第一篇：小學(xué)一年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃

2013——2014年度第一學(xué)期

一年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃

畢時(shí)建

一、學(xué)生情況分析

一年級(jí)學(xué)生年齡小，基礎(chǔ)差，體育知識(shí)及技術(shù)技能差，自控能力不強(qiáng)。但他們活潑好動(dòng)，非常樂意參加體育活動(dòng)和上體育課，本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性，積極學(xué)習(xí)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲(chǔ)方面都能得到發(fā)展和提高。

二、指導(dǎo)思想

體育教學(xué)要堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；教師要善于激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)；要以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。

三、教材分析

要突出重點(diǎn)教材的比重和要求，加強(qiáng)基本運(yùn)動(dòng)的教學(xué)。如：基本隊(duì)列練習(xí)，小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生剛剛開始上學(xué)，還不知道體育課的大體含義，也不知道上體育課對(duì)他們意味著什么，這時(shí)應(yīng)把怎樣站隊(duì)、怎樣上課告訴他們；走、跑練習(xí)，在一年級(jí)都是一些簡(jiǎn)單、自然的動(dòng)作，可以通過各種方式的走逐步達(dá)到走得正確、自然、放松和協(xié)調(diào)的要求。跑，主要是通過自然奔跑和各種方式（如追逐跑、換物跑）的跑，使學(xué)生初步掌握姿勢(shì)端正、能用前腳掌著地、比較放松地向前自然跑進(jìn)的一種方法；跳躍也是孩子們比較喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，在單踏、雙落這個(gè)活動(dòng)中，可以用游戲形式來進(jìn)行，要求單腳充分蹬地，有力踏跳，雙腳輕巧落地。重點(diǎn)是“單踏雙落”，難點(diǎn)是輕巧落地，動(dòng)作連貫。在低年級(jí)的投擲教學(xué)中，是以發(fā)展學(xué)生基本的投擲能力為主，可以通過各種方式的拋接、擲遠(yuǎn)、投準(zhǔn)練習(xí)來達(dá)到目的，而不要過多的強(qiáng)調(diào)動(dòng)作姿勢(shì)。同時(shí)，在日常教學(xué)過程中教師要注意對(duì)學(xué)生基本教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)?？傊凇八揭弧彪A段的教學(xué)中，教師應(yīng)努力營(yíng)造寬松、快樂、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們能夠在快樂的“玩”中探索、合作、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。

2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。

3、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

五、教學(xué)重點(diǎn)

1、要著重讓學(xué)生體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，從中促進(jìn)個(gè)人良好習(xí)慣的養(yǎng)成；

2、應(yīng)著重幫助學(xué)生了解一般的游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，并表現(xiàn)出一定的合作行為。

3、形成正確的身體姿勢(shì)，在活動(dòng)中發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)性，并能知道身體各主要部位和活動(dòng)方位。

六、教學(xué)措施及注意事項(xiàng)

1、采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。

2、因材施教，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂趣為目的。

3、小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽的形式，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。

2013——2014年度第一學(xué)期

題目：二年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃

學(xué)校：寅街完小

教師：畢時(shí)建

2013——2014年度

題目：六年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃

學(xué)校：寅街完小

教師：魯羅

2012——2013年度

題目：六年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃

學(xué)校：寅街完小

教師：魯羅

2012——2013年度

題目：六年級(jí)體育教學(xué)總結(jié)

學(xué)校：寅街完小

教師：魯羅

第二篇：小學(xué)一年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)一年級(jí)體育下冊(cè)

教學(xué)計(jì)劃

和平小學(xué) 蔣必林

一、指導(dǎo)思想

體育教學(xué)要堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；教師要善于激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)；要以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。

二、學(xué)生情況分析

一年級(jí)學(xué)生年齡小，基礎(chǔ)差，體育知識(shí)及技術(shù)技能差，自控能力不強(qiáng)。但他們活潑好動(dòng)，非常樂意參加體育活動(dòng)和上體育課，本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性，積極學(xué)習(xí)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲(chǔ)方面都能得到發(fā)展和提高。

三、教材分析

要突出重點(diǎn)教材的比重和要求，加強(qiáng)基本運(yùn)動(dòng)的教學(xué)。如：基本隊(duì)列練習(xí)，小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生剛剛開始上學(xué)，還不知道體育課的大體含義，也不知道上體育課對(duì)他們意味著什么，這時(shí)應(yīng)把怎樣站隊(duì)、怎樣上課告訴他們；走、跑練習(xí)，跑，主要是通過自然奔跑和各種方式（如追逐跑、換物跑）的跑，使學(xué)生初步掌握姿勢(shì)端正、能用前腳掌著地、比較放 1

松地向前自然跑進(jìn)的一種方法；跳躍也是孩子們比較喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，在單踏、雙落這個(gè)活動(dòng)中，可以用游戲形式來進(jìn)行，要求單腳充分蹬地，有力踏跳，雙腳輕巧落地。重點(diǎn)是“單踏雙落”，難點(diǎn)是輕巧落地，動(dòng)作連貫。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。

