第一篇：做一名“有教養(yǎng)有學(xué)識(shí)有特長(zhǎng)有后勁”的優(yōu)秀中學(xué)生

做一名“有教養(yǎng)、有學(xué)識(shí)、有特長(zhǎng)、有后勁”的優(yōu)秀中學(xué)生

55級(jí)高一新生政訓(xùn)

萊蕪一中培養(yǎng)什么樣的人？非常明確：全面+特長(zhǎng)，“全面”指的是什么？我認(rèn)為是指“有教養(yǎng)、有學(xué)識(shí)、有后勁”，再加上“特長(zhǎng)”，那么萊蕪一中就是要培養(yǎng)“有教養(yǎng)、有學(xué)識(shí)、有特長(zhǎng)、有后勁”的優(yōu)秀中學(xué)生。

一、有教養(yǎng)

1、什么是教養(yǎng)？

古人常用“謙謙君子，溫潤(rùn)如玉”去形容有教養(yǎng)的人，說(shuō)他們像玉一樣溫潤(rùn)有光澤，清明而無(wú)污垢，做人坦坦蕩蕩，做事光明正大。

教養(yǎng)是指表現(xiàn)在行為方式中的道德修養(yǎng)狀況。是社會(huì)影響、家庭教育、學(xué)校教育、個(gè)人修養(yǎng)的結(jié)果。禮貌和教養(yǎng)不全是一回事，禮貌只是教養(yǎng)的表現(xiàn)形式之一，懂禮貌和禮節(jié)的人不一定具備教養(yǎng)，而有教養(yǎng)的人通常都懂得遵守他所在環(huán)境中的禮節(jié)和禮貌。就禮貌和教養(yǎng)的關(guān)系問(wèn)題：禮貌是外在的、表面的，是經(jīng)過(guò)訓(xùn)練和刻意就可以裝出來(lái)的。而教養(yǎng)是發(fā)自內(nèi)心的，是由環(huán)境、教育、經(jīng)歷等結(jié)合成的內(nèi)在素質(zhì)。也就是說(shuō)一個(gè)人有禮貌，但他可能內(nèi)在是自私虛偽的。但當(dāng)說(shuō)一個(gè)人有教養(yǎng)時(shí)，不僅說(shuō)明他的外在行為，而且還說(shuō)明這個(gè)人的內(nèi)涵、道德品質(zhì)是好的。但禮貌的行為堅(jiān)持一段后可能會(huì)改變態(tài)度，成為發(fā)自內(nèi)心的，禮貌也就隨之轉(zhuǎn)化為教養(yǎng)了。

一個(gè)有教養(yǎng)的人，能理解他人，能容忍別人比自己差，能很好的處理人際關(guān)系。我最看重的教養(yǎng)：尊重他人，寬容他人，感恩他人；

尊重同學(xué)，感恩父母，感恩老師。

2、怎樣才能做到有教養(yǎng)？

教養(yǎng)不是天生的，是后天修煉的。要讓自己成為一個(gè)什么樣的人，必須在自己心里有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，讓自己一直按這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去做，最后變成了自己的習(xí)慣，內(nèi)化成自己的素質(zhì)和性格，一個(gè)人的教養(yǎng)就養(yǎng)成了。這就是我們學(xué)校提出的“讓標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣”。

那么，怎樣才能成為有教養(yǎng)的人呢？讓我們從以下幾個(gè)方面去努力吧。

首先，注重個(gè)人的儀容儀表、儀態(tài)舉止、談吐、著裝等。從儀容儀表說(shuō)，要求整潔干凈：臉、脖頸、手都應(yīng)洗得干干凈凈；頭發(fā)按時(shí)理、經(jīng)常洗；指甲經(jīng)常剪；注意口腔衛(wèi)生，不當(dāng)眾嚼口香糖；經(jīng)常洗澡、換衣服，消除身體異味；在校期間檢查穿校服。

