第一篇：“學而思”征文紀念獎：微笑成長日記

“學而思”征文紀念獎：微笑成長日記

我在假期里報了一個奧數(shù)學習班，是五人一起上的，所以又叫“五人小灶班”。我一開始并不想報這個班，但是我覺得將要小升初了，所以必須要報一個。在我去上課的第一天，認識了新的老師和同學。老師是一個在校大學生，同學都來自不同的學校，我們彼此都不熟悉，玩也玩不到一塊。等到了第二天，情況就發(fā)生了變化，有兩個同學就成為了我的好朋友，老師對我變的更親近了，在課間我和老師也成了朋友，但另外兩個同學像天生的死對頭。在課間我們繞著圈子的跑，不久我就發(fā)現(xiàn)我的一位朋友是一個大“畫家”。在一次課間老師和我聊天，當老師知道我是清華大學附小的學生時非常高興，并對我給予了很高的期望和關(guān)注，很快我的成績在班里也是突飛猛進。在課堂上每當我們做對題時，老師就給予一個獎章，并到最后有一個匯總。

時間如流水，一眨眼八天的快樂學習時光就過去了，最后我沒有辜負老師的期望，考試得了第一名，而獎章也是我最多（35個）。最后領(lǐng)到了一個一等獎榮譽證書。大家在這八天的時間都沒有虛度光陰，學到了很多知識，而且還結(jié)識了新朋友，老師也和我們成為了好朋友。結(jié)業(yè)后我對老師戀戀不舍,于是和老師一同乘車回家。路上老師說有時間一定來看我，我也一定不會忘記老師。下車時我和老師擺了擺手，說了聲“再見！”。我希望我以后能夠再遇上這位好老師。

第二篇：“學而思”征文紀念獎：人生路,學而思

“學而思”征文紀念獎：人生路，學而思

2005年，我六年級。為了小升初，媽媽大人送我到學而思學奧數(shù)。一年后，我順利考入中關(guān)村中學數(shù)學實驗班。

今年，2008，我初二。我自己報名到學而思學習初中數(shù)學和初中物理。我希望中考能取得更好的成績。

學而思伴我成長，助我進步。作詩一首，獻給學而思。

知識的礦床，蘊藏無限，學習是鎬，思考是鉆，學而思，助我開掘。

知識的高山，風光無限，學習是路，思考是梯，學而思，助我登攀。

知識的海洋，寬廣無限，學習是船，思考是帆，學而思，助我遠航。

第三篇：“學而思”征文紀念獎：我與學而思共同成長

“學而思”征文紀念獎：我與學而思共同成長

認識學而思，是一年前的事。雖然你是一位新朋友，卻像多年的老朋友一樣與我心心相通。還記得去年七月初，剛剛經(jīng)過小升初的激烈爭奪戰(zhàn)，我被一所中學的外語實驗班錄取。雖然不能說是理想中的學校，但心里多少還是有些安慰。因為這個學校實驗班老師都是學校骨干教師，實驗班的成績也都排在區(qū)里的前邊。為了能夠適應緊張的初中學習，為了使我的學習成績名列前茅。我從六月中旬就開始中學入學前的準備。先是忙著提高英語，接著就是參加學而思的“初一八次課”的學習。一天參加兩個班，累得我暈頭轉(zhuǎn)向，感覺覺都不夠睡。為什么我要這樣發(fā)奮的去學？是因為我的同學楊睿普在學而思學習，參加了華數(shù)杯競賽，并獲得了三等獎，被清華附中錄取。因此我知道了有學而思這樣一個培訓學校。

記得第一次上課，是一位年輕的老師，他叫孫中海，他的講課不緊不慢，語言平和，對每位同學都很親切，使我一下子就忘記了疲勞，投入到了新初一的課程之中。以后，在學而思的學習中，在孫中海老師的鼓勵下，我從提高班到了精英班，枯燥的數(shù)學公式，多變的題型，使我一步步邁入初中數(shù)學的殿堂。今天，回想這一切，我心里非常感謝學而思，感謝孫中海老師。因為孫老師是我的良師益友，說是良師，是因為他扎實的專業(yè)知識和清晰嚴謹?shù)闹v課風格，教會了我很多學習數(shù)學的思維方法。說是益友，則因為孫老師看上去很年輕，使我感到他平易近人，一下子就把我和他的距離拉近。他的講課就像一股清泉緩緩流入我的心田。雖然是一周見一次面，但我非常珍惜這次機會。從心理上講，如果我不去學而思聽一次課，我就感到下周的學習，心里不踏實。在與孫老師的接觸中，我與孫老師建立了深深的友誼。孫老師第一次上課對大家說，可以叫他孫老師，也可以叫他的名字--中海。我曾經(jīng)在心中多少次呼喚中海老師，但是我始終沒有在口頭上這樣叫過。因為我覺得，孫老師在我心中，首先是師長，其次才是朋友。記得有一次我生病了，給孫老師發(fā)短信請假，我焦急不安地等待的答復。幾分鐘后，孫老師發(fā)回了短信，帶來親切的問候，同時布置了我的學習內(nèi)容。我頓時感到心里熱呼呼的。這學期孫老師有兩周沒來上課，我們都感到心里不踏實。等到終于見到孫老師這天，一顆懸著的心才放回了原處。

