第一篇：張騫的故事閱讀題答案

篇一：張騫的故事閱讀題答案

摘要：張騫與絲綢之路的故事閱讀是一篇課外閱讀是一片說明文，具體地寫出了張騫的個人信息和他和絲綢之路。同學(xué)們可以作為課文絲綢之路的課外閱讀。在古城西安玉祥門外的大慶路上，有一座大型雕塑群：西域人與漢人帶著滿載絲綢的駱駝商隊(duì)，正緩緩西行。這是對張騫開辟絲綢之路，建立豐功偉績的紀(jì)念和歌頌。

公元前1世紀(jì)，羅馬共和國首腦人物凱撒穿著一件絲綢長袍到劇院看演出。誰料，他比演員更引人注目，滿劇場的人都把眼光盯在這件從來未見過的絲袍上。當(dāng)大家知道這是中國生產(chǎn)的絲織品后，又是高興，又是羨慕。此后，身著中國絲綢錦繡，成了羅馬上層人物高貴和權(quán)力的象征。中國的絲織品是怎樣到了歐洲的?這要從張騫出使西域說起(漢代西域指今日河西走廊以西的天山南北及巴爾喀什湖地區(qū))。

張騫(公元前?～前114年)，陜西漢中成固(今城固)人，西漢杰出的外交家，絲綢之路 的開拓者。公元前138年到119年，張騫奉漢武帝之命，兩通西域，開辟了我國和西方的國際陸路交通道路，從此，一條從長安出發(fā)，經(jīng)河西走廊和今新疆境內(nèi)，到達(dá)中亞、西亞、甚至歐洲的 絲綢之路 也正式開通。通過這條橫貫亞洲大陸古代東西貿(mào)易通道，從公元前2世紀(jì)到9世紀(jì)以絲綢為主的中外貿(mào)易往來非常頻繁，促進(jìn)了東西方的文化交流和沿途各地的經(jīng)濟(jì)繁榮，特別是對中國蠶桑絲綢技術(shù)的西傳起了巨大作用。19世紀(jì)末，德國地理學(xué)家希特霍芬首先使用了 絲綢之路 這一名稱。后來在這條通道上陸續(xù)出土了中國漢唐各朝的大量絲織品和其它文物。

絲綢之路 的路線并不完全固定，也非一條。其中以自喀什西南行的路線，通往印度、西亞乃至歐洲，最為重要?？κ补欧Q疏勒，按當(dāng)?shù)卣Z意即為 絲綢集市。兩漢時期，中西亞和歐洲尚未掌握育蠶取絲技術(shù)，經(jīng)絲綢之路不僅大量販運(yùn)中國的絲織品，同時也大量西運(yùn)蠶絲作為絲織原料。

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根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況，在扎實(shí)掌握學(xué)科知識的基礎(chǔ)上有一定的拓展閱讀。閱讀能力上要求增強(qiáng)概括，理解和表述能力。對于學(xué)生的寫作能力，要求主題鮮明，立意新穎；鼓勵學(xué)生多說，增強(qiáng)口語表達(dá)...根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況，在扎實(shí)掌握學(xué)科知識的基礎(chǔ)上有一定的拓展閱讀。閱讀能力上要求增強(qiáng)概括，理解和表述能力。對于學(xué)生的寫作能力，要求主題鮮明，立意新穎；鼓勵學(xué)生多說，增強(qiáng)口語表達(dá)...篇二：張騫的故事閱讀題答案

絲綢之路張騫的故事_小學(xué)作文_小學(xué)教育_教育專區(qū)暫無評價|0人閱讀|0次下載| 絲綢之路張騫的故事_小學(xué)作文_小學(xué)教育_教育專區(qū)。大探險(xiǎn)家、大外交家張騫在漢武帝初年做郎中時,匈奴中有人投降了漢朝,他們說敦煌(在今甘肅敦煌西)和天山當(dāng)中有個月氏(r ugrave;zhī)國,恨匈奴,想報(bào)仇。漢武帝想跟月氏聯(lián)合起來切斷匈奴跟西域各國的聯(lián)系。他下詔征求精明強(qiáng)干的人去聯(lián)絡(luò)月氏,張騫應(yīng)征了。有個投降過來的匈奴人叫堂邑父,還有一百多個勇士都愿意跟著張騫一塊兒去找月氏國。公元前138年,漢武帝派張騫為使者,帶著一百多人從隴西(治所 100份文檔