從儀態(tài)舉止說(shuō)，要從站、坐、行以及神態(tài)、動(dòng)作等方面嚴(yán)格要求自己，古人對(duì)人體姿態(tài)曾有形象的概括：“站如松，行如風(fēng)，坐如鐘，臥如弓?！眱?yōu)美的站姿給人以挺拔、精神的感覺(jué)；坐姿要端正挺直、大方得體；走路要挺胸抬頭，肩臂自然擺動(dòng)，步速適中；表情神態(tài)要表現(xiàn)出對(duì)人的尊重、理解和善意，面帶微笑；談吐要態(tài)度誠(chéng)懇、親切，使用文明用語(yǔ)，簡(jiǎn)潔得體。著裝要干凈、整潔、得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出一中學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采。

其次，注意公共場(chǎng)所禮儀。公共場(chǎng)所禮儀包括在學(xué)校、教室、宿舍等場(chǎng)所的禮儀，還有走路、問(wèn)路、乘車(chē)、購(gòu)物等方面。校園禮儀十分重要，在教室和宿舍，要遵守公共秩序，不能大聲喧嘩。課堂禮

儀對(duì)老師的教學(xué)影響很大，它直接關(guān)系著一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力，體現(xiàn)這個(gè)班的班風(fēng)班貌。上課時(shí)要提前到教室進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)，課堂上要積極配合老師搞好教學(xué)活動(dòng)，下課后的休息時(shí)間，不隨地吐痰、亂扔紙屑，不拿粉筆頭玩，上下樓梯一律右行，見(jiàn)老師和客人要用普通話主動(dòng)問(wèn)好，不能視而不見(jiàn)。另外，我們還應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛(ài)護(hù)清潔衛(wèi)生，服從老師管理。

這些要求在我們《萊蕪一中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)88條》中都有明確闡述。大家應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)。

有了標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則，接下來(lái)我們應(yīng)該努力踐行。但我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們踐行它、實(shí)現(xiàn)它，用它規(guī)范我們的行為，制約我們的不良行動(dòng)時(shí)，我們卻又感到不適應(yīng)、不愿意、不情愿！這是為什么？是我們的規(guī)則出了問(wèn)題？

同學(xué)們，不是的！這是因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有樹(shù)立起對(duì)規(guī)則的尊重和敬畏之感。我們尚缺乏對(duì)規(guī)則、對(duì)法律的服從意識(shí)！

同學(xué)們，服從不是無(wú)能！不是怯懦！對(duì)規(guī)則對(duì)法律的服從恰恰反映了一個(gè)人的道德水準(zhǔn)、一個(gè)人的修養(yǎng)、一個(gè)社會(huì)的文明！

規(guī)則不僅是壓制和束縛，它更是一種啟迪，一種引領(lǐng)！我們要做好的規(guī)則制定者，我們更要做規(guī)則的模范執(zhí)行者和實(shí)現(xiàn)者！

當(dāng)我們一直按照這個(gè)規(guī)則去做時(shí)，當(dāng)我們“隨心所欲不逾矩”時(shí)，我們就有了很高的教養(yǎng)。

二、有學(xué)識(shí)

1、什么是學(xué)識(shí)？

學(xué)識(shí)即學(xué)問(wèn)和知識(shí)。什么是學(xué)問(wèn)？學(xué)習(xí)和詢問(wèn)(知識(shí)、技能等)。語(yǔ)出《易?乾》：“君子學(xué)以聚之，問(wèn)以辯之。”要想學(xué)成，就要在學(xué)中問(wèn)，問(wèn)中學(xué)，不懂要問(wèn)，懂的要教別人。故學(xué)問(wèn)焉！

最看重的學(xué)識(shí)。所學(xué)的知識(shí)能學(xué)以致用，隨用隨取。

2、怎樣才能做到有學(xué)識(shí)？

“讓學(xué)習(xí)變成研究”。當(dāng)我們懷著研究的心態(tài)去學(xué)習(xí)時(shí)，我們就發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)變的有樂(lè)趣了。在這個(gè)過(guò)程中我們把知識(shí)內(nèi)化到自己思維體系中。通過(guò)獨(dú)立思考、合作探究、討論升華，對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越有興趣。變被動(dòng)接受為主動(dòng)思考，不再盲目接受前人的經(jīng)驗(yàn)，有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力，提高了與同學(xué)合作探究的能力。在這個(gè)過(guò)程中，大家將掌握的知識(shí)去粗取精去偽存真，內(nèi)生為學(xué)識(shí)，成為自己思維體系的有效組成部分。學(xué)問(wèn)越做越好，品質(zhì)也在做學(xué)問(wèn)中得到提升。因?yàn)樽鰧W(xué)問(wèn)要耐得住寂寞，要經(jīng)得起坎坷，要受得了苦難。當(dāng)你有了這些優(yōu)良品質(zhì)，并有了廣博的知識(shí)時(shí)，你就成了一個(gè)有學(xué)識(shí)的人。做一個(gè)有學(xué)識(shí)的人，會(huì)讓你成為有氣質(zhì)的人。

