第一篇：數(shù)學(xué)日記內(nèi)容

用心體會(huì)、觀察生活中的數(shù)學(xué)，用自編數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)小故事、小童話等形式把自己對(duì)數(shù)學(xué)的感悟記錄下來(lái)吧！篇二：數(shù)學(xué)日記 記什么

“數(shù)學(xué)日記”記什么 “數(shù)學(xué)日記”，就是讓學(xué)生以日記的形式記錄下他們自己對(duì)每天數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的理解、評(píng)價(jià)及意見(jiàn)，包括自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的真實(shí)心態(tài)和想法。數(shù)學(xué)老師教學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記到底寫(xiě)什么?這是首先要解決的問(wèn)題。作為數(shù)學(xué)老師可以指點(diǎn)學(xué)生寫(xiě)以下內(nèi)容：

一、數(shù)學(xué)日記內(nèi)容

1、課堂日記

寫(xiě)心得體會(huì)，學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)、上數(shù)學(xué)課后或做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)有什么想法、有什么體會(huì)、有什么啟發(fā)、有什么發(fā)現(xiàn)等，都可以在日記中寫(xiě)上通常會(huì)記錄下學(xué)生在上課時(shí)對(duì)知識(shí)技能的掌握情況、聽(tīng)講情況、合作情況、思維情況、創(chuàng)新情況、應(yīng)用情況。例如：

我們今天學(xué)習(xí)了“三角形”，知道了什么叫三角形，三角形的特征，三角形的分類(lèi)和三角形的穩(wěn)定性在實(shí)踐中的廣泛應(yīng)用等。這節(jié)課，我學(xué)得最好的地方是三角形的特征，還有一個(gè)地方我還不理解：為什么鈍角三角形中只能有一個(gè)鈍角，不能三個(gè)角都是鈍角呢?我問(wèn)了其他幾個(gè)同學(xué)，他們也不會(huì)，明天我得再請(qǐng)老師給我講一講。你看，有問(wèn)題就是好，它能讓我想得多，把所學(xué)知識(shí)理解得透徹。

2、思維日記

要記錄學(xué)生上課、作業(yè)、解決問(wèn)題時(shí)的思維過(guò)程。

例如：老師給我們講了一道題：5800萬(wàn)千米=()億千米。一個(gè)小組是這樣做的：萬(wàn)千米和億千米之間的進(jìn)率是10000，就用5800萬(wàn)千米除以進(jìn)率10000，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)四位，是0．58億千米。我還有一種想法：先把萬(wàn)千米改寫(xiě)成千米，是58000000千米，再在它億位的右下角，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，是0．58億千米。怎么樣，我的方法好嗎?

3、合作日記

主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中與同學(xué)互相幫助、互相促進(jìn)、互相學(xué)習(xí)、合作交流的情況。例如: 今天，我又沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，所以上交作業(yè)做得那么慢。不會(huì)的題，我就去問(wèn)同位同學(xué)，他有點(diǎn)不想講，這我知道，是因?yàn)檫@幾天我一個(gè)勁的問(wèn)他題，把他問(wèn)煩的緣故，我不怨他。唉!今后一定得認(rèn)真聽(tīng)講。于是我就去問(wèn)劉曉萍，她給我講得非常細(xì)。交上作業(yè)，老師夸我做得好，我非常高興。其實(shí)，老師應(yīng)該夸那位同學(xué)，至于是哪一位同學(xué)，我想大家已經(jīng)知道了。

4、生活日記

主要用來(lái)記錄孩子們?cè)谏钪杏龅降母信d趣、并有親身體驗(yàn)的有關(guān)數(shù)學(xué)的情景，使學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)。例如：今天中午，媽媽讓我買(mǎi)1元5角錢(qián)的白糖和打2千克醬油，給了我一張10元的錢(qián)。我買(mǎi)了之后，售貨員找給我6元3角錢(qián)?；丶业穆飞?，我算了算：1千克醬油1元6角錢(qián)，2千克就是3元2角錢(qián)，再加上買(mǎi)白糖的1元5角錢(qián)，一共花了4元7角錢(qián)，10元-4元7角：5元3角，應(yīng)該找給我5元3角錢(qián)，他多找給我1元錢(qián)。我又回去找售貨員，他邊把多找的錢(qián)收回去邊說(shuō)：“你真誠(chéng)實(shí)，是個(gè)好學(xué)生!”啊!我用數(shù)學(xué)啦，數(shù)學(xué)的作用好大呀！

5、情感日記

主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度發(fā)展變化的情況。例如：今天中午，我發(fā)現(xiàn)張燦抄靳泰然的，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，我想了一會(huì)，到底報(bào)告不報(bào)告老師呢?如果報(bào)告了，是為她好；如果不報(bào)告的話，就害了她。于是我就告訴

了老師，老師把她喊了出去，她進(jìn)來(lái)的時(shí)候一聲也不響，好像生我的氣了。這樣的事，到底該怎么辦呢?

6、考試日記

主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)考試前的應(yīng)試情況，考試中的做題情況和考試后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)情況。例如： 今天，我們考試完了，成績(jī)也下來(lái)了，我估計(jì)能考90分以上，誰(shuí)知才考了87分。我都是馬虎做錯(cuò)的。如：“一個(gè)整數(shù)的末尾添上兩個(gè)0，原來(lái)的數(shù)就擴(kuò)大100倍。”這個(gè)判斷題是錯(cuò)的，因?yàn)樵?的末尾添上兩個(gè)0就不成數(shù)了，我疏忽了這一點(diǎn)。以后一定要仔細(xì)分析，全面考慮問(wèn)題。

7、探索日記。

主要記錄學(xué)生有關(guān)數(shù)學(xué)的自主探究、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐創(chuàng)新的過(guò)程。例如：

我在玩計(jì)算器時(shí)發(fā)現(xiàn)了一種現(xiàn)象：21—12=9，43—34=9，65—56=9，76—67=9，87—78=9?? 32l一123=198，432—234=198，543—345=198，654—456=198，765—567=198?? 4321—1234=3087，5432—2345=3087，6543—3456=3087，7654—4567=3087??54321 —12345=41976，65432—23456=41976，76543—34567=41976??通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)：幾個(gè)連續(xù)的自然數(shù)組成一個(gè)整數(shù)，按從大到小的順序排列組成的數(shù)減去這幾個(gè)數(shù)字按從小到大的順序排列組成的數(shù)，如果組數(shù)的數(shù)字的個(gè)數(shù)一定，所得到的差就相等。你說(shuō)數(shù)學(xué)奇妙不奇妙?通過(guò)研究，我知道了：只要你樂(lè)于探索，你就會(huì)有很多奇妙的發(fā)現(xiàn)，這時(shí)，你也就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是多么的有趣。

8、故事日記

主要記錄學(xué)生身邊發(fā)生的或聽(tīng)到的一些數(shù)學(xué)小故事。例如：

今天我在家里，給爸爸出了一道題：10+10等于多少?爸爸說(shuō)：“20”，我說(shuō)：“錯(cuò)!”爸爸說(shuō)：“得多少?”我說(shuō)：“得18，10和10壘起來(lái)，不就是18嗎?”說(shuō)完，我們都笑了。

9、老師日記

主要記錄學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度、情感、建議等內(nèi)容。寫(xiě)疑難問(wèn)題。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)題時(shí)碰到疑難問(wèn)題不能解決時(shí)，可以把這些難題寫(xiě)在日記中，請(qǐng)求老師幫助解決。在上數(shù)學(xué)課時(shí)，對(duì)老師講解的例題，總是聽(tīng)不明白，疑惑不解、又不敢發(fā)問(wèn)，也可以寫(xiě)在日記中，請(qǐng)求老師課余給予個(gè)別輔導(dǎo)等等。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)老師的上課、布置作業(yè)、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等方面有什么意見(jiàn)和建議可以寫(xiě)在日記上；對(duì)數(shù)學(xué)老師另有看法，或者有什么心里話要對(duì)老師說(shuō)，也可以寫(xiě)在日記上。有位學(xué)生在日記中寫(xiě)著：“老師：今天不知為什么，您講的數(shù)學(xué)例題，我總是聽(tīng)不進(jìn)去，所以今天的數(shù)學(xué)作業(yè)有好幾題做不來(lái)。為了完成您布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，我只好到同學(xué)那里抄了幾個(gè)答案。實(shí)在對(duì)不起。您如果有時(shí)間能不能再給我輔導(dǎo)一下。”再如：

