第一篇：低年級(jí)經(jīng)典美文誦讀

二年級(jí)美文選讀

紅菇們的旅行

郭風(fēng)

出

發(fā)

她們持著淡紅的雨傘，持著濃紅的遮陽(yáng)傘。

她們持著胭脂紅的雨傘和遮陽(yáng)傘，她們一齊集合起來(lái)了，排成隊(duì)伍了。

她們從林中出發(fā)了；

踏著林中的青苔，踏著油松的針葉，踏著山梨和山柿的發(fā)黃的闊葉。

——八月的黎明，林中流動(dòng)著乳白的霧一般的煙；她們從流動(dòng)著乳白的煙的林中，從黎明的林中出發(fā)了。

她們心中多么快樂(lè)。她們想，這座樹(shù)林子以外——

有一座很老的樹(shù)林子。

她們想，這座樹(shù)林子以外——

有她們沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)的花，有很大的草地，有很清的泉水，有一個(gè)新鮮的世界。她們從林中出發(fā)了。她們心中充滿期望和歡樂(lè)。她們從流動(dòng)著乳白的煙的黎明中

出發(fā)了。

送

行

有蜜蜂來(lái)送行。有胡蜂來(lái)送行。

有畫(huà)眉鳥(niǎo)來(lái)送行。

有兩只小麂眼著他們的母親來(lái)送行。小麂和他們的母親一起，站在林中的石頭上送行。

有草蘭來(lái)送行。有野菊和蒲公英來(lái)送行。野菊們站在草叢間，揮著淡黃的手巾，向她們送行。

野菊們一直站在草叢間，目送她們走出林中的草徑。

經(jīng)過(guò)泉邊的村莊

那里——

有野菊的妹妹，穿著綠色的圍裙的雛菊們，揮著淡白的手帕，向她們招呼。

那里，有菖蒲向她們招手。有蕨草向她們招手。

那里，跣足的紅蓼花們，站在水邊，含笑地向她們招手。

——啊，她們看到了，前面是一條山澗，一條流著清清的山泉的山澗。那里——

岸上和泉邊，是蕨草，是雛菊，是菖蒲和紅蓼花們居住的村莊嗎?當(dāng)她們的隊(duì)伍，持著淡紅的傘，深紅的傘，玫瑰紅的傘，從這座村莊的草徑間經(jīng)過(guò)時(shí)——

蕨草、紅蓼花、菖蒲和雛菊們，一齊向她們跑過(guò)來(lái)了，一齊向她們握手，請(qǐng)她們到村里做客，喝一杯蜜；

——她們便走進(jìn)村莊里看看。

只是，她們來(lái)不及停留很久了??

經(jīng)過(guò)土阜前的村莊

有一陣一陣的

喇叭聲，傳來(lái)了。有一陣一陣早晨的風(fēng)，送來(lái)一陣一陣的、早晨的花的香味；

——啊，她們看到了，在前面的一座土阜上，是一座花的村莊嗎?那里，有吹著淡藍(lán)的喇叭的牽?；▊?，有吹著雪白的喇叭的牽?；▊儯写抵系睦鹊臓颗；▊儭?/p>

一起站在土阜上，吹著自己譜寫(xiě)的歌曲——

來(lái)歡迎她們；

——啊，她們看到了，在前面的土阜上，和牽?；▊円黄?，雪白的金銀花——

全身沐浴著露水的金銀花——

攀到綠色的灌木叢上了，搖著雪白的花束——

向她們招呼。她們心中多么快樂(lè)。她們想，牽?；ê徒疸y花們，都多么美麗。當(dāng)她們從土阜前的草徑間走過(guò)時(shí)，白的牽?；ǎ系臓颗；ǎ僦t的牽?；▊儭?/p>

一起跑到草徑前來(lái)，一齊向她們拍手；這時(shí)，雪白的金銀花們，開(kāi)始把早晨的露水釀成的香水——

從雪白的花束上——

灑到她們的淡紅的雨傘上，濃紅的遮陽(yáng)傘上。

灑到她們的玫瑰紅的雨傘和遮陽(yáng)傘上。

灑到她們的手上。

游

行

現(xiàn)在——

前面出現(xiàn)一條溪流了。一條藍(lán)色的溪流，上面有一座散發(fā)著松脂香味的、松木搭成的橋。那橋邊的草地上——

正在舉行一個(gè)歡樂(lè)的節(jié)日游行嗎?那游行的隊(duì)伍——

開(kāi)始從草地上的草叢間，籬笆間

整隊(duì)出發(fā)了；

看啊，好多好多的山百合花——

有的吹著丹紅的喇叭，有的吹著雪白的喇叭。

他們從松木橋上走過(guò)去了；

——看啊，這時(shí)橋下酌溪流中，照耀著山百合花走過(guò)橋上的游行隊(duì)伍了??

啊，看啊，跟在山百合花的隊(duì)伍后面，好多好多的石蒜花，有的提著黃的燈，有的提著紅的燈。

他們也從松木橋上走過(guò)去了；

——看啊，這時(shí)橋下的溪流中，照耀著好多好多的紅燈和黃燈了；啊，看啊，在好多好多酌黃燈、紅燈中間，忽地飄飛著無(wú)數(shù)彩色的雪花——

飄舞著藍(lán)的雪花，白的雪花，紫的雪花??

飄舞著黃的雪花，麥黃的雪花，檸檬黃的雪花??

——啊，看啊，原來(lái)三色堇們、香水花和黃薔薇們提著花籃，排成隊(duì)伍從松木橋上走過(guò)了，一齊從花籃里把花瓣向溪流中撒下去了，撒下去了??

啊，看啊，這時(shí)有好多好多的向日葵從草地上的籬笆邊，排成隊(duì)伍走到松木橋上來(lái)了??

——啊，看啊，這時(shí)溪水全都發(fā)亮了，溪水中間照耀著一朵又一朵正在歡呼的黃色的太陽(yáng)??

啊，看啊，看啊，在好多好多黃色的太陽(yáng)中間，照耀著好多好多淡紅的傘，濃紅的傘，玫瑰紅的傘和紅蓮般的傘??

——啊，原來(lái)我們這個(gè)童話的主人公們——

紅菇們也參加了游行隊(duì)伍，正和向日葵的游行隊(duì)伍一起從松木橋上走過(guò)了，正和向日葵們，和所有的花朵們

一起贊美夏天的早晨的歡樂(lè)。

一起贊美夏天的早晨的五色繽紛、繁榮和豪華。、狐貍先生 ??????????????????

張秋生

狐貍先生

張秋生

（一）偷雞賊

狐貍先生瘸著腿，一拐一拐地走著。

小兔問(wèn)他是怎么一回事。

狐貍用動(dòng)人的口吻說(shuō)：“見(jiàn)到刺猬掉下山崖，我怎么能見(jiàn)死不救呢?”

兔子奇怪地問(wèn)：“我怎么沒(méi)聽(tīng)刺猬說(shuō)起?”

狐貍搖頭嘆息說(shuō)：“真是忘恩負(fù)義!”

狐貍突然被絆了一下，他抱著自己的腿：“哎喲，痛死我了，這一棍子可把我打疼了!”狐貍想捂住自己的嘴巴也來(lái)不及了。

這時(shí)，小兔才想起，昨天林中有人喊：“打這偷雞賊!”

（二）真奇怪

狐貍先生送兒子上學(xué)去。

貓頭鷹老師讓小狐貍用“真奇怪”造句。

教室窗外，狐貍先生和家長(zhǎng)們都圍著看。

小狐貍得意地說(shuō)：

“我爸爸在家吃雞的時(shí)候露出一顆顆尖牙齒，好厲害；我爸爸在外面微笑時(shí)，一顆尖牙齒也看不見(jiàn)，真奇怪!”

狐貍先生氣得發(fā)瘋，露出滿嘴尖牙。

接著，他馬上捂緊嘴巴，露出動(dòng)人的微笑。

周圍的家長(zhǎng)們不禁驚嘆起來(lái)：“真奇怪!”

