第一篇：感恩故事會說課材料

“感恩故事會”說課材料： 棋盤山中學 綦金海

本課屬于2012年秋季初一年級綜合實踐活動“我長大了”的一部分，活動題目直接來源于七年級綜合實踐與創(chuàng)新活動教材下冊。在從事教學工作及與學生和家長的交談中，經(jīng)常會遇到學生和父母之間的交流障礙，也就是我們常說的父母和孩子之間的“代溝”問題。許多家長非?？鄲?，常嘆孩子難管，無法和孩子交流。而另一方面“衣來伸手，飯來張口”的孩子們卻埋怨父母不理解自己，漠視父母對自己的付出和關(guān)愛，不珍惜父母的養(yǎng)育之恩，對父母不會心存感激；有的學生只會一味向父母索取，不懂得關(guān)心、體貼、回報父母，不會幫助父母做家務(wù)；有的學生羞于表達自己對父母的愛，不會對父母說感激的話，有的學生對自己含辛茹苦的父母不懂禮貌，頂撞父母，甚至嫌棄父母啰嗦、無用；更有甚者竟做出忘恩負義、傷害父母的事。

有些同學不珍惜老師的勞動成果，不好好學習，不守紀律，故意給老師添亂，找麻煩、極少數(shù)學生公開和老師作對，侮辱老師。我們開展此項活動，目的是讓同學們回顧老師、父母關(guān)愛我們的幕幕感人場面，學會感動、學會感恩、學會回報！作個文明孝順的學生！

我想，這已不單是特殊的個案現(xiàn)象，而是目前很多父母和青春期孩子間關(guān)系的現(xiàn)狀。究其原因，我認為主要有以下幾點：

1、“獨生子女癥”在現(xiàn)今的孩子身上有著越來越強烈的表現(xiàn)。在家里，孩子是家人關(guān)注的中心，權(quán)利無限，義務(wù)是零。致使他們：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻；只知攀比，不知回報；只知被愛，不知責任。久而久之，家庭小環(huán)境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨尊、目中無人的心態(tài)和習慣。

2、青春期孩子特有的獨立意識和叛逆性格在初中階段的表現(xiàn)尤為強烈，也可能是父母的過度溺愛、過度包辦致使孩子習慣了父母的付出，漠視了父恩母愛。

3、雖然我們對孩子愛的教育一天也沒有停止過，但常常流于形式或空洞說教灌輸，而顯得空泛單調(diào)，方法僵硬死板，其效果也就自然顯得蒼白乏力。

4、由于感恩教育缺失，目前相當一部分學生感恩父母的意識比較淡薄，不懂得感念親恩。

我們開展此項活動，目的是讓同學們回顧老師、父母關(guān)愛我們的幕幕感人場面，學會感動、學會感恩、學會回報！作個文明孝順的學生！

本課的感恩故事有兩種類型：一是同學自己親身經(jīng)歷的事（親身的感動）； 1 二是別人經(jīng)歷的事（身邊的感動），同學自己經(jīng)歷的事具有普遍性，別人經(jīng)歷的事具有代表性，兩種故事都突出了靈魂的“閃光點”，動情之處，唯有這樣才能讓學生的靈魂深處感到震撼，才能讓學生感動、動情，才會讓學生明白回報，學會回報，嘗試去回報。

初一新生，絕大部分來自各處的集宿制小學，自從小學三年級就住宿，有一定的自理生活能力，對父母接送上學有著親身的體會，對父母、老師的感情較深，從交上來的作品看也比較真實，作文水平較高，記敘文寫得很好，能清楚地敘述清一件事的來龍去脈，也能就精神、品質(zhì)的“閃光點”發(fā)表適當?shù)淖h論、抒情！缺點是有些用詞不當，個別同學故事的情節(jié)的銜接上不太連貫，這有待于今后的教學工作中，與語文老師取得聯(lián)系，對個別同學給予指導(dǎo)、點撥。本課通過生動的感恩故事，讓同學了解父母養(yǎng)育我們之辛苦，老師教育我們之辛勞，讓那感人的一幕幕閃光、動情，以達到感動同學、感化同學、教育同學的目的！讓同學學會感恩、學會回報！

