第一篇：學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)該怎么開才最有效？

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學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)該怎么開才最有效？

小學(xué)初中甚至高中。每到期中或期末考試后，開家長(zhǎng)會(huì)已經(jīng)成為一件例行的公事了，老師緊鑼密鼓地安排，家長(zhǎng)忐忑不安，有的期待，有的害怕，學(xué)生們就更是幾家歡樂幾家愁了！

筆者一直都很支持并盛贊家長(zhǎng)會(huì)，這是一座橋梁，一座架設(shè)于老師與家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與學(xué)校之間、學(xué)生與老師之間、家長(zhǎng)與孩子之間的了解之橋、交流之橋、希望之橋。是一件大事，更是一件好事。然而，“好事須多磨”這是千古至理。

自從有了“家長(zhǎng)會(huì)”這個(gè)概念一來，也不知道是教育主管部門規(guī)定的，還是教育專家專門設(shè)計(jì)的，反正無形中就有了一個(gè)似乎是固定不變的會(huì)議模式，一般都是由這樣三塊構(gòu)成的：

1、主課老師簡(jiǎn)單匯報(bào)所任學(xué)科學(xué)生的學(xué)習(xí)和成績(jī)情況。

2、優(yōu)秀學(xué)生的家長(zhǎng)代表介紹家教經(jīng)驗(yàn)。

3、班主任老師發(fā)言。前些年，把“家長(zhǎng)會(huì)”開成了“批判會(huì)”。在全社會(huì)的一片批判聲中，這些年，又把“家長(zhǎng)會(huì)”開成了“表?yè)P(yáng)會(huì)”。

我認(rèn)為，這樣的家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容設(shè)計(jì)及模式存在著它的科學(xué)性和合理性，是可以可以參照或使用之的。但我想，不管開會(huì)也罷，還是做其它事情也罷，誰(shuí)都想追求最大的效果或者效益。我們都懂，家長(zhǎng)會(huì)的目的就是家校合一、合力促進(jìn)孩子更好更快發(fā)展。我們還懂，時(shí)代在變，我們的教育方向、內(nèi)容和重點(diǎn)都在變，甚至連我們的教育對(duì)象——孩子們也在變。那么我們的教育策略與方法，當(dāng)然這其中就包括著家長(zhǎng)會(huì)的組織、設(shè)計(jì)和方法，怎么就墨守成規(guī)、一成不變呢？

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不妨有請(qǐng)我們的教育主管部門、學(xué)校、老師深入到參加過家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)中，去談一談，去問一問：你收獲了什么？又收獲了多少？訪問的結(jié)果一定會(huì)讓大家很失望的，多數(shù)家長(zhǎng)得到僅僅是孩子在校的簡(jiǎn)單表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)，還有少數(shù)家長(zhǎng)恐怕連這些也沒得到。僅此而已。如果收獲如此甚少甚微，完全可以消化在平時(shí)的家訪、與家長(zhǎng)接觸之中了，還有必要驚天動(dòng)地、轟轟烈烈地組織這么一次家長(zhǎng)盛會(huì)嗎？我們不覺到滑稽，不覺到遺憾，不覺到勞民傷財(cái)嗎？恕我直言，這樣流于形式的家長(zhǎng)會(huì)開得沒有意義，沒有價(jià)值，更沒有實(shí)效，不但浪費(fèi)了良好的教育資源，而且還成為老師和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。

就此，筆者想也談兩點(diǎn)不成熟的看法，旨在拋磚引玉。

首先，我們能否轉(zhuǎn)變一下思想？不要把召開家長(zhǎng)會(huì)的目的建立在“向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)”這一層面上，少一些急功近利的思想，把目光放遠(yuǎn)一些，放大一點(diǎn)，放在“全面促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)”和“家、校教育和諧發(fā)展”上。我們知道，當(dāng)今的中國(guó)教育正在逐漸走出應(yīng)試和學(xué)歷教育的束縛，向著培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)型人才這個(gè)方向邁進(jìn)，處在重要的轉(zhuǎn)型階段。大家要堅(jiān)信，其最終一定會(huì)轉(zhuǎn)過來的，不可能半途而廢，更不可能倒退，因?yàn)檫@是世界潮流的驅(qū)使，這是人類進(jìn)步的必需。只不過是時(shí)間或早一些或晚一點(diǎn)罷了，但有一點(diǎn)可以肯定的，等現(xiàn)在的孩子長(zhǎng)大了，那個(gè)時(shí)代一定來臨，他們一定是社會(huì)的適應(yīng)型人才，而不是只會(huì)考試拿高分的學(xué)生。

如果有了以上的想法，我們?cè)俳又紤]下一個(gè)問題：能否改變一下內(nèi)容和方法？現(xiàn)在老師和家長(zhǎng)平時(shí)的交流是很方便很多的，不但能時(shí)常碰面、電話溝通，還能通過QQ、微信、校園官網(wǎng)等許多網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行交流。所以，能否考慮把交流學(xué)生的在校表現(xiàn)和成績(jī)情況等這些個(gè)性化的問題消化在平時(shí)的交流和交往之中，別放在家長(zhǎng)會(huì)上去談。因?yàn)檎勥@些事情的尷尬場(chǎng)景大家是都很清楚，當(dāng)著那么多成人的面，你說孩子的缺點(diǎn)或不足，誰(shuí)的家長(zhǎng)聽了不臉紅？況且有用嗎？或許有，但一定是短期的，有的還是負(fù)面效應(yīng)。要是當(dāng)著眾人的面，說孩子的長(zhǎng)處或優(yōu)點(diǎn)吧，家長(zhǎng)倒是喜歡聽。但有請(qǐng)你想一想，說到的，家長(zhǎng)聽了很高興。要是沒說到的呢？家長(zhǎng)就會(huì)捫心自問了：難道我家孩子沒有優(yōu)點(diǎn)？回去后，孩子照樣少不了一頓訓(xùn)斥甚至是打罵。因此我認(rèn)為，把“家長(zhǎng)會(huì)”開成“批判會(huì)”或者是“表?yè)P(yáng)會(huì)”，都沒有多大的實(shí)際意義，都不是一種明智的做法，都弊大于利。并且在那么一點(diǎn)時(shí)間內(nèi)，要說到那么多的一些人和那么多的一些事，不得不點(diǎn)到為止、蜻蜓點(diǎn)水??！請(qǐng)問這樣的一種態(tài)度和過程，做什么能做出效果？

