第一篇：寫我喜歡的水果的作文300字

寫我喜歡的水果的作文300字

我愛西瓜

我最喜歡吃西瓜了，只要看到電視和書上講西瓜，就饞得我直舔嘴唇，咽口水。

挑上一個(gè)好的西瓜，輕輕切開，“嘣”的一聲，西瓜裂成兩半，露出了鮮紅的瓜囊，里面還有一顆顆黑黑的小瓜籽好像在和我們捉迷藏。這時(shí)，一股清香撲鼻而來，令我口水直流三千尺。趕緊咬上一小口西瓜，清甜的汁水沁人心脾，讓人暑氣全消。

西瓜的品種很多，有的皮很薄，個(gè)頭小，只要輕輕一切，西瓜就裂成兩半了。我最愛吃這種西瓜了。我喜歡把它切成兩半，然后用勺子一口一口地吃。真過癮！還有一種無籽西瓜，它的皮很厚，個(gè)頭很大。

西瓜不但好吃，而且全身都是寶。西瓜的瓜囊不但可以當(dāng)水果吃，還可以榨成西瓜汁喝。瓜皮可以做醬菜吃。瓜籽洗凈后，曬干，做成西瓜籽吃。

第二篇：我喜歡的水果作文

[我喜歡的水果作文]

我喜歡的水果是西瓜，它的形狀圓圓的，像個(gè)綠皮球，它里面是紅紅的瓜瓤，還有一粒粒黑色的瓜籽，我喜歡的水果作文，小學(xué)一年級(jí)作文《我喜歡的水果作文》。

但我還是最喜歡吃無籽瓜，那樣就不用吐瓜籽了，我也可以痛痛快快的大吃一頓啦！

第三篇：寫一種喜歡的水果專題

我口說我心 我手寫我口

——《我愛吃的水果》作文課例

【教學(xué)內(nèi)容】：三年級(jí)上冊(cè) 【設(shè)計(jì)理念】：

“珍視個(gè)人的獨(dú)特感受”，“鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)”，“降低起始階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心”，“讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)?！笔恰墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的教學(xué)理念。因此，本次設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活和思想的實(shí)際，抒真情講真話，自由表達(dá)，寫出獨(dú)特的感受和體驗(yàn)，真正做到“我口說我心,我手寫我口”的教學(xué)要求。另外，創(chuàng)造生動(dòng)有趣的活動(dòng)場(chǎng)景，讓課堂成為生活的再現(xiàn)，讓作文與孩子的生活融為一體，為學(xué)生提供愉快輕松的寫作氛圍?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，教會(huì)學(xué)生觀察的基本方法。

2、學(xué)會(huì)抓住事物的特點(diǎn)來寫。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：

抓住事物的特點(diǎn)寫好一種事物?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：

1、課前布置學(xué)生留心觀察自己喜歡的一種水果。

2、多媒體課件?！窘虒W(xué)課時(shí)】：1課時(shí) 【教學(xué)過程】：

一、看圖說話，激趣導(dǎo)入。（出示一幅幅水果圖）

師：同學(xué)們，前段時(shí)間，有個(gè)朋友邀請(qǐng)我去參觀了他的果園，還拍了一些照片。今天，我特意選來幾張帶給大家看，請(qǐng)仔細(xì)看，說說你看到什么？

生1：我看到一大串圓圓的龍眼。

生2：我看到一串串深紫色的葡萄，就像一顆顆紫水晶一樣。生3：我看到火紅火紅的荔枝，真想馬上吃一個(gè)。

師：這些都是我們平常可以吃到的水果。那老師想知道你最愛吃什么水果？為什么？ 生1：我最愛吃蘋果，因?yàn)樗胸S富的維生素，有益身體。生2：我最愛吃香蕉，因?yàn)樗窒阌痔?，很好吃?/p>

生3：我最愛吃西瓜，因?yàn)樗痔鹩侄嘀?，夏天吃它最解渴。師：看來，大家平時(shí)都很愛吃水果，因?yàn)樗苡袪I(yíng)養(yǎng)的。

【設(shè)計(jì)意圖】以常見的水果圖片導(dǎo)入初步讓學(xué)生接觸水果，再讓學(xué)生談?wù)勛约簮鄢缘乃驮?，這樣不但激發(fā)學(xué)生濃烈的興趣，活躍學(xué)生的思維，而且讓學(xué)生一步一步地拉近與水果的距離，為下面的樂于觀察做好準(zhǔn)備。

二、欣賞習(xí)作，指導(dǎo)觀察。

師：今天，老師帶來了自己愛吃的水果，你們來猜一猜，是什么？

生：（七嘴八舌，爭(zhēng)著猜）蘋果、葡萄、梨子??

師：我們來看看，猜對(duì)了沒有！（舉起一把香蕉）這就是我愛吃的水果?。ò鍟何覑鄢缘乃?/p>

師：同學(xué)們，我知道你們也帶來了自己愛吃的水果，讓我們來和水果做一次親密接觸吧，就是要仔細(xì)地深入地觀察它。這就得動(dòng)員你手下的四員大將“眼睛、手、鼻子和口”，那怎么重用它們才能深入地觀察你喜歡的水果呢？（板書：觀察方法）

生：眼睛用來看一看水果是什么形狀的？果皮是什么顏色的？果肉又是什么顏色的？ 師：沒錯(cuò)。（板書：看 形狀、顏色） 生：用手摸一摸，果皮是光滑的還是粗糙的？

師：你真會(huì)表達(dá)。（板書：摸 表面） 生：用鼻子聞一聞，這種水果是什么氣味？

師：對(duì)。（板書：聞 氣味）

生：用口來嘗一嘗，果肉是什么味道？

師：正確。（板書：嘗 味道）

師：其實(shí)我們觀察的這些就是水果的特點(diǎn)，（板書：特點(diǎn)）所以我們要把水果介紹給別人就要抓住它的特點(diǎn)。

生點(diǎn)頭。

師：請(qǐng)看老師手中的這條香蕉，你看到什么？

生：

香蕉彎彎的！

師：你真會(huì)觀察、用詞可真準(zhǔn)！誰能說得更好，彎彎的香蕉像什么呢？

生：香蕉彎彎的，像月亮。

師：是嗎？月亮有時(shí)圓圓的，有時(shí)彎彎的，我們可用哪個(gè)詞來形容彎彎的月亮？

生：（頓悟）香蕉彎彎的，像月牙！

師：你能自己糾正，了不起！（翹大拇指）以后，說話要做到用詞準(zhǔn)確！誰還愿意說說？

生：香蕉彎彎的，像小船！

生：彎彎的香蕉像鐮刀！

師：這樣，我們很清楚地介紹了香蕉的形狀。再看看，香蕉是什么顏色的呢？

生：香蕉是黃色的！

師：你能說出幾個(gè)表示黃色的詞語嗎？

生：淡黃、土黃、桔黃??

