第一篇：2015通州語文二模試題及答案

北京市通州區(qū)2015年初中畢業(yè)統(tǒng)一檢測

語文

2015年5月

一、基礎題。（共14分）

1.閱讀下面文段，完成⑴-⑵題。

民間傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。在春節(jié)期間，我國的漢族和很多少數(shù)民族都要舉行各種活動以示慶祝。這些活動均以祭sì神佛、祭diàn祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容?；顒迂S富多彩，帶有濃郁的民族特色。⑴語段中畫線字形、字音完全正確的一項是（2分）

A.嗣 典 qí yǜ B.嗣 典 qǐ yù C.祀 奠 qí yù D.祀 奠 qǐ yǜ ⑵結(jié)合文段語境，下面組詞和對應的義項解釋不恰當?shù)囊豁検牵?分）A.組詞：享福、造福。福：一切順利，各事幸運。B.組詞：祝福、祝壽。祝：表示對人對事的美好祝愿。C.組詞：祈福、祈求。祈：要求，命令。D.組詞：千禧、新禧。禧：吉祥，幸福。2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（2分）

A.慘淡 陰晦 籌倍 各得其所 B.推辭 既然 慢延 嘆為觀止 C.惋惜 傍晚 和藹 無原無故 D.緋紅 縹緲 教誨 與日俱增

3.下面的語段中有兩處語病，將改正后的句子寫在下面橫線處。（不得改變句子的原意）（2分）

南水北調(diào)工程連接起長江、黃河，也連結(jié)起千年的歷史文化，同時為我國國民經(jīng)濟注入無比強大的動力。可以說，南水北調(diào)是一次生命交流的活動。幾十萬庫區(qū)移民展現(xiàn)出博大的愛國情懷和犧牲。他們曾經(jīng)祖祖輩輩居住的老屋和賴以生存的農(nóng)田，如今都靜靜地沉睡在數(shù)十米深的水底。為了實現(xiàn)工程既定目標，廣大建設者們舍小家為大家，涌現(xiàn)出許許多多可歌可泣。我們這些受惠的北方民眾，不僅需要感恩，最需要行動起來珍惜水資源。

修改：第一處： 第二處： 4.結(jié)合文段語境，在橫線上填寫語句最恰當?shù)囊豁検牵?分）

如何讓傳統(tǒng)文化持續(xù)新起來，火起來，熱下去？中央美術(shù)學院院長范迪安委員認為，要注重非遺工作，使傳統(tǒng)文化傳承與市場找到好的結(jié)合點，使之成為大路貨。范迪安舉例，對傳統(tǒng)古村落應進行活態(tài)保護。傳統(tǒng)村落的文化意義不僅僅在于建筑特色，其中的人文底蘊、風俗民情也是寶貴的文化資源。“每個中國人的身體里都流淌著傳統(tǒng)文化的血液，多管齊下，傳統(tǒng)文化之美也可以引導現(xiàn)代生活?！边@一觀點得到了馮驥才的認同。他建議，把傳統(tǒng)村落和非遺保護作為一個整體來考慮。A.要內(nèi)心永遠記著中國傳統(tǒng)美德 讓中國的傳統(tǒng)文化繼續(xù)加油。

B.既不能束之高閣，也不應過度生產(chǎn) 讓文化的主人自己創(chuàng)造文化 C.要內(nèi)心永遠記著中國傳統(tǒng)美德 讓文化的主人自己創(chuàng)造文化 D.既不能束之高閣，也不應過度生產(chǎn) 讓中國的傳統(tǒng)文化繼續(xù)加油。5.請結(jié)合文段信息，提出一個自己的觀點，并且簡要闡述。（2分）

（人民網(wǎng)上海2015年2月27日電 吳心遠 上海警察“門神”）喜慶的紅底祥云背景下，四位公安民警“全副武裝”，揚手抬足之間“門神”形象躍然紙上。今年春節(jié)期間，這套別出心裁的警察“門神”得到了數(shù)百萬網(wǎng)友的熱烈追捧。“感覺很特別，非常喜歡”、“警察其實就是當代的?門神?”，對于警察版“門神”，網(wǎng)友們不僅好評如潮，而且還紛紛下載使用。不少網(wǎng)友將它設臵成為自己的手機屏保，有的甚至打印出來，張貼在了自家大門上，網(wǎng)友戲稱：不但應景，說不定還能防盜。但是也有一些網(wǎng)友提出不同意見。

觀點： 闡述： 6.結(jié)合下面信息，請你以“傳承、發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化”為主題，補寫上聯(lián)。（2分）

2014年9月24日，總書記在紀念孔子誕辰2565周年國際學術(shù)研討會暨國際儒學聯(lián)合會第五屆 會員大會開幕式上的講話中指出：“只有堅持從歷史走向未來，從延續(xù)民族文化血脈中開拓前進，我們才能做好今天的事業(yè)?！敝腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化由中華文明幾千年積淀而來，是中國文化的根本所在。在經(jīng)濟全球化浪潮下，如何保有、傳承、發(fā)揚這份獨特的“文化基因”，在2015年的全國兩會上，成為很多代表委員關心的問題。

上聯(lián)： 下聯(lián)：創(chuàng)造今日豐功偉績

二、簡答題。（共11分）

7.背誦默寫。（3分）

⑴寫出《春望》或《過零丁洋》中把個人遭遇與國家命運緊密結(jié)合在一起的詩句：

。（2分）⑵由范仲淹《漁家傲》中寫邊關景象的詞句是，可以使人聯(lián)想到王維《使至塞上》中的名句“大漠孤煙直，長河落日圓”。（1分）8．《與朱元思書》中用“急湍甚箭，猛浪若奔”來形容江水湍急奔騰的氣勢，《三峽》一文中，間接表現(xiàn)江水相似特點的句子則是：。（2分）9.比較閱讀，回答問題。（6分）

（一）赤壁

杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

（二）破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

⑴對《赤壁》這首詩理解有誤的一項是（）（2分）

A.詩歌開頭從一件不起眼的折戟寫起，很自然地引起后文對歷史的詠嘆。B．“自將磨洗認前朝”為后兩句論史詠懷作鋪墊，詩人心緒無法平靜。

C.詩人一反傳統(tǒng)看法，認為若不是東風給周瑜以方便，諸葛亮的才能不會被世人知曉。

D.在這首詠史詩中，詩人關注的重點是赤壁之戰(zhàn)，以兩位美女的命運側(cè)面寫出赤壁之戰(zhàn)對雙方軍事形勢的重大影響。

⑵對《破陣子》本詞賞析有誤的一項是（）（2分）A．“醉里挑燈看劍”塑造了一個懷才不遇的壯士形象，你看他以酒澆愁，醉眼朦朧中還不忘把燈挑亮，仔細端詳手中報國殺敵的寶劍。B．“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”寫戰(zhàn)斗的速戰(zhàn)速決，武器先進。C．“可憐白發(fā)生”與前面九句形成極大的反差，產(chǎn)生了強烈的藝術(shù)感染力，讓我們深沉地感受到詞人火一般的愛國熱情和壯志難酬的無奈。D．“夢回”和“八百里”兩句寫大片軍營綿延八百里，處處炊煙烤著牛肉，極言戰(zhàn)斗場面的宏大。⑶兩首詩詞，都有對沙場的想象描述“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝”“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”，概括表述兩首詩詞作者要表達的思想感情的相同和不同。（2分）

相同點：

不同點：

三、閱讀文言文，回答第10—13題。（共10分）

【甲】

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”

（選自酈道元《三峽》）

【乙】

自黃牛灘東入西陵界，至峽口百許里，山水迂曲，而兩岸高山重嶂，非日中夜半，不見日月。絕壁或千許丈，其石彩色，形容多所像類。林木高茂，略盡冬春。猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕。所謂三峽，此其 一也。山松言：常聞峽中水疾，書記及口傳，悉以臨懼相戒，曾無稱有山水之美也。及余來踐躋此境，既至欣然，始信耳聞之不如親見矣。其疊崿秀峰，奇構(gòu)異形，固難以辭敘。林木蕭森，離離蔚蔚，乃在霞氣之表。仰矚俯映，彌習彌佳，流連信宿，不覺忘返。目所履歷，未嘗有也。既自欣得此奇觀，山水有靈，亦當驚知己於千古矣。

（選自袁山松《宜都記》）

10.解釋下列加點詞的意思。（2分）⑴略無闕處 ⑵泠泠不絕 ．．11.下列各句中的“自”與例句中的“自”用法相同的一項是（）（2分）例句：有朋自遠方來

A.自三峽七百里中 B.自非亭午夜分 C.自黃牛灘東入西陵界 D.不能妄自非薄，引喻失義 12.翻譯下列句子。（4分）

⑴其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也 ⑵絕壁或千許丈，其石彩色，形容多所像類 13.下列對【甲】【乙】兩文的理解與分析不符合文意的一項是（）（2分）

A.【甲】文先寫了三峽的總體風貌，然后抓住三峽四季的特點，寫出了三峽的奔放美、清幽美和凄婉美。B.【乙】文描寫三峽的山水之美，然后以“山松言”轉(zhuǎn)入議論抒情，表達欣賞山水的喜悅之情。C.【甲】文寫猿鳴渲染環(huán)境的優(yōu)美，也表現(xiàn)作者懷才不遇、羈旅孤寂的悲涼心境?！疽摇课膶懺厨Q，與其他事物共同表現(xiàn)三峽的生機與美麗，表達作者與眾不同的喜悅之情。

D.【甲】文中“重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月”和【乙】文中“山水迂曲，而兩岸高山重嶂，非日中夜半，不見日月”在描寫山勢上有異曲同工之妙。

四、閱讀現(xiàn)代文，完成問題。（共25分）

（一）閱讀下面文章，完成14—17題。（共9分）

裘錫圭：學人風骨

①如果按照占地面積來劃分，裘錫圭先生的住所有兩個“主人”——一半住著裘先生，一半住著書。如今，老先生的眼睛不好，裘太太希望他少去書房費神，多在生活區(qū)域內(nèi)活動?！翱墒抢萧貌宦牥?！他經(jīng)常借口去放本書，然后在書房一待就是幾小時。”裘太太說，“你說他的眼睛怎么能不壞？他根本不知道時間！”

（一）特制高桌做學問

②裘先生用的是一個1米來高的特制書桌。校稿時，裘先生坐到桌前，桌面就差不多和他的脖子在同一高度了。這幾年，青光眼、近視眼、老花眼一齊“圍攻”裘先生，每每看書稿，他就得摘掉眼鏡，把稿紙放在書桌上，低下頭，幾乎貼著紙面，細細校稿，間或用筆刪改。

③裘先生最近完成的一個大項目，是參與編寫了《長沙馬王堆漢墓簡帛集成》一書。這部書是我國首部完整的馬王堆帛書的釋文和注釋本，被譽為40年來帛書研究整理的“集大成者”?！翱呆孟壬牟瘯芯渴指?，真是感動得不行?！痹摃幬⒅腥A書局總經(jīng)理徐俊說，裘先生曾特地致電他，想要上世紀80年代的A3藍格稿紙，因為那個紙文字格大、欄距寬。但在裘先生的手稿上，原本疏朗的空行已經(jīng)被紅色、藍色、黑色幾道修改印跡覆蓋，整張紙面都鋪滿了字?！昂枚嗳硕加檬謾C照下來，現(xiàn)在還能這么做學問，太讓人感動了?！毙炜≌f。

