第一篇：校報作文選

校報作文選

夢里花開

七（10）班：王焱

夢，是一個曼妙靈動的名詞，引人入勝。夢，給人帶來的是奇思妙想，是站在最高處眺望世界，是站在洞中聽水滴的聲音，滴答滴答。小時候爺爺常對我說：“只有扎足腳步，才能立足于現(xiàn)實?！?的確，現(xiàn)實是一個人生中必須駐足的一個烽火臺，點亮了那熊熊烈火，也就點燃了人生下一段征途。但是卻遲遲躊躇不走的人，是體現(xiàn)不到兒童的那種快樂。

詩圣杜甫看到現(xiàn)實生活中的生死離別，悲傷痛楚，揮筆記錄人生辛酸。他放棄的是李白那種仙風(fēng)道骨，不寄一葉小蓬舟，不飲一口抒懷酒。

我相信在夢中是看到的希望，是摸得到幸福的，是感受到快樂的。正如我們在不經(jīng)意間抓住空氣，又任其漫游走開，但留得的不正是同樣的幸福。若善良的女媧從未有過夢想，那么寂靜的宇宙中哪有人聲鼎沸，鳥語花香這等繽紛色彩的景色，若他不會創(chuàng)造人類，我們又身在何處？勤勞智慧的人們?nèi)魶]有夢，那么也就沒有神六的一飛沖天？手握畫筆的“吳道子”倘若不夢想，那么怎能獲得“畫仙”這種稱號。夢現(xiàn)與現(xiàn)實并非可望不可既，它需要的是從現(xiàn)實中激發(fā)潛藏的靈氣?，F(xiàn)實就如一張潔白無暇的畫卷，夢想正是五彩繽紛的畫筆，我們能做的是手執(zhí)夢想在畫卷中勾勒出神妙和瑰麗?，F(xiàn)實若是一條小溪，夢想則是一座獨木橋，需要的是有人走過去而已。在夢中我們看到了所有的美好與貧困。我們每個人的心都是完整的。有些不易被察覺的東西在發(fā)芽，那是花的幼苗再生長?；ㄩ_后猶如鳳凰涅磐，在每個人心的深處，花兒常開不凋。讓我們用心，橋夢想與現(xiàn)實連接，遠遠望去猶如一片花園，田園里花開是那樣堅定，莞爾，讓人怦然心動。（輔導(dǎo)老師：顧威）

感悟成長

七（13）班王雅馨

從小到大從未離開過家，從未離開過父母的我，現(xiàn)在要一個人了，一個人獨立，以前做任何事都只會依靠父母。衣服臟了，留給媽媽洗；衣服破了，留給媽媽縫；見到同學(xué)們穿好看的衣服，也拼著要媽媽買；無聊的時候總會去和媽媽吵架。小時候，自己一直和爸爸媽媽在家鄉(xiāng)河南生活。還記得那時家里開了個小超市，我沒事的時候總愛拿些東西去鄰居家玩，每次回家后媽媽總是無可奈何的嘆嘆氣。

到了上學(xué)的年紀(jì)，我和爸媽就去了北京，開始的時候媽媽是在一家中外合作的公司里給老板做飯。我所在的學(xué)校離公司也很近，于是我們就住到公司里去了。哪段時間幾乎在公司里我們無時無刻都能見到外國人，我開始學(xué)英語后因沒人輔導(dǎo)，媽媽就讓那幾個外國叔叔教她學(xué)英語，媽媽學(xué)的也很認(rèn)真，在媽媽的輔導(dǎo)下，我的英語有了明顯進步，老師在學(xué)校還問我有什么秘訣哩，我只是回答老師的兩個字：保密。

爸爸開始是無業(yè)游民，后來跟著人家干裝修，跟了人家一兩年，就自己做起了老板。因為開始做這一行名聲不是很響，但因爸爸干活講究的是效率，所以每次干完后，人家都說活干的漂亮，有活還找我們。就這樣一傳十，十傳百，爸爸很快有了名聲。工作越來越多，人手不夠，老爸又開始招收油工，電工，木工……規(guī)模越來越大，活越來越多。

那時的自己以為家里很有錢了，整天買這買那的。每天只知道鋪張浪費，從不懂得珍惜，也從不知道父母的辛苦。那時的自己整天只知道花爸媽的錢，氣爸媽，惹爸媽生氣，從不懂得如何理解父母。

現(xiàn)在，自己已經(jīng)14歲了，離開了父母，要一個人獨立了。不能再像以前任性，撒嬌了。生活，學(xué)校都要靠自己了。

我心中會永遠銘記這樣一句話：做學(xué)習(xí)的主人，勤學(xué)，善思，好問；做生活的主人，自理，自律，自強。簡單的兩句話，深層的意義不就是兩字么；獨立!

來到這個熟悉的城市，陌生的班級，終究要與同學(xué)們相處三年，途中又不知有誰會離開，既然在一起了，就是緣，我們就應(yīng)好好珍惜。不拋棄，不放棄，我們永遠是一家！

藍色小雨傘

九（3）班：劉若辰

我的視線，始終被一把藍色的雨傘牽絆著…… 那藍色，明徹如天空。

記憶中，小時候的雨天，總有撐這藍色雨傘的媽媽和我一起上學(xué)，一起放學(xué)，我的頭頂是一片藍天，肩膀也籠罩在藍色之中，目所能及都是沒有雨滴的藍色的天空。

一個下雨天，矮小的我抬頭和媽媽說話，卻發(fā)現(xiàn)我和媽媽置身于兩個世界。媽媽的天空是陰沉的灰色，雨滴打濕了她的肩膀，風(fēng)肆意的吹著她的發(fā)絲，而我，仍舊罩在這晶瑩的藍色下。

“媽媽，傘歪了。”我提醒道?！皼]有，傘沒歪啊?！薄皨?，真的歪了！”媽仍舊固執(zhí)的回答：沒有，沒有……

漸漸的，我長大了，下雨天可以不用媽媽接，那把藍色的傘在記憶中漸漸的褪了色…… 或許是巧合，又是一個雨天，又是那把藍色的傘，傘下依舊是媽媽和我。不同的是，那晶瑩的藍淡了好多，而我也已經(jīng)和媽媽差不多高。

我撐著傘，眼前突然顯出小時候媽媽為我撐傘的景象。于是，傘柄隨著我的思緒，傾斜了。媽媽被籠罩在藍色之下，而我的肩膀濕了。“傘歪了。”媽媽提醒我。沒有。沒有歪啊。是真的雨傘歪了。媽媽重復(fù)道?！皨專娴臎]歪?！眿寢寷]有在說，沉默了。我回頭看，媽媽臉頰上有少許淚珠。那把褪了色的傘，仍一如那明徹天空的藍。

終于明白，這么久以來，是媽媽為我撐起一片無雨的天空，給我一個藍色的世界。以后，我要為媽媽撐起一片天，一片沒有煩惱，只有幸福的天！那一把傾斜的藍色的傘，總是在我溫馨的夢里流連忘返！

（點評：本文作者以沉靜、憂郁、理性的思維，娓娓道出母親的純藍之愛，行文流暢自然，簡潔含蓄的字里行間飽含著對母愛的理解與敬意，結(jié)尾讓人回味無窮。輔導(dǎo)教師：李靜）

我的樂園

七（1）班：冷亞瓊

我喜歡和朱自清一起聆聽春天的腳步，去感受那個春暖花開的季節(jié)；我喜歡跟老舍的腳步。去細細體會濟南那么可愛的冬天；我喜歡同瑪麗·居里一起討論人生的信念，學(xué)習(xí)她那崇高的精神；我喜歡和莫頓·亨特一起交流戰(zhàn)勝挫折的方法，一小步步地戰(zhàn)勝；我也喜歡同王家新一起去追逐心中的那一片“海”……

書，就是我最大的樂園。讀書，就是我最大的樂趣。

在書中，我學(xué)習(xí)到了對待挫折的方法；在書中，我領(lǐng)略到了大自然無與倫比的美；在書中，我找到了人生奮斗的目標(biāo)；在書中，我知道如何推已及人，仁愛待人；在書中，我知道了如何獲得“物外之趣”……讓我們熱愛書把！高爾基說“書籍是人類進步的階梯?！?/p>