老師這節(jié)課表?yè)P(yáng)了我三次。一次是孫佩同學(xué)不會(huì)移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)，我站起來(lái)對(duì)他說(shuō)：“只要擴(kuò)大就向右移，只要縮小就向左移。這樣對(duì)應(yīng)起來(lái)就好記了。”老師夸我總結(jié)得好。第二次是做既擴(kuò)大又縮小的題，我有我的好方法：是先綜合，確定是最后擴(kuò)大了還是縮小了，再移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)。老師夸我方法新穎、有特色。第三次是我一直積極回答問(wèn)題。老師夸我學(xué)習(xí)勁頭足。我這節(jié)課上得可高興了。老師，我想對(duì)你說(shuō)：“以后上課，您就多表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)我們，每一位同學(xué)都要表?yè)P(yáng)，這樣，我敢保證我們班上每一節(jié)課都會(huì)樂(lè)開(kāi)了花。

10、成長(zhǎng)日記

主要記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)步情況及存在問(wèn)題和改正問(wèn)題的過(guò)程。例如： 今天上課，我的精力總是不集中，老是想這想那，成績(jī)也在下降，好像是掉進(jìn)了陷阱(精力不集中)，又無(wú)力向上爬。我想，我一定要用最大的力氣，爬上這可惡的陷阱!也希望同樣掉進(jìn)這陷井里的同學(xué)，盡快爬上來(lái)。

11、閃光日記

主要記錄自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)、心得、體會(huì)及每一個(gè)成功之處、優(yōu)秀之點(diǎn)。例如：經(jīng)過(guò)積累，我已經(jīng)寫(xiě)了三十多篇數(shù)學(xué)日記了。我們組的同學(xué)都夸我寫(xiě)得好，我總結(jié)了一下，有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：寫(xiě)今天發(fā)生的有關(guān)數(shù)學(xué)事件的過(guò)程；寫(xiě)我自己學(xué)數(shù)學(xué)的想法；寫(xiě)數(shù)學(xué)的用途??只要抓住前面的內(nèi)容仔細(xì)寫(xiě)，就可以寫(xiě)一篇好日記。班級(jí)對(duì)我的月評(píng)價(jià)是：你被評(píng)為數(shù)學(xué)日記小名人，祝賀你!我們相信按照你寫(xiě)日記的方法，全班同學(xué)都能寫(xiě)出一篇又一篇好日記。每天學(xué)的數(shù)學(xué)要點(diǎn)，做到的好的題目和不懂的問(wèn)題等等。我一般是讓他們寫(xiě)些關(guān)于最近學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，在日常生活里對(duì)觀察。如： 爸爸媽媽的工作很辛苦，請(qǐng)用24時(shí)計(jì)時(shí)法記錄一下你父母一天的工作時(shí)間，再寫(xiě)一篇數(shù)學(xué)日記。

二、數(shù)學(xué)日記要求：

1、有一寫(xiě)一，實(shí)事求是。有一點(diǎn)就寫(xiě)一點(diǎn)，有多少就寫(xiě)多少，只要把想對(duì)老師說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)清楚，能使老師看明白就可以了，不要無(wú)病呻吟，亂寫(xiě)一通。

２、不拘格式，如同聊天。學(xué)生在寫(xiě)數(shù)學(xué)日記時(shí)，好象跟老師面對(duì)面聊天，有什么說(shuō)什么，想什么寫(xiě)什么，凡是與數(shù)學(xué)有關(guān)的內(nèi)容都可以寫(xiě)。想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，不講究寫(xiě)作格式和要求，非常隨便。

３、三言兩語(yǔ)，不必羅嗦。學(xué)生在寫(xiě)數(shù)學(xué)日記時(shí)，能用?句話寫(xiě)清楚的就不要用兩句話，能用一段話寫(xiě)清楚的就不要用兩段話，不必用華麗的詞句來(lái)修飾，不必羅嗦，別使老師看了不知所云。

４、有內(nèi)容就寫(xiě)，不必天天寫(xiě)。學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)、上數(shù)學(xué)課、做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，有心得體會(huì)、疑難問(wèn)題、意見(jiàn)建議??就寫(xiě)，沒(méi)有就不寫(xiě)，不強(qiáng)求一律，也就是說(shuō)，今天有以上內(nèi)容，今天就寫(xiě)，明天沒(méi)有以上內(nèi)容，明天就不寫(xiě)，什么時(shí)候想寫(xiě)，什么時(shí)候就寫(xiě)。什么時(shí)候?qū)懞昧司徒唤o老師批閱。

三、批改要求

數(shù)學(xué)老師不但要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好數(shù)學(xué)日記，還要認(rèn)真對(duì)待學(xué)生寫(xiě)來(lái)的每則數(shù)學(xué)日記，逐個(gè)點(diǎn)評(píng)。數(shù)學(xué)老師對(duì)學(xué)生在日記中提出的問(wèn)題要做到有問(wèn)必答，可以面對(duì)面的回答，也可以在學(xué)生日記后面寫(xiě)批語(yǔ)，以示老師對(duì)學(xué)生在日記中寫(xiě)的心得體會(huì)、意見(jiàn)建議等加以肯定或否定。注重指導(dǎo)，加強(qiáng)鼓勵(lì)。數(shù)學(xué)老師看了學(xué)生的數(shù)學(xué)日記后，對(duì)寫(xiě)得好的要加以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)寫(xiě)得不夠好的要加以指導(dǎo)，對(duì)寫(xiě)得有創(chuàng)意的要加以總結(jié)提高。只有這樣，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記才有意義；學(xué)生的數(shù)學(xué)日記才會(huì)越寫(xiě)越好。

四、數(shù)學(xué)日記的好處

ｌ、有利于學(xué)生與數(shù)學(xué)老師的溝通，加深學(xué)生與數(shù)學(xué)老師的感情，能減輕學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心理壓力。學(xué)生在數(shù)學(xué)日記上把自己要對(duì)數(shù)學(xué)老師說(shuō)的心里話都寫(xiě)上了，老師看了，通過(guò)個(gè)別談話或在學(xué)生數(shù)學(xué)日記上寫(xiě)批語(yǔ)，能使學(xué)生與數(shù)學(xué)老師互通信息，交流感情，能使老師了解學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心理狀況和實(shí)際問(wèn)題，從而使老師上數(shù)學(xué)課能對(duì)癥下藥、因材施教。同時(shí)，解除了不少學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心理障礙。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記真可謂是數(shù)學(xué)老師聯(lián)系學(xué)生的橋梁。這對(duì)不當(dāng)班主任的數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō)尤其重要。

２、有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。有的學(xué)生把平時(shí)

學(xué)數(shù)學(xué)、上數(shù)學(xué)課、做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題寫(xiě)在日記上，與老師探究，求得問(wèn)題的解決。有的學(xué)生把自己學(xué)數(shù)學(xué)后的心得體會(huì)及新發(fā)現(xiàn)、新方法在日記上寫(xiě)下來(lái)，仔細(xì)研究，使其得到了升華。同時(shí)，也使學(xué)生平時(shí)就養(yǎng)成了善于發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的習(xí)慣。

３、有利于學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)，寫(xiě)作能力也得到提高。通過(guò)學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，數(shù)學(xué)老師滲透了對(duì)學(xué)生的心理健康教育，減輕了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的心理壓力，使學(xué)生輕松愉快地學(xué)數(shù)學(xué)。有的學(xué)生為了在日記中使自己所寫(xiě)的內(nèi)容表達(dá)更清楚明白，就千方百計(jì)、攪盡腦汁用恰當(dāng)?shù)脑~匯來(lái)表白。這樣，就自然而然地促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生感到寫(xiě)數(shù)學(xué)日記有東西好寫(xiě)，不知不覺(jué)地愛(ài)上了寫(xiě)數(shù)學(xué)日記。從而，激發(fā)起學(xué)生的寫(xiě)作興趣，慢慢地，寫(xiě)作能力也得到了提高，形成了良性循環(huán)。

4、可以促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法。提高自己的教學(xué)能力。

五、數(shù)學(xué)日記舉例

一年級(jí)：學(xué)了數(shù)字的認(rèn)識(shí)以后，讓學(xué)生在生活中找我們學(xué)過(guò)的數(shù)再學(xué)寫(xiě)一句話．瞧：學(xué)生找到很多信息：我家在402室，我家有5口人，今天是10月15日，我乘8路車(chē)回家，遙控板上有1-9的數(shù)字，今天最高溫度是19度，我家的電話號(hào)碼是

638xxxxx，我媽的手機(jī)號(hào)碼是1358678xxxx紅綠燈30秒就變，我的學(xué)號(hào)是35號(hào)，爸爸的車(chē)牌號(hào)是浙b.j8585。

學(xué)了對(duì)稱內(nèi)容后，有學(xué)生寫(xiě)道：今天在放學(xué)回家的路上，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，一棟棟高樓的兩邊都是對(duì)稱的，我平時(shí)吃的豆腐也是對(duì)稱的，我家的磁磚、窗戶、椅子也對(duì)稱，連床單也對(duì)稱的，哇，我家里居然有那么多對(duì)稱的東西?? 學(xué)了乘法的初步認(rèn)識(shí)后，學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)留心觀察生活，今天我和媽媽到超市買(mǎi)了一盒牛奶餅干，打開(kāi)一看，里面有4小格，每格放著3塊餅干，我用乘法一算，3×4＝12，一共有12塊餅干，我吃了一塊，還剩幾塊呢？我還能用乘法來(lái)算：3×4－1＝11 塊，或3×3+2＝11塊。

