第一篇：調(diào)動(dòng)真情成美文

調(diào)動(dòng)真情 速成美文

劉勰在《文心雕龍》中說(shuō)：“夫綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情，沿波討源，雖幽必顯?！边@句話常被論者引用，足以說(shuō)明感情是寫作的最重要的因素，是作文的源泉和發(fā)動(dòng)機(jī)，同樣也是考生寫好作文的根本。

因此，我們的作文備考中應(yīng)該指導(dǎo)考生學(xué)會(huì)運(yùn)用感情這一奇特功能。如果能很好地把這種天賦奇能作為對(duì)生活的吸收和釋放的能源，巧妙地運(yùn)用和發(fā)揮，發(fā)揮真情實(shí)感的威力，寫出富有個(gè)性和真情實(shí)感的綠色作文。

那么，怎樣指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮感情的天賦奇能促成寫作的良好狀態(tài)呢？

方法之一置身情境，調(diào)動(dòng)、醞釀感情，尋找寫作突破口

人的感情在考場(chǎng)上有時(shí)也會(huì)處于靜止和鈍化狀態(tài)，面對(duì)作文命題會(huì)找不到情感的突破口，會(huì)看不出好的寫作角度，此時(shí)，若能審清題意，創(chuàng)設(shè)一種情境，設(shè)身處地激活寫作感情，寫作欲望就會(huì)得到激發(fā)。其方法就是要凝神靜心，心志專一，剔除一切雜念，深入領(lǐng)會(huì)命題內(nèi)容、要求和意圖，然后調(diào)用、醞釀與命題內(nèi)容一致的感情因素，通過(guò)想象把自己放入題目設(shè)置的情境中，進(jìn)入角色，讓往昔的生活積累和情感體驗(yàn)浮現(xiàn)于腦海，使那些與題目有關(guān)的或可憎可惡或可歌可泣的事件一起涌上心頭，這時(shí)頭腦中便會(huì)形成一種或憤怒或蔑視或景仰或艷羨等激越的思想感情，從而產(chǎn)生寫作沖動(dòng)，找到寫作的突破口。此時(shí)只要再略作布局謀篇，即可能有“神思靈感”出現(xiàn)，若再快速寫作成篇，往往就是一篇情文并茂的好文章。

請(qǐng)看下面一篇高考優(yōu)秀作文： 母親手中的稻草繩

就在昨晚我還摸了摸枕下的稻草繩，胸中的熱血流遍全身??

母親啊，您可知您坐在門前編制稻草繩，那藍(lán)布褂，那雙敏捷而勤快的手將稻草一顫一顫地編成草繩——那幅畫面伴隨了我十幾個(gè)春秋?。∧赣H啊，那是永不褪色的記憶，伴我一年又一年??

還記得您那次生病，恰好我放假回家，父親給了我一把零錢，讓我給您買點(diǎn)您愛(ài)吃的菜。我低著頭行走在人群中，帶著上次考試的悲傷，走得緩緩的，在這喧鬧的市場(chǎng)上我無(wú)心觀察周圍形形色色的人，只顧傷心地走著??偶爾，抬頭望望菜堆，尋找您愛(ài)吃的菜??又是偶爾的抬頭，老伯在用稻草繩綁著菜，那好熟悉的稻草繩??這不是母親一直編著的稻草繩嗎？母親那單薄的身體倚在門前，手一顫一顫地將稻草編成繩子??

還記得那個(gè)夜晚嗎？天黑黑的，父親在屋內(nèi)抽著悶煙，煙霧繚繞，您依舊在門外編著草繩，手一顫一顫的，稻草就變成草繩。我的心沉沉的，再也無(wú)力開(kāi)口要以后的學(xué)費(fèi)??

時(shí)間好像在那一刻停滯，靜得可怕，就如我沉沉的心。那句“爸媽，我不上了”在口中轉(zhuǎn)了幾圈又咽了回去，只有我自己知道，我對(duì)學(xué)習(xí)是多么的渴望，可家中??母親，您的手依舊在一顫一顫地將稻草編成繩的一部分。父親猛地捏滅了煙，起身去了鄰家，我依舊心沉沉的，您依舊手一顫一顫地將稻草編成草繩??

我回過(guò)神來(lái)，匆匆地買了您應(yīng)該愛(ài)吃的菜，不忘了要根草繩??

母親啊，我就是您手中的草繩，從小編到大??您那在門口編草繩的背影，那雙一顫一顫的手在我的記憶里永不褪色。

后來(lái)求學(xué)的路上，我總不忘將一根草繩放在枕下，看到它，我就看到了您的身影，您那雙永不停歇的手，和那一顫一顫的稻草繩，走過(guò)了一年又一年??您用那雙手告訴了我什么是自強(qiáng)不息??

