第一篇：入門作文訓練（推薦）

快樂的一天

今天媽媽要開會，爸爸要出去釣魚，胡曉林阿姨來帶我。

早上八點我起床了，吃完早餐，我開始學作業(yè)。寫完作業(yè)，媽媽剛好到家，我想，媽媽一定又給我做好吃的了！果然，媽媽給我做了些菜湯，炸小魚，土豆炒胡蘿卜！很快我就把飯吃完了。吃完飯，我做起了手工，這時爸爸回來了，爸爸釣了十條鯽魚、一條半米長的草魚。媽媽又忙著在廚房做魚塊，明天又有魚吃了。

今天真是快樂的一天！

我愛看《喜羊羊與灰太狼》

我很愛看動畫片，最愛看的要數(shù)《喜羊羊與灰太》里面的主人公有聰明的喜羊羊、漂亮的美羊羊、愛鍛煉的沸羊羊、愛睡覺的懶覺的懶羊羊、個子高大的暖羊羊、愛研究東西的慢羊羊村長、堅持不放棄的灰太狼以及總是拿著大鍋蓋欺負老公灰太狼的紅太狼。

我很佩服喜羊羊，它機智勇敢，假如沒有了它，別的羊早已被吞進灰太狼的肚子里去了；灰太狼也有優(yōu)點，因為它既有恒心又疼愛老婆，那句“老婆，我差一點就成功了”很讓人發(fā)笑：紅太狼的妝很好看，粉粉的眼皮紅紅的嘴，如果它不欺負老公，看上去也很可愛。

我愛看《喜羊羊與灰太狼》，我也喜歡里面的每一個卡通形象。

我的好爸爸

我的爸爸對我很好，他要求嚴格，經常關心我，還經常陪我玩，比如小時候學走路，是爸爸在旁邊看著我走。游泳也是爸爸提著我的游泳衣一步一步的前進，游著游著爸爸就讓我自己游。還有真冰和旱冰也是爸爸一步一步地讓我滑得好，讓我前進，我也一天一天的進步。這都是爸爸教育出來的，這里面包含著爸爸的嚴格和關心。

我真高興，我有一個這么好的爸爸。

春雨的顏色

一場春雨過后，蝴蝶說：“春雨是紫色的。你看，葡萄都變紫了?！毙⊙嘧诱f：“春雨是綠色的。你看，小草和大樹碧綠碧綠的?！彼墒笳f：“春雨是粉色的。你看，桃花粉紅粉紅的?！泵鄯湔f：“春雨是黃色的。你看，油菜花黃燦燦的。”青蛙說：“春雨是紅色的。你看，紅彤彤的蘋果和大棗掛在樹上。”孩子們說：“春雨是五彩的?！?、給爸爸的一封信

親愛的爸爸：

您好！感謝您把我精心培養(yǎng)長大。

昨天，我發(fā)燒了，頭很暈，渾身沒勁，還不想吃飯，我就一直躺在床上，爸爸看見很擔心。爸爸就問我：“澤凱，你到底是哪里難受啊？”我說是頭疼。后來，爸爸就去給我買藥吃，我吃完藥后，爸爸還給我熬了點粥，我吃完粥就去睡覺了?？匆姲职诌@么為我擔心，我很感動。

謝謝爸爸對我的照顧，我以后會報答你的。

此致

敬禮！

你親愛的寶貝：伊澤凱

第一次炒菜

今天，媽媽和爸爸去奶奶家了，媽媽讓我自己炒菜，我有些不知所。

到了中午，我只好帶著媽媽給我的錢去買西紅柿。到了市場，買了菜，就回家了。到了家，我先把西紅柿洗一洗，擰開水管發(fā)出“嘩啦嘩啦”的聲音。然后把西紅柿切成片，在鍋里放點油，擰開煤氣罐的開關，鍋里便發(fā)出“滋滋”的聲音。不一會，菜熟了，我品嘗著我炒的香噴噴的菜心里好高興。

可愛的小烏龜

我家里有一只可愛的小烏龜，它圓鼓鼓的身子真可愛，圓圓的腦袋上黑黑的眼睛像兩顆黑寶石。爸爸剛買回來的時候小烏龜?shù)哪懽犹貏e小，放在我的手上它連頭都不敢伸出來。我問爸爸小烏龜為什么膽子特別小，爸爸說：因為小烏龜怕我們傷害它。于是，只要我有空，我就經常摸摸小烏龜，漸漸的小烏龜膽子大了，頭也慢慢地伸了出來，它也對我有了信任，小烏龜在我手上爬的時候有點痛，但我看著小烏龜可愛樣子也就感覺不到痛了，現(xiàn)在小烏龜成了我的好朋友。

假如我有一雙翅膀

藍藍的天空中飄著幾朵白云，幾架飛機飛來飛去，一群可愛的小鳥一會在枝頭上唱歌；一會落到地上；一會猛地飛上天空。突然我想：假如我有一雙翅膀，那該多好?。?/p>

假如我有一雙翅膀，我會飛上天空，跟星星說自己的心事，成為月亮姐姐的好朋友，摸摸太陽公公的胡子。

假如我有一雙翅膀，我要飛入大海，看看鯊魚到底有多大，看看海豚和浪寶寶在大海媽媽的懷抱里做游戲。

假如我有一雙翅膀，我要飛進森林，參加森林音樂會，教大樹爺爺說話。

假如我有一雙翅膀，我要飛到和他們一塊讀書??北京，逛逛天安門廣場，游覽萬里長城，再到大風車劇場和北京的小朋友一起主持節(jié)目，假如我有一雙翅膀，那該多好啊！

愛吃糖的我

我特別喜歡吃糖果，你看看我的蟲牙就知道了。媽媽每次帶我去商場，我最先跑去的地方便是糖果柜了。金絲猴奶糖、徐福記棒棒糖、馬大姐水果糖??我的口袋差不多每時每刻都裝著糖，隨時隨地地都會吃上一塊。過新年的時候，才過了半天，我的口袋就裝滿了五顏六色的糖果。在家門口，我們遇到了采購的回來的叔叔，叔叔一見到我，就把巧克力拿了出來，說：“彭宇譯，拿著！”媽媽推讓說：“不要了！你看，口袋都裝滿了?！蔽覅s解開外毛衣說：“這里有一個空口袋?！?/p>

你說，我是不是一個很愛吃糖的小男孩？

自我介紹

大家好我叫顧峻弛，今年九歲，是紅房小學二年四班的男生。我活潑開朗，眼睛小小的，臉蛋圓圓的，媽媽說我笑起來很可愛。

我的特長是畫畫，我喜歡創(chuàng)作畫，因為創(chuàng)作畫能提高思維能力。媽媽喜歡我的畫，還經常把我的畫貼在墻上。我的缺點是上課不注意聽講，不愛看課外書，我決定要改掉這個壞毛病。

我的理想是當一名科學家，我知道當科學家一定要學習好，還要多看書。誰的理想和我一樣，那就多看書，努力學習吧。

這就是我，一個淘氣的男孩。

水果店里的水果

水果店里的水果真多呀！

架子上的一個個擺放得整整齊齊，下面放得多，上面放得少，真像一個金字塔。它們圓溜溜的，又大又紅，我隨手拿起一個聞了聞，香極了！真想先嘗一嘗。架子上還有一大串一大串的香蕉，好像是已經排好了隊的小船隊，正要揚帆起航呢！它們都穿著金黃色的衣服，我猜它們一定都熟透了。小番茄全身火紅火紅的，真漂亮！仔細一看，我看見有些小番茄的頭上還戴著一頂綠色的小帽子，可能是剛從果園里摘來的吧。我抓起幾個拿在手里感覺好光滑，好可愛呀，真舍不得吃它們。

我的豆豆發(fā)芽了

今天，胡老師給我們布置了一個有趣的作業(yè)，這個作業(yè)是什么呢？呵呵??你們肯定很想知道吧？那就是泡豆豆。

放學回家后，我放下書包拿出豆豆泡在水里，豆豆很聽話，不擠也不碰，靜靜地呆在那里。

第二天，我來看豆豆，豆豆們很聽話地躺在那里。我發(fā)現(xiàn)一些豆豆好像在動，心想：怎么了，豆豆好像很不舒服，我應該仔細地檢查一下。我拿起豆豆一看，不好！豆豆發(fā)紫了，難道快“死了，我很著急，不知道怎樣來拯救小豆豆，突然，我靈機一動，拿著豆豆和杯子往洗手間跑去。你們知道是什么嗎？是把豆豆的水換掉。

第三天，我的豆豆全部長芽了，白白芽里還有點裂縫。

第四天，豆豆的芽兒長長了，我很高興，可是這個芽兒怎么這么像蟲??？我心里有點害怕。

第五天，我發(fā)現(xiàn)豆豆不見了，全變成了一個美麗的小芽。

找春天

在一個春暖花開的季節(jié)，老師帶著我們一起到大自然里去尋找春天。

一路上我們踏著歡快的腳步開心地唱著“春天在哪里呀，春天在哪里??。”我們來到湖邊，看到兩岸的柳樹綠了，長長的柳條在波光粼粼的湖面上翩翩起舞，燕子帶著她那剪刀般的尾巴穿梭在湖面上，我問老師：“那岸邊細長的柳葉是不是用燕子的尾巴剪出來的呀？”老師笑了，同學們也笑了。我們走進大山，看到滿山遍野都開滿了五顏六色的鮮花，仿佛給大山鋪上一層彩色的地毯，許多不知名的鳥兒爭先恐后地用它們美妙的歌聲在傳送著春天的信息。

