第一篇：語文六年級下冊第二單元習作指導

第二單元習作指導

民風民俗

習作要求

通過對本單元課文的學習以及課外搜集的資料，你對一些地方的風俗習慣一定有了更多的了解。請將調(diào)查了解到的民風民俗加以整理，寫成一篇習作。習作方法

1．先搜集資料：包括節(jié)日習俗，富有地方特色的服飾、飲食、民居，新穎別致的民間工藝等等都是此次習作的內(nèi)容。

2．選材構(gòu)思，推動情感深入：在此基礎(chǔ)上，引導學生怎么樣寫，才能把內(nèi)容寫得清楚、具體，才能凸現(xiàn)民風民俗的特點。佳作欣賞

中秋節(jié)賞月

賞月、吃月餅是我們過中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗。中秋節(jié)這天，我和爸爸媽媽來到外婆家。吃過晚飯后，我們漫步在外婆家后院外的小河邊，等著月亮升起來。

天慢慢地暗下來了，周圍靜靜的，只有河里的水在緩緩流著，發(fā)出一陣陣輕快的聲音。“月亮姐姐，你快出來吧！我們都等不及了，我們都在歡迎你！”路邊的小樹一動不動，也像我們一樣在等著月亮出來。

“啊，爸爸媽媽快看！月亮姐姐出來了！”我高興得大叫起來。向東方望去，只見一輪明月正冉冉升起?！斑?，月亮姐姐是不是怕羞了？她的臉還紅著呢！”我大聲叫嚷著。爸爸接過了話：“當然了，月亮姐姐是姑娘嘛，出現(xiàn)在大庭廣眾面前當然會怕羞了。這不，她又躲進云層里打扮起來了！”

爸爸遞給我一塊叉燒月餅，我津津有味地吃了起來。我和爸爸媽媽坐在草坪上，邊吃月餅，邊抬頭向天空望去。一陣風吹過，身上有點涼涼的，我站起身在草地上跑了跑。此時，一顆又一顆晶瑩的露珠已悄悄出現(xiàn)在草地上，在如水的月光下閃閃發(fā)光?；仡^看看小河，河水依然在輕快地流淌，河面像披了一層閃耀的魚鱗。再抬頭看看天上的月亮姐姐，她又從云層里走出來，伴著我們前行啦！想起小時候，我發(fā)現(xiàn)我走，月亮也走，就好奇地問媽媽：“媽媽，為什么月亮會跟著我走呢？”媽媽回答說：“那是月亮姐姐在護著你呢！”

我和爸爸媽媽看著，想著，談著，猛然發(fā)現(xiàn)月亮已悄悄西斜了。她跳完了一段精彩的舞蹈，慢慢地謝幕了。“啊，月亮為什么不遲點走呢？再跳一段舞難道不好嗎？”我默默地嘆道。這時，月亮好像猜到了我的心思，又從云中露出臉來，仿佛在笑著對我們說：“明年的中秋節(jié)，我們再相聚吧！”

開篇點題，交代了賞月的時間、地點和人物。

【點評】

這篇習作語言優(yōu)美，用詞準確，讀后既讓我們感受到節(jié)日的祥和氣氛，又了解了中秋節(jié)的習俗。整篇習作緊緊抓住中秋賞月這一事件展開，將吃月餅、賞月景的場景繪聲繪色地描寫出來。

語言描寫，寫出了想看到月亮的急切心情。

再次用語言描寫突出了節(jié)日祥和的氣氛。

景色描寫很生動，靜中有動，讓人如臨其境。

表達了對月亮的留戀之情。

第二篇：語文六年級下冊第五單元習作指導

第五單元習作指導

自由寫作

習作要求

這次習作不出題目，也不限范圍，請你自由表達?？蛇x一些最感興趣的人、事、景、物，可寫想象作文，也可寫自己想寫的其他內(nèi)容。習作要做到內(nèi)容具體，語句通順，感情真實。習作方法

1．提煉素材，多樣表達。在豐富多彩的生活中，每個人都有豐富的見聞和獨特的感受，打開記憶的閘門，從多個方面去提煉素材。

2．明確要求，雜而不亂。自由作文雖然對寫什么、怎么寫、采用何種表現(xiàn)形式不加以限制，但是也要符合作文的基本要求。佳作欣賞

成長的煩惱

成長的步伐到來了，成長的煩惱也緊隨而來。讓人整天都籠罩在憂郁中。

“你怎么這么粗心，英語的大寫字母寫成小寫字母；數(shù)學不是小數(shù)點忘了加，就是死腦筋轉(zhuǎn)不過彎；語文也是，不該錯的總是錯……成績總是沒有提高！”從上六年級開始，這類話就常常在我心頭縈繞。有時候是父母批評的話語，有時候是我的自訓，有時候卻是妹妹的挖苦。

我也想要把成績提高上去，不過總不能稱心如意。不是這一科失手，就是那一科敗下陣來。這些都是我始料未及的。誰不想考個好成績，可是每個人的能力不同，所盡的努力也不同，所以收獲的“果實”也有干癟和飽滿之分。因此我也只能說一聲“盡力而為”了。

人生有競爭才會精彩——這是我安慰自己的話。但盡管如此，仍有不少煩惱讓我揮之不去：作為一名學生，我告訴自己成績不能太差；作為女兒，我告訴自己不能讓父母大失所望；作為姐姐，我告訴自己要給妹妹做一個好榜樣……因此，煩惱也就日益增多。

可是反過來想，如果好成績那么容易就讓我得到，那豈非大失它本身的意義，也失去了人們想要擁有它的欲望嗎？這樣想想，煩惱固然減少了許多。卻有另外一種看法在腦海中形成：這以上的話雖具有一定的道理，但未免太過于幼稚，就有點像吃不到葡萄就說葡萄酸。沒有努力爭取，好成績是不會送上門來的。所以，煩惱仍像一個影子，無時無刻不在跟隨著我。這也許是庸人自擾，但的的確確，這應(yīng)該是大部分同學所面臨的煩惱。

