第一篇：高考作文擬題的技巧(教師版)
高考作文擬題的技巧
擬題的重要性
有一位攝影愛好者，拍攝了一幅某少女在樹林里撐著傘的鏡頭，畫面、色彩和角度都不錯，起名《晨曦》，此稿投向多個雜志社，結(jié)果都被退稿。后來有一位專業(yè)人士建議作者把題目換為《有約》。結(jié)果不但見諸報刊，還獲得了三等獎。
文章的題目就如人的臉面。俗話說“花香蜂自來,題好文一半”“看書看皮,看文看題可以說,好的標(biāo)題恰似明眸暗齒、美目盼兮,使人讀后怦然心動。在閱卷場上靚麗奪目的作文題目往往能起到眉目傳情、顧盼生姿的作用,讓閱卷老師一見鐘情”,贏得閱卷老師的“芳心”。因此,給作文擬一個準(zhǔn)確新穎的題目非常重要。
縱觀近兩年的高考作文題,主要問題有四:其一,不善巧思,照搬話題,失去閃出第一道亮麗光芒的機會;其二,用語不準(zhǔn)確,甚至有語病;其三,人有我有,缺少個性,平淡乏昧,撞車現(xiàn)象十分嚴(yán)重；其四，語言過長，表意繁雜，明明只需幾個字的題目，偏寫成十幾個字。那么，怎樣才能擬出好題呢？
一、高考作文擬題原則
（一）限制原則
標(biāo)題必須位于話題(材料作文需先從材料中提煉出寫作話題)之下,也就是文題概念的外延不得大于話題的外延,在擬題時要遵循“小角度、具體化、易表達(dá)”的原則.限制性原則可避免標(biāo)題過于寬泛,防止文章內(nèi)容陷入空洞無物的狀況.例如“論成敗”“挫折論”等,猶如社論的標(biāo)題,定位太大,最后可能只是蜻蜒點水、泛泛而談。則照此原，如以“愛”為話題，標(biāo)題“母愛”位于其之下，屬合格，反之，則違背了此原則。同理，“選擇”這一話題，同理，“選擇”這一話題，擬“心靈的選擇”為標(biāo)題屬合格，反之，則屬擴大了話題范圍。
在操作上，就是在話題的前面或后面加上適當(dāng)?shù)男揎?、限制或補充性的詞語，對寫作范圍加以限制，能使話題由大變小，由虛變實，由抽象變具體，這樣能讓人一目了然。例如：
手，我們最親密的朋友，真正得力的助手，是我們吃、住、穿、玩的主要工具。纖纖玉手，是女性美的象征。請以“手”為話題寫一篇文章。
我們可以這樣擬題：《父親的手》《一次難忘的握手》《從手指的長短說開去》。這些文題從各個角度縮小了寫作范圍，選材范圍更明確集中，極利于寫作時從小處著眼，從而順利展開思路。
（二）扣題原則
標(biāo)題中盡可能呈現(xiàn)話題名或話題內(nèi)涵，也就是要切合話題，避免偷換概念或玄虛含混。學(xué)生作文中，含混、偏題甚至跑題現(xiàn)象很大程度上源于標(biāo)題的扣題原則做得欠佳。文題如向?qū)?，引領(lǐng)著文章寫作的方向，文題偏向，自然會引起文章內(nèi)容的整體偏離。
如：《生命因等待而美麗》（等待）、《等待的智慧》（等待）、《等待中，光陰消逝》（等待）、《機緣，在下一個拐角處》（機緣）、《我的財富》（財富）、《青春的歌》（青春）、《永恒的距離》（距離）、《誠信不可少》 1（誠信）、《感動不需要理由》（感動）等，都是扣題（話題名）到了位的標(biāo)題。而《跨過那片孤獨的?！罚ń涣鳎ⅰ睹娉蠛?，春暖花開》（信念）、《葡萄是要踮起腳去摘的》（等待）《不要守株待兔》（等待）等是扣住了話題內(nèi)涵的標(biāo)題。
（三）簡約原則
標(biāo)題猶如一篇文章的“眼睛”，在文章中往往起著畫龍點睛之效，簡短精練是其特點。也就是說，能用一個字表達(dá)清楚的，絕不用兩個字，得有惜墨如金的心理、以一當(dāng)十的愿望、刪繁就簡的功夫和標(biāo)新立異的訴求。恩格斯說：“題目愈簡單，愈不費解，就愈好。”短小簡單的文題，能給人留下深刻的印象，能給人廣闊的想象空間。一般情況下，標(biāo)題多以詞或短語形式，少用或不用句子；從文字?jǐn)?shù)量上說，盡量不要超過12字。
如《人生不能只是直行，還應(yīng)轉(zhuǎn)向》（直行與轉(zhuǎn)向）、《情感親疏與認(rèn)知的辯證關(guān)系》（情感親疏與認(rèn)知）、《應(yīng)當(dāng)辯正地看待出發(fā)和到達(dá)的關(guān)系》（出發(fā)和到達(dá)）等，這類標(biāo)題就顯得冗長累贅。
二、高考作文擬題技巧
第一招：巧用修辭
修辭，能夠增強語言的說服力和感染力，能夠生動鮮明地把意思表達(dá)出來。如一位同學(xué)寫了一篇諷刺領(lǐng)導(dǎo)干部不深入基層的小言論，用的就是《莫做井中皮球》的標(biāo)題。井中皮球看似深在井中，實際上浮在水面，水的深淺它根本就不知道，這個比喻貼切、新穎。又如下面這些題目都是巧妙借助了修辭來擬題：
1、《像空氣一樣的母愛》《真誠澆開友誼花》《書是一面鏡子》
（比喻，使描述的事物更加形象、生動，富有感染力）；
2、《我叫“把握”》《靈魂的乞求》《語文，想說愛你不容易》
（比擬，把物人化或把人物化，把甲物擬作乙物。恰當(dāng)?shù)剡\用比擬可使標(biāo)題具有思維的跳躍性，給讀者留下鮮明的印象）；
3、《綠色，我的夢》（借代，有象征意義）；
4、《苦咖啡》（雙關(guān)，寫生活就是咖啡）
5、《愛是怎樣讀懂的》（設(shè)問，吸引讀者注意）；
《若有誠信，夫復(fù)何求？》
《誠信豈可拋？》
《豈以親疏辨好惡？》
《怎一個情字了得？》
《敢問路在何方？》
第二招：套用名句
這里的“名句”是個寬泛的概念,可以出自影視劇片名、歌詞、廣告詞,更可以是出自古典名著名篇中的句子。
現(xiàn)在的流行音樂中，不少歌曲的歌名、歌詞非常優(yōu)美，借用它們做文章的題目，既顯得活潑風(fēng)趣，又 容易把讀者帶入文章所創(chuàng)設(shè)的情境中。如一位同學(xué)在寫作高考作文時將題目擬為《因為愛你》，見到這個題目，閱卷老師一定會驚訝不已，想不到考場里還有這樣大膽的學(xué)生！可在閱讀之后，發(fā)現(xiàn)作者寫的“你”是自己的父親。結(jié)尾時作者又巧妙地引用歌曲里“因為愛你，更珍惜我自己”的歌詞，全文可謂渾然一體。
因為詩詞大多是經(jīng)典性的語言，本身就有豐富的象征意義和內(nèi)涵底蘊，用它們來做題目，一是不落俗套，二是喜聞樂見，富于親切感。臺灣作家三毛的小說《驀然回首》用的就是宋代詞人辛棄疾《青玉案?元夕》中“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的詞句；又如魯光的《中國姑娘》中，有一段寫袁偉民訓(xùn)練女排姑娘時近乎殘酷無情的內(nèi)容，小標(biāo)題就是用的唐代詩人劉禹錫的詩句 “道是無情卻有情”。運用古詩詞或成語典故來做標(biāo)題，也可以顯示出作者渾厚的文學(xué)素養(yǎng)和不同一般的寫作功底，因此，它是古今文人常用的一種擬題技巧。另外還有：
《怎一“情”字了得》（套用詩句）
《女大十八變》《江山易改，本性可移》（套用俗語）；
《生活不相信眼淚》《將個性進(jìn)行到底》（套用影視劇片名）；
《生活，要說愛你不容易》《都是考試惹的禍》（套用歌名）；
《我對這段生活說“不”》（套用書名）；
《曲徑通“樂”處》（化用詩句）
第三招：逆向出奇
思維看似違背常情，實則“新”寓“奇”中，有磁石吸鐵之效。逆向可以細(xì)分為反面和側(cè)面。如《下周我不回家》這個題目就很有吸引力，寫的是作者和爸爸消除誤會之后，決心少回家，以認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度來回報父母的故事；《第四號戒令》從側(cè)面來寫老師對學(xué)生的過分約束，讀時令人忍俊不禁，讀后發(fā)人深思。另外，我們還可以利用人物的語言、性格或者形象特征來擬題，如《“哇塞，好酷”》《“陰險”的爸爸》《“瘦猴”外傳》等。又如：
《我與苦難的親密接觸》
《我不是“龍”，情別逼我成“龍”》
《我們的情人節(jié)》（寫作者和書本的約會）
《享受嘮叨》
《美麗的謊言》 《陌生的朋友》
《感謝你的敵人》
《珍惜你的痛苦》
《敗了，多好》（以“競爭”為話題）
《真想做個差生》
《渴望停電》
第四招：故弄玄虛
文章的題目最忌“千人一面”。在標(biāo)題里設(shè)置懸念，把文章一波三折的情節(jié)含蓄地展現(xiàn)出來，才能緊緊地抓住讀者的心，這種方法簡單、易學(xué)。同時，一個富有懸念的題目，也會讓你覺得有話可說。如《女生傳來的紙條》這個題目就很典型：這位女生為什么要給男生寫紙條呢？紙條上都寫了些什么話呢？結(jié)局又會如何？讀者一看題目，便有了這么多的疑惑，自然會產(chǎn)生讀下去的強烈愿望。
三、擬題訓(xùn)練
１、秋天，北京大學(xué)新學(xué)年開始了。一個外地學(xué)生背著大包小包走進(jìn)了校園。實在太累了，他就把包 都放在路邊。這是，正好一位老人迎面走過來，年輕學(xué)生走上去說：“您能不能替我看一下包呢？”老人爽快地答應(yīng)了。
那位新生于是輕裝地去辦理各種入學(xué)手續(xù)。一個多小時以后回來了，老人還盡職盡責(zé)地完成著自己的使命。年輕學(xué)子謝過老人，兩人各自走去。
幾天之后，北大開學(xué)典禮，這位年輕學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺上就坐的北大副校長季羨林先生正是那一天替自己看行李的老人。
請根據(jù)上述材料，擬一個論點型標(biāo)題。
1.《助人為樂》
《平易近人，以身作則》——平淡
《一諾千金，負(fù)責(zé)到底》《謙遜為人，長者風(fēng)度》
2.《開學(xué)第一課》 《人間自有真情在》 ——巧妙
《北大第一課》 《淵博的學(xué)識，高尚的人格》
3.《己所欲，施于人》《不以善小而不為》——新穎、別致
《可敬的赤子之心》《質(zhì)樸無華見純真》
《金子般的平常心》《難能可貴的平常心》
《呼喚平等與博愛》《超凡脫俗境界高》
《自然心——最高的境界》
4.《人的尊嚴(yán)與平等》《留住誠信》 ——深刻
《人與人只須平視》《不必仰視，不可俯視》
《不必“驚訝” 》 《沒有大人物與小人物之分》
2、一位小學(xué)老師要學(xué)生在方格本上寫一個“a”字，要求把這個字寫滿。結(jié)果有一個孩子寫了一個大大的“a”字。這個字幾乎占滿了全篇。老師很生氣，嚴(yán)厲地批評了他偷懶、胡鬧。
《規(guī)矩——扼殺個性的枷鎖》
《拒絕框框》
《敢于破‘矩’，標(biāo)新立異》 《刻板僵化的教學(xué)模式該廢止了》
《開啟智慧的大門》 《不要扼殺個性的萌芽》
《誰扼殺了我們的想像力？》 《這個“懶” 偷得好》
《是培養(yǎng)人才還是庸才》 《妹妹你大膽地往前走》
3、臺灣作家林清玄，在青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常老到，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧、風(fēng)格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就吧！”
林清玄不曾想到，他20年前無意寫下的這幾句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已是臺灣羊肉爐的大老板了！一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，使我想到除了做小偷，為什么沒有想過做正當(dāng)?shù)氖履??！睆拇?，他脫胎換骨，重新做人。
培根說：“欣賞者中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城、四海枯竭、叢山荒蕪?！弊屛覀冊谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。
一句話，一輩子 多一雙欣賞的眼睛吧 欣賞，讓我如此美麗 我心中，你最重
欣賞，你知道我在等你嗎？ 欣賞他人，是一種美德 欣賞也是一種財富 欣賞，魅力無窮 學(xué)會欣賞 欣賞是陽光 欣賞是橋梁 橫看成嶺側(cè)成山
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
四、評一評：
圍繞“我的愛好”話題而擬的題目（避免以所給的話題為題目）1 《我的愛好》話題題目式：大而空 2 《我愛寫作》過于直白，沒有文采。
3《讀書和寫作是我的愛好我的第二生命》有氣勢，但題目過長。4《與“筆”共舞》化用式：富有創(chuàng)意。
五、補充練習(xí)
１、以“牽掛”為話題擬作文題 《牽掛你的人是我》 《剪不斷，理還亂》
《她，還好嗎？》
《門前那條小河》
２、以“美好親情”為話題擬作文題 《風(fēng)雨中那把傘》
《懂你，漸老的母親》
《慈母手中線》
《共栽一棵親情樹》
《悠悠親情》
３、以“同學(xué)”為話題擬作文題 《別時容易見時難》
４、以“競爭”為話題擬作文題 《感謝你的敵人》 《珍惜你的痛苦》
