第一篇：什么是摘抄點評（推薦）

1.與文章中的人物對話溝通，與他們同喜同悲。

如摘抄《學(xué)步》： 點評：我也想對“生命的過程，大概文中的兒子說：路是就是學(xué)步和尋路的靠自己走出來的，別過程。兒子啊，你要人幫不了你。我們要勇敢地走、腳踏實地學(xué)會獨立走好自己地走。” 的一生。父母只能送 你一程。你有一個了 不起的母親，相信在 她的鼓勵支持下，你 一定會越走越好。

2.可以由此及彼、引發(fā)聯(lián)想。如摘抄句：“露 水濕潤著干枯的野 草；風(fēng)兒不興，萬籟 俱靜，空氣涼爽而不 寒冷；落日在空中留 下紅色的煙霞，將河 水映成玫瑰色；園中樹上棲息著百靈鳥，它們婉轉(zhuǎn)啼鳴，隔枝唱和?！?/p>

3.抒寫共鳴。如摘抄《不能還是不為？》：“不能固然不可能，但是不為則可以為，只是方法，心態(tài)的問題。”

點評：這句話寫的很好，讓我感覺到自己似乎正漫步在威尼斯水城的夜晚，這座城市像睡著了似的，只有河水流淌的聲音，微風(fēng)吹過我的耳邊，讓我覺得心情愉快。大樹發(fā)出的“沙沙”聲應(yīng)和著水聲，使人有一種和諧的美感。

點評：“不為”與“不能”只有一字之別！但“不能”是無法到達的境界，而“不為”則取決于我們自己，自己的心態(tài)與實際行動影響著我們的成敗。以前，我買的課外輔導(dǎo)一候的我仿佛一個“呆般都是裝飾品，擺譜頭鵝”一點也不會。用的，而到后來考試從此，我吸取教訓(xùn)：時的題目竟然與練將自己“能為”的事習(xí)幾乎一樣。而那時情一定做到最好！4.喚醒自己的生活體驗。如摘抄《至讀點評：小時候，者》：“悲傷的，使你我總不能靜下心來一邊讀一邊流淚；快看書，很喜歡看電樂的，使你一邊讀，視。媽媽總說看書比一邊笑出聲來。在感看電視有趣多了?？蓜幽悖找蹦愕耐菚r，我怎么也不明時，既在享受美文，白。長大了，我漸漸也不知不覺地讀到明白了?？措娨?，電了表達的方式。你不視中的人怎么演怎僅會讀到書里令人么做，你就怎么想。愉悅的美，還能夠體可看書就不同了，一驗到一種通向致遠個情節(jié)，你可以這樣的寧靜?！?欣賞，也可以那樣理 解，是回味無窮的。這種感覺是花錢也 買不到的！

6.質(zhì)疑提問。如《學(xué)琴像拔牙一樣痛》中寫到：“而當(dāng)我開始彈《獻給艾麗絲》的時候，大人便大聲罵自己的孩子：“你看！人家彈得多好！你再不好好練，就不要吃飯！”

點評：與其說現(xiàn)在的孩子真是太值得同情了，還不如說現(xiàn)在的家長太應(yīng)該反省了。雖然每個家長都希望自己的孩子好，可是這也體現(xiàn)了家長的虛榮心。孩子好，就是給他們的臉上添光，孩子不好，就沒面子，想方設(shè)法也讓孩子像別的孩子一樣優(yōu)秀，連“彈琴”與“吃飯”都能扯上關(guān)系，難道彈琴好不好竟比吃飯還重要？這問題是值得我們的家長考慮的。

7.充分彰顯個性、表達最自我的閱讀感悟。作家畢淑敏的散文《常讀常新的人魚公主》中有這樣一句話：“現(xiàn)在，我四十八歲了，為了寫這篇文章，又讀了幾遍《人魚公主》這篇童話?！边@敘述十分平實，很容易被我們忽視。

點評一：我從中領(lǐng)悟到了作家對待寫作的嚴肅、認真與刻苦，為了寫一篇散文，竟然連讀了好幾遍。點評二：我覺得名著之所以被稱作是名著，是因為它經(jīng)受住了時間的考驗，值得人民反復(fù)去讀它，而不象現(xiàn)在有些快餐文化，讓人匆匆瀏覽之后便提不起再次讀它的興趣了。點評三：我一直以為童話的閱讀對象是兒童，沒想到這個年近五十的作家

