第一篇：人生應(yīng)該追求怎樣的境界

人生應(yīng)該追求怎樣的境界

王國維曾經(jīng)在《人間詞話》中說過人生奮斗必然要經(jīng)過的三種境界：第一種境界是“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路”，這是一個人在孤獨之中尋找理想、尋找生命著落點的痛苦時刻；第二種境界是“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，這是一個人找到了值得為之奮斗的目標，全力以赴不惜一切代價而努力的過程；第三種境界是“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，這是一個人通過自己的苦苦尋求和努力，發(fā)現(xiàn)自己想要的東西原來就在自己的身邊或領(lǐng)悟后的心里。這時候，世俗目標是否達到已經(jīng)不再重要，重要的是靈魂的解放和心靈的歸屬。

一個人的生命也要經(jīng)過三個階段才能活得完整。我們的生命應(yīng)該從簡單開始，進入復(fù)雜，然后再回歸到更高層次的簡單。童年時期我們對世界充滿好奇，父母幫我們遮擋外界的風(fēng)雨，因此再清貧的生活也顯得溫馨，生命充滿了童真和歡樂，心靈充滿著探索世界的渴望，生命中沒有任何爭權(quán)奪利的陰影；后來我們進入了復(fù)雜的社會，生命和思想一下子無所適從，變得無助而困惑。社會的黑暗使我們心寒，生存的競爭使我們計較，利益的爭奪使我們陰險，別人的傷害使我們惡毒。童年的歡樂變成了童話，生命之路越走越窄。很多人在這一層次再也沒法自拔，靈魂越來越平庸，心靈越來越封閉，對金錢和權(quán)力的貪欲使大多數(shù)人喪失了追求幸福和快樂的能力。一個人最終是否能夠獲得幸福，要看這個人能否走出第二層次進入第三層次，那就是回歸簡單的生活。此時的簡單已經(jīng)不再是童年時的簡單，而是經(jīng)歷人生風(fēng)雨之后的豁然開朗，就像雨后的晴空，生命一碧如洗，境界高遠開闊。陶淵明是達到這種境界的典型代表。

世界上的事情說起來容易做起來難。蘇東坡通過學(xué)禪，以為自己達到了生命的第三種境界，世俗的感情和繁雜已經(jīng)不能再動搖他。所以就給佛印禪師寫了一首詩：“稽首天外天，豪光照大千；八風(fēng)吹不動，端坐紫金蓮。”所謂的“八風(fēng)吹不動”，就是人世間的得失謗毀等已經(jīng)對他沒有影響。寫完詩后，蘇東坡讓來人把詩歌拿到長江對面交給佛印禪師，佛印在詩上批了“放屁”兩字，又讓來人帶回給了蘇東坡。蘇東坡一看氣急敗壞，渡江前往金山寺，找佛印理論。船到岸邊，佛印早就在那里等候，對蘇東坡說：“你不是已經(jīng)‘八風(fēng)吹不動’了嗎，怎么‘放屁’兩個字就把你吹過江來了呢？”蘇東坡已經(jīng)是一個悟透人世滄桑的高人，依然被別人的情緒所左右，可見我們要達到生命豁然開朗的境界，還需要很多的修煉。

生命永遠像童年一樣簡單，是淺??；生命陷入世俗的紛爭，是庸俗；生命從紛爭中得到解放，是覺悟。覺悟后才能進入王國維所描述的第三種境界。

第二篇：人生應(yīng)該追求的10種境界

人生應(yīng)該追求的10種境界

第一種：童心人們常說：年輕是一種心態(tài)。童心，意味著真誠、善良。有一份童心，就多一份快樂，少一份憂愁，你的心就永遠不會老。第二種：音樂音樂是人類的共同語言。沒有音樂的世界是枯燥的，不喜歡音樂，不會欣賞音樂的人生是極其乏味、毫無意義的。第三種：浪漫浪漫是人生不可缺少的一種格調(diào)、一種情感體驗。浪漫其實很簡單，浪漫無處不在，浪漫隨時可為。不是你會不會、懂不懂浪漫，而是你有沒有一顆浪漫的心。第四種：優(yōu)雅優(yōu)雅是一種氣質(zhì)，優(yōu)雅是一種風(fēng)度，優(yōu)雅是一種做派。女人需要優(yōu)雅，男人必須學(xué)會優(yōu)雅。輕言細語，尊重別人，禮遇他人，自然優(yōu)雅。第五種：沉思

