第一篇：隨筆秋語—張龍

漫步在九月的工地上，一片片的落葉從空中飄下，輕盈地落在地上，靜靜地躺著，那些曾經(jīng)開得火紅火紅的鮮花現(xiàn)在也已凋落，這時我才發(fā)現(xiàn)，“一年一度秋風(fēng)勁”，深秋已經(jīng)悄悄來臨。

都市的四季，都是忙碌在每天的工作生活中，并沒有分得很清楚。確實很想抒發(fā)感想，卻是思維遲鈍，無從落筆。

面對秋天，不知有多少人在借此抒發(fā)自己的情懷。徜徉在厚重的秋天里，背負著天高云淡，迎著秋風(fēng)細雨，秋的感覺不經(jīng)意間縈繞在心頭。.金秋十月，該是收獲的季節(jié)。滿目豐收的景象讓人欣喜若然。秋天有收獲，它把炎炎的夏天送走，將豐收的果實掛在農(nóng)民的笑臉上。

工地上拂面而來一陣瑟瑟的秋風(fēng),讓人頓感幾絲涼意。陣陣的秋雨也把一股股的寒流帶到了人間，使人們的衣褲增厚了許多?？稍谫M縣上冶水庫的工地上，秋天卻好象還沒有到來，一個個砌石工人還在揮汗如雨，就好象季節(jié)仍停留在了炎熱的七月。上冶的建筑工地是沒有季節(jié)之分的。進入秋天后，雖然距離年末也已不遠了，各個工作面仍然一片火熱，挖掘機、裝載機的巨大的轟鳴聲，不時地回蕩在工地的上空。直刺天空的塔吊，伸展著長長的臂膀來回地忙碌著，一排排的腳手架上，時時閃現(xiàn)著上下攀緣的工人師傅的身影；即將竣工的水庫管理所，人們正在給它粉刷上五顏六色的外衣。最迷人的莫過于秋天的黃昏。夕陽的斜暉，襯托著漸深的暮色，緩緩地墜下山去。晚風(fēng)帶著清澈的涼意，是一種說不出的詩意之美！秋天的工地夜色也很美，一束束橘黃色、銀白色的燈光將整個施工區(qū)照得宛如白晝。秋天是蕭瑟的、陰郁的，容易使人產(chǎn)生傷感情懷的季節(jié)。但在奮斗在一線工人師傅的眼里，秋天沒有了早春寒風(fēng)，少去了夏日的炎熱的潮氣，而清爽的秋風(fēng)使他們的精神更加振奮，干勁更加高昂，激情更加飛揚。

然而，秋風(fēng)瑟瑟，秋雨瀟瀟；楊柳退色，梧桐葉落?！扒镲L(fēng)秋雨秋思長”的詩句讓人感傷。秋天雖是豐衣足食的時節(jié)，但它卻有著讓人惆悵的缺失，葉子的離開是因為風(fēng)的追求還是樹的不挽留？秋天，它即將迎來的是寒冷的冬季。冬天是孕育春天的季節(jié)，是四季輪回的必經(jīng)之路。秋天，不能越過，也不要錯過。

天氣開始逐漸的變冷，秋天來了，一個容易讓人感傷的季節(jié)。一個容易讓人回憶起往事的季節(jié)。

今天是國人傳統(tǒng)的節(jié)日-----中秋節(jié)。一早，依然和平時一樣，同事們都放了假，該回家團聚了，平時的工作太辛苦了。獨自在工地，靜靜地沒有開工，隨手寫下沒有題目的心語。

第二篇：秋.隨筆[范文]

秋.隨筆

南國的深秋，夕陽老去，西風(fēng)漸緊。葉落了，人也隨著秋瘦了，隨著秋悲了。秋風(fēng)略帶一些涼意，總在不緊不慢的走來又離去，地上的落葉嘩嘩，我踩著嘩嘩的落葉翩翩起舞，腳步凌亂。秋風(fēng)過后，花葉飄零，草木發(fā)黃，凄涼的感覺匆匆忙忙的擠進心里，多少有點惱人。

我感覺到落下來的葉子們輕輕的呼吸，那一刻，我的心微微的一顫，仿佛眾多紛紛下落的葉子的一枚。從遠古到現(xiàn)在，每一片金黃樹葉的飄落就像一次長旅，從生到死，而今終于到來。它是否懂得如何在秋風(fēng)中安慰自己，是否知道自己的沉睡是為了新的醒來。

