第一篇：閱讀與成長之?dāng)?shù)學(xué)日記

閱讀與成長之?dāng)?shù)學(xué)日記

新一輪數(shù)學(xué)課程改革的浪潮向我們涌來，我作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師深深感受到了壓力。這一壓力迫使我依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，不斷地努力學(xué)習(xí)，更新頭腦，大膽創(chuàng)造。多年的閱讀學(xué)習(xí)使我養(yǎng)成了寫數(shù)學(xué)日記的習(xí)慣，對教學(xué)有很好的幫助，也有不少收獲。

在數(shù)學(xué)教學(xué)工作我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生數(shù)學(xué)成績不好，對數(shù)學(xué)不太感興趣。如何讓學(xué)生能體會到數(shù)學(xué)無處不在，對數(shù)學(xué)感興趣呢？于是我就想到了對教學(xué)有很好的幫助的“數(shù)學(xué)日記”。讓學(xué)生把在自己生活中所發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)知識，提出的數(shù)學(xué)問題，應(yīng)用數(shù)學(xué)的有關(guān)情況等以日記的形式記錄下來，這就是數(shù)學(xué)日記。從此我就開始嘗試訓(xùn)練學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練收到了顯著的效果。到期末時把收集的數(shù)學(xué)日記訂成冊，再在學(xué)生中傳閱，學(xué)生受益匪淺。

一、寫數(shù)學(xué)日記有利于教師改進(jìn)自己的教學(xué)。

我在講《長方形和正方形周長》一課時，讓學(xué)生充分手中的長方形和正方形的實(shí)物體，進(jìn)行測量。通過測量，學(xué)生知道了“長方形和正方形四條邊的特點(diǎn)”這一知識。課后我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生把這節(jié)課的感受寫進(jìn)數(shù)學(xué)日記中，對測量這一環(huán)節(jié)尤其印象深刻，這對我今后的教學(xué)形式無疑指明了方向。我通過反思學(xué)生的日記，從中發(fā)現(xiàn)問題，制定改進(jìn)措施的過程也提升了我的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。數(shù)學(xué)日記這個載體作為課堂教學(xué)的延伸，能幫助我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)思維過程中的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

二、寫數(shù)學(xué)日記有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

1、有利于培養(yǎng)數(shù)感，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性。

新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)十分強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，數(shù)學(xué)日記就是要收集和記錄下生活中的數(shù)學(xué)，而生活中的數(shù)學(xué)無處不在，學(xué)生通過觀察、發(fā)現(xiàn)、記錄，越來越體會到數(shù)學(xué)與自己生活的緊密聯(lián)系有利于積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，從韓燦的這篇日記就能看出：今天中午，我和爸爸媽媽去超市買東西。我買了一個文具盒用去了10元錢，買牙刷用了1.5元，買毛巾用了5元。買文具盒用的錢比毛巾用的錢多一些，買毛巾用的錢比買牙刷用的錢多一些，買文具盒用的錢比買牙刷用的錢多的多，買牙刷用的錢比買文具盒用的錢少的多。

學(xué)生把在日常生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)知識，解決了的數(shù)學(xué)問題寫在日記上，讀給老師和同學(xué)聽，讓大家分享他發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學(xué)問題時的喜悅，當(dāng)他得到掌聲時，同時也獲得了學(xué)習(xí)的自信心，學(xué)習(xí)也就更主動了。下面的這篇韓天笑寫的日記，雖然顯得稚氣十足，但足以看出學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛?！敖裉煳液桶职秩コ匈I東西，看見一只鋼筆8元3角錢，一支鉛筆6角2分錢。爸爸問我一共要了多少錢？我說：“一共要用8元9角2分。”爸爸說：“你算的很對?！蔽曳浅８吲d。

通過寫數(shù)學(xué)日記，學(xué)生開始養(yǎng)成用數(shù)學(xué)的角度觀察生活的習(xí)慣，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積累了豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，有利于數(shù)感的培養(yǎng)，在必要的時候，調(diào)動自己的實(shí)際體驗(yàn)，用自己獨(dú)有的思維方法進(jìn)行思考，迸發(fā)出智慧的火花。

2、寫數(shù)學(xué)日記有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。寫一篇數(shù)學(xué)日記的過程，就是學(xué)生通過仔細(xì)觀察生活現(xiàn)象整理活

