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      感謝您,老師作文500字

      時間:2019-05-13 14:15:39下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《感謝您,老師作文500字》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《感謝您,老師作文500字》。

      第一篇:感謝您,老師作文500字

      感謝您,老師作文500字

      內(nèi)蒙古鎮(zhèn)市馬橋街小學(xué)四年(5)班 賀璇

      信任是什么?您告訴我:“一個輕微的點頭,一個會意的眼神。”

      堅強是什么?您對我說:就是“我立高山地,任憑風(fēng)雨吹”。

      敬業(yè)是什么?您說:“不嫌不棄,勤勤懇懇?!?/p>

      人們把您吟為一首詩:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

      您為我們腳下鋪了一言警句:花有重開日,人無再少年。

      我們?yōu)槟鷮懴乱皇赘瑁耗膲糸_了花,開出美麗的花來,而您卻老了??

      您不是氣象員,卻能知風(fēng)云;您不是心理專家,而能曉苦與樂:您不是繪畫家,卻能描繪出美麗圖畫;您不是歌唱家,卻能唱出動聽的旋律。

      您聽到我們的哭與笑,您的雙眼看到了我們的開心,看穿了我們的內(nèi)心。

      歲月無情地奪走了您的青春??蓺q月又怎能奪走您的光輝歷程,您的光芒,永遠都在我們的心中。一支爛筆又怎能說盡您的一生。什么都無法阻止我沸騰的血液,什么也無法壓抑我對您的呼喚。我想說:“老師!我感謝您!”

      您熱愛您的工作,在工作中,從來沒有您自己的選擇權(quán)。您喜歡每一位學(xué)生。

      太陽為人們帶來溫暖,是因為勇于奉獻,老師被人們稱贊,是因為默默奉獻愛心。

      在您的生活里,只有“奉獻”;在您的人生里,只有我們成長的喜悅。

      第二篇:感謝您,老師

      教學(xué)內(nèi)容:

      未來出版社三年級下冊《品德與社會》第二單元中的“感謝您,老師”。教學(xué)目標:

      1、深入了解老師的工作情況,感受他們的辛勤。

      2、培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的情感,引導(dǎo)學(xué)生尊敬老師的行為。教學(xué)重點:

      了解老師的工作情況,感受老師的辛苦。教學(xué)難點:

      培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的情感,引導(dǎo)學(xué)生尊敬老師的行為。教具準備: 課件、誠實星。教學(xué)過程:

      一、談話激趣,導(dǎo)入新課。

      同學(xué)們,在你們成長過程中,你認為哪些人最值得你尊敬?(生答)你能說說老師為什么值得你尊敬嗎?是的,是老師教給我們科學(xué)文化知識,是老師教會我們做人的道理,我們的成長和進步都離不開老師的教導(dǎo)和幫助,所以,老師是值得我們尊敬與感謝的人。今天,我們第5課《感謝您,老師》。(板書課題)

      二、學(xué)習(xí)新課,明理。活動

      (一):老師的故事

      1、首先,我們來欣賞幾幅插圖,看一看圖中的老師在做些什么?從中你體會到了什么?(出示課件,指名回答)

      圖一:夜深了,老師還在批改作業(yè),但臉上卻掛著微笑??梢?,這項工作對老師來說,是件幸福的事,表現(xiàn)出老師對工作、對學(xué)生的責(zé)任心和任勞任怨的態(tài)度。

      圖二:老師在教室詢問生病學(xué)生的情況,臉上露出焦急的表情,并馬上提出了措施。圖三:老師進行家訪,向家長介紹學(xué)生表現(xiàn)。學(xué)生進步了,老師和家長、學(xué)生一樣欣喜。圖四:老師與學(xué)生在談心,老師態(tài)度和藹,語氣親和,表現(xiàn)出老師對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的關(guān)心。過度句:聽了同學(xué)們的精彩回答,我們的大嘴青蛙也被吸引來了,讓我們一起去聽聽它的提問吧?。ǔ鍪菊n件)