５、請以“陽光”為話題擬定文題 《陽光明媚》 《溫暖的陽光》 《今天，陽光燦爛》
《一縷陽光》 《陽光照耀的日子》 《假如陽光是綠色的》
第二篇：高考作文擬題技巧
高考作文擬題技巧 擬題常見錯誤：把話題當(dāng)文題，毫無個性；題目缺少新意，無創(chuàng)造性；題目不精練，冗長呆板；橫空出世，與內(nèi)容毫無關(guān)聯(lián)；大而無當(dāng)，放之四海皆準(zhǔn)。
話題作文或材料作文通常的方法是拓展延伸法：以話題為中心詞，在其前面、后面加上適當(dāng)?shù)南拗啤⑿揎?、補充性的詞語或短語，擴展成具體可感的標(biāo)題。如以“讀”為話題，可以擬為《讀書樂》、《我的閱讀習(xí)慣》、《我愛閱讀大自然》、《我讀懂了媽媽的眼睛》、《這段生活，我百讀不厭》、《我讀飄零的梧桐》；以“語文課”為話題，《多味的語文課》、《虛構(gòu)的語文課》、《語文課剪影》、《語文課之我見》、《這堂語文課真精彩》；以“感動”為話題，《感動的力量》、《為平凡而感動》、《就這樣被你感動》、《感動的一瞬》、《拒絕感動》、《學(xué)會感動》等；稍微引伸開去一點，以“財富”為話題的，《財富論壇》、《才富=財富》、，》、《我是一個大富翁》、《金錢。權(quán)利。智慧》、《富有的乞丐》；“音樂”為話題的，《音樂與人生》、《一堂特殊的音樂會》、《一個沒有指揮的樂隊》、《二胡與小提琴的愛情變奏》、《心靈的變奏》、《生活中的陽光》、《鍋碗瓢盆交響曲》、《愛你在心口也開》等。
下面介紹幾種新穎的方法。
一、反常法。
如《藍(lán)樹葉》這個題目，既新穎又能吸引讀者往下讀。樹葉一般都是綠色的，怎么會是藍(lán)色的呢？讀完文章后才知道，“我”畫樹葉時因沒有綠色蠟筆而向同桌借，但同桌不給，“我”只好把樹葉涂成了藍(lán)色。作者安題目時有意用了反常手法。其他的如《欲速可達(dá)》、《沒有“異想”，哪來“天開”》《珍惜你的痛苦》、《敗了，多好》、《世上只有爸爸狠》等都有這個效果
二、公式法。
《7-1=0 》（誠信）《8-1>0》（學(xué)習(xí)）、《1+1 >2》（團(tuán)結(jié)）、《誠實+信用=財富》（誠信）等用數(shù)字作題目，準(zhǔn)確概括文章內(nèi)容，激發(fā)讀者的好奇心，給人啟示。
如《8-1＞8》()這個題目也很別致引人：八減去一怎么會大于八呢？讀者看完全文后才知道，作者是告訴我們這樣一個道理：七個小時的工作，一個小時的休息或鍛煉，效果大于八個小時，所以要勞逸結(jié)合。其他的如《現(xiàn)代人＝長×寬×高》、《置疑公式：才能＋機遇＝成功》等都有引人效果。
三、諧音法。
針對一篇歹徒搶劫銀行，一位青年上前與之搏斗，而有一些人卻圍觀不助的新聞，有的同學(xué)寫讀后感時，擬題為《見義勇為與見義勇“圍”》，用了諧音法，把兩種不同的態(tài)度并列在一起，令人耳目一新。如果擬成《〈街頭一幕〉讀后感》、《贊見義勇為精神》、《談世界觀》等，就顯得一般，讀者看到題目后就不想看正文了。再如，針對當(dāng)前中學(xué)生重文輕理的現(xiàn)象，有個同學(xué)寫評論文，擬題為《要重理“親”文》。這題目顯得鶴立雞群，與眾不同。而如果擬成《要文理并重》、《不能忽視文科》等標(biāo)題，就一般化了。
四、借用法。
《眾里尋他千百度》（誠信）、《所謂伊人，在水一方》（思念）、《風(fēng)中有朵雨做的云》（寬容）、《對面的老師看過來》（理解）、《此時無聲勝有聲》（語言與溝通）、《讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧》（關(guān)注生活）等對影片名、歌曲名、古詩名以及成語俗語廣告詞等直接引用或進(jìn)行借用或改造，使之成為文章的題目，這就是借用。這樣的題目顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，引人喜愛。如《不能忘卻的記憶》改造名片而成，《愛拼才會贏》借用歌名，《敢問千年誰最酷》改造影曲，《尺有所短，寸有所長》和《金無赤足，人無完人》借用成語俗語?！毒虐倬攀艂€心愿》、《都是“耶”們?nèi)堑牡湣方栌酶柙~《九百九十九朵玫瑰》《都是月亮惹的禍》、《何以解憂，唯有文章》、《女大十八變》、《我的眼里只有你》、《人約黃昏后》、《杞人憂水》、《男兒當(dāng)自強》等也是使題目推陳出新，能吸引讀者。
五、修辭法。
用比喻和擬人等修辭手法擬題，也能使人耳目一新，惹人喜愛。例如《我與自信簽約》這個題目，人看了禁不住要問：“我”怎么與“自信”簽約呢？于是有往下讀的欲望。其他的如《干糧和獵槍》、《忠誠：溝通友誼的橋梁》《心靈是一棵會開花的樹》（感恩）、《守住你的金礦》（品德）《不要在冬天砍倒一棵樹》（關(guān)愛）、《還我家園——鳥類的呼聲》（環(huán)保）等生動形象，有異曲同工之妙。
比喻：《我心中永恒的山茶花》、《我是“足球”》。擬人：《鋼琴，別哭》、《初三老人和我有個約會》、。反復(fù)：《生命的萌芽，萌芽的生命》。設(shè)問：《我們需要什么》。反問：《忍讓難道是懦弱的嗎？》。雙錦：《暖水袋。癢癢筢。燈光》《網(wǎng)？網(wǎng)！》。夸張：《粉身碎骨為考試》、《那個障礙粉碎了我》。借代 ：《獨眼大將軍》、《傾聽自己的心跳》（關(guān)注生活）
六、詩情畫意法。
運用散文化的語言，營造優(yōu)美的意境，境中藏情，情中有境，情境并荗。
《白云。夕陽。歌聲》（生活）、《那山．那水．那人》（鄉(xiāng)情）、《風(fēng)雨中我們一起走過》《雨季，我們?nèi)タ春！罚C遇）、《浪花里飛出歡樂的歌》《滾滾紅塵戀戀》（時光）、《今夜星光燦爛》（窗）
七、懸念法。
《十五歲，老朽了》＜考試魔鬼定律＞（素質(zhì)教育）、《兩只流淚的愛情魚》、《一只老鼠的手記》（關(guān)注自然）、《誰的眼淚在飛》＜網(wǎng)上選美賽＞（網(wǎng)絡(luò)與生活）所采用的是懸念法． 就是故意用違背常理邏輯的語句作題目的方法。這種題目能激起讀者的興趣，有想一口氣把全文讀完弄個水落石出的效果。如《感謝車禍》，“車禍”為什么還要感謝呢？讀者急于想從文中看個究竟。其他的如《美麗的謊言》、《拍賣誠信》和《耳朵“挑食”》、《富有的乞丐》、《信任在出洋相后回歸》、《他盯著女生看》等，無不使讀者心情蕩漾。
八、時尚法。
擬用當(dāng)前流行的詞語作題，能一下子拉近與讀者的距離，使讀者有一種親近感而產(chǎn)生閱讀欲。例如《李白上網(wǎng)》，這不禁使人要問，李白怎么會上網(wǎng)，上什么網(wǎng)等，從而想看個結(jié)果。其他的如《QQ城**》、《給韓寒讓出一條道》、《遇上你是我的緣》（文學(xué)）、《馬屁爸爸》《咋呼媽媽》抓住了爸爸喜歡拍馬屁、媽媽愛吆喝的特點，《要遲到了，快點兒》一看標(biāo)題便有想象小作者慌慌張張上學(xué)的情景，比上學(xué)記、害怕遲到等平淡的標(biāo)題好得多了。這些標(biāo)題無不撩起讀者閱讀的心緒。
第三篇：高考作文擬題技巧2
高考作文擬題技巧
謝軍
無論平時的寫作訓(xùn)練還是考試作文，命題作文的比例已經(jīng)相當(dāng)少了，多數(shù)情況下要學(xué)生自己擬定題目，因為這樣既可以考查學(xué)生選擇角度確立中心的能力，又考查學(xué)生的概括能力，所以，給文章擬一個好標(biāo)題十分必要。俗話說：“佛靠金裝，人靠衣裝”，作文也靠題裝。好的標(biāo)題能收到引人入勝、先聲奪人的效果。那么，好的標(biāo)題有那些標(biāo)準(zhǔn)呢？一要準(zhǔn)確，二要簡潔，三要新穎，四要有文采。作為議論文的標(biāo)題擬定，還要考慮定一個論點型的題目，還是論題型的題目。
標(biāo)題是文章的“眼睛”，好的標(biāo)題會使文章生色，而拙劣平淡的標(biāo)題會沖淡文章的內(nèi)容。議論文的題目，或直接點明論點，或交代議論范圍，或引起人們注意，或令人深思警醒??許多同學(xué)寫議論文，擬題沒有新意，常見的模式是《小議??》、《??的啟示》、《讀??有感》、《由??說開去》等。親愛的同學(xué)們，你們閱讀了許多好的議論文，一定不會忘記好的題目吧。那么我們應(yīng)該怎樣擬好議論文的題目題呢？總的說來擬題要求簡潔、生動、新穎、深刻、醒目。古人說：“題好一半文?！边@點出了題目在文章中的重要性。看近幾年各地中考滿分中的議論文，大都有一個閃亮的炫人眼目的標(biāo)題。標(biāo)題的擬訂，有以下幾種方法：
1、巧用修辭法。通過具體的修辭，增強說服力和感染力，把自己要表達(dá)的意思生動鮮明地表達(dá)出來。事實上，文章的題目和內(nèi)容一樣，需要形象生動，有文采。運用修辭手法擬題可達(dá)到熠熠生輝的效果。如《理想的階梯》、《莫做“墻頭草”》、《痛苦是一筆財富》??某生擬了這樣一個題目《想象是創(chuàng)新的條件》，應(yīng)該說這是非常準(zhǔn)確的，但太呆板、沒有文采，若改為《想象是創(chuàng)新的翅膀》，運用比喻的修辭手法，效果就截然不同了。
（1）比喻《家，我們成長的避風(fēng)港》（山西長治），這個設(shè)喻佳題很富于文學(xué)色彩。
（2）借代《人生需要掌聲》（安徽合肥），這一標(biāo)題借“掌聲”代“鼓勵”，也很有創(chuàng)意。
（3）層遞《好讀書·讀好書·讀書好》（浙江溫州）讀書的興趣、方法和作用在遞進(jìn)中表達(dá)得簡練生動。
（4）對偶《讀智慧之書，做有用之才》（浙江溫州）將文旨濃縮在整齊對稱的句子中，體現(xiàn)出考生善于推敲的語言功夫。
（5）對比《躺著讀書，站著做人》（浙江溫州）“躺著”與“站著”形成姿勢上的對比，使得標(biāo)題包含哲理，令人回味。
（6）雙關(guān)《我最需要一劑良藥》（安徽廬江）文中“良藥”既能治腿疾又能治心病，一語雙關(guān)，內(nèi)蘊豐富。
（7）設(shè)問《錯？對！》（江蘇南京）先問后答，以簡馭繁，又穿插標(biāo)點，構(gòu)思巧妙。
（8）反問《中國的教育家，您難道還沒發(fā)現(xiàn)嗎？》（河北唐山）反問中飽含著擺脫應(yīng)試教育重負(fù)的強烈愿望，觀點鮮明，言辭懇切。
（9）頂真《讀書樂樂讀書》（浙江溫州）《活讀書書讀活》（同上）這兩例運用頂真兼回環(huán)辭格，風(fēng)趣地展示讀書之趣、讀書之樂和讀書之法。
（10）引用《腹有詩書氣自華》（浙江溫州）、《風(fēng)物長宜放眼量》（內(nèi)蒙古呼和浩特）前者形象地表現(xiàn)讀書的作用，后者揭示消除“代溝”的思想方法，引用名句作題目，能較好地體現(xiàn)考生的文學(xué)積累和修養(yǎng)，給人耳目一新之感。
2、借用符號法。
（1）標(biāo)點符號屬無聲的語言，用之?dāng)M寫文題，清新活潑，形象生動，往往給人留下廣闊的思維空間?！墩l說不相容？》《站穩(wěn)了，中國文化》（湖北宜昌）用一“？”，突出了語氣，表明了態(tài)度。一個小小的“，”，給人短暫的停頓的同時，更多的是深深的思考。
（2）將數(shù)學(xué)符號引進(jìn)標(biāo)題，借以昭示所要表達(dá)的主旨，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點，往往收到出奇制勝之效?！?＞2觸動了我的心靈》巧用不等式，《1=1 嗎?》(第一個“1”代表一個人的潛能，第二個“1”代表一個人的實力)等等。
3、反彈琵琶法。有時我們還可以從反面，或是從側(cè)面來擬題。如《國在山河破》這個題目就很有吸引力和震撼力，它論述了環(huán)境保護(hù)的重要，讀后發(fā)人深思。
4、引用化用法。
此法指的是引用或者化用大家所熟悉的詩詞、歌詞、名言、俗語、書名、影視劇名等作為文章的題目。這種方法可使文章標(biāo)題顯得新穎別致，產(chǎn)生獨特的魅力。如
“誠信”話題——《眾里尋它千百度》
“思念”話題——《所謂伊人，在水一方》
“環(huán)?！痹掝}——《我想有個家——一只小鳥的心聲》 “寬容”話題——《風(fēng)中有朵雨做的云》
“理解”話題——《對面的老師看過來》
“親情”話題——《世上只有媽媽好》
“讀書”話題——《愛你沒商量》
“學(xué)習(xí)”話題——《他山之石，可以攻玉》
標(biāo)題1、2都是引用詩詞名句，既具有濃厚的抒情色彩，又蘊含深刻的雙關(guān)含義。標(biāo)題3、4、和5分別引用和化用大家熟悉、喜歡的歌名，活潑而有趣。標(biāo)題6、7引用的都是影視劇名，新穎而別致。標(biāo)題8則是引用經(jīng)典名言，典雅而深刻。這些標(biāo)題，貼近生活，使人喜聞樂見，倍感親切。名言警句、成語典故具有語句凝練，含義深刻的特點，以之為題，可以使文題新穎生動。如：談知識重要的文章，可擬題為《知識就是力量》；談節(jié)儉的文章，可擬為《由儉入奢易，由奢入儉難》； 談環(huán)境影響的文章，可擬為《近墨者黑》、或《“孟母三遷”另解》；在以“靠”為話題的作文，某生擬題為《靠人靠天靠祖上，不算是好漢》，引用了華羅庚的詩句作題目，觀點鮮明，撼人心魄。
