第一篇：感恩傳遞真情,勵志照亮人生

20121631班

包從青

感恩傳遞真情，勵志照亮人生

我一直有一個深埋心底的夢想，我一直為追逐夢想而努力著，奮斗著。幼兒園時，我開啟了自己的求學夢想；入小學時，我懵懂著一次又一次寫著“長大后我要做什么”的幻想作文；進中學時，我看著北斗星，仰望流星雨，痛苦執(zhí)著地為圓大學夢而拼命；我懷揣著我最初的夢想一直在路上，不論經(jīng)歷怎樣的泥濘坎坷，我都不會放棄，當我獲得小成功時，我就感覺我又離夢想近了。擁有了更強大的信心向前走下去。挫折和苦難就像一只攔路虎，它總是忽然竄到我的面前。試圖阻攔我的腳步。生活中的不如意，學習上的疲憊與不耐總是在折磨著脆弱的心靈，這也促使我學會了堅強。每當我遇到困難，總能得到我周圍的人的幫助。其中有我的親戚、朋友，甚至還有我從來沒見過面，從來不知道他們名字的人。我們的國家，我們的社會，甚至我們四周的環(huán)境都在給予我們幫助。滴水之恩，當以涌泉相報。我們應當心存感激之心，常懷感恩。感恩是精神上的寶藏，感恩是靈魂上的健康。感恩就是這個世界上最純凈的愛。我們必須學會感恩，用感恩，傳遞我們對別人的赤誠奉獻與感激，用感恩回贈別人對我們的支持和幫助。

感恩不論在哪個國家都是永恒的話題。但對我們國家來說，總有一種遺憾，我們國家的節(jié)日很多，惟獨缺少一個感恩節(jié)，我們也可以東施效顰吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬，我們也可以千里萬里趕回家，但那一切并不是為了感恩，團聚的熱鬧總是多于感恩?對于我來說也是如此。我的生活充滿了許多的的感動，而這些感動都來源于國家的政策圓了我的大學夢。在2012年的秋天，我參加了改變我命運的高考，這場我期待已久的考試卻讓我對未來的生活失去了太多的期待。在那時，我沒想過我會上大學，但就是你幫助我圓了夢。在高三那段艱苦的日子里，我經(jīng)歷了多次的測驗與考試，一路的披肩斬月，就為了我那兒時的夢想。夢想是實現(xiàn)了，但我也失去了我的父親。在高考臨近的日子里，父親對我笑著說他要北上去打工供我讀大學，從來就不管我的父親竟對我說出了這樣的話，我當時真的被父親感動了。我周末都留校拼搏，就為了父親的那句話，我不能讓父親失望。在那個充實的六月里，父親回來了，但是他患上白血病。我父母怕?lián)奈业膶W習沒有告訴我父親的病，我母親也帶我父親去醫(yī)院看病。而在我回家準備考試的那幾天，我發(fā)現(xiàn)父親蒼白的臉色，母親疲憊的笑容，那時我追問他們怎么了，他們都說沒事。而就在我睡醒的那個午后，我聽到父親在電話里跟姑媽說他患上你白血病，那一刻我震驚了，我不敢相信這是真的！我就去問母親，母親告訴了我事實，我哭了。母親告訴我不要放松學習，我不知道該怎么做。考試的時候，我也一直端正我的心態(tài)應對。在知道高考成績的那個端午節(jié)，父親看了我的成績，他笑了笑說：“以后的大學要好好讀，多打電話回家，我不能看你讀完大學了?”我拉著他的手哭了。第二天天未亮，父親就逝世了。那時候家里的錢都用完了，再也沒有錢來安葬父親。我告訴母親我的銀行卡里還有四千多的獎助學金，我們用這筆錢料理好了父親的后事。那一刻，我真高興我用努力換來的助學金。在我讀書的時候，國家實行新政策，實施九年義務教育，為我們減免學費，增設獎助學金來幫我們圓夢，還有社會的公益金推動我學習的動力。在13億多的人口中，貧富差距是相當?shù)?，但國家依然用政策來扶貧，讓我們擁有讀書的機會。讓我們都有圓夢的機會。每個人生來都不是平等的，但是國家卻一直用他的努力在為我們能夠在一個盡量公平的環(huán)境里競爭。國家助學金是專門為了貧困家庭的學子而設立的助學金，飽含著國家對貧困子女的情意和關懷，讓我感受到祖國給予的溫暖。當我們剛剛解決了學費問題，生活費短缺又不合時宜地出現(xiàn)在了我們貧寒學子的面前，生活費的短缺是我們既無奈又苦惱的事，雖然這是任誰都不愿面對的尷尬問題，但生活卻不容我們回避。面對國家這樣好政策，現(xiàn)在的我僅能用我的努力學習來完善發(fā)展自己，能讓自己以后能更好的融入社會來回報國家。再基于共性下發(fā)展個性。

