第一篇：作文素材自然類(lèi)

作文素材鏈接（自然類(lèi)）：

一、素材鏈接：

（一）名人名言

1。大地給予所有的人是物質(zhì)的精華，而最后，它從人們那里得到的回贈(zèng)卻是這些物質(zhì)的垃圾?！萏芈?/p>

2。地球所提供的足以滿足每個(gè)人的需要，但不足以填滿每個(gè)人的欲望。——甘地

3。大自然是善良的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫?！旯?/p>

4。人生欲求安全，當(dāng)有五要：一要清潔空氣；二要澄清飲水；三要流通溝渠；四要掃灑房屋；五要日光充足?！隙「駹?/p>

5。我們不要陶醉于我們對(duì)自然界的勝利，對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們。

——恩格斯

6。我們違背大自然的結(jié)果是，我們破壞了自然景觀的美，自然動(dòng)態(tài)的美和天籟的美。

——諾曼？卡曾斯

7。人法地、地法天、天法德、道法自然。——老 子

8。久在樊籠里、復(fù)得返自然。——陶淵明

9。俯仰終宇宙、不樂(lè)復(fù)何如?！諟Y明

10。山中何所有？岑上多白云 只可自怡悅、不堪持寄君 “詔問(wèn)山中何所有”，賦詩(shī)以答。

——陶弘景

11。倉(cāng)滿鼠雀喜、草盡兔狐愁?！?/p>

12。只有服從大自然，才能戰(zhàn)勝大自然?！_(dá)爾文

13。水光山色與人親，說(shuō)不盡，無(wú)窮好?！钋逭?/p>

14。人們常常將自己周?chē)沫h(huán)境當(dāng)作一種免費(fèi)的商品，任意地糟蹋而不知加以珍惜。

——甘哈曼

15。大自然的每一個(gè)領(lǐng)域都是美妙絕倫的。——亞里士多德

16。沒(méi)有一個(gè)清潔美好的環(huán)境，再優(yōu)裕的生活條件也無(wú)意義。

——曲格平

17。自然不摻雜半絲人情。誰(shuí)抵抗它，誰(shuí)就被一腳踢開(kāi)，誰(shuí)順從它，誰(shuí)就承受其恩典。

——長(zhǎng)岡半太郎

18。人只有按照自然所啟示的經(jīng)驗(yàn)來(lái)生活。——叔本華

19。大自然斯不會(huì)欺騙我們，欺騙我們的往往是我們自己。——盧梭

20。一切都是一個(gè)行列，宇宙便是用完美的步伐前進(jìn)的一個(gè)行列?！萏芈?/p>

（二）妙語(yǔ)集錦

21。人類(lèi)對(duì)自然生態(tài)的道德期望必須與其對(duì)自然生態(tài)的道德責(zé)任相聯(lián)系，人類(lèi)與自然生態(tài)之間必須建立一種等價(jià)交換機(jī)制，以此限制、消除人類(lèi)對(duì)自然生態(tài)不負(fù)責(zé)任的邪惡行為和自利欲望的膨脹，匡正天人之間的嚴(yán)重不和諧關(guān)系。

——張立文

22?？沙掷m(xù)發(fā)展是既滿足當(dāng)代人的需要，又不對(duì)后代滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。

——世界環(huán)境與發(fā)展委員會(huì)對(duì)”可持續(xù)發(fā)展”的定義

23。人類(lèi)將會(huì)殺害大地母親，抑或?qū)⑹顾玫秸?？如果濫用日益增長(zhǎng)的技術(shù)力量，人類(lèi)將置大地母親于死地；如果克服了那導(dǎo)致自我毀滅的放肆的貪欲，人類(lèi)則能夠使她重返青春，而人類(lèi)的貪欲正在使偉大母親的生命之果——包括人類(lèi)在內(nèi)的一切生命造物付出代價(jià)。

——湯因比：《人類(lèi)與大地母親》

24。除了足跡，我們什么也別留下；除了攝影，我們什么也別帶走 為了子孫后代，請(qǐng)留下一片凈土。

——臺(tái)灣森林公園環(huán)保廣告

25。淡水用完——南北極取，冰山用完——過(guò)濾海水，海水用完——？

——公益廣告

26。人類(lèi)是花的“根”，環(huán)境是未綻的“花苞”，“根”努力就能開(kāi)出美麗的花朵，反之只有枯竭、謝落。

——哲學(xué)家如是言

27。魯迅 ：不在污染中爆發(fā)，就在污染中死亡。

裴多芬：環(huán)境誠(chéng)可貴，治理價(jià)更高，若為利潤(rùn)故，二者皆可拋。

——互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)友戲改名人言論以諷刺當(dāng)今環(huán)境現(xiàn)狀

28。羅貫中：滾滾長(zhǎng)江東逝水，“堿”花淘盡英雄，污染依舊在，不見(jiàn)夕陽(yáng)紅。

——葉檀《關(guān)于環(huán)境問(wèn)題的幾點(diǎn)思考》的觀感

事例類(lèi)

﹡數(shù)據(jù)﹡

失落的“伊甸園”——兩河流域文明的毀滅

由于土地鹽堿化而引起古文明衰亡的最早案例

位于兩河流域的美索不達(dá)米亞平原，是人類(lèi)文明最早的發(fā)源地之一。在這片肥沃的土地上，古代世界最偉大的三個(gè)文明曾經(jīng)在這里繁榮昌盛。蘇美爾、亞述、阿卡德和巴比倫人相繼在公元前4000至前2000年間，在這里創(chuàng)造了高度發(fā)達(dá)的城市文明，令世人嘆為觀止。然而，這些古文明的發(fā)祥地如今卻是鹽堿泛濫、流沙縱橫的不毛之地。

就這個(gè)問(wèn)題，美國(guó)亞述學(xué)家雅可布生對(duì)西亞出土楔形文字史料做過(guò)一次深入調(diào)查。他發(fā)現(xiàn)美索不達(dá)米亞的土壤鹽堿化由來(lái)已久，始于公元前2400年的拉格什城邦，不久就發(fā)展到幼發(fā)拉底河，1000年后鹽堿化進(jìn)一步擴(kuò)展到古巴比倫。20世紀(jì)50年代，美國(guó)芝加哥大學(xué)教授布雷伍德在伊拉克的耶莫組織過(guò)一次由地質(zhì)、氣象、動(dòng)物和植物學(xué)家共同參加的大規(guī)?？鐚W(xué)科考古發(fā)掘，結(jié)果簡(jiǎn)直令人難以置信。布雷伍德在《伊拉克庫(kù)爾德史前調(diào)查》中這樣寫(xiě)道：

人類(lèi)以及他們從事的農(nóng)業(yè)和牧業(yè)，總的來(lái)說(shuō)起一種破壞作用，盡管無(wú)人想有意去破壞??過(guò)去曾是叢林的整個(gè)平原和切姆查瑪克河谷的山麓地區(qū)，如今連灌木叢都不存在了。櫟樹(shù)灌木叢在還未長(zhǎng)到6英寸之前就被砍伐。由于樹(shù)林和灌木樹(shù)的消失以及草地每年春季全被吃光，只剩下草根，土壤大量流失，填入河流??

[點(diǎn)撥] 世界上環(huán)境問(wèn)題日趨嚴(yán)重和惡化，即對(duì)地球造成了重大的傷害，也對(duì)我們的生存形成了嚴(yán)重的威脅。

[適用話題]素材可用于“惡化”或“保護(hù)”“報(bào)復(fù)”一類(lèi)的話題。

﹡歷史事件﹡

北美“死湖”事件

美國(guó)東北部和加拿大東南部是西半球工業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)，每年向大氣中排放二氧化硫2500多萬(wàn)噸。其中約有380萬(wàn)噸由美國(guó)飄到加拿大，100多萬(wàn)噸由加拿大飄到美國(guó)。七十年代開(kāi)始，這些地區(qū)出現(xiàn)了大面積酸雨區(qū)，酸雨比藩茄汁還要酸，多個(gè)湖泊池塘漂浮死魚(yú)，湖濱樹(shù)木枯萎。

[點(diǎn)撥] 我們?cè)诂F(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中，以犧牲環(huán)境為代價(jià)，只是為了滿足一時(shí)的需求。而大自然卻因此遭受到了不可彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。

[適用話題]素材可用“破壞”或“報(bào)復(fù)”類(lèi)話題。

庫(kù)巴唐”死亡谷”事件

巴西圣保羅以南60公里的庫(kù)巴唐市，二十世紀(jì)八十年代以“死亡之谷“知名于世。該市位于山谷之中，六十年代引進(jìn)煉油、石化、煉鐵等外資企業(yè)300多家，人口劇增至15萬(wàn)，成為圣保羅的工業(yè)衛(wèi)星城。企業(yè)主只顧賺錢(qián)，隨意排放廢氣廢水，谷地濃煙彌漫、臭水橫流，有20%的人得了呼吸道過(guò)敏癥，醫(yī)院擠滿了接受吸氧治療的兒童和老人，使2萬(wàn)多貧民窟居民嚴(yán)重受害。

卡迪茲號(hào)油輪事件

1978年3月16日，美國(guó)22萬(wàn)噸的超級(jí)油輪“亞莫克？卡迪茲號(hào)”，滿載伊朗原油向荷蘭鹿特丹駛?cè)?，航行至法?guó)布列塔尼海岸觸礁沉沒(méi)，漏出原油22。3

4萬(wàn)噸，污染了350公里長(zhǎng)的海岸帶。僅牡蠣就死掉9000多噸，海鳥(niǎo)死亡2萬(wàn)多噸。海事本身?yè)p失1億多美元，污染的損失及治理費(fèi)用卻達(dá)5億多美元，而給被污染區(qū)域的海洋生態(tài)環(huán)境造成的損失更是難以估量。

[點(diǎn)撥]人類(lèi)的短視使得環(huán)境日益惡化，而人類(lèi)也因此受到了相應(yīng)的報(bào)應(yīng)。急功近利的做法反而欲速則不達(dá)。

[適用話題]此素材可用于“和諧相處”或“可持續(xù)發(fā)展”類(lèi)話題。

﹡寓言故事﹡

千年井，不反唾

有這樣一則古老的故事。

古時(shí)候，在我國(guó)江南某地有一個(gè)小官吏。一天，他接到一個(gè)出差的任務(wù)，是到當(dāng)時(shí)的京城去送文件。他騎著一匹馬匆匆上了路，傍晚，他歇宿在一個(gè)旅館里。旅館里有一口水井，井水冬暖夏涼，還有一絲淡淡的甘甜。小官吏喝著井水，感到旅途的辛勞減輕了不少。這口井為南來(lái)北往的人增添了許多美好的回憶。但這個(gè)小官吏是個(gè)自私自利的人，第二天早上他離開(kāi)旅館時(shí)，順手便把馬吃剩下的殘草敗根倒在了水井里。過(guò)了一個(gè)月左右，小官吏從京城辦完事回來(lái)，又來(lái)到這家旅館。他趕到這里時(shí)，天已完全黑了，經(jīng)過(guò)一天的長(zhǎng)途奔波，小官吏感到又累又渴，他便從水井里打水上來(lái)喝。由于天黑看不清水桶里的水，小官吏又渴得夠嗆，喝起水來(lái)如同牛飲一樣，結(jié)果喝進(jìn)去一根草稈。草稈卡在小官吏的喉嚨里，吞又吞不下，吐又吐不出，不一會(huì)兒，小官吏就一命嗚呼了。而這草稈正是他前次來(lái)的時(shí)候，倒在水井里的。

[點(diǎn)撥]古人為了吸取小官吏的教訓(xùn)，便告誡后人說(shuō)：“千年井，不反唾?！边@就是告誡人們要了保護(hù)、愛(ài)護(hù)自然環(huán)境，不然就會(huì)遭到自然環(huán)境的報(bào)復(fù)。

