第一篇：四年級習(xí)作訓(xùn)練：用日記形式寫觀察中的發(fā)現(xiàn)

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四年級習(xí)作訓(xùn)練：用日記形式寫觀察中的發(fā)現(xiàn)

大手牽小手

只要我們認真觀察,就會發(fā)現(xiàn)身邊的許多事物都存在著有趣的現(xiàn)象。比如,魚睡覺的時候是睜著眼睛的;我們一碰含羞草,它就閉攏了葉子,好像一副很害羞的樣子。本次的習(xí)作就讓我們用日記的形式來寫一寫觀察中的發(fā)現(xiàn)。

佳作共賞

觀察日記四則

浙江省德清縣高橋小學(xué)桑果子文學(xué)社朱俐俐

3月11日晴

爸爸不知從哪里弄來一盆吊蘭掛在了陽臺上。說是吊蘭,其實比一株小草大不了多少。聽說吊蘭有一種頑強的生命力,如果折下一根枝葉插在泥土里,稍微澆一點水,它就會生根發(fā)芽,繼續(xù)生長。

3月30日晴

放學(xué)回家,當我把目光投向那盆吊蘭時,我驚呆了——它居然長了這么多,幾根細長的嫩葉由上而下地垂著。迎著微風(fēng),它似乎正在盡情地享受著下午的陽光。

4月25日多云

吊蘭又長高了。它枝葉通綠,那綠芽晶瑩欲滴,格外養(yǎng)眼。一簇簇綠葉 為了便于學(xué)生學(xué)習(xí)，本資源對學(xué)生免費開放

向四周垂下來,像一條條柔軟的絲帶,一陣風(fēng)吹來,綠葉在微風(fēng)中輕輕搖曳。幾根細而長的紙條由根部向外延伸,一直垂到盆外。枝條上掛著一個個小球似的葉子,這里一簇,那里一堆,好像是幾根綠色的釣魚竿。而那是一堆堆的“小球”,不正是一條條小魚嗎?

6月18日晴

吊蘭終于開花了,枝條上一朵朵潔白無暇的花兒競相開放,花雖然小,但一陣陣芳香撲鼻而來,隨著風(fēng)兒向遠處飄去。一只蜜蜂聞到了花香,飛來了,在花的上面盤旋幾圈,落到了花蕊上,為吊蘭增添了幾分色彩。瞧,蜜蜂那忙碌的樣子,就可以想象花兒有多香,有多美。

師生同評

郭老師:小作者家里的吊蘭帶我們了美感,描寫細致是一個亮點,這是仔細觀察的結(jié)果!可以看出小作者的感受更是獨特!

同學(xué)徐萍:看,朱俐俐同學(xué)對吊蘭開花的描述多么細膩——“幾根細長的嫩葉由上而下地垂著?！薄耙淮卮鼐G葉向四周垂下來,像一條條柔軟的絲帶,一陣風(fēng)吹來,綠葉在微風(fēng)中輕輕搖曳?！弊屓巳缟砼R其境。

第二篇：習(xí)作2(寫觀察日記)

9月18日星期六天氣：多云

我家的大公雞

我家養(yǎng)了一只大公雞。

大公雞很美麗。它的一身白羽毛就像一身白緞子，閃光發(fā)亮。它那火紅的雞冠，好像一朵盛開的雞冠花。嘴和腿都是金黃的，有兩根尾毛特別長，像唱戲的帽子上的雉雞翎，顯得十分威武好看。平時，大公雞喜歡在院子里踱方步，有時追逐母雞戲嘻，有時飛到柴堆上引亢高歌。

大公雞很謙讓。它天天領(lǐng)著伙伴兒尋食兒，自己尋到一點兒，就啄一啄，“咕咕咕”地叫幾聲，讓給身邊的母雞吃。每次看到這情況，我不由得要稱贊它，心想：“那些只顧自己而不顧別人，甚至坑害別人的人，真還不如我的大公雞呢！”有時，我撒了一把米，一群雞爭先恐后搶著米粒，而大公雞卻舍不得吃，它得到一些米就“咕咕”地呼喚著母雞和小雞來吃，吃完，又領(lǐng)著雞群去尋找食物。傍晚，太陽快要落山了，大公雞先讓別的雞進窩，自己守在門口，好像一個威風(fēng)凜凜的大將軍。