回想這近一年來的學習，我感慨萬分。我不是一個貪玩的孩子，但我卻放不下玩電腦。這豐富多彩的電腦世界，給我?guī)砹藷o窮的樂趣。如果我一天不摸電腦，就整天覺得空蕩蕩的。因為上學路途遠，我總覺得時間不夠用。在學而思學習，使我的學習成績一直在班上排在前頭。這樣有些同學和家長總是詢問我是如何學習的，特別是關(guān)心我的人，生怕玩電腦影響我的學習。每當這時，我總是充滿了自信，而且我告訴每一位同學和家長我是在學而思學習的。是的，學而思幫助我邁上了一個又一個的新臺階；幫助我跨過了一個又一個陷阱；幫助我撥開了學習中迷霧；它使我有了發(fā)展自己空間的可能，在緊張的學習中，還能有空玩游戲。因為我很清楚的知道，學而思就像我的一個忠實的朋友始終伴隨在我身邊，在我的學習中不斷給我“充電”。

我不知道是從什么時候起，班里的同學在學而思的上課的人數(shù)增多了，課間互相交流學而思的習題，談論求解方法，成為了班上的獨特的風景?？吹竭@些，我感到多么欣慰，我希望這道亮麗的風景線譽滿京城。

“學習改變命運，思考成就未來?！比ミ^學而思的人，對這句話都很熟悉、很親切。我在學而思的學習中，也漸漸長大，不斷地擺脫懵懂。在思考數(shù)學問題的同時，也在開始考慮著人生的大目標。到學而思學習以后我才明白，要想戰(zhàn)勝強手就必須使自己變得更強大，超過對手。要想在班上保持領(lǐng)先地位，就必須要比別人先走一步。凡事比別人多一點點！多一點努力；多一點自律；多一點實踐；多點瘋狂；多一點點，就能創(chuàng)造奇跡！孫老師曾經(jīng)講過，學好數(shù)學，其實也是搞好同學關(guān)系的一種方式。我開始并不理解，現(xiàn)在慢慢懂得這個道理。一個人一定要把自己融于在集體中，這就像一滴水要融入大海里一樣。學而思讓我學會了細心的傾聽各種不同的意見。學習，實際上也是一種交流、一種溝通方式。數(shù)學是講究全方位的思考，每一個已知條件都有它的用處。在解題過程中，都要考慮進去，嚴謹?shù)乃季S方式，才能夠解出復雜的問題。班集體有幾個強手，正是互相促進，互相提高的已知“條件”。互相取長補短，知道不足，才能夠奮進。ｙｅ每個人對“學習改變命運，思考成就未來”有各自獨特的理解方式。它就像給了你一個已知條件，求解過程就是實現(xiàn)心中理想的過程。這也是一個提設(shè)，它的結(jié)論是通過你心中的理想和你的汗水來驗證。

今天學而思已經(jīng)5歲了，我要祝賀你生日快樂。我雖然學齡不長，但是我已經(jīng)懂得了與你共同成長，有助于實現(xiàn)我心中的理想。

第四篇：“學而思”征文紀念獎：一次難忘的數(shù)學課

“學而思”征文紀念獎：一次難忘的數(shù)學課

陽春三月的北京，陽光明媚，氣候宜人。星期六早晨，爸爸媽媽催我早早起床，準備好了學習用品，便領(lǐng)我著乘車來到了遐邇聞名的“學而思”奧數(shù)班學習數(shù)學，成為了一名新學員。

當我一踏進教室，就被眼前的學習氛圍吸引住了，我立刻找到座位，取出書本文具，便投入緊張而熱烈的學習之中，數(shù)學老師時而在黑板上列題讓同學們演算，時而叫同學到前面表演節(jié)目，時而讓學生當小老師上給大家出題目并做解答，時而又很巧妙的穿插小故事，使同學們在課堂教學中時而緊張熱烈，輕松活躍，時而鴉雀無聲，全神貫注。