我在您的雙手下成長(zhǎng)，同稻草一樣由草變繩??您的那雙手陪我走過(guò)了一夜又一夜。時(shí)間永遠(yuǎn)吹不落您手中的稻草繩，更吹不落那雙一顫一顫的手?? 這是山東考生以“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化”為話題寫的一篇滿分作文，從內(nèi)容方面講，選材構(gòu)思時(shí)，如果該考生不能通過(guò)聯(lián)想和想象置身于母親辛苦編織稻草繩的情境，如果不能發(fā)揮自己感情的天賦奇能，只是靜止地從時(shí)間、記憶、風(fēng)化等詞語(yǔ)出發(fā)無(wú)動(dòng)于衷地理性思考，而不會(huì)調(diào)動(dòng)自己的感情因素，寫作時(shí)就極可能落入俗套，寫成的文章也不會(huì)感動(dòng)閱卷老師。而善于調(diào)動(dòng)自己的情感因素來(lái)參與寫作、進(jìn)行構(gòu)思，便使他進(jìn)入了寫作的最佳情境。也就是說(shuō)，通過(guò)想象進(jìn)入角色，把自己放入題目設(shè)置的情境中，回憶自己曾經(jīng)“記憶”的苦與樂(lè)、激動(dòng)與悲傷、后悔與欣慰等，重溫自己親人與命題相關(guān)的情境和情節(jié)，寫作的最佳境界便會(huì)神奇地出現(xiàn)，一篇感動(dòng)閱卷老師的好作文也就產(chǎn)生了。

方法之二尋找、提取感情體驗(yàn)的“生活斷面”

有時(shí)，考生面對(duì)作文題目，也有心靈的震動(dòng)，但寫作時(shí)仍覺(jué)得不暢，究其原因，往往是感情還處于朦朧狀態(tài)。這時(shí)就要指導(dǎo)考生靜下心來(lái)從自己的心靈深處尋找提取情感體驗(yàn)中的一些“生活斷面”，或找到情感的發(fā)源地，找尋自己最有感觸又與題目緊密結(jié)合的生活場(chǎng)面。這種最動(dòng)情的“生活斷面”，可以是使自己曾經(jīng)好奇、快樂(lè)、激動(dòng)、欣慰、幸福的事情和場(chǎng)面，也可以是使自己曾經(jīng)憂慮、畏懼、迷惘、失落、郁悶、苦惱、后悔、悲傷、痛苦、憤怒的片段、事例，這些能夠感動(dòng)自己的事例、片段和場(chǎng)面，也往往能夠感動(dòng)讀者。如果能夠把這些自己感動(dòng)的事例和場(chǎng)面與題目緊密結(jié)合，情感的印象便會(huì)清晰起來(lái)，寫作的欲望便會(huì)產(chǎn)生，若再能升華出對(duì)生活的獨(dú)特感悟，那么一篇卓爾不群的好文章就可能在考生手中誕生。

方法之三專項(xiàng)訓(xùn)練，寫好作文感情體驗(yàn)的“感人點(diǎn)”

一是可以在每一次作文訓(xùn)練中，要求學(xué)生必須寫出“感人點(diǎn)”，且要求學(xué)生自己標(biāo)出，教師可以根據(jù)作文訓(xùn)練的目標(biāo)擬出與高考要求相近的作文題讓學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)的訓(xùn)練；二是可以選取一篇優(yōu)秀作文，刪去感人的段落，然后讓學(xué)生調(diào)動(dòng)感情因素加以補(bǔ)寫，經(jīng)同學(xué)之間的比較交流之后，再與原作者所寫文章加以比較修改，經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生運(yùn)用“感情”這一天賦奇能的水平會(huì)有明顯提高。

請(qǐng)看下面的一個(gè)作文訓(xùn)練設(shè)計(jì)：

下面是北京市高考的一篇滿分作文（根據(jù)“細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲”的有關(guān)評(píng)論寫作），其中有三處文字已抽出，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀該文后，通過(guò)聯(lián)想和想象醞釀感情，補(bǔ)寫這三段文字，然后在同學(xué)之間互相交流。

沉默的父愛(ài)

6歲。

操場(chǎng)上，一個(gè)小男孩學(xué)著騎車，旁邊站著他的父親。沒(méi)有一句指導(dǎo)，沒(méi)有一絲安慰，小男孩自然是摔了又摔，雙腿早已是鮮血淋漓。終于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父親依舊是那么筆挺地站著，眼中滿是不屑與冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓勵(lì)，沒(méi)有；孩子多么渴望爸爸的擁抱，還是沒(méi)有。只是那雙空洞的眼睛，讓孩子感到冷酷與無(wú)情。終于，孩子不哭了，（130字左右）16歲。

禮堂里，當(dāng)年的小男孩被人群簇?fù)碇呱狭祟I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。又一次高舉獎(jiǎng)杯，又一次歡呼如潮。緊擁著榮譽(yù)，在閃光燈不停的閃耀下，孩子艱難地尋找著他的父親。人群中，唯獨(dú)沒(méi)有他，臺(tái)下座位上，只有一個(gè)他。瞬間，禮堂仿佛空蕩蕩的，只有孩子與他的父親在對(duì)視著，（130字左右）

