第一篇：教師節(jié)詩朗誦師生同臺

一、《每當(dāng)我走過老師窗前》

師生隨音樂入場：靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房。啊，每當(dāng)想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。。。啊，每當(dāng)想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。

一生：啊，老師，這光輝的名字，有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵！我們用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師您的感謝！對您的尊重！

二、朗誦《為了這分尊重》 男A：為了這分尊重

我們告別了喧囂 神秘的天空

閃爍著無數(shù)無數(shù)求知的燈 女A：為了這分尊重

我們改變了易怒的脾性 一池春水中

流淌著愛心、耐心、細心 男B：為了這分尊重

我們經(jīng)常放棄了假日 背負著責(zé)任

奔波在家訪、補課的路上 女B：為了這分尊重 我們忘記了自己的孩子 “六一”兒童節(jié)的歡笑聲中 擁有一雙雙同樣天真的眼睛

（生：您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。）男A：為了這分尊重

我們把神圣而崇高的理想之燈 在我們的心中點亮 高高掛在我的頭頂 讓它燃燒我的詩意和激情 女A：讓它照亮我的心靈和行程 男B：讓它點燃我的機智和活力 女B：讓它升騰我的恒心和愛心！男A：我愿是陽光

讓溫暖充滿每一個心靈空間 女A：我愿是春風(fēng)

讓真情開遍每一個心靈花園 男B：我愿是雨露

讓每一棵小草都笑容滿面 女B：我愿是泉水

讓每一次成功和失敗都化為甘甜

（生：加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。老師————）老教師朗誦：

老教師A：只要我的幼苗能長成參天大樹

我不悔粉筆灰染白我的雙鬢

老教師Ｂ：只要我的希望能把他們的前路照亮

我寧愿把自己化作灰塵

老教師Ｃ：因為我是一個老師

三尺講臺是我的人生舞臺 白色粉筆是我的人生畫筆

老教師A：因為熱愛，我深情地演繹著我的人生 老教師Ｂ：因為執(zhí)著，我微笑著寫下希望擦去功利 老教師Ｃ：因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘 老教師A：我用語言播種 老教師Ｂ：我用汗水澆灌 老教師Ｃ：我用心血滋潤

齊：我們栽培美的幼芽，等待它繁花似錦

我們埋下知識的種子，盼望它碩果滿枝

（生：老師，您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造著祖國的希望與未來……老師啊，我怎能把您遺忘！）男A：于是

為了這分尊重 我們毫不猶豫 用辛勤的雙手 架起明天的棟梁 女A：為了這分尊重

我們挺起胸膛 用愛的肩膀 托起明天的太陽 男B：為了這分尊重

我們手挽著手 肩并著肩 用一腔心血，描繪成長的藍圖 女B：因為有了這分尊重

我們擁有了充實 擁有了寬闊的心胸 在奉獻的快樂和無悔中 齊：我們找到了堅定的方向

我們找到了幸福的人生

（生：老師，您的名字刻在我們的心靈上，您的笑容，時時閃現(xiàn)在我的眼前；您的品格，永遠珍藏在我記憶的深處。

三、尾聲：

《每當(dāng)我走過老師窗前》啊，每當(dāng)想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。。。啊，每當(dāng)想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。）女A：我們向所有的教師致敬，祝愿全天下的教師 齊：工作順利，身體安康！

男A：我們向親愛的祖國致敬，祝愿我們的祖國 齊：文明進步，繁榮富強！

第二篇：教師節(jié)師生同臺朗誦稿

教師節(jié)師生同臺朗誦稿

在我們平凡的學(xué)生生涯里，大家都看到過許多經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦是朗誦者的一種再創(chuàng)作活動。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的朗誦稿嗎？下面是小編精心整理的教師節(jié)師生同臺朗誦稿，希望能夠幫助到大家。