哲人說 ： 我 思故我在。沉思是一種心靈的生活，沉思是心靈的清洗劑。沉思使人內(nèi)心豐富而充實，沉思使人淡定，沉思使人成熟，沉思使人自信。第六種：馳騁馳騁是一種放松，馳騁是一種解脫，馳騁是一種遺忘，馳騁是一種發(fā)泄，馳騁是一種放縱。當(dāng)你感到身心疲憊的時候，馳騁在曠野郊外，馳騁在運動場館，馳騁在狂風(fēng)暴雨中，馳騁在網(wǎng)?！?，人最需要的是心靈的馳騁。第七種：純潔純潔是一種思想境界，純潔與天真做伴，純潔與純真為鄰，純潔與善良為伍。在這物欲橫流的時代，要保持純潔真難，因為說你純潔，并不意味著你可愛，而是意味著你傻得可愛。不過，人還是需要一點純潔，圓滑世故總是要被人看穿的。第八種：勇敢

勇 敢 是 一 種品質(zhì)，勇敢是一種智慧，勇敢是一種力量，勇敢是一種自信。敢于直面人生，敢于直面困難，你就擁有了勇敢的心靈。第九種：美麗美麗人人盼望、美麗人人喜歡；美麗是一種感覺，是一種情感體驗。哲人說：因可愛而美麗。美麗無處不在，人人皆有美麗，也許你還沒有發(fā)現(xiàn)；人們不是缺乏美麗，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美麗的心。美麗其實很簡單：你覺得美麗，就美麗。第十種：追求追求是一種目標，追求是一種理想，追求還可能是一種永遠無法實現(xiàn)的幻想，追求無所謂高低貴**生何曾沒有過理想、沒有過幻想？不管理想、幻想能否實現(xiàn)否，生活不能沒有目標，不能沒有追求。

第三篇：人生應(yīng)該追求完美

人生應(yīng)該追求完美

完美，雖然幾乎不可能做到。但是，追求完美就有了目標，有了目標，人生就不在迷茫，可以朝正自己的理想而奮斗，雖然很難做到完美。或者說，這根本就不可能，但是至少，離完美不遠了，真正的完美根本不符存在。

雖然瑕庇與錯誤也是生活的組成部分，我們不能為了追求完美而忽視了我們眼前是生活。但是，夸父追日，道渴而死；精衛(wèi)填海，失志不移；女媧煉石，力補蒼穹。這種執(zhí)著和頑強的精神，體現(xiàn)了生命的高貴，演澤了生命的壯麗和輝煌。追求完美，使人不在碌碌終生；追求完美，使人不在悔恨不已；追求完美，使人永垂千史；追求完美，是人達到人生目標。

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。我們雖然做不到完美，但我們可以追求完美，至少我們在向完美前進，在向完美挑戰(zhàn)。至少我們進步了。試想，若我們沒有追求完美的精神，因一點小成就而沾沾自喜。那么，“神州5號”載入飛船能順利取得突破性的成功嗎？許多疑難雜癥能解除嗎？歷史的諸多問題能揭開嗎？但是，如果我們有了這種追求完美的精神和毅力。那么我們就可以大聲的對著藍天對著大地喊：“我們能行??！”

生命的長短用時間計算，生命的價值用貢獻計算。人生追求完美，定能做出一番不平凡的業(yè)績，定能體現(xiàn)出生命的價值與意義。小而言之，追求完美是為了自己將來的幸福；大而言之，追求完美是為了報效祖國，報效人民，為祖國人民出一份力。

人在世界上最大的敵人是自己，而人生中最難做到的事就是做到完美?？晌覀?nèi)祟愔圆煌谄渌鼊游?，就是因為我們有著這種堅忍不拔，執(zhí)著和頑強的精神。我們或許不能做到完美，但我們可以追求完美，向完美更進一步。簡單的說，就是我們?nèi)祟惖倪M步。