昨天。

校門口，一位青年與他的父親作別。沒(méi)有寒暄，沒(méi)有寬慰，沒(méi)有擁抱，沒(méi)有一句話。直視著父親，他的皺紋又深了，他的黑發(fā)中又添了些灰白。眼睛里滾著淚水，壓抑著。在模糊中，父親那冷漠的眼神里也有些光亮。顫抖的手伸向自己的兒子，（130字左右）今天。

考場(chǎng)上。有一個(gè)孩子在寫著沉默的父愛(ài)，心中充滿感激與驕傲。

我的父親，他的感情如綿細(xì)的秋雨、柔和的春風(fēng)，沒(méi)有大起大落，只是淡泊沉默罷了。

沉默的父愛(ài)——我很感激它。

參考文字：

（1）倔強(qiáng)地站起來(lái)，跨上車，開(kāi)始又一次的嘗試。父親早已是興趣索然，轉(zhuǎn)過(guò)身，邁著大步，走了。身后又是一陣金屬與地面的摩擦聲，父親只是不經(jīng)意地回了下頭，手卻在顫抖。孩子站起來(lái)，想著剛才父親冷漠依舊的眼神，兩行熱淚莫名其妙地滑過(guò)他的臉頰。一步、兩步、三步??父親的腳步聲依舊堅(jiān)定。

（2）還是那么冷漠，依舊是如此不屑。父親那空洞的眼神讓光芒萬(wàn)丈的獎(jiǎng)杯褪色。他站起身，走向自己的兒子，一把奪過(guò)緊擁著的獎(jiǎng)杯，毫不猶豫地把它交給后臺(tái)的老師。兩行熱淚又一次不由自主地流淌下來(lái)，一步、兩步、三步??父親的腳步聲依舊堅(jiān)定。

（3）在半空中停住了，又縮了回來(lái)。他向門口指了指，又轉(zhuǎn)過(guò)身，沒(méi)有動(dòng)。青年遠(yuǎn)望著父親遠(yuǎn)去的背影。及近拐角，父親定住了，回過(guò)頭，瞥了一眼，看到兒子。青年人也注視著他的父親，壓抑不住的淚水終于流淌下來(lái)。沉默中，心中是那么溫暖，一步、兩步、三步??

第二篇：真情美文 感染激勵(lì)

真情美文 感染激勵(lì)

生命中總有許多感動(dòng)：聽(tīng)到一首老歌，看到一篇美文，遇見(jiàn)一個(gè)久別的老友；深夜家里守候的燈光，愛(ài)人一個(gè)關(guān)切的眼神，兒子的一個(gè)無(wú)邪的微笑，學(xué)生一雙雙求知的眼睛，一切美好的東西都令人感動(dòng)。教育也以感動(dòng)為先，只有打動(dòng)他們，感動(dòng)他們，才能走進(jìn)他們的心靈，才能對(duì)他們的思想有所觸動(dòng)，才談得上對(duì)他們進(jìn)行教育。而我們教師空有對(duì)學(xué)生們滿腔的熱愛(ài)，家長(zhǎng)空有對(duì)他們?nèi)牡奶蹛?ài)，卻無(wú)法恰如其分地進(jìn)行表述，往往達(dá)不到教育的效果。所幸人類的情感都是相通的，我雖然寫不出感天動(dòng)地的文章，但天下美文皆可拿來(lái)為我所用：能夠感動(dòng)我，也一定能感動(dòng)他們，對(duì)學(xué)生思想道德建設(shè)教育，美文是最有效的教材。