要解決這個煩惱的辦法是學習，學習，再學習?！白罱容^煩，比較煩……”我現(xiàn)在終于明白這首歌曲實際上唱出了我們青少年面對學習的煩惱所表現(xiàn)出的無助與茫然。成長的煩惱在不斷涌來，希望我們能招架住所有煩惱的“襲擊”，學著在煩惱中健康成長。

開門見山，直奔主題。

過重的課業(yè)給自己帶來的煩惱。

自己的高要求讓自己的煩惱日益增多。

解決這個煩惱的辦法是學習，學習，再學習。煩惱總會有的，只要努力學習，煩惱就會消逝，要學著在煩惱中健康成長。

【點評】

該文用富有感染力的語言，傾訴了妹妹的挖苦和過重的課業(yè)給自己帶來的煩惱，但小作者不畏煩惱的勇氣值得贊揚，希望我們能招架住所有煩惱的“襲擊”，學著在煩惱中健康成長。

第三篇：語文六年級下冊第四單元習作指導

第四單元習作指導

學會生存

習作要求

本次習作的主題是“學會生存”。學了《魯濱孫漂流記》一文后，你會為魯濱孫能一個人在荒島上求生及自理而感到驚訝嗎？快寫一篇《魯濱孫漂流記》的讀后感吧。習作方法

選擇材料——魯濱孫的故事一定能勾起你對生活的回憶，找一找自己的危險經(jīng)歷。在此基礎(chǔ)上，按照事情發(fā)展的順序，抓住能夠體現(xiàn)中心的重要情節(jié)，進行細致描寫。如：把當時的情景，人物動作、語言、心理、表情描寫細致。佳作欣賞

讀《魯濱孫漂流記》有感

這個假期我讀了《魯濱孫漂流記》這本書，獲益匪淺。一六五九 年九月三十日，一個人在一次航行中遇到了可怕的風浪，翻了船，除

他之外無一人生還。他流落到了孤島上。憑著他驚人的毅力與勇氣，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤島，這個人就是倒霉而又幸運的魯濱孫·克羅索。在荒無人煙的孤島生活了28年??！多么驚人的點出初到孤島的困境及魯一個數(shù)字！可見魯濱孫是何等的勇敢。濱孫的積極心態(tài)。

初到孤島的他是絕望的，他說：“我整天悲痛著我這凄涼的環(huán)境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的 希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼……”但是，慢慢地，他獨特的個性體現(xiàn)了出來，他又對生活充滿希望，不再整天 沉浸在自己設(shè)計的悲觀中，開始一心一意地安排自己的生活。他建了

魯濱孫在孤島上所表現(xiàn)出小房子，做了桌子、小匣子，捕了小羊、小狗，種了小麥、稻子……的堅強樂觀的生活態(tài)度。就這樣，他用自己的雙手，創(chuàng)造了自己的小王國。

魯濱孫還是個堅毅的人。他曾經(jīng)這樣說道：“我的脾氣是要決心 做一件事情，不成功決不放手的”，“我要盡全力而為，只要我還能

劃水，我就不肯被淹死；只要我還能站立，我就不肯倒下……”他沒

有助手，工具不全，缺乏經(jīng)驗，所以做任何事情都要花很大的勞力，費好長的時間。連做一塊木板都要四十二天。他做的許多事情都是白 費力氣，沒有成功，但他從來不灰心失望，總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗又深化主題。重新開始。

前后照應(yīng)，首尾呼應(yīng)，點明辛勤的勞動換來了令人欣慰的回報，他最后變得有船用，有面包

中心。

吃，有陶器用，有種植園，有牧場，有兩處較“豪華”的住所……這些沒有一件不是費了很多力氣、克服了許多困難才得來的。讀完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天？一天？兩天？我又能干些什么？會劈柴？會打獵做飯？我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢！再說了，沒有一個人講話，多孤單呀！我準會憋死的！可見魯濱孫是多么樂觀向上！我覺得人應(yīng)該學習他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時何地都要堅強地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能放棄！我們要像魯濱孫那樣有志氣、有毅力、愛勞動，憑自己的雙手創(chuàng)造財富！

佩服魯濱孫的勇敢。

【點評】

習作抓住了作品的主要內(nèi)容和主人公的精神品質(zhì)，暢談了自己的內(nèi)心感受。文章脈絡(luò)清晰，主題鮮明，情感真摯。

第四篇：六年級下冊第二單元習作

六年級下冊第二單元習作范文

家庭“官司”

俗話說，清官難斷家務(wù)事，我家就發(fā)生了這樣一件事。我家有個規(guī)矩，大人們誰先回來誰燒飯，誰第二個回來誰洗碗，以前都是媽媽先回來燒飯，爸爸第二個回來就洗碗?？墒怯幸惶欤职謰寢屚瑫r回來，誰燒飯呢？于是，引起了一件小小的家庭“官司”。誰當法官呢？當然是我啰！這時，爸爸對我眨眨眼，意思是讓我?guī)退Ｎ蚁耄悍ü偈谴蠊珶o私的，怎么好講私情。于是，我也對爸爸眨眨眼，意思是不行，爸爸只好吐吐舌頭。

法庭調(diào)查開始了。爸爸坐在左邊當“原告”，媽媽坐在右邊當“被告”，我坐在沙發(fā)上鄭重地宣布：“本庭今天對誰燒飯誰洗碗這件案子進行審理，先由‘原告’發(fā)言?！卑职诌B忙說：“法官大人，我走上樓梯，‘被告’已經(jīng)跑上來了，所以我們是一起上來的。”媽媽不甘示弱，連忙說：“我看見‘原告’上樓梯時站著不動，是故意逃避燒飯?！卑职致犃苏f：“我根本沒有停在樓梯上，只是稍稍看了一會兒書?！眿寢岏R上說：“稍稍看一會兒書，就不算停了嗎？”聽完“原告”和“被告”的爭論，我用筆在桌上敲了兩下，說：“‘本庭’最后宣判，‘原告’燒飯，‘被告’洗碗?！甭牭竭@話，媽媽那得意勁甭提了，爸爸也只好攤攤手，做了個鬼臉溜進了廚房。

