第一篇：2015西城語(yǔ)文二模試卷及答案

北京市西城區(qū)2015年初三二模試卷

語(yǔ) 文 2015.6

一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共22分）

（一）選擇。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)．．符合題意，選出答案后在答題卡上用鉛筆把對(duì)應(yīng)題目的選項(xiàng)字母涂黑涂滿。（共10分）

成語(yǔ)是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期錘煉而形成的漢語(yǔ)言文化精髓．，它濃縮了中國(guó)古代傳統(tǒng)文化的精華，承載著歷代華夏兒女千百年來(lái)形成的處世哲學(xué)。成語(yǔ)多來(lái)源于寓言故事，神話傳說(shuō)，古典詩(shī)文，也有些源自民間慣用語(yǔ)，諺語(yǔ)，歇后語(yǔ)等，是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，堪稱中華文化的“活化石”。它言簡(jiǎn)意賅，以簡(jiǎn)馭繁，以極少的文字傳達(dá)豐富的內(nèi)涵,成為漢語(yǔ)言文化中的一道亮麗風(fēng)景。

人們講話、寫(xiě)文章都喜歡運(yùn)用成語(yǔ)，是由于成語(yǔ)除了（甲），還（乙）。而最能體現(xiàn)后者的，莫過(guò)于比喻的運(yùn)用。成語(yǔ)的比喻用法大致有兩種情況。

一種是明顯的比喻。例如“如虎添翼”“門(mén)庭若市”“歸心似箭”“味同嚼蠟”等，特點(diǎn)是帶有“如”“若”“似”“同”這類比喻詞。因此不管放在什么語(yǔ)言環(huán)境里，一眼就能看出是比喻。這類成語(yǔ)生動(dòng)形象，表達(dá)效果值得__①__。

更多的一種情況是運(yùn)用成語(yǔ)的比喻意義。什么叫“成語(yǔ)的比喻意義”呢？那就是一個(gè)成語(yǔ)由于它的比喻用法而逐漸形成并固定下來(lái)的意義。如“完（bì）歸趙 ”出自藺相如設(shè)法把國(guó)寶從秦國(guó)送回趙國(guó)的歷史故事，后用來(lái)比喻原物完整無(wú)損地歸還本人，這一比喻義用得多了，得到社會(huì)認(rèn)可，就作為這個(gè)成語(yǔ)的固定意義確定下來(lái)了。運(yùn)用這類成語(yǔ)不僅能收到比喻的表達(dá)效果，還能提升語(yǔ)言的文化__②__。

1.文中加點(diǎn)字“髓”的注音和“完（bì）歸趙 ”注音處應(yīng)填入的漢字正確的一項(xiàng)是 A．髓（sǔi）壁（聲旁為“辟”，形旁為“土”）B．髓（suǐ）璧（聲旁為“辟”，形旁為“玉”）C．髓（suǐ）壁（聲旁為“辟”，形旁為“土”）

D．髓（sǔi）璧（聲旁為“辟”，形旁為“玉”）

2.根據(jù)句意，依次填入①②兩處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．①品位 ②品味 B．①品味 ②品味 C．①品位 ②品位 D．①品味 ②品位 3.對(duì)文中畫(huà)線句標(biāo)點(diǎn)修改正確的一項(xiàng)是

A.成語(yǔ)多來(lái)源于寓言故事，神話傳說(shuō)，古典詩(shī)文；也有些源自民間慣用語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等 B.成語(yǔ)多來(lái)源于寓言故事，神話傳說(shuō)，古典詩(shī)文。也有些源自民間慣用語(yǔ)，諺語(yǔ)，歇后語(yǔ)等 C.成語(yǔ)多來(lái)源于寓言故事、神話傳說(shuō)、古典詩(shī)文，也有些源自民間慣用語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等 D.成語(yǔ)多來(lái)源于寓言故事、神話傳說(shuō)、古典詩(shī)文；也有些源自民間慣用語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等 4.文中（甲）（乙）兩處應(yīng)填入的句子是

A.（甲）具有簡(jiǎn)潔、精練的特點(diǎn)（乙）具有生動(dòng)形象、富于表現(xiàn)力的特點(diǎn)B.（甲）具有生動(dòng)形象、富于表現(xiàn)力的特點(diǎn)（乙）具有簡(jiǎn)潔、精練的特點(diǎn) C.（甲）具有簡(jiǎn)潔、生動(dòng)形象的特點(diǎn)（乙）具有精練、富于表現(xiàn)力的特點(diǎn) D.（甲）具有精練、富于表現(xiàn)力的特點(diǎn)（乙）具有簡(jiǎn)潔、生動(dòng)形象的特點(diǎn)

5.在下面連環(huán)畫(huà)所表現(xiàn)的歷史故事中，“唇亡齒寒”的“齒”具體比喻的一項(xiàng)是 A.東周 B.虞國(guó) C.虢國(guó) D.晉國(guó)

注：虞（yú）國(guó)和虢（guó）國(guó)是春秋時(shí)的諸侯國(guó)，有結(jié)盟關(guān)系。

（二）填空（共12分）

6.在下面空格內(nèi)填入漢字，組成三個(gè)成語(yǔ)，將三個(gè)成語(yǔ)用規(guī)范美觀的漢字書(shū)寫(xiě)在答題卡的田字格內(nèi)。（3分）

7．默寫(xiě)（共5分）

（1），并怡然自樂(lè)。（陶淵明《桃花源記》）

（2）某校幾個(gè)即將畢業(yè)的初中生建立了一個(gè)微信群，他們以李白《行路難》中的詩(shī)句“，”作為微信群的名稱，表達(dá)終能實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的雄心壯志。巧合的是，該校幾位即將退休的老教師也建立了一個(gè)微信群，他們以蘇軾《江城子 密州出獵》下闋中的六個(gè)字“

，”作為微信群的名稱，表達(dá)了不在意年華老去，依然要為理想而努力的愿望。這件事在學(xué)校一時(shí)傳為美談。8．名著閱讀（4分）古典名著會(huì)給人帶來(lái)十分豐富的閱讀感受。如《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭》中詩(shī)人追求的那個(gè)“ ①

”會(huì)使人感受到神秘朦朧的文學(xué)美，《孟子》中《魚(yú)我所欲也》一篇提出的“ ② ”的主張會(huì)使人體會(huì)到充滿正氣的思想美，而《 ③ 》中《曹劌論戰(zhàn)》一篇刻畫(huà)的挺身而出、深謀遠(yuǎn)慮的曹劌會(huì)使人肅然起敬，《戰(zhàn)國(guó)策》中 ④（人名）借身邊小事諷諫齊王廣開(kāi)言路的故事則讓人對(duì)古代謀臣的進(jìn)諫策略拍案叫絕。

二、文言文閱讀（共12分）

閱讀下面兩則文言文選段，完成第9～12題。

①項(xiàng)籍者，下相人也，字羽。初起時(shí)，年二十四。其季父項(xiàng)梁，梁父即楚將項(xiàng)燕，為秦將王翦所②戮者也。項(xiàng)氏世世為楚將，封于項(xiàng)，故姓項(xiàng)氏。

項(xiàng)籍少時(shí)，學(xué)書(shū)不成，去，學(xué)劍，又不成。項(xiàng)梁怒之。籍曰：“書(shū)足以記名姓而已。劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬(wàn)人敵?！庇谑琼?xiàng)梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟學(xué)。

秦始皇帝游會(huì)稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也?！绷貉谄淇冢唬骸拔阃?，族矣！”梁以．此奇籍。籍長(zhǎng)八尺余，力能扛鼎，才氣過(guò)人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。

居鄛人范增，年七十，素．居家，好奇計(jì)，往說(shuō)項(xiàng)梁曰：“陳勝敗固當(dāng)。夫秦滅六國(guó)，楚最無(wú)罪。自懷王入秦不反③，楚人憐之至今，故楚南公曰‘楚雖．三戶，亡秦必楚’也。今陳勝首事，不立楚后而自立，其勢(shì)不長(zhǎng)。今君起江東，楚蜂午④之將皆爭(zhēng)附君者，以君世世楚將，為能復(fù)立楚之后也。”于是項(xiàng)梁然其言，乃求楚懷王孫心⑤民間，為人牧羊，立以為楚懷王，從民所望也。（節(jié)選自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》）

注：①季父：父之幼弟，即小叔父。②戮：殺。③懷王入秦不反：楚懷王熊槐被秦昭王騙至武關(guān)會(huì)盟，結(jié)果被扣留，死在那里。④蜂午：意為蜂起，指數(shù)量很多。⑤心：指楚懷王的孫子熊心。

9.下列各項(xiàng)中的“以”字，與“梁以．此奇籍”中的“以”意思相同的一項(xiàng)是___（2分,只填序號(hào)）A.或以．為亡（《陳涉世家》）B.以．光先帝遺德（《出師表》）C.不以．物喜（《岳陽(yáng)樓記》）D.卷石底以．出（《小石潭記》）10.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）素居家 素：_________（2）楚雖三戶 雖：_________ ．．11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。（4分）

其季父項(xiàng)梁，梁父即楚將項(xiàng)燕，為秦將王翦所戮者也。翻譯：____________ 12.項(xiàng)羽能成為“西楚霸王”跟他少年時(shí)的成長(zhǎng)經(jīng)歷是密不可分的。請(qǐng)結(jié)合選文，就其中的某一方面談?wù)勀愕玫降膯⑹?。?分）答：_____________

三、現(xiàn)代文閱讀（共36分）

（一）閱讀《白老師的大?！?，完成第13～16題。（共15分）

白老師的大海

梅雨

①白雪梅老師來(lái)到大青山深處這所鄉(xiāng)村中學(xué)教初二語(yǔ)文。班上原來(lái)有32個(gè)學(xué)生，白老師走進(jìn)教室的時(shí)候只剩下了8個(gè)。白老師決定動(dòng)員那些輟學(xué)的孩子重新走進(jìn)學(xué)堂。孩子們的父母都搖頭說(shuō)，山里人家窮困，孩子們不愿意上學(xué)，情愿早點(diǎn)出去掙錢。

②白老師勸服不了這些淳樸的鄉(xiāng)民。有些村民給白老師出了個(gè)點(diǎn)子：村主任牛伍的兒子牛大夯也逃學(xué)在家，老師不用東奔西跑，能把牛大夯動(dòng)員回到學(xué)校，估計(jì)那些逃學(xué)的孩子也差不多能返校。③白老師在村民的指點(diǎn)下找到了牛大夯。牛大夯的臉上布滿了青春痘，嘴唇周圍有一圈黑黑的胡子。白老師說(shuō)：“牛大夯，跟我回學(xué)校去上學(xué)吧！”牛大夯朝白老師翻了翻白眼，繼續(xù)跟一幫 比他小許多的孩子玩石子游戲。白老師說(shuō)：“你都這么大的人了，該懂事了，整天玩耍有什么意思？” ④牛大夯贏了所有孩子的石子，這才站起來(lái)說(shuō)：“要我去上學(xué)可以，我有個(gè)條件?！卑桌蠋焼?wèn)什么條件，牛大夯說(shuō)：“我倆掰腕子，你要是贏了，我就去上學(xué)；你要是輸了，就別來(lái)煩我?！痹趫?chǎng)的人都笑了起來(lái)。不久前，學(xué)校的李老師曾經(jīng)來(lái)過(guò)一次，動(dòng)員牛大夯去上學(xué)，牛大夯也是這么說(shuō)的。李老師真的和他掰腕子，結(jié)果輸給了牛大夯，紅著臉離開(kāi)了村子。現(xiàn)在，牛大夯又故技重演，他心想：“白老師肯定不會(huì)和我掰腕子的，身材魁梧的李老師都不是我的對(duì)手，她一個(gè)豆腐模樣的女子怎么敢？”沒(méi)有想到白老師竟然接受了牛大夯的挑戰(zhàn)，還叮囑牛大夯要說(shuō)話算話，不準(zhǔn)反悔。⑤兩個(gè)人就在旁邊的一個(gè)大石頭墩子上掰腕子，引來(lái)了許多人看熱鬧。牛大夯寬大的手掌抓住白老師的手，兩只手一大一小，一黑一白，一個(gè)臟兮兮，一個(gè)白嫩嫩，形成了鮮明的對(duì)比。白老師的手那么軟，好像沒(méi)有骨頭；牛大夯的手又臟又大又黑。