六年級(jí)：我記得在我7歲的時(shí)候，我還不懂?dāng)?shù)學(xué)是什么，還不知道1+1是什么。自從我被老師領(lǐng)進(jìn)學(xué)校的大門(mén)之后，我才知道數(shù)學(xué)是什么，1+1是什么。

記得有一次，我數(shù)學(xué)考試考砸了，我坐在座位上哭，好好得反思了一下，才知道我為什么會(huì)考砸，原來(lái)是因?yàn)槲疑险n時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)梅老師講課才會(huì)考砸的，我越想，眼淚就會(huì)從眼眶里不斷地了下來(lái)。我心想：從今天起，我要專(zhuān)心致志得聽(tīng)梅老師講課，而且每次考試也要考到80分以上。至今，我一想起那次考試，心里就像有千斤重的巨石，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。我知道梅老師教了我們4年的數(shù)學(xué)課，您把精力都浪費(fèi)在我們的身上，我看見(jiàn)您每次生氣完之后，臉上都會(huì)增加一條皺紋，頭發(fā)上也會(huì)增加了幾根白色的頭發(fā)。我真希望我們像您的兒女一樣，永遠(yuǎn)也不會(huì)惹您生氣。現(xiàn)在我們快要畢業(yè)了，快要離開(kāi)母校了，快要離開(kāi)您了，我還要希望您能夠再培養(yǎng)下一代，而下一代的學(xué)生也不會(huì)惹您傷心。祝您青春永駐！

奶奶買(mǎi)了五個(gè)大餅、五根油條，奶奶問(wèn)我一共要幾元？我算了一下說(shuō)：“要5元。”奶奶問(wèn)我是怎么算出來(lái)的，我說(shuō)每個(gè)大餅5角，5個(gè)大餅“五五二十五”是2元5角，5根油條也是2元5角，相加就是5元。奶奶說(shuō)：其實(shí)還有另外一種方法，我想了想，可是想不出來(lái)，奶奶就提示我一下：“要是大餅和油條一份，那是1元，那五份不就是5元了嗎?！蔽乙凰愎缓?jiǎn)單多了。

在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里，我和小伙伴們?cè)谝粋€(gè)空地上玩耍。玩著玩著，一個(gè)小伙伴忽然指著空地上的一棵大樹(shù)問(wèn)道：“ 你們知道這棵樹(shù)有多高嗎？”其他小伙伴都愣住了，不知道該怎么辦，我也有點(diǎn)傷腦筋，后來(lái)忽然想到老師曾教過(guò)我們倍數(shù)

問(wèn)題的應(yīng)用，于是有了辦法。我胸有成竹地對(duì)那個(gè)小朋友說(shuō)：“你回家拿把盡子來(lái)，我能測(cè)出這棵樹(shù)的高度?！彼胄虐肽艿卣f(shuō)：“真的？”“真的?！蔽一卮鸬?。于是他很快拿來(lái)一把尺子，給了我，我就開(kāi)始測(cè)量了。我先讓小伙伴背對(duì)著太陽(yáng)，和大樹(shù)并排站著，先測(cè)出小伙伴影子的高度是80厘米，再測(cè)出樹(shù)影的高度是160厘米。然后我問(wèn)小伙伴的實(shí)際身高是多少，他說(shuō)是130厘米，我又心算了一下，斬釘截鐵地說(shuō)：“樹(shù)高260厘米?！毙』锇閭兟?tīng)了說(shuō)：“你怎么知道的，該不會(huì)是騙我們的吧？”我說(shuō)：“不會(huì)的，你們應(yīng)該會(huì)乘除法吧，我給你們講一講我是怎么算的吧。我先測(cè)出你（站在樹(shù)邊上的小伙伴）的影子的高度和樹(shù)的影子的高度，然后知道樹(shù)影子的高度是你的影子的高度的2倍，所以樹(shù)實(shí)際的高度也是你身高的2倍，聽(tīng)懂了嗎？”“聽(tīng)懂了?！毙』锇閭儺惪谕暤鼗卮?，“原來(lái)數(shù)學(xué)的作用這么大?！薄皩?duì)呀，只要留心去發(fā)現(xiàn)，仔細(xì)去觀察，數(shù)學(xué)在我們身邊是無(wú)處不有的”。12月1日星期一 天氣晴

上星期5的晚上，我有一道應(yīng)用題不會(huì)，是這樣的：

“小華從家里到學(xué)校，步行平均速度65米/分，走了4分鐘后想起東西忘在家里，再回家拿了東西走到學(xué)校，又用了10分鐘。小華一共走了多少路？”

我開(kāi)始是這樣算的：

（1）（4+10）*65米？ 后來(lái)，我又想到，上面式子忘掉了小華重返家的4分鐘路程。該這樣排列：

（2）（4+4+10）*65？

上面兩個(gè)算式哪個(gè)正確？我真定不了。我就去問(wèn)別人。同學(xué)看了一會(huì)兒，說(shuō)（2）是正確的，因?yàn)轭}目是問(wèn)“一共走了多少路”。這會(huì)去不是插著翅膀飛回去的，是走著回去的，這4分鐘路程當(dāng)然要計(jì)算。同學(xué)還說(shuō)我想得周密。

阿姨聽(tīng)了，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“難說(shuō).難說(shuō)。這題目中間說(shuō)的‘又’用了10分鐘也許就包括了走回去的4分鐘呢！如果這樣的話，就是（1）對(duì)了”阿姨這么一說(shuō)，我又猶豫了。我再問(wèn)媽媽和爸爸。誰(shuí)知他們兩個(gè)人意見(jiàn)又相反，而且都能說(shuō)的頭頭是道。這下子我們都卷進(jìn)了這道題目的討論中了。我就更沒(méi)主意了。

還是阿姨說(shuō)得有道理，這是編寫(xiě)的人表達(dá)得不明確，問(wèn)題就在于題目中所說(shuō)的10分鐘，是不是包括折返家中的4分鐘在內(nèi)沒(méi)有交代清楚。所以讀的就難以決定，猶豫不決了。從這里，我想的一點(diǎn)，那就是我們自己應(yīng)該培養(yǎng)辯識(shí)的習(xí)慣和能力，不能完全信書(shū)本，認(rèn)為都是正確的。如果書(shū)本上錯(cuò)了，我們不就上當(dāng)了嗎？書(shū)上說(shuō)得不清楚，我們不就團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了嗎？

三年級(jí)數(shù)學(xué)日記:買(mǎi)誰(shuí)的蛋好吃呢

外婆愛(ài)吃蛋，她讓我們?nèi)ゲ藞?chǎng)買(mǎi)一些蛋，來(lái)到菜場(chǎng)發(fā)現(xiàn)有二家賣(mài)蛋的，一家是王叔叔、另一家是花阿姨的。詢問(wèn)后得知王叔叔買(mǎi)7元兩斤，花阿姨買(mǎi)4元一斤，買(mǎi)誰(shuí)的蛋好呢？這時(shí)我想起了孫老師教過(guò)的方法，我一想立即算出來(lái)了，買(mǎi)王叔叔的便宜，如果買(mǎi)二斤的話，花阿姨的不就需要8元錢(qián)了嗎？同王叔叔的相比就差了一元，這樣我就買(mǎi)了王叔叔的蛋，怎么樣數(shù)學(xué)平常用處挺多吧！篇三：數(shù)學(xué)日記主要寫(xiě)哪些內(nèi)容

數(shù)學(xué)日記主要寫(xiě)哪些內(nèi)容？

一、數(shù)學(xué)日記的內(nèi)容：

1、精彩的課堂日記。

可以記錄在課堂上發(fā)生的事，在課堂上自己學(xué)到哪些知識(shí)，從中受到什么啟發(fā)，哪些能力得到鍛煉。

2、操作探索日記。

現(xiàn)在很多新授課上，我們每一位老師都在引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去思考，然后自己得出答案。如果學(xué)生把操作過(guò)程用日記的形式寫(xiě)出來(lái)，不僅能更好地掌握知識(shí)，又能讓學(xué)生感受到知識(shí)的形成過(guò)程，讓知識(shí)升華。

3、數(shù)學(xué)作業(yè)后的日記。

評(píng)價(jià)自己做作業(yè)的態(tài)度，評(píng)價(jià)自己哪些習(xí)慣是好的，哪些是做得不夠的。檢討題目錯(cuò)在哪里，怎樣改正。這樣對(duì)今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