5、仿借改寫法。
巧妙的改寫、借用，可以使題目鮮活別致，新人眼目，具有很強的吸引力。如：《付出未必有回報》，改寫歌詞“付出總有回報”；以“改變”為話題的作文，可擬題為《生于改變，死于頑固》，寫一篇議論文；談清正廉明的文章，某生擬題為《入淤泥而不染》，改寫《愛蓮說》中的詩句“出淤泥而不染”，一字之別，真可謂鬼斧神工。
6、數(shù)字公式法。
運用數(shù)字、公式、定理擬題，形象直觀，往往能吸引讀者的注意力，收到意想不到的效果。如：某生寫文章強調(diào)德、智、體三方面關(guān)系的重要性，擬題為《1﹢1﹢1﹥3》；某生在揭露應(yīng)試教育的弊端的文章中，擬題為《時間﹢汗水≠能力》；某生在談對學(xué)生管理的重要性文章中，擬題為《5﹢2﹦0》，其意是在學(xué)校的五天對學(xué)生管理好了，雙休日沒管理好，也是等于零。主張加強對學(xué)生雙休日的管理。
7、逆向思維法。同學(xué)們寫文章要善于逆向思維，打破常人的思維模式，做到別出心裁，有個性。擬題更是如此，換個角度去思考，或許會“柳暗花明”，出奇制勝,吸引讀者。如《感謝你的敵人》，敵人本來令人憎恨。怎么還要感謝呢?原來，沒有天敵的動物往往最先滅絕，有天敵的動物則會逐步繁衍壯大。人類社會也是如此，真正促使 你成功的常常是那些想置你于死地的敵人。這個題材也不新穎。但能在《現(xiàn)代女報》上發(fā)表，很大因素得力于標(biāo)題的新穎鮮活。又如《人生離不開自立》可改成《自立——人生的風(fēng)帆》，《談理解》可換成《搭起通向理解的五彩橋》，《走出自卑》可修飾為《天空中也有你的星座——走出自卑》。《名師未必出高徒》、《旁觀者未必清》、《近朱者未必赤》、《有錢就幸福嗎?》、《謙虛使人進(jìn)步嗎?》《好酒也怕巷子深》《倒過來試試》《吃一塹未必長一智》、《請珍惜你的痛苦》、《渴望檢查》、《不要金子》、《渴望是“窮人”》、《拍賣我們的生涯》等，都是用反常法制作的好標(biāo)題。
8、貼近時代法。要使標(biāo)題新穎，還要有濃厚的時代氣息，使人一看題目，就覺得春風(fēng)撲面，清新醉人。談連戰(zhàn)回大陸的文章，如以《此岸·彼岸·橋梁》為題，分析三者之間的關(guān)系，“此岸”是臺灣，“彼岸”是大陸，要想從此岸達(dá)到彼岸，必須通過連戰(zhàn)等人一代又一代艱苦奮斗這一“橋梁”。又如《8與發(fā)》、《雷鋒“出國”了》，《變味的掌聲》《真情不“下崗”》、《更新我們頭腦中的教育“軟件”》、《該出手時不出手》、《人類歷史上最偉大的工程——知識“拷貝”》、《中國人失去公德心了嗎?》、《把“意見”刻錄成光盤》、《朋友，請帶好你的“護(hù)照”》、《健美，健美，不健何美》、《打撈誠信》、《蕭灑+俏麗+氣派≠中學(xué)生》等出奇制勝。
9、中外結(jié)合法
此法指的是引用或者音譯一些人們熟悉的外語短語或句子作為題目。這種標(biāo)題，具有幽默色彩，往往會給人帶來一種輕松、愉快的感覺。如
“愛心”話題——《我的感覺，Iamfine》
“科技”話題——《Howareyou，E-mail》
“電腦”話題——《Internet，mylove》
“生活”話題——《搞笑課堂OneandTow》
“幸?！痹掝}——《Comeon，給我感覺》
“親情”話題——《Modern，老媽》
“青春”話題——《CrazyBABY(瘋狂三人組)》
“校園”話題——《女孩，Sorry》
標(biāo)題1，付出愛心，即為永恒。標(biāo)題2，面對科技，我心從容。標(biāo)題3，網(wǎng)上風(fēng)情，神奇無限。標(biāo)題4，花樣年華，花樣心情。標(biāo)題5，幸福感覺，越多越好。標(biāo)題6，網(wǎng)上老媽，返老還童。標(biāo)題7，激 情飛躍，我心飛揚。標(biāo)題8，青春花季，演繹浪漫?？傊?，以上這些題目形式活潑，散發(fā)出一股青春氣息。
10、巧用算式法
這種方法就是巧妙運用數(shù)字或者運用數(shù)字構(gòu)成數(shù)理化算式的形式來設(shè)計作文題目。這種標(biāo)題往往能夠準(zhǔn)確概括出文章的內(nèi)容，簡練精當(dāng)，并且形式新穎，能激發(fā)讀者的好奇心，給人以啟示。如
“誠信”話題——《7-1=0》
“教育”話題——《1+1=？》
“學(xué)習(xí)”話題——《8-1﹥8》
“團(tuán)結(jié)”話題——《1+1﹥2》
“品德”話題——《忍讓≠懦弱》
“誠信”話題——《誠實+信用=財富》
“成功”話題——《成功=實力+創(chuàng)新+機遇》
“知識”話題——《人×知識=∞》
標(biāo)題1，強調(diào)了“誠信”的舉足輕重的地位。標(biāo)題2，表明了敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的創(chuàng)新思維。標(biāo)題3，說明從8個小時中拿出1個小時的時間來鍛煉身體，其效果要比8個小時都用來學(xué)習(xí)的好。標(biāo)題4，表明“團(tuán)結(jié)”的力量是無窮的。標(biāo)題5，否定了一種根深蒂固的偏見。標(biāo)題6，表明“誠信”是一筆寶貴的財富。標(biāo)題7，表明成功需要三個因素。標(biāo)題8，顯示了知識的力量。以上八例足以顯示這種數(shù)字、算式型標(biāo)題的無窮魅力，確實給人以耳目一新之感。(冠華作文網(wǎng))
11、設(shè)置懸念法
這種方法，就是在擬題上設(shè)置一個誘人的懸念，或表明一個異乎尋常的結(jié)局，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急于探求內(nèi)容的強烈愿望，引導(dǎo)讀者去追尋。如
“素質(zhì)教育”話題——《十六歲，老朽了！》
“素質(zhì)教育”話題——《考試魔鬼定律》
“男孩女孩”話題——《三個女生一臺戲》
“男孩女孩”話題——《我與203室不得不說的故事》
“人與自然”話題——《兩只流淚的愛情魚》
“人與自然”話題——《一只老鼠的手記》
“網(wǎng)絡(luò)與生活”話題——《誰的眼淚在飛》
“網(wǎng)絡(luò)與生活”話題——《網(wǎng)絡(luò)江湖選美大賽》
十六歲的花季少女，怎么變得老朽了？“考試”還有“定律”？ 并且“魔鬼”？三個女生到底能演出一場什么樣的好戲？一個男孩與203室的女孩們之間到底有什么大不了的事？兩只魚怎么流淚了？怎么還有“愛情”？老鼠還有“手記”？這家伙究竟在里面記了些什么見不得人的事？在“網(wǎng)絡(luò)年代”，到底有多少人的眼淚在風(fēng)中飛舞？網(wǎng)絡(luò)江湖選美？有趣！折桂的超級美女到底是苗若蘭、王語嫣、霍青桐、黃蓉、香香公主、任盈盈？還是俄國公主索菲亞、70歲的滅絕師太？喜劇耶？鬧劇耶？??哎呀，亂了，亂了，這些題目，任誰也會眼花繚亂，任誰也想探問究竟。
12、詩情畫意法
這種方法就是運用詩歌和散文的語言，營造一種優(yōu)美的意境?；蚓爸胁厍?，或情中見景，或情景并茂，既有詩情，又有畫意，韻味無窮。
“生命”話題——《白云·夕陽·歌聲》
“鄉(xiāng)情”話題——《那河·那船·那人》
“足跡”話題——《紅舞鞋·藍(lán)精靈》
“機遇”話題——《雨季，我們一起去看?！?/p>
“友誼”話題——《風(fēng)中飛舞的白手帕》
“窗口”話題——《今夜星光燦爛》
“時空”話題——《戀戀風(fēng)塵戀戀情》
“時光”話題——《浪花里飛出歡樂的歌》
以上八個標(biāo)題，或白云清風(fēng)，或黑夜紅塵，或星光燦爛，或浪花飛濺，或情思綿綿，或歡歌飛揚，語言優(yōu)美，形象鮮活，以有限的言詞顯露出無限的生活意蘊，給讀者創(chuàng)造出無限的馳騁想象的空間。同時，很容易撥動讀者的心弦，使之產(chǎn)生情感上的共鳴，具有極強的藝術(shù)魅力。
13、怪異另類法
這種方法，就是避開以上幾種常見的命題方式，而采用一些怪異、另類的形式來命題，以便達(dá)到更加惹人注目的效果。如
“人生”話題——《梳子與梳子》
“情感”話題——《夜夜夜夜》
“生活”話題——《網(wǎng)？網(wǎng)！》
“誠信”話題——《誠信！誠信？》
“朋友”話題——《有鼠自遠(yuǎn)方來》
“理想”話題——《ABCD——夢開始的地方》 “教育”話題——《？？？？？？？》
“友誼”話題——《1234567》
這些題目往往讓人看了大跌眼鏡，但細(xì)細(xì)品味，便可發(fā)現(xiàn)它們極具匠心，極有魅力，給人全新的感覺。標(biāo)題1，兩把小梳子，演繹了一出人生大戲劇。標(biāo)題2，如此之夜，自然會使人感到萬分壓抑，但它的最迷人之處，是在沉睡過后看到一輪嶄新的朝陽。標(biāo)題3，生活是“網(wǎng)”？生活確實是“網(wǎng)”！字里行間充滿著被縛的呻吟和掙脫的吶喊。標(biāo)題4，我們渴望“誠信”！可是誰來拯救“誠信”？標(biāo)題5，有鼠自遠(yuǎn)方來，悅乎？悲乎？標(biāo)題6，少年，青年，中年，老年，人生的每一個季節(jié)，都會有夢。標(biāo)題7，“教育”的問題太多太多。標(biāo)題8，友誼就象一支歌。1234567，我的朋友在哪里？如此標(biāo)題，實在神奇！“花香蝶自來，題好一半文”，擬一個好的標(biāo)題，將是文章成功的一半。題目擬得如何，從考試的角度來講，不僅本身占分，而且直接關(guān)系到作文的質(zhì)量，所以自由擬題不能等閑視之，必須在“新”字上多動些腦筋，多下些功夫。
文如其人，標(biāo)題則如人的雙眸。一個好的題目，就像一雙明慧的眼睛，往往最先抓住讀者的眼睛，達(dá)到先聲奪人的效果。
那么，什么樣的文題能達(dá)到這樣的效果呢？具體說來要達(dá)到“四要”：
（一）要準(zhǔn)確、鮮明。標(biāo)題應(yīng)緊扣文章內(nèi)容，一目了然。標(biāo)題決不能作擺設(shè)，更不能讓人摸不著頭腦。而應(yīng)緊扣話題、有的放矢。
（二）要新穎生動。標(biāo)題應(yīng)不落俗套，讓人耳目為之一新，激起閱讀興趣。
（三）要簡潔凝練。標(biāo)題應(yīng)短小精悍，醒目上口，給人廣闊的聯(lián)想空間。
（四）要含蓄雋永。標(biāo)題應(yīng)含義豐富、耐人尋味，又富有啟發(fā)性。
明確了擬題的要求，就可以判斷自己的擬題是否符合要求，可以給自己一個初步的定位。當(dāng)然，只明確要求是不夠的，還要掌握一定的具體方法，有目的、有方向的去做。
文章擬題的具體方法有：
（一）巧用詞語。擬題時可以充分的利用、挖掘生活語言，利用相似詞語的顛倒、諧音、形近等特點產(chǎn)生的獨特魅力使標(biāo)題靚麗起來。如：《打假與假打》、《秋天里的春天》、《向錢看與向前看》、《減負(fù)：讓我歡喜讓我憂》、《給心靈松綁》、《保鮮誠信》、《沒有異想，哪來天 開？》等。
（二）妙用術(shù)語。擬題時巧用人們熟悉的行業(yè)術(shù)語，往往給人耳目一新的感覺。而且，術(shù)語本身就有一定的含義，能使閱卷人更容易掌握你的用意所在。如《送去主義》、《校園寫真》、《貧困的反作用力》、《催化人生》、《生活中的歐姆定律》、《真空下的加速度》、《拍賣誠信》等等。
（三）借名擬題。擬題時應(yīng)巧用名人、名言、名物、名事，并巧妙加以翻新，既給人親切之感，又能增強感染力。如《栽下梧桐樹，引得鳳凰來》、《阿Q新傳》、《阿Q學(xué)做詩》、《李白的淚水》、《感時花濺淚》、《不畏浮云遮望眼》、《痛并快樂著》、《失落的祝英臺》、《一花一世界》、《科技與人文齊飛》、《一千零二夜》、《淡妝濃抹總相宜》等等。
（四）反向擬題。運用求異思維，把一些公認(rèn)的常理做反向思考構(gòu)成文題，往往能收到奇效。如《常在河邊走，也能不濕鞋》、《到班門弄斧》、《有志者未必事竟成》、《雖貧，豈困？》、《前不見古人，后豈無來者？》、《享受挫折》、《孔融讓梨：是耶？非耶？》、《忙人閑事》、《眼見一定為實嗎？》《要敢于走麥城》、《痛苦也是一筆精神財富》等等。
（五）妙用修辭。修辭的運用會使標(biāo)題生動傳神、富有文學(xué)色彩。如《傾聽自己的心跳》（借代）、《媽媽，再愛我一次》（呼告）、《誰丟了玉墜？》（設(shè)問）、《生命如濤》（比喻）、《攀登路上的燭光》（比喻）、《六盞紅燈不能照亮前程》（比喻）、《陽光很活潑》（擬人）、《誠信出走》（擬人）等等。
（六）妙用歌詞。群眾喜愛的歌曲歌詞膾炙人口、深入人心，一旦入題，非常吸引讀者。尤其是流行歌曲的歌詞，有的非常生動、別致，如《痛并快樂著》、《瀟灑走一回》、《風(fēng)中有朵雨做的云》、《誠信：我的眼里只有你》、《從零開始：想說愛你不容易》、《誰不說俺家鄉(xiāng)好》、《幸福著你的幸福》、《問世間情為何物？》等等。
（七）巧用符號。運用算術(shù)和符號，能起到簡潔、生動而又別致、醒目的作用。如《成功=志＋力＋物》、《多解的題：規(guī)矩=？》、《聯(lián)想1+1》、《記憶≠智慧》、《移植記憶≠獲取能力》等等。
