第一篇：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)每課復(fù)習(xí)要點(diǎn)

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)每課復(fù)習(xí)要點(diǎn)

第一單元（回歸課本，將整冊(cè)書(shū)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，復(fù)習(xí)）第一課

一、復(fù)習(xí)生詞

二、背誦最后一段（共兩句，最后是省略號(hào)）

三、課文中作者的感情是自豪、贊美，體現(xiàn)了民族團(tuán)結(jié)的精神。

四、抄寫(xiě)窗外安靜的句子。（讀書(shū)讀得認(rèn)真）

五、字音、字形傣昌戴（戈）舞（）

六、這是一所什么樣的學(xué)校？（美麗、團(tuán)結(jié)）第二課

一、生詞

二、課文感情：熱愛(ài)大自然，大自然給我的們生活帶來(lái)了樂(lè)趣。

三、課文寫(xiě)了哪兩件事？（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對(duì)方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變色及其變色的原因）

四、草地為什么會(huì)變色？（花朵張開(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）五、一本正經(jīng)：很莊嚴(yán)，很?chē)?yán)肅。引人注目：引起人的注意。第三課

一、讀課文，讀準(zhǔn)字音

二、生詞

三、背誦課文第二自然段，這段寫(xiě)了什么？（天都峰又高又陡）

四、老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？（能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)，他們個(gè)人的奮斗和努力。）

五、多音字 園地一

一、我的發(fā)現(xiàn)

真假 好人 發(fā)現(xiàn) 晃眼 朝陽(yáng) 放假 愛(ài)好 頭發(fā) 搖晃 朝向

二、背《小兒垂釣》

三、記住“讀讀認(rèn)認(rèn)”里的生字

四、用下面兩個(gè)詞造句 十分： 好像： 第二單元 第五課

一、讀課文

二、寫(xiě)生詞

三、注意易錯(cuò)的字：步胸或低

四、把課文描寫(xiě)灰雀的句子背下來(lái)（公園里有一棵高大的??非常惹人喜愛(ài)）

六、列寧是怎樣對(duì)待小男孩兒的，小男孩是一個(gè)怎樣的人？（列寧尊重、愛(ài)護(hù)小男孩，小男孩是一個(gè)誠(chéng)實(shí)天真的人）第六課

一、讀課文，讀準(zhǔn)字音

二、會(huì)寫(xiě)生詞

三、易聽(tīng)寫(xiě)的詞：擺弄清準(zhǔn)備膠卷雜志社

四、高爾基是一個(gè)怎樣的人？小男是一個(gè)怎樣的人？（高爾基關(guān)心愛(ài)護(hù)小男孩，小男孩崇敬、熱愛(ài)高爾基）

五、小男孩擺弄了很久很久，說(shuō)明什么？（從高爾基和小男孩兩個(gè)方面去回答）

六、高爾基的三步曲：童年 在人間 我的大學(xué) 第七課

1、熟讀課文

2、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

3、容易錯(cuò)的字：旅考遺

4、李四光是怎么提問(wèn)題的？（這么重的大石頭從天上掉下來(lái)，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很深很深的坑，可它為什么沒(méi)得臥進(jìn)去呢？

5、李四光是一個(gè)怎樣的人？（勤于思考，善于動(dòng)腦，執(zhí)著求索的好品質(zhì)）

6、課后資料袋兩朵彩云 園地二

一、引用人物對(duì)話的不同形式

二、背五句名言，并增加幾條，會(huì)寫(xiě) ：興趣是最好的老師（愛(ài)因斯坦）處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人）陶行之

三、我會(huì)填讀記

四、《聞雞起舞》意思，來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)。第三單元 第九課

一、背誦、默寫(xiě)兩首古詩(shī)

二、解釋

蕭蕭（風(fēng)聲）挑（捉）籬落（籬笆）九月九日（重陽(yáng)節(jié)）山東（華山以東）獨(dú)（單獨(dú)）

異（別的，其他的）逢（遇到碰到）倍（加倍）遙（遙遠(yuǎn)）

三、詩(shī)句意思

（詩(shī)人忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟埃ㄗ髡咭粋€(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽(yáng)佳節(jié)就加倍地思念家鄉(xiāng)親人）第十課

一、課文

二、詞語(yǔ)

三、課文的寫(xiě)作順序（做風(fēng)箏放風(fēng)箏找風(fēng)箏）

四、找出課文中描寫(xiě)心情的有關(guān)語(yǔ)句

（1、我們精心做著??

2、我們依舊快活??

3、風(fēng)穩(wěn)越飛越高，在空中翩翩飛舞著??

4、我們都哭了??）

五、背課文40頁(yè)第二自然段

六、抄寫(xiě)一些描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)

七、有關(guān)風(fēng)箏的介紹 第十一課

一、讀準(zhǔn)字音：匙繽扇頻裳

二、詞語(yǔ)

三、課文從哪幾個(gè)方面寫(xiě)秋雨的？（色彩、氣味、動(dòng)植物準(zhǔn)備過(guò)冬）

四、背第三題的兩個(gè)比喻句

五、收集描寫(xiě)秋天的詞句 第十二課

振動(dòng) 歌韻 叮嚀 掠過(guò) 歌吟 遼闊 音樂(lè)廳 綻開(kāi) 匆匆 園地三

1、背寫(xiě)表示詞語(yǔ)

2、背對(duì)對(duì)子

3、復(fù)習(xí)我會(huì)填

4、用關(guān)聯(lián)詞填空

a、（）從早晨玩到下午，（）我們累壞了。

b、風(fēng)箏（）做好了，卻什么也不像，（）我們依然快活。第四單元 第十三課

一、字音（凌綻灼燥）

二、詞語(yǔ)

三、背課文第2自然段

四、說(shuō)說(shuō)為什么不同的植物開(kāi)花的時(shí)間不同？（植物開(kāi)花的時(shí)間與溫度、溫度、光照有密切關(guān)系，跟昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間關(guān)系）

五、會(huì)填下面的空格

牽?；ǎǎ┧彛ǎ┧N薇（）煙草花（）月光花（）曇花（）第十四課

一、讀準(zhǔn)字音：試悶幾 陌

二、詞語(yǔ)

三、作者做了一項(xiàng)什么試驗(yàn)？得出了什么結(jié)論？（證實(shí)蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力。結(jié)論是：我無(wú)法解釋蜜蜂為什么會(huì)有辯認(rèn)方向的能力）

四、作者做試驗(yàn)分幾步，哪幾步？

五、資料袋有關(guān)蜜蜂的知識(shí) 第十五課

二、詞

三、列文虎克玩出了什么名堂？（做成一架顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了微生物）

四、這個(gè)故事告訴我們什么道理（善于觀察，善于思考）

五、資料袋關(guān)于微生物的情況。園地四

細(xì)微的（）全新的（）偉大 的（）地球上的（）簡(jiǎn)單的（）艷麗的（）美麗的（）干燥的（）有趣的（）第五單元

一、多字音：看(看守 看見(jiàn)）磨（磨面 磨刀）調(diào)（調(diào)皮 調(diào)轉(zhuǎn)）第十七課

一、字音：阜仆

二、詞

三、孔子和老子各是什么樣的人？（孔子：謙虛好學(xué)，孜孜以求的治學(xué)精神。老子：誨人不倦，愛(ài)護(hù)晚輩）

四、“學(xué)無(wú)止境”是什么意思

五、孔子的名言背寫(xiě) 第十八課

一、抄寫(xiě)生詞

二、背第四自然段。第二自然段反義詞劃出來(lái)。

三、精衛(wèi)填海 夸父逐日 后羿射日 共公怒觸不周山 第十九課

一、抄寫(xiě)生詞

二、背誦第三自然段

三、趙州橋有什么特點(diǎn)？（雄偉 堅(jiān)固 美觀）

四、趙州橋在設(shè)計(jì)上有什么特點(diǎn)？（長(zhǎng)度、寬度、建設(shè)材料、形狀特點(diǎn)）這種設(shè)計(jì)有什么好處？

五、畫(huà)一畫(huà)文峰塔（五層 傘狀結(jié)構(gòu) 頂上護(hù)欄 尖頂）園地五

3、形近字組詞

4、多音字 ：倒 創(chuàng) 爪 長(zhǎng) 作 溜 乘 桿 第六單元 第21課

一、背寫(xiě)兩首古詩(shī) 二解詞：瀲滟空蒙奇西子

三、組詞：斷楚孤 帆

四、說(shuō)出下列詞句意思

1、兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。

2、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

五、背寫(xiě)描寫(xiě)祖國(guó)風(fēng)光的詩(shī)。（望廬山瀑布 獨(dú)坐敬亭山）第二十二課

一、抄寫(xiě)詞語(yǔ)

二、背寫(xiě)魚(yú)的自然段

三、課文從哪些方面看出西沙群島的美麗與富饒？

（海水五光十色，海里有各種各樣的動(dòng)物，海灘上有美麗的貝殼和海龜，海島上有各種鳥(niǎo)）

四、資料袋里的諺語(yǔ) 第二十三課

一、抄寫(xiě)詞語(yǔ)

二、背寫(xiě)自己吉難的部分

三、體會(huì)詞語(yǔ)的好處：抽 封 侵 飛舞 只好 第二十四課

物美價(jià)廉 琳瑯滿目 一應(yīng)俱全 大飽口福 五顏六色 奔流不息 五洲四海 園地六

一、背深封的意思

二、背描寫(xiě)景色的詩(shī)句

三、背abac形式的詞

1、背寫(xiě)反義詞的詞語(yǔ)

2、背十二屬相，會(huì)用十二屬相寫(xiě)成語(yǔ)

四、多音字：舍 空 參 長(zhǎng) 第七單元 第二十五課

一、抄寫(xiě)詞語(yǔ)

二、課文講了一件什么什么事？（發(fā)明家手持矛和盾和朋友比賽時(shí)，由矛和盾的長(zhǎng)處發(fā)明了坦克）

三、發(fā)明家是如何發(fā)明坦克的？ 第二十六課

一、會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)

二、課文講了一個(gè)什么道理（時(shí)間在變化，人在變化，周?chē)牡囊磺卸荚谧兓?/p>

三、科利亞是怎樣找到木匣的？書(shū)上104頁(yè) 第二十七課

一、會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)

二、從中你明白了什么道理？107頁(yè)

三、陶罐神態(tài)詞：謙虛 鐵罐神態(tài)詞：傲慢 輕蔑 惱怒 第二十八課

會(huì)讀準(zhǔn)：勻稱(chēng)撒開(kāi)掙脫 猶豫 園地七

一、反義詞和八字成語(yǔ)

二、生字組詞：謊笛 棍 港 憤 襪 捆 婦

三、多音字：處 干 稱(chēng) 撒 量 數(shù) 第八單元 第二十九課

一、會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)

二、英子在掌聲前后有什么變化？（117頁(yè)第1段和118頁(yè)第二自然段）

三、課文最后一段話是什么意思？你從中明白了什么？119頁(yè)批語(yǔ) 第三十課

一、詞語(yǔ)

二、人物不同的語(yǔ)氣讀出來(lái)（120頁(yè)和121頁(yè)）

三、實(shí)驗(yàn)為什么會(huì)取得成功？ 第三十一課

一、詞語(yǔ)

二、課中的金吉婭是個(gè)什么樣人？（善良、仁愛(ài)，有同情之心）

三、母親的心情有什么變化？（擔(dān)心--生氣--激動(dòng)）

四、替那個(gè)小女孩寫(xiě)幾句感謝的話。

五、課文最后一句話的意思

六、資料袋 園地八

一、背寫(xiě)ABB式的詞語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)12個(gè)成語(yǔ)

二、背寫(xiě)“三字經(jīng)”

三、多音字

第二篇：三年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)要點(diǎn)

蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)

第一單元

1、《讓我們蕩起雙槳》：本課是一首兒童歌曲的歌詞，作者喬羽，它描繪了一群少先隊(duì)員課余時(shí)間蕩舟北海，盡情歡樂(lè)的動(dòng)人情景，抒發(fā)了少年兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)的真摯感情。

2、《學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”》：“無(wú)字詞典”指的是生活里的學(xué)問(wèn)。學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”即學(xué)會(huì)留心觀察，從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。課文告訴我們： 要理解詞語(yǔ)的意思，不僅要學(xué)會(huì)查有字的詞典，而且要學(xué)會(huì)查身邊的“無(wú)字詞典”；學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅要從書(shū)本中學(xué)，而且要從生活實(shí)踐中學(xué)。虛心好學(xué)的聰聰 和藹可親、循循善誘的爸爸

3、《山行》《楓橋夜泊》《夜書(shū)所見(jiàn)》三首詩(shī)寫(xiě)的都是秋天。

《山行》寫(xiě)的景物：寒山、石徑、白云、楓林、霜葉構(gòu)成的山林秋色圖，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。

重點(diǎn)詞語(yǔ): 石徑：石頭鋪成的小路。斜：彎彎曲曲。白云生處：白云飄浮的地方。坐：因?yàn)?。于：比?/p>

《楓橋夜泊》寫(xiě)了看到的景物：月落、霜滿天、江楓、漁火，聽(tīng)到的是：烏啼、鐘聲，描寫(xiě)了一幅秋江夜泊圖，表現(xiàn)了詩(shī)人在旅途中孤寂憂愁的心情。

重點(diǎn)詞語(yǔ)：

泊：停船靠岸。對(duì)：相伴。到：傳到。

《夜書(shū)所見(jiàn)》寫(xiě)的景物：梧葉、籬笆、燈光。表達(dá)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。

4、《做一片美的葉子》：作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言描寫(xiě)了大樹(shù)和葉子的外形之美與內(nèi)在之美，再由物及人，由“大樹(shù)”和“葉子”想到了人，想到了人的生活，啟迪人們要學(xué)習(xí)葉子無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。第二單元

1、《北大荒的秋天》《西湖》《拉薩的天空》都表達(dá)了對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛(ài)之情。

2、祖國(guó)山河如此壯美，讀了本單元的課文，我們仿佛來(lái)到了美麗富饒的北大荒，看到了一碧如洗的天空，清澈見(jiàn)底的小河，熱鬧非凡的原野。我們仿佛來(lái)到風(fēng)景秀麗的西湖邊，欣賞了白天的西湖和月光下的西湖。拉薩的湛藍(lán)、透亮的天空更是讓我們神往。

3、寫(xiě)景文概括內(nèi)容的方法：抓住文章的總起句，總結(jié)句。

4、色彩（名+色）：銀灰、血紅、橘黃、金黃、火紅、雪白 第三單元

1、在《三袋麥子》中，我們認(rèn)識(shí)了憨厚可愛(ài)的小豬、勤儉節(jié)約的小牛、聰明能干的小猴；在《哪吒鬧?！分?，我們還認(rèn)識(shí)了機(jī)靈勇敢、為民著想的小哪吒，胡作非為的龍王父子，心狠手辣的夜叉。

2、《蒲公英》一文告訴我們：不要被事物的表面現(xiàn)象所迷惑，做事情要腳踏實(shí)地。

3、《三袋麥子》告訴我們：遇事要多動(dòng)腦筋，要用自己勤勞的雙手，去創(chuàng)造美好的生活。

4、本單元概括主要內(nèi)容的方法：拓展文題，加上起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果：如《哪吒鬧?！芬匀宋锸录轭}。寫(xiě)了起因：東海龍王稱(chēng)霸一方，害得人們不敢下海捕

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魚(yú)，哪吒決定治一治他們。經(jīng)過(guò)：哪吒大鬧東海，打死夜叉，制服龍王三太子。結(jié)果：哪吒制服東海龍王，人們又過(guò)上了太平日子。第四單元

1、《第八次》：寫(xiě)了布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心，后來(lái)看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)，受到啟發(fā)，振作精神，經(jīng)過(guò)第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。告訴我們：只有永不放棄才能成功。我們認(rèn)識(shí)了堅(jiān)持不懈的布魯斯王子。

2、《臥薪嘗膽》：寫(xiě)了春秋時(shí)期，越王勾踐失敗后，忍辱負(fù)重、臥薪嘗膽，最后轉(zhuǎn)敗為勝。告訴我們：只有艱苦奮斗，發(fā)奮圖強(qiáng)，才能成功。我們認(rèn)識(shí)了忍辱負(fù)重、、發(fā)奮圖強(qiáng)的勾踐。來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)：臥薪嘗膽、紙上談兵、望梅止渴、指鹿為馬、一鳴驚人、聞雞起舞、老馬識(shí)途

3、《世界上第一個(gè)聽(tīng)診器》：主要寫(xiě)了雷奈克從一次偶然的發(fā)現(xiàn)中受到啟發(fā)，經(jīng)過(guò)反復(fù)地試驗(yàn)，發(fā)明了世界上第一個(gè)聽(tīng)診器。故事告訴我們：只要肯動(dòng)腦筋，善于觀察、勤于實(shí)踐，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。我們認(rèn)識(shí)了善于觀察、潛心研究的雷奈克。

4、布魯斯、勾踐、雷奈克最后都取得了成功，但是成功的道路卻不一樣： 布魯斯：堅(jiān)持不懈、永不放棄 勾踐：忍辱負(fù)重 雷奈克：善于觀察、潛心研究

5、本單元概括主要內(nèi)容的方法： 《第八次》《臥薪嘗膽》《世界上第一個(gè)聽(tīng)診器》這些題目都從一個(gè)角度表現(xiàn)了人物的特點(diǎn)，概括時(shí)要把文題帶到內(nèi)容中去。第五單元

1、《“東方之珠”》一文采用了“總——分——總”的結(jié)構(gòu)，介紹了香港這個(gè)繁華美麗的城市，讀著課文，我們仿佛來(lái)到了“迷人的沙灘”、“著名的公園”“繁華的街市”。

2、描寫(xiě)香港的成語(yǔ)： 舉世聞名 車(chē)水馬龍 美輪美奐 巧奪天工

3、題目《“東方之珠”》把香港比作一顆明珠，不但寫(xiě)出了香港的位置在世界的東方，更寫(xiě)出了香港的繁華美麗，像明珠一樣耀眼。

4、掌握段首概括的構(gòu)段方法。

5、《小露珠》中小動(dòng)物們非常喜愛(ài)小露珠，因?yàn)樗胥@石、水晶、珍珠一樣閃亮、透明、圓潤(rùn)，多美啊。植物們喜歡小露珠，更是因?yàn)樾÷吨樽虧?rùn)萬(wàn)物，給萬(wàn)物帶來(lái)生機(jī)。

6、《石榴》一課按時(shí)間的順序（石榴生長(zhǎng)的順序）抽枝、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果的順序?qū)懥耸竦某墒爝^(guò)程。

7、花越開(kāi)越密，越開(kāi)越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。

比喻句（打比方的方法）把石榴花比作一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，不但寫(xiě)出了石榴花的形狀，而且寫(xiě)出石榴花開(kāi)得旺，開(kāi)得熱鬧，可以體會(huì)到作者多喜愛(ài)石榴花??！

8、（1）熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開(kāi)了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。

（2）這些石榴娃娃急切地扒開(kāi)綠黃色的葉子向外張望，向人們報(bào)告著成熟的喜訊。擬人句，把石榴當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)了石榴豐收的情景，也寫(xiě)出了人們的喜悅。

第六單元

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1、文題《學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”》《做一片美的葉子》《“東方之珠”》《石頭書(shū)》在取題上都用了打比方的手法。

2、《石頭書(shū)》一文文題中把“石頭”比作“書(shū)”。雨痕、波痕、礦物等就相當(dāng)于書(shū)上的字；樹(shù)葉、貝殼、小魚(yú)的化石等就相當(dāng)于石頭書(shū)上的畫(huà)。我們讀懂石頭書(shū)能了解地殼變化的過(guò)程，了解各個(gè)時(shí)期地質(zhì)特點(diǎn)，知道哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石??

3、石頭書(shū)里的學(xué)問(wèn)這么大啊，其實(shí)大自然就是一本打開(kāi)的書(shū)，里面蘊(yùn)藏著無(wú)窮的知識(shí)，比如，看到大樹(shù)的年輪，我們就知道樹(shù)的年齡；看到蜻蜓低飛，就知道要下雨了??

4、人物提示語(yǔ)不同位置，引號(hào)的不同用法，另見(jiàn)《學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”》 提示語(yǔ)在前用“：” 提示語(yǔ)在中用“，” 提示語(yǔ)在后，用“?！?如：

A、叔叔說(shuō)：“石頭就是書(shū)。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎？” “石頭就是書(shū)。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎？” 叔叔說(shuō)?！笆^就是書(shū)?！笔迨逭f(shuō)，“你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎？”

B、“石頭就是書(shū)。”叔叔說(shuō)，“你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎？”（引號(hào)置前。）

5、人物的提示語(yǔ)較好地寫(xiě)出了川川、磊磊熱愛(ài)科學(xué)的特點(diǎn)。

6、學(xué)習(xí)寫(xiě)好人物提示語(yǔ)，方法： a好奇地說(shuō)（人物心理）

b他倆看了看面前這塊光禿禿的石頭書(shū)，感到很奇怪，說(shuō)（人物動(dòng)作）c不禁笑了起來(lái)，說(shuō)（人物動(dòng)作）d老槐樹(shù)親切地說(shuō)：“我今年150歲了?！保ㄕZ(yǔ)氣）e老槐樹(shù)笑著說(shuō)：“這是因?yàn)槟厦嬉?jiàn)陽(yáng)光多，枝葉就長(zhǎng)得茂盛??”(神態(tài))f老槐樹(shù)向四周看了一眼，神秘地說(shuō)：“我們是靠年輪的寬窄變化記錄氣候的??”（人物說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)）

5、《小稻秧脫險(xiǎn)記》，這是一篇有趣的童話故事，講述了一群雜草去搶小稻秧的營(yíng)養(yǎng)，噴霧器大夫噴灑除草劑幫小稻秧除掉了雜草。

6、《航天飛機(jī)》這篇生動(dòng)的科普童話，介紹了航天飛機(jī)的一些知識(shí)，體形大、飛得高、飛得快、本領(lǐng)大的特點(diǎn)。啟示：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，要充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。列數(shù)字：從東海之濱到帕米爾高原，你要飛行四個(gè)多小時(shí)，他只需要飛行七分鐘。作比較：他比你飛得更高更快。從東海之濱到帕米爾高原，你要飛行四個(gè)多小時(shí)，他只需要飛行七分鐘。

7、學(xué)了本單元的三篇課文應(yīng)知道：生活處處皆科學(xué)，我們從小要學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、長(zhǎng)大用科學(xué)為人類(lèi)造福。第七單元

1、《軍神》：講了劉伯承將軍年輕時(shí)一次眼睛負(fù)傷后，堅(jiān)持不用麻醉藥，忍受巨大的疼痛接受手術(shù)治療的故事。表現(xiàn)了他鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志。（會(huì)從文中找句子，找關(guān)鍵詞）意志堅(jiān)強(qiáng)的劉伯承

2、《掌聲》寫(xiě)了身患?xì)埣捕鴳n郁自卑的小英在上臺(tái)演講時(shí)得到了同學(xué)們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵(lì)下，她鼓起生活的勇氣變得樂(lè)觀開(kāi)朗的故事。告訴我們：人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。我們要珍惜別人的掌聲，同時(shí)也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。這掌聲包含著什么？(關(guān)愛(ài)、友情、鼓勵(lì)、3/ 7

支持、贊美??)