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不知大家發(fā)現(xiàn)或意識(shí)到了沒有，現(xiàn)在的家庭教育內(nèi)容在越來越多，擔(dān)子在越來越重，但我們當(dāng)今的家教現(xiàn)狀呢？很多家長(zhǎng)缺乏基本的教育常識(shí)和方法，教育思想和視野還很短淺很狹隘，教育手段、方法仍很原始、簡(jiǎn)單?？陀^地講，其現(xiàn)狀很不容樂觀，是一塊盲區(qū)，是一個(gè)被社會(huì)忽視未開墾的領(lǐng)域，是一個(gè)亟待重視和解決的大問題。

說了這么多，提出自己的觀點(diǎn)，我堅(jiān)決認(rèn)為：家長(zhǎng)會(huì)要開成“家教培訓(xùn)會(huì)”。學(xué)校要勇于、敢于承擔(dān)起這一社會(huì)責(zé)任，花上一定的精力、人力和物力，成立一個(gè)專門的機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)教師隊(duì)伍里的一部分成為此類專業(yè)人才，家長(zhǎng)會(huì)不再一個(gè)學(xué)期一次，可以1-2個(gè)月一次，甚至做成常態(tài)化。主要講解和傳授一些先進(jìn)科學(xué)的家教理念和方法，以本校老師結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況或在校學(xué)生實(shí)力主講為主，也可以組織邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行實(shí)際經(jīng)驗(yàn)交流。也可以采取分散、分層、分批、分專題等形式有針對(duì)性進(jìn)行?？傊?，會(huì)議的主旨要明確，形式要靈活，要注意變化，并且以家長(zhǎng)自愿參加為原則。我敢保證，不需多久，家校的關(guān)系親密了，家教的質(zhì)量提升了，孩子的整體促進(jìn)水平自然而然也就“水漲船高”了，是一舉多得的大事、好事和樂事！

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第二篇：家長(zhǎng)會(huì)該怎么開

家長(zhǎng)會(huì)該怎么開？

萬老師，我是一名新教師，馬上要開家長(zhǎng)會(huì)了，班主任讓我作一個(gè)發(fā)言，我該怎么說，給我一些建議好嗎？

——一位新教師

和我同一辦公室的一位同事丁老師前兩天去開他女兒的家長(zhǎng)會(huì)，回來后憂心忡忡。

丁老師不是一位普通的老師，他胸懷大志，對(duì)教育的理解和感悟頗為深刻，我們常常聊得很投機(jī)。這一次，他語(yǔ)出驚人：中國(guó)的教育要是再這么搞下去，再過幾十年，國(guó)家要垮的！在那晚的家長(zhǎng)會(huì)上，班主任和任課老師講了足足有兩個(gè)半小時(shí)，家長(zhǎng)們肅靜地坐在下面聽了兩個(gè)半小時(shí)。班主任的發(fā)言很簡(jiǎn)單，首先把前任的工作全盤否定，其次講這個(gè)班怎么怎么糟糕。幾個(gè)小男孩某件調(diào)皮的事情，她竟然能夠講半小時(shí)之多。科任老師則抱怨班級(jí)一盤散沙，學(xué)生個(gè)個(gè)像小動(dòng)物。最后，老師給家長(zhǎng)布置作業(yè)，丁老師認(rèn)真做了記錄，孩子回家之后，家長(zhǎng)的任務(wù)有15項(xiàng)之多。

丁老師的女兒表現(xiàn)很好，在整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言中，他的女兒被表?yè)P(yáng)了四次。在老師們苛刻的語(yǔ)境中，這樣的表?yè)P(yáng)十分難得。丁老師的女兒我見過，十分乖巧懂事?？墒?，丁老師仍然十分痛苦。在他看來，老師們描述的那些學(xué)生的行為，對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子都十分正常。三年級(jí)的孩子如果不調(diào)皮，那什么時(shí)候調(diào)皮？小的時(shí)候如果不犯小錯(cuò)誤，長(zhǎng)大之后要犯大錯(cuò)！丁老師幾次想舉手發(fā)言，告訴老師們她們的想法是不對(duì)的，但最終還是克制住了。因?yàn)榕畠哼€在這些老師的班級(jí)里，他不希望給女兒帶來不好的影響。我完全可以想象丁老師那兩個(gè)半小時(shí)所受的煎熬，就好像讓劉翔坐在教室里，找一個(gè)家庭婦女站在講臺(tái)上，給他講如何跨欄的道理，劉翔不但要聽，還必須認(rèn)真做筆記。家長(zhǎng)會(huì)開成這樣，是家長(zhǎng)的悲哀，也是老師的悲哀，更是教育的悲哀。