還這么喜歡閱讀童刻豐富的感悟，我真話，且讀出了這么深是太小看了童話。

基本規(guī)范

1.寫明摘抄出處（如摘自《讀者》、摘自《散文選刊》等），好讓老師了解學(xué)生在看什么書刊；

2、寫明日期，好讓老師看清有否漏做少做，養(yǎng)成每天堅持讀寫、不打折扣的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3、左邊先摘、右邊寫點評（摘抄與點評用兩種顏色書寫），以方便老師瀏覽批閱。

第二篇：如何摘抄點評

如何摘抄點評

本期我們一個主要的作業(yè)就是摘抄點評.“汝果要學(xué)詩，功夫在詩外”，“課堂打基礎(chǔ)，課外下功夫”。怎樣才能做到更有成效？文章的閱讀除了整體感知外，很重要的一個環(huán)節(jié)就是要賞析。好的標(biāo)題,結(jié)構(gòu)，句子，富有表現(xiàn)力的詞語都是我們學(xué)習(xí)的范例。我們可以從句子賞析入手，今后還可寫讀后感,仿寫等。

可否記得《背書是寫作的基本功》？自己摘的精彩華章別忘了反芻背誦消化運用。

怎樣摘錄呢?

1、注明篇名、作者、出處；

2、注意挑選

3、注意書寫

4、注意消化吸收

什么樣的句子值得我們摘抄賞析呢？怎樣進行賞析呢？如：

1、內(nèi)容感人，有畫面感的。如歌詞《送別》

2、飽含哲理，給人以啟迪教誨的。如涂到鑫同學(xué)隨筆本上的兩段點評

書籍是人類進步的階梯（高爾基）

只要我們多讀好書，就能讓我們增長許多見識，提高閱讀水平以及寫作能力，使我們在不知不覺中一點點進步，最后抵達知識王國的大門前．從中我還體會到：書既是營養(yǎng)品，也是長生果，它對我們的幫助很大，所以我們一定要多讀好書，畢竟“讀書破萬卷，下筆如有神”

3、采用多角度多修辭描寫生動形象的。

這種句子很多。常常運用比喻、擬人等修辭手法，使所描寫的事物具體生動形象?！蹲咸偬}瀑布》《春》《濟南的冬天》就比較突出。我們剛做的《茼蒿》一文也很典型。如：

（1）“破碎的老葉，幼小的嫩芯們依偎在一起，守著他們的家?！?/p>

（2）“菜園子里空空的，只有老而堅的絲瓜成了精，每天還掛在籬笆上懷舊?！?。

（3）“在擇取了所有的故事和細節(jié)后，春天的序曲夏天的輝煌只剩下了半青半黃的提綱，枝枝蔓蔓地留在讀過的殘頁上?！?/p>

想象奇特豐富，將視覺和聽覺聯(lián)通起來，非常詩化地寫出了秋天菜園子里生機漸失、衰殘漸顯的景象，有力地反襯出茼蒿出現(xiàn)的適時。

4、特殊句式的特殊表達：

倒裝句（1）“我的窗臺就會如同清晨一樣燦爛，而我將擁有一片屬于自己的彩霞，每天，每夜。”

（2）小草偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

反復(fù)的修辭手法，獨立成段的句子，也有突出和強調(diào)的作用。

反問句：“是因為他們的無言，才沒有人尊重他們作為植物的權(quán)利嗎?”