第四篇：淺談當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該怎樣追求有價值的人生

大學(xué)生應(yīng)該怎樣追求有價值的人生

×××

(福建交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 交通土建工程系 09工程×××班 090611×××福建省福州市 郵編：350007)

論文摘要：為了追求有價值的人生，我們需要樹立科學(xué)的人生價值觀，確定崇高的理想，全面提高自身的素質(zhì)；用知識武裝自己的大腦，用美德充實自己的心靈；珍惜時間，勇于接受挑戰(zhàn)，善于把握機遇；與人和諧相處，增強合作和共贏意識；熱愛祖國，奮發(fā)圖強，做一個對社會、對人民有用的人。關(guān)鍵詞：價值 理想 追求 合作 愛國

前言

人應(yīng)該如何活著才有價值呢？怎樣才能最大限度地去實現(xiàn)人生價值？對于大學(xué)生來說這些問題尤為重要。然而大學(xué)生中還存在不少問題，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立起正確的價值取向。人不應(yīng)當(dāng)只拘泥于金錢，地位，權(quán)力，職業(yè)以及享樂其中。人們只有為同時代的人的完美，為他們的幸福而工作，才能使自己也達到完美?！叭松鷥r值是自我價值與外在價值的統(tǒng)一，內(nèi)在價值與外在價值的統(tǒng)一，物質(zhì)貢獻價值與精神貢獻價值的統(tǒng)一，現(xiàn)有價值與應(yīng)用價值的統(tǒng)一?！睒淞⒄_的人生觀是大學(xué)生成長成才的根本問題。

1.何為人生價值？

魚翔淺底，駝走大漠，雁排長空，虎嘯深山。萬事萬物都在發(fā)揮著自己的極致，用各自不同的能力，實現(xiàn)著自身的價值。對于我們當(dāng)代大學(xué)生來說，我們應(yīng)該清楚認識到人生價值的含義：人生價值是人的價值中的一個組成部分，僅僅指人類個體的人生實踐活動的價值，也就是特定個體的人生實踐活動在滿足社會、他人和自我需要時所發(fā)揮的作用?？偟膩碚f，人生價值就是一個人在一生中對人類社會的延續(xù)和發(fā)展所做出的貢獻和所起的作用。一個人的一生是否有價值，就是看他的知識、能力、思想品德等及其生命過程中的一系列實踐活動，對社會發(fā)展和人類進步起著什么樣的作用。如果個體的屬性滿足了社會發(fā)展、人類進步和自身完善的需要，他的人生就是有價值的，如果個體的屬性不能夠滿足社會發(fā)展和人類進步的需要，或者破壞了這種需要，他的人生就是無價值的。

2.樹立科學(xué)的人生價值觀和高尚的人生目的美國總統(tǒng)林肯曾經(jīng)說過：“噴泉的高度不會高過它的源頭，一個人的事業(yè)也是這樣，她的成就絕不會超過自己的理想。”所以，樹立科學(xué)的人生價值觀和崇高的理想對我們每個人都是非常必要的。

個人的人生價值取向體現(xiàn)了個人自身對人生價值的追求。人生價值觀蘊含著個人對人生的自我設(shè)計、自我塑造、自我期待，決定著個人以怎樣的心態(tài)和意志去看待世界，對待人生。個人人生價值取向的正確與否直接關(guān)系到個體是社會發(fā)展的推動力還是障礙力，也決定著個體的人生價值能否實現(xiàn)。更重要的是，每個人的意志，每個人的價值取向，每個人的社會行為，都不等于零，他們都對社會歷史有所影響，每個人都參與了歷史的創(chuàng)造。

崇高的理想，可以點燃人們的生命之火，激發(fā)人們的聰明才智，喚起人們奮發(fā)向上的精神。理想不同于空想、幻想，它是建立在客觀現(xiàn)實可能性基礎(chǔ)上的，反映了人們對自己及社會發(fā)展前景的一種構(gòu)想。理想是人生的奮斗目標和精神支柱，一個人一旦確立了崇高的理想并堅定不移地付諸實踐，它就會產(chǎn)生一種不達目的誓不罷休的意志。這種意志的力量，就是一往無前、百折不撓的精神，就是一種視死如歸、勇往直前的大無畏氣概。人有了崇高的理想，就有了人生的精神支柱，就會在平凡的工作崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，就會在艱苦的事業(yè)中保持高昂的熱情和不懈的勇氣，就會在祖國和任命需要的生死關(guān)頭毫不猶豫地做出勇敢的犧牲。