當(dāng)前的學(xué)生，存在著各種各樣的問(wèn)題，當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，首要的是解決思想問(wèn)題。拿我身邊的一個(gè)孩子丁振洋來(lái)說(shuō)，這孩子一言一行簡(jiǎn)直令家長(zhǎng)和老師頭疼不已。在班上經(jīng)常用拳頭說(shuō)話，被打的孩子還不敢說(shuō)，怕報(bào)復(fù)。他還放話出來(lái)：“我從來(lái)就用拳頭說(shuō)話。”在課堂上與老師頂撞、做對(duì)，處處以自我為中心，跟他談話你得萬(wàn)分小心，否則他會(huì)抓你的漏洞，作為班主任，我找他談過(guò)多次話，根本沒(méi)什么效果，他表面答應(yīng)得好好的，一看就知道沒(méi)有誠(chéng)意，敷衍了事。于是我家訪了兩次。家訪時(shí)，他坐在一邊，很敵意地看我，我裝作沒(méi)看見(jiàn)，笑咪咪地跟他家長(zhǎng)閑聊，時(shí)不時(shí)表?yè)P(yáng)他幾句，諸如頭腦靈活，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)、重感情、講義氣等。讓他心里很受用，家長(zhǎng)也很意外：噫，老師不是來(lái)告狀的。談話氣氛極好，家長(zhǎng)也給我說(shuō)了這孩子的情況：一歲多時(shí)，就得了先天性腦巨細(xì)胞瘤，摘除了右眼，孩子也遭了不少罪，家長(zhǎng)更是操心。孩子倔強(qiáng)，在外受了欺負(fù)、嘲弄，從不跟家里說(shuō)，誰(shuí)嘲笑他，就跟誰(shuí)打，經(jīng)常鼻青臉腫回家，家長(zhǎng)既擔(dān)心又無(wú)奈，其中辛酸可想而知。我聽(tīng)了鼻子發(fā)酸，換了是我的孩子，我不知道是否有他們這么堅(jiān)強(qiáng)。這孩子既自尊又自卑，心里也是苦得很，表面上用拳頭阻止了別人對(duì)他的嘲笑，卻無(wú)法真正的讓別人尊重他。該如何解開(kāi)他心里的結(jié)呢？更為嚴(yán)重的問(wèn)題是，又還有多少孩子像他一樣，心里或多或少留有陰影呢？他們已經(jīng)到了獨(dú)立思考，拒絕說(shuō)教的年齡，而他們身上的許多弱點(diǎn)、缺點(diǎn)，不教育也不行，靠我自己的語(yǔ)言藝術(shù)，還真感到無(wú)助，我想到了自己平時(shí)收集的美文中有一篇《化蝶》非常適合他讀，于是推薦給他?！痘分v述一個(gè)相貌丑陋、口吃、左臉麻痹，嘴角畸形的孩子忍受著身體的痛楚和別人的嘲弄，通過(guò)自己的努力最終成長(zhǎng)為加拿大第一位連任兩屆的總理的故事。讓他意識(shí)到有些東西我們雖然無(wú)法改變，比如丑陋的相貌、痛苦的遭遇，這些就是我們生命中的繭，但我們可以選擇自尊、自信、自強(qiáng)、勇敢。它們是幫助我們穿破命運(yùn)的繭、由蛹化蝶的生命之劍。同時(shí)，我還從學(xué)習(xí)上生活上關(guān)心他，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，在班上處事盡量透明、公正，讓他感受到老師的愛(ài)是真誠(chéng)無(wú)私的，就算批評(píng)也是為他好。慢慢地，這孩子的心境比以前好多了，不再那么偏激、沖動(dòng)，甚至可以大方地請(qǐng)假：“老師，我的眼睛（假眼）掉下來(lái)了，要回去處理一下。”可以說(shuō)這篇《化蝶》對(duì)解開(kāi)他心里的結(jié)起了巨大作用，同時(shí)他也認(rèn)識(shí)到只有靠?jī)?nèi)在的東西才能贏得別人真正的尊重。

當(dāng)前獨(dú)生子女很多，得到的各式各樣的愛(ài)也很多，但他們并不真正懂得愛(ài)，更不懂得如何去愛(ài)人，一個(gè)心中無(wú)愛(ài)、也不懂愛(ài)的人，你如何對(duì)他進(jìn)行思想道德建設(shè)的教育呢？我認(rèn)為思想道德建設(shè)就是對(duì)學(xué)生心靈的一種凈化與升華，這種教育至關(guān)重要的就是愛(ài)的教育。當(dāng)孩子付出的愛(ài)被隆重地?zé)釔?ài)并珍藏時(shí)，孩子會(huì)強(qiáng)烈地感覺(jué)到愛(ài)與被愛(ài)的尊貴與神圣，也許還會(huì)朦朦朧朧的感覺(jué)到付出也是一件快樂(lè)的事。因此，我們對(duì)孩子的愛(ài)，應(yīng)當(dāng)擴(kuò)展為讓他從有愛(ài)的意識(shí)時(shí)就開(kāi)始愛(ài)周圍的人，用欣賞的眼光看待身邊的人和事物，這是為孩子一生一世著想的遠(yuǎn)見(jiàn)。當(dāng)然首先老師要付出愛(ài)，讓他感受到愛(ài)的一言一行，從而在濳移默化中學(xué)會(huì)去愛(ài)他人。

愛(ài)的第一步是懂得母愛(ài)、懂得父愛(ài)。《9600個(gè)45分鐘》是講述每一位平凡的母親辛辛苦苦十月懷胎生下他們，忍受著9600個(gè)45分鐘的不適，卻從不抱怨，而是快樂(lè)并細(xì)心地照顧他們，而孩子們卻不愿忍受哪怕是一個(gè)45分鐘的不適，平實(shí)的語(yǔ)言中表述的事實(shí)令人深思。