（八）巧用并列。以并列詞語或短語做標(biāo)題，突出文章所涉及的幾個因素或蘊含作品主旨，增強讀者閱讀期待。如《一毛錢與誠信》、《春夏秋冬》、《圖形·生活·思維》、《借鑒歷史開創(chuàng)未來》、《你的歲 月，我的記憶》、《我的祈愿，我的愛》等等。
我們相信，用心擬題，所擬題目定能打動讀者，贏得閱卷老師的“芳心”。
擬題訓(xùn)練：
全國第一位受希望工程資助的博士生張宗友商南京大學(xué)(招生辦)時，覺得“自己已經(jīng)23歲了，在要人資助是很丟臉的事”，他把社會捐助款一部分專給家鄉(xiāng)，一部分留給系里，還有一部分寄給西藏林芝地區(qū)一名貧寒的小學(xué)生。每月240元的津貼只夠吃飯，他就通過課余當(dāng)家教、作系計算機房管理員、到南大出版社校對、批閱自考試卷等方式勤工儉學(xué)。3年下來，他不僅拿到了學(xué)位，而且還資助了上高中的妹妹。他留校任教時帶的72名學(xué)生普遍形成一種自立自強的觀念，貧困生無一人輟學(xué)，就連一些家境好的學(xué)生也在打工，主要是希望得到鍛煉。(冠華作文網(wǎng))請以“貧困”為話題，來擬題目。
示例：
（1）《敲響自強的鐘》
（2）《搖曳生活，堅定人生》
（3）《貧兒當(dāng)自強》
（4）《富有的貧困生》
（5）《窮且益堅》
（6）《“貧”出一個未來》
（7）《感謝清貧》
（8）《貧困之路非漫漫》
（9）《天降大任于貧者》
（10）《貧困的反作用力》
（11）《貧困是首歌》
（12）《我貧困，我美麗》
（13）《走在貧困的聲音里》
（14）《在貧瘠的土地上開花》
（15）《最貧是無志》
（16）《丹青難寫貧精神》
（17）《青山在，何以貧？》
（18）《對貧困說：“不”》
（19）《我自橫刀向貧笑》
（20）《捐資·捐志》
第四篇：高考作文擬題技巧分析
高考作文擬題技巧
上傳: 曾松根
更新時間：2012-5-31 8:26:37 明眸善睞 顧盼生輝
——高考作文擬題技巧 俗話說“題好一半文”。題目，猶如人明慧的眼睛，使文章顧盼生姿，眉眼傳神，透過它可以洞悉文章的靈魂。在考場上，一個靚麗奪目的標(biāo)題能讓閱卷老師怦然心動，“一見鐘情”。好標(biāo)題一般要符合兩個標(biāo)準(zhǔn)：生動形象，富有文學(xué)意味；言簡意賅，能包孕文章主題。一．作文擬題的原則：
①范圍要小。要從自己確立的角度出發(fā)不要太大太泛；要合理出新，不要落俗套。如果標(biāo)題萬一太大，可以采用副標(biāo)題的方式加以限制。②字?jǐn)?shù)要少。字?jǐn)?shù)過多則顯得松散。③內(nèi)容要精。內(nèi)容要準(zhǔn)確概括材料主旨。④構(gòu)思要巧。形式要美觀，內(nèi)容要活潑。
二．作文擬題的要求：
⑴體態(tài)美觀：即在擬題時注重題目的形態(tài)美，像一個漂亮的大姑娘亭亭玉立在大庭廣眾之下，給人以“前不見古人”的全新感覺。
①題目中運用間隔號或連接號：例如”母親·黑土地·小石磨”、”自卑·自負(fù)·自強”、”神鞭——母愛”、”對手——榜樣”等。
②題目中運用對偶句：例如”立志言為本，修身行乃先”等。
③借用新聞標(biāo)題：例如，有的題目像新聞題一樣，正題之前有引題，之后有副題。
④題目中運用數(shù)學(xué)公式：例如”“1+1>2”“、”“7—1=0”“、”“1>6”“等以等式或不等式的方式化抽象為淺近，收到了純語言文字難以達(dá)到的特殊表達(dá)效果。
⑤運用留白：即留出藝術(shù)空白讓讀者去思考、填補。例如，”用你的溫柔馬屁和背影……——寫給阿q同志的信”，其中的空白，以虛映實，藏而不露，但讀者又可以根據(jù)文意在會意的一笑之中把握主旨。
⑵形象活潑：如果說體態(tài)美觀只體現(xiàn)了題目的“身材”，那么，形象活潑就體現(xiàn)出了題目的氣質(zhì)與性格。就像一個人一樣，性格好，氣質(zhì)高雅，往往是惹人喜愛的。
形象活潑的題目容易引起人的興趣，令人好奇地閱讀全文。
①運用修辭格。例如運用比喻手法的”誠信，交往的橋梁”、”機遇是一條魚”、”朋友就是生產(chǎn)力”等；
運用反問的”誠信過時了嗎”、”“賣狗肉”何必“掛羊頭”“等；
運用擬人的”留些誠信給自己取暖”、”粉筆的自述”、”星期天的面孔）等；
運用雙關(guān)的”生命“誠”可貴”等
運用夸張的”花瓶裝下春天”等；
運用對比的”“小人物”與“大道理”“等；
運用詞語回環(huán)而意義相反的”防盜門不防盜”
②套用、加工或改造成語、詩句、歇后語、文章標(biāo)題、影視片名和歌曲等。例如運用成語加諧音的以“棋”為話題的”樂在“棋” 中”等；
改造成語的”“霧”里逃生”、”“戰(zhàn)痘”青春”、”“官”念前提”，諷刺某單位幾任領(lǐng)導(dǎo)貪污腐化行為的”前“腐”后繼”等；
改造歇后語的以“清白”為話題的”小蔥拌豆腐—一清二白”等；
化用詩句的以“誠信”為話題的”若為人生故，誠信不可拋”等；
化用歌詞的以誠信為話題的”我誠信，我美麗”、”貪宮“著”字歌”等；
仿擬名言名句的以“誠信”為話題的”誠以養(yǎng)德，信以修身”（諸葛亮有名句“靜以養(yǎng)德，體以修身”）等；
仿擬文章標(biāo)題的”“吾”邦驚詫論”等。
③頗具諷刺意味的”拿錯講稿”、”“豆腐匠”與“包工頭”“等。
⑶文采濃郁：“言之無文，行而不遠(yuǎn)。”文學(xué)色彩濃的文章常被視為精品而受人青睞，文采濃郁的題目更是耐人尋味，魅力無窮。
①借助古今中外的詩詞、名句、歌詞、優(yōu)美散句等或引用，或套用，或改造等。例如以“月”為話題的借用蘇軾”水調(diào)歌頭”中的詞句擬題為”兒女共嬋娟”、以“樓”為話題時借用李煜”虞美人”中的詞句擬題為”小樓昨夜又春風(fēng)”，還有像”小荷才露尖尖角”、”一江春水向東流”等；化用詩句的”色彩廣告色彩風(fēng)”等。
②運用各種修辭格。例如用對偶的”小牛頂翻快船，奇才遮住太陽””貼近生活堪稱道，提高質(zhì)量須努力”等。
可見，這類題目不僅具有一定的文學(xué)色彩，而且還給人留下回味的空間。
三．?dāng)M題技巧
怎樣才能迅速提我們擬題的能力呢？怎樣盡快閃出語言的亮麗，給文章題目有一個漂亮的包裝？
（一）平實的擬題
1．在話題之前或之后加詞語作標(biāo)題——最簡便的擬題方法 例：”學(xué)會閱讀””閱讀的樂趣””珍視生命.””尊重生命””生命的內(nèi)涵””點燃生命之火””拍賣誠信”
2．中心即標(biāo)題（議論文）例：”在閱讀中成長””閱讀，叩開真知之門””生命在燃燒中成長””生命的價值在于奉獻(xiàn)””心靈的顫動”、”心靈歸屬何方””走出心靈中的感情誤區(qū)””讓理智戰(zhàn)勝情感”（2003年）”遭遇挫折，超越痛苦”（2004年全國卷?。备淖兯季S，找到快樂””尋找快樂，精彩人生”（2004年全國卷ⅲ）
3．以中心事物入題。如：”幸福的黃手絹””二十四雙布鞋””狗尾巴花””四十九朵玫瑰””梯田蘑菇房””永遠(yuǎn)的蒲公英””最后一張落葉生日卡””母親的照片””那棵蔥郁的高山榕””一千張?zhí)羌垺薄倍露?，料豆噴噴香””蘿卜燈””魂系三棵樹””青天一縷霞””九九女兒紅””不沉的船””穿布鞋的故居””藍(lán)瑩瑩的星光”。4．以中心人物入題。如”藏北姑娘””第十一位””對院的女孩””阿彩””我爹我娘””阿鴿八斤””最后一個船夫””昆侖采玉人””夢縈阿詩瑪””女兵二十一””父親的背影”。5．以中心事件入題。如”春夜聽雨””懷念天水””想念梵高””遲到””庫姆塔格軼事””走邊城””追尋鶴故鄉(xiāng)””美麗的約定”。6．以文章觀點入題。如”善待生命””用好網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”“”近墨者黑””我喜歡出發(fā)””浮生若茶””守住心中的清月””苦難是一筆財富””講點節(jié)操””起心動念，皆應(yīng)向善””站直嘍，別趴下”。
（二）創(chuàng)造性的擬題
1．恰當(dāng)?shù)剡\用各種修辭手法。用比喻、擬人、雙關(guān)、借代、夸張、設(shè)問、呼告、通感等修辭方法擬標(biāo)題，就能給文章增添第一道亮彩。如：（1）運用修辭 如以比喻入題的，”送老人一輪暖陽”； 以夸張入題的，”那個障礙粉碎了我； 以反問入題的，”我是誰？”； 以設(shè)問入題的，”我從日本郵局取回了什么？””黛玉，你為誰愁？” 以對偶入題的，”一頭白發(fā)，滿山青蔥”；”高高山頂立，深深海底行”； 以擬人入題的，如”我被“誠信”撞了一下腰” 以呼告入題的，”媽媽，再愛我一次”； 以雙關(guān)入題的，”從心做起”（話題：親情）、”冬日暖陽””花落春仍在” 以通感入題的，”我聞到了陽光”、”“成長”有誰聽？”、”甜甜的教鞭”、”溫暖的黑板” 2．借用或化用法：借它山之石，來包裝潤色自己的文章。巧妙借用或化用名言警句、成語典故、詩詞名句、俗語、歌詞、廣告詞、文學(xué)作品、影視劇題目……（1）借用法：原版引進(jìn)，原汁原味 例：”仁者見仁，智者見智”、”橫看成嶺側(cè)成峰”、”感時花濺淚”、”公則生明”、“陽光總在風(fēng)雨后”、”獨上高樓”、”追憶似水年華”（2）化用法：舊瓶裝新酒 例：”都是誠信惹的禍”、”誠信，愛你沒商量”；”都云老漢癡，誰解其中味”、”同一片天下同一顆心”、”勿為情所障目”；”你快樂，我快樂””“愛”在心口難開”
3．妙用術(shù)語。擬題時巧用人們熟悉的行業(yè)術(shù)語，往往給人耳目一新的感覺，而且，術(shù)語本身就有一定的含義，能使閱卷老師更容易掌握你的用意所在。如”送去主義””拷問靈魂””貧困的反作用力””校園寫真””生活中的歐姆定律””拍賣誠信””真空下的加速度””催化人生”等。
4．巧用詞語。擬題時可以充分的利用、挖掘生活語言，利用相似詞語的顛倒、諧音、形近等特點產(chǎn)生的獨特魅力使標(biāo)題靚麗起來。如”打假與假打””秋天里的春天””向前看與向錢看””要我學(xué)與我要學(xué)”、”優(yōu)質(zhì)與憂質(zhì)””扶貧與吃貧””給心靈松綁””保鮮誠信””沒有異想，哪來天開？”等，讀起來瑯瑯上口，聽起來入耳入心。還可以利用意義相對或相反的詞語來設(shè)置矛盾，以激發(fā)閱讀興趣，如”陽光下的罪惡””菩薩指引的血腥路””水與石””鋼骨柔情””減負(fù)：讓我喜歡讓我憂”等。
5．反向擬題。運用求異思維，把一些公認(rèn)的常理做反向思考，從而構(gòu)成文題，往往能收到奇效。如：”到班門弄斧””有志者未必事竟成””雖貧，豈困？””常在河邊走，也能不濕腳””三個臭皮匠，怎敵諸葛亮””前不見古人，后豈無來者？””忙人閑事””眼見一定為實嗎？””享受挫折””要敢于走麥城””痛苦也是一筆精神財富””孔融讓梨：是耶？非耶？”等
6．妙用歌詞。群眾喜愛的歌曲歌詞膾炙人口、深入人心，一旦入題，非常吸引讀者。尤其是流行歌曲的歌詞，有的非常生動、別致，如：”痛并快樂著””瀟灑走一回””風(fēng)中有朵雨做的云””誠信，我的眼里只有你””想說愛你不容易””誰不說俺家鄉(xiāng)好””幸福著你的幸?！薄眴柺篱g情為何物？””都是誠信惹的禍”、”誠信，愛你沒商量”等等。
7．巧用符號。運用數(shù)學(xué)公式和符號，能起到簡潔、生動而又別致、醒目的作用。如：”成功=志+力+物””多解的題：規(guī)矩=？””聯(lián)想1+1””記憶≠智慧””移植記憶≠獲取能力””xx+xx=快樂””1∶6的啟示””0+0=7+（-3）嗎”，激起閱卷老師急于探究內(nèi)容的強烈愿望，從而產(chǎn)生一定的魅力。
8．反常設(shè)懸。所擬題目有違常理，故意設(shè)置懸念以引起讀者的好奇心理。如：”感謝你的敵人”，”往事并不如煙”，”真想做個后進(jìn)生””渴望停電”、”兒嫌母丑”。
9．巧用并列。以并列詞語或短語做標(biāo)題，突出文章所涉及的幾個因素或蘊涵作品的主旨，增強讀者閱讀期待。如”一毛錢與誠信””春夏秋冬””圖形?生活??思維””借鑒歷史開創(chuàng)未來””你的歲月，我的記憶””我的祈愿，我的愛”等等。四． 擬題注意的問題
1．要看清題干和材料的要求。要字字細(xì)讀，句句推敲，千萬不能要求還未弄清就匆匆下筆，具體而言，審題時要在以下幾方面下足功夫：
（1）注意題干和材料中隱含的、顯現(xiàn)的限制條件擬題。如果要你聯(lián)系實際，要看清要你聯(lián)系的是什么實際，如果沒做具體規(guī)定，隨便你聯(lián)系什么實際都可，只要能切合題意；如果要你聯(lián)系自己，那文章中就一定要有“我”，而不是“我們”，更不能寫他人。還要讀出隱含于材料中的命題者的意圖。
（2）吃透材料，抓住中心意思擬題。（3）看清話題，避免脫離命題范圍。
