第一篇：【人教版小學(xué)六年級上冊語文期末試卷及答案】
人教版六年級上冊語文測試卷
班級 姓名 成績
一、基礎(chǔ)知識。（5小題，共26分。）
1、讀音節(jié)，找詞語朋友。（10分）
táo zuì nínɡ zh?nɡ wǎn lián ēn cì hú lún tūn zǎo()()()()()zī rùn kuí wú zhēn zhì miǎn lì xuán yá qiào bì()()()()()
2、讀一讀，加點字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“＿”。（4分）鐫刻（juān juàn）撫摩（m? mē）扁舟（biān piān）阻撓（náo ráo）．．．．塑料（su? sù）挫折（cuō cu?）歸宿（sù xiǔ）瘦削（xiāo xuē）．．．．
3、請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)。（4分）
陡（）的懸崖 勝利的（）息 ?。ǎ┑墓媚铮ǎ┖玫你U筆 彌漫的（）煙 暢（）的商品（）遙自在的生活 元（）佳節(jié)
4、按要求填空，你一定行的。（4分）
“巷”字用音序查字法先查音序（），再查音節(jié)（）。按部首查字法先查（）部，再查（）畫。能組成詞語（）。
“漫”字在字典里的意思有：①水過滿，向外流；②到處都是；③不受約束，隨便。（1）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。字意是（）．（2）瞧，盆子里的水漫出來了。字意是（）剩下一個義項可以組詞為（）
5、成語大比拼。（4分）
風(fēng)（）同（）（）崖（）壁（）（）無比 和（）可（）（）揚頓（）（）高（）重()不（）席 張（）李（）
二、積累運用。（3小題，共20分。）
1、你能用到學(xué)過的成語填一填嗎？（每空1分）
人們常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍來比喻知音難覓或樂曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍來贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對一篇好文章時，我們可以說﹍﹍﹍﹍﹍。
2、補充古文名句。（每空1分）
（1）魯迅先生說過：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘為孺子牛?！保?）﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花開盡更無花。
（3）﹍﹍﹍﹍必寡信。這句名言告訴我們﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。（4）但存﹍﹍﹍﹍，留與﹍﹍﹍﹍。（5）大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
3、按要求寫句子。（每句2分）
（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）（2）老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語）（3）這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句）（4）月亮升起來了。（擴(kuò)句）
（5）小魚在水里游來游去。（改寫成擬人句）
三、閱讀下面短文，回答問題。（7小題，共21分。）
秋之神韻
我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻(xiàn)一生的落葉，我最愛它令人神往的神韻。沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時而奔跑跳躍，時而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄 1
?；磉_(dá)開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星??
秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。
秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。學(xué)生們又滿懷信心地開始了新的學(xué)年；年輕人也興高采烈地于重陽遠(yuǎn)眺，一個個步履輕快，神采飛揚，他們又有了新的期待。
秋天是真誠的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會容得下猜疑和做作呢？
清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。
1、給下列加點字注音。（5分）戛然而止（）碩果（）伴和（）步履（）雕琢（）．．．．．
2、把文中畫“_____”的句子改為陳述句。（2分）
3、在作者眼中，春天的特點是_____,夏天的特點是_____,冬天的特點是_____,秋天的特點是______,______,______。（3分）
4、文中，作者把秋天分別比喻成了_____，_____，_____。（3分）
5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。”一句里的“這”指的是什么？（2分）
6、你最喜歡文中的哪句（段）話，為什么？（3分）
7、作者認(rèn)為秋天是清爽的、熱情的、真誠的。秋天給你留下了什么印象？仿照作者的表達(dá)方法寫幾句。（3分）
第二篇：小學(xué)六年級語文上冊期末試卷及答案
如果不做好期末考試復(fù)習(xí)計劃，沒抓住學(xué)習(xí)要領(lǐng)，期末考試很可能考不出好成績。下面是瑞文小編收集整理的小學(xué)六年級語文上冊期末試卷及答案，歡迎閱讀參考~
一、字詞練習(xí)。(15分)
1.根據(jù)拼音寫詞語或給加點的字注音。(6分)
(1)屋外寒風(fēng)呼嘯(),洶涌 的海浪拍擊著海岸,濺起一陣陣?yán)嘶ā?/p>
(2)地球是無私的,它向人類 地提供()礦產(chǎn)資源。
2.用恰當(dāng)?shù)脑~語替換下列句子中畫“ ”的詞語。(3分)
(1)我真想也跟它們寒暄一下,可惜我不懂它們的語言。()
(2)這些話使我感到十分沮喪,我不敢在家里練琴了。()
(3)我摩挲著那本書,舍不得丟開,不說買,也不說不買。()
3.把下列詞語補充完整。(6分)
()高()寡 震()欲()
竭澤()()()驚()跳
水()石()()()樂道
二、句子練習(xí)。(11分)
1.仿寫句子。(4分)
(1)大地不屬于人類,而人類是屬于大地的。
不屬于，而 是屬于 的。
(2)我們熱愛大地,就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。
我們熱愛 ,就像。
2.修改病句。(4分)
(1)《懷念母親》的作者是我國當(dāng)代著名學(xué)者季羨林寫的。
(2)動聽的歌聲被我的思路打斷了。
3.請你用“流連忘返”“身無分文”“溜之大吉”寫幾句通順連貫的話。(3分)
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(19分)
1.按原文填空。(9分)
(1)的天空中掛著一輪 的圓月,下面是 ,都種著的 的西瓜。
(2),當(dāng)春乃發(fā)生。,潤物細(xì)無聲。
(3)子期死,伯牙謂世再無知音,乃 ,。
2.課文回放站。(10分)
(1)這學(xué)期有許多課文給我們留下了深刻的印象,其中,我最喜歡的是《 》,最令我感動的部分是 , 我被打動的原因是。(5分)
(2)通過課文學(xué)習(xí),我們認(rèn)識了 的詹天佑, 的桑娜, 的魯迅先生;而富有同情心、琴技高超的 ,機(jī)智勇敢、知識豐富的農(nóng)村少年 也給我們留下了比較深刻的印象。(5分)
四、閱讀課文片段,回答問題。(10分)
“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑著說,“我小的時候,鼻子跟你爸爸的一樣,也是又高又直的?！?/p>
“那怎么——”
“可是到了后來,碰了幾次壁,把鼻子碰扁了?！?/p>
“碰壁?”我說,“您怎么會碰壁呢?是不是走路不小心?”
“你想,四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?”