2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。

3、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

五、教學(xué)重點(diǎn)

1．要著重讓學(xué)生體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，從中促進(jìn)個(gè)人良好習(xí)慣的養(yǎng)成；

2．應(yīng)著重幫助學(xué)生了解一般的游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，并表現(xiàn)出一定的合作行為。

3．形成正確的身體姿勢(shì)，在活動(dòng)中發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)性，并能知道身體各主要部位和活動(dòng)方位。

六、教學(xué)措施及注意事項(xiàng)

1、采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。

2、因材施教，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂趣為目的。

3、小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽的形式，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。

和平中心小學(xué)

2014年2月28日

第三篇：小學(xué)一年級(jí)體育課教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)2009-2010學(xué)年一二年級(jí)體育課

教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

體育教學(xué)要堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；教師要善于激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)；要以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。

二、學(xué)生情況分析

一二年級(jí)學(xué)生年齡小，基礎(chǔ)差，體育知識(shí)及技術(shù)技能差，自控能力不強(qiáng)。但他們活潑好動(dòng)，非常樂意參加體育活動(dòng)和上體育課，本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性，積極學(xué)習(xí)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲(chǔ)方面都能得到發(fā)展和提高。

三、教材分析

要突出重點(diǎn)教材的比重和要求，加強(qiáng)基本運(yùn)動(dòng)的教學(xué)。如：基本隊(duì)列練習(xí)，小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生剛剛開始上學(xué)，還不知道體育課的大體含義，也不知道上體育課對(duì)他們意味著什么，這時(shí)應(yīng)把怎樣站隊(duì)、怎樣上課告訴他們；走、跑練習(xí)，在一二年級(jí)都是一些簡(jiǎn)單、自然的動(dòng)作，可以通過各種方式的走逐步達(dá)到走得正確、自然、放松和協(xié)調(diào)的要求。跑，主要是通過自然奔跑和各種方式（如追逐跑、換物跑）的跑，使學(xué)生初步掌握姿勢(shì)端正、能用前腳掌著地、比較放松地向前自

然跑進(jìn)的一種方法；跳躍也是孩子們比較喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，在單踏、雙落這個(gè)活動(dòng)中，可以用游戲形式來進(jìn)行，要求單腳充分蹬地，有力踏跳，雙腳輕巧落地。重點(diǎn)是“單踏雙落”，難點(diǎn)是輕巧落地，動(dòng)作連貫。在低年級(jí)的投擲教學(xué)中，是以發(fā)展學(xué)生基本的投擲能力為主，可以通過各種方式的拋接、擲遠(yuǎn)、投準(zhǔn)練習(xí)來達(dá)到目的，而不要過多的強(qiáng)調(diào)動(dòng)作姿勢(shì)。同時(shí)，在日常教學(xué)過程中教師要注意對(duì)學(xué)生基本教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)?？傊凇八揭弧彪A段的教學(xué)中，教師應(yīng)努力營(yíng)造寬松、快樂、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們能夠在快樂的“玩”中探索、合作、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。

2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。

3、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

五、教學(xué)重點(diǎn)

1．要著重讓學(xué)生體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，從中促進(jìn)個(gè)人良好習(xí)慣的養(yǎng)成；

2．應(yīng)著重幫助學(xué)生了解一般的游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，并表現(xiàn)出一定的合作行為。

3．形成正確的身體姿勢(shì)，在活動(dòng)中發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)性，并能知道身體各主要部位和活動(dòng)方位。

六、教學(xué)措施及注意事項(xiàng)

1、采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。

2、因材施教，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂趣為目的。

3、小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽的形式，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。

第四篇：體育課單元教學(xué)計(jì)劃(一年級(jí))

目標(biāo)

掌握?qǐng)F(tuán)身、直體前后、左右滾動(dòng)的方法，體驗(yàn)滾翻運(yùn)動(dòng)樂趣，運(yùn)動(dòng)滾動(dòng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。發(fā)展柔韌，靈敏，協(xié)調(diào)素質(zhì)，促進(jìn)身心和諧健康成長(zhǎng)。

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和熱愛集體，尊重同伴，助人為樂的奉獻(xiàn)精神。

課次

目標(biāo)與要求

教法與措施

掌握?qǐng)F(tuán)身、直體前后、左右滾動(dòng)的方法，體驗(yàn)滾翻運(yùn)動(dòng)樂趣，運(yùn)動(dòng)滾動(dòng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

教師做完整示范使學(xué)生建立前后左右滾動(dòng)的視覺定位。

用掛圖，錄像等媒體講解前后，左右滾動(dòng)的動(dòng)作方法，使學(xué)生建立完整的思維認(rèn)識(shí)。

讓學(xué)生示范，教師邊講動(dòng)作要領(lǐng)，方法，邊做保護(hù)示范，既加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的理解，又教會(huì)學(xué)生保護(hù)方法

