第一篇：老師的點評是亮點

1.美人卷珠簾，萬徑人蹤滅。兩岸猿聲啼不住，驚起蛙聲一片。（老師點評：這還是美人嗎？）2.勸君更盡一杯酒，從此蕭郎是路人。（老師點評：這么絕情？）3.一朝被蛇咬，處處聞啼鳥。（老師點評：這個很內(nèi)涵。）

4.遙想公謹當年，小喬初嫁了，使我不得開心顏?。ɡ蠋燑c評：愛人結(jié)婚了，新郎不是你。）5.垂死病中驚坐起，笑問客從何處來。（老師點評：裝??？回光返照？）6.垂死病中驚坐起，夜深還過女嬙來。（老師點評：死性不改。）

7.車轔轔，馬蕭蕭，二月春風似剪刀。（老師點評：賈府組織春游？）8.滿堂花醉三千客，更無一人是知音。（老師點評：天才都是孤獨的。）9.少小離家老大回，安能辨我是雄雌。

（老師點評：苦命的人兒，這些年你都經(jīng)歷了什么？）

10.紅酥手，黃藤酒，兩個黃鸝鳴翠柳。004km.cn長亭外，古道邊，一行白鷺上青天。

（老師點評：如此意境，只有漢語做得到。）11.夜深忽夢少年事，惟夢閑人不夢君。（老師點評：跟此人有仇??？）12.借問酒家何處有，姑蘇城外寒山寺。（老師點評：不許瞎說！）

13.洛陽親友如相問，輕舟已過萬重山。（老師點評：欠人錢了？跑得夠快的?。。?/p>

14.爺娘聞女來，舉身赴清池；阿姊聞妹來，自掛東南枝。小弟聞姊來，琵琶聲停欲語遲。

（老師點評：這位姑娘，你人品真差。）15.后宮佳麗三千人，鐵杵磨成繡花針。（老師點評：寫實派。）

004km.cn玩?zhèn)髌?/p>

第二篇：辯論賽老師點評

昭通學院宣傳部副部長、昭通市演講學會副會長、國家級級普通話測評員楊焰老師點評：

非常榮幸有這樣一次機會來參加昭交集團的思想之辯、語言之辯、人格之辯，服飾之辯的這樣一個辯論賽，其實這種比賽的舉辦從某種程度上來說他是一次挑戰(zhàn)，因為我們今天在座的每位辯手他要展示他的智慧，他的儲備，他的風底蘊，他的語言，他的儀表。它是一個龐大的系統(tǒng)工程，能夠在這樣龐大的系統(tǒng)工程脫穎而出必定也是企業(yè)需要留住的人才。

今天這兩個辯題主要是圍繞我們企業(yè)的發(fā)展來看，很有現(xiàn)實意義，論辯說到底他是游戲的規(guī)則，但這個游戲規(guī)則很多都是有區(qū)別的，它要求的是在這個過程中，其實一個辯題都是一個問題的兩個方面，沒有誰對誰錯之分，只有完整和不完整與否。雙方辯手你們要征服的不是對方，而是我們下面的評委和觀眾，誰說得更有理，誰說得更有據(jù)，誰更有風度，誰就是我們心目中的英雄。所以，我們雙方把對手看成了我們的敵人，首先就是不對的，我們是辯友不是辯敵，首先就是態(tài)度上的問題；其次，一個論辯拿來以后，必定存在一個審題，其實到現(xiàn)在為止，我們已聽了六場比賽，我覺得我們的辯手可能在這個辯題的理解上海存在一定的偏誤，我發(fā)現(xiàn)從早上到下午，我們的辯手都特別喜歡討論三國，討論孔明、諸葛亮、周瑜、徐庶等等。其實我想問一下三國是哪一個企業(yè)？它的員工是誰？我們都脫離了我們的大環(huán)境來討論這個問題，還討論雞鴨貓狗的東西，沒有圍繞在我們今天的這個大背景下面，思想的野馬脫韁得太厲害，這是我們今天在辯題審美上出現(xiàn)的第一個問題。

第二個問題可能對我們辯論賽的賽制上不太了解。一辯是干嘛的，一辯是理論陳詞，就像我們說的是挖陣地的人，這個陣地越寬闊，越深厚，就是為我們所用的；第二辯是干嘛的，第二辯是運糧草的人，他大量的數(shù)據(jù)，邏輯層面的準備；三辯是干嘛的，三辯是插紅旗的，站在價值層面上來說我們的問題，我們今天辯手的三個位置好像是混亂的，想插紅旗的就跑去插一下，想運糧草的就跑來運一下，不搞分工，合作也不是特別的完整。

今天有一個環(huán)節(jié)特別的遺憾，就是攻辯環(huán)節(jié)雙方提問，對方都是很謙虛的站起來說：“對方辯友，我想給你講個故事，講完這個故事后，還問你聽懂了嗎？然后就坐下來了”，這是一個攻辯環(huán)節(jié)，對方必須正面作答，你正面作答，就是讓他偽善的外衣一件一件的脫掉，把真理赤裸裸的暴露出來，通過你對他的層層追問要達到這樣一個環(huán)節(jié)，但是我們的辯手在這個攻辯環(huán)節(jié)，目前我們沒有聽到比較精辟的提問，非?？上?，那個環(huán)節(jié)就被大家貽誤了。第二個在自由辯論環(huán)節(jié)，大家還是站起來說，我繼續(xù)陳述我剛才沒有陳述完的觀點，自由論辯環(huán)節(jié)是不見血的戰(zhàn)爭，刀光劍影，短兵相接，冷兵器、熱兵器隨便你使，糖衣炮彈、長矛隨便使，不需要回避，不需要躲避，但是最怕的就是你無謂的耗費自己的時間，我們很多選手站起來大概要說30秒才能提一個問題，這是因為雙方都沒有經(jīng)驗，如果有經(jīng)驗的你只要站起來說30秒，我就可以告訴你已經(jīng)輸了。為什么呢？因為你有可能被別人缺席審判，但今天又出現(xiàn)了一個遺憾，很多隊缺席審判，主持人還引導說你還有沒有講的，你說沒有了，這樣多可惜啊，在正式的比賽中，你能缺席對方審判10秒鐘，你獲勝的概率就增加兩層以上，因為在這里面他已經(jīng)不能作答了，可以把你準備的那些“炮彈”給他轟得片甲不留，但大家都很遺憾，都非常謙虛，我沒問題了，或者我再問你一個問題都是白搭，他已經(jīng)不能回答了，也是百搭，所以，我覺得對賽制還是不太了解。