2．善于展開聯(lián)想?？辞孱}目要求后，還要想想有沒有見過類似的好文章；再想想有沒有學(xué)過的語文課文、史地知識、哲學(xué)原理和看過的報紙雜志、影視作品題目可以改造。如果一時吃不透材料的含義也別著急，先放松一下，不妨從材料里跳出來，以一個旁觀者的身份，想一想材料作者寫出這段材料想說什么，或者說，他想告訴人們什么？他對材料中的人或事是一種什么態(tài)度，是肯定還是否定？這么一想，你也許就能領(lǐng)會材料的含義，就能擬出題目了。總之，擬題要從話題作文的具體內(nèi)容和體裁出發(fā)，做到準(zhǔn)確、簡明、醒目、新穎、有詩意，我們要做生活的有心人，留心生活與媒體中有特色的語句。如引人注目的美伊戰(zhàn)爭，報紙上曾發(fā)表了一則”為“伊”消得人憔悴”的評論，這個標(biāo)題就是巧借了辛棄疾的詞。標(biāo)題只是文章的眼睛，擬一個具有文學(xué)色彩、讓人回味無窮的好題目，贏得閱卷老師的“芳心”，應(yīng)該是我們每位高三考生所追求的目標(biāo)之一。
高考作文擬題技巧 技法一：巧用借鑒法
借用的對象可以是歷史上和生活中的名人名作、歌詞、電影、俗語、名言警句、詩文等多個方面，凡是生活中自己非常熟悉的對象都可以成為自己進(jìn)行擬題的素材和源泉。此種方法既有濃縮凝練的長處，又把作品的詩情畫意、哲理韻味帶入了標(biāo)題之中，簡單易學(xué)，容易操作，容易出新，容易引起閱卷老師的心理共鳴。
巧借名人：當(dāng)代保爾――張海迪 新時代的“焦裕祿” 巧借名事：新“愚公移山”
巧借名作：裝在套子里的人 愛，是怎樣煉成的 向左走，向右走
巧借歌詞：我的未來不是夢平平淡淡才是真 把根留住 常回家看看 一句話，一輩子 你知道我在等你嗎
巧借電影：甲方乙方 泉水叮咚 花樣年華 巧借俗語：儉以養(yǎng)德 一個好漢三個幫 窮人的孩子早當(dāng)家 巧借流行語：一切盡在不言中 給一點陽光就那么燦爛 巧借名言：生存還是毀滅 有志者事竟成 問世間情為何物 吹盡黃沙始到金 假如生活欺騙了你
巧借詩文：一蓑煙雨任平生 春風(fēng)又綠江南岸 柳暗花明又一村 小荷才露尖尖角 橫看成領(lǐng)側(cè)成峰
巧借外文字母：成長故事abc 巧借數(shù)學(xué)公式符號，即借用數(shù)學(xué)公式的形式擬題：拼搏＋謀略＝成功 浪漫＋實際＝生活 勤奮＋善良＝成功 夏天＝？ 7－1＝0（暗示了誠信這一背囊的重要性）技法二：移植化用法
移植是指把一些具有行業(yè)特色的專有名詞和行業(yè)用語植入題目之中，成為題目的一部分；化用則是在使用技法一的基礎(chǔ)上化用名作名著、電影電視、戲劇歌曲等作品的標(biāo)題或名句，包括對名言警句、詩文俗語的化用。一是借鑒了原作的韻味又有所創(chuàng)新，二是有了幽默感和趣味性，產(chǎn)生特別效果，令人耳目一新。移植法舉例：
移植軍事術(shù)語：向沙漠進(jìn)軍
科學(xué)文化術(shù)語：干部要“五官端正”
體育旅游術(shù)語：對公款吃喝者亮“黃牌” 站在人生的起跑線上 誠信旅店 音樂美術(shù)術(shù)語：讓青春奏出華美的樂章 高中生活哆來 a君速寫 交通電影術(shù)語：闖“紅燈” 廣告用語：我們一直在努力
司法用語：心靈的審判 一場特殊的審判 化用法舉例：
曲徑通“樂” 真情誠可貴，理智價更高 莫愁前路無“奶酪” 但留清氣滿人間 問世間誠信為何物 人間誠信今猶在 在橋一方 誠信無價 誠信漂流記 男人不相信眼淚 技法三：妙用詞語法
利用一些富有表現(xiàn)力的詞語進(jìn)行組合、改裝、變形等，發(fā)揮詞語多義的特點。諧音法：招“才”進(jìn)寶 不要唯“財”是舉 向“錢”看與向前看 聽取“哇”聲一片
換字法：望“書”興嘆 外面的世界不精彩 主見與“次見” 換序法：即不用更換其中的文字，只將原語序調(diào)換一下，使之產(chǎn)生新的意義。如“眾不敵寡” 反常法（矛盾生疑法）：死海不死 天空不空 給心靈保個險 陽光的味道 日子在發(fā)霉 傾聽月色 語文是氣體 陌生的朋友 技法四：巧用修辭法
善于在擬題的過程中運用比喻、擬人、對偶、夸張、借代、設(shè)問、反問、呼告、列錦等各種修辭手法，使文題形象生動，別具一格。
比喻法：白衣天使的夢想 初三如秋 你注意到“沙”中的“金”嗎 一花一世界 清白的良心是溫柔的枕頭
擬人法：黃河在哭泣 樹的嘆息
設(shè)問法：面對高考，你準(zhǔn)備好了嗎 你的肚里能撐船嗎 捷徑還是絕境 對偶法：誠以養(yǎng)德，信以修身 調(diào)準(zhǔn)感情教具，擁有清晰世界 象征法：黃土 徘徊在黑夜光明間 秋雨瀟瀟下 列錦：把相關(guān)的或不相關(guān)的名詞性詞語并列在一起作標(biāo)題，里面沒有形容詞謂語卻能寫景抒情，沒有動詞謂語卻能敘事抒情。此種方法適宜散文的擬題。如“生命·心靈·選擇（暗示心靈的選擇對生命存在的重要意義）”“寬容·風(fēng)度” “腳·老繭·父親” 技法五：揭示中心法
直接用文章的觀點做標(biāo)題，一般用作議論文的標(biāo)題，它能讓讀者對文章的主題一目了然。在題目中直接揭示出文章的中心或主要內(nèi)容或關(guān)鍵之處，使標(biāo)題起到畫龍點睛的作用。如“小事不小”“人在苦中練” “把握命運，創(chuàng)造生活”“不要被表面現(xiàn)象迷惑” 技法六：直接增刪法
如以“是非”為話題，此話題只有兩個字，利用對話題的擴展，加入修飾成分，可以命出許多好題目：享受是非（立足于對待是非的態(tài)度）對待是非（著重談解決是非的心情）人造是非（主要分析是非產(chǎn)生的根源和背景）我眼看是非（主要寫自己對待是非的看法）高考作文擬題技巧：掀起你的蓋頭來
話題作文的開放性、靈活性、創(chuàng)新性主要體現(xiàn)在命題中的“三自”，而其中的“題目自擬”又是最直接的體現(xiàn)。擬題非常重要。它是考生在寫作上呈現(xiàn)給閱卷老師的第一個見面禮，直接關(guān)系到老師對作文的第一印象；它又是考生寫作水平高低的重要標(biāo)尺，直接體現(xiàn)寫作者的智慧與匠心。所以我們應(yīng)該珍惜這樣一個展示才華的絕好機會。遺憾的是，這個機會常常被一些考生主動放棄了，要么直接用試題中的“話題”作為題目，要么草草擬一個題目了事。這恰恰是犯了話題作文的大忌。
有人把作文的題目比做人的眼睛。如果我們能夠為作文嵌上一雙美麗而又明亮的大眼睛，那么，我們的作品將會贏得的青睞，將會產(chǎn)生使人一見鐘情的奇特效果。
標(biāo)題創(chuàng)新，要突出一個“新”字，做到新穎別致，獨出心裁。這里，筆者將為大家介紹幾種標(biāo)題創(chuàng)新的技巧。
一、引用化用法
此法指的是引用或者化用大家所熟悉的詩詞、歌詞、名言、俗語、書名、影視劇名等作為文章的題目。這種方法可使文章標(biāo)題顯得新穎別致，產(chǎn)生獨特的魅力。如
．“誠信”話題——《眾里尋它千百度》
．“思念”話題——《所謂伊人，在水一方》
．“環(huán)保”話題——《我想有個家——一只小鳥的心聲》
．“寬容”話題——《風(fēng)中有朵雨做的云》
．“理解”話題——《對面的老師看過來》
．“親情”話題——《世上只有媽媽好》
．“讀書”話題——《愛你沒商量》
．“學(xué)習(xí)”話題——《他山之石，可以攻玉》
標(biāo)題1、2都是引用詩詞名句，既具有濃厚的抒情色彩，又蘊含深刻的雙關(guān)含義。標(biāo)題3、4、和5分別引用和化用大家熟悉、喜歡的歌名，活潑而有趣。標(biāo)題6、7引用的都是影視劇名，新穎而別致。標(biāo)題8則是引用經(jīng)典名言，典雅而深刻。這些標(biāo)題，貼近生活，使人喜聞樂見，倍感親切。
二、中外結(jié)合法
此法指的是引用或者音譯一些人們熟悉的外語短語或句子作為題目。這種標(biāo)題，具有幽默色彩，往往會給人帶來一種輕松、愉快的感覺。如
．“愛心”話題——《我的感覺，iamfine》
．“科技”話題——《howareyou，e-mail》
．“電腦”話題——《internet，mylove》
．“生活”話題——《搞笑課堂oneandtow》
．“幸福”話題——《comeon，給我感覺》
．“親情”話題——《modern，老媽》
．“青春”話題——《crazybaby(瘋狂三人組)》
．“校園”話題——《女孩，sorry》
標(biāo)題1，付出愛心，即為永恒。標(biāo)題2，面對科技，我心從容。標(biāo)題3，網(wǎng)上風(fēng)情，神奇無限。標(biāo)題4，花樣年華，花樣心情。標(biāo)題5，幸福感覺，越多越好。標(biāo)題6，網(wǎng)上老媽，返老還童。標(biāo)題7，激情飛躍，我心飛揚。標(biāo)題8，青春花季，演繹浪漫。總之，以上這些題目形式活潑，散發(fā)出一股青春氣息。
三、巧用算式法
這種方法就是巧妙運用數(shù)字或者運用數(shù)字構(gòu)成數(shù)理化算式的形式來設(shè)計作文題目。這種標(biāo)題往往能夠準(zhǔn)確概括出文章的內(nèi)容，簡練精當(dāng)，并且形式新穎，能激發(fā)讀者的好奇心，給人以啟示。如
．“誠信”話題——《7-1=0》
．“教育”話題——《1+1=？》
．“學(xué)習(xí)”話題——《8-1﹥8》
．“團(tuán)結(jié)”話題——《1+1﹥2》
．“品德”話題——《忍讓≠懦弱》
．“誠信”話題——《誠實+信用=財富》
．“成功”話題——《成功=實力+創(chuàng)新+機遇》
．“知識”話題——《人×知識=∞》
標(biāo)題1，強調(diào)了“誠信”的舉足輕重的地位。標(biāo)題2，表明了敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的創(chuàng)新思維。標(biāo)題3，說明從8個小時中拿出1個小時的時間來鍛煉身體，其效果要比8個小時都用來學(xué)習(xí)的好。標(biāo)題4，表明“團(tuán)結(jié)”的力量是無窮的。標(biāo)題5，否定了一種根深蒂固的偏見。標(biāo)題6，表明“誠信”是一筆寶貴的財富。標(biāo)題7，表明成功需要三個因素。標(biāo)題8，顯示了知識的力量。以上八例足以顯示這種數(shù)字、算式型標(biāo)題的無窮魅力，確實給人以耳目一新之感。(冠華作文網(wǎng))
四、設(shè)置懸念法
這種方法，就是在擬題上設(shè)置一個誘人的懸念，或表明一個異乎尋常的結(jié)局，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急于探求內(nèi)容的強烈愿望，引導(dǎo)讀者去追尋。如
．“素質(zhì)教育”話題——《十六歲，老朽了！》
．“素質(zhì)教育”話題——《考試魔鬼定律》
．“男孩女孩”話題——《三個女生一臺戲》
．“男孩女孩”話題——《我與203室不得不說的故事》
．“人與自然”話題——《兩只流淚的愛情魚》
．“人與自然”話題——《一只老鼠的手記》
．“網(wǎng)絡(luò)與生活”話題——《誰的眼淚在飛》
．“網(wǎng)絡(luò)與生活”話題——《網(wǎng)絡(luò)江湖選美大賽》
十六歲的花季少女，怎么變得老朽了？“考試”還有“定律”？并且“魔鬼”？三個女生到底能演出一場什么樣的好戲？一個男孩與203室的女孩們之間到底有什么大不了的事？兩只魚怎么流淚了？怎么還有“愛情”？老鼠還有“手記”？這家伙究竟在里面記了些什么見不得人的事？在“網(wǎng)絡(luò)年代”，到底有多少人的眼淚在風(fēng)中飛舞？網(wǎng)絡(luò)江湖選美？有趣！折桂的超級美女到底是苗若蘭、王語嫣、霍青桐、黃蓉、香香公主、任盈盈？還是俄國公主索菲亞、70歲的滅絕師太？喜劇耶？鬧劇耶？……哎呀，亂了，亂了，這些題目，任誰也會眼花繚亂，任誰也想探問究竟。
五、形象修辭法
這種方法，是指運用比喻、擬人、夸張、對偶、雙關(guān)、反詰等修辭手法擬題，使題目生動，鮮明，美妙，貼切。如
．“心愿”話題——《心靈是一棵會開花的樹》
．“誠信”話題——《守住你的金礦》
．“生態(tài)”話題——《老鼠對貓的秘密挑戰(zhàn)書》
．“故鄉(xiāng)”話題——《千年月色萬年情》
．“文化”話題——《“文化快餐”真的不足取嗎？》
．“青春”話題——《長發(fā)長，短發(fā)短》
．“關(guān)愛”話題——《不要在冬天砍倒一棵樹》
．“環(huán)保”話題——《還我家園——鳥類的呼聲》
標(biāo)題1，明喻；標(biāo)題2，暗喻。二者均化抽象為具體，化平淡為神奇，生動形象。標(biāo)題3，擬人，色彩鮮明，表意豐富。標(biāo)題4，夸張，烘托氣氛，增強聯(lián)想。標(biāo)題5，反詰，加器強語氣，增強效果，發(fā)人深省。標(biāo)題6，對偶，表意凝煉，瑯瑯上口，抒情酣暢。標(biāo)題7，雙關(guān)，意味深長，啟人深思。標(biāo)題8，呼告，語氣有力，振聾發(fā)聵。這些題目，由于運用了恰當(dāng)?shù)男揶o，所以象一顆顆珍珠，閃閃發(fā)光；又象一塊塊磁石，吸引讀者的心。
