第一篇：家長會前后

家長會前后

今天晚上要開家長會了，早上一起床，我就覺得心在怦怦直跳。上次英語單元測試的成績還沒有告訴媽媽呢，因為只考了七十幾分，怕她知道后會賞我一頓屁股開花，所以一直隱瞞不報。如今要開家長會了，這件事就會曝光，我免不了想到這兒，我三下兩下吃完早飯（我過去總是細嚼慢咽）就去上學了。

一路上，我對媽媽開完家長會回來后的情景作了些想象。一種情況是媽媽開完會回來什么事也沒發(fā)生，可能老師對英語考試的事只字未提；另一種情況是媽媽回來后臉色難看生曉雯，早上好！同學的一聲問候把我從遐想中拉了回來。

上午和下午，我在學校里總是心神不定，課上幾次走神，險些被批評，因為我滿腦子想的都是晚上的家長會。就這樣，我終于熬到了晚上。媽媽換了一件衣服，洗了把臉就去開會了。

快九點鐘了，媽媽很快就要回來了，我的心里更加忐忑不安了。坐也不是，站也不是，躺也不是，就連平時最愛看的書也沒心思看了，真是如坐針氈??！

叮當叮當。門鈴響了。媽媽回來了。雖然我已經做好了挨打的心理準備，但我的心跳還是在急劇地加快。媽媽一進門就說：雯雯啊，這學期你的表現不錯，媽很高興?？焖X吧，明天還要上學呢！聞聽此言，我如釋重負，心中的一塊石頭總算落了地。

第二篇：家長會前后（范文模版）

家長會前后

那天，春光明媚，老師語重心長的說：“下周星期四開家長會，回去轉告家長！”我們異口同聲地說：“恩！”

中午，我興沖沖的跑回家，像離弦的箭一樣，我把這個消息給媽媽說，媽媽聲情并茂的說：“我一定會積極配合學校工作！”

一天，兩天，明天就是星期四了，我心潮澎湃，等待著明天的到來。??！盼星星，盼月亮，終于盼到了那一天，下午，家長會順利召開了，我們和連老師在操場上上體育，無比的開心，拔河，?。≌骈_心，我們開心的像只小鳥，歡聲笑語在操場上洋溢著，家長會也召開著。

那天下午，放了學，一回到家媽媽就熱情的向我訴說著家長會后，感慨萬端，她笑呵呵地說：“今天，我真是大開眼界，我看到了你在學校的表現，雖然你的各項作業(yè)都是讓家長們參觀的榜樣，但是，你不能驕傲，因為“虛心使人進步，驕傲使人落后”所以，你要在你的基礎上，更上一層樓；我還收獲了一筆巨大的財富，那是用金錢買不來的，那就是怎樣教育孩子，在孩子遇到挫折時，家長們不能什么都幫你做，在成長的道路上處處有極限，家長們不能陪伴你的一生！

從這次的家長會后，我也受益匪淺，我也很受啟發(fā)，那就是：“在成長的道路上，處處有挑戰(zhàn)，得靠自己的努力去做，那樣成功就在不遠處！

第三篇：開家長會前后交流

開家長會前后當老師宣布要開家長會，我很高興，不是因為一下午都不上課，而是可以好好地給媽媽也上一節(jié)課，讓她更加深切地教育我培養(yǎng)我，老師經常說，父母是孩子的第一任老師。

回家了，我把這件事告訴媽媽，媽媽說“是該開開家長會了，看看你，在班里乖不乖，我又把時間告訴了媽媽。

時間過的真快，開家長會的那天到了，下午連老師安排我們上體育課，晚上我興沖沖的對媽媽說“媽媽老師講了些什么，我在班里表現的行不行，媽媽說“你在班里表現的行，窗臺上展示的各種作業(yè)都有，但你不能驕傲，老實講了很多，還講了三個感人的教子故事，讓家長很受益。對了老師說“ 你們每天基本都有作業(yè)，寫完了，你必須讓我看了，我禁不住點了點頭?？粗鴭寢尩哪樕蠞M意的臉，我知道，這次開家長會讓媽媽受益無窮。