[適用話題]此素材可用于“自然界報(bào)復(fù)”類(lèi)的話題作文中。

﹡社會(huì)萬(wàn)象﹡

中國(guó)污染屢禁不止的原因

在過(guò)去20年里，國(guó)內(nèi)制造業(yè)在無(wú)法依靠技術(shù)進(jìn)步降低能耗、降低成本的情況下，只能朝兩個(gè)方面挖潛：一是工資，二是環(huán)保。最簡(jiǎn)單的事，例如水泥生產(chǎn)，要達(dá)到起碼的環(huán)保要求，每噸水泥需增加8元成本，占水泥出廠價(jià)的5%。紡織業(yè)每年排放的廢水超過(guò)10億立方米，如要處理，則每噸需花費(fèi)1。2~1。8元。提高生產(chǎn)成本5%。而絕大多數(shù)企業(yè)根本就沒(méi)有這么高的利潤(rùn)率。因此只能在環(huán)保問(wèn)題上打游擊：或是不建任何廢水處理設(shè)施：或是建立以后就當(dāng)擺設(shè)，白天把污水放到處理池里，晚上沒(méi)人時(shí)就排放到河里，這樣就可以節(jié)省一大筆成本。在市場(chǎng)的無(wú)序化競(jìng)爭(zhēng)中，這5%的成本。往往就決定了企業(yè)的盈與虧、生與死。

[點(diǎn)撥]人們?yōu)榱艘稽c(diǎn)蠅頭小利而做出損害我們環(huán)境行為，但這也警示我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展再也不能再依靠勞動(dòng)密集型和一手工作坊式的生產(chǎn)技術(shù)來(lái)贏利了。而是要發(fā)展科學(xué)技術(shù)，提高生產(chǎn)力，降低勞動(dòng)成本，這樣才能真正地解決制造業(yè)污染 4

嚴(yán)重的問(wèn)題。

[適用話題]此素材可用于“節(jié)能降耗”或“環(huán)境污染”等話題。

中國(guó)在環(huán)保執(zhí)法的困境

中國(guó)在環(huán)保執(zhí)法上存在兩高一低——守法成本高、執(zhí)法成本高、違法成本低。

通常的情況是，環(huán)保部門(mén)為取證一件違法偷排事件，需耗費(fèi)50萬(wàn)元，而最終落到違法企業(yè)頭上的罰款，則只有區(qū)區(qū)5萬(wàn)元，包括正在勁刮的所謂“環(huán)保風(fēng)暴”。

一些投資數(shù)十億元的特大電站項(xiàng)目，違反環(huán)境評(píng)價(jià)擅自開(kāi)工建設(shè)，最后的罰款也不過(guò)20萬(wàn)元。區(qū)區(qū)20萬(wàn)元罰款，對(duì)于一個(gè)投資超億元的項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是九牛一毛。這樣的處罰力度對(duì)違法行為談何震懾力？因此《環(huán)保法》歷來(lái)被人稱(chēng)為“豆腐法”。

其實(shí)，環(huán)評(píng)法遇到的阻力最重要是有背后的經(jīng)濟(jì)利益在驅(qū)使。

橫掃西北的”黑龍”

1993年5月5日午后，我國(guó)西北地區(qū)出現(xiàn)了一次強(qiáng)沙塵暴天氣，首先起金昌西北方出現(xiàn)了一堵風(fēng)沙墻，l0分鐘后，市區(qū)狂風(fēng)大作、沙塵翻滾、天昏地暗，伸手不見(jiàn)五指，還不時(shí)發(fā)出沉悶的雷鳴聲，天地間一時(shí)顯現(xiàn)出極為恐怖的景象。這種狀態(tài)在金昌市持續(xù)了近3個(gè)小時(shí)，并向東席卷了甘肅省武威、白銀、內(nèi)蒙古阿拉善盟及寧夏銀川中部等地區(qū)，肆虐了方圓500公里的范圍，前后持續(xù)5個(gè)小時(shí)，死傷、失蹤人數(shù)幾百人，直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)5。4億元，而且還引起了很多環(huán)境問(wèn)題。

[點(diǎn)撥]中國(guó)環(huán)境治理躑躅不前的原因也許正是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)利益在做怪，從上面的材料中我們可以看出，環(huán)境治理任重而道遠(yuǎn)！

[適用話題]此素材可用于“保護(hù)”類(lèi)話題。

二、運(yùn)用指導(dǎo)

1。素材點(diǎn)撥：

環(huán)境問(wèn)題不僅是某個(gè)國(guó)家或某個(gè)區(qū)域的問(wèn)題，目前已經(jīng)發(fā)展成全球性的問(wèn)題了。一個(gè)地區(qū)發(fā)生環(huán)境問(wèn)題，影響的范圍往往會(huì)大大超過(guò)該地區(qū)。有些環(huán)境問(wèn)題甚至影響著全人類(lèi)的生存與發(fā)展。例如，亞馬孫河流域熱帶雨林的破壞，會(huì)對(duì)全球的氣候產(chǎn)生影響；大氣中CO2濃度的升高和臭氧層的破壞，更是威脅著全人類(lèi)。

出 “環(huán)?！笔墙陙?lái)的熱門(mén)話題，可以寫(xiě)人們?cè)陂_(kāi)發(fā)建設(shè)中對(duì)自然環(huán)境的破壞，也可以寫(xiě)人們對(duì)自然的關(guān)心愛(ài)護(hù)，也可以議論自然與人類(lèi)密不可分的關(guān)系。寫(xiě)這個(gè)話題很容易犯一個(gè)毛病，太空泛，欠具體。所以一定切入點(diǎn)一定要小，以點(diǎn)帶面，來(lái)反映主題。

2。話題適用：

可以適用于“環(huán)境保護(hù)”或“環(huán)境惡化”“大自然的報(bào)復(fù)”等話題。

3。真題展示：

（A）花園里有朵玫瑰花，邊上有只青蛙，玫瑰認(rèn)為青蛙很丑陋，就把它趕走了?？蛇^(guò)了幾天，青蛙再來(lái)到花園發(fā)現(xiàn)玫瑰花已經(jīng)枯萎了。原來(lái)沒(méi)有了青蛙吞食害蟲(chóng)，玫瑰花也就失去了保護(hù)。

以“讓生命與生命更近些”為話題寫(xiě)篇文章。

——06年連云港中考試題

（B）根據(jù)要求作文。

自然界的山川草木使我們流連忘返；文學(xué)作品中的精彩世界令我們心馳神往。家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，豐富的人文內(nèi)涵值得感悟；課余的琴棋書(shū)畫(huà)，無(wú)窮的生活樂(lè)趣值得回味。探究，給我們生活帶來(lái)發(fā)現(xiàn)的驚喜；合作，使我們得到收獲的喜悅??花季如詩(shī)，生活如畫(huà)，詩(shī)情畫(huà)意，令人陶醉。

請(qǐng)以“陶醉”為話題，寫(xiě)一篇文章。

要求：⑴題目自擬；⑵除詩(shī)歌外，文體不限；⑶不少于500字；⑷文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

——06年溫州（非課改）中考試題

三、運(yùn)用示例

1。標(biāo)題示例：

《地球的呼喚》《還我青山綠水》《共筑和諧的藍(lán)天》《環(huán)保，從身邊小事做起》《最后一只猴子的自述》《為你？為我？為他》《動(dòng)物搬遷記 》《別讓眼淚成為最后一滴水》

2。優(yōu)秀語(yǔ)段示例：

①你不知道吧？這群紅領(lǐng)巾還幫我清理了垃圾，從樹(shù)上取下了一個(gè)個(gè)塑料袋，并告誡人們少用“白色污染”。在紅領(lǐng)巾的帶動(dòng)下，那些缺德的公民也漸漸地正直起來(lái)了。以前垃圾箱旁蚊蠅亂飛的情景消失了，街道兩旁的樹(shù)灰塵不見(jiàn)了。我的生活亮麗斑斕了！

我陶醉了：滿山蒼翠，一水碧波，芳草茵茵，鳥(niǎo)語(yǔ)花香??這才是原來(lái)的我呀！感謝孩子們還我青山綠水，還我多姿風(fēng)采，我將賜予子孫們無(wú)盡的寶藏和永恒的幸福??

②在渤海日益沉重的嘆息中，有人不無(wú)憂慮地說(shuō)：10年后，渤?？赡茏兂伞八篮！?。這話我不愛(ài)聽(tīng)，仿佛是聽(tīng)到親人已病入膏肓的消息。生于斯長(zhǎng)于斯的這方水土，系著我的牽掛。億萬(wàn)斯年里，渤海像母親一樣，養(yǎng)育著這里的生命，庇護(hù)著這方土地的文明，她本該是碧海銀沙，漁帆點(diǎn)點(diǎn)、漁歌聲聲的。

③古往今來(lái)，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無(wú)數(shù)代子孫。原來(lái)的她被小輩們裝飾得楚楚動(dòng)人?？墒牵F(xiàn)在人類(lèi)為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類(lèi)只有一個(gè)地球；而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)。“救救地球”已成為世界各國(guó)人民最強(qiáng)烈的呼聲。

④ “真正檢驗(yàn)我們對(duì)環(huán)境的貢獻(xiàn)不是言辭，而是行動(dòng)?！彪m然我現(xiàn)在做得 6

只不過(guò)是一些微小的事，但是我堅(jiān)信要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo(hù)環(huán)境的責(zé)任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護(hù)我們的家園，自然會(huì)給人類(lèi)應(yīng)有的回報(bào)。在溫暖的搖籃——草原上小憩；在慈祥的笑臉——天空下成長(zhǎng)，在愛(ài)的源泉——河流中沐浴

⑤我熱愛(ài)地球，熱愛(ài)我們賴(lài)以生存的家園。愛(ài)她的青山綠水，愛(ài)她的碧草藍(lán)天??

在四野飄香的花叢中，我和蝶兒一起嬉戲、歡笑；在郁郁蔥蔥的森林里，我與小鳥(niǎo)一起追逐、歌唱；清晨，我邁著輕盈的步履去原野上踏青，霧靄繚繞著、白紗般的柔柔地漂浮在空中。吮吸著花草的芳香，欣享著陽(yáng)光的沐浴，我被陶醉在這如癡如醉的夢(mèng)幻里；夜晚，我坐在稻谷飄香的農(nóng)家小院里，仰望著璀璨的星空，聆聽(tīng)著蟬鳴嘹響，蛙聲如潮，仿佛置身于一個(gè)童話般的王國(guó)。春天，我坐在牛背上，在一望無(wú)際的大草原上，聽(tīng)那牧歌婉轉(zhuǎn)，牧笛悠揚(yáng)。夏天，我坐在小船上，任雙槳拍打著那碧綠的湖水，看海鷗輕盈地掠過(guò)遼闊的湖面；秋天，我站在樹(shù)下，凝神矚望著那金黃的葉子一片片地落下；冬天，我站在窗前，欣賞著如絮的雪花在空中翩翩飛舞。在這如詩(shī)如畫(huà)的仙境里，我的心都醉透了！

3。例作品析：

告別黑夜

常州一考生

太陽(yáng)落下便是不盡的黑夜，蜷縮在城市一角的我卻在深深的憂郁中沉思，那江南過(guò)客的思念何時(shí)可剪斷？那丁香似的姑娘怎樣才莫愁？那漫漫的路途誰(shuí)才可指明方向？于是只有徘徊只能迷茫，我抬頭輕問(wèn)，夜啊，你到底還有多長(zhǎng)？此時(shí)，那枝上的鶯慢慢吟唱：學(xué)會(huì)告別，黑夜的背后就是光明，歌聲悠長(zhǎng)，慢慢回蕩??

告別黑夜，那是一抹絢麗的色彩。春天的裙擺百花爭(zhēng)艷，千蝶飛舞，但一朵朵的臘梅都在寒冷的深淵中破土，發(fā)芽，它軀體的上面是一方堅(jiān)硬的巖石，黑暗呀，無(wú)窮無(wú)盡，它落淚，它哭喊，它頹廢，它惆悵，但生長(zhǎng)的步伐從未停止，生命的光就這樣一絲一縷的映亮了胸膛，當(dāng)寒風(fēng)凜冽，萬(wàn)木枯榮，它掙扎著開(kāi)出自己的花，風(fēng)為它止步，葉為它飛舞，臘梅用渾身的傷與滿心的痛告別黑夜，那一抹明麗的黃，如陽(yáng)光般清清亮亮地散下，美麗流芳??