六、詩情畫意法
這種方法就是運用詩歌和散文的語言，營造一種優(yōu)美的意境?；蚓爸胁厍?，或情中見景，或情景并茂，既有詩情，又有畫意，韻味無窮。
．“生命”話題——《白云·夕陽·歌聲》
．“鄉(xiāng)情”話題——《那河·那船·那人》
．“足跡”話題——《紅舞鞋·藍(lán)精靈》
．“機遇”話題——《雨季，我們一起去看海》
．“友誼”話題——《風(fēng)中飛舞的白手帕》
．“窗口”話題——《今夜星光燦爛》
．“時空”話題——《戀戀風(fēng)塵戀戀情》
．“時光”話題——《浪花里飛出歡樂的歌》
以上八個標(biāo)題，或白云清風(fēng)，或黑夜紅塵，或星光燦爛，或浪花飛濺，或情思綿綿，或歡歌飛揚，語言優(yōu)美，形象鮮活，以有限的言詞顯露出無限的生活意蘊，給讀者創(chuàng)造出無限的馳騁想象的空間。同時，很容易撥動讀者的心弦，使之產(chǎn)生情感上的共鳴，具有極強的藝術(shù)魅力。
七、怪異另類法
這種方法，就是避開以上幾種常見的命題方式，而采用一些怪異、另類的形式來命題，以便達(dá)到更加惹人注目的效果。如
．“人生”話題——《梳子與梳子》
．“情感”話題——《夜夜夜夜》
．“生活”話題——《網(wǎng)？網(wǎng)！》
．“誠信”話題——《誠信！誠信？》
．“朋友”話題——《有鼠自遠(yuǎn)方來》
．“理想”話題——《abcd——夢開始的地方》
．“教育”話題——《？？？？？？？》
．“友誼”話題——《1234567》
這些題目往往讓人看了大跌眼鏡，但細(xì)細(xì)品味，便可發(fā)現(xiàn)它們極具匠心，極有魅力，給人全新的感覺。標(biāo)題1，兩把小梳子，演繹了一出人生大戲劇。標(biāo)題2，如此之夜，自然會使人感到萬分壓抑，但它的最迷人之處，是在沉睡過后看到一輪嶄新的朝陽。標(biāo)題3，生活是“網(wǎng)”？生活確實是“網(wǎng)”！字里行間充滿著被縛的呻吟和掙脫的吶喊。標(biāo)題4，我們渴望“誠信”！可是誰來拯救“誠信”？標(biāo)題5，有鼠自遠(yuǎn)方來，悅乎？悲乎？標(biāo)題6，少年，青年，中年，老年，人生的每一個季節(jié)，都會有夢。標(biāo)題7，“教育”的問題太多太多。標(biāo)題8，友誼就象一支歌。1234567，我的朋友在哪里？如此標(biāo)題，實在神奇！“花香蝶自來，題好一半文”，擬一個好的標(biāo)題，將是文章成功的一半。題目擬得如何，從考試的角度來講，不僅本身占分，而且直接關(guān)系到作文的質(zhì)量，所以自由擬題不能等閑視之，必須在“新”字上多動些腦筋，多下些功夫。(冠華作文網(wǎng))
文如其人，標(biāo)題則如人的雙眸。一個好的題目，就像一雙明慧的眼睛，往往最先抓住讀者的眼睛，達(dá)到先聲奪人的效果。
高考(微博)作文，由于閱卷時間的限制，對于題目的要求就更高。甚至可以說，題好文一半。當(dāng)然，在考場中擬一個好題目并不容易，它是知識與素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。然而，也并非不能改進(jìn)，只要熟悉并掌握一定的方法，就能在考場中寫出大放異彩的文章來，使人“心動神怡一瞥間”。
那么，什么樣的文題能達(dá)到這樣的效果呢？具體說來要達(dá)到“四要”：
（一）要準(zhǔn)確、鮮明。標(biāo)題應(yīng)緊扣文章內(nèi)容，一目了然。標(biāo)題決不能作擺設(shè)，更不能讓人摸不著頭腦。而應(yīng)緊扣話題、有的放矢。
（二）要新穎生動。標(biāo)題應(yīng)不落俗套，讓人耳目為之一新，激起閱讀興趣。
（三）要簡潔凝練。標(biāo)題應(yīng)短小精悍，醒目上口，給人廣闊的聯(lián)想空間。
（四）要含蓄雋永。標(biāo)題應(yīng)含義豐富、耐人尋味，又富有啟發(fā)性。
明確了擬題的要求，就可以判斷自己的擬題是否符合要求，可以給自己一個初步的定位。當(dāng)然，只明確要求是不夠的，還要掌握一定的具體方法，有目的、有方向的去做。
文章擬題的具體方法有：
（一）巧用詞語。擬題時可以充分的利用、挖掘生活語言，利用相似詞語的顛倒、諧音、形近等特點產(chǎn)生的獨特魅力使標(biāo)題靚麗起來。如：《打假與假打》、《秋天里的春天》、《向錢看與向前看》、《減負(fù)：讓我歡喜讓我憂》、《給心靈松綁》、《保鮮誠信》、《沒有異想，哪來天開？》等。
（二）妙用術(shù)語。擬題時巧用人們熟悉的行業(yè)術(shù)語，往往給人耳目一新的感覺。而且，術(shù)語本身就有一定的含義，能使閱卷人更容易掌握你的用意所在。如《送去主義》、《校園寫真》、《貧困的反作用力》、《催化人生》、《生活中的歐姆定律》、《真空下的加速度》、《拍賣誠信》等等。
（三）借名擬題。擬題時應(yīng)巧用名人、名言、名物、名事，并巧妙加以翻新，既給人親切之感，又能增強感染力。如《栽下梧桐樹，引得鳳凰來》、《阿q新傳》、《阿q學(xué)做詩》、《李白的淚水》、《感時花濺淚》、《不畏浮云遮望眼》、《痛并快樂著》、《失落的祝英臺》、《一花一世界》、《科技與人文齊飛》、《一千零二夜》、《淡妝濃抹總相宜》等等。
（四）反向擬題。運用求異思維，把一些公認(rèn)的常理做反向思考構(gòu)成文題，往往能收到奇效。如《常在河邊走，也能不濕鞋》、《到班門弄斧》、《有志者未必事竟成》、《雖貧，豈困？》、《前不見古人，后豈無來者？》、《享受挫折》、《孔融讓梨：是耶？非耶？》、《忙人閑事》、《眼見一定為實嗎？》《要敢于走麥城》、《痛苦也是一筆精神財富》等等。
（五）妙用修辭。修辭的運用會使標(biāo)題生動傳神、富有文學(xué)色彩。如《傾聽自己的心跳》（借代）、《媽媽，再愛我一次》（呼告）、《誰丟了玉墜？》（設(shè)問）、《生命如濤》（比喻）、《攀登路上的燭光》（比喻）、《六盞紅燈不能照亮前程》（比喻）、《陽光很活潑》（擬人）、《誠信出走》（擬人）等等。
（六）妙用歌詞。群眾喜愛的歌曲歌詞膾炙人口、深入人心，一旦入題，非常吸引讀者。尤其是流行歌曲的歌詞，有的非常生動、別致，如《痛并快樂著》、《瀟灑走一回》、《風(fēng)中有朵雨做的云》、《誠信：我的眼里只有你》、《從零開始：想說愛你不容易》、《誰不說俺家鄉(xiāng)好》、《幸福著你的幸福》、《問世間情為何物？》等等。
（七）巧用符號。運用算術(shù)和符號，能起到簡潔、生動而又別致、醒目的作用。如《成功=志＋力＋物》、《多解的題：規(guī)矩=？》、《聯(lián)想1+1》、《記憶≠智慧》、《移植記憶≠獲取能力》等等。
（八）巧用并列。以并列詞語或短語做標(biāo)題，突出文章所涉及的幾個因素或蘊含作品主旨，增強讀者閱讀期待。如《一毛錢與誠信》、《春夏秋冬》、《圖形·生活·思維》、《借鑒歷史開創(chuàng)未來》、《你的歲月，我的記憶》、《我的祈愿，我的愛》等等。
我們相信，用心擬題，所擬題目定能打動讀者，贏得閱卷老師的“芳心”。
擬題訓(xùn)練：
全國第一位受希望工程資助的博士生張宗友商南京大學(xué)(招生辦)時，覺得“自己已經(jīng)23歲了，在要人資助是很丟臉的事”，他把社會捐助款一部分專給家鄉(xiāng)，一部分留給系里，還有一部分寄給西藏林芝地區(qū)一名貧寒的小學(xué)生。每月240元的津貼只夠吃飯，他就通過課余當(dāng)家教、作系計算機房管理員、到南大出版社校對、批閱自考試卷等方式勤工儉學(xué)。3年下來，他不僅拿到了學(xué)位，而且還資助了上高中的妹妹。他留校任教時帶的72名學(xué)生普遍形成一種自立自強的觀念，貧困生無一人輟學(xué)，就連一些家境好的學(xué)生也在打工，主要是希望得到鍛煉。(冠華作文網(wǎng))
請以“貧困”為話題，來擬題目。
示例：
（1）《敲響自強的鐘》
（2）《搖曳生活，堅定人生》
（3）《貧兒當(dāng)自強》
（4）《富有的貧困生》
（5）《窮且益堅》
（6）《“貧”出一個未來》
（7）《感謝清貧》
（8）《貧困之路非漫漫》
（9）《天降大任于貧者》
（10）《貧困的反作用力》
（11）《貧困是首歌》
（12）《我貧困，我美麗》
（13）《走在貧困的聲音里》
（14）《在貧瘠的土地上開花》
（15）《最貧是無志》
（16）《丹青難寫貧精神》
（17）《青山在，何以貧？》
（18）《對貧困說：“不”》
（19）《我自橫刀向貧笑》
（20）《捐資·捐志》
第五篇：高考作文的擬題技巧及訓(xùn)練
為壑》。
從兄弟倆沒有聯(lián)合起來共同趕蚊，可擬出--《齊心協(xié)力才能消滅蚊患》、《各自
一、話題作文的擬題技巧為陣，后果不堪》。俗話說得好：“佛靠金裝，人靠衣裝”，作文也靠題裝。這是一個重視包裝的從兄弟倆都沒徹底將蚊子趕出帳外只顧眼前片刻安寧，可擬出《把眼光放遠(yuǎn)一時代，像一本精彩的書要有一個好的封面，優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品要有精美的包裝。好的標(biāo)題能點》、《鼠目寸光者，戒!》收到引人入勝、先聲奪人的效果，同學(xué)們切莫等閑視之。這幾年來，高考命題者總從兄弟倆趕蚊的后果，可擬出--《自私自利終將害自己》。是提供材料，提出某個話題讓考生根據(jù)材料，自擬題目作文，既考查同學(xué)們選擇角從媽媽為他倆已預(yù)備好蒲扇而二人卻不能趕走蚊子，可擬出--《青少年要培養(yǎng)自己度確立中心的能力，又考查同學(xué)們的概括表達(dá)能力。獨立生活的能力》。（1）、作文擬題的要求：以上諸題目，都是根據(jù)議論的不同角度擬出的，而且是較為切題的。但要標(biāo)出1.標(biāo)題范圍盡量要小，要從自己確立的角度出發(fā)不要太大太泛；要合理出新，不要新意，這些題目確實欠鮮，這就需要反復(fù)思考，仔細(xì)琢磨。如果我們這樣去思考，落兄弟倆人趕蚊子毫無結(jié)果，這不是數(shù)學(xué)上的1＋1＝2，而是實際效果中的1＋1＝0。俗套。如果標(biāo)題萬一太大，可以采用副標(biāo)題的方式加以限制。所以，擬出《1＋1＝0》為題更有一翻趣意。2.標(biāo)題不能過長，標(biāo)題過長則顯得松散。、作文擬題的方法：3.標(biāo)題要含蓄，把思維蘊涵于形象的標(biāo)題之中，含蓄能起到言有盡而意無窮的作用，（3）
1．標(biāo)新立異且能加深閱卷老師對文章內(nèi)容的印象和體會。我們中國人自古以來就重視起名字，“皇覽揆余初度兮，肇賜余以嘉名”。我們寫文4.擬一個好題目，把題目演繹成一個生動的故事，用故事表達(dá)一個新穎獨特的思想章，也要給它起一個“嘉名”。人們一般都是先看了文章的標(biāo)題再看正文的。文章的[可以適當(dāng)想象，但要聯(lián)系實際生活]。標(biāo)題不好，叫人看了很反感，人們便不再看正文；文章標(biāo)題一般化，也引不起人們5.擬題時要善于聯(lián)想。聯(lián)想，就是由某人某事或事理推想到與其相關(guān)的其他人其的興趣。因為標(biāo)題不好而使讀者失去閱讀興趣，那是很冤枉的。他事物或其他事理的思維過程。聯(lián)想的方式主要有以下三種：好奇，是人們的共同的心理特點，文章的內(nèi)容新，文章的標(biāo)題也要新才行。所以標(biāo) [1] 相關(guān)聯(lián)想，由桌子聯(lián)想到椅子[空間關(guān)聯(lián)]。新立異，應(yīng)當(dāng)作為擬定文章標(biāo)題的一個思路。[2] 相似聯(lián)想，由春蠶聯(lián)想到老師[奉獻(xiàn)精神相似]。有位女同學(xué)寫了一篇內(nèi)容很好的文章投給一家語文報，內(nèi)容是她到水籠頭那去接水，[3] 相反聯(lián)想，由安樂想到憂患[實質(zhì)上的相反]
總之，聯(lián)想要豐富，要融于廣袤的時空中，聯(lián)想合理，就要抓住事物間的聯(lián)系點。等著接水的人很多，她就把自己的水桶放到前邊去了。一個上幼兒園的小女孩“挺
著企鵝似的小胸脯”向她提出了批評，見她難為情，那小女孩就說：“大姐姐，你要（2）、作文擬題的原則：有急事你就先接水吧，我排在你原來的地方去?！北緛砗苡腥の兜奈恼?，她卻用了“一
1、巧：作文的題目與文章的立意、構(gòu)思的角度密切相關(guān)、相輔相成。巧的立意、巧件小事”作標(biāo)題，編輯給她改成《小女孩教育了大姑娘》，使文章增色不少。的構(gòu)思才會擬出巧的題目，反之亦然。所謂“題好一半文”即是此意。比如2000年2．拙中見巧高考作文題，有個考生擬為《一花一世界》，一花便是一個世界，世界上有數(shù)不清的花，便有說不清的“世界”答案怎么是一個呢?既切題意，信息量又多，我們在日常生活中，常常有這種體驗：一個靈巧的人做了一件靈巧的事或做了
一個靈巧的動作，我們并不覺得新奇；一個笨手笨腳的人做了一件靈巧的事或做了給人很開闊的想象空間。一個靈巧的動作，我們就會覺得新奇。