大公雞很勇敢。鄰居家的公雞要侵擾它的伙伴，它就挺著胸猛沖上去，伸長脖子，展開翅膀，一跳很高地和侵略者斗。這時，它渾身的羽毛都豎了起來，像是都變成了刀槍在刺殺敵人。它那彎鉤似的嘴一啄就是一嘴毛，有時啄往來犯者的冠子連跳幾下。有時，人家啄了它幾下，但是它并不泄氣，反而更兇了，直到來犯者逃跑為止。它拍拍翅膀長叫一聲，像是在宣布：“我勝利了?！贝蠊u很勤勞。它每天早上醒得最早，天還不亮，它就“喔喔喔”地啼叫，隨后別家的公雞都跟著叫起來。這里叫，那里叫，此起彼落，就像輪唱、對歌和大合唱。它啼叫三遍后，媽媽做飯，我起床讀書，爸爸起床看報。大公雞像是廣播電臺的報時員，天天準時報曉，從不會有差錯。

大公雞給我的生活增添了無窮無盡的樂趣。

第三篇：習(xí)作2練習(xí)寫觀察日記

習(xí)作2：練習(xí)寫觀察日記

習(xí)作目標

通過引導(dǎo)學(xué)生觀察自己身邊的事物，培養(yǎng)認真觀察的習(xí)慣，引發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，把自己觀察到的事物寫下來，培養(yǎng)寫作興趣。

習(xí)作指導(dǎo)

近來，你留心觀察了什么事物？是怎么觀察的 ？有什么新的發(fā)現(xiàn)？在觀察的過程中發(fā)生了過什么有趣的事情？仔細回憶一下，把你最想告訴別人的內(nèi)容寫下來。題目自己定。如果你在進行連續(xù)觀察時，堅持寫觀察日記，可以選幾則自己覺得滿意的日記，認真進行修改加工，成為一篇習(xí)作，題目可以用《觀察日記 則》，要注意日記的格式。

寫好本次作文要注意以下幾點： 1.明確題目要求

這次習(xí)作，題目中兩段話，提出了兩種習(xí)作的格式。

第一段話要求寫成一篇一般的記敘文。段中先提出四個問題，再請你按問題仔細回憶，從中選出自己最想告訴別人的內(nèi)容，然后定個題目，寫下來

第二段話要求用《觀察日記 則》做題目，把自己在觀察時寫的有關(guān)日記加以加工整理，使之成為一篇習(xí)作。

這次習(xí)作你可以從上面兩種形式中選擇一種來寫。2.養(yǎng)成仔細觀察的習(xí)慣

觀察不僅要用眼睛看仔細，有時還要用耳朵聽，用鼻子聞，用手摸，用心靈去感受。

3.把觀察中的發(fā)現(xiàn)些清楚

這次習(xí)作，要求寫出觀察時的新的發(fā)現(xiàn)。這里的“發(fā)現(xiàn)”，指的是自己看到了過去沒有看到的情況，找到了過去不知道的規(guī)律。要想有所發(fā)現(xiàn)，當然就要觀察得非常仔細，還要多問及個“為什么”，積極思考，努力探索。

4.注意日記的格式 習(xí)作例文

仙人球的怪模樣

我家有一盆仙人球。小的時候，它毛絨絨的，像是童帽上的絨絨球；現(xiàn)在長大了，又像一只小刺猬了。

仙人球的模樣就是這樣奇特。那圓圓的身子是它的莖，均勻地分為十幾道豎棱。每道棱上又長出一簇簇小尖刺，光芒似的向外放射，這就是它的葉。

每年從夏到秋，仙人球要開好幾次花?；ㄩ_在球莖的頂端，每次3到4朵?；ü嵌湎翊髼椇?，開放時想朝天吹奏的小喇叭。花瓣是粉紅色的，閃著綢緞般的光澤。幾根黃燦燦的花蕊，從小喇叭里顫顫地伸出，吐出淡淡的清香。

過去，我很奇怪仙人球為什么要長成個刺猬模樣。后來我看了有關(guān)的書籍，才知道它是為了適應(yīng)環(huán)境。仙人球的老家在南美洲巴西的大沙漠里，那兒氣候十分干燥，要想生存下去，據(jù)必須讓身體盡量多儲存些水分，少蒸發(fā)些水分。久而久之，仙人球的身體就變成了肉質(zhì)，而葉子呢，就變成了刺。

電冰箱

最近，我家買了一臺電冰箱。

這臺電冰箱是一個長方體，長和寬約0.5米，高約1.6米。那淺藍的顏色十分悅目。它分上下兩部分。上部分是冷凍室，容積較小，溫度很低。通常在攝氏零下十幾度。主要用于儲藏魚、肉等，還能制成少量的冰塊。下部是冷藏室，容積較大，通常保持在攝氏零至十度，用來冷藏蔬菜、水果、蛋，還有三餐吃剩的菜肴等。上、下部正面各有一個“耳朵”——把手。有了它，要打開電冰箱的門，就十分方便了。

