第一篇：關(guān)注我們的社區(qū) 話題作文

關(guān)注我們的社區(qū) 話題作文

題解

1．社區(qū)就像一個(gè)大家庭，我們的家往往是一個(gè)社區(qū)中的一戶，社區(qū)需要大家共同建設(shè)和維護(hù)。社區(qū)生活豐富多彩，比如：社區(qū)組織各種運(yùn)動(dòng)比賽，家庭間的小競(jìng)賽，組織社區(qū)家庭參觀出游等活動(dòng)。請(qǐng)你以自己參加的一次社區(qū)活動(dòng)為話題，或者講講你所生活的社區(qū)，寫(xiě)一篇作文。2．要求：體裁不限，題目自擬，要寫(xiě)自己的經(jīng)歷，字?jǐn)?shù)在500字左右。范文

社區(qū)文明剪影

文明的春風(fēng)吹遍了大江南北，當(dāng)她輕柔地拂過(guò)我地面龐，撩起我的衣襟時(shí)，我也著實(shí)感受到了她的馨香。那陣陣襲人的芳香從哪里來(lái)呢？你去看一看我居住的社區(qū)，就會(huì)找到答案。

清晨

當(dāng)新一天的太陽(yáng)羞羞答答地露出半個(gè)臉蛋，社區(qū)就已經(jīng)熱鬧非凡了。街心公園里，老爺爺老奶奶們?cè)谂ぶ麄兊摹柏S收大秧歌”。四十多歲的阿姨們?cè)趽]動(dòng)著她們手中紅浪般的扇子。年輕人則踏著節(jié)拍跳健美操。社區(qū)的另一側(cè)，喧鬧已被甩在一邊，取而代之的是無(wú)盡的嫻雅與悠然。你可以手拿一卷書(shū)，去輕輕擦拭歷史的痕跡，或是擁抱你熱愛(ài)的大自然。所以，這里時(shí)常能夠見(jiàn)到十七八歲的哥哥姐姐們?cè)诰G陰中“之乎者也”。我相信，他們的明天定會(huì)像社區(qū)的清晨一樣充滿朝氣，生機(jī)勃勃。無(wú)論是在公園里還是在林陰道邊，你都能看到這溫暖的情景，大家雖不是一家人，卻勝似一家親。無(wú)論你投入到哪一個(gè)小集體，你都會(huì)受到熱情的招待，得到沁人心脾的輕松與愉悅。

午后

樹(shù)上的知了開(kāi)始了它們的演奏，聲音一時(shí)高，一時(shí)低，但卻并不使人煩悶。學(xué)習(xí)了一個(gè)上午的小家伙們蹦蹦跳跳地回家來(lái)了。年輕的爸爸媽媽們喜歡早早地等在樓梯口，準(zhǔn)備迎接小寶貝熱烈的擁抱。一個(gè)不小心，滑了一跤，沒(méi)關(guān)系的，路人一定會(huì)將你扶起。不要驚訝于我的肯定，因?yàn)槲乙苍?，幸運(yùn)的是有一只大手將我扶起來(lái)，那并不是爸爸的手，而是我從未見(jiàn)過(guò)的一個(gè)人。如果你來(lái)到這里，即使是在炎熱的午后，也定能感到怡人的清涼。

黃昏

夕陽(yáng)西下，鳥(niǎo)兒倦歸，家在心上。勞動(dòng)了一天的人們拖著疲憊的步伐，投入到一個(gè)沒(méi)有紛擾、沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的幽靜世界中來(lái)。壓力與辛苦溶解在親人的一杯熱茶之中，消失在點(diǎn)點(diǎn)黃暈的燈光之下。吃過(guò)晚飯，社區(qū)的居民們喜歡拿起羽毛球拍痛快拼搏一陣，各家各戶的老人們總要在棋盤(pán)上闖一次自己的“世界杯”，更有情調(diào)者拿著把心愛(ài)的二胡在涼亭里獨(dú)自陶醉。我則愿意呆在家里，寫(xiě)一寫(xiě)書(shū)法。這時(shí)的社區(qū)，也醉了，與漸漸出現(xiàn)的星辰一起唱著眠歌。

我欣賞著發(fā)生在身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，覺(jué)得它們是如此的美，你聞到她的馨香了嗎？文明，她帶給了我們幸福與舒心，在社區(qū)這片凈土上，吹綠了樹(shù)，吹紅了花，吹開(kāi)了深藏在每個(gè)人內(nèi)心深處的情結(jié)，結(jié)出了互相關(guān)懷之果。

我愛(ài)文明，更愛(ài)在文明春風(fēng)中生長(zhǎng)的社區(qū)。

社區(qū)植樹(shù)

今天是植樹(shù)節(jié)。我們居住的社區(qū)要求小區(qū)居民都來(lái)參加植樹(shù)活動(dòng)。下午，在居委會(huì)王主任的帶領(lǐng)下，我們家也帶著鐵鍬來(lái)到社區(qū)旁的一塊空地上，參加植樹(shù)活動(dòng)。王主任給我們講了挖樹(shù)坑的標(biāo)準(zhǔn)和應(yīng)注意的問(wèn)題。勞動(dòng)就開(kāi)始了，頓時(shí)，場(chǎng)地上出現(xiàn)了一派熱火朝天的景象。大人孩子齊上陣，連老年人干勁兒都很足。大家七手八腳忙活起來(lái)，有的搬磚頭瓦塊，有的清理雜物，有的運(yùn)送樹(shù)苗，有的挖樹(shù)坑??我們的小社區(qū)還從來(lái)沒(méi)有這樣熱鬧過(guò)呢！

我和媽媽領(lǐng)到了一個(gè)牌子，據(jù)說(shuō)植樹(shù)結(jié)束后，可以在上面寫(xiě)字留念。我們選定了一個(gè)地方，我從坑里邊挖了很多土，把土裝在筐子里給了媽媽,媽媽再把土放到一邊。我在挖土?xí)r，才切身感到了種植員的辛苦，挖不了多久，就腰酸腿疼的了。我想：種植員為什么不怕苦呢？也許是因?yàn)閯趧?dòng)也是一種快樂(lè)吧！為了看到自己的勞動(dòng)成果——那棵迎風(fēng)茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)，我又加勁干了起來(lái)。我和媽媽繼續(xù)挖著，挖了幾筐土的坑才能放下樹(shù)苗，我終于明白“根深蒂固”的意思了，小樹(shù)的根真的深深扎在土里。王主任對(duì)大家說(shuō)，我們的小區(qū)居民就像這小樹(shù)一樣，大家的家在社區(qū)里面，就好像小樹(shù)的根扎在土地里。我們要愛(ài)護(hù)我們的小社區(qū)，每個(gè)人都出一份力，這樣我們的家才會(huì)更好。

坑挖好后，我和媽媽就去選樹(shù)苗了。我們選定的樹(shù)苗叫黃金槐，它的頂部是黃色的，我說(shuō)它簡(jiǎn)直像外國(guó)人的金色頭發(fā)，可媽媽說(shuō)：“它像稻穗的顏色，是成熟的顏色。”我們都很喜歡這棵樹(shù)。把樹(shù)放進(jìn)坑里，種好后，我按照媽媽的吩咐給小樹(shù)澆了水。澆完水才發(fā)現(xiàn)，系在樹(shù)頂上的保護(hù)樹(shù)枝的藍(lán)帶子竟然沒(méi)解開(kāi)！可是那棵樹(shù)又太高了，我跳了好幾下也夠不著它。這時(shí)，對(duì)門(mén)的王大爺過(guò)來(lái)了，他笑著說(shuō)：“小伙子，你還要努力長(zhǎng)個(gè)子啊！”說(shuō)著，他幫我們解開(kāi)了藍(lán)帶子，王大爺接著說(shuō)：“這小樹(shù)長(zhǎng)高的時(shí)候，你也就成才嘍！”看著舒展開(kāi)的小樹(shù)，我心里甜滋滋的，我和媽媽一起給小樹(shù)取了個(gè)名字：成果樹(shù)。

