第一篇：觸動(dòng)心靈的力量

觸動(dòng)心靈的力量

一、題型：材料+命題作文（不得改，添，刪字）

二、審題：

1、“力量”-----人、物、事、一句話(huà)、一篇文章、一部佳作、一處細(xì)節(jié)、一個(gè)場(chǎng)面、一個(gè)鏡頭、一首歌都有可能在特殊的場(chǎng)合展現(xiàn)出它獨(dú)有的力量，所以都可以入文。

2、“觸動(dòng)心靈”----展現(xiàn)“我”在這“力量”的觸動(dòng)下，心中涌動(dòng)著怎樣的感想。

（運(yùn)用心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、等手段來(lái)具體展現(xiàn)“我”心靈受到觸動(dòng)時(shí)的細(xì)節(jié)。）

三、寫(xiě)作要領(lǐng)

1、觸動(dòng)心靈的那股力量是什么？（交代對(duì)象）

2、這股力量是如何觸動(dòng)心靈的？（重點(diǎn)展現(xiàn)）

3、這股力量帶來(lái)了什么樣的影響？（挖掘意義）（是什么---為什么---怎么樣）

四、精彩語(yǔ)段

1、開(kāi)頭段

①人的一生，如果要說(shuō)最珍貴的，那就是不經(jīng)意間所帶給我們的觸動(dòng)與震撼！失敗后鼓勵(lì)的語(yǔ)如同擁有魔法的力量，觸動(dòng)著心靈，給我自信。

②淚水是純真無(wú)暇的，因?yàn)樗氖歉星?，淚水是晶瑩剔透的，因?yàn)樗凵涞氖切撵`，淚水是珍貴無(wú)價(jià)的，因?yàn)樗N(yùn)藏的是母愛(ài)，母親的淚水觸動(dòng)著我的心弦。

③歲月流逝，一去不返，花開(kāi)花落，草長(zhǎng)鶯飛。一天，一年就這樣從我們手縫溜走，經(jīng)過(guò)歲月的沉淀，記憶留給我們的只剩那些觸動(dòng)心靈的力量。

④慧能說(shuō)：“不是風(fēng)動(dòng)，雨動(dòng)，而是仁者心動(dòng)?！痹诔砷L(zhǎng)歲月里，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受著生活帶給我們的震撼，那一次次被觸動(dòng)的心被一股股無(wú)形的力量向前推進(jìn)，去找尋“面朝大海，春暖花開(kāi)”的仙境。

⑤落落余暉，我捧一抹最美的；涓涓流水，我掬一滴最清的；回望走過(guò)的樹(shù)林，我獨(dú)戀楓葉最紅；回眸成長(zhǎng)的足跡，我不忘那曾經(jīng)觸動(dòng)我心靈的力量。

⑥生命是一條浪花飛濺的長(zhǎng)河，時(shí)光的流逝淡化了過(guò)去的記憶，但總有一些人和事在我們的心靈深處劃下不可磨滅的痕跡，時(shí)時(shí)觸動(dòng)我們心靈的弦，激起心底的陣陣漣漪。

⑦多少次，徜徉在心靈的苗圃，那一句話(huà)的力量雖然微不足道，卻足以觸動(dòng)我的心靈。

2、構(gòu)思示例

①觸動(dòng)心靈的力量是來(lái)自于對(duì)魯迅的敬仰。（只要中華民族毅然挺立，只要炎黃子孫毅然凝聚，那么魯迅這觸動(dòng)心靈的力量，將永遠(yuǎn)敲擊著我的心，警示著我們“愛(ài)國(guó)，是每個(gè)人的職責(zé)。）

②觸動(dòng)心靈的力量是來(lái)自于叢飛給與的感動(dòng)。（情到深處自然會(huì)被感動(dòng)，無(wú)論這感動(dòng)有聲或無(wú)聲，有淚或無(wú)淚，都是對(duì)生命的一種感知。感謝叢飛帶給我們的感動(dòng)。聽(tīng)，這感動(dòng)正在觸摸每個(gè)人心中最柔軟的部分，輕輕地，細(xì)細(xì)地，滋潤(rùn)著心田。）③觸動(dòng)心靈的力量是來(lái)自于汶川地震中的堅(jiān)持。（這一幕幕如同錘子，擊打著我們敏感的心，不能不為之動(dòng)容。）

3、“觸動(dòng)”片段

心中的陰霾剎那間被瓦解了，心弦撥動(dòng)，悅耳的音律隨著心靈的洗滌，越發(fā)醉人。真想就此對(duì)日當(dāng)歌一曲，盡灑心中舒暢。陽(yáng)光輕輕透過(guò)層層密葉，像我那溫柔的媽媽一樣，將力量溫暖我周遭。一束光射進(jìn)我的心房，暖意正濃，我開(kāi)始質(zhì)問(wèn)自己當(dāng)初為什么那么煩惱。

3、結(jié)尾段

①其實(shí)生活就是一部紀(jì)錄片，我們就是拍攝這部紀(jì)錄片的攝影師，將生活中最難忘、最觸動(dòng)我們的都拍攝下來(lái)，而那觸動(dòng)我們的也許是一個(gè)眼神，也許是一個(gè)微笑，也許是在那么一霎那間，但它展示著我們內(nèi)心深處最原始、最真實(shí)的認(rèn)知和情感，我們會(huì)經(jīng)常不經(jīng)意地再度憶起或回味。

②其實(shí)生活中處處都有著觸動(dòng)心靈的力量，哪怕是一件微不足道的事。在公交車(chē)上，一次真心的讓座；在大街上，幫扶老人過(guò)馬路；做錯(cuò)事時(shí)，一句真誠(chéng)的道歉；母親節(jié)、教師節(jié)，送上溫暖的祝福??生活中的一些小事，都有著觸動(dòng)心靈的力量。

③讓我們用心去體會(huì)那觸動(dòng)心靈的力量吧！在這力量的鼓舞下，相信石子可以將大海填平，水能將百川灌滿(mǎn)。那力量如同風(fēng)雨途中的明燈，照亮我們前行的道路?？?，那力量正將快樂(lè)化作一道燦爛的彩虹，掛在蔚藍(lán)的天邊。

五、例文評(píng)析

觸動(dòng)心靈的力量

琴好比我們的心，當(dāng)有一只手把上面的某一根弦撥動(dòng)時(shí)，那就是觸動(dòng)心靈的力量。也許只是一句話(huà)，一個(gè)人，但卻給我們帶來(lái)莫大的震撼與鼓舞。

觸動(dòng)心靈-鼓舞

失敗時(shí)，一個(gè)人憂(yōu)郁地凝神望著試卷，不經(jīng)意間看到了一張紙上一行醒目的字：?失敗乃成功之母。?一瞬間，心海上仿佛被落下的一顆雨珠撥開(kāi)了圈圈漣漪，那一顆雨珠在心海里分散開(kāi)來(lái)，在海面上留下久久平不了的痕跡。一時(shí)間頓悟，我不可以這樣，失敗了重頭再來(lái)，怎么能自甘墮落呢？失敗給我警醒，怎么能因此畏縮呢？失敗了下次再成功，怎么能輕言放棄呢？頓時(shí)心中陰云被撥開(kāi)，一縷陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，冰冷的心迅速升溫，暖暖的，后來(lái)的路于是滿(mǎn)是朝陽(yáng)，滿(mǎn)是奮進(jìn)的力量。