我的另一位同事張老師就睿智得多。前不久，她組織了一次別開生面的家長(zhǎng)會(huì)。事先，她設(shè)計(jì)了一份問卷，讓每一個(gè)家長(zhǎng)填寫，了解他們對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的看法以及關(guān)注點(diǎn)。出乎她的意料，家長(zhǎng)們普遍反映傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)老師講他們聽的方式讓他們“痛苦”。張老師于是下定決心，對(duì)家長(zhǎng)會(huì)做了一次小小的顛覆。家長(zhǎng)在進(jìn)教室之前，可隨手翻看教室門口的學(xué)生作業(yè)范本和作品展覽。每一名孩子給自己的父母準(zhǔn)備了一束小花，以及一封寫著心里話兒的信。整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)完全由學(xué)生主持，會(huì)議內(nèi)容豐富多彩。

第一個(gè)環(huán)節(jié)是介紹班級(jí)管理構(gòu)架圖，讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子在班級(jí)中的角色和作用有一個(gè)直觀的了解。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是頒獎(jiǎng)，獎(jiǎng)項(xiàng)很多，除了成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)、小組獎(jiǎng)之外，還有最受歡迎學(xué)生獎(jiǎng)以及類似幽默達(dá)人、愛心達(dá)人、效率達(dá)人等各種時(shí)尚達(dá)人獎(jiǎng)項(xiàng)。大部分學(xué)生都獲了獎(jiǎng)，頒獎(jiǎng)嘉賓則是他們的家長(zhǎng)。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是問答游戲，家長(zhǎng)和學(xué)生共同參與。問題有些穿越，家長(zhǎng)回答孩子的問題，孩子回答家長(zhǎng)的問題。有70后家長(zhǎng)答出90后學(xué)生的問題，顯示出與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)。反之便有些難度。一個(gè)孩子對(duì)四有新人的理解讓人捧腹——什么是四有新人？有房有車有錢有人品。第四個(gè)環(huán)節(jié)是一名學(xué)生朗讀了《寫給媽媽的一封信》，孩子自己讀哭了。

班主任在最后一個(gè)環(huán)節(jié)出場(chǎng)，就心理斷乳期的孩子該如何進(jìn)行輔導(dǎo)與家長(zhǎng)進(jìn)行了交流。在各個(gè)環(huán)節(jié)之間還穿插學(xué)生的一些小節(jié)目的表演。這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)既溫馨又感人，既輕松又緊湊。會(huì)后，每位家長(zhǎng)還填了一份反饋表。家長(zhǎng)給予極高的評(píng)價(jià)，紛紛用了諸如“陽(yáng)光、棒、能力強(qiáng)、感人”等關(guān)鍵詞。

張老師的創(chuàng)造力讓我折服，讓我知道只要用心設(shè)計(jì)，家長(zhǎng)會(huì)可以無限精彩。家長(zhǎng)會(huì)的形式求新求變固然好，傳統(tǒng)形式的家長(zhǎng)會(huì)也并非一無是處。對(duì)于科任教師而言，如果班主任邀請(qǐng)你在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言，其實(shí)是一個(gè)展示風(fēng)采的好機(jī)會(huì)。在我看來，對(duì)于一名新班主任，家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言有五忌：

一忌講前任不好。不同的老師有不同的風(fēng)格，師生之間有相互適應(yīng)的過程。即便前任的確不好，你的發(fā)言只會(huì)讓家長(zhǎng)產(chǎn)生懷疑，而不是信任。

二忌埋怨班級(jí)。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他們的孩子生活在一個(gè)紀(jì)律不好、學(xué)風(fēng)渙散的班級(jí)，他們只會(huì)徒增焦慮。

三忌班級(jí)之間對(duì)比。自己在另一個(gè)班講一遍孩子就懂了，這個(gè)班則需要講五遍，這非但證明不了你的能力，反而讓班主任處境尷尬。四忌對(duì)家長(zhǎng)發(fā)號(hào)施令。現(xiàn)在許多家長(zhǎng)都有自己對(duì)教育的理解，教師的指令如果正確倒也罷了，就怕家長(zhǎng)對(duì)教育的見解比教師高明，教師成了班門弄斧。

五忌當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生。點(diǎn)名批評(píng)學(xué)生，要承擔(dān)極大的風(fēng)險(xiǎn)。一旦讓家長(zhǎng)和學(xué)生心懷怨恨，教師離成功的教育便漸行漸遠(yuǎn)了。

好的老師，應(yīng)該能夠?qū)议L(zhǎng)進(jìn)行專業(yè)上的建議與指導(dǎo)。

上周，我所在的畢業(yè)班也舉行了家長(zhǎng)會(huì)，班主任請(qǐng)所有的科任老師對(duì)家長(zhǎng)作一個(gè)發(fā)言。我是本學(xué)期中途接班的，總共教了學(xué)生兩個(gè)月不到，對(duì)每一名學(xué)生只是有一個(gè)初步的了解。前任教師突然因病請(qǐng)假，我是臨時(shí)救場(chǎng)的。然而，這次家長(zhǎng)會(huì)，我還是認(rèn)真準(zhǔn)備了發(fā)言。我的發(fā)言分為三個(gè)部分。

第一部分，我對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)作了分析，引導(dǎo)家長(zhǎng)不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。如果學(xué)生的狀態(tài)調(diào)整好了，學(xué)習(xí)效率自然就高了。接著，我介紹了我的數(shù)學(xué)教學(xué)理念，數(shù)學(xué)教學(xué)的目的不僅僅是為了學(xué)會(huì)解題，而是要訓(xùn)練思維方式。

第二部分，我給家長(zhǎng)介紹了近年來上海中考數(shù)學(xué)的趨勢(shì)，以及試題的特點(diǎn)。我把我的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃給家長(zhǎng)做了介紹，從專業(yè)的角度講解為什么這么做，目的是什么。家長(zhǎng)頻頻點(diǎn)頭。第三部分，我提了一些小建議。因?yàn)閷W(xué)生是和家長(zhǎng)一起參加家長(zhǎng)會(huì)的，我便鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)與家長(zhǎng)和老師溝通。我點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了一位學(xué)生，將其近期的顯著進(jìn)步歸納為主動(dòng)積極地與老師建立聯(lián)系。我說，如果有些同學(xué)性格內(nèi)向，也沒有關(guān)系，你可以選擇書面方式，如給老師在作業(yè)里面留言。只要你留言，老師一定有回復(fù)。只要你主動(dòng)溝通，你一定是得益者。家長(zhǎng)也可以選擇這種方式，如果覺得有些話當(dāng)面說不合適，給孩子寫一張紙條也是不錯(cuò)的選擇。??

