第一篇：氣死老師的古詩絕句

1.“床前明月光”，下一句同學(xué)填“李白睡的香”?

2.“三個臭皮匠”下一句他竟然填“臭味都一樣”?批卷老師立即暈倒?

3.陶淵明的“不為五斗米折腰”，那同學(xué)斗膽的寫“給我六斗就可以”?

4.“窮則獨善其身”，下一句同學(xué)填“富則妻妾成群”。

5.“西塞山前白鷺飛”，下一句“東村河邊烏龜爬”？

6.“天若有情天亦老”，下一句“人若有情死的早”？

7.“葡萄美酒夜光杯”，下一句“金錢美女一大堆”?

8.“想當年，金戈鐵馬”，下一句“看今朝，死纏爛打”?

9.這個才過癮！“洛陽親友如相問”，同學(xué)對“請你不要告訴他”?

10.“兩情若是長久時”，同學(xué)對“該是兩人結(jié)婚時” 11.“書到用時方恨少”，同學(xué)對“錢到月底不夠花”?

12.“清水出芙蓉”，有人寫“亂世出英雄”?

13.“問君能有幾多愁”，同學(xué)填“恰似一壺二鍋頭”。

14.這個絕了！“日照香爐生紫煙，李白來到洗手間，小李飛刀一瞬間，李白變成小太監(jiān)。

第二篇：古詩誦讀絕句

1.會認絕、遲、江、泥、燕5個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

3.通過誦讀古詩，感受春天里大自然中萬物復(fù)蘇，和諧美好的景象。

教學(xué)重點：1.識字。

2.正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

教學(xué)難點：1.通過誦讀古詩，感受春天里大自然中萬物復(fù)蘇，和諧美好的景象。

教學(xué)準備：生字卡片、掛圖

教學(xué)過程：

第一課時

總課時數(shù)：1課時

授課時間：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

1.出示掛圖，教師描述：同學(xué)們，你們看，春天悄悄地來了，江山顯得格外秀美，春風(fēng)吹拂，送來了花草的香味。泥土酥軟，燕子雙雙飛來飛去，那邊暖和的沙灘上，一對一對的鴛鴦靜睡不動。唐代詩人杜甫欣賞著這迷人的春色，提筆寫了一首著名的詩篇《絕句》。

2.板書課題：絕句，認讀生字絕。

二、自讀古詩，認識生字

1.自由讀古詩，要求讀準每個字的音。

2.在讀古詩，邊讀邊用自己喜歡的符號給要求會認的字作記號。

3.同桌合作，互相認讀生字。

4.多種形式鞏固認讀。

三、借助畫面，感悟朗讀

1.春天是多么美好呀，讓我們再一次隨著詩人一起走進這美麗的春天，用眼睛、用鼻子、用耳朵、用心去感受一番吧！

（1）出示：遲日江山麗，春風(fēng)花草香的圖文，請同學(xué)們說說看到了什么？

（2）請結(jié)合畫面，再讀讀第一、二行詩。學(xué)生自由讀，師重點引導(dǎo)學(xué)生讀出江山的美和春風(fēng)吹來時陣陣花香的舒暢感覺。

（3）學(xué)生練讀，再指名讀，齊讀。

1.出示泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。小組合作學(xué)習(xí)，說說看到了什么。該怎么樣讀好這兩行詩？

（1）學(xué)生在小組內(nèi)交流畫面上的景象，并自主嘗試朗讀第3、4行詩句，教師巡視指導(dǎo)。

（2）多種形式朗讀第3、4行詩，師生共同評價。

1.同學(xué)們讀得可真美??！老師也被這迷人的景色吸引住了，我也想讀給大家聽，行嗎？請同學(xué)們邊聽邊想象畫面。

四、熟讀古詩，背誦表演

1.以小組為單位來進行誦讀比賽，同學(xué)們練一練，還可以給詩配上動作。

2.分小組表演。

3.師生評議。

五、拓展訓(xùn)練，課外延伸

1.我會背：你還會背誦杜甫的其他古詩嗎？

2.我會找：找其他有關(guān)描寫春天的古詩。

3.我會畫：我心中的春天。

板書設(shè)計：

絕句杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

第三篇：氣死老師的反義詞

氣死老師的反義詞

一天，老師走進課堂，學(xué)生們一齊起立喊：“老師早上好！”老師憤憤地說:只叫早上好？那我下午呢？難道就不好了嗎？”

于是學(xué)生們又一齊喊：“老師下午好！”

