第一篇：獎(jiǎng)助貸勤主題班會(huì)說(shuō)課

“獎(jiǎng)、助、貸、勤”主題班會(huì) 說(shuō)課稿

一、主題名稱：“獎(jiǎng)、助、貸、勤”——助學(xué)子圓大學(xué)夢(mèng)

二、主題班會(huì)的對(duì)象：普專新生

1、按照以往的招生情況，大專生大部分來(lái)自粵西、粵北地區(qū)，且來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生占了絕大多數(shù)，大部分同學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)情況不是很理想。

2、學(xué)生普遍存在經(jīng)濟(jì)壓力。

三、時(shí)間：60分鐘

四、主題班會(huì)參考材料

1、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（16號(hào)令）

2、《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》

3、《廣州醫(yī)科大學(xué)資助普通高等教育經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)施辦法》

五、主題班會(huì)的目的

1、讓學(xué)生了解在校資助的方式和途徑，了解申請(qǐng)這些資助所應(yīng)具備的條件和方法（知識(shí)和技能目標(biāo)）

2、緩解學(xué)生尤其是貧困生的經(jīng)濟(jì)思想包袱和壓力，讓他們學(xué)會(huì)以積極、陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)和解決問(wèn)題。

3、給學(xué)生一些方向性引導(dǎo)，幫助大學(xué)生做好大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活規(guī)劃。

六、主題班會(huì)內(nèi)容

學(xué)校目前對(duì)貧困生的資助主要有四個(gè)方面的內(nèi)容，分別是獎(jiǎng)、助、貸、勤。

1、獎(jiǎng)

（15分鐘）

國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、校內(nèi)獎(jiǎng)學(xué)金、其他類獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)對(duì)象、申請(qǐng)的基本條件、獎(jiǎng)金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)、申請(qǐng)時(shí)間、申請(qǐng)和評(píng)選原則。

2、助

（4分鐘）

助學(xué)金的申請(qǐng)對(duì)象、申請(qǐng)的基本條件、獎(jiǎng)金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)、申請(qǐng)時(shí)間、申請(qǐng)和評(píng)選原則。

3、貸（10分鐘）

國(guó)家助學(xué)貸款的申請(qǐng)條件、種類和額度、申請(qǐng)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)、需要上交的材料、貸款審批、貸款發(fā)放、貸款利息及其他的管理規(guī)定。

4、勤（5分鐘）

1）校內(nèi)勤工助學(xué)崗位設(shè)置、補(bǔ)助金額。

2）學(xué)校與校外企業(yè)合作的助學(xué)崗位。

5、其他資助和優(yōu)惠政策（6分鐘）

1）中央獎(jiǎng)補(bǔ)

2）緩交學(xué)費(fèi)的申請(qǐng)條件、時(shí)間、范圍和審批程序

七、教學(xué)方法的選擇

老師講授、學(xué)生討論提問(wèn)。

八、主題班會(huì)設(shè)計(jì)過(guò)程

1、用高校貧困生案例，導(dǎo)出在校助學(xué)辦法（5分鐘）

2、按資助的種類分別對(duì)獎(jiǎng)、助、貸、勤、其他類資助的申請(qǐng)條件、時(shí)間等進(jìn)行講解和說(shuō)明。（40分鐘）

3、學(xué)生討論、提問(wèn)（15分鐘）

第二篇：主題班會(huì)說(shuō)課

主題（團(tuán)隊(duì)）會(huì)說(shuō)課競(jìng)賽

1、《誠(chéng)信在我身邊》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

2、《告別陋習(xí)、走向文明》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

3、《預(yù)防為主、學(xué)會(huì)自救》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

4、《珍惜生命、把握青春》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

5、《孝敬父母、學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

6、《相信自己、我能行》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

7、《自信自強(qiáng)、無(wú)怨無(wú)悔》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

