第一篇：高三優(yōu)秀作文：用勇氣追逐夢(mèng)想,用歌聲放飛希望

高三優(yōu)秀作文：用勇氣追逐夢(mèng)想，用歌聲放飛希望

高三優(yōu)秀作文：用勇氣追逐夢(mèng)想，用歌聲放飛希望

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

《開門大吉》節(jié)目的選手面對(duì)8扇大門，每按響一個(gè)門鈴，會(huì)聽到一段音樂，答對(duì)歌曲名字，即可獲得該扇門對(duì)應(yīng)的家庭夢(mèng)想基金。一旦答錯(cuò)，所獲獎(jiǎng)金獎(jiǎng)被清零；每個(gè)選手答題過程中有一次求助親友團(tuán)的機(jī)會(huì)。

節(jié)目播出后，觀眾對(duì)選手的做法有這樣一些評(píng)價(jià)：

甲說，獲得一定數(shù)額的獎(jiǎng)金后就不再繼續(xù)比賽的選手太不自信，尤其那些求助后就停下腳步人，依賴感太強(qiáng)；

乙說，所獲獎(jiǎng)金已經(jīng)可以實(shí)現(xiàn)家庭夢(mèng)想海繼續(xù)向前走的選手太貪婪，已經(jīng)失去了參加節(jié)目的意義；

丙說，覺得獎(jiǎng)金不夠，使用過求助機(jī)會(huì)，依然前進(jìn)而最終空手而歸的選手，值得尊敬；

丁說，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想要靠自己的雙手與智慧，依靠這類節(jié)目實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，是不勞而獲的表現(xiàn)。

對(duì)此你有何感想？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目。不要脫離材料內(nèi)容和含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

例文

用勇氣追逐夢(mèng)想，用歌聲放飛希望

《開門大吉》是一個(gè)通過對(duì)歌曲名字而獲得對(duì)應(yīng)的家庭夢(mèng)想基金的節(jié)目。在猜對(duì)歌過程中，選手可以使用一次求助機(jī)會(huì)。對(duì)于節(jié)目中選手的做法，觀眾給出了褒貶不一的評(píng)價(jià)。但我認(rèn)為，有勇氣站上舞臺(tái)的人就已經(jīng)是勝利者了。不論過程如何，結(jié)果如何，勇敢邁出第一步的人總會(huì)有收獲。因此，在這浮華懸系哦啊的現(xiàn)代社會(huì)，我們應(yīng)該努力用勇氣蜘蛛夢(mèng)想，用歌聲放飛希望。

《開門大吉》節(jié)目可以算得上是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一條捷徑。但是對(duì)于每一個(gè)每一個(gè)選手來說。這也是一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。除去一些嘩眾取寵額人，一定會(huì)存在單純地可望實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的選手。他們?cè)诠?jié)目背后的努力和所承擔(dān)的壓力，又有誰能了解和體諒。雖然我不贊成這種通過節(jié)目獲得夢(mèng)想基金的方式，但我機(jī)構(gòu)配這種為了自己的夢(mèng)想敢于挑戰(zhàn)的勇氣。同時(shí)也尊重這些為夢(mèng)想而奮斗的選手。

用勇氣追逐夢(mèng)想，用歌聲放飛希望。人生本來就是一片荊棘叢生的沼澤地，如果沒有一個(gè)夢(mèng)想在前方指引，那么生命將會(huì)浪費(fèi)在無休無止地清楚荊棘，天使土地的過程中。俗話說，長(zhǎng)痛不如短痛，與其停滯不前地清掃，還不如為了夢(mèng)想，勇敢一回，哪怕是用血，也要畫出屬于自己的美好人生軌跡。沒有夢(mèng)想，就不會(huì)有希望。用夢(mèng)想武裝自己，任何你以前不敢做的，不會(huì)做的都會(huì)在你強(qiáng)大的自信心面前不堪一擊。這樣，人生才會(huì)有意義，生命才會(huì)有價(jià)值。

用勇氣追逐夢(mèng)想，用歌聲放飛希望。陳歐在我為自己代言中說過這樣一句話：夢(mèng)想注定是孤獨(dú)的旅程。路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活的漂亮。我認(rèn)為，自己的人生路需要自己去走，外人的冷眼旁觀都要當(dāng)做人生的財(cái)富，然后用自己的雙手去消化他們，最終用實(shí)力證明給他們看，有勇氣的人不會(huì)輸，有希望的人不怕輸，有夢(mèng)想的人不認(rèn)輸。