本課采用放映幻燈片的方式進行教學活動，開頭由聽歌曲《父親》（崔京浩唱）、《母親》（龔 玥唱）讓同學沉浸在聽覺的感動之中，看“可憐天下父母心”的圖片，再讓同學受到視覺的震撼，緊跟著通過同學一個個生動的真實故事，讓學生們理解天下父母為兒女操勞的辛苦，老師為教育學生的付出的辛勞，老師、父母為我們付出的大愛！以達到教育同學的目的，讓學生作一個孝敬父母、尊敬師長、愛國、愛人民的好孩子。同學講故事過程中，主持人適當插入精彩點評，以增加故事會的感人氣氛。最后，故事會在《咱爸、咱媽》的片尾曲“講一段往事給你聽”中結(jié)束，主持人指出課后拓展學習材料：有位文學家曾說不讀《出師表》就不知道什么叫“忠”；不讀《陳情表》就不知道什么叫“孝”；不讀《藤野先生》就不知道什么叫“敬”，希望我們大家都成為忠于國家，忠于人民，忠于黨，孝敬父母，尊敬師長，人格健全的人。故事會很成功，謝謝大家合作，再見！拓展學習材料會擴大我們的視野，開闊我們的眼界，增加我們的休養(yǎng)！

2012年11月

第二篇：主題班會說課

主題（團隊）會說課競賽

1、《誠信在我身邊》主題班會設(shè)計

2、《告別陋習、走向文明》主題班會設(shè)計

3、《預(yù)防為主、學會自救》主題班會設(shè)計

4、《珍惜生命、把握青春》主題班會設(shè)計

5、《孝敬父母、學會感恩》主題班會設(shè)計

6、《相信自己、我能行》主題班會設(shè)計

7、《自信自強、無怨無悔》主題班會設(shè)計

8、《祖國在我心中》主題班會設(shè)計

9、《逆風飛揚——直面挫折》主題班會設(shè)計

10、《感謝有你，感恩教育》主題班會設(shè)計

11、《誰的雙手勤又巧》主題班會設(shè)計

12、《做個文明人，文明禮儀》主題班會設(shè)計

13、《養(yǎng)成良好習慣》主題班會設(shè)計

14|《崇高的理想、成功的一半》主題班會設(shè)計

第三篇：風箏交流會說課

《風箏交流會》說課稿

一.教材分析 《風箏交流會》是九年制義務(wù)教育探究學科四年級第二單元的內(nèi)容，這節(jié)課的認知目標是讓學生通過查找資料了解風箏運動的發(fā)展歷史和風箏的不同種類，提高學生圍繞一個主題從網(wǎng)絡(luò)和書本中收集整理資料的能力，并且拓展自己的視野，豐富自己的知識領(lǐng)域。另外，也讓學生了解了風箏文化，培養(yǎng)學生對中國的傳統(tǒng)文化興趣。

二．學生分析

這屆的學生出生年在2000年以后，大多數(shù)學生都是在城市的環(huán)境中長大，對于中國的傳統(tǒng)文化接觸較少，學生知道風箏是什么，但是并不知道風箏的起源，以及其中的大量文化底蘊。因此對于學生來說，風箏是既熟悉，又陌生的東西，而且，因為學生的年齡特點，他們對新鮮的東西，尤其是玩具是抱有極大的好奇心的，因此，這是一個很好的切入點，一方面可以培養(yǎng)學生動手查找資料的能力，同時，在查找的過程中，學生也接觸了大量的風箏資料，那么，將所獲取的大量信息進行整理也促進了學生能力的發(fā)展，同時，以風箏為載體，學生從中理解的是中國傳統(tǒng)文化，由此產(chǎn)生了對中國傳統(tǒng)文化的興趣。三．準備工作設(shè)計思路

《風箏交流會》的準備工作相對是較多的，在上課前，我主要指導(dǎo)學生尋找兩方面的材料：一是比較直觀的關(guān)于風箏的介紹，比如：各種各樣形狀各異的風箏，有圖片，也有文字介紹，學生通過網(wǎng)絡(luò)找這些材料比較方便，每位同學都能找到很多。二是與風箏有關(guān)的一些文化內(nèi)涵，這樣的資料相對來說就比較有深度，比較難找，但是學生完成了不錯，從表面的尋找圖片，文字，逐漸發(fā)現(xiàn)了風箏文化的底蘊，找到了很多與中華風箏文化有關(guān)的內(nèi)容，比如風箏節(jié)，各大派系的不同風箏，還有放風箏對身體的好處，以及風箏的起源等等?？梢哉f，這樣安排學生從淺入深地尋找材料也激發(fā)了他們的求知興趣，另外，階梯式的上升也降低了學生找資料的難度，讓他們能夠更好的投入進去。