師：你選擇哪個(gè)詞來準(zhǔn)確形容我手中的這支香蕉呢？

出示：香蕉穿著（）色的外衣。

生：香蕉穿著淡黃色的外衣。

生：我平時(shí)看到的香蕉還有許多小黑點(diǎn)，我說應(yīng)該是：香蕉穿著淡黃色帶小黑點(diǎn)的外衣。

師：（豎大拇指）你平時(shí)一定很愛吃香蕉，觀察可真仔細(xì)，我請(qǐng)你吃一支！

師：現(xiàn)在，你能連起來介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎？

生：香蕉彎彎的，像小船。香蕉穿著淡黃色的外衣。

師：連著說兩個(gè)香蕉，是不是重復(fù)羅嗦了！你能把第二個(gè)香蕉換一個(gè)詞嗎？

生：換成一個(gè)“它”就行了！香蕉彎彎的，像小船。它穿著淡黃色的外衣。

師：你很會(huì)動(dòng)腦筋，誰還來說說？

生：香蕉彎彎的，像鐮刀。它穿著淡黃色的外衣。

師：請(qǐng)你來摸一摸，什么感覺？

生：很光滑。

師：什么很光滑？我們說話要完整。生：它的皮很光滑。

師：你的腦筋真靈活，一點(diǎn)即通。

師：再請(qǐng)你聞一聞，什么氣味？ 生：我聞到一股淡淡的清香。師：你表達(dá)得真準(zhǔn)。

師：那你再來嘗一口吧，什么味道？ 生：味道甜甜的。師：你咬上去什么感覺？ 生：我感覺是軟軟的。

師：我已經(jīng)把大家剛才所觀察到的寫了下來，請(qǐng)讀一讀，說一說:這段話中哪些句子寫得好？好在哪里？（出示片段）

瞧，香蕉彎彎的，像月牙，又像小船。它穿著淡黃色的外衣，頂端的枝柄就像綁了一個(gè)小辮子，顯得十分可愛。我用手摸一摸，它的皮非常光滑；把它靠近鼻子聞一聞，一股淡淡的香氣撲鼻而來；再把它的“外衣”剝下來，露出奶黃色的果肉。我忍不住輕輕地咬上一口，軟乎乎、甜滋滋的，叫人吃了還想再吃。

生自由讀。

生：我覺得第一句和第二句話寫得好，因?yàn)樗\(yùn)用了比喻和擬人的手法來寫，把香蕉的形狀和顏色寫得很生動(dòng)，很吸引人。

師：你評(píng)得真好，我們用掌聲表揚(yáng)他。師生鼓掌。

生：我覺得最后一句寫得好，因?yàn)椤败浐鹾酢⑻鹱套獭边@兩個(gè)詞能把吃香蕉的感覺表達(dá)出來。師：你們的評(píng)價(jià)能力越來越強(qiáng)了。沒錯(cuò)，如果我們的文章也能用上這樣的好詞好句，會(huì)使它更吸引人。那你也可以這樣觀察帶來的水果，先請(qǐng)大家拿起水果仔細(xì)地看一看，說一說你看到什么？

生：我的蘋果紅彤彤的，就像一個(gè)害羞的女孩的臉頰。

師：了不起，你也會(huì)準(zhǔn)確地運(yùn)用比喻手法來表達(dá)了。還有誰想說？ 生：我的梨子就像一個(gè)黃澄澄的寶葫蘆。師：你真棒！再請(qǐng)你來說。

生：我?guī)砹髓凌?。枇杷遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一個(gè)不倒翁，認(rèn)真一看，還能發(fā)現(xiàn)它的皮膚上長(zhǎng)了無數(shù)的小點(diǎn)點(diǎn)，就好像不倒翁長(zhǎng)青春痘了。它穿著一件橙黃色的衣裳。

師：你觀察的真仔細(xì)，還很有想象力，值得鼓掌表揚(yáng)。

師生鼓掌。

師：水果娃娃們可愛的模樣和鮮艷美麗的衣服咱們都看見了，可它的皮膚長(zhǎng)得怎么樣，大家來摸一摸吧。

生：蘋果的皮膚很光滑的。師：果然是。

生：梨子的皮膚有點(diǎn)粗糙，摸上去好像在按摩手心。師：你真細(xì)心。

師：我們靠近鼻子聞一聞，聞到什么氣味？

生：這樣來聞葡萄，聞不出什么氣味，要把鼻子靠得很近，才能聞到一點(diǎn)點(diǎn)氣味，不是很明顯的。

師：你說得對(duì)。

生：我這條香蕉熟透了，不用把鼻子靠近都能聞到濃濃的香氣。

師：嗯，確實(shí)，我站在旁邊都能聞到。那么誘人的水果放在眼前，引得我們大家口水都要流出來了，來嘗一嘗吧。

生：這芒果的果肉像紗又像霜，一口咬下去，感覺同草莓差不多，清甜清甜的。師：那一定很好吃吧。

生：這個(gè)蘋果咬下去又爽口又香甜，真好吃。師：看你吃的樣子就知道了。

【設(shè)計(jì)意圖】 通過引導(dǎo)學(xué)生觀察香蕉的形狀、顏色，感受其果肉滋味，并逐項(xiàng)交流，由句到段，水到渠成；接著由習(xí)作片段作示范指引，讓學(xué)生有文可仿，深刻體會(huì)如何才能寫具體，寫生動(dòng)；再讓學(xué)生運(yùn)用方法自由觀察自己愛吃的水果，使學(xué)生對(duì)本次習(xí)作有了感性認(rèn)識(shí)，積累了觀察方法和寫作的語言。這一過程既發(fā)揮了教師的“主導(dǎo)”作用，又體現(xiàn)學(xué)生“主體”的能動(dòng)作用，為學(xué)生由說到寫埋下伏筆。

三、創(chuàng)設(shè)情景，從說到寫。

師：假如，今天，學(xué)校的“小太陽水果超市”隆重開張了?。ㄊ緢D）而且第一天就輪到我們班的小朋友去當(dāng)售貨員，你們?cè)敢獍殉欣镒詈贸缘乃榻B給顧客嗎？要求：介紹時(shí)，要想辦法使大家都喜歡這種水果，都有要買的沖動(dòng)，還要想象售貨員和顧客之間會(huì)怎么說？誰說得好就可以評(píng)為“營(yíng)業(yè)之星”。我們先四人小組練習(xí)說。

生交流。

師：誰來當(dāng)售貨員呀？（指名）這么多水果，我都不知道買什么了。小朋友，請(qǐng)問你們這個(gè)超市里哪種水果最好吃，你能給我介紹一下嗎？

生：我覺得蘋果最好吃。你看，這個(gè)蘋果黃里帶紅的，在它黃色的皮膚上，有幾個(gè)大小不一，星星點(diǎn)點(diǎn)的“雀斑”；短短的柄藏在蘋果上方凹進(jìn)去的地方，好像陷進(jìn)泥潭中的可憐人兒，又像是羞羞答答，不愿見人的少女。拿起它，深呼吸，一股淡淡的清香撲鼻而來，使人感到心曠神怡，咬上一口，“咔哧”一聲，甜甜的滋味恰到好處，令人回味無窮。你買些回去品嘗吧。