作為一名科任教師，在家長(zhǎng)面前，必須要有足夠的專業(yè)底氣。如果你的發(fā)言不能讓家長(zhǎng)獲益，也許，還是做一個(gè)傾聽者為妙。家長(zhǎng)會(huì)并無定式。從某種意義上來說，教師在家長(zhǎng)會(huì)上的表現(xiàn)其實(shí)也是一次公開的教學(xué)展示。他是如何開家長(zhǎng)會(huì)的，他便如何教學(xué)生。

第三篇：“家長(zhǎng)會(huì)”到底該如何開？

“家長(zhǎng)會(huì)”到底該如何開？

作者：佚名 來源：網(wǎng)絡(luò) 分享：全人格教育

提到家長(zhǎng)會(huì)本該是老師、學(xué)生、家長(zhǎng)在一起交流的好機(jī)會(huì)，可是現(xiàn)在家長(zhǎng)會(huì)卻成了大家的苦惱事。有很多家長(zhǎng)認(rèn)為，每次開家長(zhǎng)會(huì)都是聽老師在講誰(shuí)的成績(jī)好、誰(shuí)的成績(jī)差，像是開批判會(huì)一樣。

孩子成績(jī)差了，家長(zhǎng)就覺得很沒有面子。一些成績(jī)差的學(xué)生每到開家長(zhǎng)會(huì) 就很害怕，害怕由于自己成績(jī)不好回到家里會(huì)挨批評(píng)，有的學(xué)生甚至雇人

開家長(zhǎng)會(huì)。

家長(zhǎng)會(huì)怎么開才能開成家長(zhǎng)、學(xué)生、老師都喜歡的會(huì)，既能使家長(zhǎng)會(huì)開得有價(jià)值，又不違背學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)的初衷呢？針對(duì)這個(gè)話題，記者對(duì)家長(zhǎng)、老師及學(xué)生進(jìn)行了采訪——

家長(zhǎng)：有的喜有的憂

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王先生告訴記者，他的女兒成績(jī)一直都很好，在整個(gè)年級(jí)名列前茅，每到開家長(zhǎng)會(huì)他都覺得很有面子，“因?yàn)楹⒆雍軤?zhēng)氣?！钡且灿幸恍┘议L(zhǎng)告訴記者，有個(gè)別教師似乎把家長(zhǎng)會(huì)看作是問題解決會(huì)，把所有的問題都搬到家長(zhǎng)會(huì)上“展示”，希望引起家長(zhǎng)的重視。更有甚者，老師在家長(zhǎng)會(huì)上把成績(jī)好的學(xué)生和成績(jī)差的做比較，而不是讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的總體情況，闡明對(duì)于成績(jī)好的在今后怎么更好地培養(yǎng)、成績(jī)差的怎么幫助其提高。在家長(zhǎng)和眾多同學(xué)面前批評(píng)學(xué)生，很容易傷害其自尊心，使學(xué)生在心理上有一種挫敗的感覺，不能樹立信心。

家長(zhǎng)廖先生說，他的兒子在某小學(xué)上三年級(jí)，成績(jī)很差。一次他去開家長(zhǎng)會(huì)，老師不由分說，劈頭蓋臉當(dāng)著許多家長(zhǎng)的面批評(píng)了他一頓，他覺得很沒面子，回去后就把兒子痛打了一頓。后來兒子不敢再讓他去開家長(zhǎng)會(huì)了，就雇人參加家長(zhǎng)會(huì)，這頭蒙家長(zhǎng)，那頭哄老師?！皟H為一個(gè)小小的家長(zhǎng)會(huì)，孩子就做出這樣的舉動(dòng)，做家長(zhǎng)的是應(yīng)該反思，但學(xué)校老師更應(yīng)該改變開家長(zhǎng)會(huì)的方式，希望形式能夠新一點(diǎn)?！绷蜗壬ㄗh。

隨后，記者還采訪了很多家長(zhǎng)，大多數(shù)人都希望把家長(zhǎng)會(huì)開得有新意一點(diǎn)，他們建議可以把家長(zhǎng)會(huì)開成一個(gè)學(xué)生作品展覽會(huì)，展示學(xué)生的作業(yè)、繪畫作品等，開成一個(gè)學(xué)生成果介紹會(huì)，開成一個(gè)使家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)孩子的評(píng)價(jià)會(huì)，開成一個(gè)科學(xué)育人的提高會(huì)等。

學(xué)生：希望取消家長(zhǎng)會(huì)

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在某校讀五年級(jí)的思思（化名）認(rèn)為，雇人扮“爸媽”參加家長(zhǎng)會(huì)的做法肯定不對(duì)，但她補(bǔ)充說：“換成我，也一樣不想讓爸媽知道我成績(jī)下降什么的，會(huì)讓他們丟臉，我希望以后不要把同學(xué)和家長(zhǎng)聚集在一起開家長(zhǎng)會(huì)，老師單獨(dú)和爸媽在一起說不是挺好的嗎？”某中學(xué)的陽(yáng)陽(yáng)（化名）直率地告訴記者說，自己貪玩，表現(xiàn)不好，有幾次家長(zhǎng)會(huì)他都沒跟父母說，每次開家長(zhǎng)會(huì)他都會(huì)緊張，總是挨到會(huì)前編個(gè)理由搪塞班主任。他說，知道這樣做不對(duì)，自己也努力了，但就是成績(jī)上不去，怕爸媽知道后生氣、罵他。他希望以后能取消家長(zhǎng)會(huì)，老師和爸媽能多溝通，自己以后不用為開家長(zhǎng)會(huì)感到害怕，成績(jī)自然會(huì)慢慢提高，爸媽也不會(huì)再生氣了。

