第一篇：四年級上冊第八單元檢測題(B)

四年級上冊第八單元檢測題（B）

一、本領(lǐng)小展區(qū)

（一）書法樂園 讀拼音寫詞語。

yǎn ěr dào líng shǒu zhū dài tù bēi tòng bù yǐ

(二)我的發(fā)現(xiàn)

1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號里。

★一次他正（）地聽著，被人發(fā)現(xiàn)了。（出神 神往）

★楊科很（）音樂，他（）地為別人演奏。（熱情 熱愛 熱心）

★霧散了，遠處的山和近處的樹都（）地顯現(xiàn)出來了。（清晰 清潔 清澈）

★陳景潤叔叔在科學(xué)上取得巨大的成就，（）靠天才，（）靠勤奮。

（不是??就是?? 不是??而是??）

2.想一想，填一填。下面一組關(guān)于送行的祝詞，請選擇恰當(dāng)?shù)淖Ｔ~填空。

★為船員遠航送行： ★為談判代表送行：

★為旅游觀光者送行： ★為體育代表團送行：

★為演講參賽者送行：

二、我的百寶箱

（一）照樣子寫一寫。

來來往往 又松又軟

瓦藍瓦藍 積少成多

（二）名句欣賞。1.百尺竿頭，2.，一分辛勞一分才。3.課外積累的名言警句。

（三）詩園采風(fēng)

1.《別董大》中表達深厚友情的詩句是：。

你還知道哪些表達思念家鄉(xiāng)、思念親人的詩句？寫下一兩句。

2.從你課內(nèi)外積累的描寫祖國風(fēng)光的古詩中選一首喜歡的寫下來。

三、句子小擂臺

（一）給下面的句子加上標(biāo)點符號。1.你怎么了 爸爸不知出了什么事

2.最好是我第一個飛到月球上 第三個孩子說 那樣 我在全國就出名了

（二）把下面的句子寫生動。1.黃黃的葉子像 2.紅紅的楓葉像 3.金色的田野像

（三）照樣子寫一寫。

例：那只灰雀在枝頭唱歌。

那只胸脯深紅色的灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。

★我來到學(xué)校。

★春天是季節(jié)。

★鳥兒歌唱。

（四）展示臺 填寫這張讀書卡片吧！

書 名

篇 名 作 者

精彩句子

感想收獲

閱讀總動員

課外閱讀

（一）精 衛(wèi) 填 海

炎帝的女兒駕船去東海游玩,不幸被淹死了,死后變成了一只小鳥,名叫“精衛(wèi)”。每天精衛(wèi)從西山銜來小石子和小樹枝，投進東海。大海笑她：“小鳥兒，你就是干上一萬年，也別想填平我！”精衛(wèi)在天空盤旋：“哪怕干上上萬年，我也要把你填平！”大海問：“為什么？”精衛(wèi)說：“為了不讓你再奪去更多人的生命?！?/p>

1.聯(lián)系上下文和生活實際，理解詞語的意思。

銜：

盤旋：

2.抄寫精衛(wèi)說的話，再談?wù)勀銓l(wèi)的看法。

（二）推 敲

《尋隱者不遇》是唐代詩人賈島創(chuàng)作的小詩。傳說在創(chuàng)作這首小詩時，還發(fā)生過一件有趣的事。

賈島騎驢趕路，在半路上作成了兩句詩：“鳥宿池邊樹，僧推月下門?！痹姵芍?，他騎在驢背上反復(fù)吟誦，一會兒做推門的手勢，一會兒左敲門的手勢。他正在認(rèn)真研究“僧推月下門。”中，用“推”字好，還是用“敲”字好。

這時，韓愈坐著轎子迎面而來。幾十個隨從敲鑼吶喊，非常威風(fēng)。賈島一點兒也沒察覺，他的驢一直沖到轎前，他還在做推門和敲門的姿勢。直到韓愈的隨從拉他的驢繩，呵斥他，他才發(fā)現(xiàn)自己撞上了官人。

