第一篇：2012年大瑤完小“數(shù)學(xué)作業(yè)、數(shù)學(xué)日記”評比活動方案

2012年大瑤完小“學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)、數(shù)學(xué)日記” 評比活動方案

一、活動目的

1、落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、勤于思考習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)，反映學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心路歷程，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活，鼓勵(lì)學(xué)生將親歷數(shù)學(xué)知識形成和運(yùn)用過程的體驗(yàn)、收獲記錄下來，與人分享，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、書面表達(dá)能力、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面得到進(jìn)步和發(fā)展。

2、進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，提高作業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

二、參評對象及內(nèi)容：

1、一、二年級：數(shù)學(xué)課堂作業(yè)

2、三——六年級：數(shù)學(xué)日記（參考內(nèi)容：快樂用數(shù)學(xué)；我最喜歡的一節(jié)數(shù)學(xué)課；我是這樣學(xué)數(shù)學(xué)；我的數(shù)學(xué)購物日記；生活中的數(shù)學(xué)等。）

三、參評要求：

1、參賽名額及要求： 一、二年級數(shù)學(xué)課堂作業(yè)：每班6本。（要求：先各班初評，然后選出6本參加校級評比）

三——六年級數(shù)學(xué)日記：每班4篇（要求：日記體裁，字跡工整、清晰，標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確，用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆書寫；統(tǒng)一用A4紙手寫，可以自己根據(jù)日記內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的圖畫，配上漂亮的邊框；班級姓名，指導(dǎo)老師均寫在反面。）

2、評比時(shí)間： 一、二年級數(shù)學(xué)課堂作業(yè)：5月23日 三—六年級數(shù)學(xué)日記：5月30日

作品請各年組備課組長收好，再交至譚艷輝組長處。

四、評獎(jiǎng)方式：

按選送作品份數(shù)的20%、30%、50%的比例評選出年級的一、二、三等獎(jiǎng)。

五、評委 組長：胡蘇 副組長：周恒心

成員：李軍、肖雨林、譚艷輝、劉慈萍 葉振華 譚艷輝 張開勝 湯愛蘭 鄒田芳（各年級的數(shù)學(xué)學(xué)科備課組長）

大瑤完小數(shù)學(xué)教研組 2012年5月18日

第二篇：數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)手抄報(bào)評比方案（范文）

數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)手抄報(bào)評選活動方案

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力，擴(kuò)展學(xué)生的視野，幫助學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中認(rèn)識數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)，合肥市長崗小學(xué)與合肥市蓮花小學(xué)聯(lián)合舉行數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)手抄報(bào)征集評選活動，具體安排如下：

一、參賽對象：

數(shù)學(xué)日記：

三、四年級學(xué)生。數(shù)學(xué)手抄報(bào)：

五、六年級學(xué)生。

二、內(nèi)容：

數(shù)學(xué)日記：必須與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)，聯(lián)系生活實(shí)際?？梢允菍W(xué)生在某節(jié)課或某次實(shí)踐活動結(jié)束后，對本人數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動情況的回顧小結(jié)；可以是學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會的描述；可以是學(xué)生對自己所學(xué)數(shù)學(xué)知識的總結(jié)、歸納或是對探究、發(fā)現(xiàn)、解決數(shù)學(xué)問題過程的記錄；可以是在生活中遇到的與數(shù)學(xué)相關(guān)的事件，還可以以童話的形式表現(xiàn)數(shù)學(xué)知識等等。

數(shù)學(xué)手抄報(bào)：要求主題鮮明、版面設(shè)計(jì)規(guī)范、整潔、美觀。內(nèi)容要充實(shí)、形式多樣（如數(shù)學(xué)家故事、數(shù)學(xué)名人名句、數(shù)學(xué)名題、數(shù)學(xué)趣題目、數(shù)學(xué)腦筋急轉(zhuǎn)彎、數(shù)學(xué)日記等）。