回到家里之后，我站在陽(yáng)臺(tái)上俯視整個(gè)小區(qū)，剛開(kāi)始，簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛。原來(lái)光禿禿的小區(qū)變樣子了，路邊栽滿了樹(shù)，有黃金頂?shù)狞S金槐，也有綠色的楊樹(shù)，大葉子的泡桐，我們的小區(qū)變的美極了！

社區(qū)變了 我家住在個(gè)一個(gè)花園式小區(qū)里，綠地、娛樂(lè)設(shè)施都很齊備，但是，不知為什么，人們之間的關(guān)系卻很冷淡。鄰里之間互不相識(shí)，連樓里的小孩子也不常出門(mén)，我經(jīng)常一個(gè)人在樓下的健身區(qū)玩。

有一天，樓道的廣告板上貼出一張大紙，上面寫(xiě)著：“小區(qū)定于本周六，組織小區(qū)居民免費(fèi)郊游，早晨七點(diǎn)整在小區(qū)門(mén)口集合上車，歡迎大家參加?！毙^(qū)里的人都紛紛在議論這件事，我和爸爸媽媽商量決定參加這次郊游。

周六一早，我們就帶著郊游必備的東西興沖沖地出發(fā)了，小區(qū)門(mén)口已經(jīng)有很多人了，大家見(jiàn)了面，互相微笑著打了招呼。許多都是一家三口齊出動(dòng)，還有許多老年人也參加了活動(dòng)。六點(diǎn)五十分，車來(lái)了，小區(qū)的管理員組織大家上了車，坐好后這些每天見(jiàn)面卻從沒(méi)有說(shuō)過(guò)話的鄰居們就聊開(kāi)了。大家很友好地互相問(wèn)了住址，有的同層，有的是上下層，還有的就是鄰居。大家談了小區(qū)的建設(shè)，生活環(huán)境，談自己家里有趣的事，談家里養(yǎng)的寵物，開(kāi)心極了。

中途有一位阿姨暈車，大家都找藥給她，還把通風(fēng)最好的位子也讓給她了?？粗@些熟悉卻又陌生的面孔，我想，其實(shí)大家并不是無(wú)話可說(shuō)嘛，人和人之間只要溝通，會(huì)相處的很好的。

游玩的地方到了，這些已經(jīng)熟悉的鄰居們決定一起野餐，我們這些孩子們更是很快就成了朋友，大家一起在小溪里撈魚(yú)，抓蝌蚪，海闊天空的聊天。在自然中，人們的距離更近了，大家一起做食物，有的堆起小火堆烤肉，有的布置會(huì)餐的地方，開(kāi)飯了，每個(gè)人都有說(shuō)有笑的，就好像一家人一樣。這次郊游我認(rèn)識(shí)了許多好朋友，我們還約定回家后一起在小區(qū)里玩。

郊游之后，我們的小區(qū)變了，人們見(jiàn)面后都會(huì)熱情的打招呼，鄰里之間缺個(gè)什么用的都會(huì)互相借。我覺(jué)得這樣的小區(qū)才算是真正好的生活空間，人們之間充滿了一種溫暖的感覺(jué)，我們這些新結(jié)識(shí)好朋友，每天都會(huì)約好在樓下打籃球，打乒乓球什么的，老人們也會(huì)一起在樓下練練太極拳，連我那以前一下班就不出門(mén)的爸媽也會(huì)下樓遛彎聊天了。大家都說(shuō)小區(qū)組織的這次郊游功勞最大，我卻覺(jué)得，其實(shí)人與人之間本來(lái)就應(yīng)該友善、融洽相處才對(duì)嘛。

第二篇：有關(guān)“關(guān)注成長(zhǎng)”話題作文素材

素材——成長(zhǎng)

享受過(guò)程

1.珍視過(guò)程，珍惜過(guò)程，就是善待生命、善待人生！我們盡量要把這個(gè)過(guò)程豐富，飽實(shí)，不能讓它虛空。享受快樂(lè)的過(guò)程。

2.享受生命全過(guò)程，精彩人生每一天！人的一生如四季：少年如春光明媚，青年像夏日熱烈，中年是金秋時(shí)代，老年如曖冬寧?kù)o。

3.生命就是這樣一個(gè)過(guò)程，享受過(guò)程我們才能精彩每一天，不能改變環(huán)境的時(shí)候就去適應(yīng)環(huán)境，不能改變別人的時(shí)候就去改變自己。只有這樣良好的心態(tài)才會(huì)讓我們成功。所以，我希望所有和我一起走過(guò)的朋友都能調(diào)整好自己的心態(tài)，因?yàn)?，好的心態(tài)才是最重要的資本！生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。你開(kāi)心是一天，不開(kāi)心也是一天，何不開(kāi)開(kāi)心心過(guò)好每一天？享受生命全過(guò)程！

4.任何一種“過(guò)程”都是人生最真實(shí)的篇章，我們不能輕易拋棄那個(gè)過(guò)程，因?yàn)檫^(guò)程是生命中一個(gè)必不可缺的環(huán)節(jié)，如果沒(méi)有它，人生是不完整的。我們應(yīng)面帶笑容，以理性的目光和沉穩(wěn)的心態(tài)去善待那些美麗絢爛的瞬間，亦或不盡人意的“過(guò)程”，因?yàn)槿松褪怯梢粋€(gè)個(gè)多變靈動(dòng)的片段串連而成，而任意揮霍這個(gè)過(guò)程中的享受，那么真正的目的地是否是你們心中期待的？或許你會(huì)不置可否的笑笑。但我可以說(shuō)，人生的最后未必都是美好的，還是細(xì)細(xì)欣賞每一站的風(fēng)景帶給自己的感受，讓它幻化成一首美妙的人生之歌伴隨我們走完無(wú)憾的終點(diǎn)。5.人活著就是享受活著的過(guò)程，有錢(qián)，過(guò)程稍好，窮，過(guò)程便苦。

6.地球自轉(zhuǎn)是一天，哭也是一天，笑也是一天；地球公轉(zhuǎn)是一年，悲也是一年，喜也是一年。既然如此，人生苦短，何必為難。

7.“人生就像是一場(chǎng)旅行，不必在乎目的地，在乎的，只是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情，讓心靈去旅行······”人生本身就應(yīng)該享受過(guò)程，享受過(guò)程，才是真正意義上的快樂(lè)和滿足．

8學(xué)會(huì)品味過(guò)程，享受過(guò)程，于平淡的生活中，發(fā)現(xiàn)美，感受美，從而讓自己總有一個(gè)好的心態(tài)，好的心.境。

9.我們無(wú)法把握結(jié)果，但我們可以享受過(guò)程。

10.許多人對(duì)自己的生活有著既定的目標(biāo)，他們拼命追逐理想而忽略了生活自身的過(guò)程。對(duì)待生命，我們應(yīng)安然享受過(guò)程。

哪怕這個(gè)過(guò)程只有短短的一秒鐘，你也要問(wèn)問(wèn)自己在這一秒鐘里你真實(shí)地做過(guò)了什么。你是否因?yàn)榈却Y(jié)果的來(lái)臨而讓它蒼白地虛度，你是否因?yàn)樗Y(jié)果的飄忽不定而放棄自己在這一秒鐘的充實(shí)人生，你在這一秒鐘里是否享受到了真實(shí)的快樂(lè)。

生命的本質(zhì)其實(shí)是快樂(lè)的，活著的我們就是要去快樂(lè)地享受每一個(gè)生命瞬間。雖然終點(diǎn)有死亡，我們卻沒(méi)有理由悲哀。只要你能超越自己的生命去看待自己的人生時(shí)，那么你仍能找到自己快樂(lè)活著的充實(shí)理由。

當(dāng)你在為某個(gè)結(jié)果焦灼等待的時(shí)候，請(qǐng)你問(wèn)一問(wèn)自己，你是否做到了切實(shí)享受這個(gè)等待的過(guò)程。以享受過(guò)程的方式去守候等待結(jié)果的來(lái)臨其實(shí)是人的生命中最佳的等待方式。而在這一過(guò)程中，無(wú)論它明媚還是晦暗，無(wú)論它盎然還是抑郁，我們所要做的就是去享受快樂(lè)人生。我們哪怕不能隨心所欲，也要做到隨遇而安。