講到加減混合運算應該注意的事項時，為了讓同學們記得牢，用得活，老師首先不是生硬的要求大家怎樣怎樣做，如何如何背記，而是給大家講了一個小故事，她講：有一個非常愛學習的同學，有一天他在一家書店看到了一本非常喜歡的書，特別想買，于是回家向媽媽要錢并說明了原因，媽媽一聽自然很高興。為什么呢？因為孩子愛學習，愛看書是件好事，應該大力支持呀。所以，媽媽把錢放到桌子上并告訴了他，就匆匆忙忙去上班了。這位同學興高采烈的跑到了書店，迅速找到了那本書，可到交款臺付錢時，呀！媽媽給的錢忘帶了。怎么辦？對，趕緊回家拿去。他放下書，飛也似地往家跑，當他取到錢再次趕到書店時，書店的阿姨告訴他：那本書剛才已經(jīng)被人買走了，而且那是最后一本了。這個同學當時就傷心地哭了。講到這，老師突然問到：同學們，這個故事說明了什么問題？于是同學們開始七嘴八舌的說起來了，有的說那個同學太粗心大意了，有的說他應該和書店的阿姨說好給他留著等等。這時，老師講話了，她說：同學們說的不錯，今天要講的正是看似簡單可因為粗心大意而出錯的問題。那就是同學們在進行加減混合運算時，為了湊整十便于運算，往往要先進行數(shù)字移位，在移位時必須連同這個數(shù)字前面的運算符號一起移動，千萬不能只移動數(shù)字而丟棄前面的運算符號，那樣的話，不就犯了和故事里的那位同學一樣的錯誤嗎？人跑到書店卻忘了帶錢，怎么能買到心愛的書呢？故事里的同學好比是數(shù)字，而錢好比是運算符號，缺一不可。同學們在做運算題時一定要記住故事里那位同學的教訓，否則，就會傷心遺憾甚至落淚喲。

這個故事說明的問題深深地印在我的腦海里，我想以后每當我做運算題或?qū)W其他知識時，都會以老師給我們講的故事內(nèi)容引以為戒，做到認真細致，準確無誤。這次數(shù)學課，讓我受益匪淺，老師靈活多樣的教學方法，務實超前的思維理念，因材施教的先進方法，使我深深的愛上了“學而思”?！皩W而思”，顧名思義：學習而且要思考。只學不思，知識掌握不牢，只思不學，那是空想。正如古人曰：“學而不思則枉，思而不學則殆?！笨梢?，學習和思考相輔相成，不可偏頗，只有把學習和思考有機的結(jié)合起來，才能學有所獲，學有所長，才會事半功倍。

“學而思”必將給我快樂，長我智慧，伴我成長。

第五篇：微笑成長日記

微笑成長日記

今天，天氣很好，太陽都在向我微笑，它的微笑很暖和。

看到《假期活動手冊》，翻到“微笑北京，成長日記”。我站起來，準備把微笑傳遞給別人。

平常說“樂于助人”很容易，真正實踐起來卻不知道要做什么了。

在斑馬線的一頭等了許久，沒有一個人需要我?guī)椭^馬路。到公共汽車站，大家好像都知道自己的乘車路線。我在車站來回溜達，無所事事。從馬路對面走來一個姐姐，看樣子像個高中生。她右手的手腕上戴著一個紅色的塑膠手環(huán)，我以為是運動腕帶之類的東西，沒太在意。這個姐姐微笑著走近一個帶著老花鏡的爺爺。他正看著公交站牌?！鞍パ剑以趺礇]看見他呀”，我心里這樣想著，剛要走上去，姐姐開口說話了，“爺爺，您要去哪兒呀？”“去朝陽公園！可我這眼睛看不清站牌，不知道坐什么車?！边@時，一輛752駛?cè)胲囌荆憬阏f：“爺爺，這輛就行！”她扶爺爺上了車。爺爺向她道謝，走進了車廂，姐姐微笑著向老爺爺揮手。列車駛出了車站。

這時，我才看清她手上的微笑圈，便上前與她交談。她是奧運會的志愿者，手上紅色的腕帶代表“微笑承諾樂于助人”。她要實現(xiàn)自己的承諾。我問她：“我也在實踐，為什么幫不上別人呢？她說：“大家都強調(diào)行動是最重要的，但是心的行動比身體的行動更重要?！?/p>

現(xiàn)在我明白了，如果我想的不是幫助別人得到榮譽，而只是要幫助別人，我們就一定可以幫助別人。

這是我成長的一步，也將成為最有意義的一步。