世人皆說(shuō)母愛(ài)是偉大的，其實(shí)父愛(ài)比起母愛(ài)毫不遜色，我給學(xué)生推薦的美文是《奇跡的名字叫父親》，講述在輪船上一個(gè)父親無(wú)意中被水果刀插入心臟，依靠對(duì)兒子的愛(ài)堅(jiān)持了三天，直到將兒子送至母親的手里才倒下，創(chuàng)造了醫(yī)學(xué)史上的奇跡，支撐他的除了父愛(ài)，再無(wú)其他的解釋。

胡月同學(xué)在班上讀這篇文章時(shí)幾次哽住，抬眼看學(xué)生，多少人的眼中淚光閃爍，胡冰禺等幾名同學(xué)竟情不自禁地嚎啕大哭，無(wú)須我多言，父愛(ài)母愛(ài)的偉大已深深植入他們的心田，后來(lái)但凡是有家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，許多家長(zhǎng)都提到：老師，謝謝您啊，這伢比前幾年乖多了！原來(lái)聽(tīng)我們說(shuō)個(gè)話都不耐煩，又蠻翻，現(xiàn)在講道理都還聽(tīng)得進(jìn)去，習(xí)慣也比以前好多了，都得虧您家教育啊。

除了愛(ài)，適當(dāng)?shù)拇煺劢逃彩潜夭豢缮俚摹](méi)有人的一生會(huì)一帆風(fēng)順，總會(huì)面臨失敗與挫折和不公平。因此，平時(shí)我也有意識(shí)地選取一些平凡中見(jiàn)偉大的事例給他們，陶冶他們的情操。有一次我給學(xué)生讀了一篇《我要成功》的文章，并讓學(xué)生把它改編成小品表演出來(lái)，這極大地鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)自覺(jué)性，并增進(jìn)了他們克服困難的決心和勇氣。在前

不久的一個(gè)早讀前，學(xué)習(xí)委員姚墨竹及時(shí)制止了姚康同學(xué)的抄

作業(yè)現(xiàn)象，并眼淚汪汪地發(fā)表了一段關(guān)于歷史上的名人和她心目中的偶像如何克服困難的即興真情演講，讓全班同學(xué)倍受感動(dòng)，并發(fā)誓決不再抄作業(yè)。這讓我切身體會(huì)到美文能帶給我很多力量，也給我許多人生啟迪，也讓我的人生觀變得更豁達(dá)。挫折來(lái)臨時(shí)，任何勸說(shuō)都顯得蒼白無(wú)力，隨手拈來(lái)的美文卻讓人在不知不覺(jué)中受感染，發(fā)現(xiàn)自我的渺小，淡忘自己的不幸。

學(xué)生幼小的心胸還不夠開(kāi)闊，往往將芝麻大的沖突演化成一次打斗，吃了一點(diǎn)點(diǎn)虧就好像遭受到沉重打擊似的。而生活中很（姚墨竹同學(xué)演講中）

多事情是無(wú)法解釋、很多矛盾是無(wú)法調(diào)和的，拿一件最簡(jiǎn)單的事來(lái)說(shuō)：排座位。人人都有理由要坐前排，提一個(gè)問(wèn)題你就無(wú)法解釋：為什么他坐前面我坐后面？無(wú)論你做多少工作，總會(huì)有幾人不滿意，偏激一點(diǎn)的就會(huì)認(rèn)為老師偏心，老師整他。而很多不是問(wèn)題的問(wèn)題在他們那里也成為了問(wèn)題，這是一個(gè)連鎖反應(yīng)，萬(wàn)一碰巧家里還發(fā)生了一點(diǎn)不愉快，那就足以讓他覺(jué)得自己是世界上最不幸的人。長(zhǎng)此以往，引發(fā)心理問(wèn)題也說(shuō)不定。但換個(gè)角度，置之一笑也就罷了。其實(shí)生活中的問(wèn)題就像一只仇恨袋，你忽略它，它就會(huì)自行消亡，你老記著它，它就會(huì)膨脹起來(lái)，擋住你前進(jìn)的路。人的心中一旦充滿了仇恨、敵意，就再也裝不下別的東西，導(dǎo)致煩惱纏身，不能自拔，這就是心胸氣度太狹隘。對(duì)待這樣的學(xué)生，最好的方法就是讓他看看世界上還有許多比他更不幸的人，而他們是如何用安詳平和的語(yǔ)言敘述自己的苦難，又是如何從低谷走出逆境的。境由心生，態(tài)度決定一切，學(xué)生們從這些人的經(jīng)歷中，獲得了直面不幸人生的精神力量，獲得生命是燦爛美好的強(qiáng)烈感受，更清醒意識(shí)到自己是多么幸運(yùn)的人，自己的所謂問(wèn)題又是多么不值一提。放眼世界，多想別人、少想自己，心底無(wú)私天地寬。如果我們能將學(xué)生的心靈引向一個(gè)寬容的天地，他的一生將受用不盡，這也是一個(gè)教師能給學(xué)生的最大財(cái)富。

