第一篇：關(guān)于讀書(shū)的作文：品書(shū)

關(guān)于讀書(shū)的作文：品書(shū)

品嘗美食，是一種享受，跳躍在舌尖的享受；品評(píng)情感，是一種柔情，流淌在心田的柔情；品味書(shū)籍，是一種進(jìn)化，讓人的心靈有了一次提升，多了一分成熟，飽讀中外名著，不出門(mén)便知天下大事。

翻開(kāi)《史記》，就如翻開(kāi)一部歷史的長(zhǎng)卷，漢朝的建立，唐朝的鼎盛，晚清的悲歌，無(wú)不讓人惆悵萬(wàn)千。齊國(guó)大夫晏子的機(jī)智勇敢，讓人無(wú)不敬佩；西楚霸王項(xiàng)羽的氣概，讓人無(wú)不震撼；諸葛亮的鞠躬盡瘁、神機(jī)妙算，讓人無(wú)不稱(chēng)贊。一個(gè)個(gè)血肉鮮活的人物躍然紙上，一幅幅熟悉的場(chǎng)景清晰地呈現(xiàn)在眼前，我們不得不對(duì)司馬遷的文筆拍手叫好，被他堅(jiān)強(qiáng)的意志所打動(dòng)。

打開(kāi)《鋼鐵是怎么樣練成的》，就一下進(jìn)入戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)，目睹戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的悲劇和不幸，同時(shí)也見(jiàn)證了一個(gè)剛強(qiáng)少年的成長(zhǎng)，讓我見(jiàn)到一個(gè)病人是怎樣挺過(guò)三次大手術(shù)，一個(gè)盲人、殘疾人如何在病床上用文學(xué)這個(gè)武器繼續(xù)支持革命。

《紅樓夢(mèng)》以賈寶玉和林黛玉的悲劇愛(ài)情為主線，講述了榮國(guó)府和寧國(guó)府兩大家的興衰過(guò)程。作者曹雪芹用將近畢生的精力和心血，完成了這本驚世駭俗的巨作，被錄入四大名著之一。其中的各種奇思妙想吸引人眼球，塑造了一個(gè)一波三折的精彩故事情節(jié)，讓人滿口余香，回味無(wú)窮。

品好書(shū)，理世道，語(yǔ)真諦，品書(shū)是我最大樂(lè)趣！

第二篇：關(guān)于品書(shū)作文

關(guān)于品書(shū)作文

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的關(guān)于品書(shū)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

點(diǎn)起一豆?fàn)T火，溫一壺綠茶，輕盈的茶葉在水中飛舞時(shí)，捧起一本書(shū)，品味字里行間的書(shū)香。

書(shū)，是用來(lái)品的。香，是用來(lái)聞的。二者都需要一顆細(xì)膩的心。

我喜歡讀書(shū)，喜歡在清茶的香味下，忘情地品那本讓我魂思?jí)魻康摹都t樓夢(mèng)》。依稀記得，那個(gè)初進(jìn)大觀園的翩翩身影，依稀記得，她倚在水旁，“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”從她口中飄出。依稀記得，她拄著花鋤，“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)”從她唇中飄出。那個(gè)用刻薄言語(yǔ)包裹自己的弱女子，深深的鐫刻在我腦海里。

我喜歡讀書(shū)，喜歡在桂花的香味下，投入地品那本劇情跌宕起伏的《老人與海》。在那遼遠(yuǎn)的大海上，我驚嘆那條馬林魚(yú)的求生欲望，更驚嘆老人那永不言棄的堅(jiān)韌。在這生與死的斗爭(zhēng)中，或許，只有那句“人可以被打敗，但不可以被毀滅”可以給我們答案吧。

當(dāng)我翻開(kāi)泛黃的書(shū)卷時(shí)，身處詩(shī)詞歌賦時(shí)，聞到的是一股清新淡泊的香。仔細(xì)聞著，領(lǐng)會(huì)雨后海棠的.芬芳，楊柳婆娑的憂傷，杜鵑啼鳴的清脆。最美的地方，不過(guò)是小口啜著熱茶，翻閱著舊書(shū)，欣賞亭旁池畔的點(diǎn)點(diǎn)蜻蜓，湖上的湖光荷蓮。