人們常說：“三有三為。”

心中有祖國，為祖國做件事，這不正是為了回報、感謝偉大的祖國么？

心中有集體，為集體做件事，這不正是為了回報、感謝溫暖的集體么？

心中有他人，為他人做件事，這不正是為了回報、感謝生活中的每個人么？

就像“少年中國者, 則中國少年之責任也.。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立?！?讓我們在助學金陪伴的時間里努力學習，做到對得起國家，對得起人民，對得起一直陪伴著我們的助學金。助學金為了貧寒學子的生活無憂提供了保證，給貧困家庭雪中送炭。助學金是實實在在的，他變成了貧寒學子們最需要的棉衣、午餐，但這卻不僅僅只是一件御寒的棉衣、一餐營養(yǎng)的午餐，更是國家對貧寒學子的惦念和關懷。就像沙漠中的綠洲，給我們帶來了希望。因為有了別人的惦念，他們心里有了依靠，因為有了關懷，他們才更加堅強。他們的默默付出，讓我們感激。這讓我們沒了后顧之憂。讓我們努力地追逐夢想吧！真正實現(xiàn)少年強則國強！

第二篇：勵志照亮人生

勵志照亮人生

中國書法有“東方藝術之冠”的美譽，古人將“字”稱為“人之衣冠”。電腦的普及，給人們帶來了許多的方便，但是人們越來越多地認識到書法對于漢字審美的愉悅，是電腦不能企及的，這也是當前書法培訓班長盛不衰的一個原因。可如今很多書法培訓班依然沿用傳統(tǒng)的書法教學方法“講寫分析”，單一的技巧教學使課堂缺少生命的活力、成功的體驗、個性的張揚，以至于對于一些學生來說，學習成了他們的“苦役”。如何讓學生樂學并學以致用？啟航書法教室一直在思考這個課題。現(xiàn)在社會競爭日趨激烈，書店針對大人勵志的書籍琳瑯滿目，而且暢銷不滯，結(jié)合啟航的現(xiàn)狀，啟航提出在書法教學中引進勵志教育，給少年兒童以品格上的熏陶，建立一種旨在充分調(diào)動、發(fā)揮學生主體性的學習（教學）方式。即強調(diào)以技巧為基礎，滿足學生現(xiàn)實生活的需要，為學生發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力創(chuàng)設了極大空間。

啟航書法教室，在各級領導及社會各界人士的大力支持下，于2005年成立，在短短的幾年時間里，一貫堅持“提升欣賞層次、鍛造優(yōu)秀品質(zhì)、樹立成功信念”的勵志教學理念，家長和學生對老師的信任度迅速提高，學生的學習熱情也不斷增強。學生不僅切切實實提高了書寫水平，而且發(fā)展了個性，培養(yǎng)了素質(zhì)，更增強了積極樂觀的學習態(tài)度。這種教學模式在社會上贏得了良好的聲譽。

如何在少兒書法教學中體現(xiàn)勵志意識呢？以下談談我的淺見。

“勵”從力，厲聲，本義：勉力，努力?！皠钪尽痹~意是指奮發(fā)志氣，把精力集中在某方面。如：勵志讀書、勵志圖強。引導孩子以樂觀積極的心態(tài)去對待自己的生活和學習。在書法教學中，為了達到良好的教學效果，尤其需要鍛造優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)學生寫字熱情。

