第一篇：與誠信結(jié)伴同行教學(xué)設(shè)計(jì)

《與誠信結(jié)伴同行》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：

本課是魯教版八年級思想品德上冊第六課《合奏好生活的樂章》第二節(jié)《與誠信結(jié)伴同行》。本課內(nèi)容所要集中解決的問題是對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，主要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠實(shí)做人、對事負(fù)責(zé)、注重信譽(yù)的生活態(tài)度。誠實(shí)守信是最重要的交往品德，是“為人之德”的核心，是人際交往的根本，因此是第六課的重點(diǎn)。誠實(shí)守信關(guān)系到人際關(guān)系的確立和維護(hù)，是非常重要的基礎(chǔ)性的道德教育。

二、學(xué)情分析：

毋庸諱言，在社會中還存在弄虛作假、坑蒙拐騙、損人利已、欺騙欺詐等不良社會現(xiàn)象，對初中生造成了不可忽視的影響，譬如考試作弊、作業(yè)抄襲、言行不

一、欺騙家長和老師、借物不還、輕易許諾、不講信用等在學(xué)生身上時(shí)有發(fā)生。所有這些現(xiàn)實(shí)問題表明加強(qiáng)誠信教育刻不容緩，誠信教育是中學(xué)生思想品德教育中首當(dāng)其沖的問題，是道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

三、課標(biāo)要求：

領(lǐng)會誠實(shí)是一種可貴的品質(zhì)，懂得對人守信、對事負(fù)責(zé)是誠實(shí)的基本要求，了解生活中誠實(shí)的復(fù)雜性，知道誠實(shí)才能得到信任，努力做誠實(shí)的人。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

在生活中努力做誠實(shí)的人，積極踐約守信；增強(qiáng)對他人、對社會的責(zé)任感，養(yǎng)成誠實(shí)做人、對事負(fù)責(zé)、注重信譽(yù)的生活態(tài)度，自覺抵制“老實(shí)人吃虧”的錯(cuò)誤思想。

2、能力：

引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠實(shí)做人。能運(yùn)用誠信的智慧解決所面臨的問題，提高學(xué)生明辨是非，誠信生活的能力。

3、知識：

知道誠實(shí)守信是交友之道，為人之道。正確理解誠實(shí)的含義，懂得對人守信、對事負(fù)責(zé)是誠實(shí)的基本要求，了解生活中誠實(shí)的復(fù)雜性，懂得與朋友合作交往要言而有信。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

理解誠信的重要性、落實(shí)誠信的基本要求是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生分析認(rèn)識誠信的復(fù)雜性，運(yùn)用誠信的智慧解決所面臨的問題，是本課教學(xué)的難點(diǎn)。

六、教學(xué)設(shè)計(jì)整體思路：

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以育人為目的，立足學(xué)生生活體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生情感體驗(yàn)，遵循學(xué)生心理、認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生的興趣、能力發(fā)展需要出發(fā)設(shè)計(jì)授課思路：認(rèn)識誠信—感悟誠信—體驗(yàn)誠信—踐行誠信。引用生活中的典型事例、社會話題、圖片資料等，創(chuàng)設(shè)探究情景，提出探究問題激發(fā)學(xué)生探究的欲望，以問題為紐帶，通過合作探究、事例討論、實(shí)踐體驗(yàn)等形式貫穿于教學(xué)內(nèi)容。

本著“把課堂交給學(xué)生”的理念，在教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，力求學(xué)生廣泛參與課堂互動(dòng)，通過活動(dòng)、情境、體驗(yàn)，層層深入，從感性上升到理性，最終變成學(xué)生的行為追求，讓學(xué)生在主體作用發(fā)揮的過程中實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀與能力、知識的有機(jī)統(tǒng)一。

七、教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，我們先來做一個(gè)小游戲：看圖片猜成語典故。大家有信心嗎?（學(xué)生興趣高漲。）多媒體展示(一諾千金、一言既出，駟馬難追、精誠所至金石為開、曾子殺豬立信、南門立木等圖片)。學(xué)生在提示下猜出這些成語典故，并順勢讓有的同學(xué)講出這些誠信故事。

教師小結(jié)：大家有沒有發(fā)現(xiàn)，這些圖片共同體現(xiàn)出中華民族的一種優(yōu)秀品質(zhì)，就是—— 學(xué)生齊答： 誠信。

這就是我們今天要探討的主題?！景鍟n題】：與誠信結(jié)伴同行。第一環(huán)節(jié)：認(rèn)識誠信

多媒體出示：學(xué)海導(dǎo)航。明確教材目標(biāo)重難點(diǎn)。

一、誠信無價(jià)【板書】

同學(xué)們，在剛才的成語典故中我們感受到了誠信的品質(zhì)，那什么是誠信？誠實(shí)與守信的關(guān)系又是怎樣的呢？請大家自主閱讀課本74頁，了解誠信的含義以及誠實(shí)與守信的關(guān)系相關(guān)內(nèi)容，并在書上劃下。（這兩個(gè)問題較簡單，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成，教師作歸納。）

【板書】

1、誠信的含義 出示：

誠實(shí)：忠誠老實(shí)，不講假話，實(shí)事求是。

守信：信守諾言，說話算數(shù)，講信譽(yù)，重信用。誠實(shí)與守信的關(guān)系：（示意圖）誠實(shí)是守信的基礎(chǔ)，守信是誠實(shí)的具體表現(xiàn)。但是，生活中也存在一些不誠信現(xiàn)象，找一找生活中不講誠信的行為。（引導(dǎo)學(xué)生思考、回答）

師生共同總結(jié)：如假冒偽劣、虛假廣告、考試作弊、制假造假、欠債不還、抄襲作業(yè)、說謊欺騙等。

師：有時(shí)不誠信會造很嚴(yán)重的后果和危害，一起來看幾個(gè)典型事件。多媒體出示圖片文字材料

（一）：

三鹿奶粉曾榮獲“國家免檢產(chǎn)品”、“中國名牌產(chǎn)品”、“中國馳名商標(biāo)”、”乳品行業(yè)第一位”等眾多榮譽(yù)稱號。2008年，被查出三鹿嬰幼兒配方奶粉添加三聚氰胺，致使嬰幼兒患上腎結(jié)石，導(dǎo)致數(shù)名嬰兒死亡。2009年，三鹿集團(tuán)被依法宣布破產(chǎn)，三鹿集團(tuán)董事長被依法判處無期。

多媒體出示圖片文字材料

（二）：

宣稱“十八道檢驗(yàn)、十八個(gè)放心”，全國最大的肉制品企業(yè)雙匯，在2011年央視3·15晚會被曝光使用“瘦肉精”豬肉。當(dāng)天，雙匯股票跌停，市值蒸發(fā)103億元。10天時(shí)間影響銷售10多億元?！?。

影響不僅如此，在品牌形象方面，雙匯20多年來在公眾心目中建立的品牌形象幾乎毀于一旦，有業(yè)內(nèi)人士稱，雙匯要恢復(fù)品牌形象至少需要3到5年的時(shí)間，并且效果不容樂觀。多媒體出示圖片文字材料

（三）：

2012年4月修正藥業(yè)、通化金馬等9家藥廠13個(gè)批次藥品，所用膠囊重金屬鉻含量超標(biāo)。深陷“毒膠囊”事件的修正藥業(yè)在銷售陷入停滯的同時(shí)，也陷入信用危機(jī)。修正藥業(yè)的大廈，可能在一夜之間傾塌。