韓愈在轎上看得很清楚，就責(zé)問他。當(dāng)賈島說明情況后，韓愈反而敬佩起賈島的做事認(rèn)真來。賈島知道這官人就是大詩人韓愈，就征求他的意見。韓愈說：“依我看，敲字好的很，月夜里，四周寂靜，僧人篤篤地敲打山門，該多幽美??！”于是，賈島就把詩改為“?！? 1.根據(jù)意思，找到文中的詞語。

（1）大聲叫喊，助威。（）（2）大聲斥責(zé)。（）2.寫出下列詞語的近義詞。

寂靜——（）敬佩——（）

3.把賈島改寫的詩句填在文中的橫線上。4.讀文填空。

（1）韓愈敬佩賈島是因為

（2）“推敲”一詞是指寫文章時

得分

得分

習(xí)作T型臺

我們在生活中常常會聽到一個又一個美麗動人的童話故事，如《龜兔賽跑》《小馬過河》《七色花》??你喜歡讀這些故事嗎？能不能也展開你的想象，自己試著編一個童話故事呢？寫時要注意字跡工整，語句通順。

第二篇：第五冊第八單元檢測題

第五冊第八單元檢測題

一、填寫題、城鬧輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

_________，_______。無為在歧路，兒女共沾巾。．天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

_________,____________．明月見時有？把酒問青天。不知天上官闊，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，_____。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事偏向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。． ______, 小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，___。．給下面的文言文加標(biāo)點符號。

故曰域民不以封疆之界固國不以山溪之險威天下不以兵革之利得道者多助失道者寡助寡助之至親戚畔之多助之至天下順之以天下之所順攻親戚之所畔故君子有不戰(zhàn)戰(zhàn)必勝矣．用／線把下面的文言句子的節(jié)拍畫出來。

（1）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

(2）峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路

二、閱讀

（－）

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀日；“吾與法畢力平陳指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石 ? ”雜日：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤、箕畚運于，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。．這段文言文共三個層次．其大意是

第一層：第二層：第三層：．用原文回答下邊的問題。

（l）愚公移山的原因是：

（2）愚公移山的目標(biāo)是：

（3）反映移山艱苦情形的句子是：．“愚公”的“愚”具體含義是

A 愚昧無知 B、愚笨遲鈍

C ．大智若愚 D、愚而不學(xué)．將這段文字中劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語

（l）且焉置土石

（2）寒暑易節(jié)，始一反焉

（二）故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

然后知生于憂患，而死于安樂也。、文段選自《》，該文出自《》作者是＿＿＿＿．注釋文中加點的詞語

（1）故（2）是人（3）恒（4）慮（5）作（6）喻、翻譯文中加線的句子

(1）苦其心志（2）所以動心忍性，曾益其所不能（3）生于憂患，死于安樂、這段文言文，講了什么道理呢？

答：

（三）若夫日出而林霏開，云歸而巖穴瞑，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，棄者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。．解釋文中加點詞的意思。

答：（1）瞑：（2）于：（3）漁：（4）奔：．用現(xiàn)代漢語翻譯下面畫線的部分

蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

譯文：．寫出第一自然段中描寫春夏秋冬景色的原句。

答：春：夏：秋：冬：．第二自然段共寫了四層意思，試從文中找出最能概括這四層意思的四個句子。

答： __ ； __ ； __ ； ___

（四）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。喧！微斯人，吾誰與歸？．文段選自《》，作者＿＿＿，是＿＿＿朝人。課文選自《》、注釋文中加點的詞語

求＿＿＿或＿＿為＿＿

先＿＿微＿＿歸＿＿、從文中找出四對反義詞答：、翻譯“微斯人，吾誰與歸”為現(xiàn)代漢語譯文：、“古仁人之心’是怎樣的？

答：、“予嘗求古仁人之心，或異二者之為”中的“二者”指的是＿＿＿和＿＿＿、“進亦憂，退亦憂”中的“進”“退”分別指什么？

答：“進” ___　___“退” ___

前一個“憂”指＿＿＿＿

后一個“憂”指 _______、抒發(fā)作者寬大情懷和政治抱負的語句是 ____

三、作文、題目：我設(shè)計的 ______

要求：、首先要明確你設(shè)計的是什么東西：可以是書包，可以是房間，可以是一種工具，可以是一帽畫，可以是一座圖書館，可以是……．要交代清楚你要設(shè)計的原因。．要具體介紹你設(shè)計的內(nèi)容。．介紹時要講究說明的順序、方法、用語的準(zhǔn)確。