（三）鹽和辣椒粉

狐貍太太睡覺(jué)的時(shí)候，懷里揣個(gè)鹽瓶子，狐貍先生問(wèn)她是怎么回事。

狐貍太太說(shuō)：“我昨晚做夢(mèng)吃雞的時(shí)候，沒(méi)帶鹽，吃得太淡而無(wú)味了?！?/p>

不一會(huì)兒，狐貍太太就睡著了，狐貍先生趕快把她的鹽瓶換成辣 椒粉瓶。

他高興地想：“太太是不吃辣的，等她把辣椒粉當(dāng)鹽撒在雞上，這雞不就歸我了嗎?”

（四）老狐貍昏過(guò)去

老狐貍一心想讓兒子成才，他把小狐貍送進(jìn)豪豬先生辦的學(xué)校上學(xué)，可小狐貍又饞又懶，根本不好好讀書(shū)。

那天，小狐貍給老狐貍寫(xiě)信，說(shuō)他想吃雞了，可是這個(gè)“雞”字，小狐貍無(wú)論如何寫(xiě)不來(lái)。

小狐貍畢竟是聰明的，他畫(huà)上個(gè)“○”代表蛋，邊上寫(xiě)“他的母親”，這不就是雞了嘛。

信寄出了。老狐貍打開(kāi)信一讀，馬上氣昏了過(guò)去。原來(lái)，小狐貍連“他”字也不會(huì)寫(xiě)，錯(cuò)成了“你”字，于是這封信就寫(xiě)成了：

“○——我要吃你的母親!”

（五）一只爛番茄

狐貍先生是一貫地把窗外當(dāng)垃圾筒。

那天，家里的一個(gè)蕃茄爛了，狐貍先生隨手一揚(yáng)，爛番茄像炮彈一樣，從樓上的窗口射了出去。

兒子正在窗邊看風(fēng)景，他告訴父親：“你的番茄扔得準(zhǔn)極了!”

“怎么個(gè)準(zhǔn)法?”狐貍先生得意地問(wèn)。

“它正好擊中了媽媽的頭部!”

“怎么了?”狐貍先生的聲音有點(diǎn)發(fā)抖。

“媽媽手中的雞飛了!”

“怎么了?”狐貍先生的眼睛發(fā)黑了。

“媽媽籃里的蛋打了!”

“怎么了?”狐貍先生的腿也發(fā)軟了。

“媽媽找來(lái)豪豬警察，要處罰扔番茄的人!”

“怎么了?”狐貍先生癱倒在地上。

“咚，咚，咚!”有人敲門(mén)了。

“怎么了?”狐貍先生像被爛番茄擊中了，他喃喃地，不知說(shuō)些什么。、風(fēng)和太陽(yáng) ?????????????

俄

烏申斯基

有一天，太陽(yáng)和兇惡的北風(fēng)爭(zhēng)論起來(lái)，爭(zhēng)論它們倆誰(shuí)的力量大。它們爭(zhēng)論了很久，最后決定在一個(gè)旅人身上比比力量。這時(shí)，這旅人正騎馬走在大路上。

“你瞧著，”風(fēng)說(shuō)，“我怎樣朝他猛撲過(guò)去——一眨眼的工夫，我就扯下披在他身上的外套?！?/p>

風(fēng)說(shuō)完，就開(kāi)始拼命地吹。但是它勁使得越大，那個(gè)旅人把外套就裹得越緊——他不?？诘乇г固鞖馓珘?，不過(guò)還是接著往前走。風(fēng)大發(fā)脾氣，狂暴地猛刮著，把雨雪撒在可憐的旅人身上。旅人一邊咒罵風(fēng)，一邊穿上袖子，還系上一條腰帶。這回，風(fēng)自己也確信扯不下這件外套了。

太陽(yáng)看到它的對(duì)手束手無(wú)策了，笑了笑，從云后露出頭來(lái)，曬暖、曬干了大地，同時(shí)也曬暖了凍得半死的可憐的旅人。旅人感覺(jué)到陽(yáng)光的溫暖，立刻精神振奮，說(shuō)了幾句贊美太陽(yáng)的話，親手脫下自己的外套，將它卷起來(lái)，綁在馬鞍上。

“看見(jiàn)了嗎?”溫和的太陽(yáng)對(duì)兇惡的風(fēng)說(shuō)，“愛(ài)撫和仁慈的力量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)憤怒?！薄㈤蠙鞓?shù)和無(wú)花果樹(shù) ??????????

選自《伊索寓言》

橄欖樹(shù)嘲笑無(wú)花果樹(shù)，因?yàn)樗约阂荒甑筋^都是綠的，而在這段日子里，無(wú)花果樹(shù)卻隨著季節(jié)換葉子。冬天一場(chǎng)大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下來(lái)。橄欖樹(shù)都是葉子，雪就落到樹(shù)葉上，雪越積越厚把樹(shù)枝壓斷了，一下子毀了他的美麗，由于大量的樹(shù)枝被壓斷，樹(shù)也死了。無(wú)花果樹(shù)沒(méi)有葉子，雪一直落到地上，雪絲毫沒(méi)有傷害他。、鼓和香草 ??????????????

選自《伊索寓言》

有一次鼓對(duì)花瓶里的香草夸口：“你聽(tīng)我說(shuō)!我的聲音洪亮，很遠(yuǎn)都能聽(tīng)到。我把人心鼓舞起來(lái)，一聽(tīng)到我豪壯的咚咚聲，他們就奮勇地前去作戰(zhàn)?！毕悴菀谎圆话l(fā)，只是放出一股清香布滿空氣，像是說(shuō)：“我不能說(shuō)話，而且驕傲也是不好的，但我擁有許多美好的東西，它們蘊(yùn)藏在我身體里面，我愉快地放出來(lái)，使人快活舒適。而你呢，里面空空，除了吵聲什么也沒(méi)有，而且必須有人敲才能發(fā)出聲音來(lái)。如果我是你，我就不夸口了?！?/p>

第二篇：美文誦讀

校 本 教 材

美 文 誦 讀 一、二年級(jí)（試用本）

赤峰市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

卷首語(yǔ)

神奇的書(shū)

（美國(guó)）狄金森

沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)船

能像一冊(cè)書(shū)籍

把我們帶到浩瀚的天地；

也沒(méi)有一匹神奇的坐騎

能像一頁(yè)詩(shī)扉

帶我們領(lǐng)略世人的真諦；

即令你一貧如洗

也沒(méi)有任何柵欄能阻擋

你在書(shū)的王國(guó)遨游的步履；

多么質(zhì)樸無(wú)華的車騎！

可是它卻裝載了

人類靈魂中全部的美麗！

古詩(shī)詞篇

《詩(shī)經(jīng)》、《離騷》、漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清詩(shī)詞，濃縮中國(guó)文學(xué)智慧的奇珍異寶，它刻寫(xiě)歷史，思索人生，憧憬光明，讓我們走進(jìn)詩(shī)的銀河，在一聲聲蕩氣回腸的千古絕唱中，汲取營(yíng)養(yǎng)，獲得高尚，獲得修養(yǎng)。

中國(guó)古詩(shī)詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，也包含很多哲理。學(xué)一點(diǎn)古詩(shī)文，有利于陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，豐富思想．．．．．．弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

——江澤民

七 步 詩(shī)

（魏）曹植

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！

你知道《三國(guó)演義》中曹氏兄弟之間的故事臺(tái)嗎？請(qǐng)你講給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。幾人一組再演一演。

回 鄉(xiāng) 偶 書(shū)

（唐）賀知章

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。

本詩(shī)講述了一個(gè)背井離鄉(xiāng)的游子在年老之后回到家鄉(xiāng)時(shí)的情景。在我們身邊也有許多“鄉(xiāng)音無(wú)改”的老爺爺和老奶奶，你能結(jié)合他們的經(jīng)歷體會(huì)體會(huì)詩(shī)人的心情嗎？

詠

柳

（唐）賀知章

碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)栽出，二月春風(fēng)似剪刀。

朗誦這首詩(shī)，想像春天的特點(diǎn)。你能給這首詩(shī)配一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)嗎？

采 蓮 曲

（唐）王昌齡

荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。

邊讀邊想，為什么看不見(jiàn)荷塘的采蓮姑娘們？詩(shī)人又怎么知道她們?cè)诤商晾铮?/p>

竹 里 館

（唐）王維

獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。

詩(shī)人“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯?！?，你是否可以找個(gè)恰當(dāng)?shù)那优錁?lè)吟誦這首詩(shī)，體會(huì)一下詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情。