提出問題：這些事件為什么會造成如此嚴(yán)重的后果？

生：不誠信。

請同學(xué)們思考：三鹿奶粉添加三聚氰胺、雙匯瘦肉精、修正藥業(yè)毒膠囊事件所造成的后果和危害說明了什么？（引導(dǎo)學(xué)生討論）

經(jīng)過討論，使學(xué)生認(rèn)清不誠信的危害。教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言歸納小結(jié)：

不誠信會在短期內(nèi)給你帶來一定的利益，但最終遭受損失的還是自己，不誠信必然會付出昂貴的代價(jià)。

一個(gè)人失去誠信，就會產(chǎn)生信任危機(jī)，無法在社會上立足。對于以企業(yè)而言，以犧牲誠信、犧牲信譽(yù)為代價(jià)，攫取一時(shí)的經(jīng)濟(jì)利益，無異于殺雞取卵、涸澤而漁，企業(yè)的誠信與否決定著他的生死存亡，也影響著老百姓的生活質(zhì)量。

第二環(huán)節(jié)：感悟誠信

不誠信只是一個(gè)陰暗的角落，誠信才是我們生活中的主流。下面請同學(xué)們認(rèn)識兩個(gè)人。多媒體出示：誠信中學(xué)生徐礪寒圖片資料。（設(shè)計(jì)意圖，選用誠信中學(xué)生的事例為典范，更能起到為學(xué)生樹立榜樣和楷模的示范作用。）

2012年11月2日，徐礪寒騎自行車上學(xué)途中不小心剮蹭了路邊停著的一輛寶馬車的后視鏡。為了向車主道歉，徐礪寒在原地等了近半個(gè)小時(shí)，但車主一直沒有出現(xiàn)。眼看上課時(shí)間到了，徐礪寒只好留下一張字條，要求主動(dòng)賠償，并留下了電話號碼.車主被他的誠實(shí)感動(dòng)，拒絕了他的賠償；當(dāng)?shù)匾患移薰颈硎驹敢鉄o償修理受損的寶馬車；小小的一個(gè)舉動(dòng)引來眾多關(guān)注，相關(guān)微博的轉(zhuǎn)發(fā)量達(dá)到近萬次，感動(dòng)了無數(shù)網(wǎng)民。

師評價(jià)：在這個(gè)事件中，我們看到了好學(xué)生、好車主，還有好修車行，以及更多受徐礪寒感動(dòng)而去做更多好事的人們……這就是一種良性互動(dòng)與循環(huán)，正是這些小小的善舉構(gòu)成了社會的正能量，促使我們的社會更加和諧，愈加美好。

多媒體出示：第四屆全國道德模范誠實(shí)守信模范劉洪安圖片資料。（設(shè)計(jì)意圖，選用在全國影響最為廣泛的道德模范人物事跡，強(qiáng)烈震撼學(xué)生的心靈，為學(xué)生感悟道德的力量做好鋪墊。同時(shí)也體現(xiàn)了時(shí)代感。）

展示問題，合作探究：

（1）徐勵(lì)寒和劉洪安最讓你感動(dòng)的品質(zhì)是什么？

（2）有人說老實(shí)人吃虧，結(jié)合徐勵(lì)寒和劉洪安的事跡談?wù)勀愕目捶?。?）他們的誠信之舉使你悟出什么道理？

引導(dǎo)學(xué)生思考，并分組討論、合作探究、形成觀點(diǎn)。

問題（1）較為簡單，學(xué)生回答后，教師作簡單小結(jié)：誠實(shí)做人、對事負(fù)責(zé)正是我們要養(yǎng)成的生活一種生活態(tài)度。

問題（2）的解決：“老實(shí)人是否吃虧”，學(xué)生經(jīng)過激烈討論后發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，教師適時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥，使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念。不誠信只能欺人一時(shí)，不能欺人一世。老實(shí)人可能會暫時(shí)吃虧，但老實(shí)人會獲得更多的回報(bào)。徐勵(lì)寒做老實(shí)人沒有吃虧，他贏得了更多人對他的敬佩與尊重；劉洪安做老實(shí)人也沒有吃虧，相反，正是他的誠信經(jīng)營，不僅使他的生意越做越紅火，而且還得到至高的榮譽(yù)。所以，我們說老實(shí)人不吃虧。（延伸拓展）

情感升華：社會需要大批忠誠老實(shí)、敬業(yè)愛崗、不計(jì)個(gè)人得失、埋頭苦干、默默奉獻(xiàn)的老實(shí)人。正是有了一批又一批、一代又一代不計(jì)報(bào)酬、甘愿吃虧的老實(shí)人，社會才能向前發(fā)展，才能構(gòu)建和諧的社會大家庭?！?/p>

問題（3）的解決:由于上述問題已起到了一定的鋪墊作用，教師根據(jù)學(xué)生回答，師生共同歸納出結(jié)論：

a.誠信是為人處事的一種美德。

b.人無信不立。誠信是公民的“第二身份證”。一個(gè)人要想在社會上立足，并干出一番事業(yè)，就必須具有誠實(shí)守信的品德。

c.誠信是金，是與他人交往合作的通行證?！景鍟?/p>

2、誠信的重要性。

第三環(huán)節(jié)：體驗(yàn)誠信

展示問題：你打算怎樣做一個(gè)誠信的人

二、誠信做人到永遠(yuǎn)【板書】

誠信即誠實(shí)守信，首先要做到誠實(shí)。忠誠老實(shí)、不講假話、實(shí)事求是。（引導(dǎo)學(xué)生回答）讓我們一起來回憶一段影片，看看影片中的主人公他誠實(shí)嗎？ 多媒體播放《英雄少年王二小》影片片段。

師: 王二小的的故事感動(dòng)了我們一代又一代的中國人。

為了掩護(hù)全村的鄉(xiāng)親們，王二小向敵人撒了一個(gè)荒，他把敵人帶進(jìn)了八路軍的包圍圈。問題：王二小他誠實(shí)嗎？

學(xué)生思考，發(fā)表自己的看法。教師適時(shí)點(diǎn)撥:

課本76頁有這樣一句話：誠實(shí)并不意味著要說出全部的真話，公布全部的秘密。（回歸教材）

王二小是誠實(shí)的，他的誠實(shí)是對國家的忠誠，對人民的忠誠。

王二小的謊言是美麗的、是善意的、是智慧的謊言。因?yàn)樗闹e言是為了更多人的利益和幸福。（延伸拓展）

情感升華：在生活中，正是由于善意謊言的存在，世界才會有更多的溫馨、更多的感動(dòng)，我們才會感受到世界充滿愛。

誠信，其次要做到守信。信守諾言，言而有信。多媒體出示：《伯牙鼓琴遇知音》

問題展示：你從《伯牙鼓琴遇知音》這個(gè)故事中，發(fā)現(xiàn)了什么？ 教師根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)：

君子不輕諾。許諾要慎重。不輕易許諾是守信的重要保證。踐約守信是我們誠信做人的核心。因此我們要對人守信，對事負(fù)責(zé)。

問題：誠信對我們提出了哪些基本要求呢？ 學(xué)生思考回答。教師歸納總結(jié)出示： 誠信

首先要做到誠實(shí)。

其次要信守承諾，言而有信。a.許諾要慎重，不輕易許諾。b.承諾一旦做出，就必須兌現(xiàn)。c.信守承諾還要具體情況具體分析。

第四環(huán)節(jié)：踐行誠信

學(xué)生交流討論：

實(shí)際生活中遇到此類事情你會怎么辦？為什么？ 我和媽媽在超市買東西，收銀員多找了10塊錢。

放學(xué)回家的路上，一個(gè)陌生青年向我打聽好朋友李波的電話和住址。我說好周日和同學(xué)去買書，可當(dāng)天電視臺要播放自己最喜愛的節(jié)目。昨天我一時(shí)沖動(dòng)，答應(yīng)同桌周強(qiáng)放學(xué)后去幫他報(bào)復(fù)鄰班的那個(gè)男生。

