第一篇：北師大版五年級語文下冊句型練習(xí)Microsoft Word 文檔（范文）

句型轉(zhuǎn)換練習(xí)

一、修改病句。

**病句的幾種類型：

1、成分殘缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表達(dá)不清楚。

例：他受壞思想的影響，走上了犯罪。

2、搭配不當(dāng)：即句子中的某兩個成分或某兩個詞語錯誤搭配。

例：教室里人聲混亂，老師講的什么，誰也沒有聽清。

3、詞序顛倒：即句子里的詞沒有按照規(guī)律和表達(dá)意思的需要來排列。

例：歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。

4、意思重復(fù)：即句子里出現(xiàn)多余成分，顯得語句羅嗦、累贅。

例：我覺得這是想得不對的錯誤想法。

5、概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。例：造紙是中國的四大發(fā)明。

6、前后矛盾：即句子前后意思不一致。例：我肯定李琳大概是生病了。

7、分類不當(dāng)：即句子中把不是一類的歸為了一類。例：籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。**改病句的三個步驟：

①讀句子、理句意②查排審、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧）

（一）1、王華今天沒來上課，我估計(jì)她肯定生病了。____________________________________________

2、星期天去動物園看動物。

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3、風(fēng)迷得他們個個全部都睜不開眼睛。

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4、經(jīng)過努力，我的作業(yè)本上的錯別字大大的進(jìn)步了。____________________________________________

5、讀了這本書，受到了深刻的教育。

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6、小明經(jīng)常不斷的做好事，受到了老師的表揚(yáng)。_____________________________________________

7、來參加比賽的基本上全部到了。

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8、語文對我很感興趣。

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9、北京的秋天是個美麗的地方。______________________________________________

10、大概可能是我的哭叫惹怒了那只老兇鵝。

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11、我們每天放學(xué)都經(jīng)常進(jìn)過這個池塘。

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12、孩子們被老鵝嚇得慢慢地撒腿就跑。

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13、生活環(huán)境獨(dú)特，養(yǎng)成特別的生活習(xí)慣。

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14、在危急關(guān)頭，頭腦要保持清醒。

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15、今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈。

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16、這篇文章的內(nèi)容和形式都很豐富。

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17、近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。______________________________________________

18、黃繼光不但犧牲了，而且他永遠(yuǎn)在我們心中。______________________________________________

19、我們要做到節(jié)約用水的好習(xí)慣。

______________________________________________ 20、徐霞客如果晚上再疲勞，就一定記錄下當(dāng)日的見聞。______________________________________________

（二）用修改符號修改病句。

1、八月十五日的晚上，當(dāng)天氣晴朗時，你抬起頭仰視天空，會看到一輪明月。

2、老師在燈下全神貫注。

3、期中考試，我們班大部分都取得了好成績。

4、汽車在寬敞的公路上行駛。

5、大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障了。

6、萬里長城，故宮博物館和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。

7、在幾門功課中，音樂對我最感興趣。

8、小剛和小明被教室里的課桌修好了。

9、蔚藍(lán)的天空萬里無云，藍(lán)的像一塊玻璃。

10、哪怕是一點(diǎn)火星燃不起大火。

11、這件事實(shí)在出乎我的意料之外。

12、聽了里校長的報(bào)告，對師生啟發(fā)很大。

13、學(xué)校的體育室擺滿了籃球、足球、地球儀等體育器材。

14、今天，我們的王老師又光榮地被評為“市先進(jìn)班主任”的稱號。

15、激光發(fā)光的方向集中，所以它能發(fā)出特別明亮的光。

16、同學(xué)們要盡快改正，及時發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯誤。

17、小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來。

18、這個問題引來大家的沉醉。

19、言行不一直是一種極壞的。

20、我們已經(jīng)即將小學(xué)畢業(yè)，學(xué)習(xí)更加勤奮，這學(xué)期，我們班的同學(xué)閱讀了“紅樓夢” “愛 的教育”等? 課外書。大量的課外閱讀使我們提高了知識，增長了寫作水平，我們 班還被評為“課外閱讀先進(jìn)班級”的光榮稱號。

21、一天，遙遙和媽媽晚上在人民公園一起同時看廣場文藝演出。演員的生動表演，生生 打動了他們的心。媽媽說： “ 《白毛女》選段演得真不錯，它讓我們看到了兩個新舊社會的 不同啊！”遙遙馬上說： “是啊，我們更應(yīng)該珍重今天的幸福生活。”他對她說： “如果跟著 黨走，我們的日子才會越過越好?！?/p>