4、課前預(yù)習(xí)的日記。

現(xiàn)在我們提倡課前預(yù)習(xí)，如對(duì)自己的預(yù)習(xí)情況用寫(xiě)日記的形式寫(xiě)下來(lái)。比如通過(guò)預(yù)習(xí)有哪些收獲，哪些問(wèn)題。在老師新授時(shí)有哪些問(wèn)題需要弄懂，這樣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大的幫助，也讓預(yù)習(xí)更有實(shí)效性。

5、數(shù)學(xué)故事的日記。

讓學(xué)生談?wù)剰臄?shù)學(xué)故事中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的體會(huì)。

6、考試后的反思日記。

總結(jié)自己的答題情況，從中吸取教訓(xùn)，明確今后努力的方向。

二、數(shù)學(xué)日記的要求。

1、寫(xiě)數(shù)學(xué)日記時(shí)要做到實(shí)事求是，不能虛構(gòu)，不能夸張。

2、盡量做到語(yǔ)言簡(jiǎn)練，不說(shuō)廢話。

3、形式多樣化。

三、如何引導(dǎo)孩子寫(xiě)。

1、引導(dǎo)孩子寫(xiě)數(shù)學(xué)課堂上自己經(jīng)歷過(guò)的，印象深刻的內(nèi)容。只有孩子自己親自經(jīng)歷過(guò)的，才會(huì)印象深刻，才會(huì)有內(nèi)容可寫(xiě)。

2、引導(dǎo)孩子找數(shù)學(xué)與生活密切相關(guān)的。

3、引導(dǎo)孩子寫(xiě)對(duì)數(shù)學(xué)最感興趣的地方。

當(dāng)我們把要求、題材告訴孩子后，先讓孩子按照自己的思路去寫(xiě)，這樣才有新意，才能寫(xiě)出孩子的那一份童趣、童真。當(dāng)我們?cè)趲秃⒆有薷臅r(shí)，也一定要站在孩子的立場(chǎng)上來(lái)修改?？傊?，寫(xiě)數(shù)學(xué)日記有利于學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)；有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力及語(yǔ)言表達(dá)數(shù)學(xué)知識(shí)的能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生做事有條理，事后進(jìn)行反思的習(xí)慣。

第二篇：色彩日記內(nèi)容

17/9/7星期四灰色

雨天坐在車(chē)上又開(kāi)始沉默，已顧不上身邊X的感覺(jué)。到了書(shū)店，牛仔褲濕了一大截。參考書(shū)花了大筆錢(qián)?？吹揭槐緩奈匆?jiàn)到過(guò)的漂亮本子，竟會(huì)買(mǎi)下來(lái)寫(xiě)廢話，不可思議。

天空很大很灰，看不清楚；本子上的果子與飛鳥(niǎo)像畫(huà)筆畫(huà)的，很漂亮。

10：57PM。

耀眼的白熾臺(tái)燈下，看著電子表上的數(shù)字跳動(dòng)著，跳動(dòng)著，又跳過(guò)了一大截。眼皮已經(jīng)很沉重了，只是不困。驚異于自己超強(qiáng)的能力，比如上課時(shí)，眼皮已經(jīng)完全覆蓋上眼球，卻依然可以記錄下冗長(zhǎng)枯燥的歷史問(wèn)答題。比如現(xiàn)在，萎靡不振，卻依舊可以天馬行空地寫(xiě)廢話。

情不自禁地翻開(kāi)漂亮本子，是因?yàn)椴幌朊鎸?duì)眼前的數(shù)學(xué)高考標(biāo)準(zhǔn)詮釋。我用黑色的鋼筆劃下重點(diǎn)內(nèi)容，用藍(lán)色水筆作注釋?zhuān)盟{(lán)色圓珠筆做題，用紅色中性筆訂正。直到現(xiàn)在，我的腦中卻只是空白。沒(méi)關(guān)系，明天早上便會(huì)色彩斑斕花花綠綠地浮現(xiàn)出來(lái)，我姑且安慰自己。

17/9/8星期五

雨停了，天有些暖了，教學(xué)樓下的粉色小花開(kāi)了

今天Jay出新專(zhuān)輯了，我很乖地去買(mǎi)了。拿到嶄新的CD，心里是滿滿的歡喜，看著他的臉，有暖暖的熟悉感。

喜歡Jay的每一首歌，不管是憂郁的底色，還是自負(fù)的腔調(diào)，都是會(huì)讓我著迷的旋律。不想對(duì)他作過(guò)多的評(píng)論，愛(ài)上的只是聽(tīng)歌的感覺(jué)，是很單純的心情，仿佛夏日純凈的天空，湛藍(lán)得容不下絲毫雜質(zhì)。

17/9/9星期天

沒(méi)下雨，天空的顏色讓我想到了浪費(fèi)時(shí)間，奇怪從寧波回來(lái)的車(chē)上一直沉默，因?yàn)橄氲交丶彝砹?，媽媽又該關(guān)心我了，于是覺(jué)得很沉悶，不停計(jì)算時(shí)間。我估計(jì)一下覺(jué)得這車(chē)的速度大約是5m／s，那么4分鐘可以跑上1200米，不對(duì)呀，我們班里最強(qiáng)的七號(hào)同學(xué)也接近這速度了。看著窗外的景物，“倏”地。于是問(wèn)身邊的X，她是學(xué)理的?！按蠹s10m／s吧?！彼f(shuō)。我只好慚愧地笑。后來(lái)不知怎地又拿出秒表，讓她數(shù)窗外的路燈桿子。一測(cè)大約是20m／s。我懷疑這車(chē)在做成倍的加速運(yùn)動(dòng)。

我在想沉默這東西它該是什么顏色的呢？黑沉沉的還是一片空白？要不就是有人說(shuō)“沉默是金”，那它該是黃燦燦發(fā)亮的，且放在火里依然可以繼續(xù)而不是發(fā)出尖叫聲。照片上的人比如Jay應(yīng)該都是沉默的，不管是在吃喝拉撒還是琴棋書(shū)畫(huà)，都是無(wú)法發(fā)出聲音的。大約因?yàn)槭菚r(shí)間定格在那一瞬間，那個(gè)瞬間沉默了，時(shí)間又向前奔去了。

17/9/10星期日陰雨

天，比較冷

其實(shí)真的是很冷的，將衣服給ZH后就知道短袖抵擋不住。在這個(gè)時(shí)候不著幾絲似乎會(huì)顯得很酷。因?yàn)樵谝淮笕洪L(zhǎng)袖中我著短袖已是感覺(jué)到自己的與眾不同。

不說(shuō)廢話了，今天要好好討一下。檢討如下：

我，于上星期四的數(shù)學(xué)考試中只得了XX分，這大約確實(shí)是全班最低分了。更郁悶的是，那些題目本該會(huì)做(廢話)。究其原因：沒(méi)有認(rèn)真做數(shù)學(xué)。最不能容忍的過(guò)錯(cuò)：在得知數(shù)學(xué)考了全班最低分后，我居然還在這里用每分鐘寫(xiě)10個(gè)字的速度寫(xiě)日記，浪費(fèi)了大把大把的時(shí)間、青春和生命。這是可恥甚至無(wú)恥的！我感到了億分的羞愧與自卑。為了挽回我的過(guò)錯(cuò)，我決定：①將我寫(xiě)字的速度提高到每分鐘60個(gè)字；②下次做數(shù)學(xué)，不會(huì)做的大題目一定要看同桌?、酆煤脤W(xué)習(xí)，天天向上。

17/9/12星期二

今天沒(méi)有云，太陽(yáng)出來(lái)了，用三棱鏡可以照出七種色彩

師父讓我寫(xiě)一篇東西，關(guān)于色彩。我很慶幸自己不是個(gè)道爾頓患者，即使無(wú)法悟出生命的色彩彩色的生命之類(lèi)深刻的哲理，至少也可以討論一下樹(shù)是不是綠的，花兒為什么這樣紅之類(lèi)的問(wèn)題?？戳艘幌虑皫滋斓娜沼洠l(fā)現(xiàn)居然都有提到“色彩”。色彩真是無(wú)處不在。

嗯，色彩無(wú)處不在。

把前幾天的日記稍稍修改了一下，拼成一篇文章，交給師父。我不知道那些字是否可以作為“呈堂供證”來(lái)向師父表明即使他沒(méi)有讓我寫(xiě)一篇對(duì)我來(lái)說(shuō)有難度的文章，但我還是會(huì)很乖地留心事物的顏色。

生活的色調(diào)是灰是藍(lán)，我還是會(huì)記錄下七彩。

好了，睡覺(jué)了。

第三篇：數(shù)學(xué)日記

生活中，處處有數(shù)學(xué)。例如：買(mǎi)菜啦！買(mǎi)文具啦！量布等等，都需要用到數(shù)學(xué)。這個(gè)學(xué)期，老師教了一個(gè)新知識(shí)，是小數(shù)的乘法和除法。這個(gè)知識(shí)，可幫了我大忙??！