8、《祖國(guó)在我心中》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

9、《逆風(fēng)飛揚(yáng)——直面挫折》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

10、《感謝有你，感恩教育》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

11、《誰(shuí)的雙手勤又巧》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

12、《做個(gè)文明人，文明禮儀》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

13、《養(yǎng)成良好習(xí)慣》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

14|《崇高的理想、成功的一半》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

第三篇：獎(jiǎng)助貸工作總結(jié)

新聞傳播學(xué)院補(bǔ)、貸、勤工作總結(jié)

2011年11月1日，2011-2012學(xué)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生等級(jí)認(rèn)定工作開始，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的忙碌，截止到2011年12月8日，新聞傳播學(xué)院貧困生認(rèn)定工作和國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金以及國(guó)家助學(xué)金的評(píng)定工作基本完成。經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生等級(jí)認(rèn)定工作、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和國(guó)家助學(xué)金的評(píng)定是關(guān)系到學(xué)生切身利益和榮譽(yù)的。所以，每一個(gè)名額的確定，每一個(gè)人員的審核，每一個(gè)問(wèn)題學(xué)生的談話，都必須時(shí)時(shí)謹(jǐn)慎小心。在學(xué)生處、各位輔導(dǎo)員的共同努力協(xié)作下，評(píng)選工作暫時(shí)告一段落，現(xiàn)將評(píng)選工作總結(jié)如下：

一、校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視貧困生助學(xué)工作

貧困生認(rèn)定、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金評(píng)選工作從大的方面講關(guān)系到民族強(qiáng)盛，從小的方面講是貧困學(xué)子生命補(bǔ)給線，馬虎不得。11月1日，根據(jù)《教育部、財(cái)政部關(guān)于認(rèn)真做好高等學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的指導(dǎo)意見》（教財(cái)〔2007〕8號(hào)）文件，貧困生認(rèn)定工作開始，我院分管學(xué)生工作的王書記高度重視和關(guān)注此項(xiàng)工作，并及時(shí)成立了相關(guān)工作小組和負(fù)責(zé)人，保證國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金確實(shí)發(fā)放到品學(xué)兼優(yōu)、表現(xiàn)突出的學(xué)生手中。

二、分配公正、措施得當(dāng)

11月24日，我校學(xué)生處根據(jù)教育廳下達(dá)給我校獎(jiǎng)助學(xué)金名額，按照各系學(xué)生比例公正分配，并發(fā)出《華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院關(guān)于評(píng)選2011國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金的通知》，將獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)選依據(jù)、名額分配、時(shí)間要求、需提供材料、各級(jí)人員職責(zé)等詳細(xì)做了要求。

三、切實(shí)按照相關(guān)規(guī)定，認(rèn)真組織實(shí)施。

各系黨支部高度重視本次評(píng)選工作，根據(jù)通知要求積極組織本次評(píng)選工作，將通知相關(guān)要求傳達(dá)到本系各班，并對(duì)本系工作做了具體部署和要求。11月24日開始，各輔導(dǎo)員在自己所帶的專業(yè)中宣傳國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金的評(píng)選要求、評(píng)選條件，并確認(rèn)提交材料要求，在進(jìn)行貧困生認(rèn)定之后，各輔導(dǎo)員嚴(yán)格按照學(xué)校要求，以學(xué)年綜合測(cè)評(píng)為基礎(chǔ)，結(jié)合其他因素，做到評(píng)定政策、評(píng)定辦法和評(píng)定結(jié)果的三次公示，過(guò)程公開透明，結(jié)果真實(shí)有效。

四、公示情況

經(jīng)過(guò)“公平、公正、公開”的評(píng)選，新聞傳播學(xué)院在11月15日——11月18日在全院范圍內(nèi)對(duì)擬定的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生張娟、田苗等175名學(xué)生名單進(jìn)行了公示，學(xué)院師生對(duì)以上學(xué)生情況均無(wú)異議；在11月28日——11月30日在全院范圍內(nèi)對(duì)擬定的國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金獲得者劉浩、唐榕等84名優(yōu)秀學(xué)生，張艷、易娟等114名國(guó)家一等助學(xué)金獲得者，趙震、張倫瀚等316名國(guó)家二等助學(xué)金獲得者，段婧瑜、李睿等105名國(guó)家三等助學(xué)金獲得者進(jìn)行公示，學(xué)院師生對(duì)以上學(xué)生獲獎(jiǎng)均無(wú)異議。