第五篇：三年級下冊第二單元習作指導及

三年級下冊第二單元習作指導及范文《愛護家鄉(xiāng)的環(huán)境》

一、現(xiàn)狀分析

這個話題，對三年級的孩子來說，有些虛，也有些大。平時，電視上報紙上提得比較多，老師在班隊課上或者晨間談話時也會提及，但是要寫成作文，確實有難度。所以，本次習作，作前準備是很有必要的。只有寫身邊的環(huán)境，寫我們的親身經(jīng)歷，或者寫親眼所見，才會真實可信，有說服力。同時，“環(huán)境”這個話題看似很大，不著邊際，可是寫的時候，卻很“小”，訴說的是“小故事”，反映的也是“小問題”。唯有“小”，才容易下筆。比如關(guān)愛身邊的一草一木，一蟲一鳥，從我們身邊的一條河，一個塑料袋，一個垃圾桶說起。所以，作前，應(yīng)該讓孩子根據(jù)老師提供的素材去進行觀察、調(diào)查。

一是觀察。動物類：鳥類的生存狀態(tài)、關(guān)于小蝌蚪和青蛙等的故事、污水溝里魚兒的遭遇、池塘里的食物鏈等；植物類：人們的綠化意識、攀折花木、踩踏草坪的行為、植樹的故事?? 二是調(diào)查。比如對一次性塑料袋的使用情況的調(diào)查、對一次性筷子使用情況的調(diào)查、對垃圾分類情況的調(diào)查、對小區(qū)樹木保護的調(diào)查、對“舌尖上的浪費”現(xiàn)象的調(diào)查、對無車日實施情況的調(diào)查、對家庭節(jié)水現(xiàn)象的調(diào)查?? 本次習作，打算分三次進行。一是學習第五課《翠鳥》的寫法，敘述我與小動物的環(huán)保故事；二是學習第六課《燕子專列》的倒敘法和第七課《一個小村莊的故事》的順敘法（按照事情發(fā)展順序），寫環(huán)保故事；三是寫童話和調(diào)查報告。

二、孩子的困惑：

1.環(huán)境這個話題好大啊，我找不到寫作的材料。

2.我知道要保護環(huán)境，可是要寫成作文，太難了。從哪方面入手呢？

三、作前準備：

1.收集身邊的環(huán)保小故事

2.調(diào)查身邊跟環(huán)保有關(guān)的現(xiàn)象。

四、習作過關(guān)要求

1.達標級：按照一定的方式敘述自己身邊的環(huán)保故事。

2.優(yōu)秀級：作前能通過采訪、查資料作詳細的調(diào)查，整理，然后完成一篇內(nèi)容比較充實的，表達方式比較新穎的習作。

五、具體指導步驟。

（一）學習《翠鳥》的寫法，寫一種小動物。

1.課前觀察小燕子的樣子，了解它們搭窩的過程、哺育小寶寶的過程，以及人們對小燕子的愛護。（現(xiàn)在正是春天，小燕子剛剛從南方趕來，很多人家的屋檐下會有小燕子的身影。如沒有條件觀察的，可以查資料，或者采訪大人。）2.學習《翠鳥》，理清課文思路。

《翠鳥》這篇課文的寫作順序是“外形（顏色鮮艷）——鳴聲清脆——捕魚動作迅速——我們想捉翠鳥——老漁翁阻止，因為它是我們的朋友”。3.模仿《翠鳥的寫法》，理清寫《小燕子》的思路：（1）文章開頭（略寫）

①春景引入——才下過幾陣蒙蒙細雨，春天就已經(jīng)初露端倪?；▋壕`開了笑臉，小草長出了嫩芽，柳枝開始吐翠。不知什么時候，電線桿上已站滿了小音符，那是春天的使者，小燕子。②歌詞引入——“小燕子，穿花衣，年年春天來這里??”春天的氣息撲面而來，小燕子也從南方趕來，加入這百花爭艷的盛會。③謎語引入——一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上一個剪刀似的尾巴??你一定猜出來了吧，它就是春天的使者，小燕子。④其他方式引入（2）描寫小燕子的外形。（稍詳）

（3）描寫小燕子搭窩的過程。用上動詞“銜、叼、鋪、攪拌”（詳寫）（4）描寫小燕子生的小小燕子，以及哺育孩子的情景。（詳寫）（5）家人對小燕子的關(guān)愛故事。（詳寫）（6）結(jié)尾（略寫）

4.舉一反三

用同樣的方法描寫春天的小客人——蝌蚪：（1）文章開頭（用各種適當?shù)姆绞揭耄?）描寫小蝌蚪的樣子。（3）抓蝌蚪放蝌蚪的故事。（4）結(jié)尾

還可以寫寫別的小動物的環(huán)保故事，總之，最好選擇自己經(jīng)歷過的，挑選一個話題寫就可以，小烏龜、小倉鼠、麻雀、天鵝、野鴨、野山雞??只要是自己經(jīng)歷過的或者看到過、聽到過的保護動物的故事都可以。【學生習作】 春天的小客人 徐靜 春天，是一個生機盎然的季節(jié)。這個季節(jié)里，有一個特別惹人喜愛的小生靈，那就是小燕子。小燕子的樣子真是活潑可愛。

一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴。課文里，不就是這么寫的么？可我覺得現(xiàn)實里的小燕子，比這還要可愛。要是你仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)，它們的羽毛其實并不是純黑的，腹部帶著點白色，小嘴一張，就像一個圓圓的“O”，頗似練嗓子的歌唱家。

