第一篇：毛澤東題詞

毛澤東題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”始末

毛澤東應(yīng)約為《中國青年》“學(xué)習(xí)雷鋒”專輯書寫的題詞

《中國青年》揭秘:如何將雷鋒推向全中國？

每年的3月5日,全國無數(shù)的青少年都要走向社會，“學(xué)雷鋒”；2000年的3月5日更是被定為“青年志愿者服務(wù)日”。這一切，都是因為3月5日被定為毛澤東題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的紀念日。也是因為毛澤東的這一題詞以及隨之幾十年持續(xù)開展的學(xué)雷鋒活動，雷鋒作為“好人”的象征永遠活在了人們的心里，雷鋒精神作為—種人生理想和崇高憧憬激勵和影響了一代又一代人。

然而，較少有人知道，毛澤東的這一題詞并非是在3月5日，而是在2月22日，毛澤東為什么要提這個詞？為什么3月5日成了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞的紀念日呢？故事得從《中國青年》編輯出版的一期“學(xué)習(xí)雷鋒”專輯說起??

1962年8月15日，22歲的雷鋒在遼寧撫順因公殉職，結(jié)束了他短暫而光輝的一生。他所在部隊的戰(zhàn)友們?yōu)樗椒捕呱械膶嶋H所感動，最先在軍營里掀起了學(xué)習(xí)他的活動。之后，他的事跡走出了軍營，在遼寧全省青少年中傳揚開來。1963年2月初，首都幾家大報也先后刊登了他的日記摘抄。雷鋒日記語言樸實，繼續(xù)簡短，但字里行間所透露的精神卻令人讀之感動。當(dāng)時，《中國青年》編輯部的編輯也大多是青年，大家同樣被雷鋒精神所感染，并認為雷鋒這樣突出的一個人物，即使其他報紙已經(jīng)渲染過，我們?nèi)匀挥斜匾獙⑺?、更完整地介紹給讀者，讓他的精神在更大的范圍內(nèi)給人們以教育和啟迪。經(jīng)過反復(fù)思考和討論，編委會最后決定:編輯出版一本“學(xué)習(xí)雷鋒”專輯。由于其實國家還沒有完全度過困難時期，報紙非常緊張，此前的《中國青年》不得不由每期32頁改為24頁。而24頁的篇幅要做一本“學(xué)習(xí)雷鋒”專輯還是顯得太“輕”，為了使這本專輯夠分量，編委會決定將5，6兩期合刊，出48頁。

根據(jù)編委會的決定，從各編輯部抽調(diào)骨干力量，專門組成一個“學(xué)習(xí)雷鋒”專輯編輯組，具體討論編輯計劃和組織落實。那時，我在《中國青年》思想教育組當(dāng)副組長，被抽調(diào)到了這個編輯組。在討論編輯計劃時，我們主要討論如何在其他報刊已經(jīng)宣傳的基礎(chǔ)上做到后來居上，但今天的話說，就是“如何打好第二點”，大家都提出了許多好的意見。就在討論的過程中，我忽然想到了毛主席為劉胡蘭題詞的事，“生的偉大，死的光榮”，正是毛主席的這一題詞，使劉胡蘭的事跡廣為人之并激勵了億萬青年，現(xiàn)在出了雷鋒這樣一個新時代的英雄，如果毛主席能題詞，那將會是多么巨大的號召力??！于是，我說出了請毛主席題詞的想法。大家一聽都很興奮地表示贊同:“對，請毛主席題詞。”可是，一想到毛主席工作那么忙，大家又有些猶豫了。這時，有位同事說，毛主席一向關(guān)心青年，關(guān)心《中國青年》雜志，對雷鋒這樣一個值得青年學(xué)習(xí)的榜樣，說不定會答應(yīng)題詞的。就這樣，我們抱著希望和忐忑不安的心情向毛主席發(fā)出了請他題詞的信函。