3、《金子》告訴我們：只有善于動(dòng)腦并并付出辛勤勞動(dòng)才能有所收獲。這樣一個(gè)道理才是彼得獲得的“真金”。

我們從中認(rèn)識(shí)了一個(gè)勤勞而富有智慧的彼得。第八單元

1、《每逢佳節(jié)倍思親》寫(xiě)了唐朝詩(shī)人王維15歲離開(kāi)家鄉(xiāng)，兩年后重陽(yáng)節(jié)，看到家家戶(hù)戶(hù)登高游玩，歡度節(jié)日，寫(xiě)了《九月九日憶山東兄弟》，寫(xiě)出了他思念家鄉(xiāng)，思念親人的思想感情。

2、憶：思念 異：另外的。佳：美好的。佳節(jié)：美好的節(jié)日。倍：更加。遙：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。遍：到處。

3、詩(shī)意：我在他鄉(xiāng)做客的時(shí)候，每遇到美好的節(jié)日時(shí)總會(huì)更加思念家鄉(xiāng)的親人。雖然我人在他鄉(xiāng)，但早就想到今天是重陽(yáng)節(jié)，故鄉(xiāng)的兄弟們要登高望遠(yuǎn)，我想當(dāng)他們?cè)谂宕鬈镙菚r(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)少了我一人不在。

4、思鄉(xiāng)詩(shī)歌拓展：

（1）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？ ——王安石《泊船瓜洲》（2）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！畎住鹅o夜思》

5、中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)：春節(jié)、端午、中秋等。

6、《孫中山破陋習(xí)》寫(xiě)出了孫中山對(duì)陋習(xí)的痛恨，寫(xiě)出了孫中山遇事獨(dú)立思考，敢于同封建陋習(xí)作斗爭(zhēng)。

7、“含著眼淚”寫(xiě)出了媽媽內(nèi)心的痛苦和無(wú)奈。

“深深地、幼小的”寫(xiě)出了媽媽給姐姐纏足這件事對(duì)孫中山傷害很深。來(lái)自神話故事的成語(yǔ)：

精衛(wèi)填海 牛郎織女 嫦娥奔月 八仙過(guò)海 夸父追日 開(kāi)天辟地 來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)：

拔苗助長(zhǎng) 自相矛盾 守株待兔 刻舟求劍 井底之蛙 掩耳盜鈴 三年級(jí)上冊(cè)詞語(yǔ)復(fù)習(xí)

雙槳 白塔 周?chē)?輕輕 灑水 悄悄 倒映 推開(kāi) 波浪 伙伴 飄蕩 圍墻 環(huán)繞 愉快 安排 查詞典 波濤 詞語(yǔ) 聰明 突然 巖石 聲音 情景 石徑 姑蘇城 寒山寺 憂愁 鐘聲 霜葉 停泊 乳汁 飄零 回歸 肥美 發(fā)現(xiàn) 做事 奉獻(xiàn) 輸送 茁壯 整體 形態(tài) 映照 頓時(shí) 臉龐 燃燒 銀灰 北大荒 抖動(dòng) 山嶺 搖鈴 挺拔 贊美 大豆 波紋

白茫茫 素有 濃淡 掩映 猶如 格外 輕柔 漂浮 悠揚(yáng)

一般 令人 圍繞 蔥綠 純凈 藍(lán)晶晶 映襯 視線 不忍 奇妙 透亮 窗簾 明潔 壯麗 雄偉 建造 圣地 湛藍(lán) 絨球 降落傘 沙漠 表面 囑咐 記住 迷惑 湖泊 金燦燦

親切 富翁 泥巴 麥子 防止 拜訪 撫摸 仍有 仍然

保存 食品 搖晃 原形 隨即 砍刀 縱身 火焰 原形 水晶宮 掀起 氣沖沖 夜叉 混合 兩件 侵略 磨坊 打仗

失敗 受傷 信心 招集 灰心 抵抗 動(dòng)員 并且 戰(zhàn)斗 激烈 吳國(guó) 奴仆 消滅 表示 謀臣 恥辱 免除 屈辱 建議 謀臣 后患 敗仗 火柴 柴草 夫婦 努力 聽(tīng)診器 克服 一些 沿著 仔細(xì) 分析 效果 異常 緩步 木管 形狀 研究 如果 思索 繁華 傾聽(tīng) 舒服 沐浴 淺水灣 觀賞 聚集 精彩 閃耀 一串串 夜晚 降臨 珍珠 水晶 披著 俊俏 一股 愛(ài)戴 戴上 植物 吹奏 襲擊 樂(lè)曲 感受 喜訊 甚至 活潑 急切

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仿佛 甜晶晶 張望 扒開(kāi) 抽出 肚皮 叔叔 隊(duì)員 地殼 腳印 化石 礦石 一冊(cè)書(shū) 奇怪 好奇 足跡 礦物 貝殼 煤炭 脫險(xiǎn) 爭(zhēng)吵 激烈

拼命 警覺(jué) 跟誰(shuí) 釋放 紛紛 欺負(fù) 雜草 突然 智慧 竟然 維修 衛(wèi)星 打撈 藥品 砍刀 承擔(dān) 承受 蒼白 鎮(zhèn)定 俯身 俯沖 失聲 班級(jí) 愿意 困境 輪流 逐漸 注視 講述 情況 持久 低下 投降 珍惜 掃興 彼此 甘心 附近即將 唯一 謀生 裝扮 松軟 買(mǎi)賣(mài) 實(shí)現(xiàn) 泥坑 佳節(jié) 加倍 重陽(yáng)節(jié) 異鄉(xiāng) 思念 兄弟 回憶 孤獨(dú) 痛苦 孫中山 心疼 祖宗 總統(tǒng) 空閑 唱歌 婦女 廢除 受罪 殘害 幼小 纏足 既然 應(yīng)該 不該 刺痛 疼痛 商店 劇場(chǎng)

熱鬧非凡 興風(fēng)作浪 夜幕初垂 意味深長(zhǎng) 一碧如洗 胡作非為 轉(zhuǎn)弱為強(qiáng) 舉世聞名 紅白相間 蠻不講理 無(wú)影無(wú)蹤 心曠神怡 萬(wàn)般無(wú)奈 驚濤拍岸 驕陽(yáng)似火 形態(tài)各異 連綿起伏 競(jìng)相開(kāi)放 生根長(zhǎng)葉 迫不及待 滔天巨浪 唉聲嘆氣 舉世聞名 人流如潮 開(kāi)懷大笑 奔流不息 夜幕降臨 馳名中外 晶瑩透亮 聚精會(huì)神 氣勢(shì)洶洶 蠻不講理 不由分說(shuō) 一擁而上 無(wú)影無(wú)蹤 自由自在 龐然大物 航天飛機(jī) 一聲不吭 汗如雨下 經(jīng)久不息 漸漸平息 埋頭苦干 一無(wú)所獲 蜂擁而至 傾盆大雨 不無(wú)驕傲 扶老攜幼 天各一方 一年一度 興高采烈 登高遠(yuǎn)眺 思緒萬(wàn)千 稱(chēng)霸一方

大雨滂沱 夕陽(yáng)西下 一帆風(fēng)順 草長(zhǎng)鶯飛 連綿不斷 湖光山色 根深固本 澆樹(shù)澆根 根深葉茂 葉落歸根 高堂廣廈 玉宇瓊樓 錯(cuò)落有致 曲徑通幽 千巖競(jìng)秀 萬(wàn)壑爭(zhēng)流 目不暇接 美不勝收 雛鷹展翅 老馬識(shí)途 魚(yú)貫而入 傾巢而出 雞飛狗跳 狼奔豕突 群龍無(wú)首 狡兔三窟 忍辱負(fù)重 以屈求伸 發(fā)奮圖強(qiáng) 救亡圖存 臥薪嘗膽 催人奮進(jìn) 羽翼豐滿 報(bào)仇雪恨 大街小巷 人頭攢動(dòng) 風(fēng)馳電掣 車(chē)水馬龍 華燈初上 流光溢彩 美輪美奐 巧奪天工 參差不齊 發(fā)人深省 親密無(wú)間 丟三落四 和風(fēng)細(xì)雨 春風(fēng)化雨 呼風(fēng)喚雨 櫛風(fēng)沐雨 未風(fēng)先雨 見(jiàn)風(fēng)是雨 凄風(fēng)苦雨 暴風(fēng)驟雨

戎馬一生 身經(jīng)百戰(zhàn) 刮骨療毒 傳為美談 約法三章 秋毫無(wú)犯 運(yùn)籌帷幄 好謀善斷 學(xué)海無(wú)涯 書(shū)山有路 九牛一毛 滄海一粟 孜孜以求 全力以赴 百尺竿頭 更進(jìn)一步 神話故事：哪吒鬧海 大鬧天空 女?huà)z補(bǔ)天 精衛(wèi)填海 牛郎織女 嫦娥奔月 后羿射日 八仙過(guò)海 盤(pán)古開(kāi)天 夸父追日 寓言故事：拔苗助長(zhǎng) 自相矛盾 守株待兔 葉公好龍 刻舟求劍 愚公移山 狐假虎威 井底之蛙 黔驢技窮 螳螂捕蟬 歷史故事：三顧茅廬 臥薪嘗膽 四面楚歌 紙上談兵 退避三舍 望梅止渴 草木皆兵 負(fù)荊請(qǐng)罪 完璧歸趙 約法三章

山行（唐，杜牧）

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。楓橋夜泊（張繼，唐）

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

夜書(shū)所見(jiàn) 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

二、冬季古詩(shī)

梅花（宋，王安石）

墻角數(shù)枝梅, 凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪為有暗香來(lái)

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五、思鄉(xiāng)古詩(shī)

靜夜思（唐，李 白）

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。九月九日憶山東兄弟（唐，王維）

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

三、惜時(shí)、勤奮、勸學(xué)名言

1、一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰

3、長(zhǎng)江后浪推前浪，世上今人勝古人。若使年華虛度過(guò)，到老空留后悔心。少壯不努力，老大徒傷悲。好好學(xué)習(xí)，天天向上。堅(jiān)持不懈，久煉成鋼。三百六十行，行行出狀元。冰生于水而寒于水，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。

身怕不動(dòng)，腦怕不用。手越用越巧，腦越用越靈。三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，三心二意，一事無(wú)成。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在自身。熟能生巧，業(yè)精于勤。

四、表現(xiàn)高風(fēng)亮節(jié)的古詩(shī) 竹石（清，鄭 燮）

咬 定 青 山 不 放 松，立 根 原 在 破 巖 中。千 磨 萬(wàn) 擊 還 堅(jiān) 勁，任 爾 東 西 南 北 風(fēng)。

五、其他名言

1、愛(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——孟子

2、但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。描寫(xiě)自然景色的詞語(yǔ)：

大雨滂沱 夕陽(yáng)西下 一帆風(fēng)順 草長(zhǎng)鶯飛 湖光山色 與根有關(guān)的詞語(yǔ)：

根深本固 澆樹(shù)澆根 根深葉茂 葉落歸根 描繪民族建筑和山水風(fēng)光的詞語(yǔ)：

高堂廣廈 玉宇瓊樓 錯(cuò)落有致 曲徑通幽 千巖競(jìng)秀 萬(wàn)壑爭(zhēng)流 目不暇接 美不勝收

與動(dòng)物有關(guān)的詞語(yǔ)：

雛鷹展翅 老馬識(shí)途 魚(yú)貫而入 傾巢而出 雞飛狗跳 狼奔豕突 群龍無(wú)首 狡兔三窟

與《臥薪嘗膽》有關(guān)的詞語(yǔ)：

忍辱負(fù)重 以屈求伸 發(fā)奮圖強(qiáng) 救亡圖存 臥薪嘗膽 報(bào)仇雪恨 描寫(xiě)城市繁華景象的詞語(yǔ)：

大街小巷 人頭攢動(dòng) 風(fēng)馳電掣 車(chē)水馬龍 華燈初上 流光溢彩 美輪美奐 巧奪天工

—風(fēng)—雨式的詞語(yǔ)：

和風(fēng)細(xì)雨 春風(fēng)化雨 呼風(fēng)喚雨 櫛風(fēng)沐雨 未風(fēng)先雨 見(jiàn)風(fēng)是雨 凄風(fēng)苦雨 暴風(fēng)驟雨