初步掌握前滾翻的方法，引發(fā)對(duì)滾活動(dòng)的興趣。

發(fā)展柔韌，靈敏等身體素質(zhì)和空間定位，定向的控制能力。

教師講解前滾翻的方法，要領(lǐng)，使學(xué)生建立正確的思維定勢(shì)；

教師做1-2次完整示范，并強(qiáng)調(diào)滾翻的關(guān)鍵是“團(tuán)(身)、推(手)、蹬(地)、抱(膝)”，使學(xué)生建立清晰的視覺認(rèn)知，提高學(xué)習(xí)興趣。

引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)連續(xù)前滾翻運(yùn)動(dòng)方法，體驗(yàn)滾翻運(yùn)動(dòng)樂趣。

教師示范講解前滾翻(夾物)方法要領(lǐng)，使學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作理解。學(xué)生示范，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)連續(xù)前滾翻運(yùn)動(dòng)方法，體驗(yàn)滾翻運(yùn)動(dòng)樂趣。通過參與體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)欣賞別人和自我欣賞，建立和諧的人際關(guān)系。

在教師的指導(dǎo)下，分組做前后滾翻練習(xí)；

前滾翻時(shí)，在額下、兩膝間、大腿與軀干間夾紗巾練習(xí)，目的是達(dá)到低頭，膝并攏，團(tuán)身的目的 5~6

啟發(fā)積極參與學(xué)習(xí)橫叉的動(dòng)作方法，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣。

發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)素質(zhì)，體驗(yàn)身體健康韻味，樹立天天鍛煉意識(shí)。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐的優(yōu)良品質(zhì)。

教師講解橫、縱叉的動(dòng)作要領(lǐng)與方法，使學(xué)生建立正確的橫、縱叉的思維定位。在教師指導(dǎo)幫助下，讓優(yōu)秀學(xué)生演示，加深對(duì)橫縱叉動(dòng)作要領(lǐng)的理解和學(xué)會(huì)保護(hù)幫助的方法，引發(fā)學(xué)生想象、會(huì)學(xué)、到學(xué)會(huì)的愿望。

體育課單元教學(xué)計(jì)劃 目標(biāo)

學(xué)習(xí)各種方式快跑的游戲方法，養(yǎng)成良好的奔跑姿勢(shì)。

掌握各種姿勢(shì)起跑方法和跑的正確身體姿態(tài)，體驗(yàn)跑的樂趣。發(fā)展靈敏、速度素質(zhì)，增強(qiáng)基本活動(dòng)能力。

親自體驗(yàn)，主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中尋求自我發(fā)展。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗，勇于進(jìn)取的現(xiàn)代社會(huì)意志品質(zhì)。

課次

目標(biāo)與要求

教法與措施

學(xué)習(xí)各種方式快跑的游戲方法，養(yǎng)成良好的奔跑姿勢(shì)。發(fā)展靈敏、速度素質(zhì)，增強(qiáng)基本活動(dòng)能力。

利用媒體優(yōu)勢(shì)，演示追逐跑，獵物跑的動(dòng)作方法，使學(xué)生建立跑的視覺感知。教師講解各種跑的方法及快速跑的動(dòng)作要求，建立學(xué)生快速跑動(dòng)作的思維定勢(shì)； 自由結(jié)伴，交流、切磋快速跑的動(dòng)作技術(shù)，琢磨、體驗(yàn)跑的正確方法。

積極參與30米自然加速跑的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)加速的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)加速跑的感受，掌握鍛煉身體的方法。

發(fā)展學(xué)生的力量、速度等素質(zhì)，促進(jìn)身心正常發(fā)育。

教師講解自然加速跑的動(dòng)作要領(lǐng)和方法，幫助學(xué)生建立自然加速跑的正確思維認(rèn)知； 利用媒體優(yōu)勢(shì)，演示自然加速跑完整動(dòng)作，建立學(xué)生視覺認(rèn)識(shí)，確立思維定勢(shì)； 選優(yōu)秀學(xué)生示范、表演，學(xué)生“我能行”，培養(yǎng)自信，勉勵(lì)進(jìn)取

掌握各種姿勢(shì)起跑方法和跑的正確身體姿態(tài)，體驗(yàn)跑的樂趣。發(fā)展靈活、敏捷等素質(zhì)，提高奔跑能力。

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，平等競(jìng)爭(zhēng)，積極向上和不斷進(jìn)取的精神。

用兒童語(yǔ)言、動(dòng)作，講解起跑方法，建立正確概念。

啟發(fā)學(xué)生積極參與起跑學(xué)練，在實(shí)踐中獲取本體感受，積累創(chuàng)新意識(shí)。

積極參與學(xué)習(xí)30米快速跑的方法，親自體驗(yàn)，主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中尋求自我發(fā)展。