師：你說得真流利，聽了你的介紹，我真想馬上買一個(gè)吃。你真是“營(yíng)業(yè)之星”啊?。í?jiǎng)勵(lì)五角星）還有誰想當(dāng)售貨員? 生：我想試一試。我覺得葡萄最好吃。橢圓形的葡萄穿著一身深紫色的衣裳，脫下它的外衣，露出晶瑩剔透的果肉就像一顆水晶似的，非常引人注目。咬它一口，酸酸甜甜的果汁滲入牙縫間，讓人吃了還想再吃。您就買些回家嘗一嘗吧。

師：你說得我口水都流出來了。你確實(shí)是一位出色的“營(yíng)業(yè)之星”?。。í?jiǎng)勵(lì)五角星）還有誰想試一試？

生：讓我來吧。師：你今天真勇敢。

生：我覺的橘子最好吃。這些橘子和網(wǎng)球一樣大小，圓圓的，渾身橙黃色。摸上去澀澀的，不是很平。剝開它的皮，會(huì)看見一瓣一瓣的果肉，中間有一些白絲絲，把白絲絲拿下來，可以泡水喝，喝后可以下火。取下一瓣果肉，你會(huì)看見，果肉外有一層透明又薄薄的皮，撕下皮，就可以品嘗它的果肉了。橘子的果肉又酸又甜，吃到中間時(shí)，會(huì)有三粒白白的子。橘子既好吃，又實(shí)惠，你趕快買些吧，送人也好，自己吃也好。

師：讓你說得我真想馬上買了。你也是“營(yíng)業(yè)之星”了。（獎(jiǎng)勵(lì)五角星）

孩子們，水果超市剛開張，生意清談，老板就想請(qǐng)紅領(lǐng)巾廣播室做宣傳，還想找我們幫忙寫稿子，好嗎？

生：好。

師：咱們現(xiàn)在就動(dòng)手，先起個(gè)草稿，專門介紹“我愛吃的水果”，然后選出好的上送到紅領(lǐng)巾廣播室去吧。

生動(dòng)筆寫，師巡視指導(dǎo)。

【設(shè)計(jì)意圖】這是一個(gè)拓展遷移的環(huán)節(jié)，是學(xué)生的語言交際能力再發(fā)展的階段，創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有吸引力的語言交流情境，不僅活躍了課堂，還充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，由“面”到“點(diǎn)”，激發(fā)學(xué)生說的欲望，為寫做好鋪墊；再創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松和諧的寫作情景，激發(fā)學(xué)生寫的欲望，讓學(xué)生感到寫話是一種樂趣，而不是一種負(fù)擔(dān)。這一過程，遵循了作文教學(xué)“從說到寫”的原則，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維，使他們的書面表達(dá)能力得到培養(yǎng)，還使口語得到了深化。

四、當(dāng)堂評(píng)講，集體修改。（投影）

我最愛吃梨子。我手上的這個(gè)梨子像個(gè)寶葫蘆，而且比其它梨更大個(gè)，更壯。在它黃燦燦的外衣上，刻有幾道傷痕，這是它唯一美中不足的地方，我想：這些傷痕可能是在箱子里放太久，才會(huì)擠出來的，看了讓人心痛。只要你認(rèn)真觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)外皮上有許多褐色斑點(diǎn)，就像長(zhǎng)了老人斑。用手掂一掂：?jiǎn)眩€不輕呢，大概有三兩重。再用鼻子嗅一嗅，還會(huì)聞到一股等有的清香。

請(qǐng)一名學(xué)生出示并讀一讀自己的習(xí)作。

師：你們聽了覺得他哪些地方寫得好？哪些地方寫得不夠好，提出建議。

生：我覺他寫梨子的外形和果皮寫得很詳細(xì)，很生動(dòng)。但如果再把它的味道寫出來就更好了。

生：我覺得“只要你認(rèn)真觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)外皮上有許多褐色斑點(diǎn)，就像長(zhǎng)了老人斑?！边@句話寫得好，它運(yùn)用了比喻的手法來寫，很生動(dòng)、形象。

師：你們的評(píng)得真準(zhǔn)，我想加上這些意見，這篇文章會(huì)更好的。還有誰愿意讀出你的文章跟同學(xué)分享？

生：我來。

（投影）我手捧的西瓜，喲，還真重呢，起碼有三、四斤！我又仔細(xì)觀察起來。西瓜橢圓形的，就像一個(gè)橄欖球。還披著一件綠軍裝，身上有許多花紋。瓜頂還長(zhǎng)著一要細(xì)繩似的瓜蒂。如果把花紋去掉的話就像一個(gè)綠色的保齡球。我摸了摸西瓜，光滑透亮，多像抹過油了。

師：誰來評(píng)一評(píng)。

生：她寫得句子很通順，很會(huì)用比喻和擬人手法來表達(dá)。

生：它的外形和顏色寫得很好，如果能它的果肉和味道寫一寫就完美些。

師：你接受他的建議嗎？

生：謝謝你的建議，我回去再修改。

師：謝謝！老師相信，經(jīng)過大家的幫忙，小太陽水果超市肯定會(huì)生意興隆，門庭若市。到時(shí)一定請(qǐng)大家吃水果。

【設(shè)計(jì)意圖】這樣不僅讓學(xué)生提高賞析能力，而且還能讓中下生能取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)好的詞句，整體提高寫作水平。

五、談話總結(jié)，布置作業(yè)。

師：同學(xué)們，今天，我們不僅學(xué)會(huì)了觀察事物的方法，還學(xué)會(huì)了要抓住事物的特點(diǎn)來寫好一種事物。我希望大家以后要像今天那樣細(xì)心地觀察身邊的事物，你會(huì)有更多新的發(fā)現(xiàn)。這節(jié)課我們只是抓住水果的特點(diǎn)寫了一個(gè)片段，請(qǐng)大家回去可以像老師這篇文章那樣（出示課件）把它加上開頭和結(jié)尾，還可以加上其它有關(guān)水果的材料，把它寫完整。

【設(shè)計(jì)意圖】這樣既可以讓學(xué)生回顧本節(jié)課的目標(biāo)，又讓學(xué)生更明確這類作文的寫作方法。

【板書設(shè)計(jì)】：

我愛吃的水果 觀察方法 特點(diǎn)

看 形狀、顏色 摸 表面 聞 氣味 嘗 味道

寫話《我喜歡的水果》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

“我喜歡的水果”是蘇教版語文二年級(jí)下冊(cè)練習(xí)六說說寫寫的內(nèi)容，包括說、聽、寫等練習(xí)在內(nèi)的綜合性訓(xùn)練，美麗的色澤，誘人的香味，豐富的營(yíng)養(yǎng)，使水果成為孩子非常喜歡的食品，喜歡的東西學(xué)生自然有話要說。訓(xùn)練主要通過學(xué)生的觀察體驗(yàn)，練習(xí)說寫一段通順的話。教學(xué)時(shí)，可以