老師又憤憤地說：“那我晚上呢？”

學(xué)生們又一齊喊：“老師晚上也好！”

老師點點頭說道：“這樣才行，現(xiàn)在重新喊一遍！”

學(xué)生們一齊喊：“老師早上好，下午好，晚上也好！

老師說道：“坐下！今天我們要復(fù)習(xí)反義詞，我們這樣練習(xí)，我說一句，你們講一句，回答不上來將扣10分！你們大聲說出反義詞?，F(xiàn)在開始。

老師：“今天天氣很好。學(xué)生：“今天天氣很壞?！?/p>

老師：“到處陽光明媚。”學(xué)生：“到處陰云密布?！?/p>

老師：“馬路上人山人海?！睂W(xué)生：“馬路上空無一人。”

老師：“年輕?！睂W(xué)生：“年老?！?/p>

老師：“站立?！睂W(xué)生：“躺倒”

老師：“有個年輕人站立在路上?！睂W(xué)生：“有個年老人躺倒在路上?！?/p>

老師：“我撿到一元錢?！睂W(xué)生：“我丟了一元錢?！?/p>

老師：“我撿到一元錢,交給老師?！睂W(xué)生：“我丟了一元錢，去偷老師?！崩蠋煟骸板e誤，不能這樣說！”學(xué)生：“正確，應(yīng)該這樣說！”

老師：“錯誤?！睂W(xué)生：“正確。”

老師：“這不行，這是違法行為;！”學(xué)生：“這可以，這是合法行為;！”

老師：“我說錯誤。”學(xué)生：“我們說正確?！?/p>

老師：“聽老師的，老師說的才是正確！”學(xué)生：“聽我們的，老師說的都是錯誤！” 老師：“你們愚蠢。”學(xué)生：“我們聰明。”

老師：“停止！”學(xué)生：“繼續(xù)！”

老師：“你們現(xiàn)在停止！別說了！”學(xué)生：“我們現(xiàn)在繼續(xù)！還要說！”

老師：“你們這些蠢豬，我說停止！”學(xué)生：“我們都是天才，我們說繼續(xù)！” 老師：“你們聽老師的！”學(xué)生：“老師聽我們的！”

老師：“學(xué)生都得聽老師的！”學(xué)生：“老師都得聽學(xué)生的！”

老師：“現(xiàn)在你們停止練習(xí)！”學(xué)生：“現(xiàn)在我們繼續(xù)練習(xí)！”

老師：“你們沒完沒了了嗎？”學(xué)生：“我們有始有終的呀！”

老師：“那你們就停止！蠢豬！”學(xué)生：“那我們該繼續(xù)！天才！”

第四篇：氣死老師的答卷

氣死老師的答卷

1.“床前明月光”，下一句同學(xué)填“李白睡的香”?

2.“三個臭皮匠”下一句他竟然填“臭味都一樣”?批卷老師立即暈倒?

3.陶淵明的“不為五斗米折腰”，那同學(xué)斗膽的寫“給我六斗就可以”?

4.“窮則獨善其身”，下一句同學(xué)填“富則妻妾成群”。

5.“西塞山前白鷺飛”，下一句“東村河邊烏龜爬”？

6.“天若有情天亦老”，下一句“人若有情死的早”？

7.“葡萄美酒夜光杯”，下一句“金錢美女一大堆”?

8.“想當年，金戈鐵馬”，下一句“看今朝，死纏爛打”?

9.這個才過癮！“洛陽親友如相問”，同學(xué)對“請你不要告訴他”?

10.“兩情若是長久時”，同學(xué)對“該是兩人結(jié)婚時”

11.“書到用時方恨少”，同學(xué)對“錢到月底不夠花”?

12.“清水出芙蓉”，有人寫“亂世出英雄”?