告別黑夜，那是一震千雄的豪邁。逝去的歲月里，生命動(dòng)蕩似柳絮，如浮萍，遠(yuǎn)觀自由揚(yáng)散，近看無(wú)依無(wú)靠，一起是萬(wàn)般榮耀，而一落又是萬(wàn)丈深淵，看那長(zhǎng)江源頭有奔騰的浪花沖不走滿腔悲憤，也掩不住一世的豪邁。李白迎風(fēng)而立，捋袖拂淚，仰天大嘆：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！于是堅(jiān)強(qiáng)屬于他，贊誦屬于他，黑夜不屬他，又如那祭花的龔自珍：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花，更似那代代遷客騷人含淚的訣別，無(wú)聲的奮發(fā)，歷史的長(zhǎng)卷為他們攤開(kāi)，告別了黑夜，便又是一代英豪！

告別黑夜，那是美麗絕倫的成功。邰麗華的名字帶著無(wú)限的震撼深深刻入每個(gè)中國(guó)人的心中，千手觀音，千萬(wàn)祝福，命運(yùn)的殘酷讓她無(wú)法體味生活的美好，但卻給她美好的心靈，靚彩的舞姿，那在黑暗中頑強(qiáng)生活的，是她，那在千臂間描繪勇敢，勾勒高潔的，也是她，邰麗華，她的生命渺小，卻折射出整個(gè)太陽(yáng)的光芒，這是一個(gè)從黑暗中掙扎著的女人，美好的光明將屬于她。

告別黑夜，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，我膽怯地微立身軀，與黑暗揮別，日月同輝，余音纏繞，它們捧給我大大的太陽(yáng)??

夜鶯繼續(xù)吟唱，那天水一方，朝陽(yáng)初生??

【點(diǎn)評(píng)】

本文從環(huán)境著手，通過(guò)告別黑暗，表達(dá)了人類(lèi)戰(zhàn)勝自我的堅(jiān)定信心，立意深刻。首尾呼應(yīng)，含義悠遠(yuǎn)。

第二篇：自然環(huán)保類(lèi)作文

作文:自然環(huán)保類(lèi)

雄偉的山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會(huì)引起我們深思，鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，花開(kāi)花落，都 會(huì)引起我們的遐想。親近、感受、熱愛(ài)這個(gè)自然世界，您就會(huì)感受到生活的美好。

此類(lèi)命題有三個(gè)主題：

1、呵護(hù)自然

2、感情自然

3、抒情自然

留在心底的風(fēng)景

又是一個(gè)百花盛開(kāi)的季節(jié)，天空中又出現(xiàn)了五彩的風(fēng)箏，望著它們，我搜著腦海中的零星碎片，眼前打開(kāi)的天幕，放映著留在心底的風(fēng)景。

6歲了，奶奶送給我一個(gè)大風(fēng)箏，看著其他小朋友都被爸爸媽媽抱著，手捧著一個(gè)個(gè)大風(fēng)箏去實(shí)現(xiàn)自己的飛翔夢(mèng)，我也撒嬌地纏著爸爸放風(fēng)箏，卻不丁換來(lái)一句“沒(méi)長(zhǎng)眼睛啊?沒(méi)看到我正忙嗎?滾一邊去!”我難過(guò)極了，屈極了，一邊哭，一邊獨(dú)自走到一旁的空地。

看 著小伙伴們和他們的爸爸媽媽燦爛的笑臉，我停止了哭泣。來(lái)吧，讓我也享受一下這快樂(lè)的滋味吧!于是，我拿著風(fēng)箏線狂奔，看著風(fēng)箏從地上層慢躍過(guò)我的頭頂，我自豪極了---不料被腳下的一塊小石子絆倒---鮮血、翻著的皮肉混著泥沙，既疼痛又難看。我不覺(jué)哭了起來(lái)?，F(xiàn)在想來(lái)，那時(shí)的情形無(wú)論是誰(shuí)看到或許都會(huì) 生出些憐惜之情來(lái)吧?

8歲了，我上了小學(xué)。老師說(shuō)下次活動(dòng)課讓我們放風(fēng)箏!我又興奮又害怕----會(huì)有小朋友和我一起放嗎?如果又是我一個(gè)人，那該多丟人啊!“不怕一萬(wàn)，只怕萬(wàn)一”，干脆先跟同學(xué)葉葉約好，讓她陪我一起放風(fēng)箏。

盼呀盼，終于盼到了活動(dòng)課!當(dāng)我拿著風(fēng)箏去找葉葉時(shí)，怎么也沒(méi)料到她早已和另一個(gè)女生一起走了!

我快快地來(lái)到她面前請(qǐng)求她和我一起放風(fēng)箏。

“哼，你的風(fēng)箏那么難看，我才不要和你一起呢!”葉葉一臉的不屑。

幼 小的我，腦海里還不曾有“羞愧”一詞，但那時(shí)的情景或許只有“羞愧” 才能準(zhǔn)確傳達(dá)吧----我的風(fēng)箏很小，上面只凌亂地涂著三條單調(diào)的顏色，遠(yuǎn)不及她們手中的貓頭鷹風(fēng)箏來(lái)得好看。算了，不要再在這里丟人了，還是走吧!沒(méi)有 她，我的風(fēng)箏一樣能飛得很高，盡管我只是一個(gè)人。這個(gè)時(shí)候，自我安慰似乎是我唯一的出路。

我努力地希望自己的風(fēng)箏飛得高些，再高些。可是，任我怎么努力，它都只在半空中盤(pán)旋一會(huì)兒便栽向地面。它是不是也感覺(jué)自己長(zhǎng)得難看，不想跟天上的“天仙”們爭(zhēng)寵?

歲了，春天的芬芳?xì)庀⒑蛺偠镍B(niǎo)啼吸引著我。我仍舊一個(gè)人拿著風(fēng)箏奔向大自然的懷抱。今天的風(fēng)，和照而溫柔----或許，上天也會(huì)眷顧執(zhí) 著的女孩吧?我終于在這里幫助風(fēng)箏實(shí)現(xiàn)了飛翔的夢(mèng)，它在高高的天空望著我---小，卻極可愛(ài)。遠(yuǎn)方會(huì)不會(huì)有人發(fā)出這樣的感嘆“這是誰(shuí)放的風(fēng)箏 啊?飛得好高!”

正遐想之際，忽聽(tīng)見(jiàn)來(lái)自手心極細(xì)微的繩子繃斷的聲音，手里攥著的風(fēng)箏線頓時(shí)失去了一切力量。抬起頭了，看見(jiàn)它飄飄然地離我而去一一

我終于把它送上了藍(lán)天了!我驚呼。

今天，我早已如我的風(fēng)箏一樣，在心靈的天空里，和許許多多朋友們一起 飛得很高很高，但那片來(lái)自心靈空間的美麗風(fēng)景，卻靈動(dòng)地鎊刻在我心底的 幕墻之上??

滿分理由：

這是一篇運(yùn)用小說(shuō)技法創(chuàng)作的富有童話色彩的考場(chǎng)佳作，考生選取一與成長(zhǎng)相關(guān)的話題來(lái)詮釋“風(fēng)景”，寫(xiě)得非常感人。

首先是能以一個(gè)獨(dú)特的視角立意，使所寫(xiě)內(nèi)容與命題意圖不謀而合。

成長(zhǎng)為主要意旨來(lái)演繹“留在心底的風(fēng)景”這個(gè)題目，使情感在“我”的獨(dú)白中得以巧妙釋放，形象地剖析了成長(zhǎng)路上應(yīng)該如何釋放孤僻心理的深刻 命題。

其 次是借明晰的線嗦體現(xiàn)構(gòu)思的新巧O文章敘事的線索非常明晰，既有 6歲“、”8歲“、”10歲“等構(gòu)成的時(shí)間線索，也有以”風(fēng)箏“這一媒介巧妙串 聯(lián)的心路歷程。但”風(fēng)箏“又僅是聯(lián)系故事和人物情感的詩(shī)意媒介，在”孤 獨(dú)“的自我錘煉之中不斷地走向成熟，才是考生發(fā)自心底的傾訴。

第三是以首尾巧妙的點(diǎn)題呼應(yīng)來(lái)體現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腛文章以”留在心 底的風(fēng)景“起，又以”那片來(lái)自心靈空間的美麗風(fēng)景"收，前者點(diǎn)題，后者既點(diǎn) 題又點(diǎn)睛，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而又清新自然。

我心中最美的風(fēng)景

入秋了。

秋的腳步來(lái)的不聲不響。

這兒的四季并不分明。那些即將在秋的懷抱中死去的老葉們，固執(zhí)的偎依在干枯的母枝上?？蓷魅~卻是很守時(shí)的，褪下綠衣，將自己染成紅色。

楓林，紅了一片。

在紅楓下漫步是愜意的。踩著枯葉，發(fā)出“沙——沙”的聲響；陽(yáng)光從葉與葉之間的空隙投下，照在身上，竟有些微癢的錯(cuò)覺(jué)；秋風(fēng)推開(kāi)樹(shù)枝上搖搖欲墜的紅葉，輕柔的翻起葉毯上夏的饋禮。葉兒們和著秋風(fēng)在腳邊翩然起舞，飄然旋轉(zhuǎn)。

這片普通的樹(shù)林，因這一抹紅，竟憑空增了些浪漫的氣氛。行得越深，人的氣息便也越重。喧嚷聲從耳邊彌漫開(kāi)??

“一人，一半?！敝赡鄣耐晫⑽业哪抗馕巳ァ?/p>

原來(lái)是兩個(gè)不過(guò)七八歲的男孩子。一個(gè)手里抓著個(gè)小小的冰淇凌，舉到另一個(gè)孩子面前，一字一句的重復(fù)了一遍：“一人，一半！”

身旁的大人們啞然失笑，“這。也要??？”小男孩急了，委屈地撅著小嘴，“老師說(shuō)，和最好的朋友就要一人一半，不可以小氣的??”

他的話音還未落，只見(jiàn)另一個(gè)男孩飛快的在冰淇凌上咬了一口，咧開(kāi)嘴，甜甜地笑開(kāi)了。一股溫暖的氣息從他們身上散發(fā)開(kāi)來(lái)，似乎把我?guī)Щ亓嗣爝h(yuǎn)的童年??

“看啊，夕陽(yáng)多美??”一個(gè)輕柔的女聲將我從回憶拉回了現(xiàn)實(shí)。

循著聲音的來(lái)源回頭看，只見(jiàn)路旁的木椅上坐一對(duì)年輕的情侶，甜蜜地依偎著。

“你知道嗎？一千個(gè)人在我面前走，我能聽(tīng)出你的腳步聲哦。”少年淺笑著說(shuō)。

“為什么？”靠在他肩上的少女朱唇輕啟。

“因?yàn)?99個(gè)人走在路上，而你，踏在我的心上?！?/p>

一陣風(fēng)吹過(guò)，將晚霞的紅吹到了少女的臉上。十指相扣，一個(gè)暗示著承諾的動(dòng)作。

不覺(jué)中，我的臉頰也開(kāi)始微微發(fā)燙。環(huán)顧四周，不知何時(shí)出現(xiàn)了那一老一少。老婦人坐在輪椅上，目光呆滯。手扶輪椅柄的女孩也不過(guò)十四五歲。老人微傾著頭，看得出來(lái)在仔細(xì)捕捉女孩的每一句話。

“外婆啊，還記得您教給孫女的第一首詩(shī)嗎？孫女可喜歡啦?！迸㈤]上眼，動(dòng)情的吟唱著?！笆晟纼擅Ｃ?，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜??”恍惚中，似是看到老人的嘴角上揚(yáng)了一下。

夕陽(yáng)漸漸下沉。遠(yuǎn)處，晚霞越發(fā)的燦爛了。而近處，紅楓似火；紅楓，勝火。

最美的風(fēng)景

夢(mèng)想起航的時(shí)刻，是我們?nèi)松鄣拈W光；夢(mèng)想飛翔，是如星子般努力發(fā)光。只是有時(shí)，光終黯淡；只是有時(shí)，光更明亮。

夢(mèng)想——心中最美的風(fēng)景。

常常，人生為你下一場(chǎng)紅雨，剪一段彩綢，畫(huà)一道彩虹??時(shí)時(shí)不停有東西絢爛著你的雙眼；時(shí)時(shí)也在遺落著人生歲月。唯有編織一幅夢(mèng)想彩圖——讓我們一直憧憬——那心中最美的風(fēng)景。