畏首畏尾一定不能帶來成功，尋求保守也可能不會(huì)有太大的突破。勇敢出擊才是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的生存法則。用勇氣追逐夢(mèng)想，用歌聲放飛希望。

第二篇：“放飛希望,追逐夢(mèng)想”

“放飛希望，追逐夢(mèng)想”

——哈哈貝貝早教中心2016屆托班畢業(yè)典禮（主持稿）

活動(dòng)流程：

一、歡迎家長(zhǎng)及寶寶（手印簽到）

二、主持人出場(chǎng)

尊敬的家長(zhǎng)，親愛的小朋友們，大家下午好！

今天是屬于我們托班小朋友的日子——因?yàn)槲覀儺厴I(yè)啦！非常感謝大家一直以來對(duì)哈哈貝貝的信任和支持，同時(shí)也讓我們一起見證了孩子們的成長(zhǎng)。下面我宣布“哈哈貝貝早教中心放飛希望，追逐夢(mèng)想托班畢業(yè)典禮”現(xiàn)在開始！

三、教師寄語

我們可愛的寶貝們?cè)谶@里度過了快樂時(shí)光，在這里老師們像媽媽一樣關(guān)心著他們，呵護(hù)著他們，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著他們的成長(zhǎng)。看到他們即將揚(yáng)帆出港，老師們有激動(dòng)、有期待，更有千言萬語的訴說，下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們敬愛的老師為我們做畢業(yè)致辭。

四、家長(zhǎng)代表講話

如今茁壯成長(zhǎng)的小苗就要離開這塊土地，我們的家長(zhǎng)心中也有好多話想說，下面讓我們用最熱烈的掌聲歡迎時(shí)晨曦家長(zhǎng)。

五、托班匯報(bào)演出

1、教師舞蹈《光芒》

純凈的天空上雄鷹在飛翔，守望者那一片圣潔的天堂??請(qǐng)欣賞舞蹈《光芒》

2、大合唱《打電話》、《小星星》、《小豬吃的飽飽》

剛才我們欣賞了老師們的舞蹈，我們可愛的孩子們一個(gè)個(gè)都躍躍欲試了，瞧！一幫小歌唱家用他們稚嫩而動(dòng)情的歌喉為我們獻(xiàn)上了動(dòng)聽的歌曲，掌聲歡迎！

3、兒童舞蹈《小跳蛙》

我們唱歌我們舞蹈，今天我們寶寶畢業(yè)典禮，一群可愛的小跳蛙也來慶祝啦！讓我們掌聲有請(qǐng)！

4、打擊樂《春天在哪里》

春天在哪里？春天在我們的心里！春天在我們的節(jié)奏里！春天在我們寶寶的笑容里！請(qǐng)欣賞打擊樂《春天在哪里》

5、兒童舞蹈《快樂的小豬》

幼兒的時(shí)光是快樂的，哈哈貝貝的時(shí)光是快樂的，我們寶寶的明天更是快樂的，請(qǐng)欣賞舞蹈《快樂的小豬》

6、教師舞蹈《老師老師》

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。奉獻(xiàn)是老師的本質(zhì)，更是老師的內(nèi)涵，下面我們哈哈貝貝的老師們將用她們的舞蹈來展示老師的風(fēng)采，詮釋老師的意義，掌聲有請(qǐng)。

7、手語表演《感恩的心》

學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，感恩父母，感恩老師，感恩我們生命中的每一個(gè)人，下面讓我們一起用手語來表達(dá)一顆“感恩”的心。

六、頒發(fā)證書，合影結(jié)束

尊敬的家長(zhǎng)，親愛的小朋友們，“哈哈貝貝2016屆畢業(yè)典禮到此結(jié)束，祝福小朋友們能夠放飛希望，追逐夢(mèng)想。哈哈貝貝將永遠(yuǎn)是你們的港灣，謝謝！再見！

第三篇：追逐夢(mèng)想 放飛希望

追逐夢(mèng)想

放飛希望

一、活動(dòng)目的

1、.激發(fā)學(xué)生們追求夢(mèng)想，明確自己的學(xué)習(xí)方向；

2、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

二、活動(dòng)過程：

主持人1：沒有夢(mèng)想，就沒有堅(jiān)定的方向，沒有堅(jiān)定的方向，就沒有美好的生活。那什么是夢(mèng)想呢？誰來說說。

學(xué)生1：夢(mèng)想是我們對(duì)未來的美好的憧憬和希望；

學(xué)生2：夢(mèng)想是我們心中的一個(gè)堅(jiān)定的信念，并激勵(lì)著我們不斷為之奮斗； 學(xué)生3：夢(mèng)想是我們前行的動(dòng)力。