電冰箱的背面有散熱板，顧名思義，散熱板的作用就是散發(fā)熱量，以保持箱內(nèi)低溫。背面底部有一個球形物，它可是電冰箱的“心臟”——壓縮機。整臺冰箱的冷氣全靠它制作。它非常盡職，需要制冷時，它就開始工作，直到完成任務(wù)，它才“休息”。有了這臺電冰箱，夏天里我吧冰棒放在冷凍室里，想吃的時候就拿出來吃；有了這臺電冰箱，媽媽把三餐吃剩的飯菜放進冷藏室，不愁變壞??電冰箱給我們家減少了煩惱，增添了歡樂

種子發(fā)芽了

4月2日 星期二 晴

今天，老師拿來幾粒黃豆，要我們做種子發(fā)芽的實驗。我們把黃豆放在一只小碗里，再加上一點溫水，讓黃豆浸泡在水里，觀察它們在水里膨脹的情形。我們看見黃豆沉在碗底，表面起了許多皺紋，有一點像老太太的臉。

4月3日 星期三 晴

今天是浸種后的第二天，我發(fā)現(xiàn)幾粒黃豆的“眼”上長了幾顆白白的小“牙齒”，可愛極了！老師說這是黃豆的根。）

4月4日 星期四 晴

小“牙齒”長得真快，老師說：“我們把種子種到地里吧?！蔽覀冋襾韼讉€罐子，裝上泥土，把長了“牙”的種子種到幾個罐子里繼續(xù)觀察。

4月5日 星期五 陰

種子在泥土里睡足了覺，今天終于露出了腦袋來看我們這個光明的世界了。

剛出土的種子很有趣，像是個伸長脖子、頂起大腦袋的小頑皮，那脖子是莖，那大腦袋是葉子，兩片葉子的中間還藏著小芽呢！老師說：“那會長出第一批新葉呢?！?/p>

我家的大公雞

我家養(yǎng)了一只大公雞。

大公雞很美麗。它的一身白羽毛就像一身白緞子，閃光發(fā)亮。它那火紅的雞冠，好像一朵盛開的雞冠花。嘴和腿都是金黃的，有兩根尾毛特別長，像唱戲的帽子上的雉雞翎，顯得十分威武好看。平時，大公雞喜歡在院子里踱方步，有時追逐母雞戲嘻，有時飛到柴堆上引亢高歌。

大公雞很謙讓，它天天領(lǐng)著伙伴兒尋食兒，自己尋到一點兒，就啄一啄，“咕咕咕”地叫幾聲，讓給身邊的母雞吃。每次看到這情況，我不由得要稱贊它，心想：“那些只顧自己而不顧別人，甚至坑害別人的人，真還不如我的大公雞呢！”有時，我撒了一把米，一群雞爭先恐后搶著米粒，而大公雞卻舍不得吃，它得到一些米就“咕咕”地呼喚著母雞和小雞來吃，吃完，又領(lǐng)著雞群去尋找食物。傍晚，太陽快要落山了，大公雞先讓別的雞進窩，自己守在門口，好像一個威風(fēng)凜凜的大將軍。

大公雞很勇敢。鄰居家的公雞要侵擾它的伙伴，它就挺著胸猛沖上去，伸長脖子，展開翅膀，一跳很高地和侵略者斗。這時，它渾身的羽毛都豎了起來，像是都變成了刀槍在刺殺敵人。它那彎鉤似的嘴一啄就是一嘴毛，有時啄往來犯者的冠子連跳幾下。有時，人家啄了它幾下，但是它并不泄氣，反而更兇了，直到來犯者逃跑為止。它拍拍翅膀長叫一聲，像是在宣布：“我勝利了?！?/p>

大公雞很勤勞。它每天早上醒得最早，天還不亮，它就“喔喔喔”地啼叫，隨后別家的公雞都跟著叫起來。這里叫，那里叫，此起彼落，就像輪唱、對歌和大合唱。它啼叫三遍后，媽媽做飯，我起床讀書，爸爸起床看報。大公雞像是廣播電臺的報時員，天天準時報曉，從不會有差錯。

大公雞給我的生活增添了無窮無盡的樂趣。

習(xí)作講評 教學(xué)過程

1.請學(xué)生談?wù)勛约簩懲曜魑暮蟮母惺埽f說自己的作文好還是不好，哪里好，哪里不好，為什么？

2.教師點評一下班里的作文，然后欣賞佳作。講評，什么地方值得大家學(xué)習(xí)。3.修改問題較多的習(xí)作1篇。①投影展示習(xí)作 ②評議

什么地方需要修改？如：格式、標點、詞語的運用、句子是否通順、選擇的事例是否典型、事情的敘述是否清楚??