（設(shè)計(jì)意圖，道德教育要和實(shí)際生活聯(lián)系在一起，教師要主動(dòng)把道德教育引入到生活，和生活對接起來，在鮮活的生活中培養(yǎng)學(xué)生的道德意識。）

小結(jié)本課：

作業(yè)：老師留給你們的作業(yè)，要用一生去完成：做一個(gè)誠信的人?。▽⒅R轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，進(jìn)一步提高思想品德課德育實(shí)效性。）

結(jié)束語：

同學(xué)們，這節(jié)課我們認(rèn)識了誠信，感悟了誠信，收獲了誠信，讓我們一起誦讀這首誠信之歌。(音樂伴奏)（在音樂聲中師生共同誦讀《誠信之歌》，進(jìn)一步撞擊學(xué)生的心靈。）

《與誠信結(jié)伴同行》教學(xué)反思

一、反思成功之處：

1、本節(jié)課以認(rèn)識、感悟、體驗(yàn)、踐行為主線，思路清晰，層層遞進(jìn)，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，順利完成教學(xué)任務(wù)。

2、通過游戲?qū)?、?chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂氣氛歡快活躍，學(xué)生踴躍參與活動(dòng)。在討論中，學(xué)生思維活躍，提出自己的不同觀點(diǎn)和見解，通過師生共同歸納、總結(jié)，使學(xué)生從感性認(rèn)識上升到理性知識。

3、教師主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用得到了較充分的體現(xiàn)。通過創(chuàng)設(shè)探究情境、提出探究問題，讓學(xué)生通過自主、合作、探究的方式去解決問題、獲取知識。教師適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)。

4、各環(huán)節(jié)銜接過渡自然順暢。

二、反思不足之處：

1、時(shí)間把握上，最后一個(gè)探究活動(dòng)用時(shí)過長，導(dǎo)致結(jié)課有些倉促。

2、由于比較緊張，在一些問題的表述上還不夠深入，有些欠缺，水平有待提高。

3、沒有恰到好處的發(fā)揮和把握課堂問題的生成性。對學(xué)生獨(dú)創(chuàng)性的見解，缺少深入的鼓勵(lì)、挖掘和引導(dǎo)?？傊?，駕馭課堂的能力還有待進(jìn)一步提高。

今后要具有敢于突破預(yù)設(shè)教案的勇氣和抓住生成的課堂問題的智慧，對于生成的課堂資源加以利用，創(chuàng)造性的完成教學(xué)任務(wù)，使課堂更加精彩。

第二篇：《與誠信結(jié)伴同行》教學(xué)設(shè)計(jì)

《與誠信結(jié)伴同行》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，知道誠信守則的基本要求，理解誠實(shí)與信任之間的關(guān)系，了解誠信的智慧，明白我們對誠信的理解應(yīng)與具體的情景緊密結(jié)合起來，在現(xiàn)實(shí)生活中做出誠信的正確選擇。

2、能力目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生逐步具有觀察生活、感悟生活，在現(xiàn)實(shí)生活中能做出誠信的正確選擇的能力。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

增強(qiáng)自信，正確對待誠信，把誠信作為立身之本，在生活中做一個(gè)誠信的人，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和正確的價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)：

誠信的作用、意義 教學(xué)難點(diǎn)：

如何做一個(gè)誠實(shí)守信的人。教學(xué)方法：

情境教學(xué)法、分析歸納法、討論法 教學(xué)過程 ：

一、導(dǎo)入

給學(xué)生放羊的小孩的故事。設(shè)問：

1、這故事給你什么感受 ？

2、給你什么啟示？學(xué)生自由回答。

二、新授

活動(dòng)

一、發(fā)表見解——“賣瓜PK” 讓學(xué)生表演：“王婆賣瓜”和“小童賣瓜”

王婆（賣力地）：賣瓜 嘍，賣瓜嘍，走過，路過，千萬不要錯(cuò)過！又香又甜的大西瓜，快來買喲，快來買！顧客（懷疑地）：你 的瓜甜不甜？ 這個(gè)怎么樣？ 王婆（自信地）：甜，我的瓜包甜，不甜不要錢！顧客（不信地）：那??那個(gè)瓜甜嗎？

王婆（自夸地）：甜，告訴你，我的瓜一個(gè)比一個(gè)甜！。。。

給這個(gè)故事序一個(gè)你認(rèn)為最有可能的結(jié)局。3——5分鐘學(xué)生讀自己的所寫的內(nèi)容。

師：王婆賣瓜，自賣自夸的行為實(shí)質(zhì)是一種欺騙顧客的行為，是為人不誠信的體現(xiàn)；小童的實(shí)話實(shí)說實(shí)質(zhì)是一種誠信的行為，誠信，自然就會贏得買主的信任?？梢?，誠實(shí)是獲得信任的前提，對人不誠實(shí)就會產(chǎn)生信任危機(jī)，信任的基礎(chǔ)永遠(yuǎn)是誠實(shí)?？偨Y(jié)要點(diǎn)：

1、誠實(shí)與信任的關(guān)系（板書）

師：我們要做一個(gè)誠實(shí)的人。那你打算怎樣做一個(gè)誠實(shí)的人呢？

（一）誠信原則 總結(jié)要點(diǎn)：

1、堅(jiān)持實(shí)事求是，是誠信做人的守則之一（板書）師：我們也應(yīng)該向小寶那樣，做一個(gè)講誠信的人?；顒?dòng)

二、出謀劃策——“小健的選擇”

師：如果小健告訴老師實(shí)情，可能有什么結(jié)果？如果小健履行對小奎的承諾，可能有什么結(jié)果？假如你是小健，你會怎么辦？為什么？ 生：（答）

師：做到誠信，不違背道德，是需要智慧的，要根據(jù)具體情況，采取不同措 施。

（二）誠信的智慧 總結(jié)要點(diǎn)：

1、誠信要與具體的情境相結(jié)合 小調(diào)查：①你上過網(wǎng)嗎？

②你上網(wǎng)時(shí)有沒有填寫過個(gè)人資料？ ③你所 填寫的個(gè)人資料是完全真實(shí)的嗎？ 總結(jié)要點(diǎn)：

2、對人誠實(shí)與尊重他人隱私的關(guān)系

活動(dòng)

三、明辨是非——老師的“謊言”違反了的師德？ 材料：“謊言”竟然如此美麗

16歲的她只是個(gè)很平常的女生，學(xué)習(xí)下等，和一些已經(jīng)在社會上打工的女孩混在一起玩，那時(shí)她上初二，不知道自己的明天在哪里。

一次，期中考試前，她的好友悄悄把她拉過來說：“告訴你個(gè)好消息，我有了這次考試的卷子了。”原來，另一個(gè)學(xué)校已經(jīng)考過，而有人告訴她，她們這次考試就是這張卷子。

原來，那張數(shù)學(xué)試卷，她幾乎把它背了下來，如果按她的真實(shí)水平，她只能考30多分吧，但她那次考試考了個(gè)全班第一。讓她沒有想到的事還在后邊，所有人都懷疑她作弊了，但就是作弊也不能考98分啊，只有老師表揚(yáng)了她并鼓勵(lì)了她，說她進(jìn)步很快，以后肯定還會考出好成績。那一刻，她差點(diǎn)流了淚，她沒有想到老師相信她，況且同學(xué)們對她的羨慕讓她體會到了一種從沒有過的喜悅和興奮，原來學(xué)習(xí)好了可以如此自豪！

從那以后，為了證明自己沒有作弊，為了對得起老師那句話，她像發(fā)了瘋一樣開始學(xué)習(xí)，并從中體會到學(xué)習(xí)的樂趣。不久，她的成績果然躍居全班第一。一年后，她考上了重點(diǎn)高中。三年后，她考上了北大。

??