希望我們后面進入半決賽和決賽的隊伍弄清楚自己的角色，弄清楚自己的任務(wù)，最后體現(xiàn)一種團隊合作。今天呢，我簡單的說一下，更多的給后面一些選手一些啟發(fā)，我們今天選手的兩個題目，第一個題目是員工價值靠自身能力，第二個是企業(yè)留住人才比吸引人才更重要，其實論辯賽是一個需要大家咬文嚼字的東西，第一個辯題是員工價值靠自身能力，我們巧家公司的選手說了，我們的辯詞里面是是強調(diào)“更”字，如果我們仔細讀辯題就根本沒有這個“更’字,它沒有比較性選擇，只有一個孰是孰非的選擇，所以他們已經(jīng)把辯題偏誤了，但是很遺憾我方選手還跟進去了。其實對方出現(xiàn)了問題，自己沒有抓住，那就是扔了一個炮彈，但很

不幸是一個糖衣炮彈，還在自己這邊引爆了。

另外，也是我們辯論賽里邊的一個通病，比如第五場員工價值體現(xiàn)靠自身能力還是靠外部機遇這個問題，正方法人選手在攻辯環(huán)節(jié)提了一個問題：“如果雞蛋和鵝卵石放在雞窩里，能孵化出什么東西”，在這里面好像還糾結(jié)了幾個回合，到自由論辯的時候還在糾纏，我想請問員工到底是雞蛋還是鵝卵石，員工都是一個層面的，你的意思是沒有自身能力的員工就的鵝卵石，有自身能力的就是雞蛋嗎？員工肯定都是同一個層次的東西，只不過這個雞蛋是雙黃蛋還是單黃蛋而已，只有這個區(qū)別，你們的類比不具備一個科學性和整體性。我們反方好像說了，沒有昭交這個平臺你在這里再有能力你能干什么，我想請問有這個平臺嗎？我們的選手最喜歡的就是把它抽離，用我們同學們開的玩笑就是“裸奔”，反正我就沒有，把我的撤離怎么辦，你說能力更重要，我就不給你機會，假設(shè)我不給你機會你怎么辦，這個辯題里面首先雙方都存在的前提下誰更重要的問題，不是只有你或者沒有我。第三個問題問了一個“橘生淮南”的這個問題，我覺得是非常好的，雙方的回答也是比較秒，但我們選手不會抓一些現(xiàn)場上的東西，什么是機遇？機遇不等同于外在條件，自身并不等于自身能力，對這個破題上面可能還存在一定的偏誤。我拿著話筒可以發(fā)出聲音的這個機遇，就是不發(fā)言，或者我一發(fā)言開口千言，離題萬里，我雖然有了這個機遇，你覺得我能夠獲勝嗎？所以我們不會抓住現(xiàn)場的這些，博得掌聲，為什么我們比賽很沉悶，原因就在于大家沒有妙語如珠。如果能說出這些精妙的語言，大家的掌聲肯定是毫不吝嗇的。

其次，我覺得還有一個問題就是第六組，這個辯詞雙方的立論都立得比較好，這個辯題有點繞，這是一個你中有我我中有你的辯題，誰把誰先繞進來，誰就獲勝。留住人才需要吸引人才，吸引人才是為了留住人才，是個你中有我我中有你的辯題，但是雙方堅決不肯承認對方，只管自己的一畝三分地，如果你肯把對方拉過來一丁點，可能你就有了2/3的概率。為什么要留住人才，是因為我們企業(yè)要發(fā)展，怎么樣可以留住人才，可以吸引人才，讓人才獲得那些需要期望的東西，這些我就覺得大家應(yīng)該拓展來看。我覺得比較好的幾句就是雙方都有一些亮點的觀點，就如正方說能夠留得住的人才是企業(yè)需要的人才，按照我的理解此處應(yīng)該有掌聲的，但是我們觀眾沒有給他掌聲。另外的辯手說人才是流動性的，不是你想留就留的，留得住很重要，但怎么留也很重要，這些話都是針對辯題的，讓我們覺得能看到刀光的東西。但不管怎么說，比賽都要見勝負，但是我希望我們的辯手能體現(xiàn)出團隊的流動性，我發(fā)現(xiàn)我們很多隊都是一對一，一對二甚至一對三，孤軍奮戰(zhàn)，其他選手好像起的作用也不大，希望大家能夠團體性的協(xié)同作戰(zhàn)。這就是我的意下之言，謝謝大家！

昭通學院人文學院黨總支書記、云南省演講學會副會長、昭通市演講學會常務(wù)副會長陳興強老師點評：

昭通市一中鳳池分校校長、中學語文特級教師鐘大勇老師點評：

第三篇：11月民政個人工作亮點點評

11月民政個人工作亮點匯總

何采瀅

一、新增各類保障對象審批及資金發(fā)放工作

1、本月審批新增農(nóng)村五保對象6人、農(nóng)村低保對象14戶、28人，已為他們在郵政銀行辦理好保障金領(lǐng)取存折，并已將五保證、農(nóng)村低保證全部發(fā)放到位；

2、審批2011第四批大病醫(yī)療救助對象20人，已將本批對象救助資金20000元發(fā)放到位。

3、審批10月份臨時社會救助對象6人，已將本批對象救助資金7700元發(fā)放到位。

4、本月農(nóng)村低保對象生活保障金及價格臨時補貼（121795元）已全部發(fā)放到位（城市低保對象生活保障金因敬老院新進人員相關(guān)問題暫未撥付）；

5、農(nóng)村五保對象第四季度供養(yǎng)金及7-12月價格臨時補貼（269280元）已全部發(fā)放到位。6、2011年11名孤兒對象生活保障資金發(fā)放表已造好，正在辦理資金審批撥付手續(xù)。

二、2011年民政各項省市實事工作迎檢驗收準備

1、與區(qū)綜合執(zhí)法局銜接，完善了2011年省市實事項目-農(nóng)村危房改造和資助農(nóng)村特困戶建房對象相關(guān)申報、驗收表蓋章。

2、寫好了2011年民政各項省市實事工作總結(jié)（危改、特建、敬老院改擴建、城鄉(xiāng)低保、農(nóng)村五保），已整理好各項省市實事任務(wù)的所有資料并裝訂成書。

3、與區(qū)財政多次銜接各項省市實事任務(wù)上級配套資金到位情況以及區(qū)級需配套資金撥付手續(xù)要求，并按要求準備好了相關(guān)資料，下周一全部撥付到位；

