第一篇：與誠信結(jié)伴同行

與誠信結(jié)伴同行（教案）

教學(xué)過程：

（一）情境導(dǎo)入：

1、導(dǎo)入本課：

千百年來，我國人民一直視誠實(shí)守信為做人的美德。誠實(shí)守信不僅是一個(gè)人待人接物時(shí)所奉行的重要行為準(zhǔn)則，而且是作為個(gè)體的人能否作為一種積極的力量融入社會(huì)、取得他人信任的基礎(chǔ)。因?yàn)槿藗兌荚敢馔\實(shí)的人交朋友而不愿意同虛偽的人做伙伴，愿意同誠實(shí)的朋友推心置腹而不愿意同虛偽的人深入交談。缺乏誠信的人際交往是對(duì)別人的不尊重，最終自己也將得不到尊重和肯定。正因?yàn)槿绱?，要學(xué)會(huì)正確地交往合作，首要的就是要做到對(duì)人誠實(shí)守信。

2、板書課題：

二、與誠信結(jié)伴同行

（二）講授新課

1、誠信無價(jià)

情境活動(dòng)一：誠信人才（詳見教材P73頁材料）大屏幕展示——

材料：2004年2月18日，在某市舉辦的2004年春季人才供需見面會(huì)上，由市人事局和大中專院校聯(lián)合打造、首次推出的48名“誠信人才”，在不到一天時(shí)間里全部被該市大型企業(yè)、外資企業(yè)和民營企業(yè)聘用。

人事局在組織這次人才供需見面會(huì)之前，聯(lián)系各大中專院校聯(lián)合推出“誠信人才”檔案。申請(qǐng)“誠信人才”的畢業(yè)生，必須向人事局提供真實(shí)簡(jiǎn)歷，包括各科成績(jī)、在校獲獎(jiǎng)情況、社會(huì)實(shí)踐情況、在校期間的品行情況等。申請(qǐng)助學(xué)貸款的學(xué)生，簡(jiǎn)歷中還需將其需要還款的時(shí)間和金額一一列明，供其將來就業(yè)的單位監(jiān)督。畢業(yè)生提交的簡(jiǎn)歷必須蓋有學(xué)校公章。收到簡(jiǎn)歷后，人事局通過電話、電子郵件、實(shí)地走訪等形式，對(duì)學(xué)生們實(shí)際情況進(jìn)行核實(shí)，確定情況屬實(shí)后，人事局在其簡(jiǎn)歷上蓋章，納入“誠信人才”檔案?！罢\信人才”檔案的推行，讓作假者無隙可乘，讓真正的人才謀到理想的職位，讓企業(yè)聘到了最需要的人才。議一議：“誠信人才”為什么受用人單位歡迎？

談一談：生活中，你愿意與經(jīng)常說謊的人一起共事嗎？ 教師小結(jié)：

社會(huì)需要誠信、社會(huì)呼喚誠信，我國正致力于誠信建設(shè)。每個(gè)人都希望生活在一個(gè)誠信無欺的環(huán)境中。誰都不愿意與經(jīng)常說謊的人一起共事。社會(huì)學(xué)和心理學(xué)的研究表明，自己的誠信與贏得他人的誠信成正比，自己越誠信，就越會(huì)贏得他人的誠信回報(bào)。一個(gè)人如果沒有誠實(shí)守信的品德，就很難在社會(huì)上立足。

那么什么是誠信呢？誠信的內(nèi)含是什么呢？（1）誠實(shí)守信的含義

大屏幕展示——

誠實(shí)守信也就是我們所說的誠信，即誠實(shí)、守信。誠實(shí)守信是為人處事的一種美德。誠實(shí)、守信分別有些什么表現(xiàn)呢？

表現(xiàn)： 誠實(shí)——就是忠誠老實(shí)，待人誠懇、不講假話、不辦假事。守信——就是信守諾言，說話算數(shù)，講信譽(yù)，重信用。

※ 誠實(shí)與守信的關(guān)系是怎樣的呢？

教師講述：

誠實(shí)和守信是相互聯(lián)系在一起的，誠實(shí)是守信的基礎(chǔ)，守信是誠實(shí)的具體表現(xiàn)；不誠實(shí)很難做到守信，不守信也很難說是真正的誠實(shí)。（誠實(shí)與守信的關(guān)系）大屏幕展示——

情境活動(dòng)二：找一找——社會(huì)生活和學(xué)校生活中的不誠信行為 社會(huì)生活

拖欠工資、假冒偽劣、價(jià)格欺詐、虛假廣告等 學(xué)校生活

考試作弊、借東西不還、抄襲作業(yè)、說謊、犯了錯(cuò)誤不承認(rèn)等

（2）誠信是公民的“第二身份證”

一個(gè)人要想在社會(huì)上立足，并趕出一番事業(yè)，就必須具有誠實(shí)信用品德。所以說，誠信是公民的“第二身份證”。

大屏幕展示——情境案例分析1：

材料：有一格崗位需要招人，先后來了四位應(yīng)聘者，在招聘條件一欄中，有一項(xiàng)條件是必須具備兩年以上的工作經(jīng)驗(yàn)。前兩位應(yīng)聘者都稱自己有類似的工作經(jīng)驗(yàn)，但面對(duì)應(yīng)聘者的考問，很快顯示出對(duì)這一行的無知。最后來了一位男學(xué)生，他坦率地應(yīng)聘者說，自己不具備這方面的工作經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)這項(xiàng)工作很感興趣，并且有信心經(jīng)過短暫的實(shí)踐后能夠勝任。招聘者毫不猶豫地錄用了他。

說一說：應(yīng)聘者為什么毫不猶豫地錄用了他？（這主要是因?yàn)樗哂姓\實(shí)的美德）教師講述：

誠實(shí)做人，拒絕謊言。

“人無信不立”。誠實(shí)是公民的“第二身份證”。一個(gè)人要想在社會(huì)上立足，并干出一番事業(yè)，就必須具備誠實(shí)守信的品德。

（3）誠信是金，是與他人合作交流的通行證 大屏幕展示——填一填

誠實(shí)守信 弄虛作假 真誠 虛偽 樂于助人 自私自利 負(fù)責(zé)任 可信賴 信不過 熱情 可靠 貪婪 惡毒 友善 看不起他人

我喜歡與上述具有 個(gè)性品格的人交往合作。友情提示： 可見，人人都想和誠實(shí)守信的人交往合作。誠信建設(shè)是每個(gè)人的事，也是全社會(huì)的事。這就需要大家積極參與，添磚加瓦，從我做起，從現(xiàn)在做起，從具體的事情做起。做到對(duì)人誠實(shí)、對(duì)事負(fù)責(zé)，在今后的人生道路上具有不可估量的作用。誠信是金，是與他人合作交流的通行證！

大屏幕展示——

情境活動(dòng)三：（見教材P74頁材料）

材料：青年工人小沈煜女友到一家超市購物，兩人經(jīng)過玻璃制品柜時(shí)，被一套標(biāo)價(jià)為1080元鑲金刻畫茶具吸引住了。小沈?qū)⒉杈吣眠^來看個(gè)究竟，一不小心壺蓋落到了貨架上，裂開了。小沈和女友驚恐不已，1080元的高價(jià)呀，對(duì)于收入不高的小沈來說是個(gè)不小的數(shù)目，再說身邊也沒帶那么多的現(xiàn)金，兩人怔怔地站在原地，不知所措。過了約五六分鐘，小沈環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)并沒有人注意此事，才稍稍安定下來。就這樣，兩人忐忑不安地離開了超市。但小沈的心總覺得沉甸甸的。