打破傳統(tǒng)的聽說訓(xùn)練模式，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)香蕉、蘋果、橘子、梨子等水果，通過直觀的水果觀察，激發(fā)學(xué)生的好奇心理，調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)興趣，再通過一節(jié)課時(shí)間利用信息技術(shù)展示水果，通過圖片、故事，激起學(xué)生回憶、再現(xiàn)水果特點(diǎn)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)介紹水果的方法，有步驟有重點(diǎn)地介紹，并通過創(chuàng)造性的互動(dòng)活動(dòng)，逐步鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力；激活學(xué)生的情感，促進(jìn)創(chuàng)造性語言能力的發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生用各種感官（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）去感受水果。

2、引導(dǎo)學(xué)生按一定的觀察方法（從外到內(nèi)）介紹一種水果，并寫成通順連貫的話。

3、嘗試讓學(xué)生在寫話中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生用各種感官去感受事物。

2、學(xué)會(huì)從外到內(nèi)的觀察方法。教學(xué)難點(diǎn)：

1、按一定的觀察方法觀察事物。

2、怎樣把一種水果特點(diǎn)表達(dá)清楚。設(shè)計(jì)理念：

創(chuàng)設(shè)一定的情境能夠增強(qiáng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的思維與表達(dá)的欲望。我讓生活中真實(shí)的水果把孩子的思維激活，調(diào)動(dòng)起他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，通過多媒體課件，用鮮艷的水果圖片激活學(xué)生的想象力和記憶的再現(xiàn)，營(yíng)造一個(gè)鮮活的貼近學(xué)生生活的課堂。在故事中調(diào)動(dòng)學(xué)生的說話欲望，使他們?nèi)硇耐度牖顒?dòng)中，達(dá)到了訓(xùn)練聽說能力和思維的目的，使他們身心沉浸在快樂中，達(dá)到了寓教于樂的效果。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生：a、觀察自己喜歡的水果，看看它的顏色和形狀，用手去摸摸表面，聞聞它的氣味，嘗嘗它的味道；b、搜集與自己喜歡的水果相關(guān)的詞句；c、制作讀書卡片。

2、教師：多媒體課件《我喜歡的水果》 課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

1、“美猴王水果超市”隆重開業(yè)，歡迎大家光臨，喜歡什么水果盡管選擇。

2、美猴王可忙著啦！這不，剛從水果王國(guó)摘了一筐的水果，可新鮮著啦。讓我們一起去看看吧！二、七嘴八舌說水果

1、總起介紹，（出示圖片，進(jìn)行說話練習(xí)）這筐水果真 啊！有，有，有，我最喜歡的水果是.2、小組合作活動(dòng)

師：現(xiàn)在以小組為單位，聚在一起看一看，摸一摸，聞一聞，嘗一嘗，把你最愛吃的水果的形狀、顏色、味道介紹給同學(xué)們。生：（組內(nèi)練說）

3、填詞說話，把句子說具體。

（）的西瓜（）的葡萄（）的草莓（）的蘋果（）的橘子（）的香梨（）的香蕉

練習(xí)句子：我最喜歡的水果是（）的（）。穿著 的外衣。又 又，像。

4、小結(jié)：注重細(xì)節(jié)描寫，用上好詞句，學(xué)會(huì)使用修辭手法。（板書）看形狀、顏色 摸表面 聞氣味 嘗味道

三、故事過渡。

出示“水果故事吧”以“豬八戒吃人生果”和“豬八戒吃西瓜”故事引入，導(dǎo)入范例“我喜歡西瓜”

四、指導(dǎo)按一定的順序觀察

1、出示西瓜圖片，引導(dǎo)學(xué)生從外到里的順序觀察，說形狀、說顏色、說觸覺、說聽覺；從內(nèi)觀察西瓜瓤和西瓜籽，聞氣味、嘗滋味，說感受。

2、小結(jié)：我們?cè)趯懸环N水果的時(shí)候就可以按照這樣的觀察方法來寫。

3、激趣口頭說話：誰能連貫的話說說西瓜的特點(diǎn)，豬八戒就算過關(guān)啦！誰愿試試？（學(xué)生連貫說話）

五、快樂合作寫話，師生共評(píng)

1、剛才的同學(xué)們說的能過關(guān)嗎？（能）美猴王很高興，邀請(qǐng)我們班的同學(xué)都去他的超市，吃你自己喜歡的水果，不過要請(qǐng)大家寫寫你喜歡的水果，他要在超市門口做個(gè)“水果宣傳欄”哦！

2、學(xué)生寫寫自己喜歡的水果。3、朗讀交流。、師生共評(píng)。（通過學(xué)生的朗讀、欣賞，教師予以積極的賞識(shí)評(píng)價(jià)，可以調(diào)動(dòng)其他聽讀學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的評(píng)價(jià)意見，這樣做，使學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)的同時(shí)，也能進(jìn)入他人的情感世界，分享彼此的獨(dú)特體驗(yàn)。）

5、繼續(xù)修改： 師：現(xiàn)在你還想對(duì)你的話讀讀，改改，使它更好嗎？老師給你一些時(shí)間，可以好朋友之間互相修改，也可以自己獨(dú)立修改，試一試，相信你能把它寫得更棒！

寫話《我喜歡的水果》 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)資源分析：

“我喜歡的水果”是包括說、聽、寫等練習(xí)在內(nèi)的綜合性訓(xùn)練，美麗的色澤，誘人的香味，豐富的營(yíng)養(yǎng)，使水果成為孩子非常喜歡的食品，喜歡的東西學(xué)生自然有話要說。訓(xùn)練主要通過學(xué)生的觀察體驗(yàn)，練習(xí)說寫一段通順的話。教學(xué)時(shí)，可以打破傳統(tǒng)的聽說訓(xùn)練模式，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，讓學(xué)生自帶香蕉、蘋果、橘子、梨子等水果，通過直觀的水果展示，激發(fā)學(xué)生的好奇心理，再讓人人參與猜謎、討論等，調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)介紹水果的方法，有步驟有重點(diǎn)地介紹，并通過創(chuàng)造性的互動(dòng)活動(dòng)，逐步鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力；激活學(xué)生的情感，促進(jìn)創(chuàng)造性語言能力的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：

1。訓(xùn)練學(xué)生說話的完整性和條理性。并學(xué)會(huì)使用適當(dāng)?shù)男夼囵B(yǎng)學(xué)生的聽講的專注性。2 ．能夠完整的聽完別人的話并加以簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。3 ．通過互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)小組合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

４．鍛煉寫作能力，會(huì)寫一段通順的話。

教學(xué)重難點(diǎn)：清楚而有順序地介紹和描寫出水果的特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生自帶水果 關(guān)于水果的謎語 設(shè)計(jì)的表格