（二）逐字逐句

④裘先生不用郵箱，如果有稿子想請他指正，裘太太就會遞上一紙打印稿模板，“老裘眼睛不行，麻煩你把每個字都調(diào)到這么大”。放在Word里比對，字號差不多得是小初號。一頁紙大約100字，一般人讀完只消幾秒鐘，裘先生看稿時，得用上20來分鐘，反復通讀，逐字修改。

裘先生早年培養(yǎng)的博士生、現(xiàn)任臺灣“中研院”歷史語言研究所歷史文物陳列館館長李宗琨說，“他是很好的學者，更是很好的師長。”

（三）以身作則

⑤裘先生曾說：“做學問不能浪費納稅人的錢，要做出實實在在真正有意義的東西?！彼麤]有“著作等身”，但每一部書都是精耕細作，在學術(shù)圈有著持久的影響力。

⑥裘先生說，如今他的眼睛、精力都不行，很難再做帛書的拼復工作：“這次《集成》得以出版，中心的青年學者是主力。”在復旦大學出土文獻與古文字研究中心，最年輕的學者才30歲出頭，卻已是復旦大學的副教授。

⑦在中心，學術(shù)探討提倡平等，人人暢所欲言。裘先生說，現(xiàn)在他看書看得少，如果年輕人看到跟他的研究有關的信息，都會及時向他反饋。他們有不同意見，基本上也能無顧慮地向他提出：“ ” ．．．．⑧對于這個14人組成、年齡跨度從“30后”到“80后”的學術(shù)團隊，裘先生很滿意：“現(xiàn)在的社會多追名逐利，只有真正有興趣的人，才能像他們這樣做。一個學術(shù)單位有責任培養(yǎng)年輕人，創(chuàng)造學術(shù)第一的氣氛和學風。”

（來源：人民日報海外版 單穎文）

鏈接：裘錫圭，我國著名古文字學家，在甲骨文、金文、戰(zhàn)國文字、簡牘、帛書方面頗有造詣，曾屢次參加重大出土文獻整理，治學嚴謹，功力深厚?，F(xiàn)為復旦大學出土文獻與古文字研究中心教授、博導。14.一篇精美的文章，思想主旨一定會貫通全篇，參照前面的小標題

（一）的結(jié)構(gòu)，結(jié)合內(nèi)容，補充完整后面

（二）（三）兩個小標題。（2分）

15.參考以下對航天追夢人——車著明的高度精煉概括，請你結(jié)合文章為主人公裘錫圭寫一段頒獎詞。（3分）

主題：扎根大涼山21年 “數(shù)據(jù)王”甘當“飛天”護航人

他，10年潛心苦讀、3次參加自考、4次角色轉(zhuǎn)換、17項部委級科技進步獎、3項國家發(fā)明專利、21年植根大涼山、70多顆衛(wèi)星發(fā)射的護航者，一連串的數(shù)據(jù)連接起來，描繪出不折不扣的“數(shù)據(jù)王”形象。他，放棄大城市的工作機會，無視高薪的企業(yè)邀請，不顧個人身體狀況，一直的堅持與堅守，成就今日的航天夢。他就是大涼山的航天追夢人——車著明。（2015年04月09日 來源：人民網(wǎng)）

主題： 頒獎詞：

16.第⑦段裘先生要表達年輕人無顧慮地提出問題，若在橫線上補全裘先生的話，最恰當?shù)囊豁検牵?分）．．．．．．．．A.如果我多問一些問題，就會鍛煉他們繼續(xù)進步。

B.如果我端一次架子，可能他們以后就不說了，那得有多遺憾？ C.不下決心提問的人，便失去了生活中最大的樂趣。D.人應當相信，不了解的東西總是可以了解的。

17.裘錫圭：有學人風骨。請結(jié)合下面的材料，從正反兩個方面舉出生活實例談談我們學生端正學風的必要性。（2分）材料：

“學風”，最早源于《禮記〃中庸》，即是“廣泛地加以學習，詳細地加以求教，謹慎地加以思考，踏實地加以實踐?！睂W風有廣義的學風和狹義的學風之分。從狹義上講，學風特指學生的學習風氣；從廣義上講，學風包括學習風氣、治學風氣和學術(shù)風氣。我們一般意義上所講的學風則是指“狹義的學風”，即學生在長期的學習過程中形成的一種相對穩(wěn)定的學習風氣與學習氛圍，是學生總體學習質(zhì)量和學習面貌的主要標志，是全體學生群體心理和行為在治學上的綜合表現(xiàn)?？梢姡瑢W風既是一種學習氛圍，同時又是一種群體行為，不但能使學生受到潛移默化的熏陶和感染，還能內(nèi)化為一種向上的精神動力。在優(yōu)良學風的環(huán)境里，學生的思想品德、價值觀念、行為方式、意志情感等都會發(fā)生變化，并反過來對自己的成長成才和職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。

（二）閱讀下面文章，完成18—20題。（共9分）

[導讀]東方紅一號衛(wèi)星還在天上飛，我們中的很多人卻已經(jīng)走了。曾擔任“東方紅一號”衛(wèi)星總體組副組長的潘厚任，在2015年舉行的東方紅一號衛(wèi)星成功發(fā)射45周年座談會上感嘆。

45年了，“東方紅一號”仍在天上飛 ——親歷者講述衛(wèi)星研制鮮為人知的故事

①“東方紅一號衛(wèi)星還在天上飛，我們中的很多人卻已經(jīng)走了?！痹鴵巍皷|方紅一號”衛(wèi)星總體組副組長的潘厚任，在4月24日舉行的東方紅一號衛(wèi)星成功發(fā)射45周年座談會上感嘆。

②回想起45年前的今天，中國航天科技集團公司科技委秘書長周曉飛感覺歷歷在目。當時還是初中生的他，和“大人”們一樣期盼著東方紅一號衛(wèi)星成功發(fā)射，期待著東方紅樂曲在太空唱響。

③在這場由中國航天科技集團公司《國際太空》雜志社主辦的座談會上，航天專家張履謙院士以及當年參加東方紅一號衛(wèi)星和長征一號火箭研制工作的40多名老專家重新聚首，回顧了衛(wèi)星研制的艱辛歷程，講述了當年鮮為人知的故事。

（一）質(zhì)量居各國首星之最

④1970年4月24日21時35分，我國首顆人造衛(wèi)星東方紅一號由長征一號運載火箭從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中 心發(fā)射，約13分鐘后進入預定軌道。這也使我國成為繼前蘇聯(lián)、美國、法國和日本之后，第5個完全依靠自己的力量成功發(fā)射衛(wèi)星的國家。

⑤該星不僅全部達到了設計要求，而且質(zhì)量達到173千克，比前4個國家首顆衛(wèi)星的質(zhì)量總和還要多出近30千克。同時，該衛(wèi)星在跟蹤手段、信號傳輸形式和星上溫控系統(tǒng)等技術(shù)方面，均超過了上述國家首顆衛(wèi)星的水平。東方紅一號搭載的各種科學儀器工作時間遠遠超過了設計額定要求，取得了大量的工程遙測參數(shù)，為后來的衛(wèi)星設計和研制工作提供了重要依據(jù)。

（二）球形設計兼顧多方考慮

⑥東方紅一號外形為近擬球體的72面體，潘厚任介紹，這種設計外形主要有幾方面考慮：一是可使衛(wèi)星有較大的結(jié)構(gòu)利用空間；二是在平面上粘貼太陽能電池片比在曲面上粘貼更方便可靠。同時，球形設計可使衛(wèi)星飛行時的彈道截面基本不變，不用在星上安裝探測儀器，就能用測軌跟蹤數(shù)據(jù)反演推算衛(wèi)星飛經(jīng)高度的大氣密度值及其變化，從而多得到一些科學數(shù)據(jù)。

⑦此外，東方紅一號采用自旋穩(wěn)定方式，其自旋軸相對于太陽的取向是不斷變化的，在72面球體上粘貼太陽能電池片可便于太陽能電池片在不同徑向的面上均勻布設，以使太陽能電池的總輸出在任何時刻變化都很小，這對整星能源系統(tǒng)的設計很有利。

（三）加上“圍裙”使地面“看得見”

⑧讓地面上的人能用肉眼看見，是東方紅一號的設計要求之一。盡管72面體的外形設計能使衛(wèi)星在旋轉(zhuǎn)時閃閃發(fā)光，但研究表明由于衛(wèi)星直徑只有1米，其本體亮度只相當于六等星左右?？萍既藛T集思廣益，想出一個辦法。由于第三級火箭跟衛(wèi)星一起入軌，一前一后，距離不遠，如果能找到火箭，在其附近很容易就能找到東方紅一號了。

⑨他們做了一個布“圍裙”，把第三級火箭包了起來，并在其表面鍍上鋁?；鸺S衛(wèi)星入軌后，“圍裙”被撐開，直徑達到3米多。在陽光照射下，亮度能接近二等星水平，從而便于人們觀看。

⑩東方紅一號上天后，遵照周恩來總理的要求，我國對該衛(wèi)星飛經(jīng)各國首都上空的時間進行了預報，以便各國觀測，當時引起許多國家的強烈反響。

11如今，雖然衛(wèi)星早已停止工作，卻一直在太空中飛行?！穑ㄖ袊萍既請?付毅飛）

18.分析文章第⑤段畫線句，概括寫出，劃線句主要從幾個方面強調(diào)衛(wèi)星的優(yōu)勢。并從文中其他段落摘選一句，來印證這一優(yōu)勢。（3分）

19.閱讀文章，分析作者為什么在小標題《加上“圍裙”使地面“看得見”》的“圍裙”“看得見”兩處加引號；你認為，作者用“圍裙”這個詞，有何作用。（3分）20.閱讀全文和鏈接材料，談談你的閱讀感受。（3分）

鏈接一：要讓普通收音機直接收聽到東方紅一號衛(wèi)星播發(fā)的《東方紅》樂音，需在衛(wèi)星上安裝大功率發(fā)射機，但那將使衛(wèi)星的重量超過1噸，這對于當時中國火箭的運載能力來說是不可行的。為此，采用先由大型地面站接收，再通過廣播電臺轉(zhuǎn)播的辦法來實現(xiàn)。

鏈接二：至于讓《東方紅》樂曲在太空回響，負責總體協(xié)調(diào)的葉萬庚不厭其煩地解釋如何采用電子線路產(chǎn)生的復合音模擬鋁板琴演奏。專家們總會在發(fā)言時不厭其煩地提到許多姓名，這其中，既有錢學森、趙九章、錢驥等著名科學家，也有鮮為人知的基層工作者。東方紅一號衛(wèi)星總體組副組長潘厚任頗為唏噓：“我們的衛(wèi)星還在天上轉(zhuǎn)，但我們之中的很多人已經(jīng)走了”。

（三）閱讀下面文章，完成21—23題。（共7分）

一種美麗叫放棄

夢 秋

①每一次默默的放棄，放棄某個心儀已久卻無緣份的朋友；放棄某種投入?yún)s無收獲的事；放棄某種心靈的期望；放棄某種思想。這時就會生出一種傷感，然而這種傷感并不妨礙我們?nèi)ブ匦麻_始。

②在新的時空內(nèi)將音樂重聽一遍;將故事再說一遍！因為這是一種自然的告別與放棄，它富有超脫精神，因為傷感的美麗！

③曾經(jīng)有種感覺，想讓它成為永遠。過了許多年，才發(fā)現(xiàn)它已漸漸消逝了。后來悟出：原來握在手中的不一定就是我們真正擁有的，我們所擁有的也不一定就是我們真正銘刻在心的！繼而明白人生很多時候需要一對寧靜的關照和自覺的放棄！