第二天，他把心事將給朋友聽，朋友勸他不必那么認(rèn)真，顧客失守?fù)p壞商品，對(duì)于超市來說也不罕見，超市會(huì)有辦法處理的。朋友的好心不但沒有給小嬸些許安慰，反而使他平添了許多煩燥。他想得很多：自己從小到大，一直是誠實(shí)做人，從來沒有做過與良知相悖的事情。自責(zé)之后，他決定“投案自首”。他的這一想法，女友也表示理解。他們當(dāng)即打電話給超市說明了事情的原委，并表示愿意賠償損失。超市經(jīng)理對(duì)小沈的做法大為感動(dòng)，通過與廠方協(xié)商免除了小沈的賠償責(zé)任。

說一說：有人覺得小沈這樣做太傻，會(huì)有損于自己的名譽(yù)，你是怎樣看的？ 教師講述：

不能為一時(shí)的眼前利益而背離誠實(shí)做人這一原則，不講誠信可以欺人一時(shí)，而無法欺人一世。誠信是人與人之間建立正常關(guān)系的基礎(chǔ)，與人合作離不開誠信，誠信是金，是與他人交往合作的“通行證”，只有對(duì)人誠實(shí)守信，才能讓他人擁有與你交往的安全感，才能使你的“以誠待人”換來他人的“以誠相待”。而缺乏真誠的合作是表面的、虛假的、暫時(shí)的。

古人說：“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信?！?意思是說，對(duì)人誠實(shí)守信，即使別人原先不信任的，也會(huì)轉(zhuǎn)為信任。相反，對(duì)人不講信用，即使別人原先信任的，也會(huì)變成不信任。

大屏幕展示——欣賞漫畫——“精誠所至金石為開” 你能說說漫畫“精誠所至金石為開”的意思嗎？

漫畫“精誠所至金石為開”，意思是說：“如果誠心實(shí)意，即使像金石那樣堅(jiān)硬的東西也會(huì)被感動(dòng)的?！痹谶@里，能打開金石那樣堅(jiān)硬的東西是什么呢？那就是誠信，誠信是打開金石的金鑰匙。那就讓我們誠信做人到永遠(yuǎn)吧！

2、誠信做人到永遠(yuǎn)

（1）誠實(shí)守信是為人之本，誠信首先要做到誠實(shí) 大屏幕展示——

情境活動(dòng)四：（見教材P75頁材料）向你請(qǐng)教

材料：陳東是初二某班的學(xué)生，最近覺得很苦惱。比如，在期中測(cè)驗(yàn)中，陳東誠實(shí)答題，成績(jī)反而不如那些作弊的同學(xué)。不僅如此，由于沒有把自己的答案給別人抄，還得罪了一些同學(xué)，受到他們的冷嘲熱諷。陳東為此迷惘了：做一個(gè)誠實(shí)的人不但沒給自己帶來好處，反而受到同學(xué)的譏笑……

想一想：陳東在欺騙和誠實(shí)之間應(yīng)如何選擇？為什么？

說一說：有人說“老實(shí)人吃虧”，不說謊話辦不成大事“，自己是怎么看的？ 教師講述：

誠實(shí)守信是為人之本。誠信首先要做到誠實(shí)。誠實(shí)首先要對(duì)自己誠實(shí)，只有對(duì)自己誠實(shí)的人才能對(duì)人誠實(shí)。對(duì)自己誠實(shí)在于不自欺，對(duì)自己實(shí)事求是，不說違心話，不做違心事。誠實(shí)勞動(dòng)盡管艱辛，卻坦坦蕩蕩，踏踏實(shí)實(shí)。只有誠實(shí)做人才能最終通向成功。

“吃虧論”本身，在某種意義上是在為老實(shí)人鳴不平，也是對(duì)誠信的呼喚。有些人即使因誠信而一時(shí)吃了虧，仍不改初衷，堂堂正正做人，老老實(shí)實(shí)做事，這是對(duì)推進(jìn)全社會(huì)誠信建設(shè)的寶貴貢獻(xiàn)，正在越來越受到社會(huì)的贊賞和人們的尊敬。大屏幕展示——

情境活動(dòng)五：（見教材P76頁材料）

想想在下列情況下自己會(huì)怎么辦？

上課時(shí)老師要檢查作業(yè)，我才發(fā)現(xiàn)晚上因?yàn)榭淳孰娨暪?jié)目忘記做作業(yè)了：

可見活動(dòng)，同學(xué)們都出去玩了，我不小心摔壞了同桌的鋼筆。當(dāng)同桌回來時(shí)：

發(fā)現(xiàn)送牛奶人員把鄰居家的那份牛奶錯(cuò)投到自己家的奶箱里了：

當(dāng)?shù)弥惩瑢W(xué)身患絕癥、生命即將走到盡頭，而他尚不知自己的真實(shí)情況時(shí)，為了讓他心情平和地走完人生的最后一段時(shí)光：

教師講述：

作為我們中學(xué)生，要學(xué)會(huì)誠實(shí)地生活，尤其是在學(xué)習(xí)中，只有靠自己努力獲得的好成績(jī)和榮譽(yù)才具有真實(shí)價(jià)值，抄襲、作弊和虛榮無助于獲得真實(shí)本領(lǐng)，我們要養(yǎng)成自己的事情自己做的良好態(tài)度和習(xí)慣。

材料中設(shè)置的“當(dāng)?shù)弥惩瑢W(xué)身患絕癥，生命即將走到盡頭，而他尚不知自己的真實(shí)情況時(shí)，為了讓他心情平和地度過人生的最后一段時(shí)光”，此時(shí)說些諸如“你的病并不嚴(yán)重，一定能治好”的“善意的謊言”，也是允許的。（2）做到誠信必須信守承諾、言而有信 大屏幕展示—— 情境活動(dòng)六：（見教材P77頁材料）

材料：一個(gè)經(jīng)商不久的中國商人捕捉到了一個(gè)商機(jī)：馬來西亞市場(chǎng)上蓮子奇缺，而中國湖南的湘蓮貨源充足，物美價(jià)廉。做這筆貿(mào)易，應(yīng)該是穩(wěn)操勝卷。他當(dāng)機(jī)立斷，迅速聯(lián)系馬來西亞的經(jīng)銷商，談意向、簽合同，然后趕回湖南組織貨源。誰知收購蓮子時(shí)，由于當(dāng)?shù)匕l(fā)大水，產(chǎn)量驟減導(dǎo)致價(jià)格飛漲。如果繼續(xù)履行合同，這筆買賣至少要虧八九萬，這對(duì)創(chuàng)業(yè)伊始的他來說，實(shí)在是一件大傷元?dú)獾氖虑?。危急時(shí)刻有人勸他找借口撕毀合同，但他還是如約履行了合同。生意是狠虧了一筆，但他信守承諾的故事迅速在業(yè)內(nèi)傳為美談，為他以后的發(fā)展奠定了良好的信譽(yù)基礎(chǔ)。

說一說：自己在生活中的承諾都認(rèn)真履行了嗎？ 這位商人的做法對(duì)自己將來與人合作有什么啟示？ 教師講述：

上述材料中，商人用自己的實(shí)際行動(dòng)為我們做出了信守承諾，言而有信的榜樣。

踐約守信是誠實(shí)的人的做事方式。向另一個(gè)人許諾是一件嚴(yán)肅的事情，一旦許諾就應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)諾言。輕易許諾而不兌現(xiàn)是一種惡劣的品質(zhì)?！罢\實(shí)的人必須對(duì)自己守信，他的最后靠山就是真誠?！鄙倘苏嬲龅搅搜远行?，信守承諾！我們中學(xué)生怎樣做到言而有信、信守承諾呢？ ①許諾要慎重，不輕易許諾是守信的重要保證 大屏幕展示——

材料：一位外國小朋友，名字叫桑狄，他拿著客人給他的一先令買火柴的錢，去外面商店兌換找零給買火柴者，過馬路時(shí)被一匹馬撞到，摔斷了腿。他把4便士讓弟弟小魯比送給了那位先生。小桑狄即使腿摔斷了，他也要讓弟弟把錢送給客人。信譽(yù)在他眼里比生命都重要。議一議：從上面的故事中我們能感悟到什么？ 教師講述：