眼簾里常常蕩漾著碧波，是江湖河水倒映的青山令你留戀？是青山森林停駐的綠竹令你感嘆？是嫩綠的草兒在晚風(fēng)中飄動(dòng)。僅因?yàn)樗谧V寫(xiě)著一曲生命活潑的樂(lè)章。我們時(shí)常驚異于小草的生命力。我想，只不過(guò)是小草為夢(mèng)想拼搏的堅(jiān)忍讓你為之震撼。我們時(shí)常驚異于飛蛾撲火的勇敢，我想，同樣只是因?yàn)橛辛藟?mèng)想。

我們不必驚異，我們不必感嘆。我們只需要火樣的熱情鑄就夢(mèng)想。我們只需要堅(jiān)忍的意志完成夢(mèng)想。我們只需要回頭張望我們攜筆畫(huà)下的心中最美的風(fēng)景。

完成夢(mèng)想的路途任重道遠(yuǎn)。或許需要有披荊斬棘的勇氣?；蛟S需要血淚汗水作為顏料一筆，一筆地潑墨，上色。“質(zhì)本潔來(lái)還潔去，不教污淖陷渠溝?！皦?mèng)想，是純潔的，是無(wú)暇的。只有最原始的才是最美麗的。我們不能讓污穢泯滅了自己的心，泯滅了夢(mèng)想。勇敢地回頭，看自己的半成品，勇敢地提筆，繼續(xù)畫(huà)作。無(wú)論結(jié)果如何。

心中最美的風(fēng)景并不是那么好找。只是回頭，看看那一撇一捺——“人”。我們可以想往著夢(mèng)想一直充實(shí)著這兩筆最簡(jiǎn)單的筆畫(huà)。這就是我們心中的最美。

我時(shí)刻難忘：找心中最美的風(fēng)景——找夢(mèng)想，走夢(mèng)想道路。

第三篇：讀書(shū)類(lèi)作文經(jīng)典素材

讀書(shū)類(lèi)作文經(jīng)典素材

讀書(shū)百遍義自見(jiàn)?！崴芍?/p>

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！ㄋ危﹦⒁?/p>

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書(shū)遲?！?顏真卿

問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。——朱熹

腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神?！K軾

書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難?！懹?/p>

書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?jiǎng)⑾?/p>

勞于讀書(shū)，逸于作文?！ㄔ┏潭硕Y

三更燈火五更鳴，正是男兒讀書(shū)時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。—— 顏真卿

書(shū)山尋寶；學(xué)海泛舟?！秾?duì)聯(lián)集錦》

喜愛(ài)讀書(shū)，就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻?！?孟德斯鳩

知識(shí)就是力量。——培根

讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人嚴(yán)密，物理學(xué)家使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)、修辭學(xué)使人善辨；凡有學(xué)者，皆成性格。—— 培根

再一次讀這本好書(shū)的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢?！?伏爾泰

書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！勘葋?/p>

書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品?！?莎士比亞

讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話?！璧?/p>

書(shū)籍是我們的精神糧食。—— 普希金

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！郀柣?/p>

讀了一本書(shū)，就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶(hù)。—— 高爾基

我讀的書(shū)愈多，就愈親近世界，愈明了生活的意義，愈覺(jué)得生活的重要?！郀柣?/p>

【讀書(shū)經(jīng)典素材】

1、是書(shū)，給我練就了一雙堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，讓我在失魂落魄時(shí)有一份“不以物喜，不以己悲”的沉郁超然；是書(shū)，給我練就了一雙不斷的翅膀，讓我在面對(duì)困難挫折時(shí)有一份“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮狼閴阎荆皇菚?shū)，給我練就了一雙能夠拂去舊事塵埃，披著朝霞始終向著希望勇敢追求的翅膀

2、書(shū)，以它的絢麗的風(fēng)采讓我為之深深折服，它是我身后的一雙翅膀，帶我縱觀天下、博古通今讓我遨游與歷史的長(zhǎng)河，輕吻著文學(xué)的碧波；朝謁曹子建，暮訪李太白，悲白娘子永鎮(zhèn)雷峰塔，哀孟姜女尋夫哭長(zhǎng)城，羨東坡銅皮鐵板“大江東去”，慕柳永執(zhí)紅牙板、“曉風(fēng)殘?jiān)隆卑榭磿?shū)香，我飛翔去馳騁遙遠(yuǎn)的北方遼闊的邊疆，夢(mèng)游八達(dá)嶺，感受塞上的情懷，去攀緣世界最高峰，縱有千般難萬(wàn)重險(xiǎn)，我都會(huì)“決云氣，負(fù)青天”讓我的人生豪情萬(wàn)丈！

3、讀書(shū)，賦予了我翔飛在充溢著書(shū)香天空的翅膀，讓我知道了治國(guó)安邦者的高瞻遠(yuǎn)矚，雄才大略；讓我知道了蠅營(yíng)狗茍者的處心積慮，利令智昏；讓我知道了故園的溫馨，青春的寶貴；讓我知道人生的曲折，奮斗的價(jià)值

4、喜歡遨翔在書(shū)的天空，看美麗絕倫的世界。曾記否，當(dāng)絳珠誓報(bào)一生眼淚，便成就一段人世奇緣？曾記否，當(dāng)相如微撥求凰素弦，便鑄造一種當(dāng)壚佳話？曾記否，大江東去浪淘盡的千古風(fēng)流，一片冰心在玉壺的苦苦念想；安得廣廈千萬(wàn)間的憂國(guó)憂民，奔流到海不復(fù)回的澎湃壯闊。

5、在書(shū)香的天空下，我領(lǐng)略到“看庭前花開(kāi)花落，望天上云展云舒”的那份超然；我感受到“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”的那份大氣；我想像出“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的那份凄涼；我還能品味“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的那份美麗；我更能體會(huì)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的那份自信！在書(shū)香的天空下，我知道了生命的意義與人生的價(jià)值，我也開(kāi)始漸漸懂得了我們這個(gè)世界是真善美與假丑惡不斷抗?fàn)幍目臻g，但我也更加堅(jiān)信，人性閃爍的美麗是宇宙中永不褪色的光輝。

6、漫步于文學(xué)之林，嗅著油墨的芳香，我在書(shū)中尋找著生活的方向，我始終堅(jiān)信著一句話：“在人生的顛沛中，最可以看出一個(gè)人的氣節(jié)!”這是沙翁給我的啟示。書(shū)的魅力是無(wú)窮無(wú)盡的，在《紅巖》的悲壯與動(dòng)蕩中，我體驗(yàn)到一種心靈的震撼；在《巴黎圣母院》沉重的鐘聲里，我聽(tīng)到了一個(gè)面容丑陋者那顆善良的心在跳動(dòng)；在《簡(jiǎn)愛(ài)》的生活歲月中，我讀出了那份堅(jiān)強(qiáng)與感人；在《高老頭》痛苦的晚年里，我感覺(jué)到一股凄涼和悲慘。在書(shū)的世界里，我看到的是不同人的生活，他們?cè)诿\(yùn)中掙扎、沉浮、起落，卻各自譜寫(xiě)著生命的自由，那一份艱難、快樂(lè)、無(wú)奈、痛苦，又怎能是我完完全全能夠體會(huì)到的。我只有在他們的生活之外，扮演一個(gè)觀眾的角色，從中獲得些什么。啟示警示或許都有?？傊瑫?shū)帶著文學(xué)的色彩，卻又揭示著一個(gè)個(gè)的真理!

7、漫步于文學(xué)之林，嗅著油墨的芳香，我在書(shū)中尋找著生活的方向，我始終堅(jiān)信著一句話：“在人生的顛沛中，最可以看出一個(gè)人的氣節(jié)!”這是沙翁給我的啟示。書(shū)的魅力是無(wú)窮無(wú)盡的，在《紅巖》的悲壯與動(dòng)蕩中，我體驗(yàn)到一種心靈的震撼；在《巴黎圣母院》沉重的鐘聲里，我聽(tīng)到了一個(gè)面容丑陋者那顆善良的心在跳動(dòng)；在《簡(jiǎn)愛(ài)》的生活歲月中，我讀出了那份堅(jiān)強(qiáng)與感人；在《高老頭》痛苦的晚年里，我感覺(jué)到一股凄涼和悲慘。在書(shū)的世界里，我看到的是不同人的生活，他們?cè)诿\(yùn)中掙扎、沉浮、起落，卻各自譜寫(xiě)著生命的自由，那一份艱難、快樂(lè)、無(wú)奈、痛苦，又怎能是我完完全全能夠體會(huì)到的。我只有在他們的生活之外，扮演一個(gè)觀眾的角色，從中獲得些什么。啟示警示或許都有?？傊?，書(shū)帶著文學(xué)的色彩，卻又揭示著一個(gè)個(gè)的真理!

8、在你的撫育下，我從一個(gè)涉世尚淺的黃毛丫頭出落成穩(wěn)重成熟的少女，是你充實(shí)了我的心靈。書(shū)使我明理，知道人與人交往靠的是默契，要以“誠(chéng)”字待人，要挺直了腰桿兒做人；書(shū)使我惜時(shí)，“花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”，時(shí)間是寶貴的，青春是短暫的，我要珍惜眼前的一分一秒，不虛度光陰，快樂(lè)成長(zhǎng)；書(shū)使我成熟，在人生的道路上，總有荊棘，總有險(xiǎn)灘，書(shū)就好比食糧，給我增加力量。書(shū)就好比航標(biāo)燈，讓我在黑暗中看見(jiàn)步行的光明。從我闖進(jìn)你神奇的殿堂起，就被你的神韻折服。踽踽獨(dú)行在你的風(fēng)景里，看五光十色的世界，看山，看海，看我生活的家園。我立志用你給我的力量書(shū)寫(xiě)人生，把它美麗成一種永恒。

9、我在書(shū)的天空下，品味《海的女兒》里小公主為愛(ài)拋棄一切的那份執(zhí)著；欣賞《沁園春·雪》里那“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的壯麗奇景；感受《醉花陰》中李清照“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”愁云慘淡時(shí)那種心情；體驗(yàn)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”美麗的塞外風(fēng)光；向往“采菊東籬下，悠然下南山”的那種不顧名利的悠閑。在書(shū)的天空下，我自由的飛翔。

10、是那個(gè)贏了斗草，笑靨如花的女孩嗎？還是那個(gè)誤入藕花叢，身邊鷗鷺齊飛的姑娘？你笑而不語(yǔ)，你的聲音忽然變幻，仔細(xì)聽(tīng)來(lái)，竟是低聲的啜泣，你是在為那個(gè)望穿秋水，獨(dú)倚在望江樓上癡心盼夫的歸的思夫而哽咽，還是在為那個(gè)獨(dú)憔悴，比黃花瘦，經(jīng)歷了太多物是人非的女子現(xiàn)抽噎？你泣不成聲，旋即，你的聲音又變得鏗鏘振奮起來(lái)，你像是在為那個(gè)拉得挽了似滿月的豪杰而喝彩，又似在為盧似飛快的馬，霹靂般的弦而歡呼

11、語(yǔ)文課本，你好。想跟著你的步履來(lái)到百草園，看一看那泥墻根，回想魯迅的孩提生活。想跟著你的步履來(lái)到那如絲如綢的春雨中，聞一聞那青草的幽香。想跟著你的步履來(lái)到陜北的高原上，聽(tīng)一聽(tīng)那安塞的腰鼓，感受一下那震撼人心的力量。還想跟你去嘗一嘗那高郵的鴨蛋，聽(tīng)一聽(tīng)云南淳樸的歌聲。語(yǔ)文課本，你好。站在你身旁，我看到了汨羅江畔屈子悲壯的一跳；看到了大觀園內(nèi)黛玉深鎖的雙眉；看到了冰心那承載著愛(ài)與思念的紙船漂盡母親的夢(mèng)鄉(xiāng)；看到了貝多芬怒吼著扼住命運(yùn)的咽喉；看到了故鄉(xiāng)的時(shí)過(guò)境遷；看到了梁山好漢義聚一堂的豪情壯志；看到了死掉的雨，雨的精魂，在北方的上空旋轉(zhuǎn)升騰。

12、在虛度光陰的時(shí)候，我會(huì)想起李白，想起他的“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”；在碰到困難的時(shí)候，我會(huì)想起李白，想起他的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?；在意志消沉的時(shí)候，我會(huì)想起李白，想起他的“天生我材必有用，千金散去還復(fù)來(lái)”李白的詩(shī)句永遠(yuǎn)吸引著我，李白的思想永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。在每一個(gè)花開(kāi)花落，每一個(gè)陰晴圓缺，我都會(huì)想起李白。李白是“詩(shī)仙”，更是曠世名人。