在教學過程的每個環(huán)節(jié)彰顯勵志意識

學書之始，激趣勵志,引發(fā)學書欲望

歌德說：“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。”少兒在學書伊始，對書法知識了解甚少，正因為少，學生就會對陌生的書法產(chǎn)生好奇心，因此教師要把握住這一特點。首先，要向他們介紹書法中的基本知識，如什么是“文房四寶”，并把“筆、墨、紙、硯”的故事、傳說和歷史講解得形象具體；其次，還要向他們講解如何執(zhí)筆、運筆和控制筆墨等等知識，讓學生一開始就“聞其聲，見其形”，就有躍躍欲試的沖動。另外，向他們介紹身邊的榜樣。因為榜樣能誘發(fā)高尚、正確的思想動機，落實到進步、良好的行動上。它是幫助少年兒童形成奮發(fā)向上思想和行動的必然的不可缺少的動力，它能激勵學生，讓他們動之以情，有始有終地保持寫好字的熱情，有了熱情就有了寫字的欲望，欲望正是一切成就的起點。

學書課堂，競爭勵志，樹立學書信心

小學生的年齡特征及心理發(fā)展規(guī)律決定他們具有競爭的天性。因此，在寫字教學中創(chuàng)建競爭機制，既能調(diào)動學生的積極性，又能激發(fā)他們敢為人先的意識，還能培養(yǎng)同學們之間互相合作的精神。首先，自己與自己挑戰(zhàn)。自己在臨摹字帖中的字時，學會臨對比研究再臨的方法，經(jīng)歷一個不斷完善過程;有基礎的學生，引導他們學會背帖，學生看到自己的進步，自信就會油然而生。其次，自己與他人比賽。比賽的內(nèi)容不僅體現(xiàn)在寫字的技巧上，還可以是執(zhí)筆、寫字的姿勢、愛護書寫工具等行為習慣。同時學書過程中配合獎勵形式，學生寫得

好的字，老師用紅筆給圈圈，10個圈獎1個“優(yōu)”，達到一定的“優(yōu)”獎勵學習用品。學生在“環(huán)境浸化”的作用下，就會逐漸地形成競爭意識，這樣他們在學書過程中就會形成“你追我趕”的學習氣氛，這不僅利于培養(yǎng)學生濃厚的學書興趣，還能使他們在興趣中樹立學書的信心，培養(yǎng)了學生良好的品質(zhì)，把他們的內(nèi)驅(qū)力充分調(diào)動起來。

在教學評價的每個細節(jié)體現(xiàn)勵志意識

啟航書法教師一直堅持采用小班制，在具體的教學中，課堂教學評價是教學管理的重要措施之一。通過調(diào)控學生的學習狀態(tài)、學習效益，學生在課堂上有好的學習狀態(tài)就會有好的發(fā)展，并通過成績等各方面表現(xiàn)出來。少兒的心理特點是最喜歡表揚鼓勵，教師在課堂教學評價時采用鼓勵的方式，能增強教學的活潑性、新穎性、趣味性，啟發(fā)孩子的興趣，調(diào)動孩子的內(nèi)驅(qū)力，啟動孩子的主動性和創(chuàng)造性，使他們在愉快、寬松的氛圍中健康成長。但每個學生有各自的個性特點，這在一定程度上直接影響到其學書的態(tài)度和方法。老師要針對不同的個性區(qū)別對待。

對有良好的學書態(tài)度與方法的學生，及時調(diào)整他們的目標

真正能激勵你奮發(fā)向上的是確立一個既宏偉又具體可行的遠大目標。許多人不知道，他們之所以達不到自己孜孜以求的目標，是因為他們的主要目標太小，而且太模糊，使自己失去了主動力。如果你的主要目標不能激發(fā)你的想象力，目標的實現(xiàn)就會遙遙無期。因為有條理的目標可以激發(fā)毅力，所以對待這樣的學生，老師評價的導向是肯定和激勵。如學生楷書的基礎打扎實了，可以建議練習行書、隸書等不同書體，朝更高的目標努力。啟航書法教室有很多學生在小學階段會臨摹多種字體，當學生欣賞到自己的作品時，自豪感會油然而生。

2.對學書出現(xiàn)不良的心理傾向的學生，注意疏導他們的情緒

少兒在學習書法的過程中有難免會出現(xiàn)一些不良的心理傾向和學習心態(tài)。老師要根據(jù)成因，區(qū)別對待。如少兒在學書過程中，心煩意亂、焦躁不安、思想呆滯、動作遲緩、潦潦草草草草、馬虎了事、盲目抄帖、不求方法等等，其原因各有不同，老師對于不同類型的孩子應施用不同的方法教導，要及時抓住他們身上的閃光點，在教學評價時給予肯定和鼓勵，并且要花更多的時間為他們講明學書的意義和重要性，耐心地為其指出不足之處，并做示范講解。美國哈佛大學的心理學家威廉·詹姆斯研究發(fā)現(xiàn)，一個沒有受激勵的人，僅能發(fā)揮其能力的20%～30％，而當他受到激勵時，其能力可以發(fā)揮至80%～90％。因此，老師要多表揚少批評，激勵學生的興趣，使他們充分體驗由趣到情、由情到恒的心理轉(zhuǎn)變過程，從而形成堅定的學書意志品質(zhì)。