“哦!”我恍然大悟,“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了?！?/p>
1.文中的“伯父”指的是，他是我國偉大的文學(xué)家、家和革命家。(2分)
2.選文在描寫人物時主要采用了 描寫。(2分)
3.選文中畫“ ”的句子表面上指什么,實際上指什么?請你解釋一下它所包含的深刻含意。(3分)
4.從選文可以看出伯父是一個怎樣的人?(3分)
五、閱讀短文,回答問題。(15分)
書
書,一度是我的堡壘,也是我的王國。
那還是初病的前幾年中,面對日趨惡化的病體,不可知的命運,真有前途茫茫,不知()之感。甚至天邊掠過一只飛鳥,也能讓我(),潸然淚下。
于是,我用書為自己建筑了一個很好的堡壘,躲在里面,可以忘掉病痛,忘掉眼淚,忘掉一切的不幸。甚至()的是每天晚飯后,母親就走出門為我借書,不管認(rèn)識不認(rèn)識人家,都要敲門問詢一番。自己村子的借光了,就到別的村去借,常要走很遠(yuǎn)的路。而母親辛辛苦苦好不容易借來的書,往往在我饑不擇食、狼吞虎咽之下,三兩下就“清潔溜溜”了。母親只好一趟趟走得更遠(yuǎn)了。一直到父親認(rèn)識了一位圖書館的管理員,母親肩頭的重?fù)?dān)才算放下。
慢慢地,書為我開拓了一個新的人生領(lǐng)域,我又找到了自己,肯定了生命的意義。原來,生活的天地雖小,方格子的世界卻廣大無比,生老病死、悲歡離合,都由著我去創(chuàng)造,去發(fā)揮。我從愛書人又邁上了寫書人的艱苦路程。由于學(xué)識不足,經(jīng)歷太少,我需要看更多的書,吸取更多的知識。家中除訂了許多份書報之外,也不斷地買新書。每日看書寫書,我生活在書的王國,()。
我發(fā)現(xiàn),一個人只要肯做,即使在三尺寬六尺長的病床上,也能為自己開創(chuàng)出一片廣闊的新天地。
1.從下面選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入文中的括號內(nèi)。(4分)
其樂無窮 觸景生情 記憶猶新 何去何從
2.短文首句是個 句,把 比作 和。這句話在全文中所起的作用是。(5分)
3.讀了文中對母親到處借書的描寫,你感受到了什么?(3分)
4.書在你的生活中起了怎樣的作用呢?(3分)
六、習(xí)作。(30分)
生活中,我們會接觸到各種各樣的人。你印象最深的人是誰?他(她)為什么使你一直無法忘記?請自擬題目,寫一寫這個人吧。不少于400字。
參考答案
一、1.(1)xiào 澎湃(2)慷慨 ɡōnɡ
2.(1)問候(2)懊惱(3)撫摸 3.曲 和 耳 聾 而漁 心 肉
落 出 津津
二、1.(1)海洋 游魚 游魚 海洋(2)讀書 饑餓的人渴望香噴噴的面包一樣 2.(1)《懷念母親》的作者是我國當(dāng)代著名學(xué)者季羨林。(2)動聽的歌聲把我的思路打斷了。3.肖輝經(jīng)常在書攤前流連忘返,但是他身無分文,家里的條件也不允許他買自己心愛的書,他只能偷偷翻看幾頁然后在攤主注意之前溜之大吉。
三、1.(1)深藍(lán) 金黃 海邊的沙地 一望無際 碧綠
(2)好雨知時節(jié) 隨風(fēng)潛入夜(3)破琴絕弦 終身不復(fù)鼓
2.(1)略(2)愛國 善良 關(guān)心晚輩 貝多芬 閏土
四、1.魯迅先生 思想 2.語言 3.表面指四周黑洞洞的,走路很容易碰壁。實際上指當(dāng)時的社會**。當(dāng)時像魯迅那樣關(guān)心勞苦大眾,宣傳革命真理,揭露反動派罪惡的人到處受到限制、迫害。4.他是一個幽默風(fēng)趣、敢于抨擊舊社會**現(xiàn)實的人。
五、1.何去何從 觸景生情 記憶猶新 其樂無窮
2.比喻 書 堡壘 王國 總領(lǐng)全篇,點明了書在“我”的生活中的重要作用 3.我感受到了母親對孩子的理解與關(guān)懷,用一切努力去滿足孩子讀書的心愿。4.飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀。
六、略
第三篇：六年級上冊語文期末試卷及答案
一、基礎(chǔ)知識
1.看拼音寫詞語。
yùn cánɡ（）jiān yì（）qǐ pàn（）
hú lún（）shì shì（）jiāo shè（）
ké sou（）jìnɡ mì（）
yì yánɡ dùn cuò（）huǎnɡ rán dà wù（）
2.下列各組詞中字形、讀音、解釋完全正確的一組是（）。
A.雕梁畫棟 沖（chónɡ）鋒陷陣 勢不可當(dāng)（抵擋）
B.竭澤而漁 排山倒（dǎo）海 張冠李戴（帽子）
C.雅俗供賞 浴血（xiě）搏殺 德高望重（名望）
3.根據(jù)下面句子，選出說法最準(zhǔn)確的一項。（）
這三次外貌描寫，都抓住了魯迅“_____________”的特點，從中我們可以體會到_____________。
（1）我向里面望了一下——陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個瘦瘦的、五十上下的中國人。
（2）他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。
（3）我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長的頭發(fā)；牙黃羽紗的長衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。
A.瘦 魯迅把整個生命獻(xiàn)給革命事業(yè)的崇高品質(zhì)和頑強意志
B.黑 魯迅先生經(jīng)常抽煙，把臉熏黑了
C.瘦 魯迅先生經(jīng)常不吃飯，營養(yǎng)不良
4.比一比，再組詞。
駿（）?。ǎ?/p>
烘（）哄（）
資（）姿（）
梧（）捂（）
5.下面的人物分別出自哪本古典名著？請在橫線上寫出來。
魯肅 ______________
武松 ______________
林黛玉 ______________
豬八戒 ______________
6.用“烈”組詞，填在括號里，不能重復(fù)。
（1）當(dāng)災(zāi)害襲來時，兩位老師明知自己的生命遭遇到巨大的威脅，可是，他們義無反顧，在生命的最后一刻綻放出善良的光芒，閃耀著人性的光輝，譜寫出（）的篇章，鑄就了生命的永恒和偉大。
（2）他在奧運會上拿下了歷史性的第一枚拳擊金牌。當(dāng)他走上領(lǐng)獎臺時，觀眾席上響起了（）的掌聲。
（3）爺爺這段時間身體不好，總是（）地咳嗽。
（4）這場足球比賽，雙方的對抗十分（）。
（5）錢學(xué)森一聽到中華人民共和國成立的消息，回國工作的想法越來越（）。
7.把下列詞語補充完整。
（）高（）寡 震（）欲（）竭澤（）（）
（）驚（）跳 水（）石（）（）（）樂道
（）然大悟（）天相接 和（）可親
抑（）頓（）為所（）為（）不經(jīng)心
8.給下列劃線的字選擇正確的解釋。
（1）抑揚頓挫（）①挫折，事情進(jìn)行不順利。②按下，使音調(diào)降低。
（2）儀表堂堂（）①人的容貌。②儀式；禮節(jié)。③儀器。
（3）雜亂無章（）①段落。②法規(guī)。③條理。
（4）步步為營（）①軍隊的駐地。②經(jīng)辦；經(jīng)營。③謀求。
9.填寫近反義詞。
近義詞：
靜謐——（）勤勉——（）抱怨——（）眷戀——（）
反義詞：
杰出——（）甜蜜——（）慷慨————（）深奧——（）
10.按要求寫出成語。
（1）常與“陽春白雪”一起用的。（）
（2）形容歌聲或音樂優(yōu)美，耐人尋味。（）
（3）不同凡響的近義詞。（）
（4）形容文章或藝術(shù)等有獨創(chuàng)風(fēng)格，不落俗套的一個成語。（）
11.用“靜”字組六個詞語，并選擇合適的詞填在句中的括號里。
（1）一天夜里，他在（）的小路上散步。
（2）冬天的山村，到了夜里格外（），只聽見雪花簌簌地往下落。
（3）蜜蜂嗡嗡地飛舞，使這個庭院顯得更（）。
（4）他擔(dān)心再遇到敵人，忙跑到（）的地方，把文件燒掉。
（5）五個孩子在海風(fēng)呼嘯中（）地睡著，他們的呼吸均勻而（）。
