第一篇：十個(gè)成功故事的點(diǎn)撥及感悟

十個(gè)成功故事的點(diǎn)撥及感悟、獲得勝利的方法

故事：有人用玻璃把一條蛇和一只青蛙在水池里隔開(kāi)。開(kāi)始時(shí)，蛇要吃青蛙，它一次次沖向青蛙，卻一次次撞到了玻璃隔板上，它吃不著。過(guò)了一會(huì)，蛇放棄了努力，不再朝青蛙沖去。當(dāng)玻璃隔板被抽掉之后，蛇也不再?lài)L試去吃青蛙了。

點(diǎn)撥：其實(shí)獲得成功的方法很簡(jiǎn)單，別因一時(shí)的失敗失去信心就可以了。

感悟：人生路上，各種各樣的障礙無(wú)處不在。克服障礙難免要經(jīng)歷失敗和困苦，屢敗屢戰(zhàn)堅(jiān)持下去的是勝利者，屢戰(zhàn)屢敗最終放棄的成了失敗者。

2、改變現(xiàn)狀的方法

故事：兩個(gè)園林工人吃飯時(shí)閑聊。甲說(shuō)：“整天挖坑種樹(shù)的，讓人煩透了！”乙說(shuō)：“你想著咱們是在建設(shè)一個(gè)美麗的新花園，這樣心情就好多了！”多年后，甲依舊在花園里挖坑種樹(shù)，而乙卻成了設(shè)計(jì)師。

點(diǎn)撥：其實(shí)改變現(xiàn)狀的方法很簡(jiǎn)單，只要心中有個(gè)“新花園”就可以了。感悟：真正冠絕一時(shí)的人物有賴(lài)于時(shí)代，他們之中并非個(gè)個(gè)都能生逢其時(shí)，或雖生逢其時(shí)卻又不能因時(shí)而動(dòng)。但是，人的智慧畢竟有一個(gè)長(zhǎng)處：即它是永恒的。縱然現(xiàn)在不是他得志的時(shí)光，總會(huì)有許多別的機(jī)會(huì)可讓他一展風(fēng)采。

3、尋找財(cái)富的方法

故事：一個(gè)農(nóng)場(chǎng)主懸賞100美元尋找他丟失在谷倉(cāng)里的一只名貴手表。金表太小，谷倉(cāng)太大，稻草太多。人們?cè)谝雇韥?lái)臨時(shí)還沒(méi)有找到金表，一個(gè)個(gè)放棄重賞的誘惑離去了，只有一個(gè)小男孩還在堅(jiān)持尋找著。在一切喧鬧靜下來(lái)后，一個(gè)奇特的聲音“滴答、滴答”不停地響起。小孩循聲找到了金表，最終得到了100美元。

點(diǎn)撥：其實(shí)尋找財(cái)富的方法很簡(jiǎn)單，只要保持寧?kù)o的心靈就可以了。

感悟：一個(gè)看得透、斷的準(zhǔn)的人可駕馭事物而不被事物所駕馭。他可以洞察到事物的深處，了解并能把握其本質(zhì)。觀(guān)察嚴(yán)謹(jǐn)，思考細(xì)致，推理明晰，所以天下沒(méi)有什么東西他不能發(fā)現(xiàn)。

4、成為英雄的方法

故事：古希臘神話(huà)中有兩位女神：一個(gè)叫美德女神，一個(gè)叫惡德女神。宙斯之子赫拉克勒斯小的時(shí)候，碰見(jiàn)了她們。惡德女神對(duì)他說(shuō)：“孩子，跟我走吧！包你有享不完的榮華富貴！你要什么，我一定滿(mǎn)足你什么！”美德女神對(duì)他說(shuō)：“孩子，跟我走吧！我將教會(huì)你如何勇往直前，而你也必將在戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)的過(guò)程中變得堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比！”赫拉克勒斯毅然跟定了美德女神。后來(lái)，他成了英雄。

點(diǎn)撥：其實(shí)成為英雄的方法很簡(jiǎn)單，跟著美德女神走就可以了。

感悟：世界萬(wàn)物中，惟有他人的盛名最能激起自己的雄心，昂然奮起。選擇英雄豪杰作為你的榜樣，不過(guò)，你最好是與他競(jìng)賽，并超過(guò)他，干一番屬于自己的事業(yè)。

5、取得成就的方法

故事：有人問(wèn)畢加索：“人們都稱(chēng)你為藝術(shù)的前衛(wèi)。請(qǐng)問(wèn)“前衛(wèi)”是什么概念？”畢加索深有感觸地說(shuō)：“前衛(wèi)就是受到從后面來(lái)的攻擊比從前面來(lái)的多得多！”

點(diǎn)撥：其實(shí)取得成就的方法很簡(jiǎn)單，只要有走在別人前面的勇氣就可以了。

感悟：萬(wàn)事需求脫俗，品味更需脫俗。媚俗和隨大流的人雖然受到的攻擊少些，但終究無(wú)法取得出眾的成就。要想成就一番事業(yè)，必須要有走在別人前面的勇氣和信心，盡管這樣受到來(lái)自后面的攻擊會(huì)多些。

6、變得聰明的方法

故事：威廉.亨利.哈里森還是一個(gè)小孩的時(shí)候，很多人都說(shuō)他又蠢又傻。因?yàn)閯e人給他一毛錢(qián)和一塊錢(qián)的時(shí)候，他總是去拿一毛錢(qián)。這個(gè)小孩長(zhǎng)大后，當(dāng)選為美國(guó)第九任總統(tǒng)。后來(lái)，有人問(wèn)他為什么那樣做。他說(shuō)：“如果我拿一塊的，以后誰(shuí)還會(huì)給我一毛錢(qián)呢？”

點(diǎn)撥：其實(shí)變得聰明的方法很簡(jiǎn)單，裝裝“傻”就可以了。感悟：有時(shí)最高智慧在于顯得一無(wú)所知。有時(shí)被認(rèn)為愚者并非愚人，愚人者才是愚人。只要你懂得裝蠢扮傻，你就并不愚蠢。要想成大氣，就要學(xué)會(huì)掩藏你的聰明。

7、獲得欣賞的方法

故事：小仲馬未成名前寄出的稿子總是碰壁。一天，大仲馬對(duì)他說(shuō)：“如果你在寄稿時(shí)，附言說(shuō)你是大仲馬的兒子會(huì)好多了。”小仲馬卻固執(zhí)的說(shuō)：“不，我不想站在你的肩膀上摘蘋(píng)果，那樣得來(lái)的果實(shí)沒(méi)有味道！”后來(lái)，小仲馬用別名寄出的《茶花女》出版后，獲得法國(guó)文壇的一致好評(píng)。

點(diǎn)撥：其實(shí)獲得欣賞的方法很簡(jiǎn)單，靠自己的本事就可以了。感悟：有志者事竟成?？孔约旱牟拍?，把全部的精力集中到一個(gè)目標(biāo)上才會(huì)有所成就。如果三心二意，就會(huì)招致失敗。再遠(yuǎn)的路，慢慢走下去，也能到達(dá)目的地。

8、創(chuàng)作成功的方法

故事：有一個(gè)青年人去問(wèn)大畫(huà)家阿道夫.門(mén)采爾：“我畫(huà)一幅畫(huà)往往只用一天的時(shí)間，可為什么賣(mài)掉它卻要等上一年？”門(mén)采爾回答道：“請(qǐng)倒過(guò)來(lái)試試！你花一年的功夫去畫(huà)，那么，你只要一天的時(shí)間就可以賣(mài)掉它！”

點(diǎn)撥：其實(shí)創(chuàng)作成功的方法很簡(jiǎn)單，只要勤奮就可以了。感悟：多走幾步即可與成功有約。只有流勤勞的汗，才能吃勤勞的飯。一份耕耘，一份收獲，世上沒(méi)有輕而易舉而得到的本領(lǐng)，天才來(lái)源于勤奮。

9、成就事業(yè)的方法

故事：一個(gè)文學(xué)青年給馬克.吐溫寫(xiě)信，問(wèn)道：“聽(tīng)說(shuō)魚(yú)骨頭里含有大量的磷質(zhì)，而磷質(zhì)有助于補(bǔ)腦子。那么，要成為一個(gè)舉世聞名的大作家，是不是就必須吃很多魚(yú)才行？請(qǐng)問(wèn)，您是否也吃過(guò)很多的魚(yú)？吃的是哪種魚(yú)呢？”馬克.吐溫回信說(shuō)：“看來(lái)，你得吃一對(duì)鯨魚(yú)才行！” 點(diǎn)撥：其實(shí)成就事業(yè)的方法很簡(jiǎn)單，別相信吃魚(yú)能吃成作家就可以了。

感悟：成功的路上沒(méi)有捷徑可走，只有不斷的學(xué)習(xí)才能彌補(bǔ)自身的不足，才能讓我們豐富和深刻起來(lái)。杰出的人物幾乎都是學(xué)有所成之士，只有無(wú)知的人才會(huì)輕視學(xué)習(xí)。

10、體現(xiàn)價(jià)值的方法

故事：卓別林開(kāi)始拍電影時(shí)，那些導(dǎo)演們都堅(jiān)持讓他模仿當(dāng)時(shí)一位非常有名的德國(guó)喜劇演員。卓別林卻一直保持著自己的本色，經(jīng)過(guò)不懈的努力，他終于創(chuàng)造出一套自己的表演方法而名垂青史。

點(diǎn)撥：其實(shí)實(shí)現(xiàn)價(jià)值的方法很簡(jiǎn)單，做事別失去真正的自我就可以了。

感悟：凡英雄豪杰必有某種高尚品質(zhì)，平庸之輩絕難贏(yíng)得掌聲。保持本色，在成就高尚事業(yè)上必將出類(lèi)拔萃，最終成為卓絕的人物。

第二篇：十個(gè)成功勵(lì)志小故事

十個(gè)成功勵(lì)志小故事

▲相信自己是一只雄鷹▲

一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長(zhǎng)大，羽翼豐滿(mǎn)了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒(méi)有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無(wú)效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?，就這樣，它終于飛了起來(lái)！

