第一篇：培養(yǎng)孩子有一顆感恩的心

培養(yǎng)孩子有一顆感恩的心

王志祥

摘要：

感恩是新課標中人文精神的重要內(nèi)涵,是提高學(xué)生品德修養(yǎng),幫助他們逐步形成良好個性和健全人格的重要教學(xué)內(nèi)容。在小學(xué)語文教學(xué)中,應(yīng)充分發(fā)掘新教材中感恩教育的教學(xué)資源,對學(xué)生進行感恩教育,培養(yǎng)孩子有一顆感恩的心。

關(guān)鍵詞：感恩

感悟 觀念 心態(tài)

現(xiàn)在我經(jīng)常聽到家長向我反映：為什么生活條件都更好了，孩子經(jīng)常還不滿足，反而覺得他們所擁有的東西是理所當(dāng)然的？為什么孩子不太懂得謙讓？為什么你規(guī)勸孩子要上進學(xué)習(xí)時，他卻怒目相向？為什么遇到一點挫折，就覺得受不了，覺得不公平？??中央電視臺節(jié)目曾報道過一則新聞，一位農(nóng)民供應(yīng)他的孩子完成學(xué)業(yè)，年近50歲還賣血掙錢，連續(xù)六年賣出的血量能裝滿兩個汽油桶。而孩子讀大學(xué)后六年都沒回家，整天沉迷于網(wǎng)吧，荒廢了學(xué)業(yè)，直到被學(xué)校退學(xué)。當(dāng)節(jié)目現(xiàn)場父母在含淚呼喚時，孩子事后既找到央視記者說，父母在電視臺這么說他，是父母有病??很震驚吧，這樣類似的事其實經(jīng)常在我們身邊上演，作為大人，我們要思考這背后的原因這一切，我們要如何教導(dǎo)呢？

感恩是新課標中人文精神的重要內(nèi)涵,是提高學(xué)生品德修養(yǎng),幫助他們逐步形成良好個性和健全人格的重要教學(xué)內(nèi)容。在小學(xué)語文教學(xué)中,應(yīng)充分發(fā)掘新教材中感恩教育的教學(xué)資源,對學(xué)生進行感恩教育,培養(yǎng)孩子有一顆感恩的心。

感恩是什么？感恩是一種心態(tài)，是一種生活態(tài)度，是一種精神境界，更是一個人的世界觀。感恩，體現(xiàn)了人與人之間交往的準則，也是人與人之間一種凝聚力的內(nèi)核。因此，在家庭生活中，我們不僅要感恩父母、感恩親人、感恩社會、感恩自然、感恩地球，家庭中每個成員都應(yīng)該擁有一顆感恩的心。隨著社會發(fā)展，人類現(xiàn)代文明的進步，家庭，作為社會的一個基本單位，每一個家庭成員在整個社會大家庭中，其力量是微不足道的。人類只有相互依賴，相互支撐，相互幫助才能更好地生存在這個地球上。

一、指導(dǎo)學(xué)生“美讀”，在品文中感悟恩情。

現(xiàn)在的語文教材大多是文質(zhì)兼美的文章，文章不是無情物，篇篇文章都寄寓作者的思想感情，文中所表現(xiàn)“恩”的主題也是豐富多彩，有贊美大自然哺育我們的自然之恩，如《只有一個地球》、《桂林山水》等；有表達父母之恩的，如《游子吟》、《地震中的父子》等；有報效祖國之恩的，如《十六年前的回憶》、《狼牙山五壯士》、《詹天佑》等；有師恩、友恩的，如《畫楊桃》、《她是我的朋友》等。語文課文是一個博大精深的情感天地，如何讓學(xué)生感悟文章所蘊涵的“恩情”，最主要的途徑是“美讀”?！懊雷x”把無聲的文字變?yōu)橛新暤恼Z言，入于眼，出于口，聞于耳，記于心，使文中的人、物、情、景躍出紙面，形成學(xué)生的立體思維，多方面地感知教材，“不假思索”地感受審美對象的美，感恩之心在“美讀”如春風(fēng)化雨般潛入學(xué)生的心田，滋潤學(xué)生的心靈。

二、帶領(lǐng)學(xué)生“入境”，在情景中感悟“恩情”。

“文質(zhì)兼美”的課文帶給人一種美的享受，心靈的震撼。近代著名學(xué)者王國維曾別出心裁地把“母語教育”稱之為“情感教育”，足見恩情教育的極端重要性。因此，教學(xué)中要把學(xué)生帶入文章特定的情景中，讓學(xué)生置身其境，如捫其形，如聞其聲，如嗅其味，通過親身的情感體驗，產(chǎn)生對主人公肯定或否定的情感態(tài)度，“象喜亦喜，象憂亦憂”，在心理上產(chǎn)生感受，在情感上產(chǎn)生“移情”和共鳴，在性情上得到陶冶。以美感人，以情動人，心靈日臻“凈化”，擯棄假、丑、惡，趨于真、善、美，“感恩”之心永駐心間。