很多人都會感到讀書枯燥無味，其實不然，只要你用心去讀，有感情地大聲朗讀。慢慢地、慢慢地，你會了解作者的內(nèi)心世界，思想已完全與作者融為一體，情感隨著課文的情節(jié)而起起伏伏。

“讀一體好書，就是和一位高尚的人說話?！薄笆郎蠠o難事，只怕有心人?！敝灰覀冇眯娜プ隽耍α?，做到問心無愧了，就一定會發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，把書當(dāng)作自己的樂園！

{點評：本文的開頭充滿詩意，用一組排比句點出了對書的喜愛，行文流暢自然，語言精練，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，文章的結(jié)尾與文題相照應(yīng)，整篇文章渾然一體。不失為一篇佳作。輔導(dǎo)老師：丁亮}

燃燒的青春

八（18）班張曉捷

讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過天邊，用所有的熱情換回時間，讓年輕的夢沒有終點。我非常欣賞《烈火青春》里面的這段話，并用它激勵自己學(xué)習(xí)、生活。我認(rèn)為，青春就應(yīng)該燃燒，發(fā)出亮光才有價值！人的一生可能燃燒也可能腐朽，我愿意燃燒起來。

青春，是一生中最美的季節(jié)，她孕育著早春的生機，展現(xiàn)了盛夏的熱情，暗藏著金秋的碩果，昭示著銀冬的希望，充滿詩意而缺乏拼搏的激情，時尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。當(dāng)一個人的青春融匯到一個時代，一份事業(yè)中，這樣的青春就永遠不會腐朽，而這份事業(yè)也必須將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。說到這里，我想起了這樣一句話：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有些人死了，他還活著”生命意義在于活著，那么活的意義又是什么呢？當(dāng)然不是為了活著而活著，答案只有兩個字：奉獻！我們可以設(shè)想一下，不付出，不創(chuàng)造，不追求，這樣的青春必然在似水流年中漸漸老去，回首過去，沒有痕跡，沒有追憶，人生四處彌漫著嘆息。我想這絕對不是我們存在的意義，青春永遠是美好的，可是真正的青春，只永遠屬于那些力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛謹(jǐn)慎的人。我告訴自己，“只要你是金子，就能發(fā)光，只要你斗志昂揚地面對生活春色就會有所獲得。”“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”青春是學(xué)習(xí)的季節(jié)，是奮斗的歲月，不要停止我們前進的步伐，因為青春的路正長。我把自己的理想銘刻在心中，做一個甘于寂寞、敢干創(chuàng)新的青年。我們要抓住金色青春，讓人生留下永恒的光輝。

（點評：本文開頭引用《烈火青春》中的話，然后指出青春是一個充滿力量、希望、激情的季節(jié)。在行文中運用了大量排比、比喻等手法，使文章充滿生動性，句子中飽含著哲理，讓人信服。整篇文章一氣呵成，使人讀了有一種大快淋漓之感受。輔導(dǎo)老師）

第一次住校

七（12）班張寧會

八月二十五日，這是一個讓我終生難忘的日子，我第一次在媽媽的陪同下遠離家門來到這個百年老?！搓柾鈬Z中學(xué)。

那天報到的人很多，媽媽陪我一會兒找班級一會兒找寢室，一會兒交費一會兒買生活用品，汗水浸透了媽媽的衣服。由于來來回回上下樓梯，我跑得腰酸腿疼。我想媽媽也一定和我一樣。一切就緒，也是我們母子分別的時候。有媽媽在身邊我似乎感受不到什么叫孤獨。當(dāng)媽媽在校門消失在茫茫人海中時，我好像失魂落魄地跌跌撞撞地走進了教室里，坐在座位上，看著一張張陌生的臉，我真不知該怎么辦？腦子開始胡思亂想起來，想著想著，面前浮現(xiàn)一張張熟悉而又親切的笑容。想起小學(xué)時我們踢毽子的情景，想起回家的路上你追我趕的情景。想起??想著想著我們淚水不知不覺地流了出來。夜披著一個黑色的大衣一步一步地走進了我們的視線，漸漸的她頭上的一顆顆珍珠也開始在我們眼前閃爍著。躺在床上，我翻來覆去睡不著，我呆呆地瞪著窗外的明月，腦子里又浮現(xiàn)出我和同伴們在月下玩各種游戲的情景，想起我們一起看村里挑花籃、打腰鼓的情景。整個寢室里寂靜極了，每一個學(xué)生仿佛像我一樣沉浸于往事的回憶。我的思緒很亂，像空中的柳絮飄忽不定，一會兒想起媽媽下地拾棉花，一會兒想起爸爸拔草，一會兒想起奶奶慈祥的笑容，一會兒又似乎聽到爺爺爽朗的笑聲，還有弟弟和妹妹的吵吵鬧鬧。往事像電影一幕幕地襲來。我想：每一個遠離家鄉(xiāng)的人或多或少的會有一點孤獨和傷感，這種經(jīng)歷也許是人生長河中的一朵小浪花，也許正因為有了種種經(jīng)歷人生才會更加充實和精彩，雖然第一次離家住校，給你我?guī)砹艘稽c點不安和痛苦，但正是這種經(jīng)歷會使我們學(xué)會堅強和走向成熟，第一次住校，使我明白：人要學(xué)會面對生活，學(xué)會自強獨立，學(xué)會適應(yīng)生活，在生活中不斷地歷練自己。只有這樣自己才會有一天像鷹一樣遨翔天空。

（點評：本文細膩地寫出了第一次離家住校的種種復(fù)雜的情感，真實可信，文章的可貴之處在于作者并沒有一味地沉浸在對往事的回憶之中，反而以清醒的頭腦總結(jié)出第一次住校給自己帶來的積極的一面，升華了文章的主旨。輔導(dǎo)老師：朱成欣。）

多味的初一生活

八（9）班高明

暑假煙消云散，新學(xué)期跑步過來。

教室變了，寢室也變了，老師也換了幾個新面孔。我升入八年級。

雖說升入了八年級，但我的心似乎還停留在原七（1）的教室里，一看到原來的教室，初一生活的酸甜苦辣便奔涌而來，讓人回味無窮。

酸

初進學(xué)校，總覺得自己所有的好奇心好像一下子被滿足了。新的學(xué)校，新的老師，新的同學(xué)??好像到了一個新世界，一切都是新的。沒過兩天，種種新鮮勁如潮水一般退去，取而代之的是種種莫明其妙地?zé)?。“哎呀，怎么還不星期？”“這飯咋做的呀，真難吃！”“寢室里的蚊子是誰養(yǎng)的呀，真厲害，一口咬我二斤肉！”這些所謂的煩惱緊緊地纏繞著我，折磨著我，氣得我當(dāng)時幾乎要崩潰掉。但我瞅瞅身邊的其他同學(xué)，嘿嘿，他們一個個看起來挺快樂似的。悲哀呀，你們這些麻木不仁者！當(dāng)我向一個知已訴苦時，他嘲笑到“這算什么，我覺得這里的條件比我們鄉(xiāng)下好多了！”本想得到他的安慰，沒想到被他涮了。這或許是我這個過慣了優(yōu)越生活的“小皇帝”悲哀！

甜

“哈哈哈，看你往哪里跑，終于被告我逮到了吧！”這就是我快樂的初一生活。雖然課余時光只有短暫的十分鐘，但我們都會在這一點點時間里瘋狂地玩一回把，什么跳山羊啊，踢毽子呀，跳繩啊------幾乎都是我的強項，因為能力總是在“逆境”中鍛煉出來的，只有在“瘋狂”之后，我們才會有精力去投入激烈緊張地學(xué)習(xí)戰(zhàn)斗之中，我的哲理就是：“只有學(xué)會勞逸結(jié)合，才會做到事半功倍。

苦

時光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼期中考試就要到了，如果考砸了，我就會失去這個美麗的假期。這可是我命運的斗爭啊！所以，為了我的快樂，我義無反顧地踏入書山題海之中，每天，我大量地做題，甚至一道題耗費了一上午的精力，搞得我筋疲力盡；為了牢牢的記住每一個單詞，我在練習(xí)本上寫了一遍又一遍，手寫的麻木，指頭上磨出了一層繭子，每天早晨我總要提前半個小時起床，背小四門。晚上我還要寫心得體會。為了打好這一仗，我?guī)缀跤帽M了平生的力量。真是天道酬勤，我終于成功了，打進了班級前五名。這真苦中也有甜！