老師：努力改變方式

由于每次開家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的到會(huì)率都很低，讓老師們很苦惱，為此，學(xué)校老師也意識(shí)到了以往方式的弊端，很多學(xué)校都在努力改變開家長(zhǎng)會(huì)的方式。一所小學(xué)的校長(zhǎng)也認(rèn)為，應(yīng)改變“對(duì)好生贊頌、對(duì)差生批斗會(huì)似的家長(zhǎng)會(huì)”模式，他倡導(dǎo)以家訪形式為主。該校的一次調(diào)查就表明“八九成的學(xué)生和家長(zhǎng)喜歡老師家訪”，所以，他倡導(dǎo)學(xué)校能變家長(zhǎng)會(huì)為家訪，因?yàn)樵俨畹暮⒆右灿袃?yōu)點(diǎn)，可以在當(dāng)著家長(zhǎng)的面鼓勵(lì)孩子的同時(shí)，間接地指出孩子的不足，這種方式將收到更好的效果。

一位從事教育行業(yè)十多年的教育工作者說，家長(zhǎng)、老師要考慮孩子的逆

第3頁(yè) 家長(zhǎng)交流QQ群152230789全人格專家楊一波教授攜專家團(tuán)在線，協(xié)助您解決教育孩子的困惑！

反心理，批評(píng)、教育孩子要委婉，講究藝術(shù)性，要考慮孩子心智發(fā)展程度，不可以成人待之。此外，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)孩子的品行培養(yǎng)，尤其要加強(qiáng)誠(chéng)信

教育。

普及全人格教育，回歸教育本質(zhì)

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第四篇：開家長(zhǎng)會(huì)班主任該講些什么

開家長(zhǎng)會(huì)，班主任應(yīng)該講些什么

從明天開始，學(xué)校響應(yīng)市教育局的號(hào)召，組織家長(zhǎng)到學(xué)校聽課評(píng)課、評(píng)說學(xué)校管理，進(jìn)行為期兩天的“千名家長(zhǎng)看學(xué)校”活動(dòng)。其中，召開以班級(jí)為單位、由班主任主持的家長(zhǎng)會(huì)是必不可少的組成部分。那么，在家長(zhǎng)會(huì)上，班主任應(yīng)該說些什么呢？

我想應(yīng)該有這樣五個(gè)方面：

一、簡(jiǎn)要介紹班級(jí)的整體情況，讓家長(zhǎng)了解班集體

簡(jiǎn)要向家長(zhǎng)介紹一下班級(jí)學(xué)生的自然狀況、班級(jí)各方面在年級(jí)的位置、前一階段工作小結(jié)、未來工作計(jì)劃等等。目的：讓家長(zhǎng)從宏觀方面了解自己兒女所在班級(jí)現(xiàn)狀和未來發(fā)展的情況，把握兒女在學(xué)校中的位置和以后要做的工作。

二、簡(jiǎn)要介紹班級(jí)的優(yōu)勢(shì)，讓家長(zhǎng)產(chǎn)生歸屬感

簡(jiǎn)要介紹班班主任的班級(jí)管理理念和日常管理措施，班級(jí)在德、智、體等方面取得的成就，班級(jí)其他方面的主要優(yōu)勢(shì)、優(yōu)點(diǎn)等。目的：讓家長(zhǎng)對(duì)兒女所在班級(jí)產(chǎn)生認(rèn)同感和歸屬感，對(duì)自己兒女在這樣的班集體中學(xué)習(xí)和生活感到放心。

三、公開表?yè)P(yáng)一批學(xué)生，讓家長(zhǎng)產(chǎn)生自豪感

對(duì)學(xué)習(xí)總成績(jī)優(yōu)秀生、單科成績(jī)優(yōu)秀生，學(xué)習(xí)總成績(jī)和單科成績(jī)進(jìn)步幅度較大的學(xué)生；在遵規(guī)守紀(jì)、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、關(guān)心班級(jí)助人為樂等方面表現(xiàn)突出或進(jìn)步明顯的學(xué)生，在文藝、體育等方面為學(xué)校和班級(jí)做出貢獻(xiàn)的學(xué)生都要具體向家長(zhǎng)匯報(bào)，大張旗鼓地予以表?yè)P(yáng)。目的：讓家長(zhǎng)因兒女的良好表現(xiàn)而產(chǎn)生自豪感，進(jìn)而傳導(dǎo)給學(xué)生樹立自信心，激發(fā)學(xué)生在德、智、體等方面的全面健康發(fā)展積極性，以及正確張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展特長(zhǎng)的主動(dòng)性。

四、講清班級(jí)存在的不足與危害，讓家長(zhǎng)產(chǎn)生責(zé)任感

比如：隨意請(qǐng)假、走讀生遲到、手機(jī)和ＭＰ３等通信和娛樂工具的使用、課外書籍的購(gòu)買與閱讀、生活費(fèi)用的給付與學(xué)生的使用等等，讓家長(zhǎng)明白學(xué)生的一些不良習(xí)慣和做法及其危害都與家長(zhǎng)有關(guān)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與自己一起共同擔(dān)負(fù)起引導(dǎo)和管理好學(xué)生職責(zé)。目的：讓家長(zhǎng)樹立起責(zé)任感，在學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)的過程中實(shí)現(xiàn)家庭和學(xué)校之間的良性互動(dòng)，減少家庭教育與學(xué)校教育的磨擦與沖突。