4、已將響水敬老院改擴建后情況簡介、照片以及新進五保對象名單報市社會救助管理局。

三、完成各類總結(jié)、方案，做好民政各類月報表、臺帳并按時上報

1、初步擬好了2011年年前民政各項工作開展所需工作經(jīng)費測算方案。

2、完成好2011年社會救助實事工作、績效考核工作進展匯報材料。

3、按照省民政廳、市民政局實事工作檢查驗收要求，完成好2011年省市實事任務(wù)農(nóng)村危房改造和資助農(nóng)村特困戶建房工作總結(jié)。

4、已完成11月民政各類月報表、臺帳，報市局各相關(guān)科室。

5、整理匯總2011民政部門接待上級領(lǐng)導調(diào)研、檢查、視察情況，并做好臺賬報局辦公室。

四、慈善會工作

1、多次與嘉富房地產(chǎn)公司聯(lián)系，并已將其所捐贈善款50萬元于11月2日下午匯入湘潭市九華慈善會基金專戶。

2、經(jīng)與區(qū)財政局銜接，對1900.83萬元九華慈善會捐款的存入期數(shù)、利率及利息收益等進行了詳細測算，并將最后建議方案報慈善會領(lǐng)導批示同意，已將湘潭市九華慈善會受捐贈善款1900萬元整存入慈善會另開設(shè)的定期專戶，存期三年，利息收益285萬元。

3、配合慈善會專干將湘潭市九華慈善會所有相關(guān)文件發(fā)文并蓋章，并已送至各捐款企業(yè)。

5、對已批示的7戶慈善重點救助對象進行了上戶調(diào)查，并將家庭詳細情況連同社區(qū)147戶困難拆遷戶情況匯總并提出建議方案報黨政辦公會議研究決定；根據(jù)黨政辦公會議研究結(jié)果，完成了九華慈善會154戶救助對象的救助審批手續(xù)，并與區(qū)財政銜接好已將九華慈善會成立前期籌備工作經(jīng)費和慈善專項救助資金撥付至湘潭市九華慈善會基本賬戶。

五、迎檢接待

1、接待了市社會救助局及各縣（市）區(qū)民政局領(lǐng)導對我區(qū)改擴建敬老院工程省檢前的初檢。

2、參加了市民政局救災(zāi)救濟科組織的對各縣市區(qū)省市實事工作-農(nóng)村危房改造和特困戶建房完成情況進行初步檢查。

3、接待了市民政局基政科、市財政局社?？葡嚓P(guān)領(lǐng)導對我區(qū)吉利社區(qū)正式成立的驗收。

4、陪同市民政局戚紅亮副局長及市人大代表對我區(qū)敬老院改擴建、農(nóng)村特困戶建房、危房改造等實事項目的參觀檢查。

六、其他工作

1、對我區(qū)低保、五保戶中患有尿毒癥、白血病及0-14周歲兒童患有先天性心臟病、白血病的對象進行了摸底調(diào)查，符合重特大疾病醫(yī)療救助的對象共13人。

2、加強了對各村（社區(qū)）低保員、民生員的管理，擬制定了《湘潭九華示范區(qū)低保工作專職人員管理考核辦法》及《九華示范區(qū)村民生服務(wù)員推薦審批表》。

3、經(jīng)與雨湖區(qū)、昭山示范區(qū)民政局銜接探討，已與湘潭市第五人民醫(yī)院協(xié)商并簽訂好醫(yī)療救助合同。

4、與省民政廳救災(zāi)物資儲備中心聯(lián)系，領(lǐng)回2011年冬令救濟棉被、被套、床單60套。

5、根據(jù)上級以及管委會年終考核檢查要求，已著手對2011年民政各項工作檔案資料進行整理、歸檔。

6、完成了2012民政一報一刊及《中國減災(zāi)》雜志的征訂工作。

7、做好了城鄉(xiāng)低收入家庭核對工作進展情況督查、總結(jié)。

8、配合做好吉利社區(qū)電表安裝工作。

第四篇：感恩老師點評稿

《感恩老師》主題班會評課稿

通過聆聽楊海芹老師的《感恩老師》的主題班會，整個活動過程體現(xiàn)了對學生心靈、情感的點撥和對學生愛的培養(yǎng)和教育。

一、課前準備充分

從整堂班會課的過程可以看出，楊老師在上這節(jié)班會課之前做了大量的課前準備工作，不僅有視頻、圖片，還在課前給學生教歌曲《老師你好》、《每當我走過老師窗前》等等

二、課堂設(shè)計巧妙，構(gòu)思獨特

在我們二年級一共聽了六節(jié)感恩老師的主題班會，楊老師的這節(jié)班會讓我感覺與其他幾節(jié)的班會不太一樣，楊老師的班會設(shè)計巧妙，構(gòu)思獨特。在這節(jié)課的開始讓學生細細看圖片，說一說老師都在忙什么，從而引出這節(jié)課的主題《感恩老師》。

三、學生能夠主動參與，積極展示

這一節(jié)班會課給我留下的深刻印象還有學生參與主動，展示積極。這一節(jié)課主要是讓學生來說，教師只是作為一個引導的作用。如通過看圖片讓學生說，通過看《感動中國》譚秋千老師的視頻，讓學生說自己的感受，還有在最后“老師，我想對你說”這一環(huán)節(jié)，這些都能體現(xiàn)出學生的主動參與，說明楊老師在這節(jié)課充分發(fā)揮了學生的主體作用。

四、情境設(shè)置真實、有效

這節(jié)課，楊老師創(chuàng)設(shè)了多個真實、有效的情境：如觀看的圖片、觀看的視頻、還有不尊重老師的一些圖片，這些都發(fā)生在學生身邊的事情，比較吸引學生的注意力，容易讓學生加深對《感恩老師》這一主題的印象。

五、表現(xiàn)形式豐富多樣、有層次性

本節(jié)班會活動表現(xiàn)形式豐富，有視頻，圖片、詩歌朗誦、合唱歌曲等，對于二年級小學生來說，這些都比較容易激發(fā)學生的興趣。而且在整個過程的安排上都比較有層次性，通過一層一層的引導，讓學生深刻體會老師的偉大，從而讓學生知道要感恩老師。

六、課外延伸富有教育意義

楊老師在班會課最后提出了一個讓學生思考的問題“在生活中，我們除了要感恩我們的老師，我們還要感恩誰”在這個問題上學生都能踴躍的站起來說，最后老師總結(jié)說我們除了要感恩老師，還要感恩爸爸媽媽、祖國、社會、、、、、、讓學生要心懷感恩，充分的達到了教育意義。

七、教師的點評比較及時到位

楊老師在整堂班會課上只要學生能夠積極踴躍的回答問題，楊老師都能給予及時的點評和鼓勵，這樣不僅增強了學生的自信心，也能激發(fā)學生的興趣。

當然，正如我自己上課一樣，這節(jié)班會課也有需要改進的地方。我覺得楊老師在讓學生討論以前有哪些不尊重老師的行為時給學生給的時間有點短，應(yīng)該給學生充分的時間來討論，從而能夠更深刻的認識到自己的錯誤。

第五篇：2011年高考滿分作文賞析及亮點點評

2011年高考滿分作文賞析及亮點點評

秘訣一 —— 針砭時弊，追根溯源

文章合為時而著，歌詩合為事而作。好的文章，總能散發(fā)出濃郁的時代、生活氣息，給人以警醒與深思。寫議論文，如果能從社會現(xiàn)象入手，然后追根溯源，分析事物的本質(zhì)原因，那么，你的文章將綻放理性光芒。