給毛主席的信不長，大約三四百字，內(nèi)容主要是說雷鋒同志的實際非常感人，他處處為人做好事，體現(xiàn)了全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)主義精神，是一個偉大處于平凡的好榜樣，值得推薦這個典型，因此，貿(mào)然給主席寫信，請予與題詞。這封信是由當(dāng)時任思想教育研究組組長的黎勤起草的。黎勤起草好信稿后，找到了毛筆字寫得好的編輯丁有和，讓他用毛筆抄寫在信紙上。丁有和后來有一篇文章里回憶此事時寫到:“接受這個任務(wù)，我感到光榮，很用心的給抄了出來，是用中國老式的豎行信紙寫的，總共也不過兩頁。寫完以后，大家認為很滿意，就寄出去了?！边@封信的信封也是丁有和寫的，只寫了這樣幾個字:中南海，呈毛主席。

發(fā)出這封信的時間大約是1963年2月16日或17日。時任毛澤東秘書的林克在一篇文章里詳細地回憶了毛澤東從看到《中國青年》的信到題詞的全過程。由于這篇文章所披露的細節(jié)特殊而又重要，用別的方式轉(zhuǎn)述可能導(dǎo)致失真，現(xiàn)將其照抄如下:

記得大約在1963年2月中旬的某一天，《中國青年》雜志準備出版一期學(xué)習(xí)雷鋒專輯，該雜志編輯部給毛主席寫了一封信，請他為學(xué)雷鋒題詞。在我收到這封信時，毛主席正在北京，住在中南海豐澤園里的菊香書院內(nèi)。這是一個古老的四合院、四面各有5間房、院落中間有幾顆柏樹。毛主席的我是就在北屋東頭的兩間房，說是兩間，其實是一間，因為中間沒有隔扇隔開。這間20多平方米的房間，說是臥室，其實也是他的辦公室、餐廳兼會客室。因為他在菊香書屋居住地大部分時間就是在這間臥室讀書看報、批閱文章、會客和用餐。為了工作方便，我的辦公室兼臥室就在菊香書院的東院里，這個院種了一些花木，是毛主席平時散步的地方。我住的地方離毛主席的寢室只有幾十米之遙，這樣有事可以隨時找到。

當(dāng)天，值班警衛(wèi)打電話告訴我，毛主席已經(jīng)醒了。根據(jù)多年的習(xí)慣，他醒來第一件事就是要秘書把最新收到的文件、資料送給他。因此，在接到電話后，我立即拿出已選好要送給批辦和閱處的文件和資料，其中有《中國青年》雜志請毛主席題詞的信，來到毛主席寢室。這時，只見他已穿好睡袍，身上仍蓋著毛巾被，半躺半坐地斜倚在床背上看當(dāng)日的報紙。見我走進屋來，他把報紙隨手放在左邊床上堆得有兩尺多高的書堆上。我把文件資料放在他的床頭的長桌上。床的左方緊挨著長桌有一張方形的藤桌，桌上也堆滿了文件和資料。我在藤桌西邊一張椅子上坐下來，面對著毛主席，向他匯報了需要批閱的文件、重大的國際新聞、也提到了《中國青年》雜志請他題詞的信。隨后，我便離開他的寢室。

大約過了兩三天，《中國青年》雜志編輯部的同志打電話到毛主席辦公室，詢問主席是否已經(jīng)答應(yīng)寫題詞。當(dāng)時，我了解毛主席已經(jīng)看過《中國青年》雜志的信，但未作什么表示，我便如實地轉(zhuǎn)告。他們說，《中國青年》雜志在3月1日出版，能否請主席在2月25日前寫好，因為印刷還需要一周的時間。我將他們的要求報告了毛主席。毛主席讓我先擬幾個題詞供他參考。我回辦公室，思索了一番，擬好了十來個題詞，立即送給他。我現(xiàn)在還可以回憶起幾個題詞的大致內(nèi)容。如:“學(xué)習(xí)雷鋒同志全心全意為人民服務(wù)的思想”、“學(xué)習(xí)雷鋒同志鮮明的階級立場”、“學(xué)習(xí)雷鋒同志艱苦樸素的作風(fēng)”、“學(xué)習(xí)雷鋒同志毫不利己專門利人的優(yōu)良品德”，“學(xué)習(xí)雷鋒同志勤奮好學(xué)的精神”等等。