站在微涼的秋風(fēng)里，觸摸飄零的落葉，我看到了故鄉(xiāng)，看到了村莊路口那棵生生不息的老樹，看到了老家門前母親深鎖的眉紋中日日夜夜的期盼，看到了炊煙因為呼喚游子歸來而晃動。對于遠走他鄉(xiāng)的腳步，炊煙永遠是扯不斷的繩子。就象路口的大樹，它的枝桿指著許多的路，而起點只有一個，終點也只有一個，每一個離開村莊的人，都帶走了一片綠葉，卻留下一條根。

我看到了家鄉(xiāng)，看到了家鄉(xiāng)小河，河里的小魚，正在隨著小河的韻律悠閑的輕舞腰身，看著河灘上的沙石的輕吻孩子的腳板，柔情萬般！

我看到了母親，母親在土灶旁點燃紅色昏暗的火焰，母親的手無時無刻的在粗糙而暖和的麻布上刺繡著一個個美麗漂亮的姑娘，母親暖暖的懷卻是我熟睡的搖籃！母親給了我春天，用囑咐陪我走過四季，走過大山的粗獷，大山的夢。

如今，是什么聲音使遠行的我隱姓埋名，是什么風(fēng)向?qū)⑽掖低l(xiāng)；秋天就是這樣，把葉子紛紛抖落，把人的思念紛紛掛上枝頭。

是該回去了，去看看生下我的母親，在母親的臉上早已刻滿世道的滄桑，看看故鄉(xiāng)村口道旁陪護我成長而綠、又因為陪伴我成熟而黃的大樹，還有沉睡的落葉。

母親，留住我的不是房屋，能帶走我的不是道路。歲月無法伸出一只手，替我抓住過往的云，如果一切還能重新拾撿回來，我要去拾取你的笑容，足跡和風(fēng)，用你的愛作曲，用你的善良作捻，我要點燃它，放到心里，一輩子不忘回家的路。

母親，您密密的針腳就是我匆匆的腳步，我將沿著腳印踩著溫暖回故鄉(xiāng)去看望您。

風(fēng)又起了，涼了，樹的葉子又落了！我該啟程回家了。

故鄉(xiāng)的秋雨會纏綿心境，故鄉(xiāng)的秋風(fēng)會也送來滿眼的思念，故鄉(xiāng)的秋陽會融化心底的落寞。在這樣的季節(jié)，秋不再是一季的傷感，還有思念帶來的甜蜜，還有故鄉(xiāng)的遐思與期盼！

第三篇：張龍先進事跡

全國“最美教師”張龍：用音樂照亮盲童夢想

“我自信陽光、快樂地成長，因為我有了人生夢想！”昨晚8點，在央視“2015年尋找最美教師”頒獎典禮現(xiàn)場，5個來自武漢盲校充滿朝氣的盲童，手拉手走向舞臺，在舞臺中央放歌，歌頌他們的理想和希望，也歌頌幫他們找到人生夢想的“心靈導(dǎo)盲師”武漢盲校音樂教師張龍。昨晚，被授予全國“最美教師”的張龍老師，講述了自己進入盲校的心路歷程和孩子們的故事，不僅讓在場的觀眾熱淚盈眶，同時也感動了全國人民。

為盲童吳迪圓“夢”

創(chuàng)作勵志歌曲唱給“天堂的媽媽”

昨晚的頒獎晚會上，節(jié)目組播放了關(guān)于張龍的“短片”，短片從初入盲校張龍遭受的“不理解”開始講起，初入盲校時，孩子們將自己深埋進自己的小小天地不肯向她敞開心扉，張老師戴上眼罩體會盲童們的日常生活，以心交心，換取了孩子們的信任和支持。短片里，張龍老師首創(chuàng)盲童形體課，教盲童們擺脫盲態(tài)，樹立自信。她組建了武漢盲童啟明藝術(shù)團，開設(shè)了表演組、聲樂組、器樂組等，教孩子們彈奏鋼琴、吹奏陶笛，找到自己的人生夢想。

短片中還講述了張龍老師和盲童吳迪的故事。吳迪先天全盲，年幼喪母，她從小就對音樂有著濃厚的興趣，聽歌、學(xué)歌幾乎是她生活的全部。一天，吳迪拉著張龍的手說：“張老師，我想有一首自己的歌，唱給天堂里的媽媽聽。”為了幫她圓夢，張龍四處找人寫詞、作曲，創(chuàng)作了勵志歌曲《夢》，并在武漢市盲校拍攝了MV。張老師將視頻上傳到網(wǎng)上，受到網(wǎng)民的好評，點擊率很高?！秹簟愤€作為公益歌曲在全國九條高鐵線上循環(huán)播放。而短片里，更多充斥著盲童們靈動、歡樂的身影，他們圍著張龍唱歌、跳舞、跳繩、彈奏樂器，一掃內(nèi)向和自卑，充滿童真和希望。