12.文學(xué)常識填空。
（1）“鐘期久已沒，世上無知音?！薄爸簟笔侵竉___________。用____________比喻知音難覓或樂曲高妙。
（2）《最后一頭戰(zhàn)象》的作者是____________，____________是他有代表性的一部作品。你還知道展示動物世界的神奇的作品有____________、____________。
13.找出詞語中的錯別字并改正過來。
不解之園（）竊竊私雨（）無影無宗（）余音繞粱（）
獨具將心（）不同反響（）不落巢臼（）會炙人口（）
二、語言表達(dá)
14.按要求改寫句子。
（1）同學(xué)們的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地注視著黑板。（修改病句）
_______________________________________________________________
（2）魯迅說：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。”（改成轉(zhuǎn)述句）
_____________________________________________________________
（3）這件事不能不問個明白。（改成肯定句）
_____________________________________________________________
（4）我們不能忘記老師的教誨。（改成反問句）
_____________________________________________________________
（5）一棵棵茂盛的榕樹為同學(xué)們遮太陽，擋風(fēng)雨。（改成比喻句）
_____________________________________________________________
（6）小鳥在樹上鳴叫。（改成擬人句）
_____________________________________________________________
15.仿寫句子。
（1）大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。
___________不屬于___________，而___________是屬于___________的。
（2）我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。
我們熱愛______________________，就像__________________________。
16.句子排序。
A.是不是只欣賞那嬌美清香的花朵，贊美那生機(jī)勃勃的小草？
B.每當(dāng)你出去旅游時，是不是只注意那蒼翠挺拔的參天古木？
C.所以，泥土是一切之源，它默默地奉獻(xiàn)著自己。
D.但是如果沒有泥土，哪來的花草樹木，哪來的人類呢？
E.你也許不會注意它，因為它是那么平凡，那么沒有吸引力。
F.你注意過那藏著植物根基的泥土嗎？
_____________________________________________________________
17.修改病句。
（1）我一定改掉不好的壞習(xí)慣。
_____________________________________________________________
（2）全校師生和全班同學(xué)都參加了慶祝活動。
_____________________________________________________________
（3）校園里果樹多，有桃樹、梨樹和樟樹。
_____________________________________________________________
（4）每天上學(xué)前，我都要對照課表把《語文》、《數(shù)學(xué)》、《思想品德》、《新華字典》等課本一一放進(jìn)書包里。
_____________________________________________________________
三、快樂閱讀
18.閱讀短文，回答問題。
時間即生命（梁實秋）
最令人觸目驚心的一件事，是看著鐘表上的秒針一下一下地移動，每移動一下就是表示我們的壽命已經(jīng)縮短了一部分。再看看墻上掛著的可以一張張撕下的日歷，每撕下一張就是表示我們的壽命又縮短了一天。因為時間即生命。沒有人不愛惜他的生命，但很少人珍視他的時間。如果想在有生之年做一點什么事，學(xué)一點什么學(xué)問，充實自己，幫助別人，使生命有意義，不虛此生，那么就不可浪費光陰。這道理人人都懂，可是很少人真能積極不懈地善于利用他的時間。
我自己就是浪費了很多時間的一個人。我不打麻將，我不經(jīng)常聽?wèi)颉⒖措娪?，幾年中難得一次，我不長時間看電視，通常只看半個小時，我也不串門子閑聊天。有人問我：“那你大部分時間都做了些什么呢？”我痛自反省，我發(fā)現(xiàn)，除了職務(wù)上的必須及人情上所不能免的活動之外，我的時間大部分都浪費了。我應(yīng)該集中精力，讀我所未讀過的書，我應(yīng)該利用所有時間，寫我所要寫的東西。但是我沒有這樣做。我的好多時間都糊里糊涂地混過去了，“少壯不努力，老大徒傷悲。”
例如我翻譯莎士比亞，本來計劃于課余之暇每年翻譯兩部，二十年即可完成，但是我用了三十年，主要原因是懶。翻譯之所以完成，主要是因為活得相當(dāng)長久，十分驚險。翻譯完成之后，雖然仍有工作計劃，但體力漸衰，有力不從心之感。假使年輕的時候鞭策自己，如今當(dāng)有較好或較多的表現(xiàn)。然而悔之晚矣。
再例如，作為一個中國人，經(jīng)書不可不讀。我年過三十才知道讀書自修的重要。我批閱，我圈點，但是恒心不足，時作時輟。五十以學(xué)易，可以無大過矣，我如今年過八十，還沒有接觸過《易經(jīng)》，說來慚愧。史書也很重要。我出國留學(xué)的時候，我父親買了一套同文石印的前四史，塞滿了我的行篋的一半空間，我在外國混了幾年之后又把前四史原封帶回來了。直到四十年后才鼓起勇氣讀了“通鑒”一遍?，F(xiàn)在我要讀的書太多，深感時間有限。
無論做什么事，健康的身體是基本條件。我在學(xué)校讀書的時候，有所謂“強迫運動”，我踢破過幾雙球鞋，打斷過幾只球拍。因此僥幸維持下來最低限度的體力。老來打過幾年太極拳，目前則以散步活動筋骨而已。寄語年輕朋友，千萬要持之以恒地從事運動，這不是嬉戲，不是浪費時間。健康的身體是做人做事的本錢。
（1）給下列劃線字選擇正確的讀音。
觸目驚心：①chù ②zhù（）
反?。孩賡hěnɡ ②xǐnɡ（）
塞滿：①sè ②sāi（）
強迫：① qiǎnɡ ②qiánɡ（）
（2）為劃線字選擇正確的解釋。
①痛自反?。ǎ?/p>
A.探望
B.醒悟
C.檢查自己的思想行為
②課余之暇（）
A.空閑
B.長久
C.玉上的斑點
③悔之晚矣（）
A.晚上
B.時間靠后的C.后來的④時做時輟（）
A.休息
B.停止
C.繼續(xù)
（3）“少壯不努力，老大徒傷悲?！敝小巴健笔莀_____的意思。這兩句出自____________，前兩句是________________________。
（4）“我自己就是浪費了很多時間的一個人?！边@句話在結(jié)構(gòu)上起____________的作用。
（5）作者為什么說自己是個浪費時間的人，他舉了幾個事例？請概括寫出來。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
（6）作者認(rèn)為自己的時間應(yīng)該用在哪些事情上？
_______________________________________________________________
（7）作者想告訴我們時間的重要性，結(jié)尾卻寫到健康的重要，這段可否刪去？為什么？
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
19.課內(nèi)閱讀。
伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。
（1）選擇劃線字的正確解釋，把序號填入括號。
善：①擅長、善于；②好；③善良；④容易，易于；⑤辦好、弄好。
伯牙善鼓琴（）善哉，洋洋兮若江河（）
心懷不善（）多愁善感（）
善始善終（）英勇善戰(zhàn)（）
（2）下列句子停頓不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>
A.伯牙/善/鼓琴，鐘子期/善聽。
B.善哉，洋洋/兮若/江河！
C.伯牙/所念，鐘子期/必得之。
D.伯牙/謂/世/再無知音，乃/破琴/絕弦，終身/不復(fù)鼓。
（3）翻譯下列句子，并說說自己的體會。
①伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
翻譯：________________________________________________________________
體會：________________________________________________________________
②子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。
翻譯：________________________________________________________________
體會：________________________________________________________________
四、習(xí)作
我們即將告別培育我們的母校，離開辛勤教誨我們的老師，你一定有很多話想對自己的母校和老師講，請把你想說的話如實講出來。
要求：（1）題目自定。
（2）把想說的話說清楚，講具體。
期末卷
2一、基礎(chǔ)知識。
1、讀音節(jié)，找詞語朋友。
táo zuì nínɡ zhònɡ wǎn lián ēn cì hú lún tūn zǎo
（）（）（）（）（）
zī rùn kuí wu zhēn zhì miǎn lì xuán yá qiào bì
（）（）（）（）（）
2、在正確的音節(jié)下面，畫“＿”。
鐫（juān juàn）刻 撫摩（mó mē）扁（biān piān）舟 阻撓（náo ráo）
塑（suò sù）料 挫（cuō cuò）折 歸宿（sù xiǔ）瘦削（xiāo xuē）
3、請你為“肖”字加偏旁，組成合適的新字。
陡（）的懸崖 勝利的（）息 ?。ǎ┑墓媚铮ǎ┖玫你U筆
彌漫的（）煙 暢（）的商品（）遙自在的生活 元（）佳節(jié)
4、按要求填空。
“巷”字用音序查字法先查音序（），再查音節(jié)（）。按部首查字法先查（）部，再查（）畫。能組成詞語（）。
“漫”字在字典里的意思有：①水過滿，向外流；②到處都是；③不受約束，隨便。
（1）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。字義是（）
（2）瞧，盆子里的水漫出來了。字義是（）
剩下一個義項可以組詞為（）
5、成語大比拼。
風(fēng)（）同（）（）崖（）壁（）（）無比
和（）可（）（）揚頓（）（）高（）重
（）不（）席 張（）李（）
二、積累運用。
1、你能用到學(xué)過的成語填一填嗎？
人們常用____________來比喻知音難覓或樂曲高妙，用____________來贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對一篇好文章時，我們可以說____________。
2、補充古文名句。
（1）魯迅先生說過：“ ________________________，俯首甘為孺子牛?！?/p>
（2）________________________，此花開盡更無花。
（3）____________必寡信。這句名言告訴我們________________________。
（4）但存________________________，留與________________________。
（5）大漠沙如雪，________________________。
3、按要求寫句子。
（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）
_____________________________________________________________________
（2）老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語）
_____________________________________________________________________
（3）這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句）
_____________________________________________________________________
（4）月亮升起來了。（擴(kuò)句）
_____________________________________________________________________
（5）小魚在水里游來游去。（改寫成擬人句）
_____________________________________________________________________
三、口語交際。
隨著“嫦娥一號”衛(wèi)星的發(fā)射成功，作為中華少年的我們，面對祖國的飛速發(fā)展的科技，你想到了什么？想說點什么呢？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
四、閱讀下面短文，回答問題。
秋之神韻
我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻(xiàn)一生的落葉，我最愛它令人神往的神韻。
沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時而奔跑跳躍，時而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄?；磉_(dá)開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星……
秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底、歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。
秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。學(xué)生們又滿懷信心地開始了新的學(xué)年；年輕人也興高采烈地于重陽遠(yuǎn)眺，一個個步履輕快，神采飛揚，他們又有了新的期待。
秋天是真誠的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會容得下猜疑和做作呢？
清爽、熱情與真誠，不加雕琢地自然流露，行云流水般地抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。
1、給下列加點字注音。
戛然而止（）碩果（）伴和（）步履（）雕琢（）
2、把文中畫“_____”的句子改為陳述句。
3、在作者眼中，春天的特點是_____，夏天的特點是_____，冬天的特點是_____，秋天的特點是______、______、______。
4、文中，作者把秋天分別比喻成了_____、_____、_____。
5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻”一句里的“這”指的是什么？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