教師節(jié)師生同臺朗誦稿1

平凡的人，平凡的手，架起一座知識的橋梁。

走過冬的嚴寒，走過夏的酷暑

培養(yǎng)出莘莘學(xué)子

一只粉筆

指點知識王國的迷津

一塊黑板，記下比海還深的真情

一個講臺，映照著園丁澆灌鮮花的艱辛

三尺教鞭

揮向通往夢想境界的途徑

我們是繁星

您是月亮

把優(yōu)美動聽的故事“講給”我們聽

讓我們能進入完美的夢境

清晨的陽光是您那燦爛的微笑

不管我們失敗還是勝利

不管我們后退還是前進

您，都會用微笑鼓勵我們再接再厲

教師

慈祥的母親

教師

千萬顆童心的夢想

教師

祖國賦予您特殊的使命

讓您把一棵幼小的禾苗

培養(yǎng)成祖國的棟梁

教師

我要您那慈祥的面容永不變老

教師

我要您那明亮的眼睛永遠不黯淡

教師

我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白

教師

我要您那疲勞的雙手變的簡便

教師

我要為您歌唱，為您祝福

教師

您是我最敬佩的人！

教師節(jié)師生同臺朗誦稿2

一切過去了的都會變成親切的懷念

教師，我懷念中學(xué)時代，懷念母校，懷念您

如果時光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時代

親愛的教師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨

別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；

您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；

您的教誨，常駐在我的心田人

生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。

當(dāng)我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。

教師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！

每當(dāng)收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者————教師。

教師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點，一向在我的心中閃爍。

今日，我在遙遠的地方，把您給予我的昨日，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊，容光依舊。

您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時代。

哦，教師懷念您，親愛的教師！

在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷

飲其流者懷其源，學(xué)其成時念吾師。

教師節(jié)師生同臺朗誦稿3

一根根白色的粉筆，一張張古樸的桌子。

教師日復(fù)一日，年復(fù)一年地使用著他們。

白色的粉筆是教師用來為我們充實大腦的工具，它所書寫出的字跡，充實著我們的大腦。

在張枯舊的教桌上仍遺留著您那教誨的印記。

您坐在桌旁為我們一次又一次批改作業(yè)，而在我們的心靈的深處也永遠有一片潔凈的土地。

在那里有著一株株潔白的花兒。

它的播種者便是您。

您用知識的養(yǎng)料滋養(yǎng)著它們的成長。

有人說，教師是燭光，燃燒自我釋放光芒；

有人說，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔；

有人說，教師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬丈。

教師節(jié)師生同臺朗誦稿4

加減乘除，算不盡您作出的奉獻!

詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!

您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;

您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。

在這不尋常的節(jié)日里，獻上我們深深的祝福!

每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛的老師，愿春天永遠與您同在!

陽光普照，園丁心坎春意暖;

雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅

--祝您教師節(jié)愉快。

您是園丁，為祖國山川添秀色;

您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。

在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達忠心的祝愿。

用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀!

我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。

在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。

敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。

我虔誠地祝福您：康樂、如意!

我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學(xué)生。

在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

您因材施教，善啟心靈。

我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利!

老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟濟，精英輩出。

老師，您是真誠的、善良的、美好的。

愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。

愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。

海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。

我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。

教師節(jié)師生同臺朗誦稿5

世界上有一種最美的職業(yè)，她叫做——教師。

親愛的.教師，您的無私奉獻以最美的愿景呈現(xiàn)，您所有的付出，最終化作了每一個學(xué)生對知識的得償所愿。

四季更迭，如詩靜好，微風(fēng)不燥，如歌低徊，山河流嵐，風(fēng)景閱遍。

又是一年教師節(jié)，今日我想對您說——教師，您最美，祝您教師節(jié)歡樂！

我原想收獲一縷秋風(fēng)，您卻給了我整個春天。

我原想捧起一簇浪花，您卻給了我整個海洋。

我原想擷取一枚綠葉，您卻給了我整個森林。

我原想親吻一朵雪花，您卻給了我整個銀色的世界。

您在最高點才綻放美麗，也把最美麗的時刻全給了學(xué)生，讓您因為那刻骨銘心的美而獲得了永恒。

那絢麗無邊的曉晨和一個漸漸遠去的背影，已定格為我心中永遠的一幀老照片！

教師節(jié)師生同臺朗誦稿6

教師，您好！

人們把教師比作紅燭，照亮別人而把自我燃燒。

人們把教師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。

教師是太陽底下崇高的事業(yè)。

教師給了我們夢想的陽光和智慧的陽光。

教師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。

教師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。

教師的話兒像春雨滋潤我的心。

教師用知識的雨露澆灌我們成長。

溫柔的春雨，就是教師對我們的撫愛。

教師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。

教師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

教師是一片綠葉，樂于默默奉獻。

綠葉的綠色象征著教師青春常在。

當(dāng)我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。

教師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。

教師是大樹，為世界帶來一片春色。

教師播撒期望的種子，把我們培育成一片樹林。

小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，教師的熱情像太陽，教師的教誨像春雨，教師的風(fēng)格像綠葉，教師的事業(yè)像大樹，我們的教師就是好。