我高興地對老師說：“我找到春天了。春天在柳綠花紅、百鳥爭鳴的美景里，春天在我們燦爛的笑臉和歡快的歌聲里??只要我們心里充滿愛，春天就永遠在我們的心里！”

我想發(fā)明一種新型軍事武器

我想發(fā)明一種威力無比的新型軍事武器，它的子彈只有一納米那么大，但它的威力卻能把一個星球炸得粉碎。這種武器的子彈是用空氣做成的，非常環(huán)保，爆炸后會產生100多萬噸的氧氣，地球上用不了時，就可以將這些子彈發(fā)射到月球和火星上去，當?shù)厍蛏系哪茉匆帽M時，我們好到月球和火星上去開發(fā)我們人類生存的空間。雖然現(xiàn)在我還沒有能力制造這種武器，但我會好好學習科學文化知識，將來我一定會發(fā)明出這種軍用武器，好保衛(wèi)我們美麗的家園。

媽媽笑了

早晨，媽媽又要幫我疊被子，我說：“媽媽，我自己疊吧?！闭f完，我把被子疊得整整齊齊。媽媽會心地笑了。

中午，媽媽又要幫我洗碗，我說：“媽媽，我自己洗！”說完，我把碗洗得干干凈凈。媽媽又會心地笑了。

晚上，媽媽又幫我收拾桌子，我說：“媽媽，我自己能做！”說完，我把自己的桌子收拾得井井有條。媽媽又開心地笑了！

我的小鬧鐘

我有一個小鬧鐘，是媽媽給我買的，我非常喜歡它。

小鬧鐘很精致。是一個三角形狀的。你瞧！小鬧鐘被一件深藍色的衣裳嚴嚴實實地包裹著，它的下胯捉著一個粉紅色的大禮包，仿佛要親自送給你，給你一份幸運。你再瞧！在下胯的上面，是“哆唻A夢”一張嬉皮笑臉。要是你見到，不生愛慕之心才怪呢？

對我來說，小鬧鐘作用可大了。當我感到煩惱和難過時，只要拍拍它，我所有不開心的事便消失得無影無蹤；當我寫作文感到疲倦時，它在我身邊，像一位老師一樣，意味深長地對我說：“堅持??！堅持就是勝利！”于是，我又充滿力量，專心致志地寫起作業(yè)；早上起床，當我還在熟睡時，它會毫無差誤地將我叫醒；當我不知道是幾點了，它會準確無誤地告訴我......你說說，它的作用大嗎？ 這就是我的小鬧鐘！

我喜歡這個既精致,又可愛的小鬧鐘！你喜歡嗎？

、洗青菜

我閑著沒事做，發(fā)現(xiàn)廚房里還有一些青菜還沒洗。我靈機一動，心想要是我把這些青菜洗了，媽媽不就不用洗菜了嗎？

說干就干，我拿著菜籃子放到水池邊，把青菜放到水池里。我卷起袖子，擰開水龍頭，學著媽媽的樣子開始仔仔細細地洗起菜來。

我先用雙手搓青菜，然后一片一片地洗菜葉，連一點臟東西也不放過。洗著洗著，我觸到一個軟綿綿、毛茸茸的東西。我的手像被電擊一樣縮了回去。呀！不看不知道，一看嚇一跳，原來是一條大青蟲趴在菜葉上享受“洗澡”帶來的樂趣。嚇得我把那片菜葉扔得老遠?？粗拥舻牟巳~，我心想：媽媽長年累月地洗青菜，不知遇到多少條大青蟲，可是媽媽總是不慌不忙地撿起大青蟲把它扔掉，繼續(xù)洗菜。而我活像一個膽小鬼。我壯起膽子，鼓起勇氣，拾起扔掉的菜葉，把大青蟲扔掉，一腳踩死。這時，我雖然渾身雞皮疙瘩，但我真像打了勝仗一樣高興。我哼著小曲繼續(xù)洗菜。

看著水靈靈的青菜躺在籃子里，我高興得又蹦又跳，終于能幫爸爸媽媽干一點力所能及的事了。

樂于助人的文具們

在學習中，我們誰也離不開文具們的幫助。畫畫時，需要鉛筆小弟的幫助；寫作文時，需要鋼筆大哥的支持??這些文具像朋友，默默地為我們的學習服務著，奉獻著。

瞧！我的文具盒里也有許多文具，不過它們的長相很一般，很普通，沒有漂亮的外表，也沒有瀟灑的風采，瘦瘦的鉛筆，方正的橡皮擦。它們都特聽話，特好用。每種文具都有一顆“樂于助人”的美好心靈?？刹唬裉爝M行語文五單元的考試，我那些樂于助人的好朋友――文具中學問最高的鋼筆博士挺身而出?！八?、刷、刷??”一會兒功夫，試卷上的基礎題就做完了。該做閱讀題了，鋼筆博士由于性急，一下子連寫了兩個錯別字。這時，橡皮小妹見了，不待鋼筆博士打招呼，她就主動蹦出來，三擦兩擦就把鋼筆博士犯的錯給改正了。該用波浪線畫比喻句了，這時，文具盒中的尺子又不聲不響地走出來，為我服務。

在它們的幫助下，那次我取得了“A”等的好成績。當我得到老師和家長的夸獎時，我從沒想到這好成績里還有它們立下的汗馬功勞呢！只認為是自己努力的后果。現(xiàn)在想來，我覺得自己真自私，沒有它們也許就沒有這樣的成績。

平凡的文具，總是默默無聞的為我們的學習服務。

一件讓我委屈的事

在我九歲的時候，有一件事讓我感到很委屈。因為媽媽不知道事情的真相就罵了我。

那天晚上媽媽有事出去了，我在家里很無聊，到了八點，我躺在床上想，因為媽媽沒帶鑰匙，所以我不能睡著。到了九點，我睡著了。這時候，媽媽回來了，她敲了敲門，沒人開，接了她又打了好幾個電話，還是沒人接，就用力地敲了起來。結果我被吵醒了，打開門。只見媽媽走了進來，臉上很生氣的樣子，說我一定在看電視故意不開門，越說越起勁，就拿著掃把打了起來。我覺得很委屈，哭了起來。媽媽就不理我了。

我委屈地走到媽媽的房間，告訴媽媽：“我沒有看電視，我是睡著了才聽不到你敲門聲?！眿寢屄犃吮鹞艺f：“對不起，我錯怪你了?！?/p>

我雖然很委屈，但是媽媽能聽我的解釋，我心里反而感到很溫暖。

第二篇：作文入門訓練——詞語訓練

小學作文基本功訓練1——詞語訓練

同學們都知道建高樓大廈都需要什么嗎？怎么建嗎？蓋房子要準備充足的磚、瓦、泥、沙、鋼筋、等建筑，才能建造好高樓大廈。就像文章，是由段組成的，段是由句子組成的，句子又是由詞語組成的。這說明詞語是作文的基礎，要寫好作文，就必須積累豐富的詞匯。怎樣積累詞匯呢？

1．多認識事物，注意積累表示名稱的詞語。

就像老師平時說的，同學們很喜歡看電視，那么電視廣告有很多詞是不是值得我們去注意呢？在日常生活學習中，我們多認識事物，隨時隨地掌握常見的各種事物的名稱，就能增長知識，擴大眼界，就能豐富我們的詞匯。我國兩千多年以前的教育家孔子，就主張學生要積累詞匯，要“多識于鳥獸草木之名”，多掌握一些自然景物的名稱。在同學們學過的古詩詞里，就有不少帶鳥名、花名、山名、地名的詞語，描寫大自然的美麗景色，歌頌祖國的大好山河，表達作者豐富的思想感情。

帶有鳥名的：①兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。②孔雀東南飛，五里一徘徊。③故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。④泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

帶有花名的：①忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。②春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

③待到重陽日，還來就菊花。④人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

帶有山名的：①不識廬山真面目，只緣身在此山中。②采菊東籬下，悠悠見南山。

③京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。④未到江南先一笑，岳陽樓上對君山。

帶有江河名的：①白日依山盡，黃河入海流。②孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

③天邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾流。④天門中斷楚江開，碧水車流至此回。

帶有地名的：①故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。②長安一片月，萬戶搗衣聲。

③秋風吹不盡，總是玉關情。④云開遠見漢陽城，猶是孤帆一日程。

其實，在日常生活中，我們要與各種不同身分的人打交道。見面的第一句話就是稱呼，怎樣稱呼才符合別人的身分，才有禮貌，才合乎常情呢？因此，平時我們也要注意留心這方面的詞語。在父母身邊，你是爸媽的（兒子）；在祖父祖母那里，你是祖父祖母的（孫子）；在叔叔面前，你是叔叔的（侄子）；在舅舅家里，你是舅舅的（外甥）。在列車上，你是（乘客）；在商店里，你是（顧客）；在旅館里，你是（旅客）；在公園里，你是（游客）。在汽車上賣票的叫（售票員）；在招待所服務的叫（服務員）；在機關里履行公務的叫（公務員）；在商店里賣貨的叫（售貨員）；在火車廂里值班的叫（列車員）；在運動場上比賽的叫（運動員）；在農場飼養(yǎng)牲口的叫（飼養(yǎng)員）。對日常接觸的各種物體，使用的各類用品，也要能準確地說、寫出其名稱。如我們時時刻刻在使用的桌子就名目繁多。從形狀上講，有圓桌、方桌、條桌、三屜桌、五屜桌、橢圓桌、八仙桌。從用途上講，名稱就更多了。如：老師講課用的叫講桌。學生上課用的叫課桌。家里學習用的叫書桌。機關辦公用的叫辦公桌。娛樂用的叫麻將桌。開會時用的叫會議桌。食堂、飯館用的叫餐桌。