如在教學(xué)《再見了，親人》這篇課文時，課前，我要求學(xué)生大量閱讀關(guān)于抗美援朝的資料，初步為理解課文作了鋪墊。課堂上，為了使學(xué)生從讀中感悟到中朝兩國人民用鮮血凝成的“情深厚誼”，我播放了老大娘打米糕累得昏倒，救傷員失去小孫孫，小金花救老王失去媽媽，大嫂挖野菜失去雙腿的場面，個個場面無不凝聚了朝鮮人民對我國志愿軍戰(zhàn)士的滿懷情感。這時，配上離別的音樂，更加襯托了中朝兩國人民依依不舍的情感世界。此時，再引導(dǎo)學(xué)生扮志愿軍的角色進行深情追述；最后通過個別讀，整體讀，引導(dǎo)讀出了真情，給了學(xué)生終生難以忘懷的感恩教育——今日的幸福生活，是中朝兩國并肩作戰(zhàn)用鮮血換來的，我們要珍惜這來之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，以報答烈士的獻身救國之恩。

三、指點學(xué)生“悟神”，在對話中感悟恩情。

語文教材中有些文章質(zhì)樸無華，但又蘊含著豐富的情感或深刻的道理。由于小學(xué)生的閱讀能力及閱歷的淺薄，對這類課文的教學(xué)就需要教師“指一點門徑”、“給一點暗示”（葉圣陶語），讓學(xué)生在自力品文的基礎(chǔ)上，教師通過交流，引導(dǎo)學(xué)生在對話中“隨時發(fā)現(xiàn)一些晶瑩的寶石”，得到美的欣賞，充實自己的經(jīng)驗，讓學(xué)生的思想、情感、意志往更高更深的方向發(fā)展，從心里頭發(fā)出由衷的贊嘆，感恩之燈由此點亮心間。

應(yīng)當(dāng)說這段話在課文中是一個極易被遺忘的角落，然而通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生與文本的認真對話，及師生平等的交流，最終從簡單的幾個字眼中深刻地體會到字里行間的“情”和“意”——一位母親博大的情感世界，領(lǐng)悟到文章蘊涵的思想感情——對偉大母愛的深切懷念與無限感激。學(xué)生的心被作者的感恩之心震撼了，禁不住流下了可貴的感動之淚。

四、走進“感恩日記”，在寫作中知恩報恩。

在閱讀教學(xué)中，教師致力于引導(dǎo)學(xué)生在“美讀”、“入境”、“悟神”中感悟到恩情的重要性，點亮了學(xué)生感恩的心燈。為了讓這盞燈常亮不滅，還需要進行“感恩日記”的訓(xùn)練，促進學(xué)生支持每天反思一下自己：今天我應(yīng)該感謝誰？使學(xué)生日復(fù)一日，年復(fù)一年在感恩寫作中，耳濡目染，潛移默化，讓他們像從一種清幽境界呼吸一陣清風(fēng)，來呼吸他們的好影響，使他們不知不覺地從小就培養(yǎng)起對親情、友情、師生情、祖國情、大自然情的重視，并且培養(yǎng)起融感恩于心靈的習(xí)慣。教師這種寓思想教育于課文，寓情感陶冶于日常寫作之中的教學(xué)方式，不但使學(xué)習(xí)與感恩教育達到“你中有我，我中有你”，水乳交融，知、情、意、行熔于一爐的效果，而且使學(xué)生的精神品質(zhì)、智商、情商得到全面的訓(xùn)練和提高，以達到感恩在心中永世之不滅的奇效。

1、課后小練筆。

可從課文入手，讓學(xué)生在知恩感恩的基礎(chǔ)上做適當(dāng)?shù)耐卣梗寣W(xué)生通過表達心聲，把情感升華到報恩和施恩的層面。主要方法有：

1、保持角色本色訴衷腸，如教學(xué)《雅魯藏布大峽谷》時，可以以“保護母親河，從我做起”為話題進行施恩小練筆；

2、深入角色訴衷腸，如《青山處處埋忠骨》一課，“每年掃墓時，我們在烈士墓前說什么？”；

3、變換角色訴衷腸，如《窮人》的拓展練筆，“假如你是西蒙的孩子，醒來后你會說什么？”；《跨越海峽的生命橋》，“假如小錢與那位臺灣青年相遇了他們又會說什么？”?？傊?，教師要充分利用課文中的豐富的感恩教育的教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地地感恩、知恩，進而報恩、施恩。

2、“特殊日子”的感恩日記。

引導(dǎo)學(xué)生在“

三、八”婦女節(jié)，為母親做一些力所能及的事，如做張賀卡，寫首小詩祝賀等；在“母親節(jié)”，“父親節(jié)”或?qū)懶?，或?qū)懺姡虺恢Ц?，或制作一個小禮物；在“教師節(jié)”以賀卡、信箋、鮮花或各式各樣的小紀念品，由衷祝福與自己朝夕相處的老師，點燃我們智慧之火的老師，寫下老師共同度過快樂的日記，流下感恩之淚；在同學(xué)的生日時送上一份真誠的祝福與問候，共度這美好的時光。我相信在日記上記下這些難忘的時刻，這些令人心動的親情、友情、師生情定能深入學(xué)生心田。