主持人2：夢(mèng)想是憧憬和向往，是堅(jiān)定的信念，是動(dòng)力。不同的人對(duì)夢(mèng)想有不同的理解。來下面來看看，他們是怎么說的吧。

詩人說，夢(mèng)想是如春風(fēng)般了無痕跡；

科學(xué)家說，夢(mèng)想是推動(dòng)他們從事科研的原動(dòng)力；

哲人說，夢(mèng)想是主觀思想對(duì)客體世界的希冀。

但我們最初的夢(mèng)想，緊握在自己的手上，欣賞歌曲《夢(mèng)想起航》。

主持人1：正如歌曲所說的那樣，“最初的夢(mèng)想，怎么能在半路就返航”。有人說，夢(mèng)之所以稱為夢(mèng)，就在于它的不可實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)想之所以成為夢(mèng)想，就在于它的遙不可及。

主持人2：這什么理論啊，也太悲觀了吧。

主持人1：你別急呀，我還沒有說完呢，有人聽了這句話啊立刻就反駁了，他們是怎么說的呢？別急，下面有請(qǐng)欣賞快板《夢(mèng)想三部曲》。

主持人2：在追逐夢(mèng)想的路上，我們有過失敗，有過彷徨。但我們從不放棄。下面請(qǐng)欣賞詩歌《中華少年》。

主持人1：夢(mèng)想可以通過一定的方式和途徑，通過自己的努力和拼搏成為現(xiàn)實(shí)。夢(mèng)想最大的意義是給予人們一個(gè)方向，一個(gè)目標(biāo)。夢(mèng)想使人偉大，人的偉大就是把夢(mèng)想作為目標(biāo)來執(zhí)著的追求！接下來請(qǐng)欣賞舞蹈《愛出發(fā)》

主持人2：接下來讓我們來談?wù)勛约簩?duì)夢(mèng)想的感想。

學(xué)生1：只要我們懷揣著一顆夢(mèng)想上路，并為之努力，我們才會(huì)夢(mèng)想成真。學(xué)生2：有夢(mèng)想才會(huì)有希望；

學(xué)生3：夢(mèng)想是深藏在人們內(nèi)心處最強(qiáng)烈的渴望，是一種揮之不去的感覺和潛意識(shí)，也是人們走向成功的原動(dòng)力。

主持人1：大家說的很好，現(xiàn)在來讓我們來聽聽他們是怎么說的，請(qǐng)欣賞小品《暢談夢(mèng)想》。

主持人2：人生的路上，我們會(huì)走在不同的十字路口。那我們應(yīng)該用怎樣的心態(tài)面對(duì)呢？

主持人1：只要心中有夢(mèng)，去行動(dòng)，一切兼有成功的可能。

主持人2：我相信每個(gè)人都有自己獨(dú)特的夢(mèng)想。我們來說一說吧。

主持人1：我們?yōu)榱宋覀兊膲?mèng)想已經(jīng)開始上路，已經(jīng)走在路上，在這個(gè)路上將有更多的溝壑與荊棘在等待著我們，也有更大的收獲在等著我們，下面就讓我們從這兒出發(fā)。請(qǐng)欣賞《讀唐詩》

主持人2：多少年后，這些年少時(shí)的痕跡會(huì)變成美好的追憶。莎士比亞這樣說過：“青春是不耐久藏的東西?！睔q月無情，韶華易逝，我們要時(shí)刻挑戰(zhàn)自己。

主持人1：放飛夢(mèng)想，不必樹立遠(yuǎn)大的、遙不可及的目標(biāo)，只要在眼前建立一個(gè)可以望見的驛站，相信自己，付出總會(huì)有回報(bào)。

主持人2：青春是船，夢(mèng)想是帆；搭乘青春之船，揚(yáng)起夢(mèng)想之帆，駛向幸福的彼岸。

主持人1：夢(mèng)想是路，青春是燈，踏上夢(mèng)想之路，點(diǎn)起青春之燈，邁向光明的大道。

齊：讓我們從現(xiàn)在開始，在我們追逐夢(mèng)想的路上，揚(yáng)起夢(mèng)想之帆，勇敢前進(jìn)。讓我們乘著歌聲的翅膀上路，請(qǐng)欣賞詩朗誦《追逐夢(mèng)想》。

