第一篇：高考詩歌鑒賞專題卷 詩歌閱讀(情感態(tài)度)（模版）

高考詩歌鑒賞專題卷 詩歌閱讀(情感態(tài)度)題組一 分析概括情感

1．(2015·韶關(guān)摸底)閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。(7分)

送李少府貶峽中王少府貶長沙

高 適

嗟君此別意何如，駐馬銜杯問謫居。巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽歸雁幾封書。青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏。

①

②

圣代即今多雨露，暫時(shí)分手莫躊躇。

【注】①青楓江：似指瀏水，在長沙一帶。②白帝城：東漢末公孫述據(jù)蜀中，于夔州奉節(jié)縣東瞿塘峽口白帝山上筑城，名曰白帝城。

(1)本詩中虛實(shí)結(jié)合手法的使用較為突出，請(qǐng)簡要分析。(3分)☆(2)詩人在送別兩位被貶的友人時(shí)感情復(fù)雜，請(qǐng)結(jié)合詩句加以分析。(4分)答案：(1)本詩運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法。其中，首聯(lián)通過嗟、駐馬、銜杯、問等一系列動(dòng)作描寫寫對(duì)友人的送別，為實(shí)寫；頷聯(lián)是詩人想象友人赴貶謫地的情景，頸聯(lián)是對(duì)想象中友人貶謫之所的景色的描寫，為虛寫。虛實(shí)相生，表達(dá)了詩人不忍離別以及對(duì)友人的關(guān)切之情。(3分)(2)①關(guān)切。首聯(lián)中，詩人送別友人時(shí)詢問“意何如”“謫居”等，表達(dá)了對(duì)友人的關(guān)切之情。②擔(dān)憂。頷聯(lián)中，詩人想象李少府來到巫峽，在這荒遠(yuǎn)之地聽到凄厲的猿啼，不禁流下感傷的眼淚；想象王少府被貶長沙，無法與朋友經(jīng)常寫信聯(lián)系。詩人為友人能否在貶謫之地好好生活而感到擔(dān)憂。③寬慰。尾聯(lián)中，詩人將皇帝的恩情比作雨露，勸告友人，皇恩遲早會(huì)眷顧他們，這次分別是暫時(shí)的，將來定有重歸之日。(4分)2．(2015·南京三調(diào))閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。(10分)

臨江仙·和南澗韻

辛棄疾

風(fēng)雨催春寒食近，平原一片丹青。溪邊喚渡柳邊行。花飛蝴蝶亂，桑嫩野蠶生。

綠野先生閑袖手，卻尋詩酒功名。未知明日定陰晴。今宵成獨(dú)醉，卻笑眾人醒。②

①【注】①南澗：韓元吉，南宋詞人。②綠野先生：唐代宰相裴度隱退后，于洛陽建別墅，名綠野堂，與白居易、劉禹錫等詩酒相娛，不問政事，人稱“綠野先生”。

(1)詞的上闋前兩句用了哪些修辭手法？這兩句在全詞中有什么樣的作用？(4分)☆(2)詞的下闋表達(dá)了哪些復(fù)雜的情感？請(qǐng)作簡要概括。(6分)答案：(1)所用修辭手法：擬人、比喻。(2分)作用：點(diǎn)明時(shí)令，總寫平原如畫的特征，引出下文對(duì)春景的具體描繪。(2分)(2)對(duì)功名的絕望；對(duì)未來的憂慮；對(duì)現(xiàn)實(shí)的激憤。(6分)3．閱讀下面這首宋詩，完成(1)～(2)題。(11分)

秦淮夜泊 賀 鑄

官柳動(dòng)春條，秦淮生暮潮。樓臺(tái)見新月，燈火上雙橋。隔岸開朱箔，臨風(fēng)弄紫簫。誰憐遠(yuǎn)游子，心旆正搖搖。

(1)與杜牧的《泊秦淮》相比，本詩描寫的秦淮夜景有何不同？請(qǐng)簡要分析。(5分)☆(2)這首詩的最后兩句表達(dá)了作者什么樣的思想感情？請(qǐng)簡要分析。(6分)解析：(1)本題考查鑒賞詩歌的形象的能力。解答本題，要抓住詩中的意象“官柳”“暮潮”“新月”“燈火”“朱箔”“紫簫”，構(gòu)成了清新秀美的畫面，與杜牧詩中“煙籠寒水月籠沙”給人的迷蒙清冷的感受截然不同。

(2)本題考查鑒賞詩歌的思想情感的能力。最后兩句直抒胸臆，由“遠(yuǎn)游子”“憐”等較容易分析出其表達(dá)了游子在外的孤獨(dú)和淡淡的思鄉(xiāng)之情。

答案：(1)與杜牧《泊秦淮》中的“煙籠寒水月籠沙”那迷蒙清冷之景不同，本詩把秦淮夜景表現(xiàn)得明麗優(yōu)美，溫馨動(dòng)人。(3分)開頭兩句寫秦淮春風(fēng)拂柳，暮潮生岸，富于詩情畫意。中間四句寫新月樓臺(tái)、雙橋燈火、朱箔紫簫，更是清新秀美，恍若仙境。(2分)(2)本詩的最后兩句表達(dá)了作者獨(dú)泊孤舟時(shí)的孤獨(dú)寂寞和淡淡的鄉(xiāng)愁。眼前的景物美麗動(dòng)人，但畢竟是外鄉(xiāng)，再加上正值暮夜時(shí)分，人們都在家中，而詩人卻獨(dú)泊孤舟，鄉(xiāng)愁不禁油然而生。(思想感情3分，簡要分析3分。意思對(duì)即可)4．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。

春 生 白居易

春生何處暗周游？海角天涯遍始休。先遣和風(fēng)報(bào)消息，續(xù)教啼鳥說來由。展張草色長河畔，點(diǎn)綴花房小樹頭。

若到故園應(yīng)覓我，為傳淪落在江州。

(1)詩中描寫了哪些景物來表現(xiàn)“春生”？從全詩看，這些景物描寫有何作用？(5分)☆(2)尾聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的感情？請(qǐng)鑒賞其抒情的妙處。(6分)解析：(1)這首詩一開始便問道：春天從來到人間，就悄無聲息地到何處去游歷了呢？第二句即交代謎底，春天走遍了天涯海角才肯作罷。

三、四兩句用了擬人手法，春天每到一處，先派遣“和風(fēng)”傳送消息，告訴人們春天將來臨，再遣“啼鳥”說明春天到來的緣由。接下來的五、六兩句描寫春天到來后的絢麗景色：河畔綠草如茵，樹頭繁花點(diǎn)綴。而最后兩句詩意一轉(zhuǎn)：春天如果到我的故鄉(xiāng)理該尋覓我吧，那就請(qǐng)春天為我向家人傳去淪落江州的信息。(2)詩的中間四句描繪一派春意盎然的景色，尾聯(lián)抒發(fā)了“天涯淪落之恨”，是傳統(tǒng)的“樂景襯哀情”的手法。詩人被貶謫江州的傷感消沉，也盡在這亦真亦幻的想像與描寫之中，可謂含蓄蘊(yùn)藉，哀而不傷。這首詩是白居易任江州司馬期間所作《潯陽春》三首的第一首，題為《春生》。它與《琵琶行》同是抒寫天涯淪落之恨，但選材、謀篇、命題，又何等不同！這就是藝術(shù)創(chuàng)造。這是一首七言律詩。盛唐以來，七律或工麗，或雄渾，或沉郁頓挫，佳作如林。但寫得這樣輕靈、跳脫、活潑的，還不曾有過。

答案：(1)和風(fēng)，啼鳥，河畔草，樹頭花。(2分，答出兩點(diǎn)得1分)樂景寫哀情(反襯)。(3分)(2)貶謫江州的傷感消沉。(2分)以擬人手法虛寫(想象)春天到了自己家鄉(xiāng)，到處找我不見，而我只有托春天向家人傳達(dá)淪落江州的愁苦，讀來含蓄蘊(yùn)藉。(4分，手法2分，效果分析2分)題組二 評(píng)價(jià)思想內(nèi)容和態(tài)度

5．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。(11分)

浣溪沙

丙辰歲不盡五日，吳松作。

①

姜 夔

雁怯重云不肯啼。畫船愁過石塘西。打頭風(fēng)浪惡禁持。

春浦漸生迎棹綠，小梅應(yīng)

②長亞門枝。一年燈火要人歸。③【注】①丙辰歲不盡五日，意為丙辰年還有五日就結(jié)束了，即離除夕五日。吳松，今江蘇吳江縣，距詞人家鄉(xiāng)杭州已近。②惡：猛烈。禁持：擺布。③亞：接近。

(1)請(qǐng)從情景交融的角度賞析首句“雁怯重云不肯啼”。(5分)☆(2)清代評(píng)家陳廷焯說：“凡交情之冷淡，身世之飄零，皆可于一草一木發(fā)之。而發(fā)之又必若隱若見，欲露不露，反復(fù)纏綿，終不許一語道破?！?《白雨齋詞話》)請(qǐng)結(jié)合這首詞的下闋來闡釋陳廷焯的這種說法。(6分)答案：(1)首句寫出了歸雁無聲穿過重云時(shí)的緊張情狀，營造了壓抑的氣氛，引出了對(duì)自己回家路途艱難的描寫，委婉地表達(dá)了作者“近鄉(xiāng)情更怯”的心理。(言之有理即可。)(2)下闋先實(shí)寫春水展綠歡迎詞人歸來的盎然春意，從而寫出詞人接近家鄉(xiāng)的喜悅心情；接著用虛筆寫想象中自家門前的小梅已然新枝生長，高與門齊，似有盼歸的殷切，來表達(dá)自己歸鄉(xiāng)的心切；收尾句想象一年一度的除夕守歲之燈火催人還家團(tuán)聚，更是表達(dá)了自己渴盼回家的心情。詞人著眼于春水、小梅、燈火，從對(duì)方入筆，欲露不露，反復(fù)纏綿，表達(dá)的卻是自己回鄉(xiāng)路上的急切與喜悅之情。(言之有理即可。)6．閱讀下面這首古詩，完成(1)～(2)題。(11分)

石門巖上宿 [南朝]謝靈運(yùn)

朝搴苑中蘭，畏彼霜下歇。暝還云際宿，弄此石上月。鳥鳴識(shí)夜棲，木落知風(fēng)發(fā)。異音同至聽，殊響俱清越。妙物莫為賞，芳醑誰與伐？

①

美人竟不來，陽阿徒晞發(fā)。

②【注】①芳醑(xǔ)：芳香的美酒。伐：贊美。②“美人”二句：屈原《九歌·少司命》：“與汝沐兮咸池，晞汝發(fā)兮陽之阿。望美人兮未來，臨風(fēng)恍兮浩歌。”陽阿，古代神話傳說中的山名。晞發(fā)，曬干頭發(fā)。

(1)本詩前四句用了怎樣的描寫手法？塑造了一個(gè)怎樣的形象？(5分)☆(2)本詩表達(dá)了詩人哪些情感？請(qǐng)結(jié)合詩句內(nèi)容加以分析。(6分)答案：(1)本詩前四句用了“搴”“弄”等動(dòng)作描寫和“畏”等心理描寫，(2分)塑造了一個(gè)酷愛蘭花、賞玩秋月、歸宿云間的高潔閑適、超凡脫俗的隱士形象。(3分)(2)一“朝”一“暝”表明詩人整日徜徉于山中，表達(dá)了詩人對(duì)山中超越塵世的悠閑隱逸生活的喜愛；“云際宿”“石上月”表現(xiàn)了詩人的高潔情懷；中間四句表現(xiàn)詩人對(duì)夜色的欣賞和感悟；“誰與伐”“徒晞發(fā)”二句是說因無人和自己一起欣賞此種美景，詩人內(nèi)心充滿了孤獨(dú)與遺憾。(每一點(diǎn)2分。)7．閱讀下面的宋詞，完成(1)～(2)題。(11分)