13、曾為一次失敗，坐想行思，輾轉(zhuǎn)反側(cè)；曾為一次得失，愁腸百結(jié)，蹙眉千度；曾為一次邂逅，殫精竭慮，苦苦哀傷。于是乎，讀一讀劉墉，品一品林清玄，幾篇雋永優(yōu)雅的短文，字字珠璣，禪意飄香，讓我執(zhí)著一份平和的心淡看苦短人生。

14、擁書(shū)一架，如把一壺陳年佳釀，如舉一杯深山香茗。深刻處使人掩卷而思，悱惻處使人黯然神傷，悲切處使人潸然淚下，幽默處使人暢然大笑。如飲清泉，如嚼橄欖，余香滿口，繞心三日。書(shū)籍——你，是跋涉在荒漠中路遇的甘泉，讓我飽嘗著傾心和甜膩；你，是黑暗中那一縷引路的光影，時(shí)時(shí)為我照亮前進(jìn)的方向；你，亦是不離不棄忠實(shí)的友人，時(shí)常帶給我溫暖和慰藉；你，更是讓我依戀難舍的愛(ài)人，因?yàn)槟銜r(shí)刻豐盈和充實(shí)著我的生活。

15、多少個(gè)萬(wàn)籟俱寂的夜里，我穿越歷史的時(shí)空，看李白在花前邀月共飲，且歌且舞；陪黛玉手把花鋤，悲吟葬花；在李清照的“花自飄零水自流”中感慨；在陶淵明的“久居樊籠里，復(fù)得返自然”中沉迷......你，把我?guī)У搅素S富高雅的文學(xué)殿堂，眼前不再是一行行的白紙黑字，而是一串串潤(rùn)澤我美麗人生的甘露，有你陪伴的日子是美好的，有你陪伴的生活是充盈的。

16、時(shí)常，會(huì)走入冰心恬靜而清新的夢(mèng)中，聆聽(tīng)小翠鳥(niǎo)高亢的歌聲；也隨著愛(ài)玲敏感犀利的筆觸去感受白流蘇與范柳原之間愿賭服輸?shù)膼?ài)情故事；更忘情地沉浸在小仲馬的筆下，時(shí)而為阿爾芒興奮、憂傷或怒不可遏，時(shí)而又為美麗善良的瑪格麗特流下同情的淚水......17、淡淡品味，快樂(lè)在古詩(shī)文的幽雅美景中。穿越至桃花源，穿梭于落英繽紛，芳草鮮美的桃花林，享受黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)的大同社會(huì)，耳畔仿佛傳來(lái)孩子們嬉戲的笑聲。陶醉其中，有種“悠然出南山”的氣息，我悟到了陶淵明耕作用詞的快樂(lè)，踏身悄然至三峽，“兩岸連山，略無(wú)闕處”的磅礴氣勢(shì)震撼了我，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著清榮峻茂，聽(tīng)著高猿長(zhǎng)嘯，山谷回想著渝者長(zhǎng)歌，我體驗(yàn)到了那道探索自然的快樂(lè)。追尋自然的韻味，我體悟到欣賞山水的快樂(lè)所在。

18、而現(xiàn)在，快樂(lè)是語(yǔ)文課本中一首首精美的詩(shī)詞，一個(gè)個(gè)文字成為勵(lì)志路上深深淺淺的足跡。洞庭湖畔，曾留下我的腳印，在長(zhǎng)煙一空、皓月千里的夜晚，我登樓而望，耳畔回響起范文正“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的誓言。同一片夜空下，月色如水，蘇軾正對(duì)酒當(dāng)歌，埋怨?jié)M月不解人情，徒有期望“千里共嬋娟”。眼前忽然水波蕩漾，只見(jiàn)文天祥正端坐船上，身處零丁洋，怎能不讓人心生悲憫。只聽(tīng)得豪情萬(wàn)丈的一呼：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青！”時(shí)間賦予它們更深的內(nèi)涵，將這些曠世絕句從一串串光鮮亮麗的葡萄醞釀成甘甜醇厚的葡萄酒。在品味美酒的過(guò)程中，我與古人同呼吸、共思考，我的思想也因這些塵封的經(jīng)典多了幾分厚重和睿智。享受著詩(shī)詞的韻味，快樂(lè)的味道絲絲入扣。

19、多少個(gè)閑適的午后，捧一杯香茗，我讀古詩(shī)文；多少個(gè)詩(shī)意的夜晚，點(diǎn)一盞明燈，我品古詩(shī)文；多少個(gè)靜靜的課堂，懷一顆敬慕之心，我賞古詩(shī)文。暢游在古詩(shī)問(wèn)的廣闊天地中，我漸漸在仁人志士的身上，學(xué)到了諸多生活的道理，于是我開(kāi)始熱愛(ài)自然，我關(guān)注國(guó)家大事，我用自己的頭腦與智慧思考生活。伴著古詩(shī)文，我悄然成長(zhǎng)。

20、筆觸細(xì)膩的散文，讓我相信我的靈魂不再孤寂，書(shū)香天地將永遠(yuǎn)給我快樂(lè)。進(jìn)入初中后，我愛(ài)上了散文，愛(ài)上了余秋雨。其實(shí)，我并不能完全讀出那樸素而真摯的文字下的內(nèi)涵，但我依舊愛(ài)讀。我愛(ài)《文化苦旅》，其中《江南小鎮(zhèn)》的柔婉靜謐，烏篷船蕩開(kāi)的一波波清麗的水紋多少次讓我沉醉；讀到老《信客》在墳場(chǎng)終其一生時(shí)，我心中涌起無(wú)限悲涼我愛(ài)《行者無(wú)疆》，愛(ài)殘損的龐貝，愛(ài)沉謐的賽菲爾德，愛(ài)熱烈洋溢的塞納河畔，愛(ài)康提奧美克這個(gè)寒冷的芬蘭小鎮(zhèn)中人心的溫暖跟隨余秋雨“行”的腳步，我行上書(shū)香逸逸的路，這是一條充盈著快樂(lè)的路。

21、小時(shí)候，快樂(lè)是伏在媽媽的枕旁，聽(tīng)一篇篇童話的文字在床頭流過(guò)，輕叩我求知的心扉?！白詈?，灰姑娘和王子幸福的生活在一起。”媽媽溫柔的聲音夾雜著她溫暖芬芳的氣息傳來(lái)，她滿意的合上了書(shū)。我仍沉浸在美好的結(jié)局里，與他們分享著有情人終成眷屬的快樂(lè)。在童話的海洋里，我領(lǐng)略了白雪公主、小紅帽、海的女兒的真善美，也見(jiàn)識(shí)了毒蘋(píng)果、“狼外婆”的陰險(xiǎn)狠辣、城府頗深。我漸漸開(kāi)始以為邪永不勝正，一切苦難的背后總會(huì)有破鏡重圓的美好結(jié)局。正是這一篇篇童話故事為我的心靈空白涂上了五彩斑斕的色彩，在給我樹(shù)立了正確的人生觀的同時(shí)，帶給我無(wú)盡的快樂(lè)。

22、如今，書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)寬廣而深邃。懵懵懂懂讀完《自由在高處》，開(kāi)始思索一些不著邊際的問(wèn)題，比如生命，比如自由，比如這個(gè)一刻不停改變著的世界。我欽佩書(shū)中對(duì)世界陰暗死角的揭露，對(duì)人性丑惡的批判，但更愛(ài)那悲天憫人的濟(jì)世情懷，以及對(duì)人們心中明亮處最堅(jiān)定、最執(zhí)著的期待。還有《蘇菲的世界》，對(duì)哲學(xué)、對(duì)人生的思考。有人說(shuō)這是一本西方哲學(xué)簡(jiǎn)史，但我認(rèn)為它更是一本用來(lái)自我反省的書(shū)：因?yàn)樵跁?shū)中，一個(gè)十五歲的少女正用她的智慧與天賦同老師探討自己存在的價(jià)值。此時(shí)的快樂(lè)，也不僅僅是給予和接納。書(shū)告訴我，要學(xué)著看清這個(gè)世界，然后愛(ài)它。這樣，身在其中，自己也會(huì)快樂(lè)起來(lái)。

第四篇：時(shí)事評(píng)論類(lèi)作文素材

扶貧不能搞平均主義

山西一個(gè)貧困村去年用扶貧資金買(mǎi)了一批扶貧羊，本打算分給貧困戶(hù)，讓他們養(yǎng)羊脫貧，但村干部生怕分配不公引發(fā)矛盾，干脆全村每人分一只，剩下的又6人合分一只。新華社報(bào)道稱(chēng)，僅大半年時(shí)間，這些羊就被村民們賣(mài)了一多半。而據(jù)了解，類(lèi)似扶貧思路，在基層并不鮮見(jiàn)。

精準(zhǔn)扶貧，貴在精準(zhǔn)、重在精準(zhǔn)，怎么能“廣撒芝麻鹽”，搞平均主義呢？要是允許平均分配，倒不如直接按人頭發(fā)錢(qián)來(lái)得痛快，何必又是立項(xiàng)，又是買(mǎi)種羊，又是謀銷(xiāo)路，費(fèi)這么大勁呢？出現(xiàn)按人頭分扶貧羊的現(xiàn)象，說(shuō)明一些地方還沒(méi)有理解精準(zhǔn)扶貧中“精準(zhǔn)”二字的內(nèi)涵。

實(shí)際上，精準(zhǔn)扶貧的初衷非常清楚，就是要把全國(guó)5000多萬(wàn)貧困人口，一一登記造冊(cè)，具體到戶(hù)、具體到人，通過(guò)政策扶持，加上困難百姓的努力，擺脫貧困，最終消除極貧人口。按照這個(gè)原則，參照有關(guān)條件，確定扶貧對(duì)象應(yīng)該不難。一些基層干部之所以覺(jué)得難，要么是沒(méi)把政策講清楚，沒(méi)能取得當(dāng)?shù)匕傩盏睦斫夂椭С?；要么是缺乏?dān)當(dāng)，怕分不好鬧矛盾就繞著走，抑或二者兼有之。

不論出于什么原因，都不能因?yàn)榕率戮秃拖∧唷⒊源箦侊?。那樣做既是?duì)扶貧政策的扭曲，更是對(duì)老百姓的不負(fù)責(zé)任。精準(zhǔn)扶貧的機(jī)會(huì)難得，把握住就可能讓貧困戶(hù)的日子紅火起來(lái)。如果只是把它當(dāng)成一種形式，以形式對(duì)“形式”，還能期待有什么好效果？沒(méi)有效果，沒(méi)有起色，老百姓不滿意，挨罵的還是干部。

精準(zhǔn)扶貧是為老百姓辦實(shí)事、辦好事，就該底氣十足、拿出智慧和勇氣，而不是怕這怕那。同時(shí)也要明確，扶貧不是派發(fā)福利，不是想怎么分就怎么分，它必須符合規(guī)定、接受監(jiān)督。精準(zhǔn)扶貧、脫貧攻堅(jiān)事關(guān)“共同富?！钡拇缶郑玛P(guān)老百姓的切實(shí)利益，不是哪一級(jí)的事，不能一級(jí)級(jí)往下推，最后都推給村里了事，甚至連村民把扶貧羊分了賣(mài)掉都置若罔聞。

尤其是在精準(zhǔn)扶貧對(duì)象的確立、扶貧資源的發(fā)放上，必須嚴(yán)格依照規(guī)定執(zhí)行，并將有關(guān)情況公諸于眾，接受社會(huì)監(jiān)督。符合條件的才能享受精準(zhǔn)扶貧的政策，享受扶貧政策的貧困戶(hù)也不能終日“躺在墻根曬太陽(yáng)，等著別人送小康”，相反，得主動(dòng)謀出路，否則就將受到輿論的譴責(zé)和制度的反制，這樣才有的放矢。