這就是文學(xué)的魅力，美文的力量，無(wú)人可擋。愛(ài)的力量能改變一切。

望著一雙雙美麗，充滿求知的雙眼，看著一張張稚氣可愛(ài)的笑臉，深感教育的責(zé)任重大，如何做好德育的內(nèi)化，我將用一生去探求。

（本文曾發(fā)表于《學(xué)校黨建與思想教育》2007年7月刊）

第三篇：人間自有真情在美文

他，四五歲時(shí)父親因重病身亡，全家的擔(dān)子一下落到了母親肩上；他七歲時(shí)，母親不想讓他長(zhǎng)大沒(méi)文化，就決定送他去上學(xué)，可憑家里的經(jīng)濟(jì)條件，卻怎么也付不起學(xué)費(fèi)。出于無(wú)奈，他母親只好去外地打工，偏偏，禍不單行，他的母親又出車禍身亡。就這樣七八歲的他成了孤兒，過(guò)起了四處流浪、乞討的生活。

他，就是那個(gè)在火車站農(nóng)行旁邊擺攤擦皮鞋的男孩。他怎么在擦鞋？

這要從他流浪到了漢中火車站后談起。我的媽媽就在那個(gè)農(nóng)行工作，這個(gè)小小年齡，卻精瘦黝黑的小乞丐在火車站游蕩了幾天后，便引起了媽媽和她同事的注意，當(dāng)她們得知這個(gè)“小可憐”的不幸遭遇后，都很同情他。

這天中午農(nóng)行照例送來(lái)了工作餐，可是叔叔阿姨們卻都不約而同自發(fā)地把自己的飯菜勻出些裝進(jìn)一個(gè)塑料袋，噢，原來(lái)叔叔阿姨們都都惦記著那個(gè)男孩——那孩子有東西充饑嗎？于是，他們寧可自己少吃一口，也要盡量勻出些來(lái)給那孩子。天冷了，叔叔阿姨又開(kāi)始擔(dān)心，肚子能填了，可衣服呢？于是大家商量準(zhǔn)備為他買一件暖和的綿襖，可又嫌商店的綿襖太薄，自家做的才好，10元、20元、30元………叔叔阿姨們拿著用愛(ài)做布，用心做線，用情做綿花而縫就的綿襖，走到他跟前遞給他，這個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的男孩，第一次在大家面前嘩嘩的流淚。有了吃，有了穿，小孩子還得學(xué)文化啊，阿姨叔叔們又念叨了，于是，阿姨們又為他買來(lái)了識(shí)字課本，利用上班前和下班后的空隙輪流教他認(rèn)字。他也沒(méi)有辜負(fù)大家的希望，用他的努力，認(rèn)真用功，換來(lái)了不斷的進(jìn)步，現(xiàn)在，他已經(jīng)能寫一篇短文了。

人在社會(huì)上總得有一技之長(zhǎng)立足啊，叔叔阿姨們并不滿足于他僅僅會(huì)識(shí)字，于是商量之后，就湊錢給他買了刷鞋用的工具和各種鞋油，還特意為他找了一位好心的擦鞋師傅，教他學(xué)擦皮鞋的技能，他很快就掌握了這門技術(shù)，就這樣，他的擦鞋小攤就天天出現(xiàn)在農(nóng)行旁邊了。

他總還是孩子，不能很好的照顧自己，終于，他病倒了，農(nóng)行的叔叔阿姨們把他送到了醫(yī)院，一檢查，雖無(wú)大礙，但還是需做個(gè)小手術(shù)?！斑@個(gè)費(fèi)用”，醫(yī)生疑惑的說(shuō)?！澳惴判?，我們負(fù)責(zé)”，一個(gè)叔叔說(shuō)?！笆堑?，孩子要緊，不用擔(dān)心費(fèi)用，我們一人湊一些，沒(méi)問(wèn)題”這個(gè)阿姨說(shuō)。于是，這個(gè)人捐一點(diǎn)，那個(gè)人捐一點(diǎn)，農(nóng)行的叔叔阿姨們很快就為他湊夠做手術(shù)的費(fèi)用。

他是不幸的，不幸的遭遇讓他失去了父母，沒(méi)了家，成了孤苦伶仃的“小可憐”，可他更是幸運(yùn)的，幸運(yùn)得遇到了媽媽和她們行里的叔叔阿姨，得到了人們無(wú)私的愛(ài)與幫助，命運(yùn)帶給他的苦難在愛(ài)心與真情下就這樣被淡化。

這個(gè)擦皮鞋的男孩，他正驗(yàn)證了一句話，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更加美好”。

第四篇：回味那份真情情感美文

首先呢，我非常的感謝上次給我鼓勵(lì)那些好心人，寫這篇文章時(shí)已經(jīng)是深夜。我現(xiàn)在是一個(gè)沒(méi)有畢業(yè)的實(shí)習(xí)生，我沒(méi)有把這篇文章的類型定性為大學(xué)，是我覺(jué)得因?yàn)闆](méi)有在校園，我雖然身上帶有一些天真的爛漫游蕩在社會(huì)間，我的心是純凈的。有時(shí)候也要說(shuō)一些很世故的話，這也是為了生存。