⑥白老師故意不使勁，雙眼緊緊盯著牛大夯那雙眾目睽睽之下的手，牛大夯有些不好意思了，舔了舔嘴唇，就在這時(shí)，白老師猛然一用力，毫無(wú)準(zhǔn)備的牛大夯這只手被白老師扳倒在石墩子上?？礋狒[的人都鼓起掌來(lái)。牛大夯輸了，他輸?shù)煤懿环猓驗(yàn)樗€沒(méi)來(lái)得及用力呢！白老師說(shuō)：“大夯，你是男子漢，可不準(zhǔn)說(shuō)話不算話呀！”

⑦第二天，牛大夯只得背著書(shū)包重新回到了學(xué)校。白老師送給他一塊香皂，說(shuō)是進(jìn)口的，包裝紙上寫(xiě)滿了英文，牛大夯不認(rèn)識(shí)。他吸著鼻子聞了聞，那種香味簡(jiǎn)直奇妙無(wú)比，白老師身上散發(fā)出來(lái)的就是那種香味。

⑧后來(lái)，那些逃學(xué)的孩子也都陸陸續(xù)續(xù)回到了學(xué)校。白老師送的那塊香皂牛大夯舍不得用，放在書(shū)包里，讓那種奇妙的清香時(shí)時(shí)伴隨自己。有一回，他問(wèn)白老師：“那香皂包裝紙上的英文是什么意思？”白老師笑著對(duì)他說(shuō)：“老師也不知道，希望你通過(guò)自己的努力，把那些英文弄懂，然后再告訴我，好嗎？”

⑨牛大夯點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，他的英語(yǔ)學(xué)得特別認(rèn)真。后來(lái)，牛大夯很快弄懂了那些英語(yǔ)的意思：牛大夯同學(xué)，你性格直率，愛(ài)打抱不平，有冒險(xiǎn)精神，如果學(xué)習(xí)上多多用功，我相信你很快能成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。牛大夯懂了，原來(lái)這香皂根本不是進(jìn)口的，寫(xiě)著英文的包裝紙是白老師親手制作的，為的是讓牛大夯在愛(ài)干凈的同時(shí)激發(fā)他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。牛大夯還知道班上32個(gè)同學(xué)每個(gè)人都收到了白老師送的“進(jìn)口香皂”。連牛大夯自己都感到奇怪，自從有了白老師，他仿佛換了一個(gè)人，上課聽(tīng)得特別用心，那些以前讓他頭疼的公式定理現(xiàn)在學(xué)起來(lái)一點(diǎn)也不難，反而覺(jué)得十分有趣。

⑩一年后，牛大夯被評(píng)為三好學(xué)生。成了三好學(xué)生的牛大夯不免有些得意和驕傲，聽(tīng)課沒(méi)有以前專心了，和同學(xué)相處也傲氣起來(lái)。

○11有一天，白老師說(shuō)要帶同學(xué)們?nèi)タ创蠛?，大家一下子興奮起來(lái)。關(guān)于大海的課文他們學(xué)了

好幾篇，可山里的孩子誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大海。迎著朝霞，白老師帶著她的32個(gè)學(xué)生出發(fā)了。翻過(guò)了一座大山，他們終于看到了一片汪洋。一望無(wú)際的綠水翻著陣陣波瀾，白鷗在寬闊的水面上展翅飛翔。孩子們激動(dòng)得張開(kāi)雙臂喊了起來(lái)：“我愛(ài)你，大海！”

○12白老師問(wèn)：“同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)你們看了大海之后的感想?！庇械恼f(shuō)，大海很遼闊；有的說(shuō)，大海很壯觀。白老師笑了：“同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)徖蠋燆_了你們。其實(shí)你們今天看到的并不是大海，而是一個(gè)湖。你們之所以把湖當(dāng)做大海，是因?yàn)闆](méi)有見(jiàn)過(guò)真正的大海，只有沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海的人才會(huì)把湖泊當(dāng)做大海，這不怪你們。”忽然，牛大夯紅著臉對(duì)白老師說(shuō)：“老師，我懂了。驕傲的人以為自己就是大海，其實(shí)只是湖。”

○13白老師一把將牛大夯攬?jiān)趹牙镎f(shuō)：“你能這么理解，我真的很高興?！卑桌蠋熛蛩膶W(xué)生們承諾，等到中考結(jié)束，一定帶他們?nèi)タ凑嬲拇蠛！?/p>

○14然而，中考前夕，一場(chǎng)車禍奪去了白老師的生命。那個(gè)星期天，白老師從縣城回學(xué)校的途中，乘坐的中巴車翻下了懸崖，孩子們心中那個(gè)可親的老師，還沒(méi)來(lái)得及給她的學(xué)生留下最后一句話，就這么走了，32個(gè)學(xué)生號(hào)啕大哭。

○15那年中考，32個(gè)學(xué)生全部考上了縣城的高中，大家本來(lái)相約要一起去看大海，牛大夯說(shuō)：“再等十年吧，十年之后等我們都成材了，一起去看大海，這樣才能告慰白老師的在天之靈。”（選自《小小說(shuō)選刊》，有改動(dòng)）13．白老師教育學(xué)生循循善誘，充滿智慧。例如：通過(guò)巧掰腕子的方式將牛大夯帶回課堂，解決了學(xué)生的輟學(xué)問(wèn)題。請(qǐng)概述文中另兩個(gè)反映白老師這一特點(diǎn)的情節(jié)。（4分）答：

14．依據(jù)文意，談?wù)勀銓?duì)本文題目中 “大?！币辉~的理解。（4分）答：

15．感受文中白老師和她學(xué)生相處的經(jīng)歷，針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的師生關(guān)系，請(qǐng)你提出一個(gè)問(wèn)題，引發(fā)同學(xué)們的思考。（2分）答：

16．結(jié)合第⑤段或第○12段，具體說(shuō)說(shuō)作者是如何將白老師的形象表現(xiàn)得生動(dòng)感人的？（5分）答：

（二）閱讀《清明時(shí)節(jié)話秋千》，完成第17～19題。（共11分）

清明時(shí)節(jié)話秋千 ①秋千起源于北方少數(shù)民族地區(qū)，是在狩獵、采集等生產(chǎn)勞動(dòng)過(guò)程中創(chuàng)造出來(lái)的一種嬉戲活動(dòng)，后傳入中原，先是流行于皇宮內(nèi)院，在南北朝時(shí)期流傳到民間，唐代以后大為盛行。“秋千”的得名說(shuō)法不一，有一種說(shuō)法是，中原女子學(xué)得這一游戲后，采用樹(shù)立特制木架、懸掛彩繩的方式，身著絢麗的服裝，或坐或立，“揪”繩推引“遷”移，故名“秋千”；另外還有一種說(shuō)法出現(xiàn)

在唐人高無(wú)際的《漢武帝后庭秋千賦序》里，其中提到：“秋千者，千秋也。漢武帝祈千秋之壽，故后宮多秋千之樂(lè)?！?/p>

②南北朝時(shí)，戲秋千主要集中在立春之日。此后，戲秋千的時(shí)間向后推延，唐時(shí)集中于寒食、清明節(jié)期間。寒食節(jié)在清明的前一二天，其源頭應(yīng)為遠(yuǎn)古時(shí)期人類對(duì)火的崇拜，后來(lái)又用以紀(jì)念春秋時(shí)期晉國(guó)的名臣義士介子推。傳說(shuō)介子推在晉文公流亡期間曾割自己的肉為晉文公充饑，晉文公歸國(guó)做了國(guó)君以后，介子推不愿夸功爭(zhēng)寵，攜老母隱居于綿山。后來(lái)晉文公親自到綿山恭請(qǐng)介子推，介子推躲藏不見(jiàn)，晉文公手下人放火焚山，原想逼介子推出山，結(jié)果介子推抱著母親被燒死在一棵大樹(shù)下。為了紀(jì)念這位義士，在介子推死難之日，百姓們不生火做飯，要吃冷食，稱為寒食節(jié)。寒食、清明在古代都是國(guó)家性的法定節(jié)日，唐宋時(shí)期兩節(jié)相加最長(zhǎng)有7天的假期。官方的倡導(dǎo)與民眾的參與使得這兩節(jié)期間有了眾多特征鮮明、格調(diào)突出的民俗活動(dòng)，如掃墓、禁煙、祭祖、吃冷食、插柳、踏青、蹴鞠（中國(guó)古代廣泛流行的一種技能和體育運(yùn)動(dòng)，類似今天的足球運(yùn)動(dòng)）、賞花、詠詩(shī)等，戲秋千也是其中之一。

③戲秋千的時(shí)間在唐時(shí)集中于寒食、清明節(jié)期間，可以在唐詩(shī)中找到依據(jù)，如王維的《寒食城東即事》，其中有“蹴鞠屢過(guò)飛鳥(niǎo)上，秋千競(jìng)出垂楊里”的詩(shī)句，可見(jiàn)唐代寒食節(jié)京城長(zhǎng)安蹴鞠、戲秋千的熱鬧情景；而由杜甫《清明二首》中“萬(wàn)里秋千習(xí)俗同”一句，我們同樣也可讀出清明節(jié)期間戲秋千在當(dāng)時(shí)的流行程度。

④節(jié)日風(fēng)俗往往會(huì)成為關(guān)涉節(jié)日的古詩(shī)的重要題材，作為寒食、清明節(jié)期間頗具代表性的風(fēng)俗，秋千在唐宋詩(shī)詞中頻繁出現(xiàn)，說(shuō)明它的確是此類詩(shī)詞的標(biāo)志性意象之一。而這一意象給人帶來(lái)的聯(lián)想感受又是十分豐富的。

⑤在古典詩(shī)詞中，秋千意象是與春天、歡樂(lè)、青春相關(guān)聯(lián)的。首先，秋千與紅杏綠柳、春煙畫(huà)船一樣，是明媚春日里一道美麗的風(fēng)景，如“紅杏香中歌舞，綠楊影里秋千”。其次，戲秋千的主要功能就是供人娛樂(lè)：宮城內(nèi)外，草野鄉(xiāng)村，男男女女，老老少少，誰(shuí)都不甘落后，在鑼鼓喧天、歡聲笑語(yǔ)中，人們競(jìng)戲秋千，這是何等的熱鬧快活！其三，秋千雖然老少皆宜，但參與者主要是年輕人，所以秋千意象往往與青春年少有關(guān)，如“少年兒女重秋千”“彩繩芳樹(shù)長(zhǎng)如舊，唯是年年換少年”。然而，秋千又與悲傷、惜春、嘆老等情感不可分割。由于寒食、清明已至暮春，秋千的出現(xiàn)也意味著春天行將結(jié)束，它便牽動(dòng)了人們的惜春、傷春情懷。那些節(jié)后未拆的秋千冷落在殘花巷陌，撩人愁思，如：“清明過(guò)了，殘花巷陌，猶見(jiàn)秋千。對(duì)景感時(shí)情緒亂??”過(guò)了寒食，秋千不再戲，慘景不堪看。