表現(xiàn)軍旅生活和軍人氣概的詞語(yǔ)：

戎馬一生 身經(jīng)百戰(zhàn) 刮骨療毒 傳為美談 約法三章 秋毫無(wú)犯 運(yùn)籌帷幄 好謀善斷

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有關(guān)刻苦勤奮學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)：

學(xué)海無(wú)涯 書(shū)山有路 九牛一毛 滄海一粟 孜孜以求 全力以赴 百尺竿頭 更進(jìn)一步

有關(guān)刻苦勤奮學(xué)習(xí)的成語(yǔ)典故： 懸梁刺股 鑿壁借光 聞雞起舞

有關(guān)刻苦勤奮鉆研（堅(jiān)持不懈）的古訓(xùn)： 只要功夫深，鐵杵磨成針。鍥而不舍，金石可鏤。有志者事竟成。

天下無(wú)難事，只怕有心人。

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

有關(guān)珍惜時(shí)間的語(yǔ)句：

若是年華虛度過(guò)，到老空留后悔心。一寸光陰一寸金，存金難買(mǎi)寸光陰。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。少壯不努力，老大徒傷悲。描寫(xiě)樹(shù)葉的詞語(yǔ)：

嫩綠、肥美、枯黃、飄零、蔥綠 描寫(xiě)落葉的詩(shī)句：

無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)：

一葉知秋、秋高氣爽、果實(shí)累累、瓜果飄香、桂子飄香、層林盡染、金風(fēng)送爽、勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

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第三篇：三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)要點(diǎn)

三下語(yǔ)文知識(shí)集萃一、二單元

△

詞語(yǔ)搭配

蒙蒙的細(xì)雨

藍(lán)藍(lán)的天空

烏黑光亮的羽毛

俊俏輕快的翅膀

增添生機(jī)

譜成贊歌

一陣清香

一朵荷花

一幅畫(huà) 一片花瓣

一首歌曲

一身羽毛

一眼清泉

一對(duì)翅膀 一束金光

一串珍珠

展開(kāi)花瓣

露出蓮蓬

聞到清香 △

詞語(yǔ)積累

1帶有“春”的詞語(yǔ)：

春風(fēng)化雨

春風(fēng)得意

春華秋實(shí)

春色滿園 春意盎然

滿面春風(fēng)

陽(yáng)春白雪

雨后春筍

春蘭秋菊

春花秋月 2帶有“花”的詞語(yǔ)：

花容月貌

鳥(niǎo)語(yǔ)花香

花團(tuán)錦簇

百花齊放 曇花一現(xiàn)

落花流水

奇花異草

火樹(shù)銀花

花紅柳綠

花枝招展 △

近義詞

俊俏——俏麗

聚攏——聚集

生機(jī)——生氣

掠過(guò)——橫過(guò) 光景——風(fēng)景

等閑——平常

清香——芳香

破裂——分裂 姿勢(shì)——姿態(tài)

仿佛——好像

裁 ——

剪

似 —— 像 △

反義詞

偶爾——經(jīng)常

增添——減少

俊俏——丑陋

機(jī)靈——笨拙 快樂(lè)——痛苦

微風(fēng)——狂風(fēng)

細(xì) —— 粗

新 —— 舊 △

詞語(yǔ)搭配

橄欖色的頭巾

翠綠色的花紋

淺綠色的外衣

赤褐色的襯衫 舒適的列車(chē)

特殊的客人

凍僵的燕子

美麗的村莊 鋒利的斧頭

裸露的土地

咆哮的洪水

各式各樣的工具

應(yīng)有盡有的家具

鳴聲清脆

羽毛美麗

眼睛透亮 森林郁郁蔥蔥

河水清澈見(jiàn)底

天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)

空氣清新甜潤(rùn) 遇到麻煩

瀕臨死亡尋找燕子

冒著春寒 盯著大雪 踏著山路 △

詞語(yǔ)積累

1帶有“鳥(niǎo)”的詞語(yǔ)：

鳥(niǎo)語(yǔ)花香

小鳥(niǎo)依人

鳥(niǎo)槍換炮

驚弓之鳥(niǎo)

笨鳥(niǎo)先飛

鳥(niǎo)盡弓藏

一石二鳥(niǎo)

籠中之鳥(niǎo)

百鳥(niǎo)朝鳳 2形容天氣情況的詞語(yǔ)：

風(fēng)和日麗

秋高氣爽

陽(yáng)光明媚

天寒地凍

烈日炎炎

驕陽(yáng)似火

天高云淡

雨過(guò)天晴

一葉知秋

鵝毛大雪3帶有“雨”的詞語(yǔ)：

暴風(fēng)驟雨

傾盆大雨

春雨如油

大雨滂沱

風(fēng)吹雨打

風(fēng)雨交加綿綿 △

近義詞

鮮艷——艷麗

靈活——靈巧

逃脫——逃跑

注視——凝視 透亮——光亮

搖晃——搖動(dòng)

特殊——特別

疲勞——疲倦 尋找——搜尋

展覽——深藍(lán)

鋒利——銳利

裸露——暴露 △

反義詞

靈活——遲鈍

喜歡——厭惡

鮮艷——暗淡

容易——困難 陡峭——平緩

舒適——難受

堅(jiān)硬——柔軟

特殊——普通 減少——增加

擴(kuò)大——減少

消失——出現(xiàn)

裸露——遮蓋

和風(fēng)細(xì)雨狂風(fēng)暴雨疾風(fēng)暴雨 春雨

三年級(jí)下學(xué)期第三、四單元語(yǔ)文知識(shí)集萃

△

詞語(yǔ)搭配

堵窟窿

坐馬車(chē)

修羊圈

乘火車(chē)

騎駿馬

登樓梯 接受勸告

欣賞音樂(lè)

觀賞舞蹈

離開(kāi)同伴

得到幫助 傷口愈合 畫(huà)得準(zhǔn)確

變得整潔

顯得嚴(yán)肅

認(rèn)認(rèn)真真地看 老老實(shí)實(shí)地畫(huà)

和顏悅色地說(shuō)

△

詞語(yǔ)積累 1寓言成語(yǔ)：

刻舟求劍

揠苗助長(zhǎng)

濫竽充數(shù)

鄭人買(mǎi)履

畫(huà)蛇添足

狐假虎威

井底之蛙

自相矛盾

守株待兔

庖丁解牛

東施效顰 2形容驚慌、緊張的成語(yǔ)：

膽戰(zhàn)心驚

心驚膽寒

大驚失色

擔(dān)驚受怕

驚慌失措

驚恐萬(wàn)狀

驚魂未定

心驚肉跳

驚恐失色 3表現(xiàn)態(tài)度的成語(yǔ)：

暴跳如雷

怒氣沖沖

和藹可親

和風(fēng)細(xì)雨

橫眉冷對(duì)

聲色俱厲

斬釘截鐵

模棱兩可

趾高氣揚(yáng)

冷若冰霜 △

近義詞

南轅北轍——背道而馳

和顏悅色——和藹可親

街坊——鄰居

勸告——忠告——孤獨(dú)

本事——本領(lǐng)

教誨——教導(dǎo)

審視——注視

叮囑——叮嚀

△

反義詞

發(fā)現(xiàn)——隱藏

悲慘——幸福

能手——生手

愈合——開(kāi)裂 熟悉——陌生

相信——懷疑

三年級(jí)下學(xué)期第五、六單元語(yǔ)文知識(shí)集萃

△

詞語(yǔ)搭配

異口同聲地回答

快樂(lè)地交談

驕傲地舉起手

獲得赦免 不約而同地說(shuō)話

躲閃的目光

稚拙的禮物

輕柔的聲音 停止哭泣

掩蓋痛苦

接到消息

河流干涸

草木干枯 △

詞語(yǔ)積累

1由反義詞組成的成語(yǔ)：

起死回生 顧此失彼 古往今來(lái) 深入淺出

聲東擊西

朝令夕改

朝三暮四

三長(zhǎng)兩短

異曲同工此起彼伏 2比喻事情臨近眼前，十分緊迫的成語(yǔ)：

千鈞一發(fā)

十萬(wàn)火急

心急如焚

刻不容緩

火燒眉毛

迫在眉睫

能手——高手發(fā)現(xiàn)——發(fā)覺(jué) 急如星火

孤單

△

近義詞

驕傲——自豪

索性——干脆

依然——依舊

期待——期望 追逐——追趕

祝賀——祝福

左顧右盼——東張西望

顫抖——發(fā)抖

啜泣——抽泣

嗚咽——哽咽

竭力 ——盡力

防御——防備

干涸——干枯

趕緊——趕忙

一瞬間——?jiǎng)x那 △

反義詞

稚拙——老練

肯定——否定

痛苦——?dú)g樂(lè)

掩蓋——揭露 迅速——緩慢

神氣十足——垂頭喪氣

異口同聲——七嘴八舌 巨大——微小

端端正正——歪歪斜斜 △詞語(yǔ)搭配

日夜不停地走

美麗可愛(ài)的世界

密切的關(guān)系

預(yù)防疾病

光

神秘的月球

探索奧秘

付出努力

找到信息

訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)

欣賞音樂(lè) △詞語(yǔ)積累

1帶“日”的成語(yǔ)：日積月累

日理萬(wàn)機(jī)

日新月異

日上三竿

指日可待

日月如梭 夜以繼日

日久天長(zhǎng)

日落西山 2與“月”有關(guān)的成語(yǔ)：

閉月羞花

春花秋月

披星戴月

成年累月

花好月圓

花容月貌 日積月累

近水樓臺(tái)先得月

明月清風(fēng) 3帶數(shù)字的成語(yǔ)：

一心一意

三心二意

四分五裂

六神無(wú)主

五光十色

七上八下

皎潔的月光美好的遐想燦爛的陽(yáng)

千軍萬(wàn)馬

十萬(wàn)火急

五花八門(mén)

四通八達(dá)

四平八穩(wěn)

朝三暮四 兩全其美

千方百計(jì)

四面楚歌

十拿九穩(wěn) △近義詞

傳說(shuō)——傳聞

實(shí)際——事實(shí)

估計(jì)——估算

奧秘——秘密 奇異——奇特

明顯——顯著

皎潔——明亮

神秘——神奇 新鮮——新奇

功能——作用

到底——究竟

戀戀不舍——依依不舍 反義詞

實(shí)際——虛幻

遠(yuǎn)古——當(dāng)代

美好——丑惡

皎潔——灰暗 節(jié)約——浪費(fèi)

保護(hù)——破壞

三年級(jí)下學(xué)期第七、八單元語(yǔ)文知識(shí)集萃

△

詞語(yǔ)搭配

紅彤彤的晚霞

歡樂(lè)的浪花

快樂(lè)的小朋友

收拾背包

做工精致

行動(dòng)方便

表示無(wú)奈

說(shuō)明處境

景色壯觀

構(gòu)思新奇 遺憾的神情 仔細(xì)地挑選 出售工藝品 游覽大瀑布

△

詞語(yǔ)積累

1、ABB重疊式疊詞：

綠油油

黑乎乎

灰蒙蒙

金燦燦

黃澄澄

黃燦燦

黑黝黝

白茫茫

白花花

紅彤彤

2、ABAC（含有“無(wú)”字的詞語(yǔ)：）

無(wú)緣無(wú)故

無(wú)影無(wú)蹤

無(wú)窮無(wú)盡

無(wú)依無(wú)靠

無(wú)聲無(wú)息

無(wú)法無(wú)天

無(wú)拘無(wú)束

刻

無(wú)時(shí)無(wú)