在總結(jié)本次貧困生認(rèn)定和助學(xué)金評(píng)選工作時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)今年受資助的同學(xué)突顯了以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異；二是整體素質(zhì)高，包括思想道德素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，有的同學(xué)在看到別人比自家困難時(shí)，主動(dòng)讓出助學(xué)金；三是參與意識(shí)強(qiáng)，很多同學(xué)在提交申請(qǐng)時(shí)明確表示，不看重結(jié)果，貴在主動(dòng)參與。這次評(píng)選充分體現(xiàn)我校長(zhǎng)期以來(lái)狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)和素質(zhì)教育的結(jié)果。

但是在評(píng)選過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足，比如，有些老師沒(méi)有建立完整的貧困生檔案，所以在進(jìn)行貧困生認(rèn)定時(shí)會(huì)遇到一些困難，這是我們以后工作中需要改進(jìn)的地方。

五、助學(xué)貸款順利開展

實(shí)行國(guó)家助學(xué)貸款是我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的一種新舉措。這項(xiàng)措施實(shí)施以來(lái),解決了一部分家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活基本費(fèi)用問(wèn)題,受到了廣大貧困生的歡迎。2011，新聞傳播學(xué)院共有240名學(xué)生成功申請(qǐng)助學(xué)貸款，貸款金額1420600元，這極大地緩解了貧困生的就學(xué)壓力。

六、積極引導(dǎo)貧困生開展勤工助學(xué)活動(dòng)

學(xué)生科、教務(wù)科、團(tuán)委、后勤部門都有相應(yīng)的勤工助學(xué)活動(dòng)。一方面，在學(xué)校內(nèi)開辟勤工助學(xué)崗位，如在校內(nèi)設(shè)立了圖書館管理員、教學(xué)助理、食堂助理和學(xué)生工作助理等固定的勤工助學(xué)崗位幫助部分貧困生走出困境。另一方面，學(xué)校各級(jí)部門都會(huì)提供一些校外實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)生不僅可以得到鍛煉，還可以獲得一定的報(bào)酬，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

總之，學(xué)院補(bǔ)、貸、勤工作關(guān)系到學(xué)生切身利益，需要全院上下協(xié)調(diào)配合，事物發(fā)展總是有矛盾存在，我們必須正視和解決這些出現(xiàn)的問(wèn)題，以使下一工作更上新臺(tái)階。在此，感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金評(píng)選工作的肯定與支持，相信在以后國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金評(píng)選過(guò)程中，我們有更完備的資料，覆蓋面也會(huì)更廣，使評(píng)選工作更順利。

華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院新聞傳播學(xué)院

2011年12月8日

第四篇：2010-2011學(xué)年綜合評(píng)定和獎(jiǎng)助勤貸工作總結(jié)

2010-2011學(xué)年綜合評(píng)定和獎(jiǎng)助勤貸工作總結(jié)

08電信、計(jì)算機(jī)、通信、網(wǎng)絡(luò)（含專升本）

2010-2011學(xué)年國(guó)家助學(xué)金和綜合評(píng)定工作已經(jīng)結(jié)束，整個(gè)工作過(guò)程基本順利，現(xiàn)將評(píng)定情況總結(jié)如下：

2010-2011學(xué)年我所帶四個(gè)專業(yè)沒(méi)有申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款和勤工助學(xué)者。主要工作分為兩部分：國(guó)家助學(xué)金評(píng)定和綜合評(píng)定。