對初具書法能力的驕傲的學生，引導他們的方向

一些初具書法能力的學生，他們的書法達到一定水平的時候，往往會產(chǎn)生一些自滿、驕傲的情緒，以為自己有了一定水平了，以為了不起了。這種情緒對學習書法是非?？膳碌模蠋熞まD(zhuǎn)他們這一思想，讓他們再一次靜下心認真地研習。這時采用暗示引導的教學評價會取得良好的效果。⑴對比激勵，讓他們認識自己現(xiàn)有的水平。用一些高出他們水平的作品讓他們?nèi)バ蕾p，找出自己和別人的差距。讓他們欣賞認識自己的作品，讓其找出不足。打消他們驕傲自滿的情緒，激勵他們再接再厲。⑵故事激勵，引導他們理解認識我國書法藝術博大精深，可以講一些書法家臨池不輟的故事，讓他們覺得自己學得不精、學得不夠。⑶談話

激勵，讓他們談一談以后在書法方面應該如何發(fā)展，如何學習，如何“更上一層樓”。雖然這只是幾個簡單的步驟，但是學生經(jīng)歷了這樣一個復雜的體驗，就能激發(fā)興趣，便于他們更好地學習。

在課堂外刻刻不忘延伸勵志意識

結(jié)合課堂教學，可以在課外安排一些活動，讓學生在實踐中經(jīng)受鍛煉，展示自己的藝術才華，進而激發(fā)他們學習的興趣與積極性。

閱讀勵志書籍，摘錄勵志名言，精選書寫內(nèi)容

在課外加強字外功夫的修養(yǎng)很重要，讀書是最好的途徑之一。讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。莎士比亞說:“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”知識的力量，在于它是一盞啟迪智慧、驅(qū)逐蒙昧、開闊眼界、把人引向光明的明燈。而書籍，恰如點燃明燈的火種。在課外引導學生閱讀名人傳記、書法家故事，從這些有成就的人身上學到優(yōu)秀的品質(zhì)。如王羲之潛心苦學墨當飯、懷素種芭蕉學書、張伯英“臨池學書，池水盡墨”??從而讓學生清楚地認識到：成功并非偶然，它與勤學苦練、持之以恒有著緊密的關系。而摘錄的勵志名言可以放聲朗讀，以達到語言激勵的效果。

精選書寫內(nèi)容，有助于學生樹立積極進取的人生觀。書法藝術不僅形式美，而且內(nèi)容更美。無論是臨摹還是創(chuàng)作書法作品，其內(nèi)容多為積極、儒雅、健康向上的古今詩詞歌賦、名言警句。書法作品的內(nèi)容或是愛國憂民、激人自立、催人奮進，或教人求真、勤奮，或要人惜時、有恒、專心等等?？傊瑢W習書法的過程，也就是品味、體驗詩文佳句含義的過程，是理解、汲取其中思想營養(yǎng)的過程，是啟迪人生的過程，是樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀的過程。

創(chuàng)設平臺，幫助學生樹立成功信念

“學有所獲”是學習者共同的追求。自己辛勤耕耘，都想得到收獲。威廉·詹姆斯指出：“人心中最深切的稟質(zhì)，是被人欣賞的渴望?！痹跁ń虒W中，開展各種活動可以為學生學習書法創(chuàng)設展示自己的平臺。教師要多創(chuàng)造這樣的機會。在這幾年里，我們的學生在全國以及省、市、區(qū)和學生所在學校舉辦的各類書法比賽中獲獎達300多人次。徐金晶等15位同學榮獲“全國優(yōu)秀學員”稱號，邱浩洋等5位同學榮獲“小書法家”稱號，黃丹等10多人的書法作品在今年《中小學書畫》雜志作專題刊登。在“首屆全國青少年書法級別評定大賽”中，啟航書法教室被授予“教學成果獎”銅牌。我們也積極參與和舉辦各種展覽，讓學生在實踐中經(jīng)受鍛煉，展示自己的藝術才華，進而激發(fā)他們學習的興趣與積極性，鼓勵學生參加一些正規(guī)的書法大賽，如能獲得好評或獲獎，對學生學好書法將是一個極大的鼓舞。