秘訣1：磨練召喚成功的力量。

▲五枚金幣▲

有個(gè)叫阿巴格的人生活在內(nèi)蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不動(dòng)了。爸爸就從兜里掏出5枚硬幣，把一枚硬幣埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，說(shuō)：“人生有5枚金幣，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你現(xiàn)在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一點(diǎn)點(diǎn)地用，每一次都用出不同來(lái)，這樣才不枉人生一世。今天我們一定要走出草原，你將來(lái)也一定要走出草原。世界很大，人活著，就要多走些地方，多看看，不要讓你的金幣沒(méi)有用就扔掉?！痹诟赣H的鼓勵(lì)下，那天阿巴格走出了草原。長(zhǎng)大后，阿巴格離開(kāi)了家鄉(xiāng)，成了一名優(yōu)秀的船長(zhǎng)。

秘訣2：珍惜生命，就能走出挫折的沼澤地。

▲掃陽(yáng)光▲

有兄弟二人，年齡不過(guò)四、五歲，由于臥室的窗戶(hù)整天都是密閉著，他們認(rèn)為屋內(nèi)太陰暗，看見(jiàn)外面燦爛的陽(yáng)光，覺(jué)得十分羨慕。兄弟倆就商量說(shuō)：“我們可以一起把外面的陽(yáng)光掃一點(diǎn)進(jìn)來(lái)?！庇谑?，兄弟兩人拿著掃帚和畚箕，到陽(yáng)臺(tái)上去掃陽(yáng)光。等到他們把畚箕搬到房間里的時(shí)候，里面的陽(yáng)光就沒(méi)有了。這樣一而再再而三地掃了許多次，屋內(nèi)還是一點(diǎn)陽(yáng)光都沒(méi)有。正在廚房忙碌的媽媽看見(jiàn)他們奇怪的舉動(dòng)，問(wèn)道：“你們?cè)谧鍪裁?？”他們回答說(shuō)：“房間太暗了，我們要掃點(diǎn)陽(yáng)光進(jìn)來(lái)。”媽媽笑道：“只要把窗戶(hù)打開(kāi)，陽(yáng)光自然會(huì)進(jìn)來(lái)，何必去掃呢？”

秘訣3：把封閉的心門(mén)敞開(kāi)，成功的陽(yáng)光就能驅(qū)散失敗的陰暗?！恢恢┲牒腿齻€(gè)人▲

雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會(huì)掉下來(lái)，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來(lái)……第一個(gè)人看到了，他嘆了一口氣，自言自語(yǔ)：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無(wú)所得。”于是，他日漸消沉。第二個(gè)人看到了，他說(shuō)：這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去？我以后可不能像它那樣愚蠢。于是，他變得聰明起來(lái)。第三個(gè)人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動(dòng)了。于是，他變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。

秘訣4：有成功心態(tài)者處處都能發(fā)覺(jué)成功的力量?！约壕茸约骸?/p>

某人在屋檐下躲雨，看見(jiàn)觀(guān)音正撐傘走過(guò)。這人說(shuō)：“觀(guān)音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？”觀(guān)音說(shuō)：“我在雨里，你在檐下，而檐下無(wú)雨，你不需要我度?！边@人立刻跳出檐下，站在雨中：“現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧？”觀(guān)音說(shuō)：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因?yàn)橛袀?；你被雨淋，因?yàn)闊o(wú)傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請(qǐng)自找傘去！”說(shuō)完便走了。第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀(guān)音。走進(jìn)廟里，才發(fā)現(xiàn)觀(guān)音的像前也有一個(gè)人在拜，那個(gè)人長(zhǎng)得和觀(guān)音一模一樣，絲毫不差。這人問(wèn)：“你是觀(guān)音嗎？”那人答道：“我正是觀(guān)音。”這人又問(wèn)：“那你為何還拜自己？”觀(guān)音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己?！泵卦E5：自己救自己。

▲讓失去變得可愛(ài)▲

一個(gè)老人在高速行駛的火車(chē)上，不小心把剛買(mǎi)的新鞋從窗口掉了一只，周?chē)娜吮陡型锵В涣侠先肆⒓窗训诙恍矎拇翱谌恿讼氯?。這舉動(dòng)更讓人大吃一驚。老人解釋說(shuō)：“這一只鞋無(wú)論多么昂貴，對(duì)我而言已經(jīng)沒(méi)有用了，如果有誰(shuí)能撿到一雙鞋子，說(shuō)不定他還能穿呢！”

秘訣6：成功者善于放棄，善于從損失中看到價(jià)值?！?qǐng)不要開(kāi)錯(cuò)窗▲

一個(gè)小女孩趴在窗臺(tái)上，看窗外的人正埋葬她心愛(ài)的小狗，不禁淚流滿(mǎn)面，悲慟不已。她的外祖父見(jiàn)狀，連忙引她到另一個(gè)

窗口，讓她欣賞他的玫瑰花園。果然小女孩的心情頓時(shí)明朗。老人托起外孫女的下巴說(shuō)：“孩子，你開(kāi)錯(cuò)了窗戶(hù)?！?/p>

秘訣7：打開(kāi)失敗旁邊的窗戶(hù)，也許你就看到了希望?！松拿卦E▲

30年前，一個(gè)年輕人離開(kāi)故鄉(xiāng)，開(kāi)始創(chuàng)造自己的前途。他動(dòng)身的第一站，是去拜訪(fǎng)本族的族長(zhǎng)，請(qǐng)求指點(diǎn)。老族長(zhǎng)正在練字，他聽(tīng)說(shuō)本族有位后輩開(kāi)始踏上人生的旅途，就寫(xiě)了3個(gè)字：不要怕。然后抬起頭來(lái)，望著年輕人說(shuō)：“孩子，人生的秘訣只有6個(gè)字，今天先告訴你3個(gè)，供你半生受用?！?0年后，這個(gè)從前的年輕人已是人到中年，有了一些成就，也添了很多傷心事。歸程漫漫，到了家鄉(xiāng)，他又去拜訪(fǎng)那位族長(zhǎng)。他到了族長(zhǎng)家里，才知道老人家?guī)啄昵耙呀?jīng)去世，家人取出一個(gè)密封的信封對(duì)他說(shuō)：“這是族長(zhǎng)生前留給你的，他說(shuō)有一天你會(huì)再來(lái)。”還鄉(xiāng)的游子這才想起來(lái)，30年前他在這里聽(tīng)到人生的一半秘訣，拆開(kāi)信封，里面赫然又是3個(gè)大字：不要悔。

秘訣8：中年以前不要怕，中年以后不要悔。

▲司機(jī)考試▲

某大公司準(zhǔn)備以高薪雇用一名小車(chē)司機(jī)，經(jīng)過(guò)層層篩選和考試之后，只剩下三名技術(shù)最優(yōu)良的競(jìng)爭(zhēng)者。主考者問(wèn)他們：“懸崖邊有塊金子，你們開(kāi)著車(chē)去拿，覺(jué)得能距離懸崖多近而又不至于掉落呢？”“二公尺?！钡谝晃徽f(shuō)。“半公尺。”第二位很有把握地說(shuō)。“我會(huì)盡量遠(yuǎn)離懸崖，愈遠(yuǎn)愈好?！钡谌徽f(shuō)。結(jié)果這家公司錄取了第三位。

秘訣9：不要和誘惑較勁，而應(yīng)離得越遠(yuǎn)越好。

▲獅子和羚羊的家教▲

每天，當(dāng)太陽(yáng)升起來(lái)的時(shí)候，非洲大草原上的動(dòng)物們就開(kāi)始奔跑了。獅子?jì)寢屧诮逃约旱暮⒆樱骸昂⒆?，你必須跑得再快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，你要是跑不過(guò)最慢的羚羊，你就會(huì)活活地餓死?！痹诹硗庖粋€(gè)場(chǎng)地上，羚羊媽媽也在教育自己的孩子：“孩子，你必須跑得再快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，如果你不能比跑得最快的獅子還要快，那你就肯定會(huì)被他們吃掉?！?/p>

秘訣10：記住你跑得快，別人跑得更快。

責(zé)任

1920年的一天，美國(guó)一位12歲的小男孩正與他的伙伴們玩足球，一不小心，小男孩將足球踢到了鄰近一戶(hù)人家的窗戶(hù)上，一塊窗玻璃被擊碎了。

一位老人立即從屋里跑出來(lái)，勃然大怒，大聲責(zé)問(wèn)是誰(shuí)干的。伙伴們紛紛逃跑了，小男孩卻走到老人跟前，低著頭向老人認(rèn)錯(cuò)，并請(qǐng)求老人寬恕。然而，老人卻十分固執(zhí)，小男孩委屈地哭了。最后，老人同意小男孩回家拿錢(qián)賠償。

回到家，闖了禍的小男孩怯生生地將事情的經(jīng)過(guò)告訴了父親。父親并沒(méi)有因?yàn)槠淠挲g還小而開(kāi)恩，卻是板著臉沉思著一言不發(fā)。坐在一旁的母親總是為兒子說(shuō)情，開(kāi)導(dǎo)著父親。過(guò)了不知多久，父親才冷冰冰的說(shuō)道：“家里雖然有錢(qián)，但是他闖的禍，就應(yīng)該由他自己對(duì)過(guò)失行為負(fù)責(zé)?！蓖Ａ艘幌拢赣H還是掏出了錢(qián)，嚴(yán)肅地對(duì)小男孩說(shuō)：“這15美元我暫時(shí)借給你賠人家，不過(guò)，你必

須想法還給我?！毙∧泻母赣H手中接過(guò)錢(qián)，飛快跑過(guò)去賠給了老人。

從此，小男孩一邊刻苦讀書(shū)，一邊用空閑時(shí)間打工掙錢(qián)還父親。由于他人小，不能干重活，他就到餐館幫別人洗盤(pán)子刷碗，有時(shí)還撿撿破爛。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，他終于掙到了15美元，并自豪地交給了他的父親。父親欣然拍著他的肩膀說(shuō)：“一個(gè)能為自己的過(guò)失行為負(fù)責(zé)的人，將來(lái)一定是會(huì)有出息的?！?/p>

許多年以后，這位男孩成為美利堅(jiān)合眾國(guó)的總統(tǒng)，他就是里根。后來(lái)，里根在回憶往事時(shí)，深有感觸地說(shuō)：那一次闖禍之后，使我懂得了做人的責(zé)任?！?/p>