師：閱讀了《“謊言”竟然如此美麗》這篇美文，請大家分組討論：老師的“謊言”違反了的師德？既然是“謊言”為什么竟然還是美麗的？ 生：（答）

師：老師的“謊言”不是從個(gè)人的私利出發(fā)，而是出于對學(xué)生無限的寬容，出于對學(xué)生一種崇高的無私的愛。老師的出發(fā)點(diǎn)是“善”，與人為善，這正充分體現(xiàn)出“善”是誠信的核心。由此可見，老師的“謊言”不僅沒有違反師德，反而恰恰是老師用“善意的謊言”澆灌著、呵護(hù)著誠信之花，使誠信之花綻放得如此“美麗”?？偨Y(jié)要點(diǎn)：

3、善意的謊言并不違背誠實(shí)的道德。（板書）

通過以上活動(dòng)，我們懂得了誠信行為是非常具體的、復(fù)雜的，只有與具體情境結(jié)合起來，才能在現(xiàn)實(shí)中作出誠信的正確選擇；在涉及隱私的問題時(shí)，不能直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的思想和行為，而要權(quán)衡利弊，按照實(shí)際情況妥善處理；對待親人、朋友，有時(shí)可能也會用到善意的謊言?？梢?，誠信的核心是“善”，只要堅(jiān)持與人為善、出以公心、永不自欺，我們就會成為一個(gè)誠信的人?？偨Y(jié)要點(diǎn)：

4、誠信的核心是善。（板書）

三、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家了解了誠信守則的具體要求，同時(shí)了解了誠信的一些“特殊”表現(xiàn)。在日常生活中我們要努力成為一個(gè)講誠信的人。

四、擬寫“考試承諾書”，讓學(xué)生自覺遵守考試紀(jì)律，嚴(yán)守誠信守則，維護(hù)考試公平，努力做一個(gè)講誠信的人。

設(shè)計(jì)說明：本節(jié)課的主要內(nèi)容是誠信，這一內(nèi)容學(xué)生并不陌生。我這樣設(shè)計(jì)的主要目的是通過實(shí)例分析、故事引領(lǐng)等環(huán)節(jié)讓學(xué)生真真切切的感受誠信，并做一個(gè)誠信的人。

第三篇：《與誠信結(jié)伴同行》教學(xué)設(shè)計(jì)

《與誠信結(jié)伴同行》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

在生活中努力做誠實(shí)的人，積極踐約守信，做到“言必信，行必果”；增強(qiáng)對他人、對社會的責(zé)任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念,。

2、能力：

引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠實(shí)做人。能運(yùn)用誠信的智慧解決所面臨的問題，提高學(xué)生明辨是非善惡，以義取信的能力。

3、知識：

正確理解誠實(shí)守信的含義，懂得對人守信、對事負(fù)責(zé)是誠實(shí)的基本要求，了解生活中誠實(shí)的復(fù)雜性，懂得與朋友合作交往要言而有信。

二、教材內(nèi)容分析

本節(jié)內(nèi)容所要集中解決的問題是對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠實(shí)做人、對事負(fù)責(zé)、注重信譽(yù)的生活態(tài)度。

本節(jié)由兩個(gè)層次組成。第一層次“誠信無價(jià)”，幫助學(xué)生明確誠實(shí)守信的內(nèi)涵，使學(xué)生懂得“人無信不立”，誠信是公民的“第二身份證”；誠信是金，是與他人合作交往的“通行證”。第二層次“誠信做人到永遠(yuǎn)”，闡明誠信的基本要求，使學(xué)生懂得誠信首先要做到誠實(shí)，誠實(shí)首先要對自己誠實(shí)；其次還要做到言而有信，承諾一旦做出，就必須兌現(xiàn)。

三、教學(xué)理念：

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則，貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，遵循學(xué)生心理、認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生的興趣、能力發(fā)展需要出發(fā),引用生活中的典型事例、背景資料、社會話題、漫畫圖片等，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生探究的欲望，引領(lǐng)學(xué)生合作探究、實(shí)踐體驗(yàn)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主價(jià)值判斷的能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、參與社會生活的能力，增強(qiáng)教育的時(shí)代感、針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性。

四、教法：

1、啟發(fā)式教學(xué)法 ；

2、情境教學(xué)法；

3、信息技術(shù)教學(xué)法：即使用多媒體課件。

五、學(xué)法：

1、主體性學(xué)習(xí)： 在教學(xué)過程中，學(xué)生始終是學(xué)習(xí)行為的主人，是思維的主人。

2、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)： 通過真實(shí)事例讓學(xué)生用心靈去體驗(yàn)。

六、教學(xué)重難點(diǎn)：

使學(xué)生明確誠信的重要性是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，落實(shí)誠信的基本要求是本課教學(xué)的難點(diǎn)。前者是知，后者是行，知是行的前提和基礎(chǔ)，行是知的結(jié)果和落腳點(diǎn)。

七、課時(shí)： 1課時(shí)

八、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)本課時(shí)內(nèi)容，收集身邊有關(guān)誠信的實(shí)例。

教師準(zhǔn)備：了解學(xué)生的誠信狀況以及對誠信的認(rèn)識，以便增強(qiáng)教學(xué)的針對性、實(shí)效性。收集有關(guān)誠信的典型案例。制作多媒體課件。

九、教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

1、播放三鹿事件的一段視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并提出三個(gè)問題：（1）看了視頻，你認(rèn)為該企業(yè)在經(jīng)營中出現(xiàn)了什么問題？

（企業(yè)為了達(dá)到一己之利，生產(chǎn)偽劣產(chǎn)品，欺詐消費(fèi)者，損害了消費(fèi)者的利益；這樣的企業(yè)不講誠信，不講道德，也觸犯了法律。）

（2）假如這個(gè)社會人與人之間都互相欺騙… 去醫(yī)院就診，會懷疑﹙﹚ 到市場買肉，會擔(dān)心﹙﹚ 借錢給人，會揣測﹙﹚ 受雇于人，會猜測﹙﹚ 雇用別人，會擔(dān)憂﹙﹚ 與人合伙，會提防﹙﹚（3）現(xiàn)在你有什么感想？

2、教師總結(jié)：社會需要誠信，社會呼喚誠信，每個(gè)人都希望生活在一個(gè)誠信無欺的環(huán)境里。在人生的路上，就讓我們與誠信一起結(jié)伴同行！

3、板書課題：與誠信結(jié)伴同行

（二）、師生互動(dòng)，合作探究 第一環(huán)節(jié)：感悟誠信

1、誠信無價(jià)【板書】

首先請大家閱讀課本74頁，了解：什么是誠信？誠實(shí)與守信之間有怎樣的關(guān)系？（這兩個(gè)問題較簡單，學(xué)生自學(xué)就能解決，然后指導(dǎo)學(xué)生記憶）【板書】（1）誠信的含義