二、縮寫句子。

**縮句的方法有五種：

1、刪去“的”前修飾成分。例如：“美麗的蝴蝶飛走了?！本渲校懊利惖摹笔怯脕硇揎棥昂钡?，因此，應(yīng)該刪去。

2、刪去“地”前的修飾、限制成分。例如：“人們都驚訝地呼喊起來?！本渲校岸俭@訝”是用來修飾“呼喊起來”的，要刪去。

3、刪去“得”后補(bǔ)充說明成分。

例如：“他高興得跳起來?！本渲?，“跳起來”是對“高興”的程度進(jìn)行補(bǔ)充說明的，要刪去。

4、刪去數(shù)量短語。

例如：“羅丹塑了一座女像?！本渲?，“一座”這個數(shù)量短語可刪去。

5、抓住主干來縮簡。

只要抓住句子的主干“誰做什么”或“什么怎么樣”（這是每個完整句子都具備的），就可迅速地縮句。例如：“鐵球同時從高處落下來?！边@句話：說“什么？”——“鐵球”，“怎么樣？”——“落下來”。因此，這句話可縮為：“鐵球落下來?！?/p>

縮句有時需要各種方法綜合運(yùn)用。例如：“幾只小鳥在空中自由自在地飛翔?！边@句話可縮為：小鳥飛翔。

補(bǔ)語與“著”“了”“過”如何處理不迷惑。

其實(shí)并不迷惑。既然縮句是為了幫助理解句子，那就不一定要所到最簡。只要理解了句子，就行了。補(bǔ)語保留可以，刪去也行，不過要看具體情況。“著、了、過”是時態(tài)助詞，助詞在句子中幾乎沒有獨(dú)立性，是不能刪的。

“把”字句和“被”字句如何處理？把字句和被字句是特殊的句式。把字句中，介詞“把”能把手動詞支配的賓語改稱

動詞的狀語。被字句中，充當(dāng)介詞“被”賓語的這個成分是主動者，主語則是被動者。一般來說，需要將把字句和被字句變?yōu)椴挥谩鞍选弊趾汀氨弧弊值囊话憔渥?，再做縮句或比較，來幫助理解句子。對于小學(xué)生，考試中不應(yīng)該出這樣的題。**縮寫句子練習(xí)**

1、王安石懷著眷戀的心情乘船渡過了長江。_______________________________

2、雄渾的馬蹄聲在大地上奏出鼓點(diǎn)。____________________________________

3、姑娘從溪邊挑回一擔(dān)擔(dān)搖晃的夕陽。__________________________________

4、孫平用自己的腳擋住了對方踢來的足球。_______________________________

5、我們用五彩的紙折成各種各樣的小路。_________________________________

6、兩名年輕的女演員在歡樂的樂曲中走上舞臺。__________________________

7、助人為樂的雷鋒永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。_______________________________

8、天真活潑的小朋友興高采烈的來到了美麗的西郊公園。

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9、五壯士英勇地?fù)敉藗惱頂橙艘淮斡忠淮蔚寞偪襁M(jìn)攻。__________________________________

10、龍并不是真實(shí)存在的動物。______________________________________

11、華夏民族有龍的精神，龍的氣魄。__________________________________

12、這場交易實(shí)際上是兩個農(nóng)夫的才智和計(jì)謀的較量。__________________________________

13、爺爺一定站在大門口，瞇縫著眼睛看那教堂的紅亮的窗子。

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14、可愛的家鄉(xiāng)的許多景物深深地記在我心中。__________________________________

15、我在大上海的露天劇場看雜技表演。__________________________________

16、這位雙手健全的乞丐鄙夷的走開了。__________________________________

17、人們的生活變得一天比一天幸福。__________________________________

18、在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友。__________________________________

19、廣場上千萬盞靜靜地照耀著周圍雄偉的建筑。_______________________________

三、把下列成述句變成反問句，反問句改成成述句。

1、楚王不敢不尊重晏子了。__________________________________

2、我說的是真話，我從小生活在農(nóng)村，真的沒見過電燈。

3、在治安不好的時代，長途旅行是非常艱苦又非常危險(xiǎn)的事。

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4、西門豹了解了鄴地田地荒蕪，人煙稀少的原因。__________________________________

6、誠實(shí)善良的修鞋姑娘深深的感動了我。

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7、可是龍是什么，誰又見過真真切切的龍？

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8、華夏民族有龍的精神，龍的氣魄。__________________________________

9、我這樣做難道不對嗎？__________________________________

10、看不清山的樣子，是因?yàn)槿嗽谏街?。__________________________________

11、這些泥土能用金錢來衡量嗎？__________________________________

12、戰(zhàn)士們勝利地完成了掩護(hù)任務(wù)。__________________________________

13、雄偉的長江、黃河哺育了偉大的中華民族，我們怎能不愛它呢？ ________________________________________________________

14、只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，看不到自己的缺點(diǎn)，就不可能進(jìn)步。

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15、人們都贊美普羅米休斯的英雄行為。__________________________________

16、幸福就在有益于人類的勞動中。__________________________________

四、按要求改寫句子。

1、多么質(zhì)樸無華的車騎，可是它卻裝載了人類靈魂中全部的美麗。（仿寫）

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2、八路軍打退了鬼子的進(jìn)攻。（“把”，“被”字句）

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3、星星在夜空中閃爍著光芒。（擬人）__________________________________