6、你最喜歡文中的哪句（段）話，為什么？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
7、作者認(rèn)為秋天是清爽的、熱情的、真誠的。秋天給你留下了什么印象？仿照作者的表達(dá)方法寫幾句。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
五、習(xí)作。
《少年閏土》寫了有關(guān)閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。你也可以用一兩件事來介紹你的小伙伴，要抓住人物的各種描寫，突出小伙伴的性格特點。詞語準(zhǔn)確，語句通順，要有新意。
參考答案：
一、1、陶醉 凝重 挽聯(lián) 恩賜 囫圇吞棗 滋潤 魁梧 真摯 勉勵 懸崖峭壁
2、juān mó piān náo sù cuò sù xuē
3、峭 消 俏 削 硝 銷 逍 宵
4、X xiànɡ 巳 6 大街小巷
（1）③
（2）① 漫山遍野
5、雨 舟 懸 峭 奇 妙 藹 親 抑 挫 德 望 寢 安 冠 戴
二、1、高山流水 雅俗共賞 妙筆生花
2、（1）橫眉冷對千夫指
（2）不是花中偏愛菊
（3）輕諾 輕易向別人承諾的人，一定很少講信用
（4）方寸地 子孫耕
（5）燕山月似鉤
3、（1）雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。
（2）老人叫住了我說，是他打擾了我嗎？
（3）這山中的一切，每一個都是我的朋友。
（4）皎潔的月亮慢慢地升起來了。
（5）小魚在水里快活地游泳、嬉戲。
三、略
四、1、jiá shuò hè lǚ zhuó
2、在這爽爽快快的季節(jié)里，容不下猜疑和做作。
3、纏綿 狂熱 冷漠 清爽 熱情 真誠
4、駿馬 將軍 流星
5、秋天的清爽、熱情與真誠。
6、略
7、略
五、略
第四篇：【2014——2015學(xué)年人教版小學(xué)六年級上冊語文期末試卷及答案】
1、讀音節(jié)，找詞語朋友。（10分）
táo zuì nínɡ zh?nɡ wǎn lián ēn cì hú lún tūn zǎo
()()()()()
zī rùn kuí wú zhēn zhì miǎn lì xuán yá qiào bì
()()()()()
2、讀一讀，加點字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“＿”。（4分）鐫刻（juān juàn）撫摩（m? mē）扁舟（biān piān）阻撓（n．．．．áo ráo）塑料（su? sù）挫折（cuō cu?）歸宿（sù xiǔ）瘦削（xi．．．．āo xuē）
3、請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)。（4分）
陡（）的懸崖 勝利的（）息 俊（）的姑娘（）好的鉛筆
彌漫的（）煙 暢（）的商品（）遙自在的生活 元（）佳節(jié)
4、按要求填空，你一定行的。（4分）“巷”字用音序查字法先查音序（），再查音節(jié)（）。按部首查字法先查（）部，再查（）畫。能組成詞語（）。
“漫”字在字典里的意思有：①水過滿，向外流；②到處都是；③不受約束，隨便。
（1）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。字意是（）．（2）瞧，盆子里的水漫出來了。字意是（）剩下一個義項可以組詞為（）
5、成語大比拼。（4分）
風(fēng)（）同（）（）崖（）壁（）（）無比 和（）可（）（）揚頓（）（）高（）重()不（）席 張（）李（）
二、積累運用。（3小題，共20分。）
1、你能用到學(xué)過的成語填一填嗎？（每空1分）
人們常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍來比喻知音難覓或樂曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍來贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對一篇好文章時，我們可以說﹍﹍﹍﹍﹍。
2、補充古文名句。（每空1分）（1）魯迅先生說過：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘為孺子牛?！保?）﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花開盡更無花。
（3）﹍﹍﹍﹍必寡信。這句名言告訴我們﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。（4）但存﹍﹍﹍﹍，留與﹍﹍﹍﹍。（5）大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
3、按要求寫句子。（每句2分）
（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）
（2）老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語）
（3）這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句）
（4）月亮升起來了。（擴(kuò)句）
（5）小魚在水里游來游去。（改寫成擬人句）
三、口語交際。（共3分。）
隨著“嫦娥一號”衛(wèi)星的發(fā)射成功，作為中華少年的我們，面對祖國的飛速發(fā)展的科技，你想到了什么？想說點什么呢？
四、閱讀下面短文，回答問題。（7小題，共21分。）
秋之神韻
我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻(xiàn)一生的落葉，我最愛它令人神往的神韻。
沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時而奔跑跳躍，時而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄?；磉_(dá)開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星??
秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。
秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。學(xué)生們又滿懷信心地開始了新的學(xué)年；年輕人也興高采烈地于重陽遠(yuǎn)眺，一個個步履輕快，神采飛揚，他們又有了新的期待。
秋天是真誠的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會容得下猜疑和做作呢？
清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。
1、給下列加點字注音。（5分）戛然而止（）碩果（）伴和（）步履（）雕琢（）．．．．．
2、把文中畫“_____”的句子改為陳述句。（2分）
3、在作者眼中，春天的特點是_____,夏天的特點是_____,冬天的特點是_____,秋天的特點是______,______,______。（3分）
4、文中，作者把秋天分別比喻成了_____，_____，_____。（3分）
5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻?！币痪淅锏摹斑@”指的是什么？（2分）
6、你最喜歡文中的哪句（段）話，為什么？（3分）
7、作者認(rèn)為秋天是清爽的、熱情的、真誠的。秋天給你留下了什么印象？仿照作者的表達(dá)方法寫幾句。（3分）
五、習(xí)作：（30分）
在生活中，有許許多多的人關(guān)心我，在家里有媽媽無微不至的關(guān)愛我，在學(xué)校有老師淳淳的教導(dǎo)??但，最令我難忘的還是哪位素不相識的大姐姐??
