第一篇：數(shù)學(xué)小故事

趣味數(shù)學(xué)(-)上午第四節(jié)課，A生肚子餓，無(wú)心聽(tīng)課，坐在位置上呆呆地想著牛肉，面包。

數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)他走神，便提問(wèn)他：“1.130小數(shù)向右移動(dòng)一位，將會(huì)怎么樣？”

A生毫不猶豫地回答：“將會(huì)開(kāi)午飯！”

買湯喝的故事

從前，有個(gè)土財(cái)主從來(lái)沒(méi)出過(guò)門。一天，他帶了一些錢和一些吃的東西自己上了街，逛了半天，感覺(jué)非常餓，于是就吃了一些東西，可又感覺(jué)特別渴，便走進(jìn)了一家湯店。

他找了一個(gè)位子坐下，然后大聲叫道：“小二，來(lái)碗雞湯?！毙《?tīng)了很快就端上了一碗香噴噴、熱乎乎的雞湯，并且對(duì)土財(cái)主說(shuō)：“每碗十二文。”土財(cái)主沖著小二瞪大了眼睛，“我有的是錢！”隨即摸了摸自己的口袋，這時(shí)土財(cái)主呆住了，袋子有個(gè)洞，他急忙把口袋翻了翻，還好還有十文錢，可這帳怎么算呢？

突然，他又大口大口的喝起來(lái)，直到碗里還有一些。這時(shí)小二也走過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“付錢?！蓖霖?cái)主甩出了十文錢，小二一看急了，說(shuō)：“我剛剛不說(shuō)了，一碗湯十二文，你怎么給十文呢？”土財(cái)主又沖著他說(shuō)：“我的湯都喝了嘛，沒(méi)有，我只喝了十二分之十，一碗湯十二文，所以我給你十文呀！”說(shuō)著，土財(cái)主拍著屁股走出了湯店，小二還傻呼呼的站在那兒想呢。

等車

“爸爸，4路車來(lái)了！”“傻瓜，那不是4路，是31路！”“老師說(shuō)，3+1=4！”小男孩理直氣壯地說(shuō)。

不算錯(cuò)

敏敏：“7+3=10，你怎么寫成7+3=1呢？”寶寶：“只是末尾的0沒(méi)有寫而已嘛！”敏敏：“那就錯(cuò)了！”寶寶說(shuō)：“0不就是沒(méi)有的意思嗎。”

兩個(gè)飯桶

某大隊(duì)小學(xué)女老師講課.頭一節(jié)課教“1+1等于幾?”講了很久,孩子們都沒(méi)聽(tīng)懂.她就就叫一名男孩站上來(lái),問(wèn):“一個(gè)中國(guó)加一個(gè)湖南等于幾?”男孩莫名其妙答不出來(lái).女教師操起教鞭狠敲講臺(tái),提高聲音:“1根教鞭加1張講臺(tái)等于幾?” 男孩依舊答不出.此時(shí)女教師用教鞭敲了他的腦殼一下:“飯桶,我加你等于幾 啊?”男孩立時(shí)醒悟了,道:“兩個(gè)飯桶.”

還有一個(gè)洞

有一次，媽媽很耐心地啟發(fā)丫丫做算術(shù)題：“丫丫，你已經(jīng)學(xué)會(huì)做減法了，對(duì)嗎？來(lái)，我們來(lái)看看，4減2等于幾？” “等于2，媽媽。”“太對(duì)了，乖孩子。那么，5減5呢？” “5減5，減5.......”丫丫嘟噥著，“我不會(huì)，媽媽?！?/p>

“孩子，你不可能不會(huì)！想想，比如說(shuō)你口袋里裝著5枚硬幣，可是，突然，5枚硬幣都掉了。你說(shuō)，口袋里還有什么？” 丫丫忽閃著兩只大眼睛，說(shuō)道：“掉了？那，那我的口袋里還有一個(gè)洞呀！”

不準(zhǔn)多喝

母親對(duì)兒子說(shuō)：“今晚客人來(lái)喝酒，你只能裝裝樣子，不準(zhǔn)多喝?！薄澳敲?/p>

我只喝二分之一瓶?！薄安恍?！”“那我只喝四分之二瓶好了?！薄斑@才是

媽媽的乖孩子！”

100分

期末考試后，小亮回家說(shuō)：“這回兩門考了100分。”爸爸媽媽聽(tīng)后很高興。

小亮接著說(shuō)：“是兩門加起來(lái)100分?！卑职致?tīng)了揚(yáng)手就要打，媽媽勸住說(shuō)：

“語(yǔ)文就算得了40分，算術(shù)總該60分吧，總還有一門及格嘛！”小亮委屈地

說(shuō)：“媽，不是那么算法！語(yǔ)文是10分，算術(shù)0分，加在一塊不正好是100分

嗎？”

收大豆的勞動(dòng)

羊媽媽管理著一個(gè)有80頭小羊的村落。她的脖子上系著一個(gè)金鈴，有事的時(shí)候，搖搖金鈴，全村的羊，不管是黑羊、白羊，都涌到她身邊。

這天，羊媽媽對(duì)大家說(shuō)：“今年收大豆的農(nóng)活就全交給你們了?！毙⊙騻円宦?tīng)“刷刷”地舉起了手：“我拔大豆”“我運(yùn)大豆”“我們打大豆”。羊媽媽笑著說(shuō)：“想干什么就干什么，這可不行。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，只有在8個(gè)羊拔大豆、5個(gè)羊運(yùn)大豆、7個(gè)羊打大豆的時(shí)候，大家相互配合得好，不費(fèi)工，你們想想看，具體怎樣安排呢？”

這一問(wèn)，可把小羊給難住了。過(guò)了一會(huì)兒，從羊群中發(fā)出“我來(lái)安排”的大叫聲，原來(lái)是一頭小黑羊開(kāi)腔了：“按媽媽的想法，拔大豆、運(yùn)大豆、打大豆由20個(gè)（8＋5＋7＝20）羊組成一組，我們共有80個(gè)勞力，正好能分成4組（80÷20＝4），那么，拔大豆的就要8×4＝32（個(gè)），運(yùn)大豆的就要5×4＝20（個(gè)），打大豆的就要7×4＝28（個(gè)）了?！毙『谘蚪忉屨f(shuō)。