發(fā)展力量、靈敏等素質(zhì)，促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生奮力拼搏，敢于競(jìng)爭(zhēng)的意志品質(zhì)，塑與時(shí)俱進(jìn)的社會(huì)新人。

教師講解、示范快速跑的動(dòng)作方法，使學(xué)生建立完整的思維認(rèn)知；

利用錄像等媒體優(yōu)勢(shì)，演示30米快速跑的動(dòng)作圖像，建立學(xué)生視覺感知，促進(jìn)正確技術(shù)的思維定勢(shì)；

讓優(yōu)秀學(xué)生示范表演，增強(qiáng)自信，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

體育課單元教學(xué)計(jì)劃 目標(biāo)

初步學(xué)會(huì)攀登肋木手腳配合的動(dòng)作方法，體味攀登運(yùn)動(dòng)感受，提高攀登技能。積極參與學(xué)習(xí)爬越障礙的方法，提高爬越技能。

積極參與學(xué)習(xí)手腳并用爬垂直竿（繩）的方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)攀爬興趣，提高攀爬技能。發(fā)展力量、靈巧、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，增強(qiáng)攀登能力，儲(chǔ)備生活和運(yùn)動(dòng)潛力。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生敢于攀高，勇于攀登和自我調(diào)控的良好心理品質(zhì)。

課次

目標(biāo)與要求

教法與措施

初步學(xué)會(huì)攀登肋木手腳配合的動(dòng)作方法，體味攀登運(yùn)動(dòng)感受，提高攀登技能。

發(fā)展力量、靈巧、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，增強(qiáng)攀登能力，儲(chǔ)備生活和運(yùn)動(dòng)潛力。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生敢于攀高，勇于攀登和自我調(diào)控的良好心理品質(zhì)。

教師做攀登肋木完整示范，建立學(xué)生對(duì)攀爬運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知。

講解攀登肋木的目的、意義和攀登的方法和動(dòng)作要領(lǐng)，增進(jìn)學(xué)生攀登意識(shí)，掌握攀爬方法，提高攀登技能。在低肋木上攀登； 同側(cè)的腳攀登； 異側(cè)手腳攀登；

同側(cè)手和異側(cè)腳上下攀登肋木； 相隔1要橫木的攀登。

積極參與學(xué)習(xí)爬越障礙的方法，提高爬越技能。

發(fā)展身體協(xié)調(diào)性、靈活性、提高基本活動(dòng)能力，促進(jìn)身體健康成長(zhǎng)。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生沉著、勇敢、果斷、克服困難的心理品質(zhì)。

教師講解爬越各種障礙的方法，并做示范，讓學(xué)生明確實(shí)效、科學(xué)、安全的爬越方法，培養(yǎng)爬越能力。

介紹保護(hù)與幫助的方法，樹立學(xué)生的責(zé)任和安全感。

啟發(fā)學(xué)生按自己的爬越方式做嘗試性練習(xí)，對(duì)一些簡(jiǎn)便，實(shí)用，安全，具有創(chuàng)新性的爬越方式，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3~4

積極參與學(xué)習(xí)手腳并用爬垂直竿（繩）的方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)攀爬興趣，提高攀爬技能。

發(fā)展上肢力量、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，促進(jìn)身體健康成長(zhǎng)。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)和不怕困難的品質(zhì)。

教師先做1－2次示范，使學(xué)生建立攀爬垂直竿（繩）的動(dòng)作方法的視覺認(rèn)識(shí)；

利用媒體優(yōu)勢(shì)，如錄像等，講解爬垂直竿（繩）的動(dòng)作要令，使學(xué)生加深對(duì)攀爬動(dòng)作方法的認(rèn)知。

在教學(xué)中可讓學(xué)生按自己的方法進(jìn)行嘗試性練習(xí)，對(duì)一些較為實(shí)用、簡(jiǎn)便、完全的，具有創(chuàng)造性的方法，要予以肯定。

教學(xué)前，必須充分做好器械準(zhǔn)備工作，防止傷害事故發(fā)生。

體育課單元教學(xué)計(jì)劃 目標(biāo)

初步學(xué)習(xí)并腳跳和單腳交換跳的方法，體驗(yàn)跳躍樂趣。

初步學(xué)會(huì)原地并腳和單腳交換跳長(zhǎng)繩的方法。積極參與學(xué)習(xí)正面跳入和側(cè)面跑出的跳繩方法。發(fā)展彈跳力，協(xié)調(diào)性等素質(zhì)，提高跳躍能力。

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，加強(qiáng)人際關(guān)系，提高社會(huì)意識(shí)。

課次

目標(biāo)與要求

教法與措施

初步學(xué)習(xí)并腳跳和單腳交換跳的方法，體驗(yàn)跳躍樂趣。

發(fā)展彈跳力，協(xié)調(diào)性等素質(zhì)，提高跳躍能力。

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，加強(qiáng)人際關(guān)系，提高社會(huì)意識(shí)。