知道什么是誠信后，請大家用你們的火眼金睛來找一找生活中的不講誠信的行為。（引導(dǎo)學(xué)生思考、討論、回答）

師生共同總結(jié)：生活中的不講誠信的行為很多，如拖欠工資、假冒偽劣、價(jià)格欺詐、虛假廣告、考試作弊、借東西不還、抄襲作業(yè)、說謊、犯了錯(cuò)誤不承認(rèn)…（大屏幕顯示）

（師）：生活中的不講誠信的行為很多，是否說明誠信不重要？我們還是讓事實(shí)說話吧?！景鍟海?）誠信的重要性】 第二環(huán)節(jié)：體驗(yàn)誠信 1.情境體驗(yàn)：（大屏幕顯示）一名德國求學(xué)的留學(xué)生，畢業(yè)時(shí)成績優(yōu)異，可他在德國四處求職卻屢屢失敗。他忍無可忍，質(zhì)問一家公司主管這到底是為什么？公司負(fù)責(zé)人請憤怒的留學(xué)生坐下，然后從檔案袋里抽出一張紙，放在他面前。留學(xué)生拿起紙仔細(xì)一看，這是一份記錄單，單子上記錄著他乘公共汽車曾經(jīng)因逃票被抓住過三次。因?yàn)樘悠绷粝铝瞬涣夹庞糜涗?，所以沒有公司肯用他。（師）：看完這個(gè)故事，我們來思考兩個(gè)問題： a、這名留學(xué)生為什么會屢屢找不到工作？ b、這對我們在社會上的立足有什么樣的啟示？

（學(xué)生4人一組進(jìn)行合作探究——小組代表發(fā)言——在學(xué)生探究的基礎(chǔ)上閱讀課本第74頁第二個(gè)自然段，理解誠實(shí)守信的第一個(gè)重要性）

（師生共同總結(jié)得出結(jié)論）：人無信不立。誠實(shí)守信是為人處事的一種美德，是公民的“第二身份證”。弄虛作假、損人利己只能騙人一時(shí)，不能欺人一世。一旦被識破，就難以在社會上立足，最終遭受損失的還是自己。

（師）：那么，人在社會上的立足需要誠信，企業(yè)在社會中的立足需不需要誠信呢？（大屏幕顯示張瑞敏砸冰箱案例及三鹿事件）

（師生共同總結(jié)得出結(jié)論）誠信也是企業(yè)的立身之本、成功之道。同理，一個(gè)民族，一個(gè)國家，也要講誠信。

2.情境活動(dòng)：（大屏幕顯示）美國籃壇巨星巴克利幾周前（2002.11.17）宣布，如果來自中國的小伙子姚明能在本賽季單場比賽中拿下19分，他將親吻他的評論搭檔肯尼·史密斯的屁股。僅過了兩天，姚明就在與湖人隊(duì)的比賽中一舉拿下了20分，巴克利面臨著與史密斯的臀部零距離的窘境。史密斯不愿意在觀眾面前暴露自己的臀部，所以租來一頭驢子作為自己的替身。巴克利對此沒有異議，“大嘴”湊上去親吻了這頭驢子的屁股?？赐赀@個(gè)故事，回答兩個(gè)問題： a.看到這個(gè)故事，你首先有什么感覺？

b.在生活中，你希望與巴克利這樣信守諾言的人交往、共事嗎？為什么？

（教師：在學(xué)生回答理解的基礎(chǔ)上認(rèn)真閱讀課本第75頁第一個(gè)自然段，理解誠實(shí)守信的第二個(gè)重要性）（師生總結(jié)得出結(jié)論）：誠信是金，是與他人合作交流的通行證。只有對人誠實(shí)守信，才能讓他人擁有與你交往的安全感，才能使你的“以誠待人”換來他人的“以誠相待”。堅(jiān)持誠信，就贏得信任，所以我們應(yīng)堅(jiān)持做誠信的人。

(活動(dòng))：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本75頁名人名言及漫畫《精誠所至金石為開》。教師可以解釋名人名言及漫畫的意思來幫助學(xué)生加深理解誠實(shí)守信的重要性。

（名人名言：“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信?！?意思是說，對人誠實(shí)守信，即使別人原先不信任的，也會轉(zhuǎn)為信任。相反，對人不講信用，即使別人原先信任的，也會變成不信任。）(漫畫“精誠所至金石為開”，意思是如果誠心實(shí)意，即使像金石那樣堅(jiān)硬的東西也會被感動(dòng)的。)（師）：現(xiàn)在，我們列舉一下誠信的重要性。（生）①人無信不立。誠信是公民的“第二身份證”。②誠信是金，是與他人交往合作的通行證。（大屏幕顯示）第三環(huán)節(jié)：走進(jìn)生活，踐行誠信

（師）：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們了解了誠信的重要性，那么究竟怎樣做到誠信呢？【板書：2.誠信做人到永遠(yuǎn)】 請大家閱讀課本75頁陳東的故事，思考： 陳東在欺騙和誠實(shí)之間應(yīng)如何選擇？為什么？

（學(xué)生進(jìn)行小組合作探究——小組代表發(fā)言——在學(xué)生探究的基礎(chǔ)上閱讀課本第76頁第一個(gè)自然段，理解怎樣做到誠實(shí)守信的第一個(gè)方面：誠實(shí)守信是為人之本。誠信首先要做到誠實(shí)。誠實(shí)首先要對自己誠實(shí)）

（教師總結(jié)：【板書：（1）誠信首先要做到誠實(shí)。】誠實(shí)守信是為人之本。誠信首先要做到誠實(shí)。誠實(shí)首先要對自己誠實(shí)，只有對自己誠實(shí)的人才能對人誠實(shí)。對自己誠實(shí)在于不自欺，對自己實(shí)事求是，不說違心話，不做違心事。誠實(shí)盡管有時(shí)候讓我們更艱辛，卻讓我們坦坦蕩蕩，踏踏實(shí)實(shí)。作為我們中學(xué)生，要學(xué)會誠實(shí)地生活，尤其是在學(xué)習(xí)中，只有靠自己努力獲得的好成績和榮譽(yù)才具有真實(shí)價(jià)值，抄襲、作弊和虛榮無助于獲得真實(shí)本領(lǐng)，我們要養(yǎng)成自己的事情自己做的良好態(tài)度和習(xí)慣。此外，要能經(jīng)受犯了錯(cuò)誤因?qū)嵲拰?shí)說而受批評、懲罰的考驗(yàn)。犯錯(cuò)誤不可免，關(guān)鍵是在做錯(cuò)了事時(shí)勇敢承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。如果為避免受批評或懲罰而說謊則是更大的錯(cuò)誤。

（師）：我們要做到誠信，首先要做到誠實(shí)。但是誠實(shí)是否就意味著要說出全部真話，公布自己的全部秘密呢？下面我們看一段材料（《善意的謊言》： 一個(gè)癌癥晚期的病人，生命即將走到盡頭，但他還不知道自己得的是不治之癥。接診的醫(yī)生說：“你的病不嚴(yán)重，只要自己有信心就一定能治好?！保┱垎枺篴、醫(yī)生該不該告訴病人實(shí)情？ b、病人有沒有權(quán)利知道自己的病情？ c、假如告訴病人實(shí)情，病人可能有什么反應(yīng)？ d、醫(yī)生的“謊言”是否違反誠信原則？（學(xué)生討論、回答，略）