第三篇：十個(gè)經(jīng)典的成功勵(lì)志故事

十個(gè)經(jīng)典的成功勵(lì)志故事

十個(gè)經(jīng)典的成功勵(lì)志故事 篇1

表演大師

有一位表演大師上場(chǎng)前，他的弟子告訴他鞋帶松了。大師點(diǎn)頭致謝，蹲下來(lái)仔細(xì)系好。等到弟子轉(zhuǎn)身后，又蹲下來(lái)將鞋帶解松。有個(gè)旁觀(guān)者看到了這一切，不解地問(wèn)：“大師，您為什么又要將鞋帶解松呢？”大師回答道：“因?yàn)槲绎椦莸氖且晃粍诶鄣穆谜?，長(zhǎng)途跋涉讓他的鞋事松開(kāi)，可以通過(guò)這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)他的勞累憔悴?！薄澳悄銥槭裁床恢苯痈嬖V你的弟子呢？”“他能細(xì)心地發(fā)現(xiàn)我的鞋帶松了，并且熱心地告訴我，我一定要保護(hù)他這種熱情的積極性，及時(shí)地給他鼓勵(lì)，至于為什么要將鞋帶解開(kāi)，將來(lái)會(huì)有更多的機(jī)會(huì)教他表演，可以下一次再說(shuō)啊?！?/p>

人一個(gè)時(shí)間只能做一件事，懂抓重點(diǎn)，才是真正的人才。

十個(gè)經(jīng)典的成功勵(lì)志故事 篇2

價(jià)值不是你擁有多少而是你留下多少。

什么是成功？是否擁有了名利就算成功。對(duì)此，李開(kāi)復(fù)回答，你的價(jià)值不是你擁有多少，而是你留下多少。當(dāng)他的一個(gè)同事賺夠了錢(qián)而發(fā)現(xiàn)失去人生目標(biāo)時(shí)，才意識(shí)到，人生的價(jià)值在于貢獻(xiàn)，和對(duì)他人的影響。

李開(kāi)復(fù)曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)獨(dú)特的夢(mèng)想，就是在中國(guó)創(chuàng)建一所一流的，有世界影響力的私立大學(xué)。他甚至身體力行地為此多方奔走。但是最終因?yàn)榉N種原因沒(méi)有成功。但是他并沒(méi)有氣餒，而是用另外的方式實(shí)踐夢(mèng)想。他說(shuō)：“我不能改變教育，但是我可以幫助學(xué)生?！彼o中國(guó)的大學(xué)生寫(xiě)信，寫(xiě)書(shū)，辦了“我學(xué)網(wǎng)”，每年面對(duì)十萬(wàn)學(xué)生做演講。在幫助學(xué)生的過(guò)程中，李開(kāi)復(fù)看到中國(guó)大學(xué)生的成長(zhǎng)。他說(shuō)，他曾經(jīng)想過(guò)自己的墓志銘應(yīng)該有科學(xué)家或者企業(yè)家的注腳。但是，他說(shuō)他現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有這種想法，如果他的墓志銘上有熱心教育者的字樣，他會(huì)感覺(jué)到內(nèi)心的溫暖。

十個(gè)經(jīng)典的成功勵(lì)志故事 篇3

挫折不是懲罰而是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

李開(kāi)復(fù)在博士生生涯里，成績(jī)依然優(yōu)秀。他用統(tǒng)計(jì)學(xué)做出的語(yǔ)音識(shí)別率大大地提高了，而博士論文發(fā)表在國(guó)際期刊上，讓全美的科技界震驚。這樣一個(gè)明星學(xué)生可以說(shuō)在卡內(nèi)基·梅隆里沒(méi)有什么憂(yōu)愁可言。然而，一次暑期課程讓他經(jīng)歷了不小的挫折。1983年暑假，李開(kāi)復(fù)得到了暑期工的工作。其任務(wù)就是教賓夕法尼亞州60個(gè)最聰明的高中生計(jì)算機(jī)課程。李開(kāi)復(fù)自己對(duì)那段時(shí)光非常享受，每天忙碌地備課，還想出各種教學(xué)方法。但是，他領(lǐng)取薪水的那一瞬間看到學(xué)生的評(píng)語(yǔ)，才知道學(xué)生認(rèn)為，“李老師的教學(xué)就像催眠曲！”這樣的評(píng)價(jià)無(wú)疑使得李開(kāi)復(fù)備受打擊。

然而，李開(kāi)復(fù)并沒(méi)有氣餒。他把失敗當(dāng)成了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因此獲得了成功。他在此后的生涯里，尤其是回到中國(guó)以后，做了上千場(chǎng)的演講。這無(wú)疑得益于學(xué)生時(shí)代的練習(xí)。

十個(gè)經(jīng)典的成功勵(lì)志故事 篇4

做最好的領(lǐng)導(dǎo)讓員工做有興趣的事。

谷歌公司聚集著世界上最天才的工程師們。如何管理這些“天才”，是擺在李開(kāi)復(fù)面前的另一個(gè)課題。李開(kāi)復(fù)非常推崇“放權(quán)”式的管理，他深知在以創(chuàng)意為主要生產(chǎn)力的公司里，不能?chē)?yán)格地恪守那些死板的規(guī)定。他可以讓員工自己提出研究的方向。大家討論決定。也可以讓員工用20%的時(shí)間做自己喜歡的項(xiàng)目。他甚至可以讓員工對(duì)公司提出建議。如果合理就采納。谷歌里自由的環(huán)境非常有名。作為管理者，他主要是在公司戰(zhàn)略、每年的目標(biāo)、合作伙伴、總部溝通上努力，其他的時(shí)間，他更是一個(gè)企業(yè)文化的維護(hù)者、公司的發(fā)言人、員工的教練。

十個(gè)經(jīng)典的成功勵(lì)志故事 篇5

成功箴言之四：我不同意你但我支持你

李開(kāi)復(fù)在讀博士期間選擇的研究方向是“語(yǔ)音識(shí)別”。師從博士生導(dǎo)致羅迪。羅迪教授鼓勵(lì)李開(kāi)復(fù)用專(zhuān)家統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)研究語(yǔ)音識(shí)別，而李開(kāi)復(fù)在這個(gè)領(lǐng)域經(jīng)過(guò)了一番研究后，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音識(shí)別用這個(gè)方法可以獲得特定語(yǔ)者95%的語(yǔ)音識(shí)別率。李開(kāi)復(fù)把整個(gè)研究過(guò)程寫(xiě)了一篇論文。一經(jīng)發(fā)表，得到了很正面的回饋。但是他最終發(fā)現(xiàn)，專(zhuān)家系統(tǒng)是有嚴(yán)重局限性的，無(wú)法延伸到做不特定語(yǔ)者的語(yǔ)音識(shí)別。他認(rèn)為有數(shù)據(jù)的支持的統(tǒng)計(jì)模式是唯一的希望。當(dāng)他把想法告訴導(dǎo)師，羅迪告訴他，“我不同意你，但是我支持你！”這樣的說(shuō)法讓李開(kāi)復(fù)備受感動(dòng)，成就了李開(kāi)復(fù)博士論文的.成功。他的論文當(dāng)年被評(píng)為《商業(yè)周刊》最杰出創(chuàng)新。

十個(gè)經(jīng)典的成功勵(lì)志故事 篇6

30年前，一個(gè)年輕人離開(kāi)故鄉(xiāng)，開(kāi)始創(chuàng)造自己的前途。他動(dòng)身的第一站，是去拜訪(fǎng)本族的族長(zhǎng)，請(qǐng)求指點(diǎn)。老族長(zhǎng)正在練字，他聽(tīng)說(shuō)本族有位后輩開(kāi)始踏上人生的旅途，就寫(xiě)了3個(gè)字：不要怕。然后抬起頭來(lái)，望著年輕人說(shuō)：“孩子，人生的創(chuàng)業(yè)心得只有6個(gè)字，今天先告訴你3個(gè)，供你半生受用。”30年后，這個(gè)從前的年輕人已是人到中年，有了一些成就，也添了很多傷心事。歸程漫漫，到了家鄉(xiāng)，他又去拜訪(fǎng)那位族長(zhǎng)。他到了族長(zhǎng)家里，才知道老人家?guī)啄昵耙呀?jīng)去世，家人取出一個(gè)密封的信封對(duì)他說(shuō)：“這是族長(zhǎng)生前留給你的，他說(shuō)有一天你會(huì)再來(lái)。”還鄉(xiāng)的游子這才想起來(lái)，30年前他在這里聽(tīng)到人生的一半創(chuàng)業(yè)心得，拆開(kāi)信封，里面赫然又是3個(gè)大字：不要悔。

創(chuàng)業(yè)心得：中年以前不要怕，中年以后不要悔。

十個(gè)經(jīng)典的成功勵(lì)志故事 篇7

故事：有一個(gè)青年人去問(wèn)大畫(huà)家阿道夫.門(mén)采爾：“我畫(huà)一幅畫(huà)往往只用一天的時(shí)間，可為什么賣(mài)掉它卻要等上一年？”門(mén)采爾回答道：“請(qǐng)倒過(guò)來(lái)試試！你花一年的功夫去畫(huà)，那么，你只要一天的時(shí)間就可以賣(mài)掉它！”

點(diǎn)撥：其實(shí)創(chuàng)作成功的方法很簡(jiǎn)單，只要勤奮就可以了。

感悟：多走幾步即可與成功有約。只有流勤勞的汗，才能吃勤勞的飯。一份耕耘，一份收獲，世上沒(méi)有輕而易舉而得到的本領(lǐng)，天才于勤奮。

十個(gè)經(jīng)典的成功勵(lì)志故事 篇8

選擇

有三個(gè)人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長(zhǎng)給他們?nèi)齻€(gè)一人一個(gè)要求。美國(guó)人愛(ài)抽雪茄，要了三箱雪茄。法國(guó)人最浪漫，要一個(gè)美麗的女子相伴。而猶太人說(shuō)，他要一部與外界溝通的電話(huà)。三年過(guò)后，第一個(gè)沖出來(lái)的是美國(guó)人，嘴里鼻孔里塞滿(mǎn)了雪茄，大喊道：“給我火，給我火！”原來(lái)他忘了要火了。接著出來(lái)的是法國(guó)人。只見(jiàn)他手里抱著一個(gè)小孩子，美麗女子手里牽著一個(gè)小孩子，肚子里還懷著第三個(gè)。最后出來(lái)的是猶太人，他緊緊握住監(jiān)獄長(zhǎng)的手說(shuō)：“這三年來(lái)我每天與外界聯(lián)系，我的生意不但沒(méi)有停頓，反而增長(zhǎng)了200％，為了表示感謝，我送你一輛勞斯萊斯！”