鳥(niǎo) 鳴 澗

（唐）王維

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。

誦讀詩(shī)句，想像詩(shī)中描寫(xiě)的情境。

田園樂(lè)

（唐）王維

桃花復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙。花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。

這首詩(shī)與孟浩然的《春曉》有什么相同的地方？

關(guān)山月（摘句）

（唐）李 白

明月出天山，蒼茫云海間。長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里，吹度玉門(mén)關(guān)。

有感情地朗讀詩(shī)句，體會(huì)三、四句究竟表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

秋浦歌

（唐）李 白

白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。不知明鏡里，何處得秋霜？

仔細(xì)吟誦這首詩(shī)，想一想，詩(shī)人是用怎樣的寫(xiě)法，僅用二十個(gè)字就將自己深長(zhǎng)的愁緒生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái)了？

曲江二首（之二）

（唐）杜甫 朝回日日典春衣，每日江頭盡醉歸。酒債尋常行處有，人生七十古來(lái)稀。

“古稀”一詞即出自“人生七十古來(lái)稀”一句。我國(guó)古代人，稱人生七十為“古稀”，那么你們知道他們對(duì)人生的其它年齡段是怎樣稱呼的嗎？

暮江吟

（唐）白居易

一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。

詩(shī)中的意境清幽靜雅，尤其是第二句，有一種音樂(lè)美，應(yīng)該找個(gè)恰當(dāng)?shù)那樱錁?lè)朗誦。

錢塘湖春行

（唐）白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

多美的一首詩(shī)啊！用你喜歡的方式表達(dá)詩(shī)中的意境。

山

行

（唐）杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

想一想，這首詩(shī)描寫(xiě)了哪個(gè)季節(jié)的景色？從什么地方可以看出來(lái)？說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡哪一句？為什么？

赤

壁

（唐）杜牧 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

你知道《三國(guó)演義》中火燒赤壁的故事嗎？給大家講一講。

清

明

（唐）杜牧 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。

詩(shī)中三、四句描繪了怎樣一幅畫(huà)面？你能畫(huà)出來(lái)嗎？

早春呈水部張十八員外

（唐）韓愈 在街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

用你自己的話講一講“草色遙看近卻無(wú)”這句話的意思。再想一想，早春的草色，遠(yuǎn)處看和近處看為什么不一樣？你過(guò)去是否發(fā)現(xiàn)過(guò)？

晚

晴

（唐）李商隱 深居俯夾城，春去夏猶清。天意憐幽草，人間重晚晴。

“天意憐幽草，人間重晚晴?！边@句話是什么意思？有語(yǔ)氣地朗讀這首詩(shī)。

烏 衣 巷

（唐）劉禹錫 朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

如果你了解了這首詩(shī)的意思，就有感情地讀一讀吧。

西塞山懷古

（唐）劉禹錫 人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。今逢四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。

這里的“寒流”指的是哪條河？這首詩(shī)摘自原詩(shī)的后四句，請(qǐng)你找來(lái)原詩(shī)讀一讀。

登幽州臺(tái)歌

（唐）陳子昂 前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。

這首詩(shī)是作者為表達(dá)自己壯志未遂而發(fā)的感慨，你能將詩(shī)人的心情讀出來(lái)嗎？

見(jiàn)渭水思秦川

（唐）岑參 渭水東流去，何時(shí)到雍州。憑添兩行淚，寄向故園流。

《靜夜思》是見(jiàn)月思鄉(xiāng)，這首詩(shī)是見(jiàn)水思鄉(xiāng)。想一想，詩(shī)人為什么看見(jiàn)“渭水東流”就引起思鄉(xiāng)的哀愁？

官倉(cāng)鼠

（唐）曹鄴 官倉(cāng)老鼠大如斗，見(jiàn)人開(kāi)倉(cāng)亦不走。健兒無(wú)糧百姓饑，誰(shuí)遣朝朝人君口。

詩(shī)中的大老鼠比喻的是些什么人？這首詩(shī)反映了詩(shī)人怎樣的思想感情？

寒

食

（唐）韓翃

春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

這首詩(shī)展示了當(dāng)時(shí)的京城在寒食節(jié)里的景象。同學(xué)們，你們知道寒食節(jié)是哪一天嗎？查一查。

山亭夏日

（唐）高駢 綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。水精簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。

前兩句寫(xiě)“綠樹(shù)陰濃”、“樓臺(tái)倒影”，一切都是靜靜的；后兩句“水精簾動(dòng)”、“薔薇飄香”，開(kāi)始動(dòng)起來(lái)了。想一想，景物由靜引動(dòng)的原因是什么？

楊花

（唐）吳融 不斗秾華不占紅，自飛晴野雪蒙蒙。

百花長(zhǎng)恨風(fēng)吹落，唯有楊花獨(dú)愛(ài)風(fēng)。

讀了這首詩(shī)，你來(lái)說(shuō)說(shuō)楊花有哪些可愛(ài)之處？

月

夜

（唐）劉方平更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。

今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。

想想看，為什么詩(shī)人聽(tīng)到蟲(chóng)聲，就感到“春氣暖”？

田

家

（北宋）歐陽(yáng)修

綠桑高下映平川，賽罷田神笑語(yǔ)喧。

林外鳴鳩春雨歇，屋頭初日杏花繁。

詩(shī)中描寫(xiě)了哪些景物？你最喜歡哪一句？用你喜歡的方式表達(dá)詩(shī)中的意境？

畫(huà) 眉 鳥(niǎo)

（北宋）歐陽(yáng)修 百囀千聲隨意移，山花紅紫樹(shù)高低。

始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。

讀了這首詩(shī)，你知道籠中的小鳥(niǎo)怎樣？你還會(huì)逮鳥(niǎo)取樂(lè)嗎？

春

宵

（北宋）蘇軾

春宵一刻值千金，花有清香月有陰。

歌管樓臺(tái)聲細(xì)細(xì)，秋千院落夜沉沉。

月色朦朧，花飄清香，歌聲悠悠，秋千低垂，萬(wàn)籟俱寂，你體會(huì)到“春宵一刻值千金”的含義了嗎？說(shuō)一說(shuō)。

贈(zèng)劉景文

（北宋）蘇軾 荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。

從一、二句中可以看出荷花與菊花有什么不同的地方？詩(shī)人認(rèn)為一年中最好的時(shí)節(jié)是“橙黃橘綠時(shí)”，你同意嗎？說(shuō)說(shuō)你的想法。

飲湖上初晴后雨

（北宋）蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

詩(shī)人把西湖比作西施，為什么要這樣比喻呢？查查資料，看看西施的故事。

飲湖上初晴后雨還有一首詩(shī)：

朝曦迎客艷重岡，晚雨留人入醉鄉(xiāng)。此意自佳君不會(huì)，一杯當(dāng)屬水仙王。（湖上有水仙王廟。）

泊船瓜洲

（北宋）王安石 京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

“春風(fēng)又綠江南岸”這一句詩(shī)里的“綠”字，王安石曾修改 過(guò)多次，這個(gè)改字的故事至今流傳，你知道嗎？講給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。

秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感

（南宋）陸游

三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。

遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

查一查詩(shī)人寫(xiě)這首詩(shī)的背景。有感情地誦讀這首詩(shī)。

春

日

（南宋）朱熹

勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。

等閑識(shí)得春風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

讀了這首詩(shī)，給人一種煥然一新、處處皆春的快感。你還知道哪些描寫(xiě)春天的詩(shī)？

桑茶坑道中

（南宋）楊萬(wàn)里

晴明風(fēng)日雨干時(shí)，草滿花堤水滿溪。

童子柳陰眠正著，一牛吃過(guò)柳陰西。

濃濃的柳蔭下，人兒睡得甜，牛兒吃得香，一靜一動(dòng)，相像 一下，這個(gè)畫(huà)面多有趣呀！你能把它畫(huà)下來(lái)嗎？

曉出凈慈寺送林子方

（南宋）楊萬(wàn)里

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

這是一首送別詩(shī)，通篇以景代情，色彩濃烈。而自古西湖美景傳天下，許多文人墨客都曾把它寫(xiě)進(jìn)自己的詩(shī)篇，你讀過(guò)哪些呢？