辣

“你看看你，這次測驗怎么退步那么快，是不是上次考的好，得意了？”面對老師的指責(zé)，我面紅耳赤無地自容。我知道自己的確有點驕傲了，在做題的時候，總以為自己什么都會了，所以有點粗心馬虎。我經(jīng)過深刻反思，覺得生活很有意思，如果你認(rèn)真地對待它，它也會真誠的去敬重你，如果你對它豪不在乎，它也會讓你嘗到的辣味。

初一的生活離我漸漸遠去，但其中的酸甜苦辣會永遠留在我的心中！

（點評：本文小作者別出心裁地以小標(biāo)題的形式來貫串整篇文章，尤如一顆顆珍珠熠熠生輝，真實地再現(xiàn)了初一生活的情景，語言生動活潑，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。輔導(dǎo)老師：黃天玉）

小小的我七（16）班：杜鑫

瞧，她是誰？

她有著一張能說會道的嘴，說起話來簡直可以用滔滔不絕來形容。她喜歡和男生稱兄道弟，但總被媽說成投錯了胎。她活潑開朗的性格有點“小泛濫”她還喜歡比較男性化的東西，對于新上市的CF游戲更是愛不釋手。她是21世紀(jì)的新人類。

她是90后的小朋友。她擁有自己的個性。

她就是我，一個新的生物，新生物鏡頭就在下面，請你慢慢欣賞吧------有時候，我總希望自己能快點長大，做一番驚天地，泣鬼神的大事業(yè)，讓周圍的人都驚詫不已?？墒怯袝r候，又希望自己永遠也不要長大，當(dāng)老爹老媽身邊的小公主。

老師講課時突然打了個飽嗝，別的同學(xué)都像沒聽見一樣，而我卻笑出了聲，被老師狠狠地瞪了一眼，為什么別的同學(xué)能不笑，我卻沒能忍住呢？因為我就是我，喜歡事實的我，不是別人可以模仿來的。

學(xué)校有一次組織看電影，看到最高潮時，別的同學(xué)都為男主人公的悲慘故事而感動時泣不成聲，可我卻無動于衷。同學(xué)們都用異樣的眼光看我，這就是我，我就是這樣。

到了夜晚，看著像檸檬一樣的月亮，我也會想到很多，即使這些缺點或多或少，可我并不覺得它們是我的負(fù)擔(dān)，我的累贅，更多的是歡笑和開心。這就是21世紀(jì)的新人類 這就是21世紀(jì)的我。

（點評：本文語言活潑，幽默，把自己的性格介紹的較為全面具體，人物形象突出。）

班長的辛酸

八（10）班劉群

說起班長的辛酸，唉------也許有人會認(rèn)為班長既是老師的寵兒，又是同學(xué)們面前的權(quán)威，統(tǒng)管班上除老師以外的一切人和物，還可以發(fā)號施令，其實這只看到的班長頭上的光環(huán)，殊不知------我在小學(xué)當(dāng)過四年的班長，在初中當(dāng)過一年的班長，老師都很信任我，很多事情都交給我去做，有時覺得自己是一只任人宰割的羔羊：班級挨學(xué)校點明批評了，責(zé)任在我；班級榮譽被搶了，責(zé)任在我；班上瑣碎小事沒管好，責(zé)任仍然在我；有時換新老師上課，黑板沒擦，新老師可不管三七二十一，劈頭就問：“誰是班長？”每當(dāng)這時，我總是在同學(xué)們的捂嘴壞笑中，老師不不滿目光中，極不情愿地走上講臺，將黑板擦得干凈，坐到座位上，我泣不成聲，惟有淚千行！

每當(dāng)老師批評其它學(xué)生時，我也常常被老師當(dāng)成靶子，成為眾矢之的：“某某，你還嘴硬，死活不承認(rèn)，你們班長都告訴我了?！泵慨?dāng)這時，我總是在一片譏笑聲中低下了頭，這樣很多朋友離我而去，在他們心中我成了叛徒。這真是千古奇冤！

當(dāng)班長那真是“公”務(wù)纏身，今天早上開個小會，中午開個檢查會，下午開個總結(jié)會，學(xué)習(xí)時間悄無聲息地在會中流失，成績于是乎在日日下降。“班級工作你多費心了，但咱可不能耽誤學(xué)習(xí)呀，要學(xué)會安排好工作與學(xué)習(xí)之間的矛盾呀！”老師的話中隱含著不滿，可我又何嘗不想搞好自己的成績呢？可自習(xí)課的紀(jì)律需要我維持，放學(xué)后衛(wèi)生打掃需要我監(jiān)督，潛能生的成績太差，需要我找人幫他們提高。有時，我真的希望自己能生出三頭六臂來。

唉！班長的辛酸，說也說不完，同學(xué)們的不配合，老師們的不信任，家長們的不理解------這一切的一切，讓我實感謝無奈，為此，我多次提出“辭職”。唉，“革命”尚未成功，同學(xué)仍須努力！

給理想插上翅膀

九

（七）班：許玖玲

花，因有綠葉才醒目；水因有魚蝦蕩漾；理想，因有翅膀才輝煌。

——題記

理想使生活繁花似錦，使生命多姿多彩，使人生五味俱全。給理想一雙翅膀。讓它在無際的藍天上翱翔。

“陽光總?cè)孙L(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”人的一生總是有各種各樣的磨難，各種各樣的困難。在此途中有理想的人會一直為理想奮戰(zhàn)，而沒有理想的人則自甘沉倫，周杰倫在沒有成名之前他是一個默默無聞的打工仔，現(xiàn)在他成了大紅大紫的影壇，歌壇兩棲明星，成為歌壇天王，但是，誰能真正讀懂他成功背后的艱辛，信心決定成敗，理想創(chuàng)造未來。小溪如果沒有想理想，就不會有無邊的大海；小草沒有理想，就不會美麗的草原；頑石沒有理想，就不會有巍峨的大山。秦始皇有理想，一統(tǒng)了祖國東西南北，司馬遷有理想，譜寫了名垂千秋的《史記》孫中山有理想，結(jié)束了幾千年的封建帝制，毛澤東有理想，開創(chuàng)了中國的新紀(jì)元。一個人如果沒有理想，即使能擁有億萬資產(chǎn)，也不過是一個掙錢的機器而已，一個人擁有了理想，即使是窮困潦倒，他的生活也會充滿陽光和快樂！我曾經(jīng)多次問過同學(xué)：“你的理想是什么？”他們用怪異的眼光打量著我，仿佛在看一個外星人似的，他們眼光里流露出不解和疑惑，好像在說：都什么年代啦 還講什么理想呀，我們都是在跟著感覺走，走到哪算哪呀。我不怪他們，因為許多人過的都是沒有理想的日子，正因為大多數(shù)人沒有明確的理想，所以一直很平常的生活，只有少數(shù)有明確理想的人，在不斷地為自己的理想奮斗著，他們才過上了有意義的生活。

親愛的同學(xué)們，我們還很年輕，我們的父輩們的理想之火炬已傳到了我們的手中，讓我們接過他們手中的火炬吧，趁著青春還在，給理想插上翅膀，讓夢遠 航！

創(chuàng)刊詞

這是一方沃土，是充滿希望的田地，是種子溫暖的家園，是學(xué)生成長的舞臺。

這是一方熱土，是充滿激情的園地，是園丁溫馨的花園，是教師成功的舞臺。

《一鳴》——淮陽外國語中學(xué)校報在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，經(jīng)過編輯老師的積極籌備，終于像一只雛鳥破殼而出！她的創(chuàng)刊，凝全校師生集體智慧之結(jié)晶，聚采編人員辛勤工作之汗水，彰學(xué)校發(fā)展天時地利之人氣，顯關(guān)懷生命和諧發(fā)展之精髓。

她將成為對外宣傳的窗口，讓淮陽外國語中學(xué)以更加卓越的形象走向社會，架起教育與社會溝通的橋梁。

她將成為精神的樂園，記錄下我們的心路歷程，承載我們的夢想和激情，見證我們的辛勞和執(zhí)著。

她將成為我們共同的朋友，讓我們用耐心的雕琢，去塑造她伏羲般慈愛的面容；用無盡的熱情，去喚起她黃河般奔騰的激情，與我們并肩攜手，一路同行。

不鳴則已，一鳴驚人。愿師生們在這塊《一鳴》的田地里筆耕不輟，寫出春的希望、夏的蓬勃、秋的豐碩、冬的純潔!