我在路邊看到這樣的話“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)健康，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)……”，是呀！首先要解決的就是生存問(wèn)題，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的每個(gè)人有不同的觀點(diǎn)?？赡苣闶歉邭夤?jié)的人，不會(huì)為五斗米而折腰，也可能你就是個(gè)市井的小混混，為了那點(diǎn)充饑的食物去出賣自己的尊嚴(yán)。但是不管是什么初衷，我認(rèn)為你們都是偉大的，為什么呢？以我個(gè)人的觀點(diǎn)，我認(rèn)為能生存下來(lái)的就是經(jīng)過(guò)自己奮斗得到的，不管使用什么樣的手段，結(jié)果都是活著。

帶著眼鏡看人是人之常情，我沒(méi)有說(shuō)自己多清高，我有時(shí)也是這樣的。同樣的我們每個(gè)人也都活在別人的有色眼鏡下面，舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，就是當(dāng)你坐地鐵的時(shí)候，一個(gè)老者有點(diǎn)臟，而且身邊跟著一個(gè)5——6歲的孩子，這時(shí)坐在你旁邊的那個(gè)胖子捅捅眼鏡，然后鼻子一撇，繼續(xù)看他的快樂(lè)大本營(yíng)。還有你呢，你就會(huì)覺(jué)得，呵，我也困，那個(gè)胖子沒(méi)看見(jiàn)，我也沒(méi)看見(jiàn)，繼續(xù)我的電子書吧。這時(shí)呢同樣的在下個(gè)站地上來(lái)一位貌美的女子，而且懷里抱著一個(gè)3——4歲的孩子，同樣的是弱者，那個(gè)胖子馬上像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，裝作彬彬有禮的樣子給那位女士讓座。這就是反差，我首先聲明這三者之間是沒(méi)有任何的關(guān)系。

這個(gè)場(chǎng)景不是我虛構(gòu)的是在生活中，經(jīng)?？吹降摹Ｆ鋵?shí)我說(shuō)的這就是做人，你的心里趨向是有問(wèn)題的。我去拜訪了我老同學(xué)，他們也是滑稽的語(yǔ)言來(lái)調(diào)侃著自己的生活，蝸居，蟻?zhàn)?，等等，月光。誰(shuí)不是這樣呢，但是呢，當(dāng)我跟他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，我的心突然不那么累了，而且我們都是彼此坦誠(chéng)的相待，這就是情誼吧。

我感覺(jué)，為什么人與人之間不能建立比較坦誠(chéng)的，別那么多算計(jì)，真的很累。簡(jiǎn)單生活，簡(jiǎn)單活著。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，事情也會(huì)辦好，而且，你也同樣會(huì)成功。大家彼此鼓勵(lì)，共勉。這邊文章獻(xiàn)給同樣和我一樣，簡(jiǎn)單生活，簡(jiǎn)單活著的人。

我們要心懷純粹夢(mèng)想，萬(wàn)一哪一天實(shí)現(xiàn)了呢。

第五篇：熟人的成美文

我們常常講的人情面子，主要是指在熟人之間運(yùn)作。民營(yíng)企業(yè)很多領(lǐng)導(dǎo)總有一個(gè)感覺(jué)：熟人多了好辦事，要用熟人，用熟人可靠。我算了一下，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下。用熟人實(shí)際上也不是都能賺錢的事，不一定用熟人就能給企業(yè)帶來(lái)利益；另外，熟人通常不會(huì)給你個(gè)人帶來(lái)很大利益，相反可能會(huì)給你帶來(lái)很多成本上的過(guò)度支出，收入是遞減的。

舉個(gè)例子。你開(kāi)車違規(guī)了，闖紅燈了，被警察攔住了，你一看那警察是個(gè)熟人，他對(duì)你說(shuō)：“大哥，你怎么在這兒！”你說(shuō)：“對(duì)不起，剛才沒(méi)看見(jiàn)紅燈，打了一個(gè)盹兒?！睂?duì)方說(shuō)：“沒(méi)事兒，過(guò)去吧?！边@時(shí)候你會(huì)怎么樣？你會(huì)覺(jué)得有面子。為什么？別人闖紅燈會(huì)被警察攔住了處罰，而這個(gè)警察當(dāng)著別人的面管你叫大哥，按照我們剛才講的人際關(guān)系模型。在第三者面前管你叫大哥。是給你面子。你又有了面子，又省卻了50塊錢罰款，你今天就很開(kāi)心。然后你說(shuō)：“兄弟，沒(méi)事兒，改天一塊兒吃個(gè)飯?！彼f(shuō)：“行?！?/p>