④世間有太多美好的事物，美好的人。對沒有擁有的美好，我們一直在苦苦的追求。為了獲得，忙忙碌碌，真正的所需所想往往要在經(jīng)歷許多流年后才會明白，甚至窮盡一生也不知所終！而對已經(jīng)擁有的美好，我們又因為常常得而復失的經(jīng)歷而存在一份忐忑與擔心。

⑤夕陽易失的嘆息，花開花落的煩惱，人生本是不快樂的！因為擁有的時候，我們也許正在失去，而放棄的時候，我們也許又在重新獲得。對萬事萬物，我們其實都不可能有絕對的把握。如果執(zhí)意去追逐與擁有，就很難走出外物繼而走出自己，人生那種不由自主的悲哀與傷感會更加沉重！

⑥所以生命需要升華出安靜超脫的精神。明白的人懂得放棄，真情的人懂得犧牲，幸福的人懂得超脫！當若干年后我們知道自己所關心的人好好地生活，我們就會更加心滿意足！“我不是因為你而來到這個世界，卻是因為你而更加眷戀這個世界。如果能和親人朋友長久在一起，有時我會默默的走開，卻仍然不會失掉對這個世界的愛和感激——感激上天讓我與你相遇與你別離，完成上帝所創(chuàng)造的一首詩！”生命給了我們無盡的悲哀；也給了我們永遠的答案。于是，安然一份放棄，固守一份超脫！

⑦不管紅塵世俗的生活如何變遷，不管個人的選擇方式如何，更不管掌握在手中的東西輕重如何，我們雖逃避也勇敢，雖傷感也欣慰！

⑧放棄不是后退，只是為了新的目標做出了另外的選擇而已，人生本就是不斷地追求，同時不停的放棄。我們像往常一樣向往生活的深處走去，我們像往常一樣在逐步放棄，又逐步堅定！21.作者認為“放棄”這是一種“美麗”，結(jié)合文章，分析一下作者認為這種“美麗”是什么？結(jié)合鏈接材料《駱駝祥子》中有關祥子的敘述，分析祥子的“放棄”是一種美麗嗎？（3分）

鏈接：祥子，多么體面的祥子，變成一個又瘦又臟的低等車夫。臉，身體，衣服，他都不洗，頭發(fā)有時候一個月不剃一回。他的車也不講究了，什么新車舊車的，只要車份兒小就好。

22.結(jié)合文章，分析下面的鏈接材料具體印證了文中的什么觀點，請結(jié)合原文表述。（2分）

鏈接：我們很渺小，很平凡，在茫茫人海中是那么的不起眼，但是這并不妨礙我們也有“中國夢”。曾經(jīng)一度狂熱地喜歡比爾〃蓋茨，作經(jīng)濟界巨人；但后來改弦易張，喜歡黃渤，這個人演的都是些小角色，但是卻很真實，很深入人心，用我們現(xiàn)在比較流行的話來說就是“草根”“接地氣”。他春晚唱的那首《我的要求不算高》更是唱到了我們很多小人物的心坎里。

23.文中有一句話說“夕陽易失的嘆息，花開花落的煩惱，人生本是不快樂的！”有人對這句話持反對態(tài)度，認為“人生本是不快樂的”這句話說得有點消極悲觀。請你提出自己的觀點，并舉生活實例分析。（2分）

五、作文。（40分）24．

（一）根據(jù)情境，按要求寫作。（10分）

（中國教育報2015年4月報道“五毛食品”害處多）日前，食品藥品監(jiān)督局的工作人員在向?qū)W生講解“五毛食品”（質(zhì)次價低的偽劣食品）的危害。某縣“食品安全知識進校園”活動在街道小學舉行，該縣食品藥品監(jiān)督局會同教育部門到全縣中小學開展食品安全知識講座，舉辦偽劣食品實物展等，教育學生如何辨別偽劣食品。同時，還對校園周邊銷售“五毛食品”、“山寨食品”等偽劣食品行為進行執(zhí)法檢查。

結(jié)合自己身邊的經(jīng)歷，寫一篇勸說同學們注意食品安全，預防“五毛食品”危害的短文。要求：字數(shù)150—200字。

（二）根據(jù)題目，按要求寫作。（30分）從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：（京華時報2015年04月25日）22日至24日，中共中央政治局常委、國務院總理李克強在福建廈門、泉州、福州考察。參觀嚴復故居并稱贊他葆有一顆純正的“中國心”。請以“中國心”為題寫一篇文章。

題目二：請以“如果人類沒有想象，世界將會不可想象”為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：⑴將題目寫在答題卡上。

⑵不限文體（詩歌除外）。⑶字數(shù)不少于600字。

⑷作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

通州區(qū)2015年初三畢業(yè)考試語文答案

1.⑴C ⑵C 2.D 3.示例：第一處：幾十萬庫區(qū)移民展現(xiàn)出博大的愛國情懷和犧牲精神

第二處：涌現(xiàn)出許許多多可歌可泣的事跡

評價標準：兩個錯誤地點必須準確找到；修改按示例大意表述，意思到位，可得分2分。4.B 5.示例：觀點：正面支持的觀點，應該支持和歡迎。這種節(jié)日的門神設計很具創(chuàng)新性，是一種具有時代感的改革變化。反面反對的觀點，不應該得到支持和歡迎：這是一種不倫不類，是一種對傳統(tǒng)文化的曲解和糟蹋。評價標準：觀點明確，表述理由清楚，以合理思路和依據(jù)。可得分2分。6.示例：繼承民族傳統(tǒng)文化 或者 弘揚中華傳統(tǒng)文化 繼承歷史民族精粹 評價標準：要圍繞主題，要合乎上下聯(lián)對照關系。詞性和意思對應，2分。

7.⑴烽火連三月 家書抵萬金 山河破碎身飄絮 身世浮沉雨打萍 ⑵千嶂里 長煙落日孤城閉 評價標準：完全符合兩句詩句，每空有錯別字,該空不得分。2分。

8.示例: 雖乘奔御風，不已疾也 評價標準：完全符合詩句，每空有錯別字,該空不得分。2分。9.⑴C ⑵B ⑶示例: 相同點：都有對戰(zhàn)爭疆場的無限感慨和對國運的關注。不同點：前者是對歷史的回顧，對史實的詠懷，后者重在表達自己的報國志向和人生不如意的遺憾落寞。

評價標準：表述清晰明白，有異、同的差異性觀點表述，理據(jù)不清不得分。2分。10.示例：⑴缺口，空隙 ⑵斷絕，斷開 評價標準：大意符合，可賦分。11.C 12.示例：⑴距離有一千二百多里，就算是騎著快馬乘著風，也比不了水流急速，一路直達。

⑵岸上的絕壁有的高達千丈，壁上的石頭的顏色和形態(tài)，有很多類似某種什么東西的形狀。

評價標準：要求對核心詞翻譯準確，能夠意譯。大意符合，可賦分1-2分。13.C 14.示例：逐字逐句改文章 以身作則育新人

評價標準：要求結(jié)構(gòu)對應，語詞使用得當，用詞不得體不給分。每空1分，共2分。15.示例：主題：學人風骨，嘔心瀝血奉獻人梯育新人

頒獎詞：他，治學嚴謹，功力深厚。不作追名逐利者，致力鉆研，是著名的古文字學家，在甲骨文、金文、戰(zhàn)國文字、簡牘、帛書方面頗有造詣，曾屢次參加重大出土文獻整理，成就顯著，以身作則育新人,擔當責任培來者，創(chuàng)造學術(shù)第一的氣氛和學風，令人崇敬有加，他，學人裘錫圭。

評價標準：要求表述語言得體，精煉有感染力，針對明確，層次性強。主題1分，頒獎詞2分。共3分。16.B 17.示例：正面談，如果我們作為學生，形成和樹立良好的學風，可以使我們深入鉆研學問，高效的進行學生時代的求學探知，提升自己的綜合素養(yǎng)，為未來儲備足夠的知識和能量。反面談，中學生沒有良好的學風，為虛榮而困惑，備受外力因素的干擾，我們空有志向而最終好多事情都半途而廢。評價標準：要求表述語言得體，正反分析舉例陳述大體明確，層次性強。共2分。18.示例：設計達標；質(zhì)量大，超過四國總和；跟蹤等手段超過世界各國首顆水平。

例如：第六段寫到：同時，球形設計可使衛(wèi)星飛行時的彈道截面基本不變，不用在星上安裝探測儀器，就能用測軌跟蹤數(shù)據(jù)反演推算衛(wèi)星飛經(jīng)高度的大氣密度值及其變化，從而多得到一些科學數(shù)據(jù)。（印證了：跟蹤等手段超過世界各國首顆水平。）19.示例：“圍裙”加引號，表示類似圍裙的形狀，而不是真真的生活用品，圍裙?？吹靡?，加引號，這里說其實是還是看不見，而是一種另外意義的看見。因為東方紅一號直徑只有1米。按說肉眼是看不見的。剛發(fā)射時為了讓人看得見，是把末級火箭外面鍍了反光層。末級火箭比衛(wèi)星本身大得多。而剛分離時兩者是一直伴飛著的。所以當時人們看到的其實是火箭殘骸。其實，所以現(xiàn)在的東方紅一號是看不見的。只是相伴末級火箭而“看見了”。

“圍裙”這個詞語運用的生動形象，使得嚴肅的科學說明文顯得有趣而耐人尋味，增強了對讀者的吸引力。20.示例：選文以及兩個鏈接材料，從不同維度充分表明東方紅一號設計的技術(shù)復雜，同時也印證了中國老一代科學家群體的智慧和頑強拼搏無私奉獻的精神，更能讓我們崇敬、敬仰，正如文章說的，人已經(jīng)去世，衛(wèi)星還在，他們值得我們永遠懷念。

評價標準：要求表述語言得體，思路明確，層次性強。要表述：技術(shù)復雜，群體的智慧和頑強拼搏無私奉獻的精神，共3分。

21.示例：⑴放棄是為新目標做出另外的抉擇，是一種新的不斷的追求，是一種安然的超脫，是為長久的擁有；是人生美麗的過程體驗。

評價標準：要求表述語言得體，思路明確，層次性強。1分

⑵祥子的放棄，不是文章所闡釋的“美麗”內(nèi)涵。本文的闡釋，是指同樣對人生充滿積極樂觀向上的發(fā)展精神，是面對困境或者不同的前方道路的多樣發(fā)展抉擇，是精彩的積極地前進。而祥子，已經(jīng)是一種悲觀消極、自甘墮落的、不求上進的放棄生活的尊嚴和信心，失去了生存的自知和自省意識，這顯然不是我們主張的，也不是作者倡導的。

評價標準：學生答案要體現(xiàn)積極向上樂觀的導向，要求表述語言得體，思路明確，層次性強。有學生可能會大，這是一種精彩，如果表述細節(jié)不是積極正向的，要減分，或者不賦分。2分 22.示例：放棄是為新目標做出另外的抉擇，是一種新的不斷的追求，又在重新獲得。

之前追求富有，現(xiàn)在追求小人物的獲得真實、自由坦誠，這是選擇的進步或者新的獲得。2分。23.示例：第一種答案，這句話消極悲觀，我不同意這種悲觀說法?！叭松臼遣豢鞓返?！”這是一種否認自己的正能量和自信心，是在生活的出發(fā)歷程一開始，就否定生活體驗的精彩和追求的幸福。是一種無端呻吟或者毫無意義的妄自菲薄，自我否認。第一種答案，“人生本是不快樂的！”這句話，我同意這種悲觀說法。因為不管人們怎樣奮斗拼搏，都會哭喊著來到世間，困困的掙扎奮斗，無奈的離開人間，好的自己或者親人的期待和盼望都難以實現(xiàn)，所以總體來說，人生本是不快樂的！