一 國(guó)家助學(xué)金評(píng)定

1、家庭困難認(rèn)定

第一步，根據(jù)往年的經(jīng)驗(yàn)，申請(qǐng)認(rèn)定家庭困難認(rèn)定的學(xué)生較多，許多申請(qǐng)人并不符合認(rèn)定條件。為了盡量避免不符合條件的學(xué)生申請(qǐng)，我提前將嚴(yán)格的認(rèn)定條件公布給學(xué)生，要求學(xué)生相互監(jiān)督，不得隱瞞個(gè)人實(shí)際情況。掛科者、違紀(jì)者、使用高檔消費(fèi)品、使用電腦、已連續(xù)三年獲得國(guó)家助學(xué)金等情況均不再申請(qǐng)。在這些前提下，每班申請(qǐng)人最多沒(méi)有超過(guò)7個(gè)。

第二步，我將各班申請(qǐng)人在專業(yè)群里公示，實(shí)行實(shí)名舉報(bào)制，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)如無(wú)異議，就將申請(qǐng)人定位家庭困難學(xué)生。

第三步，召開各班家庭困難學(xué)生評(píng)議班會(huì)。按照學(xué)院認(rèn)定工作相關(guān)規(guī)定，各班成立評(píng)議小組進(jìn)行認(rèn)定，但實(shí)際在評(píng)議過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)拉票和維親現(xiàn)象，評(píng)議過(guò)程失去公正。為了避免這種現(xiàn)象，我臨時(shí)通知各班全班同學(xué)開評(píng)議會(huì)，不給他們私下做工作的時(shí)間，每個(gè)申請(qǐng)人現(xiàn)場(chǎng)介紹家庭詳細(xì)情況，然后全班同學(xué)按照家庭困難程度進(jìn)行投票評(píng)議，按照票數(shù)多少排序。這樣的評(píng)議過(guò)程最大限度的保證了評(píng)議的公開、公平和公正。

2、國(guó)家助學(xué)金名額分配

按照國(guó)家助學(xué)金的分配比例，每班助學(xué)金獲得者為本班人數(shù)的10%，每班人數(shù)基本為3-4人。根據(jù)困難認(rèn)定評(píng)議結(jié)果，按照名單順序取前幾名作為國(guó)家助學(xué)金獲得者。

3、專業(yè)內(nèi)公示 出現(xiàn)的問(wèn)題：

1、所帶專業(yè)均為與計(jì)算機(jī)操作密切相關(guān)的專業(yè)，限制電腦使用這項(xiàng)要求在認(rèn)定中出現(xiàn)許多邊緣情況，造成評(píng)議困難。建議學(xué)院修改制定新的困難

認(rèn)定評(píng)議條件，方便輔導(dǎo)員在評(píng)議中能按照學(xué)院的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行工作。

2、三級(jí)證明每個(gè)人都可以開，已經(jīng)不能起到真正證明學(xué)生家庭情況的材料了 建議：

1、評(píng)議時(shí)先請(qǐng)申請(qǐng)人介紹自己家庭情況，避免別宿舍人員不了解其他宿舍申請(qǐng)人情況只選本宿舍申請(qǐng)人

2、全班同學(xué)進(jìn)行投票，避免少數(shù)人評(píng)議的代表性不強(qiáng)

3、評(píng)議大會(huì)臨時(shí)通知，避免學(xué)生私下拉票 二 綜合評(píng)定

1、專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定

專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定以學(xué)生學(xué)年考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，標(biāo)準(zhǔn)明確，評(píng)議過(guò)程簡(jiǎn)單準(zhǔn)確，沒(méi)有什么問(wèn)題。

2、德育獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定

大三學(xué)生參加學(xué)院各項(xiàng)活動(dòng)較少，加分項(xiàng)目也少，評(píng)定工作比大

一、大二學(xué)年簡(jiǎn)單，出現(xiàn)的問(wèn)題也比較少。但還是有些問(wèn)題的：

部分加分項(xiàng)加分位置不明確，部分加分項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)重復(fù)出現(xiàn)。三 星級(jí)宿舍評(píng)定新的想法 打分方法：