其他小羊聽(tīng)完小黑羊介紹后一個(gè)勁地問(wèn)羊媽媽：“媽媽是這個(gè)意思嗎？”羊媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭笑著說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)。”小羊們很快分好組出發(fā)了，羊媽媽樂(lè)哈哈地走在隊(duì)伍的最前面，小羊們跟在后面一邊走一邊說(shuō)：“收大豆啦，收大豆啦！”

小朋友，或許你聽(tīng)到銅鈴聲了吧，那是羊媽媽在為小羊們加油吶。

比誰(shuí)聰明

鴨媽媽有三個(gè)孩子，小白、小黑和小花。她總想著要比一比他們誰(shuí)聰明。

一天，她把小白、小黑、小花帶到河邊上，指著停在那兒的紅、黃、藍(lán)、綠色的四只機(jī)動(dòng)小船說(shuō)：“紅、黃、藍(lán)、綠色的四只船開(kāi)到對(duì)岸所需要的時(shí)間分別是3分鐘、2分鐘、7分鐘和9分鐘，現(xiàn)在我想讓你們都試試，把這四只船全開(kāi)到對(duì)岸去，每次開(kāi)一只船可以帶拖另一只船，但是時(shí)間要以慢的計(jì)算，看誰(shuí)用的時(shí)間最少?！闭f(shuō)完，鴨媽媽跳到河里，先游到對(duì)岸去了。

小白第一個(gè)開(kāi)船，她先開(kāi)紅、黃色的兩只船過(guò)去，用去3分鐘；乘紅船返回，又是一個(gè)3分鐘；再開(kāi)紅、藍(lán)兩船過(guò)去，用去7分鐘；又乘紅船返回，用去3分鐘；最后開(kāi)紅、綠兩船過(guò)去，用去9分鐘。這樣一共用去了“3＋3＋7＋3＋9＝25”分鐘。鴨媽媽搖了搖頭，不滿意。輪到小黑了。她是這樣開(kāi)的：先開(kāi)紅、黃色的兩只船過(guò)去，乘黃船返回，再開(kāi)黃、藍(lán)兩船過(guò)去，又乘黃船返回，最后開(kāi)黃、綠兩船到對(duì)岸，共用去23分鐘。鴨媽媽笑了笑說(shuō)：“還有更省時(shí)間的開(kāi)法?！?小花最后開(kāi)船，由于她動(dòng)腦筋，想主意好久了，現(xiàn)在真是胸有成竹。只見(jiàn)她先開(kāi)紅、黃兩船過(guò)去，用去3分鐘；乘黃船返回，用去2分鐘；擱下黃船，開(kāi)藍(lán)、綠兩船過(guò)去，用去9分鐘；乘紅船返回，用去3分鐘，最后開(kāi)紅、黃兩船過(guò)去，又用了3分鐘。這樣前后只用了“3＋2＋9＋3＋3＝20”分鐘。比賽結(jié)束了，站在岸上為小花鼓掌的鴨媽媽高興地走下來(lái)，連聲說(shuō)道：“好，好?！?/p>

狐貍幫忙

森林里有20只猴子，他們和睦相處，有什么好吃的東西總是大家平分，從不虧待哪一個(gè)。

有一次，20只猴子共采到130只野梨，可就是算不出每只猴子應(yīng)當(dāng)?shù)脦字焕妗：镒觽兠α税胩?，肚子餓得咕咕叫，又不能馬上吃到梨，有的急得亂蹦亂跳，有的急得抓耳撓腮。

猴子分梨的情景早已給躲在外面的一只狐貍看得一清二楚。這時(shí)候，狐貍大搖大擺地向猴子們走來(lái)，“猴老兄，什么事使你們這樣著急?。俊辈坏群镒踊卦?，狐貍就接著說(shuō)：“是梨子分不勻吧，這件事好辦，讓我來(lái)幫幫忙，怎么樣？”“太好了！”幾只猴子二話沒(méi)說(shuō)就答應(yīng)了。于是狐貍裝模作樣地一五一十地?cái)?shù)著，接著又?jǐn)?shù)了數(shù)猴子的只數(shù)說(shuō)：“你們的130只梨，給20只猴兄弟分，按算式‘130÷20’，每

并且在13的后面劃去一個(gè)0，在2的后面也劃去一個(gè)0，這樣很容易算了。

余1只梨”。狐貍拍了拍那只猴子的肩膀：“老兄很聰明，現(xiàn)在你們大家都來(lái)拿6只走，最后余下的一只就給我來(lái)嘗個(gè)鮮吧?！?“慢著！”這時(shí)，一只金絲猴跳到狐貍面前，指著他寫的除法豎式說(shuō)：“豎式中除數(shù)、被除數(shù)都劃去一個(gè)0，表示把它們同時(shí)縮小了10倍，因而余數(shù)被縮小了10倍，這樣，你要的那零頭不是1只，而是10只?！薄霸瓉?lái)狐貍幫忙，沒(méi)安好心呀！”其它的猴子一下子都明白了。

小猴吃瓜果

一只小猴子，第一次離開(kāi)媽媽，下山找食吃。他跑到西瓜地里一看，哈，這么多又大又圓的西瓜啊！小牛告訴他，第一塊地里有35個(gè)西瓜，第二塊地里西瓜的個(gè)數(shù)是第一塊的2倍?！耙还彩??”小猴子思考著口頭列個(gè)綜合式，可問(wèn)題沒(méi)想好，摘了一個(gè)西瓜就啃。小牛急忙對(duì)他說(shuō)：“你大概不會(huì)吃西瓜吧！我來(lái)教你?！毙∨Ｓ玫栋盐鞴锨谐梢黄黄?，并告訴小猴吃西瓜要吃瓜里的瓤。小猴子吃完西瓜，謝過(guò)小牛就走了。