語文課堂教學(xué)為感恩教育開辟了“英雄用武之地”，感恩教育使語文教學(xué)帶來了勃勃生機、情滿心間和閃光生輝的教學(xué)效果?？傊覀兊臅r代需要感恩、施恩；我們的生活需要感恩、施恩；我們的心靈需要知恩、感恩；我們的教學(xué)需要感恩、知恩，所以我們要陶冶感恩的心靈，釀造感恩的甘泉，點亮感恩的心燈。我一千次地確信：語文課堂教學(xué)如果沒有一個感恩的火把，就不能點亮學(xué)生的感恩心燈，放出全面和諧發(fā)展的教育之光。

【參考文獻】

1、王志艷《學(xué)會感恩 懂得愛》中國紡織出版社，2008，11

2、戴克明《關(guān)于提高德育實效性的思考》《中國教育學(xué)刊》2000第12期

3、汪小屏《語文課堂上教會學(xué)生感恩》2009，9《調(diào)查：當(dāng)代青少年為何缺乏感恩的心》

第二篇：培養(yǎng)一顆感恩的心

培養(yǎng)一顆感恩的心

如今孩子的早期教育越來越受到家長的重視，但多半是知識學(xué)習(xí)、腦潛能開發(fā)，而孩子的感恩教育卻被忽視了?，F(xiàn)在的孩子從小只知道被愛，卻很少關(guān)心別人。我們知道，感恩是一種情懷，是所有美德的基礎(chǔ)。對孩子進行感恩教育，是培養(yǎng)孩子情感、道德和人性的重要手段，我們應(yīng)該抓住一切有利時機對孩子進行這方面的教育。

好品質(zhì)好行為是不斷培養(yǎng)出來的，要從細微處入手，從小事做起。首先，要讓他們知道，在日常生活中，我們會經(jīng)常受到別人的幫助，要懂得說“謝謝”。其次，若自己有能力，要懂得付出和服務(wù)，盡自己的能力幫助別人，比如：給父母和長輩放一盆熱水、削一個蘋果、盛一碗飯；在班級里幫助需要幫助的同學(xué)。在孩子點滴的付出中，養(yǎng)成他們關(guān)心他人，幫助他人的好品質(zhì)。

孩子總是在默默地關(guān)注著家長的一言一行，潛移默化的作用是很大的。我們平時外出坐車時主動給老人、孕婦讓座；有空的時候，給孩子講一講名人感恩的小故事等，都會對他（她）樹立起學(xué)習(xí)的榜樣。從而在不知不覺中讓孩子懂得人與人之間要互相關(guān)心，互相幫助，這樣生活才更美好。

此外，我們經(jīng)常告誡孩子上課要認真聽講，對辛勤培養(yǎng)教育自己的老師要懂得感恩。學(xué)校也要多開展此類教育和活動，使學(xué)生更加熱愛老師，更加熱愛學(xué)習(xí)?？傊尯⒆幼约河醚劬θタ?，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而培養(yǎng)一顆感恩的心。無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。

第三篇：讓孩子有一顆感恩的心（最終版）

讓孩子學(xué)會感恩

今天我和孩子聽了一堂關(guān)于感恩的報告會，張教授講的非常感人，是全場一萬多人都感動的落了淚。

其實，要感恩并不難，但是主要的是要用一顆真誠的心來感恩，讓我們做家長的感受到孩子們長大了，懂得體諒父母、老師了。真不僅是給孩子們的一場想到張教授竟講的如此動人、如此感人，我抬頭便可以望到女兒抽搐的背影，可是沒敢再去看第二眼，因為我覺得這輩子欠女兒的太多了，沒有盡到作為一個母親的責(zé)任，還總是批評女兒??

我心痛了，這一堂課更是給我們做家長的一場該怎樣去理解孩子的一堂課。以前，我總是嫌孩子上課不用心、作業(yè)不完成、不聽老師家長的話，她卻總是嫌老師管得太嚴、沒有時間讓她喘氣，我看得出來，女兒渴望自由，受不了被老師管的這么嚴，我也跟她說過，老是這么做是為了你好，這說明老師還關(guān)心你，但是女兒總是聽不進去，所以我對這次的講座沒報太大的希望，作為一個母親，我很少有時間去陪女兒，我很想和女兒談?wù)勑?，可是我們母女的“代溝”也越來越大了有好幾次我想主動與孩子交流，但是孩子卻以各種理由拒絕，態(tài)度也是不冷不熱的，加上青春期的叛逆心理，我與孩子發(fā)生過好多次的爭執(zhí)，我和女兒之間的關(guān)系越來越僵了。