書(shū)香馥郁醉人，書(shū)香恬淡靜雅，盡情的品味書(shū)香……

一壺綠茶，一縷書(shū)香，在燭火下，茶香繚繞，書(shū)香浸染……

品嘗美食，是一種享受，跳躍在舌尖的享受；品評(píng)情感，是一種柔情，流淌在心田的柔情；品味書(shū)籍，是一種進(jìn)化，讓人的心靈有了一次提升，多了一分成熟，飽讀中外名著，不出門(mén)便知天下大事。

翻開(kāi)《史記》，就如翻開(kāi)一部歷史的長(zhǎng)卷，漢朝的建立，唐朝的鼎盛，晚清的悲歌，無(wú)不讓人惆悵萬(wàn)千。齊國(guó)大夫晏子的機(jī)智勇敢，讓人無(wú)不敬佩；西楚霸王項(xiàng)羽的氣概，讓人無(wú)不震撼；諸葛亮的鞠躬盡瘁、神機(jī)妙算，讓人無(wú)不稱(chēng)贊。一個(gè)個(gè)血肉鮮活的人物躍然紙上，一幅幅熟悉的場(chǎng)景清晰地呈現(xiàn)在眼前，我們不得不對(duì)司馬遷的文筆拍手叫好，被他堅(jiān)強(qiáng)的意志所打動(dòng)。

打開(kāi)《鋼鐵是怎么樣練成的》，就一下進(jìn)入戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)，目睹戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的悲劇和不幸，同時(shí)也見(jiàn)證了一個(gè)剛強(qiáng)少年的成長(zhǎng)，讓我見(jiàn)到一個(gè)病人是怎樣挺過(guò)三次大手術(shù)，一個(gè)盲人、殘疾人如何在病床上用文學(xué)這個(gè)武器繼續(xù)支持革命。

《紅樓夢(mèng)》以賈寶玉和林黛玉的悲劇愛(ài)情為主線，講述了榮國(guó)府和寧國(guó)府兩大家的興衰過(guò)程。作者曹雪芹用將近畢生的精力和心血，完成了這本驚世駭俗的巨作，被錄入四大名著之一。其中的各種奇思妙想吸引人眼球，塑造了一個(gè)一波三折的精彩故事情節(jié)，讓人滿口余香，回味無(wú)窮。

品好書(shū)，理世道，語(yǔ)真諦，品書(shū)是我最大樂(lè)趣！

第三篇：品書(shū)有感

活動(dòng)策劃

“品書(shū)有感”活動(dòng)策劃書(shū)

一，活動(dòng)背景：

歲月，因謳歌而香醇；時(shí)光，因沉湎而感嘆。生活在忙碌的腳步里，抬頭 絡(luò)繹不絕的人群，比肩接踵而來(lái)。因而，理想，夢(mèng)想什么的都變得迷茫了，模糊了。獨(dú)坐在窗臺(tái)，手握一杯咖啡，可能是卡布奇諾的柔沫，化在嘴中的泡沫，細(xì)膩，柔軟。也可能是摩卡的香醇，一縷縷伴隨著旋轉(zhuǎn)在咖啡中央的氣泡，散放在下一秒空氣中的奇葩?；蚴悄描F，或是藍(lán)山……如果此時(shí)，手握一卷來(lái)至過(guò)去或現(xiàn)代，或給未來(lái)的書(shū)。停下忙碌的步伐，千絲萬(wàn)縷，做回兒提時(shí)的夢(mèng)；學(xué)習(xí)被遺忘的智慧；擦亮被自己迷茫的心和遠(yuǎn)方的路……不管怎樣，都是一段新路程，心路程……

二，活動(dòng)目地：

讓廣大的大學(xué)生從忙碌的學(xué)習(xí)，求職，考試，玩樂(lè)等等生活中。閱讀文章，閱讀好書(shū)。從書(shū)中找到共鳴，找到遠(yuǎn)大的理想，找到思想的寄托，并重視閱讀。

三，活動(dòng)時(shí)間：

閱讀：12月1日到20日

征文：12月21日到23日

四，活動(dòng)地點(diǎn)：

蚌埠學(xué)院圖書(shū)館

五，活動(dòng)構(gòu)成：

1.閱讀圖書(shū)