孩子們獻歌張龍

“我們眼里你最美，我們心中你最好”

短片播放完畢后，5個盲童手拉著手，歌唱著武漢盲校的“校歌”《牽手》走入舞臺中央，“我自信陽光、快樂地成長，因為我有了人生夢想?？是笾腋Ｎ液湍阋粯?，我們牽手同行，揚帆去遠航；沖破了黑暗，我會更堅強??”5個盲童陽光自信的笑容頓時“照亮”了整個會場，在場的觀眾看到這群堅強、可愛的孩子們，眼淚也紛紛奪眶而出。在和主持人交流的環(huán)節(jié)，張龍?zhí)寡裕?年前自己初入盲校，組建盲人藝術(shù)團，但一個月以后，藝術(shù)團里的孩子越來越少。剛開始，她并不理解孩子們，認為孩子們不積極加入藝術(shù)團，是孩子們不領(lǐng)情、怕吃苦。但在她戴著眼罩體驗盲人一天生活的時候，張龍明白了，“黑暗中，有太多不可預(yù)知的東西，恐懼是最直接的反應(yīng)。他們坐著不動，其實是尋求安全感。她說，“是我太自大，太沖動，我從來沒有停下腳步去看看這些孩子們，走進他們的內(nèi)心世界。”講到這里，張龍哽咽起來。

“張老師是天使”、“她是心靈的窗戶”“她是眼睛”、“她是媽媽”、“她的聲音是世界上最美的聲音”??5個孩子成為了張龍老師的頒獎人。孩子們歡笑著，小心翼翼一一摸索著將獎杯傳遞給自己的“老師媽媽”張龍。那一刻，張龍終于忍不住，淚水奔涌而出。

頒獎結(jié)束后，武漢盲校的孩子再次登臺，演唱了頒獎晚會主題曲——《最美的你》，這是孩子們獻給天下教師的歌，也是獻給恩師張龍的歌——“我們眼里你最美，我們心中你最好，溫暖有你入懷抱，生命有你更美好”！

全國“最美教師”我覺得屬于大家，正是因為有“最美學(xué)生”、“最美家長”、“最美同仁”、“最美朋友”??太多太多的最美匯聚在一起，才有了今天的我！

路就在腳下，夢想就在前方！

我相信我的孩子們，他們的路會越走越寬，還有更廣闊的“舞臺”在等待著他們！

——張龍

張龍和她的學(xué)生們在央視頒獎典禮上。

記者李子云 攝

制圖熊琳琳

獲獎始末

張龍和學(xué)生們

上京表演

8月底，張龍接到央視通知，赴中央電視臺參與“2015尋找最美教師”頒獎晚會的錄制?！拔耶?dāng)時壓根沒想到是得獎了，認為是作為優(yōu)秀教師代表去參加錄制，那么重量級的獎項，不可能輪到我吧？”

幸福來得很突然。“央視8月底通知我參加錄制節(jié)目，孩子們也要表演節(jié)目。”張龍得知消息很激動，但能將自己的盲童學(xué)生帶上央視的舞臺，“讓我更加充滿興奮感”。8月28日早晨5點，張龍帶著孩子們踏上了赴京的旅途。“孩子們?nèi)c半就起床了，嘰嘰喳喳興奮極了”。在機場，很多孩子第一次坐飛機，聽著飛機引擎隆隆的聲音，高興地叫起來，雖然看不見，但仍然紛紛比劃出“剪刀手”留念。

到達央視后，6個盲童孩子第一次走進央視錄影棚錄制晚會主題曲。“小鬼們完美展示，放松極了，個個像老手！”張龍得意地說，孩子們雖然是第一次進規(guī)格這么高的錄影棚，但一點都沒有露怯，很給她長臉?！昂⒆觽冸m然看不見，但都夸贊央視錄影棚太大了，音響效果太好了?！笨筛屓梭@喜的“第一次”還在后面。

8月30日，孩子們第一次走進了央視一號演播廳——每年春節(jié)聯(lián)歡晚會直播的地方。孩子們看不見，張龍便指引孩子們用手“探知”，一一帶孩子們“摸”過電視上春晚演播廳后臺長長的走道，舞臺上絢麗的布景?！拔枧_太大、太震撼、太美了！”張龍感嘆著，為了讓孩子們更全面感知，她還抱起孩子們“感受”一些特別的擺設(shè)，雖然不能用雙眼完全感知，但孩子們心里可滿足了。

晚會正式錄制前，赴京“龍之隊”里的小女生還試穿了張龍要登臺領(lǐng)獎時穿的高跟鞋，第一次穿高跟鞋的女孩子們又笑又鬧，對張龍說，高跟鞋太恐怖啦！張老師佩服你！有了孩子們的輕松調(diào)笑，原本有些緊張的張龍也放松了。02 央視導(dǎo)演