當(dāng)看到女兒有氣無力的趴在我的懷里，放聲痛哭時，我感到她似乎長大了許多，學(xué)會了感恩、體諒，看到她眼神，她似乎在說：“媽媽，我錯了，你原諒我吧，這次我懂了，也知道了原先做的不對，我不應(yīng)該惹您生氣?！?/p>

回到家后，當(dāng)天晚上，女兒主動給我洗了腳，這和她之前的反差很大，我非常感動，覺得這一次的講座非常有用，最起碼讓我的女兒懂得了該怎樣去感恩、體諒自己的父母。

第四篇：有一顆感恩的心

有一顆感恩的心

感恩的教育篇，感動了我，讓我懂的了感恩的意義、感恩的責(zé)任、感恩的思考。

一、感想的意義

一個只有懂得感恩的人,才能算是一個完整的人。首先得感恩父母、老師；接著要感恩親人、朋友；再就是感恩祖國、社會。一個不懂感恩的人，恐怕在他身上只會充斥著冷酷、自私、我行我素，這樣的人的周圍怎會有溫馨的家庭、真摯的友情，這樣的人多了，那么家庭、團體、社會的和諧也就無從談起。

二、感想的責(zé)任

一些學(xué)生缺乏感恩心的原因，除了那種功利化的學(xué)校教育引導(dǎo)學(xué)生把所有精力都放在書本中，并以分數(shù)作為唯一標準來評價學(xué)生之外，還包括家庭教育的變異與迷失。感恩的作業(yè)不該僅僅由學(xué)校來布置，而應(yīng)該從小就受到家長的重視。學(xué)校堅持對學(xué)生進行感恩教育固然值得稱道，但是更重要的是家庭、社會都要有感恩的氛圍。

三、感想的思考

因為我們的寵愛，因為我們的疏忽，我們自己有沒有做到感恩？有沒有為孩子樹立一個好的榜樣？要知道，當(dāng)孩子親眼看到大人們就是這樣做的時候，憑他們的效仿力就基本夠用了。所以 在教育孩子學(xué)會感恩的同時，大人對孩子也要有一顆感恩的心，因為有時候感謝就是對他最大的肯定，甚至?xí)蔀樗麄兏雨P(guān)愛別人的動力。這是一次精彩的演講，一次恰到好處而成功的教育，受教育的也同樣包括我們！鄒越老師說得好：讓世界充滿愛！我們永遠都要牢記在心里，愛祖國，愛老師，愛父母，自立自強。這也正是我們教育工作者教育和培養(yǎng)人的最終目標，讓我們堅持不解地朝著這一目標努力奮進吧！感恩教育活動確實值得我們持久深入地開展下去！

張志玲

第五篇：有一顆感恩的心演講稿（通用）

有一顆感恩的心演講稿（通用6篇）

演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。在發(fā)展不斷提速的社會中，演講稿的使用頻率越來越高，那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編整理的有一顆感恩的心演講稿（通用6篇），希望能夠幫助到大家。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓：

大家好

我來自湖城清鎮(zhèn)，我今天演講的題目是：《湖城有顆感恩的心》。在開始今天的演講之前，請允許我把湖城的一位杰出女性介紹給大家。她，一個普通的環(huán)衛(wèi)工人，自1978年參加工作以來，她從未休過一天假。據(jù)環(huán)衛(wèi)部門統(tǒng)計，32年時間里她共清運垃圾600余噸，清掃垃圾行走的路程約4萬公里。她用辛勤的汗水換來了城市的美麗，她的一句最樸實的話一直成為湖城清鎮(zhèn)最亮麗的風(fēng)景：三創(chuàng)一辦，臟了我一個，幸福千萬家！她，就是湖城清鎮(zhèn)最杰出的女性，全國勞模舒如英！

我們53萬湖城兒女，正是像舒如英一樣，以滿腔的熱情投入到三創(chuàng)一辦之中，因為我們有顆感恩的心，我們感謝三創(chuàng)一辦，它讓湖城清鎮(zhèn)變得更加文明、更加美麗！

湖城清鎮(zhèn)曾經(jīng)幾度彷徨。

曾幾何時，我們承受著城市的污染與喧囂，看似繁華的街道后面，還藏著太多的污垢；寬闊平整的街道還有果皮紙屑隨風(fēng)飄起；城市的紅綠燈前還有橫沖直闖的人群。

曾幾何時，湖城美麗的天空下，還有隨處可見的陋習(xí)，馬路擺攤、占道經(jīng)營可以習(xí)以為常，隨地吐痰可以是小事一樁，猜拳行令、大聲吆喝之聲肆虐湖城夜空，野廣告可以在小城的每一個毛孔上舞蹈！美麗紅楓滿目瘡痍，藍藻橫行、垃圾狂囂，她用不解的目光注視著我們這群湖城兒女！

那時，我們曾幾度徘徊幾度痛苦，我們怎么了，湖城清鎮(zhèn)怎么了？

感謝“三創(chuàng)一辦”，感謝那一縷文明的春風(fēng)席卷湖城！于是今天，我可以自豪地站在這里，可以盡情地抒懷，可以盡情地感受“三創(chuàng)一辦”帶給湖城的美麗與榮光！今天，53萬湖城兒女可以自豪地面湖城這片土地，自豪地說：我是清鎮(zhèn)人，我是美麗紅楓的兒女！