觸動(dòng)心靈的力量，讓我的人生如同向日葵依舊朝陽(yáng)。

觸動(dòng)心靈的力量—警戒

成功時(shí)，一個(gè)人得意洋洋，偶然聽(tīng)到妹妹背誦：?謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。?剎那，我的心琴在風(fēng)中被一只無(wú)形的手撥動(dòng)，驚醒了我，余音在風(fēng)中久久不飄蕩不能散去。一時(shí)間驚醒：一次成功又能怎樣，我應(yīng)該靜下心去；一次成功又能代表什么，我應(yīng)該腳踏實(shí)地；一次成功又能說(shuō)明什么，我應(yīng)該更加努力！頓時(shí)心中的陽(yáng)光不再刺得眼痛，變得柔和起來(lái)，照在心上暖暖的，心中的鼓不再亂響一通，而變得有節(jié)律，以后的路于是越走越穩(wěn)，一步一個(gè)腳印。

觸動(dòng)心靈的力量，讓我的人生如海灘我留下的是一股股踏實(shí)的腳印。

以前以為名言之所以稱(chēng)作名言，是因?yàn)樗敲怂f(shuō)名人所寫(xiě)；現(xiàn)在明白名言之所以稱(chēng)作名言，是因?yàn)樗杏|動(dòng)心靈的力量，是因?yàn)樗茏屛覀兊娜松芬鐫M(mǎn)芳香，是因?yàn)樗錆M(mǎn)內(nèi)涵讓人吸取力量。

名言，有觸動(dòng)人心的力量，它是一句話(huà)的表達(dá)，一個(gè)人的抒發(fā)，卻給我們莫大的鼓舞與警戒。

觸動(dòng)心靈的力量

八（10）徐雅君

有一種力量是提醒，這力量有時(shí)使人情感這脈活水漾開(kāi)柔波，有時(shí)驚起陣痛；有一種力量是鼓勵(lì)，這力量可以滋潤(rùn)干涸的心田，也能凈化污濁的世風(fēng)。觸動(dòng)心靈的力量，就像初夏的風(fēng)鈴縈繞在耳畔，盛秋果實(shí)溢滿(mǎn)醇香。

一個(gè)警戒的眼神，無(wú)形中觸動(dòng)了我的心靈，改變了我的態(tài)度。

去年的我很貪玩，上課趁老師不注意會(huì)在桌子下偷偷搞點(diǎn)小動(dòng)作，下課了，別人玩我也玩，從未認(rèn)真坐在教室做過(guò)作業(yè)，原本成績(jī)拔尖的我也因?yàn)閷?duì)新事物的好奇和稚氣未脫的貪玩而一落千丈。自制力不強(qiáng)的我也并沒(méi)有把成績(jī)的事放在心上，直到那次語(yǔ)文測(cè)試念分?jǐn)?shù)時(shí)，你用清冷得不能再清冷的發(fā)聲說(shuō)出了令我匪夷所思的分?jǐn)?shù)，抬頭看你時(shí)，發(fā)現(xiàn)你在講臺(tái)正用一種帶著失落又暗含訓(xùn)斥的眼神注視著我，那警戒的眼神一瞬間，心海仿佛激起驚濤駭浪，一時(shí)間醒悟，我不能這樣沉淪，要對(duì)得起自己曾經(jīng)的努力，我怎么能這樣自甘墮落？那浪陣陣擊打著我的心，讓我重新燃起學(xué)習(xí)的斗志。

一句信任的話(huà)語(yǔ)，無(wú)形中觸動(dòng)了我的心靈，改變了我的習(xí)慣。

從前的我很自卑，一項(xiàng)不如人，我便再也不愿多花心思在那上面。記得有一次閱讀比賽，做事毛手毛腳的我只是看了一遍文章就草草寫(xiě)下答案。知道自己是第一個(gè)做完時(shí)竟也從心里泛濫了些沾沾自喜，看看大家一個(gè)個(gè)焦頭爛額的臉孔，我泰然自若地坐在那悠閑地得瑟。這看看，那看看，等到比賽結(jié)束時(shí)，我已覺(jué)得是一種解放。但當(dāng)結(jié)果出來(lái)時(shí)，第一輪就被淘汰，我當(dāng)時(shí)臉上滿(mǎn)是失落。這時(shí)，你走了過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩膀告訴我：?你能行，下次比賽憑你的實(shí)力一定能進(jìn)入決賽的。?那是得了第一名的你對(duì)我說(shuō)出如此信任的一句話(huà)，一瞬間心海仿佛被一顆水珠撥開(kāi)層層漣漪，那顆水珠在心海蕩漾開(kāi)來(lái)，留下久久平不了的痕跡，讓我從此認(rèn)真謹(jǐn)慎。

觸動(dòng)我心靈的那種力量，是酷暑時(shí)的涼片，是嚴(yán)冬里的陽(yáng)光，是沙漠里的一股泉水，是心靈上的一場(chǎng)甘霖，觸動(dòng)我，觸動(dòng)我一輩子。

觸動(dòng)心靈的力量

八（10）劉蔓君

剎那間，兩行清淚緩緩流出。

------題記 老師的教誨，雖只言片語(yǔ)，卻擁有觸動(dòng)心靈的力量，讓我領(lǐng)悟到做事的道理。

總忘不了那一句話(huà)，那句深深觸動(dòng)我心靈的話(huà)，手指輕輕滑動(dòng)，然后在某一個(gè)位置停下。105名，這無(wú)疑是將本就大受打擊的我拖進(jìn)深淵。果不其然，老師一臉沉重將我叫進(jìn)辦公室。我默默地低下頭，心中五味雜陳。?知道自己錯(cuò)在哪兒了嗎？??嗯。?老師卻搖搖頭，說(shuō)：?不，你不知道，你所謂的‘不認(rèn)真’只是借口，要想有所成功，就必須得將你心中所想變成現(xiàn)實(shí)！??哐！?沉睡的心靈被驚醒了，被這句有如遠(yuǎn)寺鐘聲的話(huà)驚醒了。剎那間，兩行清淚緩緩從眼眶中流出，不是名落孫山的屈辱，不是痛心疾首的悔恨，也不是凄涼悲愁的傷感，而是發(fā)自?xún)?nèi)心的感謝與感激！今后我會(huì)細(xì)心認(rèn)真應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)。

老師，是您這句震撼人心的教誨，化作觸動(dòng)我心靈的力量，使我明確了前進(jìn)的方向。父親的神情，雖淡淡流露，卻擁有觸動(dòng)心靈的力量，使我收獲到做人的真諦。