教師示范音樂伴奏，烘托氣氛，引發(fā)學(xué)生情趣，建立學(xué)生跳繩的視覺感知；

利用媒體慢鏡頭或定格演示搖――跳的動(dòng)機(jī)方法，邊演示邊講解，建立學(xué)生對(duì)跳繩的認(rèn)知。讓學(xué)生體驗(yàn)，親自感受跳和搖的節(jié)奏，大家評(píng)議，共同分析，尋求最佳的方法。

初步學(xué)會(huì)原地并腳和單腳交換跳長(zhǎng)繩的方法。發(fā)展學(xué)生彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和時(shí)空感覺。

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自我表現(xiàn)能力，充分體現(xiàn)自己的才華，追求自我價(jià)值的個(gè)性與品質(zhì)。

教師做完整示范，講解跳繩的方法，使學(xué)生對(duì)入繩的動(dòng)機(jī)、跳繩節(jié)奏和愉悅盡情的跳繩姿勢(shì)，建立良好的思維認(rèn)知。

分組體驗(yàn)搖跳節(jié)奏，實(shí)際感受跳繩樂趣，品味愉悅情由，熱愛跳繩運(yùn)動(dòng)。

利用媒體演示跳長(zhǎng)繩的生動(dòng)畫面，感染學(xué)習(xí)熱情，確立跳繩動(dòng)作的思維定勢(shì)。

3~4

積極參與學(xué)習(xí)正面跳入和側(cè)面跑出的跳繩方法。

發(fā)展學(xué)生彈跳、力量、耐力等素質(zhì)和時(shí)空感受能力。

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的團(tuán)隊(duì)精神和具有強(qiáng)烈責(zé)任感的品質(zhì)。

教師做2－3次正面跑入、跑出的動(dòng)作示范，建立學(xué)生視覺認(rèn)知；

教師講解跑入，跑出的最佳時(shí)機(jī)，并讓學(xué)生反復(fù)做跑入，跑出的示范； 大家共議，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)時(shí)采用計(jì)時(shí)，分組比賽等形式提高練習(xí)積極性。教學(xué)中隨時(shí)重視練習(xí)過程的觀察與指導(dǎo)。

體育課單元教學(xué)計(jì)劃 目標(biāo)

積極參與學(xué)習(xí)單腳跳，雙腳落腳的跳躍方法。

積極參與學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)跳臺(tái)階（臺(tái)階高20－30厘米）的動(dòng)作方法，掌握跳躍方法，堅(jiān)持課外經(jīng)常鍛煉。

發(fā)展靈巧、力量素質(zhì)，促進(jìn)身心全面發(fā)展。

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳躍運(yùn)動(dòng)的興趣、愛好，養(yǎng)成經(jīng)常堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣。

課次

目標(biāo)與要求

教法與措施

積極參與學(xué)習(xí)單腳跳，雙腳落腳的跳躍方法。

發(fā)展靈巧、力量素質(zhì)，促進(jìn)身心全面發(fā)展。

教師挑選優(yōu)秀學(xué)生示范，并誘導(dǎo)全班同學(xué)原地跟優(yōu)秀學(xué)生模仿做單、雙腳跳，建立本體感覺，領(lǐng)悟跳的方法，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

積極參與學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)跳臺(tái)階（臺(tái)階高20－30厘米）的動(dòng)作方法，掌握跳躍方法，堅(jiān)持課外經(jīng)常鍛煉。

教師講解動(dòng)作方法要點(diǎn)，優(yōu)秀學(xué)生演示，肯定優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心； 啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想思維，激發(fā)創(chuàng)新熱情。

積極學(xué)習(xí)，努力掌握跳躍動(dòng)作，學(xué)會(huì)鍛煉方法，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣。發(fā)展彈跳力、靈敏、力量等素質(zhì)，提高健康水平。

教師講解小兔、袋鼠、蛙跳的動(dòng)作方法和它鍛煉價(jià)值；使學(xué)生理解通過活動(dòng)獲得愉快的同時(shí)又增強(qiáng)身體健康，提高學(xué)習(xí)興趣

積極參與學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法，樹立終身體育鍛煉的意識(shí)。發(fā)展彈跳力及靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)、提高身體健康水平。

教師講解示范立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)及方法，使學(xué)生建立正確的理念；

讓優(yōu)秀學(xué)生“我能行”做立定跳遠(yuǎn)表演，肯定成績(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

積極學(xué)習(xí)跑幾步單腳踏跳，雙腳落地的動(dòng)作方法，掌握鍛煉方法，養(yǎng)成堅(jiān)持經(jīng)常鍛煉習(xí)慣。發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，樹立強(qiáng)身健體意識(shí)。

教師講解單跳雙落的動(dòng)作方法及要求，使建立正確跳遠(yuǎn)起跳落地的思維認(rèn)知； 教師和優(yōu)秀學(xué)生做1－2次示范，樹立學(xué)生自信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