墨

梅

（元）王冕 我家洗硯池邊樹(shù)，個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。王冕是元代著名的畫(huà)家和詩(shī)人，他從小勤奮好學(xué)，“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！?，正是寫(xiě)出了自己冰清玉潔的高尚境界?？梢詫⒈驹?shī)做成一個(gè)精美的書(shū)簽，用來(lái)自勉。

竹

石

（清）鄭燮 咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

這首詩(shī)以竹石比喻的品格。你知道有關(guān)鄭燮（鄭板橋）的傳說(shuō)嗎？給大家講一講。

擇 師

三人同行路，必有我?guī)熢?。擇其善者從，其不善者改。求師無(wú)高下，為學(xué)無(wú)內(nèi)外。喜師而善學(xué)，他日必成才。

在你身邊，哪些人是你的老師呢？希望每個(gè)同學(xué)都能做到“喜師而善學(xué)”。

木蘭詩(shī)

樂(lè)府.橫吹曲辭《全漢三國(guó)晉南北朝詩(shī)》

唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。

問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看伙伴，伙伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌? 你知道花木蘭嗎？中國(guó)還有哪些像她這樣的巾幗英雄？

兒童詩(shī)篇

中國(guó)，是詩(shī)的國(guó)度。

詩(shī)是用精練的語(yǔ)言表達(dá)最豐富的情感。今天，我們從現(xiàn)代詩(shī)的花園里，采下幾片切合我們兒童心理特點(diǎn)并且適合我們閱讀欣賞的最絢麗的花瓣，獻(xiàn)給親愛(ài)的同學(xué)們。讓這跳動(dòng)的語(yǔ)言，帶給你無(wú)限的樂(lè)趣。

徐 魯

童年是一本打開(kāi)的書(shū)，有多少秘密在等待你。

不要問(wèn)我：將來(lái)會(huì)怎樣？

我的夢(mèng)想在哪里？ 這世界很小又很大，一本書(shū)，就是一個(gè)小階梯。打開(kāi)它，讓你的故事，就從現(xiàn)在開(kāi)始??

春之消息

鄭振鐸

楊柳醒了!微微地張開(kāi)倦眼。煦的春風(fēng)，把他披上綠裳。

好明亮的日光呀！楊柳打開(kāi)大門(mén)，迎接這絢爛的朝陽(yáng)。快樂(lè)的孩子們笑道： “春天來(lái)了，來(lái)了，楊柳出來(lái)了。”

不知道和小問(wèn)號(hào)

魯 兵

有個(gè)小朋友，名叫“不知道”，一天大清早，碰見(jiàn)“小問(wèn)號(hào)”。

“小問(wèn)號(hào)”問(wèn)這又問(wèn)那，“不知道”都說(shuō)：“不知道!” 問(wèn)他一百個(gè)“為什么”，他說(shuō)一百個(gè)“不知道”。

“小問(wèn)號(hào)”，好心焦，“你是怎么啦，盡說(shuō)不知道？” “不知道”笑了笑：

“我的名字嘛，就叫‘不知道’?！?“小問(wèn)號(hào)”，皺眉毛，“你呀，啥也不知道，這可怎么好？” “不知道”，把頭搖，“你問(wèn)‘這可怎么好？’，我也不知道?！?“小問(wèn)號(hào)”，跳了跳，跳進(jìn)“不知道”的小書(shū)包，跟著他，到處跑，跟著他，上學(xué)校。

“小問(wèn)號(hào)”

一看見(jiàn)“不知道”把頭搖，就知道

“不知道”想要說(shuō)：“不知道！”“小問(wèn)號(hào)”連忙伸出小腦袋，問(wèn)這問(wèn)那問(wèn)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，“不知道”越聽(tīng)越有味，把人家的問(wèn)答統(tǒng)統(tǒng)記牢。

“不知道”和“小問(wèn)號(hào)”，做了朋友很要好 后來(lái)，你猜怎么了？ “不知道”改名兒啦！

改成了“都知道”。

星

星

作者：臧克家

我愛(ài)聽(tīng)，人家把星 叫做星星。

夜空是另一個(gè)世界，星星是它的子民，誰(shuí)也不排擠誰(shuí)，彼此密密地挨近。

它們是那么渺小，渺小得沒(méi)有名字，它們用自己的光圈，告訴自己的存在。

仰起臉來(lái)，向著那白茫茫的銀河，一，二，三，你數(shù)，呵，它們是那么多，那么多??

字典公公家里的爭(zhēng)吵

金逸銘

字典公公家里吵吵鬧鬧，吵個(gè)不停的原來(lái)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?？此鼈兊难劬Φ傻枚啻螅?tīng)他們的嗓門(mén)提得多高。

感嘆號(hào)拄著拐杖，小問(wèn)號(hào)張大耳朵，調(diào)皮的小逗號(hào)急得蹦蹦跳。

首先發(fā)言的是感嘆號(hào)，它的嗓門(mén)就像銅鼓敲： “伙伴們，我的感情最強(qiáng)烈，文章里誰(shuí)也沒(méi)有我重要！”

感嘆號(hào)的話招來(lái)一陣嘲笑，頂不服氣的是小問(wèn)號(hào)： “哼，要是沒(méi)有我來(lái)發(fā)問(wèn)，怎么能引起讀者的思考？”

小逗號(hào)說(shuō)話頭頭是道，它和頓號(hào)一起反駁小問(wèn)號(hào)： “要是我們不把句子點(diǎn)開(kāi)，文章就會(huì)像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的面條。”

學(xué)問(wèn)深的要算省略號(hào)，它的話總是那么深?yuàn)W： “要講我的作用么?? 哼，不說(shuō)大家也知道?！?/p>

水平高的要數(shù)句號(hào)，它總愛(ài)留在后面作總結(jié)報(bào)告： “只有我才是文章的主角，沒(méi)有我，話就說(shuō)得沒(méi)完沒(méi)了?！?/p>

大家爭(zhēng)得不可開(kāi)交，字典公公把意見(jiàn)發(fā)表： “孩子們，你們都很重要，少一個(gè)，我們的文章就沒(méi)這樣美妙。

“滴水匯成了大江，碎石堆成了海島，大家不要把個(gè)人作用片面強(qiáng)調(diào)，任何時(shí)候都不要驕傲！”

小朋友，你聽(tīng)了字典公公家里的爭(zhēng)吵，心里想的啥，能否讓我知道？

秋

天

洪志明 秋天 樹(shù)林里 下著彩色的雪

樹(shù)林里的小動(dòng)物 淋著彩色的雪 蓋著彩色的被子 做著彩色的夢(mèng)

夢(mèng)里都是秋天彩色的笑聲 秋天，樹(shù)林里 下著彩色的雪 黃色的、金黃色的雪

散發(fā)著黃色的、金黃色的香味

秋天，金黃色的香味 在小動(dòng)物們 彩色的夢(mèng)里飄著

啊！好香、好美的雪喔！

帽子的秘密

柯巖

我的哥哥可不是個(gè)普通的人，他是一個(gè)三年級(jí)生； 他一連考了那么些個(gè)五分，媽媽送他一頂帽子當(dāng)獎(jiǎng)品。

這頂帽子的顏色可真藍(lán)，漆黑的帽檐亮閃閃； 別說(shuō)把它戴在頭上，就是看看心里也喜歡。

可是這頂帽子有點(diǎn)奇怪，它的帽檐老是掉下來(lái)，媽媽把它縫了又縫，不知道為什么它總是壞。

媽媽叫我跟哥哥一塊兒，好看看帽檐怎么會(huì)掉下來(lái)，可是哥哥只要一見(jiàn)我，馬上就把我趕開(kāi)。

今天我偷偷地到了他的學(xué)校，這事兒一下子就弄明白，他們七八個(gè)三年級(jí)生，一出校門(mén)就把帽檐扯下來(lái)。

他們?cè)诳盏厣蟻?lái)回地跑 又喊“靠岸”又喊“拋錨”，哥哥拿著個(gè)望遠(yuǎn)鏡--木頭的，四面八方到處瞧。

我還沒(méi)決定躲不躲，望遠(yuǎn)鏡已經(jīng)瞄準(zhǔn)了我，忽然背后一聲喊，我叫人抓住怎么也掙不脫。

兩個(gè)水兵向哥哥敬禮，報(bào)告抓到了什么“奸細(xì)”，哥哥看也不看我一眼，就下命令把我槍斃。

我生氣地說(shuō)：“我不是什么奸細(xì)，我是你的弟弟!” 可是哥哥皺著眉說(shuō)： “是奸細(xì)就不是弟弟!”