小燕子不僅是個歌唱家，還是個出色的工程師呢！這從它搭的窩就可以看出來。

自從小燕子從南方趕來后，就開始忙碌起來。因為我們家現(xiàn)在住的房子有屋檐，所以它就決定把窩搭在我家屋檐下。它們每天都要到外面去，或銜一些樹枝，或叼一些樹葉，或帶回一些泥土。然后用自己的口水，把這些東西攪拌均勻，圍城“窩”狀，等干了后，一個燕子窩已初具模型。它還會叼些羽毛回來墊在窩里，這樣，一個既溫暖又舒適的窩才徹底完工。小燕子高高興興地飛進了窩里，真是太舒服了。

每天，我們都會在院子里放一把小米，一杯水，等待著小燕子來吃。我們還在窩的正下方放個盆子，接它的便便。奶奶說了，小燕子是我們的好朋友，它可以幫我們捉害蟲，所以，我們不能傷害它，要保護它，愛護它。

后來，它生了小小燕子，這下家里就更熱鬧了，整天看著燕子媽媽和燕子爸爸飛進飛出捉蟲喂小燕子。我希望這幾只小燕子明年還能來我家。

（二）學習《燕子專列》的倒敘法和《一個小村莊的故事》的順敘法，寫一篇環(huán)保小故事。1.學習《燕子專列》的倒敘法和《一個小村莊的故事》的順敘法。

根據(jù)表達需要，把事情的結(jié)局或者某個最關(guān)鍵、最突出的片段，放到文章的最前面，然后再按照事情的開頭從頭說起，就是倒敘法?！堆嘧訉Ａ小繁闶侨绱恕０呀Y(jié)果提到最前面，可以引起人們的好奇與關(guān)注。

而《一個小村莊的故事》則是原原本本按照事情發(fā)展順序?qū)?，先發(fā)生的放前面，后發(fā)生的放后面，這種寫作方法，我們姑且暫命名為“順敘”法。

本次我們學寫環(huán)保小故事，可以選擇其中一個方法進行仿寫。比如寫某條小河被破壞了，可以先寫破壞的狀況，再回憶小河原來的美麗面貌以及是怎么破壞的過程。根據(jù)學生的口述，我羅列了一些素材，整理如下：（1）曾經(jīng)有條河叫幸福河（倒敘法）

① 去幸福河邊逛，看到河面飄的垃圾，聞到難聞的氣味，很不舒服。（寫現(xiàn)狀）② 回家，奶奶跟我說起以往幸福河的美麗

③ 建起了農(nóng)貿(mào)市場，漸漸的，幸福河被污染了。④ 呼吁大家保護我們下沙這條母親河。（2）放飛小鳥的故事（倒敘）

① 看到小鳥嘰嘰地叫著朝空中飛去，我心里很高興。

② 回憶故事（撿到小鳥——買了鳥籠——喂它食物——小鳥悶悶不樂——決定放棄）③ 祝福小鳥

（3）種下一棵生日樹（倒敘法）

① 我家邊上有一排樹，長短不

一、品種也不一。那是我每年生日（3.12）種下的。

② 回憶種樹過程：我的生日跟植樹節(jié)同一天，于是爺爺建議每年生日，讓我種下一棵樹，作為紀念。

③ 小樹漸漸長高了，我也漸漸長高了。④ 這片樹林成了我的樂園。

⑤ 這里的樹還會越長越多，變成一片大樹林。想象大樹林的美景。

（4）消失的池塘（按事情發(fā)展順序敘述，也可以用這樣的方法寫寫竹林等）

①從前，我家屋子背后有一個美麗的池塘，洗衣服靠它，喝水靠它，淘米洗菜靠它，洗澡游泳靠它，改善或是靠的還是它（詳細敘述池塘與人們息息相關(guān)的細節(jié)）

②不知從什么時候起，家家戶戶都挖了井，池塘不再受寵了，水沒有那么豐盈了，池塘也縮小了

③過了一年又一年，家家戶戶都裝上了自來水，池塘邊再也沒人去洗衣服，去淘米，去洗澡了。漸漸的，池塘被填平了，消失了。④感慨有池塘的時候的快樂日子。（5）“光盤”真好（按照事情發(fā)展順序）①電視新聞里宣傳“舌尖上的浪費”很嚴重 ②查資料發(fā)現(xiàn)舌尖上的浪費實在驚人 ③想起《1942》的影片，感覺浪費真可恥 ④家人建議春節(jié)請客盡量不鋪張浪費 ⑤“光盤”得到了大家一致的贊成 【學生習作】 飛吧，小鳥 王卓嵐

“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰?！蹦克椭@只可愛的小鳥向空中自由地飛去，心里感到很欣慰。說起這只小鳥，還有一個故事呢。

有一天，我去小區(qū)旁邊的田野里散步。忽然，看到不遠處有一個毛絨絨的小東西，似乎還在動。我趕緊跑過去，原來是一只受了傷的小鳥：翅膀耷拉著，身上的羽毛也被扯掉了一塊。我小心翼翼地把它捧起來，急急忙忙地跑回家。媽媽看到了說：“嵐嵐，你捧著的是什么東西??？” 我說：“它是只受傷的小鳥，快點幫我去拿一件舊外套來，要那件有毛毛的外套！”

沒等我說完，媽媽就已經(jīng)跑上樓去了。不一會兒，媽媽拿來了一件比較厚實的外套，我輕輕地把小鳥放在外套上。然后，拿了一個大大的紙箱，接著把外套墊進去，再小心翼翼地把小鳥放進去。媽媽要給小鳥療傷了。她從醫(yī)療箱里拿出紗布、膠帶和消毒藥水。先把小鳥的身子用清水洗一洗，再噴上消毒水，然后用紗布把傷口裹緊，再用膠帶綁好。