蘇格拉底曾經(jīng)說過“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗?！崩硐胧乔啻旱墓夂蜔?，是人生航行的指南針。正因為有了理想，生活才變得這樣甜蜜；正因為有了理想，生活才顯得如此寶貴！

3.修養(yǎng)與成才 健康心理 完善人格

一個人要健康成長、順利成才，離不開科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德修養(yǎng)和身體心理素質(zhì)的有機結(jié)合。培養(yǎng)自身的高尚情操，提高自生修養(yǎng)是實現(xiàn)人生價值的前提。

心理健康是人才成長的基石。大學(xué)生的心理正處于迅速走向承受有沒有完全定型的時期。大學(xué)新生從高考的喜悅中走進大學(xué)，面對的是從生活環(huán)境、生活條件、人際關(guān)系到學(xué)習(xí)方式的一系列急劇轉(zhuǎn)折。并且，大學(xué)生正處在第二次心理斷乳期，由于遠離了父母親人，沒有了教育者的全面指導(dǎo)和督促，自己的生活尚

未能完全自理，因此各種問題紛至沓來，交織在一起。面對這一切變化，大學(xué)生需要努力學(xué)習(xí)知識與經(jīng)驗，積極適應(yīng)新的環(huán)境，建立新的心理結(jié)構(gòu)，重樹對生活的信心,重建心理的平衡。

美國著名心理學(xué)家威廉 詹姆士曾言：“播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運?！彼枷氲赖滦摒B(yǎng)在很大程度上決定了我們待人處事的態(tài)度和人生的境界。古人在這方面已經(jīng)做了很多探討：“止謗莫如修身。” 止謗是針對別人，修身是針對自己。評定一個人，最能說明問題的還是自己的內(nèi)在修養(yǎng)展現(xiàn)給別人的印象?！昂＜{百川，有容乃大。”

寬容和大度難為，確實大德，自古皆以為然?！梆D之下，必有死魚?！保ā督?jīng)略》）貪欲乃修身大敵，拒絕香餌的誘惑比自身的苦修更為艱難?！案毁F不淫，貧賤不移，威武不屈”才是做人應(yīng)有的風(fēng)骨。“毋以惡小而為之，毋以善小而不為。惟賢惟德，能服于人?！毙奚眇B(yǎng)性，提高自身境界，讓自己如水般淡雅。

4.行動 主動追求惜時

有這樣一句經(jīng)典的話：“現(xiàn)實是此岸，理想事彼岸，中間隔著一條湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁?！保ǘ韲⒀宰骷铱死茁宸颍┛陬^的推測只不過是一些懸空的希望，實際的行動才能夠產(chǎn)生解決確定的結(jié)果。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！薄靶惺侵?，知是行之成?！蹦憧吹仄骄€上的月亮，跟著頭頂?shù)脑铝習(xí)X得不一樣大。你躺著想一件事，也會不同。生活在現(xiàn)代，就得照著現(xiàn)在的步調(diào)。時代變，就得變。我們大學(xué)生要把滿足的準點設(shè)在比眼前能力更高的位置。飛蛾撲火,是用生命的代價去追求光明；曇花一現(xiàn)，卻是傾情的開,無悔的謝；流星轉(zhuǎn)瞬即逝，卻曾劃亮整個天空；鳳凰涅磐，卻于萬道霞光中獲得新生?！灰嬖?，便在不斷追求；靈魂因此不斷升華，生命也因此充滿色彩。選擇追求，不僅要明白追求什么，更要懂得怎樣追求……魯迅說，追求是“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的悲壯；周恩來說，追求便是“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”的激昂。選擇追求，才能讓我們獲得無悔人生。