想一想，練一練：（1）按要求寫出動植物的名稱。①10種樹的名稱：②10種花的名稱：

③10種蔬菜的名稱：④10種水果的名稱：⑤10種鳥的名稱：⑥10種獸的名稱：⑦10種魚的名稱：⑧10種昆蟲的名稱：

（2）你家里有哪些電器設備？把它們的名稱寫下來：（3）我國有著名的東、南、西、北、中五岳名山，你知道嗎？請?zhí)钤谙旅娴睦ㄌ柪铩?/p>

它們是：東岳（泰山）南岳（衡山）西岳（華山）北岳（恒山）中岳（嵩山）

2．多觀察事物，注意積累描繪事物的詞語。

人物千人千面，景物千姿百態(tài)，事物千變萬化，怎樣真實地、栩栩如生地把他（它）們的外貌、姿態(tài)、變化描繪出來呢？一是要多觀察，看清楚是什么樣。是高、是矮？是胖，是瘦？是長、是短？是方、是圓？是粗、是細？是紅、是綠？一是要觀察得仔仔細細，看得清清楚楚。二是要注意積累描繪事物的詞語。掌握了一定數(shù)量的描寫人和事物的形狀、性質或狀態(tài)的詞語，就能把觀察到的事物具體、形象地描繪出來。漢語中這類詞語浩如煙?！，F(xiàn)將同學們在小學語文教材里學過的部分詞語歸類列舉。

描寫自然景色的：山清水秀 風景秀麗 萬物爭春 青山綠水 春意盎然 春暖花開

綠草茸茸 湖光山影 香飄蝶舞 郁郁蔥蔥 水平如鏡 萬紫千紅 芳草如茵 婀娜多姿 銀裝素裹 綠樹成蔭 風景如畫 五彩繽紛 桃紅柳綠 春色滿園 五光十色 桃李芬芳 碧波蕩漾 千姿百態(tài) 百花齊放 含苞待放 五顏六色 繁花似錦 色彩斑斕 絢麗多姿 鳥語花香 翠色欲流 詩情畫意

描寫天象氣象的：晴空萬里 一輪圓月 傾盆大雨 紅日高照 明月當空 暴風驟雨 陽光明媚 碧空如洗 和風細雨 萬里長空 月光皎潔 電閃雷鳴 霞光萬道 滿天繁星 烏云密布 紅霞滿天 繁星燦爛 秋雨綿綿 晚霞殘照 月光如水 雪花紛飛 萬里無云 白云繚繞 北風呼呼 陽光充足 秋高氣爽 寒風凜冽 驕陽似火 一彎新月 千里冰封 旭日東升 滿天星斗 萬里雪飄 風和日麗 繁星點點 寒風呼嘯

描寫歡樂場面的：人潮如海 彩旗招展 轟轟烈烈 人群濟濟 鞭炮齊鳴 熱鬧非凡 人顏歡笑 歌聲四起 燈火輝煌 人山人海 心花怒放 紅燈高掛 人聲鼎沸 此起彼伏 輕歌曼舞 人歡馬叫 鮮花似海 鑼鼓喧天 掌聲雷動 萬象更新 光彩奪目 歡聲笑語 載歌載舞 五彩繽紛 喜氣洋洋 響徹云霄 歡騰跳躍 引吭高歌 歡聚一堂 五光十色 歡天喜地 翩翩起舞 春色滿園

描寫勞動熱情的：斗志昂揚 汗流浹背 日夜奮戰(zhàn) 爭先恐后 大汗淋漓 巧奪天工 摩拳擦掌 披星戴月 千軍萬馬 你追我趕 急起直追 人聲鼎沸 力爭上游 龍爭虎斗 熱氣騰騰 各顯神通 高歌猛進 浩浩蕩蕩 埋頭苦干 突飛猛進 熱火朝天 馬不停蹄 快馬加鞭 此起彼伏 一馬當先 大刀闊斧 移山造海 大顯身手 氣吞山河 萬馬奔騰

描寫愉快心情的：笑容滿面 喜上眉梢 神采飛揚 喜笑顏開 喜出望外 放聲歌唱 眉開眼笑 欣喜若狂 興高采烈 笑容可掬 歡欣鼓舞 容光煥發(fā) 滿臉笑容 神采奕奕 談笑風生 笑逐顏開 滿面春風 眉飛色舞 人顏歡笑 紅光滿面 和顏悅色 捧腹大笑 心花怒放 喜氣洋洋 縱情歡笑 歡呼跳躍 心曠神怡

描寫人物外貌的：英俊瀟灑 紅光滿面 睡眼蒙眬 身材魁梧 滿臉笑容 淚眼通紅 個子高高 皮膚黝黑 雙眉緊鎖 身材矮小 白里透紅 眼睛深陷 肩膀寬寬 面容慈祥 炯炯有神 眉清目秀 皺紋舒展 濃眉大眼 櫻桃小口 無精打采 身體瘦弱 白嫩肌膚 面容憔悴 愣頭愣腦 神采奕奕 滿臉放光 須發(fā)蒼蒼 亭亭玉立 鶴發(fā)童顏 面如土色 描寫學習態(tài)度的：全心全意 專心致志 廢寢忘食 一心一意 全神貫注 如饑似渴 專心專意 夜以繼日 勤勤懇懇 聚精會神 再接再厲 仔細琢磨 孜孜不倦 始終如一 深思熟慮 始終不渝 精益求精 有始有終 持之以恒 不遺余力 水滴石穿 堅韌不拔 兢兢業(yè)業(yè) 精雕細刻 勤勤懇懇 愚公移山 埋頭苦干 一絲不茍 不甘示弱 日夜奮戰(zhàn) 同學們可以把收集的詞匯按《分類積詞表》（詳見后頁）進行整理，建立自己的“小詞庫”或自編《詞匯手冊》。這是一項非常有意義而有趣的學習活動，同學們不妨試試看。想一想，練一練：（1）我們的祖國是偉大的、可愛的，你能寫出20個描繪祖國大好山河的詞語嗎？（2）按下列要求分項各寫10個詞語。①寫人物外貌的：②寫人物神態(tài)的：③寫人物品質的：④寫歡樂場面的：⑤寫激烈競賽的：⑦寫景物樣子的：⑧寫景物顏色的：⑨寫景物動態(tài)的：（3）下面景物你會用哪些詞語來描寫？太陽：星星：云彩：大霧：細雨：白雪：北風：（4）寫祝福語。（5）你能寫出下列動物的叫聲嗎？

小狗（汪汪）青蛙（呱呱）小貓（喵喵）蟬兒（吱吱）小羊（咩咩）小雞（咯咯）公雞（喔喔）小鴨（嘎嘎）蜜蜂（嗡嗡）3．多分析事物，注意積累表示事物動態(tài)的詞語。

事物時時刻刻都在變化。我們怎樣才能把它們的動態(tài)寫出來呢？一是在觀察周圍事物的時候，要特別留心事物處于動態(tài)時的特征；二是要掌握一定數(shù)量的能準確描繪事物動態(tài)的動詞。《小英雄雨來》一課中有一句寫雨來游水的話：“雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。”這句話，抓住雨來游水時動作的特點，用“抖”“抹”“吹”“望”“笑”等五個準確的動詞，寫出了雨來出水時的五個連續(xù)動作，把雨來天真活潑的性格描繪得栩栩如生。我們必須積累一定數(shù)量的描寫動態(tài)的詞語。

寫眼睛“看”的動作的詞：

如：看 瞧 望 見 觀 盯 瞪 瞄 顧 瞥 看見 觀看 察看 細看 觀察 探望 仰望 眺望 張望 觀望 斜視 凝視 巡視 怒視 窺視 俯視 鳥瞰 瞻仰 打量 測覽

惦念 心思 聯(lián)想 惦記 思念 冥思 妄想 回想 表示“想”的心理活動的詞：如：想念 沉思 心想 考慮 懷念 尋思 幻想 思索 寫“手”的動作的詞：如：拉

拿 抱 扶 推 摸 打 擦 揍

擰 捧 端捉 扒 抓 捶 抬 拎 扔 撿 丟 掂 挑 舉 按 捏 拍 畫 寫 掏 搶 彈 想一想，練一練：（1）按要求寫動詞，各寫10個。①寫“頭”的動作的詞：如抬頭 ②寫“手”的動作的詞：③寫“腳”的動作的詞： 4．多聽聽音響，注意積累摹擬聲音的詞語。