在完成了資料收集后，我還指導(dǎo)學生將資料整理分類，因為僅僅是雜亂的各種資料對獲取吸收來說是沒有好處的，那么在整理的過程當中我教授了學生信息分類的方法，可以通過時間順序分類：比如從風箏起源，到風箏文化的發(fā)展，最后對風箏文化的發(fā)揚光大和對未來的展望，也可以通過分類的方法將風箏的種類進行區(qū)分，因為我國是風箏的發(fā)祥地，風箏種類眾多，學生在找資料的時候發(fā)現(xiàn)風箏的最大流派是三系：分別是北京沙燕風箏，天津軟翅風箏，以及山東長串風箏。這對學生獲取信息能力的培養(yǎng)是很有幫助的。

四．課堂活動設(shè)計思路

做完了前期的準備，課堂上需要的是展示和交流，因此我這堂課的展示內(nèi)容資料大多數(shù)都是來自于學生，也是他們通過努力找到的各種風箏相關(guān)資料。我將一些學生比較喜聞樂見的內(nèi)容加以整理，利用白板與學生交流，另外，為了升華風箏的知識，我加入了風箏節(jié)的內(nèi)容，因為對于中國傳統(tǒng)文化來說，風箏節(jié)才是風箏文化最終也是最完善的表現(xiàn)形式，從風箏節(jié)中學生可以看到眾多感興趣的內(nèi)容，也可以升華對中國傳統(tǒng)文化的認識。

我還安排了小組交流的內(nèi)容，學生將自己整理的材料向大家介紹，一方面展示了自己對信息的搜集能力，也培養(yǎng)了與同學之間相互交流的能力。在學習和搜集資料暫告一段落后，我設(shè)計了活動評價表，學生能夠從這張評價表中清楚的看到學習的要求和目標，能夠有的放矢朝更好的方向努力。另外也客觀的對自己的成果進行了自評和互評，從而為如何去搜集信息整理信息交流信息總結(jié)出更好的方法。

五.小結(jié)

風箏作為中國的傳統(tǒng)文化歷史悠久，學生在課堂上接觸的內(nèi)容畢竟只是冰山一角，更重要的是要培養(yǎng)學生對有興趣的內(nèi)容能夠自己去搜集整理資料的能力，因此，我的這節(jié)課最主要就圍繞著這點，展開了一系列的活動和交流，相信學生如果能夠投入進去，能夠收獲的不僅僅是對風箏文化知識的認識，更多的是能力所得到的培養(yǎng)。

第四篇：有誰會說感恩不美

有誰會說感恩不像一泓清泉滑下山巔，純潔地露出天真的笑顏？

感恩，當它從心靈深處迸發(fā)時，就已注定了它的純白無暇?！案小边@個字眼，被時光賦予了無窮無盡的含義。是感謝，是感激，是感動，或是感慨，就像一個千變?nèi)f化的萬花筒，擁有無止的美麗。感恩的心容不下半點灰塵。別人給予你幫助，并不是為了名譽與利益，若真是這樣，你也不需去感恩。正因為別人從內(nèi)心支持了你，你對他的回報就更不能有利益的暗影。是的，感恩正是這種最純潔的情感，是最天真的孩童在最天真的囈語中對他人的真摯的謝意。也正是這種純凈的回報，造就了感恩之美。

感恩之路其實并不漫長。要學會感恩，必須要有一顆感恩的心。首先，感恩你的父母，師長，朋友。當你還是個孩童的時候，當你在學習在生活上遇到困難的時候，他們都會站在你身邊。若你真想學會感恩，就從他們身上開始吧。為父母分擔一件家務(wù)，為老師獻上一束鮮花，為同學解答一道難題?；蛟S你所做的不足以報答他們，但，感恩所需的不是物質(zhì)的塵埃，而是心靈的無暇。是的，感激他們吧，也只有這樣，你才會慢慢學會感恩，而不是讓心淪入只懂索取的沙漠，不能自拔。