2.讀書(shū)感悟

3.評(píng)比演講

六，活動(dòng)流程：

一，閱讀圖書(shū)：

1.活動(dòng)主題：品味書(shū)香。

2.活動(dòng)要求：

A.圖書(shū)內(nèi)容應(yīng)積極向上，健康有為。

B.來(lái)源既可以是圖書(shū)館，也可來(lái)自其他途徑。

C.性質(zhì)可以是一般類(lèi)讀物，也可以為繪本等讀物，但不可以為電子類(lèi)讀物。

D.報(bào)名參加日期：2012年12月1日到3日

二，讀書(shū)感悟：

1.活動(dòng)主題一：書(shū)中絲縷

2．征文要求：

A.一本書(shū)，一世界。讀而有感，感而有發(fā)。表達(dá)你對(duì)所讀物的感想或一本書(shū)而對(duì)生活的感嘆等等展現(xiàn)并分享內(nèi)心的千絲萬(wàn)縷。

B．語(yǔ)言流暢，內(nèi)容從實(shí)，語(yǔ)言精練，要有真情實(shí)感，不得抄襲。

C．題目不限，題材不限。字?jǐn)?shù)3000字以內(nèi)。

D.在篇未注明作者的姓名，性別，年齡，班級(jí)，寢室號(hào)。

E.我們將評(píng)出一個(gè)1獎(jiǎng)，兩個(gè)2等獎(jiǎng)，三個(gè)3等獎(jiǎng)，5到10個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)

F.截止日期：2012年12月21日到23日

2活動(dòng)主題二：書(shū)中絲縷

活動(dòng)要求：

A.作品形式以繪畫(huà)，書(shū)法，或自制的舞蹈mv(表現(xiàn)讀的圖書(shū)的感受)?；蚱渌袆?chuàng)意的題材形式。

B.書(shū)畫(huà)和舞蹈皆應(yīng)反映作者自己的感受，可以合作。

C.作品要注明作者的姓名，性別，年齡，班級(jí)，寢室號(hào)。

D.我們將評(píng)出一個(gè)1獎(jiǎng)，兩個(gè)2等獎(jiǎng)，三個(gè)3等獎(jiǎng)，5到10個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)（與征文比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)為同一類(lèi)）。

E.截止日期：20102年12月21日到23日。

三，評(píng)比演講

師生評(píng)比：

邀請(qǐng)部分老師，學(xué)生代表，學(xué)生社團(tuán)代表參加，并分為征文組和非征文組。

征文組評(píng)選：

1內(nèi)容積極，且在規(guī)定時(shí)間內(nèi)參加的予以評(píng)選。

評(píng)比最終要分出最佳表達(dá)獎(jiǎng)，最佳感情獎(jiǎng)，最佳文筆獎(jiǎng)等一些獎(jiǎng)項(xiàng)，并在后期頒發(fā)獎(jiǎng)品。

非征文組評(píng)選：

1內(nèi)容流露真誠(chéng)，表現(xiàn)形式易于理解，且在規(guī)定時(shí)間內(nèi)參與的予以評(píng)選。

2評(píng)比最終要分出最佳表達(dá)獎(jiǎng)，最佳感情獎(jiǎng)，最佳文筆獎(jiǎng)等一些獎(jiǎng)項(xiàng)并在后期頒發(fā)獎(jiǎng)品。

七，活動(dòng)說(shuō)明：

1.本活動(dòng)由經(jīng)管系學(xué)生會(huì)心建部主辦，圖書(shū)館承辦。

2.若有參賽困難者可以向經(jīng)管系學(xué)生會(huì)新建部提出申請(qǐng)，幫助。

3.在本活動(dòng)中，參賽者，應(yīng)經(jīng)可能表現(xiàn)出自己的才華與想法，與構(gòu)思。

4.以學(xué)院內(nèi)海報(bào)，和廣播宣傳。學(xué)術(shù)報(bào)告廳前參加登記，圖書(shū)館記錄參與成員借書(shū)名單，一式兩份，另一份由主辦方登記保留用。

5.報(bào)名方式：以學(xué)院內(nèi)海報(bào)為主，學(xué)術(shù)報(bào)告廳前登記.八，活動(dòng)預(yù)算

獎(jiǎng)項(xiàng)：

獎(jiǎng)品：640元（共計(jì)16人每份）

證書(shū)：80元（共計(jì)16人每本）

其他支出：280元

共計(jì)：900元

第四篇：品書(shū)“味”作文

品書(shū)“味”作文

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的品書(shū)“味”作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

曾幾何時(shí)，我是個(gè)無(wú)知而無(wú)憂的女孩。每天，我背著沉重的書(shū)包在城市的車(chē)流人群里穿梭，站在人群中看著這個(gè)世界：黑黑硬硬的柏油馬路，灰灰冷冷的林立高樓。