為孩子們點贊

張龍說，一方面很興奮能把孩子們帶上全國最好的展示平臺，另一方面也有些許的擔(dān)心，“孩子們能不能完美地展現(xiàn)出他們的風(fēng)采？”

8月30日孩子們第一次進入央視演播廳，進行走臺，離9月1日的正式錄制不過兩三天時間。而孩子們要準(zhǔn)備兩首歌，現(xiàn)場還要一邊唱歌一邊活潑地走上舞臺，不僅要姿態(tài)自信漂亮，而且必須壓著節(jié)奏，最重要的是整齊，也許對普通孩子來說不算難，但對雙眼全盲的孩子們來說，看不見舞臺，只能通過步數(shù)和節(jié)奏來“感覺”，難度還是很大。“我們就在賓館走廊上練，一天練5~6個小時，最晚到凌晨1點鐘?！睆堼堈f，孩子們鉚足了勁，一定要在全國觀眾面前展示最好最棒的自己。

最后，節(jié)目成功錄制完畢，孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)讓制片人和導(dǎo)演紛紛夸贊，“原來不只我覺得他們優(yōu)秀，在全國最牛的晚會導(dǎo)演面前，孩子們依然是那么優(yōu)秀?！蹦且豢蹋瑥堼堄X得“成就感爆棚”，張龍說作為老師，獲得榮譽固然能讓自己覺得開心，但孩子們獲得夸贊，而且是業(yè)內(nèi)頂尖專家的夸贊，“我心里那個滿足，那個甜啊！” 15天跟拍生活

感動央視

今年6月份，由中央電視臺和光明日報社共同主辦的2015“尋找最美教師”大型公益活動啟動。

2015“尋找最美教師”大型公益活動組委會圍繞“中國夢”的主題，著力尋找那些為我國教育事業(yè)的發(fā)展無私奉獻，理想信念堅定、道德情操高尚、有扎實學(xué)識和仁愛之心的優(yōu)秀教師典型。

湖北省由區(qū)、縣、市展開了立體式的“尋找”，一致推舉張龍成為湖北唯一推選參加全國選拔的“全國最美教師”。

7月初，中央電視臺十套《講述》欄目，為了尋找“最美教師”也來到盲校?！吨v述》欄目團隊對張龍進行了15天的跟拍。采訪了張龍、張龍家庭、學(xué)生、家長、校方、志愿者等，從多個角度全面而客觀地反映張龍的事跡。

張龍的“盲人形體課”、“盲人跳繩龍之隊”、“盲人藝術(shù)團”、“六點陶笛樂團”、“盲人電音樂隊”??央視制片人感慨張龍為盲人孩子們做了太多，素材太多，欄目團隊也多次被張龍的事跡所感動。

此后，央視新聞頻道記者也趕到盲校，跟拍三天，張龍的事跡也將在新聞頻道《新聞直播間》中做詳細報道。

“最美教師”張龍：讓盲童的人生變得優(yōu)雅

張龍與盲童在一起

荊楚網(wǎng)消息(記者彭燁煒陳敏徐建平)“那個樣子一定要優(yōu)雅一些，好不好？”9月14日下午，記者來到武漢市盲童學(xué)校時，40歲的音樂教師張龍正在一間音樂教室陪孩子們練彈琵琶。

9月10日晚，央視綜合頻道播出了2015全國“最美教師”頒獎典禮，武漢市盲童學(xué)校女教師張龍帶領(lǐng)一群快樂活潑、自信陽光的孩子載歌載舞表演了他們的校歌《牽手》。被譽為“心靈導(dǎo)盲師”的張龍是湖北省唯一的獲獎?wù)?，她也是全?0位獲獎教師中唯一的特教教師。

湖北省琵琶學(xué)會秘書長夏一民在義務(wù)為孩子們授課

“夏老師，您來了，孩子都在教室盼著呢?！币晃簧聿钠?、精神矍鑠的老人剛走進一間音樂教室，就有幾位盲童家長熱情地迎了上來。65歲的夏一民是湖北省琵琶學(xué)會秘書長，他是武漢文藝家志愿團音樂舞蹈分團的一名志愿者，也是武漢音樂家協(xié)會的老會員，2005年從武漢漢劇院退休。三年前，張龍告訴夏一民，自己所在的武漢市盲童學(xué)校需要琵琶老師，夏一民作為志愿者來到這里義務(wù)教授盲童演奏琵琶。從此，每個星期一的下午，不論是起風(fēng)還是下雨，夏老師都會從漢口乘地鐵轉(zhuǎn)公汽或開車準(zhǔn)時到位于武昌石牌嶺的武漢市盲童學(xué)校。今天下午，是本學(xué)期的第一次課。

