第一篇：八年級(jí)(上)語文能力訓(xùn)練測(cè)試卷(八)

八年級(jí)（上）語文能力訓(xùn)練測(cè)試卷

（八）期中考試卷

班級(jí) 座號(hào) 姓名 成績

一、積累與應(yīng)用（25分）

1．古詩文默寫。（8分）

①開軒面場(chǎng)圃。（《過故人莊》）

②，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（《游山西村》）

③潭西南而望，明滅可見。其岸勢(shì)，不可知其源。（《小石潭記》）④蘇軾在《浣溪沙》中抒發(fā)老當(dāng)益壯，奮發(fā)進(jìn)取的精神的詞句是：“?！?⑤《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)杜甫憂國憂民的博大胸懷的千古名句是：“?！?2．給下列加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。（3分）

①niǎo niǎo 不斷的青煙，悠悠的鐘聲，好像自己是在西湖或是在揚(yáng)州??

②把所有的jīn 持都拋掉，讓熱淚淚盡情地流淌。

③（白求恩）去年春上到延安，后來到五臺(tái)山工作，不幸以身殉 職。

④最奇妙的，當(dāng)然是身畔的河水，天上的輝煌和璀璨，全都落到了水里，平靜幽深的河水，頓時(shí)變成了一條搖曳生輝、光華四射的彩帶。3．下列句子畫線詞語含義理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．過瞿塘峽，北岸有一峰突起，樹木青蔥，玲瓏可愛，這便是歷史上有名的白帝城。（玲瓏：靈活敏捷。）

B．后來，經(jīng)過多次地殼運(yùn)動(dòng)，滄桑巨變，才形成現(xiàn)在的青海湖。（滄桑：形容變化很大））C．袁隆平既不爭(zhēng)，也不辨，仍然矢志不疑地搞他的科學(xué)試驗(yàn)。（矢志不疑：立下志愿決不改變。）

D．這對(duì)于一班見異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。（鄙?。狠p視。）

4．在下列空缺處填上該句加點(diǎn)詞語的反義詞。（3分）

①到了這種地方，無論什么人，沒有不感到自己是過于，自然界是過于奇?zhèn)サ摹＂谧哌M(jìn)每個(gè)溝壑都給人以山重水復(fù)而終又 之感。

③（這種人）對(duì)同志對(duì)人民不是，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。5．模仿下面句中畫線部分的寫法，寫三個(gè)相似的短語。（3分）

我們既然愛好寫作，又想在這方面成才，就不能不首先掌握好這個(gè)工具（語言），而且要像木匠愛斧鋸，畫家愛顏料，戰(zhàn)士愛武器那樣愛我們賴以進(jìn)行工作的工具。仿寫： 6．把下列報(bào)紙文章和相應(yīng)的欄目搭配起來。（3分）

文章：①《歐洲少雨，酷熱難當(dāng)》 ②《市運(yùn)動(dòng)會(huì)武術(shù)賽鳴金》 ③《往返千里擒大盜》 ④《惠安女的奇特服飾》 ⑤《高校招生工作結(jié)束》

欄目：A.《民俗風(fēng)情》 B.《警方時(shí)空》 C.《體壇縱橫》 D.《教育頻道》 E.《國際新聞》

搭配：①—（）②—（）③—（）④—（）⑤—（）7．用下面三個(gè)詞語聯(lián)成幾句話。（3分）

推敲 心血 豐碩

二、閱 讀（65分）

（一）閱讀《游恒山記》（節(jié)選），完成1——5題。（16分）

一里，轉(zhuǎn)北，山皆煤炭，不深鑿即可得。又一里，則土石皆赤。有虬松離立道旁，亭曰望仙。又三里，則崖石漸起，松影篩陰，是名虎風(fēng)口。于是石路縈回，始循崖乘峭而上。三里，有杰坊曰“朔方第一山”，內(nèi)則官廨廚井俱備。坊右東向拾級(jí)上，崖半為寢宮，宮北為飛石窟，再上則北岳殿也。上負(fù)絕壁，下臨官廨，殿下云級(jí)插天，廡門上下，穹碑森立。從殿右上，有石窟，倚而室之，曰會(huì)仙臺(tái)。臺(tái)中像群仙，環(huán)列無隙。余時(shí)欲躋危崖、登絕頂。還過岳殿東，望兩崖斷處，中垂草莽者千尺，為登頂間道，遂解衣攀躡而登。二里，出危崖上，仰眺絕頂，猶杰然天半，而滿山短樹蒙密，槎枒枯竹，但能鉤衣刺領(lǐng)，攀踐輒斷折，用力雖勤，若墮洪濤，汩汩不能出。余益鼓勇上，久之棘盡，始登其頂。1．解釋下列各句中加點(diǎn)字。（3分）

有虬松離立道旁 崖石漸起，松影篩陰 上負(fù)絕壁 躋危崖、登絕頂 還過岳殿東 余益鼓勇上 2．把下面句子譯成白話文。（5分）①殿下云級(jí)插天，廡門上下，穹碑森立。

②仰眺絕頂，猶杰然天半。

3．上文詳寫了作者上山登頂?shù)慕?jīng)過，一步一景。景物、地名，以及相隔的距離都寫得極為詳盡。其景物、地名大致有、、、、、、、等處。

4．用橫線畫出描寫北岳殿的句子。（1分）

5．從上文的描寫可以看出恒山具有 的特點(diǎn)，但徐霞客卻“益鼓勇上”，可見他具有 的精神。（3分）

（二）閱讀《周莊水韻》（節(jié)選），完成1——6題。（19分）

①第一次到周莊，正是仲春，天下著小雨，古鎮(zhèn)被飄動(dòng)的雨霧籠罩著，石橋和屋脊都隱約出沒在飄忽的雨霧中，打著傘坐船游覽，看到的是一幅畫在宣紙上的水墨畫。②第二次到周莊是冬天，剛剛下過一夜小雪，積雪還沒有來得及將古鎮(zhèn)覆蓋，陽光已經(jīng)穿破云層撫摸大地。③在耀眼的陽光下，古鎮(zhèn)上到處可以看到斑斑積雪，在路邊，在屋脊，在樹梢，在河邊的石階上，一灘灘積雪反射著陽光，一片晶瑩，令人目眩。④古老的磚石和清新的白雪參差交織，黑白分明，像是一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈的版畫。⑤在陽光下，積雪正在融化，到處可以聽見滴水和流水的聲音，小街的屋檐下在滴水，石拱橋的欄桿和橋洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正從石縫中滲出來。⑥細(xì)細(xì)諦聽，水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹，裹著萬般柔情，從地下裊裊回旋上升。⑦這樣的聲音，用人類的樂器永遠(yuǎn)也無法模仿。

1．第⑤⑥句中的兩個(gè)“仿佛”含義一樣嗎？為什么？（2分）

2．作者寫兩次到周莊的印象，分別用了下面兩個(gè)句子，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。（4分）①看到的是一幅畫在宣紙上的水墨畫。②像是一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈的版畫。

這兩個(gè)句子運(yùn)用了比喻，其中“水墨畫”的特點(diǎn)是，它突出了古鎮(zhèn) 的特色；“版畫”的特點(diǎn)是，它突出了古鎮(zhèn) 的景色。

3．作者寫第二次游周莊，先從 覺的角度描寫陽光下的雪景，再從 覺描寫 的優(yōu)美意境，令人神往。（3分）4．第②句中的“撫摸”一詞用得十分形象，請(qǐng)說出它的好處。（2分）

陽光已經(jīng)穿破云層撫摸大地。

5．第③、⑤句中有兩個(gè)“到處”各有所指，第③句指的是 ；第⑤句指的是

（4分）。這是因?yàn)樗鼈兠鑼懙膶?duì)象不一樣，第③句是，第⑤句是。（2分）6．第⑥句中的“絲竹”一詞指的是，劉禹錫《陋室銘》一文中，也有這種用法的句子：“?！保?分）

（三）閱讀《懶惰的智慧》（節(jié)選），完成1——6題。（17分）

我們從小就聽長輩們說起過懶漢，仿佛懶惰很不體面。實(shí)際上，沒有我們的這些懶漢，恐怕就沒有社會(huì)的進(jìn)步；沒有我們的這些懶漢，勤勞的人面對(duì)的恐怕只會(huì)是單調(diào)乏味的勞作。比如晚飯后，露茜幫媽媽收拾餐具。她小心翼翼地把碗碟摞得高高的。這時(shí)媽媽冷言冷語地責(zé)備說：“真是懶漢干活兒！”用不著經(jīng)過幾番這樣的訓(xùn)誡，這孩子就會(huì)養(yǎng)成濫用力氣的習(xí)慣，即：每次少拿一些碗碟，多跑幾趟路，把力氣花在不必要的往返上。等她長大了，就會(huì)總是忙忙碌碌，一副倦客。