這個(gè)故事告訴我們，什么樣的選擇決定什么樣的生活。今天的生活是由三年前我們的選擇決定的，而今天我們的抉擇將決定我們?nèi)旰蟮纳睢Ｎ覀円x擇接觸最新的信息，了解最新的趨勢(shì)，從而更好的創(chuàng)造自己的將來(lái)。

十個(gè)經(jīng)典的成功勵(lì)志故事 篇9

辭職

A對(duì)B說(shuō)：“我要離開(kāi)這個(gè)公司。我恨這個(gè)公司！”B建議道：“我舉雙手贊成你報(bào)復(fù)！破公司一定要給它點(diǎn)顏色看看。不過(guò)你現(xiàn)在離開(kāi)，還不是最好的時(shí)機(jī)。”A問(wèn)：為什么？B說(shuō)：“如果你現(xiàn)在走，公司的損失并不大。你應(yīng)該趁著在公司的機(jī)會(huì)，拼命去為自己拉一些客戶(hù)，成為公司獨(dú)當(dāng)一面的人物，然后帶著這些客戶(hù)突然離開(kāi)公司，公司才會(huì)受到重大損失，非常被動(dòng)?！盇覺(jué)得B說(shuō)的非常有理。于是努力工作，事遂所愿，半年多的努力工作后，他有了許多的忠實(shí)客戶(hù)。再見(jiàn)面時(shí)B問(wèn)A：現(xiàn)在是時(shí)機(jī)了，要跳趕快行動(dòng)哦！A淡然笑道：老總跟我長(zhǎng)談過(guò)，準(zhǔn)備升我做總經(jīng)理助理，我暫時(shí)沒(méi)有離開(kāi)的打算了。

其實(shí)這也正是B的初衷。一個(gè)人的工作，永遠(yuǎn)只是為自己的簡(jiǎn)歷。只有付出大于得到，讓老板真正看到你的能力大于位置，才會(huì)給你更多的機(jī)會(huì)替他創(chuàng)造更多利潤(rùn)。

十個(gè)經(jīng)典的成功勵(lì)志故事 篇10

用勇氣改變可以改變的事情。

20xx年，是李開(kāi)復(fù)的轉(zhuǎn)折年。他沒(méi)有想到，一次普通換工作的經(jīng)歷引發(fā)了一次地震。微軟的訴訟使他陷入了人生最低的低谷。對(duì)他的虛假負(fù)面報(bào)道鋪天蓋地而來(lái)。但是，他想到了他一生的座右銘：用勇氣改變可以改變的事情，用胸懷接受不能改變的事情，用智慧分辨兩者的不同。

于是，他全力以赴地投入了這場(chǎng)戰(zhàn)斗，不再理會(huì)那些不能改變的謠言。將從微軟提取的30萬(wàn)份郵件資料中找尋有利的證據(jù)以證明自己的清白。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的努力，法庭同意李開(kāi)復(fù)到谷歌工作。最后，當(dāng)李開(kāi)復(fù)回到媒體面前開(kāi)始工作時(shí)，他發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有一個(gè)記者還提問(wèn)與訴訟有關(guān)的問(wèn)題，因?yàn)樽鳛楣偎镜膭倮撸襟w不再相信那些謠言。

十個(gè)經(jīng)典的成功勵(lì)志故事 篇11

30年前，一個(gè)年輕人離開(kāi)故鄉(xiāng)，開(kāi)始創(chuàng)造自己的前途。他動(dòng)身的第一站，是去拜訪(fǎng)本族的族長(zhǎng)，請(qǐng)求指點(diǎn)。老族長(zhǎng)正在練字，他聽(tīng)說(shuō)本族有位后輩開(kāi)始踏上人生的旅途，就寫(xiě)了3個(gè)字：不要怕。然后抬起頭來(lái)，望著年輕人說(shuō)：“孩子，人生的人生哲理只有6個(gè)字，今天先告訴你3個(gè)，供你半生受用。”30年后，這個(gè)從前的年輕人已是人到中年，有了一些成就，也添了很多傷心事。歸程漫漫，到了家鄉(xiāng)，他又去拜訪(fǎng)那位族長(zhǎng)。他到了族長(zhǎng)家里，才知道老人家?guī)啄昵耙呀?jīng)去世，家人取出一個(gè)密封的信封對(duì)他說(shuō)：“這是族長(zhǎng)生前留給你的，他說(shuō)有一天你會(huì)再來(lái)?！边€鄉(xiāng)的游子這才想起來(lái)，30年前他在這里聽(tīng)到人生的一半人生哲理，拆開(kāi)信封，里面赫然又是3個(gè)大字：不要悔。

人生哲理：中年以前不要怕，中年以后不要悔。

十個(gè)經(jīng)典的成功勵(lì)志故事 篇12

思考比傳道重要觀(guān)點(diǎn)比解惑重要。

李開(kāi)復(fù)以哥倫比亞大學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)第一名的成績(jī)畢業(yè)以后，順利進(jìn)入匹茲堡的卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)就讀計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的博士。在讀博士之前，他的系主任Haberman就告訴他，讀博士的目的，就是要做出世界上一流的博士論文。至少在本領(lǐng)域是世界頂尖的。這句話(huà)讓李開(kāi)復(fù)十分震撼。然而，下面一句話(huà)，讓他受益更深，Haberman說(shuō)，“做出一流的博士論文，也不是讀博士的最終目的。而是你在讀博士的過(guò)程中，獲得一種思考的方法，而這種方法將使你在任何一個(gè)領(lǐng)域，都獲得頂尖的成功！”而李開(kāi)復(fù)的努力證實(shí)了這種說(shuō)法。李開(kāi)復(fù)關(guān)于統(tǒng)計(jì)學(xué)方法做出的語(yǔ)音識(shí)別博士論文至今還是語(yǔ)音識(shí)別產(chǎn)品的理論基礎(chǔ)。而李開(kāi)復(fù)也在博士生涯中，學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題，擁有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。

十個(gè)經(jīng)典的成功勵(lì)志故事 篇13

創(chuàng)新不重要有用的創(chuàng)新才重要。

在蘋(píng)果和SGI李開(kāi)復(fù)度過(guò)了八年科學(xué)家到產(chǎn)品副總裁的路程。在這段路程上，他有許多成功，例如蘋(píng)果的QuickTime，但是在SGI他碰到了巨大的挫折。他的團(tuán)隊(duì)發(fā)明的三維瀏覽器，在市場(chǎng)上失敗，整個(gè)團(tuán)隊(duì)和產(chǎn)品被公司廉價(jià)賣(mài)掉。這時(shí)，他又發(fā)揮了“從挫折中學(xué)習(xí)”的反省。他理解了，僅僅有科學(xué)家的“新”、“酷”的創(chuàng)新是不夠的。創(chuàng)新必須是針對(duì)用戶(hù)的，必須是有用的。做產(chǎn)品的管理，必須把用戶(hù)放在第一位。李開(kāi)復(fù)1998年夏天回到中國(guó)，在中國(guó)開(kāi)創(chuàng)微軟中國(guó)研究院。這時(shí)，他把這個(gè)教訓(xùn)帶入中國(guó)團(tuán)隊(duì)。

第四篇：十個(gè)故事

十 個(gè) 評(píng) 價(jià) 故 事

作為一名平凡的教師，我沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉，更沒(méi)有值得稱(chēng)頌的大作為，可是平淡的教學(xué)生涯卻賦予了我寶貴的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我欣慰地看著我的學(xué)生在我的教育下露出滿(mǎn)足的笑容，那一張張燦爛笑容的背后是一個(gè)個(gè)刻骨銘心的故事。

故事一：我們班有一個(gè)小男孩，經(jīng)常不交作業(yè)，偶爾交上作業(yè)也不會(huì)讓老師高興，因?yàn)槊看闻乃淖鳂I(yè)都讓我頭疼不已，字跡潦草不說(shuō)，做的題目也是漏洞百出，這個(gè)地方忘了寫(xiě)單位，那個(gè)地方又沒(méi)寫(xiě)答語(yǔ)，讓人看了不禁心煩。自從參與了作業(yè)評(píng)語(yǔ)式評(píng)價(jià)小組以后，我也抱著試試看的態(tài)度，在他的作業(yè)本上寫(xiě)下了這樣的批語(yǔ)：“作業(yè)就是向所有人證明你在這節(jié)課的學(xué)習(xí)情況！”“人們都說(shuō)字如其人。老師相信你是一個(gè)很漂亮的孩子！”第二次的作業(yè)，小男孩的作業(yè)竟然出奇的認(rèn)真，雖然還有些錯(cuò)誤，但比起以前，真是讓我興奮不已。以后的每次作業(yè)我都用心的在他的作業(yè)本上和這位小男孩用數(shù)學(xué)批語(yǔ)展開(kāi)了交流。面對(duì)小男孩的如此神速進(jìn)步，我不禁寫(xiě)下了這樣的批語(yǔ) “你的進(jìn)步，大家都看在眼里，加油！”

故事二：韓汶潔是我班里的一個(gè)性格內(nèi)向的小女孩，她天性膽小，性格懦弱，不愿與同學(xué)交往，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谥邢掠尾坏?。我接班時(shí)，她的作業(yè)寫(xiě)得非常工整，但她的數(shù)學(xué)考試從來(lái)及格的很少。一天，我在她的作業(yè)上寫(xiě)上了這樣的批語(yǔ)：“老師非常喜歡你的認(rèn)真勁兒，希望也認(rèn)真聽(tīng)講！”在以后觀(guān)察的日子里，我發(fā)現(xiàn)這位女孩由原來(lái)的不抬頭看黑板變成了專(zhuān)注的盯著老師。在作業(yè)中我也不斷地對(duì)小雨進(jìn)行鼓舞與表?yè)P(yáng)，“其實(shí)你很聰明，繼續(xù)用心聽(tīng)講！”這以后她的幾次作業(yè)出現(xiàn)的錯(cuò)誤不再那么多了我很高興就在他的作業(yè)本上繼續(xù)寫(xiě)“看到你的進(jìn)步，老師感到由衷的喜悅！”“你今天認(rèn)真聽(tīng)講的樣子，可不可以讓老師多看幾眼，老師真的很想多看你幾眼.”?在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，小雨有了新的變化，課上她開(kāi)始積極回答問(wèn)題，課下也能夠向自己的同桌請(qǐng)教問(wèn)題。不僅如此，在生活中她也變得樂(lè)觀(guān)多了，班級(jí)里的事情她參與的越來(lái)越多了，不少的老師還在辦公室說(shuō)起經(jīng)?？吹巾n汶潔提著垃圾桶去送垃圾呢。