享受生活過(guò)程，不光享受生活的報(bào)償。要盡情地生活，品味各種小小成功的喜悅、領(lǐng)略生活是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我充實(shí)的漫長(zhǎng)過(guò)程。這意味著要騰出時(shí)間去愛(ài)撫你的孩子，親吻你的愛(ài)人，要讓別人先于你感到舒暢愜意。

享受過(guò)程，而不只是到達(dá)。生活是一個(gè)不斷變化的過(guò)程，滿足的獲得是享受過(guò)程經(jīng)驗(yàn)，而不只是享受最終結(jié)局?，F(xiàn)代化的人，重視結(jié)果，也享受過(guò)程，是讓創(chuàng)造與生存同在的。是在追逐結(jié)果的過(guò)程中不忽略身旁的風(fēng)景。風(fēng)景到處都在你的身旁，最美的風(fēng)景，就在你不經(jīng)意的途中出現(xiàn)。有時(shí)一拐彎，前方露出了一排排“粉墻黛瓦”的民居，隱現(xiàn)于古樹(shù)青山之間；有時(shí)候一回頭，遠(yuǎn)山盡處，云霧繚繞，松竹連綿，恍若仙境。反而，在你到達(dá)的目的地，卻沒(méi)有這份令人眼前一亮的意外收獲。途中的風(fēng)景，就是不經(jīng)意的美麗，它仿佛就在某個(gè)路口等著你，然后在你沒(méi)有心理預(yù)期的時(shí)候，給你一個(gè)意外的驚喜。其實(shí)，無(wú)論在旅途中，還是在人生路上，過(guò)程的精彩正是我們追求的一種境界。

11.生活一輩子，不要不把生活當(dāng)回事。我們不要只顧埋頭苦苦趕路，路的那頭未必就是鮮花與美酒，不要只想著艱辛攀登，攀上了頂峰，不盡然都是絢麗多彩的景色，不見(jiàn)得就能見(jiàn)到無(wú)限風(fēng)光，也可能只有孤獨(dú)與寒冷等著你。當(dāng)我們處在生命的每一個(gè)過(guò)程時(shí)，我們何不瀟灑點(diǎn)，不催促、不埋怨，走著看著，停停忙碌的腳步，歇歇登高步伐，留意那生活中怡人的景色風(fēng)光，欣賞那人生的美景，看云卷云舒，聽(tīng)風(fēng)聲雨聲，縱然斜風(fēng)細(xì)雨，我自享受這生命美 麗。

生命是有限的，人世間，我們都是匆匆過(guò)客，就如流星劃過(guò)天空，我們無(wú)法將生命延長(zhǎng)，我們所能做的就只有在生命歷程中，盡可能去享受生命的每一個(gè)過(guò)程。當(dāng)你懂得去享受生命過(guò)程，你就會(huì)覺(jué)得，得到是經(jīng)歷，失去也是經(jīng)歷，富足是生活，清貧也是生活，幸福與憂傷是種心情。這時(shí)候，你才懂得，當(dāng)走在人生的道路上時(shí)，你夢(mèng)想與追逐的，其實(shí)就是享受這個(gè)過(guò)程、其實(shí)就藏在路上。你會(huì)恍然明白，成功與失敗不在是必需，享受過(guò)程才是人生的真諦，所有成敗得失，幸福與悲傷，快樂(lè)與痛苦都是相對(duì)的，人活著，就是活個(gè)心態(tài)，活個(gè)心情。

12.人生是生命的過(guò)程，就像一棵樹(shù)，風(fēng)來(lái)了，雨走了，在一個(gè)個(gè)四季輪回中成長(zhǎng)，生長(zhǎng)時(shí)是綠色，成熟時(shí)是嫣紅，最終走向凋零的枯黃，有誰(shuí)敢說(shuō)只要結(jié)果不要過(guò)程？其實(shí)生命的意義不在于要有一些所謂偉大的人生目標(biāo)，要干一些所謂的大事，而在于你人生追求努力的過(guò)程。年輕的時(shí)候我們都容易重結(jié)果而輕視過(guò)程，認(rèn)為過(guò)程是手段，結(jié)果是目的，沒(méi)得到好的結(jié)果就是失敗。隨著年齡增長(zhǎng)，閱歷豐富，也漸漸明白了過(guò)程是漫長(zhǎng)的，結(jié)果是短暫的，人生就是一種過(guò)程，人的結(jié)果不就是死亡嗎？享受人生也就是享受人生的過(guò)程。我們不能為了“短暫”而放棄過(guò)程的享受。

生活不是速度的競(jìng)賽，更不只需要鮮花，假如我們學(xué)會(huì)放慢生活的舞步，享受一下“走路”的過(guò)程，或許路邊會(huì)有野花點(diǎn)點(diǎn)，會(huì)有青草一片，細(xì)細(xì)品味生命的樂(lè)趣，充分享受過(guò)程的美好，或許你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)的聲音??

”任何時(shí)候，人生的過(guò)程中都可能擁有美麗的風(fēng)景和美麗的心情，綻放你生命每一個(gè)美麗的瞬間，你的人生過(guò)程就是一道最靚麗的風(fēng)景線！

生命只是一張沒(méi)有回程的單程車票。在這趟生命的旅行過(guò)程中，誰(shuí)也不知道下一站是楊柳清風(fēng)，還是冰天雪地！順境也好，逆境也罷，我們唯有滿懷激情去迎接一個(gè)個(gè)未知的挑戰(zhàn)，風(fēng)平浪靜時(shí)閑庭信步，驚濤駭浪中搏擊長(zhǎng)空。既然上蒼只賦予我們一次生命，我們就該讓這僅有的一次生命過(guò)程最大限度地放射出光彩，是春花就在春天綻放嬌艷，是冬梅何不在冰雪中傲然揮灑清香?為蕭條的季節(jié)增添幾許勃勃生機(jī)，即使是曇花一現(xiàn)的短暫，也要努力綻放那美麗的瞬間。不能去享受過(guò)程的快樂(lè)與精彩，那就叫年華虛度，因?yàn)槿松揪褪且粋€(gè)追逐與體驗(yàn)的過(guò)程。

13.享受過(guò)程不只是享受一種平淡與快樂(lè)，更是享受磨礪與挫折。梅花能稱上花之君子，是因?yàn)樗?jīng)歷了苦寒無(wú)期的過(guò)程；滑雪之所以能為眾人所愛(ài)，是因?yàn)槠溟g無(wú)數(shù)艱險(xiǎn)密布，沒(méi)有波瀾的人生不算是完整的人生，不會(huì)享受挫折之美的人也不會(huì)是一個(gè)成功的人。樂(lè)觀的人會(huì)把逆境當(dāng)作享受意志力發(fā)揮時(shí)快樂(lè)的機(jī)遇，而悲觀的人看到的只是結(jié)果。享受過(guò)程，再大的風(fēng)雨也會(huì)幻化出美麗的彩虹；享受過(guò)程，如水的平淡也會(huì)散發(fā)出淡淡的幽香；享受過(guò)程，空中的翅膀早已存放在美麗的心間

歲月留痕

1.歲月是一位雕塑家，它用無(wú)情的手指在你的臉上留下它走過(guò)的痕跡。歲月是一幅山水畫(huà)，它用細(xì)膩的線條在你的身上描摹最美的色彩。歲月是一首進(jìn)行曲，它用優(yōu)美的旋律在你的心里印下刻骨的記憶。

歲月匆匆，如白駒過(guò)隙，在我們毫不注意的時(shí)候，它就偷偷地消失了蹤影?？v使歲月是一位雕刻家，那么，它雕刻的也一定是真實(shí)的痕跡，它無(wú)情的刀下雕刻的都是人間的壯舉。歲月用它獨(dú)有的方式告訴我們，歲月的痕跡都是歷史的真實(shí)寫(xiě)照，它在悄無(wú)聲息的時(shí)候，就留下了各種各樣的印痕，只不過(guò)是深淺不