五、對(duì)家長(zhǎng)如何與兒女進(jìn)行良好溝通給予指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)產(chǎn)生信任感

在如何正確看待學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)（縱向比、起伏看）；如何正確對(duì)待學(xué)生青春期的“叛逆”言行（不要太敏感、要寬容）；在周末如何開展親子活動(dòng)（購(gòu)物、旅游）；如何關(guān)心學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)和生活（別過細(xì)、過嚴(yán)、過寬）等到方面給家長(zhǎng)以指導(dǎo)。目的：讓家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感和親近感，這既有利于班主任與家長(zhǎng)之間的有效溝通，也有利于學(xué)生保持愉悅的精神狀態(tài)走入學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。

總之，班主任要精心準(zhǔn)備、認(rèn)真對(duì)待家長(zhǎng)會(huì)，要使家長(zhǎng)會(huì)成為家庭與學(xué)校溝通的橋梁和紐帶，成為班主任教育學(xué)生和服務(wù)于學(xué)生的有效渠道，絕不能慢怠、敷衍家長(zhǎng)，放棄與家長(zhǎng)、學(xué)生建立良好互動(dòng)和信任關(guān)系的大好時(shí)機(jī)。

第五篇：開家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿

篇一：高中家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿 高中家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿 尊敬的各位家長(zhǎng)，老師：

大家好！我叫xx，是xx的學(xué)生。很榮幸能站在這里發(fā)言，感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來和老師們討論對(duì)我們的教育問題，感謝你們來學(xué)校和老師一道為我們?cè)O(shè)計(jì)未來的宏偉藍(lán)圖！時(shí)間飛逝，我們已經(jīng)度過高中生活的三分之二了，依稀之間我們已踏上了人生的漫漫征程，曾經(jīng)的嬉戲玩笑，曾經(jīng)的年少無知，曾經(jīng)的少不知愁，都在學(xué)習(xí)的緊張與充實(shí)中逐漸被壓抑和收斂，我們正在走向成熟--在這樣的青春時(shí)光，很慶幸自己能夠在xx班學(xué)習(xí)，雖然班級(jí)里只有少部分男生，但班級(jí)的熱情毫不遜色于其他班級(jí)。我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上奮力拼搏，團(tuán)結(jié)互助，取得了第六名的好成績(jī)，并多次獲得精神文明班稱號(hào)。學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)我們積極參與，同學(xué)們不僅在生活上互相照顧，在學(xué)習(xí)上更是團(tuán)結(jié)互助。數(shù)學(xué)老師的諄諄教誨，語(yǔ)文老師的悉心點(diǎn)撥，英語(yǔ)老師的和藹可親以及各科任老師對(duì)我們的辛勤培育。我們都感激在新，特別是班主任，為了能使我們?cè)诰o張，高效，和諧，充滿自信的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，不斷督促我們，帶領(lǐng)我們營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。目前我班的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)氣氛已贏得了任課老師們的一致贊賞。

敬愛的家長(zhǎng)們，我們不會(huì)忘記你們對(duì)我們的默默付出。我們雖身在學(xué)校，可仍會(huì)體會(huì)到你們對(duì)我們的關(guān)切?！耙路┡藛幔扛忻昂昧藛?？成績(jī)要加油？”點(diǎn)點(diǎn)滴滴都化作我們前進(jìn)的動(dòng)力。親愛的老師，敬愛的家長(zhǎng)們，請(qǐng)放心，我們記著你們的囑托，我們不是弱者，我們很聰明，我們潛力無窮，我們定會(huì)腳踏實(shí)地，自強(qiáng)不息，立志成功！用行動(dòng)成就期待已久的愿望，用滿意的結(jié)果來還給老師和家長(zhǎng)們一份驚喜！

最后，祝老師們?nèi)f事如意，祝家長(zhǎng)們工作順利！身體健康！謝謝大家！尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)： 您們好！

我是********班的學(xué)生*****。這兩天我一直在想，在今天的家長(zhǎng)大會(huì)上，面對(duì)可親可敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)，作為學(xué)生代表的講話，我講點(diǎn)什么才最能代表廣大同學(xué)們的心愿呢？為了這個(gè)，這兩天我不但自己想，還問了不少同學(xué)。同學(xué)們都覺得該說的話很多，但最想說的，首先還是要感謝家長(zhǎng)，感謝家長(zhǎng)們當(dāng)初為我們選擇了****學(xué)校，把我們送到****學(xué)校來讀書。如果不是這樣的話，那么我們能有今天這么好的校園生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境嗎？

尊敬的家長(zhǎng)們，在這里讀書，讓我們感到滿意和幸運(yùn)的絕不僅僅是學(xué)校有一流的硬件條件，可以說更叫我們感動(dòng)的是我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我們的老師們。我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，他們把“一切為了學(xué)生”、“為學(xué)生服務(wù)”定為學(xué)校的辦學(xué)宗旨的主要內(nèi)容之一，在實(shí)際工作中時(shí)時(shí)把學(xué)生放在心上、放在第一位。這樣的實(shí)例太多了，隨便舉兩個(gè)吧。試問，在人們都十分注重經(jīng)濟(jì)效益的今天，在****地區(qū)有那個(gè)中學(xué)能每年撥出幾十萬元來資助或是獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生讀書？可以說唯有我們惠高。再說，又有哪個(gè)學(xué)校能為了讓學(xué)生喝上純凈水，不惜百萬元資金一舉建成直飲水工程？還是說唯有我們****學(xué)校。說到我們****學(xué)校的老師，可以說個(gè)個(gè)都是學(xué)生們心目中的好老師，隨便在那個(gè)老師身上都有一大堆講不完的感人故事。為此，我要再次代表同學(xué)們謝謝家長(zhǎng)，謝謝你們當(dāng)初為我們選擇了****學(xué)校，讓我們有這么好的學(xué)校，這么好的校領(lǐng)導(dǎo)，這么好的老師。