張龍為盲童矯正姿勢

由于盲童在醫(yī)學(xué)上被界定為完全沒有視覺能力，要教好這樣一群特殊的孩子，無疑需要付出更多的艱辛和耐心。記者在教室看到，因為盲童無法識譜，每教一個樂段夏老師都要先反復(fù)唱上十幾遍，讓孩子先將聲音背記下來然后蹲在孩子們旁邊一個個手把手的掰著指頭教，這個位置是什么音，那個“哆”音位置在哪里，音有多高？都需要反復(fù)教授，直到把聲音和位置銘刻在腦海里面??然后憑記憶在琴弦上重新彈奏出來。時間長了腰酸背痛，嗓子也唱啞了。再難再累，夏老師也沒有說過放棄。張龍會認真觀察和傾聽每個盲童的彈奏，時不時走到某個盲童的身前，幫盲童矯正姿勢。

“要把平時的每一次練習(xí)，都當(dāng)作演出！”這是記者整整一下午聽張龍重復(fù)最多的一句話。張龍說，這間教室的孩子跟著夏老師學(xué)彈琵琶，隔壁教室的孩子跟著她在外邊請來的另一位朋友王老師學(xué)習(xí)演奏中阮?！敖衲昴甑?，我們要到琴臺大劇院開一個專場音樂會。”張龍自豪地說。

孩子們在彈奏琵琶

據(jù)了解，張龍在武漢市盲童學(xué)校發(fā)起成立了“六點藝術(shù)團”，其中有十個琵琶、七個中阮。學(xué)琵琶的同學(xué)除了能演奏一些如《茉莉花》一類的小曲子，還能完整地演奏琵琶曲《陽春白雪》；學(xué)中阮的同學(xué)也能彈奏《紫竹調(diào)》、《馬蘭花開》、《茉莉花》、《鈴兒響叮當(dāng)》等曲目。

2011年，張龍不顧親朋好友善意的勸阻，主動要求調(diào)到武漢市盲童學(xué)校當(dāng)音樂老師。張龍的到來，給這里帶來了不一樣的陽光。在她的提議下，學(xué)校建立校園廣播站，讓校園的每個角落都能聽到優(yōu)美的音樂聲；為讓盲童的特長得到發(fā)揮，她組建了“六點藝術(shù)團”，并擔(dān)任團長。藝術(shù)團開設(shè)了表演組、聲樂組、器樂組等，她利用課余時間耐心細致、有條不紊地訓(xùn)練學(xué)生的唱歌和朗誦。孩子們的藝術(shù)天分逐一顯現(xiàn)：學(xué)生甘文俊、田彬楠的詩歌朗誦《金月亮和銀月亮》在第二屆全國盲人詩歌朗誦大賽中榮獲湖北賽區(qū)的金獎，學(xué)生宋林龍的器樂串燒在第七屆武漢市殘疾人匯演中獲金獎??

張龍還首創(chuàng)了盲童形體訓(xùn)練課，幫助孩子們訓(xùn)練、雕塑形體，練習(xí)正常人的坐姿、立姿、走姿，盲童觸覺發(fā)達敏感，她讓孩子們不停地在自己身上摸腰、摸臀、摸背，體會正常人腰板要挺直、頭要正、胸要挺的感覺。此后，她又用音樂訓(xùn)練孩子們的舞姿。孩子們的表演從此有了肢體語言。

張龍與特殊教育專業(yè)的大學(xué)生交流

問及投身特殊教育事業(yè)的原因，張龍告訴記者：“讓孩子們都能享受音樂，傳遞快樂，我很幸福?！苯陙恚@得“全國藝術(shù)教育先進個人”、“全國模范教師”、“中國好人”、“武漢市五一勞動獎?wù)隆薄ⅰ拔錆h市十大魅力教師”等榮譽。

第四篇：秋300字隨筆

秋天來了，樹葉落下，果實成熟總會帶給人許多感慨。下面我們就來看看吧。

秋300字隨筆范文一：

我最喜歡的季節(jié)是秋天，因為秋天是一個豐收的季節(jié)。

秋天來了，金色的田野好像金色的大海。菊花有著五彩的顏色，美極了！瞧！果園里那一棵棵高大的蘋果樹上好像掛著一個個紅彤彤的小燈籠呢！又好像是一張張粉紅色的小臉正朝我笑。樹下，有許多人挽著袖子，提著籃子正在摘蘋果呢！他（她）們的臉上有著燦爛笑容。他（她）們一定在想，秋天真是一個豐收的季節(jié)。在另一棵樹下的丁丁，他仰著頭在想：這些蘋果一定很好吃吧，我摘一個下來嘗一下。于是他踮起腳尖，伸長手臂摘下了一個又大又紅的蘋果，就大口大口地吃了起來。