評價標準：在兩種表述之間，不做唯一的答案定格，但是鼓勵學生積極樂觀的面對生活和困難，這也是體現(xiàn)生命價值和存在使命感的，不能自私自利，時刻以自己的得失未評價標準。2分。24.評價標準（10分）：

⑴要有明確的針對性：表述對象清楚，讓同伴能夠認識和接受,效果好。（3分）⑵勸說語言要得體:適宜溝通，要有感染力、說服力。（3分）⑶表述的層次要清晰:分層、流暢、連貫的表述。（2分）⑷字數(shù)合格：150字以下，字數(shù)少每10字扣1分。（1-10分）

第二篇：2012通州二模語文

北京市通州區(qū)初中畢業(yè)統(tǒng)一考試

語文試卷

選項字母涂黑涂滿。(共12分。每小題2分)

1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的是

A．詰責(jié)頸椎(jǐng)載歌載舞(zǎi)

B．倔強(juè)坎坷(kě)追本溯源(sù)

C．綺麗(qǐ)恣意(zì)諄諄教誨(zhūn)

D．郵購(yōu)綻放(zhàn)自給自足(gěi)

2．下列句子中有錯別字的是

A．春節(jié)將至，北京西單文化廣場張燈結(jié)彩，喜迎龍年的到來。

B．大運河淵遠流長的文化精神賦予了作家無限的靈氣與才情。

C．他工作向來任勞任怨，不計報酬與名分，贏得同事的尊重。

D．楊善洲退休后，扎根大涼山，因地制宜，義務植樹22個春秋。

3．在下面語段中，依次填入關聯(lián)詞語最恰當?shù)氖?/p>

蘇州園林對現(xiàn)代人來說，可以在喧鬧中獲取幽雅，可以從今日尋找到昨天。倘使沿著一泓碧水而徜徉，你會不知不覺地融入宋代；邁過那一道幽深的石庫門的門坎，你就會一步跨進明朝。

A．雖然但是如果B．因為所以只要

C．不僅而且如果D．不僅而且只要

4．結(jié)合語境，在下面語段中的橫線處填寫句子最恰當?shù)氖?/p>

春天必然會是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬戶的屋梁受盡風欺雪擾，①一團小小的空虛的燕巢，然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，②，春天有如旌旗鮮明的王師，因為長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。

A．①猶自溫柔地抱著②柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了

B．①猶自頑固地抱著②皇室的御溝和民間的江頭都被柳樹控制住了

C．①猶自頑固地抱著②柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了

D．①猶自溫柔地抱著②皇室的御溝和民間的江頭都被柳樹控制住了

5．下列作家均為同一朝代的是

①陶淵明②劉禹錫③歐陽修④王安石⑤范仲淹⑥柳宗元

A．①②⑥B．③⑤⑥C．①④⑤D．③④⑤

6．對下面文段中使用的修辭方法及作用理解正確的是

六月的天，孩子的臉，說變就變。上午還晴空萬里，這時雨卻無聲地飄落，如絲，如絹，如霧，如煙。還沒來得及享受細雨的輕柔，隨著急驟的電閃雷鳴，天空像被撕開了無數(shù)道口子，暴雨匯成瀑布，朝大地傾瀉下來，天地間一片蒼茫。

到了傍晚，云開雨停，天地間清澈明朗，一道艷麗的彩虹掛在空中，置身其中，能不讓人沉醉?

A．選段中把“六月的天”比喻成“孩子的臉”，形象地寫出了夏季的天空如孩子臉一樣純凈、透亮的特點。

B．選段中運用“如??”的排比句式，增強語勢，突出了雨的細密與輕柔的特點。

C．選段中用“撕”一詞賦予天空以人的行為，生動地寫出了雨勢大而猛的特點。

D．選段結(jié)尾運用反問句，強烈地抒發(fā)了面對雨后景色并不沉醉的心情。

二、填空(共8分)

7．默寫(5分)

(1)，小橋流水人家。(馬致遠《天凈沙·秋思》)(1分)

(2)，悠然見南山。(陶淵明《飲灑》)(1分)

(3），直掛云帆濟滄海。(李白《行路難》)(1分)

(4)《送杜少府之任蜀州》中，寬慰友人，并表達詩人豁達胸懷的詩句是。(2分)

18．名著閱讀(3分)

《孟子》是①家學派的經(jīng)典著作之一，記錄了②時期思想家孟子的治國思想和政治策略。孟子在《魚我所欲也》一文中，通過嚴密論證，提出了③的主張。

三、綜合性學習(共8分)

2012年，是毛澤東“向雷鋒同志學習”的題詞發(fā)表49周年，全國各地掀起了“學雷鋒”熱潮。你所在的班級也積極行動起來，請你完成下列任務。

9．下面是同學們收集到的雷鋒精神的發(fā)祥地營口的兩則材料，請根據(jù)兩則材料提供的共同信息，概述營口“學雷鋒”活動的兩個特點。(2分)

【材料一】

【材料二】營口擁有郭明義愛心團隊14支，680余人。命名各類學雷鋒基地108個，在個體私營企業(yè)設立學雷鋒基地31家。建立了“愛心聯(lián)盟”QQ群、“0417愛心同盟”QQ群，發(fā)展會員近700人，在扶危救困、幫老助殘工作中發(fā)揮積極作用。

特點：(1)(2)10．在《與雷鋒同行》主題晚會中，主持人分別對中學教師、政府官員進行了采訪。下面的采訪記錄分別表達了怎樣的觀點?假如采訪你，請你結(jié)合自己的學習和生活，談談中學生應該怎樣學雷鋒。(50-100字)(5分)

中學教師：我們的教育事業(yè)是與雷鋒為人民服務的精神相通的。我們學習雷鋒為人民服務的精神，就是要把全部的熱情和精力都投入到平凡的教書育人事業(yè)，盡心盡職當好教師，教育出合格的學生。

政府官員：我們再也不能讓學雷鋒活動“三月來了四月走”。今后的學雷鋒活動要以公益活動、志愿服務為載體，通過辦論壇、進教材、開微博等多種渠道，傳承和弘揚雷鋒精神，確立學雷鋒常態(tài)化的有效機制。

(1)觀點：中學教師：①政府官員：②

(2)答：

11．為使同學們深刻領會雷鋒精神的內(nèi)涵，班里舉行主題班會，請你為這次班會續(xù)寫主題詞。(要求：語意相關，句式一致，字數(shù)相等)(1分)

主題詞：“傳承雷鋒精神。”

四、文言文閱讀(共8分)

閱讀《陋室銘》，完成第12-14題。

山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有?”

12．解釋下列語句中加點詞的意思。(2分)

(1)可以調(diào)素琴調(diào)：

(2)斯是陋室斯：

13．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。(4分)

(1)談笑有鴻儒，往來無白丁。翻譯：

(2)孔子云：“何陋之有?”翻譯：

14．最能概括陋室不陋原因的句子是(用原文回答)(2分)

五、現(xiàn)代文閱讀(共24分)

(一)閱讀《84名乘客的生死表決》，完成第15-17題。(共10分)

84名乘客的生死表決

牧徐徐

①1990年5月26日早上6點10分，型號為BAC-1-1的英航5390班機和往常一樣，從伯明翰機場準時起飛，它的目的地是西班牙馬拉加機場。機長是擁有21年飛行駕駛經(jīng)驗的西蒙，副駕駛員則是剛來5390上班的阿拉史泰爾，除此之外，飛機上還有一名乘務長和3名空姐，以及84名乘客。

②飛機起飛13分鐘后，到達1．3萬米的高空處，機長西蒙將飛機調(diào)到自動駕駛狀態(tài)，然后起身想去弄杯飲料，可就在他剛站起來的那一剎那，只聽見“嘭”的一聲，西蒙左側(cè)的擋風玻璃猛地一下被炸開了!之后，艙內(nèi)艙外巨大的氣壓差將西蒙吸出了機艙外。萬幸的是，在被吸出機艙的過程中，西蒙本能地用一只腳死死地勾住了駕駛室里的一把椅子，然后又被隨即趕來的乘務長和兩名空姐死死拽住，這才沒有被完全甩出去。

③擋風玻璃一碎，艙外冰冷刺骨的狂風便以時速390公里朝艙內(nèi)灌，飛機內(nèi)的3個警報器都不停地響，并且和空管中心失去了聯(lián)系。80多名乘客頓時驚慌失措，亂成一團。飛機開始快速朝下降落。

④作為大副，還對BAC-1-1不太熟悉的阿拉史泰爾，只好臨危受命，靠著直覺和以前的經(jīng)驗將飛機又拉升起來。但危險卻遠沒有就此結(jié)束，由于艙內(nèi)的氣壓失去原有的平衡，如果不能即時阻住炸裂開的進風口，艙內(nèi)供乘客呼吸的氧氣至多只能維持30分鐘，之后，所有的人都將會因為缺氧而開始陷入昏迷，直到最終窒息而死。但是，機長西蒙還在機艙外，也就是說，如要阻住進風口，就必須要丟掉西蒙?？粗吭诹阆?0℃機艙外，已經(jīng)被凍得毫無生息，仿佛是睡著了的機長，乘務長和空姐陷入了極大的痛苦中——她們實在不忍心放手，都希望奇跡能發(fā)生。

⑤按照英航的規(guī)定，飛機在空中遭遇事故時，機組人員有義務犧牲一切來確保乘客的安全，除非乘客不要他們那樣做。因此，丟不丟下機長，只有問問乘客了。在乘務長的授權(quán)下，一名空姐走到客艙內(nèi)，她穩(wěn)定了自己的情緒，然后說，我們遭遇到了一點小麻煩，生死不明的機長被吊在寒冷的機艙外，丟不丟下他事關我們的生死，請大家考慮后表決，贊同丟掉機長的人請舉手，舉手的人超過半數(shù)，我們就將丟下機長。

⑥空姐說完后，慌亂的場面一下子安靜了下來，幾秒后，有人迅速而果斷地開始舉手，2個，5個，10個，20個??