⑥秋千是中國(guó)古代寒食、清明節(jié)的代表性游戲之一，由此也成為寒食、清明詩(shī)歌的典型意象，它一方面聯(lián)結(jié)著【甲】春景的美好和青春的歡樂(lè)，另一方面又引發(fā)出【乙】人生的感傷和悲愁情懷。了解秋千和與之相關(guān)的詩(shī)詞，既可以幫我們?cè)黾庸糯?、清明?jié)的民俗知識(shí)，又有助于我們感受古人豐富的情感世界。

（選自《百科知識(shí)》2014年第7期，有刪改）

17．文章①～⑤段從

、、秋千作為詩(shī)詞的意象帶給人的感受三個(gè)方面對(duì)秋千的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了說(shuō)明。（3分）

18．聯(lián)系第⑤段，具體說(shuō)說(shuō)第⑥段中畫(huà)線的【甲】【乙】?jī)删洳荒苷{(diào)換的理由。（4分）答：

19．下面這首詩(shī)印證了第④段中有關(guān)秋千的說(shuō)明，請(qǐng)引用相關(guān)詩(shī)句對(duì)此作具體分析。（4分）和春深

【唐】白居易

何處春深好，春深寒食家。玲瓏鏤雞子，宛轉(zhuǎn)彩球花。碧草追游騎，紅塵拜掃車。秋千細(xì)腰女，搖曳逐風(fēng)斜。

答：

（三）閱讀《文明的更進(jìn)一步需要“省視的目光”》，完成第20～22題。（共10分）

文明的更進(jìn)一步需要“省視的目光”

張鐵

①近日，幾條社會(huì)新聞劃出“U型”轉(zhuǎn)彎。事件的反轉(zhuǎn)，輿論的演進(jìn)，讓我們看到討論社會(huì)文明建設(shè) “更進(jìn)一步”的必要性。

②事情都不復(fù)雜，每個(gè)人都可能遇到：女司機(jī)被逼停遭暴打，行車記錄儀卻顯示，兩車早有并線、別車的幾度斗氣交鋒；導(dǎo)游對(duì)沒(méi)有消費(fèi)的游客破口大罵，卻有人指出這本來(lái)就是只要1元錢的“旅游消費(fèi)團(tuán)”；武侯祠石碑遭人刻字，網(wǎng)友人肉出的電話，卻讓同名者無(wú)辜“躺槍”，不堪其擾。③面對(duì)這樣的場(chǎng)景，大家都有基本的文明觀，對(duì)錯(cuò)的邊界不會(huì)模糊，一些根本性的判斷不會(huì)出錯(cuò)：不管有理沒(méi)理，打人不僅是文明問(wèn)題，更是法律問(wèn)題；不管多么難，做好服務(wù)都是導(dǎo)游的本分，罵人有?；镜穆殬I(yè)道德和社會(huì)倫理；而從埃及的盧克索神廟到故宮的大水缸，“到此一游”的方塊字確實(shí)是文明的污點(diǎn)。有了這樣的共識(shí)、守住這樣的底線，文明才算是邁出了小小的第一步。④不過(guò)，現(xiàn)實(shí)也絕不是非黑即白的文明判斷題。暴打司機(jī)的視頻足以激發(fā)很多人的義憤，但看了雙方此前你爭(zhēng)我搶的斗氣，不少人也轉(zhuǎn)變看法表示“無(wú)法同情女司機(jī)”；罵人的導(dǎo)游確實(shí)讓人全無(wú)好感，但“一元團(tuán)”的背景，也讓人感嘆游客是“得了便宜還賣乖”；刻字激發(fā)“文明恥感”，但人肉搜索、電話騷擾卻也走到了另一個(gè)不文明的極端。新聞本身可能只是冰山一角，如果只是看到結(jié)尾就匆忙下結(jié)論、做斷語(yǔ)，難免會(huì)失之偏頗，進(jìn)而產(chǎn)生道德迷失。討論社會(huì)文明“更進(jìn)一步”的意義正在于此。

⑤

⑥尋求社會(huì)文明的“更進(jìn)一步”，需要的是更多些“省視的目光”。如果不幸成為當(dāng)事人，我們先要反躬自省，掐斷不斷惡化的因果鏈條。比如“女司機(jī)被打事件”中，如果雙方都能冷

靜下來(lái)，換位思考，或許就能打破“壞情緒傳導(dǎo)”的惡性循環(huán)，讓事情向著不同方向演變。

⑦而對(duì)于更多圍觀議論的人，或許也可以多看一面、看深一點(diǎn)。不管你是開(kāi)車還是走路，是游客還是導(dǎo)游，不用急著站隊(duì)，更不用忙著揮舞“道德棒”、當(dāng)起“鍵盤(pán)俠”?！袄衔崂?，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，中華文化中推己及人的道德觀念，也正是從自我審視開(kāi)始的。有了“同理心”，才能更深刻地體會(huì)他人的處境、分析事件的背景、思考道德的要求，也才能在現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境中理解一種生活化的德行、一種可感可觸的文明。

⑧“惟有頭頂?shù)男强张c心中的道德律令，才讓人越深思而越敬畏?！边@是康德被廣為引用的名言，其中所謂“深思”，絕不僅僅是重視。惟有如此，才能讓社會(huì)文明“更進(jìn)一步”，才能讓我們處身其中的社會(huì)真正走向和諧。

（選自2015年5月6日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

20.根據(jù)對(duì)上下文的理解，寫(xiě)一個(gè)過(guò)渡句，填入文中第⑤段橫線處。（4分）答：

21.依照文意，在第⑧段橫線處填入一個(gè)語(yǔ)句，應(yīng)填入。（2分，只填序號(hào)）【甲】而是一種深刻的省視 【乙】而更是一種深刻的敬畏 【丙】而更是一種深刻的省視

22.結(jié)合對(duì)選文的理解和自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勔刮拿鞲M(jìn)一步，我們應(yīng)該怎樣做。（4分）答：

四、作文（共50分）

（一）根據(jù)情境，按要求寫(xiě)作。（10分）

23.從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫(xiě)作。

題目一：閱讀《白老師的大?！芬晃?，展開(kāi)想象，以下面的句子為開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)一個(gè)片段。十年后，白老師的32個(gè)學(xué)生相聚在大海邊??

題目二：你的同學(xué)小張認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是為了分，既沒(méi)用，也無(wú)趣。作為他的好朋友，請(qǐng)結(jié)合你學(xué)習(xí)語(yǔ)文的經(jīng)歷或感受，說(shuō)一段話，幫助他轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)。

要求：（1）符合題意，中心明確，條理清楚，語(yǔ)言通順得體。（2）字?jǐn)?shù)在150～200之間。

（3）文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

（二）根據(jù)題目，按要求寫(xiě)作。（40分）

24．從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫(xiě)一篇文章。

題目一：《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中對(duì)“記號(hào)”一詞的解釋是“為引起注意，幫助識(shí)別、記憶而做成的標(biāo)記”，請(qǐng)以“ 的記號(hào)”為題，補(bǔ)全標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。

題目二：閱讀，常常也是“悅讀”。讀書(shū)，讀自然，讀社會(huì)，讀人生??這些都可以是一種愉悅的經(jīng)歷，讓我們獲得某種美好的感受。請(qǐng)以“悅讀”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）選擇題目一，將標(biāo)題補(bǔ)全后抄寫(xiě)在答題卡上；選擇題目二，直接將題目抄寫(xiě)在答題卡上。（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。（3）字?jǐn)?shù)在600～800之間。

（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

北京市西城區(qū)2015年初三二模

語(yǔ)文試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 2015.6

一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共22分）

（一）選擇（共10分）

（二）填空（共12分）

6.觸景生情 情投意合 不謀而合

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分，每個(gè)成語(yǔ)1分，三個(gè)成語(yǔ)順序可顛倒，書(shū)寫(xiě)有誤或有涂改，扣書(shū)寫(xiě)分1分。7．答案：（1）黃發(fā)垂髫

（2）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海 鬢微霜 又何妨 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共5分，每空1分，有錯(cuò)字不得分。

8．答案：①伊人 ②舍生而取義（舍生取義）③左傳④鄒忌 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分，每空1分，有錯(cuò)字不得分。

二、文言文閱讀（共12分）9．答案：C（2分）

10.答案：（1）素來(lái)，向來(lái)。（2）即使。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分，每小題1分。

11.答案：項(xiàng)羽的小叔父是項(xiàng)梁，項(xiàng)梁的父親就是楚國(guó)的將領(lǐng)項(xiàng)燕，項(xiàng)燕是被秦國(guó)將領(lǐng)王翦殺死的。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分，每句1分，整體語(yǔ)言通順1分。12.示例一：

我得到的啟示是：人要成功，應(yīng)從小就有遠(yuǎn)大志向。如項(xiàng)羽少年時(shí)就要學(xué)“萬(wàn)人敵”，這種遠(yuǎn)大的志向，為他后來(lái)成為“西楚霸王”打下了基礎(chǔ)。示例二：

我得到的啟示是：人要成功，就要從小接受良好的教育。如項(xiàng)羽少年時(shí)得到叔父的悉心教導(dǎo)，這種教育為他后來(lái)成為“西楚霸王”打下了基礎(chǔ)。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分，得到的啟示2分，結(jié)合文意2分。

三、現(xiàn)代文閱讀（共36分）

（一）（共15分）

13．示例：（1）送學(xué)生“進(jìn)口”香皂，親手制作英文包裝紙，解決學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題。（2）帶學(xué)生去看“大?！辈⒊兄Z將來(lái)去看真正的大海，解決學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。每點(diǎn)2分。14．答案要點(diǎn)：

①指白老師的教學(xué)方法或藝術(shù)（帶學(xué)生看的湖）②指白老師的教育態(tài)度或胸懷（給學(xué)生的深厚的愛(ài)）③指白老師的教育影響（希望學(xué)生像大海一樣）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。每點(diǎn)2分，答出其中兩點(diǎn)即可。15．略

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。問(wèn)題針對(duì)師生關(guān)系，給2分，只針對(duì)老師或?qū)W生一方，給1分。16．示例一：第⑤段通過(guò)“對(duì)比”（或“特寫(xiě)鏡頭”等），將白老師雖然柔弱瘦小，但柔能克剛的形象寫(xiě)得生動(dòng)傳神。比如寫(xiě)“兩只手一大一小，一黑一白，一個(gè)臟兮兮，一個(gè)白嫩嫩”，特別描寫(xiě)兩只手，對(duì)照鮮明，白老師的柔弱躍然紙上，而她的勝利則更顯智慧，這使她的形象更生動(dòng)可感。示例二：第○12段通過(guò)“正面與側(cè)面描寫(xiě)結(jié)合”的手法，突顯出白老師教學(xué)有方。如正面寫(xiě)白老師笑著說(shuō)“只有沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海的人才會(huì)把湖泊當(dāng)做大?！?，寫(xiě)出她的循循善誘；側(cè)面寫(xiě)學(xué)生紅著臉說(shuō)“老師，我懂了”，表現(xiàn)白老師的教學(xué)效果，白老師的形象由此生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共5分。結(jié)合原文分析寫(xiě)法2分，塑造出的白老師形象2分，語(yǔ)言1分。

（二）（共11分）

17.答案要點(diǎn)：秋千的起源及得名 戲秋千的時(shí)間 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題3分，第一空2分，第二空1分。18.答案示例：