小猴子來(lái)到兩棵核桃樹(shù)下，看到樹(shù)上結(jié)著許多綠油油的核桃果，小喜鵲告訴他，第一棵樹(shù)上有85個(gè)核桃果，第二棵樹(shù)上的核桃果數(shù)是第一棵的3倍少55個(gè)。“一共是??”小猴子自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題難了一點(diǎn)?！彼辉俣嘞?，跳到樹(shù)上，伸手摘了一個(gè)核桃嚼了起來(lái)。啊，很澀嘴，他難過(guò)得抓耳撓腮，一個(gè)筋斗翻下樹(shù)來(lái)，趕忙跑到小河邊去漱口。小喜鵲飛過(guò)來(lái)告訴他：“吃核桃應(yīng)當(dāng)吃里面的仁兒。”小猴子點(diǎn)頭說(shuō)：“是，是”灰溜溜地走了。小猴子一蹦三跳地來(lái)到梨樹(shù)園，看到園林工人正把豐收的大鴨梨裝筐。司秤在報(bào)數(shù)：234千克，239千克，237千克，235千克，233千克，238千克，看到小猴子就問(wèn)：“這六筐梨平均每筐有多少斤？算得出嗎？”小猴子裝模作樣地說(shuō)：“我到一邊列個(gè)綜合式解答你的問(wèn)題?！毙『锒愕揭豢美鏄?shù)上，摘了一只梨，哪想什么問(wèn)題喲，只見(jiàn)他把梨核仁放到嘴里吃，其他的都扔掉了，哎呀！越嚼越酸，一只小鳥(niǎo)飛來(lái)對(duì)他說(shuō)：“小猴子，梨核仁心不好吃，要這樣吃??”小猴感到很納悶：吃瓜果，怎么一會(huì)兒這樣吃，一會(huì)兒那樣吃，真把我弄糊涂了，還是想想那三個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題吧！

小狗熊選演員

電影導(dǎo)演長(zhǎng)頸鹿大叔和副導(dǎo)演小狗熊為拍攝《猴子世界》要挑選會(huì)爬樹(shù)、會(huì)走鋼絲、會(huì)騎馬、會(huì)騎單車的猴子擔(dān)任演員?！皳?jù)了解，花果山共有40名猴子。”長(zhǎng)頸鹿大叔對(duì)小狗熊說(shuō)，“你去花果山叢林仔仔細(xì)細(xì)調(diào)查一下，看有幾名會(huì)爬樹(shù)，幾名會(huì)走鋼絲，幾名會(huì)騎馬，幾名會(huì)騎單車的?！毙」沸苓B連點(diǎn)頭?！耙J(rèn)真、仔細(xì)！”長(zhǎng)頸鹿大叔再三叮囑?！爸懒耍　毙」沸茏焐洗饝?yīng)，心里卻暗暗發(fā)笑，“就這么一點(diǎn)兒小事情，還這么嘮叨?！?小狗熊三步并著兩步跑，直奔花果山。那些神氣活現(xiàn)的猴子一聽(tīng)到小狗熊說(shuō)要選電影演員，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著表演自己的本領(lǐng)，沒(méi)有一個(gè)是什么都不會(huì)的。小狗熊看過(guò)一次表演，就登記一次。調(diào)查得可認(rèn)真啦！小狗熊回來(lái)向長(zhǎng)頸鹿大叔匯報(bào)了：會(huì)爬樹(shù)的有 20名 會(huì)走鋼絲的有 15名 會(huì)騎馬的有 5名 會(huì)騎單車的有 10名 “導(dǎo)演大叔，有一點(diǎn)必須更正：你說(shuō)花果山共有40名猴子，可是經(jīng)我調(diào)查，應(yīng)該共有50名?！毙」沸芤槐菊?jīng)地說(shuō)?！安粚?duì)頭??！”長(zhǎng)頸鹿大叔搖搖頭，“我曾經(jīng)在森林王國(guó)查閱過(guò)戶口簿，花果山上的猴子只有40名，怎么可能多出10名來(lái)呢？” 小狗熊不服氣：“大叔，20加

15、加

5、加10，等于50名，難道還會(huì)錯(cuò)嗎？” 長(zhǎng)頸鹿大叔捧腹大笑?！翱赡銋s忘記了一點(diǎn)：在計(jì)算總數(shù)的時(shí)候不能簡(jiǎn)單地相加呀?！薄安荒芎?jiǎn)單地相加？！”小狗熊愣住了，伸出手來(lái)抓著頭皮。

長(zhǎng)頸鹿大叔解釋說(shuō)：“比方說(shuō)，有一名猴子神通廣大，技藝全面，他既會(huì)爬樹(shù)、又會(huì)走鋼絲、還會(huì)騎馬、騎單車。你在按四個(gè)項(xiàng)目登記的時(shí)候，都將他分別算了進(jìn)去，于是他在四個(gè)項(xiàng)目中都占了1個(gè)名額。這么一來(lái)，最后的總數(shù)必然會(huì)多出3名。猴子嘛，終究是40名，只不過(guò)你在計(jì)算總數(shù)時(shí)多算了10名?！芭?，我明白了，長(zhǎng)頸鹿大叔！”“明白了就好！”長(zhǎng)頸鹿大叔笑著問(wèn)：“眼下你打算怎么辦呢？”小狗熊說(shuō)：“現(xiàn)在我知道了至少有10名猴子具有兩種甚至兩種以上的本領(lǐng)。我再到花果山叢林里走一趟，將一專多能的優(yōu)秀演員挑選出來(lái)！”

“行，這次我跟你一道去！”長(zhǎng)頸鹿大叔拍拍小狗熊的肩膀

拔河

數(shù)學(xué)廣場(chǎng)上熱鬧非凡，穿紅衫的奇數(shù)隊(duì)與穿藍(lán)衫的偶數(shù)隊(duì)將要進(jìn)行一場(chǎng)激烈的拔河比賽。奇數(shù)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員身上的號(hào)碼分別是1、3、5、7、??偶數(shù)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員身上的號(hào)碼分別是2、4、6、8、??這時(shí)，一位圓圓的臉蛋、胖胖的身體，穿著白衫的運(yùn)動(dòng)員走了過(guò)來(lái)。奇數(shù)隊(duì)的1號(hào)首先看見(jiàn)，忙叫：“零號(hào)兄弟，快到這里來(lái)！”偶數(shù)隊(duì)的2號(hào)也看見(jiàn)了，忙喊：“站我們隊(duì)，零號(hào)兄弟！” 零號(hào)兄弟不知站哪一邊才好，他索性走到中間，大聲說(shuō)：“干脆，我來(lái)給你們當(dāng)裁判吧！” “你本身就是一名運(yùn)動(dòng)員，當(dāng)什么裁判？”“你與我們一樣，應(yīng)當(dāng)參加拔河！”