⑦看到這一狀態(tài)，空姐努力地控制著自己的情緒，不讓眼淚流下。她強迫自己數(shù)清每個舉手的人，可就在她快要數(shù)到過半數(shù)的42個時，突然，有一個一直舉著手的人，把手慢慢放了下來，緊接著，又有一個人把手放了下來，接下來是第三個，第四個??最終的結(jié)果是，舉手的人竟然為零!看著這突然的轉(zhuǎn)變，空姐再也忍不住了，眼淚嘩地一下沖了出來。

⑧接下來，更好的消息傳來，通過不懈努力，大副阿拉史泰爾終于和空管中心取得了聯(lián)系，依靠他們的指揮和引領，在發(fā)生事故后的第22分鐘，飛機成功降落在6公里之外的英國南安普頓機場!機長西蒙也被隨即趕來的救護車接走。讓人不敢相信的是，受到巨大撞擊和在極寒中被冰凍了20多分鐘的機長西蒙，居然在醫(yī)院里被救活了過來，而且在3個月后重新回到了工作崗位上。

⑨84名乘客改變表決結(jié)果，既拯救了機長，也在冥冥之中拯救了他們自身。

(文章有刪改)

15．閱讀②-⑨段，把文章的主要情節(jié)填寫完整。(3分)

①→ 大副接班,生死抉擇 → ②→ ③

16．第⑦段中空姐出現(xiàn)兩次情緒波動的原因分別是什么?各表現(xiàn)了空姐當時怎樣的心情?(4分)

17．文章結(jié)尾為什么說84名乘客“在冥冥之中拯救了他們自身”?結(jié)合文章內(nèi)容及生活實際，說出你的理解。(不超過150個字)(3分)

答：

(二)閱讀《全球關注的臭氧空洞》，完成第18-19題。(共6分)

全球關注的臭氧空洞

樓錫淳

①所謂“臭氧空洞”，是指在地球大氣平流層(離地面約20公里處)臭氧層中臭氧極為稀薄或缺失的區(qū)域。最容易出現(xiàn)在地球三極(南極、北極和青藏高原)高寒區(qū)的上空，現(xiàn)在已波及到附近區(qū)域，比如智利南部地區(qū)。

②早在1985年，英國考察隊發(fā)現(xiàn)南極臭氧空洞時，就已引起世界各國的極大關注。臭氧空洞為何會引起全球的關注呢?因為臭氧層是地球生物界生命的保護傘。

③臭氧是地球大氣中的一種微量氣體。大氣中的氧分子受太陽輻射分解成氧原子。氧原子很活躍，很容易與其他氣體結(jié)合，與氧分子結(jié)合成臭氧。大氣中90％以上的臭氧存在于大氣層的上部，形成一個臭氧層。在低空，有車船飛機等交通工具和發(fā)電燃燒石化燃料排出的氣體中的臭氧。后者，對人類是有害的：它對橡膠和塑料制品等非金屬材料有強烈的腐蝕作用；對銀、硫化鉛等金屬材料有氧化作用；空氣中超濃度的臭氧，對人體更是無形的殺手：造成咽喉腫痛、胸悶咳嗽，引發(fā)支氣管炎、肺氣腫，造成頭暈頭疼、視力下降、記憶力衰退，甚至會破壞人體免疫機能，加速衰老，使孕婦生畸形兒??

④然而，臭氧在人類的生產(chǎn)生活中有廣泛的用途：人們生產(chǎn)臭氧機用于清新空氣、蔬菜消毒，除臭、脫色、處理污水，凈化和漂白生活用水，漂白面粉和紙漿等。但是，臭氧最大的貢獻是高空的臭氧層。這個臭氧層太重要了。

⑤地球上的一切生命離不開太陽光。但太陽光有部分是紫外線，其中的中短波部分對全球生態(tài)系統(tǒng)會造成多方面的損害：首先，損害人的健康，使人產(chǎn)生眼病、皮膚病(包括皮膚癌)，還可能誘發(fā)麻疹、瘧疾、結(jié)核病、麻風病、淋巴癌等疾病。有人估計，臭氧量減少1％，到地面的紫外線增強2％，人類基礎細胞癌變率增加約4％，皮膚癌發(fā)病率增加5％～7％。其次，對其他生物危害也很顯著，如使羊雙目失明，使蝦、蟹的幼體和貝類大量死亡，使水中的浮游生物與微生物銳減，破壞海洋生態(tài)系統(tǒng)。再次，還可阻礙各種農(nóng)作物和樹木的生長，如使棉花、大豆、西紅柿、萵苣等減產(chǎn)。另外，過量的紫外線會加速塑料等高分子材料的老化和分解，產(chǎn)生新的污染。【甲】但是太陽紫外線在經(jīng)過臭氧層時99％被吸收，【乙】臭氧層成了地球上生命免受傷害的一道天然屏障。

⑥然而臭氧層在某些區(qū)域容易被破壞而形成臭氧空洞。據(jù)研究，形成臭氧空洞的原因有太陽活動等自然因素，有平流層中超音速飛機排放的一氧化氮和人們利用氯氟烴(俗稱氟利昂)排放的有害氣體的人為因素。其中氟利昂的使用是主因。氟利昂是一種含有氯、氟、碳的有機化合物，廣泛使用于空調(diào)、冰箱等家電和泡沫塑料、日用化學品、汽車、消防器材等領域。它排放到大氣中，在強烈紫外線作用下被分解，放出氯離子，與臭氧發(fā)生化學反應，減少臭氧。且在破壞臭氧時，自己不變，故能反復破壞臭氧。因此其數(shù)量雖少，破壞力卻很大?？茖W家們估計，一個氯原子可以破壞數(shù)萬個臭氧分子。因此在人類大量使用氟利昂以來，臭氧層不斷變薄，甚至出現(xiàn)臭氧空洞。因此，減少使用氟利昂，已是人類拯救自己的迫切任務。

18．閱讀第⑤段，說出畫線的【甲】【乙】兩個語句的位置不能調(diào)換的三條理由。(3分)

答：

19．閱讀下面材料，借助文章中的相關知識，分析智利南部地區(qū)出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因。(3分)

【材料】

智利南部地區(qū)出現(xiàn)盲羊、盲魚、盲兔子，人的皮膚不敢露在外邊，若露在外邊，幾分鐘就變成粉紅色，并疼痛難忍，引起人們的恐慌。

(三)閱讀《不要在冬天里砍倒一棵樹》，完成第20-22題。(共8分)

不要在冬天里砍倒一棵樹

姚順

①邁克爾·喬丹堪稱NBA的一位巨人。獨領風騷十一年的他，卻并不是一位天才的運動員，他在《嘗試——成功路上的邁克爾·喬丹》中寫道：上高中時，曾因球技不如人，被教練批評，甚至要摒棄。是主教練看到他的潛力，讓他搭車隨隊觀看比賽，為上場的運動員抱衣服，鼓勵他勤學苦練。終于在一年之后，他打上學校的主力。回顧這段經(jīng)歷，喬丹深有感觸，如果不是主教練，在那時他可能就與籃球絕緣了。②人生就是這樣，有人一開始就才華畢露，不僅得到師長的器重，而且得到各方面的關注，【甲】有一則故事講到，記得一年冬天里，父親需要一些柴火，他找到一棵死樹，然后就把它鋸倒了。到了春天，令他驚愕的是，樹的周圍綻出了新芽。他說：“我以為它肯定死了，冬天里樹葉都落光了，但現(xiàn)在我看到主根處依然保持著生命的活力?！备赣H叮囑全家：“別忘了這個重要的決定，因為這會扼殺這些幼嫩的生命。只要一點生機，它也會綻出新芽，最終成為大樹?！眴痰ぎ敵醪徽悄莾?nèi)在充滿活力而沒有長出的嫩芽嗎?如果不是主教練的鼓勵與支持，籃壇真會失去一棵參天大樹。

③【乙】冬天里的樹，遭受風刀霜劍，幼嫩的生命被壓抑，讓人難以發(fā)現(xiàn)，因而更需要保護，更需要營養(yǎng)。愛迪生曾是一位不聽話的學生，只迷戀于電，老師并沒有因他學業(yè)不好就歧視他，而是鼓勵他大膽探索，最終他成為世界上發(fā)明成果最多的科學家；鄧亞萍身高僅1．5米，常人看來根本不是打乒乓球的料，但她的教練看中她的氣質(zhì)，她的拼勁，破格選她進了國家隊，從而成為世界乒乓球女單第一號選手。④【丙】孩子有過失，家長發(fā)怒時會說：你將一輩子沒出息!學生學習不好，老師也會指責：這學生天生頑皮，反應遲鈍，不會有大的作為!而一些高考落榜者往往會遭到周圍的冷眼，被認為不會有前途。殊不知這些簡單的否定，往往會挫傷一個有潛力而未爆發(fā)的青年的自尊心，這樣的冷遇往往會使他們失去蓬勃成長的環(huán)境，甚至使一株幼苗夭折。

⑤所以，請不要在冬天里砍倒一棵樹。

20．第①段舉出邁克爾·喬丹的事例，有何作用?(2分)

答：

21．簡要分析第③段中愛迪生、鄧亞萍的事例為什么能證明論點?(3分)

答：

22．根據(jù)文意，將下面三句話分別填入文中【甲】【乙】【丙】處(只填序號)(3分)

①魯迅先生說過：產(chǎn)生天才難，發(fā)現(xiàn)天才難，要有天才賴以生存的土壤更難。

②在現(xiàn)實生活中，人們往往會習慣于以小論大，輕易地肯定或否定。

③但有些人可能會遇到這樣、那樣的挫折，甚至有可能被岐視、遭摒棄。

【甲】處應填：【乙】處應填：【丙】處應填：

六、作文(40分)

23．這是一個日新月異的時代，祖國在強大，家鄉(xiāng)在發(fā)展，生活在豐富，我們在成長??每天都在更新，每月都有變化。

請以“日新月異”為題目，寫一篇文章。

要求：

(1)將題目抄寫在答題卡上。

(2)不限文體(詩歌除外)。

(3)不少于600字。

(4)作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

第三篇：2014房山二模語文試題及答案

2014年房山區(qū)初三年級---------語文

一、基礎·運用。（共24分）

㈠下列各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，選出答案后在答題卡上用鉛筆把對應題目的選項字母涂黑．．

涂滿。（共14分，每小題2分）

1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是()

A．聯(lián)袂（mai）著落（zhuó）脊梁（jí）斷壁殘垣（yuán）．．．．

B．稱職（chanɡ）解剖（pōu）氛圍(fēn)毛遂自薦(suì)．．．．

C．淡?。╞ó）狹隘（ài）折本（zh?）買櫝還珠（dú）．．．．

D．笨拙（zhuō）允許（yǔn）倔強(ju?)剛正不阿（ē）．．．．

2．下列詞語中加點字字義相同的一項是()

A.興致專心致志B.斷言不言而喻 ．．．．

C.奇觀嘆為觀止D.期盼不期而遇．．．．

3．結(jié)合語境，在下列句子中的橫線處填寫詞語正確的一項是（）

①豐富的地域文化孕育了這個地區(qū)人民的道德品性。他們奉行?百善孝為先?的信條，珍惜生命，友愛鄉(xiāng)里，秉承忠君愛國的傳統(tǒng)，講究義氣。，中華民族的儒家文化思想中的?孝、愛、忠、義?已經(jīng)內(nèi)化到他們的精神世界當中。

②在籃球比賽中，優(yōu)秀隊員不會只顧炫耀個人球技，因為他們懂得的道理。

A．①句填“十年樹木，百年樹人”②句填“獨木不成林”

B．①句填“十年樹木，百年樹人”②句填“磨刀不誤砍柴工”

C．①句填“追本溯源”②句填“獨木不成林”

D．①句填“追本溯源”②句填“磨刀不誤砍柴工”

4.依據(jù)語段內(nèi)容，對畫線病句的修改都正確的一項是（）?中國漢字聽寫大會?總導演關正文表示，此節(jié)目一經(jīng)推出，①便引發(fā)了國人對?鍵盤時代漢字書寫能力下降?這一社會問題的熱議。這個節(jié)目追求的并不僅是收視率，它的終極目標在于高收視背后的影響力，即：②激發(fā)青少年對漢字的熱愛，引發(fā)人們對漢字書寫問題的關注，增強漢字的文化影響力。這對于漢字的發(fā)展也十分重要。

A.①便引發(fā)了國人對“鍵盤時代漢字書寫能力下降”這一社會現(xiàn)象的共鳴。

②增強漢字的文化影響力，引發(fā)人們對漢字書寫問題的關注，激發(fā)青少年對漢字的熱愛。

B.①便引發(fā)了國人對“鍵盤時代漢字書寫能力下降”這一社會問題的熱議。

②引發(fā)人們對漢字書寫問題的關注，增強漢字的文化影響力，激發(fā)青少年對漢字的熱愛。

C.①便引發(fā)了國人對“鍵盤時代漢字書寫能力下降”這一社會現(xiàn)象的熱議。

②引發(fā)人們對漢字書寫問題的關注，增強漢字的文化影響力，激發(fā)青少年對漢字的熱愛。

D.①便引發(fā)了國人對“鍵盤時代漢字書寫能力下降”這一社會現(xiàn)象的熱議。②增強漢字的文化影響力，引發(fā)人們對漢字書寫問題的關注，激發(fā)青少年對漢字的熱愛。