教師節(jié)師生同臺朗誦稿7

老師，辛苦了

是誰--

把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰--

把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。

是誰--

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無么奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

--您辛苦了

教師節(jié)師生同臺朗誦稿8

加減乘除，算不盡您作出的奉獻！

詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！

您用知識甘露，澆開我們夢想的花朵；

您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。

在這不尋常的節(jié)日里，獻上我們深深的祝福！

每年，我把第一縷春光和賀卡一齊寄給您，我親愛的教師，愿春天永遠與您同在！

陽光普照，園丁心坎春意暖；

雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅

祝您教師節(jié)愉快。

您是園丁，為祖國山川添秀色；

您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。

在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達忠心的祝愿。

用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對教師節(jié)日的祝賀！

我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的教師。

在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。

敬愛的教師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。

我虔誠地祝福您：康樂、如意！

我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學(xué)生。

在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

您因材施教，善啟心靈。

我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利！

教師，祝您教育的學(xué)生，人才濟濟，精英輩出。

教師，您是真誠的、善良的、完美的。

愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。

愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。

海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。

我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給教師。

教師節(jié)師生同臺朗誦稿9

金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。

老師的節(jié)日，今天又來到。

老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。

老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。

老師，您好!

人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。

教師是太陽底下崇高的事業(yè)。

老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。

老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。

老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。

老師的話兒像春雨滋潤我的心。

老師用知識的雨露澆灌我們成長。

溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。

老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。

老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

老師是一片綠葉，樂于默默奉獻。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當(dāng)我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。

老師是大樹，為世界帶來一片春色。

老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。

小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好。

第三篇：師生同臺演出活動方案

東臺鎮(zhèn)海豐小學(xué)2011年師生同臺公演活動方案

一、活動宗旨

為慶祝建黨九十周年，歌頌偉大中國共產(chǎn)黨的豐功偉績，東臺鎮(zhèn)海豐小學(xué)在2011年國慶節(jié)到來之際，開展師生同臺文藝公演活動，邀請學(xué)生家長、社會各界人士觀摩，展示師生風(fēng)采，讓孩子享受快樂，放飛童心，增進師生、生生之間的情感，增進家校之間的情感，共同譜寫快樂樂章，營造和諧校園，共同經(jīng)歷一個難忘、快樂而有意義的歷程。

二、活動時間：2011年10月21日下午2：00

三、活動地點：餐廳

四、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：周桂全

副組長：黃愛民賁中衛(wèi)曹愛軍

成員：潘秀萍張娟娟何娟殷麗周靜東王芳

楊印月馬麗華周曄吳晶民楊 梅張一國

何陸雯 王美洲李鉑鈞（以及各年級輔導(dǎo)員）

五、節(jié)目內(nèi)容要求

歌頌共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好的時代主旋律，以及貼近學(xué)生生活實際的文娛作品。

六、節(jié)目安排：

1.一至六年級以年級為單位準(zhǔn)備好學(xué)生類節(jié)目1個。（9月20日之前上交節(jié)目單到教導(dǎo)處）

一年級舞蹈，負責(zé)人潘秀萍；二年級藝術(shù)體操，負責(zé)人何娟； 三年級課本劇，負責(zé)人殷麗；四年級舞蹈，負責(zé)人周靜東； 五年級合唱，負責(zé)人楊印月；六年級詩朗誦，負責(zé)人張一國。

2.以負責(zé)人為單位，一人輔導(dǎo)好一個節(jié)目。（9月20日之前上交節(jié)目單到教導(dǎo)處）

周曄輔導(dǎo)獨唱；馬麗華輔導(dǎo)獨舞；張娟娟輔導(dǎo)詩朗誦。吳晶民器樂；楊梅輔導(dǎo)8-12人的舞蹈；王芳輔導(dǎo)相聲（或戲曲、快板……）何陸雯負責(zé)書畫展；王美洲輔導(dǎo)花樣跳繩。

3、教師節(jié)目。

舞蹈：35周歲以下女教師，召集人景春香，指導(dǎo)馬麗華。小合唱：35周歲以下男教師，召集人賁中衛(wèi)，指導(dǎo)王美洲。器樂：吳晶民、黃昌柏、劉加青等。負責(zé)人吳晶民。