80份文檔

89份文檔

篇三：張騫的故事閱讀題答案

張騫,西漢時期外交家.漢中成固（今陜西城固）人.漢武帝建元元年（前140）為郎.武帝欲聯(lián)合大月氏共擊匈奴,張騫應(yīng)募任使者,于建元二年出隴西,經(jīng)匈奴,被俘.在匈奴10年余,娶妻生子,但始終秉持漢節(jié).后逃脫,西行至大宛,經(jīng)康居,抵達(dá)大月氏,再至大夏,停留了一年多才返回.在歸途中,張騫改從南道,依傍南山,企圖避免被匈奴發(fā)現(xiàn),但仍為匈奴所得,又被拘留一年多.元朔三年（前126）,匈奴內(nèi)亂,張騫乘機(jī)逃回漢朝,向漢武帝詳細(xì)報(bào)告了西域情況,武帝授以太中大夫.張騫在大夏時,得知由蜀（今四川盆地）西南取道身毒（今印度）可通大夏,因勸武帝開西南夷道,但為昆明夷所阻,未能通.元朔六年,張騫隨衛(wèi)青征匈奴,有功,封博望侯.元狩二年（前121）,與李廣出右北平（今河北東北部）擊匈奴；張騫因遲誤軍期,當(dāng)斬,用侯爵贖罪,得免為庶人.后張騫復(fù)勸武帝聯(lián)合烏孫（在今伊犁河流域）,武帝乃拜騫為中郎將,公元前119年率300人,牛羊金帛以萬數(shù),出使烏孫.張騫到烏孫,分遣副使往大宛、康居、月氏、大夏等旁國,此行也取得了很大的成果,西域各國也派使節(jié)回訪長安.烏孫遣使送張騫歸漢,并獻(xiàn)馬報(bào)謝.元鼎二年（前115）,張騫還.翌年卒.他所遣副使后相繼引西域諸國使者來漢；烏孫后來終于與漢通婚,共擊破匈奴.漢能通西域,由張騫創(chuàng)立首功.因張騫在西域有威信,后來漢所遣使者多稱博望侯以取信于諸國.張騫對開辟從中國通往西域的絲綢之路有卓越貢獻(xiàn),至今舉世稱道.西域諸國當(dāng)時無史籍記載,張騫所報(bào)道,備載于《史記》、《漢書》中,是研究中亞史所根據(jù)的原始資料,具有重要價值.篇四：張騫的故事閱讀題答案 篇五：張騫的故事閱讀題答案

《史記故事》練習(xí)題_五年級語文_語文_小學(xué)教育_教育專區(qū)暫無評價"0人閱讀|0次下載| 《史記故事》練習(xí)題_五年級語文_語文_小學(xué)教育_教育專區(qū)。《史記故事》練習(xí)題

一、填空。1.黃帝名（軒轅式），他與（炎帝）的兩支力量合并在了一起，中華民族是（炎黃子孫）的說法由此而來。2.（禹）的兒子啟建立了夏王朝，這是我國歷史上第一個（奴隸）《史記故事》練習(xí)題