慢慢地，它蘇醒了，睜開了小眼睛可憐兮兮地看著我。我憐愛地對它說：“別怕，小鳥，我們不會傷害你的?！彼坪趼牰宋艺f的話，不再害怕了。我去拿了一把玉米粒，喂給它，它很快就吃完了。

過了幾天，小鳥的傷口愈合了。可是，我總感覺它有些郁郁寡歡。媽媽說：“它可能是想媽媽了，在這里，雖然有豐盛的食物，可是沒有同伴，它會孤單的?！?/p>

于是，我決定放了它，還它自由飛翔的生活。

那天，空氣中彌漫著花香，我?guī)е▲B來到郊外，輕輕地把手一松，它就飛走了。我默默祝福：小鳥，飛吧！快去找媽媽和朋友吧！

（三）寫童話和調(diào)查報告

1.課前準備寫作素材（寫提綱，或者做好調(diào)查記錄）

（1）用童話的方式描寫環(huán)保故事：比如“地球媽媽的哭訴”，“我的家在哪里”（一只找不到家的鳥兒的哭訴），“媽媽找蝌蚪”，“救救我們”（青蛙發(fā)出的呼救聲），“山老人的哭訴”、“聽聽，我們的歌聲”（小區(qū)美麗的環(huán)境，讓鳥兒們幸福生活的故事）、“井底之蛙”后傳，“小草的訴說”??

（2）用調(diào)查報告的形式寫，本次任務(wù)是先調(diào)查一個事物，比如一次性筷子，一次性塑料袋，垃圾分類，白色垃圾，家庭節(jié)水情況，附近河道的污染情況，小樹的生存狀態(tài)，踩踏草坪的情況??然后到網(wǎng)上查詢相關(guān)情況，比如一次性筷子每年要消耗多少木柴，一次性塑料袋會造成什么樣的危害，白色垃圾（白色塑料飯盒）有什么危害，水資源嚴重缺乏的情況，森林減少的速度等。查詢的資料可以打印出來寫作的時候作參考。（3）投影出示“調(diào)查報告”的簡單模式： 以調(diào)查“幸福河”為例： 一份調(diào)查報告 調(diào)查地點：幸福河

調(diào)查時間：2013年3月18日

調(diào)查內(nèi)容：了解幸福河的污染情況 情況反饋：（詳細敘述所見所聞，從“現(xiàn)狀”和“過去”兩部分展開）感想：（稍詳）

（4）根據(jù)自己所準備的資料，或編童話，或?qū)懻{(diào)查報告?！緦W生習作】

關(guān)于一次性筷子的調(diào)查報告 陳一航

調(diào)查地點：高沙的各家小飯館 調(diào)查時間：2013年17日

調(diào)查目的：調(diào)查一次性筷子的使用情況

情況反饋：星期天，爸爸帶我去高沙的小飯館吃飯，發(fā)現(xiàn)店里用的都是一次性的筷子。我有意觀察了幾家小飯館，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)都使用一次性筷子。我好奇地問老爸：“一次性筷子是誰發(fā)明的？“ 老爸告訴我：一次性筷子是日本人發(fā)明的，并發(fā)展到了中國?？扇毡救朔浅＞?，他們發(fā)明了一次性筷子，卻從不生產(chǎn)一次性筷子，而是從中國進口”。

“一次性筷子的確方便，但浪費森林資源也是不爭的事實。具體數(shù)據(jù)我一下子說不上來，但是消耗量肯定驚人。這些數(shù)據(jù)網(wǎng)上可以查到，我們等下查查看?！?回家后，我在網(wǎng)上查了相關(guān)資料，資料顯示，我國每年消耗一次性筷子約450億雙，耗費木材166萬立方米，需要砍伐大約2500萬棵大樹。如果把這些木材鋸成普通厚度的木地板，可以鋪滿3700個足球場。

這是多么驚人的一串數(shù)字呀！可悲的人們卻還沒有醒悟過來，依然不加節(jié)制的亂砍亂伐?？墒侨毡救吮任覀兟斆?，他們使用過的一次性筷子成為了一種非常好的生產(chǎn)原料。每位顧客使用過的筷子都不會被扔掉，而是由店家收集起來，再賣給造紙廠。像日本、德國、美國等發(fā)達國家都有完善的回收系統(tǒng)，而我國使用的一次性筷子，用完后大多進了垃圾箱，太可惜了！我不禁皺起了眉頭。

看我這樣，老爸若有所思地說:“告訴你一個好消息，最近召開的‘二會’，有代表提出，一次性筷子要節(jié)約使用，更要回收利用，建立一次性筷子回收利用機制，可以實現(xiàn)資源再利用?！边@的確是個好消息。

我想如果現(xiàn)在不采取行動的話，終有一天，大片的森林會逐漸消失，水土也會隨之大量流失，沙塵暴也會接踵而來，沒有樹木的保護，我們的生活環(huán)境將會一天一天地變得不堪入目。我們每個人都應(yīng)該注重環(huán)保，節(jié)約身邊的資源，杜絕使用一次性筷子。讓我們“養(yǎng)一盆花，認養(yǎng)一棵樹、愛惜每一片綠地,保護僅存的森林面積?！睌y手共創(chuàng)美好的生態(tài)環(huán)境吧！

六、作后指導

1．資料的堆砌，沒有實質(zhì)性的調(diào)查內(nèi)容 【作文診所例文】

一份關(guān)于“垃圾分類”的調(diào)查報告 邵佳琦

調(diào)查地點：杭州市下沙新怡家園 調(diào)查時間：2013年3月16日 調(diào)查內(nèi)容：垃圾分類實施情況

情況反饋：垃圾分類可以減少占地，生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類，去掉可以回收的，不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)達60%以上。

垃圾分類可以減少環(huán)境污染，廢棄電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會對人類產(chǎn)生嚴重的危害，土壤中的廢棄料會導致農(nóng)作物減產(chǎn)，拋棄的廢料被動物誤食，導致動物死亡的事故時有發(fā)生。因此回收利用可以減少危害。