要把文章寫得有聲有色除了抓住事物的形象特征進行具體的描繪外，還要注意傾聽它們發(fā)出來的各種各樣的聲音，把聲音用文字描寫出來，讓人有“如聞其聲”的感覺。因此，我們平時除要“眼觀四面”外，還要注意“耳聽八方”，傾聽周圍各種各樣的聲音。如下面的例段：“你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾。”這里描寫的是海底世界中動物的聲音。我們雖然沒到過海底，但讀這段話時，就像真的聽到了海底動物的竊竊私語。這就是“嗡嗡”、“啾啾”、“汪汪”等象聲詞的作用。在括號里填上恰當?shù)南舐曉~：（噼噼啪啪）的鞭炮聲（轟隆?。┑娘w機聲（轟隆）的大炮聲（滴滴答答）的鐘表聲（嘀鈴鈴）的鈴聲（沙沙）的樹葉聲（嘩啦啦）的流水聲 5．多讀多記憶，注意積累寓意深刻的成語。

成語寓意深刻、內容豐富，讀起來朗朗上口，用起來言簡意明。如果我們能掌握大量的成語，對我們說話、作文都是很有好處的。僅一本《漢語成語大詞典》就收有17000個。在我們小學語文教材里也用了不少的成語。成語這么多，怎樣記憶和積累呢？成語一般是由四個字組成，而且在語法結構和選詞組合上多數(shù)有一定的規(guī)律，且排列有趣?，F(xiàn)在我們根據(jù)成語結構選詞組合的特點進行分類收集。這樣便于查找，也便于記憶。（1）帶數(shù)字的成語。①“一”字開頭 一五一十 一分為二 一目了然 一絲不茍

一團和氣

②“二”字開頭 二話不說 二人同心 二虎相斗 二龍戲珠 二八女郎 ③“三”字開頭

三五成群 三更半夜 三令五申 三心二意 三言兩語 ④“四”字開頭 四面八方 四舍五入 四體不勤 四海為家 四通八達 ⑤“五”字開頭 五花八門 ⑦“七”字開頭 七嘴八舌 ⑨“九”字開頭 九霄云外 “百”字開頭 百折不撓 “萬”字開頭 萬無一失

五光十色 五谷豐登 五彩繽紛 五味俱全 七零八落 七竅生煙 七手八腳 七言八語 九死一生 九天攬月 九九歸一 九流三教 百年大計 百花齊放 百發(fā)百中 百煉成鋼 萬馬奔騰 萬水千山 萬古長青

⑥“六”字開頭 六月飛霜 六親不認 六神無主 六朝金粉 六韜三略 ⑧“八”字開頭 八仙過海 八面玲瓏 八面見光 八音齊奏 八病九痛 ⑩“十”字開頭 十萬火急 十拿九穩(wěn) 十指連心 十全十美 十載寒窗

“千”字開頭 千人一面 千家萬戶 千方百計 千軍萬馬 千變萬化

萬事大吉

帶“千、萬”字 千言萬語 千秋萬代 千變萬化 千真萬確 千軍萬馬

（2）帶常用字的成語 ①帶“人”字 人才濟濟 助人為樂 好為人師 人山人海

任人為賢 不近人情 人之常情 引人入勝 舍己為人 人定勝天 成人之美 以理服人 人歡馬叫 誨人不倦平易近人（此類有200多個）

②帶“天”字 天長地久 人定勝天 翻天覆地 天倫之樂 無法無天 謝天謝地 天昏地暗 歡天喜地 驚天動地 天理良心 冰天雪地 頂天立地 天府之國 鋪天蓋地 改天換地（此類有200多個）

③帶“不”字 不足為奇 贊不絕口 攻無不克 不計其數(shù) 微不足道 戰(zhàn)無不勝 不勞而獲 奮不顧身 出其不意 不由自主 身不由己 言行不一 不遠萬里 漫不經心 一塵不染（此類有400多個）

④帶“而”字 公而忘私 挺身而出 不謀而合 視而不見 華而不實 量力而行 言之有理 不義之財 不約而同 適可而止

總而言之

井底之蛙

取而代之 置之度外 千里之行

等而下之

敬而遠之 來之不易

知難而進 學而不厭 乘虛而入

揚長而去

半途而廢

不歡而散 望而生畏

⑤帶“之”字（以下兩類就有300多個）持之以恒 無價之寶

兼而有之 當之無愧 小人之心

⑥帶“如”字 如饑似渴 稱心如意 堅如磐石 如獲至寶 心急如火 了如指掌 如聞其聲表里如一 勢如破竹 如魚得水 度日如年 心如刀割 如臨大敵 一見如故 恰如其分（3）帶動物名稱 鴉雀無聲 守株待兔 千軍萬馬 鶯歌燕舞 驚弓之鳥 葉公好龍 龍騰虎躍井底之蛙 一丘之貉 牛鬼蛇神 甕中之鱉 盲人摸象 狼狽為奸 打草驚蛇 太公釣魚

（4）帶同義詞 歌功頌德 移風易俗 左顧右盼 山窮水盡 冥思苦想 胡思亂想 呼風喚雨 足智多謀 揚長避短 大公無私

察顏觀色 鳴冤叫屈

聲東擊西 推陳出新

口是心非 因小失大（5）帶反義詞 以少勝多 公而忘私

憶苦思甜 去偽存真

（6）還有特殊的成語不是四個字組成的，是由上下兩部分構成的，或上三字，下三字；或上四字，下四字；或上五字，下五字；也有上七字，下七字的。這類成語其實大多數(shù)是膾炙人口的詩句民諺，有的廣為流傳，成了人們的熟語。①吃一塹，長一智。②聽其言，觀其行。③求大同，存小異。④雷聲大，雨點小。⑤掛羊頭，賣狗肉。⑥前怕狼，后怕虎。⑦既來之，則安之。⑧言必信，行必果。①千里之行，始于足下。②前人栽樹，后人乘涼。③百尺竿頭，更進一步。④只見樹木，不見森林。⑤太公釣魚，愿者上鉤。⑥流水不腐，戶樞不蠹。⑦鞠躬盡瘁，死而后已。⑧成事不足，敗事有余。⑨言者無罪，聞者足戒。⑩不入虎穴，焉得虎子。三天打魚，兩天曬網。

三十六計，走為上計。①世上無難事，只怕有心人。②少壯不努力，老大徒傷悲。③路遙知馬力，日久見人心。④若要人不知，除非己莫為。6．多看多整理，注意積累各種各樣的疊詞。

疊詞在我們平時的說話和作文中經常要用它，它能使語言的表達更生動、更形象。在小學語文課本里出現(xiàn)的疊詞，大約有下列八種結構形式，同學們可根據(jù)這八種形式分類進行積累。第一種：ABB式紅艷艷 水汪汪 笑咪咪 冷清清 綠油油

輕飄飄 樂呵呵 鬧哄哄黃燦燦 沉甸甸 氣昂昂 靜悄悄 第二種：ABCC式興致勃勃 大雪紛紛 翩

忠心耿耿 霧氣騰騰

人才濟濟

得意洋洋 流水淙淙

風度翩

吵夸先將賊活

相貌堂堂

憂心忡忡 春風習習蹦蹦跳跳

節(jié)節(jié)勝利 念念不忘

可歌可泣 再接再厲

一錯再錯 知錯改錯

好上加好 忍無可忍

研究研究 熱鬧熱鬧

循循善誘 自吹自擂 口服心服 話中有話 照顧照顧

文質彬彬

第三種：AABB式

轟轟烈烈 老老實實 吵鬧鬧

高高興興 規(guī)規(guī)矩矩 夸其談

蒸蒸日上 心心相印 知先覺

活龍活現(xiàn) 全心全意 計就計

應有盡有 以毒攻毒 喊作賊

精益求精 防不勝防 動活動

調查調查 高興高興 第四種：AABC式

欣欣向榮 津津有味 第五種：ABAC式

有聲有色 群策群力 第六種：ABCB式

種瓜得瓜 說走就走 第七種：ABCA式

天外有天 為所欲為 第八種：ABAB式

學習學習恭喜恭喜

冷冷清清 真真假假

嘮嘮叨叨 孜孜不倦 作威作福 一了百了 神乎其神 溜達溜達

7．多組詞（擴詞）多比較，注意積累同義詞和反義詞。

練習組詞，不但能幫助我們鞏固生字、理解字義，更重要的是能使我們積累豐富的詞匯。如用“光”字組詞，就能組如下20多個詞。光明 光亮

光滑 光芒 光澤 光潤 光榮 光輝 電光 光陰 光源 光速 光療 日光 月光

銀光

金光

梅花

荷花

燈光

火光瑩光 星光

刀光 閃光

紫花 如給“花”字擴詞：從花的種類思考：桃花 季花 芙蓉花 太陽花 牡丹花等

黃花 從花的顏色思考：紅花 地開花 花言巧語

白花

菊花 梨花 月

金花等

遍從用花組成語思考：奇花異草 花好月圓

花花綠綠

秋風 和風 南風 又如給“風”字擴詞： 從風的季節(jié)擴詞：春風 從風的大小擴詞：微風 從風的方向擴詞：東風

季風 大風 西風

五花八門 春暖花開 移花接木

花開花落

晨風 狂風 北風

晚風 暴風

颶風

東南風 西北風 順風 逆風

從用風組成語擴詞：滿面春風 雷厲風行

風華正茂

看風使舵 風起云涌 談笑風生 弱不禁風 捕風捉影 風餐露宿 的內容，提高運用詞語的能力。同樣，通過找同義詞，近義詞，反義詞和多義詞的練習，也能增強對詞義的理解、豐富詞匯如“看”的同義詞和近義詞，根據(jù)詞的細微差別來分，就有如下幾十個。