三創(chuàng)一辦，湖城兒女在行動！

孩子們在行動，他們紛紛涌上街頭，爭當(dāng)文明監(jiān)督員，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，他們高喊著“三創(chuàng)一辦，我參與，我受益，我快樂”的口號，他們用純潔的心靈感染著我們每一個成人，他們稚嫩的雙手捧起了宣傳單，也捧起了湖城清鎮(zhèn)美麗的明天！

老人們在行動，他們也紛紛涌上街頭，與孩子們一起成為湖城街頭最美的風(fēng)景，他們指揮著行人，拾撿著垃圾，他們蒼老的聲音是如此有力，那有力的聲音里，我們仿佛看到了湖城清鎮(zhèn)美麗的明天！

青年們在行動，我們組成了志愿者隊伍，宣傳進萬家，行動帶大家！無論烈日炎炎還是刮風(fēng)下雨，我們堅守在自己的值勤崗位，那飄揚的綠絲帶，綠色里孕育著湖城清鎮(zhèn)美麗的明天！

湖城的市委書記市長在行動，他們高瞻遠矚，宏觀調(diào)控；他們四處奔波，日夜操勞，他們堅定的目光里，一個美麗的湖城閃亮地出現(xiàn)在清鎮(zhèn)兒女的面前！

朋友們，避暑之都，休閑天堂，湖城清鎮(zhèn)歡迎您！歡迎您來感受三創(chuàng)一辦帶給湖城的繁華與文明。今天的湖城清鎮(zhèn)，清晨鳥語花香，傍晚萬家燈火；街道寬敞明凈，行人秩序井然；百姓安居樂業(yè)，城市祥和安寧！美麗紅楓煥發(fā)青春風(fēng)采，亮麗清鎮(zhèn)彰顯華夏文明！

碧水藍天，看飛鳥翔集；青山綠樹，聽湖城歡歌。朋友們，此時此刻，我的身后有53萬湖城兒女在翹首以盼，他們把我推到今天的演講臺，只想讓我傳遞湖城的心聲：感謝三創(chuàng)一辦，感謝這一縷文明的春風(fēng)！因為，湖城有顆感恩的心！謝謝大家！

尊敬的老師、同學(xué)們：

老師們，同學(xué)們早上好！今天，我國旗下講話的題目是《擁有一顆感恩的心》。

人生不如意事常八九，可與人言者卻無二三。所以我們經(jīng)常會受到各種負面情緒困擾，以至于經(jīng)常在同學(xué)們的好友動態(tài)里看到“心累”、“我想靜靜”。難以言表的不如意事并非無藥可治，至少有兩個方法是免費的、行之有效的，且無副作用的，那就是：運動和擁有一顆感恩的心。但顯然，兩種方法還是有高下之分的，一種是通過“勞其筋骨”而實現(xiàn)，另一種幾乎毫無成本。

那么，擁有一顆感恩的心和治療負面情緒究竟存在怎樣的關(guān)系呢？

美國生物心理學(xué)家杜雷思沃密教授證實，感恩心理，不論是對父母、配偶、子女、朋友的感恩，還是對上蒼、大自然、社會甚至陌生人的感恩，也不論是用說的、寫的，或者默默的、自言自語的等方式，感恩可明顯有助身心兩方面的健康，尤其能減輕負面情緒。因感恩心理而產(chǎn)生的滿足、愉悅等積極心情會促進腦部分泌一種激素，有放松神經(jīng)系統(tǒng)作用，能緩解焦慮、抑郁、緊張、沮喪等心理壓力，使感恩者長時間地保持心境平和，有利于增強人體免疫功能。

擁有一顆感恩的心，甚至還可改變我們的思維方式，幫助我們從更高更客觀的角度來看待我們的生活，讓我們認清我們已擁有的一切，并投入的愛和享受。

有些同學(xué)可能會質(zhì)疑：“我沒有負面情緒，免疫能力也挺好，對自己思維方式也挺滿意的。更重要的是，我很愛自己，很會享受生活了。那就無需擁有一顆感恩的心了吧？”

在精英文化盛行的今天，我們更傾向于把個人財富的增加、成就的獲得、權(quán)力的增長歸咎于純粹的個人奮斗。然而鵬之徙于南冥，需以六月息；野馬、塵埃，生物之以息相吹也。人就更是如此！沒有父母給予生命，沒有優(yōu)美環(huán)境的滋養(yǎng)，沒有國家的九年義務(wù)教育，沒有伯樂的賞識，沒有同伴的.幫助，個人努力又是否能夠轉(zhuǎn)化為財富呢？人的社會性決定了人與人之間只有互相幫助、互相感恩這么這么一條道路。只有真誠感恩，投入回報，才能滿足各自的需要，從而推動了個人的發(fā)展與社會的前進。