3、AABC（帶重疊詞的成語(yǔ)：）

洋洋得意

彬彬有禮

赫赫有名

躍躍欲試

頭頭是道

姍姍來(lái)遲

振振有詞

井井有條

心心相印

孜孜不倦

△

近義詞

收拾——整理

防止——預(yù)防

周?chē)闹芷降取?/p>

精致——精美

凝視——注視

安心——放心

芬芳——芳香

游覽——游玩

壯觀——壯麗

陳列——擺放

誠(chéng)懇——懇切

反義詞

漆黑——雪白

猶豫——果斷

精致——粗糙

端正——歪斜

清晰——模糊

常見(jiàn)——少見(jiàn)

沉甸甸——輕飄飄

△

詞語(yǔ)搭配

田地荒蕪

開(kāi)鑿渠道

灌溉莊稼

得到收成清澈的泉水、五彩的云霞

△

詞語(yǔ)積累

1、來(lái)自古詩(shī)詞中的成語(yǔ)：

春色滿園

萬(wàn)紫千紅

紅杏出墻

飛流直下

2、帶有人體器官名稱(chēng)的成語(yǔ)：

膽戰(zhàn)心驚

情同手足

迫在眉睫

唇齒相依

肝膽相照

狼心狗肺 目中無(wú)人

3、源于神話傳說(shuō)的成語(yǔ)：

精衛(wèi)填海

夸父追日

八仙過(guò)海

后羿射日

天衣無(wú)縫

天女散花

鵲橋相會(huì)近義詞

目不轉(zhuǎn)睛開(kāi)天辟地唇亡齒寒

為虎作倀

荒蕪——荒涼

漂亮——美麗

打扮——裝扮

發(fā)動(dòng)——?jiǎng)訂T

收成——收獲

急忙——趕忙

難過(guò)——痛苦

立刻——立即

提心吊膽——膽戰(zhàn)心驚

反義詞

稀少——眾多

明白——糊涂

浮——沉

熄滅——燃燒

危險(xiǎn)——安全

順——逆

（1）與夏天有關(guān)的古詩(shī)名句

萬(wàn)壑樹(shù)參天，_______________________。（王維）

________________________，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）

________________________，竹溪村路板橋斜。（王建）

池上碧苔___________，葉底黃鸝______________。（晏殊）

（2）和思想有關(guān)的諺語(yǔ)

繩在細(xì)處斷，_________________。親自下河__________，親口嘗梨___________。

_______________________，要看水底萬(wàn)丈深。____________長(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里________________。

日日行，_______________；常常做，_________________。

（3）和氣象有關(guān)的農(nóng)諺

日落胭脂紅，_________________。夜里星光明，__________________。

今朝_______________。明天____________________。有雨山戴帽，____________ __。

久晴大霧________，久雨大霧__________。

我還積累了一些農(nóng)諺，把它寫(xiě)下來(lái)：

（4）與友誼有關(guān)的名句

_________________，天涯若比鄰。________________，天涯共此時(shí)。

久旱逢甘雨，________________。歲寒知___________,患難見(jiàn)_________________。

千里送鵝毛，_________________。

我還知道一些與友誼有關(guān)的名句，把它寫(xiě)下來(lái)：

(5)歇后語(yǔ)

八仙過(guò)?！?包公斷案—— 張飛穿針—— 我還能背許多歇后語(yǔ)，我要把它寫(xiě)下來(lái)：

（6）與時(shí)間有關(guān)的格言

花有重開(kāi)日，________________________ 少壯不努力，__________________________ _____________________關(guān)于時(shí)間的格言，我還收集了許多：

孫悟空大鬧天宮——

姜太公釣魚(yú)——

韓信點(diǎn)兵——

黑發(fā)不知勤學(xué)早，___________________，萬(wàn)事成蹉跎。

第四篇：蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)

蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)

蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)

1、《讓我們蕩起雙槳》：本課是一首兒童歌曲的歌詞，作者喬羽，它描繪了一群少先隊(duì)員課余時(shí)間蕩舟北海，盡情歡樂(lè)的動(dòng)人情景，抒發(fā)了少年兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)的真摯感情。

2、《學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”》：“無(wú)字詞典”指的是生活里的學(xué)問(wèn)。學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”即學(xué)會(huì)留心觀察，從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。課文告訴我們： 要理解詞語(yǔ)的意思，不僅要學(xué)會(huì)查有字的詞典，而且要學(xué)會(huì)查身邊的“無(wú)字詞典”；學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅要從書(shū)本中學(xué)，而且要從生活實(shí)踐中學(xué)。

虛心好學(xué)的聰聰 和藹可親、循循善誘的爸爸

3、《山行》《楓橋夜泊》《夜書(shū)所見(jiàn)》三首詩(shī)寫(xiě)的都是秋天。

《山行》寫(xiě)的景物：寒山、石徑、白云、楓林、霜葉構(gòu)成的山林秋色圖，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。重點(diǎn)詞語(yǔ):

石徑：石頭鋪成的小路。斜：彎彎曲曲。

白云生處：白云飄浮的地方。坐：因?yàn)?。于：比?/p>

《楓橋夜泊》寫(xiě)了看到的景物：月落、霜滿天、江楓、漁火，聽(tīng)到的是：烏啼、鐘聲，描寫(xiě)了一幅秋江夜泊圖，表現(xiàn)了詩(shī)人在旅途中孤寂憂愁的心情。重點(diǎn)詞語(yǔ)：

泊：停船靠岸。對(duì)：相伴。到：傳到。

《夜書(shū)所見(jiàn)》寫(xiě)的景物：梧葉、籬笆、燈光。表達(dá)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。

4、《做一片美的葉子》：作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言描寫(xiě)了大樹(shù)和葉子的外形之美與內(nèi)在之美，再由物及人，由“大樹(shù)”和“葉子”想到了人，想到了人的生活，啟迪人們要學(xué)習(xí)葉子無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

1、《北大荒的秋天》《西湖》《拉薩的天空》都表達(dá)了對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛(ài)之情。

2、祖國(guó)山河如此壯美，讀了本單元的課文，我們仿佛來(lái)到了美麗富饒的北大荒，看到了一碧如洗的天空，清澈見(jiàn)底的小河，熱鬧非凡的原野。我們仿佛來(lái)到風(fēng)景秀麗的西湖邊，欣賞了白天的西湖和月光下的西湖。拉薩的湛藍(lán)、透亮的天空更是讓我們神往。

3、寫(xiě)景文概括內(nèi)容的方法：抓住文章的總起句，總結(jié)句。

4、色彩（名+色）：銀灰、血紅、橘黃、金黃、火紅、雪白

1、在《三袋麥子》中，我們認(rèn)識(shí)了憨厚可愛(ài)的小豬、勤儉節(jié)約的小牛、聰明能干的小猴；在《哪吒鬧?！分?，我們還認(rèn)識(shí)了機(jī)靈勇敢、為民著想的小哪吒，胡作非為的龍王父子，心狠手辣的夜叉。

2、《蒲公英》一文告訴我們：不要被事物的表面現(xiàn)象所迷惑，做事情要腳踏實(shí)地。

3、《三袋麥子》告訴我們：遇事要多動(dòng)腦筋，要用自己勤勞的雙手，去創(chuàng)造美好的生活。

4、本單元概括主要內(nèi)容的方法：拓展文題，加上起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果：如《哪吒鬧?！芬匀宋锸录轭}。寫(xiě)了起因：東海龍王稱(chēng)霸一方，害得人們不敢下海捕魚(yú)，哪吒決定治一治他們。經(jīng)過(guò)：哪吒大鬧東海，打死夜叉，制服龍王三太子。結(jié)果：哪吒制服東海龍王，人們又過(guò)上了太平日子。

1、《第八次》：寫(xiě)了布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心，后來(lái)看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)，受到啟發(fā)，振作精神，經(jīng)過(guò)第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。告

訴我們：只有永不放棄才能成功。我們認(rèn)識(shí)了堅(jiān)持不懈的布魯斯王子。

2、《臥薪嘗膽》：寫(xiě)了春秋時(shí)期，越王勾踐失敗后，忍辱負(fù)重、臥薪嘗膽，最后轉(zhuǎn)敗為勝。告訴我們：只有艱苦奮斗，發(fā)奮圖強(qiáng)，才能成功。我們認(rèn)識(shí)了忍辱負(fù)重、、發(fā)奮圖強(qiáng)的勾踐。來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)：臥薪嘗膽、紙上談兵、望梅止渴、指鹿為馬、一鳴驚人、聞雞起舞、老馬識(shí)途

3、《世界上第一個(gè)聽(tīng)診器》：主要寫(xiě)了雷奈克從一次偶然的發(fā)現(xiàn)中受到啟發(fā)，經(jīng)過(guò)反復(fù)地試驗(yàn)，發(fā)明了世界上第一個(gè)聽(tīng)診器。故事告訴我們：只要肯動(dòng)腦筋，善于觀察、勤于實(shí)踐，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。我們認(rèn)識(shí)了善于觀察、潛心研究的雷奈克。

4、布魯斯、勾踐、雷奈克最后都取得了成功，但是成功的道路卻不一樣： 布魯斯：堅(jiān)持不懈、永不放棄 勾踐：忍辱負(fù)重

雷奈克：善于觀察、潛心研究

5、本單元概括主要內(nèi)容的方法：

《第八次》《臥薪嘗膽》《世界上第一個(gè)聽(tīng)診器》這些題目都從一個(gè)角度表現(xiàn)了人物的特點(diǎn)，概括時(shí)要把文題帶到內(nèi)容中去。

1、《“東方之珠”》一文采用了“總——分——總”的結(jié)構(gòu)，介紹了香港這個(gè)繁華美麗的城市，讀著課文，我們仿佛來(lái)到了“迷人的沙灘”、“著名的公園”“繁華的街市”。

2、描寫(xiě)香港的成語(yǔ)： 舉世聞名 車(chē)水馬龍 美輪美奐 巧奪天工

3、題目《“東方之珠”》把香港比作一顆明珠，不但寫(xiě)出了香港的位置在世界的東方，更寫(xiě)出了香港的繁華美麗，像明珠一樣耀眼。

4、掌握段首概括的構(gòu)段方法。

5、《小露珠》中小動(dòng)物們非常喜愛(ài)小露珠，因?yàn)樗胥@石、水晶、珍珠一樣閃亮、透明、圓潤(rùn)，多美啊。植物們喜歡小露珠，更是因?yàn)樾÷吨樽虧?rùn)萬(wàn)物，給萬(wàn)物帶來(lái)生機(jī)。

6、《石榴》一課按時(shí)間的順序（石榴生長(zhǎng)的順序）抽枝、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果的順序?qū)懥耸竦某墒爝^(guò)程。

7、花越開(kāi)越密，越開(kāi)越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。

比喻句（打比方的方法）把石榴花比作一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，不但寫(xiě)出了石榴花的形狀，而且寫(xiě)出石榴花開(kāi)得旺，開(kāi)得熱鬧，可以體會(huì)到作者多喜愛(ài)石榴花?。?/p>

8、（1）熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開(kāi)了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。

（2）這些石榴娃娃急切地扒開(kāi)綠黃色的葉子向外張望，向人們報(bào)告著成熟的喜訊。擬人句，把石榴當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)了石榴豐收的情景，也寫(xiě)出了人們的喜悅。

1、文題《學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”》《做一片美的葉子》《“東方之珠”》《石頭書(shū)》在取題上都用了打比方的手法。

2、《石頭書(shū)》一文文題中把“石頭”比作“書(shū)”。雨痕、波痕、礦物等就相當(dāng)于書(shū)上的字； 樹(shù)葉、貝殼、小魚(yú)的化石等就相當(dāng)于石頭書(shū)上的畫(huà)。

我們讀懂石頭書(shū)能了解地殼變化的過(guò)程，了解各個(gè)時(shí)期地質(zhì)特點(diǎn)，知道哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石??