①表示一般地看的：如見、瞧、視、睹等。②表示已看到的：如看見、見到、看到等。③表示向遠處看的：如眺、望、眺望、瞭望等。④表示向上看的：如仰望、仰視等。⑤表示向下看的：如鳥瞰、俯瞰等。

⑥表示向周圍看的：如顧、張望、環(huán)視、巡視等。⑦表示看全身的：如打量等。

⑧表示偷看的：如窺、窺視、窺測、窺探等。⑨表示親自看的：目睹、目擊、目測等。

⑩表示集中精力看的：如盯、注視、凝視、凝望等。表示斜著眼看的：如膘、斜視等。表示憤怒地看的：如瞪、怒視、怒目等。表示略微看的：如一瞥、瀏覽等。

表示仔細看的：端詳、察、察看、觀察、檢查、查看等。表示恭敬地看的：如瞻仰等。表示上級看下級的：如檢閱、視察等。

以上列舉的關于“看”的同義詞、近義詞就有48個（當然還不止這些）。在作文中，我們經常要根據(jù)事物之間的細微差別，精密而準確地表達人們對這些事物的感情、態(tài)度，就必須選用不同輕重、不同范圍、不同色彩的詞語，如果我們掌握了大量的同義詞、近義詞，寫起作文來，就不愁沒恰當?shù)摹霸~兒”來表達了。

第三篇：小學生作文入門 人物描寫訓練

寫人訓練一

怎樣描寫人物心理

什么叫心理描寫呢？就是把人物的思想感情、心理活動通過文字描繪出來，這就叫心理描寫。心理描寫能充分展示人物的思想、品質、性格和作風，突出文章的中心思想。因此，描寫人物，除注意外貌、語言和動作的描寫外，還要學會描寫人物的心理。

心理描寫包括心理活動、心理狀態(tài)和夢境三個方面的描寫。描寫的方法，常見的也是我們在小學語文課里學過的，有兩種：一種是讓人物自己傾吐自己內心的思想感情；一種是由作者對人物的心理活動進行客觀的分析描述。如下面例段：

我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔心這個年輕的戰(zhàn)士會突然跳起來，或者突然叫起來。我不敢朝他那邊看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友活活地燒死。但是，我忍不住不看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡，火突然間熄滅了。我的心像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。

風在耳邊呼呼地響著。公雞在遠處得意地叫著。樹林里的小鳥，也樂得吱喳吱喳地唱著。而海娃的心，這時候比公雞還得意，比小鳥還要快樂。——他樂得簡直飛起來了。他像風一樣地飛跑起來了，他跑進一道岸畔，跑到深溝底下，又一口氣跑到對面山頂上。

“唉呀！”海娃美美地松了一口氣，“我的信啊，你把我害得好苦?。∵@回可把你找到了?！?/p>

其實，海娃心里一點兒也不苦，他簡直要高興死了。他高興得汗都來不及擦，就一面喘著氣，一面把手插在口袋里。他恨不得把信放在嘴上，狠狠地親他兩親，像親他的小羊羔一樣地親兩親呢！

例一是第一種寫法，是讓人物自己傾吐內心的感情。寫的是“我”看到戰(zhàn)友邱少云烈火燒身時的心理活動。例二用的是第二種方法，是作者對人物心理活動的分析和描述。寫的是海娃找到雞毛信后的高興心情。上述兩段心理活動的描寫，雖然方法不同，但都深刻地反映了人物的內心世界和個性特征。

心理狀態(tài)的描寫，可以展現(xiàn)一定環(huán)境下人物的復雜心境，展示人的體驗和感受。如下例：

我捧著這碗熱呼呼的姜湯，一股熱流流遍我的全身。我的每一個細胞都被溫暖包裹著。這碗姜湯凝聚著老師對我無微不至的關懷和無限深情的愛。我一口氣喝了下去，姜湯帶著溫馨，帶著深情流到了我的每一根血管。它是那么香，那么甜，香甜中又透出令人振奮的辣味，使我全身的血液都沸騰起來??頓時，我眼睛發(fā)熱，鼻子發(fā)酸，一顆顆淚珠滾到了腮邊??

這里描寫的是一位病了的同學，喝老師送來的姜湯時的心理狀態(tài)。寫得具體而真切，表達了這位同學對老師的感激之情。

夢幻描寫是心理描寫的一種特殊方式。通過夢境和幻覺的描寫，反映人物美好的向往和追求。如同學們都熟悉的《賣火柴的小女孩兒》，課文中四次寫小女孩兒擦燃火柴，四次產生幻覺。第四次是這樣描寫的：

她在墻上又擦了一根火柴。這一回，火柴把周圍全照亮了。奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛。“奶奶！”小女孩兒叫起來，“?。≌埌盐?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會不見的。”

她趕緊擦著了一整把火柴，要把奶奶留住。這一整把火柴發(fā)出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小孩兒抱起來，摟在懷里。她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

這里寫的夢幻，實際上是作者的想象（人物的心理活動），是通過小女孩兒的幻覺來寫的。這充分表現(xiàn)了作者對窮苦人民的同情和小女孩兒對美好生活的向往。

同學們學習描寫人物心理要注意四點：第一，要真實，要寫真話。心理怎么想的就怎么寫；第二要符合人物思維變化過程，不能雜亂無章，顛三倒四；第三，要符合人物身分、年齡、職業(yè)特點，反映出人物的精神面貌和性格特征；第四，如果是寫不熟悉的人，首先就要了解別人的心理?？梢酝ㄟ^交談，通過對語言、動作、神態(tài)、表情的分析，判斷其心理活動。這樣，才能寫出真情實感，寫得合情合理。

讀一讀，練一練：

1．讀一讀下面的例段，看看作者是怎樣描寫人物心理的。按要求完成后面的練習。

天上飛著小燕子，地下跑著小兔子，它們無憂無慮，快快樂樂。可我拖著條殘疾的腿，連步也邁不開。對他們，我真羨慕極了，時常一個人呆呆地望著它們暗暗地想：小燕子呀，你能幫我長出靈巧的翅膀來嗎？小兔子呀，你肯借我一條健壯的腿嗎？??

這一段描寫的是______的心理活動。作者通過對小燕子和小兔子的幻想，表達了_________________________________________________。

燦燦的腦海里又出現(xiàn)了一幅生動的畫面：媽媽唱著無字的歌，輕輕地搖著燦燦睡的小搖車。燦燦望著天上的星星和月亮，月亮笑彎了嘴，燦燦也笑咧了嘴；星星眨著眼兒，燦燦也眨著眼兒。慢慢兒的，燦燦在媽媽的搖籃曲中走進了甜密的夢鄉(xiāng)??。

記憶，也是一種心理活動。這里描寫的是燦燦______時候的記憶。他想起了“媽媽唱的無字歌”，還想起了搖車、______和______，還有______。表達了燦燦天真、純凈的童心和她對美好童年生活的追戀。2．按要求描寫人物心理。

①以《歡樂的童年》為題寫一段話，表達自己歡樂的心情；

②平平心愛的小貓——黑子生病了，平平很著急，你能把平平著急的心情描寫出來嗎？ ③假如你有兩只翅膀，你會怎樣呢？展開豐富的想象，寫下來。

第四篇：攝影基本功訓練入門

38種攝影基本功訓練

第一單元：攝影基本功訓練

訓練

1、全景深練習

被攝體:一般風景、花卉、城市建筑等沖擊力較強的景物。

要 求:畫面全部實焦。

建 議:首先使用廣角鏡頭:24MM—35MM拍攝，光圈:F11—16，光圈優(yōu)先AE模式。

訓練

2、單體對焦練習

要 求:只把焦點對在主要被攝體上，淺景深。

建 議:中望遠鏡頭:85MM以上，光圈F5.6或更大，光圈優(yōu)先AE模式。

訓練

3、定格練習

被攝體:體育運動項目、行走著的汽車、火車、流動著的水、瀑布等。

要 求:將激烈運動著的被攝體的瞬間動作或瞬間表情記錄下來。

建 議:高速快門1/1000秒以上、快門速度優(yōu)先AE模式。

訓練

4、動感練習

被攝體:體育運動項目、動態(tài)的人、流動著的水、瀑布等。

要 求: 運動員和動態(tài)人的身體的一部分虛化或動體實背景虛，流動著的水，瀑布等有流線感。

建 議:慢速快門1/15秒－11秒，先從1/30秒開始練習，然后1/

15、1/

8、1/

4、1/

2、1秒逐段練習，使用三腳架。

訓練

5、取景練習

要 求:突出主題，畫面簡練，能傳達出被攝場景的氣氛，此項訓練是構圖訓練的基矗。建 議:望遠鏡頭，大光圈。

訓練

6、特寫練習

被攝體:花卉、靜物、昆蟲等。

要 求: 被攝體占畫面的比例盡量大，突出被攝體的形狀和有趣的部分，高清晰度。

建 議: 使用微距鏡頭或微距功能及近攝接圈，最短攝影距離，鏡頭與被攝體保持平行，使用三腳架及快門線。

訓練

7、各種焦距鏡頭（鏡頭各焦段)的使用練習

利用各種焦距鏡頭（鏡頭各焦段)進行拍攝練習，借此了解鏡頭各個焦距的特點，理解畫角及透視關系，活用各焦距段的不同景深。

標準鏡頭: 焦距50MM左右的鏡頭——極其自然，沒有夸張。

廣角鏡頭: 焦距35MM以下的鏡頭——強調遠近感。

中望遠鏡頭:焦距為85MM～135MM的鏡頭——與人眼最接近的透視（遠近）感，能正確體現(xiàn)被攝體的形狀，多用于人像攝影。

望遠鏡頭:焦距為200MM以上的鏡頭——很少遠近感，有壓縮效果。（易抖動,盡量使用三腳架）

第二單元：畫面構成和構圖訓練

練習

8、橫、縱位構圖

被攝體:景物、山河、建筑、人物等。

要 求: 用橫位構圖表現(xiàn)穩(wěn)定感和寬闊感，用縱位構圖表現(xiàn)縱深感和高度感，畫面不能有無用的空間。

建 議:

1、對同一被攝體分別用橫、縱位構圖法拍攝，比較作品的不同感受。

2、橫位構圖表現(xiàn)安定感時使用標準焦點以上的鏡頭，表現(xiàn)寬闊感時使用廣角鏡頭。

3、縱位構圖表現(xiàn)縱深感與高度感時使用廣角鏡頭，注意畫面中近景與遠景的位置配置，構圖時應特別注意水平與垂直，使用三腳架。

練習

9、三角形構圖

被攝體:三角形或類似三角形的景物，建筑，人物造型等。

要 求: 利用三角形在畫面中不同的位置配置，表現(xiàn)穩(wěn)定感、躍動感、高度感和寬闊感。建 議:

1、畫面中有容易識別的三角形造型，三角形構成的復數(shù)物體焦點要實，要有平衡感。

2、高樓大廈和道路等高大細長的景物時使用20MM以下的廣角鏡頭。

3、使用景深預測功能。

練習

10、對稱形構圖

被攝體:所有具有對稱構圖性質的景物、人物造型、建筑等。

要 求:利用上下左右對稱構圖，表現(xiàn)穩(wěn)定感和超現(xiàn)實意境。

建 議:

1、選擇優(yōu)美的對稱形，對稱形的兩邊焦點都要實，每個對稱形表現(xiàn)要明顯。

2、盡量使用標準焦點以上的鏡頭，使用光角鏡頭時要注意相機與被攝體保持平行。

3、拍攝岸邊與水中的對稱構圖景物時使用偏光鏡。

4、求全景深不得不用小光圈時使用三腳架。

練習

11、垂直、水平構圖

被攝體:風景、建筑等。

要 求:畫面中表現(xiàn)由多條平行或垂直線條構成的單純美。

建 議:畫面構成的線條要保持水平或垂直，線條要美，水平或垂直線條造型要布滿全畫面，使用三腳架。

練習

12、S形、斜線構圖

被攝體:具有S形或斜線構成的道路、河流、山巒、都市內的橋梁和道路等。

要 求:用S形表現(xiàn)縱深感，用斜線表現(xiàn)外展的廣闊感和動感，S形要通達畫面的兩端，中途斷了的話前面要有空間構成。

建 議:S形及斜線的配置要有平衡感，要仔細感覺作品是否有縱深感和廣闊感，被攝體是否清晰，主題要突出。

練習

13、黃金分割法構圖

被攝體：任何均可

要 求:被表現(xiàn)的主體要處在分割點、線上或附近，構圖要平衡，被攝體要突出，畫面中不能有多余的部分存在。

建 議:首先按自己的想法構圖，然后再活用黃金分割法。

第三單元：用光訓練

1練習14、晝間閃光燈曝光補償

被攝體：人物、花卉、寵物、小范圍自然景色、靜物等近距離小范圍景物。

要 求：當以上被攝體處于逆光、側逆光并周圍光線強于被攝體時或被攝體處于晝間陰暗處時使用。

建 議：用閃光燈同步速度測光（平均測光）取得光圈值，然后用閃光燈的指數(shù)除以光圈值得到拍攝距離，就能得到曝光準確的照片。例如：相機的閃光同步是1/125秒，用相機的自動測光得到的F值16，閃光燈的指數(shù)（GN)是40，即40÷16（F）＝2.5M，這時的拍攝距離為2.5米。已知閃光指數(shù)（GN）和距離求光圈（F)時用閃光燈指數(shù)除以距離求得光圈（F)。即：GN÷距離＝F。

練習

15、利用閃光燈體現(xiàn)作品的立體感

被攝體：人物、花卉、寵物、靜物等。

要 求：使用外置閃光燈并利用連線使閃光燈離開相機，從斜上方或背后投光制造立體感，也可以投到天花板或利用反光板制造折射的柔光，具體投光方法與方向按自己意圖具體安排，但是要盡量避免重陰影。

建 議:可能的情況下盡量嘗試各種投光方式及曝光補償所制造出來的立體感覺。

練習

16、室內及夜晚燈光攝影

被攝體：室內燈光下的集會以及城市燈光夜景等。

要 求：利用色溫在室內及夜燈下制造肉眼見不到的獨特（泛紅）氛圍。

建 議：畫面內的光線布置盡量均勻，鏡頭附近最好沒有強光源并不能有強光射進鏡頭，拍靜物時使用三腳架，抓拍時最好使用ISO400的膠卷。如果希望得到忠實于原色的作品，使用80A濾鏡矯正色溫，曝光不能有過。

參 考：色溫：白日晴天＝5500K，白日陰天＝6500K，早晚＝4500K，一般燈光＝2800K。

練習

17、朝陽、夕陽、夜景

被攝體：朝陽、夕陽下的山巒、海岸線、自然風光及夜景。

要 求：要充分體現(xiàn)朝夕的氛圍，再現(xiàn)朝夕夜景的絢麗景色，不能有多余的物體進入畫面，最好沒有暈光。

建 議：使用手動，基本上光圈為F8～11左右，AE光圈優(yōu)先，遠景時焦點調到無限遠，10M以內對點光源等最容易看清楚的物體上對蕉，使用三腳架，可以考慮多次曝光。

練習

18、白色物體

被攝體：雪景、白色沙灘、白色花卉等白色物體。

要 求：清晰再現(xiàn)白色物體的質感與色調。

建 議：根據(jù)實測曝光量適當曝光補償，補償量根據(jù)白色物體占畫面的比例和你要表現(xiàn)作品的意圖一般為0.5～1.5EV之間，畫面中黑白物體相間時根據(jù)各占比例調整。

第四單元:用光訓練

2練習

19、逆光（透射光)的運用

被攝體:光線從背后照射的人物、風景、花卉、靜物及抓拍等。

要 求:充分利用逆光的特點制造透明感和立體感，注意被攝體與背景的亮度平衡及不能有創(chuàng)作意圖以外的光暈產生。

建 議:使用曝光補償以及反光板，曝光補償量有＋0.5、＋1.0、＋1.5、＋2.0EV等，補償越大，被攝主題越亮，如果把握不好曝光補償量，可以分段補償各拍一張以上以保證拍攝成功。

練習20、側光的運用

被攝體:與此種光線有關的人物、風景、花卉、植物、寵物以及抓拍。

要 求:充分活用陰影的效果，使畫面的氛圍符合自己的拍攝意圖，通過練習提高對光的敏感性。

建 議:拍攝時從順光、側光、斜策光、半逆光、逆光的順序去觀察被攝體，并注意側光與逆光所制造出的物體立體感之差別，如利用強側光可塑造男人的剛毅，弱側光可營造女人的溫柔等，使用遮光罩。

練習

21、林中點光與瀉光的運用

被攝體:具有瀉光特點的林中、陰天下的風景如山巒、江和湖海的水面等。

要 求:充分利用點、瀉光的特點營造出印象深刻和感動人的氛圍。

建 議:注意光比范圍及曝光量的掌握，明暗差要適當，用點測光方式測得明處與暗處的曝光量后取中間值進行最后的曝光。

練習

22、極端曝光的應用

被攝體:想要高調表現(xiàn)（陰影淡的)或低調表現(xiàn)（反差大的)的一切被攝題材。

要 求:攝影意圖以及主題要鮮明，要考慮采用高調或低調的必要性，被攝體的所具有的氛圍要協(xié)調。

建 議:高調的曝光補償從0～＋2.0，低調的曝光補償從0～－2.0，通過分段曝光，掌握在各種條件下的曝光補償所帶來的效果。

練習

23、光的軌跡

被攝體:夜間流動的車、船、星空、焰火等。

要 求:流暢地表現(xiàn)光的流動，光的流線色彩、形狀、大小與周圍的氣氛要協(xié)調，曝光要適當。建 議:利用平均測光與中央部分重點測光模式，也可以把光圈設定為F4或F5.6，曝光為30秒至2分鐘（可用B門)，焰火一般使用ISO100膠片，光圈在F5.6～F11之間，星空的曝光時間最長可到1～2小時，以上均使三腳架。