答案：

五冊八單元

一、l、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。2、兩岸青山相對出，孤帆一片日過來。3、高處不勝寒；但愿人長久，千里共嬋娟。4、枯藤老樹昏鴉；斷腸人在天涯。5 ．略。6.（1）先／天下之憂／而優(yōu)，后／天下之樂／而樂（2）峰巒／如聚，波濤 / 如怒，山河／表里／潼關(guān)路。

二、（一）7 第一層寫愚公移山的主張；第二層寫研究解決難題的辦法；第三層寫率眾移山的艱難的情景。8、（l）“懲山北之塞，出入之迂也?！保?）“指通豫南，過于漢陰”。（3）“寒暑易節(jié)，始一反焉?！?9、C　C、（1）而且把挖下來的土和石頭放在哪兒？（2）冬夏換季，才返回一次。

（二）11、《生于憂患，死于安樂》；《孟子·告子》孟子（孟軻）12、（1）所以。（2）這樣（能擔(dān)負重任，有所作為）的人。（3）常常。（4）思慮。（5）有所作為。（6）了解。13、（l）使他的內(nèi)心痛苦。（2）（通過這些，）讓他的內(nèi)心驚動或警覺，使他的性格堅定起來，以不斷增長才干。

“所以”，用來的意思；“曾益”，增加的意思。（3）憂患能激勵人勤奮，使人生存發(fā)展，安逸享樂使人萎靡死亡。14、文段論證了造就人才和治理國家的問題。

（三）15、（l）昏暗。（2）在。（3）捕魚。（4）下棋。16、臉色蒼白，滿頭白發(fā)的人，醉困覆地坐在眾人中間的（是太守喝醉了）。17 ．依次為：野芳發(fā)而幽香，佳秀木而繁明，風(fēng)霜高潔，水落而石出。18、依次為：滁人游也；太守賓也；眾賓歡也；太守醉也。

（四）19 ．《岳陽樓記》；范仲淹；北宋；《范文正公集》。20、依次為：探求；或許；心情（心理活動）；在…前；沒有；歸依、歸附。21、悲與喜，進與退，先與后，憂與樂。22、沒有這種人，我同誰一道呢？23 ．不以物喜，不以己悲。24、指“感極而悲者”，“喜洋洋者”。25、“進”指居廟堂之高，“退”指處江湖之遠；前一個“憂”指民，后一個“憂”指君。26、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。27、作文（略）

第三篇：三年級上期第八單元檢測題

大象版科學(xué)三年級上期第八單元檢測題

一、填空

1．魯班根據(jù)發(fā)明了。

2．年輕的在蘋果樹下讀書。一個從樹上掉在地上。

3．牛頓根據(jù)發(fā)明了。

4．同學(xué)發(fā)明了充氣雨衣，獲得了青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽和科學(xué)討論會獎。

5．同學(xué)發(fā)明了抓魚手套，獲得了第屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽獎。

二、判斷

1．科學(xué)家發(fā)明是應(yīng)該的工作，我們小學(xué)生不用發(fā)明。()

2．我們小學(xué)生不懂發(fā)明，不可能出發(fā)明成果。()

3．林恒韜同學(xué)發(fā)明了充氣雨衣，獲得第一屆全國青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽和科學(xué)討論會一等獎。()

4．在2002年，我國陳凡發(fā)明了抓魚手套。()

5．我國的王永民在1978年發(fā)明了漢字輸入法“五筆字型”。()

6．隨著科學(xué)的發(fā)展，我們還會發(fā)明更多更好的物品。()

三、選擇

1．()觀察蘋果落地而發(fā)現(xiàn)了萬有引力。

A．阿基米德B．伽利略C．富蘭克林D．牛頓

2．發(fā)現(xiàn)浮力定律的科學(xué)家是()。

A．阿基米德B．伽利略C．牛頓

3．()發(fā)明了充氣雨衣。

A．陳凡B．步驕C．林恒韜

4．漢字輸入法“五筆字型”是()發(fā)明的。

A．王永民B．陳凡C．林恒韜

5．下面哪些是科學(xué)研究的重要方法（）。

（1）觀察（2）實驗(3)提問(4)抄襲(5)猜想(6)生搬硬套

A．(1)(2)(3)B．(4)(5)(6)C．(1)(2)(3)(5)