（師）：生活是豐富多彩的。在一些特定的環(huán)境中，有時(shí)需要我們隱瞞事情的真相，說些“善意的謊言”?！吧埔獾闹e言”之所以被人們接受、允許，最主要的原因是出自善心，是為了維護(hù)對方的利益，因此，從根本上說，“善意的謊言”，并不違背誠信的原則。

（師）講誠信還要求我們說話算數(shù)，信守諾言?！景鍟?）做到誠信必須言而有信】（大屏幕顯示：巴克利吻驢）

（師）剛才很多同學(xué)看到巴克利吻驢的故事時(shí)，第一感覺是好笑，這的確是一個(gè)笑談。那么，導(dǎo)致巴克利陷入尷尬境地的原因是什么？這對我們有什么啟示？（學(xué)生思考，回答）另一方面，很多同學(xué)希望與巴克利這樣信守諾言的人交往、共事，因?yàn)樗麄冋f話算數(shù)，能贏得人們的信任。這告訴我們，一旦有了承諾，就必須做到（）。（學(xué)生思考，回答）

巴爾扎克曾經(jīng)說過：遵守承諾就像保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣。承諾是一件嚴(yán)肅的事情，承諾就意味著責(zé)任，輕易許諾而不兌現(xiàn)是一種不良品質(zhì)，有損自己的人格形象，也是對他人的不尊重，甚至給他人造成損失，所以，信守承諾，言而有信要求我們：許諾要慎重，不輕易許諾是守信的重要保證;承諾一旦做出，就必須兌現(xiàn)?！熬右谎裕嗰R難追”說的就是這個(gè)道理。如果我們做出了承諾，但由于難以抗拒的因素，致使自己單方面失約或是難以履行諾言，應(yīng)盡早向?qū)Ψ饺鐚?shí)說明，鄭重其事地向?qū)Ψ降狼?，并按承諾或約定主動(dòng)地負(fù)擔(dān)給對方所造成的某些物質(zhì)方面的損失。當(dāng)然，信守諾言也要具體情況具體分析，在某些特殊情況下做出的不合理、不正確的承諾就不能去履行。（大屏幕顯示：言而有信、信守承諾

①許諾要慎重，不輕易許諾是守信的重要保證 ②承諾一旦做出必須兌現(xiàn)

③信守諾言也要具體情況具體分析）第四環(huán)節(jié)：收獲誠信，拓展延伸。（師）：一路走來，我們感悟了誠信，體驗(yàn)了誠信，踐行了誠信，現(xiàn)在就讓我們來收獲誠信。選擇（每題只有一個(gè)正確選項(xiàng)）： 1.關(guān)于誠信，下列說法正確的有：（）

①誠信是一種美德

②誠信是公民的“第二身份證”

③誠信是為人之本

④是與他人交往合作的通行證。A①②③ B②③④ C ①③④ D ①②③④ 2.“輕諾必寡信”，老子這句話告訴我們：（）

①輕易許諾必然會缺少信義

②不輕易許諾是守信的重要保證③在合作中許諾要慎重 ④ 在合作中盡量不要許諾

A①②③ B①②④

Ｃ①③④ D②③④

（四）、總結(jié)揭題，知識升華（大屏幕顯示：誠信方能成人）

（師）結(jié)束語：希望大家都能將自己的收獲裝在人生的行囊中，今后的路中都與誠信相伴，做個(gè)堂堂正正的人！

（五）知行合一

作業(yè)：1.填一填課本76頁“想一想在下列情況下自己會怎么辦？” 2.有人說“老實(shí)人吃虧”你是怎么看的？請把你的想法寫在作業(yè)本上。

第四篇：《與誠信結(jié)伴同行》教學(xué)設(shè)計(jì)

《與誠信結(jié)伴同行》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在生活中努力做誠實(shí)的人，不說謊話，不做假事，積極踐約守信，做到“言必信，行必果”。

能力目標(biāo)：提高分辨是非的能力，分清義與不義的界限，要以義取信。知識目標(biāo)：誠信的含義、聯(lián)系；誠信的作用；怎樣做到誠信。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：誠信的作用。難點(diǎn)：怎樣做到誠信。

三、教學(xué)過程：

導(dǎo)入：人生的路上，我們不僅需要家人的關(guān)愛，朋友的叮嚀，也需要誠信的相伴，這節(jié)課就讓我們與誠信一起結(jié)伴同行！第一環(huán)節(jié)：感悟誠信

（師）：大家都知道，在上次的期中考試中，我們設(shè)立了誠信考場即無人監(jiān)考考場，這是學(xué)校對同學(xué)們的一種考驗(yàn)，現(xiàn)在老師想做個(gè)即興采訪！請身在這個(gè)考場的同學(xué)舉手示意一下！

（師）：基本上提出三個(gè)問題：（1）當(dāng)你身在這個(gè)考場的時(shí)候，你的感受是什么？（2）你是否贊成學(xué)校開設(shè)這樣的考場，為什么？（3）你覺得這樣的考場會對同學(xué)們起到一種什么樣的作用？

（師）：同時(shí)老師還想采訪一下沒有身在這個(gè)考場的同學(xué)，想接受采訪的同學(xué)舉手示意一下。基本上提出兩個(gè)問題：（1）你想進(jìn)入這樣的考場嗎？為什么？（2）你喜歡考試作弊的同學(xué)嗎？為什么？（生）略

（師）：通過這個(gè)采訪，老師看到了，誠信在同學(xué)中間受到了普遍歡迎，也希望大家一如既往地歡迎誠信，因?yàn)檎\信無價(jià)！那么，誠信的確切含義是什么，誠信都有哪些作用，究竟應(yīng)該怎樣做到誠信，就將成為咱們這節(jié)課所要探討的內(nèi)容?。◣煟合旅婢驼埓蠹伊信e一下，你所知道的古往今來有關(guān)誠信的小故事。（前后桌為一小組，相互交流一下）。（生）：略

（師）：通過相互的交流，我想，大家更加豐富了自己的誠信小故事，現(xiàn)在誰可以代表自己的小組給大家講述一個(gè)?。ㄉ郝?/p>

（師）：大家的講述也豐富了我的知識，現(xiàn)在誰可以進(jìn)一步來概括一下誠信的含義及其誠實(shí)與守信的關(guān)系。（師生總結(jié)）：誠信的含義及聯(lián)系 第二環(huán)節(jié)：體驗(yàn)誠信

（師）：大家的概括能力都很強(qiáng)，現(xiàn)在我們都進(jìn)一步認(rèn)清了誠信，記住了守信，也知道了二者的關(guān)系，就讓我們一起來更多地體驗(yàn)誠信！有這樣一個(gè)故事廣為流傳，一名德國求學(xué)的留學(xué)生，畢業(yè)時(shí)成績優(yōu)異，可他在德國四處求職卻屢屢失敗。他拜訪過很多家大公司，全都

被拒絕了，后來他選中一家小公司去求職,結(jié)果呢?公司雖小,仍然和大公司一樣,很有禮貌地拒絕了他。他忍無可忍，質(zhì)問公司主管這到底是為什么？公司負(fù)責(zé)人請憤怒的留學(xué)生坐下，然后從檔案袋里抽出一張紙，放在他面前。留學(xué)生拿起紙仔細(xì)一看，這是一份記錄單，單子上記錄著他乘公共汽車曾經(jīng)因逃票被抓住過三次。