總忘不了那種眼神，那深深觸動(dòng)我心靈的眼神?；蛟S父愛(ài)如山，母愛(ài)如海；或許父愛(ài)深沉，母愛(ài)溫柔，但在我看來(lái)愛(ài)只不過(guò)是疲勞時(shí)的一杯熱牛奶，出門(mén)前的一句叮囑?？傄詾楦赣H不是很愛(ài)我，他同我一樣倔強(qiáng)，不解人意，他從來(lái)不會(huì)在我獲得優(yōu)異成績(jī)時(shí)稍微表?yè)P(yáng)我，也不會(huì)在我生日那天說(shuō)一句?祝你生日快樂(lè)?。但是，那一次，他靜靜的躺在病床上，蒼白的臉上仍是一副嚴(yán)厲的表情，我看著那樣的他，一股酸意卷席全身。他突然很勉強(qiáng)地露出笑容，用一種深邃的眼神看著我，仿佛在責(zé)備我不該瞎操心，又好像在安慰我不要這么傷心。?噔！?心靈的深處的弦似乎被突然撩動(dòng)，被這種充滿(mǎn)愛(ài)的眼神撩動(dòng)。原來(lái)我錯(cuò)了，一直錯(cuò)了，他是那樣愛(ài)我，他只是不善于表達(dá)他的愛(ài)罷了。剎那間，兩行清淚緩緩流出，不是滿(mǎn)含委屈的怨恨，不是漠不關(guān)心的不滿(mǎn)，也不是不解人意的悵惘，而是發(fā)自肺腑的感動(dòng)與感激。今后我會(huì)盡全力回報(bào)你們。

父親，是你深沉如山的眼神，化作觸動(dòng)心靈的力量，使我懂得了父母的愛(ài)。

一句話(huà)，一眼神，這些觸動(dòng)我心靈的力量，我將帶上你們，隨著兩行迎風(fēng)飄散的清淚，踏上用愛(ài)拼接的旅程！

觸動(dòng)心靈的力量

八（1）班 彭巧鈺

依稀記得那天陽(yáng)光正好，微風(fēng)不躁，我在考試緊逼的步伐下受著煎熬。還要認(rèn)真吸收老師不斷傳授的新知識(shí)。記不清那天求了多少圓的面積，也記不清背下多少英語(yǔ)生詞，只記得業(yè)務(wù)老師讀出的那一句：?人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。?

老師聲音并不大，卻抑揚(yáng)頓挫，一字一句都鏗鏘有力地敲進(jìn)我的心里。像豆大的雨滴打在臉上，像釘子被深深錘進(jìn)木頭。

那是一種強(qiáng)大的力量單刀直入?呯?地一下自己的心靈為之觸動(dòng)。這句話(huà)是文天祥《過(guò)零丁洋》中的最后一句，流芳百世，千古永存，表達(dá)出的是文天祥那份忠誠(chéng)、豪情、膽量、氣魄。我能想象出他威風(fēng)凜凜率領(lǐng)手下兵馬，在沙場(chǎng)奮不顧身將一個(gè)又一個(gè)敵人打倒在腳下，那份視死如歸的決心，和他摘下盔甲在兵營(yíng)里專(zhuān)心致志皺著眉頭思考著作戰(zhàn)計(jì)劃的模樣。一個(gè)連自己生死后可以?huà)佒活櫟娜?，難道會(huì)像那些腐敗的統(tǒng)治者一樣，只貪金銀富貴，只想要吃喝玩樂(lè)！他是偉大的，是值得贊頌的，是數(shù)千年來(lái)于萬(wàn)萬(wàn)中華民族兒女銘記于心并為之震撼為之自豪的!那是一種婉轉(zhuǎn)的力量潺潺流動(dòng)撥動(dòng)自己最美妙的心弦，自己的心靈為之觸動(dòng)。文天祥把死亡描述得讓我突然覺(jué)得不再害怕，讓我看清世間生命生與死的輪回。是啊，人生自古誰(shuí)無(wú)死，何必杞人憂(yōu)天？生命的有限是讓你明白學(xué)會(huì)珍惜學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，無(wú)限的生命使你毫無(wú)目的。世間也將會(huì)黯然失色。去看，去聆聽(tīng)，去發(fā)現(xiàn)，去收獲，讓自己不要辜負(fù)自己，就好像?花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。?我們還年輕，有蠢蠢欲動(dòng)的力量，有無(wú)數(shù)老人羨慕的健康，我們應(yīng)充分爆發(fā)出來(lái)，不為贏得他人的喝彩，只為讓自己的生命畫(huà)龍點(diǎn)睛。

這句與我相隔數(shù)千年的一句話(huà)，卻仿佛讓我感受到那古人對(duì)國(guó)家的忠孝，對(duì)生死間最深沉的領(lǐng)悟，那力量跨過(guò)時(shí)光觸動(dòng)了我的心靈。

第二篇：觸動(dòng)心靈的力量

觸動(dòng)心靈的力量

人的一生，如果要說(shuō)最珍貴的，那就是不經(jīng)意間所帶給我們的觸動(dòng)與震撼！

前一段時(shí)間，我看了一則新聞——浙江工業(yè)大學(xué)化材學(xué)院（0701班）大三學(xué)生楊濟(jì)源因抓小偷，而不幸犧牲。

“男人可以沒(méi)才，可以沒(méi)錢(qián)，但是不可以沒(méi)責(zé)任感——這是楊濟(jì)源在校園網(wǎng)最后更新的話(huà)。你走了，在2010年新年鐘聲剛剛敲響的時(shí)候??”

記者在浙工大采訪(fǎng)，提起楊濟(jì)源，老師和同學(xué)連聲稱(chēng)贊他是一個(gè)“特別正直、有責(zé)任感的人”。

楊濟(jì)源所在班的助理班主任李文潔說(shuō)，楊濟(jì)源是一個(gè)熱心、陽(yáng)光的男孩。汶川大地震發(fā)生后，第一批四川籍傷員被送達(dá)杭州醫(yī)治。楊濟(jì)源一清早來(lái)到杭州城站火車(chē)站。他說(shuō)，去不了四川，我可以在后方出一分力。那天，楊濟(jì)源幫醫(yī)護(hù)人員抬擔(dān)架，運(yùn)送病人，一刻都沒(méi)停過(guò)。

“他做了很多雜事、瑣事，并不求回報(bào)，責(zé)任感已是他血液的一部分?！蓖瑢W(xué)周央告訴記者，楊濟(jì)源家境貧困，可他看到一名白血病女孩無(wú)錢(qián)看病的消息后，二話(huà)沒(méi)說(shuō)在全班發(fā)起捐款，并帶頭捐了200元錢(qián)，“那可是他近1個(gè)月的伙食費(fèi)?。　?/p>

年級(jí)主任周丹妮。她向記者講起了一件不為人知的事：很多同學(xué)都知道楊濟(jì)源家境貧困，卻不知道他在每個(gè)月的最后幾天都已十分窘迫?？蓷顫?jì)源仍把大量的時(shí)間花在志愿者服務(wù)上，也不申請(qǐng)學(xué)校的助學(xué)金。

“我在聊天時(shí)就問(wèn)他，你是班干部，這是申請(qǐng)助學(xué)金的有利條件，為什么不申請(qǐng)？他很不好意思，說(shuō)，班里名額有限，再說(shuō)還有比他更困難的同學(xué)，他不忍心占了名額。后來(lái)，又聊到這個(gè)話(huà)題，他很認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)，作為80后大學(xué)生，自己更希望能回報(bào)社會(huì)，而不是索取?！?/p>