4、湖面非常平靜。（比喻）__________________________________

5、小鳥站在枝頭盡情的高歌。（仿寫）__________________________________

6、不加把勁，我怎能趕上大家呢？（仿寫）__________________________________

7、站在高塔上，浮云遮住了我的視線，（被）_________________________________

8、時間總是讓我們知道應(yīng)該勤奮上進(jìn)。（擬人）______________________________

9、西湖是個美麗地方。（感嘆句）__________________________________

10、魚兒在水里游。（擬人）__________________________________

11、操場很小。（夸張）__________________________________

12、爸媽都不在家，只好自己動手豐衣足食了。（雙否）______________________________________________

13、老師高興地對我說：“我一定會讓你滿意的?！保ㄞD(zhuǎn)述句）

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14、那人一本正經(jīng)地說：“你對我有救命之恩，我怎么會忍心使你遭受殺身之禍呢？”（轉(zhuǎn)述）

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15、宙斯說：“我要用一種辦法來狠狠懲罰普羅米修斯?！保ㄞD(zhuǎn)述句）

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16、一個紅色的箭頭把我們帶向野草茂盛的小路。（強(qiáng)調(diào)“我們”）

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17、補(bǔ)寫擬人句：春天，公園里的鮮花____________________________________。

18、補(bǔ)寫比喻句：夏天的天氣_______________________________，說變就變。

19、補(bǔ)寫比喻句：賽場上，李華跑得飛快，____________________________________。20、補(bǔ)寫比喻句：看著一家人挨餓，我心里很難過，______________________________。

21、補(bǔ)寫比喻句：泉井里的水很清，____________________________________。

22、我在半山腰栽倒薩了煤，只好空筐回家。（換個說法）

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23、爸爸對我說：“你去倒杯水給我端來?！保ㄞD(zhuǎn)）__________________________________。

第二篇：二年級下冊語文句型練習(xí)

二年級下冊語文句型練習(xí)

一、選擇填空。

一邊??一邊??

一會兒?? 一會兒??

1、同學(xué)們（）看書，（）寫字。

2、他精神失常了，（）對這個人生氣，（）對那個人生氣。

3、戴嵩（）濃墨涂抹，（）輕筆細(xì)描，很快就把畫畫好了。

4、媽媽（）看電視，（）織毛衣。

因?yàn)??所以??

雖然??但是??

1、（）天氣非常冷，（）爺爺還是天天早起鍛煉身體。

2、（）張彤生病了，（）沒有來上課。

3、（）張彤生病了，（）仍然來堅(jiān)持上課。

4、（）我考試成績很好，（）媽媽獎勵了我一件禮物。

如果??就??

只有??才??

1、我們（）好好學(xué)習(xí)，長大后（）可以報(bào)效祖國。

2、（）明天天晴，我（）可以和媽媽去外婆家了。

3、（）我們班成為“陽光班級”，我們（）會很開心。

4、（）按時完成作業(yè)，我們（）有時間休息。

一??就??

只要??就??

1、（）期末考試考好了，我們（）可以在暑假盡情玩耍。

2、（）你答應(yīng)，我們（）可以把這件事做好!

3、（）想到老奶奶家的破玻璃，（）我害怕。

4、我（）做完作業(yè)，（）可以看《火隱忍者》了。

有的??有的??有的??

一??一??一??

1、黑板上有三個圖形。（）個是三角形，（）個是圓形，（）個是正方形。

2、下課了，同學(xué)們（）踢毽子，（）捉迷藏，（）打乒乓球，真快樂！

四、在括號里填上合適的詞語，使句子的意思更具體。

1、春雨姑娘（）彈奏著（）的樂曲。

2、春天，我們（）來到了（）的花園。

3、玫瑰（）抽出枝條，長出（）的葉子。

4、蛋（）裂開了，鉆出一只（）的小鴨子。

5、（）的湖面上，映出了白塔（）的影子。

6、小男孩兒（）盯著小汽車，眼里閃著（）的光芒。

7、（）孩子們在操場上（）做游戲。

8、人們手里拿著彩旗，（）為運(yùn)動員加油。

五、把句子補(bǔ)充完整。

1、環(huán)形路上，一座座立交橋猶如（2、運(yùn)動員聽到發(fā)令槍聲一響，就像（）沖出起跑線。

3、我的心里甜滋滋的，就像（）。

4、小兔子的眼睛像（），非常好看。

5、湖面像（），映出了藍(lán)天和白云的倒影。

6、秋天，滿山的楓葉像（），特別好看。

7、太陽像（），為我們指引方向。

8、（）像（）。

六、造句

1、陳述句。

（1）焦急——（2）整天——

（3）常?！?）靜靜地——（5）惋惜地——

（6）果然——

（7）一邊??一邊——

（8）終于——

2、擬人句。

例：柳樹姑娘正在梳理自己那長長的頭發(fā)。

（）

3、比喻句。

例：晚上，漫天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。

（）。）

4、夸張句。

例：他牙齒都笑掉了。

（）

5、排比句。

例：春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。

（）（七、句型轉(zhuǎn)換。

（1）我媽媽在幼兒園教書。（反問句）

（2）你看，這巖石一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？（陳述句）

（3）我們不能被困難嚇倒。（反問句）

（4）你難道不愛你的媽媽？（陳述句）

（5）風(fēng)娃娃吹跑了人們曬的衣服。（“被”字句）

（6）王蘭愛學(xué)習(xí)。王蘭愛勞動。(用“不僅??而且??”連成一個句子)