4.再次修改自己的習(xí)作，謄寫1遍。

第四篇：觀察中的發(fā)現(xiàn)小學(xué)日記

聽說狗在認識新主人而不忘舊主人的本能。超初，我有些懷疑，后來我家的小狗告訴了我答案。

我家有一只小狗，名字叫京京，是兩個月之前爸爸從同事鄧阿姨家抱回來的。剛來到我家時，看到它雪白的毛，可愛的樣子，我喜歡極了，就想去抱它，可是它對我十分不友好，沖著我不停地“汪汪”叫。原來它還不認識我這個新主人。于是從那時起，我吃什么好吃的都給它一點，漸漸的我們成了好朋友，它也不沖我叫了。每當我放學(xué)回來，它總會在我的腳下轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，搖頭擺尾。它已經(jīng)承認我是它的新主人了。

昨天鄧阿姨來我家看京京，京京見到她沒有“汪汪”叫，而是跑到鄧阿姨的腿邊十分親昵地蹭著褲腳。鄧阿姨用手摸了摸京京的頭，它又蹦又跳地撒起歡來?？吹洁嚢⒁套?，也跟著出去，走了很遠，直到看不見鄧阿姨的影子才回來，可見京京并沒有忘記它過去的主人。

現(xiàn)在，我可以非常自豪地向我的同學(xué)宣布我的發(fā)現(xiàn)：狗有認識新主人而不忘舊主人的本能。你知道了嗎?

第五篇：三年級上冊習(xí)作四寫觀察日記

三年級上冊習(xí)作四

習(xí)作內(nèi)容：寫一則觀察日記

教學(xué)目標：

1、寫觀察日記，懂得要觀察自己感興趣的，要寫自己最想寫的，試著修改自己的日記。

2、結(jié)合自己的觀察，能有一定條理的把觀察過程寫清楚，寫完整。

3、通過習(xí)作練習(xí)，復(fù)習(xí)日記格式，養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。

習(xí)作前的準備：

精讀語文同步閱讀教材及同步作文上的《秋天，觀察的好季節(jié)》、《我們的奇妙世界》、《蝦米不是米》、《有趣的蝸?！?、《小蝦蛻殼》、《太陽升落時》，《觀賞曇花》從情感和寫法層面打開生活積累，注意學(xué)習(xí)觀察的方法。

拍一段觀察視頻。習(xí)作指導(dǎo)課：

一、回顧課文，激發(fā)寫作興趣

1、許多偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都離不開細心的觀察。通過學(xué)習(xí)課文和閱讀課外書籍，你都知道哪些科學(xué)家發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的故事呢？

2、這段時間，你都觀察了什么，有哪些新的發(fā)現(xiàn)呢？這節(jié)課，我們就來寫一篇觀察日記。請自讀書上的習(xí)作要求，明確以下幾點：

（1）觀察自己最感興趣的，寫自己最想寫的；（2）先交流各自的觀察，聽聽同學(xué)的意見，再寫觀察日記；

（3）寫好后讀給同學(xué)聽，看誰有新發(fā)現(xiàn)。

二、交流素材，廣泛獲取信息

1、四人小組內(nèi)說說自己的觀察，以及觀察的發(fā)現(xiàn)。在相互交流中，打開思路，激活生活積累。

2、各組派代表全班交流。在交流后，教師可將學(xué)生的觀察進行梳理。

預(yù)設(shè)一：觀察動物，如螞蟻、蝸牛、青蛙、蜻蜓、金魚、烏龜?shù)龋?/p>

預(yù)設(shè)二：觀察植物，如含羞草、落花生的花朵、綠豆芽、樹木落葉時間、牽?；ㄒ惶熘械牟煌藨B(tài)等；

預(yù)設(shè)三：觀察自然現(xiàn)象，如火燒云、日暈月暈、流星雨、風(fēng)雨雷電等；

預(yù)設(shè)四：觀察科學(xué)現(xiàn)象，如冬天脫衣會冒火花、梳頭時，頭發(fā)會被吸起來、紫色卷心菜汁會變色等。

三、典型引路，指導(dǎo)觀察

1、教師選取學(xué)生易于觀察，也樂于觀察的小蝸牛進行觀察指導(dǎo)。（先播放小蝸牛的視頻，再選取幾個典型的畫面）

組內(nèi)交流一下。

2、多可愛的小蝸牛呀，在觀察中你發(fā)現(xiàn)了什么呢？小

3、全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生按順序講述觀察中的發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)一：外形特點，小蝸牛全身軟軟的，皮膚濕潤潤的，真擔(dān)心一片樹葉掉下來，就把它柔軟的身體壓扁了，幸好有那漂亮的貝殼保護著它。