“他的話(huà)給我印象太深刻了，這樣的年輕人真難得。一位好學(xué)生就這么走了?！敝艿つ輦牡卣f(shuō)。

正是這種社會(huì)責(zé)任感，讓他付出了寶貴的生命。

這個(gè)世界不缺少感動(dòng)，缺少的是感動(dòng)之后我們的行動(dòng)！

我們應(yīng)以楊濟(jì)源同學(xué)為榜樣，牢固樹(shù)立高尚的道德觀念和價(jià)值尺度，使見(jiàn)義勇為、扶危濟(jì)困、關(guān)愛(ài)他人、無(wú)私奉獻(xiàn)在全社會(huì)蔚然成風(fēng)，不斷增強(qiáng)公民道德素質(zhì)，提高社會(huì)文明程度，促進(jìn)社會(huì)和諧和社會(huì)進(jìn)步。

1.承受隨想 用抒情散文的形式，談?wù)撟约簩?duì)承受的認(rèn)識(shí)。

人貴在承受，承受是一種難得的品質(zhì)。欲望來(lái)臨時(shí)，承受使人堅(jiān)持那份淡泊和寧?kù)o；慘遭不幸時(shí)，承受使人堅(jiān)持那份樂(lè)觀和頑強(qiáng)；面對(duì)危機(jī)時(shí)，承受使人堅(jiān)持那份自信和活力；受到打擊時(shí)，承受使人堅(jiān)持那份豁達(dá)和不倒。承受使人進(jìn)入一個(gè)人生最高境界，承受使人戰(zhàn)勝自我、超越自我，更加完美自我。

生命不能承受之輕 結(jié)合自身經(jīng)歷，講述自己作為好學(xué)生也承受著不小的壓力。英語(yǔ)考試的失誤讓我受了老師的批評(píng)，我想著老師的話(huà)覺(jué)得心很重。我是個(gè)公認(rèn)的陽(yáng)光女孩，外表秀氣恬靜，性格謙和爽朗，學(xué)習(xí)成績(jī)更為同學(xué)們羨慕。但站在高處，我時(shí)時(shí)感覺(jué)到一種高處不勝寒的壓力和承受的疼痛，我怕努力并不一定成功的殘酷，怕自己承受不住這種滑落。

2.有家真好 用抒情散文的方式突出“有家真好”的主題。

天再陰，雨再大，鳥(niǎo)兒不會(huì)怕，因?yàn)樗屑?；浪再大，風(fēng)再猛，魚(yú)兒不會(huì)怕，因?yàn)樗屑?；天再冷，雪再厚，小熊不?huì)怕，因?yàn)樗屑遥幌Ｍ倜烀?，前途再坎坷，我也不?huì)怕，因?yàn)槲矣屑?。因?yàn)橛屑?，迷路的孩子?huì)找到方向；因?yàn)橛屑遥鳒I的孩子會(huì)綻開(kāi)笑臉；因?yàn)橛屑?，自卑的孩子?huì)重拾自信；因?yàn)橛屑?，失落的孩子?huì)看到希望。有家真好!3.青春---華岳

4.憧憬，你是夜航中的燈塔、旅行中的路標(biāo)，指引著我們前進(jìn)的方向；憧憬，你是嘹亮的號(hào)角、擂響的戰(zhàn)鼓，鼓勵(lì)著我們積極向上；憧憬，你是農(nóng)民豐收的喜悅，是學(xué)生試卷上的滿(mǎn)分，把成功的快樂(lè)讓每一個(gè)人分享；憧憬，你是追求過(guò)程中的汗水，是失望后的嘆息，但“有夢(mèng)就去追逐”的信念我們卻不會(huì)改變；憧憬，你是人們心靈中的凈土，正是因?yàn)槟愕拇嬖谖覀冇赂颐鎸?duì)人生中的風(fēng)吹雨打。

5.虛擬的一代 用抒情散文的方式塑造我們這一代的群像。毛主席說(shuō)我們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。他又說(shuō)：“一代不會(huì)變，兩代不會(huì)變，三代四代就說(shuō)不準(zhǔn)了?！蔽覀兙褪沁@八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，我們就是這說(shuō)不準(zhǔn)的急劇變化的一代。歷史書(shū)上說(shuō)我們處于過(guò)渡時(shí)期，政治書(shū)上說(shuō)我們正在轉(zhuǎn)型階段，電視廣告上說(shuō)我們這一代不得了，有關(guān)的調(diào)查又說(shuō)我們這一代是溫室里的花朵，而我們自己怎么說(shuō)呢?我們是虛擬的一代。我們像春花那么爛漫，我們像云彩那么多變，我們像百慕大三角那么神秘?? 6.駕奴自己 心情變奏曲 采用敘事散文的方式，描述一段自己從苦悶走向開(kāi)朗的心路歷程。

窗外的陰云一塊塊地向南滾去，天色極暗，大地呈現(xiàn)出蕭條的景象，荒涼得很，雖然現(xiàn)在是春天。下雨了，大滴的雨點(diǎn)撞擊在玻璃上，“啪啪”作響，滿(mǎn)天的水霧，看不清天，看不清地，更看不清遠(yuǎn)方。我想著上午發(fā)生的事，心里一陣悲涼??。雨住了，青春、綠樹(shù)還有閃亮的水珠??我真不敢相信，先前的陰晦在頃刻間全部消失了。天氣能駕馭自己，那人呢？ 7.奮斗

愛(ài)拼才會(huì)贏 從歷史中成功者努力奮斗的故事入手，用雜文的形式，發(fā)表自己對(duì)奮斗的看法。

奮斗是人在身處逆境、面臨考驗(yàn)的時(shí)候的一種拼搏精神，是人的一種可貴品質(zhì)。古往今來(lái)，成大事者無(wú)不經(jīng)歷過(guò)這樣一段過(guò)程：居里夫人在發(fā)現(xiàn)鐳的實(shí)驗(yàn)中，其實(shí)驗(yàn)條件是非常簡(jiǎn)陋的；萊特兄弟在制作飛機(jī)時(shí)曾受到無(wú)情的嘲笑。但他們都沒(méi)有放棄自己心中的信念，堅(jiān)持奮斗，最終取得了成功。我們新時(shí)代的青年也要有這樣的奮斗精神 8.責(zé)任

假如人之基礎(chǔ)是誠(chéng)信，那么，人之根本是責(zé)任。責(zé)任是顆渺小的種子,一旦把它播種在你的心中,隨著時(shí)間的推移,它會(huì)生根、發(fā)芽。要不了多久，它會(huì)成為小樹(shù)苗，最后成為參天大樹(shù)。經(jīng)過(guò)努力，它會(huì)開(kāi)花，點(diǎn)綴你的人生，最后結(jié)果，這是對(duì)你盡責(zé)任的回報(bào)。