昨天晚上，我媽媽一起去買(mǎi)桔子。桔子是1.8元一斤，媽媽買(mǎi)了4.5斤，本應(yīng)該付錢(qián)8.1元?？墒菭I(yíng)業(yè)員粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元錢(qián)。還好我利用了這個(gè)學(xué)期新教的知識(shí)，在腦子里算過(guò)一便后，馬上糾正了營(yíng)業(yè)員的失誤。不僅營(yíng)業(yè)員阿姨夸我聰明，這么小都會(huì)小數(shù)乘除法了，而且在回家的路上，媽媽還表?yè)P(yáng)我，給她省了0.9元，并且學(xué)過(guò)的知識(shí)能在生活中活用。是啊！要是沒(méi)學(xué)好這門(mén)數(shù)學(xué)，以后損失的不只是這10元，或許是幾百，幾千，甚至上億呀！

買(mǎi) 藥 五（4）班 古阿武

星期天上午，我和爺爺?shù)脚禾恋乃幍昀镔I(mǎi)了兩盒藥片——胃爾舒 兩盒藥一共44元，一盒22元，爺爺付給她一張50元，營(yíng)業(yè)員找給爺爺6元。找好錢(qián)后，我用小數(shù)加、減法核算了一下。爺爺還可以這樣付：1.先給營(yíng)業(yè)員40元，再付5元，找1元。2.如果爺爺有零錢(qián)，可以先付40元，再付4元。通過(guò)這次陪爺爺買(mǎi)藥，我知道了數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。超 市 購(gòu) 物 五（4）班 顧玉停 星期日，我和妹妹一起去超市買(mǎi)東西。我買(mǎi)了一包牛肉干、一瓶牛奶和一瓶汽水,一共花了10元。趙霖買(mǎi)了一盒餅干和一瓶汽水，一共9元錢(qián)。我們給了店主20元錢(qián)。店主找給了我們2元錢(qián)，我們正要回家時(shí)，趙霖說(shuō)：“我還想買(mǎi)10粒泡泡糖?！蔽揖桶彦X(qián)拿了出來(lái)，發(fā)現(xiàn)店主多給了我1元錢(qián)。我們回了過(guò)去把多找的1元錢(qián)還給了他，店主夸我們是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，我們聽(tīng)了心里甜滋滋的。

12月16日 星期四 晴 五（2）班王憶涔

昨天，數(shù)學(xué)考試，我考了95分。錯(cuò)了一道填空和文字題。填空那題老師在考試前給我們復(fù)習(xí)過(guò)，我沒(méi)有認(rèn)真背，認(rèn)真記，一邊背一邊在想其他的事情，一點(diǎn)也沒(méi)記住。因此，在考試時(shí)，我無(wú)論如何也想不起來(lái)，就漫不經(jīng)心地寫(xiě)了個(gè)“數(shù)的大小”。那道文字題，是我沒(méi)看清題意，把“×”寫(xiě)成“÷”，就錯(cuò)了。考得這樣的分?jǐn)?shù)，第1題因?yàn)榭荚噾B(tài)度不端正，第2題因?yàn)槲覜](méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)。我以后一定做到這兩點(diǎn)，但也不能粗心。老師，我每次考試都得不到滿意的成績(jī)。自從上了趣味數(shù)學(xué)以后，我就懂得了學(xué)數(shù)學(xué)最重要的是理解。光靠抄別人的答案是沒(méi)用的，抄了也白抄。所以，以后我要認(rèn)真聽(tīng)講，這樣才能取得優(yōu)異的成績(jī)。

2004年12月17日 星期五 天氣晴 五（5）班 馮一

最近，我們?nèi)搅昙?jí)的學(xué)生參加了數(shù)學(xué)考試。這次考試，我才考了92.5分，粗心使我做了許許多多。您說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，不是不會(huì)做，太粗心了，經(jīng)常出現(xiàn)一些大小問(wèn)題，沒(méi)有這些問(wèn)題，我會(huì)更好。有一句話這樣說(shuō)：“第一次犯錯(cuò)，也許情有可原，但第二次犯錯(cuò)，說(shuō)明你是個(gè)‘笨蛋’?！币苍S我就是這個(gè)“笨蛋”。我的成績(jī)就像一個(gè)橄欖。橄欖在懸崖邊晃來(lái)晃去，你一不小心，一不留神就會(huì)“碰碰??”掉下去。成績(jī)并非想高就高，要靠努力，沒(méi)有行動(dòng)的理想是空想。就像尼采說(shuō)的那樣，一件東西的價(jià)值有時(shí)并不取決于人們的收益，而是取決于人們的付出——取決與你為它付出了多大的代價(jià)。這句話說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。9聰明才智不在于知識(shí)淵博。我們不可能什么都知道。聰明才智不在于知道盡量地多知道，而在于知道最必要的東西，知道哪些東西不需要知道哪些東西。通過(guò)這次考試不但檢測(cè)了我近期所學(xué)的知識(shí)，還讓我的許多缺點(diǎn)暴露出來(lái)了，讓我在以后的學(xué)習(xí)中能及時(shí)改正。

2004年12月17日 星期五 天氣晴 五（4）班 蔣玲英

這次的測(cè)試卷發(fā)下來(lái)以后，我發(fā)現(xiàn)我粗心的毛病并沒(méi)有犯，不過(guò)在認(rèn)真程度上我減少了。在填空題中的第7題是書(shū)上特地劃下來(lái)的部分，都怪我不認(rèn)真看；還有第三題的第三部分中的一題也是因?yàn)椴徽J(rèn)真看題，以為不能簡(jiǎn)便計(jì)算而錯(cuò)的；在思維訓(xùn)練中更不該錯(cuò)了，那些題目我應(yīng)該都會(huì)，就因?yàn)槟X袋中的錯(cuò)誤想法，使我覺(jué)得這題太簡(jiǎn)單，所以選錯(cuò)了。我不止在考試中出現(xiàn)錯(cuò)誤，在平時(shí)的生活中也有嫉恨多毛病，比如在寫(xiě)字時(shí)我經(jīng)常出現(xiàn)粗心的毛病，把字寫(xiě)錯(cuò)，后來(lái)經(jīng)過(guò)檢查，才發(fā)現(xiàn)我做作業(yè)時(shí)往往做一會(huì)兒再玩一會(huì)兒，最容易粗心，三心二意，發(fā)生錯(cuò)誤。不過(guò)現(xiàn)在我已經(jīng)改掉了三心二意的毛病，相信我改掉別的毛病后會(huì)更出色。

2004年12月18日 星期六 五（1）班 周楨

前幾天，我們進(jìn)行了月考。我考完數(shù)學(xué)后心驚肉跳的，真怕考不好！昨天，成績(jī)出來(lái)了，我迫不及待地想知道自己的成績(jī)了。95分，我終于放心了，我終于放下了一塊沉重的大石頭?？季戆l(fā)下來(lái)后，我像以前一樣仔細(xì)地分析錯(cuò)誤原因，我深深地嘆了一口氣說(shuō)：“呀，我有兩道題都不應(yīng)該錯(cuò)，還有一道如果我相信自己，那就一定能得100分?？墒?，我偏那么粗心大意，好象非錯(cuò)幾題才好似的！”我想：我一定要記住這次的教訓(xùn)，讓這個(gè)教訓(xùn)時(shí)刻提醒著我，再下次考試中，不再那么粗心大意，一定要考最好的“100分”！從這一次數(shù)學(xué)月考中，我明白了：無(wú)論做什么事，都要相信自己，做一個(gè)自信的好學(xué)生。

2004年12月18日 星期六 陰 五（3）班 陳敏愉

今天是星期五，考卷發(fā)下來(lái)了，當(dāng)我看到成績(jī)時(shí)，我簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛，只有86分比上次還差?？吹絼e人考100分我真是又羞愧又羨慕，恨不得自己也考100分。但都怪自己粗心大意這個(gè)毛病，還怪我檢查考卷時(shí)還沒(méi)把正面一半的考卷檢查完，就突然肚子痛了，真不知道是怎么回事。而且我明明檢查出來(lái)一題是錯(cuò)的，但沒(méi)來(lái)得及改，就收卷了，那題4分，如果把這題的分?jǐn)?shù)加上去，我就可以考90分，這次考試給我的一個(gè)教訓(xùn)：考試前除了除了吃飯以外其它什么也別吃。而且檢查是寫(xiě)起字來(lái)要快，要細(xì)心，不要寫(xiě)錯(cuò)字，不然對(duì)的會(huì)變錯(cuò)的，而且要多算幾遍，寫(xiě)答案時(shí)要快一些，不能粗心，因?yàn)檫^(guò)一會(huì)兒就有時(shí)間檢查了。我在這個(gè)月里，更加努力，因?yàn)槲颐媾R的不將是小考，而是期末測(cè)試，我一定會(huì)努力努力再努力，在考試的時(shí)候發(fā)揮我最好的水平，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