（7）例：天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？ 改為：天不過井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。（8）鉛筆就在你的鉛筆盒里，還用找嗎？

改為：

（9）你看，這巖石一層一層的，不就像一本厚厚的書嗎？ 改為：

（10）那么多星星，你能數(shù)得清嗎？ 改為：

八、句式轉(zhuǎn)換：

（一）把下列反問句改成陳述句、感嘆句。

例子：反問句：還有比事實(shí)更能說明道理的嗎？

陳述句：沒有比事實(shí)更能說明道理的。

感嘆句：沒有比事實(shí)更能說明道理的呀！

（1）這本書明明是我的，怎么能說是你的呢？

（2）你們看見過這樣的朋友嗎？

（3）不好好學(xué)習(xí)，能取得好成績嗎？

（4）對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們能不聞不問嗎？

（5）犯了錯誤，但是不敢向老師、同學(xué)承認(rèn)，這是一個少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài)度嗎？

（6）我們能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動嗎？

（7）沒有爸爸媽媽的支持和幫助，會有我們這次班級風(fēng)采大賽的成功嗎？

（8）我們能被困難嚇倒嗎？

（9）這不是偉大的奇觀嗎？

（10）大家都是朋友，這樣做應(yīng)該嗎？

（11）父母辛苦地把我們養(yǎng)大，我們該傷他們的心嗎？

（二）把“被”字句改成“把”字句，把“把”字句改成“被”字句。

（1）我把作業(yè)做完了。

（2）、農(nóng)民伯伯把果園里的果子摘下來了。

（3）、家里的老鼠被我消滅了。

（4）河灘上的小魚被太陽曬干了。

九、展開豐富的想象，完成比喻句填空，看誰寫得最美。

1、雨后，天空中出現(xiàn)了一道彩虹，宛如（）懸掛在天空。

使用更方便

2、月亮慢慢地從江心升起來了，圓圓的、亮晶晶的，好像一個（）。

3、春風(fēng)像一支彩筆，把整個世界（）。

4、潔白的云朵像（）一樣，輕輕地漂浮在空中。

5、太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個（）。

6、運(yùn)動員像（）一般向終點(diǎn)跑去。

7、北極星好像（）一樣掛在天空。

8、媽媽的愛像（）一樣溫暖著我的心。

十、按要求完成造句練習(xí)。（關(guān)聯(lián)詞造句）

1、老師一布置作業(yè)，我們就（）。

2、一（），就（）。

3、一聽到媽媽喊我，我就（4、上語文課時，我們一會兒（5、我們一會兒（），一會兒（6、環(huán)形路上，一座座立交橋猶如（）。，一會兒（），玩得很開心。）。））

第三篇：蘇教版三年級語文下冊句型練習(xí)

一、造句

1．流連忘返?? ①云南西雙版納風(fēng)景優(yōu)美，真令人流連忘返。

②雄偉壯麗的長城，令中外游客流連忘返。

2．?像?

①中秋節(jié)到了，天上的月亮像銀盤一樣。

②萬里長城像一條騰飛的巨龍,蜿蜒于崇山峻嶺之間

3．祝賀：

今天是我的生日，小伙伴們紛紛祝我生日快樂。4．當(dāng)初：

我要好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)當(dāng)初的夢想。5．盡心盡力??①我盡心盡力地做好每一件事。

6．不論??都??①小明無論作業(yè)有多少，他都能認(rèn)真完成。

7．一??就??①上課鈴一響，同學(xué)們就馬上進(jìn)教室靜息，等待老師來上課。8．胸有成竹??①小紅胸有成竹地說：“這次數(shù)學(xué)測試我準(zhǔn)得一百分 9． 每當(dāng)??便?? 每當(dāng)我唱起這一支歌，便想起童年趕海的事。10．自豪??①我非常自豪地說：“我是中國人。”