練習

24、有燈光照明的物體

被攝體:都市內夜間被燈光照亮的建筑以及植物等。

要 求:取景角度要體現(xiàn)被攝體的魅力，選擇能夠充分表現(xiàn)氣氛的曝光，畫面中主體的所占比例要適當。

建 議:使用三腳架、快門線，使用手動模式，B門或T門，使用曝光補償＋0.5—1.5EV。注意構圖時畫面中最亮部分與最暗部分，避免亮度相差懸殊，長時間曝光時注意倒易失律問題，使用廣角鏡頭。

第五單元:強調色彩的訓練

練習25、26、27、28、29、30分別以紅色、藍色、黃色、綠色、白色、黑色為主要特征的被攝體做表現(xiàn)主題的練習。

被攝體:具有以上顏色的各類物體及顏色著裝的人物、花卉等。

要 求:要表現(xiàn)出以上個種顏色的鮮明特征，把握好色調、明亮度、飽和度這色彩的三要素。建 議:注意冷暖色的表現(xiàn)，可能的話使用濾色鏡，使用包圍式攝影法體驗曝光補償對色彩表現(xiàn)的作用。

練習

31、表現(xiàn)水的透明感

被攝體:與水有關的任何物體。

要 求:在表現(xiàn)水透明感的同時注意作品的整體表現(xiàn)。

建 議:注意水面的光反射，使用PL鏡，使用時旋轉PL鏡找到最佳表現(xiàn)。

練習

32、色彩對比

被攝體:各種顏色摻雜形成對比的田野、公園、建筑群等。

要 求:利用色彩對比增強作品的感染力。

建 議:不要使太多的色彩進入畫面，形成對比色彩的亮度差越大對比度越強，明亮色與形成對比的暗色容易醒目，同一顏色的實焦點處與虛焦點處可以形成對比。

練習

33、黑白攝影

被攝體:任何物體、人物等。

要 求:主題與背景的關系性，理解黑白攝影作品的特性。

建 議:有必要了解彩色變成黑白后的具體變化，既把紅色當做濃黑、黃色當做灰色考慮等，并了解與灰階的關系。

練習

34、單色調的表現(xiàn)

被攝體:大自然中的群生植物、大面積單色花卉、色調統(tǒng)一的室內房廳等。

要 求:有效使用統(tǒng)一的色調，構圖平衡，充分掌握色彩的濃淡度。

建 議:注意色彩的飽和度，使畫面內的色彩表現(xiàn)有張有弛，使用色溫濾鏡。

第六單元:表現(xiàn)動感與感情的訓練

練習

35、動感的表現(xiàn)

被攝體:體育運動、動物、紀念活動、花草、河流等。

要 求:充分記錄并表現(xiàn)運動的物體或人，表現(xiàn)出運動著的力量感和動態(tài)美，合理構圖，掌握適合被攝場景的快門和按快門的時機。

建 議:如果條件允許，盡量使用快門優(yōu)先模式，定格高速運動時使用快門速度為1/500-1/1000秒，表現(xiàn)流動感時使用1/15-1/4秒，追拍時可使用1/15或1/30秒。

練習

36、臨場感的表現(xiàn)

被攝體:火災及事故現(xiàn)場、祭祀活動、儀式、自然氣象狀況等。

要 求:盡量表現(xiàn)臨場感，使人身臨其境，即使是較平凡的被攝體，也要利用技術與器材制造出臨場感。

建 議:盡量接近被攝體使用超廣角或望遠鏡頭，光圈使用F11、F16、F22求大景深。表現(xiàn)自然氣象狀況如臺風、大雨、霧、急流時使用三腳架，快門1/

8、1/

4、1/2秒優(yōu)先，并可使用包圍式拍攝法。

練習

37、寂靜感的表現(xiàn)

被攝體:自然風光。

要 求:攝影者自身要寧靜安穩(wěn)，選擇最佳的拍攝時間和天氣，選擇穩(wěn)定簡潔且容易傳達靜感的構圖方式。

建 議:拍攝時間最好在黎明、傍晚、明月夜、雨天、霧、雪天等。選擇對稱、三角形等增加寂靜感，構圖要橫平豎直，不能有傾斜以強調集中感和穩(wěn)定感，使用三腳架。

練習

38、感情的表現(xiàn)

被攝體:人、動物的臉部特寫與身體（動作的瞬間抓拍)。

要 求:掌握最佳快門時機，做到與被攝人或動物心感相通，除臉部外也要注意其他肢體的表現(xiàn)與主題相吻合，注意構圖的各個細節(jié)。

建 議:先從身邊的人特別是小孩和寵物開始練習，平時多多注意他們（它們)的喜怒哀樂，并找出有趣的特點，然后利用望遠鏡頭在被攝人或動物不注意的時候抓拍，開始練習時盡量利用自動模式。

第五篇：高一議論文初級入門訓練

議論文初級入門寫作

——以“堅強”為標題，寫一篇議論文 一．【經典歌詞】

《蝸?！分芙軅?該不該擱下重重的殼 尋找到底哪里有藍天 隨著輕輕的風輕輕的飄 歷經的傷都不感覺疼 我要一步一步往上爬 等待陽光靜靜看著它的臉 小小的天有大大的夢想 重重的殼掛著輕輕的仰望

我要一步一步往上爬 在最高點乘著葉片往前飛 讓風吹干流過的淚和汗

《隱形的翅膀》張韶涵 每一次都在徘徊孤單中堅強 每一次就算很受傷也不閃淚光 我知道我一直有雙隱形的翅膀 帶我飛飛過絕望

不去想他們擁有美麗的太陽 我看見每天的夕陽也會有變化

我知道我一直有雙隱形的翅膀 帶我飛給我希望

我終於看到所有夢想都開花 追逐的年輕歌聲多嘹亮 我終於翱翔用心凝望不害怕 哪里會有風就飛多遠吧 不去想他們擁有美麗的太陽

我看見每天的夕陽也會有變化 我知道我一直有雙隱形的翅膀 帶我飛給我希望

隱形的翅膀讓夢恒久比天長 留一個愿望讓自己想像

總有一天我要屬于我的天

我要一步一步往上爬 等待陽光靜靜看著它的臉 小小的天有大大的夢想 重重的殼過著輕輕的仰望

我要一步一步往上爬 在最高點乘著葉片往前飛 讓風吹干流過的淚和汗 總有一天我要屬于我的天 我要一步一步往上爬

等待陽光靜靜看著它的臉 小小的天有大大的夢想 重重的殼過著輕輕的遙望、我要一步一步往上爬 在最高點乘著葉片往前飛 讓風吹干流過的淚和汗 總有一天我要屬于我的天 讓風吹干流過的淚和汗 總有一天我要屬于我的天

二．【經典名言】

●不害怕痛苦的人是堅強的，不害怕死亡的人更堅強-（迪亞娜夫人）

●偉大人物最明顯的標志，就是堅強的意志（英國）●自信與自靠是堅強的柱石（英國）●堅強者能在命運之風暴中奮斗（英國）●頑強這就是作家技能的秘密（杰克·倫敦）●頑強能引導人們走向幸福（土耳其）●強烈的信仰會贏取堅強的人，然后又使他們更堅強----（華特·貝基霍）

●生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸（馬在思）

●勝利屬于堅韌不拔的人（英國）

●失敗是堅韌的最后考驗（俾斯麥）●堅韌是意志的最好助手（歐洲）●工夫和堅韌使桑葉變成綢緞（英國）●哪怕是自己的一點小小的克制，也會使人變得強而有力----（高爾基）

●由于勇敢的堅韌，無可避免的禍患將會被征服（歐洲）

●偉大的事業(yè)是根源于堅韌不斷的工作，以全副的精神去從事，不避艱苦（羅索）●天行健，君子以自強不息〈周易〉

●眼前多少難甘事，自古男兒多自強（唐·李咸用）

三．【課內素材】——智力風暴

蘇東坡的人生 辛棄疾的人生

四．【課外素材】——關注生活

1、陳燮霞【冠軍足跡】

2007年之前，在高手云集的中國女子舉重隊內，沒有人會注意陳燮霞這個名字，但短短一年后的北京奧運會上，這位來自廣東番禺僅有900戶人家的大坳村的農村女孩，成了中國代表團的首金獲得者。

黑馬 ：擊敗楊煉，橫空出世——48公斤級一直是中國隊的王牌，但在雅典奧運會上，幾乎所有人以為穩(wěn)拿的金牌卻被土耳其“黑馬”塔伊蘭奪走。當年的噩夢讓女隊的教練們至今難以忘卻。因此，48公斤級金牌不僅僅是榮譽，更是“雪恥”的標志。

在7月25日公布的中國代表團大名單上，代表中國女子舉重參加48公斤級別的不是楊煉，也不是王明娟，而是其貌不揚的陳燮霞。平常的履歷，普通的外表，陳燮霞似乎并無過人之處，但正是這個身高1.50米的“小人物”，在2007年短短一年中，“連升三級”，先后拿下亞錦賽、世錦賽以及全國錦標賽三個冠軍，并且戰(zhàn)勝了2006年世錦賽抓舉和總成績兩項世界紀錄保持者楊煉。

堅強：農家孩子，吃苦耐勞——現(xiàn)年25歲的陳燮霞，出身于廣東番禹大坳村農民家庭。1991年7月，番禺區(qū)業(yè)余體校到大坳村挑選運動員，200多個大坳村小學生齊聚操場，教練黎炳明一下子就選中了年僅8歲的陳燮霞，父親陳細泉只回應了一句話：“她能拉動大板車”。