5.競爭與合作,個人和社會

在一個人口急劇膨脹，知識經(jīng)濟大爆炸的時代。競爭與合作成可一個不可逃避的話題：人是一種具有社會性的動物。所以不可避免，在學(xué)習(xí)上生活上充滿了競爭。在能力培養(yǎng)和就業(yè)的選擇上，也存在著激烈的競爭。競爭能激發(fā)人的奮斗力量和創(chuàng)新進取精神。很多時候，對抗外界壓力的最好辦法便是自身從內(nèi)部產(chǎn)生相同的壓力去平衡。正是由于有了競爭對手的存在，才能激發(fā)潛力、觸發(fā)靈感，發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到改進的方法，進而有助于個人內(nèi)在價值的實現(xiàn)。立志成材的大學(xué)生，應(yīng)該正視競爭、參與競爭，在激烈的競爭中去施展自己的才能。合作能增強人的社會責(zé)任感和歸屬感，隨著社會的發(fā)展，合作范圍不斷擴大，合作形式不斷增多，任何個人想實現(xiàn)自身價值都離不開與他人的合作交往。同時，合作能強化人的協(xié)調(diào)意識，增強人與人的親和力。大學(xué)校園中，一項集體活動從發(fā)起到結(jié)束的過程往往是親密人際關(guān)系的形成過程。大學(xué)生的合作精神應(yīng)從日常生活中作起，同學(xué)之間應(yīng)經(jīng)常交換思想、交流情感，相互關(guān)心在交往中共同體驗合作的快樂。

競爭與合作，恰恰是能形成真摯的友誼、尋覓到知心的朋友的。一滴水怎樣才能不干涸？把它放到大海去。在與別人的相處向融中，才能實現(xiàn)自身的價值。肖伯納曾說：“你我是朋友，各拿一個蘋果彼此交換，交換后仍然是各有一個蘋果。倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友間相互交流思想。那么我們每個人就有兩種思想了?！迸笥眩肋h是個人發(fā)展中必不可少的一部分。

6.總結(jié)部分 愛國

每個人的生命歷程只有一次。如果大學(xué)生能后在充滿“誘惑”的現(xiàn)實中，自覺的選擇和追求應(yīng)有的人生價值，這對于大學(xué)生實現(xiàn)自己的人生價值具有重要的意義。中國是一個有著悠久的愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)的國家。以爭取和維護全民族的統(tǒng)一為主要內(nèi)容的古代愛國主義和以反帝反封建為主要內(nèi)容的近代愛國主義啟示著我們，仁人志士的愛國事跡感染著我們，我們應(yīng)該牢記：“熱愛祖國”。弘揚民族精神維護祖國統(tǒng)一，做新世紀堅定的愛國者。我們大學(xué)生都想實現(xiàn)自身的價值，所以我們需要刻苦學(xué)習(xí)。提高自己的理論素養(yǎng)；與時俱進，保持蓬勃的朝氣；正確對待生活境遇，豐富自己的人生；奮力拼搏，全面提高能力；一個道德高尚、人格健全、素質(zhì)全面的大學(xué)生才是社會的期盼、人民的期盼。為了人生的未來和未來的人生，為了社會的未來和未來的社會，讓我們不斷豐富自我，去追求一個有價值的人生吧！