短句：“木屑一樣的籽，粗糙、干燥，風(fēng)吹雨打曰曬，撒在哪里都發(fā)芽?！?/p>

此外，短句，特殊標(biāo)點，人稱變化也有其不同的作用，需引起注意。

5、富有表現(xiàn)力的詞語（1）“菊花的蕾密密地爆滿枝頭，桂花的香恣意地四處流淌”，句中的“爆滿” “流淌”等詞形象、準確、生動地寫出了菊花花蕾的繁盛和桂花香味的濃烈。

（2）描寫太陽花時用了這樣一個句子：溫柔地旋開細嫩的花朵。

賞析往往是“詞不離句，句不離篇”我們要聯(lián)系文章的主體，不但明白寫了什么，用了什么方法，還要明白為什么這樣寫，表達的感情如何。如《茼蒿》對老絲瓜、菜園子的描繪是為了寫茼蒿做鋪墊烘托的；《春》“樹葉綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼”中“亮”和“綠”不僅寫樹綠草青，主要目的是寫雨對萬物的滋潤。

第三篇：摘抄點評指導(dǎo)

摘抄點評指導(dǎo)

一、哲理性點評（或感悟式點評）。如：

1、原文：心在沼澤，身在沼澤。點評：思想決定行動，行動創(chuàng)造現(xiàn)實。積極的思想將創(chuàng)造積極的人生，消極的思想將使人生更多悲哀。天堂與地獄本只在一念之間。

2、原文：如今只有一朵小花，一朵四瓣的小花。一片花瓣叫美，另一片叫愛，它們相距不遠；第三片叫痛苦，第四片叫慈悲。它們先后舒展，再沒有別的花瓣。每片花瓣底端都有一滴血，因為對我來說，美是痛苦，我的愛全是折磨，我的慈悲來自創(chuàng)傷。（節(jié)選自《四瓣的花朵》）

點評：第一句用反復(fù)的手法，突出“四瓣”，加以強調(diào)，引發(fā)人的思考。美和愛最有吸引力，所以是第一片、第二片。二者相距不遠，因為一個是外在，一個是內(nèi)斂，它們有一個共同的出發(fā)點。痛苦之后才能明白“慈悲”的真諦，正所謂“己所不欲，勿施于人”?！把?，觸目驚心，令我們回首再思索?！懊朗峭纯?，我的愛全是折磨，我的慈悲來自創(chuàng)傷?！奔冉忉屃嘶ò晗碌摹把钡膩碛?，也指出了四瓣花的含義，其實是對人生的一種感悟。美，內(nèi)在的修飾與內(nèi)心的修養(yǎng)都需要鍛造與磨練，唯經(jīng)受痛苦者才能真正煥發(fā)人生之美，如涅般的鳳凰浴火重生。愛，既有甜蜜，更需要付出，責(zé)任、忍讓、寬容、痛苦、壓力、悲傷、憂愁??都是愛的衍生物。能經(jīng)受考驗的愛，才如浴血的杜鵑花，開得燦爛艷麗。慈悲源于理解，理解源于閱歷。經(jīng)受的痛苦越多，理解人生也越多，對人生的苦難就有更多的同情與關(guān)注。這一小段文字闡述的是真實的人生。痛苦是人生的底色，不要懼怕人生的痛苦，痛苦能催生人生的智慧，能經(jīng)受人生的痛苦，才能享受人生的幸福。

二、品味式點評

1、理解性品味（品評語句、詞語在語境中的韻味）

2、整體性品味（從境界、情感、手法等各種角度作總評）

3、賞析性品味（賞析寫作手法，賞析詞句的美妙，分析其在內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的作用）例

1、如水的月光下，我可以聽見星辰的私語，聽清墻角間絮絮不止的心事，聽清每一片斑斕的落葉緩緩飄落時的滿足。（既寫出了月夜的靜謐，也寫出了在清靜中思索和感悟的氛圍。斑斕：不只是顏色的沉淀，更是樹葉從抽芽、發(fā)青、厚實、枯黃到飄落的充實的一生的沉淀，如此繽紛多彩。）它們在時間的流逝中，擁有了自己得以驕傲的往事和后來。（往事：樹葉在枝頭默默盡職奉獻的一生是值得驕傲的。后來：“化作春泥更護花”，凋零是為了孕育，在新生中延續(xù)生命的價值。）而我呢，便也可以就著這月光深敘一段心情。

總評：對月而訴，一種美好的氛圍，一份美好的心緒，恬淡而自然。優(yōu)美的文筆、流暢的思維如月光般流瀉在筆尖。作者心中的月光也是如此清亮如水，帶著對生活的感知在紙上緩緩延開。

例

2、難怪總是漫漫長夜了。什么時候才黎明呢？（很有氣勢的問．．．．．．．．．句。獨立成段，強調(diào)、突出了憤激、渴盼之情，表意更強烈。在結(jié)構(gòu)上自然地引出了下文。）

看那剛剛發(fā)現(xiàn)的虹??