大多數(shù)勤勞的人都比懶惰的人容易衰老。本只需要走一兩步，他們卻不在乎走上十步。他們寧愿循規(guī)蹈矩，落個(gè)疲憊不堪，也不肯運(yùn)用心智去偷懶取巧。懶惰的飯店服務(wù)員往往是最令人滿意，最優(yōu)秀的。他總是一次就把餐具都送到餐桌上，他討厭哪怕多走半步路。只有那些勤快的伙計(jì)才會(huì)端上咖啡不帶方糖和勺子，他們不在乎多往返幾趟，每趟只拿一樣?xùn)|西，結(jié)果咖啡都已經(jīng)涼了。

①人類的一切進(jìn)步想必都出自懶漢們想少走幾步路的良苦用心。②我們的遠(yuǎn)祖住在條件惡劣的山洞里，每次喝水，都要走到溪水旁邊才行。③于是他們發(fā)明了最初的水桶，這樣他們一次就可以把足夠喝一天的水提回家去。④不過，倘若他們懶得連不桶也不愿意提，不用說，他們下一步就會(huì)鋪設(shè)管道，這樣水便可以順著管道，從溪邊一地流進(jìn)他們的屋子里。⑤為了避免挑著水翻山越嶺，水泵和水車就被發(fā)明出來了，這些都是懶漢們后來的成就。⑥同樣，我們的某個(gè)祖先想到湖對(duì)岸去，可他又不愿意沿著湖邊繞過去。⑦這時(shí)第一條船就誕生了，它就是把一段樹干掏空以后做成的。

1．“循規(guī)蹈矩”中的“循”意思是。請(qǐng)?jiān)賹懗鲆粋€(gè)含“循”字且意思相同的成語：。（2分）

2．上文第一段先提出社會(huì)多數(shù)人所持的觀點(diǎn)，即：，然后，用“ ”一詞加以否定，進(jìn)而提出中心論點(diǎn)：。（4分）3．第三段共有七句話，用“/”把該段劃分為三層。（2分）

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦

4．“人類的一切進(jìn)步想必都出自懶漢們想少走幾步路的良苦用心”這句話中的“想必”一詞能否刪除？為什么？（3分）

5．上文運(yùn)用了舉例論證、道理論證和 來論證觀點(diǎn)。文中所舉的三例子從范圍上看由 到，說明力不斷增強(qiáng)；從論證角度上先側(cè)重于反面論證，再側(cè)重于 論證，最后側(cè)重于 論證。（3分）6．你愿意做文中所說的“懶漢”嗎？為什么？請(qǐng)舉例說明。（3分）

（四）閱讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》，完成1——6題。（13分）

記得七八歲的時(shí)候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，這真是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般地落在我身上。我既靦腆又得意洋洋，點(diǎn)頭告訴她這首詩確實(shí)是我寫的。她高興地再次擁抱了我。整個(gè)下午，我用最漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它周圍描上了一圈花邊。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄地走近飯廳，滿懷信心地把它平平整整地放在餐桌上。

七點(diǎn)、七點(diǎn)一刻，七點(diǎn)半。父親還沒回來。我簡(jiǎn)直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，寫過好多劇本。快到八點(diǎn)鐘時(shí)，父親終于推門而入。他進(jìn)了鈑廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。我緊張極了。

“這是什么？”他伸手拿起了我的詩。

“親愛的，發(fā)生了件奇妙的事，巴迪寫了一首詩，精彩極了??”母親上前說道?！皩?duì)不起，我自己會(huì)判斷的。”父親開始讀詩。

我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)?！拔铱丛阃噶??！备赣H把詩扔回原處。我的眼睛濕潤了，頭也沉重地抬不起來。

“親愛的，我真不懂得你這是什么意思！”母親嚷著，“這不是在你的公司里，巴迪還是個(gè)孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵(lì)?！?/p>

“我不明白，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多么？”

我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失望地痛哭起來。飯廳里，父母親還在為那首詩爭(zhēng)吵著。幾年后，當(dāng)我再拿走那首詩時(shí)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩。不過，母親還是一如既往地鼓勵(lì)我。因此我還一直在寫作著，有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我寫的短篇小說?！皩懙貌辉趺礃樱€不是毫無希望?！备鶕?jù)父親的批語，我學(xué)著進(jìn)行修改。那時(shí)我還未滿十二歲。

現(xiàn)在，我已經(jīng)有了許多作品，出版、發(fā)行了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了。”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭：“我想這個(gè)糟糕透了?！?這些年來，我少年時(shí)代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”??它們像兩股風(fēng)不停地向我追來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被任何一股風(fēng)刮倒。

1．“精彩極了”和“糟糕透了”在文中代表著父母對(duì)子女的兩種不同態(tài)度，即：。（2分）2．對(duì)“詩只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)”這句話的理解正確的兩項(xiàng)是（）A.父親只會(huì)寫劇本，但不懂詩。B.父親讀詩非常認(rèn)真仔細(xì).C.“我”心情緊張，對(duì)時(shí)間產(chǎn)生了錯(cuò)覺。D.“我”急于得到父親的贊賞。（2分）3．父母對(duì)子女同一首詩的評(píng)價(jià)截然相反，其原因是：。（2分）4．“我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)”這句話中的“幸運(yùn)”指的是：（2分）5．最后一句話中的“刮倒”含義是。（2分）

6．本文中“我”的思想感情經(jīng)歷了幾次起伏變化，從文中找出表現(xiàn)“我”的心情的詞語，依次填在下面的空格里。（3分）

得意洋洋 頭也沉重地抬不起來 醒悟

三、作文（60分）

題目：我最喜歡的一句格言。

要求：文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。

八年級(jí)（上）語文能力訓(xùn)練測(cè)試卷

（八）期中考試卷參考答案

一、1．①把酒話桑麻 ②簫鼓追隨春社近③斗折蛇行 犬牙交錯(cuò) ④休將白發(fā)唱黃雞，門前流水尚能西。⑤安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。2．①裊裊 ②矜 ③xùn ④cuǐ càn 3．A 4．①渺小 ②柳暗花明 ③滿腔熱忱 5．示例：農(nóng)民愛農(nóng)具，司機(jī)愛車子，廚師愛菜刀。6．ECBAD 7．略。

二、（一）1．解釋下列各句中加點(diǎn)字。（3分）

有虬松離立道旁 盤曲 崖石漸起，松影篩陰 像從篩子篩過的一樣 上負(fù)絕壁 靠著 躋危崖、登絕頂 高

還過岳殿東 轉(zhuǎn)，繞 余益鼓勇上 更加 2．把下面句子譯成白話文。（5分）①殿下云級(jí)插天，廡門上下，穹碑森立。

殿下很高的臺(tái)階插上云天，廊屋上下，高大的石碑密集地豎立著。②仰眺絕頂，猶杰然天半。抬頭遠(yuǎn)看山頂，還突出地懸在半空里。

3．上文詳寫了作者上山登頂?shù)慕?jīng)過，一步一景。景物、地名，以及相隔的距離都寫得極為詳盡。其景物、地名大致有 望仙亭、虎風(fēng)口、“朔風(fēng)第一山”牌坊、寢宮、飛石窟、北岳殿、會(huì)仙臺(tái)、登頂間道 等處。4．用橫線畫出描寫北岳殿的句子。（1分）

5．從上文的描寫可以看出恒山具有 高、陡、險(xiǎn) 的特點(diǎn)，但徐霞客卻“益鼓勇上”，可見他具有 不畏艱險(xiǎn)、不怕辛勞、勇于實(shí)踐求實(shí) 的精神。（3分）

（二）1．第⑤⑥句中的兩個(gè)“仿佛”含義一樣嗎？為什么？（2分）

不一樣，前者是類似的意思，后者是比喻詞，是似乎、好像的意思。

2．作者寫兩次到周莊的印象，分別用了下面兩個(gè)句子，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。（4分）①看到的是一幅畫在宣紙上的水墨畫。②像是一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈的版畫。

這兩個(gè)句子運(yùn)用了比喻，其中“水墨畫”的特點(diǎn)是 朦朧而淡雅，它突出了古鎮(zhèn) 春雨蒙蒙 的特色；“版畫”的特點(diǎn)是 色彩對(duì)比強(qiáng)烈，它突出了古鎮(zhèn)冬天白雪陽光交相輝映 的景色。