大家起哄說(shuō)。

數(shù)學(xué)大臣走來(lái)大聲宣布：“現(xiàn)在，我來(lái)?yè)?dān)任拔河比賽的裁判?！?/p>

零號(hào)運(yùn)動(dòng)員尷尬極了，忙問(wèn)：“裁判，我應(yīng)當(dāng)參加哪個(gè)隊(duì)？”數(shù)學(xué)大臣這才注意到身旁的零號(hào)運(yùn)動(dòng)員：“怎么，你還沒(méi)站好隊(duì)？你知道這兩個(gè)隊(duì)是怎么劃分開(kāi)的嗎？”零號(hào)兄弟一時(shí)回答不出。2號(hào)運(yùn)動(dòng)員搶著說(shuō)：“是我2一手分成的。凡能被我2整除的數(shù)，像2、4、6、8??等等，組成了我們偶數(shù)隊(duì)?！?號(hào)運(yùn)動(dòng)員點(diǎn)點(diǎn)頭：“他說(shuō)的是事實(shí)。凡不能被2整除，有余數(shù)的，像1、3、5、7??等等，共同組成了我們奇數(shù)隊(duì)。” 數(shù)學(xué)大臣把偶數(shù)隊(duì)的2號(hào)叫到零號(hào)旁邊，說(shuō)：“零號(hào)朋友；你用2除除看！”于是，廣場(chǎng)地面上出現(xiàn)了一道算式： 0÷2＝0數(shù)學(xué)大臣說(shuō)：“大家都看到了，零能夠被2整除，沒(méi)有余數(shù)！”零號(hào)笑容滿面地站到2號(hào)運(yùn)動(dòng)員前面。偶數(shù)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員異口同聲說(shuō)：“好啊，我們?cè)黾恿艘幻玛?duì)員！”“加油啊，加油！” 拔河比賽開(kāi)始進(jìn)行。

聰明的小白兔

從前，有個(gè)地方有一座很大很大的山，山上住著一只狐貍，一只猴子，一只狼，一只老虎，一只野豬和一只狗熊；山下住著一只白兔，一只山羊，一只刺猬和一只梅花鹿。它們各自建造了住所。

有一天他們碰巧都聚集到一起，狡猾的狐貍眼珠轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，跳上巖石對(duì)大家說(shuō)：“今天咱們好不容易聚到一起，真是個(gè)難得的好機(jī)會(huì)呀，應(yīng)該熱鬧熱鬧，我看，咱們來(lái)玩一次捉迷藏的游戲吧！由我來(lái)捉?；⒋蟾纾且簧街?，您說(shuō)呢？”老虎順口答應(yīng)說(shuō)：“好吧，大家都參加?！?/p>

小白兔一聽(tīng)，就知道狐貍要耍陰謀了，怎么辦呢？她也靈機(jī)一動(dòng)，想出了個(gè)將計(jì)就計(jì)的主意：“捉迷藏是挺有意思的，不過(guò)，我們得想個(gè)新的玩法?！贝蠹颐?wèn)是什么新玩法，小白兔指著周圍的地方說(shuō)：“這里正好有十個(gè)洞，恰好又圍成一個(gè)圓形，我們各躲藏在任意一個(gè)洞里。擔(dān)任尋找任務(wù)的先從自己的洞開(kāi)始，沿著逆時(shí)針?lè)较颍矫總€(gè)洞里尋找，如果把相鄰兩洞之間的距離叫做一個(gè)間隔，那么規(guī)定第一次走1個(gè)間隔，第二次走2個(gè)間隔，第三次走3個(gè)間隔??就這樣繼續(xù)找下去?！?/p>

狐貍聽(tīng)了小白兔的主意，高興極了，心想，找到你就在洞里吃掉，誰(shuí)也看不見(jiàn)。這一下你可是自己送上門的，忙拍著胸對(duì)小白兔說(shuō)：“小白兔，你先去藏著，我來(lái)捉你。”這時(shí)，大家分別躲進(jìn)一個(gè)洞里（如圖）。小讀者，你也許替小白兔耽心，小白兔呢，心中早有底兒了。

狐貍跑呀，跑呀，繞著十個(gè)洞跑了一圈又一圈，也不知道跑了多少個(gè)圈，有的洞已是幾進(jìn)幾出，可是連小白兔的影子都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。太陽(yáng)落山了，狐貍又累又餓，只見(jiàn)前面不遠(yuǎn)，一堆白色的東西，狐貍一個(gè)箭步猛沖過(guò)去??，可是，他卻撞在巖石上了。小朋友，如果按前面規(guī)定的玩法，狐貍可以找到小白兔嗎？

小兔算蘑菇

兔媽媽從樹(shù)林里采了蘑菇回到家里，一放下布袋子，小白兔、小灰兔、小黑兔就高高興興地圍了上來(lái)，嚷著要吃媽媽剛采回來(lái)的蘑菇。兔媽媽說(shuō)：“孩子們，別忙，我得先讓你們算算這袋子里有多少個(gè)蘑菇?！蓖脣寢尭嬖V說(shuō)：“如果把這些蘑菇平均分成2份，最后剩下1個(gè)??”“這袋子里只有 3個(gè)蘑菇！”沒(méi)等兔媽媽把話說(shuō)完，小白兔就搶著回答。“那不一定，也可能是5個(gè)、7個(gè)、9個(gè)，11個(gè)??到底是多少個(gè)呢？沒(méi)法算，不過(guò)，反正是個(gè)奇數(shù)?！毙『谕谜f(shuō)?！澳銈儎e急啊，我還沒(méi)有把話說(shuō)完呢！”兔媽媽接著說(shuō)，“這袋蘑菇如果由小白兔、小灰兔、小黑兔你們?nèi)齻€(gè)去平均分，最后也是剩一個(gè)；如果由我們?nèi)椅蹇趤?lái)平均分，最后還是剩下一個(gè)。孩子們，你們算算看，這袋子里至少有多少個(gè)蘑菇呀？”“這可不好算?！毙“淄酶械綖殡y了。但是小灰免并不灰心，經(jīng)過(guò)一番認(rèn)真思考，很有把握地說(shuō)：“媽媽，您至少采了31個(gè)蘑菇?！?兔媽媽高興地說(shuō)：“對(duì)呀！那你是怎么算出來(lái)的呢？”小灰兔說(shuō)：“我是這樣想的。因?yàn)榘阉骄殖?份還剩一個(gè)，所以蘑菇數(shù)一定是2的倍數(shù)加1；而把它平均分成3份、5份都剩一個(gè)，所以，它也一定是3的倍數(shù)加1，也一定是5的倍數(shù)加1。因此，蘑菇的個(gè)數(shù)是2、3、5的公倍數(shù)加1。這就是說(shuō)，這袋子里的蘑菇至少有2×3×5＋1＝31（個(gè)）?！蓖脣寢屄?tīng)了小灰兔的回答，十分滿意，樂(lè)滋滋地把采來(lái)的蘑菇平均分成5份，并把多下來(lái)的1個(gè)賞給了小灰兔。