洞仙歌·詠柳 蘇 軾

江南臘盡，早梅花開后。分付新春與垂柳。細(xì)腰肢、自有入格風(fēng)流。仍更是、骨體清英雅秀。

永豐坊那畔，盡日無人，誰見金絲弄晴晝？斷腸是飛絮時(shí)，綠葉成陰，無箇事、一成消瘦。又莫是東風(fēng)逐君來，便吹散眉間，一點(diǎn)春皺。

(1)“分付新春與垂柳”是什么意思？表達(dá)了詞人怎樣的感情？(5分)☆(2)這首詞表現(xiàn)出柳怎樣的遭遇？寄寓了詞人怎樣的情感？(6分)解析：上片寫柳的體態(tài)標(biāo)格和風(fēng)韻之美。開篇說臘盡梅凋，既點(diǎn)明節(jié)令，又借賓喚主，由冬梅引出春柳。以“新春”緊承“臘盡”，寫臘月已盡，新春來臨，早梅開過，楊柳萌發(fā)。柳絲弄碧，是春意繁鬧的表征，故說“分付新春與垂柳”?！胺指丁保桓吨?，著“分付”一詞，仿佛春的活力、光彩、妖嬈，均凝集于垂柳一身，從而突出了柳的形象。下片轉(zhuǎn)入對(duì)垂柳不幸遭遇的感嘆。前三句，寫垂柳境況清寂、麗姿無主。長安永豐坊多柳，生于永豐園一角的垂柳，盡管在明媚春光中修飾姿容，分外妖嬈，怎奈無人一顧?！皵嗄c”句以下，緊承上文，寫垂柳另一種層面的凄苦身世：一到晚春，綠葉雖繁，柳絮飄零，她更將百無聊賴，必然日益瘦削、玉肌消減了?！坝帜恰本湟韵拢雇熬?，愈感茫然。只有東風(fēng)的吹拂，可消愁釋怨。

答案：(1)把新春的美好都集中到垂柳身上。(2分)含蓄地抒發(fā)了對(duì)垂柳的活力、光彩和妖嬈的贊賞之情。(3分)(2)柳雖然集春天的寵愛于一身，異常美麗清雅，卻無人賞識(shí)；青春不再時(shí)，獨(dú)自承受著孤寂冷清。(3分)詞人借物喻人，含蓄地表達(dá)了他對(duì)雖有品格卻不被賞識(shí)者的深切同情。(3分)8．(2015·太原模擬)閱讀下面這首金詞，完成(1)～(2)題。(11分)

臨江仙 元好問

李輔之在齊州，予客濟(jì)源，輔之有和。

①荷葉荷花何處好？大明湖上新秋。紅妝翠蓋木蘭舟。江山如畫里，人物更風(fēng)流。

千里故人千里月，三年孤負(fù)歡游。一尊白酒寄離愁。殷勤橋下水，幾日到東州？

【注】①李輔之是元好問的朋友。齊州即東州，今山東濟(jì)南。濟(jì)源，今河南濟(jì)源。作者寫此詩前三年曾與李輔之兩次暢游濟(jì)南大明湖。(1)上闋是如何表現(xiàn)“江山如畫”的特點(diǎn)的？請(qǐng)簡要分析。(5分)☆(2)從上、下闋的關(guān)系角度，簡要分析詞人的情感。(6分)解析：(1)本題考查鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧的能力。此類題可先找出描寫“江山如畫”的意象，然后分析運(yùn)用的表現(xiàn)手法即可。如意象“荷葉”“荷花”“木蘭舟”，“紅妝”“翠蓋”運(yùn)用的比喻修辭。

(2)本題考查評(píng)價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容的能力。從上、下闋寫作內(nèi)容看，上闋寫景，下闋抒情。結(jié)合注釋可知，上闋是回憶與李輔之游大明湖時(shí)的得意情景；由“一尊白酒寄離愁”可聯(lián)想到詞人借酒澆愁的情景；由“千里故人千里月”“幾日到東州？”可體會(huì)出詞人對(duì)故人的思念之情。上闋寫“江山如畫”的美景，下闋寫哀愁思念之痛，故詞人運(yùn)用了以樂景襯哀情的手法。

答案：(1)選擇了初秋季節(jié)大明湖上的荷葉、荷花、木蘭舟等意象來突出表現(xiàn)“江山如畫”的特點(diǎn)，(3分)然后用比喻的手法把荷花比作“紅妝”，把荷葉比作“翠蓋”，色彩鮮明。(2分)(2)上闋是回憶與李輔之游大明湖時(shí)的得意情景，(2分)下闋是寫與友人分別后只能借酒寄托離愁的現(xiàn)實(shí)，(2分)以美好回憶反襯今之離愁，表達(dá)了詞人對(duì)友人的深深的思念之情。(2分)

第二篇：2011高考詩歌鑒賞

2012年高考詩歌鑒賞試題匯編

1.（2102全國卷）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（８分）

落 葉修睦 注

雨過閑田地，重重落葉紅。翻思向春日，肯信有秋風(fēng)。

幾處隨流水，河邊亂暮空。只應(yīng)松自立，而不與君同。

［注］修睦：晚唐詩人。

（１）從寫落葉的角度看，第二聯(lián)與一、三兩聯(lián)的不同時(shí)如何體現(xiàn)出來的？這樣寫有什么作用？（２）本詩最后一聯(lián)為什么要寫松？請(qǐng)簡要分析。

2.（2102全國新課標(biāo)卷）閱讀下面這首宋詞，完成1～2題。

思遠(yuǎn)人晏幾道

紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過盡，歸鴻無信，何處寄書得。淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色。

（1）這首詞表達(dá)了什么樣的感情？“紅葉黃花秋意晚”一句對(duì)表達(dá)這種感情有什么作用？（5分）

（2）“就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什么關(guān)系？“紅箋為無色”的原因是什么？請(qǐng)簡要分析。（6分）

4.（天津卷）閱讀下面這首律詩，按要求作答。（8分）

野菊【宋】楊萬里

未與騷人當(dāng)糗糧①，況隨流俗作重陽。政②緣在野有幽色，肯為無人減妙香？

已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃?；☉?yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光。

【注】①糗糧：干糧。首句典出屈原《離騷》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”

（1）頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？（2分）（2）請(qǐng)自選角度賞析頸聯(lián)。（3分）

（3）尾聯(lián)化用了陶淵明那句詩？表達(dá)了作者怎樣的志趣？（3分）

5.（重慶卷）閱讀下面這首詞，然后回答問題。（6分）

鷓鴣天[金]王寂

秋后亭皋①木葉稀，霜前關(guān)塞雁南歸。曉云散去山腰瘦，宿雨來時(shí)水面肥。吾老矣，久忘機(jī)②，沙鷗相對(duì)不驚飛③。柳溪父老應(yīng)憐我，荒卻溪南舊釣磯。

[注] ①亭皋：水邊的平地。②忘機(jī)：消除機(jī)心。機(jī)心，巧詐之心。③沙鷗相對(duì)不驚飛：白居易詩云“有喜鵲頻語，無機(jī)鷗不驚”。

（1）“曉云散去山腰瘦，宿雨來時(shí)水面肥”兩句寫出了山水的變化，請(qǐng)分析其巧妙之處。（4分）

（2）作者為何說“荒卻溪南舊釣磯”？（2分）

6.（廣東卷）閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（7分）

余杭四月[元]白珽

四月余杭道，一晴生意繁。朱櫻①青豆酒，綠草白鵝村。

水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。幾家蠶事動(dòng)，寂寂晝門關(guān)②。

【注】①朱櫻：櫻桃的一種。②晝門關(guān)：從蠶孵出到結(jié)繭期間，養(yǎng)蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶。

（1）詩的頷聯(lián)在寫景上用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)指出其中一種并結(jié)合詩句簡要分析。（3分）

（2）“一晴生意繁”是什么意思？體現(xiàn)在詩中哪些地方？請(qǐng)簡要分析。（4分）

7.（安徽卷）閱讀下面這首詩，完成1～2題。

最愛東山晴后雪①［宋］楊萬里

只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。只愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。

［注］①本詩為《雪后晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦<最愛東山晴后雪>二絕句》中的一 首。

1.請(qǐng)簡要分析這首詩中詩人的形象。（4分）

2請(qǐng)賞析“軟紅光里涌銀山”中“軟”、“涌”二字的妙處。（4分）

8.（湖北卷）閱讀下面這首詩，完成后面的題目。（8分）

送鄒明府游靈武賈島

曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多憑劍與，官滿載書歸。

邊雪藏行徑，林風(fēng)透臥衣。靈州聽曉角，客館未開扉。

【注】明府：對(duì)縣令的尊稱。靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武縣）。

（1）請(qǐng)概括鄒明府這個(gè)人物形象的主要特點(diǎn)，并作簡要分析。（4分）

（2）賈島注重用字推敲，請(qǐng)對(duì)第三聯(lián)中的“藏”、“透”二字作簡要賞析。（4分）

9.（山東卷）閱讀下面這首宋詩，回答問題。（8分）

吳松道中二首（其二）【宋】晁補(bǔ)之

曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。

鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋。

（1）開頭兩句描寫了怎么樣的景色？ 營造了怎樣的氛圍？（3分）

（2）請(qǐng)結(jié)合全詩分析“孤舟”這一意象的作用。（5分）

10.（江西卷）閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。（8分）

江城子 秦觀

西城楊柳弄春柔。動(dòng)離憂，淚難收。猶記多情，曾為系歸舟。碧野朱橋當(dāng)日事，人不見，水空流。韶華不為少年留。恨悠悠，幾時(shí)休。飛絮落花時(shí)候、一登樓。便作春江都是淚，流不盡，許多愁。

[注]①韶華：青春年華，又指美好的春光。②變做：縱使。

（1）概括“楊柳”“飛絮”意象的內(nèi)涵，并分析這首詞表達(dá)的情感。（4分）

（2）詞中“便做春江都是淚，流不盡，許多愁”一句是從“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”（李煜《虞美人》）化用而來，請(qǐng)比較兩者的異同。（4分）

11.（湖南卷）閱讀下面的唐詩，完成題目。（8分）

度破訥沙①（其二）李益

破訥沙頭雁正飛，鸊鵜泉②上戰(zhàn)初歸。平明日出東南地，滿磧寒光生鐵衣。

【注】①破訥沙：沙漠名。②鸊鵜泉：泉水名。

（1）從題材來看，這首詩屬于 邊塞詩。（2分）（2）請(qǐng)從意境營造的角度，賞析全詩。（6分）

12.（四川卷）閱讀下面這首詩，然后回答問題（8分）

子 規(guī) [元]曹伯啟

蜀魄曾為古帝王，千聲萬血送年芳。貪夫倦聽空低首，遠(yuǎn)客初聞已斷腸。

錦水春殘花似雨，楚天夢覺月如霜。催歸催得誰歸去，唯有東郊農(nóng)事忙。

【注】子規(guī)：即杜鵑，又名蜀魄、蜀魂、催歸，相傳為古蜀王杜宇所有。

（1）本詩第二聯(lián)中的“空”字極富韻味。請(qǐng)結(jié)合詩句簡要賞析（3分）

（2）本詩主要表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)任選能表現(xiàn)這種情感的兩個(gè)意象簡要分析。（5分）

14.（浙江卷）閱讀下面兩首詩，完成1-2題。（7分）

未展芭蕉（唐）錢珝同兒輩賦未開海棠（其一）（金）元好問

冷燭無煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒。枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。

一緘書札藏何事，會(huì)被東風(fēng)暗拆看。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。

（1）這兩首詩描寫的都是狀態(tài)的植物，均以一詞表達(dá)詩人的愛憐之情。(2分)

（2）簡要分析這兩首詩的表現(xiàn)手法。（5分）

15.（福建卷）閱讀下面這首詩歌，回答問題。(6分)

望江南【宋】李綱

江上雪，獨(dú)立釣魚翁。箬笠但聞冰散響，蓑衣時(shí)振玉花①空。圖畫若為工。

云水暮，歸去遠(yuǎn)煙中。茅舍竹籬依小嶼，縮鳊圓鯽入輕籠。歡笑有兒童。

(選自《御選歷代詩余》卷二十五)[注]①玉花：喻雪花。

(1)“箬笠但聞冰散響，蓑衣時(shí)振玉花空”，這兩句的描寫頗為精妙。請(qǐng)簡要賞析。(3分)

(1)下闋表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？請(qǐng)聯(lián)系詩句簡要談?wù)劇?3分)

16.（遼寧卷）閱讀下面這首宋詩，完成1---2題。

初見嵩山張耒【注】

年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。日暮北風(fēng)吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來。