這么欺負(fù)人還能行? 我就又踢又打吵個(gè)不停，兩個(gè)水兵只好安慰我，說(shuō)槍斃是假的一點(diǎn)不疼。

我說(shuō)：“反正我不能叫你們槍斃，不管它疼還是不疼； 我長(zhǎng)大了要當(dāng)解放軍，隨便說(shuō)我是奸細(xì)就不成!”

水兵們都哈哈大笑，哥哥也只得把命令取消，大伙說(shuō)：“這可不是個(gè)膽小鬼，歡迎他參加我們'海軍部隊(duì)'?！?/p>

晚上我回家見(jiàn)了媽媽，我向她談了船艙又談甲板，我告訴她什么叫做艦隊(duì)，還說(shuō)天下最勇敢的就是海員。

至于哥哥的帽子嘿…… 我說(shuō)：“這是秘密您最好別管。媽媽摸著我的頭發(fā)笑了： ”那好吧，親愛(ài)的海員!“

我奇怪媽媽怎么知道，她說(shuō)：”這也是個(gè)秘密?！?她說(shuō)她還有幾句話，托我給所有的小水兵捎去：

”真正的海員堅(jiān)強(qiáng)英勇，熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)勞動(dòng)，你們能不能學(xué)習(xí)英雄，不看帽子要看行動(dòng)!“ 種眼淚的孩子

高洪波

我把眼淚

種在媽媽的手背上，媽媽的手中

長(zhǎng)出動(dòng)物園的門(mén)票，” 于是，我和小猴子聊天 向大狗熊問(wèn)好。

我把眼淚

種在爺爺?shù)暮永?，爺爺?shù)暮?長(zhǎng)成一棵大榕樹(shù)，于是，我聽(tīng)到百靈和畫(huà)眉 嘀哩哩地歡叫。

我把眼淚

種在爸爸的書(shū)桌上，爸爸的書(shū)桌

長(zhǎng)出一本又一本畫(huà)報(bào)，于是，我和獨(dú)眼巨人打仗 還和爸爸尋找金銀島。

我覺(jué)得 我是一朵云，一朵會(huì)落淚的云，當(dāng)然，誰(shuí)也不知道 我哭的時(shí)候，心里卻在暗暗發(fā)笑。

抓住時(shí)間

姜華 時(shí)間是水中的魚(yú) 游得極快 一不小心

它就溜得無(wú)影無(wú)蹤 每一個(gè)人都有 自己特定的時(shí)間 這個(gè)時(shí)間

只有自己才能把握 時(shí)間是一尾魚(yú) 在又密又牢的網(wǎng)中 時(shí)間是無(wú)望的魚(yú) 抓住時(shí)間

讓生命鐫刻在流失的 時(shí)光中 成為一個(gè)事實(shí) 抓住時(shí)間 將知識(shí)的花環(huán) 懸在自己的脖頸 歲月永恒 知識(shí)是一張網(wǎng)

風(fēng)

箏

關(guān)登瀛 風(fēng)箏，在春風(fēng)里飄。飛過(guò)花叢，飄過(guò)樹(shù)梢，迎著春汛，追逐春潮。

風(fēng)箏，在春風(fēng)里飄。江北的山野，舉起一只只花籃； 江南象彩色的錦緞，在春光中閃耀；

藍(lán)天中的雁，一行行透明的詩(shī)； 枝頭的鳥(niǎo)，啼出曲曲動(dòng)人的音樂(lè)。一片春汛連著一片春汛，一個(gè)喜報(bào)又一個(gè)喜報(bào)，呵，祖國(guó)，乘春的列車，向未來(lái)迅跑。

我把手中的風(fēng)箏線，貼近耳朵，聽(tīng)風(fēng)箏說(shuō)，它將把春的喜訊，向我報(bào)告。小弟和小貓

柯巖

我家有個(gè)小弟弟，聰明又淘氣，每天爬上又爬下，弄得滿頭滿臉都是泥。

媽媽叫他來(lái)洗澡，裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他就跑； 爸爸拿鏡子把他照，他閉上眼睛咯咯地笑。

姐姐抱來(lái)個(gè)小花貓，拍拍爪子舔舔毛，兩眼一瞇，“妙??妙??” 誰(shuí)跟我玩，誰(shuí)把我抱？

弟弟伸出小黑手，小貓連忙望后跳，胡子一撅頭一搖：

“不妙，不妙，太臟太臟我不要！”

姐姐聽(tīng)了哈哈笑，爸爸媽媽皺眉毛；

小弟弟聽(tīng)了真害臊：

“媽，媽！快快給我洗個(gè)澡！”

落 葉

洪志明

秋天 每一枚落葉 都躺在地上 做著彩色的蝴蝶夢(mèng)

風(fēng)

哼著輕快的歌曲 從金黃色的落葉中 穿過(guò)

一下子就驚起滿天的蝴蝶 每一枚落葉 都在金黃色的風(fēng)里 實(shí)現(xiàn)了它 美麗的夢(mèng)想

河馬寫(xiě)詩(shī)

高洪波

動(dòng)物園里的河馬無(wú)事可做，突然想寫(xiě)一首詩(shī)。因?yàn)樗雷约旱淖嫦?，曾?xiě)過(guò)赫赫有名的著作。他的祖先在希臘，寫(xiě)過(guò)史詩(shī)《伊利亞特》。荷馬的大名盡人皆知，他的后代怎能那么懦弱！大河馬整天構(gòu)思，在池中攪起水花浪波。吃起水草味同嚼蠟，小眼珠變得黯然失色。

看河馬這么辛苦地創(chuàng)作，一只麻雀跑過(guò)來(lái)饒舌： “聽(tīng)說(shuō)荷馬是人的名字，和你的種族沒(méi)有瓜葛！”

河馬一聽(tīng)大為光火，一口水噴走多嘴的家伙。他認(rèn)定麻雀出于嫉妒，才進(jìn)行這么惡毒的挑撥。

河馬為了祖先的榮譽(yù)，至今仍在苦苦地思索。哪怕成不了一名詩(shī)人，他也能變?yōu)橹膶W(xué)者。

科學(xué)的種子

尹世霖

爸爸說(shuō)我愛(ài)胡思亂想，媽媽說(shuō)我的膽子太大； 可我說(shuō)他們的眼睛，沒(méi)有看清時(shí)代的變化。

爺爺小時(shí)候愛(ài)木頭槍，媽媽小時(shí)候愛(ài)布娃娃； 雙腿夾一根竹竿，就是奔馳的駿馬。

我愛(ài)望著夜空游動(dòng)的人造衛(wèi)星，把一個(gè)個(gè)星圖描畫(huà)； 想著有朝一日，乘飛船探訪天涯。

我愛(ài)看熒屏上的海底世界，辨認(rèn)各種魚(yú)蟹、龍蝦； 向往去富饒的大海，采礦、牧魚(yú)、安家。

我們今天的眼前世界，是這樣美妙，這樣廣大； 我們的理想小鳥(niǎo)，飛翔在無(wú)垠的藍(lán)天下。

如果說(shuō)科學(xué)是一粒種子，這種子已在心田萌芽； 明天，閃著奇光的科學(xué)之果，將獻(xiàn)給我們美好的國(guó)家。歡樂(lè)的小鳥(niǎo)

白冰

媽媽的目光，是歡樂(lè)的小鳥(niǎo)，當(dāng)我悲傷的時(shí)候，小鳥(niǎo)把我的淚珠銜跑。

媽媽的話音，是歡樂(lè)的小鳥(niǎo)，當(dāng)我痛苦的時(shí)候，小鳥(niǎo)把我的痛苦趕跑。

媽媽的歌聲，是歡樂(lè)的小鳥(niǎo)，它領(lǐng)我走進(jìn)彩色的夢(mèng)，去和小鹿一起追趕熊貓，還騎著五彩的孔雀，飛進(jìn)長(zhǎng)滿娃娃樹(shù)的山坳……