3．作者寫第二次游周莊，先從 視 覺的角度描寫陽光下的雪景，再從 聽 覺描寫 陽光下各種水聲 的優(yōu)美意境，令人神往。（3分）

4．第②句中的“撫摸”一詞用得十分形象，請(qǐng)說出它的好處。（2分）

陽光已經(jīng)穿破云層撫摸大地。

運(yùn)用擬人，準(zhǔn)確而又形象地寫出冬天陽光柔和的特點(diǎn)。

5．第③、⑤句中有兩個(gè)“到處”各有所指，第③句指的是 路邊、屋脊、樹梢、石階 ；第⑤句指的是 小街的屋檐下、石拱橋的欄桿、橋洞、小河的石河沿上（4分）。這是因?yàn)樗鼈兠鑼懙膶?duì)象不一樣，第③句是 積雪，第⑤句是滴水和流水的聲音。（2分）6．第⑥句中的“絲竹”一詞指的是 奏樂的聲音，劉禹錫《陋室銘》一文中，也有這種用法的句子：“ 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形?！保?分）

（三）1．“循規(guī)蹈矩”中的“循”意思是 遵守，依照。請(qǐng)?jiān)賹懗鲆粋€(gè)含“循”字且意思相同的成語： 循循善誘，循序漸進(jìn)。（2分）

2．上文第一段先提出社會(huì)多數(shù)人所持的觀點(diǎn)，即： 懶惰很不體面，然后，用“ 實(shí)際上”一詞加以否定，進(jìn)而提出中心論點(diǎn)： 正是懶惰激勵(lì)的發(fā)明，促進(jìn)人類進(jìn)步。（4分）3．第三段共有七句話，用“/”把該段劃分為三層。（2分）

①/ ② ③ ④ ⑤/ ⑥ ⑦

4．“人類的一切進(jìn)步想必都出自懶漢們想少走幾步路的良苦用心”這句話中的“想必”一詞能否刪除？為什么？（3分）

不能，“想必”表示估計(jì)、推測(cè)的語氣，刪除后，說法顯得絕對(duì)化，不科學(xué)嚴(yán)密，同時(shí)，語言風(fēng)格也不活潑。

5．上文運(yùn)用了舉例論證、道理論證和 對(duì)比 來論證觀點(diǎn)。文中所舉的三例子從范圍上看由 小 到 大，說明力不斷增強(qiáng)；從論證角度上先側(cè)重于反面論證，再側(cè)重于 正反對(duì)比 論證，最后側(cè)重于 正面 論證。（3分）

6．你愿意做文中所說的“懶漢”嗎？為什么？請(qǐng)舉例說明。（3分）

略。

（四）1．“精彩極了”和“糟糕透了”在文中代表著父母對(duì)子女的兩種不同態(tài)度，即： 一種態(tài)度是熱情鼓勵(lì)，一種態(tài)度是嚴(yán)格要求。（2分）

2．對(duì)“詩只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)”這句話的理解正確的兩項(xiàng)是（C、D）A.父親只會(huì)寫劇本，但不懂詩。B.父親讀詩非常認(rèn)真仔細(xì).C.“我”心情緊張，對(duì)時(shí)間產(chǎn)生了錯(cuò)覺。D.“我”急于得到父親的贊賞。（2分）

3．父母對(duì)子女同一首詩的評(píng)價(jià)截然相反，其原因是： 母親鼓勵(lì)孩子，父親嚴(yán)格要求孩子。（2分）

4．“我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)”這句話中的“幸運(yùn)”指的是：同時(shí)能得到鼓勵(lì)和警告（2分）

5．最后一句話中的“刮倒”含義是 因得到贊揚(yáng)而得意忘形，因受到批評(píng)而灰心喪氣。（2分）

6．本文中“我”的思想感情經(jīng)歷了幾次起伏變化，從文中找出表現(xiàn)“我”的心情的詞語，依次填在下面的空格里。（3分）

得意洋洋 失望地痛哭 滿懷信心 醒悟 緊張 頭也沉重地抬不起來

第二篇：八年級(jí)第六單元語文能力訓(xùn)練測(cè)試卷

一、積累與應(yīng)用（30分）

1．古詩填寫。（8分）

①千嶂里。（《漁家傲》）

②人不寐。（《漁家傲》）

③誰道人生無再少？。（《浣溪沙》）

④《過故人莊》中借助由近及遠(yuǎn)的手法描寫農(nóng)家幽美景色的句子是：“。

⑤我們?cè)谔接憣W(xué)問、研究問題時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)峰回路轉(zhuǎn)、撲朔迷離的情況，但是如果鍥而不舍，繼續(xù)前行，便會(huì)突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的天地。陸游《游山西村》中的兩句詩：“，”就包含了這個(gè)哲理。

2．常識(shí)填空。（9分）

①《小石潭記》是系列山水游記《 》之一，作者柳宗元文學(xué)成就突出，與韓愈、王安石、蘇軾等人被稱為“ ”。（2分）

②徐霞客是明代著名 家，他用三十多年旅游勘察的記錄寫成一部我國著名的古代游記和地理學(xué)名著《 》。（2分）

③范仲淹是（朝代）著名 家、家；陸游是（朝代）著名愛國詩人。（2分）

④“待到重陽節(jié)，還來就菊花。”古人過重陽節(jié)，除了賞菊花外，還有哪些形式？（至少寫出兩個(gè)）（2分）

⑤“開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻”這句詩中的“桑麻”指的是。（1分）

3．下列句子朗讀節(jié)拍劃分有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．安得/廣廈/千萬間，大庇/天下寒士/俱歡顏。

B．近/則龍山西亙，支峰/東連，若/比肩連袂下/扼沙漠者。

C．余/之游/將自此始，惡能/無紀(jì)？

D．塞下/秋來/風(fēng)景異，衡陽/雁去/無留意。

4．解釋下面帶“然”字的加點(diǎn)詞語。（4分）

①佁然不動(dòng)： ②欣然起行： ③杰然天半：

④夫能不以游墮事而瀟然于山石草木之間者，惟此官也：

5．讀下列詩句，回答問題。（7分）

①莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。（《游山西村》）

這兩個(gè)詩句描寫農(nóng)家什么時(shí)候的什么情景？表達(dá)了農(nóng)家怎樣的性格和感情？（4分）

②山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼。（《浣溪沙》）

這三個(gè)詞句描寫的是什么季節(jié)的景色？所寫的時(shí)間是一天的什么時(shí)候？從哪里可以看出？（3分）

二、閱 讀（70分）

（一）閱讀《小石潭記》，完成1——6題。（21分）

①從小丘西行進(jìn)二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之，伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。

③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

④從潭上，四面竹樹環(huán)合寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃，以其境過清，不可久居，乃記之而去。

⑤同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

1．給下列加點(diǎn)字注音。（3分）

①隔篁竹（）②參差披拂（）

③佁然不動(dòng)（）④俶爾遠(yuǎn)逝（）⑤往來翕忽（）

2．解釋下列加點(diǎn)詞。（3分）

①潭中魚可百許頭（）②犬牙差互（）

③隸而從者（）

3．下列句中的“以”字含義是“因?yàn)椤钡挠校ǎ?分）

A．全石以為底 B．卷石底以出 C．以其境過清 D．因以為號(hào)焉

4．把下列句子譯成白話文。（6分）

①斗折蛇行，明滅可見。

②凄神寒骨，悄愴幽邃。

5．上文第①—④段依次寫了發(fā)現(xiàn)小潭、、和潭中氣氛。（2分）

6．作者初見小石潭的心情是“ ”，游覽到最后，作者的心情起了變化：“ ”。（兩條橫線可填入原文句子），這種心情的變化說明了什么？（5分）

（二）閱讀《記承天寺夜游》，完成1——8題》（16分）

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。

庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。

1．解釋下列加點(diǎn)詞。（4分）

①月色入戶（）②念無與樂者（）

③但少閑人如吾兩人耳（）（）

2．把下面面譯成白話文。（2分）

庭下如積水空明。

3．貫穿全文的線索是。（1分）

4．描寫月光的句子是，描寫的角度是。（2分）

5．根據(jù)文中內(nèi)容，作者要到承天寺，是因?yàn)椋ǎ?分）

A．失眠難耐 B．心緒無聊 C．偕友賞月 D．參禪求道

6．末句“但少閑人如吾兩人耳”表達(dá)出怎樣的感慨？下列正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．標(biāo)榜自己有隨遇而安的修養(yǎng) B．自嘲自己與張懷民一事無成C．有閑情逸致才能欣賞到美景 D．無所事事的人才能欣賞到美景