2月22日，毛主席睡醒以后，值班警衛(wèi)員打電話告訴我，毛主席讓我去一下。我?guī)е孪冗x好的文件、資料匆匆來到毛主席的寢室。毛主席正穿著睡衣斜倚在床欄上看文件?？匆娢业搅松砼?便放下了手中的文件。我隨即將新文件放在他床頭的長桌上。他示意我坐下。這時，毛主席從他身旁左邊床的書堆上拿起了一張信紙遞給我。我一看，他已在紙上用毛筆寫了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”7個瀟灑蒼勁的行草字。我為他擬的十來個題詞，他—個也沒用。這時，他還吸了一口香煙，從客地帶著詢問的目光問道:“你看行嗎？”我爽朗的回答說:“寫得很好，而且非常概括?！泵飨孟褚忉尀槭裁礇]有采用我擬的題詞這一疑問似的，接著說道，學(xué)雷鋒不是學(xué)他哪一兩件先進事跡，也不是學(xué)他的某一方面的優(yōu)點，而是要學(xué)他的好思想、好作風(fēng)、好品德；學(xué)習(xí)他長期一貫地做好事，而不做壞事;學(xué)習(xí)他一些從人民利益出發(fā)，全心全意為人民服務(wù)的精神。當(dāng)然，學(xué)雷鋒要實事求是，扎扎實實，講究實效，不搞形式注意。不但普通干部、群眾要學(xué)雷鋒，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)，才能形成好風(fēng)氣?，F(xiàn)在看來，毛主席的這番話不僅指出了學(xué)習(xí)雷鋒的方法，而且指明了雷鋒身上最本質(zhì)的東西，特別是指出了學(xué)雷鋒的方向。毛主席談完之后，我便回到我的辦公室，打電話給《中國青年》雜志編輯部，告訴他們毛主席的題詞已經(jīng)寫好了，請他們到中南海西門來取。應(yīng)當(dāng)指出，毛主席在題詞之前，就閱讀了報紙上有關(guān)雷鋒的報道，了解了雷鋒的故事。他曾對當(dāng)時的軍委秘書長羅瑞卿說過，“雷鋒值得學(xué)習(xí)”。編輯部接到林克的電話后，立即派劉全聚(時任雜志社公務(wù)員，后成為攝影家——編者注)騎摩托車直奔中南海。20分鐘后，當(dāng)毛主席的“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”幾個剛勁有力的字展現(xiàn)在我們面前時，整個編輯部沸騰了。大家凝望著題詞，歡呼跳躍。隨即，毛澤東的題詞被復(fù)制為插圖，刊登在1963年3月2日出版的《中國青年》“學(xué)習(xí)雷鋒”專輯上。

毛澤東應(yīng)《中國青年》編輯部之邀為雷鋒題詞的消息很快傳到了新聞界和有關(guān)方面，各報社紛紛要就刊登這一題詞手跡?！督夥跑妶蟆返弥珴蓶|題詞以后，迅速向劉少奇、周恩來、朱德、陳云、林彪、鄧小平等中央常委發(fā)出信件，請求題詞。幾位中央常委先后于3月初題了詞。為了使毛主席的題詞和他其他中央領(lǐng)導(dǎo)的題詞集中發(fā)表，起到更好的宣傳效果，中央書記處專門會研究，決定于3月5日由新華社向全國發(fā)通稿，首都各報同時發(fā)表。就這樣，幾年以后，1963年3月5日被當(dāng)成了毛澤東“想雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞的紀念日。