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)、老師們，我們非常清楚，你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了這么好的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境，是對(duì)我們寄予了多么大的期望。請(qǐng)你們放心，我們決不會(huì)辜負(fù)你們的期望，注目學(xué)校眼前的中心工作，我們一定能在爭(zhēng)創(chuàng)省一級(jí)學(xué)校的工作中，努力做好我們?cè)撟龅囊磺惺虑?，為確保創(chuàng)辦省一級(jí)學(xué)校的成功作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。展望未來的學(xué)習(xí)和每年一度的高中考，我們一定會(huì)加倍努力，奮力拼搏，爭(zhēng)取以理想的成績(jī)向你們匯報(bào)，報(bào)答學(xué)校和老師們的教誨之思，報(bào)答家長(zhǎng)們的養(yǎng)育之恩。尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，辛勤的各位叔叔、阿姨： 大家下午好！

今天是個(gè)特殊的日子，我站在這個(gè)臺(tái)上，代表六（3）班的全體同學(xué)發(fā)言，并不是因?yàn)槲矣泻玫膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而是想借此機(jī)會(huì)給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說句心里話。

各位叔叔、阿姨，您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧！老師也同您們一樣，希望學(xué)生有出息。我們的成長(zhǎng)離不開老師的辛勤培育，更離不開您們的精心愛護(hù)和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙，我們就會(huì)走很多的彎路。為此，我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。請(qǐng)讓我在此向各位家長(zhǎng)說件事：由于我的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自控力不強(qiáng)，期中考試前爸爸媽媽工作忙，也沒顧上管我的學(xué)習(xí)，我可就自由了，放學(xué)后不復(fù)習(xí)功課，而在玩電腦，結(jié)果數(shù)學(xué)考試只落得了個(gè)87分，我好后悔呀！所以我在此代表全班的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：

1、經(jīng)常過問我們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況。

2、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況，提醒我們上課認(rèn)真聽講。

4、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間，耐心地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè)。

5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購(gòu)買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

6、經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。

這學(xué)期，我們6年級(jí)重新進(jìn)行了分班。讓我們感到幸運(yùn)的是：我們6（3）班得到了兩位非常負(fù)責(zé)任的老師。不過，要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光*老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵(lì)，因?yàn)槲覀冞€小，免不了會(huì)貪玩、偷懶。我們有許多的缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個(gè)性，人才不乏。我們有負(fù)責(zé)的老師，有爸爸他*的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。因此，我們也會(huì)有好的成績(jī)。如今，在兩位老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)該“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，老師的辛勤培育下，爸爸他*的配合下，我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才！我很感激學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任陳老師，我更感激我的爸爸媽媽，感謝他們對(duì)我無時(shí)無刻的關(guān)愛，在此，讓我代表我班全體同學(xué)對(duì)在座的爸爸媽媽們說一聲：您們辛苦了?。。ň炊Y）爸爸媽媽們請(qǐng)您放心，我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)學(xué)校、老師、以及您們對(duì)我們的期望，一定會(huì)為最后兩年的小學(xué)生活畫上圓滿的句號(hào)?。ň瞎┲x謝大家！篇二：家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿

尊敬的老師、各位叔叔、阿姨： 大家好！

我很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言，首先，我代表全體同學(xué)感謝你們?cè)诎倜χ校槌鰰r(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)！

其實(shí)，很多家長(zhǎng)都想為自己的孩子找到一個(gè)好學(xué)習(xí)方法，但我認(rèn)為，方法是孩子自己在學(xué)習(xí)過程中摸索總結(jié)的，并不一定適合于任何人，首先，每個(gè)人，必須得有個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。否則就事倍公半，出力不討好的結(jié)局，以下是我的學(xué)習(xí)心得：

好的生活習(xí)慣才有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我每天 晚上睡覺前，都會(huì)把書本放到書包里，這樣第二天上學(xué)就不會(huì)把課本忘在家里了。

我在家里，并不是一個(gè)受媽媽溺愛的孩子。平時(shí)，做錯(cuò)了事，媽媽總是讓我知道錯(cuò)在哪里，今后如何做，讓我樹立了做事情要有責(zé)任心的態(tài)度。媽媽經(jīng)常教育我，在校要做個(gè)好學(xué)生，在家更要做個(gè)好孩子，媽媽平時(shí)為生意忙碌著，讓我做些力所能及的事情，培養(yǎng)我自己的事情自己做，自己動(dòng)手豐衣足食的好習(xí)慣。

我真誠(chéng)的想給我們?cè)谧募议L(zhǎng)父母?jìng)冋f一下心里話，其實(shí)，在你們眼中的孩子，都是乖巧聽話的，偶爾對(duì)你們的發(fā)泄和不滿，也在常理之中，因?yàn)槲覀兪浅砷L(zhǎng)中的孩子，并不是你們想像中越大越不聽話的孩子，希望父母多多看到我們的優(yōu)點(diǎn)，用一種信任，尊重，商量和鼓勵(lì)的語(yǔ)氣來和我們相處，對(duì)我們的學(xué)習(xí)更是錦上添花。我的發(fā)言完畢！謝謝大家！各位家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們： 大家好！

我很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言，首先，我代表全體同學(xué)感謝你們?cè)诎倜χ?，抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)！

其實(shí)，很多家長(zhǎng)都想為自己的孩子找到一個(gè)好學(xué)習(xí)方法，但我認(rèn)為，方法是孩子自己在學(xué)習(xí)過程中摸索總結(jié)的，并不一定適合于任何人，首先，每個(gè)人，必須得有個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。否則就事倍公半，出力不討好的結(jié)局，以下是我的學(xué)習(xí)心得：