現在媽媽早上給我做好飯，中午，晚上媽媽輔導

我寫作業(yè)，我相信在媽媽的教導下，我會更加優(yōu)秀！

第四篇：前后教案

五 位置與順序 第一課時 課題：前后 教學目標

1、在具體活動中，讓學生體驗“前后”位置或順序概念，培養(yǎng)學生初步的空間概念。

2、使學生會用“前后”描述物體的相對位置。

3、使學生在活動中獲得愉快的情感體驗，并能用所學知識解決生活中的一些簡單問題。教學重點 理解“前后”位置概念，培養(yǎng)初步的空間觀念。教學準備 多媒體課件 教學方法：合作、探究 教學過程

一、創(chuàng)設情境（課件顯示小動物們百米賽跑的場面）師：同學們，告訴你們一個好消息，森林運動會要開始，你們想不想去看看?

二、觀察交流，獲取新知

1、師：兩百米賽跑運動員已經做好了準備，有哪些小動物參加?誰來說一說？（教師指名回答）

2、師：小動物們剛起跑不久位置發(fā)生了變化，請你們仔細觀察，誰跑在最前面？誰跑在最后面？（學生小組內說、鄰桌互說，教師指名回答后，揭示課題）

3、師：現在來說一說你最喜歡哪只小動物？它的前面是誰？后面是誰？（教師指名回答）

4、師：小松鼠后面都有哪些小動物？烏龜呢？兔子？ 小松鼠前面都有哪些小動物？梅花鹿？蝸牛？

5、師：如果繼續(xù)跑下去比賽結果會怎樣？（學生展開豐富的想象力，預測結果多種多樣，老師抓住時機進行思想教育）（課件出示賽車圖）

6、師：一號車在幾號車前面？幾號車后面？一號車后面有幾輛車？一號車排第幾名？誰能像老師這樣提幾個問題？（教師指名回答）

三、結合生活實際，啟發(fā)學生思維

1、老師和學生互動學習教室里前與后的知識。

四、課堂小結 這節(jié)課我們學習了前與后的知識，回去給爸爸媽媽講講你座位前面是誰?后面是誰?

五、作業(yè)布置 課本58頁練習題，第二題。

第五篇：前后教案

《前后》教學設計

［教學目標］

1、通過在具體的情景中觀察，思考，認識物體前后的位置與順序。

2、能按照前后的順序，描述實際情景中物體間的相對位置關系。

3、通過觀察，交流等活動，體會前后在生活中的應用。[教學重點] 會用前后描述物體的相對位置與順序。[教學難點] 學會前后位置的相對性 [教具準備]課件 [教學過程]

一、活動一：認識我的前后

（一）創(chuàng)設情境

1．今天有這么多聽課的老師，誰愿意起來做個自我介紹，讓聽課的老師認識一下可愛的你？

我發(fā)現這樣介紹，老師們一次只能認識你一個人，你愿意在介紹你自己的同時，把你的前后桌同學也一起介紹一下么？先介紹你自己，再說一說你的座位前面是誰，你的座位后面是誰？