野豬上當(dāng)

瘸腿狐貍賣西瓜賠了本，沒(méi)錢買吃的，餓得肚子咕咕叫，走路直打晃。老牛走過(guò)來(lái)，問(wèn)：“狐貍，你這是怎么啦？” 狐貍看了老牛一眼說(shuō)：“餓的，兩三天沒(méi)正經(jīng)吃東西啦！”老牛一本正經(jīng)地說(shuō)：“要想有飯吃，就要參加勞動(dòng)！”說(shuō)完，老牛干活去了?！昂?，勞動(dòng)？勞動(dòng)多累呀！”狐貍眼珠一轉(zhuǎn)說(shuō)，“嗯，我有個(gè)好主意。” 狐貍一瘸一拐地跑到野豬家。野豬家有個(gè)大筐，里面裝著許多玉米，筐子上面蓋著厚布。狐貍說(shuō)：“野豬老兄，聽(tīng)說(shuō)這筐里有許多玉米，能告訴我一共有多少嗎？”“保密！”野豬沒(méi)好氣地答了一聲。“哈哈，在我聰明的狐貍面前，不可能有任何秘密！”狐貍很有把握地說(shuō)，“我出道題，你算算，我不但能說(shuō)出你筐里有多少玉米棒，連你有多大歲數(shù)都能知道。”“真的？”野豬覺(jué)得不可思議。狐貍咳嗽了兩聲，說(shuō)：“把你筐子里的玉米棒數(shù)乘以2，加上5，把所得的數(shù)再乘上50，加上你的年齡，再減去250，把得數(shù)告訴我?！币柏i趴在地上算了半天，最后說(shuō)：“得1506?！?狐貍立刻說(shuō)：“你筐里有15個(gè)玉米棒，你今年6歲。” 野豬一摸前腦門想，對(duì)，筐里的玉米棒是15個(gè)。野豬一摸后腦勺想，今年自己正是6歲。“神啦！”野豬從心里佩服狐貍。他問(wèn)狐貍：“你怎么知道的？”“算的呀！你算的結(jié)果是1506。最左邊的兩位數(shù)15，就是玉米棒數(shù)；最右邊的一位數(shù)6，就是你的年齡?！薄澳闾珎ゴ罄玻　币柏i抱著狐貍親了一下?！皞ゴ蟛粋ゴ蟛⒉恢匾匾氖墙o我弄頓飯吃，要有酒有肉?。　焙傦@得十分得意。不一會(huì)兒，野豬給狐貍端上來(lái)紅燒兔子肉、清蒸雞、煮老玉米，外加兩瓶好酒。狐貍猛吃猛喝，臨走還拿走4個(gè)玉米棒。野豬到處宣傳，說(shuō)瘸腿狐貍神機(jī)妙算。小猴靈靈告訴野豬說(shuō)：“你上了狐貍的當(dāng)啦！”野豬不信。小猴說(shuō)：“你看算式（2×15+5）×50+6-250=15×100+250+6-250=1500+6=1506。玉米棒數(shù)15是你自己寫上去的，乘以100后變成了千位和百位上的數(shù)，而年齡6也是你自己寫上去的，它變成了個(gè)位數(shù)。這樣一做，把兩個(gè)數(shù)分離開(kāi)了，一眼就可以看清楚?！?/p>

“好個(gè)瘸腿狐貍！”野豬快速?zèng)_了出去，追上瘸腿狐貍，奪過(guò)玉米棒，用每根玉米棒在狐貍頭上都狠敲了一下。這下可好，瘸腿狐貍頭上添了4個(gè)大包！

第二篇：數(shù)學(xué)小故事

數(shù)學(xué)小故事

聰明的小男孩

從前，一個(gè)國(guó)王經(jīng)常給身邊的大臣出難題來(lái)取樂(lè)，如果大臣答對(duì)了，他將用小恩小惠給點(diǎn)賞賜；如果答不出來(lái)，那將受罰，甚至被砍頭。

一天，國(guó)王指著宮里的一個(gè)池塘問(wèn)：“誰(shuí)能說(shuō)出池子里有多少桶水，我就賞他珠寶。如果說(shuō)不出來(lái)，我就要‘賞’你們每人50大鞭?！贝蟪紓儽贿@突如其來(lái)的問(wèn)題難住了。

正在大臣們心慌意亂之際，走過(guò)來(lái)一個(gè)放牛的小男孩。他問(wèn)清了事情的緣由之后說(shuō)：“我愿意見(jiàn)見(jiàn)這位國(guó)王?！?/p>

大臣們把小男孩帶到了國(guó)王身邊。國(guó)王見(jiàn)眼前的小男孩又黑又瘦又小，便懷疑說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題答上來(lái)有獎(jiǎng)，答不上來(lái)可要被砍頭的，你知道嗎？”在場(chǎng)的人都替這個(gè)小男孩捏了一把汗，可小男孩卻不慌不忙地回答出國(guó)王的問(wèn)題。國(guó)王無(wú)奈之下，拿出珠寶獎(jiǎng)勵(lì)給了小男孩。小朋友們，你知道他是怎樣回答的嗎？ 八戒吃了幾個(gè)山桃

