第一篇：倒數(shù)的認(rèn)識(shí)和分?jǐn)?shù)除法(一)練習(xí)題

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倒數(shù)的認(rèn)識(shí)

（一）一、細(xì)心填寫：

1、（）叫做互為倒數(shù)。

2、×（）＝（）×34944＝（）×6＝0.25×()＝ ＋()＝÷()25

5二、判斷是否：

1、得數(shù)是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。（）

2、因?yàn)?232×=1，所以和都是倒數(shù)。（）23233、一個(gè)數(shù)的倒數(shù)都比原數(shù)小。（）4、1的倒數(shù)是1，0的倒數(shù)是0。（）

5、真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)大于1,假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)小于1。（）

三、解決問題：

1、修一條800米的路，第一天修了全長(zhǎng)的多少米？還剩下多少米沒修？

2、修一條800米的路，第一天修了全長(zhǎng)的了多少米？還剩下多少米沒修？

3、修一條8千米的路，第一天修了少千米？還剩下多少千米沒修？

4、修一條8千米的路，第一天修了全長(zhǎng)的下多少千米沒修？

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32，第二天修了全長(zhǎng)的。第二天修了

51032，第二天修了第一天的。第二天修

51013千米，第二天修了余下的。第二天修了多2533，第二天修了第一天的千米。還剩

5103eud教育網(wǎng) http://www.3edu.net 百萬教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無須注冊(cè)，天天更

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倒數(shù)的認(rèn)識(shí)

（二）一、細(xì)心填寫

A、B、C、D都不等于0，已知A×

222＝B－＝C＋＝D÷3，請(qǐng)你將A、B、C、D555四個(gè)數(shù)從大到小排列。（）＞（）＞（）＞（）

二、解決問題

1、建一所學(xué)校，計(jì)劃投資1800萬元，實(shí)際節(jié)約了實(shí)際投資多少萬元？

2、小明收集的郵票比小芳多

3、一個(gè)數(shù)的2倍正好等于

4、一本書120頁，小明今天看的比全書的5、養(yǎng)殖場(chǎng)養(yǎng)羊4800只，豬的頭數(shù)是羊的6、花木商店有花木350株，其中

1。實(shí)際比計(jì)劃節(jié)約多少萬元？102，小芳收集了75枚，小明收集了多少枚？ 51的倒數(shù)。這個(gè)數(shù)是多少？ 102多6頁。他明天第幾頁開始看？ 532，牛的頭數(shù)是豬的，養(yǎng)牛多少頭？ 4521是桂花樹，是桃樹。桂花樹和桃樹共占這批57花木的幾分之幾？這兩種樹共多少株？

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分?jǐn)?shù)除法:分?jǐn)?shù)除法的意義和整數(shù)除以分?jǐn)?shù)

一、基礎(chǔ)作業(yè)

1、直接寫出得數(shù)。

10?

521 6?3?12?3?16?24?761

12?7?712?2?712?

2、計(jì)算

3?6533518?568?

432437?77?88?673、填空（1）45小時(shí)加工20個(gè)零件，平均每小時(shí)加工多少個(gè)零件？列式是（）÷（=（）（2）3?8?2?????????493???????????（3）15的19是（），11939是5的（），一個(gè)數(shù)的16是8，這個(gè)數(shù)是（）。

二、綜合提升

4、判斷

（1）一個(gè)數(shù)（0除外）除以15，就是求這個(gè)數(shù)的5倍式多少。（）（2）35?15?35?15?32

5（）3eud教育網(wǎng) http://www.3edu.net 教學(xué)資源集散地?？赡苁亲畲蟮拿赓M(fèi)教育資源網(wǎng)?。?eud教育網(wǎng) http://www.3edu.net 百萬教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無須注冊(cè)，天天更

新?。?）111?4和?的計(jì)算結(jié)果相同。

（）4335、計(jì)算下列各題

4?41577?84525?16125?5 16

6、列示計(jì)算（1）把

（2）

7、修一條路，平均每天修

三、拓展研究

8、一塊地用拖拉機(jī)來耕，頃？

9、張紅同學(xué)在計(jì)算時(shí)把一個(gè)數(shù)除以5看成了一個(gè)數(shù)乘5，結(jié)果她算出來的答案是你能幫她求出正確的答案？ 3平均分成6份，每份是多少？ 141袋大米是50千克，1袋大米重多少千克？ 21，多少天可以修完？ 7331時(shí)耕地公頃，照這樣計(jì)算，小時(shí)可以耕地多少公4825，93eud教育網(wǎng) http://www.3edu.net 教學(xué)資源集散地。可能是最大的免費(fèi)教育資源網(wǎng)！

第二篇：補(bǔ)充習(xí)題分?jǐn)?shù)除法六年級(jí)

數(shù)學(xué) 六年級(jí) 上冊(cè) 教學(xué)參考 多媒體資源

補(bǔ)充習(xí)題

多媒體資源

（千米/時(shí)）

數(shù)學(xué) 六年級(jí) 上冊(cè) 教學(xué)參考答案提示：

16÷＝40

第三篇：《除法的初步認(rèn)識(shí)》習(xí)題精選

習(xí)題精選

1．填空

把10個(gè)○平均分成5份，每份是()個(gè)． 列出算式：()÷()=()2．填空

24÷4=()讀作()除以()，表示把()平均分成()份，每份是()也就是()里面有()個(gè)().3．填空

算式：□÷□=□

表示：把()平均分成()份，每一份是()． 4．填空

(1)10除以5等于2．□○□=□

(2)被除數(shù)是12，除數(shù)是6，商是2．□÷□=□ 5．應(yīng)用題

加法算式：________________ 乘法算式：________________ 除法算式：________________ 答案

1.2,10，5，2 2.6，24除以4，把24平均分成4份，6，24里面有6個(gè)4 3.8，2，48，2，4 4.(1)10÷5=2(2)12，6，2 5.4+4+4=12 4×3=12，12÷3=4 12÷4=3