7．下列句子點(diǎn)出題目中“游”字的一項(xiàng)是（）（2分）

A．月色入戶，欣然起行 B．相與步于中庭

C．水中藻荇交橫 D．何夜無月？何處無竹柏？

8．文章表達(dá)的作者的生活態(tài)度是什么？（2分）

（三）閱讀《滿井游記》（節(jié)選），完成1——6題。（18分）

廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

1．解釋下列加點(diǎn)詞。（3分）

①土膏微潤（）②波色乍明（）③柔梢披風(fēng)（）

2．把下列句子譯成白話文。（4分）

游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者亦時(shí)時(shí)有。

3．上文從哪兩方面描寫滿井春色？（2分）

4．根據(jù)提示，用原文句子回答。（4分）

①描寫山：

②描寫樹、麥：

③表現(xiàn)作者返回自然的愉悅心情：

④揭示主旨：

5．指出下列句的修辭手法。（3分）

①晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。（）

②泉而茗者，罍而歌者。（）

③麥田淺鬣寸許。（）

6．從你積累的古詩文中，寫了含有“鳥”、“柳”字的詩句各一句。（2分）

（四）閱讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，完成1——6題》（15分）

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦田燥呼不得，歸來何仗自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。

嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

1．本詩作者杜甫是唐朝著名詩人。他的詩歌反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，因此后人稱他的詩為“ ”，尊稱他為“ ”。（1分）

2．解釋下列詩句中的加點(diǎn)字。（3分）

①八月秋高風(fēng)怒號(hào)（）②俄頃風(fēng)定云墨色（）

③秋天漠漠向昏黑（）

3．寫出下面詩句的意思。（2分）

長夜沾濕何由徹！

4．這首詩所表現(xiàn)的時(shí)間是，事件是，從詩中的一個(gè)詞語“ ”可看出詩的時(shí)代背景是。（3分）

5．分別概括前三節(jié)詩的內(nèi)容。（3分）

第一節(jié)：

第二節(jié)：

第三節(jié)：

6．杜甫身處漏雨茅屋，還存有 的情思，發(fā)出了“，（填入原詩句）的吶喊，體現(xiàn)了詩人的博大胸襟和崇高理想。（3分）

八年級(jí)（上）語文能力訓(xùn)練測(cè)試卷

（六）第六單元參考答案

一、1．①長煙落日孤城閉 ②將軍白發(fā)征夫淚 ③門前流水尚能水。休將白發(fā)唱黃雞 ④ 綠樹村邊合，青山郭外斜。⑤山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。2．①永州八記 唐宋八大家 ②地理學(xué) 徐霞客游記 ③北宋 政治 文學(xué) 南宋 ④登山、吃重陽糕、看望老人 ⑤農(nóng)事 3．C 4．①愣住的樣子 ②高興地 ③高聳雄偉的樣子 ④瀟灑無牽掛的樣子 5．①這兩個(gè)詩句描寫農(nóng)家豐收之后過節(jié)的情景，表達(dá)了農(nóng)家的殷勤好客和風(fēng)俗古樸的特點(diǎn)。②這三個(gè)詞句描寫的是暮春季節(jié)的景色，從“蘭芽短浸溪”可以看出；所寫的時(shí)間是一天的傍晚時(shí)候，從“暮雨”可以看出。

二、（一）1．給下列加點(diǎn)字注音。（3分）

①隔篁竹（huánɡ）②參差披拂（cēn cī）

③佁然不動(dòng)（yǐ）④俶爾遠(yuǎn)逝（chù）⑤往來翕忽（xī）

2．解釋下列加點(diǎn)詞。（3分）

①潭中魚可百許頭（大概，大約）②犬牙差互（互相交錯(cuò)）

③隸而從者（隨從）

3．下列句中的“以”字含義是“因?yàn)椤钡挠校–）（2分）

A．全石以為底 B．卷石底以出 C．以其境過清 D．因以為號(hào)焉

4．把下列句子譯成白話文。（6分）

①斗折蛇行，明滅可見。

曲曲折折，一段看得見，一段看不見。

②凄神寒骨，悄愴幽邃。

心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。

5．上文第①—④段依次寫了發(fā)現(xiàn)小潭、潭中景物、小溪源流和潭中氣氛。（2分）

6．作者初見小石潭的心情是“ 心樂之 ”，游覽到最后，作者的心情起了變化：“ 凄神寒骨，悄愴幽邃（憂傷凄苦）”。（兩條橫線可填入原文句子），這種心情的變化說明了什么？（5分）

說明了作者志向難酬，覺得觸景生情。小石潭肅森的氣氛，促發(fā)了作者內(nèi)心的陷痛，以夜不可留，含蓄地概述了作者求解脫的憂慮心情，這是作者被貶后傷感的曲折反映。

（二）1．解釋下列加點(diǎn)詞。（4分）

①月色入戶（門）②念無與樂者（想到）

③但少閑人如吾兩人耳（只是）（罷了）

2．把下面面譯成白話文。（2分）

庭下如積水空明。庭院中月光好像積水一樣清澈透明。

3．貫穿全文的線索是 月色。（1分）

4．描寫月光的句子是 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。，描寫的角度是 側(cè)面描寫。（2分）

5．根據(jù)文中內(nèi)容，作者要到承天寺，是因?yàn)椋–）（1分）

A．失眠難耐 B．心緒無聊 C．偕友賞月 D．參禪求道

6．末句“但少閑人如吾兩人耳”表達(dá)出怎樣的感慨？下列正確的一項(xiàng)是（C）（2分）

A．標(biāo)榜自己有隨遇而安的修養(yǎng) B．自嘲自己與張懷民一事無成C．有閑情逸致才能欣賞到美景 D．無所事事的人才能欣賞到美景

7．下列句子點(diǎn)出題目中“游”字的一項(xiàng)是（B）（2分）

A．月色入戶，欣然起行 B．相與步于中庭

C．水中藻荇交橫 D．何夜無月？何處無竹柏？

8．文章表達(dá)的作者的生活態(tài)度是什么？（2分）

文章表達(dá)的是作者積極樂觀的生活態(tài)度。

（三）1．解釋下列加點(diǎn)詞。（3分）

①土膏微潤（肥沃）②波色乍明（始、初）③柔梢披風(fēng)（散開）

2．把下列句子譯成白話文。（4分）

游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者亦時(shí)時(shí)有。

游人雖然不是很多，但用泉水煮茶喝的，端著酒杯喝酒唱歌的，穿著鮮艷服裝騎著毛驢的，也時(shí)時(shí)可見。

3．上文從哪兩方面描寫滿井春色？（2分）

美好的景物和欣賞的人們。（早春的景色和游人的活動(dòng)）

4．根據(jù)提示，用原文句子回答。（4分）

①描寫山：山巒為晴雪所洗，娟然明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。

②描寫樹、麥： 柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。

③表現(xiàn)作者返回自然的愉悅心情：若脫籠之鵠。

④揭示主旨： 始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

5．指出下列句的修辭手法。（3分）

①晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。（比喻）

②泉而茗者，罍而歌者。（對(duì)偶）

③麥田淺鬣寸許。（比喻）

6．從你積累的古詩文中，寫了含有“鳥”、“柳”字的詩句各一句。（2分）

示例：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

（四）1．本詩作者杜甫是唐朝著名詩人。他的詩歌反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，因此后人稱他的詩為“ 詩史 ”，尊稱他為“ 詩圣 ”。（1分）

2．解釋下列詩句中的加點(diǎn)字。（3分）

①八月秋高風(fēng)怒號(hào)（大聲吼叫）②俄頃風(fēng)定云墨色（一會(huì)兒）

③秋天漠漠向昏黑（漸近，靠近）

3．寫出下面詩句的意思。（2分）

長夜沾濕何由徹！長夜漫漫，屋漏床濕，怎能挨到天亮？

4．這首詩所表現(xiàn)的時(shí)間是 八月，事件是 暴風(fēng)雨襲擊茅屋，從詩中的一個(gè)詞語“ 喪亂 ”可看出詩的時(shí)代背景是 安史之亂。（3分）

5．分別概括前三節(jié)詩的內(nèi)容。（3分）

第一節(jié)： 茅屋被秋風(fēng)所破的情景。第二節(jié)： 茅草被頑童抱去和詩人的嘆惜。

第三節(jié)： 大雨中長夜沾濕的苦痛。

6．杜甫身處漏雨茅屋，還存有 憂國憂民的情思，發(fā)出了“ 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！?/p>

第三篇：八年級(jí)語文能力訓(xùn)練（一）（含答案）

八年級(jí)語文能力訓(xùn)練（一）

班級(jí)

姓名

學(xué)號(hào)