1、詞語準(zhǔn)確，語句通順，要有新意。
2、題目自擬。
1、讀音節(jié)，找詞語朋友。
陶醉 凝重 挽聯(lián) 恩賜 囫圇吞棗 滋潤 魁梧 真摯 勉勵 懸崖峭壁 解析：此題的考察重點是個別字的書寫。如：“陶醉”的“醉”； “凝重”的“凝”；“挽聯(lián)”的“挽”；“恩賜”的“賜”；“囫圇吞棗”的“囫圇”和“棗”；“滋潤”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真摯”的“摯”；“勉勵”這兩個字；“懸崖峭壁”的“懸”。
2、讀一讀，加點字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“＿”。鐫刻（juān juàn）撫摩（m? mē）扁舟（biān piān）阻撓（náo ráo）．．．．塑料（su? sù）挫折（cuō cu?）歸宿（sù xiǔ）瘦削（xiāo xuē）．．．．解析：要想正確完成這道題，得平時經(jīng)常注意一些易混淆的字的讀音。對于不經(jīng)常用到的詞，要加強記憶。這樣遇到此類型題才能選擇正確。
3、請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)。
陡（峭）的懸崖 勝利的（消）息 ?。ㄇ危┑墓媚铮ㄏ鳎┖玫你U筆 彌漫的（硝）煙 暢（銷）的商品（逍）遙自在的生活 元（宵）佳節(jié)
解析：此題是關(guān)于區(qū)別同音字及形近字的考察，準(zhǔn)確地區(qū)別同音字和形近字，是克服“別字”的主要方法之一，而區(qū)別同音字和形近字則主要依靠字義、詞義。對字義、詞義了解了，也就掌握了漢字使用的環(huán)境和范圍。
4、按要求填空，你一定行的。“巷”字用音序查字法先查音序（X），再查音節(jié)（xiànɡ）。按部首查字法先查（己）部，再查（6）畫。能組成詞語（大街小巷）。
解析：此題不僅考察學(xué)生查字典的能力，同時對漢語拼音、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、組詞等方面的知識進(jìn)行考察。因此，應(yīng)全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。
“漫”字在字典里的意思有：①水過滿，向外流；②到處都是；③不受約束，隨便。（1）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。字意是（③）．（2）瞧，盆子里的水漫出來了。字意是（①）．剩下一個義項可以組詞為（漫山遍野）
解析：本題主要是對多義詞的檢測。完成此題，必須先弄清詞語產(chǎn)生多義的原因和情況，然后再根據(jù)提供的詞語或語言環(huán)境去理解詞語的不同義項。如本題中的“漫”字有三種義項，提供不同的語境有兩個，還有一個是為它組詞，實際上使學(xué)生不僅會理解，還要會運用。我們可以先理解兩個語境的含義，然后將其中的符合題義的義項填入語境中去分析，再用剩余的義項組成詞語，放到相應(yīng)的語境中，這樣就能較準(zhǔn)確地找到正確答案了。
5、成語大比拼。
風(fēng)（雨）同（舟）（懸）崖（峭）壁（奇）（妙）無比 和（藹）可（親）（抑）揚頓（挫）（德）高（望）重(寢)不（安）席 張（冠）李（戴）
解析：成語是的精華內(nèi)容之一。解答此類題，就要根據(jù)平時的積累將詞語補充完整，并盡量不寫錯別字。
二、積累運用。
1、你能用到學(xué)過的成語填一填嗎？（每空1分）
人們常用 高山流水 來比喻知音難覓或樂曲高妙，用 雅俗共賞 來贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對一篇好文章時，我們可以說 妙筆生花。（后兩個空答案不唯一）
解析：此類題是對成語理解的考查，同時又是對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)課文內(nèi)容進(jìn)行的考查。所以，它又比直接理解成語難度要大。因此，完成時，一定要認(rèn)真理解提供的語境和意思，結(jié)合自己平時對成語的積累和運用習(xí)慣進(jìn)行逐一答題。
2、補充古文名句。（每空1分）（6）魯迅先生說過：“ 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！保?）
不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。
（8）
輕諾 必寡信。這句名言告訴我們 輕易向別人承諾的人，一定很少講信用。（此空答案不唯一，只要意思對即可）
（9）但存 方寸地，留與 子孫耕。（10）大漠沙如雪，燕山月似鉤。
解析：補充古文名句是檢測學(xué)生平時積累的常見題型。它的難度在于必須要有較大的古詩文及名言警句的閱讀量、記憶量。解答此類題，只要平時在學(xué)習(xí)中加以認(rèn)真地積累，就能較好地完成。
3、按要求寫句子。（每句2分）
（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。解析：這兩句話之間應(yīng)是轉(zhuǎn)折的關(guān)系，因此，應(yīng)用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“??雖然??但是”來連接。
（2）老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語）
老人叫住了我說，是他打擾了我嗎？
解析：這是考杳引述句和轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換的試題。要正確解答此類試題，必須弄清互換雙方的特點。完成時要注意以下幾點：①改變句中有關(guān)的代詞，如“我”變“他（她）”，“你”變?yōu)榫渲芯唧w的人；②改變標(biāo)點符號；③根據(jù)句子的內(nèi)容，有的要相應(yīng)改動句子中的個別文字，但不能改變句子的原意。
（3）這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句）
這山中的一切，每一個都是我的朋友。
解析：把反問句改成陳述句或把陳述句改成反問句，要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語和標(biāo)點。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“哪個”去掉，改成“每一個”，原句中的否定詞“不是”改成“都是”，把句末的問號改為句號。（4）月亮升起來了。（擴(kuò)句）
皎潔的月亮慢慢地升起來了。
解析：擴(kuò)句可以采用局部擴(kuò)句法來擴(kuò)寫句子。把句子分成兩部分——先擴(kuò)前面部分，再擴(kuò)后面部分。如：“什么樣的”月亮“怎么樣地”升起來了。（5）小魚在水里游來游去。（改寫成擬人句）
小魚在水里快活地游泳、嬉戲。
解析：擬人是借助想像，把物當(dāng)作人寫，寫成和人一樣會說話，有思想、有感情，或用寫人的詞語來描述。此題就可以把寫人的詞“游泳”、“嬉戲”等詞填進(jìn)去，把小魚當(dāng)作人來寫。
三、口語交際。
解析：本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，通過本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強對祖國的熱愛之情。根據(jù)題中所給的材料，將自己想說的話用合適的語言表達(dá)出來。只要內(nèi)容健康向上，有一定的激情即可。（3分）
四、閱讀短文，回答問題。
解析：這是一道關(guān)于寫景文章的閱讀試題。閱讀寫景文章時，要注意把握以下幾點：①注意感受作者遣詞造句的表達(dá)效果；②注意分析文章的表達(dá)順序；③體會作者的思想感情。同時要在閱讀寫景文章時進(jìn)行語言、方法的積累。
1、給下列加點字注音。（5分）戛然而止（jiá）碩果（shu?）伴和（ha）步履（lǚ）雕琢（zhu?）．．．．．
2、把文中畫“_____”的句子改為陳述句。（2分）在這爽爽快快的季節(jié)里，容不下猜疑和做作。
解析：把反問句改成陳述句，要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語和標(biāo)點。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“怎么會”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的問號改為句號。
3、在作者眼中，春天的特點是 纏綿 ,夏天的特點是 狂熱 ,冬天的特點是 冷漠 ,秋天的特點是 清爽 , 熱情 , 真誠。（3分）