5.許晴的父親是小有名氣的書法家，今天他的三位朋友一個過七十大壽，一個診所開業(yè)，一個老校友重聚母校。父親讓許晴去分送對聯(lián)，下面三副對聯(lián)該如何送才恰當？（）甲：圣手仁心，濟世功深

乙：室有芝蘭春自永，人如松柏歲長新

丙：斗轉(zhuǎn)星移桃李芬芳天下，冬去春歸鴻鵠難忘師恩

A.甲送重聚母校者；乙送診所開業(yè)者；丙送過七十大壽者

語文試卷第Ⅰ卷第 1 頁（共6頁）

B.甲送診所開業(yè)者；乙送過七十大壽者；丙送重聚母校者

C.甲送診所開業(yè)者；乙送重聚母校者；丙送過七十大壽者

D.甲送七十大壽者；乙送診所開業(yè)者；丙送重聚母校者

6.禮儀，指禮節(jié)和儀式。中國自古就是禮儀之邦，為了讓學生更好地了解中國傳統(tǒng)禮儀，錦繡中

學開展了一次綜合性學習活動?；顒咏Y(jié)束后，校報記者對同學進行了采訪。同學們紛紛表示，這

次活動使他們對傳統(tǒng)禮儀的內(nèi)容和意義有了一定的了解，并表示作為中學生，應該做一個文明的現(xiàn)代人。記者準備寫一篇介紹這次活動的通訊稿，他擬寫了四個標題，請你從中選擇最恰當?shù)囊?/p>

項是（）

A．錦繡中學開展禮儀教育，創(chuàng)建文明校園

B．中國自古就是禮儀之邦，中學生多弘揚

C．傳統(tǒng)禮儀如何傳承發(fā)展，引發(fā)同學熱議

D．了解中國傳統(tǒng)禮儀規(guī)范，弘揚中華文明

7.結(jié)合語境，在下面語段中的橫線處填寫句子，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

一位思想家和教育家說過這樣一句話：?很難說莎士比亞和牛頓誰需要的想象力更多一點。?這就是說，文學和科學絕不是沒有聯(lián)系的，莎士比亞塑造人物形象固然需要想象力。

A．牛頓進行科學研究同樣也需要想象力。

B．牛頓進行科學研究更需要想象力。

C．牛頓進行科學研究不一定就不需要想象力。

D．牛頓進行科學研究難道就不需要想象力嗎？

㈡填空（共10分）8．默寫（5分）

⑴了卻君王天下事。（辛棄疾《破陳子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

⑵《行路難》中詩人借用兩個典故來表現(xiàn)自己對未來充滿希望的句子是：。⑶《曹劌論戰(zhàn)》中魯莊公想靠祭祀神靈來取得戰(zhàn)爭的勝利，曹劌對此事的評價是：。

⑴⑴

9．名著閱讀。（3分）

《水滸》第三十八回中宋江、戴宗、李逵在潯陽江邊琵琶亭上吃酒，宋江想吃鮮魚湯，李逵便到江邊討魚，因①(事件)，與②（綽號）張順打了起來。張順用計將李逵引到③（地點），讓李逵吃盡苦頭，后在戴宗等人的勸解下兩人和好。

10.根據(jù)語境，仿照畫線句子接寫一句，構(gòu)成語意連貫的一段話。

在這個世界上，只要你有真實的付出，就會發(fā)現(xiàn)許多門都是虛掩著的：在商界中，你付出智慧，就會發(fā)現(xiàn)財富的大門是虛掩著的；在感情上，你付出真誠，就會發(fā)現(xiàn)友誼的大門是虛掩著的。

二、文言文閱讀（共10分）

閱讀《送東陽馬生序》節(jié)選，完成第11-13題。

①余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則

又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

②當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

11.解釋下列語句中加點詞的意思。（4分）

⑴每假借于藏書之家于：⑵缊袍敝衣處其間其：．．

⑶卒獲有所聞卒：⑷腰白玉之環(huán)腰：．．

12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。（2分）

余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請翻譯：。

13.結(jié)合文章內(nèi)容填空。（4分）

從第①段來看，作者幼時因“嗜學”“假書”“計日以還”，其最終結(jié)果是“”； “加冠”后，不遠百里、，從而有所收獲。第②段敘述了求師路途中的情景和生活上的艱難。

三、現(xiàn)代文閱讀（共36分）

㈠閱讀《長城》，完成第 14—16 題。（共15分）

長城-----鮑昌

①因為深秋的季節(jié)已至，下山的時候已晚，我看見落日熔金，照得你如火嫣紅。在獵獵西風撲剌下，磚縫間的野草開始黃枯，基石下的酸棗變了顏色。這時，聽不見秋蟲之低吟，卻在仰天一瞥時，看到了黃云間的歸

鴻。

②那是沿循昭君出塞的老路嗎？那是飛向蘇武牧羊的北海嗎？在佇立的凝思中，我想象那飛鴻乃是悠悠歲月的見證。曾幾何時，黑云掩沒了月色，雨雪紛紛地襲來，胡馬長嘶，觱篥(音bìlì，漢代從西域傳入的一種管樂器)哀鳴，狼煙在山頭升起，矢刃在石間摧折；當將軍戰(zhàn)死、燕姬自刎、旌旗橫倒、死尸相撐，戰(zhàn)場上的一

切聲音沉寂之后，只有紅了眼睛的野犬在吞噬誰家的?春閨夢里人?了。

③所以我說，你是一卷凄婉的歷史，長城！

④于是，在人們的一種執(zhí)拗的幻想里，你被建造出來。那是自我保護、自我心理平衡的幻想。墻高六七米，墻厚四五米，隨山就坡，險峻萬狀，自渤海之濱，夐絕荒漠，蜿蜒竟達六千七百公里。戍樓高聳，斥堠(chì hòu,瞭望敵情的土堡)連綿。你用一座座雄關，卡住咽喉古道，構(gòu)成北門鎖鑰。這使得互市的商旅，為之蹙眉；卻又

使歷代的皇帝心中安泰，他們自以為統(tǒng)治下的?中央之國?固若金湯，無求于人，萬壽無疆。

⑤所以我說，你又是民族封閉的象征，長城！

⑥但幻想畢竟是幻想，封閉終不能封閉。幾多和番公主的幽魂，帶著環(huán)佩的響聲在月夜中歸來了。幾多寒霜凍硬的弓弦，射出了斷喉的利箭。薊門被踏平，燕臺被摧垮，呼嘯著風聲的寶劍，掀翻了太液秋波。由是人們發(fā)現(xiàn)：邊墻不再是屏障，紫塞(注：指長城)不再是嵚崎（qīn qí險峻)。它變得可笑，仿佛受盡了時間與空間的嘲弄。在風沙剝蝕下，它過早地衰老了。

⑦所以我說，你是一個文化愚鈍的標志，長城！

⑧正因為如此吧，現(xiàn)在你敞開胸襟了。你毫不羞怯地迎來了四面八方的億萬游人。他們之中有總統(tǒng)，有商人，有教師，有學生，有開心的演員與體育明星。照相機咔嚓咔嚓響著，但響聲又被嘩嘩的笑聲淹沒。我不知道他們各自的目的，但是他們來了，來了。他們的來使你顯得十分開放，而又充滿自信。我看到一位風姿瀟灑的外賓，踏上烽火臺的頂端，向什么人頻頻飛吻，接著高舉雙臂，做成一個V字，仿佛向著美好的未來，發(fā)出

爽朗的笑聲。

⑨哦，長城！我不知你對此作何感想。你那雖然古老但仍堅固的軀體，愿意接待異域殊方的雜色人流嗎？

你能承受住歷史的再沖蕩和新世紀的胎動嗎？

⑩你不語。你扎根的糾墨(注：繩索。這里形容俯瞰群山像粗大的繩索)群山不語，并晴潔氣爽的長天也不

語。

?

14.閱讀全文，把下面的內(nèi)容補充完整。(4分)

①→追溯（否定）長城的建造初衷→

②→擔心長城的今天開放

15.結(jié)合上文，從內(nèi)容上說說最后一段劃線句的表達作用。（4分）

答：

16.文章使用了第二人稱“你”來稱呼長城，結(jié)合全文分析，使用這種稱呼的好處。（不超過150字）（7分）答：排150個方格

（二）閱讀《電子藥丸：把電腦吃進肚子》，完成第17-19題。（10分）

電子藥丸：把電腦吃進肚子

①俗話說，是藥三分毒。許多藥物在治病的同時，會產(chǎn)生不同程度的藥物副作用，影響器官的健康。能不能開發(fā)一種既能治病又無任何毒副作用的藥？這就是近年來科學家研制出來的電子藥丸。

②電子藥丸是一種可以口服的、能對胃腸道及相鄰組織器官產(chǎn)生節(jié)律性電脈沖刺激的膠囊式微處理器。它雖然叫藥，但不含有任何藥的成分。它不像常規(guī)藥物那樣，服用后在腸胃中溶解吸收產(chǎn)生生物或化學反應，而是在腸胃中不斷地發(fā)出模擬人體胃腸運動的生物電，規(guī)律刺激消化系統(tǒng)的消化管和消化腺來進行治療，最后隨代謝物完整無損地排出。

③電子藥丸和普通藥丸沒什么兩樣：橢圓形，比常吃的微生物藥丸略小。它進入腸胃以后，發(fā)出模擬人體運動規(guī)律的電脈沖，刺激胃腸道的平滑肌、腺體和神經(jīng)。不遠的將來，如果你的醫(yī)生給你開了這種藥丸的處方，你可能會聽到新鮮的說法：?每天吃兩個這種內(nèi)服式‘電腦’，它們會在早上自動給我發(fā)‘郵件’。?雖然這些微型設備尚未成為主流，但有些?敢吃螃蟹的人?已經(jīng)吃下了一些藥丸，用它們來監(jiān)視一系列健康數(shù)據(jù)，并通過無線網(wǎng)絡分享給醫(yī)生。這些藥丸內(nèi)臵有超微傳感器和發(fā)射器，可以用水或牛奶沖服，之后，它們就會一路進到胃里，并?穿腸過肚?，整個過程都將完好無損。

④電子藥丸的電來自于人體生物電。藥丸在出廠前調(diào)制?備用狀態(tài)??？诜笤谖改c道與酸堿液等接觸，電源自動開啟。也就是說，這種產(chǎn)品不需要電池，而是將人體作為電力來源，就像用土豆來點亮燈泡一樣。傳感器的每一面都增加了鎂和銅兩種元素，從而利用胃酸獲取足夠的電力。當這個藥丸到達胃的底部時，便會將信息發(fā)送到手機應用里。此外，醫(yī)生還可以據(jù)此了解病人的身體對藥物的反應，甚至探測病人的運動和休息狀態(tài)。（選自《知識窗》2013年第21期，有刪改）