【注】張耒：北宋詩人，蘇門四學(xué)士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。

（1）作者初見嵩山是什么樣是心情？這樣的心情是怎樣表現(xiàn)出來的？請(qǐng)結(jié)合全詩簡析。（5分）

（2）“數(shù)峰清瘦出云來”一句妙在何處？“清瘦”有何精神內(nèi)涵？（6分）

第三篇：高考詩歌鑒賞

高考詩歌鑒賞——用典 關(guān)于用典(包括使用成語)存在著不少爭議，其實(shí)它是一個(gè)回避不了的問題。例如我們提到盧溝橋，不是想起抗日戰(zhàn)爭，就是想起盧溝曉月；提到高山流水，就要想起伯牙和琴。外國也是一樣，提到珍珠港，提到本·拉登，就會(huì)聯(lián)想到有關(guān)的事情，省去了很多解釋，包含了很多信息，實(shí)際上是一種信息壓縮。但是，中國古典詩歌對(duì)用典似乎更加重視。其原因大概是：

一、古典詩歌的語言更加精煉，對(duì)信息壓縮的要求更高。

二、由于中國傳統(tǒng)文化的積淀，使得典故、成語非常豐富，便于使用。

《露淚緣》是清代著名的子弟書作家韓小窗的力作，影響很大，傳唱至今。現(xiàn)在舉出其中《哭玉》(寫賈寶玉悼念林黛玉)一回的部分如下：

我許你高節(jié)空心同竹韻，我重你暗香疏影似梅花，我嘆你嬌面如花花有愧，我賞你豐神似玉玉無瑕，我服你八斗才高行七步，我愧你五車學(xué)富手八叉，我聽你綠窗人靜棋聲響，我欽你流水高山琴韻佳，我憐你椿萱早喪憑誰靠，我疼你斷梗飄蓬哪是家? 這一段用了多少典故?但正因?yàn)橛昧诉@些典故，才把林黛玉的性格、才華、身世等等描述得淋漓盡致。

當(dāng)然，用典過多過僻，也會(huì)引起欣賞上的困難。例如李商隱的名作“錦瑟無端五十弦”就曾引起許多穿鑿附會(huì)的解釋，以致有人感嘆：“一篇《錦瑟》解人難”。魯迅先生的兩首詩也曾被人歪曲過。一首是著名的“靈臺(tái)無計(jì)逃神矢，風(fēng)雨如磐 故園”，只因其中用了“神矢”一詞，有人便將其解釋為希臘神話中愛神之箭，說這是一首愛情詩；另一首是“綺羅幕后送飛光，柏栗叢邊作道場。望帝終教芳草變，迷陽聊飾大田荒。何來酪果供千佛?難得蓮花似六郎。中夜雞鳴風(fēng)雨集，起燃煙卷覺新涼?！北緛硎且皇酌土遗険襞f社會(huì)的詩篇，有人卻故意曲解“飛光(‘飛眼’?)”、“道場(‘鬼名堂’?)”等詞，把它說成一首玩笑詩，說是先生的一位朋友做家庭教師，同時(shí)受到兩個(gè)女學(xué)生的追求，先生作詩笑他。但是，不能因?yàn)橛械牡涔什灰桌斫饩途芙^用典?，F(xiàn)在再舉李商隱的一首詩《淚》：

永巷長年怨綺羅，(深宮宮女失寵)

離情終日思**。(友人離別相思)

湘江竹上痕無限，(娥皇、女英懷念虞舜)

峴首碑前灑幾多?(西晉百姓懷念羊祜)

人去紫臺(tái)秋入塞，(昭君出塞)

兵殘楚帳夜聞歌。(霸王別姬)

朝來灞水橋邊問，未抵青袍送玉珂。(貧士送貴人)用七個(gè)故事或場景(都是典故!)寫淚，最后歸結(jié)到對(duì)自己身為貧士而被迫去送貴人這種尷尬處境的感嘆，通篇卻不露“淚”字。岔曲發(fā)展了這種形式，形成了一批名為“贊某不露”的作品，現(xiàn)在舉一首《贊竹不露》：

林落深幽，七賢同游。拂寒煙，數(shù)竿淺碧襯新秋，王禹曾向黃岡作翠樓。方動(dòng)處龍蛇林外，水池園內(nèi)，鳳尾扶疏，枝枝清瘦。最可憐鵝黃幾點(diǎn)傷心淚，留作瀟湘萬古愁。

其中用了竹林七賢、王禹 《黃岡竹樓記》、湘妃等典故來描寫竹，留出很大的想象空間。

由此可見，恰當(dāng)?shù)挠玫淇梢蕴岣咦髌返乃囆g(shù)性，增加作品的深度。但是，用典也一定要小心，避免出錯(cuò)。我曾經(jīng)見過一位大詩人公開發(fā)表的一首詩，是贈(zèng)給一位書法家的，詩前有一段按語：“書法家××乃余摯友，白頭如新?”，殊不知“白頭如新”是說交情很淡，直到白了頭彼此還不了解的意思。還有一位更大的作家，在紀(jì)念一位前輩女作家逝世時(shí)竟用了“悼亡”這個(gè)詞，而“悼亡”通常是指悼念亡妻的，這個(gè)笑話就未免太大了。

用典，是古詩詞中常用的一種表現(xiàn)方法，在增強(qiáng)了作品意蘊(yùn)的同時(shí)，也給我們閱讀造成了一定的影響。有些時(shí)候要是不能正確理解其中典故的含義就直接影響對(duì)整個(gè)作品的鑒賞。所以必須對(duì)作品中的“典故”有個(gè)初步的理解，透過原來典故中的本意進(jìn)而理解出用典后所表達(dá)出的新的含義。一般而言，古詩詞中的用典要注意以下幾種情形。

點(diǎn)化前人語句。點(diǎn)化不同于直接引用，而是將前人語句消化后用自己的話寫出。

明用歷史故事。在引用歷史故事時(shí)，明白地指出是何人何事，這是明用

暗用歷史故事。比明用隱蔽，因?yàn)闆]有明白地指出是什么，所以難以一眼看出。如果知道所用的歷史故事，便能讀懂詩詞；反之，便要大傷腦筋了。

反用歷史故事。明用和暗用歷史故事，都是正用其意，反用歷史故事，則是反用其意。

詩歌中常常引用古書中現(xiàn)成的故事或詞句，這叫“用典”，因?yàn)樵姼枰霸⑷f于一”，以簡括體現(xiàn)豐富。理解典故需要把握兩點(diǎn)，一是典故本身的內(nèi)容，二是作者用典的意圖。例如辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》就用了五個(gè)典故（孫權(quán)、劉裕、宋文帝、佛貍、廉頗），這些典故的運(yùn)用，借用歷史事實(shí)很好地表達(dá)了自己的思想感情。

古代詩歌是以凝練的文字表現(xiàn)豐富的內(nèi)容，用一個(gè)典故就可以省去許多文字。因此理解典故是把握古代詩歌思想感情的重要途徑。

（一）典故的類別 1．引用前人語句。

①直引：直接引用前人的詩文句子作為自己的詩詞中的句子。例：千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流。（辛棄疾《京口北固亭懷古》）——引用杜甫《登高》中的“無邊落木瀟瀟下，不盡長江滾滾流?！?/p>

②化用：將前人的句子改動(dòng)一些作為自己的詩句。例：客從南溟來，遺我雙鯉魚。（杜甫）——化用《漢樂府》中的“客從遠(yuǎn)方來，遺我雙鯉魚?！?2．引用神話傳說。

例：江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。（李賀《李賀箜篌引》）——“江娥”、“素女”傳說中的神女。

3．引用歷史故事。

①明引：例：周公恐懼流言日，王莽謙恭未篡時(shí)。（白居易《放言》）

②暗引：功名圖麒麟。（杜甫《前出塞》）——宣漢帝把霍光等十一位功臣的像畫于麒麟閣。③反引：可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。（李商隱《賈生》）

（二）分析典故的方法

1．體會(huì)詩人用典的目的。了解典故重要的不是了解典故內(nèi)容的本身，而是要理解詩人用典的目的，因?yàn)樗驮姼柚斜磉_(dá)的思想內(nèi)容有密切的關(guān)系。

2．體會(huì)詩人用典的用典意圖。詩人對(duì)往事的重提，肯定有現(xiàn)實(shí)的原因或觸發(fā)感情的媒介。也就是說，詩人用典是針對(duì)現(xiàn)實(shí)而來的。只用現(xiàn)實(shí)相結(jié)合才能體味到詩人的情感所在。

二、關(guān)于典故的運(yùn)用方式，大致可以分為直用、反用、隱用、化用等。

直用典故，也就是直接引用，以此來作為正面的比喻寄托。這是用典中最常見的一種方式。上面舉過的例子大多是這一類。

反面典故，就是正面引來，卻反其意而用之。借以抒發(fā)一種與原典相反的思想感情和見解。如李商隱的《賈生》：宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。這里引用了《史記·屈原賈生列傳》里的記載：漢文帝在宣室接見賈誼時(shí)，問到鬼神的源本，賈誼作了詳盡的論述，一直談到深夜，使文帝聽入了神，不自覺在向前移動(dòng)坐處。原本意思是說明文帝對(duì)賈誼的重視。但李商隱引用此典卻反其意而用之，加上“可憐”二字，表示嘆惋遺憾。說賈誼的談話雖然引起了漢文帝的興趣。但感興趣的內(nèi)容只是鬼神之事，實(shí)際上他的治國安邦的政治主張并沒有受到文帝的重視，賈誼也并沒有受到重用。李商隱反用了這個(gè)故事，借以抒發(fā)自己的真正才學(xué)不得不賞識(shí)的懷才不遇的感憤。

劉禹錫這首酬答詩，接過白詩的話頭，著重抒寫這特定環(huán)境中自己的感情。白的贈(zèng)詩中，白居易對(duì)劉禹錫的遭遇無限感慨，最后兩句說：“亦知合被才名折，二十三年折太多。”一方面感嘆劉禹錫的不幸命運(yùn)，另一方面又稱贊了劉禹錫的才氣與名望。大意是說：你該當(dāng)遭到不幸，誰叫你的才名那么高呢！可是二十三年的不幸，未免過分了。這兩句詩，在同情之中又包含著贊美，顯得十分委婉。因?yàn)榘拙右自谠姷哪┪舱f到二十三年，所以劉禹錫在詩的開頭就接著說：“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身?！弊约褐喚釉诎蜕匠@荒涼的地區(qū)，算來已經(jīng)二十三年了。一來一往，顯出朋友之間推心置腹的親切關(guān)系。

接著，詩人很自然地發(fā)出感慨道：“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。”說自己在外二十三年，如今回來，許多老朋友都已去世，只能徒然地吟誦“聞笛賦”表示悼念而已。此番回來恍如隔世，覺得人事全非，不再是舊日的光景了。后一句用王質(zhì)爛柯的典故，既暗示了自己貶謫時(shí)間的長久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏而悵惘的心情，涵義十分豐富。

白居易的贈(zèng)詩中有“舉眼風(fēng)光長寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跎”這樣兩句，意思是說同輩的人都升遷了，只有你在荒涼的地方寂寞地虛度了年華，頗為劉禹錫抱不平。對(duì)此，劉禹錫在酬詩中寫道：“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！眲⒂礤a以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。他從白詩中翻出這二句，反而勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對(duì)世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷。這兩句詩意又和白詩“命壓人頭不奈何”、“亦知合被才名折”相呼應(yīng)，但其思想境界要比白詩高，意義也深刻得多了。二十三年的貶謫生活，并沒有使他消沉頹唐。正象他在另外的詩里所寫的：“莫道桑榆晚，為霞猶滿天?！彼@棵病樹仍然要重添精神，迎上春光。因?yàn)檫@兩句詩形象生動(dòng)，至今仍常常被人引用，并賦予它以新的意義，說明新事物必將取代舊事物。

正因?yàn)椤俺林邸边@一聯(lián)詩突然振起，一變前面?zhèn)械统恋那檎{(diào)，尾聯(lián)便順勢而下，寫道：“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！秉c(diǎn)明了酬答白居易的題意。意思是說，今天聽了你的詩歌不勝感慨，暫且借酒來振奮精神吧！劉禹錫在朋友的熱情關(guān)懷下，表示要振作起來，重新投入到生活中去。表現(xiàn)出堅(jiān)韌不拔的意志。詩情起伏跌宕，沉郁中見豪放，是酬贈(zèng)詩中優(yōu)秀之作。

【聞笛賦】指西晉向秀所作的《思舊賦》。向秀跟嵇康是好朋友。嵇康因不滿當(dāng)時(shí)掌握政權(quán)的司馬氏集團(tuán)而被殺。一次向秀經(jīng)過亡友嵇康的舊居，聽見鄰人吹笛，不勝悲嘆，于是寫了《思舊賦》。

【爛柯】晉人王質(zhì)進(jìn)山打柴，見二童下棋，終局斧柄已爛，下山才知過了一百年。

其他如課本學(xué)過的《京口北固亭懷古》《揚(yáng)州慢》《夢游天姥吟留別》中都有大量的典故。

秋晚登城北門 陸游

巾幅藜杖北城頭，卷地西風(fēng)滿眼愁。一點(diǎn)烽傳散關(guān)信，兩行雁帶杜陵秋。

山河興廢供搔首，身世安危入倚樓。橫槊賦詩非復(fù)昔，夢魂猶繞古梁州。

此詩是詩人晚唐閑居滄洲時(shí)所寫.胡賊未滅,功業(yè)未成.滿懷報(bào)國熱情的陸游卻是請(qǐng)纓無路,壯志難愁,怎不令人感慨萬千,唏噓長嘆?