【甲】照應(yīng)第⑤段“秋千意象是與春天、歡樂(lè)、青春相關(guān)聯(lián)的”，【乙】照應(yīng)第⑤段“秋千又與悲傷、惜春、嘆老等情感不可分割”，【甲】【乙】?jī)删涞捻樞蚺c第⑤段的說(shuō)明順序一致，因此不能調(diào)換。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分，結(jié)合具體原文2分，說(shuō)明理由2分。19.答案示例：

白居易《和春深》中“春深寒食家”和 “秋千細(xì)腰女”兩句，可以印證第④段中所說(shuō)的秋千是關(guān)涉寒食節(jié)詩(shī)詞的標(biāo)志性意象之一。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題4分，引詩(shī)句2分，印證原文2分。

（三）（共10分）

20.答案示例：

既然讓社會(huì)文明“更進(jìn)一步”如此必要，那我們又該如何做到這一點(diǎn)呢？

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分，承上總結(jié)為什么提出這一論點(diǎn)2分，引出下文怎樣做的內(nèi)容2分。21.答案：丙

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題2分，選丙給2分，選甲給1分，選乙不給分 22.答案示例：

選文啟示我們，要使文明更進(jìn)一步，應(yīng)該要學(xué)會(huì)“省視”。在校園中有時(shí)會(huì)看到同學(xué)亂丟垃圾、吵架打架，我們總是急于指責(zé)，卻很少去想他們?yōu)槭裁催@樣做，也很少想過(guò)自己是否也曾這樣做。同學(xué)們要多做“省視”，才能使我們的校園文明更進(jìn)一步。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。結(jié)合自己體驗(yàn)2分，談對(duì)文明“更進(jìn)一步”的看法1分，語(yǔ)言1分。

四、作文（共50分）

（一）（10分）

23.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：10分。內(nèi)容7分（符合題意2分，中心明確2分，條理清晰2分，結(jié)構(gòu)完整1分），語(yǔ)言3分。字?jǐn)?shù)不合要求，扣1分。

（二）（40分

第二篇：南京市2015語(yǔ)文二模試卷及答案

南京市、鹽城市2015屆高三年級(jí)第二次模擬考試

語(yǔ) 文

注意事項(xiàng)：

1．本試卷共160分。考試用時(shí)150分鐘。

2．答題前，考生務(wù)必將學(xué)校、姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)寫(xiě)在答題卡的密封線內(nèi)。答案寫(xiě)在答題卡上對(duì)應(yīng)題目的橫線上。考試結(jié)束后，請(qǐng)交回答題卡。

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（16分）

1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

會(huì)說(shuō)話的人不止一種：言之有物，實(shí)為心聲，一謦一欬，俱帶感情，這是第一種：長(zhǎng)江大河，源遠(yuǎn)美尋，牛溲馬勃，悉成黃金，這是第二種：科學(xué)邏輯，字字推敲，▲，井井有條，這是第三種;嬉笑怒罵.▲，莊諧雜出，四座皆春，這是第四種；默然端坐，▲，片言偶發(fā)，快如霜刀，這是第五種；期期艾艾，隨蘊(yùn)詞鋒，似訥實(shí)辯，▲，這是第六種。A．無(wú)懈可擊旁若無(wú)人 以逸待勞 以守為攻 B．旁若無(wú)人無(wú)懈可擊 以逸待勞 以守為攻 C．旁若無(wú)人無(wú)懈可擊 以守為攻 以逸待勞 D．無(wú)懈可擊旁若無(wú)人 以守為攻 以逸待勞 2．下列各句中，沒(méi)有病句的一項(xiàng)是（3分）

A．為引導(dǎo)廣大市民自覺(jué)養(yǎng)成文明排隊(duì)、有序乘車、遵守公共交通的習(xí)慣，現(xiàn)長(zhǎng)期面向社會(huì)招募站臺(tái)引導(dǎo)志愿者。

B．國(guó)際民航組織處提議設(shè)立一個(gè)信息共享平臺(tái)，以便民航客機(jī)及時(shí)回避并了解在飛越交戰(zhàn)地區(qū)時(shí)可能遇到的危險(xiǎn)，C．在這部農(nóng)村題材的小說(shuō)中，溫馨的鄉(xiāng)村人際關(guān)系難見(jiàn)蹤影，傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村文化幾乎毀壞殆盡，令人不禁感慨系之。D．消費(fèi)者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交易平臺(tái)購(gòu)買商品或者按受服務(wù),其合法權(quán)益受到損害的，可以向銷售者或者服務(wù)者要求賠償。

3．下列對(duì)偶句中，不含對(duì)比的一項(xiàng)是（3分）

A．少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。B．荷盡巳無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。C．人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。D．年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。4．下列理解，與漫畫(huà)寓意符合的一項(xiàng)是（3分）

A．贊美動(dòng)物驚人的智慧。B．調(diào)侃人類的自以為是。

C．啟發(fā)人與動(dòng)物平等相處。D．諷刺機(jī)械刻板的科學(xué)研究。5.羊年說(shuō)羊，參照示例，以羊?yàn)閷?duì)象，寫(xiě)一句生動(dòng)形象的話。（4分）蝴蝶:這封輕柔的短函對(duì)折著，正在尋找一個(gè)花兒投遞。羊：

二、文言文閱讀（18分）

閱讀下面的文言文，完成6～9題。

與韓荊州書(shū) 李白

白聞天下談士相聚而言曰：“生不用封萬(wàn)戶侯，但愿一識(shí)韓荊州?！焙瘟钊酥澳剑恢劣诖?豈不以有周公之風(fēng)，躬吐握之事，使海內(nèi)豪俊，奔走而歸之，一登龍門(mén)，則聲價(jià)十倍。所以龍?bào)带P逸之士，皆欲收名定價(jià)于君侯。愿君侯不以富貴而驕之，寒賤而忽之；則三千賓中有毛遂，使白得穎脫而出，即其人焉。

隴西布衣，流落楚漢。十五好劍術(shù)，遍干諸侯；三十成文章，歷抵卿相。雖長(zhǎng)不滿七尺，而心雄萬(wàn)夫。王公大臣，許與氣義。此疇曩心跡，安敢不盡于君侯哉!君侯制作侔神明，德行動(dòng)天地，筆參造化，學(xué)究天人。幸愿開(kāi)張心顏，不以長(zhǎng)揖見(jiàn)拒。必若接之以高宴，縱之以清談，請(qǐng)日試萬(wàn)言，倚馬可待。今天下以君侯為文章之司命，人物之權(quán)衡，一經(jīng)品題，便作佳士。而君侯何惜階前盈尺之地，不使白揚(yáng)眉吐氣，激昂青云耶? 昔王子師為豫州，未下車,即辟荀慈明；既下車，又辟孔文舉，山濤作冀州，甄拔三十余人，或?yàn)槭讨?、尚?shū)，先代所美。而君侯亦一薦嚴(yán)協(xié)律，入為秘書(shū)郎；中問(wèn)崔宗之、房習(xí)祖、黎昕、許瑩之徒?；蛞圆琶?jiàn)知，或以清白見(jiàn)賞。白每觀其銜恩撫躬，忠義奮發(fā)。白以此感激，知君侯推赤心于諸賢腹中，所以不歸他人，而愿委身國(guó)士。倘急難有用，敢效微軀。

人非堯舜，誰(shuí)能盡善?白謨猷籌畫(huà)，能自矜?至于制作，積成卷軸，欲塵穢視聽(tīng)?？值裣x(chóng)小技，不合大人。賜觀芻蕘，請(qǐng)給紙墨，兼之書(shū)人。然后退掃閑軒，繕寫(xiě)呈上。庶青萍、結(jié)綠，長(zhǎng)價(jià)于薛、卞之門(mén)。幸推下流，大開(kāi)獎(jiǎng)飾，惟君侯圖之。6.下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.十五好劍術(shù)，遍干諸侯 干：求 B.一經(jīng)品題，便作佳士 題：書(shū)寫(xiě) C.未下車，即辟荀慈明 辟：召 D.而愿委身國(guó)士

委：托付

7.在第五段的空格內(nèi)填入的虛詞，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）A．若 安 則 且 B．若 則 安 且 C．且 安 則 若 D．且 則 安 若 8.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（8分）（1）愿君侯不以富貴而驕之，寒賤而忽之。（3分）

▲

（2）或以才名見(jiàn)知，或以清白見(jiàn)賞。（2分）

▲（3）幸推下流，大開(kāi)獎(jiǎng)飾，惟君侯圖之?。?分）

▲ 9． 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第四段舉例的用意。（4分）

▲

三、古詩(shī)詞鑒賞（10分）

10.閱讀下面一首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。

自興國(guó)往筠宿石田驛南二十五里野人舍

蘇 軾

溪上青山三百疊，快馬輕衫來(lái)一抹。倚山修竹有人家，橫道清泉知我渴。芒鞋竹杖自輕軟，蒲薦松床亦香滑。夜深風(fēng)露滿中庭，惟見(jiàn)孤螢自開(kāi)闔。

（1）簡(jiǎn)析首聯(lián)運(yùn)用的修辭手法及表達(dá)的情感。（3分）

▲

（2）詩(shī)中哪些方面可見(jiàn)“野人舍”的特點(diǎn)？（4分）

▲（3）結(jié)合尾聯(lián)，賞析“孤螢”這一形象的作用。（3分）

▲

四、名句名篇默寫(xiě)（8分）

11．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）兄弟不知，咥其笑矣?！?，躬自悼矣。（《詩(shī)經(jīng)·氓》）（2）子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑?/p>

▲，其不善者而改之?！保ā墩撜Z(yǔ)·述而》）（3）▲，則其負(fù)大舟也無(wú)力，(莊子《逍遙游》）（4）一肌一容，▲，縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉。（杜牧《阿房這賦》）（5）庭下如積水空明，▲，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）（6）可堪回首，佛貍祠下，▲。（辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》）（7）二人同心，其利斷金；同心之言，▲。（《周易·系辭上》）（8）▲，只留清氣滿乾坤。（王冕《墨梅》）

五、現(xiàn)代文閱讀

（一）（20分）

閱讀下面的作品，完成12～15題。

琴聲緝兇 [美]約翰·弗洛赫蒂

聯(lián)邦調(diào)查局特工克里斯來(lái)到了山上的一間小屋前。他來(lái)抓捕卡爾·理查茲，一個(gè)持槍的危險(xiǎn)殺人犯。透過(guò)一扇破爛的窗戶，他看見(jiàn)一個(gè)留著胡子的中年男子正在密切地注視著他?？死锼股钗艘豢跉?，抬腿邁進(jìn)了小屋，親切地打招呼：“您好！”

一個(gè)老人正站在壁爐旁，他看著克里斯，沒(méi)有出聲。那個(gè)留胡子的中年男子仍然靠窗站著，手里拿著一把手槍。

“你是警察，對(duì)吧？”拿槍的人問(wèn)。

“是的?！笨死锼箮е焉频奈⑿Υ鸬?，“您一定是帕皮·理查茲，卡爾·理查茲的父親?！?“沒(méi)錯(cuò)，我是卡爾的爸爸。你們抓不到他的?！睒屩钢死锼埂！澳敲矗恰笨死锼箍粗先藛?wèn)?！拔液团疗な抢吓笥??！崩先舜鸬?。

克里斯點(diǎn)點(diǎn)頭，環(huán)顧了一圈屋子?！吧项^安排我負(fù)責(zé)這個(gè)案子，”他說(shuō)道，“但我可以看出他今天不在家。我想我還得再來(lái)一趟?！比缓螅匆?jiàn)了掛在墻上的那把小提琴。“誰(shuí)拉小提琴？”他問(wèn)。