17.請簡要說明文章題目的作用。（3分）

答：

18.第?段的說明層次是：先說明，再說明，最后說明。（3分）

19.請閱讀下面材料，結(jié)合文章內(nèi)容，說說“電子藥丸”解決了傳統(tǒng)藥物的哪些問題。（4分）

鏈接材料

麗珠得樂、胃得樂、胃必治等常用胃藥的主要成分分別是枸櫞酸鉍鉀、堿式硝酸鉍、鋁酸鉍，另外有的還含有重質(zhì)碳酸鎂、碳酸氫鈉等成分。其作用是能在胃部形成保護膜，還能殺滅幽門螺桿菌。然而，慢性胃病反復發(fā)作，需要長期用藥。正常情況下，鉍劑類藥物形成的不溶性膠沉淀很難被消化道吸收，微量的鉍吸收后主要分布在肝、腎及其他組織中，以腎臟分布居多，主要通過腎臟排泄。但是，長期服用這類藥物，可能造成鉍在體內(nèi)的累積，引起鉍中毒。鉍屬重金屬物質(zhì)，如果鉍大量沉積于腦部和腎臟，會引起尿毒癥、記憶力變差等癥狀。更重要的是重金屬鉍對腦部和腎臟的損害是悄無聲息的。因此，長期服用鉍劑類藥物的患者，如出現(xiàn)排尿異常、記憶力和判斷力減退，應盡早到醫(yī)院檢查。

答：

（三）閱讀《石頭里有一只會飛的鷹》，完成第20-22題。（共11分）

石頭里有一只會飛的鷹------梁衡

①雕塑家用一塊普通的石頭雕了一只鷹，栩栩如生，振翅欲飛。觀者無不驚嘆。問其技，曰：石頭里本來就有一只鷹，我只不過將多余的部分去掉，它就飛起來了。

②這個回答很有哲理。

③原子彈爆炸，是因為原子核里本來就有原子能；植物發(fā)芽，是因為種子里本來就有生命。它不爆炸、不發(fā)芽，是因為它有一個多余的外殼，我們?nèi)サ羲?，它就實現(xiàn)了它自己的價值。達爾文本酷愛自然，但父親一定要他學醫(yī)，他不遵父命，就成了偉大的生物學家?！炯住眶斞赶仁沁x學地質(zhì)，后又學醫(yī)，當把這兩層都剝?nèi)r，一位文學大師就出現(xiàn)了。就是宋徽宗、李后主也不該披那身本來就不屬于他們的龍袍，他們在公務中痛苦地掙扎，還算不錯，一個畫家、詞人終于浮出水面。這是歷史的悲劇，但是成才的規(guī)律，也是做事的規(guī)律。物各有主，人各其用，有舍棄才有個人的成長、發(fā)展。

④每當我看雜技演出時，總不由聯(lián)想到一個問題，人體內(nèi)到底有多少種潛能。同樣是人，你看，我們的腰腿硬得像根木棍，而演員卻軟得像塊面團。因為她只要一個“軟”字，把那些無用的附加統(tǒng)統(tǒng)去掉，她就是石頭里飛出來的一只鷹。但誰又敢說臺下的這么多的觀眾里，當初就沒有一個身軟如她的人？ 只是沒有人發(fā)現(xiàn), 自己也沒有敢去想。好畫，是因為舍棄了多余的色彩；好歌，是因為舍棄了多余的音符；好文章，是因為舍棄了多余的廢話。一個有魅力的人，是因為他超凡脫俗。超脫了什么？常人視之為寶的，他像灰塵一樣輕輕抹去。【乙】愛因斯坦是猶太人的驕傲，以色列建國，想請他當?shù)谝蝗慰偨y(tǒng)，他趕快寫信謝絕。他們都去掉了虛榮，舍棄了那些不該干的事，留下了事業(yè)，留下了人格。

⑤可惜在現(xiàn)實生活中，我們總是算加法比算減法多，總要把一只鷹一層層地裹在石頭里。欲讓孩子成才，就拼命地給他補課訓練，結(jié)果心理逆反，成績反差；想要快發(fā)展，就去搞“大躍進”，結(jié)果欲速不達；想建設，就去破壞環(huán)境，結(jié)果生態(tài)失衡，反遭報復。何時我們才能學會以減為加，以靜制動呢？

（選文有刪改）

20.分別說出題目中“石頭”和“會飛的鷹”的含義。（4分）

答：

21.本文作者要表達的觀點是什么？（3分）

答：

22.根據(jù)文意，將下面兩個事例分別填入文中【甲】【乙】處（只填序號），并說明理由。（4分）

①居里夫人得了諾貝爾獎，她將金質(zhì)獎章送給小女兒在地上玩。

②居里夫人25歲時還是一名家庭教師，還差一點當了小財主家的兒媳婦。她勇敢地甩掉這些羈絆，遠走巴黎，終于成為一代名人。

【甲】 處應填：理由：

【乙】 處應填：理由：

四、作文（50分）

23.根據(jù)情境，按要求寫作。（10分）

北京城里的王先生一家人來房山十渡旅游，不慎將行李、提包（內(nèi)有證件）丟在出租車的后備箱內(nèi)，李女士不辭辛苦，終于將行李和裝有證件的提包交還失主。請你以王先生的名義給李女士寫一段感謝的話。（要寫明感謝的內(nèi)容，表達感謝的心意，語言準確得體，不超過200字）

24.在下面兩個作文題目中任選一題，按要求寫作。（40分）

題目：1.啟航2.學以致用

要求：

⑴將題目抄寫在答題卡上。

⑵不限文體（詩歌除外）

⑶字數(shù)在600—800之間。

⑷作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

2014年房山區(qū)初三年級適應性訓練語文參考答案

2014.5

一、基礎·運用。（共24分）

㈠下列各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，選出答案后在答題卡上用鉛筆把對應題目的選項字母涂黑．．

涂滿。（共14分，每小題2分）

1.D2.B3.C4.C5.B6.D7.A

㈡填空（共10分）

8．答案：⑴贏得生前身后名 ⑵閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊⑶小信未孚，神弗福也

9.答案：放走了漁戶的魚浪里白條江心（江中船上）評分：本題3分。每空1分。

10.答案：在學問上，你付出勤奮，就會發(fā)現(xiàn)知識的大門是虛掩著的。評分：本題2分。內(nèi)容、形式各1分。

二、文言文閱讀。本題共10分。

11.答案： ⑴向⑵他們⑶ 最終⑷腰間掛著本題共4分。每空1分。

12.答案：我站著陪侍在老師旁邊，提出疑難，詢問道理，低身側(cè)耳向他請教。

評分：本題2分?；疽馑即饘Γ白笥摇薄霸薄百|(zhì)”“以”等字都譯對給2分。

13.答案：遍觀群書恭敬從師（或虛心求教等）艱難（或頂風冒雪之類）衣食（或吃穿等）評分：本題4分。每空1分。后三空意思對即可。

三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）

㈠閱讀《長城》，完成第 14—16 題。（共15分）

14.答案示例：①回想長城的戰(zhàn)爭歷史②遺憾長城的慘遭踐踏評分：本題4分。每空2分。

15.答案示例：①運用議論、抒情的句子，作者評價了長城的偉大，由此引發(fā)了民族自豪感。（2分）

②寫出了長城愿意接受異域殊方的開放精神、能承受開放沖蕩的自信。（2 分）評分：4分。每要點2分。

16.答案示例:本文使用第二人稱“你”來稱呼長城，把長城擬人化，如同與一位老者面對面交談，娓娓道來。對歷史中的長城做出評價： “你是一卷凄婉的歷史”“你又是民族封閉的象征”“你是一個文化愚鈍的標志”；又談了對現(xiàn)實中長城的看法，“現(xiàn)在你敞開胸襟了”，認為中華民族只有放眼世界才能不斷發(fā)展，顯示了民族自豪感。用第二人稱體現(xiàn)了作者對長城認知的不斷變化，便于作者直接抒情。

評分：本題7分。寫法本身作用2分，結(jié)合內(nèi)容分析2分； 結(jié)合內(nèi)容談作用2分；語言1分。

㈡閱讀《電子藥丸：把電腦吃進肚子》，完成第17-19題。（10分）

17.答案：答案：點明說明①對象及其②特征，③并以懸念吸引讀者評分：本題3分。每個要點1分。

18.答案：電子藥丸的形狀電子藥丸的工作原理電子藥丸的獨特作用評分：本題共3分。每空1分。

19.答案要點：?傳統(tǒng)藥物一般含有化學成分。?傳統(tǒng)藥物某些化學成分會沉積在人體內(nèi)，不能排除體外。?長期服用會產(chǎn)生毒副作用。④不能讓醫(yī)生準確了解藥物對病人身體的作用。評分：本題4分。每個要點1分。㈢閱讀《石頭里有一只會飛的鷹》，完成第20-22題。（共11分）

20.答案：石頭：比喻多余的、無用的附加，如功名、虛榮等。

會飛的鷹：比喻實現(xiàn)人的自身價值、取得事業(yè)上的成就等。評分：本題2分。每問1分。

21.答案：我們要善于去掉多余或無用的附加，才能夠?qū)崿F(xiàn)自身的價值。評分：本題3分。

22.答案示例：

【甲】處填②。這個事例寫居里夫人勇于甩掉羈絆，實現(xiàn)自身價值，成為一代名人。第三段側(cè)重論述人要勇于舍棄，有舍棄才有個人的成長、發(fā)展。

【乙】處填①。這個事例寫居里夫人不看重金質(zhì)獎章，超脫名利。第四段側(cè)重論述人舍棄了虛榮，才能成就事業(yè)與人格。

評分：本題6分。選擇正確各1分，理由各2分。

第四篇：語文二模試題

濟南外國語學校2015-2016學 D.司馬懿多次敗于孔明的計策，所以對他的每一個計策都抱著懷疑的態(tài)度進行推測，諸葛亮空城計的成功正是利用了司馬懿的多疑。

二、古詩文閱讀

（一）課內(nèi)文言文閱讀

閱讀下面的文段，完成6—8題。(每小題2分，共6分)①風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

②水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

③夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。6.對下面加點字的解釋不正確的一項是（）

A．蟬則千轉(zhuǎn)不窮 轉(zhuǎn) ：通“囀”，鳥叫聲 B．負勢競上 上：上面 ．．C．橫柯上蔽 蔽 ： 遮蔽 D．鳶飛戾天者 戾：至 ．．7.下列各項中加點字意義用法相同的一項是（）A．天下獨絕 猿則百叫無絕 ．．B．猛浪若奔 不知口體之奉不若人也 ．．C．一百許里 安陵君其許寡人 ．．D．風煙俱凈 百廢俱興 ．．8.下列對這段文字的分析，不正確的一項是（）．．．A．本文生動描寫了富陽、桐廬一帶富春江優(yōu)美的景色，抒發(fā)了作者愛慕美好自然和避世退隱的情懷。

B． 【注釋】①徙：搬遷。②僨（fèn）表：放倒標桿。僨，推倒。表，標桿。③何傷：有什么妨礙。9．解釋下列句中加點的詞。（1）有一人徙之，輒予金（）

（2）來謁吳起（）．．10．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。試往僨表，不得賞而已，何傷？

11．商鞅徙木和吳起僨表的故事，告訴我們一個什么道理？

（三）詩歌閱讀理解

閱讀下面詩歌，完成12、13題。（每小題3分，共6分）

陶者 梅堯臣

陶盡門前土，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗①居大廈。

【注釋】①鱗鱗：形容大廈瓦片如魚鱗

12．這首詩寫出了怎樣的社會現(xiàn)實，表達了詩人怎樣的思想感情？ 13.這首詩運用了怎樣的表現(xiàn)手法？請結(jié)合詩歌內(nèi)容作分析。

（四）名句名篇默寫

14.按詩文原句默寫。（每小題1分，共7分。）

（1）

，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）

（2）氣蒸云夢澤。（孟浩然 《望洞庭湖贈張丞相》）（3），月有陰晴圓缺，此事古難全。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)