而后，去感恩那些素不相識的人們。你雖然不認識也不了解他們，但他們也在為這個社會而工作著。也正是他們的勞動，創(chuàng)造了這個社會物質(zhì)與精神的美。那么，他們難道不值得你去感激么？或許你會說，我們無法為他們做些什么，但我們都是社會的一份子，做好自己的工作，為社會添磚加瓦，就是對他們最好的回報了。

當你將感恩化為心底的泉源的時候，你會發(fā)現(xiàn)，并不只有幫助過你的人才值得感激。你的對手，甚或敵人，也要用一顆感恩的心去面對。誠然，他們給過你傷害，痛楚與無奈，但正靠了這些，你才會發(fā)展，才會壯大，才會在一次次的奮斗與一次次的失敗中找到成功的真諦。感恩你的敵人，這需要更大的勇氣與崇高的精神。當你做到這一點時，感恩之花，已在你心中悄然綻放了。

在這一切之后，你會達到一個更高的境界。你回超脫社會的藩籬，去感激天空，陽光，大地與雨露——正是他們造就了你，去感恩一切生靈——他們讓這個世界更生機勃勃。最后，當一切平靜，風也止息后，你會回到萬物生長的本原，去感激生命。正因為這，你才有機會感受大千世界的一切美好。在這神奇的匯集之所在，你會發(fā)現(xiàn)，萬事萬物中最值得感恩的東西其實是生命——是你自己。

當你完成這個感恩的輪回后，你會發(fā)現(xiàn)你從感恩之中獲得了遠超感恩的力量。你學會了關(guān)注，關(guān)注一切渺小的人，關(guān)注自然界的一切；你學會了寬容，寬容欺騙了你的傷害了你的人；你學會了勇敢，去愛一切的人——大愛無言。你可以看到，感恩所帶給你的，其實是一顆純潔善良的心。當人們看到這一切之后——

誰還會說，感恩不美呢？

第五篇：有誰會說感恩不美

有誰會說感恩不美？

有誰會說感恩不像一泓清泉滑下山巔，純潔地露出天真的笑顏？

感恩，當它從心靈深處迸發(fā)時，就已注定了它的無暇。“感”這個字眼，被時光賦予了無窮無盡的含義。是感謝，是感激，是感動，或是感慨，就像一個千變?nèi)f化的萬花筒，擁有無止的美麗。感恩的心容不下半點灰塵。別人給予你幫助，并不是為了聲名或是利益，若真是這樣，你也不需去感恩。正因為別人從內(nèi)心支持了你，你對他的回報就更不能有利益的暗影。是的，感恩正是這種最純潔的情感，是最天真的孩童在最天真的囈語中對他人的真摯的謝意。也正是這種純凈的回報，造就了感恩之美。

感恩之路其實并不漫長。要學會感恩，必須要有一顆感恩的心。首先，感恩你的父母，師長，朋友。當你還是個孩童的時候，當你在學習在生活上遇到困難的時候，他們都會站在你身邊。若你真想學會感恩，就從他們身上開始吧。為父母分擔一件家務(wù)，為老師獻上一束鮮花，為同學解答一道難題。或許你所做的不足以報答他們，但，感恩所需的不是物質(zhì)的塵埃，而是心靈的無暇。是的，感激他們吧，也只有這樣，你才會慢慢學會感恩，而不是讓心淪入只懂索取的沙漠，不能自拔。

而后，去感恩那些素不相識的人們。你雖然不認識也不了解

他們，但他們也在為這個社會而工作著。也正是他們的勞動，創(chuàng)造了這個社會物質(zhì)與精神的美。那么，他們難道不值得你去感激么？或許你會說，我們無法為他們做些什么，但我們都是社會的一份子，做好自己的工作，為社會添磚加瓦，就是對他們最好的回報了。