一、濃淡不同罷了。讓我們?cè)跉q月的雕刻下留下無(wú)悔的印記吧，因?yàn)橹挥辛粝聼o(wú)悔的痕跡，青春才能無(wú)悔，歲月才能無(wú)逝，人生才能無(wú)憾！

2.子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。時(shí)間是一條漫漫的長(zhǎng)河，無(wú)論是創(chuàng)造的輝煌，還是平淡的生活，都是別在時(shí)間長(zhǎng)發(fā)里的一枚發(fā)卡。歲月不會(huì)使輝煌蒸發(fā)，時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化。

3.可是你驀然回首，遙望遠(yuǎn)處，會(huì)發(fā)現(xiàn)歲月的留痕是無(wú)聲的，在不知不覺(jué)間，深深的，淺淺的，或濃的，或淡的，就那么刻在了你的臉上，身上，心上。

4.有人說(shuō)歲月如歌，有人說(shuō)歲月如品茶，而我說(shuō)歲月留痕日復(fù)一日，年復(fù)一年就這樣過(guò)去了，然而你驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)歲月的留痕是無(wú)聲的，在不知不覺(jué)中，你的心里已經(jīng)刻上了幾道波瀾，你的心里已經(jīng)珍藏了許多東西

5.歲月留痕，在我們的內(nèi)心深處，都保存著許多屬于自己的東西，不時(shí)地回憶一下，你會(huì)收獲許多而不經(jīng)意間，又一段歲月匆匆流逝，留下淡淡的痕跡我們無(wú)法改變歲月流逝的步伐，但我們可以改變歲月將要留下的痕跡。

6不知不覺(jué)，5000多個(gè)日日夜夜像手中的流沙一般悄悄從指間滑落，無(wú)聲無(wú)息......唯有指縫間的點(diǎn)點(diǎn)細(xì)沙是它存在過(guò)的痕跡。

7.總是說(shuō)：歲月留痕，可是，“痕”又在哪里？又想起了東坡的《赤壁賦》：蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；蓋將自其變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也我們還是原來(lái)的我們，痕跡被時(shí)間抹去了，而我們的過(guò)去，永遠(yuǎn)寫(xiě) 在一個(gè)靜止的世界里在這里，我除去了恨，留下了愛(ài)；除去了仇，留下了情歲月留痕，“痕”在我心中。

8.歲月的腳步，輕輕的，靜靜的，伴著那是曾相識(shí)的水滴劃過(guò)石縫，將零亂的記憶碾碎成歷史，留下痕跡?！}記

“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何？”悲愴的歌聲中夾雜著你的豪邁與壯志。“破斧沉舟，百二秦關(guān)終屬楚”，孩童時(shí)期便立下“吾將取而代立”的壯志便是你最好的詮釋。

日落西山，烏江岸。那楚國(guó)的歌謠攪得人撕心裂肺。當(dāng)虞姬橫刀，劍影一閃而過(guò)，我看見(jiàn)鮮紅鮮紅的血流過(guò)美人雪白雪白的頸，壯士掩面，烏騅悲鳴。美人甘愿為了你的豪邁與壯志而死，英雄的淚水磨蝕了你的偉岸，然而你卻不愿搭上烏江亭長(zhǎng)的船，自覺(jué)要對(duì)得起江東父老，你是無(wú)人企及的神話，你實(shí)現(xiàn)了破釜沉舟的誓言，完成了一個(gè)英勇無(wú)畏的男人的涅槃。

當(dāng)拔山舉鼎的傳奇褪色成一頁(yè)泛黃的史冊(cè)，與斜陽(yáng)下漢家的小兒稚嫩的傳唱“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”，你終于遠(yuǎn)去。留下一個(gè)頂天立地的背影，也許你做了鬼雄，跨著隨你投江而死的烏騅，十萬(wàn)旌旗斬閻羅，轟轟烈烈！

“何弊之乘的果敢”，“擋我者死豪邁”，并非伴隨著歲月的流逝而銷聲匿跡，你那頂天立地的背影始終伴著歲月在歷史車輪上留下痕跡，輕輕的，靜靜的，彰顯你的偉岸與豪邁。我們銘記，歲月銘記，那英雄的歲月路上這是你豪邁的痕跡。

9.傳說(shuō)時(shí)間老人又塊海綿，它能吸走很多時(shí)間，它能吸走很多歲月。是我們得太快，還是時(shí)間老人的海綿吸走了太多不該吸走的光景與歲月。

人這一生就是一杯放了白糖的水。歲月留下的痕跡就好像杯子里的白糖一樣會(huì)慢慢消失，看起來(lái)平淡無(wú)奇，和沒(méi)放一樣，細(xì)細(xì)品味，又是那么一點(diǎn)點(diǎn)的甜?？扇绻欠哦嗔四?？我們喝起來(lái)會(huì)太膩。如果放了那么一點(diǎn)點(diǎn)鹽呢，又會(huì)是怎樣的味道？

10.歲月留痕是生活經(jīng)歷留在我們心中的火花，它不僅僅是內(nèi)心情感的涌動(dòng)，更是心靈的震顫。往事如風(fēng)，青春如夢(mèng)。過(guò)往云煙，歲月留痕。人生的成長(zhǎng)就像那片葉子的命運(yùn)，無(wú)論怎樣千回百轉(zhuǎn)也無(wú)法抗拒時(shí)間的力量。驀然回首，遙望遠(yuǎn)處，會(huì)發(fā)現(xiàn)歲月的留痕是無(wú)聲的，在不知不覺(jué)間，深深的，淺淺的，或濃的，或淡的，就那么刻在我們的臉上，身上，心上。歲月留給我們的，不僅僅是痛苦和失落，也有甜蜜和幸福，經(jīng)歷了挫折和磨難，才會(huì)體驗(yàn)到快樂(lè)和幸福的意義和珍貴，這樣的人生，才會(huì)更加豐富多彩。

11.人的一生中，會(huì)邂逅、錯(cuò)過(guò)很多人，很多事。有些人只是草稿紙上的鉛筆字，橡皮就可以輕易拭去，不留痕跡；而有些人則是牛皮紙上的鉛體字，濃墨重彩，任由時(shí)光荏苒，決不褪色。還有些人就像在潔白信紙上用鵝毛筆蘸寫(xiě)的鋼筆字，清雅飄逸，賞心悅目。歲月流逝后，紙張會(huì)變黃，字跡會(huì)模糊，直至看不清筆跡，憶不起內(nèi)容。12.歲月不留痕，是個(gè)美好的愿望。我們?cè)摓檫@個(gè)美好的愿望去努力。但歲月又怎么會(huì)不留痕呢？

歲月終會(huì)留下痕跡。那么，我愿，讓愛(ài)在時(shí)間里慢慢沉積。讓遺憾消逝在風(fēng)中?？礋熁ㄨ苍谝箍罩幸凰?，留感動(dòng)閃耀在生命的夜空中永遠(yuǎn)。

13天空中沒(méi)有飛鳥(niǎo)的痕跡，因?yàn)轱w鳥(niǎo)早已掠過(guò)。歲月卻非如此，歲月留痕。正如雨下過(guò)了，空氣便清新了；浪打過(guò)了，巖石愈加平滑；太陽(yáng)升起又落，人的心已經(jīng)經(jīng)歷了溫暖。歲月如飛鳥(niǎo)掠過(guò)天空，劃出一道刻骨的波痕，難以抹去。

尋覓彩虹.不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功

黑夜中，我們蹣跚前行，摸索通往光明的路。風(fēng)雨中我們堅(jiān)強(qiáng)不息，努力尋找彩虹出現(xiàn)的那天。

尋覓彩虹的日子，單純而又深刻，枯燥而又充實(shí)。在單純的日子中，我也曾迷茫過(guò)，也曾感到無(wú)聊，也向好友抒發(fā)心中的不快。但她的一句話讓我記憶猶新?！盁o(wú)聊?是因?yàn)槭ツ繕?biāo)?！睂?duì)!無(wú)聊，是因?yàn)槲覀冊(cè)谌松缆飞献咤e(cuò)了方向，人就怕失去目標(biāo)，失去目標(biāo)的人最可怕，最麻木。尋覓彩虹的日子雖然很苦，很累，但只要堅(jiān)持，我們肯定會(huì)看見(jiàn)彩虹出現(xiàn)的那一天。

恍然之際，抬頭之間。時(shí)間從我們指間溜走。抬頭看看蔚藍(lán)的天空中飄來(lái)的朵朵白云，它們也是在尋夢(mèng)吧!尋找屬于它們的地方吧!尋夢(mèng)，尋夢(mèng)。黑夜中我們必須忍受那份孤獨(dú)。時(shí)間已經(jīng)不早了，我不想離開(kāi)那皎潔的月光，我不想離開(kāi)你，可時(shí)間畢竟是不早了，我們必須整裝待發(fā)，繼續(xù)上路尋夢(mèng)。

尋覓彩虹的日子，我們孤獨(dú)，寂寞過(guò)，在單調(diào)無(wú)味的日子里我們也曾迷失過(guò)，但只要我們堅(jiān)持，那彩虹就在前方!