1、將各班宿舍編號(hào)為1、2、3、4、…按照學(xué)院星級(jí)宿舍評(píng)定條例，各班以宿舍為單位進(jìn)行定期組織檢查，1查2,2查3，依次類推，最后一個(gè)宿舍查1。打分方法為5分、4分、3分和不合格，期末按照所查次數(shù)將分?jǐn)?shù)累加。

2、輔導(dǎo)員定期深入宿舍檢查，給每個(gè)宿舍打分，打分方法同上，期末按檢查次數(shù)將分?jǐn)?shù)累加。

3、學(xué)生會(huì)定期深入宿舍檢查，給每個(gè)宿舍打分，打分方法同上，期末按檢查次數(shù)將分?jǐn)?shù)累加。

4、學(xué)年綜合評(píng)定前，將三項(xiàng)分?jǐn)?shù)累加按照由高到低排序，結(jié)合學(xué)院星級(jí)宿舍比例和學(xué)院檢查的通報(bào)結(jié)果最后確定出五星級(jí)、四星級(jí)、三星級(jí)和不合格宿舍。

扣分方法：

1、如果發(fā)現(xiàn)違章電器，發(fā)現(xiàn)一次扣1分，宿舍長(zhǎng)扣0.5分；

2、如果瞞報(bào)被查出，負(fù)責(zé)打分的宿舍同時(shí)扣1分；

3、衛(wèi)生極差，一次扣1分，宿舍長(zhǎng)扣0.5分；較差，1次扣0.5分，宿舍長(zhǎng)扣0.2分。

2011年11月9日

第五篇：《誠(chéng)信伴我行》主題班會(huì)說(shuō)課教案

《誠(chéng)信伴我行》主題班會(huì)說(shuō)課教案

喜捷鎮(zhèn)玉龍中學(xué):劉葉

尊敬的各位評(píng)委：

大家好！我今天說(shuō)課的主題班會(huì)題目是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之《誠(chéng)信伴我行》。我將從以下幾方面對(duì)本次主題班會(huì)進(jìn)行說(shuō)課：(一)說(shuō)主題班會(huì)的設(shè)計(jì)背景(二)說(shuō)活動(dòng)目的(重點(diǎn)、難點(diǎn)）(三)說(shuō)教法、學(xué)法(四)說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備(五)說(shuō)活動(dòng)流程(六)說(shuō)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)

一、設(shè)計(jì)背景

黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。其中誠(chéng)信，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?，F(xiàn)在“誠(chéng)信”已寫入《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育是當(dāng)前德育工作的重點(diǎn)。

上海市委書記俞正聲在上海市委九屆十六次全會(huì)上強(qiáng)調(diào)要以 “公正、包容、責(zé)任、誠(chéng)信”八個(gè)字作為城市的價(jià)值取向，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信是社會(huì)的基石。

但是，在許多領(lǐng)域和地方不守承諾、欺騙欺詐的失信現(xiàn)象屢見不止，不良現(xiàn)象也侵蝕著校園，給學(xué)生健康成長(zhǎng)帶來(lái)了不利影響，部分學(xué)生抄襲作業(yè)、考試作弊、言行不

一、欺騙老師、家長(zhǎng)和同學(xué)的情況時(shí)有發(fā)生。

二、說(shuō)活動(dòng)目的

根據(jù)主題班會(huì)設(shè)計(jì)理念，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的情感發(fā)展水平和生活實(shí)際，我設(shè)定如下活動(dòng)目的：（出示）

1．使學(xué)生懂得誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)信。2．知道誠(chéng)信的含義，學(xué)會(huì)做講誠(chéng)信的人。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）

3．通過(guò)此次班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生自信，糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）