故事三：劉春鵬，我班一個(gè)12歲的小男孩，思維很活躍，平時(shí)課堂表現(xiàn)不錯(cuò)，回答問(wèn)題也很積極，可是一上作業(yè)就出現(xiàn)問(wèn)題了：作業(yè)字跡潦草，粗心大意，仿佛作業(yè)之后還要千萬(wàn)件事等著他去完成。作業(yè)本從來(lái)都是5、9不分，不僅作業(yè)這樣，就連考試試卷也是如此，經(jīng)常把除號(hào)誤認(rèn)為乘號(hào)用。于是，我對(duì)他進(jìn)行細(xì)致的觀(guān)察了解，原來(lái)他生長(zhǎng)在一個(gè)叫劉山的小山村里，渴望讀書(shū)，平時(shí)專(zhuān)愛(ài)看一些課外讀物。這位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不錯(cuò)的，只是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對(duì)待學(xué)習(xí)總是吊兒郎當(dāng)?shù)?，不能正確、積極地對(duì)待學(xué)習(xí)。知道了問(wèn)題的根源后，我就在他的數(shù)學(xué)作業(yè)本上寫(xiě)了一句這樣的批語(yǔ)：“要做就要做得最好。”在以后的作業(yè)批改中，我總會(huì)給他寫(xiě)一些關(guān)于“學(xué)習(xí)態(tài)度”的批語(yǔ)，“良好的態(tài)度，是成功的開(kāi)始?！?“你的學(xué)習(xí)態(tài)度越來(lái)越端正了，老師為你的進(jìn)步感到驕傲。” “你學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，老師看在眼中，喜在心里，老師期待著你更大的進(jìn)步”，??類(lèi)似的批語(yǔ)接連不斷地出現(xiàn)他的作業(yè)本上，他的進(jìn)步也越來(lái)越明顯，作業(yè)的質(zhì)量也越來(lái)越好，成績(jī)隨之也有了一定的起色。不僅如此，這位學(xué)生做任何事情，都能用心做了?？磥?lái)，只要態(tài)度端正了，只要有心，就能成功。

故事四：六年級(jí)下學(xué)期，我在批改數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)李路晴做題時(shí)，總會(huì)時(shí)不時(shí)的犯些粗心大意的錯(cuò)誤。如：用方程解答應(yīng)用題時(shí)不寫(xiě)“解：設(shè)??”，有時(shí)忘了寫(xiě)答語(yǔ)，還有時(shí)不寫(xiě)單位。再如：脫式計(jì)算過(guò)程很準(zhǔn)確結(jié)果確實(shí)錯(cuò)的。這些問(wèn)題看似雖不很?chē)?yán)重，但卻是解決問(wèn)題不可缺少的格式和要求，同時(shí)反映了一個(gè)人是否具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和一絲不茍的科學(xué)精神。于是，我在他的數(shù)學(xué)作業(yè)本上這樣寫(xiě)：“你是漂亮的小姑娘，聰穎的大眼睛不可能發(fā)現(xiàn)不了自己的錯(cuò)誤”“不要覺(jué)得這樣的錯(cuò)誤無(wú)所謂”??經(jīng)過(guò)幾次的批語(yǔ)交流，我發(fā)現(xiàn)李路晴的作業(yè)質(zhì)量也有了很大的長(zhǎng)進(jìn)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)這小姑娘粗心大意的問(wèn)題減少了許多，如今，她的成績(jī)?cè)诎嘀幸呀?jīng)名列前茅，并且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？吹嚼盥非绲倪M(jìn)步，我不得不再次感嘆數(shù)學(xué)批語(yǔ)的獨(dú)特魅力。

故事五：一次作業(yè)多次批改。第一次作業(yè)批改后發(fā)給學(xué)生，一旦學(xué)生能夠及時(shí)糾錯(cuò)或者給出不同的解題方法，那么可以給與較高的等級(jí)。為了增強(qiáng)實(shí)效，給學(xué)生一些有啟發(fā)性、針對(duì)性和鼓勵(lì)性的話(huà)語(yǔ)。如：學(xué)生沈蘭華在做38×199+38時(shí)，它的設(shè)計(jì)方法為：“38×199+38=7562+38=7600”。我給他評(píng)了B級(jí)，但是給了這樣的評(píng)價(jià)語(yǔ)“得數(shù)是正確的，但是還有沒(méi)有更好的計(jì)算方法呢？”。這名學(xué)生很快就補(bǔ)充了另外一種計(jì)算方法：“38×199+38=（38×200-38）+38=7562+38=7600”。當(dāng)時(shí)我很生氣，為什么學(xué)生就不能好好地運(yùn)用乘法分配律呢？所以，這次給他的等級(jí)沒(méi)有改，但是我寫(xiě)下了“很好！”的評(píng)價(jià)語(yǔ)，并在38下面劃了一條紅線(xiàn)，暗示學(xué)生這里有問(wèn)題。第二天這名學(xué)生又補(bǔ)充了一種算法：“38×199+38=38×（199+1）=38×200=7600”.這次我給他提高了作業(yè)等級(jí)。通過(guò)這樣的多次評(píng)判，不僅使學(xué)困生得到了反思的機(jī)會(huì)，還讓學(xué)生勤于動(dòng)腦、勤于思考。

故事六：我們班有一個(gè)調(diào)皮的孩子——?jiǎng)⑹篮?，看似比較聰明，有些問(wèn)題一提醒就會(huì)。但是不提醒他就坐在那里東看看西瞧瞧，絲毫不為自己的行為而心動(dòng)。每次的作業(yè)也是信手涂鴉，一看就知道是不用心的結(jié)果。每次看到他的作業(yè)，就讓我煩心。我也找到他談話(huà)，但是每次的結(jié)果都是無(wú)功而返，收效甚微。對(duì)于劉世好，我真的感到無(wú)可奈何。自從參加莒南縣小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)改革推進(jìn)會(huì)議之后，我私下里認(rèn)為用批語(yǔ)與他進(jìn)行交流或許是改變小光學(xué)習(xí)態(tài)度的一個(gè)有效方法。于是，我決定在小光身上嘗試一下。批改作業(yè)的時(shí)候，我特意注意小光的作業(yè)狀況：大體的解答思路是正確的，但是個(gè)別環(huán)節(jié)總是考慮得不是很細(xì)致。我就給他寫(xiě)了這樣一條批語(yǔ)：“你是一個(gè)聰明的孩子，老師希望在課堂與作業(yè)本上都能表現(xiàn)出你的聰明才智?！蓖瑫r(shí)，在課堂上我有意加強(qiáng)了對(duì)他的注意，尤其是提問(wèn)的頻率加大了。幾天之后，我發(fā)現(xiàn)小光的表現(xiàn)稍有起色：課堂上開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講了，老師布置的作業(yè)也能認(rèn)真地完成了。沒(méi)想到這小小的批語(yǔ)竟有如此大的作用。既然，批語(yǔ)式評(píng)價(jià)是一種評(píng)價(jià)學(xué)生的好方法，我當(dāng)然不會(huì)輕易地放棄。在以后學(xué)習(xí)中，我更加重視了對(duì)小光的觀(guān)察，寫(xiě)出了符合他的實(shí)際情況的個(gè)性化批語(yǔ)。“聰明是你的長(zhǎng)處，希望你能發(fā)揚(yáng)你的長(zhǎng)處，并把這種長(zhǎng)處運(yùn)用到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中?！辈徽撌钦n堂上，還是集體活動(dòng)中，小光都表現(xiàn)得都比較優(yōu)秀。我又這樣評(píng)價(jià)他：“勤動(dòng)腦，勤思維，你會(huì)受益終身。”這樣的數(shù)學(xué)批語(yǔ)評(píng)價(jià)似乎賦予了小光無(wú)窮無(wú)盡的動(dòng)力，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，他開(kāi)始積極主動(dòng)，勤于思考，善于思考，學(xué)習(xí)上也有了較大的進(jìn)步。

故事七：教學(xué)列式計(jì)算時(shí)，有一道這樣的題目：78加上1000除25的商，和是多少？有的學(xué)生這樣列式：78+1000÷25，這時(shí)我并沒(méi)有對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)，也沒(méi)有指責(zé)他們，而是指導(dǎo)他們?nèi)?fù)習(xí)課本上的同類(lèi)例題，學(xué)生弄清了道理，把錯(cuò)題糾正以后，再進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣既沒(méi)有給學(xué)生造成心理上太大的壓力，也保護(hù)了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也讓學(xué)生弄明白了除和除以的區(qū)別。

故事八：在學(xué)生的作業(yè)當(dāng)中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些令老師疑惑不解的問(wèn)題。如：我們班的李路玉同學(xué)平時(shí)基礎(chǔ)比較差，作業(yè)不認(rèn)真做，在計(jì)算“401-（8+7）×25”這道題時(shí)，是這樣做的“401-（8+7）×25=25+1=26”。我不知道他為什么會(huì)用這樣的解題方法！抄襲別人的作業(yè)？沒(méi)有這樣計(jì)算的?。∮谑俏揖蛯?xiě)了“老師很想知道你的想法，相信結(jié)果不是你抄襲的！”。課間，李路玉找到我指著題對(duì)我說(shuō)：“減數(shù)（8+7）×25是15個(gè)25，而被減數(shù)401是16個(gè)25再加上1，這樣不就是25+1=26了嗎？”我對(duì)他的這種解題方法給予了充分的肯定，但同時(shí)我又告訴他在做題時(shí)應(yīng)該把必要的解題步驟寫(xiě)出來(lái)。這樣，我們通過(guò)協(xié)商最后給了他A+的創(chuàng)意性評(píng)價(jià)語(yǔ)。

故事九：我班的劉暢同學(xué)是班里公認(rèn)的待提高生。該生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)常做的零亂、潦草，而且時(shí)常出錯(cuò)，有時(shí)還不做作業(yè)。有一天，由于作業(yè)較簡(jiǎn)單，劉暢積極完成了作業(yè)，并且全部正確，只是作業(yè)的書(shū)寫(xiě)還是比較的糟糕，但當(dāng)時(shí)我沒(méi)有批評(píng)他書(shū)寫(xiě)不工整，而是給了他肯定的評(píng)價(jià)“太好了，這次作業(yè)出乎老師的意料呀，加油！”，等級(jí)也給的是A級(jí)，他很開(kāi)心，看到他當(dāng)時(shí)的表情，我又對(duì)他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：你今天的作業(yè)做的不錯(cuò)，全部都正確了，說(shuō)明你今天上課時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)了，要是你再把你的字寫(xiě)的工整一點(diǎn)，你的作業(yè)就更好啦。同時(shí)還當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了他，給了他很大的鼓勵(lì)。有了這次的經(jīng)歷，流暢上課的學(xué)習(xí)態(tài)度端正多了，壞習(xí)慣也改掉了不少，作業(yè)也不再像以前那樣零亂、潦草，筆誤也少了很多?？梢?jiàn)老師的鼓勵(lì)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是多么的重要，既能鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn)，還能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