【佳作借鑒】 拒 絕平庸 一考生

眾多的大智慧者，在物欲橫流的當今社會正走向平庸。拒絕平庸，對他們而言，是如此必要，卻又相當艱難。

還記得一年前的四月，在校禮堂聆聽周國平先生演講的情景。我懷著一顆極為敬重的心，去感受一位寫出澄明而深刻文字的哲學家的思想?？山Y(jié)果很是失望，我沒觸摸到他的深度思考，反而感受到了，會場中充斥著的惡俗的商業(yè)味道。

沒有人否認周國平先生是一位不平庸的哲學家，善從哲學的高度辨析人生和世態(tài)。不能說他已變得平庸，只是，毋庸置疑，在那個無法用哲學氣息掩蓋商業(yè)味道的上午，在某種程度上他正在走向平庸。他自己很清楚，他說：“成為一個職業(yè)作家本身就是一種墮落，一種平庸?！钡麩o力拒絕。

對于有“孔雀王”之稱的楊麗萍而言，現(xiàn)實同樣如此。

當她在自己的舞劇中加入類似“親愛的觀眾朋友們，你們好嗎”的吆喝吶喊時，一位著名的舞評家說，這是中國舞蹈界一根脊梁的坍塌！

但楊麗萍又能如何？當《云南映像》這樣的精品都帶動不了票房，“拒絕平庸”四個大字顯得多么蒼白無力，走向平庸，乃是無奈之舉。

是什么，讓這些大智慧者拒絕平庸變得如此艱難？ 答案很簡單，是當下文化環(huán)境與文化品位的日漸平庸化和商業(yè)化。

在這樣的文化境遇中，留給大智慧者的生存空間十分狹窄。而就在這樣狹窄的空間中，還擠占著商業(yè)利益等許多相斥之物！越來越狹小的生存空間，逼迫他們漸漸放棄自己的堅守。因為拒絕平庸，可能意味著放棄生存的機會。

但一個時代不能沒有不平庸的大智慧者，他們的精神與思考，引領(lǐng)大眾思考的航線。帕斯卡爾說過：“人是一棵能思想的葦草，人的全部尊嚴就在于他的思想?！比绻鄙倭瞬黄接沟娜藗兊乃枷牒綐?，那將會有一大批人找不到生存的意義與價值。只是太多的人并沒有意識到這個問題，他們覺得大智慧者的拒絕平庸與自己無關(guān)，于是站在一旁冷眼相看，保持著集體的冷漠。

為大智慧者提供拒絕平庸的空間，是一個時代的任務(wù)、一個民族的任務(wù)。

拒絕平庸，更是每個人的任務(wù)?！玖咙c賞析】

這篇滿分作文的亮點，大致有二。

其一，目光敏銳、針砭時弊。高考作文需要作者有一雙敏銳的眼睛，從現(xiàn)實中尋找寫作素材和靈感。作者從周國平與楊麗萍的身上，隱隱約約看到了什么叫平庸。一位是受人尊重的學者、作家，一位是技藝精湛的舞蹈藝術(shù)家，他們都難以拒絕平庸，這是一種令人深思的現(xiàn)象。作者以此切入，對這種現(xiàn)象進行了猛烈的抨擊。

其二，追根溯源、思想深刻。面對崇拜的對象，他不是頂禮膜拜，而是客觀認識，不是頭腦發(fā)熱，而是冷靜思考，難能可貴的是，在批判之余還能客觀分析，指出“一個時代不能沒有不平庸的大智慧者，他們的精神與思考，引領(lǐng)大眾思考的航線”，觸及事物的本質(zhì)，足見其思維的深度與廣度。(冠華作文網(wǎng))秘訣二——領(lǐng)異標新，獨樹一幟

千古文章意為高，高考作文最忌諱人云亦云，沒有個性特色?！皠h繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標新二月花”，立意不落窠臼，想別人之所未想，發(fā)別人之所未發(fā)，定能讓你的作文獨樹一幟，贏得高分?！炯炎鹘梃b】 世間再無真“狂”人

一考生

為何一位知名歌唱演員出場面對觀眾時說的第一句話由“大家好，我來了”變成“謝謝大家，你們來了”？這完全是功利的社會在作怪，這樣的社會磨去了所有人的棱角，使得人們都成為了沒有棱角的“圓”。

悲哀也就來了：世間再無真“狂”人。

有詩云：一切成熟了的，都必須低垂著頭嗎？從社會的角度看，是的，而且是不得不?？纯茨切┟?，有誰敢不低頭以示謙遜？有誰敢鋒芒畢露？大師是清一色的戴一副眼鏡，腋下夾著書，低著頭行色匆匆，顯出儒家風范；大官是清一色的西裝革履，笑容滿面，手里提著公文包，見人就笑；還有專家、成功人士等，這些“成熟商人”無不這樣，但他們以前完全不是這樣的，是功利的社會改變了他們。他們?yōu)榱巳藲?，為了知名度，為了粉絲而不敢鋒芒畢露。就以那知名歌唱演員來說，她因為一句“大家好，我來了”而在社會上栽了不少跟頭，她人氣低，紅不起來，于是她變了，變得圓滑了。

因此，當整個社會都變得圓滑的時候，世間也就再無真“狂”人了。為此，我要高呼：世間曾有真“狂”人，世間需要真“狂”人！

清代思想家、文學家龔自珍自述：“一簫一劍平生意，負盡狂名十五年?！彼鸢耦}名談及恩師時竟狂言：“居然是無名小輩王植！”這自然是他“亦狂亦狹亦溫文”的個性的體現(xiàn)。當代學者錢鐘書更是對老師極不滿意，而戲言老師太笨、太懶、太俗。狷介之士劉文典更是狂得痛快，他狂言：“古今以來，真懂《莊子》者，兩個半人而已。第一個是我劉文典，第二個是莊周，另外半個嘛，還不曉得！”當人們提議把沈從文升為教授時，他大怒，并說：“陳寅恪才是真正的教授，他該拿四百塊錢，我該拿四十塊錢，朱自清該拿四塊錢，可我不給沈從文四毛錢！”當代學者李敖，也狂得灑脫。他在《傳統(tǒng)下的獨白》一書的封底寫道：“五十年來和五百年內(nèi)，中國寫白話文的前三名是李敖、李敖、李敖。嘴上罵我吹牛皮的，心里都為我供了牌位。”

這些都是“狂”人?。∷麄兊目?，構(gòu)建了中華民族挺立的傲骨，這種真“狂”，是時代的脊梁，是真性情的流露！

可嘆，當代社會，這種“狂”被名利吞食了，這種“真性情的流露”也被風塵淹沒。于是，一切都變了。當所有的人都將“大家好，我來了”改成“謝謝大家，你們來了”時，世上再無真“狂”人，這是時代的悲哀！【亮點賞析】