八戒去花果山找悟空，大圣不在家。小猴子們熱情地招待八戒，采了山中最好吃的山桃整整100個(gè)，八戒高興地說(shuō)：“大家一起吃！”可怎樣吃呢，數(shù)了數(shù)共30只猴子，八戒找個(gè)樹(shù)枝在地上左畫(huà)右畫(huà)，列起了算式，100÷30＝3.....1

八戒指著上面的3，大方的說(shuō)，“你們一個(gè)人吃3個(gè)山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1個(gè)吧！”小猴子們很感激八戒，紛紛道謝，然后每人拿了各自的一份。

悟空回來(lái)后，小猴子們對(duì)悟空講今天八戒如何大方，如何自已只吃一個(gè)山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，“好個(gè)呆子，多吃了山桃竟然還嘴硬，我去找他！”

哈哈，你知道八戒吃了幾個(gè)山桃？

分蘋果

小咪家里來(lái)了5位同學(xué)。小咪的爸爸想用蘋果來(lái)招待這6位小朋友，可是家里只有5個(gè)蘋果。怎么辦呢？只好把蘋果切開(kāi)了，可是又不能切成碎塊，小咪的爸爸希望每個(gè)蘋果最多切成3塊。這就成了又一道題目：給6個(gè)孩子平均分配5個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果都不許切成3塊以上。小咪的爸爸是怎樣做的呢？

第三篇：數(shù)學(xué)小故事

數(shù)學(xué)小故事 ①

找零錢

一家手杖店來(lái)了一個(gè)顧客，買了30元一根的手杖．他拿出一張50元的票子，要求找錢．

店里正巧沒(méi)有零錢，店主到鄰居處把50元的票子換成零錢，給了顧客20元的找頭．

顧客剛走，鄰居慌慌張張地奔來(lái)，說(shuō)這張50元的票子是假的．店主不得已向鄰居賠償了50元．隨后出門去追那個(gè)顧客，并把他抓住說(shuō)：“你這個(gè)騙子，我賠給鄰居50元，又給你找頭20元，你又拿走了一根手杖，你得賠償我100元的損失．”

這個(gè)顧客卻說(shuō)：“一根手杖的費(fèi)用就是鄰居給你換零錢時(shí)你留下的30元，因此我只拿了你70元．”

請(qǐng)你計(jì)算一下，手杖店真正的損失是多少？這里要補(bǔ)充一下，手杖的成本是20元．如果這個(gè)顧客行騙成功，那么共騙得了多少錢？ ②

蒲豐試驗(yàn)

一天，法國(guó)數(shù)學(xué)家蒲豐請(qǐng)?jiān)S多朋友到家里，做了一次試驗(yàn)。蒲豐在桌子上鋪好大一張白紙，白紙上畫(huà)滿了等距離的平行線，他又拿出很多等長(zhǎng)的小針，小針的長(zhǎng)度都是平行線的一半。蒲豐說(shuō):“請(qǐng)大家把這些小針往這張白紙上隨便仍吧！”客人們按他說(shuō)的做了。

蒲豐的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是：大家共擲2212次，其中小針與紙上平行線相交704次，2210÷704≈3.142。蒲豐說(shuō)：“這個(gè)數(shù)是π的近似值。每次都會(huì)得到圓周率的近似值，而且投擲的次數(shù)越多，求出的圓周率近似值越精確?！边@就是著名的“蒲豐試驗(yàn)”。③

蝸牛何時(shí)爬上井？

一只蝸牛不小心掉進(jìn)了一只枯井里，它趴在井底上哭起來(lái)，一只癩蛤蟆過(guò)來(lái)，翁聲翁氣的對(duì)蝸牛說(shuō)：“別哭了，小兄弟，哭也沒(méi)用，這井壁又高又滑，掉到這里只能在這里生活了。我已經(jīng)在這里生活了許多年了。蝸牛望著又老又丑的癩蛤蟆，心里想：“井外的世界多美呀！我決不能像它那樣生活在又黑又冷的井底里?！蔽伵?duì)癩蛤蟆說(shuō)：“癩大叔，我不能生活在這里，我一定要爬出去，請(qǐng)問(wèn)這口井有多深？”“哈哈哈??，真是笑話，這井有10米深，你小小年紀(jì)。又背負(fù)著這么重的殼，怎么能爬出去呢？”“我不怕苦不怕累，每天爬一段，總能爬出去！” 第二天，蝸牛吃得飽飽的，開(kāi)始順著井壁往上爬了，它不停的爬呀爬，到了傍晚，終于爬了5米，蝸牛特別高興，心想：“照這樣的速度，明天傍晚我就可以爬出去了?！毕胫胫恢挥X(jué)睡著了，早上，蝸牛被一陣呼嚕聲吵醒了，一看，原來(lái)是癩大叔還在睡覺(jué)，他心里一驚：“我怎么離井底這么近？”原來(lái)，蝸牛睡著以后，從井壁上滑下來(lái)4米，蝸牛嘆了一口氣，咬咬牙，又開(kāi)始往上爬，到傍晚又往上爬了5米，可晚上，蝸牛又滑下來(lái)4米，就這樣，爬呀爬，滑呀滑，最后堅(jiān)強(qiáng)的蝸牛終于爬上了井臺(tái)。聰明的小朋友你能猜出來(lái)蝸牛用了多少天才爬上井臺(tái)的嗎？

第四篇：數(shù)學(xué)小故事

數(shù)學(xué)符號(hào)的故事

很久很久以前，數(shù)學(xué)王國(guó)里亂糟糟的，沒(méi)有任何秩序。0~9十個(gè)兄弟不僅在王國(guó)中稱王稱霸，而且他們彼此之間總是吹噓自己的本領(lǐng)最大。數(shù)字天使看見(jiàn)這種情況很生氣，于是就派“＞”、“＜”和“=”三個(gè)小天使到數(shù)學(xué)王國(guó)，要求他們一定要讓王國(guó)變得有秩序起來(lái)。

三個(gè)小天使來(lái)到了數(shù)學(xué)王國(guó)，0~9十兄弟輕蔑地盯著他們，“9”問(wèn)道：“你們?nèi)齻€(gè)是干什么的？我們的王國(guó)不歡迎你們。”