故事十：六年級(jí)下學(xué)期的一天，我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，孫振豪的作業(yè)竟然寫(xiě)的是端端正正，又大大方方的，你說(shuō)，能看不出這不是他寫(xiě)的嗎？我改變了以前簡(jiǎn)單的教育方法，把他叫到跟前問(wèn)：“這道題寫(xiě)的字可真好呀？”還沒(méi)等我說(shuō)完，他就說(shuō)：“這不是我寫(xiě)的，是媽媽寫(xiě)的。”我一聽(tīng)，還很誠(chéng)實(shí)嗎，我還沒(méi)有批評(píng)他，溫和的說(shuō)：“那，哪一道題是你自己做的？”他看上去很誠(chéng)懇的樣子說(shuō)：“就這一道題不是我寫(xiě)的，其它的都是我寫(xiě)的?！蔽矣悬c(diǎn)不相信，其它的字雖然不是那么好，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)，也有很大進(jìn)步，也不像是他的風(fēng)格。我還不批評(píng)他，心平氣和地說(shuō)：“那好，你就照著上邊的字，再寫(xiě)一遍。”只見(jiàn)他很自信的拿著書(shū)回去了。不一會(huì)兒，就又回來(lái)讓我看。我接過(guò)書(shū)一看，嗨，還真是他寫(xiě)的樣子，就是有了很大改變。我想幸虧沒(méi)有批評(píng)，不然的話(huà)，還不知道怎樣收?qǐng)瞿亍Ｎ野l(fā)現(xiàn)孫振豪，作業(yè)經(jīng)常不完成，上課也不認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)很是被動(dòng)。在批改作業(yè)的時(shí)候，我找到他的作業(yè)。寫(xiě)了這樣的批語(yǔ)評(píng)價(jià)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲！”我希望能用這樣的話(huà)語(yǔ)勸勉小楊，讓小楊知道時(shí)間是不等人的，必須珍惜現(xiàn)在的時(shí)間，努力用功學(xué)習(xí)。發(fā)下作業(yè)后，我發(fā)現(xiàn)小楊課堂的表現(xiàn)有了一點(diǎn)變化，開(kāi)始聽(tīng)講了，還開(kāi)始舉手回答問(wèn)題了。此后，我繼續(xù)用批語(yǔ)鼓勵(lì)他、肯定他的表現(xiàn)。

我表?yè)P(yáng)了他好幾次，我發(fā)現(xiàn)，越表?yè)P(yáng)他，他越愿意寫(xiě)。事后，我想：今天這事，如果換成別人也許不會(huì)承認(rèn)媽媽替他寫(xiě)作業(yè)?？磥?lái)，差生也有可愛(ài)的一面。從這件事，我明白在工作中，把事情弄明白，再做處理，會(huì)做到事半功倍的效果。還有，和學(xué)生談話(huà)也要有平等，慢慢來(lái)講，同時(shí)要相信人之初，性本善，相信差生也會(huì)改變的。應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。當(dāng)孩子在某方面表現(xiàn)不錯(cuò)時(shí)，那我們應(yīng)該從這些優(yōu)點(diǎn)入手，彌補(bǔ)他的缺點(diǎn)，通過(guò)鼓勵(lì)，提升他學(xué)習(xí)的興趣。我相信，只要孩子能獲得適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，他的潛能就會(huì)被激發(fā)，各項(xiàng)能力都會(huì)發(fā)生一個(gè)質(zhì)的飛躍。

第五篇：十個(gè)故事

一 阿拉伯?dāng)?shù)字和羅馬數(shù)字

最早的原始人根本沒(méi)有“數(shù)”的概念，他們只知道“有”和“沒(méi)有”，后來(lái)他們知道了“多”和“少”。在很長(zhǎng)的時(shí)間里，原始人就是借助手指來(lái)計(jì)算的，數(shù)數(shù)時(shí)就數(shù)指頭有一個(gè)，就把手指曲下去一個(gè)，一、二、三、四、五，一只手指用完了，就舉起另外一只手指接著數(shù)。因?yàn)槿蛟既硕际鞘畟€(gè)手指，所以全球都是十進(jìn)位，因?yàn)楫?dāng)時(shí)根本不可能召開(kāi)經(jīng)濟(jì)交流會(huì)。十個(gè)以后怎么辦？原始人就用在獸骨等東西上劃杠或用繩子系扣的方法，來(lái)把兩個(gè)東西一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。比如說(shuō)，打來(lái)四只兔子，就在繩子上結(jié)四個(gè)扣子，根據(jù)繩子的顏色、扣子大小來(lái)代表不同事物的數(shù)目。所以，中國(guó)的古書(shū)上早就有“結(jié)繩記事”的說(shuō)法。在文字出現(xiàn)時(shí)，就有比較完整的數(shù)字符號(hào)了。在四千多年前，中國(guó)人已經(jīng)會(huì)用十進(jìn)制，在三千多年前的商朝，就有了從1到10的全部數(shù)字符號(hào)。不過(guò)，我們現(xiàn)在用的“阿拉伯?dāng)?shù)字”(0 1 2 3 4 5 6 7 8 9)，是印度人在兩千三百多年前發(fā)明的，后來(lái)經(jīng)過(guò)上千年的演變，又傳到阿拉伯，再?gòu)陌⒗畟鞯綒W洲，再經(jīng)過(guò)演變，最后才成為像現(xiàn)在我們看到的這個(gè)樣子。西方認(rèn)為這是阿拉伯人發(fā)明的，就一直稱(chēng)阿拉伯?dāng)?shù)字。

那么什么是羅馬數(shù)字呢？同學(xué)們見(jiàn)過(guò)舊座鐘吧？有些舊座鐘刻度盤(pán)上十二個(gè)小時(shí)的表示為：“ⅠⅡⅢ ⅣⅤⅥ Ⅶ Ⅷ ⅨⅩⅪⅫ”，這叫羅馬數(shù)字，在這種數(shù)字應(yīng)用里，沒(méi)有“0”這個(gè)符號(hào)。后來(lái)，羅馬帝國(guó)有一位學(xué)者從印度記數(shù)法里發(fā)現(xiàn)了“0”，經(jīng)過(guò)使用，感到很方便，就把“0”的使用方法向大家推廣介紹。過(guò)了一段時(shí)間，羅馬教皇知道了這件事，惱怒倍至，斥責(zé)說(shuō)，神圣的數(shù)是上帝創(chuàng)造的，在上帝創(chuàng)造的數(shù)字里沒(méi)有“0”這個(gè)怪物，如果誰(shuí)使用“0”就是褻讀上帝，于是教皇就下令把這位學(xué)者抓起來(lái)，還施以酷刑，用夾子把他的手指緊緊夾住，使他兩手殘廢，讓他再也不能握筆寫(xiě)字。愚昧、殘忍的羅馬教皇，想禁止“0”的使用的行為是徒勞的，羅馬的數(shù)學(xué)家們?cè)跀?shù)學(xué)研究中仍然秘密地使用“0”。后來(lái)，“0”終于在歐洲被廣泛使用，而“上帝創(chuàng)造”的羅馬數(shù)字卻逐漸被淘汰了。

二 祖沖之的故事

祖父經(jīng)常給祖沖之講一些科學(xué)家的故事,其中張衡發(fā)明地動(dòng)儀的故事深深打動(dòng)了祖沖之幼小的心靈.祖沖之常隨祖父去建筑工地,晚上,在那里他常同農(nóng)村小孩們一起乘涼、玩耍.天上星星閃爍,在祖沖之看來(lái),這些星星很雜亂地散布著,而農(nóng)村孩子們卻能叫出星星的名稱(chēng),如牛郎、織女以及北斗星等,此時(shí),祖沖之覺(jué)得自己實(shí)在知道得很少.祖沖之不喜歡讀古書(shū).5歲時(shí),父親教他學(xué)枟（yun運(yùn)）論語(yǔ)枠（hua話(huà)）,兩個(gè)月他也只能背誦十幾句.氣得父親又打又罵.可是他喜歡數(shù)學(xué)和天文.一天晚上,祖沖之躺在床上想白天老師說(shuō)的“圓周是直徑的3倍”這話(huà)似乎不對(duì).第二天早,他就拿了一段媽媽绱（shang 尚）鞋子的繩子,跑到村頭的路旁,等待過(guò)往的車(chē)輛.一會(huì)兒,來(lái)了一輛馬車(chē),祖沖之叫住馬車(chē),對(duì)駕車(chē)的老人說(shuō)： “讓我用繩子量量您的車(chē)輪,行嗎?”老人點(diǎn)點(diǎn)頭.祖沖之用繩子把車(chē)輪量了一下,又把繩子折成同樣大小的3段,再去量車(chē)輪的直徑.量來(lái)量去,他總覺(jué)得車(chē)輪的直徑?jīng)]有1／3的圓周長(zhǎng).祖沖之站在路旁,一連量了好幾輛馬車(chē)車(chē)輪的直徑和周長(zhǎng),得出的結(jié)論是一樣的.這究竟是為什么?這個(gè)問(wèn)題一直在他的腦海里縈繞.他決心要解開(kāi)這個(gè)謎.經(jīng)過(guò)多年的努力學(xué)習(xí),祖沖之研究了劉徽的“割圓術(shù)”.所謂“割圓術(shù)”就是在圓內(nèi)畫(huà)個(gè)正6邊形,其邊長(zhǎng)正好等于半徑,再分12邊形,用勾股定理求出每邊的長(zhǎng),然后再分24、48邊形,一直分下去,所得多邊形各邊長(zhǎng)之和就是圓的周長(zhǎng).祖沖之非常佩服劉徽這個(gè)科學(xué)方法,但劉徽的圓周率只得到96邊,得出3.14的結(jié)果后就沒(méi)有再算下去,祖沖之決心按劉徽開(kāi)創(chuàng)的路子繼續(xù)走下去,一步一步地計(jì)算出192邊形、384邊形 ?? 以求得更精確的結(jié)果.當(dāng)時(shí),數(shù)字運(yùn)算還沒(méi)利用紙、筆和數(shù)碼進(jìn)行演算,而是通過(guò)縱橫相間地羅列小竹棍,然后按類(lèi)似珠算的方法進(jìn)行計(jì)算.祖沖之在房間地板上畫(huà)了個(gè)直徑為1丈的大圓,又在里邊做了個(gè)正6邊形,然后擺開(kāi)他自己做的許多小木棍開(kāi)始計(jì)算起來(lái).此時(shí),祖沖之的兒子祖 ?? 已13歲了,他也幫著父親一起工作,兩人廢寢忘食地計(jì)算了十幾天才算到96邊,結(jié)果比劉徽的少0.000002丈.祖暅（geng更）對(duì)父親說(shuō)：“我們計(jì)算得很仔細(xì),一定沒(méi)錯(cuò),可能是劉徽錯(cuò)了.”祖沖之卻搖搖頭說(shuō)：“要推翻他一定要有科學(xué)根據(jù).”于是,父子倆又花了十幾天的時(shí)間重新計(jì)算了一遍,證明劉徽是對(duì)的.祖沖之為避免再出誤差,以后每一步都至少重復(fù)計(jì)算兩遍,直到結(jié)果完全相同才罷休.祖沖之從12288邊形,算到24567邊形,兩者相差僅0.0000001.祖沖之知道從理論上講,還可以繼續(xù)算下去,但實(shí)際上無(wú)法計(jì)算了,只好就此停止,從而得出圓周率必然大于3.1415926,而小于3.1415927.很多朋友知道了祖沖之計(jì)算的成績(jī),紛紛登門(mén)向他求教.之后,祖沖之又進(jìn)一步得出圓周率的密率是355／113,約率是22／7.直到1000多年后,德國(guó)數(shù)學(xué)家鄂圖才得出相同的結(jié)果.三 引入西方數(shù)學(xué)概念的第一人