三、相關(guān)要求：

1、數(shù)學(xué)日記由三、四年級全體學(xué)生人人撰寫，自主選材，自由表達(dá)，數(shù)學(xué)手抄報(bào)各指導(dǎo)老師指派學(xué)生參加，教師可以進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)和鼓勵(lì)，杜絕教師包辦代替、網(wǎng)上下載，每位指導(dǎo)老師選出5篇數(shù)學(xué)日記和5片數(shù)學(xué)手抄報(bào)進(jìn)行兩校展評。

2、數(shù)學(xué)日記文體形式包括觀察日記、活動記錄、體驗(yàn)感想、實(shí)驗(yàn)報(bào)告及其他。參選數(shù)學(xué)日記統(tǒng)一用學(xué)生作文紙謄寫，字跡清楚，紙面整潔，注明學(xué)校、班級、姓名和指導(dǎo)教師。

3、數(shù)學(xué)手抄報(bào)統(tǒng)一使用四開素描紙，作品內(nèi)容要求全部手寫、手繪，字跡清晰、書寫工整、設(shè)計(jì)合理新穎

四、比賽時(shí)間：

1、作品準(zhǔn)備時(shí)間：9月28日~10月16日

2、作品上報(bào)截止時(shí)間：10月16日上午下班前

3、作品評比時(shí)間：10月19日~10月23日

五、其他情況說明

兩校根據(jù)參選作品數(shù)量，按5%、15%、30%評選出一、二、三等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)證書上將注明指導(dǎo)教師。

合肥市長崗小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

合肥市蓮花小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

2015年9月23日

第三篇：“數(shù)學(xué)作業(yè)”評比活動情況總結(jié)

潘黃實(shí)驗(yàn)學(xué)校（小學(xué)部）

“數(shù)學(xué)作業(yè)”評比活動情況總結(jié)

為了積極貫徹執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定的基本精神，認(rèn)真迎接鹽都區(qū)教育局一年一度的督導(dǎo)工作，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，不斷培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的良好習(xí)慣，根據(jù)潘黃實(shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃，我校數(shù)學(xué)教研組于3月31日對全校一至六年級學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)情況進(jìn)行檢查評比。各班數(shù)學(xué)老師組織學(xué)生在自主評選的基礎(chǔ)上精選出了本班的優(yōu)秀作業(yè)5本，另外抽檢了各班級學(xué)號為2、12、22、32、42、52同學(xué)的作業(yè)（以各班點(diǎn)名冊為準(zhǔn)）。主要檢查了學(xué)生的課堂作業(yè)本、《補(bǔ)充習(xí)題》和選做的《練習(xí)測試》等作業(yè)?，F(xiàn)對本次數(shù)學(xué)作業(yè)的評比活動情況小結(jié)如下：

一、組織到位，評比認(rèn)真。

本次活動，采取推送和抽檢相結(jié)合的形式進(jìn)行。各班推選出優(yōu)秀作業(yè)五本，學(xué)校抽檢了學(xué)號尾數(shù)是2的同學(xué)的作業(yè)若干本。評比小組分低、中、高三個(gè)年級段開展評選工作。要求評選者必須認(rèn)真細(xì)看每一個(gè)班級每一位同學(xué)的作業(yè)請況，并對該班級同學(xué)的作業(yè)情況作詳細(xì)記載。

二、學(xué)生作業(yè)的總體情況：

評比小組成員認(rèn)真細(xì)致地查閱了全校24個(gè)班級近261名同學(xué)的作業(yè)情況，主要優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)為：

1、作業(yè)量適中，同年級段的作業(yè)基本達(dá)到同一時(shí)間、同一內(nèi)容；

2、學(xué)生的作業(yè)書寫較認(rèn)真，優(yōu)秀作業(yè)的比率高；

3、教師對作業(yè)的批改，等第規(guī)范，訂正及時(shí)；

4、作業(yè)本的封面整潔，大多數(shù)班級的同學(xué)都包了書皮；

5、作業(yè)特別優(yōu)秀的班級有三（2）班、四（2）班等班級，無論是推送的作業(yè)，還是抽檢的作業(yè)，整潔程度、認(rèn)真程度、答題的正確率、批改的認(rèn)真度都相當(dāng)高，堪稱學(xué)校各班的典范。

在發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生作業(yè)中存在的問題，主要表現(xiàn)為：