第二篇：校報情況簡介

校報情況簡介

荊門市體育藝術(shù)學(xué)校李啟玉

我們金龍泉實驗學(xué)校校報-----------《金鳳凰報》是于2000年9月創(chuàng)辦的，與此同時誕生的還有我們的金鳳凰文學(xué)社。屈指算來，已歷時三年有余。在此期間，我們報社的編輯和記者在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，把文學(xué)社團和學(xué)校校報辦成了“活躍校園文化，展示青春風(fēng)采，發(fā)展個性特長，培養(yǎng)拔尖人才”的園地或者平臺，因而受到了各級領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的高度贊揚，并在湖北省教學(xué)研究會和湖北省中學(xué)語文專業(yè)委員會組織的湖北省第一屆中學(xué)生文學(xué)社團評比活動中榮獲“優(yōu)秀文學(xué)社團一等獎”。

我們金龍泉實驗學(xué)校校報-----------《金鳳凰報》開始時是雙月刊，現(xiàn)在已改為月刊，每月中旬出版，迄今為止，共辦了24期。至于稿件，主要來源于我們文學(xué)社的小記者。小記者們的習(xí)作或者反映親情和友情；或者反映學(xué)習(xí)和生活；或者反映見解和感悟；或者反映愿望和心聲。正是因為小記者們辛勤筆耕，才使他們嶄露頭角、脫穎而出；才使他們突飛猛進、一日千里；也才使我們的報紙越辦越好；才使我們的報紙越辦越火！

新學(xué)期開始后，我們已從一年級新生中挑選了一批小記者。我們希望大家加強寫作理論學(xué)習(xí)，不斷提高習(xí)作水平，并積極參加文學(xué)社團活動，踴躍投交習(xí)作稿件，進而為學(xué)校校園文化建設(shè)添磚加瓦，作出貢獻！

第三篇：校報實施方案

校園報《起點》的實施方案

一、辦報宗旨

營造積極向上、健康活潑、格調(diào)高雅的校園文化氛圍，構(gòu)建和諧奮進的校園環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，參與意識和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)健康的審美情趣和良好的人文修養(yǎng)，推進學(xué)校精神文明建設(shè)。

二、工作小組：

主 編：王春玲 周艷玲

責(zé)任主編：周艷玲 劉欣 徐紅敏

撰 稿 ： 劉欣 徐紅梅 王海峰 馬冬梅 賀海霞 于琦

小記者：王嘉樂 李小龍.張潮 劉欣等

三、欄目設(shè)置及組稿方式

《五彩校園》介紹校園班級重要事件。教育教學(xué)重要活動，主要是教師介紹活動過程及意義。學(xué)生抒寫參與過程及感受。每期每班入選一份，班主任把關(guān)。

《名師風(fēng)采》對本校優(yōu)秀教師的介紹。主要是教師個人事跡材料。入選教師本人負(fù)責(zé)書寫每期一人。

《佳作欣賞》學(xué)生廣播稿優(yōu)秀作品及優(yōu)秀作文，每期四份作品，語文教師負(fù)責(zé)。

《知識百科》：向同學(xué)們介紹生活小知識，劉欣負(fù)責(zé)?！渡鐣討B(tài)》：重大國內(nèi)外事件介紹及分析，周艷玲負(fù)責(zé)。《明星天地》：介紹一位比較有影響的明星，周艷玲負(fù)責(zé)?！缎睦磲t(yī)生》：介紹有關(guān)心理健康方面的小知識，徐紅敏負(fù)責(zé)。

四、報刊特點

發(fā)行周期： 隔月一期。

發(fā)行量：250本左右。

規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)：采用32開本，黑白打印，圖文并茂(簡易)。

五、具體實施 1.成立編審小組，希望各成員通力配合，每月及時收集材料，保證稿件的質(zhì)量，認(rèn)真審核。四月十五號和五月十五號前上交相關(guān)材料。2.學(xué)期末對表現(xiàn)突出的教師學(xué)生給予適當(dāng)獎勵。

舒蘭市第二十八中學(xué)團委

舒蘭市第二十八中學(xué)篇二：創(chuàng)辦校報實施方案

霍城縣初級中學(xué)創(chuàng)辦校報實施方案

為近一步加強校園文化建設(shè)，開拓宣傳陣地，促進校內(nèi)及對外交流，搭建師生展示才華，提高綜合素質(zhì)的平臺，全力打造具有特色文化品牌和學(xué)校辦學(xué)理念的素質(zhì)教育型學(xué)校，促進學(xué)校管理的精細化，加強學(xué)校宣傳已是迫在眉睫的重要任務(wù)，現(xiàn)將校報創(chuàng)辦方案設(shè)計如下：

一、創(chuàng)刊宗旨

堅持社會主義辦學(xué)方向，及時、準(zhǔn)確、真實地報道學(xué)校工作推進情況，展示學(xué)校辦學(xué)成果，展現(xiàn)師生才華，搭建教師學(xué)生教育交流平臺，營造文化交流園地，打造校園文化平臺，發(fā)掘校本文化資源，充實校園文化內(nèi)涵，提升精神生活品味，促進校園文化的縱橫延展。

二、管理機構(gòu)

成立校刊編輯委員會，建立由校長直接領(lǐng)導(dǎo)的校報管理機制，引領(lǐng)督導(dǎo)校報向著健康持續(xù)的方向發(fā)展。主編： 副主編：

編輯：

責(zé) 任 編 輯：（負(fù)責(zé)審稿、修改稿件，校稿，把控本版稿件質(zhì)量及版面編輯工作）

電 腦 編 輯：（負(fù)責(zé)電腦排版設(shè)計及校報的印刷分發(fā) 工作）

美 術(shù) 編 輯：（負(fù)責(zé)版面設(shè)計、攝影、圖片編輯工作）

三、刊名（待定)

1、有特色、有內(nèi)涵，反映校園文化特色及辦校理念。

2、大方不生僻，與教師和學(xué)生生活貼近。

四、版式及刊發(fā)設(shè)想

1、校報每月一期，每期共四版，每版八開。每學(xué)期出版5期，全年共10期，擬定于每月15號出版。特殊情況出增刊。版式應(yīng)規(guī)范、新穎獨特，圖文并茂，美觀大方，能反映學(xué)校風(fēng)貌。

2、份數(shù)：每期擬印刷300份。

3、發(fā)送范圍：縣委、政府、教育局、校長室、各部門，各

班級、家長委員會等。

五、板塊設(shè)置

第一版：校園新聞：以傳播校園新聞為主題，擬開設(shè)以 下欄目。? 新聞聚焦：主要刊登報道學(xué)校近期重要工作動態(tài)及學(xué)校黨、政等部門的近期工作計劃，總結(jié)。

? 榮譽展臺：公布學(xué)校、教師和學(xué)生獲獎情況。

第二版：教海揚帆：以“專業(yè)提升”為主題，主要報道 學(xué)校教育教學(xué)科研成果、課堂教學(xué)研究方面的前沿探討等。?教育教學(xué)研究：主要刊發(fā)課題研究、優(yōu)秀課例，課例要有設(shè)計理念、教學(xué)反思、磨課有感以及教學(xué)設(shè)計、專家點評等內(nèi)容。班主任經(jīng)驗談，體現(xiàn)倡導(dǎo)人文精神的課例。?教苑采風(fēng)：宣傳我校校本課程、第二課堂。?先鋒陣地：將學(xué)校經(jīng)典的方案、舉措擇精要刊登。?園丁風(fēng)采：教師教學(xué)故事及教師個人健康向上的情感流露 ?師生對話：優(yōu)秀畢業(yè)生風(fēng)采、教師留言、學(xué)生畢業(yè)留言。學(xué)生手冊優(yōu)秀評語。?學(xué)法指導(dǎo)：主要刊登教師對學(xué)科學(xué)習(xí)的學(xué)法的點撥。