2004年11月25日 星期四 晴 五（3）班 曹浩漪

今天，老師讓我們自己舉例用計(jì)算器驗(yàn)證除法中商不變的規(guī)律。我舉了這樣幾個(gè)例子，比如： 例1：16÷2=8 例2： 6÷2=3 例3：1200÷200=6 160÷20=8 60÷20=3 120÷20=6 1600÷200=8 600÷200=3 12÷2=6 ?? ?? 1.2÷0.2=6 ?? 像這樣的例子還有很多，我就不一一寫(xiě)出來(lái)了。從上面幾個(gè)例子中，我知道了，在除法中，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大（或縮?。┫嗤谋稊?shù)，商不變。隨 感 五（5）班 伏亮梁 我學(xué)數(shù)學(xué)又學(xué)了很多知識(shí)。因?yàn)槲覍?duì)數(shù)學(xué)又有了一個(gè)新的看法?？傆X(jué)得學(xué)習(xí)就像在趣味樂(lè)園玩一樣有勁。我也不知道那是一種什么樣的感覺(jué)?？偤孟笥幸粋€(gè)人在推動(dòng)著我去尋找學(xué)習(xí)的奧秘。我有時(shí)候有一種思想叫我別學(xué)習(xí)。可又有一種思想比那種思想更強(qiáng)大，要我好好學(xué)習(xí)。所以我就在不懈努力的學(xué)習(xí)。這一來(lái)對(duì)我失望的老師們，又對(duì)我產(chǎn)生了新的看法。有可能說(shuō)：“那個(gè)伏亮梁變了，不像以前那樣懶了?！蔽抑啦皇敲恳粋€(gè)人生下來(lái)就笨的，只是他們不肯努力去學(xué)習(xí)。而那些愛(ài)學(xué)習(xí)有榮譽(yù)感的人就會(huì)努力的學(xué)習(xí)。每一個(gè)人都有不同的優(yōu)點(diǎn)，就像我們班的馮琪他雖然很懶，可是卻很搞笑。這一想倒想到了一句話，“天生我才必有用”，這句話使我感覺(jué)只有勤奮好學(xué)的人才會(huì)成功。而那些懶的同學(xué)只會(huì)取得一時(shí)之樂(lè)到了最后就樂(lè)不起來(lái)了，凡事只有勤奮的人方能笑到最后。

一道數(shù)學(xué)題 五（1）班 余俊杰

今天，我又被一數(shù)學(xué)題難倒了，題目是這樣的：“小虎在敵人窗外聽(tīng)到里面在談子彈：一人說(shuō)每人背45發(fā)還多260發(fā)。另一人說(shuō)每人背50發(fā)還多200發(fā)求有多少敵人？多少發(fā)子彈？” 我冥思苦想，不停地在草稿上畫(huà)呀畫(huà)，但都毫無(wú)頭緒，爺爺走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)，“這是盈虧問(wèn)題，沒(méi)什么訣竅，就只要（260-200）÷（50-45）就行了。

一道數(shù)學(xué)題 五（1）倪揚(yáng)帆

今天，被一道數(shù)學(xué)題難道了，題是這樣的“學(xué)校閱覽室里有兩個(gè)書(shū)櫥，甲櫥放的書(shū)是乙櫥的3倍，甲櫥的書(shū)借出170本，乙櫥的書(shū)借出10本，這時(shí)兩櫥所剩下的書(shū)正好相等，求兩櫥原來(lái)各有多少本？”我讀完題以后抓耳撓腮，又是抓抓腦袋，又是摸摸下巴，就是想不出解題之法。突然，哥哥來(lái)了，他看過(guò)題目之后，說(shuō)：“這是差倍問(wèn)題，主要找到倍數(shù)差?！蔽衣?tīng)完以后恍然大悟，一下子就列出式子。

11月14日 星期日 五（4）班 許世明

今天，我和媽媽帶了62元錢(qián)去買(mǎi)色拉油一進(jìn)超市，我們便看見(jiàn)了色拉油，媽媽拿了兩桶就要去付錢(qián)了。我連忙對(duì)媽媽說(shuō)：“不對(duì)呀，這一桶色拉油的單價(jià)是32。5元，換言之，總價(jià)便是32.5×2=65（元），所以，我們的錢(qián)不夠啊”。媽媽聽(tīng)了，高興地說(shuō)：“真是幸虧有你，不然，我就要出問(wèn)題了。

” 生活中的數(shù)學(xué) 六（3）班 徐棟

今天，所有的試都考完了，我也松了一口氣，坐在位子上無(wú)所事事，偶然間摸到了我課桌里的一本《數(shù)學(xué)天才》一書(shū)，便像沙漠里的人找到出路一樣，興致勃勃，忙拿起看，一翻開(kāi)，便看見(jiàn)了華羅庚的畫(huà)像，根據(jù)目錄找到“數(shù)學(xué)天才破奇案”心想：華羅庚又不是偵探，他怎么破案呢？我懷著疑問(wèn)來(lái)看這篇文章。看完了后才知道，華羅庚破了這個(gè)奇案最主要的就是他數(shù)學(xué)好，能順著數(shù)學(xué)里的數(shù)字，符號(hào)來(lái)推算。我的愿望就是像福爾摩斯一樣當(dāng)一名大偵探。然而，當(dāng)一名偵探就像華羅庚一樣，有著豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)?，F(xiàn)在，我只有學(xué)好數(shù)學(xué)，才有可能完成我這個(gè)愿望。

11月12日 星期五 晴 五（2）王憶涔

考完試了，我考了97分。全班數(shù)學(xué)最高分是98.5分。對(duì)于班級(jí)來(lái)說(shuō)，這個(gè)分?jǐn)?shù)算是高的了，可對(duì)我來(lái)說(shuō)，這張?jiān)嚲硎菓?yīng)該考100分的。如果我的“解”寫(xiě)的話，我就能考98分了。最后一道不是我不會(huì)做，是我少算一個(gè)數(shù)。使我與100擦肩而過(guò)。老師，上一次周記您的評(píng)語(yǔ)是“努力！”。老師，您知道嗎，正是這兩個(gè)字給我增添了無(wú)窮的力量，才使我得到了97分的佳成績(jī)。在這里，我向您真誠(chéng)地說(shuō)一聲“謝謝！”。

9月16日 星期六 陰有雨 五（5）班 董兆宇

今天早上媽媽帶我去發(fā)聯(lián)超市購(gòu)物。到了店內(nèi)，琳瑯滿目的商品看得都不知道該買(mǎi)什么了。首先我們來(lái)到食品區(qū)，我選了上好佳天然薯片和蒙牛鮮奶干吃片，媽媽挑了一瓶成長(zhǎng)快樂(lè)維生素咀嚼片。接著我們又到了電器區(qū)買(mǎi)了一臺(tái)潤(rùn)信復(fù)讀機(jī)，最后我們來(lái)到生活用品區(qū)買(mǎi)了一支三笑牙刷。這時(shí)媽媽想起來(lái)了，她身上只帶來(lái)一百元，也不知道夠不夠。我把所有的商品價(jià)格都看了一下：上好佳天然薯片4.8元、蒙牛鮮奶干吃片13元、三笑牙刷3.5元、成長(zhǎng)快樂(lè)維生素咀嚼片29.9元、潤(rùn)信復(fù)讀機(jī)62元。接著我估算了一下，差不多要113元。我趕緊告訴媽媽錢(qián)不夠。我們便把成長(zhǎng)快樂(lè)維生素咀嚼片放回原處。這次多虧我學(xué)會(huì)了計(jì)算，要不然還要出丑呢！

世界上最小的蛋 五（3）班 蔣金燕 10月21日 星期四 晴

前幾天數(shù)學(xué)課上，老師給我們做了一道應(yīng)用題，這題中說(shuō)世界上最大的鳥(niǎo)蛋是鴕鳥(niǎo)蛋，它的蛋有1300克。那最小的蛋有多重呢？我在心里打了個(gè)問(wèn)號(hào)。經(jīng)過(guò)我上網(wǎng)、翻書(shū)百般途徑，終于在《中國(guó)少年百科全書(shū)》上找到了答案：最小的蛋是蜂鳥(niǎo)蛋，蜂鳥(niǎo)媽媽每次產(chǎn)蛋2~1枚，只有豆粒般大小，每枚重0.5克，大約200個(gè)蜂鳥(niǎo)蛋才有一個(gè)雞蛋那么大，小蜂鳥(niǎo)生活約20天后，就能飛出鳥(niǎo)窩覓食，開(kāi)始獨(dú)立的野外生活了。多么有趣的知識(shí)呀，這真既能學(xué)習(xí)，又能增長(zhǎng)課外知識(shí)，真是兩全其美。