動程序的一次思維過程，將思維用語言清晰表述出來，也是能力培養(yǎng)的一個重要方面，例如韓放同學(xué)在學(xué)習(xí)完《可能性》后，回家后便找來跳棋和爸做了一個摸棋游戲，把游戲步驟與過程清楚地記錄下來，不但進(jìn)一步理解了可能性的大小這一知識，而且提高了有序思維的能力，促進(jìn)學(xué)生思維更加條理化。

三、寫數(shù)學(xué)日記有利于加強(qiáng)師生之間的溝通，促進(jìn)師生有效互動。孩子們曾在日記中這樣寫到：上數(shù)學(xué)課真快樂!謝謝你老師！把數(shù)學(xué)課上得這么生動。我感受到孩子對老師的濃濃愛意，感受到他們上數(shù)學(xué)課的樂趣，增強(qiáng)了我的服務(wù)意識，更加尊重學(xué)生了，更加重視自己的情感投入了。

當(dāng)然，學(xué)生在寫數(shù)學(xué)日記過程中，也會有千篇一律的時候，說明學(xué)生在應(yīng)付作業(yè)，說明學(xué)生不知寫什么，無話可說，面對這種情況，加強(qiáng)指導(dǎo)顯得十分必要。對于數(shù)學(xué)日記，我認(rèn)為可以分以下幾種情況來指導(dǎo)：

（一）指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教學(xué)內(nèi)容寫數(shù)學(xué)日記。

在安排和設(shè)計計劃時，起點(diǎn)要求不要過高，要考慮學(xué)生的實(shí)際水平和能力，引導(dǎo)他們可以根據(jù)學(xué)的內(nèi)容寫。例如學(xué)習(xí)“秒”后，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于“秒”的作用的數(shù)學(xué)日記。有同學(xué)把課堂上老師說的例子都寫上去了后，最后發(fā)出內(nèi)心的話：以前我不懂得珍惜時間，以后我一定在課堂上要珍惜每一秒鐘的學(xué)習(xí)。又如在學(xué)習(xí)完“長方形、正方形周長”后，我讓學(xué)生把操場的長和寬測量出來，并計算出周長。然后讓學(xué)生根據(jù)測量的過程寫一篇精彩的數(shù)學(xué)日記。

在學(xué)習(xí)“因數(shù)、倍數(shù)”這節(jié)知識時，為了不讓學(xué)生對“因數(shù)、倍數(shù)”這節(jié)知識感到枯燥，我給每個學(xué)生編了一個號碼，學(xué)習(xí)過程中時，我讓他們都想想自己的號碼，想想自己的因數(shù)和倍數(shù)各是多少，于是一篇篇“我的號碼與數(shù)學(xué)”的日記便出現(xiàn)了。我的號碼是6號，我的約數(shù)有1、2、3、6，我的倍數(shù)有6，12等，我們班上有30個同學(xué)，所以我的倍數(shù)朋友在班上有6、12、24、30還真不少。吳磊是1號，全班同學(xué)都是他的朋友，他太高興了。韓天笑是2號，原來是一個質(zhì)數(shù)。很枯燥的內(nèi)容學(xué)生卻感覺變得有趣極了！

（二）經(jīng)常閱讀多寫記錄

獲取知識的渠道不能只限于課堂，引導(dǎo)學(xué)生利用各種渠道獲取知識，書籍上找的，把長輩那里學(xué)到的各種知識記錄下來，有條件的可以上網(wǎng)查閱，通過交流讓全體同學(xué)共享，培養(yǎng)學(xué)生研究數(shù)學(xué)的興趣。

（三）相互推薦學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動過程中，學(xué)生會不斷獲取新的知識，原有的知識結(jié)構(gòu)有所改變，獲取新知識方法也會有所不同。以數(shù)學(xué)日記形式把探索選擇方法的過程寫下來，并推薦給其他同學(xué)。

第二篇：數(shù)學(xué)日記之雞兔同籠

數(shù)學(xué)日記之《雞兔同籠》

你以前聽說過“雞兔同籠”問題嗎？就在今天，我學(xué)習(xí)了這個問題。這個問題出自我國古代著名趣題之一。大約在1500年前，《孫子算經(jīng)》中就記載了這個有趣的問題。書中是這樣記敘的：今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各幾何？這四句話的意思是：籠子里有若干只雞和兔，從上面數(shù)，有35個頭；從下面數(shù)，有94只腳。求籠中各有幾只雞和兔？