一、填空。1.黃帝名（軒轅式），他與（炎帝）的兩支力量合并在了一起，中華民族是（炎黃子孫）的說法由此而來。2.（禹）的兒子啟建立了夏王朝，這是我國歷史上第一個（奴隸）制王朝。3.烽火臺上的士兵一旦發(fā)現(xiàn)敵情，白天就點(diǎn)起（濃煙），夜間點(diǎn)燃（烽火）向四處報(bào)警。4.鄭國商人（弦高）把自己販賣的（四張熟牛皮和十二頭牛）送給秦國軍隊(duì)，還假稱這是鄭 國國君對秦軍的慰勞，使得敵人放棄了對鄭國的偷襲計(jì)劃。5.公元前（221）年，（嬴政）滅掉六國，完成了統(tǒng)一中國的大業(yè)，建立了中國歷史 上第一個中央集權(quán)的（秦朝）。6.“不鳴驚人，（一鳴驚人）”的（楚莊王）善于納諫，從一個昏君變成了一 個英明的君主，使楚國成為了諸侯中的強(qiáng)國。7.晉公子重耳在外流亡(19)年?？鬃又苡瘟袊?14)年。因?yàn)樘K秦的合縱策略，秦國有（15）年不敢出（函谷關(guān)）關(guān)攻打六國。8.司馬遷說：“假如（晏子）還活著，我即使為他駕車，也是心甘情愿的?！?9.中國古代法家思想的代表人物是（韓非子）。10.（李斯）建議秦始皇修筑（長城），以保護(hù)秦朝不受北方各少 數(shù)民族軍隊(duì)的滋擾。11.淮陰侯（韓信）年輕時就敢于忍受（胯下之辱），承受各種折磨，后來成了一代名將。12.通用至今的診脈療法，仍遵循著確立的理論。13.（田忌）通過賽馬的方式，向齊威王推薦（孫臏）。14.屈原創(chuàng)造的詩體被后人稱為（楚辭）。15 華夏民族的祖先是（炎帝和皇帝）。16 我國歷史上第一個奴隸制國家是（夏朝）。17 歷史上所說的“春秋五霸”是指（有兩種說法：一種是齊桓公、晉文公、秦穆公、吳王夫差 和越王勾踐。另一種是：齊桓公、晉文公、秦穆公、宋襄公和楚莊王。戰(zhàn)國七雄是戰(zhàn)國時的七個強(qiáng)國，分別是齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦。）18“管鮑之交”指的是著名歷史人物（管仲）和（鮑叔牙）。19 使秦國由弱變強(qiáng)，逐步走上霸主之位的著名變法是（商鞅，又稱衛(wèi)鞅、公孫鞅）。20 我國歷史上第一位偉大的詩人是（屈原）。21 漢高祖劉邦衣錦還鄉(xiāng)時即興創(chuàng)作了一首著名詩歌，題目是（大風(fēng)歌）22“成也蕭何，敗也蕭何”這里的“成敗人物”是指（韓信）。23 走出一條中原通西亞的“絲綢之路”的人物是（張騫）24 《史記》 記載了上自中國上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝元狩元年（公元前 122 年），共 3000 多年的歷史。作者(司馬遷)以其“究天人之際，通古今之變，成一家之 言”的史識，使《史記》成為中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史。

二、判斷題。1.劉邦月下追韓信，并任命他為大將。對 2.“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是屈原《離騷》中的名句。對 3.趙武靈王在趙國推行胡服，并招募士卒訓(xùn)練騎射，使趙國的實(shí)力很快增強(qiáng)了。對 4.孔子出身于貴族之家，從小家境富裕，遍覽群書。（錯）5.虞國國君不明白“唇亡齒寒”的道理，借道給晉國去攻打虢國，結(jié)果也被晉國吞并。（對）6.周朝是中國歷史上第一個封建制王朝。對 7.“禪讓”的意思的是指把帝位傳給有賢能的人，而不是傳給自己的兒子。錯 8.大軍事家孫臏?zhǔn)菍O武的后代子孫。對 9.伍子胥為逃避楚平王的追捕，一連幾天都睡不好覺，把一頭黑發(fā)都愁白了。對 10.子貢一次次出使，以巧言游說各國，打亂了各國的局勢，使魯國避開了戰(zhàn)事。錯 11.商鞅推行的新法使楚國逐漸強(qiáng)大起來。錯 12.當(dāng)孟嘗君被齊王免了職務(wù)時，除了毛遂，眾門客都離開了他。（錯

三、選擇題。

1、曾評價《史記》為“史家之絕唱，無韻之離騷”的人物是： a、李白 b、魯迅 c、巴 金 d、老 舍（b）

2、成語 “破釜沉舟”講的是誰的故事？ a 劉邦 b 韓 信 c 項(xiàng) 羽 d、勾（b）

3、“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”講的著名歷史人物是： a、韓信 b、蕭 何 c、張 良 d、孫 臏（b）