第四篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元分?jǐn)?shù)除法《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》教案

第三單元 分?jǐn)?shù)除法

倒數(shù)的認(rèn)識(shí)

教學(xué)目的：

1.使學(xué)生理解倒數(shù)的意義。掌握求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法。2.滲透事物都是普遍聯(lián)系觀點(diǎn)的啟蒙教育。教學(xué)重點(diǎn)：理解倒數(shù)的意義和怎樣求倒數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：求倒數(shù)方法的敘述。教學(xué)過程：

二、引新：開車、步行有前進(jìn)倒退之分，那么，倒數(shù)到底是什么意思呢？今天的內(nèi)容老師想請(qǐng)同學(xué)們自己先來學(xué)學(xué)。

三、自學(xué)新課： 并思考以下問題： 1.什么叫倒數(shù)？

2.怎么求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)？

3.是不是任何數(shù)都有倒數(shù)？小數(shù)有嗎？帶分?jǐn)?shù)有嗎？

四、討論辨析： 1．什么叫倒數(shù)？

2．看下面四道題，你能說一些什么有關(guān)“倒數(shù)”的話。1171538?80?1 3??1 ??1 ??1 803157833．存在倒數(shù)有那些條件 1）兩個(gè)數(shù)。

2）這兩個(gè)數(shù)的乘積是１。

4．能不能說80是倒數(shù)，1/80也是倒數(shù)？一個(gè)數(shù)能叫做倒數(shù)嗎？

5．概括：倒數(shù)是對(duì)兩個(gè)數(shù)來說的，它們是相互依存的，必須一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的倒數(shù)，不能孤立地說某一個(gè)數(shù)是倒數(shù)。

6．總結(jié)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法。

五、練習(xí)

1．判斷下列各組數(shù)是否互為倒數(shù)，為什么？ 7348531 和 和1 和

2和 37325842．同座同學(xué)相互舉出幾組倒數(shù)。你怎么知道同學(xué)說的對(duì)不對(duì)？ 1）5的倒數(shù)是多少？

2）所有的自然數(shù)都有倒數(shù)嗎？１的倒數(shù)是幾？ 3）０有沒有倒數(shù)？為什么？ 4）怎樣求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)？

4．辨析：求3/5的倒數(shù)，寫作：3/5=5/3。

五、思考：0.2的倒數(shù)是多少？

六、小結(jié)。

請(qǐng)學(xué)生說一說這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容。

第五篇：《分?jǐn)?shù)乘法》倒數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，引入概念

出示例1的一組算式，開展小組活動(dòng)：算一算，找一找，這組算式有什么特點(diǎn)？

小組匯報(bào)交流。（通過計(jì)算，發(fā)現(xiàn)每組算式的乘積都是1。通過觀察發(fā)現(xiàn)相乘的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子和分母位置是顛倒的）

師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了每組算式兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子與分母正好顛倒了位置，所以我們把這樣的兩個(gè)分?jǐn)?shù)叫做倒數(shù)。

讓學(xué)生讀一讀：倒數(shù)。

出示倒數(shù)的意義：乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。

二、探究討論，深入理解

讓學(xué)生說說對(duì)倒數(shù)意義的理解。

提問：互為是什么意思？（倒數(shù)是指兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，這兩個(gè)數(shù)相互依存，一個(gè)數(shù)不能叫倒數(shù)。）

判斷下面的句子錯(cuò)在哪里？應(yīng)該怎樣敘述。

因?yàn)?/44/3=1，所以3/4是倒數(shù)，4/3也是倒數(shù)。

三、運(yùn)用概念，探討方法

出示例2，找一找哪兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)？

匯報(bào)找的結(jié)果，并說說怎樣找的？

1.看兩個(gè)分?jǐn)?shù)的乘積是不是1；

2.看兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子與分母是否分別顛倒了位置。

討論一下這兩種方法哪一種方法比較快？（第二種方法，可以直接觀察得到。）

通過具體實(shí)例總結(jié)歸納找倒數(shù)的方法。

（1）找分?jǐn)?shù)的倒數(shù)：交換分子與分母的位置。

例：

（2）找整數(shù)的倒數(shù)：先把整數(shù)看成分母是1的分?jǐn)?shù)，再交換分子和分母的位置。

例：

四、出示特例，深入理解

看一看，例2中的哪些數(shù)據(jù)沒有找到倒數(shù)？（1，0）

提問：1和0有沒有倒數(shù)？如果有，是多少？

小組討論、匯報(bào)。

1.關(guān)于1的倒數(shù)。

因?yàn)?1=1，根據(jù)乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)，所以1的倒數(shù)是1。

也可以這樣推導(dǎo)：，1的倒數(shù)是1。

2.關(guān)于0的倒數(shù)。

因?yàn)?與任何數(shù)相乘都不等于1，所以0沒有倒數(shù)。

也可以這樣推導(dǎo)：，分母不能為0，所以0沒有倒數(shù)。

五、鞏固練習(xí)

1.完成做一做。先獨(dú)立做，再全班交流。

2.練習(xí)六第3題。

用多媒體或投影逐題出示，學(xué)生判斷，并說明理由。

3.同桌進(jìn)行互說倒數(shù)活動(dòng)（練習(xí)六第2題）。

六、總結(jié)

今天學(xué)習(xí)了什么？

什么叫倒數(shù)？怎樣找出一個(gè)數(shù)的倒數(shù)？

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生通過探究活動(dòng)，認(rèn)識(shí)倒數(shù)的意義，掌握找倒數(shù)的方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、推理和概括的能力。