掌握正面助跑單腳起跳蹲踞跳高的動(dòng)作方法，提高體育鍛煉意識(shí)。發(fā)展彈跳、力量、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，促進(jìn)身心和諧健康成長(zhǎng)。

教師講解，蹲踞跳高的動(dòng)作方法要領(lǐng)，使學(xué)生建立正確的思維認(rèn)識(shí)；

利用媒體優(yōu)勢(shì)，定格重點(diǎn)提示起跳動(dòng)作要點(diǎn)和起跳剎那的身體姿勢(shì)，加深對(duì)起跳動(dòng)作理解。思考：該動(dòng)作和立定跳遠(yuǎn)的起跳有何不同？ 自學(xué)：仔細(xì)觀察，認(rèn)真模仿，自學(xué)、自練。

體育課單元教學(xué)計(jì)劃 目標(biāo)

積極參與學(xué)習(xí)持輕物投遠(yuǎn)的方法，掌握鍛煉身體的本領(lǐng)，強(qiáng)化參加體育活動(dòng)意識(shí)。

掌握海綿球投準(zhǔn)的動(dòng)作方法，開拓參與運(yùn)動(dòng)的意識(shí)發(fā)展學(xué)生的時(shí)空感、方位感和判斷力，提高運(yùn)動(dòng)感知能力。

初步掌握對(duì)墻投擲小皮球的方法。學(xué)習(xí)原地投遠(yuǎn)的完整動(dòng)作方法，提高投擲運(yùn)動(dòng)技能 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，協(xié)力合作的良好作風(fēng)。

課次

目標(biāo)與要求

教法與措施

積極參與學(xué)習(xí)持輕物投遠(yuǎn)的方法，掌握鍛煉身體的本領(lǐng)，強(qiáng)化參加體育活動(dòng)意識(shí)。發(fā)展學(xué)生的時(shí)空感、方位感和判斷力，提高運(yùn)動(dòng)感知能力。

教師示范持沙包擲遠(yuǎn)完整動(dòng)作，使學(xué)生建立正確的擲遠(yuǎn)概念； 觀看示范動(dòng)作的全過程，尤其是最后用力動(dòng)作，領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng)； 想想，練練，體會(huì)，實(shí)踐，盡快學(xué)會(huì)。

掌握海綿球投準(zhǔn)的動(dòng)作方法，開拓參與運(yùn)動(dòng)的意識(shí)；體驗(yàn)時(shí)空、方位感受，開發(fā)目測(cè)判斷能力。

發(fā)展力量、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，增強(qiáng)健康水平，享受運(yùn)動(dòng)樂趣。

教師邊講邊示范擲準(zhǔn)的動(dòng)作方法，加深學(xué)生思維認(rèn)知； 鼓勵(lì)學(xué)生邊看示范邊模仿，建立本體感受；

自由結(jié)伴，自我體會(huì)，自我摸索，積極參與實(shí)踐，教師點(diǎn)撥。

初步掌握對(duì)墻投擲小皮球的方法。發(fā)展上肢力量，協(xié)調(diào)等素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì)。

教師示范，講解對(duì)墻投擲小皮球的動(dòng)作方法，邊講邊示范，建立正確的投擲方法概念。優(yōu)秀學(xué)生做完整示范，培養(yǎng)學(xué)生自信，積極參與投擲活動(dòng)； 分散模仿，教師點(diǎn)撥，關(guān)注學(xué)生的閃光點(diǎn)。

積極參與學(xué)習(xí)原地投遠(yuǎn)的完整動(dòng)作方法，提高投擲運(yùn)動(dòng)技能。

發(fā)展學(xué)生的力量，協(xié)調(diào)等素質(zhì)，增強(qiáng)自信心，展現(xiàn)自我，全面促進(jìn)身心發(fā)展。

通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代體育與健康的基本知識(shí)和運(yùn)動(dòng)方法，營(yíng)造與時(shí)俱進(jìn)的社會(huì)人才。

利用媒體優(yōu)勢(shì)，演示擲遠(yuǎn)比賽錄像，確立視覺認(rèn)知，引發(fā)學(xué)生興趣。

教師簡(jiǎn)介投擲方法和投遠(yuǎn)的相關(guān)因素（投擲姿勢(shì)、出手角度和用力大小等）確立正確投遠(yuǎn)技術(shù)的思維定勢(shì)；

優(yōu)秀學(xué)生示范表演，樹立自信心，追尋自我。

體育課單元教學(xué)計(jì)劃 目標(biāo)

掌握韻律操基本動(dòng)作，抒發(fā)思想感情，增強(qiáng)相互交往、友好合作的文明習(xí)慣。發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)，養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)和與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代風(fēng)貌。掌握舞蹈的基本動(dòng)作和正確身體姿態(tài)，豐富學(xué)習(xí)層面，增強(qiáng)藝術(shù)意識(shí)。