屋內(nèi)沉默了一會(huì)兒，然后那個(gè)老人答道：“帕皮。他是這一帶最好的小提琴手。你應(yīng)該聽(tīng)聽(tīng)他拉的《草叢中的火雞》?！?/p>

克里斯似乎一下子來(lái)了興趣，說(shuō)道：“真的呀？我也略懂皮毛。介意我看看那把小提琴嗎？”

走過(guò)去取那把小提琴時(shí)，克里斯知道槍仍然在瞄準(zhǔn)他。他感到額頭在冒汗，但他平靜地從墻上取下了小提琴，似乎他是一位受到熱烈歡迎的賓客。他小心地把小提琴翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，取下琴弓。然后活潑的音樂(lè)聲響了起來(lái)。克里斯拉的正是《草叢中的火雞》。老人開(kāi)始用一只 3 腳在積滿灰塵的地板上打起了拍子。但帕皮仍然一動(dòng)不動(dòng)地站著，緊握著槍，冷冷地看著克里斯。

克里斯賣力地拉著小提琴，眼睛偶爾瞄上帕皮一眼。突然，音樂(lè)變了，琴弦上響起了一首古老民歌的優(yōu)美旋律。小屋內(nèi)彌漫著熱情的氣氛?？死锼褂X(jué)得自己從來(lái)都沒(méi)拉得這么好過(guò)。帕皮·理查茲也陶醉了，對(duì)抗的眼神變成了驚奇。槍現(xiàn)在已經(jīng)指向地面。當(dāng)最后一個(gè)音符落下，帕皮已把槍丟到了角落里。

“哦，警官，”帕皮說(shuō)道，“這是一流的演奏水平。也許您應(yīng)該留下來(lái)吃飯，再給我們多演奏幾首曲子?！?/p>

飯后，三人一起坐在屋外享受春目的陽(yáng)光。他們聊起了小提琴曲，以及住在這一帶的老人和帕皮認(rèn)識(shí)的小提琴手。

他們聊了一個(gè)小時(shí)，沒(méi)有誰(shuí)提起克里斯到這里來(lái)的原因。優(yōu)美的琴聲再次響起，又一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，仍然沒(méi)有提到關(guān)于卡爾·理查茲的一個(gè)字。最后，克里斯說(shuō)道：“抱歉，我得回鎮(zhèn)上去了。我現(xiàn)在住在司法辦?！?/p>

老人看了他一會(huì)兒，說(shuō)：“卡爾呢？你想逮捕他，不是嗎？”聲音里帶著一些調(diào)侃。“哦，不是我要抓他，”克里斯笑道，“是政府要抓他。您知道政府要抓一個(gè)人時(shí)的態(tài)度是怎樣的。也許花費(fèi)幾天，幾個(gè)月，或者幾年，但他們總會(huì)抓到他?；ㄙM(fèi)的時(shí)間越長(zhǎng)，他在外面的情況就會(huì)越糟糕?！?/p>

“政府總能抓到他想抓的人嗎？”老人問(wèn)。

“不總是。有時(shí)候那個(gè)人會(huì)在潛逃途中死掉的?！?/p>

帕皮陷入了沉思。許久，他突然說(shuō)道：“嗯，警官先生。我喜歡你說(shuō)話的方式，我也喜歡你優(yōu)美的琴聲。我想你是一個(gè)信得過(guò)的人?！彼Ａ讼聛?lái)，似乎很難再講下去。然后，他沙啞著說(shuō)：“我……好吧，我會(huì)和卡爾談?wù)?。我想他明天?huì)作出正確的選擇。明天中午你在司法長(zhǎng)官辦公室等著吧?！?/p>

克里斯頓時(shí)如釋重負(fù)，但他還是驚訝地說(shuō)道：“那么，明天中午見(jiàn)?！毕律綍r(shí)，他擦去了額頭上的汗。

第二天中午，當(dāng)鎮(zhèn)上教堂的鐘敲響12點(diǎn)的時(shí)候，街上出現(xiàn)了一個(gè)留著胡子的中年男子，他的身后跟著一個(gè)年輕的男子，一看就知道已經(jīng)在山上藏了好幾天。他們正朝司法長(zhǎng)官辦公室走去。

克里斯正在等候著他們。

“警官先生，”帕皮說(shuō)道，“這是卡爾，我的兒子?！保媶⒎g）

12.依據(jù)小說(shuō)中有關(guān)“槍”的細(xì)節(jié)，分析帕皮這一人物的心理變化。（4分）

答：

▲

13.帕皮說(shuō)“我喜歡你說(shuō)話的方式”，請(qǐng)概括克里斯說(shuō)話方式的特點(diǎn)。（4分）

答： ▲ 14．“老人”這一形象是如河逐步推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的？（6分）

答： ▲ 15．探究小說(shuō)題目“琴聲緝兇”的妙處。（6分）

答： ▲

六、現(xiàn)代文閱讀

（二）（18分）

閱讀下面的文字，回答16～18題。

娓娓與喋喋 余光中

不知道我們這一生究竟要講多少句話？如果有一種電腦可以統(tǒng)計(jì)，像日行萬(wàn)步的人所帶 4 的計(jì)步器那樣，我相信其結(jié)果必定是天文數(shù)字，其長(zhǎng)，可以繞地球幾周，其密，可以下大雨幾場(chǎng)。情況當(dāng)然因人而異。有人說(shuō)話如參禪，能少說(shuō)就少說(shuō)，最好是不說(shuō)，盡在不言之中。有人說(shuō)話如嘶蟬，并不一定要說(shuō)什么，只是無(wú)意識(shí)的口腔運(yùn)動(dòng)而已。至于說(shuō)話而成藝術(shù)，一語(yǔ)而妙天下，那是可遇而不可求：要記入《世說(shuō)新語(yǔ)》或《約翰生傳》才行。哲人桑塔耶納就說(shuō)：“雄辯滔滔是民主的藝術(shù)；清談娓娓的藝術(shù)卻屬于貴族。”他所指的貴族不是階級(jí)，而是趣味。

最常見(jiàn)的該是兩個(gè)人的對(duì)話。其間的差別當(dāng)然是大極了。對(duì)象若是法官、醫(yī)師、警察、主考之類，對(duì)話不但緊張，有時(shí)恐怕還頗危險(xiǎn)，樂(lè)趣當(dāng)然是談不上的。朋友之間無(wú)所用心的閑談，如果兩人的識(shí)見(jiàn)相當(dāng)，而又彼此欣賞，那真是最快意的事了。要緊的是雙方的境界能夠交接，倒不一定兩人都有口才，甚至也不必都能健談：往往一個(gè)健談，一個(gè)善聽(tīng)，反而是最理想的配合?？少F的在于共鳴，不，在于默契。這世界如果盡是健談的人，就太可怕了。每一個(gè)健談的人都需要一個(gè)善聽(tīng)的朋友，沒(méi)有靈耳，巧舌拿來(lái)做什么呢？

如果是幾個(gè)人聚談，又不同了。有時(shí)座中一個(gè)侃侃健談，眾人睽睽恭聽(tīng)，那人不是上司、前輩，便是德高望重，自然擁有發(fā)言權(quán)，其他的人就只有斟酒點(diǎn)煙、隨聲附和的份了。有時(shí)見(jiàn)解出眾、口舌便捷的人，也能獨(dú)攬?jiān)掝}，語(yǔ)驚四座。有時(shí)座上有二人焉，往往是主人與主客，一來(lái)一往，你問(wèn)我答，你攻我守，左右了全席談話的大勢(shì)，也能引人入勝。

最自然也是最有趣的情況，乃是滾雪球式。談話的主題隨緣而轉(zhuǎn)，愈滾愈大，眾人興之所至，七嘴八舌，或輪流做莊，或旁白助陣，或爭(zhēng)先發(fā)言，或反復(fù)辯難，或怪問(wèn)乍起而舉座愕然，或妙答迅速而哄堂大笑，一切都是天機(jī)巧合，甚至重加排練也不能再現(xiàn)原來(lái)的生趣。這種滾雪球式，人人都說(shuō)得盡興，也都聽(tīng)得入神，沒(méi)有冷場(chǎng)，也沒(méi)有冷落了誰(shuí)，卻有一個(gè)條件，就是座上盡是老友，也有一個(gè)缺點(diǎn)，就是良宵苦短，壁鐘無(wú)情，談興正濃而星斗已稀。日后我們懷念故人，那一景正是最難忘的高潮。

現(xiàn)代人的生活節(jié)奏畢竟愈來(lái)愈快，無(wú)所為的閑談、雅談、清談、忘機(jī)之談幾乎是不可能了。“偶然值林叟，談笑無(wú)還期?！痹谝磺兄v究效率的工業(yè)社會(huì)，這種閑逸之情簡(jiǎn)直是一大浪費(fèi)。劉禹錫但求無(wú)絲竹之?dāng)_耳，其實(shí)絲竹比起現(xiàn)代的流行音樂(lè)來(lái)，總要清雅得多。現(xiàn)代人坐上計(jì)程車、火車、長(zhǎng)途汽車，都難逃噪音之害，到朋友家去談天吧，往往又有孩子在看電視。飯店和咖啡館而能免于音樂(lè)的，也很少見(jiàn)了?，F(xiàn)代生活的一大可惱，便是經(jīng)常橫被打斷，要跟二三知己促膝暢談，實(shí)在太難。

剩下的一種談話，便是跟自己了。我不是指出聲的自言自語(yǔ)，而是指自我的沉思默想。發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的真象，需要性格的力量。惟勇者始敢單獨(dú)面對(duì)自己；惟智者才能與自己為伴。一般人的心靈承受不了多少靜默，總需要有一點(diǎn)聲音來(lái)解救。所以卡萊爾說(shuō)：“語(yǔ)言屬于時(shí)間，靜默屬于永恒。”可惜這妙念也要言詮。16.文中分析了哪幾種談話？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（不超過(guò)15字）（6分）答： ▲

17.請(qǐng)分別解釋“娓娓”與“喋喋”在文中的含義。（6分）答： ▲

18.文章結(jié)尾所引卡萊爾的話，如何理解？有何作用？（6分）答： ▲

七、作文（70分）19．根據(jù)以下材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。角度自選；立意自定；題目自擬；除詩(shī)歌外，文體自選。

俄羅斯著名作曲家格拉祖諾夫聽(tīng)兩個(gè)年輕人彈奏勃拉姆斯《第二交響樂(lè)》。他們彈得很糟。格拉祖諾夫問(wèn)他們過(guò)去聽(tīng)過(guò)沒(méi)有，他們老實(shí)回答說(shuō)：“沒(méi)有，沒(méi)聽(tīng)過(guò)?！备窭嬷Z夫嘆了口氣說(shuō)：“你們真幸運(yùn)，年輕人，有那么多美好的事物等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，而我呢，什么都已經(jīng)涉獵了，不幸啊。”

南京市、鹽城市2015屆高三年級(jí)第二次模擬考試

語(yǔ)文附加題

注意事項(xiàng)：

1．由選考?xì)v史科目的考生解答，其他考生不做。本試卷共40分?？荚囉脮r(shí)30分鐘。2．答題前，考生務(wù)必將學(xué)校、姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)寫(xiě)在答題紙指定區(qū)域內(nèi)。答案寫(xiě)在答題紙上對(duì)應(yīng)題目的橫線上?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)交回答題紙。