預(yù)設(shè)二：行動特點，小蝸牛不光能在平路上爬行，還能攀巖走壁，就是在一根細鋼絲上也能爬，趁你不注意，它還來了個倒掛金鉤呢！

預(yù)設(shè)三：吃食、睡覺等生活特點。

4、教師小結(jié)觀察小動物的方法。

5、讀例文《有趣的蝸?！罚M一步領(lǐng)會觀察方法

四、分組討論，拓寬思路

1、觀察同一種類事物的合成一個小組，小組內(nèi)交流你是從哪些方面進行觀察的。在交流中相互啟發(fā)，拓寬寫作的思路。

2、全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生多方面觀察，并按一定順序把觀察中的發(fā)現(xiàn)講清楚。

五、獨立寫作，教師巡視

1、復(fù)習(xí)日記的格式。

2、自主習(xí)作，教師輔導(dǎo)學(xué)困生。

六、交流習(xí)作，互評互改

1、小組內(nèi)互評互改，提出修改建議。

2、選取符合本次寫作要求的習(xí)作，集體評價，進一步指導(dǎo)習(xí)作。

3、自行修改，并把修改后的習(xí)作讀給大家聽。精彩開頭：

◆今天，媽媽買了一些小河蝦，我看中了其中的三只，便讓媽媽幫我養(yǎng)起來，我好觀察它們。

◆那天，我從報紙上看到一篇有趣的文章——《太陽升落時》，從此，我每天早晨和傍晚，都要留心觀察太陽升起落山的景象。精彩結(jié)尾：

◆大自然太神奇了，還有豐富的知識和無數(shù)的謎團等待我們?nèi)ヒ灰惶剿鹘獯鹉?！◆螞蟻身體很小，力量也很小，但它們志氣不小，能把一只肥大的蒼蠅搬進洞里，這不值得我們敬佩嗎？

有趣的蝸牛

一場暴雨剛過，我踩著花壇邊水洼里的積水，邊走邊玩著。咦，花壇邊沿緩緩移動的身影不是蝸牛嗎？我蹲下身來，定睛一看，啊，真是蝸牛！

蝸牛的背上背著一個漂亮精致的“小房子”，呈螺旋狀，我見到的這幾只蝸牛的“房子”都是左旋的，聽老師說右旋的非常少見。螺旋形背殼的正前方是它那小小的腦袋，腦袋上豎著兩對電線似的觸角，一長一短的。觸角玉石一般晶瑩透亮，我好奇地觸碰了一下，觸角就“嗖”的一下縮了回去，真有趣！在腦袋上怎么沒發(fā)現(xiàn)蝸牛的嘴呢？我決定帶它回家，仔細尋找。

我找來一個放大鏡仔細地看才發(fā)現(xiàn)短觸角的正前方有一個米粒大小的圓點，我想那一定是它的嘴。蝸牛嘴巴這么小，吃飯一定很慢。于是我做了一個實驗，我拿來一片菜葉放在盒子里，把蝸牛捉來讓它吃。我等了好長時間也沒有看到它吃菜葉，我就把盒子蓋嚴，去干別的事了。當我回來的時候，我吃驚地發(fā)現(xiàn)蝸牛把葉子快吃完了。但我始終沒有看見它吃東西，我想它可能是在黑暗中吃吧。我再仔細一看，盒子里有許多黑色的小顆粒，放菜葉時并沒有這些東西，那一定就是蝸牛的排泄物了。邊吃邊拉，消化真夠快的！吃完了，該活動活動了。我捧起小蝸牛，放到門外的水泥地上。我靜靜地等待著，想看看蝸牛是怎樣“走路”的？身后的痕跡又是怎樣產(chǎn)生的？??等著，等著，蝸牛終于有動靜了，它先把頭悄悄伸出來，像小偷一樣?xùn)|瞧瞧西望望，然后身體一伸一縮，拖著沉重的貝殼緩緩移動，這哪里是走，分明是拖！身后留下了一道同身體一樣寬的白色痕跡。我查了電腦，知道了蝸牛爬行時，有種粘液不斷流出來，是為了減少摩擦，等它干了，還變成一條閃閃發(fā)光的線呢！

小蝸牛真有趣！蝸牛的家在哪兒；沒有了殼，它還能生存嗎??我會繼續(xù)觀察研究的。