      1、同桌互相交流,說說自己的老師或和老師發(fā)生的故事。

      2、指名匯報,教師隨機板書。

      小結(jié):老師是辛勤的園丁,是塑造人類靈魂的工程師。老師的工作是平凡的、瑣碎的,他教會我們做人,教給我們知識,同時也非常關(guān)心我們的生活。老師每時每刻都在關(guān)心我們的成長,讓我們?yōu)樾燎谂嘤覀兊睦蠋煫I上一首歌,好嗎?請欣賞歌曲《每當我走過老師窗前》。(出示課件)

      三、激**感,升華道理?;顒?/p>

      (二):故事激情

      過度句:老師希望同學(xué)們永遠記住這首歌,記住辛勤培育我們的老師。1、2008年5月12日大家還記得嗎?四川、汶川發(fā)生了大地震,就在那一天,我們的教師隊伍中涌現(xiàn)出了許多舍己救人、無私奉獻的英雄人物,請看大頻幕(出示課件)

      圖一:她,向倩,什邡市龍居小學(xué)英語教師。她的遺體被發(fā)現(xiàn)時,以被壓斷為三截,幾乎碎成一團的上半身張開的雙臂下緊緊的摟著三個也已經(jīng)死去的學(xué)生,她用身體將三位學(xué)生保護與身下,用自己的生命和血肉之軀抵抗災(zāi)害,保護學(xué)生。

      圖二:她,袁文婷,什邡市古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)教師。地震中她拯救了13名學(xué)生后被壓在倒塌的教學(xué)樓下,當被發(fā)現(xiàn)時,她的身上壓著厚厚的水泥板,懷里還藏著一名已經(jīng)死去的學(xué)生。袁文婷老師走了,年輕的生命就這樣結(jié)束了,她的青春永遠定格在了26歲。

      圖三:這是一張張關(guān)蓉在擦拭丈夫潭千秋遺體的圖片。5月13日22時12分,救援人員挖出了潭老師的遺體,只見他雙臂張開趴在一張課桌上,死死的護著桌下的4名孩子,孩子得以生還,而他們的潭老師卻永遠的去了??

      地震中向這樣的老師還很多很多,在危難面前他們都選擇了舍身就義,保護學(xué)生。過度句:同學(xué)們,聽了這些老師的事跡之后,你有什么想說的嗎?

      2、對,老師是偉大的。讓我們一起去穿越時空隧道,回到2008年5月12日那一天,回憶一下我們的老師在地震中是如何去做的?(指名匯報)小結(jié):老師對我們的愛是無私的,是偉大的。在平時的學(xué)習(xí)生活中,我們的老師教我們做人,教我們知識,關(guān)心我們的生活。在我們的生命遇到真正的威脅時,我們的老師又會毫不猶豫的去保護我們,甚至獻出自己寶貴的生命,你們說,我們的老師是不是值得我們尊敬與感謝?(板書:尊敬老師)

      自古以來,從孔子辦學(xué)起,就把尊師視為高尚品質(zhì)。為了形成尊師重教的社會風(fēng)尚,1985年1月經(jīng)全國人民代表大會常務(wù)委員會批準,規(guī)定將每年的九月十日定為教師節(jié)。在《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中也明確指出“尊敬老師,見面行禮,主動問好,接受老師的教導(dǎo),與老師交流”可見,尊敬老師是民族的傳統(tǒng)美德,也是對每個小學(xué)生的禮儀要求。做為新時代的我們更應(yīng)該尊敬老師,感謝老師。

      四、聯(lián)系實際,導(dǎo)之以行。

      過度句:那我們該如何去尊敬老師呢?(小組討論)

      1、指名匯報,教師歸納板書。(要有禮貌、聽從教導(dǎo)、尊重勞動)

      2、下面我們一起來欣賞一幅圖,看看圖上的小朋友在做什么呢?是如何去做的?(指名回答)

      3、對他們在了解老師對學(xué)生傾注滿腔熱忱的工作之后,想用實際行動來報答老師。(板書:感謝)那么,同學(xué)們,你們該如何去報答那些為你們付出辛勤汗水的老師呢?(同桌交流:送杯水、點首歌等)活動

      (三):老師您辛苦啦

      4、實話實說

      過度句:中央電視臺的實話實說欄目深受大家的喜歡,我們也來進行實話實說活動。(出示課件)(用誠實星激勵)

      問題一:誰能說說自己以前在尊敬老師這方面做得怎么樣?