當(dāng)你拋棄它，它就始終只是一顆種子；當(dāng)你在盡責(zé)任中放棄了它，那它就會(huì)死亡，甚至給你的人生抹上一絲陰霾；如果你在它含苞綻放時(shí)，用驕傲拔掉了它，你就會(huì)在別人得到果實(shí)后而后悔，想要重新盡責(zé)任卻沒(méi)時(shí)間了，更沒(méi)有機(jī)會(huì)了。只有你堅(jiān)持盡到這些責(zé)任，努力呵護(hù)它們，你的人生才會(huì)豐富多彩。

在這個(gè)社會(huì)上，每個(gè)人都扛負(fù)著自己的責(zé)任。責(zé)任，也許是自己對(duì)自己的規(guī)定，也許是別人交給你的任務(wù)，也許是自己的工作??責(zé)任是多種多樣的，學(xué)生有學(xué)習(xí)的責(zé)任，建筑師有建房的責(zé)任，老師有教學(xué)的責(zé)任，作家有寫(xiě)作的責(zé)任，甚至連普通的動(dòng)物——烏鴉也有反哺的責(zé)任。

何為責(zé)任？還是顧炎武說(shuō)得好：“天下興亡，匹夫有責(zé)?！边@句話(huà)一直指導(dǎo)著無(wú)數(shù)仁人志士，成為他們一生的信條。做一個(gè)有責(zé)任心的人，是國(guó)家的需要，是社會(huì)的需要，是時(shí)代的需要，有人還把“天下興亡，匹夫有責(zé)”改為了“天下興亡，我有責(zé)”。意思是說(shuō)，“我”應(yīng)當(dāng)義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。

如何盡責(zé)？答案在一張張時(shí)代的寫(xiě)照中。大禹治水“三過(guò)家門(mén)而不入”，這是對(duì)億萬(wàn)蒼生的責(zé)任；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，這是對(duì)整個(gè)蜀國(guó)的責(zé)任；無(wú)數(shù)革命先烈拋頭顱，撒熱血，前赴后繼，這是對(duì)整個(gè)中華民族的責(zé)任；上次，“韋帕”來(lái)襲，溫州軍民英勇奮戰(zhàn)，積極抗臺(tái)，這是對(duì)整個(gè)溫州人民生命和財(cái)產(chǎn)的責(zé)任。

我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有責(zé)任心的人，都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自己無(wú)可推卸的責(zé)任。也許，作為學(xué)生的我們的責(zé)任尚不是歷史、也不是時(shí)代的責(zé)任，我們的責(zé)任在家人的笑臉上，在日復(fù)一日的工作中，在無(wú)邊的學(xué)海里。但我們明白責(zé)任，完成著責(zé)任。

責(zé)任，是一朵燦爛無(wú)比的花，開(kāi)在每個(gè)人的心中；責(zé)任，是一道輝煌耀眼的光，照亮每個(gè)人的心底。責(zé)任是永遠(yuǎn)推動(dòng)人類(lèi)歷史、開(kāi)創(chuàng)人類(lèi)文明的那只滾滾車(chē)輪。責(zé)任，在我們的心中。

第三篇：觸動(dòng)心靈的力量

觸動(dòng)心靈的力量

一句話(huà)，震撼了我的心，一句話(huà)，叫我無(wú)法忘懷。

我的初中生活是“破碎”的，從一個(gè)學(xué)校轉(zhuǎn)到另一個(gè)學(xué)校，初中三年，我先后蹲過(guò)三個(gè)學(xué)校。是因?yàn)楦改浮巴映升垺毙那校Ｍ憻捨?，我真不知這樣將我調(diào)來(lái)調(diào)去，對(duì)我有多大的好處。因?yàn)閺囊粋€(gè)環(huán)境熟悉后又到另一個(gè)環(huán)境去適應(yīng)，好難好難，而我的性格又不是那種“外向型”的，所以我覺(jué)得好煩好煩的。

初一剛度過(guò)一學(xué)期，我就從鄉(xiāng)下一所定點(diǎn)初中轉(zhuǎn)到市里一所民辦中學(xué)繼續(xù)讀書(shū)。在民辦中學(xué)生活了三學(xué)期，初二剛結(jié)束，爸爸媽媽又找人拉關(guān)系，上初三時(shí)我又進(jìn)入了當(dāng)?shù)赜忻麣獾闹袑W(xué)。我又進(jìn)入新的環(huán)境，很高興的接觸了一位很可親可近的女老師，她就是我現(xiàn)在的班主任。雖然有不少同學(xué)都覺(jué)得班主任很煩很?chē)ＬK，因此不喜歡她，但我不覺(jué)得?；叵氘?dāng)初，在才進(jìn)入新班級(jí)前，班主任問(wèn)我初二期末考試分?jǐn)?shù)，我一一如實(shí)回答，告訴她以前我的成績(jī)不是太好的，然后她為我安排座位。班上的同學(xué)真的活潑性格好開(kāi)朗的，我所聽(tīng)到的。我和班主任在辦公室談話(huà)時(shí)，同學(xué)們?cè)诮淌艺劦糜凶逃形?，談得熱火朝天，聲音也不小，真險(xiǎn)些要將教學(xué)樓轟倒。而班主任一進(jìn)來(lái)，頃刻間教室是鴉雀無(wú)聲，真的好安靜。班主任開(kāi)始介紹我了：“這是我們班的新同學(xué)陳欣，成績(jī)非常好，希望大家多向他學(xué)習(xí)?！碑?dāng)時(shí)，我心里在想，我的成績(jī)好嗎？我認(rèn)為那些數(shù)字與好多同學(xué)們比讓我羞愧，少得可憐，為什么班主任會(huì)這么說(shuō)？我在不安，我在沉思，我的心靈在觸動(dòng)，班主任在給我信心，給我力量。真的當(dāng)時(shí)我的臉蛋在發(fā)熱。真的張老師說(shuō)的這些話(huà)，迅速傳到我的耳膜，傳到我的大腦，傳到我身體中的每一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞。這一句話(huà)被我吸收，我受到震撼，我心中頓時(shí)有一種感覺(jué)，有一種力量，這種感覺(jué)，這種力量，很奇怪，好難忘的。這句話(huà)是想讓我在班上立足吧！也讓我更加努力更加進(jìn)步。也許只有這樣，此時(shí)此刻，我知道老師的用心。真的，我真的要謝謝她，發(fā)自?xún)?nèi)心的，發(fā)自肺腑的要對(duì)班主任說(shuō)：謝謝你班主任老師，我一定努力。雖然我沒(méi)有當(dāng)面對(duì)張老師說(shuō)聲謝謝，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住她對(duì)我的期望，記住她給我的光榮，記住她的這句話(huà)給我的信心和力量。牢記這份信心這份力量所給我的支持。我會(huì)記住的會(huì)理解的，會(huì)更加實(shí)現(xiàn)她的期望的。

觸動(dòng)心靈的記憶

細(xì)想起來(lái)，生命中永恒的東西實(shí)在不多，但有些瞬間卻讓你永遠(yuǎn)難忘。時(shí)間編織了許多的故事，上演了無(wú)數(shù)的悲喜劇。當(dāng)我們重新翻閱那一頁(yè)頁(yè)微微發(fā)黃的舊日歷，那一個(gè)個(gè)陌生而又熟悉的生命坐標(biāo)時(shí)，會(huì)禁不住抨然心動(dòng)！因?yàn)槟鞘且欢温贸?，一抹心痕，一處風(fēng)景。雖然時(shí)間已像夕陽(yáng)一樣西逝，但留下了一串又一串記憶，揮也揮不去，抹也抹不掉，它駐留在心靈的深處，定格在生命的每一個(gè)瞬間。