得分

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合（6分）

捧一杯香茗，執(zhí)一本書，悅讀。以最舒適的zī態(tài)蜷縮于鳳城的家中，時(shí)而穿過時(shí)光suì道傾聽先賢的哲語，時(shí)而飛躍江河山川聆聽大師的教誨。（）的閱讀也許就是一種欲說還休的狀態(tài)吧。有體味，有欣賞，有嘆息，也有對(duì)靈魂的洗dí。歸結(jié)起來，是精神之浩瀚河流中的長途跋shè。通過閱讀，使我們遠(yuǎn)世間雜蕪，近天籟寧靜。風(fēng)雅盡在讀書時(shí)。

1．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。（4分）

2．填入上文括號(hào)內(nèi)的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1分）

A．純美

B．純潔

C．純粹

D．純樸

3．上文畫線句有一處語病，請(qǐng)把修改后的句子寫在橫線上。（1分）

________________________________

二、選擇題（4分）

4．下列解說不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．“‘鳳城·悅讀’活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，”王書記繼續(xù)介紹說，“讓每一個(gè)學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛書籍的好習(xí)慣?！?/p>

解說：這個(gè)句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。

B．“請(qǐng)你把這本書讀完！”

解說：這句話是祈使句。

C．自從王明吟唱出這動(dòng)人的詩句，他那富有磁性的嗓音，征服了許多同學(xué)。

解說：這句話的句子主干是“王明征服同學(xué)”。

D．11月11日，“鳳城·悅讀”讀書節(jié)活動(dòng)在海光小學(xué)如火如荼地開展了。

解說：這句話中加點(diǎn)的成語使用正確。

5.下列關(guān)于《傅雷家書》的表述不正確的項(xiàng)是（）（2分）

A．傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛，對(duì)兒子在藝術(shù)、做人和生活方面進(jìn)行了有益的引導(dǎo)。

B．《傅雷家書》是一部日記體式作品。他通過日記這種形式與遠(yuǎn)在海外的兒子進(jìn)行交流。傅雷是著名的翻譯家，同時(shí)也是一個(gè)寬容、慈愛的父親。

C．《傅雷家書》是一部“最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物”，也是經(jīng)典的“教子篇”。

D．傅雷深厚的文字功底使這部作品語言生動(dòng)優(yōu)美，讀來感人至深。

三、詩歌鑒賞

閱讀杜甫的《春望》和《月夜》，完成6-7小題。

春望

國破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

月夜①

今夜鄜州月，閨中②只獨(dú)看。

遙憐小兒女，未解憶長安。

香霧云鬟③濕，清輝玉臂寒。

何時(shí)倚虛幌④，雙照淚痕干。

（注）①天寶十五年春天，杜甫從鄜（fū）州只身奔向靈武，途中被安史叛軍所俘，押回長安。②閨中：指作者的妻子。③云鬟（huán）：女子烏黑濃密的頭發(fā)。④虛幌（huǎng）：透明的窗帷。

6．《月夜》中和“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”有異曲同工之妙的詩句是“__________，__________”。（2分）

7．以上兩首詩都是杜甫困于長安期間所作，請(qǐng)比較這兩首詩所表達(dá)情感的相同點(diǎn)和表達(dá)情感方法的不同點(diǎn)。（4分）

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下列和“中國傳統(tǒng)文化”有關(guān)的三則材料，完成下面小題。

（材料一）

①私家園林重視山水的組合布局。疊山理水造園技法的運(yùn)用，將人們親近山光水色的想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。私家園林往往遠(yuǎn)近都適于觀賞，既可仰視，又可俯視，景象各有千秋，正是“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。

②私家園林的含蓄秀美往往源自那一峰一石的布置。峰石作為園林中必不可少的一種造景元素，被廣泛使用。現(xiàn)存的古典園林中，以蘇州獅子林中的奇石最為著名。放眼望去，那些石頭有的瘦骨嶙峋，有的優(yōu)美動(dòng)人，有的嬌憨可愛，有的深沉含蓄……

③私家園林有著深邃的意境。這源于文人復(fù)雜的心境和文化追求?！?，”，這種難以描述的意境，通過建筑的排布、景觀的設(shè)置，甚至是家具的陳設(shè)等各個(gè)方面營造出來，令人游興大增。

④私家園林是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它充分體現(xiàn)了我國古代勞動(dòng)人民非凡的智慧。

（材料二）

①揚(yáng)州瘦西湖的五亭橋是一座奇特的橋，也是瘦西湖中最為著名的橋，是瘦西湖的標(biāo)志，甚至可稱為揚(yáng)州城市的標(biāo)志之一。整個(gè)小橋兼有橋和亭兩種建筑形式。橋全長50米，橋面和橋身欄桿石柱的頂部都有雕刻逼真的石獅。橋身為拱券形，橋基由12個(gè)橋墩組成，橋墩之間有3種15個(gè)不同的拱券橋洞。據(jù)說每逢中秋，15個(gè)橋洞中都會(huì)映照出一個(gè)水中的月亮，如夢(mèng)如幻，令人陶醉。

②五亭橋的橋面由五個(gè)亭子構(gòu)成，“五亭橋”的得名就緣于此。中間最高的亭子是重檐四角攢尖式，其余的四個(gè)亭子是單檐四角攢尖式，以短廊連接，像一朵盛開的蓮花。五亭橋的亭頂頗為考究，無論從哪個(gè)角度上看，五亭都會(huì)呈現(xiàn)不同的藝術(shù)效果。

③美麗的五亭橋既包含著中國人對(duì)美好生活的追求，也承載了中國人獨(dú)特的審美意趣，每到節(jié)假日便會(huì)游人如織。

（材料三）

①幾千年來古人留下的文化，使中國人有深刻的悟性、獨(dú)特的表達(dá)、特別的視角，有著不同于西方人的獨(dú)特的人文精神。中國人從古至今，不依靠宗教而在文化藝術(shù)中獲得精神安慰和靈魂升華。將書畫、器皿、園林、建筑等富有濃郁文化氣息的物件融入日常生活，這是中國文化的藝術(shù)魅力。

②體現(xiàn)古人文化追求的意境，現(xiàn)代都市人生活中已經(jīng)難以重見。比如，明代家具工藝造型獨(dú)特，反觀今天的仿制品，雖幾可亂真，但在行家眼里，依然無法超越古代匠人的手藝。古人筑屋，善于依山傍水建造亭臺(tái)樓閣，而當(dāng)今高檔商品房，只能造出了假山和溪水，讓居民在窗口或陽臺(tái)上感受“小橋流水人家”。

③在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的進(jìn)程中，我們千萬不要忽視自己的傳統(tǒng)文化。

（選自王其鈞《品味華夏古建筑》，有刪改）

8．閱讀（材料一），回答下列問題。

⑴填入第③段橫線上最恰當(dāng)?shù)脑娋涫牵╛______）（2分）

A．此中有真意，欲辨已忘言

B．豈不罹凝寒？松柏有本性

C．仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟

D．相顧無相識(shí)，長歌懷采薇

⑵材料①-③段，分別從__________、__________和_________三方面介紹了中國私家園林的特點(diǎn)。（3分）

9．閱讀（材料二），回答下列問題。（4分）

⑴畫線文字主要運(yùn)用了______說明方法，準(zhǔn)確地說明了。

⑵以下是對(duì)五亭橋的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)，有誤的一項(xiàng)是（_______）（2分）

A．五亭橋是瘦西湖中的著名景觀，是瘦西湖的標(biāo)志，也可視為揚(yáng)州城市的標(biāo)志。

B．五亭橋的構(gòu)造很奇特，橋面由五個(gè)亭子構(gòu)成，所以被命名為“五亭橋”。

C．每逢中秋，15個(gè)橋洞中都會(huì)映照出水中的月亮，令人陶醉。

D．五亭橋的亭頂頗考究，游人站在不同角度，五亭都會(huì)呈現(xiàn)不同的藝術(shù)效果。

18．閱讀（材料三），分析第②段畫線句所運(yùn)用的論證方法及作用。（4分）

以上三則材料都和“中國傳統(tǒng)文化”有關(guān)，探究這些材料，說說為什么“我們千萬不要忽視自己的傳統(tǒng)文化”。（4分）

八年級(jí)語文能力訓(xùn)練（一）

班級(jí)

姓名

學(xué)號(hào)

得分

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合（6分）

捧一杯香茗，執(zhí)一本書，悅讀。以最舒適的zī態(tài)蜷縮于鳳城的家中，時(shí)而穿過時(shí)光suì道傾聽先賢的哲語，時(shí)而飛躍江河山川聆聽大師的教誨。（）的閱讀也許就是一種欲說還休的狀態(tài)吧。有體味，有欣賞，有嘆息，也有對(duì)靈魂的洗dí。歸結(jié)起來，是精神之浩瀚河流中的長途跋shè。通過閱讀，使我們遠(yuǎn)世間雜蕪，近天籟寧靜。風(fēng)雅盡在讀書時(shí)。