例

3、“在天愿為比翼鳥，在地愿為連理枝”，那只是白居易的美好想象而已，長生殿中早已是．．．．人去樓空。（“只是”包含著惋惜和憤慨。“早已”二字哀傷凄涼。）

例

4、馬蹄聲，孤獨又憂郁地自遠而近，灑落在沉默的街上如白色的小花朵。（把本來屬于聽覺的馬蹄聲，巧妙地轉(zhuǎn)化為視覺形象的小花朵，使人不但如聽一串蹄聲，更如見一路蹄痕，有聲有色有形，境界獨特。）

三、質(zhì)疑式點評（提出疑問：可從語言表達、思想感情等角度進行質(zhì)疑）例

1、月光灑滿整個窗臺的時候，我喜歡就著窗．邊坐著。（“如藤蔓般爬”是否更生動？）例

2、知足常樂。（知足真的可以常樂？知足固然可以使人心境平和，然而知足也使人固步自封、裹足不前，從而失去了前進的斗志和銳氣。這是沉淪慵惰之樂。唯不知足者能尋找不足、發(fā)現(xiàn)不足、改善不足，才能從不足中完善和進步?？梢?，不知足者才有奮發(fā)進取之樂。）

四、補充式點評（補充事例、言論使觀點更充實）

1、率性任意的人，難免多犯錯誤。（一個故事說，一個男孩愛發(fā)脾氣，他的爸爸讓他每發(fā)一次脾氣，就在樹樁上釘一個釘子。男孩看到他一天釘了好多釘子，自己也覺得不好意思。于是決定只要一天不發(fā)脾氣，就拔一根釘子。等到他終于把釘子都拔光的時候，很興奮地告訴他的爸爸。爸爸說：“你看，雖然你的釘子拔光了，但是留下了很多洞，這些痕跡可能沒法消除?！彼?，控制自己的情緒十分重要，因為，一旦對別人構(gòu)成了傷害，也許是沒法彌補的。）

第四篇：美文摘抄及點評

閱讀是一件美好的事情,閱讀美文,摘抄美文,更是一種享受。下面是關(guān)于美文摘抄及點評的內(nèi)容，歡迎閱讀！

窗外

從我居室的窗口望出去，可以看到一株高高的芙蓉樹。在那煙樹參差的春日里紅點點，煞是迷人。它牽動我的靈感，撩撥我的文思，久而久之，我竟視這位隔窗而立的“鄰居”為知己了。

可是，有一個早晨，我推窗而望，驀然發(fā)現(xiàn)昨夜的一場風(fēng)雨已將它剝蝕得面目全非。立時，一種“繁花落盡”的悲涼掠過了我的心頭！我不由感慨系之：在人生道路上磕磕絆絆，幾經(jīng)周折，幾度滄桑，又一次次地失落了許多至愛的朋友，生命不正如同這隨風(fēng)而逝的繁花么？

這件事過了些時日，也就漸漸地淡忘了。一次，我下鄉(xiāng)歸來，感覺到室內(nèi)空氣有些沉悶，就不經(jīng)意地打開了窗戶，頓覺眼前一亮：一樹火紅的三角梅映入眼簾，它在夕陽的背景下定格。意外的驚喜使我?guī)缀醪荒茏灾?，我詫異，?dāng)初在落英的背后，為什么竟沒有發(fā)現(xiàn)這萌動著的不屈的生命呢？

是的，芙蓉的最后一葉花瓣凋落了，人們對它的嘉許也遺忘在往昔的記憶里，可是三角梅卻成長了，那火焰般燦爛耀眼的紅色向人們昭示著生命的更迭與延續(xù)。

誰能說，失去與獲得不是一曲交響樂呢？

我久久地佇立窗前 深深感悟到：生命中沒有四時不變的風(fēng)景，只要心永遠朝著陽光，你就會發(fā)現(xiàn)

每個早晨都會有清麗而又朦朧的憧憬在你的窗前旋轉(zhuǎn)