從頭再來(lái)

1.歌詞：昨天所有的榮譽(yù)，已變成遙遠(yuǎn)的回憶 勤勤苦苦已度過(guò)半生，今夜重又走入風(fēng)雨 我不能隨波浮沉，為了我致愛(ài)的親人 再苦再難也要堅(jiān)強(qiáng)，只為那些期待眼神 心若在夢(mèng)就在，天地之間還有真愛(ài) 看成敗人生豪邁，只不過(guò)是從頭再來(lái)

2.對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。人生苦難重重，是一場(chǎng)挑戰(zhàn)，充滿磨難，也充滿希望。人生，就是跌倒了再爬起來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)，就是失敗了永不言棄的堅(jiān)韌，就是付出了而無(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)毅。跌倒了，失敗了，遇到了挫折的時(shí)候，不要忘記，心若在，夢(mèng)就在，只不過(guò)是從頭再來(lái)！3． 心若在，夢(mèng)就在；夢(mèng)想若在，希望就在。

你我佇立于天地之間，怕什么，大不了從頭再來(lái)。4.讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過(guò)天邊。

向浩瀚星空許下諾言，讓年輕的心永不改變。

用所有熱情換回時(shí)間，讓年輕的夢(mèng)沒(méi)有終點(diǎn)…… 5.當(dāng)昨天所有的榮譽(yù)如時(shí)光一樣離我們遠(yuǎn)走，當(dāng)那頂耀眼的光環(huán)已不再芳香，當(dāng)那引以為傲的贊賞已如流水一般嘩嘩奔涌而過(guò)，留給自己的只是無(wú)盡的傷感和落寞；當(dāng)心仿佛一下子從天堂跌落地獄，當(dāng)陽(yáng)光在眼里不再燦爛，當(dāng)再美的花朵也失去芳香，再亮的星星也不再把自己照耀。朋友，你是否會(huì)揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，拿出作為人的勇氣，嘹亮的唱一曲《從頭再來(lái)》？

也許，你是一個(gè)二十多歲的青年。你曾經(jīng)躊躇滿志的準(zhǔn)備打拼一份屬于自己的天地，結(jié)果把自己搞得遍體鱗傷，覺(jué)得前途一片渺茫。我說(shuō)，別怕！青春是你最大的資本，是人生給你的最大的砝碼。一次挫折，一次失敗，沒(méi)有什么了不起。那展翅的雄鷹，都是在無(wú)數(shù)次撞擊懸崖之后才懂得飛翔，在無(wú)數(shù)次傷口愈合又添新傷之后才能在暴風(fēng)雨中笑傲！站起來(lái)是需要勇氣，更需要你對(duì)生命那份息息不止的熱情！看，東方的太陽(yáng)依舊在黎明升起，春天依舊百花盛開(kāi)，在歷經(jīng)寒冬的洗禮后，紅梅更經(jīng)得起嚴(yán)霜，才開(kāi)得更艷、更美！人生的風(fēng)景之所以絢麗，是無(wú)數(shù)次地沖刺、無(wú)數(shù)次地和自己賽跑，才取得的輝煌。所以這輝煌才那么的讓人景仰。

6.把成功當(dāng)作命運(yùn)給的一個(gè)微笑，把失敗看成是人生開(kāi)的一次玩笑吧。一次玩笑而已，有什么值得耿耿入懷？ 7.也許一帆風(fēng)順能讓我們更舒適的享受人生，可它少了一份歷經(jīng)驚濤駭浪的精彩。當(dāng)鮮花并沒(méi)有給你我鋪一條康莊大道，當(dāng)坎坷一直深埋在我們跋涉的旅途。那么，讓我們永遠(yuǎn)像孩子一樣好奇，永遠(yuǎn)像年輕人一樣不斷改變，不斷從頭再來(lái)，抒寫(xiě)屬于自己的豪邁人生！8.跌了，爬起來(lái)，路還遠(yuǎn)，不怕從頭再來(lái)。9.人生就是這樣，在一次次的跌倒后爬起，而爬起的每一次都需要勇氣和信心，都是一個(gè)新的開(kāi)始，需要從頭再來(lái)。

無(wú)論在過(guò)去的一年里你是成功還是失敗，一切都需要從頭再來(lái)，重新開(kāi)始。我們的生活就是這樣周而復(fù)始，延續(xù)著自己的故事，汲取著生活的教訓(xùn)，豐富著自己的經(jīng)歷。人的一生，就是用自己的手在一張白紙上繪制自己的人生，是絢麗多彩還是灰暗陰沉，不靠別人，靠你自己，全部歸結(jié)你對(duì)生活的態(tài)度。

第三篇：關(guān)注身邊事話題作文訓(xùn)練

“關(guān)注身邊事”話題作文訓(xùn)練

近年來(lái)，高考話題作文命題主要體現(xiàn)了“發(fā)現(xiàn)自然、關(guān)注社會(huì)、審視自我、思考人生”這一宗旨。因此，廣大考生在作文備考時(shí)應(yīng)該著重從思考人生、關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注親情、關(guān)注自身的健康成長(zhǎng)等方面多加訓(xùn)練。下面列舉若干作文預(yù)測(cè)試題與思路點(diǎn)撥，希望給廣大考生以啟發(fā)。

一、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)類

１．閱讀下面的材料，按要求作文。

自古以來(lái)“和”就是中國(guó)人為人處世的準(zhǔn)則，更是歷代政治家的治國(guó)理念。將“和諧”用于人際關(guān)系，則能“寬則得眾”；將“和諧”用于政治，則能“政通人和”；將“和諧”用于經(jīng)濟(jì)，則能促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展；將“和諧”用于人與自然的關(guān)系，則能“各得其和以生，各得其養(yǎng)以成”。

請(qǐng)以“和諧”為話題寫(xiě)一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于８００字?！舅悸伏c(diǎn)撥】

近來(lái)“和諧”一詞頻見(jiàn)報(bào)端并日漸升溫。黨和政府提出要全力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，這就是說(shuō)要把我國(guó)建設(shè)成為一個(gè)“民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)”。有關(guān)人士認(rèn)為這是當(dāng)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在需求，并將給中國(guó)的政治生活帶來(lái)全新的變化?？忌鷤儜?yīng)該聯(lián)系這一背景，對(duì)“和諧”這一話題有所思考。

２．閱讀下面的材料，按要求作文。

某網(wǎng)站轉(zhuǎn)載的與上網(wǎng)有關(guān)的社會(huì)新聞，有這樣幾個(gè)標(biāo)題：《兒子沉迷上網(wǎng)屢教無(wú)效，鄭州一父親酒后怒砸網(wǎng)吧》《少年因在網(wǎng)絡(luò)游戲中結(jié)怨，持刀沖進(jìn)考場(chǎng)刺死同學(xué)》《網(wǎng)游造成上海８１名大學(xué)生被集體退學(xué)》《心理咨詢師：孩子上網(wǎng)成癮智商低》《戀游戲高考狀元退學(xué)?熏戒掉“網(wǎng)毒”再次考上大學(xué)》。