詩歌描寫了一個(gè)抗金英雄形象.詩中人物曾經(jīng)金戈鐵馬,馳騁疆場,現(xiàn)在已被棄置不用,但仍胸懷報(bào)國之志,心系抗金前線.詩人通過這一形象的塑造,表達(dá)了自己壯志未酬,報(bào)國無們的感慨。作者在運(yùn)用借景抒情和虛實(shí)結(jié)合的手法來抒情以外，還運(yùn)用了“用典”的修辭手法。詩中運(yùn)用了“鴻雁傳書”“橫槊賦詩”兩個(gè)典故?！傍櫻銈鲿睂俜从玫涔?，“鴻雁”帶來的不是好的消息，而是邊疆的戰(zhàn)火，由此引出作者對(duì)國土淪喪的憤慨和愁懷?！皺M槊賦詩”指行軍途中在馬上橫戈吟詩，這

高考詩歌鑒賞——用典

用典，也叫用事，使事，是古代詩人常用的一種修辭手法（或表現(xiàn)手法），它指的是對(duì)前人語句、神話傳說、歷史故事的引用。用典有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場和態(tài)度、個(gè)人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。引用或化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。使用典故可以使詩歌的內(nèi)容更加豐富，委婉含蓄地表達(dá)詩人的思想感情，其形式一般有：直引前人語句；點(diǎn)化前人語句；引用神話傳說；引用歷史故事。如：

“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）“過春風(fēng)十里，盡薺麥青青”（姜夔《揚(yáng)州慢》）

這首詞除了回顧作者43年前南下經(jīng)歷一層外，全是用事?！跋氘?dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”寫的是劉裕當(dāng)年北伐抗敵的英雄氣概。作者借贊揚(yáng)劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑，表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復(fù)中原的決心。

“春風(fēng)十里”引用杜牧的詩句，表現(xiàn)往日揚(yáng)州十里長街的繁榮景況，是虛寫；“盡薺麥青青”，寫詞人今日所見的凄涼情形，是實(shí)寫。這兩幅對(duì)比鮮明的圖景寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。再如：

李賀的《李憑箜篌引》（見《語文》課本第三冊第67頁）其中“江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌?！庇孟驽退嘏@樣的神女被樂聲感動(dòng)來形容彈奏技藝，又用“女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨?！边M(jìn)一步渲染，最后用“誤質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。”寫出月中吳剛被樂聲所吸引，來表現(xiàn)彈奏的效果。這就增加了詩歌的藝術(shù)表現(xiàn)力，并構(gòu)成了奇特絢爛的藝術(shù)境界。再如：

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

唐敬宗寶歷二年（826），劉禹錫罷和州刺史任返洛陽，同時(shí)白居易從蘇州歸洛，兩位詩人在揚(yáng)州相逢。白居易在筵席上寫了一首詩相贈(zèng)：“為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。舉眼風(fēng)光長寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。”劉禹錫便寫了《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》來酬答他。

里指作者“鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”的戎馬生涯，這一典故，進(jìn)一步抒發(fā)了作者壯志難酬、報(bào)國無門的憂憤之情。

塞 下 曲 李 白

五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

“笛中聞?wù)哿?，春色未曾看”，說的是笛聲中《折楊柳》的曲子倒是傳播得很遠(yuǎn)，而楊柳青青的春色卻從來不曾看見，以此來表達(dá)傷春嘆別的感情?！按艘骨新?wù)哿?，何人不起故園情？”說的是今夜聽到《折楊柳》的曲子，又有何人不引起思念故鄉(xiāng)的感情呢？

春夜洛城聞?dòng)?李 白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

“此夜曲中聞《折柳》，何人不起故園情！”故園，即是故鄉(xiāng)。本來李白只是在被動(dòng)地欣賞著一曲從不知什么地方傳來的悠揚(yáng)的笛聲而已，但當(dāng)他一旦聽清了曲子之后，自己的心情便情不自禁地被《折楊柳》的情調(diào)所深深地感染，在不知不覺中陷入了沉思，是誰人在這連空氣中都蘊(yùn)含著無限的情思的春夜，吹起這令人感傷的曲調(diào)呀！這笛聲的演奏者只管一味地吹奏，把無限的離愁別緒灑向城中，灑向夜空，這就是“暗飛聲”，是“隨風(fēng)潛入夜”，也許有的人會(huì)無動(dòng)于衷，那是因?yàn)樗蛩?，此時(shí)正在與家人同處一室，甚至已經(jīng)安然入夢，當(dāng)然無由聽得，但是“滿洛城”中，又有多少人是遠(yuǎn)離故園、客居他鄉(xiāng)的人啊，這不期而遇卻送入耳中的《折楊柳》，真的是在“暗中”撥動(dòng)了許多游子的心弦，使得他們再也無法安眠。從折柳，回憶起離別時(shí)的情景；從春風(fēng)，想起家人的親情。“何人不起”，這是一個(gè)用否定的語氣表達(dá)肯定的心態(tài)的句式，口氣反而更加強(qiáng)烈，也就是說，只要是聽了這春夜中的玉笛之聲，每一個(gè)離家的人都會(huì)被它勾起對(duì)家的懷念。

折柳：即《折楊柳》，古代曲名。

2002年高考原題：前人在評(píng)論這首詩時(shí)曾說，“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵。詩中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說？為什么？

【簡析】考生不理解《折楊柳詞》為唐代贈(zèng)別、鄉(xiāng)思名曲就不可能得分，不理解折柳贈(zèng)別是唐代著名風(fēng)俗也不可得分。在這里，實(shí)際上考的是考生的文化素養(yǎng)和底蘊(yùn)。（答案：“折柳”這首曲子寓有惜別懷遠(yuǎn)之意。本詩抒寫了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的，可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵。）

【實(shí)戰(zhàn)演練】（2011江西卷）.閱讀下面這首詩，按要求回答問題。

清明① 黃庭堅(jiān)

佳節(jié)清明桃李笑，野田荒垅自生愁。雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。

人乞祭余驕妾婦，士②甘焚死不公侯。賢愚千載知誰是，滿眼蓬蒿共一丘。

【注】①此詩作于詩人被貶宜州期間。②士：指介之推，春秋時(shí)晉人。從晉文公出亡十九年，功成后拒絕做官，隱居綿山被燒死。

（1）這首詩首聯(lián)寫抒情有什么特點(diǎn)？

答：運(yùn)用擬人、對(duì)比的修辭手法，描寫清明時(shí)節(jié)兩種不同的景色，以樂景寫哀情，哀景襯哀情。（2）指出“人乞祭余驕妾婦”用典的出處。這首詩尾聯(lián)表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ 答：《孟子》或《齊人有一妻一妾》。表現(xiàn)了詩人對(duì)賢愚混雜、是非不分的世道的憤慨，表現(xiàn)出詩人一種無奈的超脫。

【注釋】（1）桃李笑：形容桃花、李花盛開。（2）冢：墳?zāi)?。?）蟄：動(dòng)物冬眠。（4）

這句詩用的是《孟子》中的一個(gè)寓言，講的是齊人在墳?zāi)骨捌蚯蠹榔烦漯?，反而在其妻妾面前夸耀有富人?qǐng)他喝酒。（5）這句詩用的是春秋時(shí)的一個(gè)典故。志士介子推不貪公侯富貴，寧可被火焚死也不下山做官。（6）是：對(duì)，正確。（7）蓬蒿：“茼蒿”的俗稱。此指雜草。

【解析】這是詩人觸景生情之作，通篇運(yùn)用對(duì)比手法，抒發(fā)了人生無常的慨嘆。首聯(lián)以清明節(jié)時(shí)桃李歡笑與荒冢生愁構(gòu)成對(duì)比，流露出對(duì)世事無情的嘆息。二聯(lián)筆鋒一轉(zhuǎn)，展現(xiàn)了自然界萬物復(fù)蘇的景象，正與后面兩聯(lián)的滿眼蓬蒿荒丘，構(gòu)成了強(qiáng)烈的對(duì)比。由清明掃墓想到齊人乞食，由寒食禁煙想到介子推焚死，不論賢愚，到頭來都是一杯黃土。詩人看到大自然的一片生機(jī)，想到的卻是人世間不可逃脫的死亡的命運(yùn)，表達(dá)了一種消極虛無的思想，悲涼的情緒纏繞于詩行間。這與詩人一生政治上的坎坷以及他所受的禪宗思想的濃厚影響是分不開的。但作品體現(xiàn)了作者的人生價(jià)值取向，鞭撻了人生丑惡，看似消極，實(shí)則憤激。

總之，詩人生動(dòng)地描繪了清明節(jié)令到來時(shí)，萬物欣欣向榮，生機(jī)勃勃的動(dòng)人景象，與杜牧詩不用典故，也沒有濃艷華麗的詞藻，而是運(yùn)用白描的手法，樸素的語言，為我們描繪出一幅淳樸的鄉(xiāng)村風(fēng)俗畫，給人以美的藝術(shù)享受相映成趣，讀后令人回味無窮。

【知人論世之作者簡介】黃庭堅(jiān)(1045－1105)，字魯直，自號(hào)山谷道人，晚號(hào)涪翁，又稱黃豫章，洪州分寧（今江西修水）人。北宋詩人、詞人、書法家，為盛極一時(shí)的江西詩派開山之祖。英宗治平四年(1067)進(jìn)士。歷官葉縣尉、北京國子監(jiān)教授、校書郎、著作佐郎、秘書丞、涪州別駕、黔州安置等。哲宗立，召為校書郎、《神宗實(shí)錄》檢討官。后擢起居舍人。紹圣初，新黨謂其修史“多誣”，貶涪州別駕，安置黔州等地?；兆诔?，羈管宜州卒。宋英宗治平四年進(jìn)士，紹圣初以校書郎坐修《神宗實(shí)錄》失實(shí)被貶職，后來新黨執(zhí)政，屢遭貶，死于宜州貶所。

擅文章、詩詞，尤工書法。詩風(fēng)奇崛瘦硬，力擯輕俗之習(xí)，開一代風(fēng)氣。早年受知于蘇軾，與張耒、晁補(bǔ)之、秦觀并稱“蘇門四學(xué)士”。詩與蘇軾并稱“蘇黃”，有《豫章黃先生文集》。詞與秦觀齊名，有《山谷琴趣外篇》、龍榆生《豫章黃先生詞》。詞風(fēng)流宕豪邁，較接近蘇軾，為“江西詩派”之祖。晁補(bǔ)之云：“魯直間作小詞固高妙，然不是當(dāng)行家語，自是著腔子唱好詩?！保ㄒ姟对娙擞裥肌罚┝碛胁簧儋翟~，不免褻諢。有《山谷詞》又名《山谷琴趣外篇》。主要墨跡有《松風(fēng)閣詩》、《華嚴(yán)疏》、《經(jīng)伏波神祠》、《諸上座》、《李白憶舊游詩》、《苦筍賦》等。書論有《論近進(jìn)書》、《論書》、《清河書畫舫》、《式古堂書畫匯考》著錄。黃庭堅(jiān)是“蘇門四學(xué)士”之一，詩與蘇軾齊名，人稱“蘇黃”，詩風(fēng)奇崛瘦硬，力擯輕俗之習(xí)。開一代風(fēng)氣，為江西詩派的開山鼻祖。書法精妙，與蘇、米、蔡并稱“宋四家”。詞與秦觀齊名，藝術(shù)成就不如秦觀。晚年近蘇軾，詞風(fēng)疏宕，深于感慨，豪放秀逸，時(shí)有高妙。有《山谷詞》。