“謝謝大家，你們來了”，一般的考生看到作文題，只會想到感恩、謙卑等相關(guān)立意，而此考生能獨辟蹊徑，深入思考，認為“完全是功利的社會在作怪，這樣的社會磨去了所有人的棱角，使得人們都成為了沒有棱角的‘圓’”,從而批評這種處世態(tài)度，發(fā)出世間再無真“狂”人的喟嘆，立意不凡，給閱卷老師留下了深刻的印象。

另外，文章材料豐富、新穎，極富說服力。文中龔自珍、錢鐘書、劉文典、李敖等人的事例，作者信手拈來，運用恰當。綜觀，本文立意高遠，不落俗套，文筆大氣，論證嚴謹，亮點頻出，不愧為滿分之作。秘訣三——因事悟理，以小見大

寫作來源于生活，當我們空發(fā)感慨、胡編亂造故事時，不妨把筆伸向生活，從生活中尋找寫作的靈感，從親身經(jīng)歷的事情中悟出人生的道理，因為自己親身感受，知道其中細節(jié)，所以容易寫得具體、細致、生動、感人。因事悟理，從小處感受精彩的世界，感悟非凡人生，讓我們的文思如清泉般汩汩流動。【佳作借鑒】 拒絕平庸——風沙渡 一考生

不由得想起早上過來趕考時瞅見的一家小餐館，名為“風沙渡”。獨這三字，意境全出，那雜亂的店面也仿佛不嫌粗陋，而自有一種粗獷邈遠的豪情在胸中激蕩了。

只一個招牌，卻可以讓這家平凡的餐館從一干“某氏餐館”“某某小吃”中脫穎而出，這就是超越平庸的力量。

不由又想起一群人，他們也曾坐在高考考場，也曾為了理想而奮斗，而他們現(xiàn)在，叫做“蟻族”；他們的住所，叫“蝸居”。當社會的風雨吹涼了滿腔熱情、澆滅了心中理想，當學過的知識沒有用武之地而被丟棄在腦后，他們早忘卻了自己接受過高等教育，忘卻了父母的期望，于是一個個變得沉寂了，平庸了。最可悲的不是他們身居陋室，也不是食不果腹衣不蔽體，而是喪失了理想和追求，只剩下忍讓順從。沒有人生來就是任人踐踏的草芥螻蟻，但如果甘于平庸甘于卑賤，那唯一的歸宿就只是螻蟻。

要成為強者，必先有一顆強者之心；要俯瞰平庸的眾生，必先有一股“登臨意”。對，登臨，是辛棄疾“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意”的登臨，是杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的登臨。擁有一顆強者之心、一顆超脫平庸的心，是平庸者與出眾者的最大區(qū)別。人是一棵能思想的葦草，人的全部尊嚴就在于他的思想。所以人的高貴來自靈魂，來自思想層面的高貴。有了一顆拒絕平庸的心，終有人會從你堅定的眼神，從你不俗的談吐與緊握的雙拳看出你的不凡。即使結(jié)果不盡如人意，即使會有“心比天高，命比紙薄”的詆毀，即使“零落成泥碾作塵”，仍會“香如故”。

“蟻族”又如何？若心懷鴻鵠之志，一步一個腳印地走好腳下的路，我堅信：終有一天，“蟻族”也能“扶搖而上九萬里”。

相信“風沙渡”的主人一定不是一個平庸世俗的商人。如果不是一個來自黃土高原的漢子，也必是滿腹詩書但不得不囿于世俗的文人。否則，怎會有如此透著豪情與古韻氣息的招牌？

我必去“風沙渡”，酒菜已不重要。小酌后，與老板相視一笑出門而去，我輩豈是蓬蒿人？ 拒絕平庸，世界因你而精彩。【亮點賞析】

作者因趕考時看見一家名為“風沙渡”的小餐館，由此生發(fā)，情思飛揚，聯(lián)想到人的高貴來自靈魂，來自思想層面的高貴，發(fā)出“有了一顆拒絕平庸的心，終有人會從你堅定的眼神，從你不俗的談吐與緊握的雙拳看出你的不凡”的感嘆，事由雖小，但闡釋的卻是人生的大道理。生活中處處有文章，看我們是否有心而已，作者從細微處著筆，由此生發(fā)出不凡的人生哲思，讓人折服。

另外，本文視野開闊，旁征博引，才氣逼人。即便化用詩句，也饒有情趣，你看“與老板相視一笑出門而去，我輩豈是蓬蒿人”一句，瀟灑之態(tài)躍然紙上。秘訣四——融情于物，意切情真

記敘文寫作如果借助某一物體來反襯所描寫的主體，融情于物，會給人耳目一新之感。行文時，若借某一物體點明中心，既可以渲染氣氛又可以卒章顯志?！炯炎鹘梃b】 向日葵沒有眼淚 一考生

從我記事起，家中院子里便有大片的向日葵，金黃向陽，是重瓣的那種，花期很長，在盛夏的陽光里常常開成一片海洋，讓人分辨不清是哪一瓣在反射著陽光，只覺得耀眼眩暈。

這是爸爸給我的禮物，在我出生時種下的，每年留種，每年播種。

模糊的記憶里留存著那個露水沾濕衣襟的清晨。起了大早，我忽然發(fā)現(xiàn)花叢中蹲著再熟悉不過的身影，正在悉心清除雜草，扶正微微傾斜的花株。“爸爸，向日葵哭了嗎，這上面怎么沾滿了淚珠呢？”彼時的自己總是愛強調(diào)自己的見解，以為一切都是這樣。

“沒有，傻姑娘，向日葵是沒有眼淚的。只要太陽一照射，它們馬上就堅強樂觀了?！蹦贻p的爸爸少有的耐心模樣在那一刻深深地刻在了我心中，好看的眉眼，高挺的鼻子，說話時微微張合的嘴唇，還有那淺淺的微笑。

于是，在我那有日記情懷的年紀，我便在日記本的扉頁寫下了這句話——向日葵沒有眼淚。

陽光普照大地，向日葵盛開又凋謝，我也漸漸長大了，但心中的倔犟與固執(zhí)沒有改變，一如兒時記下的那句話，心中還惦記著向日葵的眼淚。

終于走到高三，以為自己已足夠完美、心靈強大，以為一切都將按著自己心中的軌跡發(fā)展，就像向日葵的生命旅程。

“爸爸，你到了嗎？我們下課了。”難得的休息日，我和爸爸約定吃飯談心，在這人生的轉(zhuǎn)折點我似乎與爸爸也變得親密起來，至少沒有了年少時的沖突。“爸爸還有些事，你在校門口等一等吧!”他似乎真的很忙，電話就這樣被草草掛斷。