三、說(shuō)教法和學(xué)法

圍繞本課的活動(dòng)目的，初步擬定以下教法：

1．合作探究法。讓學(xué)生在充分的討論交流中解決問(wèn)題，提高同學(xué)間的合作能力，增強(qiáng)學(xué)生自信力，做一個(gè)講誠(chéng)信的人。

2．情境體驗(yàn)法。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自主體會(huì)、領(lǐng)悟，明白什么是誠(chéng)信。

3．模擬練習(xí)法。讓學(xué)生模仿小記者，其他同學(xué)、老師當(dāng)被采訪者，通過(guò)小記者帶著秘書采訪同學(xué)、老師這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生暢談身邊誠(chéng)信或不誠(chéng)信的故事、行為，從而進(jìn)一步體驗(yàn)誠(chéng)信。

4．情感升華法。讓學(xué)生繪制“誠(chéng)信樹”，并通過(guò)師生互動(dòng)“摘蘋果”活動(dòng)做為自己誠(chéng)信行為的延續(xù)。

學(xué)生的學(xué)法：

1.激情體驗(yàn)、積極參與。2.熱情實(shí)踐、觀察發(fā)現(xiàn)。3.自主探究、合作交流。

讓學(xué)生在看一看、說(shuō)一說(shuō)、找一找等一系列活動(dòng)中知道誠(chéng)信的含義，愿意做誠(chéng)信的好孩子。

四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

為了使本次活動(dòng)目標(biāo)順利完成，課前需要做一定的活動(dòng)準(zhǔn)備。教師準(zhǔn)備：

1.搜集大量的和誠(chéng)信有關(guān)的資料，捕捉孩子們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，目的在于讓學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)，做一名誠(chéng)信的好孩子。

2.制定一系列此次班會(huì)活動(dòng)的游戲規(guī)則。比如活動(dòng)過(guò)程中以小組為單位自主誠(chéng)信統(tǒng)分，便于課后的后續(xù)活動(dòng)開展；學(xué)生發(fā)言實(shí)行搶答制；小組施行全員參與制等等。學(xué)生準(zhǔn)備：

1.課前搜集身邊的人誠(chéng)信的故事和不誠(chéng)信的行為。

2.準(zhǔn)備進(jìn)行“小記者采訪行動(dòng)”,收集誠(chéng)信或不誠(chéng)信的故事、行為。

五、說(shuō)活動(dòng)流程

根據(jù)本次班會(huì)的活動(dòng)目標(biāo)，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我將整堂班會(huì)分成“引入誠(chéng)信”、“感受誠(chéng)信”、“尋找誠(chéng)信”、“品味誠(chéng)信”和“擁抱誠(chéng)信”（“做誠(chéng)信樹”）“提出希望（踐行誠(chéng)信）”六個(gè)環(huán)節(jié)。

（一）漫畫導(dǎo)入，引出主題。——引入誠(chéng)信（2分鐘）

從看漫畫（出示《如此作弊》）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“誠(chéng)信”一詞,之后教師出示誠(chéng)信含義，從而引入誠(chéng)信。

（二）巧猜成語(yǔ)，新聞追蹤——感受誠(chéng)信（12分鐘）

七年級(jí)的孩子還不能很快意識(shí)到怎樣做才是講誠(chéng)信，為此，我舉例子，目的是通過(guò)分析身邊經(jīng)常發(fā)生的事，明確什么是誠(chéng)信。使學(xué)生從事例中明白（出示課件）誠(chéng)信就是信守承諾，要言行一致。

從另一個(gè)方面告訴學(xué)生誠(chéng)信是誠(chéng)實(shí)無(wú)欺，不弄虛作假。如果你是老板，你會(huì)怎樣做？從事件上引導(dǎo)學(xué)生初步領(lǐng)悟誠(chéng)信真正的內(nèi)涵。