忽然，吹來一陣秋風(fēng)，幾片枯葉落了下來，就像一只只飛舞的蝴蝶。小紅見了歡蹦亂跳地走了過來，她蹲下身子撿起一片葉子，想（拿回去）做書簽（用）。過了一會兒，小軍跑了過來，一只手高舉著一片銀杏葉，一邊喊：“小紅！你看我撿到了一片銀杏葉！”小紅回過頭，只見黃黃的銀杏葉好像在閃閃發(fā)光。

秋天是一個豐收的季節(jié)，也是一個快樂和多彩的季節(jié)。我愛秋天，也愛秋天的果園！

秋300字隨筆范文二：

同學(xué)們，你喜歡什么季節(jié)？是百花爭艷的春天？是烈日炎炎的夏天？還是碩果累累的秋天？或是白雪皚皚的冬天？其中，我最喜歡碩果累累的秋天，尤其是秋天的果園。

秋天的果園，碩果累累。蘋果像一個個害羞的小姑娘，紅著臉躲在樹葉后面。有的把臉龐用樹葉全都蓋?。挥械穆冻霭脒吥?，怯怯地向外張望；還有的使勁往樹葉后面鉆，把樹葉搖的沙沙作響。梨和香蕉像掉進了黃色染缸，被染的金黃。柿子提著燈籠，好像在說：“天黑了，我給大家照照亮！”熟透的棗壓彎了枝頭，顏色深紅深紅的，紅的不能再紅了。對了！差點忘了桃子！桃子的顏色粉中透白，非常好看，咬一口。甜絲絲，軟綿綿，你會忍不住夸它：“呀！真好吃！”…

秋天的果園有數(shù)不盡的美景，期待著大家去玩賞！

秋300字隨筆范文三：

你見過秋日的雛菊開在了夏天的太陽下嗎？

也許你見過，或許你沒見過！旦，那都不重要?？赡苣銜J為那是花開錯了季節(jié)。但我卻想知道，他的勇氣是在哪里來的！

你知道嗎？植物從土地里長出來都是需要勇氣的，它們會顧慮很多——時間、季節(jié)、冷不冷、熱不熱。。。正是有了這些顧慮，它們會退縮，會逃避，會不敢發(fā)芽，會不敢開花。

古來今網(wǎng)，詩人都是會贊美開的最美的花而不會贊揚開的最早的花，因為在我們的觀念里——美！才是最好的。

但我卻欣賞那開的最早的花，因為他有勇氣，有一顆堅強的心，有一顆勇敢的心，他敢于去面對，而不像那些看到了太陽的炙烤，聽見了風(fēng)聲和雷電的怒號后就會逃避或退縮的人，它們與他們不同。它們是用生命來綻放自己來證明自己的美！

秋300字隨筆范文四：

“碧云天，黃葉地?！蔽乙贿呄胫吨傺偷倪@首詩，美麗的秋天就來了。

秋天，哪里最美呢？應(yīng)該是豐收的果園。蘋果露出紅紅的笑臉，梨子換上金黃的衣服，橘子、橙子戴上黃色的帽子。

各種各樣的小樹葉們紛紛換上黃色的新裝，都陸續(xù)飄回大地，好像在對樹媽媽說：“媽媽別難過，明年您的孩子會更多、更健康！”樹媽媽檫了檫眼淚，和孩子們依依不舍地告別了。

一群群大雁飛向南方，它們在空中排成一個大大的“人”字。一邊飛一邊好像在說：“美麗的北方再見了，明年春回大地的時候，我們還會飛回來的。”

看不見夏天的炎熱了，天漸漸涼爽下來了?；▓@里的花謝了，雖然它們“零落成泥碾作塵，”還是散發(fā)著香味。等到明年，它們會開得更嬌艷。

我愛美麗的秋天！

秋300字隨筆范文五：

天色陰沉的，太陽也不知跑到哪去了。眼前的情景，和我此時的情緒一樣。

上午和媽媽大吵一架，甚至差點動起手來。淚花在我的眼眶中閃爍著。最后變?yōu)闇I珠，從臉頰劃過。心里的憂傷，統(tǒng)統(tǒng)壓抑在心里，不明白該怎樣發(fā)泄。