給老師 梅紹靜

多么想做一棵綠樹(shù)，初春的季節(jié)站在你的窗前。

你會(huì)驚喜地凝望我的新葉，或者叫一聲：“發(fā)芽了，快看！”

為了讓你這樣地看我，我悄悄地送走每一個(gè)黑夜和白天。

——我在從地下、從天上吸取營(yíng)養(yǎng)，讓光彩滲進(jìn)我的每一張葉片。

詩(shī)的王國(guó)

魯

兵

我來(lái)講個(gè)故事，從前—— 也許就是現(xiàn)在 有這么個(gè)地方

天永遠(yuǎn)是藍(lán)的 象藍(lán)寶石那樣藍(lán) 太陽(yáng)都用金液 染得每塊黑泥發(fā)亮

蜜蜂忙著釀蜜 蚯蚓忙著耕田 小小的螞蟻 也擔(dān)任了運(yùn)輸隊(duì)長(zhǎng)

誰(shuí)工作，誰(shuí)就快樂(lè) 他們吃著自己的糧食 花為什么開(kāi)了 小鳥(niǎo)為他們歌唱

野狗愛(ài)搗蛋 他被處罰了 水蛇不能再吃青蛙 狼也不敢再欺侮山羊

豬玀老愛(ài)睡覺(jué) 就要活活餓死 小偷刺猬成了勞動(dòng)英雄 斑鳩自己動(dòng)手造住房

我的故事講完了 這是什么地方 你知道嗎？ 你先來(lái)想一想

這是詩(shī)的王國(guó) 每個(gè)人都工作 每個(gè)人都快樂(lè) 每個(gè)人都是國(guó)王

星 星 草

金波

從天上落下的星星 深深地埋進(jìn)春天的泥土中 有春雨

靜靜的澆著星星草 開(kāi)放的花朵也靜悄悄

當(dāng)金色的季節(jié)到來(lái) 我們就去收獲星星 掛在冬夜的房檐下 讓寒冷的夜色也亮晶晶

小讀者的獻(xiàn)詩(shī)

——獻(xiàn)給冰心老人

方敬

滿天繁星

許多小姑娘的眼睛

一泓春水

潺潺流向大海母親

那詩(shī)的天空 眨著女兒們的眼睛 那詩(shī)的大海 播來(lái)母愛(ài)的匯潮音

而今提來(lái)了小桔燈 地上閃爍著星星

映帶著海的波光 一副慈祥的面影

一片光一片愛(ài)心 照著孩子們的路徑

溫暖著孩子們的心 小讀者喜歡小桔燈

長(zhǎng)

征

毛澤東

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒，更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。

散文詩(shī)篇

在兒童文學(xué)這個(gè)百花園里，兒童散文詩(shī)是一枝別具風(fēng)姿的花。它的字里行間，跳動(dòng)著真、善、美的童心。它，既有詩(shī)的靈魂，又有散文無(wú)拘無(wú)束的飄逸。孩子們，相信你們看到這些佳作時(shí)，會(huì)情不自禁地吟誦起來(lái)，因?yàn)檫@里有你們對(duì)美好生活的向往，對(duì)崇高理想的追求。

冰凌花

王慧騏

小弟弟拍著小手，驚奇地喚著：“媽媽！媽媽，你瞧，玻璃窗上開(kāi)花了！”

呦，真的嘛，一朵朵晶亮的冰凌花，展著纖麗的瓣，吐著柔嫩的芽，開(kāi)得多嬌！

弟弟問(wèn)媽媽：“這花兒是誰(shuí)種的呀？”

媽媽笑了：“那是你春姨想著你，念著你，在你夜里睡覺(jué)時(shí)，悄悄種下的呀！”

鬧鐘和眼睛

圣 野

“姐姐，你相信誰(shuí)呢？”

“我相信鬧鐘，鬧鐘一打鈴，我就起床了?！?“妹妹，你相信誰(shuí)呢？”

“我相信眼睛，眼睛一打開(kāi)，我就看見(jiàn)了這個(gè)世界。”

螢火蟲(chóng)

吳 珹

黃昏，云朵遮住了月亮。

地上的熱氣，還在蒸發(fā)，天氣仍然那么熱。

我們都要搖著蒲扇，到院子里乘涼去了。可是，他還提著小燈籠，在草地上飛呀飛。

——是給迷路的小螞蟻帶路的呢，還是去為上班的紡織姑娘照明？．．．．．． 飛呀，飛呀，從草地上飛過(guò)，從大樹(shù)下飛過(guò)，他不怕熱，也不辭辛苦。

照呀，照呀，他的小燈籠，像童話里的星星，一閃一閃，那么迷人！

畫(huà)

眉

陳秋影

養(yǎng)鳥(niǎo)人把一個(gè)精致的籠子掛在春天的樹(shù)枝上。

畫(huà)眉望著籠子外面的天空，望著枝頭新綻開(kāi)嫩葉，唱起來(lái)了！它的聲音清麗而婉轉(zhuǎn)，就像是喉嚨里轉(zhuǎn)動(dòng)著一顆奇妙的珠子。眼際那兩道微向上挑的白羽，確像畫(huà)出的眉毛，給它添了幾分好奇和驚詫的表情。

望著這個(gè)可愛(ài)的鳥(niǎo)兒，我心中突然涌起一絲惆悵。我真想對(duì)它說(shuō)：“畫(huà)眉，如果你不是在籠子里唱，你的歌聲一定會(huì)更美的！”

我愛(ài)……

張壽彭

我愛(ài)科學(xué)。我愛(ài)讀科學(xué)的書(shū)。

它，給我打開(kāi)科學(xué)的天窗；它，給我插上科學(xué)的翅膀?？茖W(xué)幻想真好玩。

我可以坐著飛船到宇宙里轉(zhuǎn)一圈；我可以到海底公園里去度夏；我可以乘飄行汽車去上學(xué)，又輕快又快活……

科學(xué)童話真有趣。

那里，鳥(niǎo)兒會(huì)講話，野獸會(huì)這個(gè)那個(gè)，雷打鼓、雨敲鑼，太陽(yáng)公公笑呵呵，他們悄悄地告訴我那么多我不知道的知識(shí)和故事…… 科學(xué)的詩(shī)也很感人。

不信，我給你讀幾首高士其爺爺寫(xiě)的詩(shī)，其中，我最喜歡那首《我們的土壤媽媽》……

我愛(ài)科學(xué)。我愛(ài)讀科學(xué)的書(shū)。長(zhǎng)大了，我要成為科學(xué)家。

落 日

雷抒雁

那是誰(shuí)家的孩子，竟這樣粗心大意。你看，紅艷艷的一個(gè)氣球，丟落在一叢樹(shù)椏上，就跑回家去了。他媽媽喊他去吃晚飯嗎？也許，氣球的線繩纏繞在樹(shù)枝上，高高地，拆不開(kāi)，扯不斷，他哭叫著去找媽媽了。你看，一群群的鳥(niǎo)兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)飛過(guò)來(lái)，望著那紅紅的氣球，在爭(zhēng)吵著；有的嘲笑那傻孩子，有的在為那孩子惋惜。

孤零零的氣球，獨(dú)自爬下樹(shù)梢，也許，它想去尋找它的小主人。于是，尖銳的樹(shù)枝撕破了它的衣服，經(jīng)泄氣地爬在地上哭泣，慢慢地睡著了。

圓圓的明月，是它的影子呢，還是它的夢(mèng)？

月亮躲到云里去了……

郭

風(fēng)

夜云從山崗和林梢后面涌上來(lái)了。月亮向云中游進(jìn)去了，躲到云里去了。

夜把輕紗的幕垂下來(lái)了，垂到那個(gè)草叢的村莊里了。這是，我看見(jiàn)草叢的村莊里，那些用草葉和草莖編成的小屋，有的把窗關(guān)上了。關(guān)的把電燈扭暗了。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)紡紗的小姑娘和她的老祖母上床休息去了。這時(shí)，我看到草叢的村莊里，月光音樂(lè)會(huì)散場(chǎng)了，很多很多的小孩子，都離開(kāi)那座露天音樂(lè)廳了……