我的改錯(cuò)本 五（2）班 丁怡齡

我的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)常常得100分，其他同學(xué)問(wèn)我有沒(méi)有什么竅門(mén)，我告訴他們，我有一個(gè)“改錯(cuò)本”，它幫了我的大忙。過(guò)去，作業(yè)本或測(cè)驗(yàn)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我只看老師打的等級(jí)或分?jǐn)?shù)，從來(lái)不考慮錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)，怎么改正？結(jié)果每次測(cè)驗(yàn)，不是這兒錯(cuò)點(diǎn)兒，就是那兒錯(cuò)點(diǎn)兒，總是得不到滿分。有一次，我的數(shù)學(xué)老師對(duì)我說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)知識(shí)要真正學(xué)懂知識(shí)，不能只看等級(jí)和分?jǐn)?shù)，題目做錯(cuò)了，應(yīng)該認(rèn)真分析錯(cuò)誤原因，建議你們每人都準(zhǔn)備一個(gè)改錯(cuò)本，把錯(cuò)題的類(lèi)型抄下來(lái)，找出錯(cuò)誤的原因，并且認(rèn)真訂正?！睆拇艘院?，我就準(zhǔn)備了一個(gè)小本子，只有掌心那么大，在小本子上面端端正正地寫(xiě)上三個(gè)字“改錯(cuò)本”。每當(dāng)作業(yè)本和試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我總是認(rèn)真分析，并把錯(cuò)題抄在“改錯(cuò)本”上，仔細(xì)分析錯(cuò)誤原因，在錯(cuò)的地方用紅筆標(biāo)上記號(hào)，并認(rèn)真訂正。例如，我在學(xué)習(xí)解方程這部分內(nèi)容時(shí)，我的“改錯(cuò)本”上是這樣記錄的。題 目 分析錯(cuò)誤原因 訂 正 x-16=18 =18+16 =34 這是書(shū)寫(xiě)格式錯(cuò)誤，它是受脫式計(jì)算格式的影響。解方程的x每步都不可少，并且等號(hào)要對(duì)齊。x-16=18 x=18+16 x=34 16x=4 x=4 這里的x是一個(gè)因數(shù)，應(yīng)該用積(4)除以另一個(gè)因數(shù)(16)，由于粗心大意，認(rèn)為能整除得4。16x=4 x=4÷16 x=0.25 23-2x=3 2x=23+3 2x=26 x=13 這里是已知差和被減數(shù)求減數(shù)。應(yīng)該用被減數(shù)減去差，本題用被減數(shù)加上差，不等于減數(shù)。23-2x=3 2x=23-3 2x=20 x=10平時(shí)有空，我總是把心愛(ài)的“改錯(cuò)本”拿出來(lái)，認(rèn)真查看，把教訓(xùn)記在心上。這就是我常常得100分的竅門(mén)。揭開(kāi)茶葉筒的謎近來(lái)，我們正在學(xué)習(xí)有關(guān)立體圖形的知識(shí)。這引起我思考這樣一個(gè)問(wèn)題：茶葉筒大多都是圓柱體的，這是為什么？把茶葉筒做成圓柱體,是出自禮貌，還是出自美觀？還是??不，不！我百思不得其解！百思不得其解的我下決心揭開(kāi)這個(gè)迷。今天，家里來(lái)了一位我從小就非常崇拜，人稱諸葛亮的叔叔。我拿起茶葉筒，正準(zhǔn)備泡茶招待他，忽然靈機(jī)一動(dòng)，就問(wèn)他:叔叔，你知道茶葉筒為什么大部分都是圓柱體的嗎？叔叔反問(wèn)我說(shuō)：你先說(shuō)說(shuō)，這是為什么??？我不想讓叔叔小看我，真想用自己學(xué)到的知識(shí)，找到正確的答案。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，急得我滿頭大汗，但就是找不到答案。這時(shí)，叔叔拍拍我的肩膀，對(duì)我說(shuō):你不妨從同樣周長(zhǎng)的圖形，圓形的面積比較大 入手，再想想。聽(tīng)了叔叔的話，我恍然大悟：原來(lái)，使用圓柱體的茶葉筒不僅可以裝下更多的茶葉，還可以節(jié)省材料。明白了這一點(diǎn)，我又聯(lián)系實(shí)際生活，結(jié)合畫(huà)圖的方法證明了自己的想法。我把這一想法滔滔不絕告訴了叔叔，叔叔輕輕地?fù)崦业念^說(shuō): ”你善于從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并動(dòng)腦筋思考解決。我相信你一定會(huì)成為未來(lái)的'諸葛亮'。

生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)

以前，我一直以為學(xué)習(xí)求最小公倍數(shù)這種知識(shí)枯燥無(wú)味，整天與求11和12的最小公倍數(shù)類(lèi)似這樣的問(wèn)題打交道，真是煩死人，總覺(jué)得學(xué)習(xí)這些知識(shí)在生活中沒(méi)有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。那是前不久的事了，爺爺和我一起乘坐公共汽車(chē)去青少年宮。我們爺倆坐的是3路車(chē)，快要出發(fā)的時(shí)候，1路車(chē)正好也和我們同時(shí)出發(fā)。此時(shí)爺爺看著這兩路車(chē)，突然笑著對(duì)我說(shuō)：小溦，爺爺出個(gè)問(wèn)題考考你，好不好？我胸有成竹地回答道：行！那你聽(tīng)好了，如果1路車(chē)每3分鐘發(fā)車(chē)一次，3路車(chē)每5分鐘發(fā)車(chē)一次。這兩路車(chē)至少再過(guò)多少分鐘后又能同時(shí)發(fā)車(chē)呢？稍停片刻，我說(shuō)：爺爺你出的這道題不能解答。爺爺疑惑地看著我：哦，是嗎？這道題還缺一個(gè)條件：1路車(chē)和3路車(chē)的起點(diǎn)站是同一個(gè)地方。爺爺聽(tīng)了我的話，恍然大悟地拍了一下自個(gè)聰明禿頂?shù)哪X袋，笑著說(shuō)：我這個(gè)'數(shù)學(xué)博士'也有糊涂的時(shí)候，出的題不夠嚴(yán)密，還是小溦想得周全。我和爺爺開(kāi)心地哈哈地大笑起來(lái)。此時(shí)爺爺說(shuō)：那好，現(xiàn)在假設(shè)是同一個(gè)起點(diǎn)站，你說(shuō)說(shuō)用什么方法來(lái)解答？我想了想，脫口而出：再過(guò)15分鐘。因?yàn)?和5是互質(zhì)數(shù)，求互質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)就等于這兩個(gè)數(shù)的乘積（3х=15），所以15就是它們的最小公倍數(shù)。也就是兩路車(chē)至少再過(guò)15分鐘能同時(shí)發(fā)車(chē)。爺爺聽(tīng)了夸我：答案正確！100分。耶！聽(tīng)了爺爺?shù)脑挘腋吲d地舉起雙手。從這件事中，我明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊。

這條直線到底有多長(zhǎng) 

今天傍晚，我和表姐在操場(chǎng)上玩，我們?cè)诓賵?chǎng)邊發(fā)現(xiàn)一張面積大約是一平方米的正方形廢紙板，表姐看了看，說(shuō)：”小婧，如果把這個(gè)紙板分割成一個(gè)個(gè)面積為一平方毫米的小正方形，再把這些小正方形一個(gè)緊挨一個(gè)的接成一條直線，這條直線會(huì)有多長(zhǎng)呢？”我不假思索地脫口而出：”這能有多長(zhǎng)，頂多不過(guò)四米吧！”表姐笑了笑說(shuō)：”你先別急著下結(jié)論，讓我們一起來(lái)算算吧?！保牐犖依砹死硭悸?，開(kāi)始了片刻的思考：1平方米等于100平方分米，??1000000平方毫米的正方形的邊長(zhǎng)就是1000000毫米，那1000000毫米不就是100米嗎？哇！這條由一些一平方毫米的小正方形拼成的直線竟長(zhǎng)達(dá)100米。此時(shí)，我明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能只是簡(jiǎn)單地把題目看一看，就輕易的下結(jié)論，應(yīng)該認(rèn)真想、仔細(xì)算，才能做得對(duì)，并探究到其中的奧妙