      問題二:在你們同學(xué)當中,有沒有這方面做得好的,有沒有做得不夠的?

      5、榜樣導(dǎo)行

      過度句:聽了同學(xué)們的發(fā)言我很高興,也很感動,據(jù)老師了解,我們班有很多尊敬老師的孩子,并且能賦予行動。誰來推薦一個成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。(學(xué)生推薦)老師希望同學(xué)們向XXX學(xué)習(xí),這樣我們的班集體才會成為一個奮發(fā)向上的班集體,我們的老師也會感到欣慰的。

      6、辨析小園地

      讓我們走進辨析小園地,看看他們的做法對嗎?(課件出示)

      ⑴小剛平時見到老師能主動問好,可他上課特別愛講話,老師批評他,他仍不改,小剛這樣做對嗎?為什么?

      ⑵小紅和小蘭是去年的畢業(yè)生,有一天在街上碰到了教過他們的小學(xué)老師,小蘭躲到一邊,而小紅卻趕快迎上去向老師問好,她倆誰做的對?為什么?

      五、總結(jié)激勵

      1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?誰來說一說?(指名回答)

      2、總結(jié):老師教我們做人,教我們知識,關(guān)心我們的生活,因此,我們要尊敬老師,見老師要有禮貌,聽從老師的教導(dǎo),尊重老師的勞動,讓我們懷著一顆感恩的心,用實際行動來回報老師,感謝老師。

      3、同學(xué)們現(xiàn)在肯定有許多將悄悄話想對老師說,課后用你的筆把它記錄下來,裝進信封悄悄的夾在教案中送給老師。

      4、最后讓我們用一首歌來結(jié)束這節(jié)課《長大后,我就成了你》。(出示課件)

      第三篇:感謝您,老師

      感謝您,老師!

      楊蜀青川縣喬莊小學(xué)

      教材分析

      本課的教學(xué)內(nèi)容是人教版小學(xué)三年級《品德與社會》下冊中第五課的內(nèi)容。本課是在認識《在學(xué)校工作的人們》的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的,這一內(nèi)容是根據(jù)課標中“尊敬老師”的內(nèi)容單列加以突出的,因為在學(xué)校最熟悉的人還是教師,培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師是最基本的道德要求。

      學(xué)情分析

      三年級學(xué)生,知識面擴大了,獨立性增強了,表達情感的能力提高了。根據(jù)三年級學(xué)情,通過體驗活動讓學(xué)生領(lǐng)悟自己的點滴進步、成長是離不開敬愛的老師。因此,本課的重點是尊重老師,學(xué)會體諒和關(guān)心老師,培養(yǎng)學(xué)生尊重老師的情感。

      設(shè)計理念

      本節(jié)課的設(shè)計旨在引導(dǎo)學(xué)生通過講述老師的故事,對老師說句心里話,聽音樂等形式發(fā)現(xiàn)老師的辛勤勞動和為培養(yǎng)學(xué)生所做出的許許多多平凡的工作,表達對老師的感激之情。

      教學(xué)目標

      1、通過活動體驗,使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長付出了辛勤的勞動,學(xué)會體諒和關(guān)心老師。

      2、通過學(xué)生對老師的調(diào)查了解,培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的情感。

      3、深入了解老師的工作情況,感受他們的辛苦,能為老師做一些力所能及的事情。

      教學(xué)重難點

      通過活動體驗,使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長付出了辛勤的勞動,從而讓學(xué)生理解和尊重老師,學(xué)會體諒和關(guān)心老師,培養(yǎng)學(xué)生尊重老師的情感。