3、石頭書(shū)里的學(xué)問(wèn)這么大啊，其實(shí)大自然就是一本打開(kāi)的書(shū)，里面蘊(yùn)藏著無(wú)窮的知識(shí)，比

如，看到大樹(shù)的年輪，我們就知道樹(shù)的年齡；看到蜻蜓低飛，就知道要下雨了??

4、人物提示語(yǔ)不同位置，引號(hào)的不同用法，另見(jiàn)《學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”》 提示語(yǔ)在前用“：” 提示語(yǔ)在中用“，” 提示語(yǔ)在后，用“?！?/p>

A、叔叔說(shuō)：“石頭就是書(shū)。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎？” “石頭就是書(shū)。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎？” 叔叔說(shuō)?！笆^就是書(shū)。”叔叔說(shuō)，“你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎？”

B、“石頭就是書(shū)?！笔迨逭f(shuō)，“你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎？”（引號(hào)置前。）

5、人物的提示語(yǔ)較好地寫(xiě)出了川川、磊磊熱愛(ài)科學(xué)的特點(diǎn)。

6、學(xué)習(xí)寫(xiě)好人物提示語(yǔ)，方法： a好奇地說(shuō)（人物心理）

b他倆看了看面前這塊光禿禿的石頭書(shū)，感到很奇怪，說(shuō)（人物動(dòng)作）c不禁笑了起來(lái)，說(shuō)（人物動(dòng)作）

d老槐樹(shù)親切地說(shuō)：“我今年150歲了。”（語(yǔ)氣）

e老槐樹(shù)笑著說(shuō)：“這是因?yàn)槟厦嬉?jiàn)陽(yáng)光多，枝葉就長(zhǎng)得茂盛??”(神態(tài))

f老槐樹(shù)向四周看了一眼，神秘地說(shuō)：“我們是靠年輪的寬窄變化記錄氣候的??”（人物說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)）

7、《小稻秧脫險(xiǎn)記》，這是一篇有趣的童話故事，講述了一群雜草去搶小稻秧的營(yíng)養(yǎng)，噴霧器大夫噴灑除草劑幫小稻秧除掉了雜草。

8、《航天飛機(jī)》這篇生動(dòng)的科普童話，介紹了航天飛機(jī)的一些知識(shí)，體形大、飛得高、飛得快、本領(lǐng)大的特點(diǎn)。啟示：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，要充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。列數(shù)字：從東海之濱到帕米爾高原，你要飛行四個(gè)多小時(shí)，他只需要飛行七分鐘。作比較：他比你飛得更高更快。從東海之濱到帕米爾高原，你要飛行四個(gè)多小時(shí)，他只需要飛行七分鐘。

9、學(xué)了本單元的三篇課文應(yīng)知道：生活處處皆科學(xué)，我們從小要學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、長(zhǎng)大用科學(xué)為人類(lèi)造福。

1、《軍神》：講了劉伯承將軍年輕時(shí)一次眼睛負(fù)傷后，堅(jiān)持不用麻醉藥，忍受巨大的疼痛接受手術(shù)治療的故事。表現(xiàn)了他鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志。（會(huì)從文中找句子，找關(guān)鍵詞）意志堅(jiān)強(qiáng)的劉伯承

2、《掌聲》寫(xiě)了身患?xì)埣捕鴳n郁自卑的小英在上臺(tái)演講時(shí)得到了同學(xué)們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵(lì)下，她鼓起生活的勇氣變得樂(lè)觀開(kāi)朗的故事。告訴我們：人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。我們要珍惜別人的掌聲，同時(shí)也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。這掌聲包含著什么？(關(guān)愛(ài)、友情、鼓勵(lì)、支持、贊美??)

5、《金子》告訴我們：只有善于動(dòng)腦并并付出辛勤勞動(dòng)才能有所收獲。這樣一個(gè)道理才是彼得獲得的“真金”。我們從中認(rèn)識(shí)了一個(gè)勤勞而富有智慧的彼得。

1、《每逢佳節(jié)倍思親》寫(xiě)了唐朝詩(shī)人王維15歲離開(kāi)家鄉(xiāng)，兩年后重陽(yáng)節(jié)，看到家家戶(hù)戶(hù)登高游玩，歡度節(jié)日，寫(xiě)了《九月九日憶山東兄弟》，寫(xiě)出了他思念家鄉(xiāng)，思念親人的思想感情。

2、憶：思念 異：另外的。佳：美好的。佳節(jié)：美好的節(jié)日。倍：更加。遙：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。遍：到處。

3、詩(shī)意：我在他鄉(xiāng)做客的時(shí)候，每遇到美好的節(jié)日時(shí)總會(huì)更加思念家鄉(xiāng)的親人。雖然我人在他鄉(xiāng)，但早就想到今天是重陽(yáng)節(jié)，故鄉(xiāng)的兄弟們要登高望遠(yuǎn)，我想當(dāng)他們?cè)谂宕鬈镙菚r(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)少了我一人不在。

3、思鄉(xiāng)詩(shī)歌拓展：

（1）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？ ——王安石《泊船瓜洲》（2）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！畎住鹅o夜思》

4、中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)：春節(jié)、端午、中秋等。

5、《孫中山破陋習(xí)》寫(xiě)出了孫中山對(duì)陋習(xí)的痛恨，寫(xiě)出了孫中山遇事獨(dú)立思考，敢于同封建陋習(xí)作斗爭(zhēng)。

6、“含著眼淚”寫(xiě)出了媽媽內(nèi)心的痛苦和無(wú)奈。

“深深地、幼小的”寫(xiě)出了媽媽給姐姐纏足這件事對(duì)孫中山傷害很深。來(lái)自神話故事的成語(yǔ)： 精衛(wèi)填海 牛郎織女 嫦娥奔月 八仙過(guò)海 夸父追日 開(kāi)天辟地

來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)：拔苗助長(zhǎng) 自相矛盾 守株待兔 刻舟求劍 井底之蛙 掩耳盜鈴 三年級(jí)上冊(cè)詞語(yǔ)復(fù)習(xí)

雙槳 白塔 周?chē)?輕輕 灑水 悄悄 倒映 推開(kāi) 波浪 伙伴 飄蕩 圍墻 環(huán)繞 愉快 安排 查詞典 波濤 詞語(yǔ) 聰明 突然 巖石 聲音 情景 石徑 姑蘇城 寒山寺 憂愁 鐘聲 霜葉 停泊 乳汁 飄零 回歸 肥美 發(fā)現(xiàn) 做事 奉獻(xiàn) 輸送 茁壯 整體 形態(tài) 映照 頓時(shí) 臉龐 燃燒 銀灰 北大荒 抖動(dòng) 山嶺 搖鈴 挺拔 贊美 大豆 波紋

白茫茫 素有 濃淡 掩映 猶如 格外 輕柔 漂浮 悠揚(yáng)

一般 令人 圍繞 蔥綠 純凈 藍(lán)晶晶 映襯 視線 不忍 奇妙 透亮 窗簾 明潔 壯麗 雄偉 建造 圣地 湛藍(lán) 絨球 降落傘 沙漠 表面 囑咐 記住 迷惑 湖泊 金燦燦 親切 富翁 泥巴 麥子 防止 拜訪 撫摸 仍有 仍然

保存 食品 搖晃 原形 隨即 砍刀 縱身 火焰 原形 水晶宮 掀起 氣沖沖 夜叉 混合 兩件 侵略 磨坊 打仗

失敗 受傷 信心 招集 灰心 抵抗 動(dòng)員 并且 戰(zhàn)斗 激烈 吳國(guó) 奴仆 消滅 表示 謀臣 恥辱 免除 屈辱 建議 謀臣 后患 敗仗 火柴 柴草 夫婦 努力 聽(tīng)診器 克服 一些 沿著 仔細(xì) 分析 效果 異常 緩步 木管 形狀 研究 如果 思索 繁華 傾聽(tīng) 舒服 沐浴 淺水灣 觀賞 聚集 精彩 閃耀 一串串 夜晚 降臨 珍珠 水晶 披著 俊俏 一股 愛(ài)戴 戴上 植物 吹奏 襲擊 樂(lè)曲 感受 喜訊 甚至 活潑 急切 仿佛 甜晶晶 張望 扒開(kāi) 抽出 肚皮 叔叔 隊(duì)員 地殼 腳印 化石 礦石 一冊(cè)書(shū) 奇怪 好奇 足跡 礦物 貝殼 煤炭 脫險(xiǎn) 爭(zhēng)吵 激烈

拼命 警覺(jué) 跟誰(shuí) 釋放 紛紛 欺負(fù) 雜草 突然 智慧 竟然 維修 衛(wèi)星 打撈 藥品 砍刀 承擔(dān) 承受 蒼白 鎮(zhèn)定 俯身 俯沖 失聲 班級(jí) 愿意 困境 輪流 逐漸 注視 講述 情況 持久 低下 投降 珍惜 掃興 彼此 甘心 附近即將 唯一 謀生 裝扮 松軟 買(mǎi)賣(mài) 實(shí)現(xiàn) 泥坑 佳節(jié) 加倍 重陽(yáng)節(jié) 異鄉(xiāng) 思念 兄弟 回憶 孤獨(dú) 痛苦 孫中山 心疼 祖宗 總統(tǒng) 空閑 唱歌 婦女 廢除 受罪 殘害 幼小 纏足 既然 應(yīng)該 不該 刺痛 疼痛 商店 劇場(chǎng)

調(diào)教（diào tiáo）混蛋（hún hùn）結(jié)網(wǎng)（jiē ji?）長(zhǎng)處（chǔ chù）將帥（jiānɡ jiànɡ）空閑（kōnɡ k?nɡ）更換（gēnɡ ganɡ）磨坊（m?m?）將來(lái)（jiānɡ jiànɡ）天空（kōnɡ k?nɡ）更加（gēnɡ ganɡ）磨練（m?m?）因?yàn)椋╳?iwai）埋頭苦干（máimán）睡覺(jué)（jiàoju?）多少（shǎoshào）轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)（w?iwai）埋怨（máimán）發(fā)覺(jué)（jiàoju?）少年（shǎoshào）哪吒（n?ná）父子（zǐzi）縫隙（f?nɡfanɡ）露珠（l?u lù）情不自禁（jīnjìn）哪里（n?ná）椅子（zǐzi）縫補(bǔ)（f?nɡfanɡ）露馬腳（l?u lù）禁止（jīnjìn 刨根問(wèn)底（páobào）教書(shū)（jiāojiào）仿佛（f?fú）會(huì)稽（kuàihuì）鉛筆刨刀（páobào）教育（jiāojiào）佛祖（f?fú）會(huì)議（kuàihuì

一、秋季古詩(shī)

山行（唐，杜牧）遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。楓橋夜泊（張繼，唐）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

夜書(shū)所見(jiàn) 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

二、冬季古詩(shī)

梅花（宋，王安石）墻角數(shù)枝梅, 凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪為有暗香來(lái)

五、思鄉(xiāng)古詩(shī)

靜夜思（唐，李 白）床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。九月九日憶山東兄弟（唐，王維）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