四、連線

公元前3世紀(jì)伽利略五筆輸入法

1978年魯班游泳加速器

1715年阿基米德萬有引力定律

18世紀(jì)琴納鋸

公元前5世紀(jì)牛頓浮力定律

1583年富蘭克林鐘擺定律

1666年王永民天花疫苗

2002年林恒韜抓魚手套

1982年陳凡充氣雨衣

第四篇：四年級上冊第八單元

四年級上冊第八單元

一、看拼音，寫詞語。

二、多音字（在多音字上面加拼音，并在后面寫出它的另一種讀音、組詞。）

1、兩個鐵球，同時從高處落下來，一定是重的先著地。

2、這個青年真是膽大妄為。

3、亞里士多德的話是不容更改的真理嗎？

4、亞里士多德的那句話的確說錯了。

三、反義詞 1亞里士多德，人們就責(zé)備他：“你是什么意思？難道要違背人類的真理嗎？”（）（）2地呼喊起來。（）膽大妄為（）固執(zhí)（）

四、近義詞

困惑（）堅毅（）氣餒（）精心（）信奉（）

五、成語

1、（）（）見底（）心（）目（）為一（）聚沙()()()之以（）全力（）（）無堅（）（）一（）十（）半（）而（）（）心（）志（）（）不拔（）（）不息

2、形容一個人膽量大，胡作非為。（）全副精神高度集中。（）看到美好的景物而心情舒暢愉快。（）心里不明白，不理解。（）

3、與人的精神和意志有關(guān)的與戰(zhàn)爭有關(guān)的六、按課文內(nèi)容填空

1、伽利略在探求真理的過程中，表現(xiàn)出了

2、《全神貫注》寫的是法國大雕塑家具有的品質(zhì)。寫出他的一句格言。他創(chuàng)作的作品有：

七、在不正確的字下面畫橫線，并改正。

1、羅丹遨請斯蒂芬．茨威格到他家里作客。（）（）

2、茨威格怕打攏雕塑家工作，悄悄站在一邊。（）

3、羅丹經(jīng)自走出門去，隨手拉上門準(zhǔn)備上瑣。（）（）

八、給句子加標(biāo)點

茨威格莫名其妙趕忙叫住羅丹喂親愛的朋友你怎么啦我還在屋子里呢羅丹這才猛然想起他的客人來他推開門很抱歉的對茨威格說哎呦你看我簡直把你忘記了對不起請不要見怪

九、根據(jù)意思寫詞語，再用詞語寫一句話。

1、全部精神高度集中。（）

2、沒有人能說明它的道理，表示事情很奇怪。（）

十、閱讀課文片段，完成后面的練習(xí)。

（一）茨威格對這件事有很深的感觸。他后來回憶說：“那一天下午，我在羅丹工作室里學(xué)

到的，比我多年在學(xué)校里學(xué)到的還要多。因為從那時起，我知道人類的一切工作，如果值得去

做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。”

1、“茨威格對這件事有很深的感觸”這件事指的是哪件事？

2、請用橫線畫出與“茨威格對這件事有很深的感觸”相照應(yīng)的句子。

3、談?wù)勀銓Χ涛淖詈笠痪湓挼睦斫狻?/p>

（二）就在金魚缸邊，我認(rèn)識了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮的就像玉泉的水。說“認(rèn)識”，其實我并不了解他，只是碰到過幾次罷了。說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。

一個星期天，我到玉泉比平時晚了一些。金魚缸邊早已擠滿了人，多數(shù)是（）的孩子。這些孩子穿著（）的衣裳，好像和金魚比夢似的。

“喲，金魚游到了他的紙上來啦！”一個女孩（）的叫起來。

我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細描，把金魚的每個部位（）地畫下來，像姑娘繡花那樣（）；有時又揮筆速寫，很快的畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。