1、個(gè)別班級的同一本作業(yè)本上出現(xiàn)了兩種顏色的筆跡；如：三（1）班、五（1）班、五（3）班等；

2、個(gè)別班級的學(xué)困生的作業(yè)情況很不理想。作業(yè)次數(shù)不足，書寫不認(rèn)真、訂正不及時(shí)。如：三（1）班的還浩男的作業(yè)次數(shù)不足，三（3）班的陳蕾、四（3）班的劉文龍、周鑫、四（4班的征青等同學(xué)書寫很不認(rèn)真；一（2）班的蔡敬濤、一（3）班的孫立偉、二（2）班的王漢錦、二（3）班的商欣、二（4）班的季慧鑫、六（1）班的王九州、六（3）班的郭帆等同學(xué)的作業(yè)本不夠整潔。

3、個(gè)別同學(xué)的作業(yè)批改有日期無等第。如：四（1）班的程媛媛、黃偉成4、學(xué)困生的作業(yè)不理想，需要教者進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。如：二（3）的高欣、四（1）班的蔡剛、四（4）班的王漢祥、蔡強(qiáng)、五（3）的刑禮健等同學(xué)的作業(yè)正確率、整潔度都存在問題。

5、個(gè)別班級的《補(bǔ)充習(xí)題》的封面出現(xiàn)學(xué)生書寫的現(xiàn)象。如：二（3）班、四（4）班等。

三、今后工作的努力方向：

1、加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理。繼續(xù)要求教師做到，作業(yè)本封面教師自行填寫，作業(yè)批改等第、日期齊全；要求學(xué)生做到，書寫認(rèn)真，整潔美觀，養(yǎng)成用同一色筆答題的習(xí)慣；

2、注意做好待進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。要求教者從每一天的作業(yè)做起，跟蹤輔導(dǎo)，力爭使學(xué)困生保質(zhì)保量地完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)；

3、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，同歸年級集體設(shè)計(jì)作業(yè)，集眾人之智慧，力爭作業(yè)練習(xí)的效果達(dá)到最佳狀態(tài)。

第四篇：數(shù)學(xué)作業(yè)評比

平陽坑學(xué)校2011第一學(xué)期數(shù)學(xué)作業(yè)本評比通知

一、活動目的為了進(jìn)一步落實(shí)提高學(xué)生作業(yè)本的規(guī)范性與時(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生良好的做作業(yè)的習(xí)慣，樹立榜樣作用，根據(jù)教導(dǎo)處部署，特安排本次優(yōu)秀作業(yè)本評比活動。

二、評委會

1.組長：。

2.副組長：

3.評委：數(shù)學(xué)組全體教師

三、評比時(shí)間與地點(diǎn)

下周四中午（1月5日），三樓會議室

四、評比內(nèi)容

數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本

五、評比細(xì)則

1.封面10分

有封面封底，整潔，不卷角。記10分

無封面或不整齊或卷角記5分

2.書寫20分

字跡工整，無明顯污跡。記20分

不工整或隨便涂抹。記10分

3.答題20分

認(rèn)真規(guī)范20分不認(rèn)真規(guī)范記10分

4.訂正20分

學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)，并做到全訂正，記20分，1-2次沒訂正記10分，2次以上記0分。

5.批閱20分

全批（包括2次批改），并做到及時(shí)細(xì)致無差錯(cuò)。記20分

1-2次沒有批改。記10分；2次以上沒有批改記0分

6.評語10分

教師評語或符號有激勵(lì)性，有針對性，記10分

有評語但沒有激勵(lì)性或是針對性不強(qiáng)，記5分；無評語記0分

7附加10分

教師在批閱作業(yè)本時(shí)做到認(rèn)真及時(shí)地用紅筆全批每次作業(yè)，并圈出錯(cuò)處，每次批改在作業(yè)最后的一行左側(cè)評上等級，并在等級后面寫上日期，記10分

六、評比方法及獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置

1.分兩輪評比。第一輪由本班數(shù)學(xué)任教老師自行評選，各班各選送6本優(yōu)秀作業(yè)本，推薦到數(shù)學(xué)教研組（本周四以前）；第二輪在第一輪的基礎(chǔ)上分低、中、高段進(jìn)行聯(lián)評。低段：一到二年級；中段：三到四年級；高段：五到六年級。