一、閱讀材料，完成20?23題。（10分）

子產(chǎn)相鄭，病將死，謂游吉曰：“我死后，子必用鄭，必以嚴(yán)蒞人。夫火形嚴(yán)，故人鮮灼；水形懦，故人多溺。子必嚴(yán)子之刑，無(wú)令溺子之懦?！奔白赢a(chǎn)死游吉不肯嚴(yán)刑鄭少年相率為盜處于萑澤將遂以為鄭禍。游吉率車騎與戰(zhàn)，一日一夜，僅能克之。游吉喟然嘆曰：“吾蚤行夫子之教，必不悔至于此矣?！?《韓非子·內(nèi)儲(chǔ)說(shuō)上》）

20．用斜線“/”給上面文言文中的畫(huà)線部分?jǐn)嗑洹?限4處）（4分）

21．韓非是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 ▲ 家思想集大成者，其代表作的誕生，正如《報(bào)任安書(shū)》中所云：“韓非囚秦，▲?！保?分）

22．子產(chǎn)以火水為喻，告誡游吉什么道理？（3分）

▲

二、名著閱讀題（15分）

23．下列有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是（5分）A．《三國(guó)演義》中，曹操中了陳宮計(jì)策后，將計(jì)就計(jì)，詐死誘呂布來(lái)攻，設(shè)伏兵于馬陵山，大敗呂布，雙方因蝗災(zāi)而罷兵。B．《子夜》刻畫(huà)了投機(jī)商趙伯韜的典型形象。他在吳蓀甫辦喪之際，拉攏他和杜竹齋結(jié)成公債大戶，想在股票交易中牟取暴利。

C．在《老人與海》中，鯊魚(yú)和大海都具有象征意義。鯊魚(yú)象征了人類社會(huì)中邪惡力量，大海象征了變幻無(wú)常的人生舞臺(tái)。D．《茶館》里的人物語(yǔ)言個(gè)性鮮明，秦仲義說(shuō)“我年輕的時(shí)候，以天下為己任，的確那么想過(guò)！”表達(dá)出他對(duì)社會(huì)的強(qiáng)烈不滿。E．《邊城》中寫(xiě)了三次端午:兩年前，翠翠巧遇儺送，愛(ài)情萌芽；去年，儺送下了靑灘；今年，儺送上門(mén)向翠翠表白。24．簡(jiǎn)答題（10分）（1）《紅樓夢(mèng)》第七十九回黛玉道：“原稿在那里？倒要細(xì)細(xì)的看看。長(zhǎng)篇大論，不知說(shuō)的是什么。只聽(tīng)見(jiàn)中間兩句，什么?紅綃帳里，公子情深；黃土隴中，女兒命薄?，這一聯(lián)意思卻好?！逼渲小芭畠好　北憩F(xiàn)在哪些地方？（6分）

▲

（2）葛朗臺(tái)在太太死后，為騙取女兒的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)，有哪些“精彩表演”？（4分）

▲

三、材料分析概括題（15分）

藝術(shù)和游戲都像斯賓塞所說(shuō)的，有幾分是余力的流露，是富裕生命的表現(xiàn)。初學(xué)一件東西都有幾分困難，學(xué)習(xí)的趣味就在逐漸戰(zhàn)勝這種困難，使本來(lái)牽強(qiáng)笨拙的變?yōu)樽匀粙故斓摹Ｐ撼鯇W(xué)語(yǔ)言，到喉舌能轉(zhuǎn)動(dòng)自如時(shí)，就常一個(gè)人鼓舌轉(zhuǎn)喉作戲。他并沒(méi)有與人談話的必要，只是自覺(jué)這種玩藝所產(chǎn)生的聲音有趣。每種藝術(shù)都用一種媒介，都有一個(gè)規(guī)范，駕馭媒介和遷就規(guī)范在起始時(shí)都有若干困難。但是藝術(shù)的樂(lè)趣就在于征服這種困難之外還有余裕，還能帶幾分游戲態(tài)度任意縱橫揮掃，使作品顯得逸趣橫生。這是由限制中爭(zhēng)得的自由，由規(guī)范中溢出的生氣。藝術(shù)使人留戀的也就在此。這個(gè)道理可適用于寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，也可適用于唱歌、做 6 詩(shī)。詩(shī)人駕馭媒介的能力愈大，游戲的成分也就愈多。他們力有余裕，便任意揮霍，顯得豪爽不羈。

從民歌看，人對(duì)文字游戲的嗜好是天然的，普遍的。凡是藝術(shù)都帶有幾分游戲意味，詩(shī)歌也不例外。我們現(xiàn)代人偏重意境和情趣，對(duì)于文字游戲不免輕視。一個(gè)詩(shī)人過(guò)分地把精力去在形式技巧上做功夫，固然容易走上輕薄纖巧的路。不過(guò)我們?nèi)绻言?shī)中文字游戲的成分一筆勾銷，也未免操之過(guò)“激”。凡是真正能引起美感經(jīng)驗(yàn)的東西都有若干藝術(shù)的價(jià)值。巧妙的文字游戲，以及技巧的嫻熟的運(yùn)用，可以引起一種美感，也是不容諱言的。文字聲音對(duì)于文學(xué)，猶如顏色、線形對(duì)于造形藝術(shù)，同是寶貴的媒介。圖畫(huà)既可用形色的錯(cuò)綜排列產(chǎn)生美感，詩(shī)歌何嘗不能用文字聲音的錯(cuò)綜排列產(chǎn)生美感呢?在許多偉大作家——如莎士比亞和莫里哀——的作品中，文字游戲的成分都很重要，如果把它洗滌凈盡，作品的豐富和美妙便不免大為減色了。

（選自朱光潛《詩(shī)論》，有刪節(jié)）

25.第一段中“這個(gè)道理”具體指什么？（18字以內(nèi)）（3分）答： ▲

26.依據(jù)第二段，說(shuō)說(shuō)作者不主張“把詩(shī)中文字游戲的成分一筆勾銷”的理由。（6分）答： ▲

27.結(jié)合全文推斷，對(duì)于詩(shī)人玩文字游戲，作者隱含哪些建議？（6分）答： ▲ 南京市、鹽城市2015屆高三年級(jí)第二次模擬考試 語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（16分）1.A 2.D(A.成分殘缺，應(yīng)為“遵守交通規(guī)則”；B.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為''了解并回避"；C.語(yǔ)意重復(fù)，應(yīng)去掉“幾乎”）3.A 4.B 5.示例:這一片孤獨(dú)的白云,被誰(shuí)從藍(lán)天上摘下來(lái)，繡在了草原的胸前？（4分,修辭手法2分,表達(dá)效果2分）

二、文官文閱讀（18分）6.B 7.C 8.(1)希望君侯您不因?yàn)樽约旱母毁F而傲視他們，也不因?yàn)樗麄兒v而輕視他們。（3分。重點(diǎn)落實(shí)“以”“驕”“忽”）

（2）有的由于才干名聲被您知曉，有的因?yàn)椴傩星灏资苣p識(shí)。（2分。重點(diǎn)落實(shí)“或”“見(jiàn)”）（3）但愿您推恩于身居下位的人，多加稱賞贊美，還望您考慮?。?分，重點(diǎn)落實(shí)“下流”“惟”“圖”）

9.暗示自己也是有才之士，希望韓荊州推薦自己.（每點(diǎn)2分）

三、古詩(shī)詞鑒賞（10分）

10.（1）詩(shī)人騎快馬著輕衫，在三百疊的群山中一閃而過(guò)，用夸張的手法傳達(dá)了輕松愉悅之情。（3分）

(2）室外環(huán)境：修竹倚山,淸泉橫道；生活用品：芒鞋竹杖，蒲薦松床。（4分,每點(diǎn)2分）（3）以孤瑩夜深自開(kāi)闔，襯托山居環(huán)境的幽靜；以孤螢自況，表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的孤寂。（一點(diǎn)2 分,兩點(diǎn)3分）

四、名句名篇默寫(xiě)（8分）

11.(1）靜言思之（2）擇其善者而從之（3）且夫水之積也不厚（4）盡態(tài)極妍（5)水中藻荇文橫（6）一片神鴉社鼓（7）其臭如蘭（8）不要人夸顔色好

五、現(xiàn)代文閱讀(一）（20分）

12.緊張戒備,敵對(duì)仇視；緩解放松；消除戒備。（4分，每點(diǎn)1分）13.友善:坦誠(chéng),謹(jǐn)慎；含蓄。（4分，每點(diǎn)1分）

14.在雙方對(duì)峙時(shí)，老人答話，打破沉默；在克里斯演奏時(shí)，老人打拍子響應(yīng),緩和氣氛；在克里斯告辭時(shí)，老人插話,促成帕皮的正確抉擇。（6分,每點(diǎn)2分）

15.激發(fā)了讀者的閱讀興趣；高度概括了小說(shuō)情節(jié)；贊揚(yáng)了警官的機(jī)智；肯定人文執(zhí)法的價(jià)值。（6分,毎點(diǎn)2分，答出任3點(diǎn)即可）

六、現(xiàn)代文閱讀

（二）(18分）

16.兩人對(duì)話，聚談雜議，自我沉思。（6分，每點(diǎn)2分）

17.“娓娓”代指趣味高尚的清談；“喋喋”代指不顧聽(tīng)眾的健談。（6分，每點(diǎn)3分）

18.卡萊爾的話意謂：與出聲的談話相比，同自己的靜默交流更具價(jià)值，引用這句名言意在強(qiáng)調(diào)沉思默想的重要性。（6分，前一問(wèn)4分，后一問(wèn)2分）

七、作文（70分）19.參照高考閱卷標(biāo)準(zhǔn)

南京市、鹽城市2015屆高三年級(jí)第二次模擬考試 語(yǔ)文附加題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

20及子產(chǎn)死/游吉不肯嚴(yán)刑/鄭少年相率為盜/處于萑澤/將遂以為鄭禍(4分）21.法 《說(shuō)難》《孤憤》(3分）

22.要法律嚴(yán)明，不能一味寬仁,以致百姓輕易觸法.（3分）23.D E 24.(1)十歲被賣入賈府;因抄檢大觀園被逐出賈府；年紀(jì)輕輕,抱屈而亡。（6分,每點(diǎn)2分）(2）先是吞吞吐吐，連哄帶騙;接著故作苦相，博得同情；然后惶恐緊張，許愿哄騙；最后唯恐反悔，強(qiáng)調(diào)“一言為定”。（4分，每點(diǎn)1分）25.藝術(shù)的樂(lè)趣就在于力有余裕的游戲。（3分）

26.詩(shī)歌天然帶有幾分游戲意味;巧妙的文字游戲,可以引起美感;許多偉大作家的作品中，文字游戲的成分都很重要。（6分，每點(diǎn)2分）

27.要增強(qiáng)駕馭媒介，即文字聲音的能力；不要過(guò)分注重在形式技巧上做工夫。（6分,每點(diǎn)3分）

第三篇：西城二模作文

小作文：

范文（西城區(qū)提供）Dear Mr.Smith，I’m writing on behalf of my class to extend our welcome to you.Here are some of our expectations for your English class.First, we’d like t to have topics in class about Western culture.We are all very interested in knowing about culture behind the language.Besides, we’d appreciate various activities to get everyone involved in speaking English.Last but not the least, please give us some guidance and training in our pronunciation, because we all hope to speak English fluently and clearly just as you native speakers do.Thank you very much.Looking forward to meeting you.Yours, Chris