看完這個(gè)故事，我們來思考兩個(gè)問題：（1）這名留學(xué)生為什么會屢屢找不到工作？（2）這對我們在社會上的立足有什么樣的啟示？（生）：略

（師生總結(jié)）：人無信不立

（師）：那么，人在社會上的立足需要誠信，企業(yè)在社會中的立足需不需要誠信呢？就讓我們一起來追蹤一下今年315晚會中曾被悲情籠罩的一幕（見課件視頻，劣質(zhì)啤酒瓶傷人事件）

（師）：看完這個(gè)短片，大家在痛心的同時(shí)或許也會覺得大快人心，就讓我們在教訓(xùn)中領(lǐng)悟，繼而來全面分析一下不誠信的危害?。ㄉ郝?/p>

（師）：通過大家的分析，我們充分看到了不誠信的危害，我們同樣地希望，社會中不要再有類似的事情發(fā)生了，就讓我們一起來呼吁誠信，因?yàn)檎\信是金，是與他人交往合作的通行證！

（師）：那么，如果失去了誠信，我們的人生將會怎樣呢，你敢于想象嗎？讓我們來續(xù)想：一個(gè)年輕人在人生路上走到了一個(gè)渡口時(shí)，已經(jīng)擁有了“健康”、“美麗”、“誠信”、“機(jī)遇”、“才學(xué)”、“金錢”、“名譽(yù)”七個(gè)背囊，渡船開出后險(xiǎn)象環(huán)生，艄公說：“須丟棄一個(gè)背囊方可安渡難關(guān)”，年輕人思索片刻后，把“誠信”拋進(jìn)了水里。提問：請你展開豐富的想象力，想象一下，丟掉了“誠信”的年輕人，他的人生、他的命運(yùn)將會遭遇什么，并將如何進(jìn)展如何收場？（小組討論交流）（師）：通過大家的想象，我們足可以看到，沒有誠信的人生是極其狼狽的。所以，我希望我們每個(gè)人都不要丟掉它，因?yàn)樗鼘ξ覀儊碚f舉足輕重?。◣煟含F(xiàn)在，誰可以為我們大家列舉一下誠信的重要性。（略）

（師）：就讓我們把誠信的重要性牢牢地記在心里，并反思一下在你的學(xué)習(xí)與生活中，有沒有過對人對事說謊話、不誠信的時(shí)候，你可以把這種經(jīng)歷記錄在我發(fā)給大家的紙片上，也可以靜靜地閉目思索（配樂）

（師）：我想，大家此時(shí)的心情可能是共同的，又歉疚又充滿了悔意，現(xiàn)在誰可以把自己的這種經(jīng)歷坦誠地講給大家聽聽？（生）：略

第三環(huán)節(jié)：踐行誠信

（師）：大家的坦誠讓老師感到欣慰，同時(shí)也希望大家都能一一地扔掉這些做法，在今后都與誠信相伴，那么究竟怎樣做到誠信呢？就讓我們來追蹤初二學(xué)學(xué)生陳東的一天！

（師）：課堂中：上午第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，當(dāng)數(shù)學(xué)老師講完了一道數(shù)學(xué)難題時(shí)，便問道：“這道題聽明白的請舉手！”陳東他似懂非懂，但看到周圍的同學(xué)都舉起了手，他也慢慢地把手舉了起來?！碧釂枺宏悥|的做法，你贊同嗎？為什么？（生）：略

（師）：課間下：陳東急著出去玩玩，但卻不小心摔壞了同桌最心愛的鋼筆，面對著傷心的同桌，他想道歉，卻不由得說：“有什么大不了的，俺再賠支給你不就得了！”提問：陳東的言行可取嗎？為什么？（生）：略

（師）：午休時(shí)：同學(xué)們都商量著要去醫(yī)院看望某身患絕癥的同學(xué)，為了讓他平靜地走完人生，同學(xué)們都決定向他隱瞞真實(shí)病情，陳東也點(diǎn)了點(diǎn)頭。提問：陳東為什么也要跟著點(diǎn)頭，理由是什么？（生）：略

（師）：放學(xué)時(shí)：好朋友對陳東說，想去看博物館的恐龍化石展，陳東剛聽說他爸可能會弄到幾張，便拍著胸脯對朋友說：“沒問題！我保證給你弄一張！”提問：你覺得陳東的許諾妥當(dāng)嗎？為什么？（生）：略

（師）：回到家中：一進(jìn)門，陳東便問爸爸，搞到了幾張票，可爸爸卻說道：“票源太緊張，只搞到了一張！”陳東反復(fù)思量后，決定將票讓給自己的好朋友！

1、陳東為什么決定將票讓給自己的好朋友？

2、假設(shè)陳東的爸爸一張票都沒弄到，為陳東想想，他應(yīng)怎么做？（生）：略

（師）：臨睡前：陳東看了這樣一篇報(bào)道：中學(xué)生王某原是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在網(wǎng)吧上網(wǎng)時(shí)卻與網(wǎng)吧老板起了沖突，一幫社會青年給他解了圍，王某感激之下便發(fā)誓今后一定會報(bào)答他們!后在他們的唆使下, 王某道德逐漸敗壞,由偷父母，學(xué)校的東西，發(fā)展到攔路搶劫，最終被判刑。陳東更加深刻了一個(gè)道理。提問：陳東都明白了哪些道理，你明白了嗎？（生）：略

（師）：陳東的一天結(jié)束了，大家應(yīng)該明確了，怎樣做才是真正的誠信，誰能說說？

第四環(huán)節(jié)：收獲誠信

（師）：一路走來，我們感悟了誠信，體驗(yàn)了誠信，踐行了誠信，現(xiàn)在就讓我們來收獲誠信，誰能站起來說說自己的收獲？

（師）：希望大家都能將自己的收獲裝在人生的背囊中，今后的路中都與誠信相伴，并與誠信結(jié)為最好的朋友！最后，就讓我們一起來品讀這篇《誠信是金》！誠信是海灘上的貝殼，雖然埋在沙里，但每一顆都發(fā)出耀眼的光輝。我們可以拋棄金錢而貧窮，可以拋棄華麗而丑陋，可以拋棄榮譽(yù)而平凡……但決不可拋棄誠信而欺詐.誠信是金，是我們發(fā)掘和創(chuàng)造人間之美的必備品質(zhì)。只要多一份真誠，多一點(diǎn)信任，就能踏著一方誠信的凈土，沐浴縷縷誠信的清風(fēng)，感受濃郁誠信的氣息，讓我們用誠信的力量點(diǎn)燃心靈的火炬，照亮世間每一個(gè)角落；熔化每一寸堅(jiān)冰；用誠信培養(yǎng)美好的意志，征服人生艱險(xiǎn)，鋪平人生坎坷，奉獻(xiàn)人生之愛，構(gòu)建誠信和諧社會。教學(xué)反思：

本節(jié)課在教學(xué)理念上實(shí)現(xiàn)了面向全體學(xué)生，全面發(fā)展的課堂思路，并按照思想品德課的活動(dòng)化教學(xué)模式進(jìn)行的，形式豐富，活動(dòng)適中，所有活動(dòng)都能激發(fā)學(xué)生的興趣，既達(dá)到了知識目標(biāo)也達(dá)到了情感價(jià)值觀的目標(biāo)。

但是在某些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上還是不夠嚴(yán)謹(jǐn)，未能真正觸動(dòng)學(xué)生的心靈！今后還應(yīng)在這方面努力！

第五篇：與誠信結(jié)伴同行教學(xué)設(shè)計(jì)

《與誠信結(jié)伴同行》

教學(xué)設(shè)計(jì)： 鐵車中學(xué) 王美成

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

在生活中做誠實(shí)的人，不說謊話，不做假事，積極踐約守信，做到“言必信，行必果”