●點評：

這是一篇優(yōu)美的哲理散文，作者借窗外的芙蓉樹和三角梅告訴我們：

生命中沒有永恒不變的風(fēng)景，只要心懷陽光，每天都會有美麗的風(fēng)景出現(xiàn)在你的窗外。

作者文筆洗練，在刻畫芙蓉樹和三角梅的形態(tài)的時候，只用寥寥數(shù)筆勾勒，沒有太多華麗的辭藻，但是我們確實感受到它們都是非常美麗的。我想這歸功于作者能抓住兩處景物的特質(zhì)。很多時候，我們寫東西不用面面俱到，只要寫到事物的神韻，那就大功告成了。

作者的行文非常流暢，多處的心理描寫促進了行文的開展，我們可以學(xué)習(xí)這種敘述方式。一景，一感，一思，其實不是那么難。

正像作者窗外的芙蓉樹，正像后來火紅的三角梅，正像三角梅之后還可能出現(xiàn)的諸多風(fēng)景。

我們常說，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?？墒羌词拐f過聽過一萬次這句話的我們，依然沒有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我們總是覺得，生活太枯燥，我們總是覺得，一切都那么理所當(dāng)然。

其實不是的，只要我們改變心態(tài)，我們便會發(fā)現(xiàn)，到處都是新的風(fēng)景。我想作者正是因為有了一顆熱愛生活、感恩生命的善感的心，才能從自己的窗外發(fā)現(xiàn)無限的風(fēng)景。

清明雨上

明日清明，不知會不會雨水紛紛。

月影斜霧，遺忘了這即將彷徨于人間的揮毫儒雅的節(jié)日，聽著許嵩的清明雨上，獨自一人回憶起過往，紅塵舊夢。

曾經(jīng)的很多個夜晚，不想再匍匐于現(xiàn)實的塵世俗染里，然后逆著月光，品味著中國風(fēng)的陽春白雪，奢求著那緩存起來的點點古韻。不想長大，卻年年復(fù)年年，涓涓心事付流水，又是一年清明。

喜歡揮毫在蒙蒙的薄雨中，忽然的沉默，自然的內(nèi)里輕挑起幾絲弦動，泛起感動的旋律。歲月漣漪，家外的瓦房，石板路，青苔綠痕夢斷于記憶。當(dāng)年，當(dāng)年，想當(dāng)年。

夜涼往事已如煙，故人飲觴月明前。窗透無痕思緒斷，珠簾誰愿伴我眠。

不想完全的把自己扼殺在現(xiàn)實的所謂里，只是還幻想起那么不覺的愀然空靈，忽視了所有的目光，遺忘下所有的背負。

清明雨上，古韻總會在似水流年里春暖夏涼，任憑世事無常，任憑宇宙洪荒。

昨日太行山上，層迭峰石，突兀傲松，卻靜止于空洞，億萬年輪，看透了鳶飛戾天，看透了魚翔淺底，看透了煙雨情愁，看透了日月星辰，木雕流金，將感情深深地埋在懸崖絕壁間。所以我開始彷徨，尋不到你的所藏，慶幸的是，我找到了，太行清明，你把淚已千行的歲月蘊藏在那雙明鏡的眼眸，雨打濕了眼眶，然后微笑的讓行人用她辛辛苦苦打上來的山泉洗手，那無聲的暗示，那佝僂的優(yōu)雅，還有那日日的皺痕，年年倚井盼歸堂的眷戀，是太行之行帶給我的最美的感動。物言無情人有情，無言淚已拆兩行。

明日清明，清明雨上。

●點評：

這是一篇文筆優(yōu)美、情感真摯的散文。以“明日清明”起文，化用杜牧“清明時節(jié)雨紛紛”的詩句，行文充滿了古典而綺麗的韻味。詩化的語言，華麗卻又不嫌泛濫的詞句，讀起來仿佛我們也沉浸在清明淡淡的煙雨情愁中了。我也很喜歡許嵩的《清明雨上》，只不過我聽歌的時候想的不是紅塵舊夢，而是那句“我在人間彷徨，尋不到你的天堂”。可是那又有什么關(guān)系，這并不妨礙我喜歡作者的這篇文章，不妨礙我也從作者的行文里找到些共鳴的默契。