“=”天使笑了笑說(shuō)：“我們是天使派到你們王國(guó)的法官，幫助你們治理好你們的國(guó)家。我是?等號(hào)?在我兩邊的數(shù)字總是相等的；這兩位是?大于號(hào)?和?小于號(hào)?他們開(kāi)口朝誰(shuí)，誰(shuí)就大，尖尖朝誰(shuí)，誰(shuí)就小?！?/p>

0~9十兄弟一聽(tīng)他們是數(shù)字天使派來(lái)的法官，以及“=”的介紹，都乖乖地服從“＞”、“＜”和“=”的命令。從此以后，數(shù)學(xué)王國(guó)越來(lái)越強(qiáng)盛，而且有著十分嚴(yán)格的秩序，任何人都不會(huì)違反。

動(dòng)物中的數(shù)學(xué)“天才”

蜜蜂蜂房是嚴(yán)格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開(kāi)口，另一端是封閉的六角菱錐形的底，由三個(gè)相同的菱形組成，組成底盤的菱形的鈍角為109度28分，所有的銳角為70度32分，這樣既堅(jiān)固又省料，蜂房的巢壁厚0.073毫米，誤差極少。

丹頂鶴總是成群結(jié)隊(duì)遷飛，而且排成“人”字開(kāi)。“人”字形的角度是110度，更精確地計(jì)算還表明“人”字形夾角的一半——即每邊與鶴群前進(jìn)方向的夾角為54度44分8秒！而金剛石結(jié)晶體的角度正好也是54度44分8秒！是巧合還是某種大自然的“默契？”

蜘蛛結(jié)的“八卦”形網(wǎng)，是既復(fù)雜又美麗的八角形幾何圖案，人們即使用直尺和圓規(guī)也很難畫(huà)出像蜘蛛那樣勻稱的圖案。

冬天，貓睡覺(jué)時(shí)總是把身體抱成一個(gè)球形，這其間也有數(shù)學(xué)，因?yàn)榍蛐问股眢w的表面積最小，從而散發(fā)的熱量也最少。

真正的數(shù)學(xué)“天才”是珊瑚蟲(chóng)。珊瑚蟲(chóng)在自己的身上記下“日歷”，它們每年在自己的體壁上“刻畫(huà)”出365條斑紋，顯然是一天“畫(huà)”一條。奇怪的是，古生物學(xué)業(yè)家發(fā)現(xiàn)3億5千萬(wàn)年前的珊瑚蟲(chóng)每年“畫(huà)”出400幅“水彩畫(huà)”。天文學(xué)家告訴我們，當(dāng)時(shí)地球一天僅21.9小時(shí)，一年不是365天，而是400天。

阿拉伯?dāng)?shù)字的由來(lái)

小明是個(gè)喜歡問(wèn)問(wèn)題的孩子。有一天，他對(duì)0-9這幾個(gè)數(shù)字產(chǎn)生了興趣：為什么它們被稱為“阿拉伯?dāng)?shù)字”呢？

于是他就去問(wèn)他的當(dāng)數(shù)學(xué)老師的媽媽：“0-9既然叫?阿拉伯?dāng)?shù)字?，那么肯定是阿拉伯人發(fā)明的了，媽媽對(duì)嗎？”

媽媽搖搖頭，說(shuō)：“阿拉伯?dāng)?shù)字實(shí)際是印度人發(fā)明的。大約在1500年以前，印度人就已經(jīng)用一種特殊的字來(lái)表示數(shù)目，這些字有10個(gè)，只要一筆兩筆就可以寫成。后來(lái)，由于各國(guó)之間的接觸，這些數(shù)字傳入阿拉伯，阿拉伯人覺(jué)得它們很簡(jiǎn)單，于是在自己的國(guó)家開(kāi)始廣泛使用并且把他傳到全歐洲。就這樣，它們慢慢地就成了我們今天使用的數(shù)字。因?yàn)榘⒗嗽趥鞑ミ@種數(shù)字方面，起的作用很大，人們也就習(xí)慣了稱這種數(shù)字為?阿拉伯?dāng)?shù)字?。”

小明高興地說(shuō)：“原來(lái)是這樣。媽媽，這可不可以叫做?將錯(cuò)就錯(cuò)?呢？”小明和媽媽都笑了。

兒歌比賽

數(shù)學(xué)學(xué)校舉行兒歌比賽,大象老師做裁判。

小猴聰聰?shù)谝粋€(gè)舉手。聰聰清了清嗓子，開(kāi)始朗誦道：“進(jìn)位加法我會(huì)算，數(shù)位對(duì)齊才能加。個(gè)位對(duì)齊個(gè)位加，滿十要向十位進(jìn)。十位相加再加一，得數(shù)算得快又準(zhǔn)。”

聰聰剛剛說(shuō)完，小狗佳佳興起手，說(shuō)：“我的兒歌和聰聰?shù)暮芟嗨?。”大象老師說(shuō)：“好！那我們聽(tīng)聽(tīng)你的兒歌?！奔鸭汛蠓降刈呱吓_(tái)，朗誦道：“退位減法并不難，數(shù)位對(duì)齊才能減。個(gè)位數(shù)小不夠減，要向十位借個(gè)一。十位退一是一十，退了以后少個(gè)一。十位數(shù)字怎么減，十位退一再去減。”

大家為他們的精彩表演鼓掌。大象老師說(shuō)：“他們的兒歌主我們明白了進(jìn)位加法和退位減法，所以，我們覺(jué)得他們兩個(gè)人都得冠軍，好不好？”大家同意老師的意見(jiàn)，高興的鼓掌祝賀他們倆。

一個(gè)故事引發(fā)的數(shù)學(xué)家

陳景潤(rùn)一個(gè)家喻戶曉的數(shù)學(xué)家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大貢獻(xiàn)，創(chuàng)立了著名的“陳氏定理”，所以有許多人親切地稱他為“數(shù)學(xué)王子”。但有誰(shuí)會(huì)想到，他的成就源于一個(gè)故事。