2、俏：題目如同商品的包裝，別出心裁的包裝會贏得顧客的青睞，同理，出人文章的標(biāo)題也有這種情況。有時使用一個貌似笨拙的標(biāo)題反而比使用一個巧妙的標(biāo)意料的題目會讓人“一見鐘情”。題目新穎別致，會產(chǎn)生一股強勁的吸引力。題更能引起人們的注意。這種標(biāo)題把巧蘊涵在拙里邊，拙中見巧，那的確比巧中之如，1995年全國高考作文有一考生這樣擬題：《你指責(zé)他+他指責(zé)我+我指責(zé)你＝不巧更見功夫。能正確對待別人》。
再如，有人講過這樣一個故事：“從前，有兄弟倆睡一頂蚊帳內(nèi)，分睡兩頭，有位同學(xué)作文時寫她一位同桌，也沒什么新鮮事，一件事是本組做值日時，因
為明天開運動會，別的同學(xué)都到操場看熱鬧去了，她的同桌就一個人把教室打掃干帳內(nèi)有蚊子，誰也懶得趕。兄弟倆被蚊子咬得睡不著，就用媽媽準(zhǔn)備好的蒲扇只把凈；再一件事是考英語時她的同桌有一道題不會作，她把答案寫在條子上遞過去，自己這一頭的蚊子趕走。趕來趕去，蚊子依舊在帳子里咬人?！比绻赃@一她的同桌卻不看。這點小事本沒有什么，可是她在標(biāo)題上動了腦筋，她避開了《我故事作為題材寫一篇自擬題目的議論文，可從這些角度擬出如下這些題目：佩服的一個人》等一般化的標(biāo)題，也避開了《閃光的心靈》等帶些藝術(shù)性的標(biāo)題，從兄弟倆只顧自己一頭，不顧對方一頭，可擬出--《要關(guān)心他人》、《不要以領(lǐng)選擇了一個貌似笨拙的標(biāo)題——《傻同桌》，這個“傻”字用得真好，不但表現(xiàn)出同高考作文的擬題技巧
桌的好品德，也表現(xiàn)出自己對同桌的摯愛。3．平中見奇
就像在一群花枝招展的姑娘當(dāng)中那位全身縞素的姑娘反而更引人注目一樣，在眾多奇絕的標(biāo)題之中平實的標(biāo)題反而更加顯眼。
有一位同學(xué)參加作文競賽，寫的是她的三世同堂的大家庭和睦相處的事，重點寫來自不同家庭的妯娌們互相團(tuán)結(jié)、尊長愛幼的情況。她給自己的文章擬了一個平實的標(biāo)題——《嬸兒們》，在比賽中獲獎。除了文章內(nèi)容之外，不能不說和標(biāo)題有一定的關(guān)系。
有位同學(xué)假期探親時親眼見到了黃河，感觸很深，把它寫入了作文。擬個什么樣的標(biāo)題好呢？他使用平中見奇的方法——《我見到了黃河》。這個標(biāo)題把一個中學(xué)生聽到過黃河、讀到過黃河之后，有幸親眼一瞻中華民族搖籃風(fēng)采的那種崇敬和自豪的感情充分表現(xiàn)出來了。4．引起懸念
有的文章的標(biāo)題，把文章的主題全盤揭示出來，讀者對它所揭示的主題恰好特感興趣，這樣的標(biāo)題當(dāng)然能喚起讀者的閱讀欲望?？墒?，有些時候標(biāo)題把文章內(nèi)容全部揭示出來，讀者反而不再有閱讀的興趣。讀者一看標(biāo)題，知道某問題已成定論，知道了某人的命運，知道了某事的結(jié)局，就不愿意再看正文了。在這種情況下，就用到了另一種擬定標(biāo)題的方法——引起懸念。
標(biāo)題中只提出論題而不寫出結(jié)論；標(biāo)題中只寫出所記人物而事跡不詳；標(biāo)題中只露某事端倪而成敗利鈍未卜，這樣就會引起讀者的懸念，迫切希望知道下文。根據(jù)有些地方男女同學(xué)不能正常交往這一情況，某家語文小報編發(fā)了三篇文章：一篇是通過一次平墊臭水溝的義務(wù)勞動，男女同學(xué)互相幫助，臭水溝也平了，男女同學(xué)之間的鴻溝也平了，標(biāo)題是《溝平了》；一篇是通過一次班級籃球賽，打破了男女同學(xué)的界限，標(biāo)題是《越過“三八線”》；另一篇是一位班主任經(jīng)過三思，終于不再阻止男女同學(xué)在一起跳舞，自己也加入了青年友誼圓舞的行列，標(biāo)題是《舞曲又響了》。這三篇文章的標(biāo)題都起到了引起讀者懸念的作用。下面列舉幾則近年高考作文的自擬題目供大家參考：《惟“險遠(yuǎn)之地”見“奇觀”》《論生活中的“花”與“刺”》《論“帶刺”的玫瑰》《花傘》《水鄉(xiāng)的橋》《五環(huán)旗》《妹妹的圓臉》《荷葉上的露珠》
《春雨瀟瀟》《還是我去干》《洗禮》《他和她》《紅雨衣》《從凈化自己腳下的那塊土地開始》《動口與動手》《梧桐樹下》
5、運用修辭法
[1]對比式，例如：生于憂患，死于安樂。得道多助，失道寡助。有一位考生以由對比組成的選擇問句 “我是天才，還是笨蛋？————假如記憶可以移植 ”為
題，對比鮮明，隱含自己對記憶移植利弊的褒貶鄙視那些甘心做“專門記錄科學(xué)家理論與思想的機器”和毫無主見的“人體縮微記憶庫”的人，富有吸引力。[2]比喻式，2000年有一考生擬題“人生也是一張答卷”，該考生把人生比成一張答卷，并以“選擇題、填空題 判斷題和問答題”分述，最后點明“在人生這張大考卷上，答案看似豐富多彩，但要交出一份滿意的答卷，遠(yuǎn)非想象中那么簡單”，新穎獨特。
[3]夸張，以“挫折”為話題——《那個障礙粉碎了我》[4]反問，99年高考，“假如記憶可以移植”——《我是誰？》[5]設(shè)問，以“效率”為話題——《我今天做了什么？》[6]借代，以“關(guān)注生活”為話題——《傾聽自己的心跳》，“心跳 ”指代某次獨特的自身經(jīng)歷。
[7]對偶，以“環(huán)?！睘樵掝}——《 一頭白發(fā)，滿山青蔥》[8]擬人，以“樹”為話題——《樹的“嘆息”》。以環(huán)保為話題——《地 球就診記》
[9]呼告，以“書”為話題——《別了，漫畫書！》。以“關(guān)注生活 ”為話題——《給生活加點苦吧！》
[10]引用詩句，“假如記憶可以移植”——《前不見古人，后不見來者》——陳子昂《登幽洲臺歌》，表示對移植記憶的困惑。其它還有：倒裝式，《｛回來吧！媽媽｝》。頂真式，《人貴有志，志在奮斗》仿詞式，《戰(zhàn)勝脆弱，從心做起》矛盾式《死海不死》等等。數(shù)學(xué)式：
采用數(shù)學(xué)的形式作標(biāo)題，借以昭示所要表達(dá)的主旨，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點，往往收到出奇制勝之效。
例如： 數(shù)學(xué)中的恒等式[“勤勞×高科技＝致富”]不等式 [成績≠素質(zhì)]
荒謬式[99＋1= 0]其中“99”代表合格產(chǎn)品率，“1” 代表不合格率，文題通過這種荒謬的計算式，揭示了質(zhì)量意識的重要性。
擬題求新，可用的方法遠(yuǎn)不止這些，這些僅僅是“題海”中的浪花，只要你細(xì)心采擷，一定會使你的“臉部”光彩照人。
二、擬題舉例
例1：借雙慧眼看彩票【題目設(shè)計】閱讀下面地材料，根據(jù)要求作文。
（1）繼體育彩票發(fā)行之后，國內(nèi)又發(fā)行了福利彩票。根據(jù)業(yè)內(nèi)人士透露，今后還將發(fā)行教育彩票。彩票將成為一種產(chǎn)業(yè)（博彩業(yè)）。對于彩票，彩民們自有不同地感受和心態(tài)；休閑地“玩”出了樂趣，想發(fā)財?shù)馁I上了“癮”??
（2）根據(jù)媒體報道，校園彩民令人憂。有的中學(xué)生，幻想一夜成為富翁，沉溺“彩經(jīng)”而無心學(xué)習(xí)。一位中學(xué)生這樣向同伴描述中500萬元大獎后的情景：先買
車，再配一臺電腦。記者問他：“中獎后還看書嗎？”他回答說：“有了500萬元，還讀什么書??！”
請以上述兩則材料為話題，談?wù)勀阊壑械牟势爆F(xiàn)象。
【寫作指導(dǎo)】本題目直逼社會熱點——彩票發(fā)行，這是比“炒股”更為普及的全民性的“第四產(chǎn)業(yè)”，因而也更具有話題的價值：既可引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、思考生活，又為話題作文開拓了新的命題空間，更重要的是它為學(xué)生的創(chuàng)新思維提供了現(xiàn)實主義的土壤，避免了假大空的“談玄”，趨向于腳踏實地的“說實”。面對彩票發(fā)行，彩民們心態(tài)各異，評論者當(dāng)然也可見仁見智。功過任君評說，言之成理即可。當(dāng)然別忘了選擇合適的文體，表象獨體的見解，擬制奪目的標(biāo)題。下面的題目或許對你有所啟示：記敘類：《彩票**》《飛來橫財》《500萬的誘惑》《一場游戲一場夢》《都是彩票惹的禍》散文類：《彩票，愛你一萬年》《彩票，恨你到永遠(yuǎn)》《面對誘惑》《彩票隨想錄》《假如我買彩票》雜文類：《彩票自述》《遠(yuǎn)離彩票》《又一種鴉片》《冷眼看彩票》例2：以“誠信”話題和“心靈的選擇”話題為例：
1、巧用修辭
誠信如水（明喻）十字路口（暗喻）是誰在贊美皇帝的新裝（借代，其中“皇帝的新裝”代指生活中的種種虛偽事）一句話，一輩子（引用）若為人生故，誠信不可拋（擬用）誠信何價？（設(shè)問）拷問靈魂（擬人）
2、仿化名作
誠信無價（電視劇《情義無價》）誠信飄流記（小說《魯賓遜漂流記》）
3、佳句改裝
人間誠信今猶在（李煜《虞美人》“雕欄玉砌應(yīng)猶在”）不要人夸顏色好，只留誠信滿乾坤（王冕《墨梅》“只留清氣滿乾坤”）
4、移花接木
拍賣“誠信”（借金融用語）心靈的審判（借司法用語）
當(dāng)然，前兩年高考好的文題還有很多，應(yīng)該注意學(xué)習(xí)和體悟。平時的閱讀中也應(yīng)該注意搜集好的文題，以便從中受到啟發(fā)和借鑒。只要在擬題上開動腦筋，廣泛地聯(lián)想聯(lián)系，相信你在高考中一定會擬出新穎別致、不同凡響、能夠表現(xiàn)出你的文學(xué)才華，并能使閱卷老師眼前為之一亮的文題來！
下面精選 1999年(話題“假如記憶可以移植”)、2000年(話題“答案是豐富多彩的”)、2001年(話題“誠信”)、2002年(話題“心靈的選擇”)全國卷優(yōu)秀作文的標(biāo)題，供大家體會與參考。
（一）、直接揭示文章主題
如：選擇永恒(2002年)/讓愛做主(2002年)/這是我的選擇(2002年)/崇高的心靈選擇——談悲劇之美(2002年)/張開雙臂，選擇博愛(2002年)/若為人生故誠信不可拋(2001年)/守住心靈的契約(2001年)/莫談“絕對”(2000年)/換個角度會更
美(2000年)/無窮的可能無窮的美(2000年)/我拒絕記憶移植(1999年)
（二）、反映文章的主要內(nèi)容
如：那兩條魚兒(2002年)/ 在黎明前的抉擇(2002年)/ 一個“死囚”的無悔抉擇(2002年)/ 誠信古今說(2001年)/ 一毛錢與誠信(2001年)/ 尋找美的答案(2000年)
（三）、以修辭等方式增強抒情性或標(biāo)新立異
如：傾聽心靈的鐘聲(2002年)/ 月若有情月長吟(2002年)/ 心星點燈(2002年)/ 與誠信同行(2001年)/ 帶著“誠信”上路(2001年)/ 點一盞心燈期待誠信(2001年)/ 人生也是一張答卷(2000年)/ 生命的出口(2000年)/ 打開“第三只眼”(2000年)/ 一花一世界(2000年)
（四）、給人以思考，引人入勝
如：生命的高度(2002年)/ 心靈的顫動(2002年)/ 心靈歸屬何方(2002年)/ 標(biāo)準(zhǔn)與答案(2000年)/ 為韓寒讓出一條道(2000年)/ 誰是真正的朋友(2000年)/ 雪化了以后是什么？(2000年)/ 我是誰(1999年)
（五）、表明故事基本內(nèi)容或情節(jié)如：彌勒規(guī)則(2002年北京卷)/ 黃河需要誠信(2001年)/ 五顆亮亮的心(2001年)/ 侃球(2000年)/ 傷心兒女(1999年)/ 火星拯救行動(1999年)
（六）、故事新編，給人以新的感受如：孔雀東南飛(2002年)/ 昭君的選擇(2002年)/ 東坡的選擇(2002年)/ 雨夜的選擇(2002年)/ 《小重山》后的選擇(2002年)/ 赤兔之死(2001年)/ 新愚公和智叟的故事(2000年)/ 堂?吉訶德新傳(1999年)/ 愛因斯坦復(fù)活以后(1999年)
（七）、以矛盾或不同于常理的說法出奇制勝
如：選擇牢籠(2002年)/ 拷問靈魂(2002年)/ 心在刃上選擇(2002年)/ 拍賣誠信(2001年)/ 找回誠信(2001年)/ 陽光很活潑(2000年)/ 十減一等于幾??(2000年)
（八）、表明文章所采用的獨特體裁
如：諫屈原書(2002年)/ 一名律師的日記(2002年)/ “誠信”漂流記(2001年)/ 患者吳誠信的就診報告(2001年)/ 給媽媽的一封信(1999年)/ 報摘(2001年)/ 中國國家大劇院設(shè)計招標(biāo)簡介(2000年)/ 征稿啟事(2000年)/ 四幕劇(2000年)
閱讀下面的材料，然后按要求作文。
如果說眼睛是心靈的窗戶，眼淚則是窗戶內(nèi)永恒的風(fēng)景。
眼淚是情感的升華，是激動時的特殊語言；眼淚是脆弱的自白，是心靈被擊破后的碎片??