設(shè)計(jì)思路：

一定的情境是學(xué)生增強(qiáng)生活體驗(yàn)，激發(fā)思維與表達(dá)欲望的源泉。我要讓生活中真實(shí)的水果把孩子的思維激活，調(diào)動(dòng)起他們的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性。上課前，通過講臺(tái)上擺設(shè)的各色水果，各小組自帶的水果，營(yíng)造出一個(gè)鮮活的貼近學(xué)生生活的課堂；課堂中，變單調(diào)的看看、說說為多種豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)（猜水果看水果、聞水果、嘗水果、說水果、評(píng)水果）；變枯燥的問答形式為討論、猜測(cè)、展示、表演、欣賞、評(píng)價(jià)等，讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，讓學(xué)生間有更多交

流、合作的機(jī)會(huì)，使語文實(shí)踐活動(dòng)貫穿于教學(xué)的全過程，使他們?nèi)硇耐度牖顒?dòng)中，既達(dá)到了訓(xùn)練聽說能力和思維的目的，又加強(qiáng)了學(xué)生的合作意識(shí)，他們身心沉浸在快樂的氛圍中，寓教于樂的效果一定不錯(cuò)。

教學(xué)過程：

一． 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。1 ．激趣導(dǎo)入：

師：今天我們的教室有了新變化，五顏六色可真漂亮呀，空氣里還彌漫著甜甜的香味，是不是來了一群“小客人”呀？噢！原來我們請(qǐng)到的客人是——“我喜歡的水果”（板書課題。）2 ．問答練說：

師：你們都喜歡什么水果？

（讓學(xué)生拿出自己帶的水果，說說自己喜歡這種水果的原因。隨著學(xué)生興奮地回答，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生用“和、最、有、還有”把話說完整。學(xué)生在回答時(shí)，往往易使用不夠規(guī)范的語句，要善于引導(dǎo)學(xué)生使用規(guī)范的語言。）

二．猜測(cè)水果，練習(xí)說話。1 ．師說生猜：

師：這樣吧，我不直接告訴你們水果的名字，但是你們可以向我提問，想想應(yīng)該從哪幾個(gè)方面來問？（師生問答時(shí)，總結(jié)板書：形狀、顏色、味道。通過猜測(cè)老師喜歡的水果，激發(fā)學(xué)生提問猜測(cè)的興趣，學(xué)生都想第一個(gè)猜中，因此開動(dòng)腦筋格外活躍。從水果的各個(gè)方面進(jìn)行提問，這樣，學(xué)生問的也就是老師原本要教的，但前者遠(yuǎn)比后者來得主動(dòng)而有趣）2 ．生生互猜：

師：小朋友都喜歡吃什么水果？能從這幾個(gè)方面來簡(jiǎn)單說說，讓同桌的小朋友來猜一猜嗎？

（同桌互相你說我猜。）

三、指導(dǎo)觀察，訓(xùn)練說話。1 ． 觀察練說：

師：大家現(xiàn)在仔細(xì)看看手中的水果，看看它有什么特點(diǎn)？誰愿意把你最愛吃的水果的形狀、顏色、味道介紹給同學(xué)們？小組同學(xué)當(dāng)美食家聽后評(píng)評(píng)誰說得好。

生：（組內(nèi)練說。）

師：同學(xué)們說得很清楚，但怎樣才能說得更好，讓其他小朋友聽了你的介紹也喜歡這樣的水果

呢？我們一起來努力！

①說水果的形狀。（用“像”補(bǔ)充說明，引導(dǎo)學(xué)生用“圓圓的橘子像什么？”“彎彎的香蕉像什么？”練說。）

②說水果的顏色。（以剛才說的水果為例，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確說出水果的色澤特點(diǎn)，如“橘子是金黃色的?！被蛴蒙稀凹t彤彤、綠油油、紅黃相間”等詞。）

③用擬人化的手法來練說。（給學(xué)生提供范例：“香蕉穿著金黃色的外衣?！弊寣W(xué)生的語言變得更加豐富生動(dòng)）

（多層次練習(xí)要做到聽時(shí)有說者，說時(shí)有反饋，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，群體互動(dòng)。在學(xué)生不斷掌握已知的過程中，逐步提出更高的要求，第一步揭示水果的三大特點(diǎn)，即形色味，通過同桌互說、課堂交流評(píng)說，在實(shí)踐中鞏固說話要點(diǎn)，第二步通過評(píng)說事例，學(xué)習(xí)用多種方法將水果介紹得更加生動(dòng)形象。）2 ． 小組合作活動(dòng)

師：現(xiàn)在以小組為單位，在你們帶的水果中評(píng)選出小組同學(xué)共同喜歡的水果，然后聚在一起看一看，摸一摸，聞一聞，嘗一嘗，完成你們小組共同的表格。等一會(huì)，我們來開個(gè)水果展銷會(huì)，看哪一組介紹的水果最受顧客歡迎。

生：（組內(nèi)活動(dòng)完成表格。）我 們 喜 歡 的 水 果

（第 組）

水果顏色：

水果形狀：

水果味道：

推介小廣告：

（群體互助合作既是培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)的良好嘗試，又是擴(kuò)大學(xué)生口語交際參與面的好方法。在小組合作中培養(yǎng)互相關(guān)心，互相幫助的態(tài)度及參與的意識(shí)與交往能力。同時(shí)表格對(duì)于小組的分工合作起著一個(gè)輔助的作用，幫助小組成員逐漸形成默契的合作能力。）

四、際活動(dòng)，拓展思維。

．看一組水果飲料廣告，學(xué)著廣告的形式編一首兒歌贊美喜歡的水果。師：愛吃蘋果的小朋友這么多，我們就來編編夸蘋果的兒歌。

生：（自由說）

師：圓溜溜、紅彤彤，有營(yíng)養(yǎng)，味道好，又酸又甜我們愛。

師：老師也有一樣自己喜歡吃的水果，你能猜出我喜歡吃什么嗎？

（學(xué)生自由猜，老師含笑不答。）

師：這樣吧，我不直接告訴你們水果的名字，但是你們可以向我提問，想想應(yīng)該從哪幾個(gè)方面來問？

（師生問答時(shí)，總結(jié)板書：形狀、顏色、味道。通過猜測(cè)老師喜歡的水果，激發(fā)學(xué)生提問猜測(cè)的興趣，學(xué)生都想第一個(gè)猜中，因此開動(dòng)腦筋格外活躍。從水果的各個(gè)方面進(jìn)行提問，這樣，學(xué)生問的也就是老師原本要教的，但前者遠(yuǎn)比后者來得主動(dòng)而有趣）2 ．生生互猜：

師：小朋友都喜歡吃什么水果？能從這幾個(gè)方面來簡(jiǎn)單說說，讓同桌的小朋友來猜一猜嗎？

（同桌互相你說我猜。）五．交際活動(dòng)，拓展思維。

．看一組水果飲料廣告，學(xué)著廣告的形式編一首兒歌贊美喜歡的水果。

師：愛吃蘋果的小朋友這么多，我們就來編編夸蘋果的兒歌。

生：（自由說）

師：圓溜溜、紅彤彤，有營(yíng)養(yǎng)，味道好，又酸又甜我們愛。生：（編兒歌練說。）2 ．水果展銷會(huì)。

師：同學(xué)們，我們已經(jīng)來到了水果的世界?？?，這里的水果可真多呀！你想買哪一種水果呢？聽聽這些水果推銷員的介紹，再做選擇吧。

師：同學(xué)們，聽了他們的介紹，你決定買哪種水果呢？為什么？

（創(chuàng)設(shè)生活的情境，激發(fā)學(xué)生的交際欲望，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)，在這樣說評(píng)的過程中，可以讓學(xué)生相互交流與學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)欣賞與建議。能培養(yǎng)學(xué)生傾聽、評(píng)價(jià)和表達(dá)的能力。）3 ．分享活動(dòng)：