第三版：校園生活：以學(xué)生思想工作為主題，擬開設(shè)以下欄目。?班級舞臺：每期對一至兩個優(yōu)秀班級進行展示，內(nèi)容包括班主任簡介，班級簡介及班級的閃亮之處。優(yōu)秀班級由教務(wù)處、團委共同推薦。?校園之星：“十佳學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等各班有突出表現(xiàn)的學(xué)生的優(yōu)秀事跡介紹。?好書推薦 ： 向師生推薦好書，書名及內(nèi)容簡介、封面圖片。?成功之路：介紹名人（可為歷史人物、著名作家、商界名流、娛樂偶像及體壇眾星等）成長的點點滴滴。

?家教點擊：提供家教方面的知識。面向家長征集家庭教育中的精彩案例、經(jīng)驗之談。?心理視窗：編輯關(guān)于成長心理方面的文章為主。?家校立交橋：主要刊登家長育兒經(jīng)驗。（也可是家教心得欄，每期刊登家長教子心得，采用一句話的形式記錄家長在教子過程中的良方妙語，由各班主任發(fā)動教子心得一語的征集工作）

?安全常識：主要宣講安全教育。?與經(jīng)典同行：結(jié)合《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》教學(xué)內(nèi)容，刊登國學(xué)教育的課外知識。

我們的影子：校園內(nèi)發(fā)生的正能量事件與不良現(xiàn)象報道 第四版：校園音韻：以展示師生作品為主題，擬開設(shè)以下欄目： ?妙筆丹青：刊登師生優(yōu)秀書法作品、繪畫作品。?浪花小集：刊登學(xué)生有真情實感的日記及優(yōu)秀的文章 ?我心飛翔：刊登教師詩歌、散文。

六、投稿方式

1、所有稿件要求原創(chuàng)，杜絕抄襲。（稿件必須上報紙質(zhì)版一份，同時上報電子版）

2、征稿數(shù)量：初

一、初二每班至少推薦2篇，初三每班至少推薦1篇學(xué)生優(yōu)秀作文；與教材相配套的單元優(yōu)秀習(xí)作每單元一篇；教師文章各年級組至少推薦2篇。(1)學(xué)生的文章必須在標(biāo)題的下一行，靠右寫上班級、姓名，如初一（1）班張三，右下寫上指導(dǎo)老師姓名。

七、近期工作安排

1、將隊伍組建起來，逐步步入正規(guī)劃，召開全體成員 會議，人員安排到位，制定具體工作分工，調(diào)動全體成員的積極性。

2、制定確切例會方案，報紙確版一周前召開編前會，做好下期報紙準(zhǔn)備工作，整理已有資源，做好任務(wù)分工，制定下期主題。報紙出版之后馬上召開報紙總結(jié)會議，對上期報紙進行評價總結(jié)，揚長避短。

2、召開“校報學(xué)生會見面會”，目的加強與學(xué)生會的工作聯(lián)系合作，為校報提供各類新聞線索，各系部學(xué)生活動及時通知編輯部記者進行現(xiàn)場采訪，做好報紙宣傳工作，增加稿子來源，推薦優(yōu)秀學(xué)生作為采訪對象，施加一定壓力使報紙發(fā)放到位。

3、舉辦一次全校范圍內(nèi)的征文比賽，調(diào)動全員學(xué)生對校報的關(guān)注度，主題待定。

4、進行幾次有意義的專訪。

5、制定相應(yīng)的規(guī)章制度

八、出報流程

校報主管領(lǐng)導(dǎo)安排主要任務(wù)→編前會→記者→編輯→美編→校報主管領(lǐng)導(dǎo)審查→完善→樣報校對→編后總結(jié)會篇三：校報策劃編輯方案

校報策劃編輯方案

一、辦報理念：校報是校園文化的精粹，是對外展示的窗口和重要載體，是學(xué)校與家長、社會溝通與交流的重要橋梁。辦好校報有助于提高學(xué)校的品位，增強學(xué)校的吸引力和影響力，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

二、校報宗旨：校報是學(xué)校對外宣傳的窗口，是學(xué)校黨政的“喉舌”。因此要宣傳學(xué)校辦學(xué)特色及辦學(xué)理念，匯集師生教育教學(xué)成果，立足校內(nèi)，輻射校外，弘揚校園文化，展示教育成果，展現(xiàn)師生風(fēng)采，樹立名師形象，構(gòu)建蓬勃向上的校園生態(tài)文化，打造學(xué)校品牌，提升學(xué)校競爭力和輻射力。

三、校報特色：融思想性、可讀性、人文性、知識性、地域特色于一體。

四、校報擬設(shè)欄目：

報頭：荷畔湖園 吉林省實驗中學(xué)校報

第一版綜合新聞：校園動態(tài)和要聞、領(lǐng)導(dǎo)視察和重要講話、學(xué)校建設(shè)與管理中的大事要事等側(cè)重兩年來的巨變。包括導(dǎo)讀欄、開篇語、校長寄語、要聞簡訊等，關(guān)注學(xué)校成長，見證學(xué)校發(fā)展，報道學(xué)校特色，為教育導(dǎo)航，引領(lǐng)實際行動。

第二版校語花香：包括學(xué)校硬件設(shè)施的變化圖、物態(tài)文化、教研室文化、年級管理文化、課堂文化、校園活動和安全在線 記者觀察、人物專訪、校園掠影等體現(xiàn)校園形象文化。聯(lián)系教務(wù)處、政教處、各年級等。第三版師出有名：包括教師教學(xué)優(yōu)秀論文、教學(xué)隨筆、名師工作室、新教師金星獎、各級培訓(xùn)、特級教師風(fēng)采、選拔優(yōu)秀教師、狀元追蹤、職業(yè)生涯規(guī)劃等。聯(lián)系教務(wù)處。

第四版青春絮語（生趣盎然）：包括學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作和師生文藝創(chuàng)作、教壇漫筆、校園彩繪、時事傳真、藝海拾貝、家長園地、他山之石、情感天空等。

第五版德行天下：面向?qū)W校德育工作者、班主任和學(xué)生家長，緊扣學(xué)校德育工作、班級管理工作和家庭教育，突出全方位育人原則，圍繞“主題活動、班級管理、主題班隊會設(shè)計、家?；印钡壬婕皩W(xué)生思想教育方面的內(nèi)容，教師或?qū)W生家長撰寫的教育案例、管理心得、經(jīng)驗論文、專題講座、心靈感悟或優(yōu)秀講稿、青年班主任培訓(xùn)等。聯(lián)系政教處等。

第六版校史視窗：包括學(xué)校的歷史沿革、校友足跡、校友演出、校友事跡、歷史回眸、校友心聲等。

第七版教育思想管窺：包括走近圣賢、教育語絲、名家論壇、教育沙龍、理論實踐、教育觀察、領(lǐng)導(dǎo)論壇、文化視野、校園文學(xué)等

第八版教育視界：包括校際交流、參觀考察、下鄉(xiāng)支教、學(xué)術(shù)前沿等。

封底（背）：（1）近期學(xué)校大型教育教學(xué)活動簡訊（配照片）。（2）各年級組、教研組特色活動掠影等（配照片）。（3）選登師生書法、攝影、電腦作品及美術(shù)作品等。（各版面要有責(zé)任編輯）。篇四：校報策劃方案

小學(xué)校報策劃方案

為構(gòu)建和諧幸福校園，全面推進素質(zhì)教育，加強校園文化建設(shè)，促進對外交流，拓展宣傳陣地，記錄學(xué)校發(fā)展軌跡，充分展示學(xué)校辦學(xué)理念、經(jīng)驗、特色與成果，展現(xiàn)全校師生豐富多彩的校園生活和積極向上的精神風(fēng)貌，為廣大師生搭建展示、交流的舞臺，經(jīng)學(xué)校研究決定自2015年3月起創(chuàng)辦校報。

一、辦報宗旨：

★辦報目的——旨在積淀校園文化魅力、深化學(xué)校特色內(nèi)涵 鍛煉并培養(yǎng)廣大學(xué)生的認(rèn)知與動手能力，從而促使其正確地認(rèn)識自我、認(rèn)識生活、認(rèn)識世界，做身心和諧健康的學(xué)生，走健康成長之路。