通過學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，熱愛生活，好好學(xué)習(xí)的精神。

課次

目標(biāo)與要求

教法與措施

掌握韻律操基本動(dòng)作，抒發(fā)思想感情，增強(qiáng)相互交往、友好合作的文明習(xí)慣。發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)，養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)和與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代風(fēng)貌。

在音樂的節(jié)奏中，教師做完整的韻律操示范，使學(xué)生確立正確的思維認(rèn)知，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。分節(jié)邊學(xué)邊指導(dǎo)，鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)，自我欣賞，自我表現(xiàn)，增強(qiáng)自信，提高表現(xiàn)能力。2

通過學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，熱愛生活，好好學(xué)習(xí)的精神。

在音樂的節(jié)奏中，教師做完整的韻律操示范，使學(xué)生確立正確的思維認(rèn)知，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在群體活動(dòng)中，做到動(dòng)作舒展，大方，健美，充分抒發(fā)活力。

掌握舞蹈的基本動(dòng)作和正確身體姿態(tài)，豐富學(xué)習(xí)層面，增強(qiáng)藝術(shù)意識(shí)。發(fā)展力量、協(xié)調(diào)素質(zhì)，促進(jìn)健美體態(tài)的形成，增強(qiáng)自我鍛煉的能力。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)交往，合作的高尚品質(zhì)。

教師做模仿各種運(yùn)動(dòng)形象的簡(jiǎn)易舞蹈動(dòng)作的示范，讓學(xué)生嘗試優(yōu)美的舞姿和動(dòng)作節(jié)奏，建立學(xué)生的感觀認(rèn)知。

教師講解仿生舞蹈的特點(diǎn)、意義、價(jià)值和動(dòng)作方法，建立學(xué)生的理性認(rèn)知。明確仿生舞蹈的性質(zhì)、風(fēng)格，具有生動(dòng)形象，韻律感強(qiáng)，富有一定感染力，他既能強(qiáng)身健體，又可以陶冶情操，抒發(fā)情感，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。

繼續(xù)掌握舞蹈的基本動(dòng)作和正確身體姿態(tài)，豐富學(xué)習(xí)層面，增強(qiáng)藝術(shù)意識(shí)。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)交往，合作的高尚品質(zhì)。

教師做模仿各種運(yùn)動(dòng)形象的簡(jiǎn)易舞蹈動(dòng)作的示范，讓學(xué)生嘗試優(yōu)美的舞姿和動(dòng)作節(jié)奏，建立學(xué)生的感觀認(rèn)知。

在群體活動(dòng)中，做到動(dòng)作舒展，大方，健美，充分抒發(fā)活力。

體育課單元教學(xué)計(jì)劃 目標(biāo)

掌握走的基本動(dòng)作和正確的走步方法：主要是腳部動(dòng)作和走步的身體姿勢(shì)。

掌握用前腳掌握掌沿窄道或直線大步走，小步走和快步走的方法，養(yǎng)成良好的走步姿勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生自控能力和表現(xiàn)自我的才能，確立自我欣賞的自信的思維定勢(shì) 發(fā)展學(xué)生下肢關(guān)節(jié)、肌肉、韌帶力量素質(zhì)，提高走步的能力。

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生走步的習(xí)慣，形成走步的正確姿勢(shì)和良好的身體形態(tài)。

課次 目標(biāo)與要求

教法與措施

掌握走的基本動(dòng)作和正確的走步方法：主要是腳部動(dòng)作和走步的身體姿勢(shì)。發(fā)展學(xué)生下肢關(guān)節(jié)、肌肉、韌帶力量素質(zhì)，提高走步的能力。

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生走步的習(xí)慣，形成走步的正確姿勢(shì)和良好的身體形態(tài)

教師講解、示范，并帶領(lǐng)學(xué)生邊體會(huì)邊指導(dǎo)，建立學(xué)生本體感知；

結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式，編成兒歌或順口溜（兩臂前后擺，腳要向前邁，腳跟先著地，腳掌蹬離地，抬頭再挺胸，整體不能歪），或配音樂歌曲伴奏，使學(xué)生在優(yōu)美、愉快、有節(jié)奏的旋律中學(xué)習(xí)。

進(jìn)一步掌握走的正確方法，形成走的正確姿勢(shì)，提高走的能力。

發(fā)展學(xué)生力量，耐力等素質(zhì)，促進(jìn)身體健康成長(zhǎng)。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)，友愛，勇于競(jìng)爭(zhēng)的奮進(jìn)精神。

利用錄像，投影儀等媒體，展現(xiàn)正確走的風(fēng)采； 出示圖片，教師邊示范，邊講解；

請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生直線走，師生講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)上進(jìn)，并提醒糾正常犯的動(dòng)作。