師：好東西要大家一起分享，那么這些水果你想送給誰吃？在送的時(shí)候，你們?cè)撛趺凑f呢？

生：（表演。注意言語交際與禮貌教育。）

（交際活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)出更具有實(shí)踐性的情境，讓學(xué)生發(fā)揮個(gè)性和語言創(chuàng)造力，進(jìn)行綜合的口語交

際訓(xùn)練，同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感活動(dòng)，使學(xué)生更加樂做愛說。）六．合作寫話，師生共評(píng)。1 ．推薦寫話：

師：每個(gè)小朋友都有自己喜歡的水果，老師都很想了解，可是小朋友一個(gè)個(gè)講又很浪費(fèi)時(shí)間，你們有什么更好的建議嗎？

生：寫下來。

（讓學(xué)生了解寫作的實(shí)用性，比教師的強(qiáng)制性要求更容易讓孩子接受。）2、分組練寫。

（寫作過程中給予學(xué)生更寬松的創(chuàng)作情境，允許出聲交流，允許向老師同學(xué)請(qǐng)教，這在低年級(jí)階段甚至是中年級(jí)段也是必需的，只有不以考察為唯一目的，才能真正激發(fā)起學(xué)生愛寫的愿望，提高學(xué)生的寫作水平。）3、朗讀交流。4、師生共評(píng)。

（通過學(xué)生的朗讀、欣賞，教師予以積極的賞識(shí)評(píng)價(jià)，可以調(diào)動(dòng)其他聽讀學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的評(píng)價(jià)意見，這樣做，使學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)的同時(shí)，也能進(jìn)入他人的情感世界，分享彼此的獨(dú)特體驗(yàn)。）5、繼續(xù)修改：

師：現(xiàn)在你還想對(duì)你的話讀讀，改改，使它更好嗎？老師給你一些時(shí)間，可以好朋友之間互相修改，也可以自己獨(dú)立修改，試一試，相信你能把它寫得更棒！

（讓學(xué)生在自己讀，聽他人讀，聽老師指導(dǎo)的同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，并通過給自己修改或給別人修改，再次得到進(jìn)步與提升

第四篇：三年級(jí)作文寫人：我喜歡的水果——香蕉

三年級(jí)作文寫人：我喜歡的水果——香蕉

我喜歡香蕉，它長(zhǎng)長(zhǎng)地身子，像一條小船，又像一個(gè)彎彎的月牙兒。香蕉皮金燦燦的。果肉白白的，有許多比芝麻還小的種子。

香蕉甜甜的。沒有熟透的香蕉很難剝皮，就算剝開了也不好吃，有一點(diǎn)兒苦味。熟透了的香蕉一剝就開了，吃起來又香又甜，可好吃了。我從小就愛吃香蕉，看見別人吃香蕉就直流口水。我有一次吃了五六根香蕉，最后連飯也吃不下了。我才知道香蕉可以當(dāng)飯吃，但一會(huì)就消化了。你知道嗎？吃香蕉對(duì)身體有好處。香蕉生長(zhǎng)在熱帶地區(qū)，香蕉長(zhǎng)在樹上時(shí)是一大串一大串的。人們總是在香蕉沒有熟透時(shí)摘下來，以免香蕉熟透了從樹上掉下來。

摘下來之后，人們把香蕉悶熟。我告訴你們，香蕉樹并不是樹，它和其他樹的生長(zhǎng)情況不一樣，你能詳細(xì)的了解香蕉樹為什么不是樹嗎？這個(gè)問題你來解答。

第五篇：我喜歡的水果三年級(jí)作文

我喜歡的水果三年級(jí)作文1

我喜歡的水果是桔子，它在秋天成熟，掛在樹上像一盞盞小燈籠。

桔子成熟時(shí)，是黃澄澄的，沒熟的時(shí)候是綠油油的，還有的桔子是黃中帶綠的。它的形狀是扁圓形的，摸上去冰涼涼的。聞一聞它就會(huì)散發(fā)出一股比桂花還要香的氣味。

一剝開皮，里面的果肉像幾個(gè)月牙圍在一起。撕開果肉，里面有幾百粒小小的、晶瑩剔透的小豆子一樣的小果粒，像幾百個(gè)小兄弟擠在一起。一口咬下去，真是酸甜可口。

桔子不僅好吃，還很有營(yíng)養(yǎng)。特別是桔子皮，它可以作為一種中藥，也可以治感冒。桔子含有維生素C，桔子還可以防止暈車。

有一次，我和媽媽去果園里摘水果。

我走哇走，走到一棵桔子樹前，我問媽媽：“這是什么水果樹？”媽媽回答：“這是桔子樹?！蔽仪髬寢屨恍┗丶遥瑡寢尨饝?yīng)了?；氐郊?，我迫不及待把手伸了過去，拿起一個(gè)桔子剝開皮，嘗了一口，味道真是甜蜜無比作文。從此，我愛上了桔子。

我喜歡的水果三年級(jí)作文2

我最喜歡吃荔枝，紅艷艷的外殼有許多尖尖的小刺。殼輕輕剝開有白得透明的果肉，感覺用力過猛就會(huì)把甜蜜蜜的汁水?dāng)D出來。帶點(diǎn)青色的外殼，吃起來就酸酸甜甜的，又脆又爽口；如果外殼是紅色的，吃起來就甜津津的。

荔枝有非常多的品種，比如：桂味、糯米糍、妃子笑、三月紅、增城掛綠、黑葉、和枝。最早上市的是三月紅，最清甜爽口的是桂味，肉多核小的是糯米糍，名氣最大的是妃子笑和掛綠。吃完了黑葉與和枝，就要等明年才有荔枝吃了。

荔枝只能生長(zhǎng)在南方，如廣東廣西，所以才叫嶺南佳果嘛。如果北方人想吃荔枝，就叫快遞送過去啰。

我非常喜歡吃荔枝，在很久很久以前的古代，也有人也喜歡吃荔枝呢。比如唐朝的楊貴妃，“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”說的就是她。還有宋朝的蘇東坡，“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”就是他寫的。你們喜不喜歡吃荔枝呢？

我喜歡的水果三年級(jí)作文3

我最喜歡吃的水果非龍眼莫屬了。

每年秋天一到，龍眼就上市了。龍眼的外皮微微有點(diǎn)“臟”，可去掉外皮，里面的果肉卻晶瑩剔透。散發(fā)出一陣淡淡的清香，我總是忍不住咬一小口。龍眼的果肉很爽口，香香甜甜的，還有一點(diǎn)彈性。只吃一點(diǎn)點(diǎn)，果肉就在口腔里慢慢融化了，感覺就像吃冰激凌一樣，冰冰涼涼，水分很足，特別好吃！