11、鋪天蓋地??①海上的風(fēng)越來越大，海浪鋪天蓋地地涌上來。

12、談笑風(fēng)生??①夏天的夜晚，人們在樹底下一邊乘涼，一邊談笑風(fēng)生。13．究竟??①我究竟做錯什么了，媽媽總要說我。

②那里發(fā)生什么事了，我去看個究竟。

14． 漸漸??①夏天到了，天氣漸漸地?zé)崞饋砹恕?/p>

②下課鈴一響，操場上活動的同學(xué)漸漸地多了。

15． 必須??①我們在上課時必須認(rèn)真聽講。

②今天布置的作業(yè)今天必須完成。

16． 允許??①老師允許我們做完作業(yè)后可以看課外書。

②媽媽只允許我每天晚上看半小時的電視。

17． 居然??①小明學(xué)習(xí)成績不太理想，但這次語文考試居然得了９０分。

②這次運(yùn)動會上，我們班居然得了第一名，我們真沒想到?。?/p>

18． 特意??①今天是母親節(jié)，我特意為媽媽準(zhǔn)備了一份禮物。

②我生日那天，媽媽特意給我買了一套新衣服。

19． 竊竊私語??①老師上課時，同學(xué)們可不能竊竊私語。

②下課了，他們倆躲在墻角竊竊私語，不知說些什么。

20． 有??有??還有??①我的文具可多了，有鉛筆、橡皮，有直尺、小刀，還有鋼筆和修正液。

②我愛吃的水果有香噴噴的蘋果，有甜絲絲的香蕉，還有又酸又甜的葡萄。

21． 只有??才??①同學(xué)們只有上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績才會提高。

②我只有評上三好生，媽媽才會給我買一只新書包。

22．詢問??① 媽媽詳細(xì)詢問我的在校學(xué)習(xí)情況。

22． 意外??① 今天我意外地收到了爸爸從外地寄來的生日禮物。

24．七嘴八舌

25．請你展開想象：仿照課文最后兩句。

a)小鳥飛過來，告訴我清晨歌唱的歡樂。b)青蛙游過來，告訴我清早游泳的快樂。c)蝴蝶飛過來，告訴我清早跳舞的快樂。

26、寫比喻句。

１．挨挨擠擠的荷葉好像一個個碧綠的大圓盤。

２．草地上，一朵朵盛開的野花，如同五顏六色的星星撒在地毯上。３．池里，一支支潔白的荷花，仿佛一個個亭亭玉立的小姑娘站在那里。４．狂怒的臺風(fēng)像一頭瘋狂的巨獸。５．幼兒園的孩子像初升的太陽充滿朝氣。６．碧綠的田野像一塊巨大的綠地毯。７．亮晶晶的星星像我們的小眼睛一眨一眨的。18．滿樹盛開的桃花像一片片燦爛的朝霞。

二、句型訓(xùn)練

一、按要求寫句子。

1、用打比方的方法把下列句子補(bǔ)充完整。

瀑布就像_____________________________________

小妹妹張開雙臂在花園中奔跑，真像__________________________

夜晚，一盞盞燈倒映在水中，宛如___________________________

夜風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞，像___________________________

天冷極了，寒風(fēng)吹到臉上像___________________________

2、改把字句和被字句。

（1）爸爸堅(jiān)定的話語銘刻在他的心里。

“把”字句：_______________________ “被”字句：_________________________________________（2）湛藍(lán)的天空緊緊吸引住了人們的視線?！鞍选弊志洌篲_________________________ “被”字句：____________________________________________________

4、造句。

（1）用“沐浴”造句。（2）用“允許”造句。（2）用“究竟“造句

放在句中：

放在末尾：

5、請你把下列句子改成擬人句：

（1）水蜜桃掛滿了枝頭，沉甸甸的，把樹枝都壓彎了。（2）萬張紅霞照紅了大地。（3）槐花掛滿了枝頭，真美?。?/p>

6、將下列句子改成陳述句。

（1）你難道不應(yīng)該把這條魚放掉嗎？

（2）這么多天了，藏胞還在山里，怎么受得了了？（3）難道五月不是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)嗎？（4）你對我們的覺悟，我們怎么忘記？（5）教書育人不是人民老師的神圣使命嗎？

7、將下列句子改成反問句。

（1）王大伯去年說的那番話，還真有道理呢！（2）你必須遵守學(xué)校的規(guī)定！

8、擴(kuò)句（至少擴(kuò)兩處）

（1）風(fēng)在森林中舞蹈。

（2）花骨朵要破裂了。（3）小草在搖頭。

9、“咔嚓、咔嚓”，隨著剪刀揮舞，一根根枝條被剪了下來。

寫一句話，也用上像“咔嚓”一樣表聲音的詞。

10、將下面的句子用關(guān)聯(lián)詞語連起來。

（1）他們笨。他們沒有抓住時機(jī)。

（2）小華是?！叭蒙?。小華是區(qū)“三好生”。（3）小明近來表現(xiàn)好。小明近來被老師表揚(yáng)了。

二、在下列關(guān)聯(lián)詞中選擇適當(dāng)?shù)奶钤诰渥拥睦ㄌ柪铩?/p>

寧可??也不?? 只有??才?? 因?yàn)??所以?? 不僅??還?? 盡管??但是?? 不管??都??