2．我也想介紹一下我自己和我的前后．你們可以叫我張老師，我的前面是講桌，我的后面是黑板．今天在這里我們一起上一節(jié)數學課：“前后”。（板書課題：前后）

3．剛才寫“前后”這兩個字時，我發(fā)現我向大家介紹錯了．我前面是黑板，我的后面才是講桌?。@是怎么回事？

4．學生發(fā)表自己的意見．

（二）練習

1．我現在明白前后與我站的方向有關．總結，原來我們站的方向不一樣，我們的前后就不一樣。

我面向著你們站，我的前面就是同學；我的背對著的方向就是我的后面，就是黑板．（板書：面對的方向是前，背對的方向是后）如果我面向窗戶站? 2．學生體驗。

二、活動二：排隊買票

今天動物園要舉行一場動物運動會，我們的好朋友笑笑要去現場看比賽。你們想跟著笑笑一起去看看嗎? 出示圖片：動物園1 1．到了動物園門口，笑笑想進去首先要做什么？

2.買票的時候一定要排隊。那我們平時排隊的時候都要注意些什么呢 3.排隊的時候不要擁擠，要遵守秩序。

4．笑笑有問題要問你們。笑笑排到了隊伍的第幾位？你怎么知道的？她前面有幾個人？她后面有幾個人？排隊買票的一共有幾個人？（小朋友們有秩序的排隊，很快就買到了票，進到了動物園里）

三、活動三：百米賽跑

（一）出示圖片：森林運動會1 同學們，緊張的百米賽跑就要開始了．大家看一看，有哪些小動物參加了跑步比賽？猜猜誰能得冠軍？

（二）出示圖片：森林運動會2 1．教師提問：比賽開始，跑了一會，情況怎么樣？你看到了什么？（1）誰跑在最前面？（小松鼠）誰緊跟在它的后面？（小白兔）小松鼠在小白兔的前面，小白兔在小松鼠的后面。

（2）誰跑在最后面？(蝸牛)蝸牛的前面是誰？（烏龜）（3）誰能說一說其它的每兩只小動物的前后關系啊。

（4）小兔的前面有哪些小動物？（小鹿，小松鼠）小兔的后面有哪些小動物？（烏龜，蝸牛）

（5）小組合作：你最喜歡的動物排第幾，它在誰的前面，它在誰的后面。（6）集體訂正，小烏龜在（蝸牛）的前面，小烏龜在（小鹿）的后面。2．小動物們馬上就要到終點了，現在你看到了什么？誰跑了第一名？

（三）出示圖片：森林運動會3 你能宣布一下其他動物的名次嗎？讓我們用掌聲向它們表示祝賀。通過剛才的學習，老師發(fā)現大家很聰明，不僅觀看了精彩的比賽場面，還學會了一些跟前后有關的知識。

學生練習：（1）我的前面有幾個人，我的后面有幾個人

（2）我在（）的前面，我在（）的后面。（3）小游戲：猜猜我是誰？

四、活動四：卡丁車賽

（一）出示圖片：卡丁車賽1 緊張的百米賽跑剛剛結束，更加激烈刺激的卡丁車大賽就要開始了．你們想不想看看卡丁車的比賽？請看這幅圖，圖中都有幾號賽車?。?/p>

1.幾號車排第一？（2號）1號車排第幾？（第4）2.4號車在（）號車的后面，在（）號車的前面。3．集體訂正

4.你還能提出哪些問題？

5.老師這里有問題要考考你們，小組比賽回答。

通過剛才的學習，老師發(fā)現大家很聰明，現在咱們可以休息一下了。

（課間律動）

五、小故事：新龜兔賽跑。

龜兔賽跑的故事大家想必都很熟悉了，由于驕傲自滿兔子輸了比賽，受到了大家的嘲笑。所以兔子暗自下了決心，一定要在這次的比賽中贏了烏龜，奪得冠軍。那么這次比賽，兔子會奪得冠軍嗎？我們一起去看一看。

上山時，誰在前，誰在后。下山時，誰在前，誰在后。結果呢？

我們在學習和生活中，也不能像小兔子那樣驕傲自滿，要向聰明的小烏龜學習，遇到困難多動腦。

六、活動五：坐車

出示圖片：

1．運動會可真熱鬧啊，都吸引來了逛公園的小朋友們，他們想坐車來到動物園，你認為這趟車是開往動物園方向的嗎？你怎么知道的？

2．從公園坐車，下一站是什么站？

3．你認為從公園到動物園需要坐幾站呢？ 4．今天這節(jié)課你開心嗎？你還學到了什么？你能舉一個生活中前后的例子嗎？