今天的班會(huì)課上的很成功，大家都已經(jīng)在心里播種下了夢(mèng)想的種子。只要不把自己束縛在心靈的牢籠里，誰也束縛不了你去展翅飛翔。即使成功遠(yuǎn)在天邊，我們也要勇往直前，不畏艱險(xiǎn)；即使失敗就在眼前，我們也要堅(jiān)定信念，挑戰(zhàn)極限；為了我們美好的明天，讓我們堅(jiān)持夢(mèng)想，努力拼搏每一天。祝愿每位同學(xué)都能早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

第四篇：用青春追逐夢(mèng)想

用青春追逐夢(mèng)想

一個(gè)懷揣著美好夢(mèng)想的農(nóng)村孩子，來到了這美麗的象牙塔，期待在這里夢(mèng)想能夠開花結(jié)果，于是他堅(jiān)定并勇敢的走了下去。

勇敢嘗試，做我自己

剛進(jìn)大學(xué)時(shí)，身邊的一切都是那么新鮮，什么都想去嘗試。于是，各種社團(tuán)，各種部門我都去面試，最后被我最喜歡的一個(gè)音樂社團(tuán)錄用了。在一段時(shí)間內(nèi)各種學(xué)校，學(xué)院，社團(tuán)舉辦的活動(dòng)我都去參加，雖然很多時(shí)候自己并不擅長(zhǎng)，但我都會(huì)去嘗試。我始終相信成長(zhǎng)是在嘗試和失敗的過程中產(chǎn)生的，順境不會(huì)磨礪出一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)的人。其實(shí)有時(shí)甚至?xí)X得自己很差勁，因?yàn)橛X得自己什么都不突出，只是個(gè)內(nèi)向又沒有優(yōu)點(diǎn)的普通人，但我知道夢(mèng)想的路上絕不會(huì)一帆風(fēng)順，所以我堅(jiān)持下來了，最終從一個(gè)不敢在公眾面前說話的人變成一個(gè)在舞臺(tái)上也能從容面對(duì)的人。當(dāng)然，我還知道作為一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)也是要搞好的，所以，學(xué)習(xí)上我也一點(diǎn)不放松，該完成的作業(yè)絕不會(huì)拖沓，該看的教輔也不會(huì)落下。

學(xué)習(xí)上的辛勤付出也給我?guī)砹嘶貓?bào)，連續(xù)兩學(xué)期獲得了學(xué)校特等獎(jiǎng)學(xué)金，并獲得了一次校外的“柯菲平醫(yī)藥勵(lì)志助學(xué)金”，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，這都給了我莫大的鼓舞。

要想成功，那么很多時(shí)候就要學(xué)會(huì)給自己機(jī)會(huì)，表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，當(dāng)然不是炫耀而是檢驗(yàn)自己，鍛煉自己的機(jī)會(huì)，成功需要勇敢的嘗試。

走出學(xué)校，認(rèn)識(shí)自己

大學(xué)是個(gè)寬廣的平臺(tái)，你可通過它去尋找很多你缺乏和需要的東西。大二伊始，學(xué)習(xí)和工作不是很忙碌，我就利用雙休日和假期的時(shí)間去做兼職，雖然所做兼職工作都不輕松，甚至?xí)芾?，但我的心從不?huì)累，我知道現(xiàn)在的我還處在付出階段，沒有資格去決定自己什么可以做，什么可以不做。所以，兼職總能給我?guī)頋M足感。也確實(shí)，兼職一方面可以給我?guī)硪恍┦杖雭砭徑庾约旱慕?jīng)濟(jì)壓力，另一方面它也能讓我懂得一些現(xiàn)實(shí)社會(huì)里的東西。大一下學(xué)期的暑期我在一家大酒店做了二十天的暑期工，那段時(shí)間確實(shí)很累。因?yàn)槟欠莨ぷ饔峙K又累，剛開始時(shí)各種犯錯(cuò)讓我產(chǎn)生了退意，但我知道這就是我要經(jīng)歷的所以我堅(jiān)持了下來。從中我收獲了很多，他讓我更加了解我自己，自己是什么樣的性格自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都能從中體現(xiàn)出來，終于功夫不負(fù)有心人，我的同事和一些領(lǐng)導(dǎo)都給予了我肯定，這也給了我莫大的鼓舞。