4、“烽火戲諸侯”故事中講到的昏君是 a 紂王 b 周幽王 c 夫差 d 燕昭王（b）

5、中國歷史上第一個皇帝是： a、秦始皇 b、周武王 c、劉邦（a）

6、“智過昭關(guān)，一夜之間白了頭”的著名歷史人物是： a、齊 桓 公 b、伍 子 胥 c、勾 踐 d、夫 差（a）7.、劉邦于項(xiàng)羽劃定了楚漢邊界，它就是（b）a 邗溝 b 鴻溝 c 長城

8、.“國人暴動”時，平民和貴族要?dú)⑺溃╞）a 周幽王 b 周厲王 c 周武王

9、.主張連橫實(shí)現(xiàn)秦國統(tǒng)一六國的是（b）a 蘇秦 b 張儀 c 商鞅

10、.涿鹿之戰(zhàn)的對戰(zhàn)雙方是（b）a 劉邦與項(xiàng)羽 b 黃帝與蚩尤 c 周武王與商紂王

11、下令焚書坑儒的是（a）a 秦始皇 b 胡亥 c 扶蘇

12、“項(xiàng)莊舞劍，意在沛公”中的沛公是（a）a 劉邦 b 范增 c 項(xiàng)羽

13、（b）是六國中最后滅亡的。a 趙國 b 齊國 c 楚國

14、孔子出生在（a）a 魯國 b 燕國 c 韓國

15、（b）答應(yīng)與楚國交戰(zhàn)時晉軍將退避三舍。a 楚成王 b 重耳 c 子玉

16、（a）首先起義抗秦。a 陳勝、吳廣 b 項(xiàng)梁 c 劉邦

17、馮諼是（a）的門客。a 春申君 b 孟嘗君 c 信陵君

18、.燕太子丹派（c）刺殺秦王嬴政。a 專諸 b 高漸離 c 荊軻。

第二篇：張騫學(xué)案

語文導(dǎo)學(xué)案

張騫

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過自讀，鞏固拓展所學(xué)文言知識 2.檢測自己篩選整合信息及鑒賞評價能力 學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1.常見的文言詞語及句式

2.對文本內(nèi)容的理解分析與賞評

自學(xué)

【定標(biāo)自學(xué)】

一、張騫與西域

張騫，字子文，西漢成固人。是中國歷史上第一位有影響的對外友好使者。他體魄健壯，性格開朗，富有開拓和冒險(xiǎn)精神，武帝時以軍功封博望侯，旋拜中郎將，出使烏孫，分遣副使至大宛、康居、大夏等，自此西北諸國方與漢交通，使?jié)h朝能與中亞交流，并打通前往西域的南北兩條通路，引進(jìn)優(yōu)良馬種、葡萄及苜蓿等。當(dāng)時漢匈交惡，漢朝正在準(zhǔn)備進(jìn)行一場抗擊匈奴的戰(zhàn)爭。武帝了解到大月氏需要幫助的情況后，想聯(lián)合大月氏，以“斷匈右臂”。于是決定派使者出使大月氏。張騫以郎官身分應(yīng)募，肩負(fù)出使大月氏任務(wù)。

建元二年（前139）張騫由匈奴人甘父作向?qū)?，率領(lǐng)一百多人，浩浩蕩蕩從隴西出發(fā)。他們朝行暮宿，風(fēng)餐露宿，備嘗艱辛，不料中途被匈奴所俘，一扣就是十年。但這些并沒有動搖張騫完成通西域使命的決心，帶去的旌節(jié)一直留在身邊。

后來，張騫一行趁匈奴不備，逃離匈奴。翻山越嶺，到達(dá)大宛。在大宛向?qū)У膸ьI(lǐng)下到達(dá)康居，最后到達(dá)大月氏。

但是，大月氏的國情已發(fā)生很大變化。他們遷到媯水流域后，征服了鄰國大夏，決定在此安居樂業(yè)，不想再跟匈奴打仗。同時，月氏人還認(rèn)為漢朝離自己太遠(yuǎn)，不能聯(lián)合起來共擊匈奴，因此張騫“斷匈右臂”的目的沒有達(dá)到。張騫在大夏等地考察了一年余，于元朔元年啟程回國。歸途中，又為匈奴騎兵所獲，扣押一年多。元朔三年，逃回漢朝。漢武帝詳細(xì)地聽取了他對西域的情況匯報(bào)后，十分高興，任命他為太中大夫，賜甘父為奉使君。張騫自請出使西域，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，前后十三年，足跡遍及天山南北和中亞、西亞各地，是中原去西域諸國的第一人。