天氣還有些冷，下午天一直陰沉沉的，有風吹過，讓人心煩意亂。街道上甚是喧囂，車輛、人流、塵土等攪在一起，沒一會兒，雨便大滴大滴地砸了下來?；艁y中我躲進了校門口的值班室，濕濕的外套貼著后背，心里禁不住開始抱怨起來。

當那個熟悉的身影終于出現(xiàn)在街對面時，我竟沒有叫出口，只看見雨滴拍打著他的身體。他穿過馬路走過來，彎著腰，好像在護著一包紅色的物品，可能是給我買的，可我心中依然不滿，沒有期待和驚喜。他的褲腳早已濕透，甚至還沾滿了泥水?；蛟S是我長高了，總覺得此時的他不再高大威武，也沒有了兒時痛斥我時的挺拔模樣。

我慢慢走出值班室，朝著他的方向走去。時光賦予我懷念和遺忘的力量，過去我覺得不能理解他，現(xiàn)在覺得爸爸就像一枚翠綠色的葉子，背面紋路錯雜，將

它翻轉(zhuǎn)過來，葉脈就清晰地呈現(xiàn)在眼前。現(xiàn)在與過去重疊，記起若干年前的那個清晨，他告訴我說向日葵沒有眼淚，此時的我，淚流滿面地站在原地，等待著他潮濕而溫暖的擁抱。

爸爸，請原諒我的自我與固執(zhí)，成長中的我不能沒有你，我需要你的寬容與教導，是你教會我不再自我，不再驕傲，用心感受周圍的支持與愛意。

真的，向日葵沒有眼淚，因為太陽會灼干它的眼淚，而我的太陽就是父親?！玖咙c賞析】

“向日葵沒有眼淚”，好一個奪人眼球的標題，詩情畫意，引發(fā)讀者的遐想，為文章營造了詩意的氛圍。作者以“向日葵”為載體，敘寫“父親與我”的故事，以“向日葵沒有眼淚”反襯自己的自我、脆弱，烘托父親的高大形象。以“向日葵”貫穿全文，卒章顯志，是本文最大的亮點。

“爸爸就像一枚翠綠色的葉子，背面紋路錯雜，將它翻轉(zhuǎn)過來，葉脈就清晰地呈現(xiàn)在眼前”，融情于物，情真意切，感人至深。另外，文中對“向日葵”的描寫詳略得當，記敘、議論、描寫相得益彰。

秘訣五—— 一字立骨，主旨凝聚

議論性散文中，若能巧妙地運用一字或一詞貫穿全文，便可以把零散的材料組織成一個有機整體，把紛繁復雜的內(nèi)容集中到焦點上，從而使文章線索明晰、結(jié)構(gòu)縝密、主旨凝聚?！炯炎鹘梃b】 回 到 原 點 一考生

電影《讓子彈飛》讓人捧腹之余更留下了一個耐人尋味的結(jié)尾，張麻子歷經(jīng)腥風血雨又重上馬鞍，馳入山林，也許英雄的歸宿終是草莽！電影的結(jié)局確實出人意料，但我確信，英雄不是走回頭路，他只不過是回到原點，因為那里才有刀光劍影，那里才有豪邁與灑脫。

回到原點，重返本真，重拾你的真性情。額頭上沒有一絲皺紋的美人，怕血管里流動的都是水。的確，生活在現(xiàn)代社會里的人們是不是已經(jīng)忘記了自己不施粉黛的容顏，是不是已經(jīng)忘卻了真性的原點？我們習慣了擠出虛偽的笑容，習慣了對化妝品和

面具的依賴。殊不知，當我們暗自高興，以為能將歲月的痕跡和世故的表情統(tǒng)統(tǒng)遮去，卻令自己最珍貴的一面、生命最澎湃的熱度一同抹去。

生命的原點在于個性的張揚，在于情感的表露，在于性格的突圍?；氐皆c不是褪下成熟的外衣，而是撕掉不必要的包裝；回到原點不是原地踏步，而是以淡定而真實的姿態(tài)上路，輕輕抬頭，已屈指行程二萬，翻越無數(shù)的高山??

每次坐飛機時，空乘人員都會為乘客演示應(yīng)急用品的使用方法。面對乘客，本是空姐綻放最美麗一面的時候，但我卻每每看見一張張木然而冰冷的臉，動作很規(guī)范，態(tài)度卻很敷衍。

我想，再動人的臉龐也經(jīng)不起隨意的解讀和虛偽的擺弄?；氐皆c，雖不完美但讓人感到親切；遠離原點，盡管精致但讓人生厭?；氐缴脑c，是展現(xiàn)自己自然而感性的一面，是在生命的樂章中彈奏最和諧的音符，是在自己和他人的心中演繹真善美。想起著名的人口學家馬寅初。在那個人云亦云的年代，多少學者為茍且偷生已放下知識分子的尊嚴，但馬老依然保持著不屈的姿態(tài)，“寧鳴而死，不默而

生”。造反者說他已丟掉立場的原點，我卻謂馬老回到了一個學者的原點?！皼Q不向以力服人不以理服人的人低頭?！边@個原點如此厚重而神圣，承載了人性的光輝和一個知識分子的尊嚴。

原點不是起點，堅守原點者業(yè)已登上一個高臺；原點又是起點，堅守原點，回到原點者從這里再出發(fā)，再揚帆起航，最淋漓也最真實，最平平淡淡也最轟轟烈烈。

在一個浮躁的社會里，我們滿足于聲色犬馬、亦真亦幻，但一個人人標榜“金錢為原點”“權(quán)力為原點”的社會又何嘗不是一個迷失了原點的貧血社會？唯有每個人都自覺地尋找原點的坐標，重獲人性的本真，才有“民德歸厚”的一天?！玖咙c賞析】

文章通過聯(lián)想電影《讓子彈飛》耐人尋味的結(jié)尾，提出自己的觀點——回到原點，重返本真，重拾你的真性情。

文章最大的亮點，就是一個“回”字貫穿全文，在提出中心論點后，以“一字立骨”，將畢淑敏、空乘人員、馬寅初等人“回到原點”的事例連綴成篇，氣

勢沛然，一氣呵成。文章縱橫捭闔、開合自如，很好地論述了觀點，且結(jié)構(gòu)嚴謹，論證有力。當然，文章過渡自然，語言雋永，整散結(jié)合，也是其贏得滿分的重要原因。

秘訣六——結(jié)構(gòu)嚴謹，敘議結(jié)合

記敘文寫作獲得高分的必要條件，一是結(jié)構(gòu)嚴謹，這也是其他體裁的作文獲得高分的重要條件；二是記敘、議論相結(jié)合的表達方式，它可以增加文章靈動的色彩，如果還能綜合運用多種修辭手法，這樣的文章必定贏得閱卷老師的青睞。【佳作借鑒】 總有一種期待 一考生 我是個山里娃。