      教法學(xué)法

      從兒童的視角出發(fā),運用兒童的語言,采用兒童喜聞樂見的形式,和孩子們親切交談,使學(xué)生興趣高漲,思維活躍。學(xué)生在交流實踐中理解老師、體諒老師、尊重老師。

      教學(xué)準備

      1.自制ppt課件

      2.學(xué)生調(diào)查了解教師在各方面的辛苦工作情況。

      3、學(xué)生自備卡紙,剪刀。

      教學(xué)過程

      一、導(dǎo)入新課

      1、我們一起欣賞一首美妙的樂曲。(播放:《我愛米蘭》)

      2、這首歌是贊美誰的?(贊美老師的)

      3、對!這是一首贊美老師的歌曲。

      (米蘭把芳香默默地灑向人間,而老師就像米蘭一樣默默地把青春奉獻給教育事業(yè)。)

      4、平時,我們還可以把老師比作什么?

      生:把老師比作母親,教我做人,催我成長。

      把老師比作小草,默默無聞但精神高尚。

      把老師比作紅燭,燃燒了自己,照亮了他人。

      把老師比作園丁,為我們這些祖國大花園的花朵修枝剪葉。

      5、是?。±蠋熡蒙庹樟廖覀兊娜松贸?,讓我們滿懷感恩之心,一起學(xué)習(xí)今天的課文《感謝您!老師》(板書課題)

      二、講授新課

      活動一:講老師的故事

      1、同學(xué)們,你們還記得教過你的老師嗎?能說說嗎?

      2、那你最喜歡哪位老師呢?為什么?請舉例說明。

      3、把你最喜歡的老師講給你的同桌聽。

      4、老師聽了你們的講述,心里一定甜甜的??磥砝蠋煹囊谎砸恍小⒁慌e一動都在你們心里留下了深刻的印象。

      活動二:體驗老師很辛苦

      1、“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”在知識的海洋里,老師和你們一起分享著喜恕哀樂。請大家翻到課本35頁,看一下書上這些圖片,你從圖片中看出了老師哪些辛苦?

      *上課、備課、批改作業(yè)長時間站立??

      *思考活動方案、指導(dǎo)活動、一起參加??

      *策劃活動、排練節(jié)目、準備用具??

      2、課前大家已經(jīng)了解了老師的工作情況,下面是我收集的你們和老師的照片,請大家看一看,你從中體會到了什么?(出示課件)

      體會到了老師辛苦。

      3、老師這么辛苦都是為了誰呀?

      活動三:我對老師說心里話

      1、你想對老師說些什么?

      2、感恩在心,報恩在行。那你想以怎樣的實際行動來感謝你的老師呢?

      3、老師的教導(dǎo)你們一定會永遠牢記,老師的笑臉你們一定會永遠珍藏。讓我們?nèi)w起立,由衷地對我們的老師說一聲“老師,您辛苦了!”

      下面我們一起把這首詩送給我們的老師(課件出示:《一株

      紫丁香》。)

      活動四:給老師送上祝福

      1、同學(xué)們,你們知道教師節(jié)嗎?是哪一天呢?雖然今天不是教師節(jié),但是我相信大家仍然想對老師表達濃濃的謝意。

      請拿出你桌上準備好的紙,剪出最漂亮的形狀,在上面畫上你最喜歡的圖案,寫上你對老師的祝福或者你想對老師說的悄悄話,然后送給你喜歡的老師,好嗎?(強調(diào)整潔、美觀,巡輔)

      2、交流評價卡片。

      三、拓展延伸

      1、把你做的卡片送給你最愛的老師。

      2、最后讓我們用這樣一段話來結(jié)束我們今天學(xué)習(xí),請大家跟我一起朗誦。(播放:《每當我走過你窗前》。)

      鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我感恩,很多很多人??但我最感恩的還是我的老師。

      3、實踐活動:“我做一天小老師”,體驗老師的艱辛。

      板書設(shè)計

      感謝您,老師

      恩 為有你

      存感激

      第四篇:感謝您 老師

      《感謝您,老師》

      男:是誰在暗夜里點燃縷縷燭光?