通過學(xué)習(xí)，我學(xué)會了四種方法解這道題。

一：列表法，從有一只雞一只兔開始依次往下試，按照試出的結(jié)果計算，看哪一個正好是35個頭，94只腳。

二：假設(shè)法，假設(shè)全部都是雞或兔，算出腳數(shù)，減去實(shí)際的腳數(shù)，再除以雞兔兩腳的差，算出的結(jié)果就是另一種動物。

三：方程法，設(shè)兔為x只，則雞為35-x只。再根據(jù)雞的腳數(shù)加兔的腳數(shù)等于雞兔共腳數(shù)列出方程，再解方程。

四：抬腿法，假如讓雞抬起一只腳，兔子抬起2只腳，還有94÷2=47（只）腳。兔就比雞的腳數(shù)多1，這時，腳與頭的總數(shù)之差47-35=12，就是兔子的只數(shù)。

以后，我要把這幾種解題方法用到其他雞兔同籠的應(yīng)用題中。

第三篇：數(shù)學(xué)日記之逛商場

數(shù)學(xué)是一個重要的基礎(chǔ)課程，下面是為大家分享的數(shù)學(xué)日記之逛商場，希望對大家有幫助！

周六，媽媽帶著我去逛商場，給我買了好多美味的零食和一套最時尚的運(yùn)動服，我們才高高興興地回到了家。

“老爸，我們回來了?！蔽乙贿吅?，一邊把運(yùn)動服往沙發(fā)上一扔，躺了下來，“真是累死我了!”

“今天買運(yùn)動服用了多少錢呢?”爸爸笑著問。

“那就考考你吧!”我自信地說。

“對，答不出來今天晚上就請我們吃自助餐?！眿寢屨f。

“太好了，我最愛吃自助餐了，我出的題一定能難倒你的。”我開心的說。

“好，請聽題。今天，我買的運(yùn)動服，褲子128元，上衣比褲子的2倍少78元，一雙運(yùn)動鞋的價錢比一件運(yùn)動上衣價錢的3倍還多53元，請老爸算一算，我今天買運(yùn)動服和運(yùn)動鞋一共花了多少元?”

爸爸聽了以后，想了一會，頭都大了，有點(diǎn)不好意思地說：“什么2倍、3倍，繞來繞去的，還是你來算吧，算對了請你們吃自助餐?！?/p>

“好，褲子價錢已知為128元，上衣比褲子的2倍少78元。設(shè)上衣價錢x元，x+78=2×128，x=256-78，x=178，所以上衣就是178元。鞋的價錢比上衣的3倍還多53元，上衣已求出為178元，就再設(shè)鞋的價錢為y元，y-53=3×178，y=534+53，y=587，鞋的價錢就是587元。128+178+587=893〔元〕，所以我的運(yùn)動服和運(yùn)動鞋一共花了893元。”

“還是女兒聰明，請吃自助餐去吧!”媽媽高興地對爸爸說。

今天是我最開心的日子，學(xué)好數(shù)學(xué)知識真好呀!

第四篇：小學(xué)生日記之?dāng)?shù)學(xué)日記

篇一：五年級數(shù)學(xué)日記300字

今天，我無聊的看著書。忽然，我眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)了一個十分有趣的詞語：孿生素數(shù)猜想。我十分好奇，也非常納悶：什么是孿生素數(shù)猜想？于是，帶著疑問，我來到了網(wǎng)上。

終于，在網(wǎng)上，我找到了答案。原來，孿生素數(shù)猜想是數(shù)論中的著名未解決問題。這個猜想正式由希爾伯特在1900年國際數(shù)學(xué)家大會的報告上第8個問題中提出，可以被描述為“存在無窮個孿生素數(shù)”。孿生素數(shù)即相差2的一對素數(shù)。例如3和5，5和7，11和13，10016957和10016959等等都是孿生素數(shù)。素數(shù)定理說明了素數(shù)在趨于無窮大時變得稀少的趨勢。而孿生素數(shù)，與素數(shù)一樣，也有相同的趨勢，并且這種趨勢比素數(shù)更為明顯。因此，孿生素數(shù)猜想是反直覺的。由于孿生素數(shù)猜想的高知名度以及它與哥德巴赫猜想的聯(lián)系，因此不斷有學(xué)術(shù)共同體外的數(shù)學(xué)愛好者試圖證明它。有些人聲稱已經(jīng)證明了孿生素數(shù)猜想。然而，尚未出現(xiàn)能夠通過專業(yè)數(shù)學(xué)工作者審視的證明。