1．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。（4分）

姿

隧

滌

涉

2．填入上文括號(hào)內(nèi)的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）（1分）

A．純美

B．純潔

C．純粹

D．純樸

3．上文畫線句有一處語病，請(qǐng)把修改后的句子寫在橫線上。（1分）

閱讀，使我們遠(yuǎn)世間雜蕪，近天籟寧靜。或：通過閱讀，我們遠(yuǎn)世間雜蕪，近天籟寧靜。

二、選擇題（4分）

4．下列解說不正確的一項(xiàng)是（C）（2分）

A．“‘鳳城·悅讀’活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，”王書記繼續(xù)介紹說，“讓每一個(gè)學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛書籍的好習(xí)慣?！?/p>

解說：這個(gè)句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。

B．“請(qǐng)你把這本書讀完！”

解說：這句話是祈使句。

C．自從王明吟唱出這動(dòng)人的詩句，他那富有磁性的嗓音，征服了許多同學(xué)。

解說：這句話的句子主干是“王明征服同學(xué)”。

D．11月11日，“鳳城·悅讀”讀書節(jié)活動(dòng)在海光小學(xué)如火如荼地開展了。

解說：這句話中加點(diǎn)的成語使用正確。

5.下列關(guān)于《傅雷家書》的表述不正確的項(xiàng)是（B）（2分）

A．傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛，對(duì)兒子在藝術(shù)、做人和生活方面進(jìn)行了有益的引導(dǎo)。

B．《傅雷家書》是一部日記體式作品。他通過日記這種形式與遠(yuǎn)在海外的兒子進(jìn)行交流。傅雷是著名的翻譯家，同時(shí)也是一個(gè)寬容、慈愛的父親。（《傅雷家書》是一部書信體式作品，他通過書信這種形式與遠(yuǎn)在海外的兒子進(jìn)行交流。)

C．《傅雷家書》是一部“最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物”，也是經(jīng)典的“教子篇”。

D．傅雷深厚的文字功底使這部作品語言生動(dòng)優(yōu)美，讀來感人至深。

三、詩歌鑒賞

閱讀杜甫的《春望》和《月夜》，完成6-7小題。

春望

國破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

月夜①

今夜鄜州月，閨中②只獨(dú)看。

遙憐小兒女，未解憶長安。

香霧云鬟③濕，清輝玉臂寒。

何時(shí)倚虛幌④，雙照淚痕干。

（注）①天寶十五年春天，杜甫從鄜（fū）州只身奔向靈武，途中被安史叛軍所俘，押回長安。②閨中：指作者的妻子。③云鬟（huán）：女子烏黑濃密的頭發(fā)。④虛幌（huǎng）：透明的窗帷。

6．《月夜》中和“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”有異曲同工之妙的詩句是“何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。

。（2分）

7．以上兩首詩都是杜甫困于長安期間所作，請(qǐng)比較這兩首詩所表達(dá)情感的相同點(diǎn)和表達(dá)情感方法的不同點(diǎn)。（4分）

情感相同點(diǎn)：兩首詩都表達(dá)了對(duì)親人的思念、牽掛?！洞和分饕谇橛诰?，將對(duì)國家敗亡的悲痛融于景物描寫中，甚至讓花、鳥都沾染了悲傷的情緒；《月夜》借助想象，想象妻子思念自己的情形，表達(dá)對(duì)妻子兒女的思念。

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下列和“中國傳統(tǒng)文化”有關(guān)的三則材料，完成下面小題。

（材料一）

①私家園林重視山水的組合布局。疊山理水造園技法的運(yùn)用，將人們親近山光水色的想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。私家園林往往遠(yuǎn)近都適于觀賞，既可仰視，又可俯視，景象各有千秋，正是“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。

②私家園林的含蓄秀美往往源自那一峰一石的布置。峰石作為園林中必不可少的一種造景元素，被廣泛使用?，F(xiàn)存的古典園林中，以蘇州獅子林中的奇石最為著名。放眼望去，那些石頭有的瘦骨嶙峋，有的優(yōu)美動(dòng)人，有的嬌憨可愛，有的深沉含蓄……

③私家園林有著深邃的意境。這源于文人復(fù)雜的心境和文化追求。“，”，這種難以描述的意境，通過建筑的排布、景觀的設(shè)置，甚至是家具的陳設(shè)等各個(gè)方面營造出來，令人游興大增。

④私家園林是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它充分體現(xiàn)了我國古代勞動(dòng)人民非凡的智慧。

（材料二）

①揚(yáng)州瘦西湖的五亭橋是一座奇特的橋，也是瘦西湖中最為著名的橋，是瘦西湖的標(biāo)志，甚至可稱為揚(yáng)州城市的標(biāo)志之一。整個(gè)小橋兼有橋和亭兩種建筑形式。橋全長50米，橋面和橋身欄桿石柱的頂部都有雕刻逼真的石獅。橋身為拱券形，橋基由12個(gè)橋墩組成，橋墩之間有3種15個(gè)不同的拱券橋洞。據(jù)說每逢中秋，15個(gè)橋洞中都會(huì)映照出一個(gè)水中的月亮，如夢(mèng)如幻，令人陶醉。

②五亭橋的橋面由五個(gè)亭子構(gòu)成，“五亭橋”的得名就緣于此。中間最高的亭子是重檐四角攢尖式，其余的四個(gè)亭子是單檐四角攢尖式，以短廊連接，像一朵盛開的蓮花。五亭橋的亭頂頗為考究，無論從哪個(gè)角度上看，五亭都會(huì)呈現(xiàn)不同的藝術(shù)效果。

③美麗的五亭橋既包含著中國人對(duì)美好生活的追求，也承載了中國人獨(dú)特的審美意趣，每到節(jié)假日便會(huì)游人如織。

（材料三）

①幾千年來古人留下的文化，使中國人有深刻的悟性、獨(dú)特的表達(dá)、特別的視角，有著不同于西方人的獨(dú)特的人文精神。中國人從古至今，不依靠宗教而在文化藝術(shù)中獲得精神安慰和靈魂升華。將書畫、器皿、園林、建筑等富有濃郁文化氣息的物件融入日常生活，這是中國文化的藝術(shù)魅力。

②體現(xiàn)古人文化追求的意境，現(xiàn)代都市人生活中已經(jīng)難以重見。比如，明代家具工藝造型獨(dú)特，反觀今天的仿制品，雖幾可亂真，但在行家眼里，依然無法超越古代匠人的手藝。古人筑屋，善于依山傍水建造亭臺(tái)樓閣，而當(dāng)今高檔商品房，只能造出了假山和溪水，讓居民在窗口或陽臺(tái)上感受“小橋流水人家”。

③在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的進(jìn)程中，我們千萬不要忽視自己的傳統(tǒng)文化。

（選自王其鈞《品味華夏古建筑》，有刪改）

8．閱讀（材料一），回答下列問題。

⑴填入第③段橫線上最恰當(dāng)?shù)脑娋涫牵ˋ）（2分）

A．此中有真意，欲辨已忘言

B．豈不罹凝寒？松柏有本性

C．仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟

D．相顧無相識(shí)，長歌懷采薇

⑵材料①-③段，分別從山水布局、峰石使用

和意境深邃三方面介紹了中國私家園林的特點(diǎn)。（3分）答“山水、峰石、意境”也可）

9．閱讀（材料二），回答下列問題。（4分）

⑴畫線文字主要運(yùn)用了列數(shù)字說明方法，準(zhǔn)確地說明了五亭橋的長度和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

⑵以下是對(duì)五亭橋的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)，有誤的一項(xiàng)是（A）（2分）

A．五亭橋是瘦西湖中的著名景觀，是瘦西湖的標(biāo)志，也可視為揚(yáng)州城市的標(biāo)志。

B．五亭橋的構(gòu)造很奇特，橋面由五個(gè)亭子構(gòu)成，所以被命名為“五亭橋”。

C．每逢中秋，15個(gè)橋洞中都會(huì)映照出水中的月亮，令人陶醉。

D．五亭橋的亭頂頗考究，游人站在不同角度，五亭都會(huì)呈現(xiàn)不同的藝術(shù)效果。

10．閱讀（材料三），分析第②段畫線句所運(yùn)用的論證方法及作用。（4分）

運(yùn)用正反對(duì)比論證的方法，把依山傍水古人筑屋與當(dāng)今建商品房用假山假水對(duì)比，有力地論證了“體現(xiàn)古人文化追求的意境，現(xiàn)代都市人生活中已經(jīng)難以重見”這一論點(diǎn)，繼而論證中心論點(diǎn)。