附《齊人有一妻一妾》齊人有一妻一妾而處室者，其良人出，則必饜酒肉而后反。其妻問所與飲食者，則盡富貴也。其妻告其妾曰：“良人出，則必饜酒肉而后反；問其與飲食者，盡富貴也，而未嘗有顯者來，吾將瞷良人之所之也?！?蚤起，施從良人之所之，遍國中無與立談?wù)摺Ｗ渲畺|郭墦間，之祭者乞其余；不足，又顧而之他——此其為饜足之道也。其妻歸，告其妾，曰：“良人者，所仰望而終身也，今若此?！迸c其妾訕其良人，而相泣于中庭，而良人未之知也，施施從外來，驕其妻妾。由君子觀之，則人之所以求富貴利達(dá)者，其妻妾不羞也，而不相泣者，幾希矣。

【譯文】齊國有一個(gè)人，家里有一妻一妾。那丈夫每次出門，必定是吃得飽飽地，喝得醉醺醺地回家。他妻子問他一道吃喝的是些什么人，據(jù)他說來全都是些有錢有勢的人。他妻子告訴他的妾說：“丈夫出門，總是酒醉肉飽地回來；問他和些什么人一道吃喝，據(jù)他說來全都是些有錢有勢的人，但我們卻從來沒見到什么有錢有勢的人物到家里面來過，我打算悄悄地看看他到底去些什么地方?！钡诙煸缟掀饋恚阄搽S在丈夫的后面，走遍全城，沒有看到一個(gè)人站下來和她丈夫說過話。最后他走到了東郊的墓地，向祭掃墳?zāi)沟娜艘┦Ｓ嗟募榔烦?；不夠，又東張西望地到別處去乞討，這就是他酒醉肉飽的辦法。他的妻子回到家里，告訴他的妾說：“丈夫，是我們仰望并終身依靠的人，現(xiàn)在他竟然是這樣的！”二人在庭院中咒罵著，哭泣著，而丈夫還不知道，得意洋洋地從外面回來，在他的兩個(gè)女人面前擺威風(fēng)。在君子看來，人們用來求取升官發(fā)財(cái)?shù)姆椒?，能夠不使他們的妻妾引以為恥而共同哭泣的，是很少的！

13.南浦：屈原《楚辭·河伯》：“送美人兮南浦。”“南浦”指南面的水濱，古人常在南浦送別親友，后來常用來指稱 送別地。白居易《南浦別》：“南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋?！?/p>

14.陽關(guān)：王維《送元二使安西》：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。”后來就 把送別時(shí)唱的歌曲稱作“圍城”“陽關(guān)”。

15.柳岸：古人送別有折柳的習(xí)俗，后來就用“柳岸”指送別的地方。如柳永《雨霖鈴》：“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉 風(fēng)殘?jiān)??！?/p>

16.風(fēng)騷：原指《詩經(jīng)》的《國風(fēng)》和《楚辭》的《離騷》，后泛指優(yōu)秀的文學(xué)作品或指文采。如毛澤東的《沁園春 雪》：“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷?！?/p>

17.雕蟲：語出漢代揚(yáng)雄《法言》：“童子雕蟲篆刻。俄而曰：狀夫不為也?！焙髞肀扔魑⒉蛔愕赖募夹g(shù)，多指文學(xué)技巧。

18.鴻鵠：《史記·陳涉世家》載，秦末農(nóng)民起義軍領(lǐng)袖陳涉少有鴻鵠之志，后揭竿起義大澤鄉(xiāng)。后來就以“鴻鵠”比喻有 遠(yuǎn)大志向。如吳潛《八聲甘州》：“矯首看鴻鵠，遠(yuǎn)舉高飛。” 19.杜鵑：俗稱布谷，又叫子規(guī)、杜宇、望帝。望帝傳說是蜀地的君主，名叫杜宇，后來禪位退隱，不幸國亡身死，死后魂 化為鳥，暮春苦啼，以致口中流血。后來多用“杜鵑”來渲染哀怨悲凄的氣氛或思?xì)w的心情。如辛棄疾《定**》：“百紫千紅過了春，杜鵑聲苦不堪聞?！庇秩缋畎住妒竦离y》：“又聞子規(guī)啼夜月，愁空山?！?/p>

20.鷓鴣：鷓鴣的鳴叫聲似說“行不得也哥哥”，后多用來襯托處境的艱難或心情的惆悵。如辛棄疾《菩薩蠻》：“江晚正愁余，山深聞鷓鴣。”

21.黍離：《詩經(jīng)·黍離》中有“彼黍離離”的句子，是說東周大夫經(jīng)過西周故都，看到長滿禾黍，由此悲嘆宮室宗廟的毀壞。后來常用“黍離”表示對(duì)國家昔盛今衰的痛惜傷感之情。如許渾《登洛陽故城》：“禾黍離離半野蒿，昔人城此豈知?jiǎng)?”

22.桑榆：《淮南子》中“日西垂，景在樹端，謂之桑榆”的句子，“桑榆”指日落時(shí)余光所照之處，后比喻垂老之年。如王勃《滕王閣序》：“東隅已逝，桑榆非晚?！?/p>

23.商女：杜牧《泊秦淮》中“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的“商女”即歌女，后以此為不顧國家存亡而醉生夢死的典故。如王安石《桂枝香》：“至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，《后庭》遺曲?！?24.杜康：《說文解字》中說：古代的杜康(也叫少康)發(fā)明制作了箕帚和高粱酒。后就用“杜康”作為酒的代稱。如曹操 《短歌行》：“何以解憂？唯有杜康。”

25.紅豆：傳說古代一位女子，因丈夫死在邊疆，哭于樹下而死，化為紅豆，于是紅豆又稱“相思子”，常用以象征愛情或相思。如王維《相思》：“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝？愿君多采擷，此物最相思。”

26.雞黍：《論語》載，子路隨孔子出游時(shí)落了后，遇見一位正在勞動(dòng)的老人，就向他打聽，由于子路的態(tài)度非常恭敬，老人就留子路住宿，還殺雞做黍米飯厚待他。后來就用“雞黍”專指招待客人的飯菜。如孟浩然《過故人莊》：“故人具雞黍，邀我至田家?！?/p>

27.后庭花：即玉樹后庭花，相傳是南朝后主所制的樂曲，為綺靡之音。如：“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花?！?杜 牧《泊秦淮》)

28.楊柳曲：樂府曲調(diào)“楊柳枝”，有時(shí)也作“折楊柳”，主要寫軍旅生活，從梁、陳到唐代，多為傷別之詞，以懷念征人為多。如：“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！?王之渙《涼州詞》)“笛中聞?wù)哿荷丛?。?李白《塞下曲六首〈其一〉》)

常用典故集錦

1.投筆：《后漢書》載，班超家境貧寒，靠為官府抄寫文書來生活。他曾投筆感嘆，要效法傅介子、張騫立功邊境，取爵封 侯。后來“投筆”就指棄文從武。

2.長城：《南史·檀道濟(jì)傳》，檀道濟(jì)是南朝宋的大將，權(quán)力很大，受到君臣猜忌。后來宋文帝借機(jī)殺他時(shí)，檀道濟(jì)大怒道：“乃壞汝萬里長城!”后來就用“萬里長城”指守邊的將領(lǐng)。

3.樓蘭：《漢書》載，樓蘭國王貪財(cái)，多次殺害前往西域的漢使。后來傅介子被派出使西域，計(jì)斬樓蘭王，為國立功。以后 詩人就常用“樓蘭”代指邊境之?dāng)?，用“?斬)樓蘭”指建功立業(yè)。

4.折腰：《宋書·隱逸傳》載，陶淵明曾做彭澤縣令，因不肯“為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒”而棄官歸隱。“折腰”意為躬身拜揖，后來喻指屈身事人，而作者常反其義用之。如李白《夢游天姥吟留別》：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?” 5.化碧：《莊子·外物》載，萇弘是周朝的賢臣，無辜獲罪而被流放蜀地。他在蜀地自殺后，當(dāng)?shù)厝擞糜裣话阉难仄饋?，三年后血變成了碧玉。后來人們就常用“化碧”形容剛直?正的人為正義事業(yè)而蒙冤受屈。

6.鴻雁：《漢書·蘇武傳》，匈奴單于欺騙漢使，陳蘇武已死，而漢使者故意說漢天子打獵時(shí)射下一只北方飛來的鴻雁，腳上拴著帛書，是蘇武寫的。單于只好放了蘇武。后來就用“鴻雁”“雁書”“雁足”“魚雁”等指書信、音訊。如晏殊《清平樂》：“紅箋小字，說盡平生意。鴻雁在云魚在水，惆悵此情難寄?！?7.尺素：古樂府《飲馬長城窟行》：“客從遠(yuǎn)方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書?！焙髞怼俺咚亍本陀米鲿诺拇Q。如秦觀《踏莎行》：“驛寄梅花，魚傳尺素，砌成此恨無重?cái)?shù)。郴江幸自繞郴山，為誰流下瀟湘去?” 8.雙鯉：古樂府《飲馬長城窟行》：“客從遠(yuǎn)方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書?！焙髞怼半p鯉”就用作書信的代稱。如李商隱《寄令狐郎中》：“嵩云秦樹久離居，雙鯉迢迢一紙書?！?9.五柳：陶淵明《五柳先生傳》載，宅邊有五棵柳樹，因以號(hào)為焉。后來“五柳”就成了隱者的代稱。

10.東籬：陶淵明《飲酒》：“采菊東籬下，悠然見南山?！焙髞矶嘤谩皷|籬”表現(xiàn)辭官歸隱后的田園生活或閑適的情致。如李清照《醉花陰》：“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖?！?11.三徑：陶淵明《歸去來兮辭》中有：“三徑就荒，松菊猶存”的句子，后來“三徑”就用來指代隱士居住的地方。如 白居易《欲與元八卜鄰，先有是贈(zèng)》：“明月好同三徑夜，綠楊宜作兩家春。

12.長亭：古代驛站路上約隔十里設(shè)一長亭，五里設(shè)一短亭，供游人休息和送別。后來”長亭“成為送別地的代名詞。如柳永《雨霖鈴》：”寒蟬凄切，對(duì)長亭晚，驟雨初歇。"

第四篇：高考語文專題卷集合：詩歌鑒賞

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專題卷：詩歌鑒賞

（一）一、古代詩歌閱讀（11分）

賣花聲·題岳陽樓/張舜民

木葉下君山，空水漫漫。十分斟酒斂芳顏。不是渭城西去客，休唱《陽關(guān)》。醉袖扶危欄。天淡云閑。何人此路得生還？回首夕陽紅盡處，應(yīng)是長安。

注：宋神宗元豐六年作者因詩中諷刺宋兵久屯失利被奏，貶為郴州酒稅，經(jīng)過岳陽樓，登臨有感，故有此詞。

8.上闋“不是渭城西去客，休唱《陽關(guān)》?！被昧耸裁吹涔剩坑泻紊钜?？（5分）

王維在渭城送別受朝廷派遣出使安西的元二，作《渭城曲》即本詞中所提的《陽關(guān)》曲。（《陽關(guān)》本為王維的詩1分，送別友人之作1分。）詞人此時(shí)是遭貶南行的遷客，不是奉命出使的使臣，化用此典，說請(qǐng)不要唱《陽關(guān)三疊》這樣的送別曲了。在勸止中包含著悲苦和哀怨。作者怕聽了這首送別曲，會(huì)加深已經(jīng)難忍的遷愁謫恨，情辭懇切而沉痛。（每句一層，每層1分。）

9.下闋“回首夕陽紅盡處，應(yīng)是長安。”歷來為人稱道。請(qǐng)結(jié)合全詞說說它的妙處。（6分）

這首詞表達(dá)的是作者無端遭貶的愁恨以及思君、憂國、懷鄉(xiāng)等復(fù)雜的感情。（2分）而這兩句因夕陽而念及國君和故鄉(xiāng)，不僅借景抒情含義蘊(yùn)藉、耐人尋味，而且也給全詞的意境增添了悲壯的色彩，很有感染力。（4分）