帶著這種情緒離開了這個悲傷地，來到田野，眼前豁然開朗。由淺綠變?yōu)闇\黃的樹葉在枝頭飛舞著，好似想在自己最后剩余的生命再展示自己獨特的美。腳下踩著枯黃的樹葉，穿梭在田間小道。一陣涼風(fēng)吹散了我的思緒。這時才注意到已經(jīng)秋天了。臉上的淚水也被吹干。只留下了點點淚痕。

“啊————啊————”對著那收割稻子后殘留的痕跡的田野，大聲的吶喊，把心里壓抑的消極情緒釋放了出來，頓時感覺簡單多了，看著眼前情景，啊!好美！那青草和枯草互相交織著，構(gòu)成了一幅色彩斑瀾的藝術(shù)畫，而那神奇的畫家，就是我們大自然母親了。

天，是那么的藍，藍的有些刺眼。秋，給了我憂傷，也給了我解決憂傷的辦法，秋的美麗呼應(yīng)著秋的憂傷。

夕陽西下，留給天空的最后一道霞光，也慢慢退去。

第五篇：張洪龍事跡材料

學(xué)校安全、綜治工作先進個人事跡材料

張洪龍，中共黨員，2006年畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)，同

年七月參加工作。并在2007年擔(dān)任數(shù)學(xué)教研室組長，2006年8月至今任從事班主任工作，數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作，沈陽市數(shù)學(xué)教研室教研員，區(qū)書法協(xié)會會員。自參加工作來，認真學(xué)習(xí)黨的先進思想，發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，在班主任工作中把安全教育作為工作重心，時時刻刻把學(xué)生的人身安全，交通安全，飲食安全，等方方面面的安全問題放在心上，落實在日常的工作中。一分耕耘，一分收獲，2008年，2010年班級被區(qū)評為“區(qū)優(yōu)秀班級”。2008年被沈北新區(qū)教育學(xué)會評為“區(qū)優(yōu)秀會員”。在2009年的班主任技能大比武中獲得“二等獎”，同年被沈陽市教育學(xué)會評為“市先進個人”。

一管理育人，是學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣

職業(yè)教育作為我國教育體系的重要組成部分，其根本任務(wù)是培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用性技術(shù)人才。這就要求學(xué)生不但要有過硬的專業(yè)素質(zhì)，而且要有良好的思想道德素質(zhì)，具有較強的社會適應(yīng)能力。為了完成這一任務(wù)，在班級的管理方面，我三種方法一起用，即教書育人、管理育人、環(huán)境育人。，首先在上課期間，在教授文化知識的同時，多進行思想道德教育，在感恩教育的指導(dǎo)下，我組織同學(xué)們觀看了鄒越主講的《讓生命充滿愛》的視頻，在觀看的過程中很多的學(xué)生都流淚了，他們的眼淚是發(fā)自內(nèi)心的感情，是人性愛的折射。借助這么一個很好的機會，開展了“父母的一天”的主題班會，通過班會很多孩子講述了他們父母辛苦的一天，有的孩子邊講著父母勞作的細節(jié)邊淚流滿面，通過一系列的活動與教育，使孩子的心靈得到了凈化。其次在管理方面，制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，讓每一人都成為班級的主人，在我們班級每一個人都有自己的工作，例如：有管理胸卡的，管理礦泉水瓶的，有修理桌椅的，還有管理校服，我們班級的所有的事我都下放到每一個同學(xué)身上，這樣每一個都是主人，都是管理者，當(dāng)然我們還要考核與監(jiān)督，我們還有檢查委員會?？傊嗉壍氖戮褪敲恳粋€人的事，作為老師的我，同樣也得值日有分擔(dān)區(qū)，每天我也按時到校，給每一個同學(xué)做好榜樣。最后在環(huán)境方面，為了給同學(xué)們提更好的環(huán)境，我在班級設(shè)立了，班委會的表框，激勵他們學(xué)習(xí)的條幅，還有“華山論劍”的光榮榜，從而為同學(xué)們提供很好的教室環(huán)境。