龍眼里面的籽烏黑烏黑的，頂部還有一點(diǎn)紅色，滑溜溜的。別看它外形又小又圓，但每次吃完，總留一口余香，讓人回味無窮。不但很解渴，而且也有充分的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。每年龍眼上市，媽媽總會(huì)買些給我吃。所以在我眼里，沒有比它更好吃的水果了！

我喜歡的水果三年級(jí)作文4

水果種類有很多，有葡萄、桔子、蘋果，還有香蕉，但我最喜歡的水果是桔子。

桔子的形狀是圓圓的，她的顏色非常好看，有的黃中帶綠，有的青中帶黃，有的黃中帶紅。她的身體長(zhǎng)得小小的，像一個(gè)個(gè)小燈籠，最小的只有一元硬幣一般大。可你別看她小，可大的有的東西，她都有。剝開外皮一看，里面都是月牙一樣小桔片，一個(gè)一個(gè)緊挨在一起，好象在說悄悄話。我掰一片放在嘴中一嘗。哇!甜中帶酸，味道好極了。一會(huì)兒，我就吃完了，我還想再吃一個(gè)，可是聽別人說，桔子好吃不能多，容易上火的，我還是少吃點(diǎn)吧。

桔子渾身是寶，不但桔肉好吃，桔子皮很有價(jià)值，可以用來中藥，還可以用新鮮的桔皮放在冰箱里除臭。所以我愛吃桔子。

我喜歡的水果三年級(jí)作文5

我最喜愛芒果，它披著黃黃的衣服，它的皮能美容養(yǎng)顏。它的體型有大有小。隔著皮能聞到一些香甜的味道，剝開皮聞著香甜的味道就很濃了，都直流口水。

媽媽買來一袋芒果，洗好后又削掉了皮，然后切成小塊放在盤子里，媽媽去洗衣服了，我趁媽媽不注意一口一塊，一會(huì)全吃完了。不一會(huì)媽媽回來了，一看沒有了，她說：“誰吃完的？”“不是我吃的。”我低著頭說。媽媽發(fā)現(xiàn)我嘴上的果肉殘?jiān)?，笑著說：“還敢撒謊，你個(gè)小吃貨！”我不好意思地笑了。

我喜歡芒果不光因?yàn)槊⒐贸裕€因?yàn)樗鼱I(yíng)養(yǎng)非常豐富，含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、粗纖維、葉酸以及多種有機(jī)酸、多酸類化合物，還有胡蘿卜素等，這些都是人體所必須的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

我非常喜歡芒果，因?yàn)樗贸杂譅I(yíng)養(yǎng)。

我喜歡的水果三年級(jí)作文6

我喜歡的水果是櫻桃。它小巧玲瓏像一顆顆在夜里散發(fā)紅光的寶石，真誘人！櫻桃吃起來酸酸甜甜，可好吃了。只要媽媽一端上來我們就狼吞虎咽吃著。

有一次，我吃到了一個(gè)雙胞胎櫻桃，我大聲叫道：“雙胞胎，雙胞胎。”媽媽說：“什么什么，什么雙胞胎?。　蔽艺f：“是櫻桃雙胞胎?！眿寢屨f：“哦，原來是這樣?。　眿寢屝π妥?。我也不知道媽媽為什么要笑。

吃著吃著，我就睡著了。我夢(mèng)見我來到了櫻桃王國(guó)所有的東西都是用櫻桃做的。我租了一件櫻桃房我在里面聞著清香。房子被我吃光了。突然，有人跟我說：“你趕緊走吧！你會(huì)給這個(gè)國(guó)家惹來麻煩的?！蔽艺f：“我干嘛走，我還沒玩夠呢？那我就不客氣了！一個(gè)大火球就向我沖來。

忽然我醒了，原來這只是一場(chǎng)夢(mèng)呀！

我喜歡的水果三年級(jí)作文7

我非常喜歡檸檬的樣子和檸檬的味道的飲料。媽媽以前給我買過一個(gè)檸檬的計(jì)時(shí)器，我覺得很可愛。

有一天我和媽媽一起去買水果，我發(fā)覺那里也有檸檬賣，就讓媽媽買一些給我吃。媽媽笑著說：檸檬不能吃的，不過可以買回去泡水喝。到家后我迫不及待的想吃，媽媽幫我切了薄薄的兩片放到冰水里。真想撈出來嘗嘗味道。

媽媽看我很想吃的樣子，就同意了。我急忙撈出來一片，舔了舔，有點(diǎn)酸。然后又把果粒肉擠到嘴里。哇，又酸又澀。媽媽看到我酸的眉毛眼睛鼻子嘴巴都擠到一塊兒的樣子，笑得都直不起腰來了。真沒想到檸檬是這個(gè)味道呀，我以前喝的飲料味道是很好喝的。

我喜歡的水果三年級(jí)作文8

我一看，都是我愛吃的水果，有青棗、火龍果、獼猴桃、野蘋果、橙子。

我來介紹下這些水果吧，青棗，又綠又大，清清爽爽，口感棒棒的；火龍果，外面裹著厚厚的粉外衣，外形像一團(tuán)火，里面白白的嫩肉里布滿了好多黑芝麻一樣的果粒，火龍果的果肉滑滑的，甜甜的，水水的，很好吃；同樣也有芝麻的水果就是獼猴桃了，果肉是綠色的，酸酸甜甜的，果粒吃起來還有點(diǎn)麻麻的，據(jù)說多吃有芝麻的水果對(duì)身體很好哦；橙子的維生素含量很豐富，橙色的果肉很難讓人拒絕它的美好；野蘋果其貌不揚(yáng)，青青紅紅的蘋果皮包，裹著的果肉可甜人心了，特別好吃！

這些都是我最愛吃的水果，小伙伴們，歡迎大家來我家吃水果。

我喜歡的水果三年級(jí)作文9

我喜歡吃的水果是火龍果，它像一個(gè)紅通通的火球。它的皮摸起來不平，因?yàn)樯厦嬗幸恍┫耵~鱗一樣的突起。剝掉皮能聞到清甜的味道，但是不剝掉皮時(shí)是聞不到什么味道的。

我輕輕地剝下它的外衣，看見一個(gè)紅色的小球，它的果肉里還有一個(gè)個(gè)黑色的小顆粒，我咬一口清甜可口。

吃火龍果可以補(bǔ)充維生素C，對(duì)美白皮膚有一定的作用，所以愛美的人要多吃一些哦！

有一次，媽媽買了紅心火龍果給我吃，后來，上廁所的時(shí)候發(fā)現(xiàn)小便是紅色，這可把我嚇壞了，還以為是血呢！后來媽媽笑著說：“這是正?，F(xiàn)象，因?yàn)榧t肉火龍果的紅色是天然色素花青素，是一種天然的色素，它的水溶性強(qiáng)，如果沒被人體完全吸收分解，就會(huì)把小便或大便染成紅色?！闭媸翘擉@一場(chǎng)呀！