“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，當(dāng)你對(duì)自己很了解時(shí)，那么你離成功也不遠(yuǎn)了。

堅(jiān)守信仰，充實(shí)自己

大學(xué)里的課余時(shí)間其實(shí)還是很多的，所以自己的愛好也就可以得到發(fā)展。自從初中以來我就熱愛著音樂，它給我?guī)淼目鞓罚@喜我永遠(yuǎn)也數(shù)不盡，無論我是開心還是難過，總有一種音樂能表達(dá)我的心情，給我?guī)砀袆?dòng)。

所以，音樂也順其自然的地成為了我生命中的一種信仰，它總能夠讓我堅(jiān)持到最后。其實(shí)每個(gè)人都應(yīng)該要有自己的信仰，好讓自己的心靈有個(gè)永遠(yuǎn)的家。

每個(gè)大學(xué)生的青春都只有一次，如果有夢(mèng)想那么就別猶豫，用自己的青春去追逐夢(mèng)想！

第五篇：用愛放飛夢(mèng)想,用心播撒希望

用愛放飛夢(mèng)想 用心播撒希望

船，因?yàn)橛卸娑h(yuǎn)渡重洋；雛鷹，因?yàn)橛谐岚蚨谒{(lán)天自由翱翔；人，因?yàn)橛袎?mèng)想而鑄就生命的輝煌。

呀呀學(xué)語時(shí)，父母曾問我長(zhǎng)大了想干什么；步入學(xué)堂，老師也曾問，我的夢(mèng)想是什么。那時(shí)的回答，有些遙遠(yuǎn)，有些虛無。隨著時(shí)日久遠(yuǎn)，那些曾經(jīng)的夢(mèng)想也已慢慢褪去斑斕的顏色，幻化成歲月里的泡沫……

仍記得那年，我?guī)е鴮?duì)美好未來的憧憬，帶著對(duì)夢(mèng)想的追求，踏上講臺(tái)。雖然，有難以掩飾的青澀，我卻依然讀懂了孩子們清澈的眼神。那里面有對(duì)知識(shí)的渴求、對(duì)未來的期盼，還有夢(mèng)想的芬芳！這熟悉的眼神，一如當(dāng)年的自己。

那一刻，我聽到了早已黯淡的夢(mèng)想靜靜綻放的聲音：我要用知識(shí)與智慧在孩子們心中播下夢(mèng)想的種子，讓它悄悄發(fā)芽，綠意搖曳，再用溫暖的關(guān)愛呵護(hù)它次第開放！

羅曼〃羅蘭說：“要散布陽光在別人心里，你自己心里必須得先有陽光?！蔽覉?jiān)信心中有愛，方能言行有愛。哪怕是一次提問、一句贊揚(yáng)、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、作業(yè)本上一句關(guān)切的批語，這一切都能將溫暖的陽光播撒到孩子們心中最柔軟的地方，讓微笑久久綻放。

我試著用愛與尊重去打開每個(gè)孩子的心門。我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來。課堂上，我面對(duì)的不只是幾十雙求知的眼睛，而是一雙雙需要用愛來呵護(hù)的追夢(mèng)的翅膀。

面對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)告訴他們：得榮思辱，處安思危，戒驕戒躁，多幫助他人，不嘲笑陷入困境的人們。我讓他們懂得：一滴水只有放進(jìn)大海里，才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸。

面對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我更是精心呵護(hù)，怕別人一個(gè)不經(jīng)意的眼神，一句簡(jiǎn)單的話語，踩踏了他們心中夢(mèng)想的幼苗，湮滅 了生活最初的美好。我告訴他們：當(dāng)你們受到傷害，老師的心里也會(huì)襲來一陣劇痛；當(dāng)你們感覺俯沖著下降，老師的羽毛也無法在輕盈中上升。有多寬的陸地，就有多深的海洋，就是這樣，你們悲傷，老師也悲傷，你們快樂，老師也快樂。

雖然我的愛和智慧還不足以讓孩子們的眼里鋪滿陽光，但我會(huì)努力。我也相信，我能用信心點(diǎn)亮火把，照亮前行的路，最后，化身為晶瑩剔透的水滴，將太陽的光輝映射到每一個(gè)孩子身上，讓他們?cè)趷鄣挠曷逗完柟庵?，信心滿滿的走向未來，去放飛、去實(shí)現(xiàn)每一個(gè)夢(mèng)想。