李善蘭是我國(guó)晚清的大學(xué)者，尤其精通數(shù)學(xué)，還懂外文，他一生除了自己的著述之外，還翻譯了很多外國(guó)的數(shù)學(xué)書(shū)籍，借此向中國(guó)學(xué)者介紹了西方較先進(jìn)的符號(hào)、代數(shù)及微積分知識(shí)，還創(chuàng)立了許多新概念，新名詞，新符號(hào)。這些來(lái)自西文原本的東西，經(jīng)李善蘭的再創(chuàng)造，就成了今天，我國(guó)用的數(shù)學(xué)名詞，如代數(shù)學(xué)、系數(shù)、根、方程式、函數(shù)、微分、積分、幾何學(xué)等。連許多數(shù)學(xué)符號(hào)，如“十”、“一”、“×”、“÷ ”這些運(yùn)算符合，也是李善蘭通過(guò)翻譯外文引進(jìn)的。

李善蘭小時(shí)候，偶然看到一本中國(guó)的數(shù)學(xué)名著《九章算術(shù)》，翻看了幾頁(yè)，覺(jué)得很有趣，便把這本書(shū)一口氣讀完，從此他便愛(ài)上了數(shù)學(xué)。后來(lái)，他博覽群書(shū)，精通的東西很多，除數(shù)學(xué)外，還有物理、化學(xué)、生物等，可以說(shuō)是“上知天文，下通地理”，成了一個(gè)了不起的大學(xué)問(wèn)家。因?yàn)槔钌铺m的工作，才讓我們中國(guó)人第一次了解了西方最新的先進(jìn)科學(xué)知識(shí)。

四 數(shù)學(xué)奧林匹克

大家都知道2008年北京奧運(yùn)會(huì)吧？這是奧林匹克體育競(jìng)賽，可你是否知道奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽呢？

1894年，匈牙利數(shù)學(xué)物理協(xié)會(huì)通過(guò)了在全國(guó)舉辦中學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的決議，開(kāi)中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽先河，每年10月舉行，每屆3道題，限4小時(shí)完成，造就了一大批數(shù)學(xué)大師。

1934年原蘇聯(lián)在列寧格勒大學(xué)舉辦了中學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克首次把數(shù)學(xué)考試與公元前776年古希臘的奧林匹克體育運(yùn)動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，“數(shù)學(xué)奧林匹克”的名子就此誕生了。第一屆全世界數(shù)學(xué)奧林匹克于1959年7月在羅馬尼亞古都布拉索拉開(kāi)帷幕，這是數(shù)學(xué)競(jìng)賽跨越國(guó)界的創(chuàng)舉。如今，大多數(shù)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)達(dá)國(guó)家都置身其列了，數(shù)學(xué)奧林匹克已成為國(guó)際上最有影響的學(xué)科競(jìng)賽，也是世界公認(rèn)水平最高的中學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)爭(zhēng)。

中國(guó)的小選手們?cè)跀?shù)學(xué)奧林匹克中多次獲得好成績(jī)，幾乎每年都把金牌捧回家，將來(lái)，你會(huì)成為其中一員嗎？

五 菲爾茲獎(jiǎng)——數(shù)學(xué)上的“諾貝爾獎(jiǎng)”

當(dāng)今數(shù)學(xué)界的最高獎(jiǎng)勵(lì)是已故的加拿大數(shù)學(xué)家菲爾茲提出的，它的資金來(lái)源由菲爾茲本人提供。有人會(huì)問(wèn)，為什么諾貝爾不設(shè)數(shù)學(xué)獎(jiǎng)，據(jù)說(shuō)諾貝爾和瑞典著名數(shù)學(xué)家萊夫勒有仇，諾貝爾知道，如果設(shè)立了數(shù)學(xué)獎(jiǎng)，萊夫勒必是首位獲獎(jiǎng)人選，所以他決定不設(shè)數(shù)學(xué)獎(jiǎng)。但萊夫勒是菲爾茲的好友，菲爾茲感到諾貝爾也太有點(diǎn)小家子氣，于是決定通過(guò)自己的努力來(lái)和諾貝爾對(duì)抗。

1924年，菲爾茲成功地在多倫多舉辦了一次世界數(shù)學(xué)大會(huì)，就是在這次大會(huì)上提出把大會(huì)結(jié)余的經(jīng)費(fèi)用來(lái)設(shè)立一個(gè)數(shù)學(xué)獎(jiǎng)金，1932年，菲爾茲去世前，立下遺囑把一大筆錢(qián)加到剩余經(jīng)費(fèi)中，這筆錢(qián)交到于1932年在蘇黎世召開(kāi)的數(shù)學(xué)大會(huì)，大會(huì)決定接受這筆錢(qián)并設(shè)立“菲爾茲獎(jiǎng)”。于是菲爾茲的聲譽(yù)很快傳遍全世界。

現(xiàn)在“菲爾茲獎(jiǎng)”雖然知名度無(wú)法與諾貝爾相比，但卻是國(guó)際公認(rèn)的世界數(shù)學(xué)界最高獎(jiǎng)項(xiàng)。

六 聰明的女神紀(jì)塔娜

非洲有一個(gè)神話(huà)故事，說(shuō)一個(gè)酋長(zhǎng)要分給聰明女神紀(jì)塔娜一塊地，這塊土地的大小可以用一張鼠皮圍起來(lái)。酋長(zhǎng)實(shí)際上是有意刁難紀(jì)塔娜.紀(jì)塔娜接過(guò)灰鼠皮，并沒(méi)有直接把它鋪在地上，而是把它剪成很細(xì)很細(xì)的皮條，接成一根很長(zhǎng)的皮繩，選擇靠海岸的地方圍成一個(gè)半圓形的土地，這塊土地建造一幢別墅還綽綽有余，自作聰明的酋長(zhǎng)一看可傻眼了。

聰明的女神紀(jì)塔娜聰明在什么地方呢？首先，她知道只要技術(shù)條件許可一個(gè)平面可以分割成無(wú)限長(zhǎng)的線(xiàn)條；其次，她還懂得，用一定長(zhǎng)度的繩子圍面積，圍成圓的面積最大；再者，靠海岸線(xiàn)圍成半圓形，這海岸線(xiàn)就等于繩子的另一半，這樣，圍出的土地面積就是最多的。看來(lái)，傳說(shuō)中的聰明女神紀(jì)塔娜，不僅是聰明，還稱(chēng)得上是一個(gè)數(shù)學(xué)家呢？你看她懂得多少數(shù)學(xué)知識(shí)，而且還會(huì)應(yīng)用這些數(shù)學(xué)知識(shí)為自己造福。

七 陳景潤(rùn)理發(fā)的故事

陳景潤(rùn)是我國(guó)有名的數(shù)學(xué)家。他不愛(ài)逛公園，不愛(ài)遛馬路，就愛(ài)學(xué)習(xí)，常常忘記了吃飯睡覺(jué)，在大街上邊走邊思考問(wèn)題，撞到人行道的樹(shù)上還說(shuō)聲“對(duì)不起”，一次吃午飯時(shí)，他摸到自己的頭發(fā)太長(zhǎng)了，就決定下午理發(fā)，早早就去排號(hào)，排了個(gè)38號(hào)，他看時(shí)間還早就到外面掏出一個(gè)小本子演起數(shù)學(xué)題來(lái)，在演算過(guò)程中有一個(gè)地方需要查資料，就又跑到圖書(shū)館去。一直工作到五點(diǎn)多，才想起理發(fā)的事，回到理發(fā)店門(mén)口見(jiàn)人家關(guān)門(mén)下班了。

陳景潤(rùn)就是這樣忘我的工作。文革期間，他就在一間六平米的樓梯間，掀起被褥在床板上運(yùn)算，停電的時(shí)候，就點(diǎn)上煤油燈夜戰(zhàn)。有志者事竟成，1973年，他終于徹底突破? 3（1+2）的難關(guān)，論文在哥德巴赫猜想研究方面取得了世界領(lǐng)先地位，離（1+1）的“皇冠明珠”只有一步之遙了，一位英國(guó)數(shù)學(xué)家寫(xiě)信祝賀陳景潤(rùn)說(shuō)：“你移動(dòng)了群山”。所以人們都稱(chēng)陳景潤(rùn)是數(shù)學(xué)領(lǐng)域里的“當(dāng)代愚公”。