4、文中，作者把秋天分別比喻成了 駿馬，將軍，流星。（3分）
5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。”一句里的“這”指的是什么？（2分）
“這”是指秋天的清爽、熱情與真誠。
6、（略）
7、（略）
后兩道題，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解進(jìn)行答題，只要合乎情理即可。
五、習(xí)作：
要求：
1、用詞準(zhǔn)確，語句通順，（5分）
3個（含3個）錯字扣一分，3個以上扣二分，最多扣五分；
一處語句不通扣一分，最多扣五分。
2、能抓住人物的外貌、動作、語言、神態(tài)等的描寫來刻畫人物的性格特點。（15分）
3、中心突出，內(nèi)容要有新意。（10分）
第五篇：【人教版小學(xué)六年級上冊語文期末試卷及答案】
人教版六年級第一學(xué)期期末測試題
名姓 級班
一、基礎(chǔ)知識。（5小題，共26分。）
1.讀音節(jié)，找詞語朋友。（10分）
táo zuì nínɡ zh?nɡ wǎn lián ēn cì（）（）（）（）zī rùn kuí wú zhēn zhì miǎn lì（）（）（）（）
xuán yá qiào bì hú lún tūn zǎo（）（）
2.讀一讀，加點字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“＿”。（4分）
鐫．刻（juān juàn）撫摩．（m? mē）扁．舟（biān piān）阻撓．
（náo ráo）塑．料（su? sù）挫．折（cuō cu?）歸宿．（sù xiǔ）瘦削．（xiāo xuē）3.請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)。（4分）陡（）的懸崖 勝利的（）息 ?。ǎ┑墓媚铮ǎ┖玫你U筆 彌漫的（）煙 暢（）的商品（）遙自在的生活 元（）佳節(jié) 4.按要求填空，你一定行的。（4分）
“巷”字用音序查字法先查音序（），再查音節(jié)（）。按部首查字法先查（）部，再查（）畫。能組成詞語（）。
“漫”字在字典里的意思有：①水過滿，向外流；②到處都是；③不受約束，隨便。
（1）我漫．不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。字意是（）（2）瞧，盆子里的水漫出來了。字意是（）（3）剩下一個義項可以組詞為（）5.成語大比拼。（4分）
風(fēng)（）同（）（）崖（）壁（）（）無比 和（）可（）（）揚頓（）（）高（）重()不（）席 張（）李（）
二、積累運用。（3小題，共20分。）
1.你能用到學(xué)過的成語填一填嗎？（每空1分）
人們常用 來比喻知音難覓或樂曲高妙，用 來贊美達(dá)芬
人教版六年級第一學(xué)期期末測試題
名姓 級班奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對一篇好文章時，我們可以說。2.補充古文名句。（每空1分）
（1）魯迅先生說過：“，俯首甘為孺子牛。”（2），此花開盡更無花。
（3）必寡信。這句名言告訴我們。（4）但存，留與。（5）大漠沙如雪。3.按要求寫句子。（每句2分）
（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）
（2）老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語）
（3）這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句）
（4）月亮升起來了。（擴(kuò)句）
（5）小魚在水里游來游去。（改寫成擬人句）
三、口語交際。（共3分。）
隨著“嫦娥一號”衛(wèi)星的發(fā)射成功，作為中華少年的我們，面對祖國的飛速發(fā)展的科技，你想到了什么？想說點什么呢？
四、閱讀下面短文，回答問題。（10小題，共26分。）
1.課內(nèi)閱讀。（閱讀文段，完成練習(xí)）
嘎羧來到石碑前，選了一塊平坦的草地，一對象牙就像兩支鐵鎬，在地上挖掘起來。它已經(jīng)好幾天沒吃東西了，又經(jīng)過長途跋涉，體力不濟(jì)，挖一陣就喘息一陣。嘎羧從早晨一直挖到下午，終于挖出了一個橢圓形的淺坑。它滑下
人教版六年級第一學(xué)期期末測試題
名姓 級班坑去，在坑里繼續(xù)挖，用鼻子卷著土塊拋出坑；我們躲在遠(yuǎn)處，看著它的身體一寸一寸地往下沉。
太陽落山了，月亮升起來了，它仍在埋頭挖著。半夜，嘎羧的脊背從坑沿沉下去不見了，像牙掘土的冬冬聲越來越稀，長鼻拋土的節(jié)奏也越來越慢。雞叫頭遍時，終于，一世都平靜下來，什么聲音也沒有了。
（1）“平坦”的反義詞是，近義詞是。(2分)（2）文中畫橫線的句子，把 比作，運用了 修辭手法。（3分）
（3）戰(zhàn)象在開始掘土的時候，就“體力不濟(jì)”而“喘息”，但經(jīng)過一天一夜的努力，它終于埋葬了自己，結(jié)合全篇課文說一說，在戰(zhàn)象生命的最后時間里，它在想什么，又是以怎樣的一種信念支撐自己做完一生的最后一件事的，并談一談你的感想。（4分）
2.課外閱讀。（讀下面的短文，回答問題。）
秋之神韻
我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻(xiàn)一生的落葉，我最愛它令人神往的神韻。
沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時而奔跑跳躍，時而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄桑豁達(dá)開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星??
秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。
秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。學(xué)生們又滿懷信心地開始了新的學(xué)年；年輕人也興高采烈地于重陽遠(yuǎn)眺，一個個步履輕快，神采飛揚，他們又有了新的期待。
秋天是真誠的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會容得下猜疑和做作呢？
人教版六年級第一學(xué)期期末測試題
名姓 級班清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。
1、給下列加點字注音。（2分）
碩．果（）伴和．（）步履．（）雕琢．（）
2、把文中畫“_____”的句子改為陳述句。（1分）
3、在作者眼中，春天的特點是 ,夏天的特點是 ,冬天的特點是 ,秋天的特點是 , ,。（3分）
4、文中，作者把秋天分別比喻成了。（3分）
5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻?！币痪淅锏摹斑@”指的是什么？（2分）
6、你最喜歡文中的哪句（段）話，為什么？（3分）
7、作者認(rèn)為秋天是清爽的、熱情的、真誠的。秋天給你留下了什么印象？仿照作者的表達(dá)方法寫幾句。（3分）
五、習(xí)作：（25分）
《少年閏土》寫了有關(guān)閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。你也可以用一兩件事來介紹你的小伙伴，要抓住人物的各種描寫，突出小伙伴的性格特點。詞語準(zhǔn)確，語句通順，要有新意。
人教版六年級第一學(xué)期期末測試題
答案及解析：
一、基礎(chǔ)知識。
1、讀音節(jié)，找詞語朋友。
陶醉 凝重 挽聯(lián) 恩賜 囫圇吞棗 滋潤 魁梧 真摯 勉勵 懸崖峭壁
解析：此題的考察重點是個別字的書寫。如：“陶醉”的“醉”； “凝重”的“凝”；“挽聯(lián)”的“挽”；“恩賜”的“賜”；“囫圇吞棗”的“囫圇”和“棗”；“滋潤”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真摯”的“摯”；“勉勵”這兩個字；“懸崖峭壁”的“懸”。
2、讀一讀，加點字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“＿”。
鐫刻（juān juàn）撫摩（m? mē）扁舟（biān piān）阻撓（náo ráo）．．．．塑料（su? sù）挫折（cuō cu?）歸宿（sù xiǔ）瘦削（xiāo xuē）．．．．解析：要想正確完成這道題，得平時經(jīng)常注意一些易混淆的字的讀音。對于不經(jīng)常用到的詞，要加強記憶。這樣遇到此類型題才能選擇正確。