《中國青年》編輯部在請毛澤東題詞的同時，也向周恩來和其他一些中央領(lǐng)導(dǎo)發(fā)出了請求題詞或?qū)懳恼碌男?。給周恩來的信是和給毛主席的信同時發(fā)出的。周恩來對《中國青年》一貫是幾乎有求必應(yīng)，接到信后很快就揮筆寫下了“雷鋒同志是勞動人民的好兒子，毛主席的好戰(zhàn)士”的題詞，并派人送到了編輯部。周恩來的題詞同毛澤東的題詞一起刊登在了3月2日出版的“學(xué)習(xí)雷鋒”專輯上。在為《中國青年》題詞不久，周恩來又接到了《解放軍報》要求為雷鋒題詞的信。這時，他已得知毛澤東題了詞，就讓辦公室打電話到雜志社問主席題詞的內(nèi)容。我們向他作了匯報。于是，周恩來又一次題詞:“向雷鋒同志學(xué)習(xí)，憎愛分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格，奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志?！焙髞恚庉嫴康耐驹诎菰L鄧穎超大姐時，鄧大姐談到總理為雷鋒第二次題詞時說:已經(jīng)是深夜了，他又一次翻看了雷鋒日記摘抄，然后在房間踱來踱去，沉思了近一個小時，才坐下來題詞。顯然，周恩來是根據(jù)毛澤東的題詞經(jīng)過深思熟慮，對應(yīng)該向雷鋒學(xué)習(xí)什么作了高度概括。

那一期《中國青年》“學(xué)習(xí)雷鋒”專輯還刊登了老一輩革命家董必武、郭沬若、羅瑞卿、謝覺哉應(yīng)編輯部之請而寫的詩歌和文章。羅瑞卿當(dāng)時任解放軍總參謀長，又是中央書記處書記，對《中國青年》出版“學(xué)習(xí)雷鋒”專輯非常支持。接到編輯部的約稿信后，他立即組織專門班子研究，很快就寫出了《學(xué)習(xí)雷鋒——寫給<中國青年>》的專文。謝老當(dāng)時正生病住在醫(yī)院，編輯部的同志去醫(yī)院看望他，順便談起了雷鋒的事跡和《中國青年》準備出“學(xué)習(xí)雷鋒”專輯的打算，希望謝老病愈后能寫點東西。謝老當(dāng)即問了“專輯”的付印時間，讓我們給他送去一份雷鋒日記摘抄。在病榻上，謝老閱讀有關(guān)雷鋒的事跡后，寫了一篇散文《讀雷鋒同志的日記摘抄》和一首《學(xué)雷鋒》詩:“曾云六億舜堯群，崛起平民總不同，談到做到心意廣，神州處處學(xué)雷鋒?！敝x老的散文和詩都趕在2月25日前寫好了。董老也送來了一首詩《歌詠雷鋒同志》，詩曰:“有眾讀毛選，雷鋒特認真，不惟明字句，而且得精神，階級觀清楚，勞動念樸純，螺絲釘不銹，歷史色長新，只作平凡事，皆成巨麗珍，普通一戰(zhàn)士，生活為人民?！睘榱司幒眠@本“學(xué)雷鋒”專輯，編輯部特別組織了一個采訪組于2月12日到遼寧實地采訪。我們到沈陽后，得知雷鋒所在的團的俱樂部主任陳廣生掌握雷鋒的事跡最多，他正在大連向青年講雷鋒事跡。我們立即趕赴大連。當(dāng)天，我們先和青年一起聽陳廣生作報告，晚上和他一起研究怎樣改寫長篇通訊。第二天，我們參觀了正在大連循環(huán)展覽的雷鋒事跡，并一本一本地仔細看了雷鋒日記的原作，對照報紙已發(fā)表的日記摘抄，作了補充，增加了一些新的段落，使之更加充實。經(jīng)過幾天緊張的工作，我們大約于2月18日、19日返回北京。