二、古代詩歌閱讀（11分）

春寒① 梅堯臣

春晝自陰陰，云容薄更深。蝶寒方斂翅，花冷不開心。

壓樹青簾②動(dòng)，依山片雨臨。

未嘗辜景物，多病不能尋。

注：①這首詩寫于慶歷六年初春。當(dāng)時(shí)作者支持的范仲淹革新政治活動(dòng)（慶歷新政）正處于低潮，個(gè)人生活中，梅堯臣妻子謝世后次子病逝。②“青簾”指酒旗。

8.這首詩表達(dá)了作者怎樣的感情？請(qǐng)?jiān)娋浜喴治?。?分）

答：詩歌表達(dá)了作者內(nèi)心感情的凄苦、心情的悲涼。（2分）詩人借景抒情，首聯(lián)點(diǎn)明春陰的季節(jié)特征，薄云密布，是詩人心境的流露；頷聯(lián)“不開心”三字一語雙關(guān)，寫景寫人，移情手法，別有意味；尾聯(lián) “病”字既寫了身體狀況，也流露出詩人此時(shí)的心情。（3分）

9.梅堯臣在藝術(shù)上注重詩歌的形象性，請(qǐng)結(jié)合頷聯(lián)和頸聯(lián)，分析作者是如何表現(xiàn)抽象的“春寒”的。（6分）答：中間兩聯(lián)，通過具體物象，來表現(xiàn)春寒，（1分）三四句寫因寒氣襲來，蝴蝶收斂雙翅，花蕾無力舒展，這是選取春天最有代表性的蝶和花寫天氣之寒。(2分)五六句寫壓掛在樹 枝上的酒旗翻動(dòng)，足見風(fēng)很猛；依傍山丘的陰云挾帶著陣雨壓來，表明雨勢之急。（2分）這四句從不同視角形容春寒，這一派峭寒，使天宇充塞著凄冷寥落的氣氛，這就把春寒真切地刻畫出來。（1分）

三、古代詩歌閱讀（11分）

秋雨夜眠 白居易 涼冷三秋夜，安閑一老翁。臥遲燈滅后，睡美雨聲中?；宜逌禺J火，香添暖被籠。曉晴寒未起，霜葉滿階紅。

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【注】這首詩大約是白居易任河南尹時(shí)所作。這時(shí)詩人體衰多病，官務(wù)清閑，親密的詩友元稹也已經(jīng)謝世。

8．簡要說說“曉晴寒未起”中的“寒”在表情達(dá)意方面的作用。（5分）

“寒”字寫出了風(fēng)雨過后，深秋氣候的寒冷（1分），交代了老翁“未起”的原因（1分），同時(shí)也寫出了作者對(duì)冷酷現(xiàn)實(shí)的失望（1分），反映了詩人暮年政治上心灰意懶和生活上孤寂閑散的狀況（2分）。

9．“安閑”是全詩的“詩眼”，試聯(lián)系全詩談?wù)勛髡呤窃鯓芋w現(xiàn)老翁“安閑”這一特點(diǎn)的。（6分）頷聯(lián)：窗外秋雨淅瀝，屋內(nèi)老翁“睡美”，正說明他心無所慮，具有閑適的情懷。

頸聯(lián)：夜已過去，按理說老翁應(yīng)該起床了，但卻還要“香添暖被籠”，打算繼續(xù)躺著，生動(dòng)地描繪出體衰閑散的老翁的形象。

尾聯(lián)：老翁曉晴時(shí)仍未起，而是悠然看滿階紅霜葉，突出了老翁心境的淡泊。（每聯(lián)分析2分，意思對(duì)即可）

四、古代詩歌閱讀（11分）

東 溪 梅堯臣 行到東溪看水時(shí)，坐臨孤嶼發(fā)船遲。野鳧眠岸有閑意，老樹著花無丑枝。短短蒲耳齊似剪，平平沙石凈于篩。情雖不厭住不得，薄暮歸來車馬疲。

８．從景與情的角度賞析本詩的頷聯(lián)。（5分）

水鳥在岸邊歇息，岸旁的老樹春深開花，本是人所共見之景，（1分）但作者卻從“野鳧眠岸”想象它的自由自在，感覺到它有“閑意”，從而融情于景，生動(dòng)地表達(dá)出了自己內(nèi)心的閑適；（2分）由老樹著花而主觀地認(rèn)為其無丑枝，從而含蓄地表達(dá)了作者老當(dāng)益壯的特定情感。（2分）

９．尾聯(lián)“情雖不厭”在全詩中有何作用，請(qǐng)簡要說明。（6分）

從內(nèi)容上看，點(diǎn)明對(duì)所看東溪之景的喜愛和內(nèi)心的閑適愉悅之情；（3分）從結(jié)構(gòu)上看，總括頷聯(lián)、頸聯(lián)，并與第二句的“發(fā)船遲”，最后一句中的“薄暮歸”相呼應(yīng)。（3分）

五、古代詩歌閱讀（11分）

官舍竹 王禹偁 誰種蕭蕭數(shù)百竿？伴吟偏稱作閑官。不隨夭艷爭春色，獨(dú)守孤貞待歲寒。聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡。明年縱便量移去，猶得今冬雪里看。

【注】閑官：詩人當(dāng)時(shí)因受讒而被貶，所任的商州團(tuán)練副使是個(gè)無事可做干的虛銜。

8．第三聯(lián)中有兩字用得生動(dòng)傳神，請(qǐng)找出并簡要分析其表達(dá)效果。（5分）

“拂”和“侵”兩字都運(yùn)用了擬人手法，“拂”此為彈奏。竹聲蕭蕭“拂琴”，寫出竹聲的美妙和含情，令人神往?！扒帧贝藶橛?、照?！坝扒制寰帧保菍懼竦挠白佑吃谄迤荷?，使人感受到竹的形象，似欲與詩人同樂，營造出一個(gè)物我為友、物我同趣的意境。（每分析一個(gè)得3分，對(duì)兩個(gè)字的分析都合理的可得6分）

9．這首詩描寫竹主要用了什么表現(xiàn)手法？寫出了竹什么特點(diǎn)？表現(xiàn)了詩人怎樣的情懷？（6分）

托物言志。（答“托物抒懷”“繪聲繪色”“由形到聲”也可）寫出了竹清白、堅(jiān)貞、高潔的特點(diǎn)。表現(xiàn)了詩人孤獨(dú)而堅(jiān)貞不渝的情懷。（每答對(duì)一問得2分）

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六、古代詩歌閱讀（11分）

落第長安 常建

家園好在尚留秦，恥作明時(shí)失路人?？址旯世嵇L花笑，且向長安過一春。

雜 詩 無名氏 舊山雖在不關(guān)身，且向長安過暮春。一樹梨花一溪月，不知今夜屬何人?

8．這兩首詩字句相似，音韻相近，而所抒之情卻不盡相同。請(qǐng)你結(jié)合具體內(nèi)容分析這兩首詩所抒感情的異同。（5分）

這兩首詩都表現(xiàn)了主人公的旅思鄉(xiāng)愁，（1 分）但常詩的感情更傾向于落第之后羈留帝京的失落．羞愧與沮喪。這從“恥作?”“恐逢”兩句可以看出。（2 分）雜詩不涉具體情事，但表現(xiàn)的鄉(xiāng)情鄉(xiāng)愁更苦澀難堪，更深更細(xì)更普遍更富于感染力，能在更大范圍內(nèi)引起共鳴。（2分）

9．請(qǐng)賞析“一樹梨花一溪月”中“溪”字的表達(dá)效果。（6分）

“溪”字的表達(dá)效果有三，其一，以“溪”修飾“月”，將月色有形化，把不可攬結(jié)的月色寫得如捧手可掬，生動(dòng)形象。其二，“溪”本是名詞，移用到這里作定語后仍保留其名詞的形象感，溪月相映，更見美感。其三，溪水是流動(dòng)的，這又與“一樹梨花”的靜美相映襯，動(dòng)靜結(jié)合，顯出景物生機(jī)。（每點(diǎn)2分）

七、古代詩歌閱讀（11分）

悲 秋 黃公度

萬里西風(fēng)入晚扉，高齋悵望獨(dú)移時(shí)。迢迢別浦帆雙去，漠漠平蕪天四垂。雨意欲晴山鳥樂，寒聲初到井梧知。丈夫感慨關(guān)時(shí)事，不學(xué)楚人兒女悲。

8．請(qǐng)從“景”與“情”的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。（5分）

頷聯(lián)融情于景，詩句描寫了遠(yuǎn)處的別浦，遠(yuǎn)去的行舟，廣漠而靜謐的荒野，寥廓蒼茫的天空等蕭瑟落寞的景象，寄寓了詩人悵惘、孤獨(dú)的情感。

9．后人評(píng)此詩“格調(diào)高致”，請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容作簡要分析。（6分）

古人寫悲秋多從自己的身世經(jīng)歷訴離別，寄愁思，多作“兒女悲”的個(gè)人感慨，而本詩卻借悲秋抒發(fā)憂國之思，表現(xiàn)了詩人不念個(gè)人得失的豪邁氣度和胸懷天下的偉大抱負(fù)。

八、古代詩歌閱讀(10分)

送韓十四江東省覲省① 杜甫 兵戈不見老萊衣②，嘆息人間萬事非。我已無家尋弟妹，君今何處訪庭闈。黃牛峽③靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀。此別應(yīng)須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸。

注：①這首詩是詩人在成都白馬江畔送韓十四去江東探親時(shí)寫的。當(dāng)時(shí)安史之亂尚未平定。②老萊衣：相傳春秋時(shí)隱士老萊子，七十多歲還常常穿上彩衣，模仿兒童，使雙親歡娛。③黃牛峽：位于宜昌之西。韓十四去江東探親要經(jīng)過此地。

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8．這首詩的第三聯(lián)運(yùn)用了哪幾種表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡要分析。（5分）

①以靜襯動(dòng)，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句以峽岸的靜襯托江水的洶涌，表現(xiàn)了對(duì)友人行程艱難的憂慮。②寓情于景?！鞍遵R江寒樹影稀”句描寫江邊寒風(fēng)中樹影稀疏的凄涼之景，將因友人離去而孤寂傷感之情寄寓其中。③虛實(shí)結(jié)合，“音牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句虛寫，是想像友人過黃牛峽時(shí)的情景，“白馬江寒樹影稀”句是實(shí)寫，寫詩人在江邊送別韓十四的情景。一虛一實(shí)，抒發(fā)了作者與友人離別之時(shí)的傷感。④聽覺與視覺相結(jié)合，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句作者從聽覺角度描繪一路輾轉(zhuǎn)旅途艱險(xiǎn)的情景，“白馬江寒樹影稀”句從視覺角度當(dāng)時(shí)的離別之景。(答出兩點(diǎn)得4分，答出三點(diǎn)得5分)

9．請(qǐng)結(jié)合全詩，分析詩中蘊(yùn)含了詩人哪些情感？（6分）

①詩歌首聯(lián)“兵戈不見老萊衣，嘆息人間萬事非”寫戰(zhàn)亂導(dǎo)致生靈涂炭，“萬事非”三字流露出作者的憂憤之情，表現(xiàn)出詩人深厚的憂國憂民的思想感情。②三、四兩句寫送友人探親，不由勾起詩人對(duì)親人的懷念。表現(xiàn)了詩人對(duì)家破人散的孤寂哀痛之情。③五、六兩句，描寫分手時(shí)詩人的遐想和悵惘，表現(xiàn)了對(duì)友人離去的惜別之情。④尾聯(lián)“此別應(yīng)須各努力”表現(xiàn)作者對(duì)友人的勉勵(lì)之情，“故鄉(xiāng)猶恐未同歸”隱隱露出詩人對(duì)未來的擔(dān)憂之情。(答出3點(diǎn)有分析即可滿分)

專題卷：詩歌鑒賞

（二）一、古代詩歌閱讀（11分）

長安秋望/趙嘏

云物凄清拂曙流，漢家宮闕動(dòng)高秋。殘星幾點(diǎn)雁橫塞，長笛一聲人倚樓。紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。