★辦報理念——面向全校師生，尤其注重學(xué)生的自我實踐與情感體驗，不僅是為一批熱衷于文學(xué)、手工及美術(shù)等興趣方面的同學(xué)提供一個廣闊的展示舞臺，從而培養(yǎng)出一批新銳小詩人或者小畫家，更是為了讓全體學(xué)生都能夠廣泛地參與其中，培養(yǎng)他們的觀察與思考能力，并以其獨特的視角，展示他們在各自的年齡段所表現(xiàn)出來的陽光與熱情——成長積淀于每一處細節(jié)，自信彰顯在每一次參與，健康扎根于每一次活動。

二、作品要求：

倡導(dǎo)個性寫作，尊重個人立場，或筆法嫻熟，語言優(yōu)美，文風(fēng)自由，有較高的文學(xué)性；或貼近現(xiàn)實，反映校園要聞、班級風(fēng)貌和成長足跡以及社會現(xiàn)象，給予學(xué)生理性思考和情感慰藉；或文或詩、或書或畫??題材不限，力求原創(chuàng)。

三、校報組織機構(gòu)：

主辦單位：

主編：（校報整體發(fā)展方向及校報編輯部的領(lǐng)導(dǎo)工作）副主編：負(fù)責(zé)校報編輯部的具體工作）

編委會成員：

電腦編輯：（負(fù)責(zé)電腦排版設(shè)計及校報的打印分發(fā)工作）美術(shù)編輯：（負(fù)責(zé)版面設(shè)計，攝影、圖片編輯及報紙風(fēng)格走

向工作）

四、報刊發(fā)行：

每月一期，每月25號前出版，每月20號前收集文稿。

五、版面設(shè)置及欄目說明： 1版——新聞傳真（負(fù)責(zé)人：）

版面特色：以要聞為主題，采編好近期內(nèi)學(xué)校各類活動，教育新動向，教改新方法，公布學(xué)校出臺的各項新舉措，擬定開設(shè)欄目如下：

◆校園大看臺

介紹學(xué)校重大的事件或活動，力求圖文并茂。

◆“熱點追蹤” 可以將當(dāng)月校園或班級內(nèi)的某一現(xiàn)象（如：衛(wèi)生問題、安全問題、甚至可以是假期生活的回顧等）作為一個專題進行報道，猶如評論員文章，力求善于發(fā)現(xiàn)和捕捉素材，視角獨特、見解深刻、語言生動，能站在一定的角度或全局進行報道，起到一定的輿論導(dǎo)向作用。

◆“廣而告之”

此欄目不僅起到吸引讀者視線的目的，更在于能發(fā)揮

“小告示”的功用，學(xué)校里如有發(fā)起什么活動，如“舉辦什么征文”、“征集什么名稱或創(chuàng)意”，甚至是寒暑假期的“安全告示”，都可以在此刊登。

（由楊樹雪主要整理、刊發(fā)學(xué)校近期以來的重要工作，包括確切時間、地點、內(nèi)容，以及師生、學(xué)校主要獲獎情況，多方面、多角度的展示學(xué)校、師生的蓬勃生機。）2版及夾縫——德育（負(fù)責(zé)人：）

版面特色：以“德育”為主題，主要報道學(xué)校、家庭、社會立體的合作嘗試，德育活動剪影、學(xué)校榮譽臺。

◆“校園璀璨”

介紹各校的優(yōu)秀學(xué)生，開展或參見的各項活動。

◆“領(lǐng)尖先鋒”

公布各類比賽的獲獎名單。

◆“風(fēng)采展示”（榜樣力量、陽光小屋、和諧校園）

展示各校典型人物、優(yōu)秀人物、特色班集體、校園的校風(fēng)校貌。

◆ “勵志小故事”

選登具有勵志、宣傳正能量的小故事。

（趙琛老師主要整理、宣傳刊發(fā)先進人物、班級及各項活動和取得的成績，能夠使老師、學(xué)生獲得正能量的報道。）3版及夾縫——書香校園（負(fù)責(zé)人：）

版面特色：可以是自編的小詩、可以是獨創(chuàng)的美文、可以是新繪的畫作、可以是淋漓的書法、可以是對自己小制作小發(fā)明的介紹闡述（可配圖）??本版塊力求原創(chuàng)，內(nèi)容題材不限，文筆老練生疏都可，面對全校師生，皆可奮勇投稿，旨在展現(xiàn)我校豐富的校本資源——“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！?/p>

◆“書海向?qū)А?/p>

介紹最新教育數(shù)目及其精彩片段。

◆“翰墨飄香”

此欄目力求將學(xué)生在書法（軟、硬筆皆可）上的優(yōu)良之 作呈現(xiàn)出來。

◆“丹青溢彩”

本欄目旨在突顯學(xué)生在繪畫（國畫、水彩、鉛筆、素描、十字繡、創(chuàng)意畫??）方面的造詣。

◆“妙手匠心”

小制作與小發(fā)明，雖然不能以實物的姿態(tài)出現(xiàn)在報紙上，但小作者可以通過照片將靈感來源、設(shè)計理念、制作步驟等相關(guān)信息以文字方式載錄于本欄目。

◆ “童心飛揚”

發(fā)表學(xué)生優(yōu)秀作文，讀書心得，觀后感等。

（由韓賽男老師主要整理、刊發(fā)老師、學(xué)生的作品。介紹一些好書、好句子。）4版——師生立交橋（負(fù)責(zé)人：）

每期刊登老師教育教學(xué)經(jīng)驗，互相溝通，搭建師生之橋。（延續(xù)第三版）◆ “教海揚帆” 教師漫談教學(xué)人生、書寫心靈隨筆、交流生活感悟。◆ “精彩案例”

關(guān)注課堂教學(xué)，反思課堂得失，主要發(fā)表教師的教學(xué)反思。篇五：上猶中學(xué)創(chuàng)辦校報實施方案

上猶中學(xué)創(chuàng)辦校報實施方案

為近一步加強校園文化建設(shè)，開拓宣傳陣地，促進對外交流，搭建師生展示才華，提高綜合素質(zhì)的平臺，全力打造具有特色文化品牌和新型辦學(xué)理念的素質(zhì)教育型學(xué)校，促進學(xué)校管理的精細化，加強校園文化建設(shè)，辦好校報，加強學(xué)校宣傳已是迫在眉睫的重要任務(wù)，現(xiàn)將校報創(chuàng)辦方案設(shè)計如下：

一、創(chuàng)刊宗旨

堅持社會主義辦學(xué)方向，及時、準(zhǔn)確、真實地報道學(xué)校，展示學(xué)校辦學(xué)成果，展現(xiàn)師生才華，搭建教育交流平臺，營造文化交流園地，打造校園文化平臺，發(fā)掘校本文化資源，充實校園文化內(nèi)涵，提升精神生活品味，促進校園文化的縱橫延展。

二、管理機構(gòu)

成立?？庉嬑瘑T會，建立由校長直接領(lǐng)導(dǎo)的校報管理機制，引領(lǐng)督導(dǎo)校報向著健康持續(xù)的方向發(fā)展。

主編：彭修盛

副主編：鐘培發(fā) 邱寶石 許列福 蔣海明

編輯：邱世信 王其富 陳蔚平溫衛(wèi)權(quán) 幸澤伸 劉立滔 方立泉 王清華 張均有 黃志農(nóng) 責(zé) 任 編 輯：

（負(fù)責(zé)審稿、修改稿件，校稿，把控本版稿件質(zhì)量及版面編輯工作）

電 腦 編 輯：

（負(fù)責(zé)電腦排版設(shè)計及校報的印刷分發(fā)工作）

美 術(shù) 編 輯：

（負(fù)責(zé)版面設(shè)計、攝影、圖片編輯工作）

三、刊名（待定)

1、有特色、有內(nèi)涵，反映校園文化特色及辦校理念。

2、大方不生僻，與教師和學(xué)生生活貼近。

四、版式及刊發(fā)設(shè)想

1、校報每月一期，每期共四版，每版八開。每學(xué)期出版5期，全年共10期，擬定于每月15號出版。特殊情況出增刊。版式應(yīng)規(guī)范、新穎獨特，圖文并茂，美觀大方，能反映學(xué)校風(fēng)貌。