我以為世界本來(lái)就是這樣無(wú)色的，可當(dāng)形形色色的書(shū)闖進(jìn)了我的世界后，我才知道，這個(gè)世界是有味的。在閱讀中，我找到了樂(lè)趣，嘗到了酸甜苦辣，知道了完整人生。

《左手倒影，右手年華》，郭敬明的字里行間透露著傷感：大提琴的聲音像是一條河，左岸是我無(wú)法忘卻的回憶，右岸是我值得緊握的璀璨年華，中間飛快流淌的，是我年年歲歲淡淡的感傷。我讀懂了他文字里的孤獨(dú)與寂寞，一縷縷的酸楚在心底里盤(pán)旋。

《伊索寓言》中，為我們講述了許許多多的小故事，蘊(yùn)涵的道理既淺顯、又發(fā)人深省，使我受益匪淺。它揭示真理，呼喚光明，伸張正義，每當(dāng)我有私立時(shí)，它就像一位老人，為我指明方向、敲響警鐘，讓我在成長(zhǎng)的路上更坦蕩、更磊落，而甜味總在心里回蕩。

讀《駱駝祥子》，我為祥子感到不平，三起三落，何嘗不是打擊？當(dāng)祥子還拉著他的車(chē)在烈日里奔走時(shí)，他早已不是那個(gè)善良單純的祥子了，他麻木、墮落，他早已失去了他的靈魂，在苦旅中迷失了自我，而讀過(guò)的苦澀逐漸在我心中散開(kāi)。

《愛(ài)的教育》讓我感受到了濃濃的師生之愛(ài)，父子之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)中，他們的愛(ài)感人至深。而在當(dāng)今社會(huì)，師生之間存在不和諧、父子之間出現(xiàn)代溝、同學(xué)之間有矛盾，與那個(gè)社會(huì)相比，我的心火辣辣的'痛。

如今，我沉浸在書(shū)中，我明白了原來(lái)世界是那么的多姿多彩。

好讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)，書(shū)中的酸甜苦辣都要靠自己去品味。

“品書(shū)味，醉書(shū)香”看到這幾個(gè)大大的字，我便想起了小時(shí)候看書(shū)與寫(xiě)字的故事。

我讀的第一本書(shū)是漫畫(huà)《西游記》。那時(shí)，我還不識(shí)字，只覺(jué)得這書(shū)中的人物甚是可愛(ài)，穿衣服的猴子，長(zhǎng)得像人的豬，還有可以變成馬的龍。這一切的一切，都讓我感到十分驚奇。于是，我拿著書(shū)去找父親。聽(tīng)他讀這書(shū)中的內(nèi)容，聽(tīng)得口水直流，傻笑不停。

到了十歲的時(shí)候，我來(lái)到了外公家學(xué)習(xí)書(shū)法。外公是位小有名氣的書(shū)法家，經(jīng)常讓我連著寫(xiě)好幾個(gè)小時(shí)的橫或豎。一次，我在書(shū)中看到了“書(shū)香就是墨香，可以讓人沉醉于其中而無(wú)法自拔”這句話，心生好奇，想一探究竟。于是，我來(lái)到了外公的書(shū)房，倒出了點(diǎn)墨水，慢慢地靠近，然后一陣深呼吸，緊接著房間里傳出了我的怪叫。這味道，真是奇臭難忍。外公跑了進(jìn)來(lái)，大喊：“怎么了，怎么了？”問(wèn)清緣由后，他笑了起來(lái)，拿出他那枝如寶貝般的象牙筆，在墻上寫(xiě)了“品書(shū)味，醉書(shū)香”六個(gè)大字?！斑@是什么意思？”我問(wèn)道。外公笑而不語(yǔ)。

時(shí)間長(zhǎng)了，我也開(kāi)始像外公一樣，無(wú)聊時(shí)，在紙上或書(shū)上寫(xiě)下些什么；或是拿著杯咖啡，坐在窗戶邊看著新日初升，夕陽(yáng)落幕；又或是拿著本書(shū)，認(rèn)真地看上一個(gè)下午，雷打不動(dòng)。

后來(lái)，外公走了。他將那支最珍貴的象牙筆遞給了我，說(shuō)：“當(dāng)你讀光我書(shū)房里……所有的書(shū)時(shí)，你……你便可以明白……明白墻上那六個(gè)字……的……的含義了?！?/p>

如今，我已看完外公留給我的最后一本書(shū)了。但是，睹物思人，我的淚情不自禁地順著臉龐滾下。淚眼中，“品書(shū)味，醉書(shū)香”六個(gè)字卻異常地清晰……