還記得珍藏在記憶中的那顆晶瑩的淚珠嗎？興奮的，喜悅的，委屈的，傷心的??
請以“眼淚”為話題寫一篇文章。
[注意] ①立意自定②標(biāo)題自擬③文體自選④不少于800字 那一刻，我淚流滿面男人哭吧不是罪媽媽，我是你的淚眼睛開出的雪蓮花何妨一哭眼淚也是一道風(fēng)景爸爸的眼淚眼淚代表我的心
葉落知秋，滴淚襯情流在心中的淚水誰的眼淚在飛擦干眼淚向上游別說我的眼淚你無所謂被淚打濕的記憶
眼淚在愛與痛的邊緣記憶中的那滴淚眼淚是一種美麗的痛心靈的音符
請以“視野”為話題，自選角度，自擬題目，自定文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。
? 站得高才能看得遠(yuǎn)視野與人生? 視野決定人生的高度山的那一邊? 會當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小莫讓浮云遮望眼? 別讓眼眶鎖住了你的視野井底之蛙的自白? 月亮之上，我在遙望風(fēng)景這邊獨好? 外面的世界很精彩走不出愛的視野? 對“近視”說再見打開另一扇窗戶 有位哲人說過：向后看才懂得生活，向前看才能生活。
讀了這句話，你有何感想，請自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌、戲劇外，其他文體不限。
回憶著，夢想著瞻“前”顧“后”左手記憶，右手希望
向前看，向后看在反思中成長，在希望中前進(jìn)品味生活與創(chuàng)造生活
請以“季節(jié)的聲音”為話題，寫一篇不少于800字的文章。
要求：①自擬題目。②自定文意。③自選文體，且文體特征鮮明?；ㄩ_時節(jié)夏日奏鳴曲傾聽四季季節(jié)無聲，落葉有聲花開有聲震撼心靈的絕響春天的呼喚聽葉兒在說春之聲閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
一個煤礦接連換了幾個礦長還是沒有扭虧為盈，后來換上了高礦長。他到工人中間走了走，有一天拿了一根粉筆，在工人交接班的休息室里的黑板上，寫了一個大大的“8”字。夜班工人問了值班員，知道那是白班工人的產(chǎn)量，于是第二天這個數(shù)字被改寫成了“9”。白班工人知道后，感到不好意思，決定給夜班工人點顏色看，于是到了下班時間，這個數(shù)字又被改寫成了“10”。這樣煤礦的效益好了，工人的干勁更大了，不久扭虧為盈。工人很納悶，高礦長沒開多少會，沒做多少動員工作，他做的都是小事情啊。
讀了以上這則材料，你有什么感觸?請你就此寫一篇作文。注意：①感觸要與材
料的含意有關(guān)。②立意自定，題目自擬。③不少于800字。④除詩歌外文體不限。小事情大智慧四兩撥千斤目標(biāo)的力量給自己找個對手?jǐn)?shù)字的力量千里之堤 潰于蟻穴閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
喧鬧、快節(jié)奏的生活和工作給人們帶來了滿足，也帶來了煩惱。心靈時常被搓揉得疲憊不堪。那么，我們該到哪里去尋找心靈的憩息地呢？ 請以“讓心靈在中憩息”為標(biāo)題寫一篇文章。
要求：①把題目補充完整；②自主確定立意；③文體不限（詩歌除外）；④不少于800字。
題意分析
從題目提供的簡要材料來看，本次作文的目的是通過設(shè)問，觸發(fā)學(xué)生對生活的思考?！靶撵`”在本材料中可以理解為“思想情感”等內(nèi)心世界，“憩息”可看作是“愉悅的休息”，也就是說人們的思想情感可以在某一個地方得到愉悅的休息，心靈得到慰藉。而這個地方可以是有形的，也可以是無形的?？梢栽凇皶薄ⅰ拔璧浮?、“繪畫”、“書法”等“憩息”，也可以在“親情”、“友情”甚至“愛情”中“憩息”，更可以在欣賞自然界一切美景中“憩息”，也可以在人類一切美好的情感中“憩息”。欣賞：
讓心靈在愛中憩息
哲人云：“愛可以使一朵鮮花變成一座花城，也可以使一滴水變成一條小溪?！比说男撵`需要翱翔于藍(lán)天，接受風(fēng)刀霜劍的洗禮，需要游弋于大海，接受驚濤駭浪的考驗，需要馳騁于荒原，接受荊棘沼澤的磨礪。所有的一切，早已把心靈搓揉得疲憊不堪，遍體鱗傷。
那么，我們該到哪里去尋找心靈的憩息地呢？ 是愛，讓心靈找到歸宿。
在這喧鬧快節(jié)奏的繁華生活中，人們給壓力擠得喘不過氣，人們那顆早已干枯的心，已被一層層煙霧籠掩，眼睛已經(jīng)沒有了光芒，透露出的只有那黯淡無光，死氣沉沉的雙眼。有多久，沒有回家看看了？有多久，沒有在節(jié)日時為朋友送上一句祝福了？有多久，沒有去享受那愛的滋潤了？那顆受愛的溫馨，愛，可以使心靈把最美的東西和盤托出，在愛的溫暖中憩息。是愛，讓心靈綻放出人性的光華。羅映珍，用一個傳統(tǒng)女人的思想讓世人看到了心靈與心靈之間的力量與光芒。一顆是沉睡不起的心，另一顆卻是已經(jīng)被突如其來的痛苦折磨得支離破碎的心。但她用愛挽救了它。是生命的奇跡，還是心靈的力量？她讓沉睡的丈夫漸漸蘇醒??是愛，讓這兩顆也許早已分割兩地的心靈在此憩息，羅映珍用不離不棄對愛作出了最好的詮譯，這兩顆赤裸裸的心，最終在愛這片領(lǐng)土上匯合，那都是一顆顆怦怦跳動著的心??！卻因愛再次回到一起。再次宣示愛的艱辛！
也是愛，讓心靈懂得了寬容。
馬克.吐溫說過：“紫羅蘭把香氣留在那踩扁它的腳踝上，這就是寬容。”一顆懂得愛與被愛的心靈，自然懂得什么是寬容。在這喧鬧繁華的世界里，人與人勾心斗角，帶著面具，偽裝好的心靈，如何去體味過寬容？正是因為這些無聊的生存斗爭，才使得心靈日益憔悴，愛，讓你懂得對待世間一草一木，都用寬容的心去看待，讓心靈在這片愛與寬容交織的夢中入睡??
人生長路漫漫，一縷花香伴我行。累了，就為心靈找片愛的堡壘，讓它在那好好憩息??
點評：寫愛，最容易流于平凡。但這篇文章卻以清晰的思路和旁征博引的論據(jù)征服了閱卷者?！笆菒郏屝撵`找到歸宿”“是愛，讓心靈綻放出耀目的光華”“也是愛，讓心靈懂得了寬容”，層層深入闡釋了心靈與愛的關(guān)系。這樣的結(jié)構(gòu)最容易讓讀者讀懂文章。
啟示：作文時，要有布局謀篇的意識，否則，局亂則氣破，氣破則不立。
讓心靈在平淡中憩息
我們都是一艘漂游的船只，停宿在生活的海平面上，行進(jìn)的歸途，夢想總被海浪激蕩起心靈的**，偶爾忙亂，偶爾失措??
平淡，是繁忙過后的小憩，是喧囂之余的安寧，更是回歸自然的平靜。平淡是純潔的，純潔得像人們追求夢想的那份執(zhí)著：平淡又是固執(zhí)的，固執(zhí)得像人們堅持夢想的那份韌勁。
如今，快節(jié)奏的生活腳步時常把我們的心靈搓揉得疲憊不堪。于是人們開始向往起陶淵明那“采菊東籬下，悠然見南山”的自由，而李白那“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！钡臑t灑也成了都市人的一種新追求。當(dāng)我們停下忙碌的步伐，駐足于生活的站臺，回首一路走來的印跡，那一刻，我們渴望讓心靈在平淡中憩息的追求是多么的強烈??！
紛擾的社會滯留了太多的虛假，不堪的現(xiàn)實也已被擊得破滅，于是總能在閱讀的世界里找尋到一份喧囂世界里那難能可貴的平淡。
《偷書賊》中，一個女子用平真的文字撫慰了一個個在戰(zhàn)爭下恐慌的靈魂，《闖關(guān)》中，一身患癌癥的病人在生命的尾聲為我們留下了一連串，對生命不言放棄的文字，《潛水鐘與蝴蝶》中，一個無法動彈的病人用眼神記錄下的文字，抵觸每一位讀者的心靈??他們用文字在平淡的感悟中與我進(jìn)行著最親密的接觸，并把一個默許的追求境界帶進(jìn)了我的人生，我開始了平淡地追隨。
我一直在想，到底是生活令我們渴望平淡，還是平淡讓我們渴望生活？生活本不該為一灘死水，生活本該充滿無限的希望。讓心靈在平淡中憩息，這是一種不懈的價值追求，是一份堅定的理想信念。
人生是一趟永不休止的旅程，那些驚心動魄的經(jīng)歷也許刻骨銘心，那些平淡樸實的體驗也許風(fēng)骨不化！那么何不讓乘風(fēng)伴浪的人生?？吭谀莻€平淡的港灣，感受一份人生的坦蕩，一份人生的淡定？
未來滿是洪波涌起的挑戰(zhàn)？未來將是驚心動魄的險途？未來本應(yīng)無所畏懼。讓
我們的青春在平淡中漸行漸遠(yuǎn)，讓我們的人生在平淡中品味出獨特的激情，讓我們的生命在平淡中永放光芒。
此刻，請停下匆忙的腳步，讓煩亂的心靈在平淡中小憩一下吧！?讓心靈在陽光中憩息
當(dāng)人們工作或者學(xué)習(xí)累的時候，總會選擇合乎自己的方式去放松自己，或者旅行，或者散步，又或者臥床而睡?？墒钱?dāng)我們的心靈累了的時候，你又會選擇怎樣去放松心靈呢？素有日光城之稱的西藏拉薩也許是一個最佳選擇吧。在那里你也可以放開心中的重石，盡情去享受陽光之暖。哦，在陽光中憩息！多有詩意??！
摒棄浮躁，讓心靈在陽光中憩息。生活總是充滿傳奇與曲折，有的人或許很平凡卻贏得了意外的成功，有的人或許壯志凌云卻事與愿違。生活本身就是這樣。當(dāng)你刻意追求某事物卻收獲甚微，而當(dāng)你以一顆平凡之心對之則成功了。浮躁往往是阻住成功的障礙，明明成功觸手可及但卻達(dá)不到。而此時不妨去擁抱擁抱陽光的懷抱，享受陽光吧，讓浮躁的心裸露在陽光中慢慢地安靜下來，讓浮躁的心靈在陽光中憩息。走進(jìn)陽光中，讓陽光撫摸那一顆浮躁的心。
摒棄忌妒，讓心靈在陽光中憩息。忌妒是毒藥，毒害一顆純潔美麗的心靈。800多年前，因為忌妒，昏庸無道的南宋王帝，害了一個忠良，毀了一個王朝，葬送了一個江山。忌妒，蒙蔽了心靈之眼，使人失去了理智，走向歧途，走向錯誤。忌妒讓心靈背負(fù)上沉重的負(fù)擔(dān)。心靈，應(yīng)該在陽光中得到憩息。陽光是寬容的。當(dāng)你走進(jìn)陽光里，可以感受它的寬大包容，它從不忌妒任何人，從不拒絕任何人。放下忌妒吧，走進(jìn)陽光，讓心靈去感受陽光的寬容，讓心靈在陽光中升華，在陽光中憩息。摒棄自私，讓心靈在陽光中憩息。自私是長在心靈中的一棵雜草。自私，使人低俗，使人沉重。
每一棵自私的心總在痛苦的邊緣掙扎，掙扎。每一棵自私的心如負(fù)千斤重的大石般沉重，步步難移。自私使人無知，無私使人高尚。陽光是無私的，它把它的溫暖送給世界，它把它的余暉照亮著黑暗。學(xué)學(xué)陽光吧，摒棄自私，讓心靈在無私的陽光中沐浴，沐浴它的高尚，沐浴它的祥和，讓自私的心靈在陽光中被感化，在陽光中憩息。
蒼茫人生，雨打浮萍，浮躁，妒忌，自私，都是心靈的負(fù)擔(dān)，是成功的阻礙。浮躁的心，忌妒的心，自私的心，又累又艱難，請敞開你的心靈，走進(jìn)陽光，沐浴它的沉著、仁厚與無私，接受它的偉大，讓心靈在陽光中憩息。
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