從這幾個(gè)新聞標(biāo)題可以看出，迷戀網(wǎng)吧的確會(huì)給人的健康成長(zhǎng)帶來(lái)許多負(fù)面影響，甚至?xí)?lái)不少的社會(huì)問(wèn)題，但影響青少年健康成長(zhǎng)的遠(yuǎn)不止“迷戀網(wǎng)吧”。因此，不少有志之士呼吁要為青少年的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

請(qǐng)以“營(yíng)造良好環(huán)境”為話題，寫(xiě)一篇不少于８００字的文章?！舅悸伏c(diǎn)撥】

良好的社會(huì)環(huán)境，有利于提高人們的生活質(zhì)量，有利于人的成長(zhǎng)。但是要注意，由于話題材料中有“不少有志之士呼吁要為青少年的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境”的提示語(yǔ)，因此，寫(xiě)作時(shí)最好將這里的“環(huán)境”理解為與青少年健康成長(zhǎng)密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境，這就要求考生特別注意選擇富有時(shí)代性的材料來(lái)寫(xiě)。

二、關(guān)注自身成長(zhǎng)類

１．閱讀下面的材料，按要求作文。

兩只大雁與一只青蛙結(jié)成了朋友。秋天來(lái)了，大雁要飛回南方，三個(gè)朋友舍不得分開(kāi)。大雁對(duì)青蛙說(shuō)：“要是你也能飛上天多好呀，我們就可以經(jīng)常在一起了?！鼻嗤莒`機(jī)一動(dòng)，它讓兩只大雁銜住一根樹(shù)枝，然后它自己用嘴銜在樹(shù)枝中間，三個(gè)朋友一起飛上了天。地上的青蛙們都羨慕地拍手叫好。這時(shí)有人問(wèn)：“是誰(shuí)這么聰明？”那只青蛙生怕錯(cuò)過(guò)了表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，于是大聲說(shuō)：“這是我想出來(lái)的??”話還沒(méi)說(shuō)完，它便從空中掉了下來(lái)。

請(qǐng)以“表現(xiàn)自我與低調(diào)做人”為話題寫(xiě)一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于８００字。

【思路點(diǎn)撥】

現(xiàn)實(shí)生活中的確有一種人，總是一有機(jī)會(huì)就不忘表現(xiàn)自己。他們不知道，耐不住寂寞好表現(xiàn)的人，往往得不到他人的認(rèn)可。當(dāng)然，從另一方面來(lái)說(shuō)，在該表現(xiàn)自我的時(shí)候，過(guò)分地低調(diào)做人，也是不可取的。二者都要把握好“度”。

２．閱讀下面的材料，按要求作文。

材料１：鞋業(yè)公司派兩名業(yè)務(wù)員去非洲為產(chǎn)品調(diào)查潛在的市場(chǎng)。他們?nèi)チ送粋€(gè)市鎮(zhèn)，調(diào)查了同樣的人。一名業(yè)務(wù)員發(fā)回信息說(shuō)：“這里沒(méi)有市場(chǎng)，因?yàn)槿藗兌疾淮┬??！倍硪幻麡I(yè)務(wù)員則發(fā)回信息說(shuō)：“這里有潛在的市場(chǎng)，因?yàn)槿藗兌紱](méi)有鞋穿?！?/p>

材料２：有一個(gè)人問(wèn)畢加索：“您為什么不畫(huà)您所見(jiàn)到的東西？”畢加索回答說(shuō)：“我畫(huà)的就是我所見(jiàn)到的東西，也許我見(jiàn)到的東西和您見(jiàn)到的東西有所不同。”

材料３：馬塞爾·普羅斯特說(shuō)：“真正的發(fā)現(xiàn)之旅不在于發(fā)現(xiàn)新的領(lǐng)域，而在于擁有新的目光?！?/p>

請(qǐng)以“目光與成功”為話題寫(xiě)一篇文章。文體自選，題目自擬，不少于８００字?！舅悸伏c(diǎn)撥】

“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蔽覀兡芊衽c時(shí)俱進(jìn)獲得成功，關(guān)鍵是能否擁有新的目光。

三、關(guān)注家庭親情類

１．閱讀下面的材料，按要求作文。

家，是將困難排除在外，將愛(ài)保存在內(nèi)的地方；家，是讓普通人變得偉大，讓偉人變得平凡的地方；家，是父親的王國(guó)，母親的世界，孩子的天堂；家，是我們可以任意發(fā)牢騷卻不用擔(dān)心他人責(zé)備的地方；家，是我們情感的中心，四周圍繞著美好的意愿；家，是世界上唯一用愛(ài)將人性的缺陷掩蓋起來(lái)的地方；家，是地球上的一小塊樂(lè)園，是一個(gè)和平的角落。

請(qǐng)以“家”為話題寫(xiě)一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于８００字?！舅悸伏c(diǎn)撥】

以一個(gè)字為話題，對(duì)考生的限制很少，前兩年上海卷以“雜”和“忙”為話題便是命題頗為成功之例?？梢哉f(shuō)每一個(gè)考生的家都不相同，不同的“家”給予考生不同的感受，關(guān)鍵是要寫(xiě)出“自家”的特色來(lái)。

２．閱讀下面的材料，按要求作文。沒(méi)有愛(ài)心的智慧使你變得邪惡，沒(méi)有愛(ài)心的成功使你變得傲慢，沒(méi)有愛(ài)心的財(cái)富使你變得吝嗇，沒(méi)有愛(ài)心的馴服使你變得卑賤，沒(méi)有愛(ài)心的美麗使你變得膚淺，沒(méi)有愛(ài)心的權(quán)威使你變得專橫，沒(méi)有愛(ài)心的工作使你變成奴隸，沒(méi)有愛(ài)心的純真使你變得平庸，沒(méi)有愛(ài)心的信仰使你變得盲從，沒(méi)有愛(ài)心的生活使你變得茍且。

請(qǐng)以“愛(ài)心”為話題，寫(xiě)一篇不少于８００字的文章?！舅悸伏c(diǎn)撥】

“愛(ài)心”，是一個(gè)大家非常熟悉的話題，但材料對(duì)話題的立意有一定的限制，即寫(xiě)作時(shí)只能從引出話題的原材料中選擇某一方面來(lái)立意。不過(guò)，原材料從十個(gè)方面列舉了“沒(méi)有愛(ài)心”的不良后果，這足以使考生對(duì)“愛(ài)心”這個(gè)話題產(chǎn)生廣泛的聯(lián)想。

四、關(guān)注人生感悟類

１．閱讀下面的材料，按要求作文。人的一生不管追求什么，主要的目的都是為了幸福。幸福究竟是什么？這個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題卻不好回答。經(jīng)典精神分析理論認(rèn)為幸福來(lái)源于壓抑的解除；行為認(rèn)知學(xué)派認(rèn)為幸福是對(duì)積極思維的現(xiàn)實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)；人本主義則認(rèn)為幸福是伴隨自我實(shí)現(xiàn)而產(chǎn)生的一種滿足的體驗(yàn)。

請(qǐng)結(jié)合自己對(duì)幸福的感受與看法，以“幸福究竟是什么”為話題，寫(xiě)一篇不少于８００字的文章。

【思路點(diǎn)撥】

培養(yǎng)正確的幸福觀，對(duì)未成年人的健康成長(zhǎng)有著極為重要的意義。材料中提到的幾種看法對(duì)考生主要起著提示作用。在寫(xiě)作時(shí)，考生可以通過(guò)選擇具體的事例、動(dòng)人的故事來(lái)記敘自己或他人對(duì)幸福的獨(dú)特感受與理解；也可以先提出自己的看法，如“讀書(shū)，就是幸?！薄胺瞰I(xiàn)，就是幸?！薄敖?jīng)得住挫折的考驗(yàn)，就是幸福”等，然后再運(yùn)用多種論證方法加以論述，鮮明地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

２．閱讀下面的材料，按要求作文。有記者問(wèn)成功人士：“你不喜歡你的專業(yè)，為何你學(xué)得那么棒？你不喜歡眼下的工作，為何又做得那么優(yōu)秀？”成功人士回答說(shuō)：“因?yàn)槲以谀莻€(gè)位置上，那里有我應(yīng)盡的職責(zé)，我必須認(rèn)真對(duì)待，不管喜歡不喜歡，那都是自己必須面對(duì)的，都沒(méi)有理由草草應(yīng)付，都必須盡心盡力，那是對(duì)工作負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)?！?/p>