垃圾分類還可以變廢為寶，中國每年使用塑料快餐盒達40億個，方便面碗5—7億個，一次性筷子數(shù)十億個，這些占生活垃圾的8—15%。一噸廢塑料可回煉600公斤的柴油?；厥?500噸廢紙，可免于砍伐1200噸的林木。一噸易拉罐融化后能煉成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦。生活垃圾中有30%—40%可回收利用，應(yīng)珍惜這個小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保，又節(jié)約資源。（反饋的內(nèi)容屬于純網(wǎng)站摘錄，調(diào)查的情況在哪里呢？）

我們要加強保護身邊的環(huán)境。（小丫頭也會喊口號了，太空洞了）

這份調(diào)查報告，除了格式像那么回事，其實根本沒有調(diào)查的經(jīng)過，只是從網(wǎng)站摘錄了一些相關(guān)的資料而已。寫這類文章，關(guān)鍵是要親自參與調(diào)查，否則就會很空洞。所以，當天又布置了一個任務(wù)，讓孩子去實地觀察一番，并把觀察的過程記錄下來。

后來看了孩子記錄的資料，發(fā)現(xiàn)還是不飽滿，寫的時候，是我?guī)椭巡牧咸砑迂S滿，才勉強完成了一篇習作。

所以說，寫調(diào)查報告，一定要做實地的調(diào)查，這樣不僅幫孩子積累了習作的素材，還讓孩子進行了社會實踐活動，一舉兩得。可惜這次我們的調(diào)查，都沒有很到位，可能是沒有詳細指導他們怎么操作吧，遺憾。【修改后習作】

一份關(guān)于“垃圾分類”的調(diào)查報告 邵佳琦

調(diào)查地點：杭州市下沙新怡家園 調(diào)查時間：2013年3月16日 調(diào)查內(nèi)容：垃圾分類實施情況

情況反饋：我的新家在新怡家園，前一段時間，我們小區(qū)物業(yè)號召大家進行垃圾分類?？苫厥绽胚M藍色垃圾桶，有害垃圾放進紅色垃圾桶，廚房等生活垃圾放進綠色垃圾桶。這項活動到底實施得怎么樣呢？我放學后去看了看人們垃圾分類現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)大家還是不自覺。

一個大媽走來了，把手里的幾袋垃圾隨手扔進了藍色垃圾桶。我上去一翻，發(fā)現(xiàn)里面有塑料罐、飲料瓶，還有魚骨頭、菜渣。我對大媽說：“大媽，您的垃圾一定要分類，您看，飲料瓶和塑料罐屬于可回收垃圾，應(yīng)該放在藍色垃圾桶里，可是魚骨頭和菜渣屬于生活垃圾，應(yīng)該放進綠色垃圾桶?！?/p>

大媽不好意思地笑了笑，說：“哦，還有這么多講究啊！看在你這么認真的份上，我分一下吧。”

“大媽，不是看在我的面上，垃圾分類可以有效保護我們的家園，您是為了自己的生活更美好才這么做的，一定要堅持??！” “好了，好了，我知道了。”大媽笑著走了。

采取措施：我想，像大媽這樣的人一定不在少數(shù)，我一定要讓所有人知道垃圾分類的好處才行。于是，我寫了一張布告，告訴人們垃圾分類的優(yōu)點，并把它貼在宣傳欄里。布告內(nèi)容如下：

垃圾分類可以減少占地，生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類，去掉可以回收的，不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)達60%以上。

垃圾分類可以減少環(huán)境污染，廢棄電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會對人類產(chǎn)生嚴重的危害，土壤中的廢棄料會導致農(nóng)作物減產(chǎn)，拋棄的廢料被動物誤食，導致動物死亡的事故時有發(fā)生。因此回收利用可以減少危害。

垃圾分類還可以變廢為寶，中國每年使用塑料快餐盒達40億個，方便面碗5—7億個，一次性筷子數(shù)十億個，這些占生活垃圾的8—15%。一噸廢塑料可回煉600公斤的柴油?；厥?500噸廢紙，可免于砍伐1200噸的林木。一噸易拉罐融化后能煉成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦。生活垃圾中有30%—40%可回收利用，應(yīng)珍惜這個小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保，又節(jié)約資源。

最新進展：過了幾天，我再去觀察，發(fā)現(xiàn)情況已有所好轉(zhuǎn)，人們開始自覺進行垃圾分類?？磥砦业牟几嫫鹆俗饔茫蚁胫灰巳硕紒磉M行垃圾分類，我們的小區(qū)一定會越來越美好。

2．離題

（1）要求寫“我與小動物的環(huán)保故事”，結(jié)果卻只寫小動物的習性活動情況等，跟“環(huán)?！睙o關(guān)。

（2）要求寫“環(huán)保小故事”或“環(huán)保童話”，可是故事內(nèi)容，與環(huán)保也無關(guān)。

這樣的素材如果找不到跟主題有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容的話，只能放棄。寫作文得從自己身邊找材料，且這個材料還得符合主題。3.素材范圍狹窄。

這次習作，指導前我就有些擔憂，我們經(jīng)常說要保護環(huán)境，可是卻找不到好的素材，不知道要寫什么。其實，我們可以從校園里的一草一木寫起，比如孩子們負責的包干區(qū)花壇，你們是怎么愛護它的（每天去撿小紙片、垃圾，還不許同學們踩踏），教室里的垃圾分類桶，也是一個很好的素材。這些小事情，看似很簡單，好像沒什么可寫的?？墒侨绻屑毴ビ^察的話，也是一個很好的話題。