鱸魚正美不歸去，空戴南冠學(xué)楚囚。

【注】①《晉書·張翰傳》：“翰因見秋風(fēng)起，乃思吳中菰菜、莼羹、鱸魚膾，曰：‘人生貴得適志，何能羈臣數(shù)千里，以要名爵乎？’遂命駕而歸?！雹凇蹲髠鳌こ晒拍辍罚骸俺又厍株愐跃揉?。晉侯觀于軍府，見鍾儀，問之曰：‘南冠而縶者，誰也？’有司對(duì)曰：‘鄭人所獻(xiàn)楚囚也?！焙笠浴澳瞎凇薄俺簟睘榍敉降拇Q。

①

②8．簡述這首詩頷聯(lián)在景物描寫方面的特色。（5分）

景物描寫視聽結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合，頗見匠心。（2分）“殘星幾點(diǎn)”是目見，“長笛一聲”是耳聞；“雁橫塞”取動(dòng)勢，“人倚樓”取靜態(tài)。（1分）這些景物無不觸發(fā)詩人孤寂、惆悵的愁思，從而堅(jiān)定了詩人歸去的決心。（2分）

9.這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合有關(guān)詩句簡要分析。（6分）

本詩表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情和退隱之思。（2分）尾聯(lián)連用兩個(gè)典故來表達(dá)作者的思鄉(xiāng)之情和退隱之思。家鄉(xiāng)鱸魚的風(fēng)味此時(shí)正美，我不回去享用，卻囚徒似的留在這是非之地的京城，所為何來！上句用西晉張翰的典故，表達(dá)思鄉(xiāng)之情和退隱之思；下句用春秋鍾儀的典故，是痛言自己留居長安之無謂與歸隱之不宜遲。（4分）（結(jié)合其它詩句分析，言之成理也可適當(dāng)給分）。

三、古代詩歌閱讀（11分）

題張十一旅舍 韓愈 五月榴花照眼明，枝間時(shí)見子初成。

↖(^ω^)↗

可憐此地?zé)o車馬，顛倒蒼苔落絳英。

8．分析“五月榴花照眼明”一句的藝術(shù)特點(diǎn)。（5分）

側(cè)面描寫，從榴花給人的感覺來寫榴花，用字生動(dòng)傳神。榴花能照耀人眼，而且使人眼睛一亮，那榴花的鮮艷美麗，就可想而知了。

9．后兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（從表層和深層兩方面談）（6分）

作者對(duì)美麗的榴花無人觀賞的慨嘆，并抒發(fā)了自己懷才不遇,有才華但不被賞識(shí)重用的慨嘆。

四、古代詩歌閱讀（11分）

宋城子

[南宋]李好古

平沙淺草接天長。路茫茫，幾興亡。昨夜波聲，洗岸骨如霜。千古英雄成底事，徒感慨，漫悲涼。少年有意伏中行，馘名王，掃沙場。擊楫中流，曾記淚沾裳。欲上治安雙闕遠(yuǎn)，空悵望，過維揚(yáng)。

注：①中行：中行說，西漢文帝時(shí)太監(jiān)，后降匈奴，成為漢朝大患。②馘（guó）：割耳朵。③治安：賈誼曾給文帝上《治安策》。①②

③8．從全詞看，“徒感慨”“空悵望”分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（5分）

上闋既描寫了揚(yáng)州經(jīng)過戰(zhàn)爭劫難后的荒涼景象，又陳述了古往今來的英雄都隨著時(shí)間消逝的史實(shí)，在此基礎(chǔ)上，“徒感嘆”表現(xiàn)了作者對(duì)歷史興衰、英雄已逝的深沉思索與感嘆。下闋作者先寫自己見情勢的志向遠(yuǎn)大，但隨著時(shí)間的流逝，壯志成空，“空悵望”抒發(fā)作者年華已逝、壯志難酬的惆悵心情。

9．這首詞主要運(yùn)用哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)列舉出兩種，并作簡要分析。（6分）

（1）借景抒情。作者運(yùn)用單調(diào)的景物形成一幅遼遠(yuǎn)、凄迷的意境，抒發(fā)了作者對(duì)國事的擔(dān)憂、惆悵的心情。（2）用典。作者運(yùn)用“少年有意伏中行，馘名王”“擊楫中流”等典故書寫自己年輕時(shí)的雄心壯。（3）直接抒情。作者運(yùn)用“徒感慨，漫悲涼”“ 空悵望”抒發(fā)悲傷、惆悵之情。（4）對(duì)比。作者把年輕時(shí)的遠(yuǎn)大理想與現(xiàn)在的愿望成空進(jìn)行對(duì)比，寫出作者的失落之情。（答出三點(diǎn)即可）

五、古代詩歌閱讀（11分）

南歌子

黃庭堅(jiān)

槐綠低窗暗，榴紅照眼明。玉人邀我少留行。無奈一帆煙雨畫船輕。柳葉隨歌皺，梨花與淚傾。別時(shí)不似見時(shí)情。今夜月明江上酒初醒。

8．“槐綠低窗暗，榴紅照眼明”兩句寫景的特色及作用。（5分）

寫景特色：色彩搭配，明暗對(duì)比。（1分）窗前槐樹綠葉繁茂，榴花在室外競放，紅艷似火，色澤鮮艷，耀人雙眼，“綠”與“紅”相映襯、“暗”與“明”相對(duì)照，在色彩與光度上構(gòu)成強(qiáng)烈對(duì)比，構(gòu)筑了濃艷明麗之景。（1分）作用：以樂景寫哀情，反襯出離別時(shí)的無限凄楚，對(duì)人物形象和環(huán)境氣氛起著烘托渲染的作用，襯托了離別的傷感（2分）。

9．下片主要運(yùn)用哪些手法來表情達(dá)意的？請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。（6分）

比喻（擬人）（或答“借景抒情”，融情于景）。以柳葉喻雙眉，梨花喻臉龐，以“皺”眉和“傾”淚刻畫伊人傷離的形象，通俗而又貼切。②想象、虛實(shí)結(jié)合（或?qū)Ρ龋！皠e時(shí)”句，由眼前凄凄慘慘的離別場面回想到當(dāng)初相見時(shí)的歡樂情景，但往事不堪回首，只能使臨行時(shí)的心情更加沉重。③以景結(jié)情。末句略去登舟以后借酒遣懷的描寫，只說半夜酒醒，唯見月色皎潔，江水悠悠，無限離恨，盡在不言之中，頗具蘊(yùn)藉含蓄之致。（手法1分，分析2分，答出兩種手法即可。）

六、古代詩歌閱讀（11分）

’

↖(^ω^)↗

途中見杏花

吳 融 一枝紅艷出墻頭，墻外行人正獨(dú)愁。長得看來猶有恨，可堪逢處更難留。林空色暝鶯先到，春淺香寒蝶未游。更憶帝鄉(xiāng)千萬樹，澹煙籠日暗神州。

【注】①帝鄉(xiāng)，此指長安。長安多杏樹。

①8．請(qǐng)說明這首詩的首聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡析。（5分）

首聯(lián)運(yùn)用了反襯的藝術(shù)手法（或：以樂景襯哀情）。（2分）早春時(shí)節(jié)，一枝俏麗鮮艷的杏花伸出墻頭，昭示著春天的生氣，可是作者面對(duì)這美好的景象，卻感到憂愁、苦澀。（3分）【注】如果考生回答觸景生情、借代且言之成理，也可酌情給分。

9．這首詩中流露出詩人的哪些情感？請(qǐng)簡要分析。（6分）

①惜春之情。杏花開放了，帶來春天的消息，卻無蜂蝶采賞，只能自開自落；自己行色匆匆，更無法等到花朵開盡。②流離之苦（或：身世之嘆）（1分）。詩人飄零在外，縱逢賞心悅目之景也難停留；杏花獨(dú)自盛開于早春，無蝶欣賞，正是詩人孤獨(dú)寂寞的寫照。③故國之思。詩人由眼前鮮艷的杏花聯(lián)想到當(dāng)年在京城看到的千萬樹杏花盛開的絢麗景象，這幅長安杏花圖代表著作者深情懷念著的長安生活，與今日的流離在外形成對(duì)比，說明詩人雖然落魄飄零，卻依然心系朝廷，點(diǎn)出了自己的愁懷所在。（每點(diǎn)2分，其中答出情感給1分，分析給1分）

專題卷：詩歌鑒賞

（三）一、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（11分）

采桑子 晏殊

時(shí)光只解催人老，不信多情，長恨離亭，淚滴春衫酒易醒。梧桐昨夜西風(fēng)急，淡月朧明，好夢頻驚，何處高樓雁一聲？

8、“好夢頻驚”是全詞的點(diǎn)睛之筆，詞中引起“好夢頻驚”的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合全詞作簡要分析。（5分）因時(shí)光的流逝而驚夢；因容顏的易老而驚夢；因離別的痛苦而驚夢；因無盡的思念而驚夢；因西風(fēng)的驟起而驚夢；因月色的慘白而驚夢；因高樓的雁叫而驚夢。（答出任意3點(diǎn)即可滿分）

9、這首詞運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)具體分析。（6分）

①運(yùn)用借景抒情手法。作者在詞中借哀景抒發(fā)悲情，驟急的隙縫、慘白的淡月、高樓的雁叫都渲染了一種傷離別、苦相思的悲情。②運(yùn)用襯托手法。以時(shí)光的“只解”“不信”襯托人的敏感多情；以雁歸襯托人未歸。③運(yùn)用擬人的手法。首句將時(shí)光擬人化，說時(shí)光催人老，表達(dá)了時(shí)光流逝、容顏易老的傷感。（答任意兩點(diǎn)即可滿分。每答出一種手法，觀點(diǎn)1分，解析2分。）

二、古代詩歌閱讀（11分）

野 步 周密 麥隴風(fēng)來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。

↖(^ω^)↗

8．這首詩描繪了一幅怎樣的圖畫？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？試結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（5分）

這首詩描繪了一幅生機(jī)盎然的春景圖。（2分）麥田被風(fēng)吹起，如綠色的波浪一樣起伏；水塘里的草根處有蛙歡快的叫聲；那無所事事的蝴蝶，翩翩起舞，無憂無慮地陶醉在暖洋洋的東風(fēng)和草花香氣里。（1分）詩人寓情于景，字里行間洋溢著盎然生機(jī)和春天的活力。表達(dá)了沉醉在美好春光里的悠然自得的心態(tài)，以及對(duì)田園生活的熱愛之情。（2分）

9．請(qǐng)對(duì)本詩三四兩句進(jìn)行賞析。（6分）

三四兩句運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予蝴蝶以人的感情，和煦的春風(fēng)讓紛飛的蝴蝶陶醉了，“爛醉”二字形象地表現(xiàn)出蝴蝶沉醉花叢，留戀不去的如醉情態(tài)，也把作者目睹此景時(shí)的陶然之情和盤托出。（4分。答出修辭給2分，分析給2分。）詩人寓情于景，為我們營造了一個(gè)生機(jī)盎然的春，寄寓了悠然自得的心態(tài)。（2分）

三、古代詩歌鑒賞（8分）

村 行 王禹偁

馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。

[注]本詩是王禹偁于淳化二年被貶為商州團(tuán)練副史時(shí)所作。

（1）這首詩描寫了什么樣的意境？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（4分）

初秋晚景，盎然生機(jī)中透著凄涼，斑斕色彩中蘊(yùn)含哀傷。抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)思念家鄉(xiāng)的凄苦悲涼，并暗寓被貶的失意。（4分）

（2）頷聯(lián)是歷來傳誦的名句，請(qǐng)從表現(xiàn)手法和表達(dá)效果的角度賞析。（4分）

運(yùn)用擬人對(duì)偶等修辭手法，將無情之景賦予人的靈性，顯得形象生動(dòng)。又以聽覺寫動(dòng)景，以視覺寫靜景，動(dòng)靜結(jié)合，上下映襯。（4分）

四、古代詩歌閱讀(11分)

舟中二首(其一)① 陳師道

惡風(fēng)橫江江卷浪，黃流湍猛風(fēng)用壯②。疾如萬騎千里來，氣壓三江五湖上。岸上空荒火夜明，舟中坐起待殘更。少年行路今頭白，不盡還家去國情。

[注]①宋哲宗紹圣元年(1094)，作者因黨爭之禍?zhǔn)軤窟B被罷職。這首詩作于離任途中。②風(fēng)用壯，表示風(fēng)力壯猛。

8．第三、四句運(yùn)用了哪些修辭方法?請(qǐng)作簡要賞析。(6分)比喻和夸張。將迅猛的風(fēng)浪夸張的比作瞬息千里的萬馬，將風(fēng)浪的氣勢夸張地形容為能橫壓三江五湖；生動(dòng)形象地寫出風(fēng)浪的威勢。（手法2分，具體解說2分，作用2分）