所以我們要做到：

1、要有文化，多看書(shū)，但不要陷入知識(shí)的困局；

2、要自信而不能張狂；

3、要有吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的精神，用最好的心態(tài)去迎接各種挑戰(zhàn)。

三、有特長(zhǎng)

1、什么是特長(zhǎng)？

特長(zhǎng)是指特別擅長(zhǎng)的專(zhuān)門(mén)的技藝或研究領(lǐng)域。

中學(xué)階段要有自己的特長(zhǎng)。中學(xué)生可以有書(shū)法、繪畫(huà)、體育，鋼琴、唱歌、舞蹈、演講等特長(zhǎng)，也可鉆研一些小制作和小發(fā)明。從大處講人的特長(zhǎng)有兩大類(lèi)：一是擅長(zhǎng)動(dòng)手，二是擅長(zhǎng)動(dòng)腦。

藝術(shù)、體育類(lèi)特長(zhǎng)只要有時(shí)間和訓(xùn)練機(jī)會(huì)就能養(yǎng)成。但目前，這些我們沒(méi)有時(shí)間去培養(yǎng)。但有一個(gè)特長(zhǎng)，我們有充足的時(shí)間去發(fā)展。這個(gè)特長(zhǎng)必須是自己感興趣，又能助力高考，和將來(lái)的職業(yè)選擇有關(guān)的特長(zhǎng)，這就是學(xué)科思維能力。學(xué)科思維能力表現(xiàn)在多方面?？梢员憩F(xiàn)在寫(xiě)作、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化、計(jì)算機(jī)等方面。

“多元智能理論”創(chuàng)始人、美國(guó)哈佛大學(xué)教授霍華德·加德納指出，每個(gè)人至少有九種智能，即語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、音樂(lè)智能、身體智能、空間智能、人際關(guān)系智能、內(nèi)省智能和自然觀察職能等。加德納認(rèn)為，幾乎所有人都是聰明的，但每個(gè)人聰明的范疇和性質(zhì)卻各不相同。一名學(xué)生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)不好，但在體育、音樂(lè)、美術(shù)或者其他方面有所專(zhuān)長(zhǎng)，同樣都是高智商的標(biāo)志。世界上幾乎不存在什么“笨人”，每個(gè)人在九種智能里總有其突出的地方。加德納強(qiáng)調(diào)，“有種說(shuō)法一直很普遍，認(rèn)為我們每個(gè)人都存在不同的智商，主要是由于父母生理遺傳因素所致。我的理論則是對(duì)‘智商’這種說(shuō)法的批判?！卑凑者@個(gè)理論，在我們所有學(xué)科中，總有一門(mén)課是你擅長(zhǎng)的。我們應(yīng)該努力給自己機(jī)會(huì)去找到這門(mén)課。

2、怎樣才能有特長(zhǎng)？

參加各類(lèi)奧賽或者努力鉆研一門(mén)學(xué)科。

目前我們學(xué)校奧賽開(kāi)展的如火如荼。我們?cè)诟咭贿M(jìn)行了大規(guī)模的篩選。目的就是要讓那些有才能的同學(xué)脫穎而出。但實(shí)際上，有很多同學(xué)，一想到奧賽的艱難付出就打了退堂鼓，自己斷了自己的出路，自己剝奪了自己的機(jī)會(huì)。在此，我希望這些同學(xué)要勇敢的接受挑戰(zhàn)，勇敢的抓住人生的機(jī)會(huì)。拼一次、搏一次，即使失敗也不后悔。

如果大家沒(méi)能參加奧賽，也要努力去尋找自己最強(qiáng)勢(shì)的學(xué)科，用心學(xué)習(xí)、研究，把你擅長(zhǎng)的這門(mén)學(xué)科學(xué)得風(fēng)生水起、有聲有色。