Dear Mr.Smith, It is with the greatest pleasure that I write to cordially to extend our warm welcome to you on behalf of my class.I would be more than grateful if you can take our expectations for the class into consideration.As English is not our mother tongue, we constantly end up confused when learning it due to our lack of knowledge on western culture.We would appreciate it if you can introduce some topics about western culture.In addition to that, it would also be of great help if various kinds of activities can be organized in class as it is a good method to keep every individual involved.Last but not least, would you please offer us some suggestions on how to enhance our oral English as we are in anticipation of improving our pronunciation in order to speak English more fluently.We are sure to follow your steps.I am genuinely honored to express my great expectations for the class and I am looking forward to your class.Yours, Chris

（14分）----陳一銘

Dear Mr.Smith, We welcome you to be our new foreign English teacher.We sincerely hope that we can get along with each other.Below are some expectations of students to foreign English classes.Since we have strong desire to be exposed to western culture, it will be nice of you to introduce western culture to us.Besides, to make the classes more attractive, various class activities are appreciated.We also expect you to pay attention to our pronounciation.We really want to speak English in a more native way and need your help.We are expecting to improve our English levels under your guidance.Wish you a pleasant teaching experience here.I’m looking forward to your reply.Yours, Chris

14分---林尊惠

Dear Mr.Smith, Nice to meet you!We are so glad and grateful to have you as our new foreign teacher.As I’m the monitor, it’s my pleasure to share some of our students’ expectations towards our English class with you.First and foremost, western culture is quite attractive to every student.We will appreciate it if you can introduce as much western culture as possible to us.In addition, in our opinion, organizing various activities can help every student participate in the class more actively, which will increase the class efficiency a, t the same time.What’s more, we would like you to focus on our pronunciation, for the instruction from the foreign teacher whose native language is English cannot be better!We warmly welcome you and extremely look forward to our brand new English class!Thank you!Yours, Joe.劉智昕（14分）

大作文：

范文（西城區(qū)提供）

Last Saturday, I went to the Olympic Forest Park with my parents to take part in an activity called “I Walk, and I’m Fit.”

Arriving early in the morning, we were surprised to find many participants of different ages already waiting excitedly at the registration place.We joined them.Then we gathered at the starting point, stretching arms and legs to prepare ourselves for the coming long distance walking.Soon , a signal was given and off we went along the walking route, which ran around the park.Some people walked briskly, while others just took their time to enjoy the fresh air and the beautiful natural scenery.After more than one hour’s walking, we finally reached the finish line.The 5km journey was challenging but really enjoyable.My parents and I cheered each other for our success.Regular activities like this not only keep us fit, but also help get us closer to each other and to nature.Last Saturday, I went to the Olympic Forest Park with my parents to take part in an activity called “I walk, and I’m Fit”.This slogan hanging over the register desk drew our attention when we entered the park.A crowd of people were gathering around the desk, chatting and smiling, which indicated their anticipation and excitement for the activity.Intrigued by this scene, my parents and I made up our mind to sign for it without hesitation, and we got a register card from the officers.After listening to the rules, we were led to the starting line on the road in the forest.My family and other participants were doing some warming-up there.Shortly afterwards, the activity started.My father took the leading position，followed by my mother and I.With the gentle breeze and green trees along the road, I felt that the more distance I covered, the more refreshed I was.The flowers by the road were so attractive that someone even slowed down to appreciate them.After 5 Km’s walk, we eventually reached the destination.Tired as I was, I felt a sense of pleasure surging into my heart, not only because of my victory, but also because of healthy activity I joined in.So I, along with other participants, did victory gestures to celebrate our success.Since walking in the forest was so enjoyable, I determined to take this activity into a usual habit in the future!

王舒揚(yáng)--(18分)

Last Saturday, I went to the Olympic Forest Park with my parents to take part in an activity called “I Walk, and I’m Fit”

After knowing this activity, our family were appealed to it so that we went to the register center in no time.So crowded was the register center that it was obvious that more and more people had realized the importance of doing physical exercise.Several minutes later, we got to the starting point and did some warm-up in order to be ready for the walk.No sooner had we finished the warm-up than we started our walk.I was in the front with my father and mother following me.Beside the path stood many trees and flowers, which gave us a sense of refreshment.With the breeze touching my softly, I couldn’t feel fatigue any more.Five-Kilometer journey passed by very quickly and eventually we arrived at the terminal together.All the participants, including my family, celebrated our success with our spirits soaring high!This experience not only gave me an opportunity to appreciate the beauty of nature but also let me do some exercise comfortably.I believe I won’t miss any in the future!

劉智昕（18分）

Last Saturday, I went to the Olympic Forest Park with my parents to take part in an activity called “I walk, and I’m fit”.The experience turned out to have left a deep impression on me.It was a Monday afternoon on my way back home that a stall which was surrounded by people attracted my attention.Learning from the leaflet that a salutary activity was to be held, my parents and I signed up for it without hesitation.Soon came the day when we would walk 5 km without a break.Having prepared for several days, we all felt confident to finish the whole journey.Before walking, we participants were asked to take warm-up exercise at the starting point.No sooner had the signal gun shot than we set out enthusiastically.The sunshine was warm, the birds were twittering, and the trees were brimming with life.Inspired by the amazing scenery, some stopped to observe the bloomy flowers, while others kept walking with pleasure.Half an hour later, the terminal finally was around the corner!Tired as we were, we passed the final line, cheering for our success.We couldn’t help applauding while I felt a wave of pride surged through my heart.The activity was so meaningful that it not only strengthened my body but also toughened my willpower.As exercising dose benefit us a lot, we should always contribute to keeping fit.張昕琦----（18分）

Last Saturday, I went to the Olympic Forest Park with my parents to take part in an activity called “I walk, and I’m fit”.We enrolled in the activity at the registration centre, where many people queued to sign up with passion.After our enrollment, we warmed up our bodies and the starting place.To avoid being hurt accidently, we prepared carefully.Then the walk began in our expectation.We walked along the path of the park while enjoying the beautiful scenery alongside.Flowers blossomed and casted shadow on the path.Tired as the long walking was, we kept going without quitting.Finally, the “5 Kilometre” sign was in sight which meant we reached the finishing line.We cheered for our perseverance.A sense of accomplishment surged my heart.From this experience, I felt the happiness of doing physical exercise.I will make doing exercise my hobby in the future.林尊惠---18分

Last Saturday, I went to the Olympic Forest Park with my parents to take part in an activity called “I walk, and I’m fit.”

Early in the morning, we set off for the Forest Park with our spirits soaring high.Upon our arrival, we were delighted to find many participants of various ages gathering up for registration.After signing up for the activity, we stood at the starting line waiting excitedly.In order to warm ourselves up we did some stretching, which added some energy to our body.When we finally started the long walk, everyone’s face was brightened up, showing a sign of enthusiasm.It was a bright day brimming with life and the fascinating scenery in the park was beyond words.Walking through the woods briskly was a remarkable experience as the gentles breezes brought a comfortable feeling and we took our time to enjoy the fresh air.Tiring as it might have been, we eventually overcame our fatigue and made it to the finishing line, which marked the end of our five kilometer walk.Exhausted yet excited, my parents and I cheered for ourselves.As is often quoted, exercising imparts new vigor to our lives.It was not until the walk in the park that I thoroughly understood its meaning.Such deeds can not only keep us fit, but also provide us with the chance to get close to the nature.（17分）---陳一銘

Last Saturday, I went to the Olympic Forest Park with my parents to take part in an activity called “I Walk, and I’m Fit.”

Early in the morning, when we arrived there to sign up, there were already many people waiting in line.It seemed that everyone was eager to take part.Then, at the starting point, we did some exercise to make our body prepared for the following walk.With my heart swelling with excitement, I was sure that I would have a good time.During the walk, the beautiful scenery around and the fresh air kept us energetic.My parents and I encouraged each other to keep walking ahead, while some people walked slowly and enjoyed the scenery.The 5 kilometer walk seemed quite easy with the company of my parents and other people.When we arrived at the end, many people clapped their hands and cheered for us, which made me determined that I would exercise more and lead a healthy life.管浙彬----（17分）

第四篇：2014西城高三語(yǔ)文二模作文

北京2014屆西城二模優(yōu)秀考場(chǎng)作文（內(nèi)部資料）

題目：

某公司做市場(chǎng)調(diào)研，請(qǐng)路人為兩款汽車打分(滿分為10)，以決定哪款是公司未來(lái)的主推車型。回收大量問(wèn)卷后，調(diào)研人員發(fā)現(xiàn)：A款平均分是7.5分B款的平均分為5分。再仔細(xì)翻閱大家打分的具體情況：A款的得分都集中在6、7、8這幾個(gè)分?jǐn)?shù)中，B款的得分中有很多9和10分，也有不少是1和0分。經(jīng)公司高層研究決定，未來(lái)主推B款汽車。

你對(duì)類似的事情有著怎樣的認(rèn)識(shí)和感悟？請(qǐng)自選角度，自擬題目，自定文體(詩(shī)歌除外)，寫(xiě)一篇不少于700字的文章。

做一支沙漠中的藍(lán)色妖姬

在沙漠中開(kāi)出的藍(lán)色妖姬，有人會(huì)有新奇的生命之感，也有人會(huì)覺(jué)得這不免與周圍的黃沙顯得格格不入，有些突兀。然而，當(dāng)你手捧一束滿天星，還在為到底是哪顆“星”眨著眼睛苦惱時(shí)，顯然，前者更顯優(yōu)勢(shì)。

做一支沙漠中的藍(lán)色妖姬，盡管倍受爭(zhēng)議，也比平庸之人過(guò)得快活。

公司決定推選A、B兩種車型，通過(guò)問(wèn)卷不難發(fā)現(xiàn)，B型車有個(gè)性和特色，正如沙漠中的藍(lán)色妖姬，得分極端。然A型車定是那種“我在茫茫車海中多看了你一眼，再也不見(jiàn)你容顏”的大眾車型。若是我決定，我也會(huì)主推B型車，它有喜愛(ài)它的固定人群，它有能力獲得市場(chǎng)。

選車是一種智慧，做人又何嘗不是？

相比平庸無(wú)奇之人，我愿做一支沙漠中的藍(lán)色妖姬。正是采擷了撒切爾夫人的智慧之光，我才得以堅(jiān)毅地選擇。

當(dāng)一襲藍(lán)套裙出現(xiàn)在灰色西服中間時(shí)，當(dāng)白色條紋的高跟鞋出現(xiàn)在黑皮鞋中間時(shí)，撒切爾夫人無(wú)疑似一支藍(lán)色妖姬盛開(kāi)在沙漠中。這異域中的奇葩，在男性壟斷政治的國(guó)度中呼風(fēng)喚雨。

撒切爾夫人的裙帶掛上象征著大不列顛主權(quán)的手杖時(shí)，她進(jìn)行大刀闊斧的改革，為這位“歐洲病人”注入了一針強(qiáng)心劑，從而也飽受爭(zhēng)議。她消減社會(huì)福利制度，執(zhí)意鞏固英美聯(lián)盟，將一盆冷水潑向了那些主張歐洲一體化的狂熱者。支持者高呼夫人的智慧與勇氣，反對(duì)者笑稱這是無(wú)稽之談。

正是之前英國(guó)的寂靜，成就了撒切爾夫人的絕唱。面對(duì)滯漲現(xiàn)象，之前的改革者只是做了些局部的調(diào)整，并無(wú)獨(dú)特之處，以致于我記不清他們的名字，而夫人敢于做出嘗試，做那沙漠中的藍(lán)色妖姬。當(dāng)然，此后的英國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速崛起，撒切爾夫人改革日見(jiàn)成效。

做一支沙漠中的藍(lán)色妖姬，并非追求標(biāo)新立異，而是走出平庸，塑造一個(gè)獨(dú)特的我，但要做好飽受爭(zhēng)議的心理準(zhǔn)備。畢竟，我是支向陽(yáng)的藍(lán)色妖姬，只為那些懂我的人傲然盛放！