9．這首詩表現(xiàn)出作者怎樣的復(fù)雜情感?請(qǐng)簡要分析。(5分)①“惡風(fēng)”“黃流”寓示作者生活環(huán)境的險(xiǎn)惡，借此表達(dá)出作者被罷職后的憤懣之情；②“空荒”“待殘更”則表達(dá)出歸家途中的孤寂落寞之感；③借“今頭白”、情“不盡”表達(dá)出韶光已逝、壯志未酬的悲辛。（答對(duì)1點(diǎn)2分，答對(duì)3點(diǎn)得滿分，言之成理即可）

五、古代詩文閱讀（11分）

↖(^ω^)↗

送韓十四江東覲?、?杜甫

兵戈不見老萊衣②，嘆息人間萬事非。

我已無家尋弟妹，君今何處訪庭闈？

黃牛峽③靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀。此別應(yīng)須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸。

注：①這首詩是詩人在成都白馬江畔送韓十四去江東探親時(shí)寫的。當(dāng)時(shí)安史之亂尚未平定。②老萊衣：相傳春秋時(shí)隱士老萊子，七十多歲還常常穿上彩衣，模仿兒童，使雙親歡娛。③黃牛峽：位于宜昌之西。韓十四去江東探親要經(jīng)過此地。

8．這首詩的第三聯(lián)運(yùn)用了哪幾種表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡要分析。（5分）

①以靜襯動(dòng)，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句以峽岸的靜襯托江水的洶涌，表現(xiàn)了對(duì)友人行程艱難的憂慮。②寓情于景?！鞍遵R江寒樹影稀”句描寫江邊寒風(fēng)中樹影稀疏的凄涼之景，將因友人離去而孤寂傷感之情寄寓其中。③虛實(shí)結(jié)合，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句虛寫，是想像友人過黃牛峽時(shí)的情景，“白馬江寒樹影稀”句是實(shí)寫，寫詩人在江邊送別韓十四的情景。一虛一實(shí)，抒發(fā)了作者與友人離別之時(shí)的傷感。④聽覺與視覺相結(jié)合，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句作者從聽覺角度描繪一路輾轉(zhuǎn)旅途艱險(xiǎn)的情景，“白馬江寒樹影稀”句從視覺角度當(dāng)時(shí)的離別之景。(答出兩點(diǎn)得4分，答出三點(diǎn)得5分)

9．請(qǐng)結(jié)合全詩，分析詩中蘊(yùn)含了詩人哪些情感？（6分）

①詩歌首聯(lián)“兵戈不見老萊衣，嘆息人間萬事非”寫戰(zhàn)亂導(dǎo)致生靈涂炭，“萬事非”三字流露出作者的憂憤之情，表現(xiàn)出詩人深厚的憂國憂民的思想感情。②三、四兩句寫送友人探親，不由勾起詩人對(duì)親人的懷念。表現(xiàn)了詩人對(duì)家破人散的孤寂哀痛之情。③五、六兩句，描寫分手時(shí)詩人的遐想和悵惘，表現(xiàn)了對(duì)友人離去的惜別之情。④尾聯(lián)“此別應(yīng)須各努力”表現(xiàn)作者對(duì)友人的勉勵(lì)之情，“故鄉(xiāng)猶恐未同歸”隱隱露出詩人對(duì)未來的擔(dān)憂之情。（答出3點(diǎn)有分析即可滿分）

六、古代詩歌閱讀（11分）

途中見杏花 吳 融 一枝紅艷出墻頭，墻外行人正獨(dú)愁。長得看來猶有恨，可堪逢處更難留。林空色暝鶯先到，春淺香寒蝶未游。

更憶帝鄉(xiāng)千萬樹①，澹煙籠日暗神州。

【注】①帝鄉(xiāng)，此指長安。長安多杏樹。

8．請(qǐng)說明這首詩的首聯(lián)有怎樣的表達(dá)特色。（5分）

首聯(lián)運(yùn)用了反襯的藝術(shù)手法（或：以樂景襯哀情）。（2分）早春時(shí)節(jié)，一枝俏麗鮮艷的杏花伸出墻頭，昭示著春天的生氣，可是作者面對(duì)這美好的景象，卻感到憂愁、苦澀。（3分）【注】如果考生回答觸景生情且言之成理，也可酌情給分。

9．這首詩中流露出詩人的哪些情感？請(qǐng)簡要分析。（6分）

①惜春之情。杏花開放了，帶來春天的消息，卻無蜂蝶采賞，只能自開自落；自己行色匆匆，更無法等到花朵開盡。②流離之苦（或：身世之嘆）。詩人飄零在外，縱逢賞心悅目之景也難停留；杏花獨(dú)自盛開于早春，無蝶欣賞，正是詩人孤獨(dú)寂寞的寫照。③故國之思。詩人由眼前鮮艷的杏花聯(lián)想到當(dāng)年在京城看到的千萬樹杏花盛開的絢麗景象，這幅長安杏花圖代表著作者深情懷念著的長安生活，與今日的流離在外形成對(duì)比，說明詩人雖然落魄飄零，卻依然心系朝廷，點(diǎn)出了自己的愁懷所在。（每點(diǎn)2分，其中答出情感給1分，分析給1分）

第五篇：高考詩歌鑒賞專題練習(xí)

"高三語文基礎(chǔ)訓(xùn)練——詩歌鑒賞練習(xí)

1．閱讀詩歌，完成后面的問題 村居張舜民

水繞陂田水繞籬，榆錢落盡槿花稀。夕陽牛背無人臥，帶得寒鴉兩兩歸。

（1）詩的后兩句描繪了一幅怎樣的畫面？

_________________________________________________________________________（2）整首詩描繪的秋月村居圖風(fēng)格怎樣？

_________________________________________________________________________ 2．閱讀下面一首詩歌，完成后面的題目。從軍行七首（其四）王昌齡

青海烏云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不返。

請(qǐng)將一、二句設(shè)想成次第展開的廣闊畫面。

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3．閱讀下面各段詩詞，回答后面的問題。（甲）約客趙師秀（乙）雨晴王賀

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。（1）甲、乙兩首詩描寫了不同季節(jié)的景物。仔細(xì)閱讀后填寫下列表格。

（2）甲、乙兩首詩后兩句都提供了讓讀者自己想像的余地，試想像各是什么情形 甲：____________________________________________________________________ 乙：___________________________________________________________________

4．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。晝居池上亭獨(dú)吟劉禹錫 日午樹陽正，獨(dú)吟池上亭。靜看蜂教誨，閑想鶴儀形。法酒調(diào)神氣，清琴入性靈。浩然機(jī)已息，幾杖復(fù)何銘？

古人寫詩很講究詩歌意象的塑造，這首詩就是一個(gè)很好的范例。詩中的詩人是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合全詩簡要賞析。

答：_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 5．閱讀下面一首詞，回答問題。月上瓜舟?南徐多景樓作張輯 江頭又見新秋，幾多愁？塞草連天何處是神州？英雄恨，古今淚，水東流。唯有漁竿明月上瓜洲。

請(qǐng)結(jié)合詞的上闕，簡要分析“幾多愁”中詞人“愁”的具體內(nèi)容。

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 6．閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。武陵春李清照

風(fēng)住塵香花已尺，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)、許多愁。本詞首句“風(fēng)住塵香花已盡”，用語含蓄，暗含著作者怎樣的心情？“載不動(dòng)、許多愁”歷來為人所稱道，這一句好在哪里？請(qǐng)結(jié)合全詞簡要賞析。

答：_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 7．閱讀下面兩首詩，回答問題。咸陽值雨宿城南亡友別墅

咸陽橋上雨如懸，萬點(diǎn)空蒙隔漁船。水流花落嘆浮生，又伴游人宿杜城。還似洞庭春水色，曉云將入岳陽天。還似昔年殘夢里，透簾斜月獨(dú)聞鶯。請(qǐng)結(jié)合作品，簡要分析“還似”二字在兩首詩中不同的表達(dá)效果。

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 8．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。狂夫杜甫

萬里橋西一草堂，百花潭水即滄浪。風(fēng)含翠蓧娟娟凈，雨浥紅蕖冉冉香。厚祿故人書斷絕，恒饑稚子色凄涼。欲填溝壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。

古人評(píng)詩時(shí)用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最簡練傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩第二聯(lián)兩句中“詩眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩簡要賞析。答：______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 9．閱讀下面一首詞，回答問題。玉樓春宋祁

東城漸覺風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。

“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”是千古名句，請(qǐng)品味句中“輕”“鬧”的妙處？ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 10．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。端居李商隱

遠(yuǎn)書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。

[注]端居的意思是閑居。這是作者滯留異鄉(xiāng)，思念妻子之作。清代馮浩《玉谿生詩箋注》引楊守智評(píng)說第二句中的“敵”字說：“敵”字險(xiǎn)而穩(wěn)，這里本可以用一個(gè)“對(duì)”字，為什么用成“敵”字，試結(jié)合全詩加以賞析。答：_______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 11．閱讀下面一首詩，然后回答問題。隴西行陳陶

誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無定河邊骨，猶是春閨夢里人。（1）請(qǐng)分析三、四句的精妙之處。

_________________________________________________________________________（2）全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？

_________________________________________________________________________ 12．閱讀下面一支散曲，然后回答問題。[玉芙蓉]喜雨（明）馮惟敏

初添野水①涯，細(xì)滴茅檐下，喜芃芃②遍地桑麻。消災(zāi)不數(shù)千金價(jià)，救苦重生八口家。都開罷：蕎花，豆花，眼見的葫蘆棚結(jié)了個(gè)赤金瓜。[注]①野水：指地上的積水。②芃（pēng）；茂盛的樣子（1）這支曲子在語言運(yùn)用上有什么特點(diǎn)？

_________________________________________________________________________（2）這支小令用什么方式來抒情？表達(dá)的是一種什么樣的心情和感情？

_________________________________________________________________________ 13．閱讀下面一首詩，回答問題。淮中晚泊犢頭蘇舜軟

春陽垂野草青青，時(shí)有幽花一樹陰。晚泊孤舟古祠下，滿川風(fēng)雨看潮生。

本詩運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法，遠(yuǎn)景近景結(jié)合，很有層次感，試作分析。

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14．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題?；搓幮形迨祝ㄆ渌模﹦⒂礤a 何物令儂羨？羨郎船尾燕。銜泥趁檣竿，宿食長相見。

古人在評(píng)論此詩時(shí)曾說本詩運(yùn)用了比興托物抒懷的手法，來表現(xiàn)詩中女主人的思想感情。你是否同意這一說法？為什么？試結(jié)合三、四句加以賞析。

答：_______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 15．閱讀下面唐詩，回答問題。憶昔韋莊

昔年曾向五陵游，子夜歌秋月滿樓。銀燭樹前長似晝，露桃花里不知秋。

西園公子①名無忌②，南國佳人號(hào)莫愁③。今日亂離俱是夢，夕陽唯見水東流。

[注]①西園公子：曹魏時(shí)，曹丕、曹植為公子時(shí)曾居“西園”，在此夜宴文士。②無忌：戰(zhàn)國時(shí)魏國公子信陵君的名字。③莫愁：相傳是南國一善歌少女的名字。樂府詩《莫愁樂》云：“莫愁在何處？莫愁石城西。”石城即今南京。（1）這首詩巧用典故，語涉雙關(guān)，以頸聯(lián)（五、六兩句）為例，就其中一種手法做簡要分析。_________________________________________________________________________（2）“夕陽唯見水東流”一句用了什么手法，抒發(fā)了作者怎樣的情感？

_________________________________________________________________________ 16．閱讀下面兩首詩，回答問題。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白送杜十四之江西孟浩然

故人古辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。荊楚相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。日暮征帆何處泊，天涯一望斷人腸。指出這兩首詩在抒情方式上的不同之處。

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 17．閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。夜坐張耒

庭戶無人秋月明，夜霜欲落氣先清。梧桐真不甘衰謝，數(shù)葉迎風(fēng)尚有聲。

前人在評(píng)論這首詩時(shí)曾說，融情于景，景中含情是本詩?