上述故事告訴我們：信守承諾，言而有信，一諾千金，總之，承諾一旦做出必須兌現(xiàn)。信守承諾，言而有信是一種品格。不輕易許諾是守信的重要保證。在與他人的合作中，許諾要慎重。無論是答應(yīng)對(duì)方所提出的要求，還是向?qū)Ψ皆S愿，都要量力而行，一切從自己的實(shí)際能力以及客觀可能性出發(fā)。但承諾一旦做出，就必須兌現(xiàn)?、诔兄Z一旦做出必須兌現(xiàn)

教師講述：

信守承諾，言而有信要求我們：承諾一旦做出，就必須兌現(xiàn)。古人說；“君子一言，駟馬難追”說的就是這個(gè)道理。

③信守諾言也要具體情況具體分析

誠實(shí)與說謊是水火不相容的，做誠實(shí)的人就不應(yīng)該撒謊。當(dāng)然，信守諾言也要具體情況具體分析，在特定的交往情境中，有時(shí)需要我們隱瞞事情的某些真相，說些“善意的謊言”。只要是從維護(hù)對(duì)方利益出發(fā)，這種善意的謊言就不違背誠實(shí)的道德要求。

比如，當(dāng)你的親人、同學(xué)或好朋友患了不治之癥，在這種情況下為了有利于治療，以維護(hù)對(duì)方利益為出發(fā)點(diǎn)，我們就有必要隱瞞事情的真相，說些善意的謊言。但是，這種善意的謊言

必須是以維護(hù)對(duì)方的利益為出發(fā)點(diǎn)的。

接下來，就讓我們聽一下，古今中外不同的人們，他們是如何感受誠信的！大屏幕展示——讀一讀：感受誠信

盤古說：“誠信是我開天的巨斧” 女媧說：“誠信是我補(bǔ)天的五彩晶石” 牛頓說：“誠信是我的三大定律” 愛因斯坦說：“誠信是我的相對(duì)論” 愚者說：“誠信是偽君子的假惺惺” 智者說：“誠信是人類閃光的金子” 哲人說：“誠信是世間萬物的源泉” 媽媽說：“誠信是做人的準(zhǔn)則” 老師說：“誠信是成長(zhǎng)的基準(zhǔn)” 朋友說：“誠信是交友的基礎(chǔ)” 我說: “誠信是_通向成功的必由之路 ”?！罢\信是獲得友情的橋梁”。下面我們來欣賞一個(gè)動(dòng)畫，讓我們從中再次去感受誠信的魅力！大屏幕展示——

動(dòng)畫欣賞：動(dòng)畫故事“誠信” 教師贈(zèng)言：

你聽到山谷的回音——它們回應(yīng)的是你的呼喊！你看見水面倒影——它映出的是你的面容！你受到他人的尊重和善待——它們回報(bào)的是你的誠實(shí)和信用！讓我們以誠為鏡，以信為鑒，與誠信結(jié)伴同行，誠信做人到永遠(yuǎn)！

誠信使人品格高尚，誠信使我們?cè)诮煌懈喵攘?，誠信會(huì)助我們走向成功，那就讓我們踐行誠信、共筑誠信人生吧！

大屏幕展示——

踐行誠信——共筑誠信人生：誠信宣言 我宣誓——

從我做起，從現(xiàn)在做起： 言必行,行必果；知之為知之,不知為不知；

以誠信換取誠信；以誠信獲得成功； 用誠信開啟知識(shí)之窗； 用誠信鼓起上進(jìn)之帆； 我誠信,我光榮；我誠信,我自尊； 我誠信,我成功；我要做21世紀(jì),誠信的小主人。

（三）課堂小結(jié)

1、本課知識(shí)要點(diǎn)：

（1）誠信的含義：誠實(shí)，就是忠誠老實(shí)，不講假話。守信，就是信守諾言，說話算數(shù)，講信譽(yù)，重信用。

（2）誠實(shí)守信是為人之本，是與他人合作交往的通行證。

（3）信守承諾，言而有信是一種品格，承諾一旦做出就必須兌現(xiàn)。

2、板書設(shè)計(jì)：

誠信的含義

誠信無價(jià) 誠信是公民的“第二身份證”

誠信是金，是與他人合作交往的通行證 與誠信結(jié)伴通行 誠實(shí)守信是為人之本 誠心做人到永遠(yuǎn) 承諾一旦做出就必須兌現(xiàn)

（四）素質(zhì)測(cè)試 請(qǐng)你選擇：

1．誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一個(gè)人的為人之本，請(qǐng)選出下列哪句是《公民道德基本規(guī)范》中有關(guān)誠信要求的（A）

A．竭誠相待 B．明理誠信 C．誠心誠意 D．誠信為本

2．下面是我們身邊經(jīng)常出現(xiàn)的一些生活片斷，應(yīng)該提倡的是（B）A．小明忘記寫作業(yè)了，卻對(duì)老師說作業(yè)本放在家里了 B．陽陽上學(xué)遲到了，如實(shí)對(duì)老師說自己睡過頭了

C．菲菲問媽媽要錢去網(wǎng)吧，卻說是學(xué)校要收資料費(fèi)

D．小強(qiáng)于別人大家受傷，回家卻對(duì)媽媽說自己騎自行車摔了 3．“君子一言，駟馬難追”這一古訓(xùn)的意思是（D）

A．君子的速度很快，四匹馬都追不上 B．交往時(shí)可以有條件地兌現(xiàn)自己的諾言 C．君子之交，可以不用兌現(xiàn)自己的諾言 D．人要信守承諾，言而有信，承諾一旦作出，就必須兌現(xiàn)

4．誠信包括誠實(shí)和信用兩個(gè)方面，這二者的關(guān)系是（C）

①誠實(shí)和守信相互聯(lián)系 ②誠實(shí)是守信的基礎(chǔ)，守信是誠實(shí)的表現(xiàn)

③守信是誠實(shí)的基礎(chǔ)，誠實(shí)是守信的表現(xiàn) ④不誠實(shí)很難做到守信，不守信也很難做到真正的誠實(shí)

A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③

非選擇題：

5．中學(xué)生小王到飯館吃飯時(shí)，老板給他找了一張20元的假幣，小王當(dāng)時(shí)沒有認(rèn)出來，事后小王多次找飯館老板交涉，老板不承認(rèn)。很多同學(xué)說：“別人能騙你，你也就能騙別人，你把這張假幣花出去得了。”小王說：“我不能因?yàn)閯e人騙我，我就去騙別人?！彼鸭賻沤虒?dǎo)銀行，銀行進(jìn)行了收回銷毀。

（1）小王的做法對(duì)嗎？為什么？

答：小王的做法是正確的，因?yàn)樽鋈艘v誠信。（2）假如你是小王，你會(huì)怎么做？為什么？

答：也會(huì)像小王一樣。因?yàn)檫@體現(xiàn)了做人的良好品質(zhì)，雖然財(cái)產(chǎn)受到一定的損失，但維護(hù)了自己的信譽(yù)，堅(jiān)持了自己做人的原則。

6．某中學(xué)八年級(jí)學(xué)生在開展“共鑄誠信學(xué)?！钡幕顒?dòng)中，進(jìn)行了“誠信”情況的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果見下表：

校園中“誠信”情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表（抽查人數(shù)：50人）

抄襲作業(yè)

考試作弊

言而無信 從未出現(xiàn)

34 24 偶爾出現(xiàn) 15 10 16 經(jīng)常出現(xiàn) 15 4 10 ⑴上表調(diào)查結(jié)果反映了什么問題？ 答：反映了校園中存在不誠信現(xiàn)象。

⑵為“共鑄誠信學(xué)校”，我們中學(xué)生應(yīng)該怎么做？

答：為“共鑄誠信學(xué)?！?，中學(xué)生應(yīng)做到：誠實(shí)守信。首先應(yīng)做到誠實(shí)，即對(duì)對(duì)自己實(shí)事求是，不說違心話，不做違心事；誠實(shí)守信還應(yīng)做到信守承諾，即不輕易許諾，承諾一旦做出就必須兌現(xiàn)，要言而有信，一諾千金。