怎樣才能達(dá)到這個(gè)境界？答案只有一個(gè)付出。這個(gè)答案，你懂得。我在此不贅述了。

四、有后勁

1、怎樣才算是有后勁？

先給大家說(shuō)個(gè)人物。唐朝初期，有個(gè)大將叫程咬金，他慣使一把板斧，不少對(duì)手倒在他的斧下。然而，他使斧子，功夫全在頭三下，劈完頭三斧子，就完事了。即使這樣他也做了大將，但大將做的時(shí)間并不長(zhǎng)。一次，程咬金率軍攻西突厥，無(wú)功而返，被免了職。程咬金就是典型的沒(méi)有后勁。

再說(shuō)跑步，有的人長(zhǎng)跑越跑越慢，到?jīng)_刺時(shí)打軟腿子摔倒了。有的人始終不減速，越跑越帶勁，沖刺連超幾人，這叫做有后勁。

在高中三年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，有的同學(xué)高一三分鐘熱度，一股子猛勁，沒(méi)有毅力，遇到一點(diǎn)失敗和挫折，就一腳不振。有的同學(xué)越挫越奮，最終勝利到達(dá)彼岸。

2、學(xué)習(xí)上的后勁來(lái)自哪里？

1）扎實(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程。在平時(shí)學(xué)習(xí)要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和好的學(xué)習(xí)方法。每天你都認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做作業(yè)；每次上課前你都預(yù)習(xí)功課，每一次下課后你都鞏固復(fù)習(xí)整理錯(cuò)題；每一次體育課你都認(rèn)真鍛煉，每一次課間操你都積極參加。就這樣堅(jiān)持下去，高三你會(huì)有無(wú)窮的后勁。

2）堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)的拼搏。做一名高中學(xué)生，勇敢地面對(duì)一切困難和挫折。在挫折面前你需要勇敢地笑，你應(yīng)該在困難和挫折中找尋希望，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要相信“雨后見(jiàn)彩虹，敗后見(jiàn)成功”這個(gè)道理。不論學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到什么都不放棄，都不偷懶，這就積累了學(xué)習(xí)品質(zhì)的后勁。

3）全面的個(gè)人素質(zhì)。要提高個(gè)人素質(zhì)，最好的辦法就是閱讀。現(xiàn)在我們每個(gè)班都建立了圖書(shū)角，下一步我們將計(jì)劃向大家開(kāi)放閱覽室。廣泛的閱讀為你成功提供一切機(jī)會(huì)。正所謂“厚積薄發(fā)”。

同時(shí)我們要積極參加學(xué)生社團(tuán)。學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)校校園文化的重要組成部分，作為學(xué)生課余文化的主要載體，是學(xué)生特長(zhǎng)拓展的重要舞臺(tái)，是學(xué)校進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)特色辦學(xué)的重要途徑和有效方式，也是落實(shí)素質(zhì)教育改革的重要舉措。學(xué)校要設(shè)立和健全各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)，如學(xué)科類(lèi)、科技類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、管理類(lèi)等各類(lèi)學(xué)生社團(tuán)，學(xué)校對(duì)社團(tuán)活動(dòng)加強(qiáng)管理和指導(dǎo)，每個(gè)社團(tuán)都要有專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)教師，確保學(xué)生社團(tuán)組織健康發(fā)展，通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)，可以有效地提升學(xué)生綜合素質(zhì)、增強(qiáng)學(xué)生的活動(dòng)能力。使學(xué)生的興趣愛(ài)

好在各具特色的社團(tuán)活動(dòng)中得到發(fā)展，為學(xué)生發(fā)展自己的特長(zhǎng)創(chuàng)造條件，從而提升學(xué)生的素養(yǎng)，為使學(xué)生成為具有自身特長(zhǎng)的人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

同學(xué)們，嶄新的生活已經(jīng)向我們走來(lái)。我們有成功的時(shí)間，有成功的機(jī)會(huì)，有成功所具有的一切條件。我們應(yīng)該抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，開(kāi)啟我們的美好的未來(lái)。