貧困是一個(gè)世界性問(wèn)題，中國(guó)的精準(zhǔn)扶貧被各方面寄予了很高期待。能否讓數(shù)以千萬(wàn)的貧困人口擺脫貧窮，過(guò)上好日子，取決于政策執(zhí)行者的勇于擔(dān)事，取決于被幫扶對(duì)象的振作自強(qiáng)，取決于公眾監(jiān)督渠道的暢通。公眾、政策執(zhí)行者、貧困戶(hù)，三者形成一個(gè)相互咬合的閉合的環(huán)，扶貧才能遵從規(guī)律、有效運(yùn)轉(zhuǎn)，才不至于出現(xiàn)類(lèi)似搞平均主義、“吃大鍋飯”的鬧劇。

扶貧要放棄對(duì)“感恩”的幻想

有“網(wǎng)紅縣委書(shū)記”之稱(chēng)的湖北巴東縣委書(shū)記陳行甲，再度成為輿論焦點(diǎn)。11月4日，湖北省巴東縣廣播電視臺(tái)在其微信公眾號(hào)推送了《陳行甲：精準(zhǔn)扶貧中 自強(qiáng)感恩教育要跟上》一文。陳行甲在文章中表示，有些貧困戶(hù)不懂感恩，反而出現(xiàn)了無(wú)理取鬧的心態(tài)：“我是窮人我怕誰(shuí)”“我是小老百姓我怕誰(shuí)”“我掐著你玩”。對(duì)此，他要求加強(qiáng)對(duì)群眾的自強(qiáng)感恩教育。（澎湃新聞網(wǎng)11月8日）

陳行甲這封“如鯁在喉，不吐不快”的公開(kāi)信，相信當(dāng)是出自真心。信中所揭露的一些貧困戶(hù)的心態(tài)與扶貧現(xiàn)象，或確實(shí)在當(dāng)?shù)卮嬖凇?/p>

但是，在現(xiàn)代政治理念中，政府扶貧，乃是基于基本的公共職責(zé)與公共服務(wù)的必然要求。扶貧不是對(duì)貧困戶(hù)的施舍，貧困戶(hù)脫貧、享有基本的生存生活條件，也是其自身的一項(xiàng)公民權(quán)利。若要求貧困戶(hù)對(duì)政府扶貧有感恩之心，是不是意味著沒(méi)有感恩之心就不配接受扶貧？顯然不是。再說(shuō)，若干部都懷著收獲感恩的心態(tài)去扶貧，不僅是一種責(zé)任與權(quán)利關(guān)系的倒置，扶貧工作恐怕也難以精準(zhǔn)化。

現(xiàn)實(shí)中確實(shí)不排除一些貧困戶(hù)有“等靠要”的消極心態(tài)，但這正是扶貧要致力解決的真問(wèn)題。陳行甲在公開(kāi)信中也提到，“精準(zhǔn)扶貧不僅是幫助貧困人口改善生存條件，讓他們經(jīng)濟(jì)上翻身，精神上也要翻身”，但是顯然，感恩是達(dá)不到這一目標(biāo)的。須知，貧困戶(hù)產(chǎn)生消極心態(tài)，固然與個(gè)體的精神狀態(tài)有關(guān)，但與過(guò)去粗放式的扶貧方式也難逃干系。如大水漫灌式的扶貧，“授人以魚(yú)”而非“授人以漁”，當(dāng)然容易引發(fā)一些人產(chǎn)生惰性，并割裂政府脫貧幫扶與貧困戶(hù)自主脫貧的聯(lián)系。

有必要正視的一點(diǎn)是，政府扶貧本不該預(yù)設(shè)貧困戶(hù)都具有高道德水平和上進(jìn)心。而且，一些看似個(gè)體層面的消極心理之形成，與區(qū)域性的生存條件、權(quán)利狀況息息相關(guān)。要紓解“精神貧困”本就非一夕之功，對(duì)貧困戶(hù)“怒其不爭(zhēng)”，并不解決問(wèn)題。針對(duì)千差萬(wàn)別的貧困戶(hù)狀況，予以有效幫扶，也是扶貧工作的難點(diǎn)。

至于扶貧工作中出現(xiàn)一些干部比貧困戶(hù)更著急的現(xiàn)象，也要反思扶貧的工作方式與干部的考核制度設(shè)計(jì)問(wèn)題。工作方法對(duì)了，激勵(lì)機(jī)制恰當(dāng)了，就不會(huì)因個(gè)別情況否定官員的扶貧績(jī)效，也難以讓一些貧困戶(hù)“我掐著你玩”的心態(tài)得逞。

扶貧進(jìn)入攻堅(jiān)階段，剩下的都是“硬骨頭”。艱難之一表現(xiàn)在，一些地區(qū)的貧困不是僅僅通過(guò)個(gè)體努力和地區(qū)的協(xié)同發(fā)展就能脫貧，而是必須有賴(lài)于外界從資源投入到權(quán)利賦予的精準(zhǔn)滿足。若仍過(guò)于強(qiáng)調(diào)貧困戶(hù)自身原因，強(qiáng)調(diào)貧困戶(hù)應(yīng)有感恩心態(tài)，就有可能形成“貧困就是窮人的錯(cuò)”的治理幻覺(jué)。

如何調(diào)動(dòng)和激發(fā)貧困戶(hù)自身的脫貧積極性，確實(shí)考驗(yàn)著精準(zhǔn)扶貧在現(xiàn)實(shí)中的實(shí)施智慧。只強(qiáng)調(diào)感恩，顯然無(wú)法實(shí)現(xiàn)扶貧目標(biāo)。

教育扶貧阻斷貧困代際傳遞

在全國(guó)脫貧攻堅(jiān)工作中，實(shí)現(xiàn)7000多萬(wàn)貧困人口脫貧，其中就包括“發(fā)展教育脫貧一批”。通過(guò)發(fā)展教育，對(duì)于促進(jìn)貧困人口就業(yè)、提高貧困家庭收入水平、從源頭上阻斷貧困的代際傳遞具有重大意義。

我國(guó)教育公共服務(wù)的城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距和群體差距仍十分顯著。許多貧困地區(qū)，同時(shí)也是教育公共服務(wù)供給最為薄弱的地區(qū)。

目前，我國(guó)義務(wù)教育階段薄弱學(xué)校主要分布在集中連片特困地區(qū)。特別在一些邊遠(yuǎn)山區(qū)，有的學(xué)校連課桌椅等最基本的辦學(xué)條件都難以保障。同時(shí)，貧困地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)前教育發(fā)展嚴(yán)重滯后，絕大多數(shù)貧困地區(qū)鄉(xiāng)村都沒(méi)有公辦幼兒園，普惠性學(xué)前教育資源嚴(yán)重緊缺。

“再窮不能窮教育”，這是老百姓心里最普通的訴求。政府在扶貧工作中更需要對(duì)教育扶貧的重視，通過(guò)發(fā)揮教育優(yōu)勢(shì)助力脫貧攻堅(jiān)。

建議國(guó)家層面加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，將治愚、扶智作為扶貧開(kāi)發(fā)的長(zhǎng)遠(yuǎn)之策和根本大計(jì)，對(duì)各地教育扶貧工作提出明確要求、做出系統(tǒng)部署，切實(shí)加大對(duì)貧困地區(qū)、貧困人口的教育扶持力度，著力從源頭上阻斷貧困的代際傳遞。

大力支持貧困地區(qū)鄉(xiāng)村幼兒園建設(shè)，加快構(gòu)建貧困地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)前教育體系。貧困代際傳遞的問(wèn)題，必須從學(xué)前教育抓起，為貧困家庭子女提供學(xué)前教育機(jī)會(huì)。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，應(yīng)大力支持鄉(xiāng)村幼兒園建設(shè)，從最貧困地區(qū)、最貧困人口做起，逐步建立和完善學(xué)前教育資助政策體系，切實(shí)減輕貧困家庭學(xué)前教育負(fù)擔(dān)。

全面完成貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造任務(wù)，基本實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化。國(guó)家“十三五”規(guī)劃期間，應(yīng)加強(qiáng)教育資源統(tǒng)籌和項(xiàng)目整合，集中各方面的力量，全面完成貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造任務(wù)，確保貧困地區(qū)每一名適齡兒童少年都有機(jī)會(huì)接受有一定質(zhì)量保障的義務(wù)教育。

以中等職業(yè)教育為重點(diǎn)，加大對(duì)貧困地區(qū)普及高中階段教育的支持力度。目前，我國(guó)城鎮(zhèn)地區(qū)和東部發(fā)達(dá)地區(qū)已基本實(shí)現(xiàn)普及高中階段教育，關(guān)鍵是普及貧困地區(qū)高中階段教育。這是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，也是一項(xiàng)具有歷史深遠(yuǎn)意義的扶貧舉措。普及貧困地區(qū)高中階段教育，一方面中央財(cái)政要加大支持力度，支持貧困地區(qū)擴(kuò)大高中教育資源，完善貧困地區(qū)高中階段教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，健全學(xué)生資助體系，著力化解普通高中債務(wù)問(wèn)題。另一方面，要結(jié)合貧困地區(qū)的實(shí)際情況，突出就業(yè)導(dǎo)向，以中等職業(yè)教育為重點(diǎn)，避免將高中階段教育完全辦成升學(xué)教育。

進(jìn)一步調(diào)整完善保障貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)大學(xué)的政策措施，拓展貧困家庭子女縱向流動(dòng)的通道。近年來(lái)，針對(duì)農(nóng)村寒門(mén)子弟上重點(diǎn)大學(xué)機(jī)會(huì)減少的現(xiàn)象，國(guó)家實(shí)施了農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生計(jì)劃。但這項(xiàng)政策還不夠完善，建議進(jìn)一步在貧困學(xué)生精準(zhǔn)識(shí)別、完善監(jiān)督機(jī)制等方面有針對(duì)性地采取政策措施，確保這項(xiàng)政策真正惠及貧困家庭子女。

同時(shí)，加強(qiáng)貧困學(xué)生信息與貧困家庭人口信息的對(duì)接，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)資助。貧困學(xué)生信息要與建檔立卡貧困人口信息有效銜接，精準(zhǔn)識(shí)別貧困學(xué)生。既要做到“應(yīng)補(bǔ)盡補(bǔ)”，又要盡可能避免資助非貧困家庭的學(xué)生，將有限的資助經(jīng)費(fèi)用在“刀刃上”，提高資助經(jīng)費(fèi)的效益。

扶貧要走出“重扶物輕扶志”誤區(qū)

前不久,湖北巴東縣委書(shū)記陳行甲撰文,談了一些扶貧干部“早就想講卻不敢講”的問(wèn)題——有少數(shù)貧困戶(hù)帶著“我是窮人我怕誰(shuí)”的心態(tài),被國(guó)家的好政策養(yǎng)得“渾身不舒服”,不如意就去找政府“碰瓷”；有少數(shù)貧困戶(hù)對(duì)來(lái)家里幫扶的干部很麻木,認(rèn)為干部比自己更得急,因?yàn)樽约翰幻撠毟刹拷徊涣速~??“新華每日電訊評(píng)論”微信公眾號(hào)(ID:dianxunpinglun)轉(zhuǎn)載該文章后,閱讀量迅速突破10萬(wàn)次,網(wǎng)友紛紛留言討論。

“十三五”時(shí)期是脫貧攻堅(jiān)啃硬骨頭、攻城拔寨的時(shí)期。近年來(lái),精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)線捷報(bào)頻傳,但仍有很多“硬骨頭”待啃。在一些地方,確實(shí)存在少數(shù)貧困戶(hù)不思進(jìn)取、“扶不起來(lái)”的現(xiàn)象。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,“扶志”本來(lái)就是扶貧工作的一部分,只重視物質(zhì)扶貧的老路已經(jīng)走不通。

對(duì)扶貧工作,一些地方干部認(rèn)為,“缺錢(qián)就給錢(qián),沒(méi)房就蓋房”,砸錢(qián)搞發(fā)展是最“短平快”的扶貧方式。而一時(shí)難見(jiàn)成效、需要下細(xì)功夫慢功夫的“扶志”,卻長(zhǎng)期未得到足夠重視?！霸义X(qián)式”扶貧也讓一些習(xí)慣了“等靠要”的貧困戶(hù)認(rèn)為,扶貧就是等國(guó)家給自己發(fā)票子、修路、修房子。與其汗流浹背地通過(guò)勞動(dòng)脫貧,不如“蹲在墻根曬太陽(yáng),等著別人送小康”來(lái)得實(shí)在,得過(guò)且過(guò)、缺乏斗志和信心的心態(tài)也得以滋生,最終形成惡性循環(huán)。