1963年3月2日，刊登有毛澤東、周恩來題詞和其他中央領(lǐng)導(dǎo)詩歌和文章的《中國青年》“學(xué)習(xí)雷鋒”專輯出版發(fā)行，廣大青年爭相購買，一時間真可謂“洛陽紙貴”。這本專輯在全國5個代印點幾經(jīng)重印，累計印數(shù)達到800多萬份，仍不能滿足讀者的需要。有些青年買不到，就互相傳閱，或到圖書館借閱。后來，編輯部還收到一位炊事員寄來的一封信，說他到處奔走，也沒買到這一期《中國青年》，他只好借了一本，自己一個字一個字地抄了下來。把一本16開48頁約10萬字的《中國青年》手抄了一遍，這個讀者對雷鋒的熱心可見一斑。編輯部收到這封信后，給他寄去了幾本這一期《中國青年》并請他把手抄本寄給編輯部。1963年10月，《中國青年》創(chuàng)刊40周年紀念時，這本手抄的“學(xué)習(xí)雷鋒”專輯在編輯部舉辦的展覽會展出。周恩來看到這本手抄本時仔細詢問了它的來歷，并指示有關(guān)部門增加給《中國青年》的紙張供應(yīng)，以擴大發(fā)行。

就這樣，由于毛澤東“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號召以及《中國青年》“學(xué)習(xí)雷鋒”專輯的大力宣傳，向雷鋒學(xué)習(xí)的熱潮在全國蓬蓬勃勃地發(fā)展了起來，雷鋒的精神從此教育和影響了一代又一代人。

第二篇：毛澤東對海軍戰(zhàn)士的題詞

為了反對帝國主義的侵略，我們一定要建立強大的海軍。毛澤東一九五三年二月廿一日評析：在毛澤東眾多的題詞中，同一內(nèi)容書寫多次的就是這句人民海軍無人不曉的話。這句題詞，他曾在6天時間里5次書寫，分別贈給人民海軍的5艘軍艦。1953年2 月，毛澤東在華東海軍參謀長馬冠山陪同下視察華東軍區(qū)海軍艦艇部隊。他反復(fù)地說帝國主義侵略我們都是從海上來的，我們必須建立一支強大的海軍。每到一處，他都同艦上官兵合影，官兵們請他題詞，他也欣然命筆，但寫下的都是這相同的一句，這其中顯示了毛澤東同志對建立海軍多大的期望啊。

第三篇：3月5日,就是毛澤東向雷鋒同志學(xué)習(xí)題詞40周年

學(xué)習(xí)雷鋒精神

3月5日，就是毛澤東向雷鋒同志學(xué)習(xí)題詞41周年。40多年來，雷鋒精神教育和鼓舞了億萬中國人，特別是青少年。雷鋒精神具有如此長的生命力，如此大的感染力、影響力和感召力，從根本上說，是因為它適應(yīng)了時代發(fā)展的要求，代表了社會進步的方向，表現(xiàn)出新時代中華兒女高尚的道德情操和崇高的思想境界。

那么，什么是雷鋒精神呢？我們一談起雷鋒精神，可以說出很多。有的同學(xué)說是釘子精神，有的說是助人為樂的精神，有的說是為人民服務(wù)的精神。是的，這些都是雷鋒精神。我們可以從不同的方面概括雷鋒精神。周恩來總理在當(dāng)時的歷史條件下就把雷鋒精神概括為憎愛分明的階級立場，言行一致的工作作風(fēng)，公而忘私的共產(chǎn)主義精神，奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志。應(yīng)該說，雷鋒這個光輝的名字和他崇高的精神品格，隨著時代的發(fā)展而始終煥發(fā)著光彩。人們越來越深刻地認識到雷鋒精神的價值，更加珍惜這筆寶貴的精神財富，更加努力在實踐中伴隨著時代的發(fā)展而學(xué)習(xí)和發(fā)揚雷鋒精神。

那么，在當(dāng)前的新形勢下，我們新一代中學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，應(yīng)該學(xué)習(xí)他的什么精神呢？我想，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒四個方面的精神：

一、在是非善惡面前旗幟鮮明的原則性。雷鋒始終保持了憎愛分明的品格，對于一切美好的、善良的東西去追求和贊美；對一切丑惡的東西給予鞭撻和鄙棄。這對于我們今天的青少年學(xué)生來說，是非常重要的一種品質(zhì)。