三、惜時(shí)、勤奮、勸學(xué)名言

1、一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰

3、長(zhǎng)江后浪推前浪，世上今人勝古人。若使年華虛度過(guò)，到老空留后悔心。少壯不努力，老大徒傷悲。好好學(xué)習(xí)，天天向上。堅(jiān)持不懈，久煉成鋼。三百六十行，行行出狀元。冰生于水而寒于水，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。

身怕不動(dòng)，腦怕不用。手越用越巧，腦越用越靈。三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，三心二意，一事無(wú)成。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在自身。熟能生巧，業(yè)精于勤。

四、表現(xiàn)高風(fēng)亮節(jié)的古詩(shī) 竹石（清，鄭 燮）

咬 定 青 山 不 放 松，立 根 原 在 破 巖 中。千 磨 萬(wàn) 擊 還 堅(jiān) 勁，任 爾 東 西 南 北 風(fēng)。

五、其他名言

1、愛(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！献?/p>

2、但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

描寫(xiě)自然景色的詞語(yǔ)：大雨滂沱 夕陽(yáng)西下 一帆風(fēng)順 草長(zhǎng)鶯飛 湖光山色 與根有關(guān)的詞語(yǔ)：根深本固 澆樹(shù)澆根 根深葉茂 葉落歸根

描繪民族建筑和山水風(fēng)光的詞語(yǔ)：高堂廣廈 玉宇瓊樓 錯(cuò)落有致 曲徑通幽 千巖競(jìng)秀 萬(wàn)壑爭(zhēng)流 目不暇接 美不勝收

與動(dòng)物有關(guān)的詞語(yǔ)：雛鷹展翅 老馬識(shí)途 魚(yú)貫而入 傾巢而出 雞飛狗跳 狼奔豕突 群龍無(wú)首 狡兔三窟

與《臥薪嘗膽》有關(guān)的詞語(yǔ)：忍辱負(fù)重 以屈求伸 發(fā)奮圖強(qiáng) 救亡圖存 臥薪嘗膽 報(bào)仇雪恨 描寫(xiě)城市繁華景象的詞語(yǔ)：大街小巷 人頭攢動(dòng) 風(fēng)馳電掣 車(chē)水馬龍 華燈初上 流光溢彩 美輪美奐 巧奪天工 —風(fēng)—雨式的詞語(yǔ)：和風(fēng)細(xì)雨 春風(fēng)化雨 呼風(fēng)喚雨 櫛風(fēng)沐雨 未風(fēng)先雨 見(jiàn)風(fēng)是雨 凄風(fēng)苦雨 暴風(fēng)驟雨

表現(xiàn)軍旅生活和軍人氣概的詞語(yǔ)：戎馬一生 身經(jīng)百戰(zhàn) 刮骨療毒 傳為美談 約法三章 秋毫無(wú)犯 運(yùn)籌帷幄 好謀善斷

有關(guān)刻苦勤奮學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)：學(xué)海無(wú)涯 書(shū)山有路 九牛一毛 滄海一粟 孜孜以求 全力以赴 百尺竿頭 更進(jìn)一步

有關(guān)刻苦勤奮學(xué)習(xí)的成語(yǔ)典故： 懸梁刺股 鑿壁借光 聞雞起舞 有關(guān)刻苦勤奮鉆研（堅(jiān)持不懈）的古訓(xùn)：

只要功夫深，鐵杵磨成針。鍥而不舍，金石可鏤。有志者事竟成。天下無(wú)難事，只怕有心人。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。有關(guān)珍惜時(shí)間的語(yǔ)句：若是年華虛度過(guò)，到老空留后悔心。

一寸光陰一寸金，存金難買(mǎi)寸光陰。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。少壯不努力，老大徒傷悲。

描寫(xiě)樹(shù)葉的詞語(yǔ)：嫩綠、肥美、枯黃、飄零、蔥綠 描寫(xiě)落葉的詩(shī)句：

無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)：一葉知秋、秋高氣爽、果實(shí)累累、瓜果飄香、桂子飄香、層林盡染、金風(fēng)送爽

勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)

1、《讓我們蕩起雙槳》：本課是一首兒童歌曲的歌詞，作者喬羽，它描繪了一群少先隊(duì)員課余時(shí)間蕩舟北海，盡情歡樂(lè)的動(dòng)人情景，抒發(fā)了少年兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)的真摯感情。

2、《學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”》：“無(wú)字詞典”指的是生活里的學(xué)問(wèn)。學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”即學(xué)會(huì)留心觀察，從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。課文告訴我們： 要理解詞語(yǔ)的意思，不僅要學(xué)會(huì)查有字的詞典，而且要學(xué)會(huì)查身邊的“無(wú)字詞典”；學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅要從書(shū)本中學(xué)，而且要從生活實(shí)踐中學(xué)。

虛心好學(xué)的聰聰 和藹可親、循循善誘的爸爸

3、《山行》《楓橋夜泊》《夜書(shū)所見(jiàn)》三首詩(shī)寫(xiě)的都是秋天。

《山行》寫(xiě)的景物：寒山、石徑、白云、楓林、霜葉構(gòu)成的山林秋色圖，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋天的熱愛(ài)之情。重點(diǎn)詞語(yǔ):

石徑：石頭鋪成的小路。斜：彎彎曲曲。

白云生處：白云飄浮的地方。坐：因?yàn)?。于：比?/p>

《楓橋夜泊》寫(xiě)了看到的景物：月落、霜滿天、江楓、漁火，聽(tīng)到的是：烏啼、鐘聲，描寫(xiě)了一幅秋江夜泊圖，表現(xiàn)了詩(shī)人在旅途中孤寂憂愁的心情。重點(diǎn)詞語(yǔ)：

泊：停船靠岸。對(duì)：相伴。到：傳到。

《夜書(shū)所見(jiàn)》寫(xiě)的景物：梧葉、籬笆、燈光。表達(dá)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。

4、《做一片美的葉子》：作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言描寫(xiě)了大樹(shù)和葉子的外形之美與內(nèi)在之美，再由物及人，由“大樹(shù)”和“葉子”想到了人，想到了人的生活，啟迪人們要學(xué)習(xí)葉子無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

1、《北大荒的秋天》《西湖》《拉薩的天空》都表達(dá)了對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛(ài)之情。

2、祖國(guó)山河如此壯美，讀了本單元的課文，我們仿佛來(lái)到了美麗富饒的北大荒，看到了一碧如洗的天空，清澈見(jiàn)底的小河，熱鬧非凡的原野。我們仿佛來(lái)到風(fēng)景秀麗的西湖邊，欣賞了白天的西湖和月光下的西湖。拉薩的湛藍(lán)、透亮的天空更是讓我們神往。

3、寫(xiě)景文概括內(nèi)容的方法：抓住文章的總起句，總結(jié)句。

4、色彩（名+色）：銀灰、血紅、橘黃、金黃、火紅、雪白

1、在《三袋麥子》中，我們認(rèn)識(shí)了憨厚可愛(ài)的小豬、勤儉節(jié)約的小牛、聰明能干的小猴；在《哪吒鬧海》中，我們還認(rèn)識(shí)了機(jī)靈勇敢、為民著想的小哪吒，胡作非為的龍王父子，心狠手辣的夜叉。

2、《蒲公英》一文告訴我們：不要被事物的表面現(xiàn)象所迷惑，做事情要腳踏實(shí)地。

3、《三袋麥子》告訴我們：遇事要多動(dòng)腦筋，要用自己勤勞的雙手，去創(chuàng)造美好的生活。

4、本單元概括主要內(nèi)容的方法：拓展文題，加上起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果：如《哪吒鬧?！芬匀宋锸录轭}。寫(xiě)了起因：東海龍王稱(chēng)霸一方，害得人們不敢下海捕魚(yú)，哪吒決定治一治他們。經(jīng)過(guò)：哪吒大鬧東海，打死夜叉，制服龍王三太子。結(jié)果：哪吒制服東海龍王，人們又過(guò)上了太平日子。

1、《第八次》：寫(xiě)了布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰(zhàn)屢敗，幾乎喪失信心，后來(lái)看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)，受到啟發(fā)，振作精神，經(jīng)過(guò)第八次戰(zhàn)斗，終于趕跑了侵略軍，取得了最后的勝利。告

訴我們：只有永不放棄才能成功。我們認(rèn)識(shí)了堅(jiān)持不懈的布魯斯王子。

2、《臥薪嘗膽》：寫(xiě)了春秋時(shí)期，越王勾踐失敗后，忍辱負(fù)重、臥薪嘗膽，最后轉(zhuǎn)敗為勝。告訴我們：只有艱苦奮斗，發(fā)奮圖強(qiáng)，才能成功。我們認(rèn)識(shí)了忍辱負(fù)重、、發(fā)奮圖強(qiáng)的勾踐。來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)：臥薪嘗膽、紙上談兵、望梅止渴、指鹿為馬、一鳴驚人、聞雞起舞、老馬識(shí)途

3、《世界上第一個(gè)聽(tīng)診器》：主要寫(xiě)了雷奈克從一次偶然的發(fā)現(xiàn)中受到啟發(fā)，經(jīng)過(guò)反復(fù)地試驗(yàn)，發(fā)明了世界上第一個(gè)聽(tīng)診器。故事告訴我們：只要肯動(dòng)腦筋，善于觀察、勤于實(shí)踐，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。我們認(rèn)識(shí)了善于觀察、潛心研究的雷奈克。

4、布魯斯、勾踐、雷奈克最后都取得了成功，但是成功的道路卻不一樣： 布魯斯：堅(jiān)持不懈、永不放棄 勾踐：忍辱負(fù)重

雷奈克：善于觀察、潛心研究

5、本單元概括主要內(nèi)容的方法：

《第八次》《臥薪嘗膽》《世界上第一個(gè)聽(tīng)診器》這些題目都從一個(gè)角度表現(xiàn)了人物的特點(diǎn)，概括時(shí)要把文題帶到內(nèi)容中去。

1、《“東方之珠”》一文采用了“總——分——總”的結(jié)構(gòu)，介紹了香港這個(gè)繁華美麗的城市，讀著課文，我們仿佛來(lái)到了“迷人的沙灘”、“著名的公園”“繁華的街市”。

2、描寫(xiě)香港的成語(yǔ)： 舉世聞名 車(chē)水馬龍 美輪美奐 巧奪天工

3、題目《“東方之珠”》把香港比作一顆明珠，不但寫(xiě)出了香港的位置在世界的東方，更寫(xiě)出了香港的繁華美麗，像明珠一樣耀眼。

4、掌握段首概括的構(gòu)段方法。

5、《小露珠》中小動(dòng)物們非常喜愛(ài)小露珠，因?yàn)樗胥@石、水晶、珍珠一樣閃亮、透明、圓潤(rùn)，多美啊。植物們喜歡小露珠，更是因?yàn)樾÷吨樽虧?rùn)萬(wàn)物，給萬(wàn)物帶來(lái)生機(jī)。

6、《石榴》一課按時(shí)間的順序（石榴生長(zhǎng)的順序）抽枝、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果的順序?qū)懥耸竦某墒爝^(guò)程。

7、花越開(kāi)越密，越開(kāi)越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。

比喻句（打比方的方法）把石榴花比作一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，不但寫(xiě)出了石榴花的形狀，而且寫(xiě)出石榴花開(kāi)得旺，開(kāi)得熱鬧，可以體會(huì)到作者多喜愛(ài)石榴花??！

8、（1）熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開(kāi)了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。

（2）這些石榴娃娃急切地扒開(kāi)綠黃色的葉子向外張望，向人們報(bào)告著成熟的喜訊。擬人句，把石榴當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)了石榴豐收的情景，也寫(xiě)出了人們的喜悅。

1、文題《學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”》《做一片美的葉子》《“東方之珠”》《石頭書(shū)》在取題上都用了打比方的手法。

2、《石頭書(shū)》一文文題中把“石頭”比作“書(shū)”。雨痕、波痕、礦物等就相當(dāng)于書(shū)上的字；

樹(shù)葉、貝殼、小魚(yú)的化石等就相當(dāng)于石頭書(shū)上的畫(huà)。

我們讀懂石頭書(shū)能了解地殼變化的過(guò)程，了解各個(gè)時(shí)期地質(zhì)特點(diǎn)，知道哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石??