其實(shí),物質(zhì)上脫貧與精神上“扶志”,是脫貧攻堅(jiān)的車(chē)之雙輪、鳥(niǎo)之雙翼,兩者不可偏廢。在2015減貧與發(fā)展高層論壇上,總書(shū)記就指出,“堅(jiān)持開(kāi)發(fā)式扶貧方針,把發(fā)展作為解決貧困的根本途徑,既扶貧又扶志,調(diào)動(dòng)扶貧對(duì)象的積極性,提高其發(fā)展能力,發(fā)揮其主體作用?！?/p>

當(dāng)前,各項(xiàng)扶貧新機(jī)制正為脫貧攻堅(jiān)不斷釋放著改革紅利,也為物質(zhì)扶貧提供了更加全面的制度保障和實(shí)現(xiàn)路徑。但是,“身貧”好扶“心貧”難治。對(duì)于那些有強(qiáng)烈脫貧愿望的群眾,一定的物質(zhì)扶持即可使他們走上自主脫貧之路；而對(duì)那些“身貧”又“心貧”的群眾,如果不“扶志”,則即使通過(guò)給錢(qián)給物使其一度脫貧,也很可能坐吃山空再度返貧,進(jìn)而耽誤脫貧攻堅(jiān)全局。因此,我們既要理解許許多多奮戰(zhàn)在基層的扶貧干部的不易,更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,幫部分貧困群眾除“思想窮根”已逐漸成為扶貧工作“硬骨頭”中的“硬骨頭”,“重扶物輕扶志”的誤區(qū)亟須糾正。

誠(chéng)然,脫貧攻堅(jiān)的時(shí)間緊、任務(wù)重,但做好“扶志”工作,是扶貧干部不能推脫的擔(dān)子。克服少數(shù)貧困群眾思想觀念貧乏、懶得改變現(xiàn)狀的心理狀態(tài),挖掘并激發(fā)他們擺脫貧困的內(nèi)生動(dòng)力,需要有強(qiáng)有力的外力支持,尤其需要作為脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)主力軍的基層黨員領(lǐng)導(dǎo)干部去苦下 功夫,耐心摸底,科學(xué)引導(dǎo)。

農(nóng)村富不富,關(guān)鍵看干部。同樣,打造一支滿懷信心、敢于擔(dān)當(dāng)、踏實(shí)做事的干部隊(duì)伍,讓他們發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”的作用,也是啃下“扶志”這個(gè)硬骨頭的關(guān)鍵一著。要讓廣大扶貧干部深刻理解“扶志”的重要性和嚴(yán)峻性,克服少數(shù)干部身上“遇難而退”的潛在風(fēng)險(xiǎn),才能為帶領(lǐng)群眾走出“志短”困境想實(shí)招、辦實(shí)事、見(jiàn)實(shí)效。如果面對(duì)部分貧苦戶(hù)“不思進(jìn)取”,扶貧干部先泄了氣,怎么能夠帶領(lǐng)貧苦戶(hù)克服困難呢? 要找準(zhǔn)“志短”病根,做到“精準(zhǔn)醫(yī)療”、對(duì)癥下藥。一把鑰匙開(kāi)一把鎖。少數(shù)貧困戶(hù)懈怠、“志短”,原因不盡相同。有的是沾染了酗酒慵懶等不良習(xí)氣；有的是受占小便宜、得過(guò)且過(guò)的不良風(fēng)氣影響；有的是因?yàn)槊撠殑?chuàng)業(yè)遭遇挫折而撂挑子；有的是遭遇家庭變故,對(duì)脫貧致富失去信心??總之,黨員干部要逐一調(diào)研了解,找準(zhǔn)病根,才能精準(zhǔn)地解除他們的“心魔”。

要講究策略,做到穩(wěn)扎穩(wěn)打?！胺鲋尽笔呛粚?shí)基礎(chǔ)的長(zhǎng)期工作,如果急于求成,很有可能遭遇挫折。只有保持住穩(wěn)扎穩(wěn)打的踏實(shí)干勁和耐力,效果才能顯現(xiàn)。海南省瓊中縣灣嶺鎮(zhèn)嶺門(mén)村的黎族老漢王成安,原是個(gè)“懶漢”“醉鬼”。駐村第一書(shū)記黃海軍先后采用激將法、“誘惑法”等策略,用心用情,積極引導(dǎo)幫扶,王成安終于受到觸動(dòng)。在黃海軍的支持下,他蓋好了羊舍,買(mǎi)回13只大羊、7只小羊,每天像伺候孩子般好好放羊?，F(xiàn)在說(shuō)到自己的羊兒,王成安兩眼放光,以前那個(gè)萎靡不振的老漢消失不見(jiàn)了。

令人振奮的是,越來(lái)越多的黃海軍正在踐行“扶貧先扶志”的理念,不斷創(chuàng)新工作方式,激發(fā)貧困戶(hù)主動(dòng)脫貧的積極性；越來(lái)越多的王成安眼光也看得更遠(yuǎn)了,“政策再好,還要靠家家戶(hù)戶(hù)自己努力”的信念逐漸扎下根基。但對(duì)于扶貧來(lái)說(shuō),“扶志”永遠(yuǎn)在路上,希望更多的基層干部盡早走出“重扶物輕扶志”誤區(qū),迎難而上,對(duì)癥下藥,激發(fā)貧困群眾的脫貧內(nèi)生動(dòng)力,變“要我脫貧”為“我要脫貧”,把扶貧工作做扎實(shí)。

第五篇：美德類(lèi)作文素材

美德類(lèi)作文素材

生命因人格而高貴——2014年必讀美德類(lèi)素材

在這個(gè)世界上，成功的人并不少，但能夠讓我們記住的實(shí)在不多。很多時(shí)候，讓我們震撼的也許并非他們的事業(yè)，而是人格。要知道，世上沒(méi)有哪一種花兒，能夠綻放出如此絢麗的光彩。

黎明：不想嚇到小朋友

前一段時(shí)間，香港樂(lè)壇巨星黎明花500萬(wàn)元購(gòu)買(mǎi)了一輛法拉利跑車(chē)。不過(guò)這輛車(chē)沒(méi)開(kāi)多長(zhǎng)時(shí)間，就被忍痛賣(mài)掉了。這究竟是怎么回事呢？原來(lái)，黎明白天事務(wù)繁忙，只有晚上才有時(shí)間駕車(chē)外出兜風(fēng)。一天晚上，黎明像往常一樣駕車(chē)外出，意外看到鄰居太太在哭泣，于是上前詢(xún)問(wèn)。鄰居太太欲言又止，過(guò)了好半天，才吞吞吐吐地說(shuō)：“黎先生，真不知道怎么跟你說(shuō)，我也不好意思開(kāi)口??！”在黎明的再三追問(wèn)下，鄰居太太終于道出了實(shí)情：“每次你開(kāi)車(chē)進(jìn)出，我女兒很害怕聽(tīng)到這種聲音，所以每次她聽(tīng)到都會(huì)哭！”

黎明這才意識(shí)到，雖然自己這輛車(chē)的引擎聲并不是很大，但是其低頻容易震動(dòng)旁邊物體，加上這里的房子屬于低密度住宅，所以會(huì)使引擎音更加響亮。黎明覺(jué)得很不好意思，他當(dāng)即就向鄰居太太致歉。第二天，黎明又特意訂了一個(gè)水果籃，送給鄰居的小妹妹賠禮道歉?？紤]到車(chē)輛進(jìn)出影響其他人，黎明決定忍痛將愛(ài)車(chē)賣(mài)掉。雖然這款跑車(chē)屬于搶手貨，根本不愁賣(mài)，但黎明卻在最短的時(shí)間，以低價(jià)虧本出售給了車(chē)行。黎明說(shuō)：“如果能再等一等，賣(mài)給私人或者其他朋友，應(yīng)該不會(huì)虧的，但我不想浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)槲也幌朐賴(lài)樀叫∨笥蚜?！?/p>

【多維解讀】

1.寬厚待人。無(wú)論是道歉的言行，還是賣(mài)車(chē)的舉動(dòng)，展示出的正是黎明為人處世的魅力。身為巨星，還能如此低調(diào)待人，這便是他的與眾不同。.小中見(jiàn)大。熟話說(shuō)，“人看極小，馬看蹄爪”.一件看似尋常的小事，卻讓他做出了堅(jiān)定的選擇。犧牲自己，成全他人，這便是我們看到的黎明。

【適應(yīng)話題】

低調(diào)、感動(dòng)、美景、細(xì)節(jié)、關(guān)愛(ài)、厚度、尊重、美德。

李娜：微笑比獎(jiǎng)杯更美

澳網(wǎng)女單決賽上，定格在我們腦海中的，不僅是冠軍獎(jiǎng)杯與滿場(chǎng)的煙花；我記住的，還有她那招牌式的東方微笑。從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么愛(ài)笑的李娜，打了個(gè)臭球也能笑，這真是大變化??！只有偶爾對(duì)自己發(fā)個(gè)小火，或沖著看臺(tái)上的丈夫吼兩聲的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)李娜還是那個(gè)李娜，只是在場(chǎng)上更愛(ài)笑了。

以前的李娜，挺兩極化的。球打好了，心情就好，接受采訪的時(shí)候自然滔滔不絕，妙語(yǔ)如珠，沒(méi)事還能開(kāi)上兩句玩笑。球打臭了，心情就糟，沖著看臺(tái)上的丈夫發(fā)火，有一次甚至大吼起來(lái)，要求他離場(chǎng)。看到李娜在廣告片中近乎完美的形象，以至有媒體稱(chēng)，李娜似乎只愿意把微笑留給虛構(gòu)的舞臺(tái)，而非真實(shí)的生活。這一切，如今似乎已成歷史。多數(shù)時(shí)間，我們一直看到李娜在微笑。每次比賽結(jié)束，總有工作人員遞上網(wǎng)球來(lái)，讓李娜為看臺(tái)的觀眾簽名。李娜總是很配合地與觀眾互動(dòng)，這也讓她在國(guó)外有著相當(dāng)不錯(cuò)的人氣。在賽后的采訪中，甚至與一個(gè)外國(guó)球迷，有一搭沒(méi)一搭地聊起來(lái)了。這樣輕松的心態(tài)，似乎是過(guò)往看不到的。帶著微笑翩翩而來(lái)的李娜，讓我們看到了比獎(jiǎng)杯更美的光彩。

【多維解讀】

1.完善自我。雖說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”,然由于脾氣的倔強(qiáng)，輿論曾將李娜一次次推到了風(fēng)口浪尖。令人欣慰的是，在成長(zhǎng)的路上，她終于找回了自我。

2.微笑最美。我們也許無(wú)法記下那場(chǎng)驚心動(dòng)魄的球賽，但我們卻無(wú)法抹去她近乎驚艷的笑臉。這便是微笑的魅力，這也是李娜展示在我們面前的新形象。

【適應(yīng)話題】

微笑、成長(zhǎng)、>挫折、面對(duì)、改變、姿態(tài)、光彩、成功。

梁鳳儀：如果只是平凡女人

梁鳳儀的身上，有太多的光環(huán)。這位香港中文大學(xué)的博士生，不僅是香港著名的商界大腕，還是香港三大暢銷(xiāo)作家之一，擁有上百部暢銷(xiāo)財(cái)經(jīng)小說(shuō)和散文集。在外人看來(lái)，她就是成功杰出女性的代名詞，被人羨慕不已。然而在這種成功和羨慕的背后，梁鳳儀卻有著一個(gè)無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾。

年輕時(shí)，梁鳳儀的家里并不富裕，再加之自己很忙，以至于在他們家當(dāng)了一輩子傭人的姨媽到了晚年時(shí)，不得不被送進(jìn)香港一家破舊便宜的養(yǎng)老院里去。一天，梁鳳儀去養(yǎng)老院看姨媽?zhuān)R走時(shí)，姨媽突然對(duì)她說(shuō)：“這里的護(hù)士個(gè)個(gè)都好兇的！”姨媽說(shuō)這話時(shí)的語(yǔ)氣顯得很害怕，既膽怯又可憐，就像一個(gè)被生人拐走的小孩。梁鳳儀幾乎要哭出來(lái)，但她還是忍住了眼淚，說(shuō)：“姨媽?zhuān)阍谶@里等等我，我有錢(qián)的那一天，一定把你轉(zhuǎn)到條件好的養(yǎng)老院去?！币虌屝湃蔚爻c(diǎn)了點(diǎn)頭，那種信任讓梁鳳儀終身難忘和愧疚不已。因?yàn)橐虌尳K究沒(méi)能等到梁鳳儀賺到錢(qián)的那一天，凄苦地死在那個(gè)護(hù)士都很兇的養(yǎng)老院里。多年后，梁鳳儀這樣遺憾地感慨道，“如果我只是一個(gè)平凡的女人，不用那么辛苦地開(kāi)創(chuàng)事業(yè)，不用那么忙碌地寫(xiě)作，那就可以抽出時(shí)間和精力來(lái)把姨媽接回家里，親自來(lái)伺候她，那她一定會(huì)快樂(lè)>幸福很多。”