      女:是誰種下秋季的片片金黃?

      男:是誰把理想的光環(huán)播送到遠方?

      女:是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮?

      男:是誰創(chuàng)造著祖國新的輝煌?

      女:是誰昭示了民族的希望?

      合:是您,就是您!

      我最親愛的--老師!

      男:一身樸素的衣裝,映射出您品格的高貴!

      女:一道慈祥的目光,點燃我心中的理想!

      男:一支短短的粉筆,寫下了您生命的篇章!

      女:一方三尺寬的講臺,耕耘著您畢生的希望!

      男:一次親切的鼓勵,促進了我的健康成長!《感謝您,老師》

      男:是誰在暗夜里點燃縷縷燭光?

      女:是誰種下秋季的片片金黃?

      男:是誰把理想的光環(huán)播送到遠方?

      女:是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮?

      男:是誰創(chuàng)造著祖國新的輝煌?

      女:是誰昭示了民族的希望?

      合:是您,就是您!

      我最親愛的--老師!

      男:一身樸素的衣裝,映射出您品格的高貴!

      女:一道慈祥的目光,點燃我心中的理想!

      男:一支短短的粉筆,寫下了您生命的篇章!

      女:一方三尺寬的講臺,耕耘著您畢生的希望!

      男:一次親切的鼓勵,促進了我的健康成長!

      女:一次善意的批評,擦去了我心中的迷茫……

      男:衷心地感謝您呀,老師,是您,點亮了我心中的燭光!

      女:衷心地感謝您呀,老師,是您,昭示了民族的希望!

      男:您把全部的心血,都傾注到了我們的身上。

      女:請看那作業(yè)本上的絲絲紅線,就是您的血漿!

      男:您把全部的熱情,都投放到了我們的身上。

      女:請看一走上講臺的您,煥發(fā)容光,精神成倍地增長!

      男:您把全部的幸福,都寄托在了我們的身上。

      女:請看那學(xué)生發(fā)獎的儀式上,您的笑容最最綻放!

      男:教育改革春潮起,您又走到了新的長征路上。

      女:學(xué)習(xí)新課標,教授新課程,您總是顯得特別特別繁忙。

      男:教育信息化,追趕現(xiàn)代化,您又坐到了計算機旁。

      女:終身學(xué)習(xí),不斷提高,您說,要不這樣,就會下崗。

      男:親愛的老師,您的努力我們知道,在我們的心中,您永不下崗!

      恩師深情,百年難忘!

      忘不了,講臺上您那怡人的風(fēng)采;

      忘不了,夜燈下您那辛勤的身影;

      忘不了,您那和藹可親的笑容;

      忘不了,您那認真負責(zé)的精神。

      是您把我們引上知識的航船;

      是您,教我們?nèi)绾螘秤沃R的海洋。

      我們成功了,您是我們的老師;

      我們成名了。

      您還是我們的老師;

      無論我們有如何驚人的業(yè)績,您永遠是我們的老師。

      面對我們這些新時代的紅領(lǐng)巾。

      您只有微笑,煩惱與憂愁永遠留給獨處的日子,您以為我們什么都不知道?

      親愛的老師,您辛苦了!

      您的付出,您的辛苦

      我們看得見。

      看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊!

      飄蕩在祖國的每一個角落。

      960萬平方公里的土地上,每一條紅領(lǐng)巾都是一個跳動的音符,師生情將如火紅的太陽一樣,永遠不滅的燃燒。

      女:一次善意的批評,擦去了我心中的迷?!?男:衷心地感謝您呀,老師,是您,點亮了我心中的燭光!女:衷心地感謝您呀,老師,是您,昭示了民族的希望!男:您把全部的心血,都傾注到了我們的身上。

      女:請看那作業(yè)本上的絲絲紅線,就是您的血漿!