原來，這就是孿生素數(shù)猜想呀！看來今天果然是“不虛此行”，終于又了解了一個新的知識點(diǎn)。希望我以后還能了解更多，同時，我也要努力，爭取早早證明孿生素數(shù)猜想。

篇二：五年級上冊數(shù)學(xué)日記300字

今天，我在《小學(xué)奧數(shù)解題方法大全》上看到這么一題，一個矩形分成4個不同的三角形，綠色的三角形面積占矩形面積的15%，黃色三角形的面積是21平方厘米，問：矩形的面積是多少平方厘米？

看到這個題目，我犯迷糊了，想：只告訴一個占的面積和另一個三角形的面積，這怎么求嗎？坐在椅子上的媽媽看了一眼，嘲笑我說：“哼，還說高水平，連這道題都不會做，呵呵?！?/p>

我知道媽媽用的是激將法，目的是激怒我的好勝心，讓我把這題做完。為了讓媽媽認(rèn)為她的激將法成功了，我就硬著頭皮做了下去，可是怎么想也理不出頭緒來。但是我并沒灰心，繼續(xù)做了下去，我做了出來。

根據(jù)圖可以發(fā)現(xiàn)，兩個紅三角形占了矩形的一半，一個黃三角形和一個綠三角形又占矩形的一半，而綠色的三角形面積占矩形面積的15%那么黃色三角形占矩形面積的50%-15%=35%，我們拿量除以率就是21÷35%=60（平方厘米）。原來這么簡單，多虧了媽媽的激將法??！

篇三：數(shù)學(xué)作文300字

我的媽媽一點(diǎn)也不胖，卻整天喊著要減肥。這不，吃飯吧，只吃一點(diǎn)“貓飯”；上樓吧，好端端的電梯不乘，偏要爬樓梯，要知道我家可住在14層啊。

今天，媽媽又要爬樓梯了?！澳銒寢審?層爬到2層用了10秒，那么，她從1層到14層需要多少時間呢？”爸爸考我。我一聽，便脫口而出：“14x10=140（秒），太簡單了?！?/p>

“你上當(dāng)了！你媽媽每爬一層，即一個間隔是10秒沒錯，從1層到14層到底有多少個間隔呢？你再好好想想?！卑职州p輕拍著我的腦袋。

我是丈二和尚摸不著頭腦，便扳起了手指頭：1層到2層，1個間隔；再從2層爬到3層，又一個間隔；再從3層到4層，又一個間隔??原來從1層到14層只有13個間隔。應(yīng)該是13x10=130（秒）。

“噢！是130秒，不是140秒。因?yàn)?層不用爬，所以從1層到14層只有13個間隔。”我尖叫起來。

“對了，層數(shù)-1=間隔數(shù)，你可要記住了。”爸爸哈哈大笑。

原來，上樓梯也有學(xué)問。

第五篇：成長與煩惱日記

成長與煩惱日記1

我的煩惱就是長得很矮，媽媽常說：“你長那么矮，一定是全班倒數(shù)第二，所以要常運(yùn)動，飯也要多吃……”唉！又是老生常談的話題。每天聽媽媽“碎碎念”，聽了都煩。都已經(jīng)說了好幾年了，就算媽媽把我當(dāng)豬養(yǎng)，拼命的喂，拼命的塞，還是沒用，以前狼吞虎咽吃的.飯菜也白吃了?，F(xiàn)在我五年級，如果再不長高一點(diǎn)的話，以后就這么矮，那怎么得了，真讓我好煩惱！

我第二個煩惱就試考試“吊車尾”。每次月考，我的成績都很爛，爸媽看了都怒發(fā)沖冠，我都會被罵得狗血淋頭，又要吃“竹筍炒肉絲”，要求我只能在書房里讀書，真像官監(jiān)獄一樣。所以，只要考試考得很爛的那一天，我都不能出去玩，只能望天興嘆！我看到了書就一個頭兩個大、頭昏眼花，心煩意亂……