八華羅庚的故事

華羅庚自是自成才的數(shù)學(xué)家，他1910年出生于江蘇省金壇縣，1924年從金壇中學(xué)畢業(yè)后，因家境貧寒，年僅14歲的他就在父親經(jīng)營(yíng)的小雜貨鋪里當(dāng)小伙計(jì)，為了抽出時(shí)間學(xué)習(xí)，他經(jīng) 常早起。隔壁鄰居早起磨豆腐的時(shí)候，華羅庚已經(jīng)點(diǎn)著油燈在看書(shū)了。伏天的晚上，他很少到外面去乘涼，而是在蚊子嗡嗡叫的小店里學(xué)習(xí)。嚴(yán)冬，他常常把硯臺(tái)放在腳爐上，一邊磨墨一邊用毛筆蘸著墨汁做習(xí)題。每逢年節(jié)，華羅庚也不去親戚家里串門(mén)，埋頭在家里讀書(shū)。白天，華羅庚就幫助他的父親在小雜貨店里干活與站柜臺(tái)。顧客來(lái)了，幫助他父親做生意，打算盤(pán)，記賬。顧客走了，就又埋頭看書(shū)或演算習(xí)題。有時(shí)入了迷，竟然忘記了接待顧客。時(shí)間久了，父親很生氣，干脆把華羅庚演算的一大堆草稿紙拿來(lái)就撕，撕完扔到大街上。有時(shí)甚至把他的算草紙往火爐里扔。每逢遇到這種時(shí)候，華羅庚總是拼命地抱住他視之如命的算草紙，不讓他的父親燒掉。華羅庚的志氣與行徑，幾乎沒(méi)有人能夠理解。世界上的事情往往就是這樣的，阻力愈大，反阻力也愈大；困難愈多，克服困難的決心也愈堅(jiān)。他承受了常人難以設(shè)想的困難與阻力。不斷前進(jìn)，這倒反而鍛煉了他。沒(méi)有時(shí)間，他養(yǎng)成了早起，善于利用零碎時(shí)間，善于心算的習(xí)慣。沒(méi)有書(shū)，就養(yǎng)成了他勤于動(dòng)手，勤于獨(dú)立思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣一直保持到他的晚年。

他的中學(xué)老師很欣賞他的數(shù)學(xué)才華，鼓勵(lì)他繼續(xù)自學(xué)數(shù)學(xué)。19歲那年，華羅庚突然染上傷寒，此后留下腿部殘疾。但他并不悲觀(guān)氣餒，仍是頑強(qiáng)地發(fā)奮自學(xué)。有一次，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)有名的教授的一篇論文中有錯(cuò)誤，一個(gè)數(shù)值計(jì)算得不對(duì)，于是就把自己的計(jì)算結(jié)果和看法寫(xiě)成文章，投寄給上科《科學(xué)》雜志社，1930年這篇文章在該雜志上發(fā)表了，這篇論文改變了華羅庚以后的生活道路。當(dāng)時(shí)在清華大學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)系主任的熊慶來(lái)看到了這篇論文后，就到處打聽(tīng)華羅庚是哪個(gè)大學(xué)的教授，當(dāng)?shù)弥亲詫W(xué)青年時(shí)，并不在乎學(xué)歷，邀請(qǐng)華羅庚到清華大學(xué)工作。華羅庚拖著殘腿走進(jìn)了清華校園，起初他在數(shù)學(xué)系當(dāng)助理員、圖書(shū)資料管理員兼打字，用一年時(shí)間學(xué)完了大學(xué)數(shù)學(xué)系全部課程，兩年后被破格提撥為講師，后來(lái)熊又送他到英國(guó)劍橋大學(xué)深造，1938年回國(guó)任西南聯(lián)大教授，當(dāng)時(shí)他才28歲。

九 數(shù)學(xué)之神、幾何之父—阿基米德

阿基米德（有譯歐幾里得）大約生活在兩千三百多年前的古希臘，隨著馬其頓帝國(guó)的領(lǐng)土擴(kuò)張，曾遷移至北部非洲尼羅河河口的亞歷山大城。下面介紹幾則阿基米德的數(shù)學(xué)故事。

（一）阿基米德在思考問(wèn)題時(shí)，精神高度集中，常常廢寢忘食，周?chē)娜讼胱屗m當(dāng)休息一下，于是在他身上抹黑色油質(zhì)想強(qiáng)迫他去洗操，然而阿基米德在澡池里長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有出來(lái)，身邊人還以為出了什么事，沖進(jìn)去一看，原來(lái)他在澡堂里趁身上的黑色在畫(huà)幾何圖形哩，早把洗澡的事忘干凈。

（二）一次，權(quán)傾一時(shí)的埃及國(guó)王請(qǐng)教阿翁講幾何學(xué)，阿翁講了半天，國(guó)王卻聽(tīng)得一頭霧水，他問(wèn)阿基米德，了解幾何學(xué)有沒(méi)有簡(jiǎn)單的方法，阿翁回答道：“在幾何學(xué)里，大家只能走一條路，沒(méi)有專(zhuān)為國(guó)王鋪設(shè)的捷徑。”這句話(huà)成了千古傳誦的學(xué)習(xí)箴言。

（三）相傳敘拉古城的國(guó)王定做了一頂純金皇冠。做成后老懷疑工匠們?cè)谕豕诶飺搅算y子，想請(qǐng)阿基米德在不破壞王冠的情況檢驗(yàn)一下。開(kāi)始，阿基米德也沒(méi)有辦法，后來(lái)他到澡堂洗澡，發(fā)現(xiàn)自己的身體在浴盆里沉下去的時(shí)候，就有一部分水從浴盆邊溢出來(lái)。阿基米德高興得連衣服也不顧穿好就跑到大街上手舞足蹈地大喊：“有辦法啦，有辦法啦?！焙髞?lái)他從水從池子里溢出來(lái)這件事上悟出了一個(gè)道理：如果材料是相同的，排出的水量是一樣的，用這種方法可以測(cè)出金冠的純度。

（四）相傳阿基米德在70多歲時(shí)，他所居住的敘拉古城與羅馬共和國(guó)發(fā)生矛盾，羅馬派兵來(lái)攻城，而阿基米德負(fù)責(zé)城防工作，他設(shè)計(jì)制造的防御機(jī)械——靈巧的擲石機(jī)，能迅速把石頭拋向敵人，把敵兵打得頭破血流，他設(shè)計(jì)的投火器，能把敵方的船只燒毀。羅馬軍隊(duì)統(tǒng)帥馬塞拉斯將軍沮喪地說(shuō)：“我們是在與數(shù)學(xué)家打仗，這個(gè)數(shù)學(xué)之神使我們出盡了洋相，簡(jiǎn)直比神話(huà)中的百手巨人還要厲害！”然而由于彈盡糧絕，再加上叛徒里應(yīng)外合，敘拉古城終被攻破，居民遭到了殘酷屠殺，而此時(shí)正在沙盤(pán)前專(zhuān)心繪圖的阿基米德見(jiàn)一敵兵闖進(jìn)住室，憤怒地吼道：“滾開(kāi)，不要踩壞我的圖?！庇廾恋牧_馬士兵撥出短劍刺向阿翁，偉大的數(shù)學(xué)家被沒(méi)有一點(diǎn)數(shù)學(xué)知識(shí)的人殺害了，得知阿基米德的死，羅馬統(tǒng)帥馬塞拉斯十分痛心。雖然阿翁的設(shè)計(jì)給他的軍隊(duì)造成極大損失，但他非常佩服阿基米德，他下令，把殺害阿基米德的士兵當(dāng)作殺人犯處死，并為阿基米德修了一座陵墓，讓后人永遠(yuǎn)懷念。

（五）阿基米德在2300多年前編寫(xiě)的《幾何原本》采用了前所未有的編寫(xiě)方式，先提出定義、公理，然后由簡(jiǎn)到繁的證明一系列定理，這本書(shū)是歷史上曾出現(xiàn)過(guò)的最成功的教科書(shū)，從此以后一直使用2000多年，從1482年印刷發(fā)行后，重版了大約一千版次，被譯成世界各主要語(yǔ)種。

十 數(shù)學(xué)小王子高斯的故事

德國(guó)著名大科學(xué)家高斯出生在一個(gè)貧窮的家庭，他還不會(huì)講話(huà)，就自己學(xué)計(jì)算了。三歲時(shí)有一天晚上他看著父親在算工錢(qián)時(shí)，還糾正了父親的計(jì)算錯(cuò)誤。小高斯八歲時(shí)進(jìn)入鄉(xiāng)村小學(xué)讀書(shū)。一天，數(shù)學(xué)老師出了一道這樣的題目：

1＋2＋3＋4＋5＋?＋98＋99＋100。

把100個(gè)數(shù)一個(gè)一個(gè)地加起來(lái)。教室里的小朋友拿起石板開(kāi)始計(jì)算：“1加2等于3,3加3等于6,6加4等于10?”一些小朋友加到一個(gè)數(shù)后就擦掉石板上的結(jié)果，再加下去，數(shù)越來(lái)越大，很不好算。有些孩子的小臉孔漲紅了，有些手心、額上滲出了汗來(lái)。還不到半個(gè)小時(shí)，小高斯拿起他的石板走向前去，“老師，答案是不是這樣？”老師頭也不抬，說(shuō)：“去，回去再算！錯(cuò)了?！彼氩豢赡苓@么快就會(huì)有答案?？墒歉咚箙s站著不動(dòng)，把石板伸到老師面前：“老師！我想這個(gè)答案是對(duì)的?！睌?shù)學(xué)老師本來(lái)想怒吼起來(lái)，可是一看到石板上整整齊齊寫(xiě)了這樣的數(shù)：5050，他驚奇起來(lái)，因?yàn)樗约涸?jīng)算過(guò)，得到的數(shù)也是5050，這個(gè)八歲的小鬼怎么這么快就得到這個(gè)數(shù)值的呢？

同學(xué)們，你們知道高斯是怎么算出來(lái)的嗎？大家看黑板：

1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=（1+10）+（2+9）+（3+8）+（4+7）+（5+6）=11+11+11+11+11 所以1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=11*5=55 同樣

1+2+3+?+98+99+100=(1+100)+(2+99)+(3+98)?=101*50=5050 這種方法就是高斯算法。后來(lái)高斯繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，在數(shù)學(xué)、天文學(xué)和物理學(xué)中作出許許多多重大貢獻(xiàn)，被稱(chēng)為“數(shù)學(xué)家之王”，和阿基米德、牛頓齊名。高斯是數(shù)學(xué)史上一顆光芒永恒的天王巨星。