所以，在老師的建議下，那幾個文章離題的孩子重新進行了素材的整理。【修改后習作】 我們班的環(huán)保垃圾桶 於秀鴻

我們班有幾個垃圾桶，一只黃色，一只綠色，一只紅色，放在后門口。那可不是一般的垃圾桶啊，那是環(huán)保垃圾桶。

黃色的垃圾桶是裝不可回收垃圾的。老師說，我們可以把鉛筆屑、吃完的水果核等垃圾扔在這個桶里。

綠色的垃圾桶是裝可回收垃圾的。平時，我們最多的垃圾就是廢紙了，它就是專門裝廢紙等垃圾的，回收后還可以再次利用。

紅色的垃圾桶是裝有害垃圾的?？梢匝b白色的塑料盒，和電池等垃圾。這些東西扔進河里或者埋進土里都有害，所以要分開收集。不讓它們?nèi)ノ：ξ覀兊沫h(huán)境。

這些桶來到我們教室后，我們對它們可好啦，經(jīng)常喂它們。有的同學還把家里用完的電池拿到這里來，放進紅色垃圾桶呢。這樣的話，爸爸媽媽就不會把它隨便扔掉了。我們班每個同學都是環(huán)保小衛(wèi)士，是不是？

這篇習作就是在我的提醒下誕生的。選擇這個題材，主要是讓孩子明白，“環(huán)?！钡牧曌魉夭模驮谖覀兩磉?。

讀了這篇習作后，告訴孩子，想象力豐富的孩子，或者對童話故事有興趣的孩子，我們可以根據(jù)這個素材編寫童話，題目就叫《垃圾桶的自述》

七、其他習作范文： 【我與小動物的故事】 小蝌蚪 沈龍飛

春天是個可愛的季節(jié)。你瞧，綿綿細雨一下，花兒就使勁地綻開花苞。筍芽兒一個勁地往上鉆，小草也探出腦袋，張望這個美麗的世界。這不，河里也多了一些小精靈，那是一些小蝌蚪。

這些小精靈腦袋黑黑的，尾巴細細長長的，像一個個春天的逗號。在河里游過來，游過去，快活極了。

那一天，下雨過后，我跟著奶奶去田里種菜。菜地邊上，有一條小水溝，溝并不大，溝里的水是用來澆菜地的。但是這么小的溝，居然也有小蝌蚪。我趕緊拿了個盒子去抓小蝌蚪。我伸出手去撈，小蝌蚪就四散逃開。幸好我眼疾手快，趕緊抓了幾個，然后小心翼翼地放進了盒子里，把它帶回了家。

回家后，姐姐看到了我的小蝌蚪，她對我說：“小弟啊，這個小蝌蚪以后是要變成青蛙的呢，它會成為奶奶菜地的衛(wèi)士。你還是把它放了吧?！?“菜地的衛(wèi)士？”我好奇地問。

“是啊，青蛙捉蟲可厲害了，它一生能捉幾千只害蟲呢！奶奶的菜地有了它，就可以免于蟲災(zāi)了。”

“哦，那我趕緊把它放了?！蔽夷闷鸷凶樱瑏淼侥菞l小溝邊，把它們放了。小蝌蚪在河里搖著尾巴，游得可快了了。

對不起，小鸚鵡 祝溯營

今天，我們學習了《翠鳥》一文，我的腦海里不禁浮現(xiàn)出了我曾經(jīng)養(yǎng)過的兩只鸚鵡。它們也跟翠鳥一樣，非常的可愛。

它的羽毛非常艷麗，頭上的羽毛是黃色的，還有一些褐色的斑點，像好多小星星。背上的羽毛像翠綠色的斗蓬。腹部的羽毛像奶白色的棉襖。它可愛機靈，一雙明亮的眼睛下面長著鋒利小巧的嘴巴。這小鸚鵡雖然只會說些簡單的諸如“你好”“恭喜發(fā)財”之類的話，但是很得人心。

鸚鵡喜歡吃小米，只要你在它的盆子里撒上小米，它就會迫不及待地啄來吃。邊吃還邊甩腦袋，把小米甩得滿地都是。吃完小米，還會去喝點水。我發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)一盆小米就已底朝天了，可能是太餓的原因吧！

鸚鵡可頑皮了，它們一會兒往桿子上爬，一會兒又在秋千架上翻跟斗，一會兒在籠子里一下左，一下右地飛行，還不時發(fā)出歡快的鳴叫。可惜后來我照料不周，它們死了。

我現(xiàn)在明白了，鳥兒，是我們的朋友，所以我心里特別內(nèi)疚，早知道就不折磨他們了，把他們放回大自然的話，也許今天他們還活著?！经h(huán)保童話】 井底之蛙后傳 陳曉俊

大家聽過井底之蛙的故事吧？今天我來講講它的后傳。

話說那只青蛙住到了井底。一天一天過去了，一月一月過去了，一年一年過去了，青蛙在這口井里不知道住了多少天，多少月，多少年??外面的世界已發(fā)生了翻天覆地的變化，可是住在井底的青蛙哪能知道這一切呢。

這一天，不知道什么原因，青蛙突發(fā)奇想，想跳出井口看一看。

它沿著井里邊的臺階一級一級地爬，終于爬出了井口。爬到外面以后，它頭一暈，因為外面的天空不是想象中的湛藍湛藍，而是灰蒙蒙的。爬到河邊一看，河水烏漆抹黑的。再看看岸邊的樹，耷拉著腦袋，顯得有氣無力的。小青蛙感覺很奇怪，它詢問停在路邊的小鳥：“這個世界怎么和原來不一樣了呀？” 小鳥說：“是啊，這幾年，人類亂砍濫伐，樹木大量減少。工廠越來越多，汽車越來越多，可是空氣越來越差，河水越來越黑?！?/p>

“怎么可以這樣呢？他們難道不知道這個地球是唯一的嗎？不行，我一定要阻止這種行為。如果他們不悔改，我要讓太空鼠出面，把人類列入黑名單。” 青蛙說干就干。它馬不停蹄地跑到了地球廣播中心，說：“愚蠢的人類啊，你們再這么破壞家園的話，要不了幾年，地球馬上就要滅亡了。你們，也會被列入黑名單，趕快悔改吧，回頭是岸！”