協(xié)同家長，共同構建通向成功的橋梁

校外教育更需要與家長同步，少兒學不學書法主要取決于家長，對于不同年齡、不同性格的學生，教學規(guī)律和教學方法都不一樣。老師及時與家長溝通，盡力做到教師與家長思想同步，方法一致。我們的學生正在不斷地增多，緣于勵志的教學理念和踏實的教學作風。一個培訓班的好壞，不是依靠廣告滿天飛，而是取決于家長的口碑。

以上是就勵志意識在少兒書法教學中的體現(xiàn)所談的一點淺見。我認為：做一位書法教師，不但要有扎實的書法基本功，而且要有豐富的書法理論知識，同時要充分挖掘書法本身的外延，并對少兒心理學、教育學有深入的學習和研究，這樣不僅能得到更佳的書法教學效果，還能培養(yǎng)學生優(yōu)秀的品質(zhì)，為學生的一生啟航。

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第三篇：感恩老師傳遞真情

感恩老師 傳遞真情

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！今天國旗下講話的題目是《感恩老師，傳遞真情》。

鮮花爭艷，鋪滿大地，那是鮮花對滋養(yǎng)它的大地的感恩；白云飄蕩，裝點藍天，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有多彩的世界，因為感恩才會有溫馨的真情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

我們要感恩老師，是他們教給我們知識，引導我們做人。因為有了老師，知識的海洋里有了舵手，人生的道路上有了向?qū)АＪ抢蠋煄ьI我們在世界的舞臺上翩翩起舞，在人生的天空中展翅翱翔；是老師讓我們走出愚昧與無知，走向光明的未來。所以，我們上課前向老師致敬、向老師問好；上課時仔細聆聽老師的教誨、認真做筆記；下課后按時完成老師布置的每一份作業(yè)……用勤勉的作風和認真的態(tài)度，表達對老師的感激之情。

在感恩的歷史長河中，流淌著許多中外名人的故事。偉大領袖毛主席邀請老師參加開國大典，居里夫人寄去機票，邀請小學老師參加放射性元素——鐳研究所的落成典禮，并親自攙扶老師走上主席臺……他們并不是因為自己的出人頭地而忘記恩情，而是用行動表達自己的感恩之心。

一個有感恩之心的人，必然胸懷博大、知恩圖報、助人為樂，會用一顆充滿感恩的心去認知，去探索，去感悟。懷著一顆感恩的心，我們也會發(fā)現(xiàn)美好的生活并不遙遠。讓我們心懷感激，傳遞真情！

感恩老師 傳遞真情

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！今天國旗下講話的題目是《感恩老師，傳遞真情》。

鮮花爭艷，鋪滿大地，那是鮮花對大地的感恩；白云飄蕩，裝點藍天，那是白云對藍天的感恩。因為感恩才會有多彩的世界，因為感恩才會有溫馨的真情。

我們要感恩老師，是他們教給我們知識，引導我們做人。因為有了老師，知識的海洋里有了舵手，人生的道路上有了向?qū)?。是老師帶領我們在世界的舞臺上翩翩起舞，在人生的天空中展翅翱翔；是老師讓我們走出愚昧與無知，走向光明的未來。所以，我們上課前向老師致敬、向老師問好；上課時仔細聆聽老師的教誨、認真做筆記；下課后按時完成老師布置的每一份作業(yè)……用勤勉的作風和認真的態(tài)度，表達對老師的感激之情。

在感恩的歷史長河中，流淌著許多中外名人的故事。偉大領袖毛主席邀請老師參加開國大典，居里夫人邀請老師參加典禮。他們并不是因為自己的出人頭地而忘記恩情，而是用行動表達自己的感恩之心。

讓我們心懷感恩，傳遞真情！

第四篇：感恩老師,傳遞真情演講稿

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!今天我們班演講的題目是——《感恩老師，傳遞真情》。

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我們感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。

老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，讓我們孤獨的心靈找到了回家的路；像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有美麗的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻的戰(zhàn)場!