第二篇：與誠信結(jié)伴同行

與誠信結(jié)伴同行 教案 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：了解學(xué)生的誠信狀況，制作整理多媒體課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)本課、搜集有關(guān)誠信的格言、成語、典故等。教學(xué)過程 環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入 自主感悟 多媒體展示：

1、走近模范 2012年11月23日，全國道德模范與身邊好人現(xiàn)場(chǎng)交流活動(dòng)在廣東省惠州市舉行。左圖為全國道德模范孫影及好人代表走入活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。在被問及誠實(shí)守信為自己帶來了什么時(shí)，右圖為“廣東好人”張宋（左一）說，我一路走來，是誠信幫了我，讓我在事業(yè)中受益匪淺。

2、感悟真情 第三屆全國誠實(shí)守信模范頒獎(jiǎng)詞：（一生朗讀）“一諾千金。是你們，用寬廣的心胸，標(biāo)定了人間的公平；是你們，經(jīng)歷困苦，信守承諾，顯示了中華文明代代傳承的善良天性！那就是，對(duì)待他人，將心比心；對(duì)待自己，方正嚴(yán)明——向你們致敬！” 問題：（1）你們知道這是對(duì)哪種品質(zhì)的人的評(píng)價(jià)嗎？（誠實(shí)守信）（2）你能選擇他們中的一個(gè)，談?wù)勊麄兊氖论E對(duì)你觸動(dòng)最深的是什么？ 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情境，自主感悟、交流、回答。（設(shè)計(jì)意圖：利用在全國影響最廣泛的的道德模范評(píng)選，為學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)做好鋪墊，同時(shí)也強(qiáng)烈震撼了學(xué)生的心靈！）引入本課課題：《與誠信結(jié)伴同行》（板書）環(huán)節(jié)二：自主學(xué)習(xí)我作主 學(xué)生自學(xué)課本P73-77，完成以下內(nèi)容（相信你能行?。?/p>

1、什么是誠信？誠實(shí)與守信的關(guān)系？

2、填一填： 誠實(shí)守信 弄虛作假 真誠 虛偽 樂于祝人 自私自利 負(fù)責(zé)任 可信賴 信不過 熱 情 可靠 貪婪 惡毒 友善 我喜歡與上述具有________________________個(gè)性品質(zhì)的人交往合作。

3、概括誠信的作用。

4、你怎樣誠信做人？ 環(huán)節(jié)三：師生互動(dòng) 合作探究 活動(dòng)一：暢所欲言 話誠信 === 守諾 誠信 那些孩子帶來的溫暖感動(dòng)=== 中學(xué)生刮蹭私家車后留字條致歉 誠信感動(dòng)車主近日，江蘇揚(yáng)州揚(yáng)大附中的一名中學(xué)生在騎車上學(xué)途中不慎刮蹭到一輛路邊的轎車。他在原地等了半小時(shí)沒等到車主，就留了一張字條說明情況并留下聯(lián)系方式。此事被發(fā)到微博上后引起網(wǎng)友熱議。據(jù)報(bào)道，字條上寫道，“尊敬的車主：我是揚(yáng)大附中的一名學(xué)生。今天中午上學(xué)途中不小心弄壞了您的車，我無法及時(shí)賠償，對(duì)不起?！避囍髁柘壬f，非常震撼也非常感動(dòng)，這么實(shí)誠的孩子?！緩奈易銎稹竣?在學(xué)習(xí)和生活中，你打算怎樣做？ ②請(qǐng)說說你自己或者你身邊的誠信故事?！精I(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策】 請(qǐng)就如何共筑誠信社會(huì)提幾條合理化建議。要求：（1）獨(dú)自思考１分鐘，想一想自己曾經(jīng)做過的能夠體現(xiàn)誠信的事情。（2）小組交流１分鐘，組長(zhǎng)選出本組最感人的誠信故事，由當(dāng)事人講述。（3）學(xué)生建議屬于開放性問題，允許大膽發(fā)言。教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)：肯定、表揚(yáng)具有誠信品質(zhì)的人和事；對(duì)不誠信的故事，教師進(jìn)行引導(dǎo)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非。（板書 誠信無價(jià)）（設(shè)計(jì)意圖：道德教育來源于生活，學(xué)生對(duì)自己身邊誠信的故事進(jìn)行敘說，符合其認(rèn)知特點(diǎn)，對(duì)構(gòu)建誠信社會(huì)的建議利于學(xué)生培養(yǎng)主人翁意識(shí)。）活動(dòng)二：學(xué)習(xí)模范 悟誠信 ★播放視頻：“好人楊正權(quán)――人生大戲不假唱” 山東威海有這么一個(gè)人，他20歲從安徽來到威海當(dāng)兵，26歲擔(dān)任村支書，從社辦工廠廠長(zhǎng)辭職下海，十幾年如一日，先后出資160萬元常年資助900多名特困生，幫扶著3所學(xué)校、2所敬老院、100多位孤寡、特困戶，資助11個(gè)欠發(fā)達(dá)村修路、建橋、改造校舍，為社會(huì)各類捐款達(dá)700多萬元，他曾身患絕癥，20多年來始終堅(jiān)守誠實(shí)做人、守信經(jīng)商的信念，時(shí)刻不忘社會(huì)責(zé)任，被國家授予全國優(yōu)秀退伍軍人、全國誠實(shí)守信道德模范等榮譽(yù)，他為威海乃至山東樹立了一個(gè)響亮的品牌和旗幟，他便是風(fēng)云魯商 “小誠小信乃過眼煙云，大誠大信才見純真心靈?！?“我能唱好我的人生大戲，不假唱，這樣人家才信任你，愿意與你合作共事?！?思考：結(jié)合視頻和楊正權(quán)“語錄”，談?wù)勀男┦论E體現(xiàn)出誠實(shí)守信？ ★展示材料：“信義兄弟” 他是哥哥，為給家鄉(xiāng)的農(nóng)民工結(jié)清工錢，寒夜上路，不幸一家五口遭車禍全部遇難。他是弟弟，得知哥哥遇難消息后，義無反顧地趕在大年三十前返鄉(xiāng)，代哥哥將萬元工錢一分不少地送到余位農(nóng)民工手中。他們?cè)谝患椅蹇谠廛嚨溣鲭y的情況下，不躲、不藏、不找借口，沒有賬目農(nóng)民工自己報(bào)多少工錢給多少工錢，不夠一家人湊錢，認(rèn)的是“干活給錢天經(jīng)地義”的理，守的是做生意應(yīng)有的信?！靶帕x兄弟”孫水林、孫東林，第三屆全國道德模范。孫氏兄弟“新年不欠舊年薪，今生不欠來生債”他們生死接力，信守承諾，在當(dāng)前社會(huì)使人們看到了新的希望?；顒?dòng)三：警鐘長(zhǎng)鳴 思誠信 【找一找】社會(huì)和學(xué)校生活中的不誠信行為： 學(xué)生舉例：社會(huì)生活拖欠工資、價(jià)格欺詐、虛假廣告等學(xué)校生活考試作弊、借東西不還、抄襲作業(yè)、說謊等不講誠信可以欺人一時(shí)，而無法欺人一世。