二，以身作則，用自己的實際行動與愛教育感化學(xué)生。

那是在2009，學(xué)校讓我離開九班去接當(dāng)時全校最亂的班級三班，當(dāng)時我雖然教三班的數(shù)學(xué)課，但與他們的接觸也就是在上數(shù)學(xué)課上，平時沒有深入了解，畢竟有自己的班級嗎。那時心里很矛盾自己辛辛苦苦組建的一個很好的新班級，就要讓其他老師接手，還有就是舍不得自己的學(xué)生，現(xiàn)在回想起來都很心酸，心里總有些愧疚，但學(xué)校的工作需要是最重要，這是作為一名教師所應(yīng)具備的以大局為重。面對新的班級，和新的同學(xué)，我首先讓他們坐住板凳，而且做好板凳，在我接這個班級之前，逃課的人很多，做嚴(yán)重的時候集體逃課，整個下午都沒有來上課的，面對這個問題，我首先做的是，寫承諾書，讓父母簽字，有什么事必須請假，而且是父母請假，否則通知家長，并給予懲罰。逃課的沒有了，接下來就是，遲到問題，職業(yè)高中學(xué)生在初中沒有老師的關(guān)注與關(guān)心，為此我規(guī)定了，遲到的同學(xué)在班級站軍姿，我陪他們一起站，這樣既拉近老師與學(xué)生的距離，又讓他們養(yǎng)成好的習(xí)慣，很多同學(xué)看到老師很“講究”他們也就不再遲到，而且在很多事情都主動幫助老師解決班級的問題。在有就是參加勞動，我們班所有的勞動我都參加，而且我會最賣力氣去干，讓學(xué)生知道老師在干，給他們以榜樣，讓同學(xué)們感受到老師是和他們在一起的，我們同舟共濟。記得那時冬天，早晨到分擔(dān)區(qū)除雪，我照常和同學(xué)們?nèi)コ?，大家都很賣力氣，我關(guān)心的問一名同學(xué)，累不累，他說老師都和我們一起干活，累也不累了，這句話很樸實，但卻映射出，孩子與老師的心心相印。各種外部因素都具備的時候接下來就是把重心轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，眾所周知，職業(yè)高中學(xué)生的文化基礎(chǔ)差，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的主動性差，面對這些問題，首先我都給他們講講上幾屆考上好大學(xué)的例子，讓他們心里有理想，接下來就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，我要求他們每一學(xué)科都要做筆記，而且我要檢查，規(guī)定是一周檢查一次，寫的好的要表揚，寫的不是很好的我就找他談話，幫助他怎樣做好筆記，這樣一來，很都學(xué)生都養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，競爭是最好的提高，在我們班有“華山論劍”的光榮榜，成績的前幾名在大榜上，進步最快的也在上面，拾金不昧的也在上面，這種競爭，賽出了成績，賽出了努力，也賽出了人品，通過同學(xué)的努力和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助我們班在今年獲得了“區(qū)優(yōu)秀班級”。并在高考報考總?cè)藬?shù)中我們班站來一半。

教書育人，顧名思義，教書即傳授知識，育人即培育人才，包括對學(xué)生的道德教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、心理教育、個性培養(yǎng)，總之是關(guān)于教學(xué)生如何做人的教育；教育的本質(zhì)是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的有創(chuàng)新精神和實踐能力的人而非單純傳授書本知識。我本著這樣的教學(xué)目的總結(jié)出幾點：1.方法比知識更重要。

2.思想比知識更重要。3.智能比知識更重要。4.人性比知識更重

要。5.創(chuàng)新比知識更重要。6.想象、夢想、激情和正確的人生目標(biāo)比知識更重要。我對學(xué)生更強調(diào)人的內(nèi)在的、品質(zhì)的、觀念的、思維的、個性的、情感的、意志的、能力的、習(xí)慣的、方式方法的培養(yǎng)與人的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，重視人的優(yōu)秀道德品質(zhì)的形成、正確思維方式的掌握、良好行為習(xí)慣的習(xí)得和優(yōu)秀心理品質(zhì)在個體成長與社會生活中所具有的重要價值和作用，強調(diào)人的內(nèi)在的、持久穩(wěn)定的、可持續(xù)發(fā)展的、具有核心競爭作用的、以不變應(yīng)萬變的品質(zhì)與素質(zhì)在人生成長過程中的重要作用

三，春華秋實，在自己的努力下收獲自己豐碩的果實

學(xué)校里，細致、認真做好本職工作，在教育教學(xué)崗位上認

真抓好管理和教學(xué)，本學(xué)年本人所管理的班級被區(qū)評為“區(qū)優(yōu)秀班級”并且本班的武琪同學(xué)被評為“沈陽市優(yōu)秀學(xué)生”。在教學(xué)方面，作為一名數(shù)學(xué)教師，總是千方百計的讓我的學(xué)生聽的懂，聽的輕松，聽的愉快，為此我總結(jié)了一些簡練的結(jié)論：上揚，下甩看圖像，動作記象限，等等。還就是多舉與他們相關(guān)，并且感興趣的例子。在自己辛勤努力下也收到豐碩的成果，每次考試都取得很好的成績。一分耕耘，一分收獲，2008年，2010年班級被區(qū)評為“區(qū)優(yōu)秀班級”。2008年被沈北新區(qū)教育學(xué)會評為“區(qū)優(yōu)秀會員”。在2009年的班主任技能大比武中獲得“二等獎”，同年被沈陽市教育學(xué)會評為“市先進個人”。