2、份數(shù)：每期擬印刷300份。

3、發(fā)送范圍：縣教委 份，校長室各1份，各個科室2份，學(xué) 校每個班級 份，家長委員會 份等。

五、板塊設(shè)置

第一版：校園新聞：以傳播校園新聞為主題，擬開設(shè)以下欄目。?新聞聚焦：主要刊登報道學(xué)校近期重要工作動態(tài)及學(xué)院黨、政、工各部門的計劃，總結(jié)。?榮譽展臺：公布學(xué)校、教師和學(xué)生獲獎情況。

第二版：教海揚帆：以“專業(yè)提升”為主題，主要報道學(xué)校教育教學(xué)科研成果、課堂教學(xué)研究方面的前沿探討等。?教育教學(xué)研究：主要刊發(fā)課題研究、優(yōu)秀課例，課例要有設(shè)計理念、教學(xué)反思、磨課有感以及教學(xué)設(shè)計、專家點評等內(nèi)容。班主任經(jīng)驗談，體現(xiàn)倡導(dǎo)人文精神的課例。?教苑采風(fēng)：宣傳我校校本課程、第二課堂。?先鋒陣地：將學(xué)校經(jīng)典的方案、舉措擇精要刊登。?園丁風(fēng)采：教師教學(xué)故事及教師個人健康向上的情感流露 ?師生對話：優(yōu)秀畢業(yè)生風(fēng)采、教師留言、學(xué)生畢業(yè)留言。學(xué)生手冊優(yōu)秀評語。?學(xué)法指導(dǎo)：主要刊登教師對學(xué)科學(xué)習(xí)的學(xué)法的點撥。

第三版：校園生活：以學(xué)生思想工作為主題，擬開設(shè)以下欄目。?班級舞臺：每期對一個優(yōu)秀班級進行展示，內(nèi)容包括班主任簡介，班級簡介及班級的閃亮之處。優(yōu)秀班級由教務(wù)處、團委共同推薦。?校園之星：“十佳學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等各班有突出表現(xiàn)的學(xué)生的優(yōu)秀事跡介紹。?好書推薦 ： 向師生推薦好書，書名及內(nèi)容簡介、封面圖片。?成功之路：介紹名人（可為歷史人物、著名作家、商界名流、娛樂偶像及體壇眾星等）成長的點點滴滴。?家教點擊：提供家教方面的知識。面向家長征集家庭教育中的精彩案例、經(jīng)驗之談。?心理視窗：編輯關(guān)于成長心理方面的文章為主。?家校立交橋：主要刊登家長育兒經(jīng)驗。（也可是家教心得欄，每期刊登家長教子心得，采用一句話的形式記錄家長在教子過程中的良方妙語，由各班主任發(fā)動教子心得一語的征集工作）

?安全常識：主要宣講安全教育。?與經(jīng)典同行：結(jié)合《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》教學(xué)內(nèi)容，刊登國學(xué)教育的課外知識。

第四版：校園音韻：以展示師生作品為主題，擬開設(shè)以下欄目： ?妙筆丹青：刊登師生優(yōu)秀書法作品、繪畫作品。

?浪花小集：刊登學(xué)生有真情實感的日記及優(yōu)秀的文章 ?我心飛翔：刊登教師詩歌、散文。

六、投稿方式

1、所有稿件要求原創(chuàng)，杜絕抄襲。（稿件必須上報紙質(zhì)版一份，同時上報電子版）

2、征稿數(shù)量：高

一、高二每班至少推薦2篇，高三每班至少推薦1篇學(xué)生優(yōu)秀作文；與教材相配套的單元優(yōu)秀習(xí)作每單元

一篇；教師文章各年級組至少推薦2篇。(1)學(xué)生的文章必須在標(biāo)題的下一行，靠右寫上班級、姓名，如高一（1）班張三，右下寫上指導(dǎo)老師姓名。

七、近期工作安排

1、將隊伍組建起來，逐步步入正規(guī)劃，召開全體成員會議，人員安排到位，制定具體工作分工，調(diào)動全體成員的積極性。

2、制定確切例會方案，報紙確版一周前召開編前會，做好下期報紙準(zhǔn)備工作，整理已有資源，做好任務(wù)分工，制定下期主題。報紙出版之后馬上召開報紙總結(jié)會議，對上期報紙進行評價總結(jié)，揚長避短。

2、召開“校報學(xué)生會見面會”，目的加強與學(xué)生會的工作聯(lián)系合作，為校報提供各類新聞線索，各系部學(xué)生活動及時通知編輯部記者進行現(xiàn)場采訪，做好報紙宣傳工作，增加稿子來源，推薦優(yōu)秀學(xué)生作為采訪對象，施加一定壓力使報紙發(fā)放到位。

3、舉辦一次全校范圍內(nèi)的征文比賽，調(diào)動全員學(xué)生對校報的關(guān)注度，主題待定。

4、進行幾次有意義的專訪。

第四篇：校報創(chuàng)刊詞范文

創(chuàng)刊詞

在這個美麗絢爛的日子里，泉山路小學(xué)校報——《遠帆》，承載著全體師生、家長的期待和夢想，揚起希望的風(fēng)帆，悄然起航。她的創(chuàng)辦，是推動學(xué)校持續(xù)發(fā)展、提高學(xué)校文化品位、豐富校園文化生活的重要舉措；她的創(chuàng)辦，奏響了泉山路小學(xué)素質(zhì)教育更新更美的樂章。

《遠帆》將成為學(xué)生健康成長的樂園，成為教師學(xué)習(xí)交流的平臺，她更將成為一扇敞開的窗口，真實地展示泉山路小學(xué)穩(wěn)健前行的步履。

這里，有我們理想的追求、心靈的呼喚，前行的足跡；這里，有我們苦樂的體驗、才華的展示、個性的張揚。

歡迎您——親愛的全體師生，尊敬的家長，社會上關(guān)心教育、關(guān)心泉小發(fā)展的有識之士，提起手中生花的妙筆，書寫收獲、描繪精彩、記錄成長、發(fā)表看法，共同勾勒泉小美好的未來！

心有多高，理想就有多遠。衷心祝愿《遠帆》在來自多方面的鼓勵、關(guān)注、支持下乘風(fēng)破浪，駛向輝煌的明天！

第五篇：校報推薦作文

校報推薦作文

一朵朵美麗的鮮花

八年級（5）班陳玉潔

“世界不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”這句話說的真對。只要你留心觀察，地上將開滿美麗的之花。

有一種美叫“為人民服務(wù)。”

每個人都有自己的職業(yè)。有的人喜歡自己的職業(yè)，有的人討厭自己的職業(yè)，有人從事著高尚的職業(yè)，有人從事低賤的職業(yè)。警察、老師、清潔工等奮戰(zhàn)在這些職業(yè)上的人，他們維持著社會安定，燃燒自己點亮別人，保持著地面干凈。他們用自己的青春換來大家的幸福，他們用大家的微笑換來對自己的安慰。他們辛勤工作，他們舍己為人，他們使大地開出一朵為人民服務(wù)的美麗之花。

有一種美叫”艱苦奮斗。”

成功只是那么短暫的幾秒，而成功背后的付出永無止境。人們總是追求完美，精益求精。因而，你付出的汗水也由一滴變一盆。有一點值得肯定，大家都在艱苦奮斗，追求成功。白領(lǐng)每天早出晚歸，晚上還要繼續(xù)保持微笑應(yīng)酬，回家還得拖著勞累身心趕作業(yè)，甚至抱著電腦入睡。運動員們不顧疼痛地練習(xí)，每天不著夜得想提高成績，絲毫不敢松懈自己。對于他們來說沒有最好，只有更好。他們?yōu)榱俗非蟾呔辰?。努力使大地開出一朵艱苦奮斗的美麗之花。

有一種美叫“寬容”

“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空?！笨傆幸恍┤诵闹醒b著這句話他們扮演著謙讓的角色。對于別人和自己吵架，他總會少說一句；對別人無意的傷害，他總是一笑而過；對別人對自己的誤會，他總是能換位思考。理解別人。他們的理解與謙讓使大地開出一朵寬容的美麗之花。