說完這一切，它開始到處奔波，做人類的工作。地球中心也派出了綠化小精靈，空氣凈化使者，一起挽救地球上的環(huán)境。

在大家的努力下，慢慢的，空氣又變得清新甜潤了，小溪又變得清澈見底了，大樹又變得郁郁蔥蔥了。

大地之神看到小青蛙付出了那么多，封它為環(huán)保大使，并頒發(fā)給它“地球永遠居住”證，可以快樂地生活在這個地方?？吹浆F(xiàn)在這么美麗的世界，小青蛙高興地笑了：呱呱呱，呱呱呱，我是快樂的小青蛙！

森林里的緊急會議 胡睿

清早，森林委員會的會長——大象伯伯，把大家召集到一棵高大的松樹下。

“各位森林同胞們，大家好！今天把大家召集起來，是迫不得已，因為我們的家園正在遭到破壞。人們大量砍伐樹木，導致我們現(xiàn)在的家園日漸退化，我們就要無家可歸了！我們得想想辦法。”大象伯伯深沉地說。

“對啊，對啊。人們把我賴以棲身的樹洞給毀了！我又得搬家了，可是現(xiàn)在我都不知道該往哪里搬?！毙⊥媒憬銡鈶嵉卣f。

松樹上不知何時冒出來幾只小松鼠，它們齊聲說道：“我以前的家已經(jīng)被砍了，搬到這里來沒幾天，怎么又要砍了呀？”

“ 這幾天，我餓得頭暈眼花，到處找不到食物，僅剩的幾個桃樹，今年也沒結(jié)果子。而且，我一直喜歡蕩秋千，現(xiàn)在我往哪里去蕩啊。”小猴子們傷心極了。

大家沉默不語，都在回憶以前的美好時光：小猴子與小松鼠在樹上玩捉迷藏，大象伯伯給樹木澆水，小兔子姐姐給樹木修枝??

“哈哈，我有辦法了！可愛的小兔妹妹的這一句話，打破了剛剛的寧靜。大家七嘴八舌地說：“什么辦法？快說快說！” 小兔妹妹沾沾自喜道：“這個辦法就是：寫一封信給人們！” “那派誰去送信呢？”大家很疑惑。

“叫鴿子小白呀，人們常常稱鴿子為信鴿呢！” 小兔妹妹又眨眨眼說道。

到了傍晚，會議總算結(jié)束了，大家散會了。它們心里都在想：明天的森林，會是怎樣的呢？人類會聽取大家的意見嗎？ 【我的環(huán)保小故事】

我們都來爭做“光盤”一族 馬楊易

前一段時間，我在電視里看到一個新聞，說的就是“舌尖上得浪費”。新聞中是一個記者的采訪，他在飯店的廚房里看到，服務(wù)員從餐廳里撤下的食物中，有很多都是沒吃過的，有整只的雞，整只的鴨，整條的魚，一大個一大個的螃蟹，還有美味的蛋炒飯等等??服務(wù)員說這些吃不完從餐桌上撤下來的食物就把它倒了。看到這里，我覺得太不可思議了。

看到這么多浪費的食物，我不禁想起了電影《1942》，電影中的內(nèi)容是關(guān)于饑民逃難的事。在逃難的路上，好多人因為沒東西吃，餓死了。甚至因為饑餓，還發(fā)生了人吃人的現(xiàn)象。我們一家人邊看電視，邊議論。媽媽說：“我算了一下，舌尖上的浪費確實很嚴重，假如每個人都節(jié)約一點，不這么浪費，那么可以多養(yǎng)活好多好多人呢！” 爸爸說：“是呀，那怎么辦呢？”

“從我們自己做起，咱們家每頓飯，以后也可以少做些，你看現(xiàn)在吃不完的菜，我們都把它倒了，太可惜，以后燒的菜夠吃就行。”媽媽說。爸爸也說：“自己吃，浪費是有限的，關(guān)鍵是請客人吃飯的時候，浪費最大，每次都點那么多?！?/p>

經(jīng)過商量，最后決定，今年請客要少點菜。吃飽，吃好就行。點的菜，一定要吃完。

春節(jié)到了，請客的時候，我們不再點堆積如山的食物，還給每位客人準備了裝食物的袋子，吃不完，打包帶走?？腿硕颊f這樣的做法很好。避免了大量的浪費。我希望大家都來做光盤一族，這樣每年可以節(jié)省下不少錢呢！種下一棵生日樹 呂胡楊

我家邊上有一排樹，那是我的生日樹，因為我的生日是3月12日植樹節(jié)，所以爺爺建議每年為我種一棵樹，以作紀念。這些樹因為種下的時間不同，所以品種也不同，高低也不一。每年種樹時，都是我最開心的時候。我先拿來鏟子，挖個不大不小的坑，然后小心翼翼地把樹苗搬到坑里，接著把土坑填滿，壓平，最后澆點水，施點肥，一棵樹就種成了。

種好了樹，我還要和前幾年的樹比比高低，看看誰長得高。樹林里的樹仿佛聽到了我的心里話，都挺直了腰，等著我來比呢！我左看看，右看看，最后我宣布，銀杏樹長得最高。它高興得手舞足蹈，“嘩嘩嘩”笑個不停。

一天，我去樹林里散步，走著走著，我聽見一陣歌聲，原來樹上住滿了小鳥、麻雀，是他們在開音樂會呢。我對小鳥說：“你們放心住在這兒吧，這是我的生日樹，也是你們的家，我會保護你們的”。

星期天，我到樹林里去澆水，看見許多小孩子一邊看小鳥，一邊亂扔垃圾。我見了，趕緊做了個木牌，上面寫著：“保護環(huán)境，從小做起”！他們臉都紅了，我高興地笑了。

這里的樹會越來越多，越長越茂盛。等我長大了，這里說不定就成為一片小樹林了呢。我期待著那一天。