師生情，是人世間最嚴肅的情：犯錯誤時教導我們的是老師；遇到困難時第一個想到的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，讓我渾身都能感受到濃濃的親情!

感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，你在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩；用優(yōu)異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師，“老師，我能行”，更是對老師的感恩。尊敬的老師，親愛的同學們，明天就是一年一度的教師節(jié)了，請允許我們代表全體同學向辛勤奉獻的老師們道一聲最真誠的感謝：老師，您辛苦了！

感恩老師，您給我前進的動力；

感恩老師，您給我飛翔的翅膀；

感恩老師，您給我指明人生的方向；

感恩老師，您給我放眼世界的慧眼.......鮮花可以枯萎，滄?？梢宰兂缮Ｌ铩５覀兏卸鞯男挠肋h不會變，讓我們勤奮學習，從一點一滴做起，感恩我的老師!

我們的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

第五篇：勵志照亮人生 創(chuàng)業(yè)改變命運

勵志照亮人生 創(chuàng)業(yè)改變命運

——寫給即將走向創(chuàng)業(yè)路上的大學生們

小編寄語：古人云：“志不立，天下無可成之事；志不立，如無舵之舟，無銜之馬”。這些都說明人要想不虛度年華，有所作為，必須立好志向，做好自己的人生規(guī)劃。然而，立志與規(guī)劃人生不是隨意的，必須要有開闊的胸襟和遠大的抱負；必須同時代合拍、與潮流相順。唯有如此，才能站在社會的最前沿，成為時代的弄潮兒。

人生如果不能驚天動地，但是一定要勤奮，一步步的前進；生活如果不能奢華無度，但是一定要充實，慢慢的一點點變好；金錢如果沒有家財萬貫，但是一定不能自甘墮落，努力一定會有收獲。成功是每個人的追求目標，創(chuàng)業(yè)則是許多人邁向成功的一大步。然而，遠大的抱負往往受到各種現(xiàn)實因素的羈絆，許多有創(chuàng)新想法的人可能缺乏合適的助力，比如較典型的啟動資金，去實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想。然而，對于新時代國家政策給予多項優(yōu)惠的大學生創(chuàng)業(yè)而言，無疑是一次難得的歷史機遇。機遇總是給有準備的人，不在機遇中橫空出世，就會再錯過機會中沉沒或者被淘汰。勵志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運。

創(chuàng)業(yè)，你準備好了嗎？ 一個成功的企業(yè)家，不僅要有經(jīng)濟學家的頭腦，更要有政治家的眼光和軍事家的膽略”。以下是創(chuàng)業(yè)者所要擁有的基本素質(zhì)，你具備多少？還應該學習什么？

誠信，創(chuàng)業(yè)立足之本。市場經(jīng)濟已進入誠信時代，作為一種特殊的資本形態(tài)，誠信日益成為企業(yè)的立足之本與發(fā)展源泉。

自信，創(chuàng)業(yè)的動力。人的意志可以發(fā)揮無限力量，可以把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。

勇氣，視挫敗為成功之基石。失敗的結(jié)果或許令人難堪，但卻是取之不盡的活教材，在失敗過程中所累積的努力與經(jīng)驗，都是締造下一次成功的寶貴基礎。成功需要經(jīng)驗積累，創(chuàng)業(yè)的過程就是在不斷的失敗中跌打滾爬。只有在失敗中不斷積累經(jīng)驗財富，不斷前行，才有可能到達成功彼岸。

領袖精神，創(chuàng)業(yè)的無形資本。企業(yè)成功離不開團隊力量，但更多層面上取決于領導者本人。創(chuàng)業(yè)者是企業(yè)的一面精神旗幟，其一言一行都將影響企業(yè)的榮辱興衰。企業(yè)文化被稱作企業(yè)靈魂和精神支柱。而企業(yè)文化精髓就是創(chuàng)業(yè)者的領袖精神，這是凝聚員工的一筆“不可復制”的財富，更是初創(chuàng)企業(yè)生存和發(fā)展的關鍵。

社交能力，借力打力覓捷徑。如今人際關系在創(chuàng)業(yè)中的作用逐漸加大，人脈圈日益成為創(chuàng)業(yè)信息、資金、經(jīng)驗的“蓄水池”，有時甚至在商業(yè)活動中能起到四兩撥千斤的神奇功效。