看著身旁朝氣蓬勃的孩子們，我感嘆：“年輕真好！”孩子們燦爛的笑了，我告訴他們：“這樣美好的時(shí)光，你們一定要做正確的事，要過得有價(jià)值。長(zhǎng)大了以后，你們就會(huì)知道，在驀然回首的剎那，為夢(mèng)想堅(jiān)持過、奮斗過的青春才會(huì)了無遺憾，如山岡上那輪靜靜的滿月。”孩子們鄭重地點(diǎn)頭，仿佛以青春的名義給了我莊嚴(yán)的承諾。

課前三分鐘，我會(huì)給孩子們讀精彩的文章，講我熱愛的文學(xué)，談孩子們所熟悉的劉偉、楊光、劉賽。當(dāng)讀到《請(qǐng)系上保險(xiǎn)繩》，我的眼眶微微濕潤(rùn)，聲音暗啞，課堂上也傳來輕輕的啜泣聲；當(dāng)講到三毛、席慕容，孩子們的眼前仿佛看到了那理想而美好的世界；當(dāng)談到失去雙臂的劉偉、無法看清這個(gè)世界的楊光和劉賽，依然可以那么精彩的活著，當(dāng)聽到用雙腳彈出美妙音符的劉偉面對(duì)困境時(shí)對(duì)自己說：“要么去死，要么勇敢地活著”，孩子們被生命的本能和尊貴深深地震撼了。那些心靈共鳴的時(shí)刻，我想他們一定都懂得了什么。

假如沒有真情的投入，我們的教育會(huì)是多么的蒼白無力！曾記得，班里有一個(gè)男孩子，很聰明，但是逆反心理極強(qiáng)，性格內(nèi)向而倔強(qiáng)，別人和他很難溝通，他更是絲毫不把學(xué)習(xí)放在心上，未來的茫遠(yuǎn)讓他的夢(mèng)想黯然無光。起初，我批評(píng)過他幾次，可他總是一別滿不在乎的模樣，依舊我行我素。后來，一次與班主任 老師交流時(shí)我才得知，這個(gè)男孩的媽媽在他很小的時(shí)候，就拋下他和爸爸離開了，男孩的爸爸長(zhǎng)年在外打工，他只好寄住在堂姐家里。爸爸也沒能很好地盡到為人父的責(zé)任，甚至有好幾年沒有管他，沒有給他一分錢，寄人籬下的他還要依靠堂姐的資助才能完成學(xué)業(yè)。那一刻，我忽然明白了他為什么要把自己偽裝成刺猬；那一刻，我也明白了在他叛逆的背后對(duì)愛深深的渴望。我真的為這個(gè)男孩心疼，為他過早的體會(huì)了生活的殘酷而心疼。我開始默默地關(guān)注他：上課留意他有沒有聽講，當(dāng)他走神時(shí)，裝作不經(jīng)意似的走過他身旁，輕輕拍拍他的肩膀；下課時(shí)找他談心，詢問他學(xué)習(xí)生活中有沒有困難；在課堂上，我鼓勵(lì)他大膽發(fā)言，幫助他得到同學(xué)的認(rèn)可；對(duì)他的些許進(jìn)步我都大張旗鼓地表揚(yáng)。一次練字，我發(fā)現(xiàn)他的書寫非常工整，與平日大相徑庭，勝過很多學(xué)習(xí)成績(jī)好的男生。我鄭重地表揚(yáng)了他，同學(xué)們也真誠(chéng)地為他鼓掌，他開心地笑了，我聽見了青春的花朵恣意綻放的聲音，我也相信，被塵封的夢(mèng)想已經(jīng)穿上五彩的衣裳！

時(shí)光如白駒過隙，悄然流逝。對(duì)學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛，讓我收獲著一季又一季的桃李芬芳。

冰心說過：“愛在左，情在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可揮，卻覺得幸福?！?/p>

也許，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在學(xué)生們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí)，偶爾還會(huì)想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。

師者，醫(yī)人之靈魂。師者，得才而教之，得良才而造之，得賢才而育之，則翹首可望黎明之曙光。大愛千秋，師者無痕，在我們每一個(gè)看不見的腳印里，都有沉甸甸的責(zé)任，我們將用畢生的汗水和辛勤播撒希望，用真誠(chéng)的愛去成就一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想！