2、能力

提高分辨是非的能力，要以義取信。合義者必信必果。合義則諾，不合乎義則不諾

3、知識：

知道誠實(shí)守信是交友之道，為人之道。正確理解誠實(shí)的含義。了解生活中誠實(shí)的復(fù)雜性，懂得與朋友合作交往要言而有信。

學(xué)習(xí)重點(diǎn) 為什么要做到誠信 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 怎樣做到誠信

學(xué)習(xí)過程 情景導(dǎo)入

“我自愿參加無人監(jiān)考考試，保證牢記學(xué)校重托，勿忘誠信為本；嚴(yán)守考試紀(jì)律，珍惜自我聲譽(yù)??”帶著這樣的誓言，濟(jì)寧某中學(xué)在期中考試中設(shè)立無人監(jiān)考的誠信考場。那么同學(xué)們又是怎樣看待無人監(jiān)考考試的呢？ 學(xué)校為什么設(shè)立誠信考場？ 第一環(huán)節(jié)：感悟誠信

活動(dòng)一：現(xiàn)場采訪：在這次期中考試中，①你的同學(xué)中有沒有作弊的？你說實(shí)話了嗎？②你作弊了沒有？你以后會作弊嗎？你說話算數(shù)嗎？ 小結(jié)：誠信的含義、關(guān)系

活動(dòng)二：誠信故事知多少：①你能舉出一些誠信的小故事嗎？②講講你的誠信故事 第二環(huán)節(jié)：體驗(yàn)誠信 活動(dòng)三：我思我悟

1、洗盤子的故事: 一個(gè)在日本的中國留學(xué)生，課余為日本餐館洗盤子以賺取學(xué)費(fèi)。日本的餐飲業(yè)一直有個(gè)不成文的規(guī)定，即餐館的盤子必須用水沖洗七遍。洗盤子的工作是按件計(jì)酬的，這位留學(xué)生計(jì)上心頭，洗盤子時(shí)少洗一兩遍。一次抽查中，老板用專用的試紙測出盤子的清洗程度不夠，老板只是淡淡地說：“你是一個(gè)不誠實(shí)的人，請你離開?！蓖葱募彩椎厮嬲]同伴和將要去日本的留學(xué)生：“在日本洗盤子，一定要洗七遍呀！”

這個(gè)故事給我們什么啟示？

2．史玉柱“欠債還錢，天經(jīng)地義”: 1996年，巨人大廈資金告急，史玉柱決定將保健品方面的全部資金調(diào)往巨人大廈，因資金“抽血”過量，再加上管理不善，巨人集團(tuán)危機(jī)四伏。如果巨人申請破產(chǎn)，我個(gè)人并不承擔(dān)債務(wù)。但史說：“即使巨人破產(chǎn)，我個(gè)人也要還老百姓這個(gè)錢。” 誠信使他重樹信譽(yù)，東山再起。巨人集團(tuán)為什么能東山再起？ 小結(jié)：為什么要誠實(shí)守信？ 活動(dòng)四：名言感悟

“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。”（齊讀）你能試著解釋一下嗎？ 活動(dòng)五：社會視角：

找一找——社會生活和學(xué)校生活中的不誠信行為（討論）社會生活 ： 學(xué)校生活

討論：不誠實(shí)守信有什么危害 活動(dòng)六：三省吾身

1、生活中，你說過謊話嗎？

2、生活中，你答應(yīng)別人的事做到了嗎？

你愿意與經(jīng)常說謊的人在一起嗎？讓我們把不誠信的行為寫在紙上，毫不留情的扔進(jìn)垃圾桶；閉上眼睛回憶自己做過的不誠信的行為，然后把他在腦海中刪除。第三環(huán)節(jié)：踐行誠信

究竟怎樣做到誠信呢？就讓我們來追蹤初二學(xué)學(xué)生陳東的一天！活動(dòng)七：邊看邊思（小品表演：陳東的一天）

課堂中：數(shù)學(xué)老師講完了一道難題后，問道：“這道題聽明白的請舉手！”陳東似懂非懂，但看到周圍的同學(xué)都舉起了手，他也慢慢地把手舉了起來?！闭垎枺宏悥|的做法，你贊同嗎？為什么？

課間下：陳東急著出去玩，不小心摔壞了同桌最心愛的鋼筆，面對著傷心的同桌，他想道歉，卻不由得說：“有什么大不了的，俺再賠支給你不就得了！”請問：陳東的言行可取嗎？為什么？

午飯時(shí)：同學(xué)們都商量著要去醫(yī)院看望某身患絕癥的同學(xué)，陳東想：他是我最好的同學(xué)，我該不該跟他說實(shí)情呢？說了怕他受不了，不說又怕不誠實(shí)? ?？

放學(xué)時(shí)：好朋友對陳東說，想去看博物館的恐龍化石展，陳東剛聽說他爸可能會弄到幾張，便拍著胸脯對朋友說：“沒問題！我保證給你弄一張！”請問：你覺得陳東的許諾妥當(dāng)嗎？為什么？他這樣做有什么后果？

回到家中：一進(jìn)門，陳東便問爸爸，搞到了幾張票，可爸爸卻說道：“票源太緊張，一張也沒搞到！”“可是，我答應(yīng)了同學(xué)??” 為陳東想想，他應(yīng)怎么做？ 第四環(huán)節(jié)：收獲誠信

陳東的一天結(jié)束了，大家應(yīng)該明確了，怎樣做才是真正的誠信，誰能說說？

活動(dòng)八：友情幫助：陳東最近覺得很苦惱。在期中測試中，陳東誠實(shí)答題，成績反爾不如那些作弊的同學(xué)。不僅如此，由于沒有把自己的答案給別人抄，還得罪了一些同學(xué)，受到他們的冷嘲熱諷。陳東為此迷茫了。陳東在欺騙和誠實(shí)之間應(yīng)如何選擇？為什么？

活動(dòng)九：我在行動(dòng)：學(xué)校組織一次構(gòu)建“誠信校園”的活動(dòng)，如果你也參加活動(dòng)

1、請你為本次活動(dòng)寫出一條宣傳標(biāo)語

2、你覺得學(xué)?？梢圆扇∧男┐胧?？ 活動(dòng)十：評選誠信之星

情感升華：我們可以拋棄金錢而貧窮，可以拋棄華麗而丑陋，可以拋棄榮譽(yù)而平凡??但決不可拋棄誠信而欺詐.讓我們用誠信的力量點(diǎn)燃心靈的火炬，照亮世間每一個(gè)角落；熔化每一寸堅(jiān)冰；用誠信培養(yǎng)美好意志，征服人生艱險(xiǎn)，鋪平人生坎坷，奉獻(xiàn)人生之愛，構(gòu)建誠信和諧社會。教學(xué)反思：

本節(jié)課在教學(xué)理念上實(shí)現(xiàn)了面向全體學(xué)生，全面發(fā)展的課堂思路，并按照思想品德課的活動(dòng)化教學(xué)模式進(jìn)行的，形式豐富，活動(dòng)適中，所有活動(dòng)都能激發(fā)學(xué)生的興趣，既達(dá)到了知識目標(biāo)也達(dá)到了情感價(jià)值觀的目標(biāo)。

但是在某些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上還是不夠嚴(yán)謹(jǐn)，未能真正觸動(dòng)學(xué)生的心靈！今后還應(yīng)在這方面努力！

作業(yè)：請你用一生完成的作業(yè)：做一個(gè)誠實(shí)守信的人。