煩惱呀！真是沒完沒了。媽媽煩惱白頭發(fā)，變成一位老奶奶；爸爸煩惱掉頭發(fā)，成了一顆電燈泡；弟弟煩惱字體潦草，又要被老師擦得一干二凈——重寫。世界這么大，一定有數(shù)不清的煩惱，到底要到哪個天涯海角，才沒有煩惱，才是人間樂園？

唉！煩惱再多也沒用，又不是一直煩惱，那些煩惱就會憑空消失，大家就不要再鉆牛角尖了。我只想把煩惱拋到九霄云外，就可以輕輕松松、自由自在做我自己想做的事；不過，真的要把這些煩惱通通解決，我們就要敞開胸懷，煩惱才能一一解開??！所以放松心情，不要自尋煩惱了！

成長與煩惱日記2

離開學(xué)還有一個多星期了，原計劃暑假提前做完作，到爺爺奶奶家住一個星期的，眼看著就要成為泡影了。我想住，但我做作業(yè)實(shí)在太慢，爸媽希望我能完成計劃卻看到我實(shí)現(xiàn)不了，心里比我還急，有幾次爸爸都要動手逼我加速作業(yè)了，媽媽也生氣，但她不會有打我的意思，生氣也是她自己生悶氣。

終于矛盾爆發(fā)了，爸爸開始動手了，媽媽快要掉眼淚了，我很急，但越急越覺得做不了作業(yè)，爸爸在媽媽的勸說下，不打我了，但他們卻說了讓我更恐懼的事，再這樣下去，我家可能會面臨一個我不愿意的重大抉擇，而且讓我明天給出一答案，這天就給我思考了，晚上我?guī)缀跏吡?，第二天懷著忐忑的心給爸媽保證及時完成作業(yè)，還好爸爸今天沒發(fā)火，也接受了我的保證于是我們一制定了計劃表，并寫在紙上，以后每一天完成任務(wù)后在紙上打鉤，如能按計劃完成的話，我還可以去爺爺奶奶家住三個晚上，希望我能及時完成任務(wù)。

通過這一次，我想了很多，以前許多事是我做的`不好，特別是寫字我真的好象不快，還有寫作文，我是覺得最難的，老覺得沒什么可寫的。爸爸老說我說話挺會說的，只要把語言變成文字就行了，可是我總是變不過來呀，我也不知道為什么！

希望我以后能改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，特別在學(xué)習(xí)上，讓爸媽少操點(diǎn)心，但是我真缺信心??！

成長與煩惱日記3

隨著時間的流逝，我由一個牙牙學(xué)語的幼兒長成了一個亭亭玉立的小姑娘。我本以為長大了就有自由、有快樂了，《童年》這首歌不是這么唱嗎，“什么時候才能像高年級的同學(xué)，有張成熟與長大的臉”？長大多好！可是情況并不如此，長大給我?guī)砹藷o窮的煩惱。

每天早晨，我的`美夢都被鬧鐘鈴聲打破。之后，就聽見媽媽一遍又一遍地催促聲：“寶貝快點(diǎn)！上學(xué)別遲到，起床了！”日復(fù)一日，年復(fù)一年，我的耳朵都快要磨出繭來了，只好打著哈欠懶洋洋地起床。

到了學(xué)校，一張張考卷、一頁頁作業(yè)，像雪花般飄來，有時還要忍受考砸了的打擊。

記得有一次英語測驗(yàn)，我考了70多分。這個分?jǐn)?shù)好似晴天霹靂，把我劈呆了！放學(xué)后，我背著沉重的書包回到家，忐忑不安地把考卷遞給媽媽，多么希望能聽到媽媽的安慰和鼓勵！可沒想到她瞪了我一眼一聲不吭地走了。吃完飯，我像平時一樣打開電視機(jī)，看看少兒節(jié)目放松放松。只聽“啪”的聲，媽媽把電視給關(guān)了，兇巴巴地撂下一句話：“考試考不好，看什么電視？”我委屈極了：我努力了??！考不好有什么辦法？我也想取得好成績?。“?，就因?yàn)橐淮慰荚伊耍蛣儕Z了我看電視的權(quán)利。