以上觀點從屬個人看法，如有不妥之處，請老師指出，謝謝！

第五篇：追求生命境界

追求生命境界,演繹詩意人生----讀《教師的詩意生活與專業(yè)成長》有感

追求生命境界，演繹詩意人生舊城中學(xué) 王超 我認真閱讀了肖川博士《教師的詩意生活與專業(yè)成長》一書，讀 后覺得，這的確是一本難得的好書。作者那質(zhì)樸的語言，那種豁達的 人生態(tài)度，無不讓我由衷的欽佩?！渡木辰纭?、《詩意的生活》、《六 個“講一點” 》等文章，我都反復(fù)進行了閱讀。作者在散淡的言談中，讓我們不知不覺進入了一個廣闊而深邃、詩意而溫暖的精神世界。作為一名教師，應(yīng)該富有詩意地活著。說句實在話，我一向是這 樣認為的，并且在自己的工作與生活中，也一向在用行動追求著詩情 畫意的生活。詩意，是一個教師來自內(nèi)心深處的精神追求，是教師內(nèi)在修養(yǎng)的 自然流露。我很贊同肖川博士的觀點。以我個人的看法，教師的詩意，在于真心關(guān)注和熱愛教育，在于富有激情充滿真情，在于從平凡的教 育生活中看到精彩、看到學(xué)生內(nèi)心深處的感受和需要、看到教師在促 進人的成長中所起到的重要作用。當(dāng)教師以欣賞者的心態(tài)看待自己的 工作的時候，看待學(xué)生的生命之樹神奇成長的時候，當(dāng)教師把批改作 業(yè)、認真?zhèn)湔n當(dāng)成一項事業(yè)的時候，教師這一職業(yè)也便賜予我們詩意。我就說說我自己吧。有人問我： “你的許多同學(xué)，有的發(fā)了財，有的做了官，而你，卻還在鄉(xiāng)村里教之乎者也，你真的一點也不覺得 自卑嗎？”我淡然一笑，說： “我從來就是用欣賞的眼光看待我的工 作和生活，我追求內(nèi)心的和諧和詩意的人生，我過得很快樂，憑什么 要自卑？” 季羨林先生說過： “真正的和諧是內(nèi)心的和諧。還有句非常好的 ” 話說道： “真正的幸福，并不取決于財富、權(quán)力和容貌，而是取決于 你和周圍的人相處?！痹趯W(xué)校里，我的學(xué)生歡迎我，我的同事尊重我，我的領(lǐng)導(dǎo)重視我，我工作開心，生活充實。與我的同事們一樣，我欣賞自己的工作，每一天都認真的備教輔 改，用一顆真心一片真情把點點滴滴的工作做好，樂在其中，無怨無 悔。我覺得自己教書育人，就是一種幸福！我們老師，對“幸?！钡?要求非常簡單--一杯淡水，一壺清茶，就可以品出增補的滋味；一朵 鮮花，一片綠葉，就可以聞到幸福的氣息；一幅圖畫，一段文章，就 可以讀出幸福的甜美！我欣賞我的同事們，我們大家都很平凡，但是我們不感到平庸。我們在自己平凡的崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，為社會的進步與和諧 添磚加瓦。我們雖不是參天大樹，但愿意做大樹下的一方泥土；雖不 是太陽、月亮，但愿意做天空中的平凡星辰。我和同事們，注定做不 出驚天動地的業(yè)績，但是，我想，即使無法擁有遼闊的草原，做頑強 的小草，我們也絕不自卑！我欣賞每一個學(xué)生，同時贏得了學(xué)生的尊敬。去年教師節(jié)那天，我收到學(xué)生的許多賀卡，有一張這樣寫道： “老師，你的微笑像一朵 嬌嫩的花蕾，包含一團溫馨的真誠；你的心靈像一汪澄碧的潭水，裝 載一汪無盡的寬容。你用欣賞的眼光鼓起了我這位差生生活的風(fēng)帆，讓我終生難忘！”我知道，即使是“差生”也有許多閃光的地方，他 們渴望贊美與鼓勵，他們需要關(guān)愛與重視。我改變了過去對學(xué)生比較 粗暴的管理態(tài)度，對他們和風(fēng)細雨，親切關(guān)懷，讓師生關(guān)系變得融洽 和諧。許多曾經(jīng)孤獨封閉的心靈，對我敞開了心扉。我對學(xué)生欣賞，有時只是輕輕一句話，微微一個點頭；有時只是一個親切的眼神，一 次默默的握手。但對學(xué)生來說，那卻是老師無限的信任、巨大的鼓舞。