3、請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)。
陡（峭）的懸崖 勝利的（消）息 ?。ㄇ危┑墓媚铮ㄏ鳎┖玫你U筆 彌漫的（硝）煙 暢（銷）的商品（逍）遙自在的生活 元（宵）佳節(jié)
解析：此題是關(guān)于區(qū)別同音字及形近字的考察，準(zhǔn)確地區(qū)別同音字和形近字，是克服“別字”的主要方法之一，而區(qū)別同音字和形近字則主要依靠字義、詞義。對字義、詞義了解了，也就掌握了漢字使用的環(huán)境和范圍。
4、按要求填空，你一定行的。
“巷”字用音序查字法先查音序（X），再查音節(jié)（xiànɡ）。按部首查字法先查（己）部，再查（6）畫。能組成詞語（大街小巷）。
解析：此題不僅考察學(xué)生查字典的能力，同時對漢語拼音、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、組詞等方面的知識進(jìn)行考察。因此，應(yīng)全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求?！奥弊衷谧值淅锏囊馑加校孩偎^滿，向外流；②到處都是；③不受約束，隨便。（1）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。字意是（③）．（2）瞧，盆子里的水漫出來了。字意是（①）．剩下一個義項可以組詞為（漫山遍野）
解析：本題主要是對多義詞的檢測。完成此題，必須先弄清詞語產(chǎn)生多義的原因和情況，然后再根據(jù)提供的詞語或語言環(huán)境去理解詞語的不同義項。如本題中的“漫”字有三種義項，提供不同的語境有兩個，還有一個是為它組詞，實際上使學(xué)生不僅會理解，還要會運用。我們可以先理解兩個語境的含義，人教版六年級第一學(xué)期期末測試題
然后將其中的符合題義的義項填入語境中去分析，再用剩余的義項組成詞語，放到相應(yīng)的語境中，這樣就能較準(zhǔn)確地找到正確答案了。
5、成語大比拼。
風(fēng)（雨）同（舟）（懸）崖（峭）壁（奇）（妙）無比 和（藹）可（親）（抑）揚頓（挫）（德）高（望）重(寢)不（安）席 張（冠）李（戴）
解析：成語是的精華內(nèi)容之一。解答此類題，就要根據(jù)平時的積累將詞語補充完整，并盡量不寫錯別字。
二、積累運用。
1、你能用到學(xué)過的成語填一填嗎？（每空1分）
人們常用 高山流水 來比喻知音難覓或樂曲高妙，用 雅俗共賞 來贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對一篇好文章時，我們可以說 妙筆生花。（后兩個空答案不唯一）
解析：此類題是對成語理解的考查，同時又是對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)課文內(nèi)容進(jìn)行的考查。所以，它又比直接理解成語難度要大。因此，完成時，一定要認(rèn)真理解提供的語境和意思，結(jié)合自己平時對成語的積累和運用習(xí)慣進(jìn)行逐一答題。
2、補充古文名句。（每空1分）
（6）魯迅先生說過：“ 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！保?）
不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。
（8）
輕諾 必寡信。這句名言告訴我們 輕易向別人承諾的人，一定很少講信用。（此空答案不唯一，只要意思對即可）
（9）但存 方寸地，留與 子孫耕。（10）大漠沙如雪，燕山月似鉤。
解析：補充古文名句是檢測學(xué)生平時積累的常見題型。它的難度在于必須要有較大的古詩文及名言警句的閱讀量、記憶量。解答此類題，只要平時在學(xué)習(xí)中加以認(rèn)真地積累，就能較好地完成。
3、按要求寫句子。（每句2分）
（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。
解析：這兩句話之間應(yīng)是轉(zhuǎn)折的關(guān)系，因此，應(yīng)用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“??雖然??但是”來連接。
（2）老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語）老人叫住了我說，是他打擾了我嗎？
人教版六年級第一學(xué)期期末測試題
解析：這是考杳引述句和轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換的試題。要正確解答此類試題，必須弄清互換雙方的特點。完成時要注意以下幾點：①改變句中有關(guān)的代詞，如“我”變“他（她）”，“你”變?yōu)榫渲芯唧w的人；②改變標(biāo)點符號；③根據(jù)句子的內(nèi)容，有的要相應(yīng)改動句子中的個別文字，但不能改變句子的原意。（3）這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句）
這山中的一切，每一個都是我的朋友。
解析：把反問句改成陳述句或把陳述句改成反問句，要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語和標(biāo)點。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“哪個”去掉，改成“每一個”，原句中的否定詞“不是”改成“都是”，把句末的問號改為句號。（4）月亮升起來了。（擴(kuò)句）
皎潔的月亮慢慢地升起來了。
解析：擴(kuò)句可以采用局部擴(kuò)句法來擴(kuò)寫句子。把句子分成兩部分——先擴(kuò)前面部分，再擴(kuò)后面部分。如：“什么樣的”月亮“怎么樣地”升起來了。（5）小魚在水里游來游去。（改寫成擬人句）
小魚在水里快活地游泳、嬉戲。
解析：擬人是借助想像，把物當(dāng)作人寫，寫成和人一樣會說話，有思想、有感情，或用寫人的詞語來描述。此題就可以把寫人的詞“游泳”、“嬉戲”等詞填進(jìn)去，把小魚當(dāng)作人來寫。
三、口語交際。
解析：本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，通過本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強對祖國的熱愛之情。根據(jù)題中所給的材料，將自己想說的話用合適的語言表達(dá)出來。只要內(nèi)容健康向上，有一定的激情即可。（3分）
四、閱讀短文，回答問題。
解析：這是一道關(guān)于寫景文章的閱讀試題。閱讀寫景文章時，要注意把握以下幾點：①注意感受作者遣詞造句的表達(dá)效果；②注意分析文章的表達(dá)順序；③體會作者的思想感情。同時要在閱讀寫景文章時進(jìn)行語言、方法的積累。
1、給下列加點字注音。（5分）
戛然而止（jiá）碩果（shu?）伴和（ha）步履（lǚ）雕琢（zhu?）．．．．．
2、把文中畫“_____”的句子改為陳述句。（2分）在這爽爽快快的季節(jié)里，容不下猜疑和做作。
解析：把反問句改成陳述句，要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語和標(biāo)點。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“怎么會”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，人教版六年級第一學(xué)期期末測試題
最后把句末的問號改為句號。
3、在作者眼中，春天的特點是 纏綿 ,夏天的特點是 狂熱 ,冬天的特點是 冷漠 ,秋天的特點是 清爽 , 熱情 , 真誠。（3分）
4、文中，作者把秋天分別比喻成了 駿馬，將軍，流星。（3分）
5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻?！币痪淅锏摹斑@”指的是什么？（2分）
“這”是指秋天的清爽、熱情與真誠。
6、（略）
7、（略）
后兩道題，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解進(jìn)行答題，只要合乎情理即可。
五、習(xí)作：
要求：
1、用詞準(zhǔn)確，語句通順，（5分）
3個（含3個）錯字扣一分，3個以上扣二分，最多扣五分； 一處語句不通扣一分，最多扣五分。
2、能抓住人物的外貌、動作、語言、神態(tài)等的描寫來刻畫人物的性格特點。（15分）
3、中心突出，內(nèi)容要有新意。（10分）
點擊咨詢 