當(dāng)我們拉上窗簾，剩下一盞幽幽的壁燈，來(lái)一點(diǎn)淡雅舒緩的音樂(lè)的時(shí)候；當(dāng)我們沐浴晚霞，任由摩挲，閉上雙眼舒適的倚在白色躺椅上的時(shí)候；當(dāng)我們踏著落滿(mǎn)秋葉的小路或撐著傘沿著潮濕的雨巷邁著古典的腳步若有所思地走著的時(shí)候，那生命的每一個(gè)瞬間猶如深埋的琥珀被重新挖掘，點(diǎn)燃那一片紅珊瑚般的記憶。

生命中常常有這樣凝固的瞬間，生命因這些瞬間而串綴成一串美麗的花環(huán)。

想起那個(gè)冬天的夜晚，誦讀一首唐人關(guān)于詠雪的詩(shī)，讀著讀著，便依稀聽(tīng)到窗外籟籟的響起了下雪的聲音，那是入冬后的第一場(chǎng)大雪，我有些激動(dòng)，躡手躡腳跑到外面，頭仰著，任雪花掉進(jìn)嘴里，落入眉宇，無(wú)法言說(shuō)那是一種怎樣的意境，我完全沉浸在美麗、晶瑩、雪白的夜色里。當(dāng)

一番“神游”后來(lái)到爸媽的房間興奮不已地打開(kāi)臺(tái)燈，一個(gè)雪人出現(xiàn)在他們眼前時(shí)，爸媽驚得睜大眼睛，接著便嘮叨起來(lái)，可我，只顧捂著嘴巴大笑，現(xiàn)在想起來(lái)，我曾擁有一個(gè)多么美麗的瞬間??！

回首往事里久違的或者疏遠(yuǎn)了的部分，那些熟悉的或者陌生的朋友，或坐或立，生動(dòng)無(wú)比。即使是一些瑣事，沒(méi)有多少價(jià)值，卻因?yàn)樵谏性?jīng)閃現(xiàn)，而觸動(dòng)自己的心靈，觸動(dòng)靈魂中最敏感的部分。

珍藏瞬間，感動(dòng)瞬間。

觸動(dòng)心靈的力量

失敗后鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)如同一種擁有魔法的力量，觸動(dòng)著心靈，賜給我自信。

夏末秋初的一天，我垂頭喪氣地漫步在回家的路上，手里揣著成績(jī)單，眼淚不爭(zhēng)氣地掉下來(lái)，心里懊悔極了。想象著媽媽將會(huì)一臉失望的表情，懊悔、后悔、悲傷一下子涌上心頭。

不知過(guò)了多久，我終于回到了家。媽媽依舊像往常一樣，面帶笑容地出來(lái)迎接，替我領(lǐng)著書(shū)包，還不忘噓寒問(wèn)暖。面對(duì)媽媽那細(xì)膩的愛(ài)，讓我覺(jué)得無(wú)地自容，想起成績(jī)單上令人失望的分?jǐn)?shù)，愧疚似乎一下子增加了好幾倍，心情變得沉重。想著想著，心情如同被針刺一般，很痛，眼淚再一次不爭(zhēng)氣地掉了下來(lái)。

我突然的舉動(dòng)似乎嚇到了媽媽?zhuān)瑡寢尲泵?wèn)我發(fā)生了什么事，于是我把成績(jī)單的事情交代清楚。媽媽的眉頭頓時(shí)稍微皺了一下，但過(guò)了一會(huì)便舒展開(kāi)來(lái)?？粗鴭寢尩纳袂?，我想：完了，完了。媽媽這次肯定會(huì)大失所望，對(duì)我一定失去信心了。出乎我意料的是，媽媽非但沒(méi)有生氣，還安慰似的拍拍我的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“孩子，千萬(wàn)不要?dú)怵H。正所謂‘失敗乃成功之母’，這次的失敗并不能決定你的未來(lái)。記住，失敗了不要緊，只要你曾經(jīng)努力過(guò)?！边@些鼓勵(lì)的話(huà)如同向身體內(nèi)注入了無(wú)窮的自信，自信的力量包裹著體內(nèi)的每一個(gè)細(xì)胞，住滿(mǎn)了每一條血管，激發(fā)了我?jiàn)^斗的動(dòng)力。

失敗了不要緊，只要曾經(jīng)努力過(guò)。這些鼓勵(lì)的話(huà)想擁有了魔法，給予我自信的力量，深深地觸動(dòng)了我的心靈。

觸動(dòng)心靈的力量

初春從疾速的形式卷過(guò)大地，每片原野都競(jìng)顯著無(wú)限的生機(jī)，而正被考試失利的陰霾籠罩著的我，望著姹紫嫣紅的景象，竟有說(shuō)不出的酸楚與無(wú)奈。

獨(dú)自坐在凸顯的巖石上，竟不敢抬起頭望天空，不敢迎臺(tái)那萬(wàn)丈光芒！“我是失敗的，我天資愚笨，我終究一事無(wú)成！”我告訴自己，眼淚竟忍不住的流了下來(lái)，是啊！我就是一個(gè)失敗者。在這次對(duì)我而言意義非凡的考試上竟失利了，我還有什么資格角逐中考？漫不經(jīng)心的撥弄巖石下的泥土，由于長(zhǎng)期接受不到陽(yáng)關(guān)，這里幾乎沒(méi)有任何花草生長(zhǎng)，突然，一株米黃的植物映入眼簾，是花，竟然是一朵花，我震撼了，與眼前一望空闊的原野相比較，這里太貧脊了，堆滿(mǎn)了石頭，每塊巨石的壓砸都不給植物以任何生存的機(jī)會(huì)，而它竟然能生長(zhǎng)，竟然能開(kāi)花！我仔細(xì)的凝視著它，因?yàn)樵谑p中掙扎，它本來(lái)纖細(xì)的身軀也被扭屈了，但即便在艱難，它卻仍然抱著希望，試圖沖破一切阻礙去迎接明媚的陽(yáng)光，是啊！春日的風(fēng)景是這么美好，它怎忍錯(cuò)過(guò)呢？即使是開(kāi)出一朵羸弱的小花，它也要應(yīng)合這春天，這春色是它永恒的信念！

我久久的注視這朵小花，我不知道它的名稱(chēng)，也不知道它的來(lái)歷，卻啞然于它的執(zhí)著和不變的信念，即便身處陰暗的角落，也要用自己的努力展現(xiàn)自身價(jià)值。

我若有所語(yǔ)，一朵花都可以為了汲取陽(yáng)光而拼命的生長(zhǎng)，而我，面對(duì)中考，面對(duì)我的陽(yáng)光又怎

能退縮，又怎能逃避呢？我不覺(jué)站了起來(lái)，匆匆的走向我的書(shū)房。不要傷心，不要?dú)怵H，為了那不變的信念，我也要奮力一搏。

回眸，在遠(yuǎn)離喧器的原野上，有一株小花，以自己的方式努力生長(zhǎng)著，陽(yáng)光下開(kāi)的恣意頑強(qiáng)??