當你將感恩化為心底的泉源的時候，你會發(fā)現(xiàn)，并不只有幫助過你的人才值得感激。你的對手，甚或敵人，也要用一顆感恩的心去面對。誠然，他們給過你傷害，痛楚與無奈，但正靠了這些，你才會發(fā)展，才會壯大，才會在一次次的奮斗與一次次的失敗中找到成功的真諦。感恩你的敵人，這需要更大的勇氣與崇高的精神。當你做到這一點時，感恩之花，已在你心中悄然綻放了。

在這一切之后，你會達到一個更高的境界。你回超脫社會的藩籬，去感激天空，陽光，大地與雨露——正是他們造就了你，去感恩一切生靈——他們讓這個世界更生機勃勃。最后，當一切平靜，風也止息后，你會回到萬物生長的本原，去感激生命。正因為這，你才有機會感受大千世界的一切美好。在這神奇的匯集之所在，你會發(fā)現(xiàn)，萬事萬物中最值得感恩的東西其實是生命——是你自己。

當你完成這個感恩的輪回后，你會發(fā)現(xiàn)你從感恩之中獲得了遠超感恩的力量。你學會了關(guān)注，關(guān)注一切渺小的人，關(guān)注自然界的一切；你學會了寬容，寬容欺騙了你的傷害了你的人；你學會了勇敢，去愛一切的人——大愛無言。你可以看到，感恩所帶給你的，其實是一顆純潔善良的心。當人們看到這一切之后——誰還會說，感恩不美呢？

感恩父母的名言

1、孝子之至，莫大乎尊親；

尊親之至，莫大乎以天下養(yǎng)。

——孟子

2、哀哀父母，生我劬勞。

——《詩經(jīng)》

3、一日為師，終身為父。

4、誰言寸草心，報得三春輝。

5、滴水之恩當涌泉相報。

6、做人就像蠟燭一樣，有一分熱，發(fā)一分光，給人以光明，給以溫暖?！こ?/p>

7、生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)?！醴?/p>

8、吃水不忘挖井人，前人栽樹后人乘涼。

9、知恩圖報，善莫大焉。

10、羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。

11、借得大江千斛水，研為翰墨頌師恩。

12、投之以桃，報之以李。

13、一父養(yǎng)十子，十子養(yǎng)一父。

14、淡看世事去如煙，銘記恩情存如血。

15、父恩比山高，母恩比海深。

16、一飯之恩，當永世不忘。

17、魚知水恩，乃幸福之源也。

18、可憐天下父母心。

19、知遇之恩當永生不忘。

20、哀哀父母，生不養(yǎng)兒不知父母恩。

21、天意憐幽草，人間重晚情。

22、感謝命運，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人?！斞?/p>

23、父母之愛子，則為之計深遠。

24、人家?guī)臀?，永志不忘；我?guī)腿思?，莫記心上?！A羅庚

25、不當家不知柴米貴，不養(yǎng)兒，不知報母恩

26、恩欲報，怨欲忘；報怨短，報恩長。

27、感恩是精神上的一種寶藏?！蹇?/p>

28、感恩即是靈魂上的健康?！岵?/p>

29、沒有感恩就沒有真正的美德?！R梭

30、人世間最美麗的情景是出現(xiàn)在當我們懷念到母親的時候?！瓷?/p>

31、家庭之所以重要，主要是因為它能使父母獲得情感?！_素

32、父母的美德是一筆巨大的財富?！R拉斯

33、全世界的母親是多么的相象！她們的心始終一樣，都有一顆極為純真的赤子之心?！萏芈?/p>

34、父母之恩，水不能溺，火不能滅?！疤K聯(lián)諺語

35、養(yǎng)兒方知娘艱辛，養(yǎng)女方知謝娘恩?！毡局V語

36、忘恩比之說謊、虛榮、飾舌、酗酒或其他脆弱的人心 的惡德還要厲害。——英國諺語

37、忘恩的人落在困難之中，是不能得救的。

——希臘諺語

38、感恩是美德中最微小的，忘恩負義是品行中最不好的?！V語

39、卑鄙小人總是忘恩負義的，忘恩負義原本卑鄙的一部分?！旯?/p>

40、蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的?！└隊?/p>

41、慈善的行為比金錢更能解除別人的痛苦。

——盧梭

42、要知父母恩，懷里抱兒孫?！毡局V語

43、不管一個人取得多么值得驕傲的成績，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)該記住是自己的老師為他們的成長播下了最初的種子。——居里夫人