啊，真是長得越大，煩惱越多??！

成長與煩惱日記4

大人們總是說：“小孩是最無憂無慮的?！逼鋵?shí)不是這樣的，我們每個人都有自己的煩惱，我也不例外。

有的煩惱是來自家庭的'種種困擾，有的是來自同學(xué)交往中的困惑，而我的煩惱是來自學(xué)習(xí)的壓力。

再過一個月，我們就要小生初考試了。爸爸媽媽都特別關(guān)注我的學(xué)習(xí)。每一天放學(xué)回家，肚子還餓得“呱呱”直叫，還沒來得及吃飯，他們就讓我做作業(yè)，還沒做完作業(yè)，馬上新的任務(wù)又來了。每一天從放學(xué)回到家，接二連三的任務(wù)到天黑才能完成。有時甚至連晚上都不得休息，一切還要聽從爸爸媽媽的安排，他們讓我學(xué)習(xí)，我沒有理由推辭，因?yàn)樗麄兊陌才哦际菫榱宋液?，我也只能?zhí)行命令。

爸爸媽媽很關(guān)心我，卻一點(diǎn)也不理解我。每次給我買東西，他們從來都不會爭求我的意見，不管我看得上還是看不上，只有他們覺得滿意了才會給我買。自己的事情自己不能做主，這成了我成長中的一個煩惱。但這個煩惱也許是好事，因?yàn)槟艽偈刮移疵鼘W(xué)習(xí)，將來能找一份好工作，但也許也是一件壞事，會讓我以后處理事情沒有主見。

成長與煩惱日記5

每個人在成長中都有煩惱，學(xué)習(xí)不順心，成績不理想，生活不如意。我是一個平凡的人，當(dāng)然也會有煩惱。我的煩惱就是臉上的雀斑。

我覺得自己長的不丑。每當(dāng)朋友說我丑時，我就反駁道：“喲，我長得再丑也比不上您呀！”

每當(dāng)我為自己辨解時，她們都說我是“王婆賣瓜——自賣自夸”，說的我是無地自容。

待晚上回到家里，仔細(xì)一照鏡子，呀，真的有許多雀斑散布在我的'臉上，遠(yuǎn)了還看不清楚。近了一看，給人惡心的感覺。

當(dāng)時，我們學(xué)校在流傳一句話“長得丑不是你的錯，但你出來嚇人就是你的不對了。”有時候，我一進(jìn)教室，聽見他們在互相對說，我就感到他們在說我，同時感到后面有許多人對我指指點(diǎn)點(diǎn)，在嘲笑我，譏諷我，我當(dāng)時真想找個地縫鉆進(jìn)去。

不僅我朋友這么說我，我的家里人也經(jīng)常拿我臉上的雀斑開玩笑。

一天，我去大姨夫家吃飯。當(dāng)時他家來了許多客人。大姨夫看見我就說：“書月，你的臉上怎么長這么多雀斑？你媽生你時候吃麻雀蛋了?！迸赃吶寺犃斯笮Α４笠逃众s緊接過話茬子：“‘麻子’難纏心眼多。”我當(dāng)時十分委屈，跑到屋里大哭一場，心想：我并不是一個難纏、心眼多的孩子呀！

他們?yōu)槭裁催@兒說我？過了一會兒，媽媽進(jìn)來說：“別生氣，你大姨他們和你開玩笑呢！”

聽媽媽這么一說，我這氣才消。

就因?yàn)槟樕线@雀斑，我受過別人的嘲笑、譏諷、數(shù)落……我多么希望一覺醒來，臉上的雀斑蕩然無存，全部消失了，那該多好呀！

成長與煩惱日記6

我的成長中有很多煩惱，有時是因?yàn)楸粍e人誤解，有時是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好。而今天，我要跟大家講的是另一個煩惱。我知道自己太好動了，所以經(jīng)常因?yàn)檫@個做錯事。我想過要改變，卻總是改不了，我也常為此頭疼。

昨天，我吃完飯后就做了個水氣球，也就是把水裝進(jìn)氣球里。過了一會兒，一個朋友來我家找我玩，我也給他做了個水氣球。我們倆就這樣一起玩著、鬧著，快樂的笑聲在房間里回蕩。

過了一會兒，他要回家吃飯了，走之前便把我給他的水氣球留在我身邊。于是，我便開始寫作業(yè)。寫的時候我還不忘把那兩個水氣球放在手中把玩，結(jié)果玩得興起，手重重一捏，只聽“砰”的一聲，兩個水氣球全爆了。里面的水一下子就噴了出來，全灑在了我的作業(yè)本上?？磥恚@下我又少不了挨一頓批評了。