巧用排比，信手拈來，一段文字讀起來如行云流水，遏制不住的清愁淡雨，讓人仿佛要淹沒在作者的文字里。于是感動，為文字感動，也為文字背后一顆善感而溫柔的心感動。

太行清明，宇宙洪荒，那一座山的暗示，山的沉默，凡人不會完全明了，卻知曉這是天與地共同的智慧。如果有機會，也想在清明雨紛紛的時節(jié)里登上太行山，看絕壁，吻山泉，聽山語，感受太行清明沉穩(wěn)而古老的氣息。

第五篇：西游記摘抄加點評

引導(dǎo)語：《西游記》想必大家都看過，《西游記》亦是我國四大名著之一，那么有關(guān)西游記的摘抄加點評哪里有呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！

1、眉如翠羽，肌似羊脂。臉襯桃花瓣，鬟堆金鳳絲。

點評：臉襯桃花瓣，就這一句就了得了，‘襯’字從宏觀上寫，寫出了女王臉型的嬌美，大約是瓜子臉吧；‘桃花瓣’，從微觀上看，也可聯(lián)想到女王膚質(zhì)的柔膩和白滑。

2、黃袍怪變動后的形象：

形容典雅，體段崢嶸。言語多官樣，行藏正妙齡。才如子建成詩易，貌似潘安擲果輕。頭上戴一頂鵲尾冠，烏云斂伏；身上穿一件玉羅褶，廣袖飄迎。足下烏靴花摺，腰間鸞帶灼爍。豐神真是奇夫君，聳壑軒昂美俊英。

點評：這段詞寫得著實是妙，把一個儒雅學(xué)士的形象刻畫的非常立體。重新到足，出奇的俊逸灑脫！形容典雅，體段崢嶸，怨不得天子也認不出來呀，只怕莪們見到也得生出戀慕交友之心呢！

3、眉如翠羽，肌似羊脂。臉襯桃花瓣，鬟堆金鳳絲。秋波湛湛妖嬈態(tài)，春筍纖纖嬌媚姿。斜亸紅綃飄彩艷，高簪珠翠顯燦爛。說甚么昭君仙顏，公然是賽過西施。柳腰微展鳴金佩，蓮步輕移動玉肢。月里嫦娥難到此，九天仙子怎如斯。宮妝巧樣特別類，誠然王母降瑤池。

點評：怎樣，若您是唐僧，只怕早已不取經(jīng)了罷？呵呵！

臉襯桃花瓣，就這一句就了得了，‘襯’字從宏觀上寫，寫出了女王臉型的嬌美，約莫是瓜子臉吧；‘桃花瓣’，從微觀上看，也可遐想到女王膚質(zhì)的柔膩和白滑。

別的的更不消說了！絕色尤物呀！

4、沉沉宮漏，蔭蔭花香。繡戶垂珠箔，閑庭絕火光。秋千索冷空留影，羌笛聲殘靜四方。繞屋有花籠月燦，隔空無樹顯星芒。杜鵑啼歇，蝴蝶夢長。銀漢橫天宇，白云歸故鄉(xiāng)。正是離人情切處，風(fēng)搖嫩柳更凄涼。

點評：這是玉免精中的一段詞，主要是暗寫真公主的可憐遭遇。我尤為欣賞是其中的兩句：秋千索冷空留影，羌笛聲殘靜四方。此時正是深夜，玉宇無塵，秋千空懸，寒月留影，平日的歡鬧早已遠去；夜深人靜，羌笛聲起，悲韻不絕，更添凄涼；您動了側(cè)隱之心了嗎？

5、穿一件織金官綠纻絲襖，上罩著淺紅比甲；系一條結(jié)彩鵝黃美麗裙，下映著高底花鞋。時樣□（上“髟”下“的”）髻皂紗漫，相襯著二色盤龍發(fā)；宮樣牙梳朱翠晃，斜簪著兩股赤金釵。云鬢半蒼飛鳳翅，耳環(huán)雙墜寶珠排。脂粉不施猶自美，風(fēng)騷還似少年才。