第五篇：“讀書(shū)、品書(shū)、評(píng)書(shū)”主題班會(huì)后感

“讀書(shū)、品書(shū)、評(píng)書(shū)”主題班會(huì)后感

從我們懂事那天起，爸爸媽媽就對(duì)我們說(shuō)：長(zhǎng)大后，你要好好讀書(shū)。進(jìn)入小學(xué)后，在老師的教導(dǎo)下，我們認(rèn)識(shí)了a o e,學(xué)會(huì)了讀書(shū)寫(xiě)字,從此，一位良師益友就走入了我們的生活，那就是——書(shū)。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是人類(lèi)最誠(chéng)摯的朋友。在我們成長(zhǎng)的道路上，書(shū)使我們從無(wú)知走向成熟，也給了我們精神的養(yǎng)料，所以讀書(shū)是我們提高自身修養(yǎng)的一個(gè)不可避免的環(huán)節(jié)。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生“多讀書(shū)、讀好書(shū)”的優(yōu)良品德，不斷提高大學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)發(fā)展需要，應(yīng)學(xué)校要求，2012年12月19日，藝設(shè)1207班舉行了“讀書(shū)、品書(shū)、評(píng)書(shū)”主題班會(huì)。

閱讀像走進(jìn)一個(gè)靜謐的世界，又像走進(jìn)自己的精神樂(lè)園；像是在書(shū)山之巔自由漫步，又像是在穿越歲月的時(shí)空走廊輕松旅行。每當(dāng)我們翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，就好比開(kāi)啟了一扇通往世界的窗戶，在我們身心快速成長(zhǎng)的季節(jié)里，給自己的世界開(kāi)啟一扇扇窗，讓我們的心靈悄生雙翼，在文化的天空下，在知識(shí)的光輝中，振翅長(zhǎng)鳴！

暢游在書(shū)的海洋里，我們會(huì)感受到它的博大精深，從唐傳奇到四大名著，從《死魂靈》到《草葉集》，朱自青的散文杰作《荷塘月色》，金庸的武俠小說(shuō)，艾青的抒情詩(shī)......那是一個(gè)迷人的世界，在那里精神得以慰籍，心靈得以凈化。許多先賢圣哲，許多文人雅士，或頭懸梁，或錐刺骨，或鑿壁偷光，或紅袖添香徹夜苦讀。人們堅(jiān)信“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋?！闭沁@種讀書(shū)精神，中華民族幾千年的文化才得以傳承。凡是用金錢(qián)能買(mǎi)到的，都不值得珍惜；值得珍惜的都是無(wú)價(jià)可估。而由讀書(shū)獲得的精神財(cái)富是唯一驕人的資本。讀書(shū)是一種人生的享受，更是一種充滿生機(jī)、勃發(fā)向上的生命精神，誰(shuí)擁有了它，誰(shuí)的生命之花便不會(huì)衰落。生命的真諦不在于年輪的多少，而在于一種精神灌注的長(zhǎng)短。而讀書(shū)則是洗滌靈魂、陶冶性情的妙方，生命也因書(shū)而美麗。要抒寫(xiě)出生命的華麗篇章就請(qǐng)熱愛(ài)讀書(shū)吧！

我們生活在一個(gè)知識(shí)飛速增長(zhǎng)的年代，每一個(gè)渴望學(xué)業(yè)有成的朋友們，都已經(jīng)深切體會(huì)到“機(jī)遇與挑戰(zhàn)共存”這句話的含義，也越發(fā)感覺(jué)到我們學(xué)懂的東西太少，應(yīng)學(xué)的知識(shí)太多。所以我們需要從書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)頭腦，提高自己的素質(zhì)，才能符合這個(gè)對(duì)我們要求越來(lái)越高的時(shí)代要求。正如莎士比亞曾說(shuō)的：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光的樹(shù)木不能健康地成長(zhǎng)；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀不能展翅高飛。通過(guò)這次班會(huì)，使我們每個(gè)人都體會(huì)到了讀書(shū)之樂(lè)，書(shū)這個(gè)親密的朋友，是不會(huì)因?yàn)槿魏瓮饨绲母蓴_而離開(kāi)你的，他給了我們很多東西，也讓我們的人生快樂(lè)而又充實(shí)，并充滿意義。

同學(xué)們，讓我們盡情的享受讀書(shū)的快樂(lè)吧！

藝設(shè)1207班