七、活動時間表

9月18日～22日：各年級、各位老師查找資料，確定匯演節(jié)目形式，上報匯演節(jié)目（如名稱、形式、人數(shù)、節(jié)目時長等），并開始排練。9月25日前各學(xué)校將公開演出的節(jié)目單、演出時間和地點報東臺教育局體衛(wèi)藝科，以便集中向社會發(fā)布通告。

10月：初審匯演節(jié)目，進一步提出要求。節(jié)目彩排，拾遺補漏。10月21日：校內(nèi)演出。

八、重點強調(diào)

1．各年級在接到活動方案后，要在年級負責(zé)人的安排下，根據(jù)本年級的實際，按要求將節(jié)目嚴謹策劃，協(xié)助老師服從負責(zé)人的安排，同時寫好各節(jié)目的方案，需要的服飾、道具，報景春香處。

2．在確定節(jié)目后，有關(guān)老師特別是責(zé)任老師要抓緊時間組織學(xué)生進行排練，切實提高演出的水平。

3．老師演出節(jié)目，各人服從召集人的安排，認真學(xué)習(xí)，及時訓(xùn)練，嚴格要求自己，確保節(jié)目質(zhì)量。

九、各工作人員安排

場地劃分及調(diào)度：李鉑鈞 顧希陽

班級秩序與紀(jì)律：各班班主任及本班科任教師

全場秩序與紀(jì)律：紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗

舞臺搭建：黃愛民（負責(zé)）及全校男老師

器材準(zhǔn)備：1.音響：王美洲2.其他: 黃愛民

2011年9月16日2

第四篇：畢業(yè)師生詩朗誦

畢業(yè)朗誦: 感恩母校

暢想未來

生：當(dāng)我們打開一本書

開始沉浸于它的精彩 是否也已經(jīng)想到

有一天我們會讀到最后一頁

師：孩子，你可曾記得，幾年前，你們帶著稚氣的笑臉，求知的熱情，成長的渴望

投進了雙語學(xué)校的懷抱，走進了老師的生活。

生：當(dāng)往日聒噪的知了 識趣地把聲音放低當(dāng)從前活潑的小鳥 安靜地在樹梢佇立

這一刻 我們才恍然大悟 空氣中彌漫著一種情緒 校園里布滿了一種氣息 原來 這個火熱的季節(jié) 注定用來別離

師：多少個日日夜夜

多少回陰晴圓缺 多少次寒來暑往

那個處處還要老師照顧的小不點 為何在今天，個個變得這樣懂事

生：回首四年的往事

別有一番滋味縈繞在心頭

忘不了，課堂上，同學(xué)們各抒己見，大膽質(zhì)疑。

忘不了，運動場上，師生們相互鼓勵，齊聲喝彩。

忘不了，第二課堂，同學(xué)們揮毫潑墨，盡展才藝。

忘不了，忘不了啊······

師：還依稀看見兒童節(jié)你們的笑臉燦爛如花

還依稀記得體育場上，你們矯健的身姿 還依稀想起元旦聯(lián)歡時，你們盡情的狂歡

師：校園里還彌漫著你們的歡歌笑語

操場上還留下了你們的串串腳印

照片上還儲存著你們的稚氣天真

教室里還留下了你們求知的勇氣

師：你們是一個優(yōu)秀的集體

少年英雄，人才濟濟

英語風(fēng)采大賽被你們奪冠

習(xí)作園地有你們優(yōu)美的文筆

你們?yōu)閷W(xué)校贏得了多少榮譽呀

師合：孩子，這里是你們成長的搖籃。

這里記錄著你們童年的足跡。

生：在這里，感恩教育熏陶著我們

在這里，養(yǎng)成教育影響著我們 在這里，書香教育滋養(yǎng)著我們 在這里，國學(xué)經(jīng)典啟迪著我們

生：

忘不了，衣服破了，您幫我們親手縫上 忘不了，遇到難題，您幫我們一道道解答

忘不了，心情煩悶，您和我們促膝長談 親愛的老師，這一切，怎能從我們的心頭抹去？

師：多少個不眠之夜，老師焦慮不安

多少次課堂教學(xué)，老師費盡思量

多少張試題講義，老師斟酌推敲

師：多少回手把手的指導(dǎo)，多少次發(fā)自肺腑的教誨

你們可曾看到老師含淚的雙眼

他們不是父母卻比父母更了解你們

他們的良苦用心掩飾著內(nèi)心的憂郁

兢兢業(yè)業(yè)甚至忘掉了親人病臥床榻的聲

聲呼喚?