      男:您把全部的熱情,都投放到了我們的身上。女:請看一走上講臺的您,煥發(fā)容光,精神成倍地增長!男:您把全部的幸福,都寄托在了我們的身上。

      女:請看那學(xué)生發(fā)獎的儀式上,您的笑容最最綻放!男:教育改革春潮起,您又走到了新的長征路上。

      女:學(xué)習(xí)新課標,教授新課程,您總是顯得特別特別繁忙。

      男:教育信息化,追趕現(xiàn)代化,您又坐到了計算機旁。女:終身學(xué)習(xí),不斷提高,您說,要不這樣,就會下崗。

      男:親愛的老師,您的努力我們知道,在我們的心中,您永不下崗!恩師深情,百年難忘!

      忘不了,講臺上您那怡人的風(fēng)采; 忘不了,夜燈下您那辛勤的身影; 忘不了,您那和藹可親的笑容; 忘不了,您那認真負責(zé)的精神。是您把我們引上知識的航船;

      是您,教我們?nèi)绾螘秤沃R的海洋。我們成功了,您是我們的老師; 我們成名了。

      您還是我們的老師;

      無論我們有如何驚人的業(yè)績,您永遠是我們的老師。

      面對我們這些新時代的紅領(lǐng)巾。您只有微笑,煩惱與憂愁永遠留給獨處的日子,您以為我們什么都不知道? 親愛的老師,您辛苦了!您的付出,您的辛苦 我們看得見。

      看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊!飄蕩在祖國的每一個角落。960萬平方公里的土地上,每一條紅領(lǐng)巾都是一個跳動的音符,師生情將如火紅的太陽一樣,永遠不滅的燃燒。

      第五篇:感謝您老師

      《感謝您,老師》

      一塊黑板

      三尺講臺

      是您揮灑人生的天地

      我們在您的天地里茁壯的成長

      一支支粉筆

      在您的手里

      變幻成了黑板上的字

      又變成了我們的頭腦里的知識

      一根根教鞭

      在您的面前

      不斷的飄舞

      把那些做人的道理飄進了我們的心里

      《老師,我想對你說》

      老師,我想對你說:你的音容笑貌,你的舉手投足,時常展現(xiàn)在我的眼前;

      你的關(guān)心,愛護,一直縈繞在我的腦海里;

      你的循循善誘,諄諄教導(dǎo),都銘記在我的心中;

      老師,我想對你說:

      是你給了我學(xué)習(xí)的自信;

      是你給了我生活的勇氣,是你給了我發(fā)奮圖強的動力,是你給了我奔向好前程的希望。

      老師,我想對你說:

      你是我開啟智慧的敲門磚;

      你是我打開幸福之門的金鑰匙;

      你是我生活航程中的引路人;

      你是我奏響人生樂章的指揮者。

      老師,我想對你說:

      如果沒有你,或許我就會自暴自棄;

      如果沒有你,或許我就會那么沉迷下去;

      如果沒有你,或許就沒有我生活的前景;

      如果沒有你,我就沒有這么優(yōu)秀。

      《因為您,我們更加優(yōu)秀》

      老師,如果我是小船,您就是大海,沒有您,我怎能遠航?

      老師,如果我是泉水,您就是高山,沒有您,我怎能潺潺流淌?

      老師,如果我是幼苗,您就是雨水,沒有您,我怎能茁壯成長?

      正是因為有您辛勤的培育,無私的奉獻。把您的知識都毫無保留的傳授給了我們。

      我們才會更加優(yōu)秀。我們在享受著自己的成功,享受自己的快樂時,卻不能忘記老師對我們的一點一滴。

      在那百花盛開的春天,我愿化作明媚的陽光,為您增添幾分光彩。

      在那烈日炎炎的夏季,我愿化作一把遮陽傘,為您遮住那酷熱的陽光。

      在那樹葉飄落的秋季,我愿化作一件大衣,為您取暖。

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