最后，希望全體55級(jí)新生，積極進(jìn)取，全力拼搏，開(kāi)創(chuàng)我們自己美好的人生，開(kāi)創(chuàng)一中新的輝煌！

第二篇：做一名有理想的中學(xué)生

做一名有理想的中學(xué)生。

同學(xué)們，當(dāng)你們第一天走進(jìn)文華中學(xué)的校門(mén)時(shí)，你肩上背的是你父母的期望，擺在你面前的是機(jī)遇

和挑戰(zhàn)。如何把握機(jī)遇，攻克挑戰(zhàn)？這需要你做一名有理想的中學(xué)生。

理想是人生奮斗的目標(biāo)，一個(gè)人有了理想，就可以像雄鷹主宰藍(lán)天，自由翱翔那樣對(duì)人生充滿自信

和奮斗的勇氣。理想，是我們前進(jìn)的方向，是我們前進(jìn)的動(dòng)力！

古人是很重視理想的，他們把理想稱為“志”。即使到了貧困潦倒的生活，也不能“窮志”。理想就像一臺(tái)“發(fā)動(dòng)機(jī)”，給予人們奮發(fā)進(jìn)取的極大動(dòng)力，造就了古今中外名人。如果沒(méi)有理想，勾踐便不會(huì)臥薪嘗膽，最終復(fù)國(guó)；如果沒(méi)有理想，李時(shí)珍親嘗百草，著成《本草綱目》；如果沒(méi)有理想，居里夫人就不會(huì)獻(xiàn)身科

學(xué)，成為科學(xué)巨人；如果沒(méi)有理想，愛(ài)迪生成為聞名世界的偉大發(fā)明家。

每個(gè)人都有不同的理想，有些喜歡學(xué)習(xí)同學(xué)的理想是想考上重點(diǎn)高中然后繼續(xù)升學(xué)；有些喜歡唱歌畫(huà)畫(huà)的同學(xué)的理想可能就是想做畫(huà)家、歌唱家等等。有這些理想固然是好的，但是如果心存志向卻缺乏行動(dòng)，就會(huì)使理想成為一紙空談，毫無(wú)價(jià)值。美好的理想總需要通過(guò)努力，經(jīng)過(guò)奮斗，才會(huì)實(shí)現(xiàn)。奮斗是我們通往理想的橋梁。

當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，升學(xué)和就業(yè)是我們每個(gè)同學(xué)都必須要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。有很多同學(xué)都在為自己的理想奮斗著，但是還有一些同學(xué)沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)，沒(méi)有良好的生活習(xí)慣、沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

上課不認(rèn)真、學(xué)習(xí)不刻苦、要求不嚴(yán)格，這樣下去，終究會(huì)成為時(shí)代的棄兒。

要想做一名成功者，必須樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，有了理想才會(huì)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有了學(xué)習(xí)目標(biāo)后才會(huì)有動(dòng)力，有了動(dòng)力才會(huì)有克服各種困難的勇氣?？偠灾挥谐种院愕貙W(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，才會(huì)有美好的前程。

如今，你們的目標(biāo)是學(xué)好知識(shí)，升入理想的高中是你們的奮斗目標(biāo)。為了這個(gè)目標(biāo)，就應(yīng)該抓住時(shí)

間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，認(rèn)真完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

同學(xué)們，希望你們都能像周杰倫的《蝸?！愤@首歌的歌詞那樣，“總有一天，我會(huì)找到屬于自己的天”！

第三篇：做一名有理想的中學(xué)生

做一名有理想的中學(xué)生

各位老師、同學(xué)們：

早上好。今天我國(guó)旗下講話的題目是：做一名有理想的中學(xué)生。

同學(xué)們，當(dāng)你們第一天走進(jìn)青同鎮(zhèn)中的校門(mén)時(shí)，你肩上背的是你父母的期望，擺在你面前的是機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)？這需要你做一名有理想的中學(xué)生。

理想是人生奮斗的目標(biāo)，一個(gè)人有了理想，就可以像雄鷹主宰藍(lán)天，自由翱翔那樣對(duì)人生充滿自信和奮斗的勇氣。理想，是我們前進(jìn)的方向，是我們前進(jìn)的動(dòng)力！