請(qǐng)以“位置與職責(zé)”為話題，寫(xiě)一篇不少于８００字的文章?！舅悸伏c(diǎn)撥】

“位置”有高有低，有喜歡與不喜歡；“職責(zé)”有大有小，有盡職盡責(zé)與不負(fù)責(zé)任。寫(xiě)好這個(gè)話題要注意二者之間的關(guān)系，并將其具體分解，可以立意為：“位置高責(zé)任重”“位置低責(zé)任不輕”“位置高卻不盡職盡責(zé)”“位置不恰當(dāng)卻認(rèn)真負(fù)責(zé)”等，只要二者都顧及了就不會(huì)離題。

文章來(lái)源:《高中生》雜志

第四篇：口語(yǔ)交際：關(guān)注我們的社區(qū) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案-

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文和生活密切相關(guān)。2.在學(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程中，提高自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的積極性，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

[設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣，利于知識(shí)學(xué)習(xí)。]（激趣型）

教師：出示關(guān)于社區(qū)的圖片。問(wèn)：你們心目中的社區(qū)是怎樣的？ 學(xué)生：和諧、安寧；溫馨、和睦；團(tuán)結(jié)、友愛(ài)……

教師：同學(xué)們！不管你在城市，還是在鄉(xiāng)村，我們每個(gè)人都生活在一定的社區(qū)。社區(qū)的自然狀況、文化環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)。社區(qū)是我們的家園。關(guān)注社區(qū)，建設(shè)社區(qū)，是每一個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。

二、活動(dòng)

（一）看看我們的社區(qū)

【活動(dòng)一：調(diào)查社區(qū)的人口狀況】

調(diào)查你所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、社區(qū)的人口狀況，完成下面的圖表?！净顒?dòng)二：考查社區(qū)的環(huán)保狀況】

我國(guó)一向號(hào)稱地大物博，但是，像世界上其他地方一樣，也面臨著自然環(huán)境惡化的威脅。觀察一下：你所在的社區(qū)，綠地是否日益減少？水資源是否收到污染？垃圾是否成堆？填寫(xiě)下面的圖表。

擬一份倡議書(shū)！

示例：親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

環(huán)境，是人類賴以生存的必要條件。可你們知道嗎，我們?nèi)祟惞灿械募覉@---地球，由于空氣污染、亂砍濫伐、汽車尾氣等諸多原因遭到了嚴(yán)重的破壞，天空已不再像往日那樣湛藍(lán)，河流也缺少了昔日的碧綠，環(huán)境污染已成為影響我們生活的一大問(wèn)題，改善我們的環(huán)境狀況已迫在眉睫。為了人類，為了自已，為了我們的子孫后代，永遠(yuǎn)有一個(gè)美好的生存環(huán)境，我倡議：

1.努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)我門(mén)的環(huán)保意識(shí)。

2.不使用或少用一次性飯盒、筷子等消費(fèi)品，不浪費(fèi)紙張。3.不浪費(fèi)水電，隨手關(guān)燈、隨時(shí)關(guān)緊水龍頭。

4.使用環(huán)保電池，防止汞、鉻污染，可在學(xué)校設(shè)置一個(gè)統(tǒng)一的電池回收箱。慎用洗滌劑，減少水污染。

5.自覺(jué)保護(hù)生活環(huán)境，積極參與社會(huì)綠化美化活動(dòng)，保護(hù)綠地花木，不踐踏、不隨意摘花摘葉。

6.學(xué)校可以在每樓層設(shè)置兩個(gè)垃圾分類回收箱，回收紙張和鋁罐。還可視回收情況，與回收部門(mén)定期聯(lián)系、處理。

地球的安寧，世界的美好，需要全社會(huì)的共同努力。老師們，同學(xué)們，你心中有一個(gè)綠色之夢(mèng)嗎？請(qǐng)參加我們的環(huán)?；顒?dòng)吧！讓我們把環(huán)保承諾變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)，為改善周圍的環(huán)境質(zhì)量盡力。最后，讓我們用小手牽起大手，托起綠色的希望。

（二）我為社區(qū)做貢獻(xiàn)

【活動(dòng)三：制定文明公約】

為了規(guī)范人們的行為，讓大家都生活在一個(gè)文明、安定、祥和的環(huán)境之中，有必要制定一份文明公約。

示例：xxx社區(qū)文明公約 敬老愛(ài)幼一家親 助人為樂(lè)獻(xiàn)愛(ài)心 家有寵犬文明養(yǎng) 垃圾袋裝不亂丟 公共樓道勿堆放 雜物請(qǐng)勿樓下拋 法律法規(guī)同遵守 遠(yuǎn)離黃賭和毒品 防火防盜保平安 關(guān)好門(mén)窗水電氣 文明公約共遵守 同心協(xié)力創(chuàng)和諧

【活動(dòng)四：發(fā)表一次演說(shuō)】 社會(huì)上，到處都存在一些不文明現(xiàn)象。在夏日，常有光膀子的“膀爺“招搖過(guò)市，大煞風(fēng)景；在街頭，常有各色衣服像“萬(wàn)國(guó)旗”一樣晾曬在馬路邊，大煞風(fēng)景；傍晚，很多人在家門(mén)口擺起麻將桌，稀里嘩啦之聲不絕于耳。至于隨地吐痰，亂扔垃圾，偷獵和亂吃野生保護(hù)動(dòng)物的行為，更是比比皆是，針對(duì)這些不文明現(xiàn)象，發(fā)表一次演說(shuō)，號(hào)召大家行動(dòng)起來(lái)，共同消除這些不文明行為。

（三）積極參加社區(qū)公益活動(dòng)

【活動(dòng)五：在社區(qū)活動(dòng)服務(wù)站義務(wù)服務(wù)】 關(guān)注留守兒童

現(xiàn)今，在我們身邊有很多的留守兒童，缺少關(guān)愛(ài)致使有不少的兒童荒廢了學(xué)業(yè)，以致過(guò)早輟學(xué)。留守兒童問(wèn)題日益突出，建議開(kāi)通親情電話，建立連心卡，開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心，一幫一活動(dòng)。

【活動(dòng)六“綠化社區(qū)，從我做起】

綠化，對(duì)于任何一個(gè)社區(qū)來(lái)說(shuō)，都是一件不可忽視的大事。要從小樹(shù)立綠化意識(shí)，愛(ài)護(hù)社區(qū)的一草一木，經(jīng)常為社區(qū)綠化做貢獻(xiàn)?？梢耘c管理部門(mén)聯(lián)系，同學(xué)們分頭承包某一片綠化地，管理這個(gè)地方的花草樹(shù)木，用日記形式把管理情況記錄下來(lái)，與同學(xué)們交流。

課堂小結(jié)

社區(qū)，是我們共同的家，我們應(yīng)該為建立一個(gè)安寧、祥和的社區(qū)貢獻(xiàn)自己的力量。

板書(shū)

第五篇：關(guān)注社區(qū) 教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)注社區(qū) 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo);理解社區(qū)的基本概念和特點(diǎn)，體會(huì)社區(qū)是我們生活的主要環(huán)境和場(chǎng)所；了解不同功能類型的社區(qū)，會(huì)對(duì)此進(jìn)行準(zhǔn)確的分類。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)我們觀察、感受，形成社區(qū)是我的家的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和畫(huà)畫(huà)能力。

情感目標(biāo)：增進(jìn)我們關(guān)心社區(qū)的情感，增強(qiáng)我們的責(zé)任意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)定位：

教學(xué)重點(diǎn)：理解社區(qū)含義及認(rèn)識(shí)不同社區(qū)的類型，學(xué)會(huì)觀察、分析不同類型的社區(qū)。

教學(xué)難點(diǎn)：理解社區(qū)的含義及特點(diǎn)。（播放音樂(lè)，展示社區(qū)圖片）

導(dǎo)入語(yǔ):鈴聲響起，伴隨著歡快的音樂(lè)，讓我們一起開(kāi)啟我們今天的快樂(lè)之旅。本次旅行的目的地是——我們生活的地方。

（一）導(dǎo)入新課

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣

教師：唱一唱：播放《家鄉(xiāng)》音樂(lè)，會(huì)唱的同學(xué)跟著我唱。同學(xué)們，韓紅這首歌曲向我們寫(xiě)的什么？，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)。學(xué)生回答。