掌握用前腳掌握掌沿窄道或直線大步走，小步走和快步走的方法，養(yǎng)成良好的走步姿勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生自控能力和表現(xiàn)自我的才能，確立自我欣賞的自信的思維定勢(shì)。通過學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，互相協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

教師講解，示范各種方式走步的異同點(diǎn)，建立學(xué)生思維認(rèn)知。挑選4位優(yōu)秀學(xué)生做四種不同方式的走步示范，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作的理解。師生共議各種不同方式走步的異同點(diǎn)，肯定示范者的優(yōu)點(diǎn)。自己琢磨，相互切磋正確的走步動(dòng)作。

繼續(xù)掌握用前腳掌握掌沿窄道或直線大步走，小步走和快步走的方法，養(yǎng)成良好的走步姿勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生自控能力和表現(xiàn)自我的才能，確立自我欣賞的自信的思維定勢(shì)。

教師講解，示范各種方式走步的異同點(diǎn)，建立學(xué)生思維認(rèn)知。自己琢磨，相互切磋正確的走步動(dòng)作。

第五篇：小學(xué)體育課教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)體育課教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以《學(xué)校體育工作條例》為指導(dǎo)，建立符合“樹德廣才”辦學(xué)指導(dǎo)思想的、有我校特色的體育教育課程，提高學(xué)生體育素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的體育潛質(zhì)，以美育人，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。

二、課程設(shè)置

（一）、基本要求

1、開足、開齊、開好學(xué)科類課程

按照國(guó)家教育部制訂的課時(shí)計(jì)劃行課，為必修課，采用考查方式（分為優(yōu)、良、及格、不及格四個(gè)等級(jí)）。教學(xué)以欣賞為主，重在培養(yǎng)學(xué)生的基本體育素養(yǎng)和良好的身體素質(zhì)。課堂教學(xué)注意知識(shí)性、體育性、科學(xué)性相結(jié)合。

2、開展多種形式，富有吸引力的體育活動(dòng)課 體育教育著眼于普及，兼顧提高。體育活動(dòng)課是培養(yǎng)體育特長(zhǎng)生的重要形式。注意室內(nèi)外結(jié)合，校內(nèi)外結(jié)合?；顒?dòng)課的師資可以是校內(nèi)體育課教師。

三、體育學(xué)科教學(xué)的具體管理要求

1、執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱情況：

在教學(xué)過程中教研組和教務(wù)處對(duì)體育教師對(duì)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行管理和監(jiān)控。

學(xué)校教務(wù)處：嚴(yán)格遵循人體活動(dòng)規(guī)律和場(chǎng)地容量的規(guī)定，科學(xué)地排課，并嚴(yán)格控制教師自行調(diào)課的現(xiàn)象，教務(wù)處應(yīng)有對(duì)教師檢查教案的權(quán)利并做記錄，以備在對(duì)教師年終考評(píng)時(shí)提用。

學(xué)校體育教研組組長(zhǎng)：制定計(jì)劃并帶頭執(zhí)行計(jì)劃，組織好每周一次的教研組會(huì)，了解各備課組的工作情況，打破情面嚴(yán)格管理。通過看課認(rèn)真交換意見，如有必要還可以在教研組會(huì)上做專題討論，形成共識(shí)，同時(shí)做好記錄與備課組長(zhǎng)一起進(jìn)行研究，以形成有特點(diǎn)的校本課程。

體育器材保管員：了解各位教師近期的教材，隨堂提供教學(xué)器材并向?qū)W校提供不足器材的添置。備有《器材使用情況表》，這樣可以減少體育教師上課的隨意性。

2、體育課開課率情況：

我鎮(zhèn)體育課嚴(yán)格按照國(guó)家教委規(guī)定：兩操（廣播操、眼保健操）、兩活動(dòng)（體育鍛煉課、體育活動(dòng)課）。關(guān)于排體育課還制定了以下方案

1）根據(jù)人體生物節(jié)律的規(guī)律，人體活動(dòng)高潮期一天內(nèi)一般在上午9:00---11:00和下午3:00---5:00,建議排課時(shí)按科學(xué)規(guī)律和學(xué)校實(shí)際,將體育課排在上午第四、五節(jié);下午第一至三節(jié)。

2）根據(jù)體育活動(dòng)的技術(shù)規(guī)律和教委關(guān)于學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)的要求,建議課與課之間、與體育鍛煉課之間、活動(dòng)課之間有天數(shù)上的間隔。

四、課外體育活動(dòng)具體要求

我們體育鍛煉課、體育活動(dòng)課作為體育課的延續(xù)，把體育課上的教學(xué)內(nèi)容安排到體育鍛煉課、體育活動(dòng)課中來繼續(xù)練習(xí)。能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)比賽；能力弱一點(diǎn)的學(xué)生以班、組或男、女生，在由組長(zhǎng)帶領(lǐng)下的小組進(jìn)行練習(xí)。教師在所有安排的組與組之間巡回檢查并輔導(dǎo)。如：國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施； 體育合格標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施。