觸動(dòng)心靈的力量

淚水是透徹?zé)o暇的，因?yàn)樗锩姘氖歉星?；淚水是晶瑩剔透的，因?yàn)樗锩嬗骋r的是心靈；淚水是珍貴無(wú)價(jià)的，因?yàn)樗锩嫣N(yùn)藏的是愛(ài)。母親的淚水觸動(dòng)著我的心弦，賜給我自信的力量。

記得在初二的學(xué)習(xí)生活中，有一次我犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，我欺騙了我的老師與母親！現(xiàn)在回想起來(lái)，仍感到愧疚！感到自己好蠢，騙來(lái)騙去，其實(shí)被騙得最慘的還是我自己。

那次英語(yǔ)月考，我留下了英語(yǔ)試卷的答案，沒(méi)有上交給老師。還給了同學(xué)，將答案“公布”出去！我是當(dāng)了一時(shí)的“老好人”。但是我的這一舉動(dòng)不僅導(dǎo)致了全8年級(jí)同學(xué)的試卷作廢，還使我失去了老師的信任！母親知道這件事時(shí)大怒，我了解這件事后果的嚴(yán)重，但為時(shí)晚矣！雖然母親沒(méi)有打我，但我能感覺(jué)到母親的悲傷與失落。終于&hllip;&hllip;母親哭了！

我無(wú)法承受母親的淚水帶給我的巨大壓力，我沉浸在深深的自責(zé)之中。母親終于開(kāi)口了，但她只說(shuō)了句：“兒子，好好讀書(shū)！”這簡(jiǎn)短的一句話(huà)。讓我心里吊起了五味瓶！又回想起母親為我日夜操勞，我的心里很不是滋味，母親生我，養(yǎng)我，教育我，她為此操碎了心，現(xiàn)在母親老了，身體不好了！而作為子女，又有什么理由不回報(bào)她呢？母親該做的她做到了。我也該為母親做點(diǎn)什么吧！

我沒(méi)有哭

每個(gè)人的淚水都如此美麗與珍貴，對(duì)于家人的眼淚，我只能說(shuō)一聲“謝謝”或“對(duì)不起”，并且要珍惜他們的眼淚，因?yàn)槟茄蹨I是母親傳達(dá)給我的感情，是愛(ài)，是真諦。

那一滴滴眼淚觸動(dòng)著我的心弦，也同時(shí)在我的心里留下了深深的烙印，讓我不論何時(shí)何地，都能想起這段經(jīng)歷，想起這滴眼淚，想起這份愛(ài)。

第四篇：觸動(dòng)心靈的力量

觸動(dòng)心靈的力量

——五十六歲生日感懷

今天是2012年3月1日（星期四），夏歷壬辰年 二月初九，是我五十六歲生日。56年前，我來(lái)到這個(gè)精彩的世界。56年來(lái)，曾經(jīng)在南海前哨戍邊、在高等學(xué)府學(xué)習(xí)、在西藏邊陲援建。1982年內(nèi)調(diào)后，在共青團(tuán)崗位工作七年，后投身工業(yè)經(jīng)濟(jì)管理二十年，自詡工業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)家。熱愛(ài)生命、充滿(mǎn)激情、多愁善感、珍惜時(shí)間，總想創(chuàng)造更多的浪漫?？偨Y(jié)幾十年的生活閱歷，就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)；奮斗、奮斗、再奮斗；初步形成了自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和生死觀。

我的世界觀

世界觀對(duì)人的一生起著總樞紐的作用。是一個(gè)人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和看法。基本的認(rèn)識(shí)是精神和物質(zhì)、思維和存在的關(guān)系問(wèn)題，根據(jù)對(duì)這兩者關(guān)系的不同回答，劃分為兩種根本對(duì)立的世界觀基本類(lèi)型，即唯心主義世界觀和唯物主義世界觀。世界觀不僅僅是認(rèn)識(shí)問(wèn)題，而且還包括堅(jiān)定的信念和積極的行動(dòng)。

當(dāng)我們一出生，就屬于世界的一部分。我們生在這個(gè)世界，死也在這個(gè)世界，我們的一切都屬于這個(gè)世界，相對(duì)于整個(gè)世界來(lái)說(shuō)，我們的一生在這個(gè)世界只是一個(gè)短暫的停留，重要的是，一個(gè)人要勇于追究自己生存的意義和存在的價(jià)值。我認(rèn)為，世界是物質(zhì)的，物質(zhì)決定精神，存在決定意識(shí)，精神又反作用于物質(zhì)。1 每個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。叔本華說(shuō)：“人雖然能夠做他所想做的，但不能要他所想要的?！蔽业氖澜缬^可以概括為兩句話(huà)：

世界是發(fā)展的——人要緊跟時(shí)代潮流； 世界是變化的——人要適應(yīng)社會(huì)的變化；

一個(gè)人活著要有精神支柱，是這種精神支柱照亮我們的生活道路，并且不斷地給我們新的勇氣去愉快地正視生活的理想，不要把安逸和享樂(lè)看作是生活目的本身。我喜歡簡(jiǎn)單、樸素的生活方式，因?yàn)橛X(jué)得自己享用了過(guò)多的他人勞動(dòng)是一種貪婪。我崇尚真、善、美，鄙視假、惡、丑。伸張正義，嫉惡如仇，從不隱瞞自己的觀點(diǎn)。

我的人生觀

人生觀是什么？人生觀就是關(guān)于對(duì)人生目的、態(tài)度、價(jià)值和理想的根本看法和態(tài)度。它主要回答什么是人生、人生的意義、怎樣實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值等問(wèn)題。其具體表現(xiàn)為幸福觀、苦樂(lè)觀、榮辱觀、生死觀、戀愛(ài)觀等。生命運(yùn)動(dòng)是豐富多彩的，在人生的長(zhǎng)河中呈現(xiàn)出異彩紛呈的景象。工作的是非得失，愛(ài)情的酸甜苦辣，人情的冷暖厚薄，命運(yùn)的升降浮沉，人生的悲歡離合，是非、毀譽(yù)、成敗…… 正是這些構(gòu)成了生命的交響樂(lè)，但創(chuàng)造與拼搏是這一交響樂(lè)的最強(qiáng)音?？赡苊總€(gè)人的想法不一樣，有些人想如果我可以如此精彩的活哪怕只有20年我也不要庸庸碌碌的過(guò)上80年；有些人卻認(rèn)為雖然我平庸不堪，但我堅(jiān)信活著就是美好的，誰(shuí)知 2 道今后會(huì)發(fā)生什么，平凡一生也是快樂(lè)的一種。要為自己的理想去奮斗，要讓自己永遠(yuǎn)抬頭做人，低下頭去請(qǐng)教，不被任何困難所擊倒，堅(jiān)定自己的信念。而為理想而爭(zhēng)取的人們，人生中會(huì)有酸甜苦辣，人生中的意義也會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)，雖然有許多的坎坷與不幸，但這樣的人生才會(huì)有價(jià)值與意義，懂得生活中奮斗與爭(zhēng)取，才會(huì)享受人生中的美麗。命運(yùn)，對(duì)每個(gè)人都很公平，人生中的價(jià)值與意義在于你是否去努力為自己的夢(mèng)想去拼搏，體會(huì)生活中的艱辛，找到自己正確的方向，在絕望中獲取自救，才能流露出人生中的意義！我的人生觀可以概括我以下內(nèi)容：