11.以上三則材料都和“中國傳統(tǒng)文化”有關(guān)，探究這些材料，說說為什么“我們千萬不要忽視自己的傳統(tǒng)文化”。（4分）

中國傳統(tǒng)文化體現(xiàn)了我國古代勞動(dòng)人民非凡的智慧；包含著中國人對(duì)美好生活的追求，也承載了中國人獨(dú)特的審美意趣；讓中國人有獨(dú)特的人文精神；古人文化追求的意境，現(xiàn)代都市人生活中已經(jīng)難以重見?！ㄈ未饍牲c(diǎn)）

第四篇：初中語文能力訓(xùn)練試題及答案(八)

初中語文輔導(dǎo)網(wǎng)http:///

他弟弟能說能笑，只是走不了路，記憶力很差。他記不起任何人，除了他哥哥。半夜，我聽到弟弟說：“哥，什么時(shí)候下車，別忘了喊我起來?！?/p>

“知道了?！?/p>

這樣的對(duì)話，一晚上至少有五次。第二天，我問起這事，他告訴我，弟弟是在6年前春節(jié)回家時(shí)被車撞的，出事時(shí)，剛下火車，所以醒來后，一直以為自己還在火車上。他總是趁弟弟睡著的時(shí)候，默默地踱到外面抽會(huì)兒煙。他從25歲到現(xiàn)在，把自己最美好的青春全耗在這個(gè)醫(yī)院。

這天，弟弟吃了藥，睡得很沉。他找到我，說：“你去不去逛街？”我驚訝地問：“這里有街嗎？”他興沖沖地說：“我?guī)闳?。?/p>

從醫(yī)院走出來，他興奮地說，他要去買件衣服，很久沒有買新衣服了。這里是開發(fā)區(qū)，很荒涼，過了河才有集市。我們乘船過去，那里只有十幾家商鋪，他卻來來回回逛了好幾趟。最后，他買了只燒雞，說他弟弟從小就愛吃燒雞。

準(zhǔn)備往回走的時(shí)候，他看著手表驚呼：“下午4時(shí)了，弟弟一定醒了?！蔽覀冿w快地往回跑，到了江邊，發(fā)現(xiàn)一只船停在岸邊。他扯開喉嚨喊：“開船的呢？”旁邊的商店老板說，那人回家吃飯去了，要一個(gè)多小時(shí)才能回來。他很著急，我安慰他：“你弟弟醒來，護(hù)士會(huì)照顧他的?！彼宦?，開始脫衣服。

我驚呼：“你干嗎？”

“我游過去?！?/p>

“天這么冷，你會(huì)凍壞的！”

他掙脫我的手，跳進(jìn)河里。那可是冬天??！

街上的人全跑來看熱鬧：“有人跳河了……”

我看著河面，他把衣服和燒雞頂在頭上，一點(diǎn)一點(diǎn)地向?qū)Π队稳?。直到他上岸，我才松了口氣。他在?duì)岸向我揮揮手，然后一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去。

兩小時(shí)后，我回到醫(yī)院，看到他換了衣服，坐在床上看著弟弟吃燒雞。弟弟好像哭了很久，一邊抽泣，一邊吃燒雞：“哥，我以為你先下車了呢。”

“怎么會(huì)呢?要下車，我一定會(huì)喊你一起的?！?/p>

弟弟點(diǎn)點(diǎn)頭：“那我們大概什么時(shí)候可以下車?”他肯定地說：“明天就到了?！?/p>

我轉(zhuǎn)過頭，淚流滿面。這路真長，火車一坐就是6年，也許，還要坐很多年……

22．有人認(rèn)為將題目改為“那車一開，就是6年”更貼切，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶?。?分）答：

23．文章重點(diǎn)描寫了哥哥擔(dān)心弟弟醒來，著急趕回醫(yī)院的情形。請(qǐng)從文中找出相應(yīng)的動(dòng)作．．．．描寫，依次填寫在橫線上。（3分）

驚呼—→—→脫衣服—→—→向?qū)Π队稳ァ?/p>

24．文中兩次寫到“弟弟”和“哥哥”的對(duì)話，試分析第二次對(duì)話描寫的作用。

答：

25．對(duì)本文分析鑒賞有誤的一項(xiàng)是【】

A．本文采用第三人稱進(jìn)行敘述，線索明晰，情節(jié)簡(jiǎn)單。

B．本文運(yùn)用了對(duì)話、動(dòng)作等描寫方法，人物形象生動(dòng)感人。

C．文中的“哥哥”非常善良，富有責(zé)任感，令人油然而生敬意。

D．本文通過刻畫“哥哥”這個(gè)人物，贊美了不離不棄的濃濃親情，歌頌了真誠、善良等美好品德。

1.（4分）

（1）chìqī（2）魅凜（3）略（準(zhǔn)確無誤1分，工整美觀1分。共2分）

2、（4分）修改一：在“運(yùn)動(dòng)不足”后加“問題”；

修改二：把“收到”改為“達(dá)到”或“實(shí)現(xiàn)”。

3.B

火車6年不到站（10分）

22．示例：①原標(biāo)題好，因?yàn)閷?duì)弟弟的照顧并未完結(jié)，強(qiáng)調(diào)這種責(zé)任的持久性，突出了哥哥對(duì)弟弟的手足深情和高度的責(zé)任感。②改后的題好，突出了哥哥6年如一日付出的艱辛，強(qiáng)調(diào)“不容易”，難能可貴。（答①好，3分；答②好，2分。開放題。共3分）

23．（3分）飛快地往回跑（或“跑”，或“扯開喉嚨喊”）跳進(jìn)河里（或“跳”）一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去（或“跑”）

24．內(nèi)容上表現(xiàn)出哥哥對(duì)弟弟的悉心呵護(hù)，不離不棄，突出人物品質(zhì)，使文章主題更鮮明；結(jié)構(gòu)上與前文第一次對(duì)話相呼應(yīng)（或前后照應(yīng)）。（答對(duì)兩點(diǎn)即給滿分；答對(duì)其中一點(diǎn)，理由充足，表達(dá)流暢也得滿分）

25．A（第一人稱，“我”是“哥哥”行為的敘述者、見證人）

第五篇：語文能力訓(xùn)練四

語文能力訓(xùn)練四（50分）

一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（21分）

1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.巢穴（xué）記載（zài）斤斤計(jì)較（jiǎo）．．．

B.解剖（pāo）暫時(shí)（zhàn）茅塞頓開（sè）．．．

C.腦髓（suǐ）顛簸（bō）牽強(qiáng)附會(huì)（qiáng）．．．

D.醞釀（niànɡ）應(yīng)酬（yìng）扣人心弦（xián）．．．

2．下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．奔弛待遇追溯再接再厲B．和諧秘決閑暇煥然一新

C．干燥蔓延書籍無精打采D．婉約吟誦尊命鴉雀無聲

3．下列各句中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

A.香港志愿者黃福榮在青海玉樹地震中舍身救人不幸罹難的事跡，感人肺腑。．．．．

B.新時(shí)代、新追求，我們要懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長空、翱翔天際。．．．．

C.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取新知識(shí)，使自己獲得創(chuàng)新的動(dòng)力和源泉。．．．．

D.2010年冬奧會(huì)上，申雪趙宏博奪得中國花滑首金，他們的表演令人嘆為觀止。．．．．

4．下面語段劃線處都有語病，請(qǐng)根據(jù)提示加以改正。（4分）與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，①重慶中小學(xué)生存在矮個(gè)多、胖墩多、近視眼多等。挑食、偏食，②形成了一部分學(xué)生營養(yǎng)攝入不足，不利于長高。而過多的食用高油、高熱和高糖食品，會(huì)讓無法消耗的能量轉(zhuǎn)化成脂肪，積蓄在體內(nèi)，形成“胖墩”身材。學(xué)生近視眼越來越多，一方面與他們的胡蘿卜素、維生素等缺乏有關(guān)，另一方面，課業(yè)負(fù)擔(dān)和娛樂負(fù)擔(dān)造成用眼過度，③影響危害了視力健康。④有關(guān)部門已專門對(duì)這一現(xiàn)狀進(jìn)行研究和調(diào)查，并尋找相應(yīng)對(duì)策。