他的旅行路線經(jīng)過阿富漢，直達(dá)現(xiàn)在的烏茲別克斯坦共和國境內(nèi)的撒馬爾罕。當(dāng)時尚無人到過中國以西這么遠(yuǎn)的地方。因此，張騫給皇帝帶回了中國第一次聽到的關(guān)于印度、中東以及歐洲諸國的消息。

后來是中國商人帶著絲綢和玉石，沿張騫所經(jīng)過的路線，翻山越嶺來到中國西北并穿過了戈壁沙漠。這條路線后來被稱為“絲綢之路”。

二、語言積累

語文導(dǎo)學(xué)案

1.通假字

騫因與其屬亡鄉(xiāng)月氏

誠得至，反漢 為發(fā)導(dǎo)繹

并南山，欲從羌中歸 2.古今異義

竟不能得月氏要領(lǐng)

去十三歲，唯二人得還

3.一詞多義

聞此言，因欲通使

乃募能使者

唯王使人導(dǎo)送我 單于留之

大宛聞漢之饒財(cái)

以其頭為飲器

騫以郎應(yīng)募

又自以遠(yuǎn)漢

以其頭為飲器

為漢使月氏，而為匈奴所閉道

而為匈奴所閉道

月氏遁逃而常怨仇匈奴

為漢使月氏，而為匈奴所閉道

既臣大夏而居，地肥饒

與堂邑氏胡奴甘父俱出隴西

與妻，有子

然騫持漢節(jié)不失

宛以為然

唯王使人導(dǎo)送我

去十三歲，唯二人得還 4.常見實(shí)詞

月氏遁逃而常怨仇匈奴 逃（動詞）月氏遁逃而常怨仇匈奴 恨（動）

月氏遁逃而常怨仇匈奴 恨（動）

道必更匈奴中 經(jīng)過（動詞）

傳詣單于 到??去（動詞）然騫持漢節(jié)不失 丟失（動詞）

騫因與其屬亡鄉(xiāng)月氏 逃（動詞）

語文導(dǎo)學(xué)案

大宛聞漢之饒財(cái) 豐富（形容詞）

漢之賂遺王財(cái)物不可勝言 贈送（動詞）

為發(fā)導(dǎo)繹 向?qū)В~）

康居傳致大月氏 轉(zhuǎn)送（名詞）

左谷蠡王攻其太子自立 攻打（動詞）5.常見虛詞

以其頭為飲器

漢方欲事滅胡

聞此言，因欲通使

乃募能使者

與堂邑氏胡奴甘父俱出隴西

居匈奴中，益寬

若欲何之

誠得至，反漢

漢之賂遺王財(cái)物不可勝言

竟不能得月氏要領(lǐng) 6.詞類活用

西走數(shù)十日，至大宛

唯王使人導(dǎo)送我

既臣大夏而居地肥饒 7.特殊句式

張騫，漢中人

是時天子問匈奴降者

無與共擊之

與堂邑氏胡奴甘父俱出隴西

漢何以得往使？

若欲何之

而為匈奴所閉道 復(fù)為匈奴所得

對話

合作探究

1.請概述張騫出使西域經(jīng)歷的艱難歷程。

大月氏王已為胡所殺3

語文導(dǎo)學(xué)案

2.“留騫十余歲，與妻，有子，然騫持漢節(jié)不失”一句概括性強(qiáng)。請展開聯(lián)想和想象，把這幾句改寫成一個完整生動的故事，300字左右。