合作能力：趨時避害形成合力。大家在一起創(chuàng)業(yè)，分享各自的知識和經(jīng)驗，同時也避免了很多創(chuàng)業(yè)“雷區(qū)”。

創(chuàng)新精神：創(chuàng)業(yè)成功的維生素。在競爭激烈的市場中，缺乏創(chuàng)新的企業(yè)很難站穩(wěn)腳跟，改革和創(chuàng)新永遠是企業(yè)活力與競爭力的源泉。

魄力：該出手時就出手。在創(chuàng)業(yè)界，往往是風險與機會并存。創(chuàng)業(yè)者必須善于發(fā)現(xiàn)新生事物，并對新生事物有強烈的探求欲；必須敢于冒險，即使沒有十足把握，也應果斷地嘗試。

敏銳眼光：識時務者終為俊杰。生意場上，眼光起了決定性作用。很多資金不多的小創(chuàng)業(yè)者，都是依靠準確抓住某個不起眼的信息而挖到“第一桶金”的。農(nóng)村市場經(jīng)濟起步時，機會特別多，只要你有足夠膽量和能力，就能發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機會。

實施創(chuàng)業(yè)的全攻略。沖動！是創(chuàng)業(yè)的原動力，少了沖動，即缺少放手一搏，臨門一腳的動力。但在沖動的原動力下，創(chuàng)業(yè)要成功，還是要按部就班，按照一定的步驟穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能提高創(chuàng)業(yè)成功的機率。

找專業(yè)創(chuàng)業(yè)顧問咨詢。想要創(chuàng)業(yè)成功，事前準備的工夫不可少，在創(chuàng)業(yè)之前，應該先請教專業(yè)的創(chuàng)業(yè)咨詢機構或顧問?？梢哉乙恍I(yè)顧問咨詢，也可以選擇一些免費的咨詢機構，如我區(qū)開展大學生”村官”特色工作的紅色1+1或政府咨詢機構。

撰寫創(chuàng)業(yè)企劃書。企劃書的撰寫，對整個創(chuàng)業(yè)過程而言，不僅是必要的，而且是非常重要。因為，透過企劃書的撰寫，不僅可以讓自己更清楚的知道計劃是否完整周全，同時要找人投資入股或提供意見，才有具體的內(nèi)容，如果要申請青年創(chuàng)業(yè)貸款，還必須附上企劃書。

創(chuàng)業(yè)資金籌措。萬事開頭難，如果資金不夠，那么創(chuàng)業(yè)就更難。當創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)資金不足時，籌錢的方式，除了可以向親友借貸，還可以設法尋求政府的相關貸款資源，以解決創(chuàng)業(yè)資金不足的問題。

如何選定行業(yè)決定產(chǎn)品。在選定自己想要創(chuàng)業(yè)的行業(yè)之前，一定要先衡量自己的創(chuàng)業(yè)資金有多少。因為，各行業(yè)的總投資有高有低，每一種行業(yè)都不一樣，所以，先衡量自己所擁有的資金能夠做哪些行業(yè)，再來做進一步的規(guī)劃。然后，再依據(jù)行業(yè)發(fā)展的前景、自己本身的興趣、專長、傾向、過去相關的工作資歷、行業(yè)競爭性等因素，加以評估，看自己適合從事哪種行業(yè)，以及從事哪種行業(yè)最具有競爭優(yōu)勢。

學習經(jīng)營技術。選定行業(yè)之后，接下來的問題就是經(jīng)營技術怎么來？自行創(chuàng)業(yè)，就必須自己想辦法學習。

營業(yè)證照的申請。在創(chuàng)業(yè)之前，必須先辦理相關證照申請，否則就是無照營業(yè)。準備器具及設備。接下來就要準備購買創(chuàng)業(yè)所需要的各種設備及生財器具，由于創(chuàng)立一個項目需要準備的東西多而且繁雜，為免遺漏，必須要寫一張創(chuàng)業(yè)器材設備一覽表，把各項大大小小的明細全部列出來，注明每樣器具的品名、數(shù)量及單價，就知道需要多少金額。

以上是創(chuàng)業(yè)者所需要的基本條件，你具備了多少呢？你準備好了嗎？

夢在前方，路在腳下，已經(jīng)走在路上的我們，要相信自己，相信我們的每一步只要走的堅實，人生終將會精彩。勵志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運！