我的做法

1、我和媽媽在超市買東西，收銀員多找了10塊錢。

2、上課時(shí)老師要檢查作業(yè)，我才發(fā)現(xiàn)晚上因?yàn)榭淳孰娨暪?jié)目忘記做作業(yè)了。

3、課間活動(dòng)，同學(xué)們都出去玩了，我不小心摔壞了同桌的鋼筆，當(dāng)同桌回來時(shí)。

4、發(fā)現(xiàn)送牛奶人員把鄰居家的那份牛奶錯(cuò)投到自己家的奶箱里。思考：大家想一想，你會(huì)怎樣做？ 學(xué)生：

1、馬上退還

2、向老師認(rèn)錯(cuò)，并把作業(yè)寫完

3、請(qǐng)求同學(xué)原諒并賠償鋼筆

4、還給鄰居，告訴送奶人員實(shí)情 你之所以這樣做的原因是什么呢？ 學(xué)生回答：略 教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言得出結(jié)論： 誠實(shí)守信是為人之本。誠信首先要做到誠實(shí)。誠實(shí)首先要對(duì)自己誠實(shí)，因?yàn)橹挥袑?duì)自己誠實(shí)的人才能對(duì)人誠實(shí)。對(duì)自己的誠實(shí)在于不自欺，對(duì)自己實(shí)事求是，不說違心話，不做違心事。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生碰到實(shí)際情況怎樣做是回歸學(xué)生的生活世界，誠實(shí)是一種優(yōu)良的品德，但這個(gè)也只能在具體的歷史條件之下，具體的生活場(chǎng)景當(dāng)中才有價(jià)值。）活動(dòng)五：辯證分析 演誠信 觀看小品 情景一：小菊趁同學(xué)不注意，偷拿了日記，看完后又悄悄地放回原處。臉上揚(yáng)起笑容。情景二：媽媽做完家務(wù)，看到小芳正在寫作業(yè)，就從她書包里拿出日記，偷偷看了起來。情景三：曉明奶奶生病住院了，醫(yī)生檢查出結(jié)果是癌癥晚期。全家人決定隱瞞，不讓奶奶知道。曉明覺得有道理。思考：針對(duì)情景一：你怎么看待小菊的行為？ 針對(duì)情景二：媽媽的行為與我們平常所說的騙人行為是否一樣？請(qǐng)你幫助回答小芳的疑問。針對(duì)情景三：你認(rèn)為這是不誠實(shí)現(xiàn)象嗎？ 教師結(jié)合學(xué)生的討論，得出結(jié)論： 1.誠實(shí)不意味著要張揚(yáng)隱私。2.誠實(shí)不排除必要的沉默。3.誠實(shí)不排除“善意的謊言”。（設(shè)計(jì)意圖：如果我們簡(jiǎn)單的給孩子一些道德是非的標(biāo)準(zhǔn)，那么孩子們一旦進(jìn)入到復(fù)雜的生活現(xiàn)實(shí)當(dāng)中將無以選擇。所以我們要結(jié)合具體的情況我們給孩子一些正確的指引。教師要教會(huì)學(xué)生辯證的看問題。）活動(dòng)六：出謀劃策 辨誠信 王亮是個(gè)很熱心、豪爽的男孩。平時(shí)不論誰找他幫忙，他總是滿口答應(yīng)：“沒問題，包在我身上?！蓖趿梁蛷堄钍且粚?duì)非常要好的朋友。早上，張宇要他下午幫個(gè)忙，他更是一口應(yīng)承下來?？墒? 下午到了約定地點(diǎn)，王亮才知道原來是約他去幫人打架。王亮為難了：去還是不去…… 請(qǐng)你思考：王亮應(yīng)該怎么做？今后，王亮再遇到有人找他幫忙，他應(yīng)該注意哪些問題呢？ 學(xué)生討論回答：略 教師總結(jié)： 1.許諾要慎重。2.從實(shí)際出發(fā)，量力而行。（沒有能力做的、不打算做的、不應(yīng)該做的事情，決不能去承諾。這是承諾的前提）3.符合道德和法律要求。4．一旦承諾，就必須兌現(xiàn)。5．信守諾言要具體情況具體分析（許諾要考慮到道德法律的要求，并且注意到善意的謊言。）（設(shè)計(jì)意圖：道德教育要和生活教育聯(lián)系在一起，教師要主動(dòng)把道德教育引入到生活，和生活對(duì)接起來，在鮮活的生活中培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)。要從學(xué)生的視角出發(fā)設(shè)計(jì)問題。）環(huán)節(jié)四：走進(jìn)生活 拓展升華 ★電影欣賞 《傾城佳話 簡(jiǎn)介：小街上的咖啡館，苛刻無理的可惡老板，法院的破產(chǎn)通知糟糕的一天！就連小費(fèi)來的也比往常奇怪——一言承諾僅此而已。然而，美好的事物總是在這樣的糟糕透頂之后才來光顧。奇跡一切像個(gè)奇跡。樂透大獎(jiǎng)，溫柔體貼的男人完美的童話故事。

查理（尼古拉斯·凱奇）是個(gè)善良、溫和、喜歡孩子的好警察。就是這份善良使他的生活產(chǎn)生了巨變。一次查理無錢付給即將破產(chǎn)的發(fā)招待依芳小費(fèi)，便把剛買的彩票抵押，并約定如果中了獎(jiǎng)，就分給她一半；如果沒中，第二天他會(huì)來補(bǔ)上小費(fèi)。戲劇性的故事發(fā)生了！查理的彩票中了四百萬美元巨獎(jiǎng)！信守諾言的查理經(jīng)過心理斗爭(zhēng)，分給了依芳一半的獎(jiǎng)金，盡管這招來了惡妻的不滿。金錢使查理與妻子越來越疏遠(yuǎn)，而同樣善良、可愛的依芳也漸漸走入了查理的生活。誰知，這才是風(fēng)雨來臨的前兆 ……這件事被某傳媒獲悉，把始末在報(bào)章上刊登，傳為傾城佳話唯有愛唯有真愛會(huì)讓生活像童話般美麗。（1）誠信是為人處事的一種美德

一、誠信無價(jià)（2）誠信是公民的“第二身份證”（3）抄襲作業(yè) 考試作弊 言而無信 從未出現(xiàn) 20 34 24 偶爾出現(xiàn) 15 10 16 經(jīng)常出現(xiàn) 15 6 10（1）上表調(diào)查結(jié)果反映了什么問題？（2）為“共鑄誠信學(xué)?！?，我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣做？