沒多久，媽媽就走過來了，當(dāng)她看到眼前這一切時，果然忍不住大發(fā)雷霆：“你看你，怎么那么愛動，都把作業(yè)本給打濕了！”媽媽的這一番話，讓我深深地低下了頭。我知道，回學(xué)校去也肯定少不了老師的.一頓批評。

唉，誰叫我那么愛動呢？我很想改正這個毛病，可真的不容易啊，不過我還會繼續(xù)努力的！

成長與煩惱日記7

轉(zhuǎn)眼我就上小學(xué)。一學(xué)期下來，我光榮地獲得“校長獎勵基金”——這可是最高榮譽(yù)呀！我又一次接到了媽媽的重要任務(wù)——分床。媽媽跟我說，跟爸爸媽媽分不了床的孩子是長不大的孩子，不配“校長獎勵基金”。為了做個真正的好孩子，為了給老師爭口氣，我抱著我的小狗又鉆進(jìn)了小床的被窩。故事講完了，媽媽換了發(fā)出橘黃色光的小燈，輕輕地叫我閉上眼好好睡。媽媽走后，我心里又開始緊張和害怕，把小狗摟得更緊了，但疲勞讓眼皮越來越沉，不知不覺中睡著了。半夜，我又醒過來了，一睜開眼，四周漆黑像個惡魔，向我撲來。我害怕極了，情不自禁地地哭喊起來：“媽媽，我要陪你睡。媽媽，我要陪你睡……”被我驚醒的媽媽耐心地安慰我，再過幾小時就天亮了，堅持一下就勝利了?？纱藭r越來越害怕的我，只想撲進(jìn)媽媽安全的懷抱，哭喊得更響更急了。媽媽有些失望，她嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我，叫我別吵著左鄰右舍睡覺，并及時制止了我想爬上大床的動作。我小聲地哼了一會，又沉沉地睡去了。天亮后，迎接我的是媽媽敞開的`熟悉的懷抱，還有媽媽、爸爸祝賀我成功分床的一吻。從那以后，我就天天自覺地睡小床了，不光爸爸媽媽為我驕傲，連我自己都覺得自豪。

后記：媽媽告訴我每個人都會一次又一次經(jīng)歷這樣“痛苦”而又快樂的過程，就像蠶的一次又一次蛻變，這就是成長。

成長與煩惱日記8

每個人在成長的道路上，必須經(jīng)各種考驗(yàn)。有的人為自我的學(xué)習(xí)不夢想而煩惱，有的為自我的皮膚不好而發(fā)愁，有的為得不到父母的理解而感到委屈……我想，這應(yīng)當(dāng)就是成長的煩惱吧。

“你怎樣這么粗心，英語的`大寫字母寫成小寫字母；數(shù)學(xué)不是小數(shù)點(diǎn)忘了加，就是腦筋轉(zhuǎn)可是彎；語文也是，不該錯的總是錯……自從一回，成績就一向下降，直降到第二十名！”就是那個時候，這類話就常常在我心頭縈繞。

我也想把成績提高到從前，可是總是不能夠稱心如意。不是那一科的成績提高了，就是這一科的成績又?jǐn)×讼聛?。誰不想考個好成績啊，可是每個人的本事不一樣，所盡的努力也不一樣，所以收獲的“果實(shí)”也不一樣。所以我也只能說一聲：“盡力而為了！”

作為一名學(xué)生，我告訴自我成績不能太差；我告訴自我不能讓父母失望；我告訴自我不能讓教師對自我失去信心……所以，我的煩惱也就日益增多。

可是仔細(xì)反過來想想，如果下降了的成績這樣輕易就變好，那么不就失去了它本身的意義了嗎？這樣想想，煩惱也就減少了許多。可是不努力爭取它，它也不會自我過來的。所以，煩惱還是想我的影子一樣，一向跟著我，這應(yīng)當(dāng)也是大部分同學(xué)面臨的煩惱吧。

煩惱是人生中重要的考驗(yàn)，我們應(yīng)當(dāng)要勇敢去應(yīng)對，用進(jìn)取樂觀的態(tài)度，煩惱就會隨風(fēng)而去了。