（1）第①處成分殘缺，應(yīng)在句末添加。

（2）第②處搭配不當(dāng)，應(yīng)將改為。

（3）第③處詞語贅余，應(yīng)刪去。

（4）第④處語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為。

5、默寫（8分）

①山際見來煙,竹中窺落日。?！旧街须s詩】吳均

②獨(dú)坐幽篁里,彈琴復(fù)長嘯?！局窭镳^】王維

③峨眉山月半輪秋,?！径朊忌皆赂琛坷畎?/p>

④誰家玉笛暗飛聲,散入春風(fēng)滿洛城。

二、閱讀（29分）

（一）現(xiàn)代文閱讀（17分）

三輪車夫 ①深夜，小城仿佛睡著了，只有馬路兩旁的街燈，還在默默堅(jiān)守著自己的崗位，給寒冷的冬夜帶來些許溫馨。

②她抱著正發(fā)高燒的女兒，穿過漆黑的小巷，奔向街口。鞋跟敲打在凍得堅(jiān)硬的地面上，發(fā)出急促而清脆的響聲。從這兒到醫(yī)院還有很遠(yuǎn)的一段路程，而懷中裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的女兒卻變得越來越沉重，她不由得咬咬牙，加快了腳步。

③突然，她看見前面街口處停著輛三輪車，旁邊還晃動(dòng)著兩個(gè)人影。她趕忙跑了過去，見一個(gè)中年男子正在和車夫談著價(jià)錢。

④她對(duì)那位中年男子說：“大哥，讓我先坐這部車好嗎？我急著上醫(yī)院呢！” 中年男子看了她一眼，沒有吭聲。車夫走過來，瞅了瞅她懷中的女兒，問道：“孩子病了？”

⑤“是呀是呀，病得不輕呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一個(gè)人帶著孩子，這深更半夜的真急死人了！”

⑥“孩子看病要緊，你先上車吧?！避嚪蛘f。女人感激地剛要上車，沒想到被那中年男子一把攔?。骸鞍?，車是我先要的，我也急著要回家呢?！?女人停下步，惶惑地看著車夫。

⑦車夫想了想，說：“這樣吧，你們誰肯出20塊錢，我就拉誰！” “咦，你這不是宰人嗎？平時(shí)兩塊錢的車錢，你開口要20，心也太黑了！”

⑧“別啰嗦，上不上？”車夫不耐煩了。“太貴了，能不能少點(diǎn)？”那男子還想討價(jià)還價(jià)?！耙环皱X都不能少！”車夫斬釘截鐵地說。隨即，他轉(zhuǎn)身問那女人：“喂，20塊錢，你坐不坐？” 望著懷里的孩子，她把心一橫：“20就20。”說完，她毫不猶豫地抱著孩子上了車。車夫一使勁，三輪車”一下子躥出去好遠(yuǎn)。

⑨女人坐在車上，心里這才感到有些踏實(shí)。她問車夫：“大哥，你這么晚還出來蹬三輪車？”“沒辦法，廠子效益不好，我下了崗，只好靠蹬三輪掙點(diǎn)錢補(bǔ)貼家用。”想到自己和丈夫下崗后的艱難，女人不禁對(duì)車夫有些同情起來。不過，要不是為了女兒，她是怎么也舍不得花20塊錢坐這三輪車的。

⑩車子很快就到了醫(yī)院。她抱著孩子下了車，伸手去口袋里掏車錢。

（11）“大妹子，快帶孩子進(jìn)去看病吧！看得出你過得也不易，兩塊錢的車錢就不用給了?！?“剛才……不是說好20塊嗎？”“不這樣說，那個(gè)男人肯讓你先坐嗎？”車夫咧開嘴，有幾分得意地笑了起來。

（12）她還要從兜里去掏那本來該付的兩塊錢車費(fèi)，沒想到車夫已經(jīng)迅速調(diào)轉(zhuǎn)了車頭，用力一踩，轉(zhuǎn)眼就消失在濃濃的夜色之中。

8、第①段中劃橫線的語句表面上寫街燈帶來溫馨，從全文看，還有什么其他含意？（2分）

9、下列句中加點(diǎn)的詞語表現(xiàn)了人物怎樣的心理？（4分）

（1）“一分錢都不能少！”車夫斬釘截鐵地說。．．．．

（2）她把心一橫：“20就20?！保?/p>

10、車夫不要車費(fèi)這一結(jié)尾既出人意料，又合乎情理。請(qǐng)你從前文中找出這樣安排的伏筆。（4分）

11、縱觀全文，從車夫的言行中可以看出他是一個(gè)怎樣的人？（3分）

12、如果你是文中的“她”，在車夫轉(zhuǎn)身離開醫(yī)院的一剎那會(huì)怎樣想，怎么做？請(qǐng)用文字表達(dá)出來。（要求：想象合理，符合語境，不超過60字）（4分）

（二）文言文閱讀（12分）

先公四歲而孤，家貧無資，太夫人以荻①畫地，教以書字。多誦古人篇章，使學(xué)為詩。及稍長，而家

無書讀，閭里②士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，而已能誦其書。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)③。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。選自《歐陽修全集〃附錄》

注釋：①荻(dí)：蘆葦一類的植物。②閭里：鄉(xiāng)里。③務(wù)：任務(wù)。

1、下列句子中加點(diǎn)詞意思理解錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）（）（2分）

A、先公四歲而孤（孤兒）B、使學(xué)為詩（寫，作）．．

C、或因而抄錄（有時(shí)）D、下筆已如成人（放下筆）．．．

2、下列句子中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A、太夫人以荻畫地（用）B、而家無書讀（然而）．．

C、閭里士人家借而讀之（代所借的書）D、而已能誦其書（歐陽修的）．．

3、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）

①多誦古人篇章，使學(xué)為詩。②以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書是務(wù)。

4、請(qǐng)用一句話概括本段文字的中心意思。（3分）

語文能力訓(xùn)練四（答案）

一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（21分）

1、D2、C3、B4、⑴現(xiàn)象 ；⑵形成，造成；⑶ 危害； ⑷ 調(diào)查和研究

5、默寫（略）

二、閱讀（29分）

（一）現(xiàn)代文閱讀（17分）《三輪車夫》

8、暗指三輪車夫像街燈一樣給人溫馨。

9、①“斬釘截鐵”表現(xiàn)車夫下定決心拒絕中年男子、幫助婦女的心理。②“把心一橫”表現(xiàn)婦女為給孩子治病不惜車費(fèi)的心理。

10、參考示例：“病得不輕呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一個(gè)人帶著孩子，這深更半夜的真急死人了” “孩子看病要緊，你先上車吧?！?“車夫想了想，說……”“車夫一使勁，三輪車一下子躥出去好遠(yuǎn)”等。

11、勤勞、機(jī)智、善良、助人為樂等。

12、表示想法的：“真是個(gè)好人?。　被颉八窃趲臀野?！”“世上還是好人多?。　钡?。表示做法的：“她攥著錢的手輕輕地抖動(dòng)著，遲疑了一下，抱著孩子進(jìn)了醫(yī)院?！被颉巴h(yuǎn)去的背影，她的眼睛濕潤了，緊緊抱著孩子進(jìn)了醫(yī)院?！薄按舸舻乜粗种械膬蓧K車錢，遲疑地放回口袋，緊抱著孩子進(jìn)了醫(yī)院?！钡鹊榷伎?。

（二）文言文閱讀（12分）

1、A、D2、D3、（1）他讀了很多古人的文章，母親又讓他學(xué)習(xí)寫詩。

（2）他讀書到了廢寢忘食的地步，一心致力于讀書。

4、歐陽修家境貧苦，卻發(fā)奮苦學(xué)，最終成才。

注釋：歐陽修四歲而孤：失去父親家貧無資：貧：貧窮 資：錢母以畫地：寫字。教以書字：書寫。就閭（lǘ)里士人家借而讀之：鄉(xiāng)里假而讀之：借?；蛞蚨洠河袝r(shí)

譯文：歐陽修四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。（他的）祖母用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時(shí)借著進(jìn)行抄寫。還沒抄完，就已經(jīng)能背誦其中的文章。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩賦文字，下筆就有成人的水平那樣高了。

啟示：一個(gè)人在年幼時(shí)家境不好，表面看上去是悲慘的，但對(duì)于有志氣的孩子來說卻不見得是一個(gè)壞事。因?yàn)榧揖车木狡葧?huì)使孩子較早地品嘗世態(tài)炎涼和生活艱辛，促使孩子早懂事，早立志——窮人的孩子早當(dāng)家嘛！從現(xiàn)實(shí)看，一些富足人家的子弟因?yàn)檠矍俺圆怀?、穿不愁，倒是少了許多學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使將來有所成就缺少了思想和性格基礎(chǔ)。