3.張騫為中外文化交流做出了貢獻(xiàn)，請你寫一句公益廣告詞，以體現(xiàn)文化交流的意義。評價

完成“伴你學(xué)”第8頁。

個人小結(jié)：

第三篇：張騫與絲綢之路閱讀答案

篇一：張騫與絲綢之路閱讀答案

張騫與絲綢之路求答案 張騫與絲綢之路求答案 血刺曉星mznp 2014-11-02 張騫與絲綢之路關(guān)系：張騫并不是絲綢之路的開辟者,在漢朝之前就有商人從絲綢之路走過,不過張騫對絲綢之路的開拓有重大的貢獻(xiàn),他使得絲綢之路成為一條商業(yè)和文化通道,開拓漢朝通往西域的南北道路.讀完短文我認(rèn)為張騫是一個忠于祖國、具有百折不 撓的優(yōu)良品質(zhì)和開拓精神的人,是我們對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的好教材.第二次出使促進(jìn)西域各國與漢朝建立友 好關(guān)系,推動了西域和漢朝的經(jīng)濟(jì)文化交流.篇二：張騫與絲綢之路閱讀答案 篇三：張騫與絲綢之路閱讀答案

絲綢之路產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)：絲綢之路是西漢政府為了聯(lián)合大月氏夾擊匈奴，派張騫出使西域，使?jié)h朝和西域的經(jīng)濟(jì)文化交流日益增多，漢朝的絲、絲織品大量運(yùn)到西域后再轉(zhuǎn)運(yùn)到西亞和歐洲的情況下出現(xiàn)的。它在更大程度上是一種政府行為之后的民間行為所導(dǎo)致的后果。開通絲綢之路的影響和歷史作用：“絲綢之路”成為東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的橋梁，沿著這條絲綢之路，中國的絲織品以及冶鐵、鑿井、造紙等技術(shù)相繼西傳。西方的毛皮、汗血馬、石榴、葡萄等瓜果以及佛教、魔術(shù)、音樂、舞蹈、雕塑等也紛紛東來。絲綢之路是西漢與西域交往和交流的歷史見證。絲綢之路也是西漢時期及以后，中國與西亞、歐洲各國的聯(lián)系之路。絲綢之路促進(jìn)了中外經(jīng)濟(jì)文化的交流，也密切了漢族與沿途的其他少數(shù)民族的關(guān)系，促進(jìn)了我國西北地區(qū)的開發(fā)。

摘要：張騫與絲綢之路的故事閱讀是一篇課外閱讀是一片說明文，具體地寫出了張騫的個人信息和他和絲綢之路。同學(xué)們可以作為課文絲綢之路的課外閱讀。在古城西安玉祥門外的大慶路上，有一座大型雕塑群：西域人與漢人帶著滿載絲綢的駱駝商隊(duì)，正緩緩西行。這是對張騫開辟絲綢之路，建立豐功偉績的紀(jì)念和歌頌。

公元前1世紀(jì)，羅馬共和國首腦人物凱撒穿著一件絲綢長袍到劇院看演出。誰料，他比演員更引人注目，滿劇場的人都把眼光盯在這件從來未見過的絲袍上。當(dāng)大家知道這是中國生產(chǎn)的絲織品后，又是高興，又是羨慕。此后，身著中國絲綢錦繡，成了羅馬上層人物高貴和權(quán)力的象征。中國的絲織品是怎樣到了歐洲的?這要從張騫出使西域說起(漢代西域指今日河西走廊以西的天山南北及巴爾喀什湖地區(qū))。

張騫(公元前?～前114年)，陜西漢中成固(今城固)人，西漢杰出的外交家，絲綢之路 的開拓者。公元前138年到119年，張騫奉漢武帝之命，兩通西域，開辟了我國和西方的國際陸路交通道路，從此，一條從長安出發(fā)，經(jīng)河西走廊和今新疆境內(nèi)，到達(dá)中亞、西亞、甚至歐洲的 絲綢之路 也正式開通。通過這條橫貫亞洲大陸古代東西貿(mào)易通道，從公元前2世紀(jì)到9世紀(jì)以絲綢為主的中外貿(mào)易往來非常頻繁，促進(jìn)了東西方的文化交流和沿途各地的經(jīng)濟(jì)繁榮，特別是對中國蠶桑絲綢技術(shù)的西傳起了巨大作用。19世紀(jì)末，德國地理學(xué)家希特霍芬首先使用了 絲綢之路 這一名稱。后來在這條通道上陸續(xù)出土了中國漢唐各朝的大量絲織品和其它文物。