美，體現(xiàn)在生活中的點點滴滴。只要你認(rèn)真觀察，你的身邊便會鮮花擁簇。

成長的快樂

永安八中初二六班周海兵

每個人的成長都有所不同，但成長中的成功與失敗都有所相同;功之后是喜悅，失敗之后是再接再厲,或許有的人會放棄，但我卻不這樣，因為失敗乃成功之母已經(jīng)成為我的座右銘了;所以我會不斷努力，到達我想要的結(jié)果。

我出生貧寒，家中有爺爺奶奶。從一出生我的父母就在外打工，五六年才回來一次，所以我與撫養(yǎng)我的爺爺奶奶感情很好，在一張大床上睡覺，一張大桌子上吃飯，一起去上街，一起買衣服。爺爺是個有文化的人，他寫的毛筆字十分工整，有遒勁，與文學(xué)家的風(fēng)采不異而同了。因此我也學(xué)起了毛筆字，雖然寫得馬虎，但爺爺總是夸我有天賦，笑得我合不攏嘴。

讀書是一件好奇的事，書中的故事那可是淋漓盡致。于是，我愛上了書，喜歡上了書，天天廢寢忘食的癡于書，學(xué)于書，成績也成了我的第一目標(biāo)，我也開始鉆于書。不管是烈日當(dāng)空，還是大雨滂沱，或者是大雪紛飛，我從沒有曠過一節(jié)上課，或是遲過一次到，都是準(zhǔn)時到學(xué)校。所以說書是人類的財富，人類的精神糧食，在不斷努力中，我也得到了財富，也豐富了精神，每天快樂得成了一只小鳥，興奮的拍打著翅膀。

生活中也充滿了快樂，金色的童年，我與爺爺奶奶都沒有分離過，永遠都是小手拉大手，大手牽小手，每天嘻嘻哈哈的，快樂無比。那天期末考試之后，我和爺爺奶奶三人一

起去拿成績單，沒有想到的是我竟然考了第一名，我的努力終于有了回報，我第一次看見爺爺奶奶抱著我流淚，我既開心又在流淚，那時我真無法形容。

我的成長中的點點滴滴朝朝暮暮，都是與爺爺奶奶一起度過的，現(xiàn)在我好懷念過去，懷念爺爺奶奶過去對我的呵護，那些金色童年中的幸福。

荷花

班級：初二五班姓名：馮思琪

炎熱的夏天，驕陽似火。知了在樹上叫個不停。城里的嬸嬸受不住熱魔的折磨，到鄉(xiāng)下來避暑了。

和嬸嬸一同來的還有她娘家的一個女孩兒。她約莫十六歲，白皙的皮膚，大大的眼睛，是一個很秀氣的女孩。

她到我家的第五天，奶奶讓我?guī)ス涔?，見見鄉(xiāng)下的風(fēng)光。于是，我便和她來到了一片荷塘，粉嫩的荷花在綠葉的襯托下更加嬌艷了，“真美??！簡直就是‘接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅’??！”她一臉贊嘆地說出了一句詩。“哼！真愛表現(xiàn)，不就是句詩嗎？誰不會呀！”我在心里暗暗地說了一句。在我的意識里，城里的女孩都是千金小姐，嬌貴得很，怕臟、怕苦又怕累。我的腦子里“噌”地一下冒出了一個壞點子：讓她和我一起去摘荷花，她肯定受不了荷塘里的污泥。我不懷好意地笑著對她說：“姐姐，你看那荷花那么漂亮，我們摘一朵回去給奶奶吧！”“好??！”她不知道我的“小把戲”一口就答應(yīng)了。“哼！讓你在裝，待會你就笑不出來了！”我心里嘀咕著。我走到荷塘邊，脫下鞋襪，撥開荷葉，露出嘿嘿的泥巴，上面好像還有蟲子在爬。我這個土生土長的鄉(xiāng)下了看了倒是沒什么，她就不一定了。轉(zhuǎn)頭看去，她竟然還是那副恬靜的樣子，臉上絲毫沒有露出厭惡和恐懼的表情。我怔了一下，難道是我錯了？不，一定是她故意裝出來的，真是個“演技派”。第一腳踩入泥巴也許是受到長時間陽光的照射，還有點熱乎乎的。再看，她的臉上居然還露出了期待和激動，怎么會這樣？兩步，四步，八步，她變得更激動了，我真的錯了嗎？后來我一直都處在恍惚當(dāng)中，一直都在想：她真的不和我以前所看到的城里人一樣嗎？

夜晚，我實在是受不了疑問了，沖到院子里準(zhǔn)備找她問個清楚?！拔揖椭滥銜碚椅业??！彼χ鴮ξ艺f，“我不害怕污泥和蟲子是因為我其實也是鄉(xiāng)下長大的，直到后來我考上了城里的高中才搬到城里去住的?！背抢锏母咧校痪褪悄撬兄挥许敿獾膶W(xué)生才能進的學(xué)校嗎？原來是我誤會了她，其實她才是那個努力奮斗，憑自己能力成功的人?！敖憬?，對不起，是我誤會了你，我以為……?！蔽业拖骂^，不敢看著她。

“誤會？你誤會我什么了？我不知道呀！”她笑得很開心。我抬頭看向她，她的笑容十分動人，其實我知道，我們比誰都清楚。

她那仙子般的美，永遠留在我的心中。

從這以后，我和她也就成了無話不說的好朋友！

心靈深處的感動

班級：初二五班姓名：馮思琪

我的家在鄉(xiāng)下，每年夏天都會有讓多的外來工人到我們那兒去幫別人蓋房子，以謀取生路。這不，今年又來了一大批。

那群人剛來的時候，我恰好碰見了?！罢媾K！”我在心里暗暗地想著。他們一個個的臉也

許是因為長期工作，已經(jīng)曬得非常黑了;衣服和褲子也舊得恐怖，上面還沾著些許泥土；手上提著一個個又大又舊的旅行包。“真是太窩囊了！”我一看見他們走過來，連忙躲到一邊去，深怕會沾到他們身上那股“土氣”。

我們都看不起他們，覺得他們的身份和地位總是比我們低了那么一截。這也使得后來我們產(chǎn)生了對他們的誤會。他們才剛來幾天，村里就出了大事：連續(xù)的幾戶人家失竊，丟了許多錢，而這些人家又剛好是才剛蓋起來的新房子。這讓村里人都把矛頭指向那些農(nóng)民工，只要他們一經(jīng)過，村里人都會用不善的眼光看他們?？墒且患碌陌l(fā)生，卻讓我改變了對他們的看法。

那是一個炎熱的下午，我正在幫媽媽看著店鋪。遠遠地就看見有一些農(nóng)民工來了，我心生一計：把錢丟到地上，如果他們撿走了，就告訴所有人，讓他們丟臉。這樣想著，我便把一張二十元的鈔票扔在地上，又迅速跑進店里坐著?？此麄冊阶咴浇孟裼幸粋€農(nóng)民工發(fā)現(xiàn)了錢，我心里暗自高興：這下你們還不中計?？粗莻€人彎腰，撿錢，就差最后一步了，誰知，他卻沒有把錢放入口袋里，而是向我走了過來，難道他發(fā)現(xiàn)了我的把戲，要教訓(xùn)我一頓了嗎？我嚇得趕緊閉上了眼。但他的舉動卻再一次出乎了我的意料。它把錢伸到我的面前，對我說：“小妹妹，這錢是我剛才在外面撿到的，先放在你這兒吧，看看待會有沒有人來認(rèn)領(lǐng)?！蔽耶?dāng)時就呆住了，按照我的想法，他們不是應(yīng)該把錢拿走了嗎？怎么會這樣？

幾天以后，村里德那個偷錢的人被抓住了，讓所有人大吃一驚的是：那個人居然不是農(nóng)民工中的一個，而是我們自己村里的人。

聽到這些，我突然明白過來，原來一直都是我們在以小人之心度君子之腹?。∠氲竭@里，我的內(nèi)心深處充滿了無數(shù)的感動與歉意。其實恐怕他們早就知道所有人誤會他們了，但是卻默默地干活，也不為自己辯解什么。

夏天過了，他們也回家了，他們走了，卻留給我滿滿的感動。如果明年，還會有農(nóng)民工來，我再也不會對他們存有偏見了。