古人是很重視理想的，他們把理想稱為“志”。即使生活到了窮困潦倒的地步，也不能“窮無(wú)志”。理想就像一臺(tái)“發(fā)動(dòng)機(jī)”，給予人們奮發(fā)進(jìn)取的極大動(dòng)力，造就了古今中外名人。如果沒(méi)有理想，勾踐便不會(huì)臥薪嘗膽，最終復(fù)國(guó)；如果沒(méi)有理想，李時(shí)珍便不會(huì)親嘗百草，著成《本草綱目》；如果沒(méi)有理想，居里夫人就不會(huì)獻(xiàn)身科學(xué)，成為科學(xué)巨人；如果沒(méi)有理想，愛(ài)迪生就不會(huì)成為聞名世界的偉大發(fā)明家。

中學(xué)生時(shí)期是人生的成長(zhǎng)時(shí)期，成長(zhǎng)是伴隨著我們的主題。我們努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)才干；我們鍛煉身體，增強(qiáng)體魄；我們憧憬未來(lái)，渴望成才，我們對(duì)人生已有了各種各樣的思考。健康的心理素質(zhì)，文明的行為習(xí)慣，良好的道德品德，科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，崇高的理想信念，堅(jiān)定正確的政治方向的培養(yǎng)對(duì)我們一生起著非常重要的作用。

我們中學(xué)生處于人生的美好時(shí)期，我們憧憬未來(lái)，構(gòu)畫(huà)美好人生。我們刻苦學(xué)習(xí)，將來(lái)考大學(xué)、出國(guó)留學(xué)，設(shè)想著當(dāng)科學(xué)家、企業(yè)家、藝術(shù)家、工程師等等，我們期望前途美好、事業(yè)輝煌，做一個(gè)有作為的人，這些都成為我們的個(gè)人理想。

作為一名中學(xué)生要養(yǎng)成那些良好的習(xí)慣：

一、良好的品德習(xí)慣：熱愛(ài)班集體，愛(ài)護(hù)公物；同學(xué)之間友好相處，互相幫助；講文明，有禮貌；遵守公共秩序，遵守交通法規(guī)；等。

二、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：按時(shí)到校，不遲到早退，不曠課；課上認(rèn)真 聽(tīng)講，積極思考，敢于發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解；按時(shí)完成作業(yè)；喜歡閱讀課外書(shū)，知識(shí)面較廣，思維活躍；等。

三、良好的健康習(xí)慣：按時(shí)作息，生活

有規(guī)律，精力充沛；講究衛(wèi) 生，衣著整潔；堅(jiān)持鍛煉身體，上好體育課；愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃 圾，不隨地吐痰；等。

四、良好的勞動(dòng)習(xí)慣：在家里能夠承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)；在學(xué) 校里能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)；積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)勞動(dòng)；喜歡 參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；等。我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！敝袑W(xué)時(shí)代是人生一個(gè)十分重要 的階段，是行為習(xí)慣養(yǎng)成階段，也是人生世界觀、價(jià)值觀逐漸形成階段，中學(xué)生要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為將來(lái)發(fā)展、終身學(xué)習(xí)的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們的個(gè)人理想。

每個(gè)人都有不同的理想，有些喜歡學(xué)習(xí)同學(xué)的理想是想考上重點(diǎn)高中然后繼續(xù)升學(xué)；有些喜歡，唱歌畫(huà)畫(huà)的同學(xué)的理想可能就是想做畫(huà)家、歌唱家等等。有這些理想固然是好的，但是如果心存志向卻缺乏行動(dòng)，就會(huì)使理想成為一紙空談，毫無(wú)價(jià)值。美好的理想總需要通過(guò)努力，經(jīng)過(guò)奮斗，才會(huì)實(shí)現(xiàn)。奮斗是我們通往理想的橋梁。

當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，升學(xué)和就業(yè)是我們每個(gè)同學(xué)都必須要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。有很多同學(xué)都在為自己的理想奮斗著，但是還有一些同學(xué)沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)，沒(méi)有良好的生活習(xí)慣、沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。上課不認(rèn)真、學(xué)習(xí)不刻苦、要求不嚴(yán)格，這樣下去，終究會(huì)成為時(shí)代的棄兒。

要想做一名成功者，必須樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，有了理想才會(huì)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有了學(xué)習(xí)目標(biāo)后才會(huì)有動(dòng)力，有了動(dòng)力才會(huì)有克服各種困難的勇氣?？偠灾?，只有持之以恒地學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，才會(huì)有美好的前程。