1、我們（）到哪里，（）要遵守規(guī)定。

2、（）到過海邊的人，（）能真正感受到大海的魅力。

3、“非典”時期，醫(yī)護(hù)人員（）自己冒著被感染的危險(xiǎn)，（）放棄對每一個病人的治療。

4、這些被破壞的小樹苗（）外表不好看，（）不能成材。

5、這個水池（）比較深，（）依然清澈見底。

6、（）南沙群島中部的水下地形十分復(fù)雜，（）被成為“危險(xiǎn)地帶”。

二．修改病句

＊詞序顛倒

1、山坡上長著枝葉茂盛的綠樹一片。

2、田野里一陣稻花香。

3、中國人口是世界上最多的國家。

4、爸爸講了許多雷鋒的故事。

5、我介紹給來賓們學(xué)校的情況。

＊意思重復(fù)

1、李旭東為大家講了很多一個又一個的故事。

2、我想起一件很有意思的趣事。

3、商場里有各種各樣種類繁多的玩具。

4、樹上結(jié)滿了許許多多數(shù)不清的果子。

5、平靜的湖面好像仿佛一面大鏡子。

6、我把老師布置的所有一切作業(yè)都做完了。＊用詞不當(dāng)

1、老師詳細(xì)地檢查了我的作業(yè)。

2、我們應(yīng)該喜愛每一粒糧食。

3、經(jīng)過努力，他的錯別字大大進(jìn)步了。

4、我要連續(xù)努力，爭取更大進(jìn)步。＊句子殘缺不全

1、小朋友都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。

2、經(jīng)過努力拼搏，奪得了拔河比賽的第一名。

3、校園里五顏六色的花兒。

4、接到“三好生”獎狀，高興極了。

5、老師和我去醫(yī)院看望。

6、在第二十八屆奧運(yùn)會上，我國體育健兒頑強(qiáng)拼搏的精神。

7、每天早上去公園鍛煉身體。

8、晶晶從小養(yǎng)成了講衛(wèi)生。

9、王強(qiáng)同學(xué)樂于助人，是我們學(xué)習(xí)的。

10、我們要專心致志老師講課。

11、經(jīng)過半年的努力，小蘭的學(xué)習(xí)成績。12．經(jīng)過努力拼搏，奪得了拔河比賽的第一名。13．過去許多美好的往事一直留存在我的心中。＊含混不清

1、迎面走來一位須發(fā)花白的老奶奶。

2、烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來。

3、指南針是我國的四大發(fā)明。

4、小紅穿著新衣服和新帽子上學(xué)了。

5、花園里開滿了五顏六色的紅花。

6、媽媽買了許多蘋果、梨、水果等。

第四篇：北師大版五年級下冊語文期末試卷

北師大版五年級下冊語文期末試卷

（時間：90分鐘滿分：100分）

溫馨提示：親愛的同學(xué)，一個學(xué)期行將結(jié)束，你在這個學(xué)期一定取得了很多的收獲吧？好吧，拿起你的筆，寫上你端正的字，讓這張整潔的試卷來展示你的風(fēng)采吧！

一、聽力測試（7分）

1、老鷹是世界上壽命的鳥類，其壽命可達(dá)多歲，但是在它歲時，必須得經(jīng)受一個巨大的考驗(yàn)，這個過程需要整整個月，經(jīng)歷了這一過程，它就可以再活年。（5分）

2、給這個故事取一個適當(dāng)?shù)拿郑骸丁?。?分）

二、基礎(chǔ)知識和基本技能（30分）

默讀拼音，然后寫出詞語，寫得漂亮的再獎勵1分。（8+1分）

áoyóuchúnhòugāngàqiè ér bù shě

()()()()

shuāijiāoxùyǔzhǎozéqìn rén xīn pí

()()()()