那么，我這個(gè)編造的童話，現(xiàn)在也暫時(shí)不講了，我也休息去了。晚安！

星 星

黃成浩

星星亮在天邊，星星倒映在水底。無(wú)數(shù)顆星星閃爍在夜空里，夜空是深透了。

天文小組的小年人啊，一雙雙烏溜溜、晶亮亮的眼珠，注視著這許多星星：觀察星座的方位，記錄星座的運(yùn)行……

他們的捉摸宇宙的變化，在揭開(kāi)天體的秘密……

天啦，水啦，無(wú)數(shù)的星星和深邃的夜空都縮小了，走進(jìn)了他們小小的瞳孔。

種 子

張繼樓

幾陣春風(fēng)，幾場(chǎng)春雨。

冰雪早化成水珠交給土地媽媽藏去了。

在雪被下整整睡了一個(gè)冬天的種子們，還沒(méi)有蘇醒哩！土地媽媽有些生氣了。

她擰著一個(gè)個(gè)小鼻子，輕輕地呼喚著： “醒醒吧！我的淘氣的孩子們。”

頑皮的種子伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，伸出綠色的手掌，揉了揉眼睛，懶懶地探出身子向天空瞧了瞧。外面是萬(wàn)里藍(lán)天，一片陽(yáng)光?！罢嬖愀?，又起遲了?！?/p>

在濕潤(rùn)的空氣里，種子一個(gè)勁地往上長(zhǎng)，往上長(zhǎng)。

垂 柳

張繼樓

堤邊，垂柳吐芽了。

披一身綠，發(fā)出淡淡的清香，在春風(fēng)里飄揚(yáng)。溪水給映綠了，讓絲絲柳條，一點(diǎn)一個(gè)笑渦。

幾陣春雨，給柳絲串上珍珠。像一掛透明的簾子，懸掛在堤邊。簾外青山綠溶溶。

折一把柳條，編成一根翠綠的鞭子。催促春耕的牛兒，把步子放快些。

在翠綠的鞭影里，黑油油的泥土露出胸膛，在迎接甜絲絲的春雨，在等待飽滿的種子。

帶一根柳條回去吧，把它插在門(mén)環(huán)上，讓春天走遍家家戶戶。

春．夏．秋．冬

望 安

春

我的小綿羊，剛剛剪完毛。瞧它一脫大衣，就樂(lè)得咩咩叫?！皝?lái)，小綿羊，我領(lǐng)你吃青草?！?/p>

看到好久不見(jiàn)的青草，小綿羊饞得住地吃，美得直撒歡兒。小綿羊吃青草，我在河邊坐。河邊，一排垂柳。綠瑩瑩的柳枝上，小鳥(niǎo)正開(kāi)音樂(lè)會(huì)。垂柳的枝頭伸進(jìn)解凍的小河，跟小河握手。

河對(duì)面，一片綠油油的麥苗鋪到天邊，陽(yáng)光下，風(fēng)兒像童話里的仙女，用溫柔的手，撫摸著麥苗。

咦，什么時(shí)候飄下了小雨？像綠絲線，從地上牽起麥苗，麥苗長(zhǎng)啦！高啦！

“咩——咩！”小綿羊又高興地叫，一定是掛滿雨珠的小草更鮮嫩了。

雨，濕了我的頭發(fā)，濕了小綿羊的毛，可我們舍不得回去，我們慢慢地走，見(jiàn)那星星點(diǎn)點(diǎn)的花骨朵全開(kāi)啦！我想；這雨一定是甜的，便忍不住仰起頭，用舌尖去接那綠色的雨滴。小綿羊卻搶先嘗到了甜味，它叫著；

“咩——咩” 好像說(shuō)； “蜜——蜜！”

夏

太陽(yáng)像一個(gè)大火球。

柳葉打著卷兒，小花低著頭，湖水冒著熱氣，小魚(yú)該不會(huì)煮熟吧！啊，別急別急！蜻蜓飛來(lái)了，飛得很低很低，在湖面轉(zhuǎn)圈，它報(bào)告：好消息，就要下雨，就要下雨。

風(fēng)來(lái)了，云黑了，打閃了，雷公公跑來(lái)啦！嘩！嘩！嘩！嘩！大雨快活地下。

下了一陣兒，風(fēng)去了，云散了，閃停了，雷公公回家了。天邊掛起晚霞。

柳葉，小花滴著水珠，像剛洗完澡。多干凈，多精神。你聞，連空氣都是香的。

湖里，小魚(yú)擺著尾巴游得多高興，小青蛙蹦上岸開(kāi)始賽歌：咕呱！咕呱！

湖邊，有人乘涼，有人散步，橋上來(lái)了一隊(duì)小朋友。湖水像面鏡子：照著天，照著橋，照著那過(guò)橋的小朋友。啊，像一群小鳥(niǎo)飛過(guò)雨后的彩虹！

秋

老師教我畫(huà)畫(huà)，還教我涂上美麗的顏色。

星期天，我在家鋪開(kāi)畫(huà)紙，我要畫(huà)一張頂好的畫(huà)送給老師。畫(huà)什么呢？我想啊想。忽然，窗外飄來(lái)桂花香，我望去，啊，眼前是一幅多美的畫(huà)！

我先畫(huà)桂花，把那金燦燦的桂花畫(huà)了很多很多，想讓老師也聞到桂花的香味。

我再畫(huà)草坪，發(fā)現(xiàn)草坪不像夏天那么碧綠，草尖仿佛染上了透明的金黃，那草坪邊的一行小白楊，綠葉中變出幾片金黃的葉子，隨風(fēng)舞動(dòng)著，像飛來(lái)了金翅鳥(niǎo)。

我又畫(huà)通往果園的大路，陽(yáng)光下，遠(yuǎn)處一片果林閃著多少明亮的星星，那是蘋(píng)果熟啦。別說(shuō)我畫(huà)的蘋(píng)果太多太多，今年的果園就是這樣。

窗外的風(fēng)景畫(huà)完了，我剛要放下筆，見(jiàn)通往果園的大路空空的，像少點(diǎn)什么。啊！想起來(lái)了，我們幾個(gè)小伙伴要到果園去，要把掉下來(lái)的大蘋(píng)果拾到籃子里，交給果樹(shù)隊(duì)。想到這兒，我連忙在大路上畫(huà)了幾個(gè)提籃的小伙伴。

明天，我要把這張秋天的畫(huà)送給老師，還要請(qǐng)她猜猜：那小伙伴里哪個(gè)是我？

冬

亮晶晶的小雪花滿天開(kāi)放，潔白的小朵飄啊飄啊！小雪花給云杉穿上了雪白的大衣，云杉暖暖的；小雪花給麥苗蓋上雪白的被子，麥苗暖暖的。

淘氣的北風(fēng)吹著口哨來(lái)啦，想吹落雪大衣，想吹跑雪被子。北風(fēng)去吹雪大衣，卻吹響了一串悅耳的鈴聲。咦，是小雪花把鈴鐺掛在云杉上了？哦，不，不，是云杉的雪大衣結(jié)了一層冰花，風(fēng)兒一吹，叮鈴、叮鈴…….北風(fēng)去吹雪被子，卻滑了一大跤，一滑滑到天邊邊，北風(fēng)回頭一看：

“嗬，好大的雪襪子，我可吹不動(dòng)！” 雪被下，小麥苗正在做快樂(lè)的夢(mèng)：

夢(mèng)見(jiàn)春天，它們穿著小綠裙，在藍(lán)天下跳集體舞；夢(mèng)見(jiàn)夏天，它們結(jié)滿金黃的麥穗，在陽(yáng)光下唱豐收歌。

第三篇：經(jīng)典誦讀美文（本站推薦）

靜夜思。

1、《靜夜思》李白 床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

《山居秋暝》【唐】王維

空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

《暮江吟》 【唐】白居易

一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。

《秋思》【唐】張籍 洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封?！兜歉摺贰咎啤慷鸥?風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

《蘇幕遮》【宋】范仲淹

碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。黯鄉(xiāng)魂,追旅思,夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。

【宋】蘇軾

荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。

《秋思》張籍洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。

對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流。

不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來(lái)蹤跡，何事苦淹留？想佳人妝樓望，誤幾回、天際識(shí)歸舟。爭(zhēng)知我，倚闌干處，正恁閑愁。

碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠

宋·范仲淹《蘇幕遮》

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)

橙黃橘綠時(shí)：指秋冬之交的時(shí)節(jié)。

宋·蘇軾《贈(zèng)劉景文》

相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁

明日黃花：指重陽(yáng)過(guò)后菊花逐漸枯萎。蝶也愁：菊花枯萎，蝴蝶無(wú)處尋花，故曰“愁”。

宋·蘇軾《九日次韻王鞏》

蕭蕭遠(yuǎn)樹(shù)流林外，一半秋山帶夕陽(yáng)

宋·寇準(zhǔn)《書(shū)河上亭壁》

秋景有時(shí)飛獨(dú)鳥(niǎo)，夕陽(yáng)無(wú)事起寒煙

宋·林速《孤山寺端上人房寫(xiě)望》

對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋

瀟瀟：小雨降落的樣子。

宋·柳永《八聲甘州》

漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)摟

霜風(fēng)：秋風(fēng)。關(guān)河：關(guān)塞河流。殘照：夕陽(yáng)的余暉。

宋·柳永《八聲甘州》

是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流

是處：到處。紅衰翠減：花謝葉落。苒苒：漸漸。物華：美好的景物。

宋·柳永《八聲甘州》

斷虹霽雨，凈秋空，山染修眉新綠

斷虹：殘余的彩虹。霽雨：雨停了。修眉：形容山如美人的長(zhǎng)眉。

宋·黃庭堅(jiān)《念奴嬌》

漠漠輕寒上小樓，曉陰無(wú)賴似窮秋

無(wú)賴：百無(wú)聊賴。窮秋：深秋。

宋·秦觀《浣溪沙》

風(fēng)定小軒無(wú)落葉，青蟲(chóng)相對(duì)吐秋絲

小軒；有窗檻的小室。

宋·秦觀《秋日》

秋容老盡芙蓉院，草上霜花勻似翦

秋容：秋色。老：深。

宋·秦觀《木蘭花》

綠荷多少夕陽(yáng)中。知為阿誰(shuí)凝恨、背西風(fēng)

阿誰(shuí)；何人。背西風(fēng)：背向秋風(fēng)。

指荷葉被秋風(fēng)吹得葉梗都彎了。

宋·秦觀《虞美人》

山抹微云，天粘衰草，畫(huà)聲斷譙門(mén)

衰草：枯草。畫(huà)角：軍中用的號(hào)角。斷：盡。譙門(mén)：城上鼓樓，用以了望敵情。

三句寫(xiě)孤城秋景。

宋·秦觀《滿庭芳》

落時(shí)西風(fēng)時(shí)候，人共青山都瘦

宋·辛棄疾《昭君怨》

覺(jué)人間，萬(wàn)事到秋來(lái)，都搖落

宋·辛棄疾《滿江紅·游南巖和范廓之韻》

秋氣堪悲未必然，輕寒正是可人天。綠池落盡紅蕖卻，落葉猶開(kāi)最小錢

可人：合人意。紅蕖（音同“渠”）：荷花。卻：開(kāi)盡。最小錢：新出荷葉才象小銅錢那么大。

宋·楊萬(wàn)里《秋涼晚步》

園翁莫把秋荷折，因與游魚(yú)蓋夕陽(yáng)

宋·周密《西塍廢園》（又《西塍廢圃》。塍：田間的土梗子。）

天水碧，染就一江秋色

染就：染成。

宋·周密《聞鵲喜·吳山觀濤》

只有一枝梧葉，不知多少秋聲

宋·張炎《清平樂(lè)》

（一九五七年八月）

《秋歌——之一》 郭小川

秋天來(lái)了，大雁叫了；

晴空里的太陽(yáng)更紅、更嬌了！

谷穗熟了，蟬聲消了；

大地上的生活更甜、更好了！

海岸的青松啊，風(fēng)卷波濤；

江南的桂花啊，香滿大道。

草原的駿馬啊，長(zhǎng)了肥膘；

東北的青山啊，戴了雪帽。

呵，秋天、秋水、秋天的明月，哪一樣不曾印上我們的心血！

呵，秋花、秋實(shí)、秋天的紅葉，哪一樣不曾浸透我們的汗液！

歷史的高山呵，層層迭迭！

我們又爬上十丈高坡百級(jí)階。

戰(zhàn)斗的途程呵，綿延不絕！

我們又踏破千頃荒沙萬(wàn)里雪。

回身看：壘固、溝深、西風(fēng)烈，請(qǐng)問(wèn)：誰(shuí)不以手撫膺長(zhǎng)咨嗟？

風(fēng)中的野火呵，長(zhǎng)明不滅！

有多險(xiǎn)的關(guān)隘，就有多勇的行列。

浪里的漁舟呵，身輕如蝶！

有多大的艱難，就有多壯的膽略。

我曾隨著大隊(duì)殺過(guò)茫茫夜，此刻又唱“雄關(guān)漫道真如鐵”。

我曾隨著戰(zhàn)友訪問(wèn)黃洋界，當(dāng)年的白軍不知何處死荒野！

只有江河的流水長(zhǎng)滔滔，只見(jiàn)戰(zhàn)斗的紅旗永不到！

只有勇士的豪情日日高，只見(jiàn)收獲的季節(jié)年年到。

哦，秋天來(lái)了，大雁叫了；

晴空里的太陽(yáng)更紅、更嬌了！……

哦，谷穗熟了，蟬聲消了，大地上的生活更甜、更好了！……

第四篇：誦讀經(jīng)典美文

誦讀經(jīng)典美文，奠基幸福人生

經(jīng)典誦讀，書(shū)聲瑯瑯，讀出經(jīng)典的無(wú)窮韻味；溢出經(jīng)典的悠悠芬芳。俗話說(shuō)的好，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！币髡b不老的古詩(shī)美文，真的是一種美妙的享受！其豐富的情感，雋永的意境，如同璀璨的星河，令人神往不已。孩子們，我們誦讀古詩(shī)美文的過(guò)程，同時(shí)也是在詩(shī)化與陶冶我們的心靈的過(guò)程，讓我們從小就開(kāi)始熱愛(ài)中華源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古詩(shī)美文吧，讓這些珍貴的文化典籍來(lái)豐富我們的文化素養(yǎng)，來(lái)培養(yǎng)我們的審美情趣！努力吧，孩子們，老師相信你們有了較豐富的文學(xué)修養(yǎng)，總有一天一定能厚積而薄發(fā)的！

第五篇：誦讀經(jīng)典美文

誦讀經(jīng)典美文，伴我健康成長(zhǎng) 第十一小學(xué) 齊秀艷、付秀云、侯艷

4月是我市的讀書(shū)活動(dòng)月，近日我校各班在學(xué)校教務(wù)處的安排下舉行了讀書(shū)活動(dòng)匯報(bào)會(huì)，各班認(rèn)真落實(shí)活動(dòng)相關(guān)要求，積極做好活動(dòng)準(zhǔn)備，圍繞《古詩(shī)飄香》、《春雨潤(rùn)綠》等內(nèi)容，分享了她們?cè)谧x書(shū)時(shí)的感悟，聲情并茂地講述喜歡的故事，通過(guò)活動(dòng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性，激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣，懂得積累語(yǔ)文知識(shí)的必要性，決心讓讀書(shū)伴自己成長(zhǎng)。

讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，各位老師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，又各具特色。學(xué)生的熱情高漲，課堂氣氛非?；钴S。都能把自己讀過(guò)的東西表演出來(lái)，一看是老師和同學(xué)們課下下了不少功夫，才做得盡善盡美，不論是動(dòng)作上，還是語(yǔ)言上都相當(dāng)熟練。故事講得栩栩如生，娓娓道來(lái)。此次活動(dòng)學(xué)生受益匪淺。作為學(xué)生，從書(shū)本中獲取知識(shí)非常重要，人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深，學(xué)生需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己，理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。讀書(shū)交流會(huì)結(jié)束了，但是讀書(shū)的生活卻沒(méi)有結(jié)束，書(shū)是一道風(fēng)景。讀書(shū)就是讓學(xué)生走進(jìn)景區(qū)，尋找自己的感受。

風(fēng)景是別人的，感受是自己的，我愿和學(xué)生們一起做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)者！