二、在生命旅途中不斷學(xué)習(xí)永遠積極進取的人生態(tài)度。雷鋒是一個從不自滿的人，在他短短二十二年的生命旅途中，他從來沒有放棄過學(xué)習(xí)，沒有放棄過積極進取的人生態(tài)度。這特別值得我們大家學(xué)習(xí)。

三、在生活的天平上始終把公共利益放在首位的無私精神。雷鋒在他的一生中總是想著他人，助認為樂；想著公共利益，為維護公共利益而不惜犧牲個人的一切。這也恰恰是雷鋒精神永不磨滅的原因之所在。

四、在同志中團結(jié)合作、共同進步的團隊精神。雷鋒在短暫的一生中，總是跟周圍的同志搞好團結(jié)，互幫互學(xué)，共同進步。這也是在今天的條件下需要我們很好地學(xué)習(xí)的。

我們今天學(xué)雷鋒，要學(xué)習(xí)雷鋒的上述精神，就要結(jié)合我們當(dāng)前自身的實際。要學(xué)習(xí)雷鋒，我們每一個同學(xué)都要善于辨別是非善惡，不做那些錯事、壞事，不做違反《 中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的事。

要學(xué)習(xí)雷鋒，我們每一個同學(xué)都要以積極進取的人生態(tài)度，刻苦學(xué)習(xí)，追求進步，即使遇到困難也不氣餒，取得了成績也不自滿。要學(xué)習(xí)雷鋒，我們每一個同學(xué)都要關(guān)注公共利益，關(guān)注他人。要愛護公物，愛護我們的教室，愛護我們的每一件教學(xué)設(shè)備，愛護校園的一草一木。要關(guān)心有困難的同學(xué)，不管是生活上的還是學(xué)習(xí)上的伸出助認為樂的友誼之手。

第四篇：同學(xué)聚會題詞

我的老同學(xué)-萬斌 詞：萬斌 曲：萬斌 編曲：萬斌

教室里的讀書聲我們已聽不見 那熟悉的課鈴聲不再縈繞耳邊 操場上的廣播聲腦海中漸行漸遠 我們曾經(jīng)承諾的事如今還沒實現(xiàn) 當(dāng)初那個羞澀少年是否已經(jīng)長大 課桌上存不存在兒時的三八線 刻在樹上的名字你有沒有忘記 你借給我的橡皮 我現(xiàn)在還沒歸還 我的老同學(xué)呀 我一直在想念 你可曾也回憶快樂 無憂的童年 哪怕遠在他鄉(xiāng) 相隔萬水千山 你是否能聽到我發(fā)自內(nèi)心的呼喚 我的老同學(xué)呀 你是不是知道 我時常想起你 那張?zhí)煺娴男δ?不知你在夢里還能不能想起我 那些年的往事仿佛就在眼前 當(dāng)初那個羞澀少年是否已經(jīng)長大 課桌上存不存在兒時的三八線 刻在樹上的名字你有沒有忘記 你借給我的橡皮 我現(xiàn)在還沒歸還 我的老同學(xué)呀 我一直在想念 你可曾也回憶快樂 無憂的童年 哪怕遠在他鄉(xiāng) 相隔萬水千山 你是否能聽到我發(fā)自內(nèi)心的呼喚 我的老同學(xué)呀 你是不是知道 我時常想起你 那張?zhí)煺娴男δ?不知你在夢里還能不能想起我 那些年的往事仿佛就在眼前 那些年的往事仿佛就在眼前

第五篇：少先隊題詞

歷屆中央領(lǐng)導(dǎo)人對少年兒童和少先隊的重要題詞

毛澤東：“好好學(xué)習(xí)天天向上”

鄧小平：“希望全國的小朋友，立志做有理想、有道德、有知識、有體力的人，立志為人民作貢獻，為祖國作貢獻，為人類作貢獻?！?/p>

“培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的無產(chǎn)階級革命事業(yè)接班人?！保ㄋ挠校?/p>

江澤民：“自學(xué)、自理、自護、自強、自律，做社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。”（五自）

“星星火炬 代代相傳”

胡錦濤：“勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，全面發(fā)展”