(二)成語積累展示。（每空1分，共計(jì)5分）

1、丁丁準(zhǔn)備制作一張賀卡以寄給“北京2008奧運(yùn)組委會”，可在祝福語中缺少兩個成語，請你幫他想一想，并寫下來。

2、根據(jù)提供的每一個信息，寫出適當(dāng)?shù)某烧Z。

（1）諸葛亮、草船借箭、謀略?！ǎ?/p>

（2）張?jiān)鲷怼矘匪聣Ρ?、龍、騰空而去?！ǎ?/p>

（3）花苞包著花朵，將要開放?！ǎ?/p>

（三）按要求改寫句子。（每小題2分，共計(jì)10分）

緬伯高把貢鵝給弄丟了，他心里很害怕。（在意思不變的基礎(chǔ)上改成帶“？”的句子）

二人相視愕然，不覺大笑。（在意思不變的基礎(chǔ)上改寫成白話文）

雖然王七向妻子炫幺并產(chǎn)生斜念，但是他的法術(shù)不靈了。（使句子變正確）

人類饑寒交迫，是當(dāng)時最可憐的生物之一。（換去句子中的兩個詞語，使意思

完全相反）

5、西門豹治鄴。（使句子更具體）

（四）按要求用通順的語言回答問題。（6分）

1、請用想像的方法告訴我們梅花為什么在雪中綻放。（3分）

2、小明整天沉迷在奧特曼的幻想之中，連上課的時候還不停的和他的奧特

曼做游戲，請你用不太逆耳的忠言勸勸他。（3分）

三、閱讀（33分）

（一）課內(nèi)閱讀（16分）

1、《》、《》、《》和《》

都是冰心奶奶小時侯讀過的書，她從讀書中體會到人怕比，書也怕比，并告

訴我們：、多讀書、?！稇涀x書》（3分）

2、智慧的女兒告訴我們，幸福在，只要我們

用心去感受幸福，幸福其實(shí)是無處不在的，在平時的生活中，幸福還

在?！缎腋Ｔ谀睦铩罚?分）

3、橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不

同。?！额}西林壁》（2分）

4、葉公子高好龍，、，屋室雕琢以寫龍。

可是他見了真龍，卻又、、。

所以，我們覺得葉公非好龍也，好夫也。

《葉公好龍》（3分）

5、徐霞客是我國的一位奇人，他不畏艱險(xiǎn)，用雙腳走遍中國的，并把自己的觀察和研究記錄下來，寫成了《》

這本千古奇書?！堕喿x大地的徐霞客》（3分）

6、本學(xué)期，語文書中最好的一篇文章是《》，因

為。（2分）

（二）課外閱讀（17分）

閱讀材料

（一）：

生命化作的乳汁

實(shí)驗(yàn)室里的一只白鼠身上突然長出了一個腫瘤，而且越長越大，可身為科研

人員的他驚訝地發(fā)現(xiàn)一個異常的景象：那只白鼠焦躁不安，隨后痛苦地用嘴

撕咬身上的腫瘤，并將咬下來的一塊塊腫瘤吞噬下去，傷口上血跡斑斑，幾

乎露骨。

又過了兩天，他又發(fā)現(xiàn)那只白鼠產(chǎn)下了一窩晶瑩透亮的小白鼠，那只母白鼠

奄奄一息地帶著慘不忍睹的傷口，躺在籠子里，嗷嗷待哺的小鼠崽喝著母親的乳汁，一天天長大，白鼠母親的身體日漸消瘦，拖著只剩下皮包骨頭的身

子，在癌細(xì)胞無情的肆虐下，用無與倫比的頑強(qiáng)和神奇的意志，用自己身體

里所有的能量化為生命的乳汁，喂養(yǎng)著這一窩鼠崽，終于有一天，母鼠永遠(yuǎn)

倒在籠子里，沒有了一絲呼吸，一群被喂養(yǎng)長大的小白鼠把它圍在中間??

他一直都在觀察這個奇異的現(xiàn)象，母鼠在產(chǎn)下鼠崽后，整整活了二十一天，他心里驚呼道：“二十一天，恰好是白鼠平時正常的哺乳期，此后，小白鼠就

可以脫離母親而獨(dú)立生存了，這只母鼠在正常情況下，早就應(yīng)當(dāng)死亡了??！”

面對此情此景，面對這種偉大而悲壯的動物的母愛！他潸然淚下??

閱讀材料(二)：

慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)得三春暉。

——孟郊

認(rèn)真閱讀以上兩則材料，讀完后答題。

1、在材料

（一）中，我發(fā)現(xiàn)、、和都是成語。(2分)

2、“噬”字的部首是（），選中部首后再查（）畫；“乳”的音序是

（），音節(jié)是（）。（2分）

3、用“”標(biāo)出材料

（一）中第一自然段里的細(xì)節(jié)描寫的句子。（2分）

4、用自己的話說說材料

（一）中的科研人員為什么會潸然淚下？（2分）

5、用一句不超過20字的話說說材料

（一）的主要內(nèi)容。（2分）

6、閱讀材料

（二）是唐代詩人孟郊的《》，詩中向我們描述了一位慈母在孩子出行前手中，心里卻。（3分）

7、讀了這兩則材料，你受到什么啟發(fā)？（3分）

8、請?jiān)谙旅鎯深}中選做一題。（１分）

（１）你母親的生日是（）月（）日；

（２）如果你現(xiàn)在還不知道母親的生日，你準(zhǔn)備怎樣讓自己知道母親的生日？

四、作文。（３０分）

題目：媽媽的愛

愛心提示：１、可以選擇一兩件具體的事例來反映媽媽是怎樣愛你的；２、真情實(shí)感的文章一定會得高分。

附：聽力材料

老鷹是世界上壽命最長的鳥類。它一生的年齡可達(dá)70 歲。要活那么長的壽命，它在40歲時必須做出困難的決定。

當(dāng)老鷹活到40歲時，它的爪子開始老化，無法有效的抓住獵物，它的嘴變得又長又彎，幾乎碰到胸膛。它的羽毛又濃又厚，使得飛翔變得十分吃力。它只有兩種選擇：等死或經(jīng)過一個十分痛苦的更新過程。150天漫長的操練，它必須很努力地飛到山頂。在懸崖上筑巢，停留在那里，不能飛翔，老鷹首先用它的嘴擊打巖石，直到嘴完全脫落。然后靜靜地等待新的嘴長出來。它

會用新長出來的嘴把指甲一根一根地拔出來，5個月后，新的羽毛又長出來。于是，老鷹又開始在廣闊的天空繼續(xù)飛翔30年。

第五篇：北師大五年級下冊語文教學(xué)總結(jié)