世界上沒有那么多的“順理成章”，也沒有那么多的“理所應(yīng)當(dāng)”，選擇感激與珍惜，你，將擁有整個世界。

我今天的發(fā)言完畢，謝謝！

不知何時，耳中充滿喧囂，再也聽不到愛的聲音；不知何時，雙眼被陰霾蒙蔽，在也看不到美麗的景致；不只何時，心中充斥悲憤，感覺不到善良的存在；我像一個受傷的小鳥，心中充滿痛楚，卻不知怎樣療傷；我像一個迷失方向的孩子，心中滿是絕望，走在漆黑的夜。時間滴答滴答，歲月從耳邊走過?？捱^，笑過；笑慰著生活的給與，承納著命運的色彩紛成。經(jīng)歷了年輕的懵懂，收獲著成熟的心路里程。不知何時，喧囂漸漸退去，陰霾悄悄退去，悲憤化為寧靜，直到那不經(jīng)意的一天，我發(fā)現(xiàn)一切都不曾改變，唯一改變的是自己的心。時間給我換了一顆懂得感恩的心！

帶著感恩的心去聆聽，所有的喧囂退去，愛的聲音在心中回響；習(xí)慣了愛縈繞的感覺。一切都變成空氣，看不到默默愛我的人，聽不到幸福在耳邊的吟唱，永遠保持眺望的姿態(tài)，尋找天空中清遠的夢。追逐中，我滿是辛酸。以為所有的幸福都離我遠去。當(dāng)乘上火車，當(dāng)熟悉的風(fēng)景慢慢向身后退去，當(dāng)站臺上熟悉的身影最后化成一個小點……

頓時，所有的空氣被抽去，我像躍出水面回不到大海的魚兒，一切掙扎都變成徒勞。那一刻，我明白：愛不曾遠去。只是我們習(xí)慣占有，習(xí)慣了享受，忘記了懷有一顆感恩的心，去感謝那給我生命的人，那給我溫暖給我關(guān)懷的人，那愛我勝過愛自己的人。就在那一刻，我學(xué)會了用感恩的心去聽那愛的聲音，去體會那愛的溫暖；就在那一刻，我學(xué)會了在感謝的同時去給予，去付出，去關(guān)心：媽媽，天涼，注意保暖。爸爸，忙碌之余多多休息。奶奶，注意身體。感恩的心帶給我一份踏實的幸福，我不會再眺望那水中的花朵。因為，一顆感恩的心讓我找到最真的幸福！一顆感恩的心讓我抓住生命的寄托，領(lǐng)悟血脈相承的真諦！

帶著感恩的心去觀望，所有的陰霾散盡，美麗的景致填滿雙眼。兩年前去特殊學(xué)校的經(jīng)歷，永遠刻骨銘心。忘不了那天真的面龐，忘不了那憧憬的聲音，更忘不了那雙美麗卻無神的眼睛。

各位老師大家好；

這幾天有一首歌一直在感動著我，相信大家也都知道，就是“我來自何方？像一顆塵土。有誰知道我的脆弱？”（手語）是啊，我們生存在這個世界上，就像一粒塵埃一顆草芥，在天地之間我們是那么的渺小，渺小得不值一提。但是從什么時候起，我們的內(nèi)心變得如此的強大，大到可以用微薄的力量去對抗那未知的命運。

我想，應(yīng)該就是這樣一顆感恩之心吧。

感謝父母，感謝家人，感謝生命，感謝生活。

那么，我也同樣的，要感謝群益，正是在這里，我真正懂得了什么是教育學(xué)生的大智，什么是至純至善的師德。

我不是雄鷹，卻渴望完美的飛翔，是群益給了我廣闊的天空，并且?guī)臀掖蚰チ烁鼒詮姷某岚颉?/p>

我不是飛魚，卻期待能躍上海面，沐浴溫暖的陽光，是群益，讓我在縱身一躍時劃出更優(yōu)美的弧線，然后降落得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。

一年的光陰總是在不經(jīng)意間悄悄溜過，然而，那留下的痕跡卻那么深那么深。你看不見翅膀的撲打，可我卻忘不了曾經(jīng)的飛翔。

忘不了第一次進入班級，面對一雙雙期盼和等待的眼睛，壓力油然而生。

忘不了第一次家長會上和家長推心置腹，得到家長不絕于耳的鼓勵。

忘不了每一次學(xué)生取得成績后我們共同的喜悅。

忘不了學(xué)生在課堂上哽咽著為大家講述母愛的故事。

忘不了學(xué)生在聽到讀老師自己的文章時一臉的感動和虔誠。

群益一年，留給我的是那么多那么多的記憶，讓我在從教十年后依然還能充滿激情。

群益一年，帶給我的是那么多那么多的感動，一個女生悄悄對我說“老師，其實我更加喜歡你”，學(xué)生主動跑過來問“老師，有什么要幫忙的嗎？”晚上在家上網(wǎng)，學(xué)生偷偷告訴我“你的綽號算最好的了?！边€有一直不愛學(xué)語文的一位男同學(xué)開始認真做語文作業(yè)了，來問問題了