6、情景分析： 王騰是八年級(jí)（2）班的班長(zhǎng)，他和好友李凱的成績(jī)一直是名列前茅?？墒?，近一段時(shí)間，李凱迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，整體神情恍惚，成績(jī)直線下降。班主任發(fā)現(xiàn)后，找王騰了解情況。面對(duì)老師的詢問，王騰很為難，因?yàn)樗饝?yīng)李凱為他保密。作為班長(zhǎng)，他有責(zé)任向老師如實(shí)反映情況，作為同窗好友，他有義務(wù)保護(hù)同學(xué)的隱私。（1）如果王騰告訴老師實(shí)情，可能有什么結(jié)果？（2）如果王騰履行對(duì)李凱的承諾，可能有什么結(jié)果？（3）如果你是王騰，你會(huì)怎么辦？為什么？ 拓展資料 徐礪寒估計(jì)沒有想到，他在放學(xué)途中不慎弄壞了他人轎車后視鏡后留下的那張道歉及賠償聯(lián)系的小紙條，會(huì)令車主“無比感動(dòng)”和“極度震驚”，并引來一連串感人的后續(xù)：被撞車主感動(dòng)之余主動(dòng)不讓徐礪寒賠償；一家修車行表態(tài)愿意免費(fèi)為受損車主修車；網(wǎng)友們紛紛感慨，在這個(gè)孩子身上看到了美好…… 細(xì)看大家對(duì)此事的感嘆，如出一轍，都覺得男孩的誠信彌足珍貴?，F(xiàn)實(shí)中我們時(shí)常面對(duì)的窘境，是互信的缺失，是對(duì)陌生人留個(gè)心眼兒，是對(duì)各種商品、各種服務(wù)的疑慮重重，是可能的肇事逃離和得理不讓人，更有似乎隨處可見、一觸即發(fā)的爭(zhēng)執(zhí)和吵鬧。我們無奈地要成為各種“專家”：要學(xué)會(huì)驗(yàn)證陽澄湖大閘蟹的“金毛銀爪白肚皮”，得掰開月餅學(xué)會(huì)辨認(rèn)餡子是否隔年，去修車必須認(rèn)明修車鋪?zhàn)訒?huì)不會(huì)以次充好…… 缺乏誠信，人們不得不付出高昂的成本，才能維護(hù)商業(yè)信用、保證正常運(yùn)轉(zhuǎn)。我們會(huì)為了一點(diǎn)小事，跑遍許多部門，展示諸多證件，填寫無數(shù)表格，來證明自己的清白。更不消說，我們還在為誠信缺乏付出的高昂精神代價(jià)，要為修復(fù)國家形象做更加艱苦的努力。在這樣的背景下，一個(gè)中學(xué)生的赤子之心便更顯得珍貴。在經(jīng)濟(jì)急劇增長(zhǎng)、城市不斷擴(kuò)張中，曾經(jīng)倚仗熟人社會(huì)道德壓力來規(guī)制行為的文化傳統(tǒng)正遭受挑戰(zhàn)，誠信危機(jī)在不斷挑戰(zhàn)國人的承受極限，也彌漫到我們身邊的所有領(lǐng)域：從學(xué)術(shù)腐敗到食品安全，從能不能扶摔倒的老人到小學(xué)生的家庭作業(yè)是否家長(zhǎng)代勞……在情感約束越來越少的“陌生人社會(huì)”里重建道德規(guī)范，雖然艱難但勢(shì)在必行。徐礪寒的誠信舉止，更大的意義是讓我們看到了希望：下一代正在告訴我們，“誠信”二字有重塑的可能。一些城市，比如上海，已經(jīng)把“誠信”二字，鄭重寫入城市新的價(jià)值取向。確實(shí)，誠信不光關(guān)乎道德，也關(guān)乎一座城市、一個(gè)國家的競(jìng)爭(zhēng)能力。西方學(xué)者福山在《信任》一書中說：“一個(gè)國家的福利及其他參與競(jìng)爭(zhēng)的能力取決于一個(gè)普遍的文化特性，即社會(huì)本身的信任程度?！?事實(shí)上，我們已經(jīng)洞悉誠信之于和諧社會(huì)建設(shè)的重要性。中共十七屆六中全會(huì)鄭重提出“把誠信建設(shè)擺在突出位置，大力推進(jìn)政務(wù)誠信、商務(wù)誠信、社會(huì)誠信和司法公信建設(shè)”，國務(wù)院也早就大力推進(jìn)“建立健全覆蓋全社會(huì)的征信系統(tǒng)”。然而，托舉向善的力量，我們不能全都往“社會(huì)”身上一推了之，這是每一個(gè)公民必須面對(duì)的考題——碰到需要負(fù)責(zé)的事兒，我們能否像中學(xué)生小徐一樣，恪守誠信，勇于擔(dān)當(dāng)？ 課外作業(yè) 請(qǐng)利用周日觀看有關(guān)誠信的經(jīng)典電影《傾城佳話》，并在班內(nèi)交流。觀看海爾創(chuàng)業(yè)專題片?！逗枴嬲\到永遠(yuǎn)》。教后反思 本課設(shè)計(jì)基于生活，基于情境，引導(dǎo)學(xué)生感悟、思辨、踐行，較好地體現(xiàn)了新課改的理念。設(shè)計(jì)中關(guān)于設(shè)計(jì)意圖的說明，會(huì)對(duì)他人理解設(shè)計(jì)，有所幫助，有所啟發(fā)。教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用案例分析法，層層分析，展開教學(xué)，課堂操作性強(qiáng)。在案例的選擇上做到關(guān)注生活，關(guān)注最新新聞，讓學(xué)生拓寬視野，豐富知識(shí)。學(xué)生限于知識(shí)和閱歷，回答問題有時(shí)不是很理想。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多讀書，多學(xué)習(xí)模范人物，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。初中學(xué)習(xí)網(wǎng)，資料共分享！我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。

第三篇：與誠信結(jié)伴同行學(xué)案

與誠信結(jié)伴同行學(xué)案 魯教版八年級(jí)上冊(cè)

第二課時(shí)：與誠信結(jié)伴同行學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道誠實(shí)守信是交友之道，為人之道。正確理解誠實(shí)的含義，懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠實(shí)的基本要求。了解生活中誠實(shí)的復(fù)雜性，懂得與朋友合作交往要言而有信。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解誠信無價(jià)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何做到“誠信做人到永遠(yuǎn)”

一：誠信無價(jià)。

1、閱讀P73-P75案例及教材內(nèi)容，思考討論：

（1）什么是誠實(shí)、守信？

（2）誠實(shí)與守信的關(guān)系是怎樣的？

（3）誠信人才為什么受用人單位的歡迎？

（4）談一談：你愿意與經(jīng)常說謊的人一起共處嗎？

（5）討論：自己被騙后是怎樣的感覺？假如這個(gè)社會(huì)人與人之間都互相欺騙會(huì)怎樣？

（6）有人覺得小沈這樣做太傻，會(huì)有損于自己的名譽(yù)，你是怎樣看的2、思考：在與他人合作交往中為什么要做到誠實(shí)守信呢？

3、完成P74“填一填”練習(xí)。下列情境這樣做算不算誠信？

（1）當(dāng)媽媽問你身體可好時(shí)，原本生病的你說：“一切都好”。

（2）面對(duì)身患重病的病人，醫(yī)生稱沒太大問題。

（3）當(dāng)朋友問你他新買的衣服是否漂亮?xí)r，雖然你認(rèn)為一般，但你說衣服很有個(gè)性。（4）同學(xué)打破的實(shí)驗(yàn)器材，你答應(yīng)幫他隱瞞。老師問你時(shí)，你裝作不知道。

二：誠信做人到永遠(yuǎn)。

1、閱讀P75材料，想一想：

（1）陳東在欺騙和誠實(shí)之間應(yīng)如何選擇？為什么？

（2）說一說：“老實(shí)人吃虧”，“不說謊話辦不成大事”，自己是怎么看的？

2、填寫P76活動(dòng)想想在下列情況下自己會(huì)怎么辦：（寫在課本上）

3、閱讀77頁的材料，思考下列問題：

（1）自己在生活中的承諾都認(rèn)真履行了嗎？

（2）這位商人的做法對(duì)自己將來與人合作有什么啟示？

4、思考：只有誠實(shí)守信，才能與他人形成良好的合作關(guān)系。那么，怎樣才能做到誠實(shí)守信呢？

三：我們學(xué)完了第六課，請(qǐng)你思考?xì)w納：在合作交往中，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)合作意識(shí)與合作精神，提高善于合作的能力呢？（怎樣處理合作中的人際關(guān)系？）四：鞏固練習(xí)：小建是老師最信任的班長(zhǎng)。一天，老師找小建了解小飛的情況，因?yàn)樾★w最近行為反常，上課精神恍惚，成績(jī)直線下降。小飛是小建的好朋友，小建知道小飛最近在網(wǎng)上交了朋友，正熱火朝天地談“戀愛”,并向小飛保證不把此事告訴任何人。面對(duì)老師的詢問，小建很為難。作為班長(zhǎng)，他有責(zé)任向老師如實(shí)反映情況，作為好友，他又有義務(wù)保護(hù)體系的隱私。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)回答下列問題：（1）如果小建告訴老師實(shí)情，可能有什么結(jié)果？他有沒有違背誠信這一原則？

（2）如果小建履行對(duì)小飛的承諾，可能有什么結(jié)果？

（3）假如你是小建，你會(huì)怎么辦？為什么？

第四篇：與誠信結(jié)伴同行教案

《與誠信結(jié)伴同行》教學(xué)設(shè)計(jì)

孔明軍

教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)目標(biāo)】

知道誠信的內(nèi)涵、知道誠實(shí)和守信的關(guān)系、誠信的作用(重要性)以及如何做到誠實(shí)守信的基本要求。

【能力目標(biāo)】

了解生活中誠實(shí)的復(fù)雜性，能運(yùn)用誠信的智慧解決自己所面臨的問題，提高自己誠信生活的能力。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

在生活中努力做誠實(shí)的人，不說謊話，不做假事，積極踐約守信，做到 “言必信，行必果”，把誠信作為自己的立身之本.教學(xué)重點(diǎn)：理解誠信的重要。

教學(xué)難點(diǎn)：如何做到“誠信做人到永遠(yuǎn)”。課型：新授課。教學(xué)過程

導(dǎo)入：多媒體展示故事《國王與種子》：一位國王要選擇繼承人，于是發(fā)給國中每個(gè)孩子一?；ǚN，約好誰能種出最美麗的花就將被選為未來的國王。當(dāng)評(píng)選時(shí)間到來時(shí)，絕大多數(shù)孩子都端著美麗的鮮花前來參選，只有一個(gè)叫小男孩流著淚端著空無一物的花盆前來。最后他卻被選中了???