我非常喜歡火龍果，雖然我喜歡吃的水果很多，但是它是我的最愛。

我喜歡的水果三年級(jí)作文10

我喜歡的水果有許許多多，比如：像月牙似的香蕉、圓溜溜的西瓜、紅通通的蘋果、像黃色小皮球的橘子、雖然我喜歡的水果很多，但是，我最愛吃蘋果。

蘋果又稱記憶果。大家知道記憶果這個(gè)名字怎么來的嗎？因?yàn)樘O果含有豐富的糖類，維生素和礦物質(zhì)，多吃蘋果可以增長(zhǎng)記憶力，所以人們才把蘋果又稱記憶果。它的顏色紅彤彤的，像小妹妹的臉蛋。它的形狀圓溜溜的，像個(gè)小皮球。每當(dāng)我吃蘋果的時(shí)候，總要先把蘋果洗干凈，再用小刀小心翼翼的削著果皮，削好了，我迫不及待地咬了幾口，那味道甜滋滋的，讓人越吃越愛吃。

蘋果的用途還很多呢!人們有時(shí)把削掉的果皮給植物當(dāng)肥料；有時(shí)把蘋果榨成果汁；有時(shí)把蘋果做成蘋果醬……小朋友，聽完我的介紹，你們也趕快加入吃蘋果的隊(duì)伍中。

我喜歡的水果三年級(jí)作文11

我最愛吃的水果是草莓。草莓紅彤彤的，好像一顆紅紅的水滴。我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)草莓上還嵌著幾顆金燦燦的小籽，好像一顆紅寶石上嵌著幾顆小巧玲瓏的黃寶石。

草莓的花白白的，長(zhǎng)得和蘋果花有一絲相似。它那五片白色的'花瓣中間夾著幾顆又細(xì)又長(zhǎng)的、金燦燦的花蕊，好似一只白中透黃的蝴蝶在空中飛舞。

五月份，是吃草莓的最好時(shí)間。細(xì)雨如絲，一顆顆草莓貪婪的吮吸著春天的甘露。

草莓先是粉色的，隨后變成深粉色，最后變成紅彤彤的了。你輕輕咬開它，那又酸又甜的汁水和香甜可口果肉，就從你的嘴里舒服到心里。吃完草莓，唇齒間還殘留著淡淡的清香。

我愛草莓，不僅因?yàn)樗苊牢?，也不僅因?yàn)樗苊利?，更是因?yàn)樗L(zhǎng)在生機(jī)勃勃、更人無數(shù)希望與期待的春天。

我喜歡的水果三年級(jí)作文12

小朋友們，你們有沒有見過榴蓮呢？沒有的話，就和我一起走進(jìn)榴蓮林王國(guó)里觀察吧！

在碧綠的榴蓮林里，一朵朵五彩繽紛的花骨朵兒盛開了，好像有人在放禮炮。鮮艷的花朵在三個(gè)月的時(shí)間享受著陽光的滋潤(rùn)?；ㄈ锟菸?，一棵棵豌豆大小的榴蓮在風(fēng)里叮叮咚咚的響。在漫長(zhǎng)的歲月中逐漸長(zhǎng)出了小小的尖刺，隨著時(shí)間的流逝，榴蓮逐漸壓彎了樹枝。榴蓮成熟的時(shí)候，表面會(huì)有裂縫，里面呈現(xiàn)金色，金色的果肉中有三個(gè)種子，長(zhǎng)大后有30厘米左右。美味的肉上雖然有一股臭味，但是肉的美味卻讓人直流口水。

榴蓮的肉沒成熟的時(shí)候又硬又酸，成熟后甜津津。因?yàn)闆]成熟的時(shí)候某種細(xì)菌會(huì)發(fā)出酸味，成熟后就甜了。榴蓮原來是綠色的，隨著綠色變少黃色變多，就變成了黃艷艷的果肉了。

我喜歡的水果三年級(jí)作文13

我愛吃草莓

秋天來了，果園里各種各樣的水果成熟了，有草莓、蘋果、梨子、石榴、香蕉，一個(gè)一個(gè)蘋果好像一盞盞燈籠掛在樹上，石榴都炸開了，露出“紅寶石”。雖然水果多種多樣，但是，我最愛的是草莓。

草莓形狀像一個(gè)愛心，它上面還有一個(gè)王冠，全身紅紅的，上面還有很多像芝麻一樣的點(diǎn)點(diǎn)。摸起來軟軟的，果肉白白的，酸甜可口，好吃極了。

草莓的營(yíng)養(yǎng)非常豐富，可以讓皮膚變得光滑，能美白皮膚，補(bǔ)充水分。多吃草莓可以讓我們白嫩，因?yàn)樗泻芏喾N維生素。

我第一次看見草莓時(shí)，它披著紅紅的衣裳，樣子非常可愛，我忍不住狠狠地咬了一口，出現(xiàn)了白色的果肉，并散發(fā)出清香的甜味，甜滋滋的，非常美味！

我們要多吃水果，多吃草莓哦！

我喜歡的水果三年級(jí)作文14

石榴的外觀不怎么美，可是頭上戴上了一個(gè)小頭花，就與眾不同了，像戴了一頂精致漂亮的小帽子。用手摸，石榴皮又光又滑。

再剝開皮，就會(huì)露出晶瑩剔透的“紅寶石”，他們既像一顆顆閃閃發(fā)亮的“珍珠”，又像閃閃發(fā)亮的“小星星”。味道吃起來酸甜可口，如果聞一聞，就好像到了仙境中一樣，香氣撲鼻。

石榴里面有淡黃色的薄膜，把石榴籽分開了，就像把房子分開了，里面住著石榴，非常漂亮。

石榴不僅吃起來味美，而且功效也很多，比如石榴籽可以增強(qiáng)食欲、解酒、止血……

聽了我的介紹，你是不是口水直流？吃了石榴，你一定會(huì)回味無窮的！

我喜歡的水果三年級(jí)作文15

猜猜我最喜歡吃什么水果？告訴你們吧！我最喜歡吃的是水蜜桃。

我想吃的時(shí)候就纏著媽媽，要媽媽買給我吃。媽媽這時(shí)候就會(huì)說：“你表現(xiàn)得好我再買給你吃?！边@時(shí)我的表現(xiàn)一定會(huì)很乖，現(xiàn)在想起來口水都直流了。水蜜桃的形狀想一個(gè)愛心一樣。我每次吃了，都會(huì)跟媽媽說：“我現(xiàn)在好有愛心哦！”逗得媽媽笑彎了腰。水蜜桃的樣子也像小娃娃可愛的笑臉，粉嫩粉嫩的。水蜜桃果肉鮮紅，有一個(gè)大大的果核，一口咬下去可要小心哦。聞上去，那香味撲鼻，真是百吃不厭。經(jīng)過我的介紹你是不是更喜歡水蜜桃。