【多維解讀】

1.重視親情。在生命的長(zhǎng)河里，事業(yè)也許什么時(shí)候都可以從頭再來(lái)，但親情則有可能一去不返。關(guān)愛(ài)親人，真是一件任何人都等不起的大事！

2.共享美好。當(dāng)你成功時(shí)，如果找不到一個(gè)與一同受苦的親人分享，這其實(shí)是一種永遠(yuǎn)都無(wú)法扳回來(lái)的失敗。與親人共享美好，那也是一種幸福。

【適應(yīng)話題】

親情、平凡、幸福、等待、背后、珍惜、反思、錯(cuò)誤。

郭臺(tái)銘：把訂單分給>對(duì)手

郭臺(tái)銘的企業(yè)走上正軌后，各地的訂單如同雪花一樣飛來(lái)。這年年初，郭臺(tái)銘又接到一筆大訂單，一旦完成這個(gè)訂單，集團(tuán)便可傲視群雄。就在集團(tuán)上下摩拳擦掌，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)之時(shí)，郭臺(tái)銘突然做出了一個(gè)意想不到的決定：向幾個(gè)關(guān)系不錯(cuò)的同行發(fā)出邀請(qǐng)，希望和大家一起完成這筆訂單。郭臺(tái)銘的決定一宣布，立刻響起一片反對(duì)聲。郭臺(tái)銘耐心地解釋說(shuō)：“我們的利潤(rùn)正高速增長(zhǎng)，可我們和同行之間的關(guān)系卻越來(lái)越差，大家的生意已經(jīng)到了舉步維艱的程度。我們不僅要想著怎么賺錢(qián)，也要學(xué)會(huì)和別人一起賺錢(qián)。”

幾年后，郭臺(tái)銘的經(jīng)營(yíng)遭遇到危機(jī)。企業(yè)陷入困境時(shí)，得到郭臺(tái)銘幫助過(guò)的同行們紛紛伸出援手。有很多根本不認(rèn)識(shí)郭臺(tái)銘的人，也竭盡所能地給予幫助。那次危機(jī)，讓郭臺(tái)銘的企業(yè)再次成了萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)。人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)商人的人緣和魅力，居然可以使他得到那么多人的幫助。一個(gè)和郭臺(tái)銘有多年生意往來(lái)的朋友，在接受采訪時(shí)說(shuō)道：“像郭臺(tái)銘這樣重情重義的人，如果不幫他，我的良心都會(huì)不安?！惫_(tái)銘今天能夠成為臺(tái)灣地區(qū)首富，自然和他這種顧全大局的思維方式，有著密不可分的關(guān)系。

【多維解讀】

1.生存智慧。一個(gè)普通的商人，往往只會(huì)關(guān)心自己賺錢(qián)的多少；一個(gè)商業(yè)大家，考慮的則會(huì)是方方面面的收益。這或許就是成功者和偉大者之間的差距。

2.學(xué)會(huì)付出。在這個(gè)世界上，沒(méi)有永遠(yuǎn)的獲得，也不會(huì)有永遠(yuǎn)的付出。要相信，你的每一次付出，都將為你贏得成功的籌碼。

【適應(yīng)話題】

關(guān)愛(ài)、智慧、生存、情義、援助、感恩、共享、成功。

吳孟達(dá)：讓你為配角而來(lái)

如今看電影，不少人是奔著主角的名氣而去，很少有人是為配角而來(lái)的，不過(guò)達(dá)叔是一個(gè)特例。想當(dāng)年，《笑林小子》笑倒世人無(wú)數(shù)。有哭有笑，有哀傷有歡喜，曾經(jīng)是無(wú)數(shù)孩童的最?lèi)?ài)。尤其是隨著《大話西游》在內(nèi)地的熱播，吳孟達(dá)的最佳配角形象，更是深入人心。有網(wǎng)友甚至稱(chēng)，看電影，只為達(dá)叔而來(lái)，大家看達(dá)叔的搞笑和精湛的演技，欣賞達(dá)叔對(duì)每一部戲都付出的努力和誠(chéng)意。

曾幾何時(shí)，只要是周星馳的戲，一定有吳孟達(dá)；只要是喜劇配角，必定少不了達(dá)叔！他不搶主角的光，卻又能在戲中恰如其分地散發(fā)熱量。試問(wèn)，哪位有本事能用自己的幽默把周星馳一路烘托至喜劇之王的位置，相映生輝的同時(shí)卻一點(diǎn)也不會(huì)威脅到喜劇之王的地位？除吳孟達(dá)，別無(wú)他人！問(wèn)吳孟達(dá)演配角的心得，達(dá)叔回答的也很有意思。他說(shuō)：“就像煮魚(yú)，每條魚(yú)都有不同的新鮮程度，不同的魚(yú)又有不同的做法?？呆~(yú)下料！該下蔥的就下蔥，該下醬油的就下醬油！”很多人感嘆，看周星馳的電影，沒(méi)有吳孟達(dá)就像吃面包沒(méi)有水，難咽許多。當(dāng)然，你也許沒(méi)有想到，這位號(hào)稱(chēng)香港最高價(jià)碼的男配角，片酬比許多主角都要高。

【多維解讀】

1.做到最好。熟話講，“行行出狀元”.正如吳孟達(dá)，大半輩子都在電影里面當(dāng)配角，可他的努力與成績(jī)誰(shuí)會(huì)否認(rèn)呢？就算是配角，也要做個(gè)金牌的角兒！

2.全心投入。沒(méi)有豐富的人生閱歷和經(jīng)驗(yàn)，如何拿捏精準(zhǔn)？吳孟達(dá)全心投入在自我的世界里，他用成功告訴我們，配角也可以生活得有滋有味。

【適應(yīng)話題】

位置、角色、投入、認(rèn)真、滋味、付出、>收獲、幸福。

莫拉：良知是她的國(guó)籍

莫拉是一名美國(guó)攝影記者。越戰(zhàn)爆發(fā)后，她被派往西貢。隨著采訪的深入，莫拉越來(lái)越不安，她發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)無(wú)辜兒童和婦女，成為了戰(zhàn)爭(zhēng)的犧牲品。于是，她決定把鏡頭對(duì)準(zhǔn)一個(gè)個(gè)在戰(zhàn)爭(zhēng)中灰飛煙滅的生命。國(guó)內(nèi)的上司對(duì)莫拉的工作很不滿意，他們給莫拉發(fā)了一封電報(bào)，要求她馬上改弦更張。莫拉立即回復(fù)道：“如果你親歷了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，就會(huì)意識(shí)到，無(wú)論戰(zhàn)爭(zhēng)的理由如何冠冕堂皇，但它本身就是邪惡的?！彪S后，莫拉又收到了解雇的電報(bào)。

被解雇的莫拉，并沒(méi)有回國(guó)。她把鏡頭當(dāng)成槍口，要擊穿那些掩蓋屠殺的謊言。一幅幅記載著無(wú)辜者血淚的照片，被她寄往歐洲的一些反戰(zhàn)媒體。照片刊登后，引起強(qiáng)烈世界反響，甚至有人高舉莫拉攝下的照片，舉行反戰(zhàn)游行。美國(guó)官方知道此事后，決定將“叛國(guó)者”莫拉開(kāi)除國(guó)籍，并驅(qū)逐出美軍控制區(qū)。走投無(wú)路的莫拉，只得打算離開(kāi)越南，前往緬甸。然而載著她的馬車(chē)剛離開(kāi)西貢，在一條林中的小路上踩響了地雷。戰(zhàn)爭(zhēng)末期，越來(lái)越多的越南人知道了莫拉的事跡，他們?yōu)檫@個(gè)美國(guó)人重新舉行了厚葬。有人還向胡志明主席建議，請(qǐng)政府追加她為越南國(guó)籍。胡志明思忖了片刻，意味深長(zhǎng)地說(shuō)道：“不必了，她是全世界人民的女兒，她的國(guó)籍是‘良知’。”

【多維解讀】

1.堅(jiān)守正義。莫拉其實(shí)只是一個(gè)普通的戰(zhàn)地?cái)z影記者，但因?yàn)樗牟?ài)，她對(duì)正義的堅(jiān)守，讓自己成為了一個(gè)深受世界贊譽(yù)的英雄。

2.呼喚和平。只有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)之苦的人，才會(huì)對(duì)和平有一種深深的渴望。人類(lèi)雖然從來(lái)就沒(méi)有停止過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，但莫拉卻用她的生命，發(fā)出了真情的呼喚。

【適應(yīng)話題】

和平、渴望、和諧、正義、良知、追求、最美、銘記。

王獻(xiàn)之：獻(xiàn)墨不論君王百姓

東晉時(shí)，孝武帝司馬曜修建了一座太極殿，宰相謝安把書(shū)寫(xiě)的任務(wù)交給了當(dāng)時(shí)最知名的書(shū)法家王獻(xiàn)之。面對(duì)這一無(wú)上光榮的政治任務(wù)，王獻(xiàn)之卻不耐煩地一擺手，對(duì)來(lái)人說(shuō)：“快把匾牌拿走，不然我就扔到門(mén)外去了！”來(lái)人只好把匾牌原封不動(dòng)地給謝安抱了回去。沒(méi)過(guò)多久，王獻(xiàn)之隨謝安進(jìn)宮辦事，經(jīng)過(guò)太極殿時(shí)，謝安轉(zhuǎn)過(guò)身，瞧瞧王獻(xiàn)之說(shuō)：“獻(xiàn)之啊，你就順著梯子爬上去，把字給題了吧，以前魏國(guó)的不少書(shū)法家，就是這么干的?！蓖醌I(xiàn)之不高興了，回答說(shuō)：“你知道為什么魏國(guó)那么快就亡了嗎？就是因?yàn)檫@個(gè)！”說(shuō)罷，一甩衣袖，揚(yáng)長(zhǎng)而去。面對(duì)遠(yuǎn)去的背影，宰相也只能無(wú)奈地?fù)u搖頭。

皇帝的金鑾寶殿上，王獻(xiàn)之不愿提筆，哪里才是他獻(xiàn)墨寶的地方呢？據(jù)說(shuō)有一天，王獻(xiàn)之外出時(shí)，看中了一堵剛剛粉刷一新的潔白墻面，他順手抄起一把掃帚，以泥汁為墨，把墻壁當(dāng)紙，揮灑起來(lái)。每字達(dá)一丈見(jiàn)方，一時(shí)觀者如潮，令人嘆為觀止。還有一次，他到外甥羊欣家，看到正睡午覺(jué)的羊欣穿著一件嶄新的白絹裙。一時(shí)來(lái)了靈感，他抓起桌上的毛筆，飽蘸濃墨，就在羊欣的絹裙上狂草起來(lái)。羊欣醒來(lái)之后，喜不自勝。一場(chǎng)夢(mèng)，讓他得到了一幅藝術(shù)珍品。

【多維解讀】

1.堅(jiān)守人格。精美的藝術(shù)，往往需要美好的人格來(lái)滋潤(rùn)。正因?yàn)橛辛酥粸樗囆g(shù)、不畏權(quán)勢(shì)的美德，才有了他與父親王羲之并稱(chēng)“二王”的至高地位。

2.執(zhí)著追求。任何一種藝術(shù)，都需要有心無(wú)旁騖的執(zhí)著追求。正如王獻(xiàn)之，因?yàn)闊釔?ài)，無(wú)論是墻壁還是絹裙，都是他盡展才情的天地。

【適應(yīng)話題】

個(gè)性、專(zhuān)注、成就、影響、拒絕、堅(jiān)守、魅力、文化。