點評：這是第二十三回中刻畫的一位夫家姓賈，外家姓莫的婦人的形象。你看，一個是賈（假），一個是莫（沒）；只可憐了八戒了。這一段寫得相稱流暢，色彩美麗奪目，重點刻畫頭飾，‘時樣’、‘宮樣’二字，闡發(fā)這個婦人還是相稱時興；‘飛鳳翅’、‘寶珠排’給人一種動感； 末兩句更是畫龍點晴之筆：脂粉不粉猶自美，風(fēng)騷還似少年才！您看看，可謂半老徐娘，風(fēng)采猶存，怨不得斷港絕潢的八戒要說：“娘啊，既是他們不肯招莪啊，你招了莪罷！”

6、半晌寂靜可愛，琪花瑤草常明。不亞天臺仙洞，勝如海上蓬瀛。

點評：“第十九回寫浮屠山”山南有青松碧檜，山北有綠柳紅桃。鬧聒聒，山禽對語；舞翩翩，仙鶴齊飛。香馥馥，諸花千樣色；青冉冉，雜草萬般夸。澗下有滾滾綠水，崖前有朵朵祥云。真?zhèn)€是風(fēng)物非常幽雅處，寂然不見往來人?！?/p>

7、第八十六回寫道：”石徑重漫苔蘚，柴門蓬路藤花。附近山光毗連，一林鳥雀嘩鬧。密密松篁交翠，紛紛異卉奇葩。地僻云深之處，竹籬茅舍人家。"

點評：這些風(fēng)物與天上皇宮、神圣西天、冥界、海底龍王天下的風(fēng)景截然差別，是人間山川故鄉(xiāng)風(fēng)物的大聚集。

8、勢鎮(zhèn)汪洋，威寧瑤海。勢鎮(zhèn)汪洋，潮涌銀山魚入穴；威寧瑤海，波翻雪浪蜃離淵。水火方隅高積土，東海之處聳崇巔。丹崖怪石，削壁奇峰。丹崖上，彩鳳雙鳴；削壁前，麒麟獨臥。峰頭時聽錦雞鳴，石窟每觀龍出入。林中有壽鹿仙狐，樹上有靈禽玄鶴。瑤草奇花不謝，青松翠柏長春。仙桃常結(jié)果，修竹每留云。一條澗壑藤蘿密，四面原堤草色新。正是百川會處擎天柱，萬劫無移大地根。

點評：長短句結(jié)合，一路對偶下來，讓人嘆服作者高超的語言駕馭能力。字里行間，現(xiàn)出一個美麗神奇、鐘靈毓秀的花果山來。

9、好猴王，將身一縱，跳起去，一路筋斗，直至北下觀看，見一座高山，真是十分險峻。好山—— 筆峰挺立，曲澗深沉。筆峰挺立透空霄，曲澗深沉通地戶。兩崖花木爭奇，幾處松篁斗翠。左邊龍，熟熟馴馴；右邊虎，平平伏伏。每見鐵牛耕，常有金錢種。幽禽斯朔聲，丹鳳朝陽立。石磷磷，波凈凈，古怪蹺蹊真惡獰。世上名山無數(shù)多，花開花謝蘩還眾。爭如此景永長存，八節(jié)四時渾不動。誠為三界坎源山，滋養(yǎng)五行水臟洞。

點評：非常佩服作者又用不同的筆法寫了另一座好閃，這一次凸顯其險峻，多的是山石，多的是龍虎，從挺立深沉來寫，又別有一番風(fēng)味

10、煙霞散彩，日月?lián)u光。千株老柏，萬節(jié)修篁。千株老柏，帶雨半空青冉冉；萬節(jié)修篁，含煙一壑色蒼蒼。門外奇花布錦，橋邊瑤草噴香。石崖突兀青苔潤，懸壁高張翠蘚長。時聞仙鶴唳，每見鳳凰翔。仙鶴唳時，聲振九皋霄漢遠；鳳凰翔起，翎毛五色彩云光。玄猿白鹿隨隱見，金獅玉象任行藏。細觀靈福地，真?zhèn)€賽天堂！

點評：此段作者又毫不吝惜筆墨地描畫了山下道觀的神圣莊嚴，先是寫植物之久遠之蒼翠，再是寫花朵之奇異之芬芳，最后寫鶴唳凰翔，非要把這道觀寫得舉世無雙、獨一無二不可。