圍觀的人越來越多，大家（）著，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)（）了。

1、這段文字選自課文《》，將原文補充完整。

2、寫出下列詞語的反義詞。精致——（）贊嘆——（）

3、聯(lián)系上下文解釋詞語并用詞語寫一句話。一絲不茍：

4、用橫線畫出描寫青年認(rèn)真畫畫的句子，用曲線畫出描寫青年外貌的句子。

5、青年的“特別”都表現(xiàn)在哪些方面？

6、讀最后一段，說說你對最后一句話的理解。想像一下圍觀的人會怎樣議論他？試著寫一寫。

（三）在父親的精心伺（）候下，原本貧瘠（）的死黃土，變得黑亮，鋤頭挖下去，還能翻出蚯蚓來呢。遠遠望去，父親的菜園就像一塊，嵌（）在荒涼的山坡上。直到現(xiàn)在，那一塊坡地，仍是我家的菜園。春有菠菜萵筍夏有黃瓜茄子秋有辣椒南瓜冬有蘿卜白菜一年四季，都是一片誘（）人的翠綠。

1、給加點的字選擇正確的讀音畫“√”

2、從文中找出一對近義詞。（）——（）

3、給文章空白處加上標(biāo)點符號。

4、將橫線處的比喻句補充完整。

十一、引號的作用主要有一下幾種①直接引用②強調(diào)突出③諷刺和否定④特殊含義⑤特定稱謂。下面句中的引號各屬于哪種用法：將正確答案序號填在括號里。

1、巨人在花園周圍砌起圍墻，而且豎起一塊“禁止入內(nèi)”的告示牌。（）

2、他覺得用“推”字不好，想改成“敲”字。（）

3、說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。（）

4、在學(xué)校里有些同學(xué)很“用功”，可是不會用思想。（）

5、罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（）

6、鬼子又來“掃蕩”了。（）

第五篇：人教版四年級語文上冊第五單元檢測題

四年級語文第五單元檢測題

一、看拼音，寫詞語。姓名：班級：等級： pán xuánzhì huìqìpòchóngjùnjiāyù﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚山﹙ ﹚嶺 ﹙ ﹚﹙ ﹚關(guān) gōng diànlángdīàndiāo kajiànzhùzhùzì ﹙ ﹚﹙ ﹚長﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚ cōngyùyǎnyìngjībìhuīhuángbǎolěi ﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚ ﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚﹙ ﹚

二、“﹙﹚”里填上合適的字，組成詞語。

氣魄﹙ ﹚﹙ ﹚ 金碧﹙ ﹚﹙ ﹚ 神﹙ ﹚氣﹙ ﹚隱隱﹙ ﹚﹙﹚﹙ ﹚山﹙ ﹚嶺 神態(tài)﹙ ﹚﹙ ﹚ 久經(jīng)﹙ ﹚﹙ ﹚所向﹙ ﹚﹙﹚躍躍﹙ ﹚﹙ ﹚ 若有﹙ ﹚﹙ ﹚ 殊死﹙ ﹚﹙ ﹚

三、下面的加點字注音。

一匹．﹙﹚馬呼應(yīng)．﹙﹚血﹙﹚汗畫舫．﹙﹚勻稱．﹙﹚雕塑．﹙﹚陡．﹙﹚峭聳．﹙﹚立

四、把下面的對聯(lián)補充完整。

1、一徑竹陰云滿地，———————————。

2、樹紅樹碧高低影，———————————。

3、四面荷花三面柳，———————————。

4、清風(fēng)明月本無價，———————————。

五、按要求做題。

1、寫出下列詞語的近義詞。特性——擔(dān)憂——快速——

1、寫出下列詞語的反義詞。模糊——明亮——

六、按要求寫句子。

1、難道你忍心讓他一個人去嗎？﹙改成陳述句﹚

2、碧綠的草原一望無際。﹙改成比喻句﹚

3、海峽兩岸的人們挽救了小錢的生命。﹙改為“把”字句和

“被”字句﹚

4、桂花開了。﹙改為擬人句﹚

七、辨字組詞。

魄﹙﹚隔﹙﹚峻﹙﹚堤﹙﹚ 魂﹙﹚融﹙﹚俊﹙﹚提﹙﹚