教師過(guò)渡：日喀則翻譯漢語(yǔ)的意思是如意莊園，日喀則很美，我們的家鄉(xiāng)美嗎？

教師：現(xiàn)在我們來(lái)描述一下自己生活的小區(qū)或村莊，可以從名稱、地理位置、人口來(lái)描述。

教師：（點(diǎn)評(píng)）這就是我們的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)有很多社區(qū)，我們每個(gè)人都生活在不同的社區(qū)里，讓我們一起走進(jìn)社區(qū)，感受社區(qū)，那么什么是社區(qū)呢？

一、社區(qū)的含義（板書(shū)）學(xué)生看書(shū)歸納。

教師：對(duì)，社區(qū)是指聚居在一定范圍內(nèi)的人們所組成的社會(huì)生活體，接著我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下社區(qū)?；顒?dòng)

一、介紹自己所在的社區(qū)

教師：有古宋居住的同學(xué)嗎？我們分別請(qǐng)兩個(gè)組的一位組員來(lái)介紹自己居住的社區(qū)，問(wèn)：你家在哪個(gè)社區(qū)，大約在哪個(gè)地方? 學(xué)生回答。

教師歸納：我們可以看出社區(qū)有一定的地域范圍。你的社區(qū)里有些什么？

學(xué)生回答。(人和事等)教師歸納小結(jié)：由此看出，社區(qū)組成有如下特點(diǎn)，有一定的地域范圍，有一定數(shù)量的人口，人們之間結(jié)成一定的社會(huì)關(guān)系，我們的社區(qū)里還有特殊東西，比如里面有醫(yī)院、商店、學(xué)校、娛樂(lè)場(chǎng)所等，這些都為社區(qū)里面的人們提供了些許服務(wù)，消磨時(shí)間，這就是它具有一定特色的文化傳統(tǒng)、生活方式和價(jià)值觀念。

問(wèn)：結(jié)合社區(qū)特點(diǎn)，醫(yī)院、學(xué)校是不是社區(qū)呢？

學(xué)生回答。

教師點(diǎn)評(píng)：他們是社區(qū)里提供各種服務(wù)的場(chǎng)所，屬于社區(qū)的一部分。

（二）社區(qū)的類型

教師過(guò)渡：從剛才同學(xué)的回答中，看出還有部分同學(xué)對(duì)我們的社區(qū)不是很了解，剛我們了解了社區(qū)含義和特點(diǎn)，作為社區(qū)的一份子，關(guān)心我們社區(qū)以及最新動(dòng)態(tài)是必要的。

出示材料：為進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，營(yíng)造平等和睦的家庭關(guān)系，以家風(fēng)帶動(dòng)社會(huì)文明，構(gòu)建和諧文明苗鄉(xiāng)。今年以來(lái)，我婦聯(lián)、縣文明辦在全縣組織開(kāi)展了首屆“”評(píng)選活動(dòng)，3月7日落下帷幕，最終從全縣推薦的58名好婆媳中評(píng)選出20名具有先進(jìn)代表性的苗鄉(xiāng)“好婆婆、好媳婦”。

教師問(wèn)：同學(xué)們，請(qǐng)問(wèn)你們知道“苗鄉(xiāng)好婆媳”是怎樣評(píng)選出來(lái)的嗎？

學(xué)生回答。

教師：是經(jīng)過(guò)社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、機(jī)關(guān)層層推薦出來(lái)的，接下來(lái)看看個(gè)別的名單，出示評(píng)選名單。問(wèn)：他們來(lái)自同一個(gè)地方嗎？

教師小結(jié)：他們有的來(lái)自農(nóng)村，也有的來(lái)自城鎮(zhèn)，都來(lái)自不同的社區(qū)，可見(jiàn)社區(qū)有不同的類型，接下來(lái)我們劃分社區(qū)的類型?；顒?dòng)二：?jiǎn)柧碚{(diào)查活動(dòng)。

教師：請(qǐng)問(wèn)是生活在農(nóng)村的同學(xué)舉手，出示問(wèn)卷內(nèi)容。

1、你家在哪個(gè)社區(qū)？

2、你家在哪里？

3、你的村在哪里？ 我們來(lái)調(diào)查三個(gè)各組同學(xué)。

教師歸納：農(nóng)村也是一個(gè)社區(qū)，你們的某個(gè)村就是一個(gè)社區(qū)，興文縣屬于一個(gè)小城市，人口小于10萬(wàn)人屬于城鎮(zhèn)社區(qū)，北京、上海屬于城市社區(qū)。

教師過(guò)度：多媒體展示農(nóng)村社區(qū)、城鎮(zhèn)社區(qū)和城市社區(qū)是我國(guó)最基本的社區(qū)類型，這三種類型是根據(jù)社區(qū)的結(jié)構(gòu)、人口狀況。行政管理等因素劃分的，隨著社會(huì)的變化和發(fā)展，社區(qū)的類型也在發(fā)生變化，根據(jù)社區(qū)發(fā)揮功能，可以社區(qū)分為居住、行政、工業(yè)、商業(yè)、文化和科技等社區(qū)，按照社區(qū)所處的地理位置，比如平原、丘陵地形，又可將社區(qū)分為山地社區(qū)、平原社區(qū)、丘陵社區(qū)，濱海社區(qū)等?，F(xiàn)在用三分鐘時(shí)間閱讀教科書(shū)98頁(yè)各種類型的社區(qū)，看完以后我們根據(jù)圖片來(lái)分類。教師：出示社區(qū)類型表格。

看一看：社區(qū)類型多樣化，社區(qū)特色也是千秋萬(wàn)化的，不同的社區(qū)具有不同的特色，接下來(lái)我們來(lái)欣賞興文縣苗鄉(xiāng)文化特色，播放視頻。

教師：這是苗家社區(qū)的文化風(fēng)俗，是屬于我們興文縣的苗家獨(dú)特的文化習(xí)俗，那么我們自己所在的社區(qū)也有其特色文化。

活動(dòng)三：說(shuō)一說(shuō)自己社區(qū)的特色文化以及優(yōu)點(diǎn)，各組討論，請(qǐng)代表回答。

教師：（點(diǎn)評(píng)）我們的社區(qū)有很多優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然從同學(xué)們的描繪中提到了社區(qū)存在的不足，會(huì)影響我們的生活，那么你理想中的社區(qū)是什么樣的呢？希望有什么配套設(shè)施？有什么樣的環(huán)境？小組討論?；顒?dòng)四：我是小小設(shè)計(jì)家。

畫(huà)一畫(huà)：現(xiàn)在用筆畫(huà)出自己的社區(qū)，當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)家。

活動(dòng)要求：根據(jù)自己社區(qū)有的，和該增添的配套設(shè)施，環(huán)境綠化，最主要的是我們自己的美好期望等，來(lái)畫(huà)出自己理想的社區(qū)，各個(gè)小組討論，推舉一個(gè)作畫(huà)并修正。

教師：我看了一下大家畫(huà)的特別認(rèn)真，畫(huà)的特別好，充滿想象力，好，我現(xiàn)在抽取各組有代表性的作品進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展評(píng)。并請(qǐng)代表作為演講員，大家參觀。教師課堂總結(jié)：社區(qū)，是我們休息娛樂(lè)生活的場(chǎng)所，社區(qū)為我們創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的環(huán)境，作為社區(qū)的一員，我們要關(guān)注社區(qū)，把社區(qū)當(dāng)做家，共同構(gòu)建和諧的社區(qū)。希望同學(xué)們通過(guò)對(duì)社區(qū)的完善，能給老師也給自己一個(gè)滿意的答案。

最后呈上板書(shū)——貝海拾珠，這就是我們本節(jié)課所需掌握的知識(shí)。

社區(qū)的概念 社區(qū)的類型