2.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

低、中、高段，分別評出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名

數(shù)學(xué)教研組

12月26日

第五篇：禮村小學(xué)數(shù)學(xué)日記評比活動方案[定稿]

“快樂暢想，我心飛揚(yáng)”

——禮村小學(xué)數(shù)學(xué)日記評比活動方案

隨著課改的深入，數(shù)學(xué)日記已經(jīng)成為教師和家長普遍認(rèn)可的一種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。小學(xué)生嘗試寫數(shù)學(xué)日記，可以使學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的生活性和實(shí)用性，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行深層次的思考。為更好地推進(jìn)課改，提高我校廣大小學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的能力。我校小學(xué)數(shù)學(xué)組決定舉辦“小學(xué)生數(shù)學(xué)日記”活動，一、活動對象：一至六年級學(xué)生

二、學(xué)校評委：教導(dǎo)處人員和各年級的數(shù)學(xué)備課組長。

二、選題范圍：

與現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教材有關(guān)內(nèi)容，也可以從日常生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題，利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解釋生活中的某些現(xiàn)象；自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)奧秘、趣事；對書本知識的質(zhì)疑；必須與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)，聯(lián)系生活實(shí)際?？梢允菍W(xué)生在某節(jié)課或某次實(shí)踐活動結(jié)束后，對本人數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動情況的回顧小結(jié)；可以是學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會的描述；可以是學(xué)生對自己所學(xué)數(shù)學(xué)知識的總結(jié)、歸納或是對探究、發(fā)現(xiàn)、解決數(shù)學(xué)問題過程的記錄；可以是游戲中的數(shù)學(xué)技巧；對數(shù)學(xué)活動的情感體驗(yàn)；可以是在生活中遇到的與數(shù)學(xué)相關(guān)的事件，還可以以童話的形式表現(xiàn)數(shù)學(xué)知識等等。題材不限，題目自定；文章字?jǐn)?shù)不限。

三、撰寫要求：

1、一—六年級各班學(xué)生人人撰寫，自主選材，自由表達(dá)，教師可以進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)和鼓勵(lì)，每班選出5篇進(jìn)行年級展評。每年級選出10篇優(yōu)秀的參加學(xué)校的數(shù)學(xué)日記評選。

2、文體形式包括觀察日記、活動記錄、體驗(yàn)感想、實(shí)驗(yàn)報(bào)告及其它。

3、參評作品必須是小學(xué)生獨(dú)立撰寫完成的，教師在此過程中僅起指導(dǎo)作用，杜絕包辦代替、網(wǎng)上抄襲。

4、小論文標(biāo)題下要注明學(xué)校、學(xué)生姓名、年級，文尾注明指導(dǎo)教師姓名。每個(gè)年級被學(xué)校選中的5篇數(shù)學(xué)日記，指導(dǎo)教師應(yīng)在參選作文后面附上簡短生動的評價(jià)。

四、各年級選送篇數(shù)：

一-----六年級 各10篇

五、比賽時(shí)間：

1、年級評選展評：9月27日—9月30日

2、學(xué)校評選時(shí)間：10月10日—10月14日

六、比賽方案

1、各年級成立評選小組：教研組長負(fù)責(zé)，可以請本年級老師和每班選出2名同學(xué)做評委。（低年級可以請家長評委）

2、學(xué)校評選小組從每個(gè)年級的10篇數(shù)學(xué)日記評選出一、二、三等獎(jiǎng)。

七、活動經(jīng)費(fèi)：

本次活動需預(yù)算：1500元。附論文評選方案

一等獎(jiǎng) 2名 二等獎(jiǎng) 3名 三等獎(jiǎng) 5名 獎(jiǎng)品設(shè)置：

一等獎(jiǎng) 獎(jiǎng)狀 筆記本 一本 筆盒一個(gè) 二等獎(jiǎng) 獎(jiǎng)狀 筆記本 一本 水壺一個(gè) 三等獎(jiǎng) 獎(jiǎng)狀 筆記本一本 鋼筆一枝