好的生活習(xí)慣才有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我每天 晚上睡覺前，都會(huì)把書本放到書包里，這樣第二天上學(xué)就不會(huì)把課本忘在家里了。

我在家里，并不是一個(gè)受媽媽溺愛的孩子。平時(shí)，做錯(cuò)了事，媽媽總是讓我知道錯(cuò)在哪里，今后如何做，讓我樹立了做事情要有責(zé)任心的態(tài)度。媽媽經(jīng)常教育我，在校要做個(gè)好學(xué)生，在家更要做個(gè)好孩子，媽媽平時(shí)為生意忙碌著，讓我做些力所能及的事情，培養(yǎng)我自己的事情自己做，自己動(dòng)手豐衣足食的好習(xí)慣。

我真誠(chéng)的想給我們?cè)谧募议L(zhǎng)父母?jìng)冋f一下心里話，其實(shí)，在你們眼中的孩子，都是乖巧聽話的，偶爾對(duì)你們的發(fā)泄和不滿，也在常理之中，因?yàn)槲覀兪浅砷L(zhǎng)中的孩子，并不是你們想像中越大越不聽話的孩子，希望父母多多看到我們的優(yōu)點(diǎn)，用一種信任，尊重，商量和鼓勵(lì)的語(yǔ)氣來和我們相處，對(duì)我們的學(xué)習(xí)更是錦上添花。我的發(fā)言完畢！謝謝大家！各位家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們：

大家好！我叫，是一（1）班的學(xué)生，歡迎各位家長(zhǎng)來到我們學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)，今天我很高興能在這里代表全班同學(xué)向在座 的各位家長(zhǎng)匯報(bào)我們?cè)趯W(xué)校里的情況。

首先我高興的告訴各位家長(zhǎng)，我們班現(xiàn)在變化可大了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，我們都非常愛我們的班級(jí)，大家互相關(guān)心、互相幫助，各方面成績(jī)優(yōu)秀，經(jīng)常受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，我們班的紀(jì)律是最好的，我班的衛(wèi)生是最棒的，這是老師和各位家長(zhǎng)的教育以及全班同學(xué)的努力換來的！我為自己是這個(gè)班的學(xué)生而感到驕傲和自豪。

一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開老師的教育。我們的班主任王老師，對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，但同學(xué)們都非常喜歡她，因?yàn)槲覀兩钪皣?yán)師出高徒”的道理。正因?yàn)樗膰?yán)格要求，我們班的同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面才有了很大進(jìn)步。

另外，我們的數(shù)學(xué)老師王老師，是一名和藹可親的老師，同學(xué)都喜歡她。還有我們的美術(shù)老師、體育老師等，他們都很優(yōu)秀。

最后，我代表我們班的全體同學(xué)向老師和家長(zhǎng)們保證，在老師和家長(zhǎng)的關(guān)懷下，我們?cè)谛碌膶W(xué)期更上一層樓。就如我們的班級(jí)目標(biāo)那樣：“做最好的自己，創(chuàng)最好的班級(jí)”！我的發(fā)言完了，謝謝大家！篇三：小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿2 家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿

班級(jí)： 發(fā)言學(xué)生：

尊敬的老師、叔叔阿姨們： 大家下午好！

今天，很榮幸站在這個(gè)講臺(tái)上，代表全班的同學(xué)發(fā)言，我想借此機(jī)會(huì)和叔叔、阿姨、爸爸、媽媽們說句心里話。

各位叔叔、阿姨，“望子成龍，望女成鳳”是每個(gè)父母所盼望的。我們的成長(zhǎng)離不開老師的辛勤培育，更離不開您們的精心呵護(hù)！老師無私的奉獻(xiàn)，使我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。我很感激辛勤培育我們的各科老師，更感激各位家長(zhǎng)們，感激您們對(duì)我們無時(shí)無刻的關(guān)愛。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的同學(xué)對(duì)在座的老師、爸爸媽媽們說一聲：“您們辛苦了！”

叔叔、阿姨們，不同的孩子有不同的教育方式，我們的困惑和疑慮需要你們和老師來解答，我們的幼稚和頑皮同樣需要您們的寬容和豁達(dá)。在此，請(qǐng)讓我代表全班同學(xué)向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：

1、要以身作則，做我們生活的榜樣，學(xué)習(xí)的楷模，您的一言一行都對(duì)我們至關(guān)重要。

2、要注重我們的學(xué)習(xí)過程。成績(jī)的高低并不重要，重要的是教育孩子的方式，要了解我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的態(tài)度和熱情，隨時(shí)了解掌握學(xué)習(xí)情況，幫助我們解決學(xué)習(xí)上的一些困難。

3、書籍是打開世界的窗口，請(qǐng)支持我們的課外閱讀需求。讓我們?cè)跁姓业綁?mèng)想和真理，找到您們的希望和價(jià)值。

4、經(jīng)常和我們交流，談心，我們?cè)谶M(jìn)步時(shí)需要您們的鼓勵(lì)，在受委屈時(shí)更需要您們的安慰。尊敬的老師，敬愛的家長(zhǎng)們，請(qǐng)放心，我們會(huì)時(shí)刻牢記你們的囑托，我們一定會(huì)腳踏實(shí)地的努力學(xué)習(xí)。用實(shí)際行動(dòng)成就夢(mèng)寐以求的愿望，用滿意的答卷給老師和家長(zhǎng)們一份驚喜！最后，祝老師們工作順利！萬事如意！祝家長(zhǎng)們事業(yè)有成！身體健康！謝謝大家！

2013年9月26日