絲綢之路 的路線并不完全固定，也非一條。其中以自喀什西南行的路線，通往印度、西亞乃至歐洲，最為重要?？κ补欧Q疏勒，按當(dāng)?shù)卣Z意即為 絲綢集市。兩漢時期，中西亞和歐洲尚未掌握育蠶取絲技術(shù)，經(jīng)絲綢之路不僅大量販運(yùn)中國的絲織品，同時也大量西運(yùn)蠶絲作為絲織原料。

更多有關(guān)《絲綢之路》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請點(diǎn)擊 備注：《張騫與絲綢之路的故事閱讀》一文由免費(fèi)提供。本文著作權(quán)歸原作者所有，請?jiān)谵D(zhuǎn)載引用時保留。否則因《》一文引起的法律糾紛請自負(fù)。

根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況，在扎實(shí)掌握學(xué)科知識的基礎(chǔ)上有一定的拓展閱讀。閱讀能力上要求增強(qiáng)概括，理解和表述能力。對于學(xué)生的寫作能力，要求主題鮮明，立意新穎；鼓勵學(xué)生多說，增強(qiáng)口語表達(dá)...根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況，在扎實(shí)掌握學(xué)科知識的基礎(chǔ)上有一定的拓展閱讀。閱讀能力上要求增強(qiáng)概括，理解和表述能力。對于學(xué)生的寫作能力，要求主題鮮明，立意新穎；鼓勵學(xué)生多說，增強(qiáng)口語表達(dá)...篇五：張騫與絲綢之路閱讀答案

第四篇：《張騫》教學(xué)設(shè)計(jì)

《張騫》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1．通過自讀，聯(lián)系前兩篇講讀文章及《郅都》一文，鞏固拓展所學(xué)文言知識。

2．檢測自己篩選整合信息及鑒賞評價能力。教學(xué)重點(diǎn)

1．常見的文言詞語及句式。2．對文本內(nèi)容的理解分析與賞評。3．對張騫的評價。教學(xué)方法

自讀法、討論法、點(diǎn)撥法 教學(xué)時數(shù)

1課時 教學(xué)過程及內(nèi)容

一、復(fù)習(xí)檢查 略。

二、導(dǎo)入課文

播放視頻《張騫出使西域》，并由此導(dǎo)入課文。

三、學(xué)生帶著以下問題自讀課文 1．張騫出使西域的經(jīng)過是怎樣的？ 2．張騫是個怎樣的人？ 3．你如何看待張騫出使西域？

4．找出文中出現(xiàn)的通假字、古今異義詞和詞類活用現(xiàn)象。

四、學(xué)生分組討論，并解決以上問題。

五、教師提問點(diǎn)撥 1．關(guān)于張騫

持節(jié)不失、心胸寬大、誠實(shí)可信、勇敢智慧。2．關(guān)于如何看待張騫出使西域

從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等方面入手。言之成理即可。3．文言常識 ⑴通假字

騫因與其屬亡鄉(xiāng)月氏

通“向”

誠得至，反漢

通“返”，返回

為發(fā)導(dǎo)繹

并南山，欲從羌中歸

⑵古今異義

竟不能得月氏要領(lǐng)

去十三歲，唯二人得還

⑶一詞多義 使

聞此言，因欲通使

乃募能使者

唯王使人導(dǎo)送我 之

單于留之

大宛聞漢之饒財(cái)