學(xué)生閱讀故事思考討論：國王為什么會(huì)選中那個(gè)端著空花盆的小男孩做繼承人呢？

一、自主學(xué)習(xí)：

（一）看教材自學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)并完成導(dǎo)學(xué)案上問題。

1、誠信的含義：

誠信即誠實(shí)守信，誠實(shí)就是，守信就是。

2誠實(shí)與守信的關(guān)系：誠實(shí)是守信的，守信是誠實(shí)的.3、誠信無價(jià)（誠信的重要性）

①誠實(shí)守信是為人處事的一種。②人無信不立。誠信是公民的“ ”。③誠信是金，是與他人交往合作的。

4、誠信做人到永遠(yuǎn)（怎樣做到誠信？）

（1）誠信首先要做到誠實(shí)。誠實(shí)首先要做到對(duì)自己誠實(shí)，對(duì)自己

誠

實(shí)

在于

，。當(dāng)然誠實(shí)守信并不著

，秘密。

（2）信守承諾： 是一種品格。是守信的重要保證。在與他人的合作中，要慎重。一旦做出，就必須兌現(xiàn)；信守諾言也要，在某些特殊情況下做出的、的承諾就不能去履行。

二、合作探究：

1、合作探究一：誠信無價(jià)（誠信的重要性）

環(huán)節(jié)一：比一比看那組最棒，補(bǔ)全所缺的內(nèi)容

1、言必信，2、，駟馬難追。

3、精誠所至，4、形容諾言的信用極高。環(huán)節(jié)二：閱讀感悟

故事一：古時(shí)候，一個(gè)叫孟信的人，家里很窮，無米下鍋，只有一頭生病的黃牛。一天他外出，他的侄子將牛牽到集市上賣了。孟信回來后非常生氣，責(zé)備他的侄子不該把病牛賣給人家，并親自找到買主將錢如數(shù)退還，牽回了自家的病牛。

故事二：有一次，曾子的妻子要去趕集，孩子哭鬧著也要去。妻子哄孩子說，你不要去了，我回來殺豬給你吃。她趕集回來，看見曾子真要?dú)⒇i，連忙上前阻止。曾子說，你欺騙了孩子，孩子就不會(huì)

信任你。說著，曾子就把豬殺了。討論交流：閱讀兩則故事你有什認(rèn)識(shí)？ 總結(jié)：（1）誠信是為人處事的一種美德； 環(huán)節(jié)三：看圖明理，教師展示居民身份證和“第二身份證”圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)（2）人無信不立，誠信是公民的“第二身份證”。環(huán)節(jié)四：漫畫欣賞

展示兩組漫畫“同行不同利”，學(xué)生思考討論：漫畫告訴我們什么道理？

總結(jié)歸納：（3）誠信是金，是與他人合作交往的通行證。教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)誠信的重要性：

3(1)誠實(shí)守信是為人處事的一種美德。

(2)人無信不立。誠信是公民的“第二身份證”。(3)誠信是金，是與他人合作交往的通行證。

2、合作探究二：怎樣才能做一個(gè)誠實(shí)守信的人（誠信的基本要求）

環(huán)節(jié)一：想一想故事《狼來了》為什么當(dāng)狼真的來了的時(shí)候，人們卻不再理會(huì)了呢？

提示：放羊的小孩說謊話，不誠實(shí)，失去人們的信任，當(dāng)狼真的來了他喊來狼來了人們就不再相信他了。

做一個(gè)誠實(shí)守信的人，（1）首先要做到誠實(shí)。

① 誠實(shí)首先要對(duì)自己誠實(shí)，因?yàn)橹挥袑?duì)自己誠實(shí)的人才能對(duì)別人誠實(shí)，對(duì)自己誠實(shí)，在于不自欺，實(shí)事求是，不用說違心話、不做違心事；

思考討論：誠實(shí)是否意味著要說出全部真話？公布自己的全部秘密？

總結(jié)：誠實(shí)并不意味著要說出全部真話，公布自己的全部秘密 環(huán)節(jié)二：情景探討

資料：小菊的爺爺?shù)昧税┌Y，生命即將走到盡頭，但他自己還不知道自己得的是不治之癥。病床前，當(dāng)爺爺問起自己的病情，小菊的媽媽說：“您的病并不嚴(yán)重，只要自己有信心就一定能治好?！闭疽慌缘男【章犃?，不禁納悶：“老師說做人不能弄虛作假，可媽媽為什么要騙爺爺呢？”

思考討論：媽媽的行為與我們平常所說的騙人行為是否一樣？請(qǐng)你幫助回答小菊的疑問。

提示：誠實(shí)不排除“善意的謊言”，在某些情況下,那些“善意的謊言”是出于安慰、鼓勵(lì)、幫助他人的目的，從根本上說，并不違背誠實(shí)的道德。

環(huán)節(jié)三：情景分析

資料：小明的好朋友小剛下午放學(xué)后，叫他一起商量報(bào)復(fù)上次欺負(fù)他們的高年級(jí)同學(xué)的事，并約好誰都不能退出也不能泄密。小明覺得為了好朋友是得幫忙，可感覺這樣做又不對(duì)，萬一把人打出問題來怎么辦呢？

議一議：

1.小明應(yīng)不應(yīng)該承諾？為什么？

2.如果當(dāng)時(shí)小明已經(jīng)答應(yīng)了小剛，應(yīng)不應(yīng)該信守諾言？為什么？

3.你覺得小明應(yīng)該怎樣處理這件事情呢？

總結(jié)：

做一個(gè)誠實(shí)守信的人（2）信守諾言,言而有信 ：①不輕易許諾是守信的重要保證，許諾要慎重，②承諾一旦做出，就必須兌現(xiàn)； ③信守諾言也要具體情況具體分析。在某些特殊情況下做出的不合理、不正確的承諾就不能去履行；

三、回顧總結(jié)

四、課堂檢測(cè)：(一)單項(xiàng)選擇、1、“君子一言，駟馬難追“。這句話是說

A 說話比馬跑得快 B 一旦許諾就要努力兌現(xiàn) C人不一定兌現(xiàn)自己的諾言 D說說無所謂，過后不認(rèn)帳

2、做一個(gè)誠實(shí)守信的人，首先應(yīng)該做到

A 一言九鼎 B 信守諾言，言而有信 C己所不欲，勿施于人 D 對(duì)自己誠實(shí)

3、對(duì)于承諾正確的觀點(diǎn)是

A 不要輕易許諾，要慎重 B 兌現(xiàn)不了，也沒辦法 C對(duì)好朋友的要求，都可以滿口答應(yīng)，毫不遲疑 D 無所謂，說說而已

4在下列情景中對(duì)誠信作出正確選擇的是

A 任何時(shí)候，任何情況下都保證實(shí)話實(shí)說

B 醫(yī)生隱瞞了一個(gè)癌癥晚期病人的病情

C 未來表明自己的誠實(shí)常泄露同學(xué)的隱私

D 要尊重個(gè)人的隱私，就不與他人推心置腹(二)材料分析

張明不管同學(xué)向他提出什么要求都滿口答應(yīng)，但常常是過后就忘，不能兌現(xiàn)，同學(xué)們都說他是一個(gè)不守信用的人，原來和他非常要好的同學(xué)也開始疏遠(yuǎn)他，他非常的苦惱。（1）張明的做法哪些是錯(cuò)誤的？為什么？