第二次路過(guò)這兒，不是闖紅燈，而是拐錯(cuò)彎了，一看又是這哥們兒，這回不道歉了。你說(shuō)：“又是您當(dāng)班??？”對(duì)方問(wèn)：“最近買賣不錯(cuò)，要請(qǐng)客啊！”你說(shuō)：“行啊，改日喝酒！”又省了50塊錢，面子大了去了！但因?yàn)橛X(jué)得麻煩了人家兩次，都被攔住又放了，你會(huì)找理由請(qǐng)他吃飯，還這個(gè)人情。跟警察哥們兒一吃一喝一高興，花費(fèi)肯定超過(guò)100塊錢。警察這會(huì)兒覺(jué)得很有面子，因?yàn)槟阏?qǐng)他喝酒，而中國(guó)人喝酒時(shí)要敬酒、要吹捧，他的感覺(jué)肯定好得不得了。倆人關(guān)系于是由一般熟人變成親密熟人，甚至是家人那種，更有面子了。于是，吃完了以后，你多問(wèn)了一句：“最近弟妹忙什么呢？”警察說(shuō)：“你這弟妹不爭(zhēng)氣，一天在家沒(méi)啥事兒，找工作特別難。要不上你那兒找個(gè)活兒干，能開(kāi)點(diǎn)錢開(kāi)點(diǎn)錢，別讓她在家待著？”你說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題。哥們兒的事兒嘛。”因?yàn)槟悴淮饝?yīng)是不給他面子，答應(yīng)了就是給他面子。于是他又敬你一杯，然后散了。過(guò)兩天警察媳婦兒來(lái)上班了，怎么開(kāi)工資呢？按照當(dāng)下的標(biāo)準(zhǔn)，工資不可能太低。這工資月月都得開(kāi)，每月至少1000塊。還要買保險(xiǎn)，加上其他雜支，差不多2000塊錢。每個(gè)月都得給。上班三個(gè)月之后，警察兄弟打電話來(lái)了，說(shuō)：“大哥你那公司咋管的，這么亂！媳婦回來(lái)見(jiàn)天跟我說(shuō)，您好好管管您手下，不能老欺負(fù)我媳婦，她不就是沒(méi)上大學(xué)嘛，沒(méi)上大學(xué)也是人?！钡诙炷闵习啵黄茸兎▋鹤屓硕贾浪瞎闶歉鐐儍?。而這時(shí)你可能已經(jīng)不開(kāi)車，也不可能違章了。同時(shí)你也對(duì)這位警察媳婦不耐煩了，對(duì)警察說(shuō)：“弟妹在這兒不舒服，干脆讓她回家。這樣吧，她不用上班，我每月給她開(kāi)二千，一年給她發(fā)商萬(wàn)四。”這就是中國(guó)人的博弈，你花了錢，一年搭進(jìn)兩萬(wàn)四，還不好意思停這工資；最后錢花出去了，又早晚得罪了哥們兒。但如果當(dāng)初警察一上來(lái)敬禮說(shuō)罰款50塊的時(shí)候。你就乖乖給50塊，任他扣分，你整天就會(huì)悶悶不樂(lè)，責(zé)備自己不留神，并開(kāi)始小心駕駛。回家后媳婦問(wèn)你為什么不高興，你告訴她今天開(kāi)車闖紅燈被罰了，老婆就該罵你，說(shuō)：“你牛什么，你跟警察不是哥們兒，市局又沒(méi)人，就瞎闖紅燈。咱家這點(diǎn)錢不夠你罰的。”你會(huì)說(shuō)：“行了，別說(shuō)了，以后我小心就是了?！睆拇四憔妥兂珊霉?，盡量不再違規(guī)、不被罰款。

我們公司甚至出現(xiàn)過(guò)這樣的情況：一個(gè)熟人的太太到公司來(lái)上班，后來(lái)跟別人跑了。結(jié)果這位熟人丈夫打電話來(lái)，質(zhì)問(wèn)說(shuō)為什么把媳婦放這兒還被人勾引走了。和警察媳婦的例子如出一轍。要維持跟這類朋友的面子關(guān)系，就要保證他們托付的人開(kāi)心和平安無(wú)事；而任何時(shí)候任何一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，面子就沒(méi)了，人的關(guān)系歸零，回到生人關(guān)系，你看合算不合算？

熟人往往能滿足你片刻的虛榮心，但會(huì)導(dǎo)致你不必要的交往，花了時(shí)間、精力，同時(shí)又導(dǎo)致你過(guò)度的成本支出。有時(shí)候?yàn)槊孀又Ц兜某杀灸闶遣恢赖模褐挥挟?dāng)你跟警察兄弟掰了的時(shí)候：你才知道，為了當(dāng)時(shí)的50塊錢，支付了兩萬(wàn)多成本，中間搭了這么多扯皮的事，而且弟妹來(lái)了以后讓公司內(nèi)部關(guān)系變得更復(fù)雜。很多的故事證明，熟人關(guān)系是超越制度而且破壞制度的。