能夠 讓學(xué)生振作精神，奮發(fā)向上，這于我們做老師的，是一種莫大 的欣慰、莫大的幸福。我把自己的欣慰和幸福寫成文字，既讓他人分享我教書育人的快 樂，也可以自我欣賞--我這個人，尋求內(nèi)心和諧，懷有關(guān)愛之心，心 靈純潔，淡泊名利，追求一種詩情畫意的生活。我的最大特點，就是 始終面帶笑容。我的天空總是藍天白云！有人問我： “你這個人，為 什么總能笑容滿面？”我笑著回答： “那是因為我能用欣賞的眼光看 待一切！” 用欣賞的眼光看待工作，就會覺得工作充滿無限愉快； 用欣賞的 眼光看待同事，就會覺得每一位同事都值得信賴； 用欣賞的眼光看待 學(xué)生，就會覺得每一個學(xué)生都聰明可愛；用欣賞的眼光看待自己，就 會覺得自己的生活其實也很精彩！用欣賞的眼光面對生活，就會覺得 藍天白云總是與我相伴、詩情畫意總會撲面而來！要想有詩意地棲息于教育，我認為教師應(yīng)從心理上修養(yǎng)自己。肖川說得好： “生命的最高境界就是生活在自己的情懷里，為有 價值的目標不懈的努力。人的生命的價值就在于：在多大的范圍內(nèi)、多大的程度上給人以積極的影響。”作為教師，我們生命的的價值就 是用我們的愛心、用我們的知識、用我們的人格魅力去影響學(xué)生，讓 他們成為“四有”新人。所以我個人的看法是，既然做了教師，就應(yīng) 該要有淡泊名利的良好心態(tài)，就應(yīng)該要學(xué)會擺脫名利的束縛，就應(yīng)該 明白這樣的道理--你是魚兒，就不要羨慕天空；你是鳥兒，就不要癡 心大海。既然做了老師，你就不要怨天尤人，不要牢騷滿腹，不要說 工作平凡、生活辛苦。其實，把平凡的工作做好，你就不平凡：把簡 單的工作做好，你就不簡單！上一次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)以后，我寫了一則體會，我這樣說：教師的 幸福，在于教師的發(fā)現(xiàn)，在于勤奮努力的工作。對于我們的眼睛和心 靈來說，生活中缺少的不是快樂，而是發(fā)現(xiàn)與感悟。常聽有些教師抱 怨工作與生活的枯燥，乏味和無聊，我想這也許只是因為他們不善于 發(fā)現(xiàn)生活和教書育人的美好，沒有找到教育教學(xué)和教師生活的樂趣 吧。備教輔改、聽說讀寫，教書育人的每一個環(huán)節(jié)，也都充滿了樂趣 喲！只有發(fā)現(xiàn)了生活與工作的美好，才能感受到生活與工作的樂趣。工作是一種樂趣，休閑也一樣很逍遙；看電視有看電視的好，看書有 看書的快樂； 種花寫字畫畫可以陶冶情操，洗衣做飯掃地其實也可以 當(dāng)作是一種享受。我覺得，教師的工作，只要細心體味，其實也有很 多詩意。只要心中有愛，我們教師也會擁有無窮的幸福！在業(yè)余，我比較喜歡寫一些新聞，寫一些散文詩歌。許多老師問 我： “你怎么那么多情，那么有激情？你怎么看出工作中有那么多值 得歌頌的人和事？”還有人說： “依你看，好像生活里就全是風(fēng)花雪 月、藍天白云，沒有亂云山風(fēng)，沒有陰郁連綿?！逼鋵?，我是在用欣 賞的眼光觀察生活，在用真摯的感情謳歌教育，在用積極的心態(tài)影響 學(xué)生，在用自己的身心追求教書育人的“詩意”!許多人評論我的博 客： “李老師，你真的陽光燦爛！讀了你的文章，我的煩惱都煙消云 散了！”如果真的是這樣，那我的確很開心，因為我用樸實的文字影 響了別人，也就幸福了我自己！作為一名老教師，我已經(jīng)學(xué)會正確認識自我、接受自我、揚長避 短地發(fā)展自我、完善自我。我想告訴年輕教師： 人生有太多讓我們 心動的東西，讓我們想去追逐。但實際上我們不能全部擁有它。假如 我們偏偏不愿正視這個現(xiàn)實，就必然會引起許多不必要的煩惱。只有 以積極、樂觀心態(tài)面對一切，待人、處事、接物懂得隨緣，只有這樣，才會自在，才會獲得精神的自由與快樂，才會讓工作與生活富有詩意。新的學(xué)期開始了，我愿于老師們一起勤奮工作，積極向上，以陽 光的心態(tài)，追求生命境界，演繹詩意人生！