（4）欲為圣明除弊事，?。n愈《左遷至藍關示侄孫湘》）（5）長風破浪會有時。（李白《行路難》）（6），辭根散作九秋蓬。（白居易《望月有感》）

（7）臣本布衣，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。（諸葛亮《出師表》）

三、現(xiàn)代文閱讀(30分)

閱讀下面的文章，完成15—18題。（12分）

鯨落 張博然

①在地表之上，萬物生長靠太陽。但哪怕最清澈的海水，在200米以下也幾乎是漆黑一片。沒有陽光，驅(qū)動生物界運行的最主要的能量來源斷絕，但是并非沒有其他途徑。深海海底的生物可以依靠化學能合成和海面輸送來的物質(zhì)生存。熱泉口是它們的城市，洋流是它們的道路，初三語文 從海面緩慢飄下來的食物碎屑（“海洋雪”）是它們的天降甘霖，而偶然落下的巨大身軀，則是它們在大洋荒漠之中的孤島和綠洲。這些軀體是鯨魚的尸體，被稱為“鯨落”。

②當一頭鯨魚死在大海中央時，它的龐大尸體會一直下沉到數(shù)千米的深海海底，然后在這里形成一個新的生態(tài)系統(tǒng)。

③當鯨魚的軀體抵達海底時，會很快被盲鰻、睡鯊、深海蟹等生物發(fā)現(xiàn)。鯨魚90%以上的軟組織會被它們吃掉，這頓盛宴一般會持續(xù)4-12個月。

④當這40多個物種的大號食腐者心滿意足離去之后，輪到20余種多毛類和甲殼類小型生物入住，食物殘渣可以維持它們兩年的生存。

⑤但是，這一切僅僅是開始。鯨魚只剩下骨架時，深海的獨特生態(tài)系統(tǒng)才真正展現(xiàn)。深海并非沒有氧氣，但也談不上多豐盛，因此會有大量的特殊厭氧細菌。它們爬入鯨骨深處，分解其中的脂類。

⑥一些生物可以靠共生從這些細菌獲得能量，另一些則可以直接吃掉細菌聚集成的菌墊。鯨骨體型巨大，富含脂類，分解又十分緩慢，一頭大型鯨魚可以維持這樣一個綠洲和里面上百種無脊椎動物生存長達幾十年甚至上百年。

⑦如今，鯨魚越來越少了。全世界鯨目物種有80多個，但是只有達到30噸級別的大型鯨魚才能真正形成繁盛的鯨落——這就只剩下不到十種，而其中一半是瀕危的。過去兩百年里，工業(yè)化捕鯨將大型鯨魚推入了十分危急的境地。今天全球海洋里的鯨落數(shù)量，可能不足以前的1/6。

⑧假如大型鯨類數(shù)量徹底崩塌，這對深海的生命意味著什么？

⑨沒人確切知道。也許鯨魚的消失會來得太快，不給生命留下足夠的時間適應；也許生命依然能頑強地找到其他道路，重新學會綠洲之前的生存方式。但是無論如何，如果鯨魚沒有了，鯨落這一龐大而溫柔的奇跡，也會隨之而去。（選白《中國利普文學精選》2014年版，有刪改）

15．請結(jié)合①②段內(nèi)容說一說什么是“鯨落”。（3分）

16.文章 17．分析加點的詞語，說一說它的作用。（3分）今天全球海洋里的鯨落數(shù)量，可能不足以前的1/6。．．18．結(jié)合選文內(nèi)容及你所了解的知識，說說人類應該怎樣防止“鯨落”的消失？（3分）

閱讀下面的文章，完成19—22題（18分）

桑葚熟了

①多年前，朋友贈了我一瓶自釀的美酒，醇香撲鼻，飲后唇齒留香，回味無窮，經(jīng)請教后方知是由桑葚釀造而成。

②于是，每到桑葚成熟的季節(jié)，偶見街中有叫賣桑葚的村姑，便會買一小盆嘗嘗鮮，重圓一回兒時的夢。心底下總想著有一天能加入到采摘桑葚的隊伍中去。

③今年五月外出開會，回來時在朋友的指引下，特意到農(nóng)家樂山莊停留，在這個處處飄散著桑葚味道的莊園，我終于圓了我的采桑夢。

④跨過一條小溪，進入到一片原生態(tài)的桑林后，我一時驚呆了，只見翠綠的桑葉層層疊疊，襯著紫紅的桑葚，迎風搖曳。熟透了的桑葚，紫紫的豐滿著掛滿了枝條，如瑪瑙，晶瑩剔透，非常誘人。大家一齊興奮地扎入桑林，一邊采摘，一邊品嘗，專挑那個大、肉厚、色紫的下手，來個先嘗為快。熟透的桑葚渾身透著光亮，充滿水分，稍不小心就會把它捏破，擠出紫汁來。我輕輕地摘下一顆放入嘴里嚼去，果汁四溢，頓覺滿口生香，通過味蕾透出一種桑葚特有的清甜，絲絲滋潤到心田。就這樣，我們一邊盡情地采摘，一邊忘情地海吃，那是一種絕美的享受。

⑤桑林中鳥雀成群，嘰嘰喳喳，它們也在分享著這難得的美味，受驚嚇飛離時，彈起樹枝，那熟透的桑葚如同一陣紫雨，紛紛墜落，砸到人身上，落入泥土中，立刻留下一個個紫黑的印記，大家只能嘆惜一回，繼續(xù)有說有笑，挑肥揀瘦，邊摘邊往前走，不一會兒竹籃中已平添了許多桑果。

⑥看著這微微顫動的桑葚，聽著那啾啾鳥鳴，我仿佛又回到了那悄然遠逝卻憶之猶甜的童年時光。那時物資匱乏、零食奇缺，對于我們這些孩子，最盼望的就是老桑樹結(jié)滿了紫紅的桑葚，給我們帶來了解饞的機會。放學后，大家迫不及待地扔下書包，三五成群地來到了村邊桑田，個個身手敏捷，猴子似的爬上桑樹，低矮枝頭的桑葚早已寥寥無幾，高枝處的桑葚往往可望而不可即，于是找根竹竿去敲打，桑葚嬌嫩，落地即慘不忍睹，但大家都不管那血肉模糊的樣子，也不管其是否沾上了泥土，一時間大家滿地找葚，經(jīng)過一頓猛吃后，每個人的手上、嘴上和衣服上無一例外地都沾滿了紫黑的桑汁，有的更成了大花臉了，伙伴們你看我、我看你，相互對笑。自己吃夠了以后，有時也不忘給父母兜帶一些回去，雖然沒能做到古人那樣的“拾葚供親”——“以異器盛之，黑者奉母，赤者自食”，但母親也每每被我的孝心所感動，那滿身的臟相自然也就逃過一劫，不再追究了……

⑦一晃數(shù)十年過去了，今天的小孩都已過著衣食無慮的生活，沒有了我們兒時的那副饞樣，恐怕也已很少見到桑葚了，都市里沒有桑樹，也沒有人養(yǎng)蠶，更不會有采摘桑葚的樂趣了。

⑧面對這成片的桑林，我一時思緒萬千，在食品安全問題屢屢曝光的今日，桑葚能一如既往地保持著當年的那分清純，那份天然，實屬不易。

初三語文 19.本文的線索是什么?圍繞此線索文章寫了哪兩件事?(4分)20.品味語言，回答下面的問題。（每小題3分，共6分）

（1）從意義和作用兩方面賞析文章中加點詞語“滋潤”的表達效果。

我輕輕地摘下一顆放入嘴里嚼去，果汁四溢，頓覺滿口生香，通過味蕾透出一種桑葚特有的清甜，絲絲滋潤到心田。．．（2）從詞語或者修辭角度，賞析

第五篇：通州2014年初三二模答案

通州2014年初三二模答案

1.B2.B3.A4.C5.D6.C7.A共14分，每小題2分。

8.答案：編年《左傳》國別《戰(zhàn)國策》4分，每空1分 9.答案：（1）干戈寥落四周星（2）不畏浮云遮望眼（3）直掛云帆濟滄海（4）何陋之有（5）學而不思則罔，思而不學則殆6分，每空1分，每空有錯字不得分。

10.答案：B2分。

11.要點：用雕版印刷書籍，唐朝人還沒有大規(guī)模地這么做。2分，前后分句各1分，漏譯一處扣1分。

12.要點：①刻字薄而堅固②木頭本身紋理疏密不均③沾水后高低不平④印刷速度快4分，每點1分。

13.答案： A2分

14.示例：①先極言她的普通，與下文構(gòu)成極大反差，引發(fā)讀者的閱讀興趣（加深讀者印象）。②文章開篇用真實的生活場景強化了何澤慧生活簡樸、對事業(yè)的執(zhí)著。2分，每點1分。

15.示例：①生活上樸素。生活中衣食住行盡顯樸素的作風。②對愛情忠貞不渝。她與錢三強有樸素而久遠的愛情，他們用一輩子的風雨與共、相依相攜履行了愛的承諾。③愛國情懷。將自己的命運與祖國的命運緊密地聯(lián)系起來，一生的重大選擇都與國家需要有關。④做學問：熱愛工作，執(zhí)著事業(yè)，科研成就卓著。在物理學界被稱為中國的“居里夫人”，引領了中國乃至世界物理學的發(fā)展。4分，每點1分。

16.要點：當代共產(chǎn)黨人應該具有崇高的精神境界。2分。17.要點：共產(chǎn)黨員的境界境界的養(yǎng)成2分，每空1分

18.示例：文章開篇提到谷文昌，是用來引出作者的觀點；第二次提到是作為一類人的代表強調(diào)共產(chǎn)黨人的利他性和公眾心；第三次提到是用來證明共產(chǎn)黨的執(zhí)政觀念和作為；第四次提到是想強調(diào)共產(chǎn)黨人也要實現(xiàn)自我價值。4分，每點1分。

19.答案：C2分

20.要點：灰沙島由海洋生物珊瑚蟲的骨骼以及其他海洋生物的殘骸堆積而成；環(huán)礁是由珊瑚蟲構(gòu)建而成。2分，每點1分。

21.要點：常見指的是“四沙”島嶼主要是這兩種地貌，獨特指的是它們的形成和景觀。更突出地說出島嶼的特點。2分，解釋“常見”和“獨特”各1分。

22.要點：①認識上缺乏預見和警惕②戰(zhàn)略上避戰(zhàn)求和，消極防御③政治上極端腐朽沒落④給中華民族帶來空前嚴重的民族危機，大大加深了中國社會半殖民地化的程度。4分，每點1分。

23.示例：開創(chuàng)未來，珍愛和平2分，句式工整。

作文示例及評分標準

作文一示例：（共10分，標題4分，主體3分，結(jié)尾3分）加強防災意識，提升逃生技能——實驗中學舉行緊急疏散演習

為提高學校師生在發(fā)生突發(fā)事件時的應急能力，進一步增強廣大師生自我保護和逃生意識。昨天下午，實驗中學組織全校師生舉行緊急疏散演習。

下午5時，隨著持續(xù)30秒鐘之久的警報聲，全校師生緊急疏散演習開始。警報聲響起，參加演習的師生雙手抱在腦后，迅速從教室、辦公室快速有序地向操場疏散，在有效時間內(nèi)近千名師生全部到達安全地點。疏散過程中師生們快速而不慌亂，顯得訓練有素。演習結(jié)束后，學校領導就本次活動進行了總結(jié)，再次提醒師生們平時增強防災意識，學習防災知識，提升在災害面前的逃生技能。