如今，我們的目標(biāo)是學(xué)好知識(shí)，升入理想的高中是我們的奮斗目標(biāo)。為了這個(gè)目標(biāo)，就應(yīng)該抓住時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，認(rèn)真完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

同學(xué)們，希望我們都能像周杰倫的《蝸?！愤@首歌的一句歌詞：“總有一天，我會(huì)找到屬于自己的天”那樣找到適合自己翱翔的藍(lán)天！

第四篇：做一名有素養(yǎng)的中學(xué)生

做一名有素養(yǎng)的中學(xué)生

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！

今天我講話的主題是：做一名有素養(yǎng)的中學(xué)生。

同學(xué)們，自從我校實(shí)行五星級(jí)班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)以來(lái)，我們的周?chē)l(fā)生了許多可喜的變化：遇見(jiàn)老師主動(dòng)問(wèn)好的越來(lái)越多了，樓梯上追逐打鬧的越來(lái)越少了；隨手撿垃圾的越來(lái)越多了，校園吃零食的越來(lái)越少了；穿校服的越來(lái)越多了，帶手機(jī)的越來(lái)越少了；拒絕隔墻購(gòu)物的也越來(lái)越多了，隨意踐踏草坪的也越來(lái)越少了。所有這些都是同學(xué)們提高了自身公民素養(yǎng)的結(jié)果。趙校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“儒家文化是我們的發(fā)動(dòng)機(jī)，全球視野是我們的方向盤(pán)，公民素養(yǎng)是我們的駕駛證?！币胱鲆幻休^高素養(yǎng)的中學(xué)生，我們不僅要繼承儒家文化，開(kāi)拓自己的全球視野，更應(yīng)該提高自己的公民素養(yǎng)。為了進(jìn)一步提高同學(xué)們的公民素養(yǎng)，在此我向大家提出以下幾點(diǎn)建議和希望：

一、進(jìn)一步增強(qiáng)公民素養(yǎng)意識(shí)。

所謂公民素養(yǎng)，是公民成長(zhǎng)為社會(huì)所需要的合格公民所必需的品質(zhì)，良好的公民素養(yǎng)是民主社會(huì)健康發(fā)展的基石，是社會(huì)全面進(jìn)步的一個(gè)必備的先決條件。公民素養(yǎng)要求我們每個(gè)二中學(xué)生要具備一個(gè)信念：熱愛(ài)國(guó)家；兩種精神：科學(xué)精神和創(chuàng)新精神；三大意識(shí)：發(fā)展意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和國(guó)際意識(shí)；四種品格：自律、自主、自信、自強(qiáng)。較高的公民素養(yǎng)，能夠讓我們心靈美麗，體質(zhì)優(yōu)雅，舉止得體，能夠讓校園更加文明，讓每一個(gè)二中學(xué)生變得與眾不同。我們所做的一切，不僅彰顯著我們個(gè)人的文明，學(xué)校的文明，還彰顯著一個(gè)民族的文明。

二、做好身邊小事，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

環(huán)顧四周，在我們學(xué)校，在同學(xué)們身邊，我們會(huì)不時(shí)的看到有同學(xué)隨意亂扔垃圾，在墻上亂涂亂畫(huà)，或在墻上留下他不該留下的腳印。還有不少的同學(xué)為了貪圖方便，隨意跨越欄桿，把有生命的花草一次又一次的踐踏。難道這是一個(gè)高素質(zhì)的中學(xué)生所應(yīng)該做的嗎？因此我們要從一點(diǎn)一滴小事做起，不亂扔垃圾，不踐踏草坪，不說(shuō)臟話、不隨地吐痰。上下樓梯時(shí)要有秩序，不要擁擠，靠右行走。負(fù)責(zé)扛水的同學(xué)上樓時(shí)要慢行，注意不要碰到他人，更不能用腳踢水桶。同時(shí)我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，每天穿校服戴胸卡，見(jiàn)到老師主動(dòng)行禮問(wèn)好；打飯自覺(jué)排隊(duì)，飯后整理餐桌；遵守兩睡紀(jì)律，不大聲喧嘩，不做與睡覺(jué)無(wú)關(guān)的事情；不打架、不談戀愛(ài)、不帶手機(jī)、不隔墻購(gòu)物、不爬墻外出。