山里娃和城里娃不一樣。城里娃只管埋頭讀書，吃喝有家長伺候。山里娃沒那福氣，除了讀書還得幫家長干農(nóng)活。

山里娃和城里娃也有一樣的地方，那就是不管是山里娃還是城里娃，大家都總有一種期待。

城里娃的期待很單純——考上一所理想的大學。山里娃的期待也很單純——走出大山，變成個城里娃。

為了實現(xiàn)自己美好的期待，城里娃孜孜不倦地努力讀書，讀書，除了讀書還是讀書。

較之城里娃，為了實現(xiàn)自己美好的期待，山里娃要付出兩倍的努力，因為要走出大山，要變成個城里娃，先要考上一所理想的大學。

很小的時候，這個期待就在我心里醞釀、發(fā)酵。往事越“十”年，“牧童”揮鞭。那時一放學，我總是“外甥打燈籠——照舊”，揮著鞭兒，牽著繩兒，吆著牛兒，上山去了。

放牛的時候，牛和我都很忙。牛忙著吃草，我忙著讀書。牛吃草，一副躊躇滿志的樣子；我讀書，一副志在必得的架勢。牛吃著草，不時東張西望，“哞哞”地叫幾聲，像在告訴它的小主人：別管我，你只管安心讀書，我不會走遠，我就在你身邊。善解人意的牛，解除了我的后顧之憂。我忘情地讀書，讀語文，讀英語(論壇)，讀那些拗口的定義、定理??瑯瑯的讀書聲，和著滿耳的天籟之音——風聲、流泉、鳥鳴，在綠意盎然的山坡上回蕩。

就在這平淡的牧童生活中，我幼小的心靈一天天地騷動起來：這樣的生活，我是多么不甘心??！我不甘心就這樣在大山里放一輩子牛，更不甘心重走父輩的路。我要走出大山，到山外的世界闖蕩，使自己變成個城里娃！

可是，山外的世界，是說去就能去的嗎？當年，白居易初到長安，把詩作呈給著名詩人顧況，顧況卻戲之：“長安米貴，居大不易。”但是，白居易憑著出類拔萃的才華，很快在繁華的長安站穩(wěn)了腳跟，一時間名噪京城。是啊，走出大山，得有真本事才行。于是，懷著這種期待，面對堆積如山的學習資料，我不再犯愁了，書海沖浪，不也是一種富有情趣的生活嗎？聽到老師嚴厲的批評，我不再抱怨了，逆耳忠言，不是校正航向的羅盤嗎？面對考試的失利，我不再沮喪了，一次挫折，不是通往成功的一塊基石嗎？

就這樣，我腳踏實地往前走，我心中的期待不僅越來越清晰，而且離我越來越近了。

城里娃，你們等著吧，總有一天，我會和你們一樣，成為一個名副其實的城里娃。

山外的世界，你等著吧，總有一天，我會向你走來，走進你的懷抱，融入你的血脈。

因為，總有一種期待，會賦予你無限的生活激情；總有一種期待，會讓你在坎坷泥濘的路上義無反顧；總有一種期待，會讓你穿越重重迷霧，找到屬于自己的人生坐標。【亮點賞析】

本文最大的亮點，就是行文極美。本文行文之美，首先美在結(jié)構(gòu)嚴謹。開篇通過山里娃和城里娃的對比，引出題旨；中間部分緊密圍繞題旨展開敘事、議論；篇末與開頭照應(yīng)自然，有水到渠成之妙，而且使題旨得以強化和升華。

其次，行文之美，還美在表達方式的綜合運用。記敘、議論有機結(jié)合，描寫山里娃特有的生活，再加上“總有一種期待，會賦予你無限的生活激情；總有一

種期待，會讓你在坎坷泥濘的路上義無反顧；總有一種期待，會讓你穿越重重迷霧，找到屬于自己的人生坐標”，這樣的抒情，充分表達出了作者的期待，生動、形象，生活氣息濃厚，有較強的感染力。另外，對比、排比、比喻、擬人等修辭手法的嫻熟運用，給文章增添了不少亮色。(冠華作文網(wǎng))秘訣七——巧設(shè)懸念，引人入勝

文似看山不喜平，好的記敘文往往有波瀾有起伏，如果作文能巧設(shè)懸念，埋下伏筆，定能吸引讀者的注意力，從而引人入勝，高考考場作文不妨一用?！炯炎鹘梃b】 最后一座土坯房 一考生

周末，我回到了“闊別”三月的家。本來天下高三一般忙，周六不休息，周日休半天，所以春節(jié)后，我再沒回過家。我家在百里之外的深山中，回家一趟不容易。再過幾天就要高考了，學校放了兩天假，讓學生放松一下，以待最后一搏。同學們歸心似箭，周末一放學，頓“作鳥獸散”。

我坐在長途班車上，恨不得汽車飛起來。一下車，便步履匆匆地踏上一條羊腸小路，走五六分鐘，就可以看見半山腰上的土坯房了。

那土坯房，就是我的家。我家五口人一直住在那間老屋里。三十多年的風霜雨雪，把它剝蝕得滿目瘡痍。這些年，富起來的農(nóng)民越來越多，漂亮的“小洋樓”鱗次櫛比，把山村點綴得如同別墅區(qū)一般富麗堂皇。漸漸的，我家的老屋竟成了村里最后一座土坯房，丑陋無比，有礙觀瞻。我家又位于山村的最高點，這樣看起來就有點滑稽，成了“雞立鶴群”。奇怪的是，父親是掙錢的好把式，干活不惜力氣，又有技術(shù)，但父親就是遲遲不蓋新房。鄉(xiāng)親們說父親是個守財奴，舍不得花錢。聽到這些善意的挖苦，手巧口拙的父親總是付之一笑，啥話也不說。我也不理解，早幾年負擔重，風燭殘年的爺爺奶奶?？床?，家里經(jīng)濟拮據(jù)，現(xiàn)在日子好過了，父親還是按兵不動，真不知他葫蘆里裝的什么藥。

轉(zhuǎn)過一道彎，奇跡出現(xiàn)了——土坯房竟然消失了，代之而起的是一座“小洋樓”，雪白的墻體，藍色的屋頂，在夕陽下熠熠生輝??