做西瓜堆中的榴蓮

與市場(chǎng)調(diào)研中的情形如出一轍，西瓜雖資質(zhì)平平，卻不乏大眾審美對(duì)它的青睞。相反，榴蓮雖有一眾追隨者，卻也不乏厭惡者的嗤之以鼻。

做人亦是如此，甘于平庸，還是甘于冒險(xiǎn)？我青睞于公司高層的決定，做一個(gè)西瓜堆中的榴蓮。

做榴蓮?fù)茸鑫鞴掀D難得多，但回報(bào)也豐厚得多。《一個(gè)人的朝圣》中的主人翁幾十年都是公司的一個(gè)小職員，整日在格子間做著平穩(wěn)而又單調(diào)的工作。渾噩度日，朋友的飛來(lái)橫禍把他從單調(diào)的生活中喚醒，他開(kāi)始走在一個(gè)人朝圣的路上，在企圖挽救朋友生命的同時(shí)，他也逐漸認(rèn)識(shí)到了生命的真諦，他開(kāi)始思考自己的夢(mèng)想和信仰，而這些使他不再平庸。其實(shí)，從安穩(wěn)中抽離出來(lái)也不算什么壞事。與他相同的還有19世紀(jì)最偉大的文學(xué)家、哲學(xué)家梭羅。一柄斧頭，只身一人，1845年，梭羅放棄了高薪的職位，毅然走進(jìn)了森林中無(wú)人居住的瓦爾登湖畔，自耕自足，潛心寫(xiě)作，最終著成了同名文集并轟動(dòng)世界，而當(dāng)時(shí)極力勸阻嘲笑他的同事早已被歷史遺忘得一干二凈了。面對(duì)安穩(wěn)平凡的生活，梭羅做出了同樣的選擇，從西瓜堆中蛻變，即使有人冷語(yǔ)，有人嘲笑，終是成就了新的自己。

相反，我們生活中卻又有那么多人安于平穩(wěn)的生活，愿意做一個(gè)平凡的西瓜?！缎⊥踝印分忻τ跀?shù)星星的商人，執(zhí)著于點(diǎn)燈的點(diǎn)燈人，從未出過(guò)門(mén)的地理學(xué)家??他們?cè)谟褂孤德抵型鼌s了自身的價(jià)值，隔絕了更加豐富多彩的世界。小王子說(shuō)：“使沙漠如此美麗的，是隱藏在角落的一眼泉水”，而我們卻往往因?yàn)閼峙赂珊远瞿悄瑹o(wú)聞的一粒沙子。為什么有高考狀元畢業(yè)后工作就業(yè)艱難？為什么“時(shí)間都去哪兒了”一遍遍被人們慨嘆？其實(shí)，都是因?yàn)槲覀冏非蟀卜€(wěn)，甘于平庸，忽略了發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，變成了一堆平庸西瓜，在時(shí)光的裹挾下變得稀松平常而漸行漸遠(yuǎn)。

社會(huì)的艱辛，生活的磨難，總有辦法將榴蓮削成西瓜。我們要做的就是成為西瓜堆中的一個(gè)榴蓮。即使有人冷眼嘲弄，也要勇于冒險(xiǎn)，暫時(shí)拋棄了大眾審美的青睞，走出的卻是更加輝煌精彩的未來(lái)。

個(gè)性鮮明又何妨

讀罷A型與B型車的調(diào)查，我不由地心生感慨：A型車靠平均分取勝，而B(niǎo)型車靠高分取勝的結(jié)果著實(shí)引人深思。

我認(rèn)為，A型車猶如中庸之人，固然能博得多數(shù)人的青睞，但其特點(diǎn)不鮮明，也難以讓人們生出追捧之心，而B(niǎo)型車，猶如個(gè)性鮮明之人，看似歡迎度不高，卻能以其獨(dú)特的特性抓住相當(dāng)一部分人的心。所以，個(gè)性鮮明又何妨？無(wú)須迎合大眾，只求有自己的一方天地便是安好。

個(gè)性鮮明地做自己，不為俗流所累，方可見(jiàn)真我。錢鐘書(shū)先生成名后，仍堅(jiān)持“靜心求學(xué)”，拒絕一切采訪，此乃先生之本性，而外界卻對(duì)此多為詬病，將其視為“清高自甚者”“不堪入流”，然錢先生不為所動(dòng)，這也讓追隨他的人堅(jiān)定了求學(xué)要“心在焉”的決心。如此個(gè)性鮮明，自然會(huì)使熱愛(ài)者與敵對(duì)者的陣營(yíng)涇渭分明。但若如錢先生一樣，不為他人的評(píng)判而失去本心，能保持真我，自然可得內(nèi)心的淡定與從容。

反觀時(shí)下，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，為求一份安逸平穩(wěn)，又有多少本個(gè)性鮮明的人們磨去了棱角，只為求得大眾的認(rèn)可，茍安于他人不冷不熱的評(píng)判中。這樣的境況實(shí)在可嘆。

然并非凡中庸者皆為入流所迫，形勢(shì)所趨者。有人天性即如此，不愿與世俗爭(zhēng)個(gè)性，將一切繁華看盡，與世無(wú)爭(zhēng)。如若這樣，那便也是一種心之所向，個(gè)性所現(xiàn)罷了。

所以，個(gè)性鮮明的你如果是同那B型車一樣，我想說(shuō)，莫太在意外界評(píng)判，只爭(zhēng)做更明亮的自己，讓追隨你的人越來(lái)越堅(jiān)定便足矣。想必該公司高層的決定也是出于這個(gè)考慮吧。

縱觀歷史上的名人，多為個(gè)性鮮明之人。如狂傲不羈的楚霸王項(xiàng)羽，不為官場(chǎng)所累的陶潛，逍遙灑脫的李白，又如為愛(ài)而血濺桃花扇的香君。他們都一心只為做自己而不忌世俗乃至前人與來(lái)者的異樣眼光。然熱愛(ài)他們的人自有千千萬(wàn)。由此可見(jiàn)，個(gè)性鮮明并不妨礙被人們喜愛(ài)，而在這過(guò)程中，我們自身的價(jià)值也得以彰顯。

林清玄說(shuō)：“我們都要用心綻放，以花的姿態(tài)證明我們的存在?！蔽艺f(shuō)，我們要以獨(dú)一無(wú)二的姿態(tài)，綻放出真我，如此，精彩無(wú)限，魅力無(wú)限。

勇現(xiàn)棱角，拒當(dāng)鵝卵石

有人曾說(shuō)，美式教育與中式教育的根本區(qū)別在于，美式教育是取長(zhǎng)，而中式教育是補(bǔ)短。這句話一語(yǔ)道破了中美教育的本質(zhì)。而這兩種教育的結(jié)果如何，世人皆有目共睹。那么，在人的塑造過(guò)程中到底該現(xiàn)其棱角鋒芒，還是將其打磨為標(biāo)準(zhǔn)圓潤(rùn)的鵝卵石？

在我看來(lái)，突顯自己的鋒芒比當(dāng)一顆鵝卵石更能體現(xiàn)自己人生的意義。

正如上述汽車公司高層所做出的決定一樣，A型車受大眾的認(rèn)可，只因其是一顆適合大眾握在手中的鵝卵石，平均分的領(lǐng)先并不能說(shuō)明它的優(yōu)秀。相反，B型車平均分雖偏低，卻仍有相當(dāng)部分人欣賞它鋒芒棱角的人給予它滿分的榮耀，而這些滿分卻足以證明它在某一特殊品性功能上的卓越。棱角的價(jià)值，由此可見(jiàn)一斑。

車是如此，人當(dāng)然亦是如此。眾所周知，美式教育多出怪才，馬克·扎克伯格、比爾蓋茨若在幼時(shí)被教育德智體美勞全方面發(fā)展，怕也無(wú)法擁有如今在科技領(lǐng)域的輝煌。

誠(chéng)然，中式的補(bǔ)短教育使上海中學(xué)生在全球中學(xué)生智能測(cè)試中奪得桂冠，但可以想見(jiàn)，這些智能居全球之首的學(xué)生們?cè)诮窈笥卸嗌僮哌M(jìn)高企，拿著不菲的薪水，過(guò)著普通安逸的白領(lǐng)生活，他們中有多少能真正發(fā)揮出自己的長(zhǎng)處，干出自己的一番天地，以致推動(dòng)整個(gè)國(guó)家的車輪滾滾向前？而國(guó)家，到底是需要更多的鵝卵石鋪平道路，還是攀登著有更多有棱有角的山峰，走向世界之巔？

席慕容曾在文章《幾何驚夢(mèng)》中描寫(xiě)了自己在國(guó)中時(shí)期的精力。因數(shù)學(xué)極差，她險(xiǎn)些與畢業(yè)證書(shū)擦肩而過(guò)，幸而得到老師、同學(xué)的幫助，才得以過(guò)關(guān)。而如今，席慕容早已成為了臺(tái)灣注明作家、畫(huà)家，與數(shù)學(xué)可謂不沾一絲邊際?，F(xiàn)在看來(lái)，當(dāng)初對(duì)數(shù)學(xué)的補(bǔ)短應(yīng)屬多此一舉。既然她顯示出了文學(xué)與繪畫(huà)的鋒芒，又何必費(fèi)盡心思將數(shù)學(xué)補(bǔ)圓？

作為被塑造的我們，若有自己的棱角，并愿為其變得更加精彩而奮斗的話，那么，一定要堅(jiān)守住自己的鋒芒，勇現(xiàn)棱角，拒當(dāng)平凡的鵝卵石。

第五篇：二模試卷

中考誓師大會(huì)教師誓詞

各位老師，各位同學(xué)：

大家下午好：

春風(fēng)吹化了冬雪，時(shí)間蹉跎了歲月，再過(guò)30天，同學(xué)們將帶著老師和父母的殷切期望，懷揣著夢(mèng)想，踏進(jìn)莊嚴(yán)的中考考場(chǎng)，去實(shí)現(xiàn)人生的美好理想，去書(shū)寫(xiě)青春亮麗的華章。讓我們同心協(xié)力，奮斗一百天，讓飛翔的夢(mèng)在六月張開(kāi)翅膀；奮斗30天，讓雄心與智慧在六月閃光！在此，我代表初三全體數(shù)學(xué)教師鄭重承諾：

忠于職守，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)；言傳身教，以身作則。

我們?yōu)槟銈儽ｑ{護(hù)航，我們?yōu)槟銈儞u旗吶喊。

我們與你們同甘共苦，我們與你們風(fēng)雨同舟。

讓我們共同揮灑汗水，斗志昂揚(yáng)，奮戰(zhàn)30天。

讓我們一起傾注熱情，決戰(zhàn)中考，創(chuàng)造輝煌！

同學(xué)們，前進(jìn)的號(hào)角已經(jīng)吹響，美好的未來(lái)正在向我們招手。讓我們每一個(gè)同學(xué)現(xiàn)在就積極行動(dòng)起來(lái)，以百倍的自信，極大的熱情，充沛的精力，高昂的斗志，全身心地投入到火熱的中考復(fù)習(xí)中。以優(yōu)異的成績(jī)實(shí)現(xiàn)我們的共同理想。讓初中無(wú)悔，青春無(wú)悔！我們相信即將到來(lái)的六月，一定是一個(gè)豐收的六月，輝煌的六月，舉杯同慶的六月。讓我們師生一起努力，共同譜寫(xiě)附中星城的華麗篇章。