追求進(jìn)步

積極創(chuàng)造

充滿(mǎn)激情

永不懈怠

我的價(jià)值觀

人的生命是短暫的，生命運(yùn)動(dòng)的真諦在于貢獻(xiàn)，應(yīng)當(dāng)充滿(mǎn)激情、充滿(mǎn)感恩、充滿(mǎn)愛(ài)心、充滿(mǎn)情趣的投入工作，去創(chuàng)造健康豐盛的人生，把信合公司當(dāng)著成就自我的理想平臺(tái)，追求人生價(jià)值的最大化。生命的創(chuàng)造應(yīng)該大于生命的消費(fèi)，為社會(huì)留點(diǎn)什么，這樣的生命才真正富有價(jià)值。

奉獻(xiàn)社會(huì)是人生最高的價(jià)值追求。奉獻(xiàn)是一種真誠(chéng)自愿的付出行為，是一種純潔高尚的精神境界。懂得奉獻(xiàn)的人生是壯麗的人生，人的生命因奉獻(xiàn)而光彩奪目。人活著必須遵守生活的規(guī)律，從小中見(jiàn)大，不要輕視自己的價(jià)值觀，發(fā)揮自己最大的能量，你的人生就無(wú)比精彩。

我的生死觀 趙樸初老居士遺言 ： “生固欣然，死亦無(wú)憾，花落還開(kāi)，流水不斷。我兮何有，誰(shuí)歟安息？明月清風(fēng)，不勞尋覓”?；ㄩ_(kāi)一直到花落，明月清風(fēng)流水，一切都是自然現(xiàn)象。從生到死是一個(gè)過(guò)程，花開(kāi)花落也是一個(gè)過(guò)程，但在這個(gè)過(guò)程中，每一個(gè)階段、每一個(gè)時(shí)刻、每一個(gè)片刻都是精彩的、都是燦爛的、都是美好的。：毛澤東同志在《為人民服務(wù)》中講到：“人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：?人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。?為人民的利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕?！獖^斗就會(huì)有犧牲，死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，我們?yōu)槿嗣穸?，就是死得其所?！睙o(wú)論是生還是死，是花開(kāi)還是花落，沒(méi)有花落不會(huì)再有一次的花開(kāi)，所以生命就是一個(gè)過(guò)程，我們可以像那句話(huà)所說(shuō)的一樣去享受每一個(gè)片刻！死是一種自然規(guī)律，誰(shuí)都不可抗拒。趙樸初老居士遺言 就是我的生死觀。

生固欣然，死亦無(wú)憾，花落還開(kāi)，流水不斷。我兮何有，誰(shuí)歟安息？明月清風(fēng)，不勞尋覓

人來(lái)到這個(gè)世界，在這個(gè)世界上生活，其實(shí)世界觀、人生觀、價(jià)值觀、生死觀都是相互聯(lián)系的，不是孤立的。只要我們以積極的態(tài)度對(duì)待人生，甘于創(chuàng)造與奉獻(xiàn)，樂(lè)觀通達(dá)，心胸開(kāi)闊，追求進(jìn)步，充滿(mǎn)激情，以其簡(jiǎn)單、樸實(shí)的生活方式面對(duì)一切，你就是幸福的，你的生命就一定是有價(jià)值的！

第五篇：觸動(dòng)心靈的力量(作文)

觸動(dòng)心靈的力量

石門(mén)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 初三（16）班 吳俐煒

滿(mǎn)目蕭條之中，只有她，如此華麗，如此嫣然，似琉璃般毅然綻放笑靨。

須臾之間，醍醐灌頂。

那該是一種怎樣動(dòng)人心弦的力量？

往日總是在憂(yōu)郁，自己是不幸的。書(shū)中談及到的一切與生命有關(guān)的美好而溫暖的情節(jié)，于乎自己似乎都是遙不可及的。這不免有些許為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁的令人不惑。但確實(shí)，凝眸處，今昔不減一段愁。生命于己，究竟為何物？

直到，偶遇那一株與眾不同的芙蓉。

形容她為與眾不同，并非贊嘆她別具一格的清新美麗，卻是恰恰相反。此刻正值暖日晴風(fēng)初破凍之時(shí)，柳眼梅腮，不禁已覺(jué)春心動(dòng)。腳踏之地，喧鳥(niǎo)覆春洲，眼及之處，雜英滿(mǎn)芳甸。而那芙蓉樹(shù)，確實(shí)個(gè)例外。這可憐的花兒，興許是被不對(duì)的人，于不對(duì)的時(shí)間，在不對(duì)的地方散下種子，生根落葉，從而結(jié)下了她不對(duì)的一生。干枯粗糙的樹(shù)干上滿(mǎn)是皺紋，烙下的是歲月無(wú)情的印記。光禿的枝干慵懶地向四周耷拉著，淡然無(wú)一絲雜色，只是純凈的，喑啞的褐。似乎連鳥(niǎo)兒亦是如此不屑，飛去別處嬉鬧，只留下她，形單影只地佇在那鮮為人知的角落，黯然。

可我非但沒(méi)有對(duì)這衰敗的芙蓉感到厭惡，反而無(wú)限同情她的處境——她也是如此的不幸?；ㄗ燥h零水自流，光陰逝去，芬芳也終有凋落的一日。漫步在醉金爛碧之間，伴隨的卻是唏噓一片?？审E然之間，無(wú)意瞥見(jiàn)的那一片動(dòng)人心弦的紅。

剎那間，云垂海立。

一朵朵芙蓉嬌艷欲滴，在陽(yáng)光下泛著如夢(mèng)如幻的光芒。芙蓉樹(shù)上芙蓉花，飄飄浮浮滿(mǎn)天涯，就那么肆意地挑逗我的視覺(jué)。如那耀眼的陽(yáng)光，在寒雪霜降的清晨，忽然閃爍人們的雙眸，并逐漸溫暖蔓延到心靈深處。

一夜秋風(fēng)空萬(wàn)木，千紅零落倍感傷。

半池菡萏成枯槁，一樹(shù)金函斷暗香。

野菊籬邊難吐秀，芙蓉榭畔正擢芳。

何曾羨慕桃花月，三醉枝頭獨(dú)拒霜。

這是一種力量。

這力量，讓我恍然懂得了那芙蓉的與眾不同，讓我明白，生命的意義所在。

至此才懂得，生命的溫暖和美好在于綻放，不管在何時(shí)何地，只要努力過(guò)，最終，就定會(huì)如那芙蓉般嫣然綻放。

這力量，就是一種生命的綻放。

這力量，足以觸動(dòng)心靈。