我先是目瞪口呆，繼而驚喜地往家跑，已顧不得“窈窕淑女”的形象，像個野小子。

三月不見，家人親熱得不行，父母姐弟圍上來，這個說我胖了，那個說我瘦了，這個說我白了，那個說我黑了。我應(yīng)付了幾句，趕緊屋里屋外看新房。這是一座兩層小樓。外墻貼著潔白的瓷磚，白得耀眼；室內(nèi)裝修簡潔而美觀，地板光可鑒人，天花板上懸掛著華美的燈飾，雍容典雅??母親一邊陪我參觀一邊說：“你爸早就想蓋房了，可蓋房子動靜大，怕影響你學習，咱上高中圖啥呢？不就是圖考上大學嗎!你三個月不回家，你爸就趁這個機會動工了，他不讓對你說，怕你讀書不安心，老想著回家?guī)兔??！?是啊，家里大興土木，誰都不得安寧。父親口齒木訥卻心細如發(fā)。我心頭涌起一股暖流，彌漫全身，不由得往父親懷里鉆，腦袋在那寬厚的胸口上貼了好久，像在聆聽父親的心跳。

夜晚，我躺在舒適的席夢思床上，浮想聯(lián)翩。隨著我家新樓的竣工，村里最后一座土坯房已不存在。一滴水可以反射太陽的光輝，我家是中國億萬農(nóng)民家庭的縮影。試看今日之中國，像我家這樣的農(nóng)民家庭不

知有多少，他們的生活發(fā)生了巨變，與以前的農(nóng)民不可同日而語??

想著，想著，我的眼前出現(xiàn)了幻覺——

在學校舉行的才藝選拔大賽上，我聲情并茂地唱了兩支歌后，主持人考了我一個問題：“改革開放以來，中國富強了，請你用一句話概括中國經(jīng)濟發(fā)展的特點?！?/p>

我不假思索地回答：“億萬農(nóng)民過上了小康生活，這就是中國經(jīng)濟發(fā)展的特點！” 頓時，臺下響起了雷鳴般的掌聲?? 【亮點賞析】

本文波瀾起伏，令人叫絕，主要體現(xiàn)在前后的照應(yīng)技巧上，前有伏筆，后有照應(yīng)，二者吻合得天衣無縫。如開篇寫“三月沒回家”，既是高三生活的真實寫照，又為下文“土坯房”變成“小洋樓”巧埋伏筆。中間部分寫父親“遲遲不蓋新房”，是設(shè)置懸念，后面母親陪我參觀時說的一番話是揭開謎底，前后有機銜接，不露痕跡。結(jié)尾頗具匠心，讓題旨自然浮出水面，把

理性的思考化為形象的揭示，生動地詮釋了主題，使所供材料的主旨得以彰顯。

此外，作者化大為小的構(gòu)思，也是值得稱道的，中國的發(fā)展，題目太寬泛，不好入筆，而作者從農(nóng)村的土坯房說起，從小處反映中國的發(fā)展，別具匠心。訣竅八——展開聯(lián)想，放飛想象

梁實秋先生曾指出，聯(lián)想不快是造成文思不暢的重要原因之一，高考考場，如何才能“文如春華，思若泉涌”呢？這就要求我們學會聯(lián)想，要“精騖八極，心游萬仞”，不妨從自然萬物、歷史名人、現(xiàn)實生活等處展開你聯(lián)想的翅膀，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，有了聯(lián)想的源頭，就不必為作文材料犯愁了。

【佳作借鑒】 時間在流逝 一考生

高山幽谷中蜷縮的最后一撮雪終于繃不住身子，融化于草叢中，化成了一絲水，匯成了一股泉，流成了一條溪。時間與它結(jié)伴而行，也流逝到光陰深處??

是啊，還有什么能像河水那樣連綿不斷地詮釋著時間，又有什么能像河水一樣在宇宙間“三態(tài)”切換得那么自如？不可捉摸的時間，人們無法直接描述，只好借助神奇的河水來形容了。于是就有了“逝者如斯夫”的感嘆。

北雁南飛時，我們知道了季節(jié)的更替；從青絲到白發(fā)，我們看到了時間的流逝。“少年不識愁滋味”，大多因為對時間的認識還處于一種混沌狀態(tài)，等弱冠不再，自然有了衣帶日已緩，歲月忽已晚的悔恨。所以有許多憾事與時間有關(guān)，如在某個時間段，愛沒說出口，他（她）卻成了他人所愛；在流逝的時間中，孝未盡，親人卻已不在。

時間給予每個人都是一天二十四小時?？擅總€人對待時間的態(tài)度卻迥然不同。有的人說自己的時間太多，多得整把拋撒也無所謂，于是在燈紅酒綠里泡著，在紙醉金迷中躺著，在“桌上長城”邊坐著，就這樣時間在酒杯中流走了，在奢靡里消逝了，在賭桌邊輸盡了。這些人信奉“今朝有酒今朝醉，明日愁來明日憂”，可他們哪里知道，“春去春回來，花謝花會再開”，只是季節(jié)的輪回，春已不是昨日春，花已不是先前花了。

智者們明白時間是無限的，人的生命長度是有限的，但生命的寬度可以伸展。錢學森，這位科學界泰斗，一生不題字，不參加宴請，不出席鑒定會。他說，我時間不多了，我還有許多事情需要做。是啊，人的差別在于是否珍惜時間，若在有限的時間內(nèi)去做更多有益的事情，也就在生命體里注入了內(nèi)核。等到生命終結(jié)的那一天，人們會說，他的一生是充實而有意義的。

想當年辛棄疾報國無門，嘆時間流逝，盡管將“欄桿拍遍”，也無人知曉其“登臨意”。于是他吟出了“可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此”的詩句。真是英雄淚灑吳鉤，歲月不堪回首。

時間在流逝。雖然雪年年有，春年年在，但這些只不過是飛逝的時間列車沿途丟下的旅客而已。因為水是去年的雪，春是昨天的冬。

時間在流逝，我們必須將愛說出口，將孝盡到位，將事做到好??抓住機遇，只爭朝夕。雖然我們不能阻止時間的流逝，但我們可以激起時間長河中的浪花，哪怕只一朵。【亮點賞析】

本文思緒飛揚，聯(lián)想迅速，亮點突出。開篇聯(lián)想自然，引出光陰的飛逝，之后，作者以時間為線索，展開縱向聯(lián)想，迅速聯(lián)想到“逝者如斯夫”的千古長嘆，隨后，聯(lián)想到現(xiàn)實生活中某些人時間的荒廢，聯(lián)想到錢學森充實的一生、辛棄疾無奈的時間悲吟，讀者仿佛行走在時間的長廊中，穿越時空、縱橫古今，感受著時間的無情與可貴，心靈為之振奮。不難看出，作者緊緊抓住時間飛逝這一中心不放松，展開聯(lián)想的翅膀，從古至今，貫穿不同領(lǐng)域，有自然的感慨，有名人的長嘆，有現(xiàn)實的遺憾??

文中，有些比喻句，頗有情趣，如“雖然雪年年有，春年年在，但這些只不過是飛逝的時間列車沿途丟下的旅客而已。因為水是去年的雪，春是昨天的冬”，意蘊深遠，含蓄蘊藉，值得玩味。