以

以其頭為飲器

騫以郎應(yīng)募

又自以遠(yuǎn)漢

以其頭為飲器

為

為漢使月氏，而為匈奴所閉道

而為匈奴所閉道

而

月氏遁逃而常怨仇匈奴

通“譯”，翻譯

通“傍”，靠近

古義：要旨

今義：要點(diǎn)，要求

古義：十三年

今義：年齡

使者（名詞）

出使（動詞）

派（動詞）

他（代詞）

用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性（助詞）用（介詞）

憑借（介詞）

認(rèn)為（介詞）

作為（動詞）

替（介詞）

被（介詞）

因而（表示因果的連詞）

為漢使月氏，而為匈奴所閉道

但是（表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞）

既臣大夏而居，地肥饒

并且（表示并列關(guān)系的連詞）

與

與堂邑氏胡奴甘父俱出隴西

跟（介詞）

與妻，有子

給與（動詞）

然

然騫持漢節(jié)不失

但是（轉(zhuǎn)折連詞）

宛以為然

對，正確（形容詞）

唯

唯王使人導(dǎo)送我 表示希望語氣（副詞）

去十三歲，唯二人得還

只（副詞）

⑷詞類活用

西走數(shù)十日，至大宛

向西（名詞作狀語）

唯王使人導(dǎo)送我 做向?qū)В~作動詞）

既臣大夏而居地肥饒

使??稱臣（使動用法）

⑸特殊句式

張騫，漢中人

（判斷句）

是時天子問匈奴降者

（定語后置）

無與共擊之

（省略句）

與堂邑氏胡奴甘父俱出隴西

（省略句）

漢何以得往使？

（介詞賓語前置）

若欲何之

（賓語前置）

而為匈奴所閉道

（被動句）

大月氏王已為胡所殺

（被動句）

復(fù)為匈奴所得

（被動句）

六、課后作業(yè) 1．筆譯全文。

2．“留騫十余歲，與妻，有子，然騫持漢節(jié)不失”一句概括性強(qiáng)。請展開聯(lián)想和想象，把這幾句改寫成一個完整生動的故事，300字左右。

第五篇：張騫紀(jì)念館導(dǎo)游詞

張騫紀(jì)念館導(dǎo)游詞

作為一名優(yōu)秀的旅游從業(yè)人員，通常需要用到導(dǎo)游詞來輔助講解，導(dǎo)游詞是導(dǎo)游人員引導(dǎo)游客觀光游覽時的講解詞。那么什么樣的導(dǎo)游詞才是好的呢？下面是小編為大家收集的張騫紀(jì)念館導(dǎo)游詞，僅供參考，大家一起來看看吧。

親愛的'游客朋友們：

我是導(dǎo)游袁浩嵐，大家可以叫我袁導(dǎo)。我很榮幸為大家服務(wù)，今天我們將去參觀城固縣的張騫紀(jì)念館。

張騫，城固縣人，他是我國西漢時期著名的外交家、探險(xiǎn)家，是馳名中外的“絲綢之路”的開拓者。他兩次出使西域，歷盡千辛萬苦，建立了西漢和新疆等地各民族的聯(lián)系，為我多民族的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。它“鑿空萬里”打開了中西通道，使中國和西亞及歐洲許多國家建立了友好關(guān)系，促進(jìn)了中、西方政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流，在中外關(guān)系史上寫下了光輝篇章。元朔六年病卒，歸葬故里——白崖村北四公里處的饒家營村。當(dāng)我們走進(jìn)張騫紀(jì)念館的大門，繞過售票廳，就來到張騫的雕像前，這尊雕像雕刻的栩栩如生，張騫手持節(jié)杖，威風(fēng)凜凜的挺立在這里，一動不動。這尊雕像的下面是以黑色大理石為基座的，上面刻著有關(guān)張騫的簡介，朋友請隨我到大殿看看，大殿兩側(cè)的對聯(lián)“一使勝千軍，兩出惠萬年”由張保慶題寫，門的頂部懸掛著“大漢之魂”的橫匾。獻(xiàn)殿的墻上是兩幅油畫，一幅是《張騫出使西域圖》，描繪的是漢武帝向張騫授節(jié)杖的情景，節(jié)杖是由竹竿所制，紅色的是赤色的牦牛尾，節(jié)杖比使者的性命還要重要。另一幅是《鑿空圖》，描繪的是西域人民熱烈歡迎張騫的情形。再往后就是石虎亭和張騫墓，張騫墓風(fēng)景優(yōu)美，有大柏樹、花草、小鳥，還有一些古怪的石頭。張騫墓，座北向南，南北長25米，東西寬20米，略呈長方形，墓頂狀如覆斗，古柏籠罩，四季蒼翠，前豎碑三通。張騫紀(jì)念館被國家評為AA級旅游景點(diǎn)，是一個美麗的旅游地方。

下面是自由活動時間，中午十二點(diǎn)在大門口集合，請保管好隨身物品，不要亂扔垃圾。

謝謝大家！