群益一年，時時催我進步的，是那么多那么多的思考：我拿什么奉獻給你，這些可愛的孩子？

在他們成長的道路上，我是給他們甘之如飴的現(xiàn)在，還是堅韌不拔的將來？

為了給他們以江川，我開始努力地成為大海。大海之所以容納百川，是因為它把自己放在低的位置。于是我仰起頭，仰望先賢，讓自己得到教誨，同事面前，我認真聆聽建議和意見，每一位老師，都給了我啟發(fā)，每一次聽課，都是一次長進。我如饑似渴地學(xué)習(xí)著，打開電腦上的文件夾，密密麻麻的課件晃花了我的眼睛，然而我卻知道，這么多課件，正是壘起知識堡壘的基石。課堂上，我們互相探討，據(jù)理力爭，我們忽發(fā)靈感，積極創(chuàng)新，我們追求真理，其樂融融，課堂，成了我們共同的園地。偶爾的考試，在學(xué)生還在爭論不休的時候，我已經(jīng)捧著批好的試卷步入教室，學(xué)生算算，即使加上吃飯的時間，也超不過三節(jié)課，而老師，在這不到三節(jié)課的時間里，是怎樣的奮筆批改的啊。老師，你累不累？我當(dāng)然累，可是，我無怨無悔，因為每一滴汗水，都是滋潤禾苗的甘露。

群益以它的人文氣息熏陶著我，群益的學(xué)子以優(yōu)秀的素質(zhì)推動著我，群益的老師以敬業(yè)奉獻的精神打動著我，為師為生，在這里都是一種幸福。

多少次頂著星星出門，迎著燈火回家，心中總會涌起一絲疲憊，教師是辛苦的，苦到?jīng)]有個人的時間和空間，但是多少次，看到學(xué)生滿足的笑容，聽到學(xué)生由衷的問候，又怎么能放緩前行的腳步？曾經(jīng)以為自己在教育這條路上已經(jīng)麻木，但，分明的，那屬于教師的激情卻從未有絲毫的遠離。曾經(jīng)懷疑過自己的選擇，以為那是青春時毫不更事的代價，但是，世事變換，今天的我，深深地懂得，珍珠的圓潤來自于石子磨礪的痛苦，鷹的搏擊起于不懈的追求。所以，我理解了幸福，也懂得了感恩。

“花開花落，我一定會珍惜?！保ㄊ终Z）

尊敬的老師、親愛的同學(xué)：

大家好！我演講的題目是：感恩的心。

當(dāng)太陽從東方升起，給予你溫暖，你是否想到了感恩？當(dāng)月亮爬上天空，給予你睡意，你是否想到了感恩？當(dāng)爸爸媽媽為你端上生日蛋糕，給予你祝福，你是否想到了感恩？……我知道，我會感謝太陽，感謝月亮，感謝父母……。今天，在這里，我要感謝的是我的母?！獙嶒炐W(xué)。

還記得，那一顆高大的皂莢樹。它看著我學(xué)步，看著我走進一年級的課堂；它用愛撫的手掌，幫我結(jié)識了那么多那么多的新朋友。親愛的皂莢樹，我要感謝您，感謝您的友善。

還記得，那片小樹林：春天，繁花似錦；夏天，綠蔭如蓋；秋天，落葉似蝶。課間，小樹林就成了我們的樂園。我們穿梭于樹木之間，做游戲，捉迷藏，打樹葉仗，拉著小手轉(zhuǎn)圓圈……一天的享受莫過于這樣的事了。樹在一天天長大，我也長大了。親愛的小樹林，我要感謝您，感謝您的寬容。

還記得，我那些和藹可親、辛苦工作的老師。親愛的余老師，您的頭上又添白發(fā)了吧？盡管我們都幫您拔，可我知道，無法拔去您的辛勞。親愛的劉老師，您的頸椎病好些了嗎？我多想再為您揉揉酸痛的肩！親愛的蔡老師，您的小紅花可多了。我明白，您想用紅花為我們鋪出美麗的路……老師，您是一盞燈，照亮了我們前進的路；您是汩汩流水，滋潤我們幼稚的靈魂；您是一個巨人，總把我們舉在肩膀上。親愛的老師，我要感謝您！

還記得，我的同學(xué)，我的朋友，我的讀書會，我的橡皮筋……我要感謝你們，實驗小學(xué)的一切。因為在哪里都有我的回憶：操場上，樹林邊，教室里，……

悄然，一顆熾熱的水珠順著臉頰滑落，這是淚嗎？是的，這是甜美的淚，思念的淚，感激的淚。

俗話說：“父恩比山高，母愛比海深。”我要說：“母校的恩情比天大?！庇H愛的母校，我會懷著感恩之心，開心的走向每一天；我會懷著感恩之心，感謝小草給我力量，感謝雨水洗去我心靈的塵埃，感謝微風(fēng)，讓我心境平和，沒有雜念，感謝在座的老師給我勇氣，感謝每一位同學(xué)給我力量，感謝所有給我?guī)椭淖痖L和朋友。

一顆火熱而透明的感恩之心——沒有鮮花，沒有禮物，我只有用我最真誠的語言來表達對您的眷戀——母校，親愛的實驗小學(xué)。

尊敬的各位評委、來賓：

上午好!