3、石頭書(shū)里的學(xué)問(wèn)這么大啊，其實(shí)大自然就是一本打開(kāi)的書(shū)，里面蘊(yùn)藏著無(wú)窮的知識(shí)，比

如，看到大樹(shù)的年輪，我們就知道樹(shù)的年齡；看到蜻蜓低飛，就知道要下雨了??

4、人物提示語(yǔ)不同位置，引號(hào)的不同用法，另見(jiàn)《學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”》 提示語(yǔ)在前用“：” 提示語(yǔ)在中用“，” 提示語(yǔ)在后，用“?！?/p>

A、叔叔說(shuō)：“石頭就是書(shū)。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎？” “石頭就是書(shū)。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎？” 叔叔說(shuō)?！笆^就是書(shū)?！笔迨逭f(shuō)，“你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎？”

B、“石頭就是書(shū)?！笔迨逭f(shuō)，“你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎？”（引號(hào)置前。）

5、人物的提示語(yǔ)較好地寫(xiě)出了川川、磊磊熱愛(ài)科學(xué)的特點(diǎn)。

6、學(xué)習(xí)寫(xiě)好人物提示語(yǔ)，方法： a好奇地說(shuō)（人物心理）

b他倆看了看面前這塊光禿禿的石頭書(shū)，感到很奇怪，說(shuō)（人物動(dòng)作）c不禁笑了起來(lái)，說(shuō)（人物動(dòng)作）

d老槐樹(shù)親切地說(shuō)：“我今年150歲了?！保ㄕZ(yǔ)氣）

e老槐樹(shù)笑著說(shuō)：“這是因?yàn)槟厦嬉?jiàn)陽(yáng)光多，枝葉就長(zhǎng)得茂盛??”(神態(tài))

f老槐樹(shù)向四周看了一眼，神秘地說(shuō)：“我們是靠年輪的寬窄變化記錄氣候的??”（人物說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)）

7、《小稻秧脫險(xiǎn)記》，這是一篇有趣的童話故事，講述了一群雜草去搶小稻秧的營(yíng)養(yǎng)，噴霧器大夫噴灑除草劑幫小稻秧除掉了雜草。

8、《航天飛機(jī)》這篇生動(dòng)的科普童話，介紹了航天飛機(jī)的一些知識(shí)，體形大、飛得高、飛得快、本領(lǐng)大的特點(diǎn)。啟示：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，要充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。列數(shù)字：從東海之濱到帕米爾高原，你要飛行四個(gè)多小時(shí)，他只需要飛行七分鐘。作比較：他比你飛得更高更快。從東海之濱到帕米爾高原，你要飛行四個(gè)多小時(shí)，他只需要飛行七分鐘。

9、學(xué)了本單元的三篇課文應(yīng)知道：生活處處皆科學(xué)，我們從小要學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、長(zhǎng)大用科學(xué)為人類(lèi)造福。

1、《軍神》：講了劉伯承將軍年輕時(shí)一次眼睛負(fù)傷后，堅(jiān)持不用麻醉藥，忍受巨大的疼痛接受手術(shù)治療的故事。表現(xiàn)了他鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志。（會(huì)從文中找句子，找關(guān)鍵詞）意志堅(jiān)強(qiáng)的劉伯承

2、《掌聲》寫(xiě)了身患?xì)埣捕鴳n郁自卑的小英在上臺(tái)演講時(shí)得到了同學(xué)們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵(lì)下，她鼓起生活的勇氣變得樂(lè)觀開(kāi)朗的故事。告訴我們：人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。我們要珍惜別人的掌聲，同時(shí)也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。這掌聲包含著什么？(關(guān)愛(ài)、友情、鼓勵(lì)、支持、贊美??)

5、《金子》告訴我們：只有善于動(dòng)腦并并付出辛勤勞動(dòng)才能有所收獲。這樣一個(gè)道理才是彼得獲得的“真金”。我們從中認(rèn)識(shí)了一個(gè)勤勞而富有智慧的彼得。

1、《每逢佳節(jié)倍思親》寫(xiě)了唐朝詩(shī)人王維15歲離開(kāi)家鄉(xiāng)，兩年后重陽(yáng)節(jié)，看到家家戶(hù)戶(hù)登高游玩，歡度節(jié)日，寫(xiě)了《九月九日憶山東兄弟》，寫(xiě)出了他思念家鄉(xiāng)，思念親人的思想感情。

2、憶：思念 異：另外的。佳：美好的。佳節(jié)：美好的節(jié)日。倍：更加。遙：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。遍：到處。

3、詩(shī)意：我在他鄉(xiāng)做客的時(shí)候，每遇到美好的節(jié)日時(shí)總會(huì)更加思念家鄉(xiāng)的親人。雖然我人在他鄉(xiāng)，但早就想到今天是重陽(yáng)節(jié)，故鄉(xiāng)的兄弟們要登高望遠(yuǎn)，我想當(dāng)他們?cè)谂宕鬈镙菚r(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)少了我一人不在。

3、思鄉(xiāng)詩(shī)歌拓展：

（1）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？ ——王安石《泊船瓜洲》（2）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！畎住鹅o夜思》

4、中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)：春節(jié)、端午、中秋等。

5、《孫中山破陋習(xí)》寫(xiě)出了孫中山對(duì)陋習(xí)的痛恨，寫(xiě)出了孫中山遇事獨(dú)立思考，敢于同封建陋習(xí)作斗爭(zhēng)。

6、“含著眼淚”寫(xiě)出了媽媽內(nèi)心的痛苦和無(wú)奈。

“深深地、幼小的”寫(xiě)出了媽媽給姐姐纏足這件事對(duì)孫中山傷害很深。來(lái)自神話故事的成語(yǔ)： 精衛(wèi)填海 牛郎織女 嫦娥奔月 八仙過(guò)海 夸父追日 開(kāi)天辟地

來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)：拔苗助長(zhǎng) 自相矛盾 守株待兔 刻舟求劍 井底之蛙 掩耳盜鈴 三年級(jí)上冊(cè)詞語(yǔ)復(fù)習(xí)

雙槳 白塔 周?chē)?輕輕 灑水 悄悄 倒映 推開(kāi) 波浪 伙伴 飄蕩 圍墻 環(huán)繞 愉快 安排 查詞典 波濤 詞語(yǔ) 聰明 突然 巖石 聲音 情景 石徑 姑蘇城 寒山寺 憂愁 鐘聲 霜葉 停泊 乳汁 飄零 回歸 肥美 發(fā)現(xiàn) 做事 奉獻(xiàn) 輸送 茁壯 整體 形態(tài) 映照 頓時(shí) 臉龐 燃燒 銀灰 北大荒 抖動(dòng) 山嶺 搖鈴 挺拔 贊美 大豆 波紋

白茫茫 素有 濃淡 掩映 猶如 格外 輕柔 漂浮 悠揚(yáng)

一般 令人 圍繞 蔥綠 純凈 藍(lán)晶晶 映襯 視線 不忍 奇妙 透亮 窗簾 明潔 壯麗 雄偉 建造 圣地 湛藍(lán) 絨球 降落傘 沙漠 表面 囑咐 記住 迷惑 湖泊 金燦燦 親切 富翁 泥巴 麥子 防止 拜訪 撫摸 仍有 仍然

保存 食品 搖晃 原形 隨即 砍刀 縱身 火焰 原形 水晶宮 掀起 氣沖沖 夜叉 混合 兩件 侵略 磨坊 打仗

失敗 受傷 信心 招集 灰心 抵抗 動(dòng)員 并且 戰(zhàn)斗 激烈 吳國(guó) 奴仆 消滅 表示 謀臣 恥辱 免除 屈辱 建議 謀臣 后患 敗仗 火柴 柴草 夫婦 努力 聽(tīng)診器 克服 一些 沿著 仔細(xì) 分析 效果 異常 緩步 木管 形狀 研究 如果 思索 繁華 傾聽(tīng) 舒服 沐浴 淺水灣 觀賞 聚集 精彩 閃耀 一串串 夜晚 降臨 珍珠 水晶 披著 俊俏 一股 愛(ài)戴 戴上 植物 吹奏 襲擊 樂(lè)曲 感受 喜訊 甚至 活潑 急切 仿佛 甜晶晶 張望 扒開(kāi) 抽出 肚皮 叔叔 隊(duì)員 地殼 腳印 化石 礦石 一冊(cè)書(shū) 奇怪 好奇 足跡 礦物 貝殼 煤炭 脫險(xiǎn) 爭(zhēng)吵 激烈

拼命 警覺(jué) 跟誰(shuí) 釋放 紛紛 欺負(fù) 雜草 突然 智慧 竟然 維修 衛(wèi)星 打撈 藥品 砍刀 承擔(dān) 承受 蒼白 鎮(zhèn)定 俯身 俯沖 失聲 班級(jí) 愿意 困境 輪流 逐漸 注視 講述 情況 持久 低下 投降 珍惜 掃興 彼此 甘心 附近即將 唯一 謀生 裝扮 松軟 買(mǎi)賣(mài) 實(shí)現(xiàn) 泥坑 佳節(jié) 加倍 重陽(yáng)節(jié) 異鄉(xiāng) 思念 兄弟 回憶 孤獨(dú) 痛苦 孫中山 心疼 祖宗 總統(tǒng) 空閑 唱歌 婦女 廢除 受罪 殘害 幼小 纏足 既然 應(yīng)該 不該 刺痛 疼痛 商店 劇場(chǎng)

第五篇：小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)、生字表

（二）中的300個(gè)字和詞語(yǔ)表中的所有詞語(yǔ)，做到會(huì)認(rèn)、會(huì)拼讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)運(yùn)用。（做到能夠聽(tīng)寫(xiě)、拼寫(xiě)正確）

2、語(yǔ)文園地1---8組中的日積月累要做到會(huì)默寫(xiě)。

3、大本作業(yè)和單元測(cè)試卷中出現(xiàn)的形近字、多音字組詞和近義詞、反義詞、按要求查字典；給句子中加點(diǎn)的字選擇正確的意思。

4、本學(xué)期所學(xué)四首古詩(shī)（第9課、第21課）的作者、朝代、詩(shī)句的意思及相關(guān)的詞語(yǔ)注釋要會(huì)默寫(xiě)。四首古詩(shī)都要做到默寫(xiě)正確?。?-4項(xiàng)內(nèi)容必須掌握）

5、閱讀理解的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：短文講了一件什么事；聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)；近義詞、反義詞；對(duì)短文中的某個(gè)句子或某個(gè)段落的理解感受；給文中的句子選擇正確的詞語(yǔ)；給文中的字選擇正確的讀音；給某個(gè)段落添加標(biāo)點(diǎn)等，重點(diǎn)復(fù)習(xí)講讀課文。

6、作文包括：寫(xiě)寫(xiě)身邊的人或事；介紹一下自己的課余生活；看圖寫(xiě)畫(huà)（寫(xiě)一寫(xiě)秋天）；寫(xiě)觀察日記；寫(xiě)中國(guó)的傳統(tǒng)文化；介紹自己去過(guò)的地方（游記）；編寓言或童話。（平時(shí)要多讀作文書(shū)，多做小練筆。加大閱讀量。）