（2）請(qǐng)你幫他想辦法走出苦惱。

五、教后反思。

本課教學(xué)中我采用多媒體教學(xué)，積極把本學(xué)期以來學(xué)校所倡導(dǎo)的高效課堂理念和模式用運(yùn)到教學(xué)之中，教學(xué)環(huán)節(jié)基本完整，教學(xué)中能 6 夠充分引導(dǎo)學(xué)生開展討論合作和交流，課堂和氣氛較活躍，但我在本節(jié)課的教學(xué)中還凸顯出以下問題：

1、對(duì)高效課堂的理念的理解和實(shí)踐不到位，不深入；

2、課堂上還不能大膽讓學(xué)生參與討論和充分表達(dá)，留給學(xué)生的思考時(shí)間較短，總擔(dān)心時(shí)間不夠；

3、課堂整體時(shí)間還不夠好，安排的習(xí)題檢測(cè)部分還有一個(gè)題未完成；

4、課堂中不善于去表揚(yáng)學(xué)生；

5、課堂教學(xué)還缺板書；

6、教學(xué)中缺乏激情，對(duì)學(xué)生的感染力不夠；

7、在教學(xué)細(xì)節(jié)上還存在不當(dāng)之處：在探究一中，所選的素材及要得出的結(jié)論跨度較大，且比較抽象，讓學(xué)生直接得出教材中的結(jié)論有較大的難度。

8、幻燈片有兩處失誤

第五篇：與誠信結(jié)伴同行教案

與誠信結(jié)伴同行

課 題：與誠信結(jié)伴同行

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠實(shí)的基本要求，了解生活中誠實(shí)的復(fù)雜性，知道誠實(shí)才能得到信任，努力做誠實(shí)的人。

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在生活中努力做誠實(shí)的人，不說謊話，不做假事，積極踐約守信，做到“言必信，行必果”，把誠信作為自己的立身之本。

2、能力目標(biāo)：提高分辨是非的能力，分清義與不義的界限，堅(jiān)持以義取信，能運(yùn)用誠信的智慧解決自己所面臨的問題。

3、知識(shí)目標(biāo)：把握誠信的內(nèi)涵、誠信的作用以及如何做到誠信。教學(xué)重點(diǎn)：誠信的作用。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣做到誠信。

教學(xué)模式：本課運(yùn)用情景探究式五大板塊課堂教學(xué)模式，以情境為紐帶，以問題為主線，以明理為核心，以踐行為目標(biāo)，最終達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

教學(xué)方法：以情景教學(xué)法為主，討論合作、事例分析法相結(jié)合。教學(xué)用具：多媒體設(shè)備 教學(xué)過程：

一、誠信之探

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)十二課第二節(jié)《與誠信結(jié)伴同行》。在上課以前老師先給大家介紹兩個(gè)人。視頻《誠義兄弟1》

師：第一次，老師也是流著淚看完他們的故事的。孫水林一家五口不幸遇難令我們痛心。但是，他們身上還有一種品質(zhì)深深地打動(dòng)著你我。這種品質(zhì)就是：誠信！

多媒體展示：解讀誠信 誠信就是誠實(shí)守信。

誠實(shí)，就是忠誠老實(shí)，不講假話。

守信，就是信守諾言，說話算數(shù)，講信譽(yù)，重信用。

誠實(shí)和守信關(guān)系：誠實(shí)和守信是聯(lián)系在一起的，誠實(shí)是守信的基礎(chǔ)，守信是誠實(shí)的具體表現(xiàn)。

師：孫氏兄弟無疑是誠信的。多媒體展示：集思廣益

孫水林，孫東林二十多年來一直堅(jiān)持過年以前發(fā)工資。孫水林為此付出了生命的代價(jià)，孫東林在哥哥的二十六萬元不夠的情況下，自己又掏出僅有的六萬元存款為哥哥完成遺愿，他們這樣做值得嗎？為什么？

學(xué)生討論：他們的做法值得嗎？為什么？ 師生共結(jié)：

1、誠信是一種美德。

2、人無信不立。誠信是公民的“第二身份證?！?/p>

3、誠信是金，是與人合作交往的通行證。（板書）

總之，我們都認(rèn)為孫氏兄弟的誠信行為的值得的，事實(shí)證明也確實(shí)如此。視頻《誠義兄弟2》

師：孫氏兄弟的誠信行為感天動(dòng)地。因?yàn)樗麄儞碛辛苏\信這張與人合作交往的通行證，所以才能由原來的一百人發(fā)展到后來的四百多人。我們相信以后人還會(huì)更多，孫東林的事業(yè)也會(huì)越做越大。我建議：我們也來用掌聲送上我們的祝福，祝他越過越好！

視頻《誠義兄弟3》

師：正如頒獎(jiǎng)詞中所說孫氏兄弟的誠信行為如一面鏡子，值得我們每一個(gè)人照。也讓我們看到了更多的與之相反的令人痛心的缺失。這些“令人心痛的缺失”指的是什么？

生：不誠信現(xiàn)象。

師：你知道哪些不誠信現(xiàn)象？

師生共同列舉：毒膠囊事件，三聚氰胺奶粉，考試作弊，豆腐渣工程······ 師：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣一些現(xiàn)象？

生：為了錢，為了自己的利益，為了面子······ 師：這些不誠信行為都會(huì)有什么樣的結(jié)果？ 生：?jiǎn)适д\信，賠償，負(fù)法律責(zé)任······ 多媒體展示：三鹿奶粉事件結(jié)局

所以，我們還是應(yīng)該誠信做人（板書：誠信做人）。

二、誠信之踐

怎樣才能做一個(gè)誠信的人呢？陳東或許會(huì)給我們一些啟發(fā)。多媒體展示：陳東故事

生思考搶答，總結(jié)出誠信做人的兩大守則：誠實(shí)和信守諾言（板書）。師：陳東可以說就是我們同學(xué)的真實(shí)寫照。請(qǐng)同學(xué)們反思一下： 多媒體展示：我思我變 生交流。

三、誠信之獲

師：小結(jié)板書，讓我們打開誠信的背包，細(xì)數(shù)我們的收獲，可以從知識(shí)和情感兩個(gè)方面考慮。

生談收獲。

四、誠信之贊

希望同學(xué)們都能將自己的收獲裝在人生的背囊中，在今后的路上與誠信結(jié)伴同行（板書），與誠信結(jié)為最好的朋友。最后，我們一起欣賞詩朗誦《誠信贊》。

多媒體展示：誠信贊

一個(gè)人可以沒有財(cái)富，只要他活得坦蕩； 一個(gè)人可以沒有名望，只要他問心無愧；

但一個(gè)人不能沒有誠信，否則他就會(huì)一無所有了。誠自心，信自行，心行合一。讓我們用心靈呼喚誠信，讓誠信變成清晨你窗前一縷溫暖陽光，讓誠信成為小鳥的清啼在你耳畔吟唱，讓誠信成為你寒冷時(shí)身邊紅紅的爐火，讓誠信變成烈日下你頭頂?shù)囊黄G蔭。誠信是立身之本。

誠信是我們健康成長(zhǎng)的道德基礎(chǔ)。雄鷹靠強(qiáng)硬的翅膀在天地間翱翔； 人類以誠信的品德在歷史中閃亮。呼喚誠信，擁抱誠信，為你的人格涂上一層亮色！呼喚誠信，擁抱誠信，讓世界因誠信而春意盎然，五彩繽紛！讓我們行動(dòng)起來，做一個(gè)誠實(shí)守信的公民!