我是來自公司辦公室的孫鈴，今日我演講的題目是《擁有一顆感恩的心》。

讓我先來給各位講一個故事——

有個年輕人，大學(xué)畢業(yè)后到一家條件非常好的合資企業(yè)應(yīng)聘。招聘的考官問他的問題是：“請問你給你母親洗過腳嗎?”年輕人回答：“沒有”。考官便說：“那我希望你下個禮拜再來面試，但有個條件，回去完成一做”。年輕人回到家里，把面試的全過程詳詳細細地告訴了他的母親。母親為了能讓孩子進入條件這樣好的企業(yè)工作，成全了兒子的愿望，把自己的雙腿伸進了兒子

第一次給他端來洗腳水的腳盆里。當(dāng)年輕人第一次摸到母親那雙象棒槌一樣細細的腿時，眼淚忍不住流了下來……他想起：自己的大學(xué)學(xué)業(yè)不就是靠著母親這樣一雙細細的棒槌一樣的腿四處奔走，為人打工、賺錢完成的嗎?他又想起：每到月初，自己就在那兒心安理得地等媽媽寄錢來，卻從未想過媽媽籌錢這么困難!從此，他每天都要給母親洗腳。一個禮拜后他去面試，那位考官問他：“回去完成了沒有?”他點點頭：“做了”，考官又問：“你對我們公司這么要求你，還愿意來嗎?”年輕人說：“公司能不能錄用我，已經(jīng)不是最重要的了，最重要的是我學(xué)到了大學(xué)里沒有學(xué)到的，做人的，根本道理——感恩”。

這個故事，是我在查閱學(xué)習(xí)型組織相關(guān)書籍時看到的?？梢哉f，當(dāng)時深深震撼了我!直到現(xiàn)在每每想起，都會觸動我埋藏在心底里的那根弦。其實，洗腳真的是很小很小的一件事，然而它卻包含了一種文化——感恩文化。而我們的公司若要取得蓬勃發(fā)展，則離不開這種感恩文化，離不開一大批懂得感恩的員工。

我想，一個懂得感恩的人，就會發(fā)現(xiàn)世界是多么美好;一個懂得感恩的人，就會擁有一種平和的心態(tài);一個懂得感恩的人，就會快樂地工作學(xué)習(xí)和生活。其實，在現(xiàn)實生活中，令我們感動的事情實在是太多太多……

或許，你來自一個偏僻的小山村，但那青山綠水和純樸的村民卻會永遠定格在你的心中，無論你走到天涯海角。因為這一切曾經(jīng)是你振翅高飛的源泉;

或許，你很難忘記那位頭發(fā)花白和藹可親的老教師，因為他曾在你學(xué)業(yè)的道路上遇到困惑迷惘之時，為你指明了方向;

或許，你時常會想起一雙陌生但溫暖的雙手，因為這雙手曾在你吃力蹬車時推過你一把，幫你越過那道坎，走上平坦的大道?！?/p>

如果你是一個懂得感恩的人，象這樣的點滴就如同大海里的浪花，多得數(shù)也數(shù)不清。朋友，就在此刻，請你們打開記憶的閘門想一想類似的細節(jié)吧!你會愈發(fā)地感受到來自朋友、來自家庭、來自社會和企業(yè)的關(guān)愛!你會愈發(fā)地珍惜生命、珍惜生活、珍惜每一次學(xué)習(xí)和工作的機會!那么快樂就會充盈你的每一天!

說真的，我作為一名中專生，畢業(yè)后能分配到合肥供電公司，我很幸運;在公司內(nèi)部我從基層做起，現(xiàn)在機關(guān)從事管理工作，我很知足;剛上班時，第1個月領(lǐng)到了80多元的工資，我很興奮;而如今我的工資獎金芝麻開花節(jié)節(jié)高，口袋日益鼓起來，我很感激，我感激有這么好的企業(yè)不僅解決了我們生活的溫飽，而且還提供了展示自我的舞臺!

如今，當(dāng)我每天穿著漂亮的工作服，走向白宮一樣的辦公樓時，我感恩!因為我知道，還有多少人下崗后生活沒有著落;當(dāng)我每天使用著現(xiàn)代化的辦公設(shè)施快樂地工作時，我感恩!因為我知道還有多少人是風(fēng)里來雨里去，一身泥一身汗地在辛苦勞作;當(dāng)我每天坐在飯桌前，品嘗著可口的美味佳肴時，我感恩!因為我知道還有多少人在菜市只能買那些便宜的蔬菜，甚至舍不得買一丁點的肉來改善生活……