陳細泉把女兒送到番禺區(qū)體校七八個月后，身高僅1.2米的陳燮霞，立定跳已經達到1.9米；體重不足22公斤，參加廣州市28公斤級舉重比賽，卻把冠軍捧回了家。

1999年，陳燮霞遭受挫折，當時在廣州市練習舉重的她沒有被省隊選上。幸運的是，因為出身農村能吃苦而被八一舉重隊看中了。

輝煌：勤學苦練，終成大器

1999年進入八一隊后，陳燮霞留在了北京。這一走，10年回家不過3趟，加起來還不足1個月。2007年亞洲舉重錦標賽，胸前掛著三塊金牌的陳燮霞說：“相比于奧運會，這三塊金牌其實算不了什么?！?008年8月9日，陳燮霞的夢想終于實現(xiàn)了，她拿到了比亞錦賽三金還有分量的奧運會女子48公斤級的金牌。

2、郭文【冠軍足跡】

北京2008奧運射擊賽場：390環(huán)，資格賽平奧運會紀錄；492.3環(huán)，總成績破奧運會紀錄！入選國家隊僅兩年，第一次登上奧運舞臺的郭文，向世界展示了她在氣手槍上的過人天賦，為中國代表團奪得北京奧運會第三金。

決賽最后一槍擊罷，教練席上的王義夫握緊拳頭，高舉著手臂，激動地朝觀眾揮舞著。郭文酷酷地望了望天花板，長舒了一口氣。

當播音員將奪冠的消息通過電波傳出時，這位平日沉默寡言的姑娘突然笑了，伸出兩只大拇指，將手臂高高地舉過頭頂。王義夫起身給了她一個長長的擁抱。

郭文在奧運會上的首次亮相竟“一平一破奧運會紀錄”，然而，奧運會選拔賽上，她的成績更為“嚇人”——資格賽成績394環(huán)、總成績494環(huán)，兩項成績超世界紀錄。

雖然選拔賽上的一幕并未在奧運會上上演，郭文說：“我對今天的資格賽成績很滿意，沒有遺憾?！?/p>

決賽中，郭文只有兩發(fā)在10環(huán)以下，一槍9.4環(huán)、一槍9.7環(huán)。

被問及打出9.4環(huán)是否有遺憾時，郭文說：“事先有了心理準備，所以很冷靜，還是做好自己的事?！?/p>

“我覺得自己在決賽中很沉穩(wěn)，雜念不多，沒有對結果有更多的想法?！惫恼f。

然而，不為人所知的是，這位陜西女孩多次打離隊報告，幾次差點因倔強的性格而告別射擊。

當被問及為何要作出離隊選擇時，這位不善言辭的小姑娘有點不好意思地說：“我現(xiàn)在成熟了。”

“訓練的過程非?？部溃乙x謝大家對我的幫助?！惫恼f，“能拿金牌，我很高興，很激動，我非常想感謝培養(yǎng)我的祖國和教練，還有我的朋友。”

西安市體育局副局長張桂英說起郭文，難掩贊賞之情，“她是個天生的射擊運動員，很有個性”。

郭文8歲參加射擊業(yè)余訓練，14歲入了專業(yè)隊，22歲入選國家隊。在24歲時，她用一枚奧運會金牌照亮了自己繼續(xù)奮斗的道路。

3、郭晶晶/吳敏霞

【郭晶晶的冠軍足跡】郭晶晶的技術特點是起跳有力、動作協(xié)調性好，動作難度大。盡管如此，郭晶晶的跳水生涯卻充滿坎坷。5歲開始練跳水，15歲首次參加奧運會，連續(xù)經歷了兩屆奧運會的失敗之后，骨折，改變技術，視網膜脫落，感情出現(xiàn)問題……苦苦等了11年，直到2004年雅典奧運會，郭晶晶才最終修成正果。與中國另一位跳水皇后級人物伏明霞相比，郭晶晶是歷經坎坷走向成熟，而伏明霞是從出道即紅一連紅了三屆奧運會。

在雅典奧運會奪得兩枚金牌后，郭晶晶無疑成為了跳水世界的女一號。

【吳敏霞的成長之路】吳敏霞被公認為是繼郭晶晶之后的中國跳水隊又一領軍人物，但長久以來，吳敏霞一直生活在郭晶晶的陰影之下，就是首枚奧運金牌，也是同郭晶晶搭檔獲得的3米板雙人金牌。令人欣喜的是情況在2006年有了改變，吳敏霞在各類大賽中已經四次戰(zhàn)勝郭晶晶獲得金牌。隨著她心理等各方面的日益成熟，她很可能在北京奧運會有更出色的表現(xiàn)，并在2008年之后開創(chuàng)一個“吳敏霞時代”。

【冠軍足跡】某種程度上說，上海游泳館所處的位置造就了一個奧運冠軍。

吳敏霞5歲那年，舞蹈班與跳水隊同時向她發(fā)來邀請。最后，父母替她做主：跳水。原因很簡單，練跳水的上海游泳館離她家更近些。

于是，一個夢就這樣開始了……療傷沒掉眼淚

10歲前后，吳敏霞患上了腳氣。她的腳上裂開了十幾個口子。那是一段飽受煎熬的日子。吳爸爸坦承，他都有些擔心孩子是不是會就此放棄跳水。“她用無創(chuàng)膏包住腳上的傷口繼續(xù)練。但是，腳趾一用力，傷口就開裂，鮮血滲出來，融在池水里。”

為了治好吳敏霞的腳氣，父母跑遍了整個上海，最后用了一劑偏方才搞定。捏指算來，前前后后近兩年。讓父母佩服的是，在漫長的治療過程中，小姑娘居然沒哭過一次。

2001年，吳敏霞被借到北京跳水隊征戰(zhàn)全運會（上海北京雙計分）。由于訓練時弄傷了髖關節(jié)，吳敏霞回上海療傷一周?；乇本┠翘欤改概阒鴦偞蛄朔忾]針的女兒去虹橋機場。一路上，吳敏霞為了不讓父母擔心，一直忍著痛，堅持自己拿東西，還和父母有說有笑。等過了安檢口，看到父母走后，她一下又變得一瘸一拐了。這一幕，恰巧給無意間轉過頭來的父親看到。后來提起此事，吳敏霞說，是為了不讓父母擔心。

【范文研讀】

《堅強》(2008年四川高考作文)它是帆船的羅盤，它是人生的向導。

它是成功之舟，能讓你到達勝利的彼岸；它有無堅不摧的力量，能讓你闖過難關，實現(xiàn)理想，它就是——堅強，堅強是人類霜天的杰作。不管是被當作堅強代名詞的松柏，還是巖縫里細微的小草；不管是壁立千尺的巨石，還是看似柔弱無比的止水；不管是笑傲山林的動物之王雄獅，還是恬退隱忍柔弱無比的羔羊，它們都在直接或間接地彰顯著堅強。

大自然在昭示著堅強，人類更以不同的角度來詮釋著堅強。

堅強是古人成功的階梯。古人身處逆境卻成就一番事業(yè)，原因就在于他們身上有堅強的光芒。仲尼“韋編三絕”的故事家喻戶曉；匡衡“鑿壁借光”的事跡婦孺皆知；“頭懸梁，錐刺股”，“囊螢映雪”的美談大家也耳熟能詳，這些堅強的偉人用堅強的力量克服物質生活的貧乏，終于成就一番事業(yè)。

堅強，是身處逆境之人的心靈燈塔。造物主給了他們極大的不公，他們是被上帝狠狠咬過一口的蘋果，是堅強重塑了他們健全的品格，點燃了他們心靈的希望之火。生活在無聲世界里的不幸遭遇并沒有打垮海倫凱勒，是堅強，照亮了她的心靈，指明了她前進的方向；“千手觀音”不知震撼了多少人的心，邰麗華的堅強身影在我們心中揮之不去，被我們深深銘記；還有霍金、張海迪、李麗，這些堅強的心靈，用輪椅向世人證明，如何讓自己“站”起來，站在知識的殿堂、理論的高空，向人們展示強者的風采。

堅強，是人與自然抗爭的力量。汶川，堅強！四川，堅強！中國，堅強！一浪高過一浪的吶喊，吹響了鼓舞人心的號角。汶川大地震摧毀了我們的家園，但沒有打垮我們的堅強的意志，廢墟中的人們憑借著堅強的力量，頑強地活了下來，重建家園的路更加漫長，但只要有堅強的力量，依靠堅強的雙手，定會重建更加美好的家園。

堅強更是“90后”的我們追求的品格。我們是溫室里的幼苗，沒有經過風雨日光，但是堅強之鈣可以立竿見影地醫(yī)治我們的軟骨病?！皩殑︿h從磨礪出，美花香自苦寒來”，“艱難困苦，玉汝于成”，這些人生的格言并不是古人的專利，我們要懂得“勞其筋骨，餓其體膚”所蘊含的真諦。

要知道，只有舞動堅強之筆，才能書寫大寫的人生；只有揚起堅強的風帆，才能開動人生的航船；只有借助堅強的階梯，才能登上未來的峰巔”!汶川地震被壓在廢墟下的學生以堅強不屈的毅力向世人證明，我們并不是軟弱的代名詞！

讓我們與堅強同行，揮鞭上路，創(chuàng)造明天的輝煌！