北師大版五年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作和班主任工作。一學(xué)期以來，我嚴(yán)格按照教學(xué)工作要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極想同事請教，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、又步驟的開展。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課程類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程做詳細(xì)的解析。使每一堂課都“有備而來”。課后及時總結(jié)并分析得失，讓學(xué)生對語文的興趣提高。在教學(xué)方法上，我盡量采用適宜本校本班學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，如四年級時我們一般會先教生字新詞，現(xiàn)在五年級教學(xué)的重點(diǎn)則轉(zhuǎn)向了句段分析，讓學(xué)生在分析理解課文時，提高閱讀鑒賞能力。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

我一直相信，一個有著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子，成績肯定不會很差。開學(xué)初，我就宣布一個規(guī)定：誰的書本到期末最整潔，筆記最完整，我將重獎！我發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課做筆記的習(xí)慣好多了，聽課也認(rèn)真了。排除了部分同學(xué)上課找不到事情的情況，讓學(xué)生積極參與到課堂中來。既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，有發(fā)揮了教師的指導(dǎo)作用。大大提高了課堂效率。前提是要定期檢查學(xué)生做筆記的情況并點(diǎn)評。

三、注重“雙基”訓(xùn)練

即基礎(chǔ)知識和基本能力。本班學(xué)生考試大部分的失分率在聽寫和默寫，所以平時上完一個單元，我就及時聽寫，堅(jiān)持一個一個批改，對于聽寫十分重視。在聽寫時也注意聽寫句子，將句子變著花樣聽寫，并非機(jī)械的死記硬背。如：請寫出和讀書有關(guān)的句子；《論語》中闡述“三省吾身”的句子等，這樣學(xué)生的記憶就不會特別機(jī)械。每個單元上完后配套練習(xí)相關(guān)測試題，并及時批改，掌握學(xué)生本單元的掌握情況。對于句式句型等一些語言點(diǎn)反復(fù)講解，扎根腦海。

四、“經(jīng)典”閱讀

在早讀時，我們同樣每周安排一個早上都“經(jīng)典”，這學(xué)期選擇的是《幼學(xué)瓊林》，每學(xué)一次新知識，我們就講解并熟讀，讀通讀順后再繼續(xù)講下一章。也許學(xué)生現(xiàn)在還不理解閱讀“經(jīng)典”的意義，但是讓“經(jīng)典”從小在學(xué)生的心靈上扎根。接受中國傳統(tǒng)文化的熏陶，是每一個語文老師義不容辭的責(zé)任！

五、課外知識延伸

語文是海納百川的大熔爐，學(xué)習(xí)語文必須要有廣泛知識的涉獵，所以我十分重視學(xué)生課外知識的積累。上學(xué)期期末，我給學(xué)生推薦了一本《窗邊的小豆豆》學(xué)生反響熱別積極，紛紛發(fā)表對此書的閱讀感悟。以后這樣的工作可以多做，常做。本期，在講解讀書單元時，我給學(xué)生推薦了《寄小讀者》《小桔燈》《繁星春水》大大拓寬了學(xué)生的視野，豐富了知識面。平時在教學(xué)過程中我會適當(dāng)?shù)囊暌恍┱n外知識，最大的好處就是：讓學(xué)生愛上語文！

為了鞏固和延伸這個效果，我們還開展了“課外知識競賽”活動，學(xué)生充分準(zhǔn)備，積極備戰(zhàn)，機(jī)智答題，參與度非常高，這些知識考察也在月考試卷的附加題有所體現(xiàn)。

六、公開課的開展

本期我們班承擔(dān)了一次《西門豹治鄴》公開課的任務(wù)。接到任務(wù)后，我不敢懈怠，積極準(zhǔn)備，多方請教，爭取讓課堂呈現(xiàn)豐富完整。學(xué)生也非常配合老師，積極準(zhǔn)備課前小品，認(rèn)真預(yù)習(xí)，與老師共同備戰(zhàn)。雖然不夠完美，但我們在做最大的的努力。有遺憾，但我不后悔！

七、不足之處：

1.對于作業(yè)落實(shí)檢查，有時會因?yàn)槭韬鲎寕€別漏網(wǎng)之魚鉆空子，馬虎對待甚至抄襲或者不做。

2.一直以來鄉(xiāng)=想開展課前五分鐘的活動，因種種顧忌沒有落實(shí) 3.詩歌是一個民族的傳承，讓學(xué)生爭取一個星期背誦一首古詩，下學(xué)期將其列入“經(jīng)典”誦讀范疇。

4.老師自身還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平能力的不斷提高，多看與教學(xué)相關(guān)的書籍，了解最新教學(xué)前言內(nèi)容，緊跟教改步伐，將最新最好的東西呈現(xiàn)給學(xué)生。

總之，教學(xué)是個常講常新的過程，只有不斷汲取源頭活水，虛懷若谷，便能獨(dú)得秘境，收獲滿園芬芳，體會教學(xué)的甜蜜。