師合：當(dāng)你們鷹擊長空翱翔天宇時，請記得

那是老師用堅實的雙臂將你們托起。

生：告別母校，讓腳步沉重的不是行囊，而是離別的悲傷；

也許我們有些傷感，但我們并不惆悵。因為我們是二校的榮耀，二校是我們的驕傲。因為，新的夢想又將在九月的天空放飛。請記得隨時向老師訴說

師：孩子，請你們銘記，老師的目光永遠關(guān)

注著你

無論你們走向何方

你們永遠是老師的孩子

生：再見了，敬愛的老師

盡管我們多想再次聆聽您殷切的教誨

生：中學(xué)，我們就要慢慢體會“長大”的滋味，走進代數(shù)的王國 洞察幾何的奧秘

撿起砸著牛頓的那只蘋果 探尋物質(zhì)反應(yīng)，元素周期

還有責(zé)任，擔(dān)當(dāng)，友愛，真誠，在知識的積淀中，一起成長。

生：告別熟悉的老師，象孩子總要離開媽媽的懷抱, 初中的大門在向我們招手, 臉上卻是含淚的微笑。

師：孩子，也許你還記得老師的生氣

也許，她曾經(jīng)因心急而錯怪了你 也許，她因忙碌而忽視了你

也許，她因無意的話語而傷害了你? 也許，因為太多的也許

在這里，請你們體諒，體諒老師因愛而錯的過去

師合：畢業(yè)了，你們的一切老師會永遠珍藏。

生：在離別之際

請接受我們最莊重的一次隊禮，象海外赤子看到了五星紅旗，在離別之際

請收下我們?yōu)槟I上的一束鮮花，表達我們花兒對根的情意 謝謝您，老師---

師：孩子，你們就要揚帆遠航

讓老師最后為你們整理行囊 在前進的遠方

無論遇到怎樣的坎坷挫折

再見了，親愛的伙伴

盡管我們真想再享受一次開心的課間十分鐘；

再見了，心愛的課堂

盡管我們真想再展開一次精彩的討論，把美好的未來暢想。

師：孩子，走吧

遠方的大道等著你們 孩子，飛吧

寬廣的藍天等待你們

生：放心吧，敬愛的老師，今天我們以二校

為榮

師：加油吧，親愛的孩子，明天你們是二校的驕傲。

生合：讓我們再一次心懷感恩，真誠的道一

聲：母校，我心中永遠的天堂。師生合：愿我們的雙語學(xué)?！?/p>

從成功走向燦爛，從燦爛走向輝煌。

第五篇：教師節(jié)詩朗誦稿

有人說，老師是托起太陽的人?？晌乙f，我們是嚴冬里的火炭，酷暑里的濃蔭，湍流中的站腳石，霧海中的航標(biāo)燈。以下是小編整理的教師節(jié)詩朗誦稿，歡迎閱讀。教師節(jié)詩朗誦稿1

金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。

老師的節(jié)日，今天又來到。

老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。

老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。

老師，您好!

人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。

教師是太陽底下崇高的事業(yè)。

老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。

老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。

老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。

老師的話兒像春雨滋潤我的心。

老師用知識的雨露澆灌我們成長。

溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。

老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。

老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

老師是一片綠葉，樂于默默奉獻。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當(dāng)我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。

老師是大樹，為世界帶來一片春色。

老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。

小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好。

教師節(jié)詩朗誦稿2

老師，辛苦了

是誰--

把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰--

把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。

是誰--

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無么奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

--您辛苦了

教師節(jié)詩朗誦稿3

加減乘除，算不盡您作出的奉獻!

詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!

您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;

您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。

在這不尋常的節(jié)日里，獻上我們深深的祝福!

每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛的老師，愿春天永遠與您同在!

陽光普照，園丁心坎春意暖;

雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅

--祝您教師節(jié)愉快。

您是園丁，為祖國山川添秀色;

您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。

在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達忠心的祝愿。

用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀!

我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。

在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。

敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。

我虔誠地祝福您：康樂、如意!

我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學(xué)生。

在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

您因材施教，善啟心靈。

我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利!

老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟濟，精英輩出。

老師，您是真誠的、善良的、美好的。

愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。

愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。

海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。

我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。