2004年9月9日 星期四 五（1）班 馮慧蘭

今天早上，老師把數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)發(fā)下來(lái)，我一看，“怎么錯(cuò)了一題應(yīng)用題？”我驚訝地說(shuō)。又仔細(xì)一看，原來(lái)少寫(xiě)了一步換算呀。我仔細(xì)地想了一想，20400米應(yīng)該等于多少千米呢？20400÷1000=20.4（千米）哦，原來(lái)是20.4千米，我便把20.4千米填了上去給老師批，老師看了說(shuō)：“340×60的得數(shù)的單位應(yīng)該是米，而不是千米。”我看了看，原來(lái)是上面一個(gè)算式的單位寫(xiě)錯(cuò)了。我又改了，這才給老師批了呢。今天是我第一次給老師批兩次，以前一次就可以給老師批好了。我覺(jué)得我們要一次就可以給老師批的才是好學(xué)生，所以我以前在楊市是中上等。數(shù)學(xué)日記 五（1）班 殷涵今天是星期天了，我媽媽翻開(kāi)我的練習(xí)冊(cè)一看，啊，“我的天啊，你怎么錯(cuò)了這么多?！眿寢屵呎f(shuō)邊翻，只見(jiàn)媽媽的臉越來(lái)越紅，看起來(lái)非?；?，我瞟了一眼媽媽的臉，媽媽的聲音粗了些說(shuō)：“這些題目都是不會(huì)做嗎？”我搖搖頭，這時(shí)媽媽的臉更紅了。這時(shí)媽媽從包里拿出草稿紙，用鉛筆在草稿紙上刷刷地寫(xiě)起來(lái)，寫(xiě)了兩個(gè)算式分別是：0.76噸= =（）千克2.85千克=（）千克（）克。媽媽問(wèn)我這兩題怎么做：第一題的答案是760千克，第二題的答案是2千克850克。媽媽問(wèn)我是怎么想的，我想了想說(shuō)：“大單位化到小單位就乘以進(jìn)率，如果小單位化到大單位就除以進(jìn)率。這時(shí)媽媽的氣也就消了。

9月17日 星期五 晴 五（3）班錢(qián)勁宇

你們說(shuō)，是相信自己呢，還是相信別人。如果選擇，我肯定是相信自己，正好有一件事可以來(lái)證明。一次，老師發(fā)數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)下來(lái)練習(xí)，有一個(gè)同學(xué)來(lái)看我的練習(xí)冊(cè)，他說(shuō)我一道寫(xiě)錯(cuò)了，我不信，就是不改。不管我怎么說(shuō)明，他就是不聽(tīng)我的，之后我們誰(shuí)也沒(méi)該。起初我想改了，但我控制了我自己，堅(jiān)持相信我是對(duì)的。第二天，老師把練習(xí)冊(cè)發(fā)下來(lái)，我看見(jiàn)我對(duì)了，我非常興奮，我覺(jué)得相信自己是對(duì)的，即使是錯(cuò)了，但錯(cuò)得值得，因?yàn)槲覜](méi)有偷看別人的。

每逢清明節(jié)，巨山上便會(huì)人山人海，于是一些騙子便想出了一些騙人的把戲來(lái)騙人，比如：像圓盤(pán)賭物。

道具非常簡(jiǎn)單，在一塊木板上畫(huà)一個(gè)大圓，大圓中心用釘子固定一根可以轉(zhuǎn)動(dòng)的指針。大圓被分成24個(gè)相等的格，格內(nèi)的針可以轉(zhuǎn)，格內(nèi)分別寫(xiě)著1—24個(gè)相等的數(shù)，在單數(shù)格中沒(méi)有值錢(qián)的，而雙數(shù)中差不多都是值錢(qián)的。

玩法也很簡(jiǎn)單，把指針先撥到1，然后你撥動(dòng)指針，指針就開(kāi)始旋轉(zhuǎn)，最后停在某個(gè)格內(nèi)，接著再按著指針?biāo)诘母裆蠘?biāo)的數(shù)，再把指針撥動(dòng)，N-1格，N是格子上所標(biāo)的數(shù)。

這只不過(guò)是一個(gè)小小的數(shù)學(xué)游戲，其實(shí)你無(wú)論撥到哪格，只能吃虧，不能得利。因?yàn)楫?dāng)指針轉(zhuǎn)到奇數(shù)格上，撥動(dòng)的格數(shù)便是奇數(shù)-1=偶數(shù)，奇數(shù)+偶數(shù)只等于奇數(shù)，所以不可能轉(zhuǎn)到偶數(shù)格上，就得不到值錢(qián)的東西，假如指針轉(zhuǎn)到偶數(shù)格上，撥動(dòng)的格數(shù)便是偶數(shù)-1=奇數(shù)，奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù)，還不能得到值錢(qián)的東西。

第四篇：數(shù)學(xué)日記

數(shù)學(xué)日記

天水市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)四班 何趙璠

今天，我在做數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，遇到一個(gè)“難題”。“一瓶飲料，喝掉25%后，連瓶重950克，當(dāng)喝掉50%后，連瓶重700克，飲料和瓶各重多少克？”

在這道題的上方郝然標(biāo)注著“附加題”三個(gè)字，看到這三個(gè)字好似利劍一般把我信心砍掉了一半?！案郊宇}有什么了不起，我照樣會(huì)做！”我心里毫無(wú)底氣的給自己打氣。

咦？這道題崔老師講過(guò)，我一定可以算出來(lái)。我靜下心，重新讀了遍題，仔細(xì)分析題意，研讀數(shù)字關(guān)系，只要把飲料的重量算出來(lái)，瓶子的重量不就能算出來(lái)了？就這樣，我“順藤摸瓜”開(kāi)始解題。

我先用950-700=250（克），這250克是什么？是50%-25%=25%的飲料重量。崔老師講過(guò)，只要用“一個(gè)數(shù)除以它對(duì)應(yīng)的分率，就等于總數(shù)?！蹦敲粗灰?50÷25%=1000（克），這就是全部飲料的重量。現(xiàn)在知道了飲料的重量，那求瓶子的重量就輕而易舉了。

用單位“1”減去25%，等于75%，這75%是指全部飲料的75%，重量就是1000×（1-25%）=1000×75%=750（克），最后只要用950-750=200（克），瓶子的重量是200克！

其實(shí)每一道題都不是很難，真正難的是自己的心理。我們要有信心去戰(zhàn)勝所有的難題！你很會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)，善于動(dòng)腦，有信心去戰(zhàn)勝所有的難題。老師為你驕傲，為你加油！崔志玲

第五篇：數(shù)學(xué)日記

數(shù)學(xué)日記

10月10日 星期日 晴

今天陽(yáng)光明媚,我正在家中看《小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克》忽然發(fā)現(xiàn)這樣一道題：比較1998/1999、2998/2999這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。頓時(shí)，我來(lái)了興趣，便拿起筆，在紙上“刷刷”地畫(huà)了起來(lái)，不一會(huì)兒，便解了出來(lái)。先用1-1998/1999=1/1999，接著用1-2998/2999=1/2999，然后利用分?jǐn)?shù)的規(guī)律：同分子分?jǐn)?shù)，分母越小，分?jǐn)?shù)就越大，那么1/1999就大于1/2999。那分?jǐn)?shù)中剩的越大，這個(gè)分?jǐn)?shù)就越大，所以1998/1999＜ 2998/2999。解完之后，我高興極了，得意地說(shuō)道：“看來(lái)什么題都難不倒我了！”正在看電視的媽媽聽(tīng)到后，跑過(guò)來(lái)看了看題目，不屑地說(shuō)道：“喲，我還以為是什么難題呢，原來(lái)就是簡(jiǎn)單的比較分?jǐn)?shù)大小?。　蔽衣?tīng)了媽媽的話，馬上生氣起來(lái)：“這題本來(lái)就難嘛！”媽媽笑了：“如果你要能多想出一種方法解這題，那就算高水平了。”我聽(tīng)了媽媽的話又看了看這道題，還不禁愣了一下“還有別的解法？”我驚訝地說(shuō)道。“當(dāng)然了，”媽媽說(shuō)道，“怎么樣，不會(huì)做了吧，看來(lái)你的水平不怎么樣哦?！?/p>

聽(tīng)了媽媽的話我好不服氣，為了證明我的水平，我又認(rèn)真思考起來(lái)。終于，在經(jīng)過(guò)我的一番努力之后，第二種方法出來(lái)了，那就是用除法來(lái)比較它們之間的大小。你看，一個(gè)數(shù)如果小于另一個(gè)數(shù)，那么這個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)商一定是真分?jǐn)?shù)，同理，一個(gè)數(shù)如果大于另一個(gè)數(shù)，那么這個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)，商一定大于1。

利用這個(gè)規(guī)律，我用1998/1999÷2998/2999，由于這些數(shù)太大，所以不能直接相乘，于是我又把這個(gè)除法算式改了一下：用1998/1999÷2998/2999=1998/1999×2999/2998、1998×2999＜1999×2998，那么也就是1998/1999＜2998/2999。

當(dāng)我把結(jié)果演算給媽媽看，看著我得意洋洋的樣子，媽媽伸出手刮了我一下鼻子說(shuō)道：“勤思考就能出成績(jī)吧？能知道用心思考了還不錯(cuò)，不過(guò)學(xué)無(wú)止境噢！不要驕傲?！彪m然媽媽表情很?chē)?yán)肅，但我知道她很開(kāi)心，我也好開(kāi)心。是啊，有時(shí)候通過(guò)努力做出一道題真的會(huì)讓人很有成就感呢！不過(guò)媽媽說(shuō)得對(duì)，學(xué)無(wú)止境，我會(huì)繼續(xù)努力的！

通師三附 六（3）班 郝逸蘇

指導(dǎo)老師 肖玉萍