（三）慧眼觀察，辨析改正?！獙ふ艺\(chéng)信（17分鐘）

本環(huán)節(jié)，我預(yù)設(shè)了兩個(gè)活動(dòng)“小記者在行動(dòng)”和“慧眼觀察”。通過(guò)感受誠(chéng)信，學(xué)生已經(jīng)明確了什么是誠(chéng)信，為了更好地挖掘?qū)W生身邊關(guān)于誠(chéng)信的故事、行為。引導(dǎo)學(xué)生：誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，要養(yǎng)成誠(chéng)信的優(yōu)良品質(zhì)，我們應(yīng)該從小就要嚴(yán)格要求自己，做到表里如一，言而有信。我相信在我們身邊一定有很多誠(chéng)信或者不誠(chéng)信的故事，同桌先互相交流你發(fā)現(xiàn)的誠(chéng)信或者不誠(chéng)信的故事。而后，提高聲調(diào)：看，小記者帶著秘書來(lái)了，他會(huì)記錄大家身邊關(guān)于誠(chéng)信或者不誠(chéng)信的故事、行為。小記者行動(dòng)會(huì)加深學(xué)生對(duì)誠(chéng)信或者不誠(chéng)信行為的辨析，從而引導(dǎo)學(xué)生做誠(chéng)信的人。

通過(guò)學(xué)生的慧眼觀察，把不講誠(chéng)信的現(xiàn)象挖出來(lái)，（出示課件）并啟發(fā)學(xué)生思考：如果生活中失去了誠(chéng)信，會(huì)怎樣？通過(guò)正反兩方面的對(duì)比和討論交流，增強(qiáng)學(xué)生自信，糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)信的好孩子的決心。

（四）品味格言，課堂實(shí)踐?！肺墩\(chéng)信（6分鐘）

在“ 擁抱誠(chéng)信”這一板塊，我結(jié)合學(xué)生的日常生活收集部分關(guān)于誠(chéng)信的名言，從實(shí)際出發(fā)，基于這樣的出發(fā)點(diǎn)，對(duì)于品味格言，我先采取小組討論，然后交流，交流時(shí)可以隨便選你感興趣的格言發(fā)表看法，真正做到以學(xué)生為主，自主探究、合作交流。

（五）拓展提升，做誠(chéng)信樹?！獡肀д\(chéng)信（8分鐘）

經(jīng)過(guò)這一系列由淺入深的探究學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)有了做一個(gè)誠(chéng)信的人的強(qiáng)烈意識(shí)，我相信他們能夠反思自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。本著這一想法，（畫誠(chéng)信樹，貼上字）進(jìn)行“摘蘋果”活動(dòng)。這個(gè)環(huán)節(jié)既是對(duì)本節(jié)課的總結(jié)，也是對(duì)學(xué)生情感的升華。

（六）總結(jié)班會(huì)，提出希望?！`行誠(chéng)信

誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是一個(gè)人走向成功的第一步。要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件小事做起。希望同學(xué)們能牢牢地記住這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信，為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才會(huì)離成功越來(lái)越近的。

做一個(gè)誠(chéng)信的人不是一朝一夕的事情，需要孩子們長(zhǎng)期的付出和行動(dòng)。因此，本次班會(huì)結(jié)束時(shí)，提出希望“希望大家把誠(chéng)信放在心里，落實(shí)到行動(dòng)上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)大家喜歡的誠(chéng)信學(xué)生?！?/p>

六、說(shuō)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：

本節(jié)班會(huì)課我設(shè)計(jì)的最大亮點(diǎn)就是“感受誠(chéng)信”“尋找誠(chéng)信”“擁抱誠(chéng)信”“踐行誠(chéng)信”的設(shè)計(jì)由淺入深，層層遞進(jìn)；“小記者采訪”“火眼金睛”“繪誠(chéng)信樹”等環(huán)節(jié)都是學(xué)生身邊的經(jīng)常見到的事情，貼合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，使學(xué)生易于理解接受；活動(dòng)進(jìn)行中始終關(guān)注學(xué)生的自主探究過(guò)程，努力體現(xiàn)新課程理念