三、敢于承擔(dān)責(zé)任。

一個(gè)有公民素養(yǎng)的人必定是一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人。我們生活在家庭里，學(xué)習(xí)在校園中，立足在社會(huì)上，擁有多重身份：作為子女，我們應(yīng)承擔(dān)起關(guān)心父母，體貼家人的責(zé)任，這是公民素養(yǎng)的表現(xiàn)；作為學(xué)生，我們應(yīng)承擔(dān)起努力學(xué)習(xí)、尊師重教、熱愛(ài)校園的責(zé)任，這是公民素養(yǎng)的表現(xiàn)；作為公民，我們應(yīng)承擔(dān)起心懷祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的責(zé)任，這也是公民素養(yǎng)的表現(xiàn)。我們應(yīng)把責(zé)任視為做人的根本，用承擔(dān)來(lái)忠誠(chéng)她，用多重身份來(lái)詮釋她，用道德和忠誠(chéng)來(lái)約束她，不斷強(qiáng)化，不斷提升，充實(shí)公民素養(yǎng)，讓公民素養(yǎng)的品格流淌在血液中，鐫刻在腦海里。

良好的公民素養(yǎng)是我們邁向成功的第一通行證，作為一個(gè)為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗的新時(shí)代青年人，做一名高素質(zhì)的中學(xué)生是我們不可推卸的責(zé)任。希望同學(xué)們能夠嚴(yán)格要求自己，從日常生活的一點(diǎn)一滴做起，將公民素養(yǎng)內(nèi)化為自己的習(xí)慣與性格。

最后，祝老師們身體健康，工作順利。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開(kāi)心。

第五篇：做一名有責(zé)任心

做一名有責(zé)任心、有良心的教師

吳忠一中馬劍

俗話說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒。”這句話一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性。如何去做才能當(dāng)一名師德高尚的教師呢？我認(rèn)為師德的核心就是責(zé)任和愛(ài)心。這種責(zé)任應(yīng)該是對(duì)國(guó)家的責(zé)任、對(duì)學(xué)生的責(zé)任、對(duì)自己的責(zé)任??無(wú)論做什么事都要有高度的責(zé)任心。認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、聽(tīng)課、評(píng)課、批改作業(yè)是自己的責(zé)任，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)是自己的責(zé)任、關(guān)心國(guó)家大事也是自己的責(zé)任??同樣是一節(jié)課，有責(zé)任心的教師能夠上得繪聲繪色，學(xué)生樂(lè)于接受。

師德高尚的教師，不僅有責(zé)任心，更有愛(ài)心。愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是特殊的教育方式，它能滋潤(rùn)學(xué)生干涸的心田，撥幼學(xué)生心靈深處的心弦。愛(ài)心正是教師無(wú)聲的誓言，它用教師的行動(dòng)和心血寫(xiě)成。我認(rèn)為教師做到一視同仁、讓學(xué)生感到溫暖與快樂(lè)是愛(ài)心，關(guān)心學(xué)生的生活是愛(ài)心，讓學(xué)生輕松愉悅地學(xué)到知識(shí)是愛(ài)心，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，教師能及時(shí)給予正確的引導(dǎo)也是愛(ài)心??愛(ài)不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，更體現(xiàn)在生活的各個(gè)方面。

而一個(gè)有責(zé)任心和愛(ài)心的教師，如何讓我們的責(zé)任和愛(ài)心能付諸于實(shí)際工作，這就需要我們用自己的良心，有了良心，我們會(huì)把工作做得更好、有了良心，我們的工作會(huì)公平、有了良心，我們會(huì)是一名幸福的教師。

教育是良心工程。優(yōu)質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。而優(yōu)秀的人才是實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的智力保證。建設(shè)“責(zé)任教育、良心教育”，就要求我們每一位教師要以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感對(duì)待自己的工作，充分履責(zé)，全心盡責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)祖國(guó)和民族負(fù)責(zé)。“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”這是老黃牛的精神，“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神，“燃燒自己，照亮別人”這是蠟燭精神。那么教師呢？“有良心的教師是好教師”。就是高尚的師德精神吧！