1937年，勤奮的陳景潤(rùn)考上了福州英華書(shū)院，此時(shí)正值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，清華大學(xué)航空工程系主任留英博士沈元教授回福建奔喪，不想因戰(zhàn)事被滯留家鄉(xiāng)。幾所大學(xué)得知消息，都想邀請(qǐng)沈教授前進(jìn)去講學(xué)，他謝絕了邀請(qǐng)。由于他是英華的校友，為了報(bào)達(dá)母校，他來(lái)到了這所中學(xué)為同學(xué)們講授數(shù)學(xué)課。

一天，沈元老師在數(shù)學(xué)課上給大家講了一故事：“200年前有個(gè)法國(guó)人發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28=5+23，100=11+89。

每個(gè)大于4的偶數(shù)都可以表示為兩個(gè)奇數(shù)之和。因?yàn)檫@個(gè)結(jié)論沒(méi)有得到證明，所以還是一個(gè)猜想。大數(shù)學(xué)歐拉說(shuō)過(guò)：雖然我不能證明它，但是我確信這個(gè)結(jié)論是正確的。

它像一個(gè)美麗的光環(huán)，在我們不遠(yuǎn)的前方閃耀著眩目的光輝?！标惥皾?rùn)瞪著眼睛，聽(tīng)得入神。

從此，陳景潤(rùn)對(duì)這個(gè)奇妙問(wèn)題產(chǎn)生了濃厚的興趣。課余時(shí)間他最愛(ài)到圖書(shū)館，不僅讀了中學(xué)輔導(dǎo)書(shū)，這些大學(xué)的數(shù)理化課程教材他也如饑似渴地閱讀。因此獲得了“書(shū)呆子”的雅號(hào)。

興趣是第一老師。正是這樣的數(shù)學(xué)故事，引發(fā)了陳景潤(rùn)的興趣，引發(fā)了他的勤奮，從而引發(fā)了一位偉大的數(shù)學(xué)家。

數(shù)學(xué)家的“健忘”

我國(guó)數(shù)學(xué)家吳文俊教授六十壽辰那天，仍如往常，黎明即起，整天浸沉在運(yùn)算和公式中。

有人特地選定這一天的晚間登門拜門拜訪，寒暄之后，說(shuō)明來(lái)意：“聽(tīng)您夫 人說(shuō)，今天是您六十大壽，特來(lái)表示祝賀?！?吳文俊仿佛聽(tīng)了一件新聞，恍然大悟地說(shuō)：“噢，是嗎？我倒忘了?！?來(lái)人暗暗吃驚，心想:數(shù)學(xué)家的腦子里裝滿了數(shù)字，怎么連自己的生日也記不?。?/p>

其實(shí)，吳文俊對(duì)日期的記憶力是很強(qiáng)的。他在將近花甲之年的時(shí)候，又先攻 了一個(gè)難題——“機(jī)器證明”。這是為了改變了數(shù)學(xué)家“一支筆、一張紙、一個(gè)腦袋”的勞動(dòng)方式，運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)證明，以便數(shù)學(xué)家能騰出更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性的工作，他在進(jìn)行這項(xiàng)課題的研究過(guò)程中，對(duì)于電子計(jì)算機(jī)安裝的日期、為計(jì)算機(jī)最后編成三百多道“指令”程序的日期，都記得一清二楚。

后來(lái)，那位祝壽的來(lái)客在閑談中問(wèn)起他怎么連自己生日也記不住的時(shí)候，他知著回答：

“我從來(lái)不記那些沒(méi)有意義的數(shù)字。在我看來(lái)，生日，早一天，晚一天，有 什么要緊？所以，我的生日，愛(ài)人的生日，孩子的生日，我一概不記，他從不想 要為自己或家里的人慶祝生日，就連我結(jié)婚的日子，也忘了。但是，有些數(shù)字非記不可，也很容易記住……”

第五篇：數(shù)學(xué)小故事

數(shù)學(xué)小故事：美麗的植樹(shù)圖案

很久很久以前，阿拉伯?dāng)?shù)字王國(guó)的國(guó)王過(guò)20歲生日，羅馬數(shù)字王國(guó)派人送來(lái)了20棵珍貴的樹(shù)，作為生日禮物。

阿拉伯?dāng)?shù)字國(guó)王十分高興，他命令“20”大臣將這20棵樹(shù)栽在宮廷花園里，每行要有4棵，還要使行數(shù)最多。這可是一個(gè)很難很難的問(wèn)題啊?！?0”大臣張榜招賢，凡是能巧妙地栽這20棵樹(shù)的人將有重賞。可是，誰(shuí)也設(shè)計(jì)不出來(lái)。

“20”大臣日夜思索，翻了大量的資料，又用石子進(jìn)行了一次次的試驗(yàn)。他畫(huà)了成千成萬(wàn)個(gè)圖樣。畫(huà)著，試著，忽然，他眼睛一亮，看到了一張極其美妙的圖案。

“20”大臣立即把圖案奉獻(xiàn)給國(guó)王。國(guó)王見(jiàn)了非常高興，“20”大臣指著圖案對(duì)國(guó)王說(shuō)：“陛下，您看，圖中所栽的樹(shù)不論橫數(shù)、豎數(shù)或斜數(shù)，每行都是4棵，這樣最多18行。”

國(guó)王贊嘆不止，說(shuō)：“這樣美麗奇妙的植樹(shù)圖案，我在任何公園都沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，簡(jiǎn)直太美妙了。我要重重地賞您！”

“20”大臣站了起來(lái)，笑了笑說(shuō)：“陛下，別賞我，這并不是我發(fā)明的?！?/p>

“什么？這不是你的發(fā)明？”國(guó)王問(wèn)。

“對(duì)，這是一位名叫山姆·勞埃德的數(shù)學(xué)家發(fā)明和設(shè)計(jì)的，我只是把他設(shè)計(jì)的圖案用到植樹(shù)問(wèn)題上來(lái)。”“20”大臣據(jù)實(shí)說(shuō)。

“好，好，你能用上這個(gè)圖案，也是有功的?！闭f(shuō)著，國(guó)王宣布了對(duì)“20”大臣的獎(jiǎng)賞，并將這個(gè)圖案命名為“20圖案”，是世界上最美麗的植樹(shù)圖案。

國(guó)王立即派人按照“20圖案”把20棵樹(shù)栽在宮廷的花園里。從此，這美麗的植樹(shù)圖案就一直流傳至今。