13.“問君能有幾多愁”，同學(xué)填“恰似一壺二鍋頭”。

14.這個絕了！“日照香爐生紫煙，李白來到洗手間，小李飛刀一瞬間，李白變成小太監(jiān)。

第五篇：氣死老師的搞笑詩句

太陽給草打電話！太陽：喂，草嗎，我日。！草：我草，你誰啊？！太陽：我日啊

草：我草，你到底誰??！太陽：我日啊，你草吧！草：TMD，你到底是誰啊，我草

太陽：我日，我日啊！草:我草.!這時,太陽的媽媽接過電話：我日他媽呀，你是草吧，草你媽呢.2 小學(xué)一道作業(yè)題，看看孩子們的BT回答。

現(xiàn)在小學(xué)語文太難了，看他們的一道作業(yè)題：

要求：把以下四句話用關(guān)聯(lián)詞連接：

1、張海迪姐姐癱瘓了；

2、張海迪姐姐頑強地學(xué)習(xí)；

3、張海迪姐姐學(xué)會了多門外語；

4、張海迪姐姐學(xué)會了針灸。

（注：正確答案應(yīng)該是：張海迪姐姐雖然癱瘓了，但頑

強地學(xué)習(xí)，不僅學(xué)會了多門外語，而且還學(xué)會了針灸。）

結(jié)果有一個孩子寫：

雖然張海迪姐姐頑強地學(xué)會了針灸和多門外語，可她還

是癱瘓了。

后來，發(fā)現(xiàn)更猛的孩子寫道:

張海迪姐姐不但學(xué)會了外語，還會了針灸，她那么頑強

地學(xué)習(xí)，終于癱瘓了。

張海迪姐姐之所以癱瘓了，是因為頑強地學(xué)習(xí)，非但學(xué)

會了多門外語，甚至學(xué)會了針灸。

張海迪姐姐是那么頑強的學(xué)習(xí)，不但學(xué)會了多門外語和

針灸，最后還學(xué)會了癱瘓。

張海迪姐姐學(xué)會了多門外語，學(xué)會了針灸，又在頑強的學(xué)習(xí)癱瘓。

張海迪姐姐通過頑強的學(xué)習(xí)，學(xué)會了多門外語和針灸，結(jié)果照著一本外文版針灸書把自己扎癱瘓了場景一]

老師：老實說，你吸煙嗎？

男生a：不吸。

老師：不吸？嗯，吃根薯條吧。

a很自然地伸出兩根手指夾著接過來……

老師：不吸？！叫家長來……

[場景二]

老師:吸煙嗎？

男生b:不吸。

老師：不吸？嗯，吃根薯條吧。

b由于聽到a的情況，所以很小心的用手掌接過了薯條。

老師：不蘸點番茄醬嗎？

b一不小心蘸多了，于是馬上用手指彈了彈……

老師：彈煙灰的姿勢很熟練嘛。叫家長來……

[場景三]

老師：吸煙嗎？

男生c:不吸。

老師：不吸，好，吃根薯條吧。

c因有前面兩個例子很小心地流著汗吃完了薯條。

老師：不給同學(xué)帶根回去嗎？

c接過薯條后順手就夾在耳朵上……

老師：不吸？？？叫家長來……

[場景四]

老師：你到底吸不吸煙？

男生g：向上帝保證，絕對不吸。

老師：真的不吸？好，來吃根薯條吧。

g非常自然接過薯條吃個干凈。

老師：真是個好孩子，你一般喜歡什么牌子的薯條呢？

g(得意忘形地)：大中華……

[場景五]

老師：吃根薯條吧。

男生n：謝謝，不會。

老師：……在旅館內(nèi)，兩人翻云覆雨之后，男的抽著煙，問到：“你家的管教很嚴吧！

如果你懷孕的話，怎么麼辦？”

“那我會去自殺，無臉面對家人?！迸幕卮?。

“是嗎？那太好了！我們再來一次吧！”老夫婦去拍照，攝影師問：“大爺，您是要側(cè)光，逆光，還是全光？”

大爺靦腆的說：“我是無所謂，能不能給你大媽留條褲衩？”有一個女孩，長得如花似玉。因為家庭因素，不得不跟她單身的小叔住在一起。平常他們表面上都會裝得很正常。有一天，那女孩終于忍不住了，把

小叔叫到她房間去說：“小叔……我再也受不了了……我現(xiàn)在命令你把我的外套

脫掉?！?/p>

小叔默默的照做了。她深吸了一口氣，說：“現(xiàn)在……再脫掉我的上衣?！?/p>

小叔仍然照做。那女孩還紅著臉又說“我的胸罩也脫下……”

小叔猶豫了一會，但還是做了。

“接著……是我的內(nèi)褲?！迸⒄f。小叔也慢慢的脫了下來。

那女孩嘆了口氣，接著對小叔說：“……好了……小叔！從現(xiàn)在開始，我不

準你再穿我的衣服了，聽到?jīng)]？”

7a.老婆語錄：允許你喝醉，允許你勾妹，但晚上必須給老娘歸隊，如果你敢傷我的心，傷我的肺，老娘一定把你的第三條腿打殘廢，讓你的鳥鳥永遠打嗑睡。

b.兩個餃子結(jié)婚了，送走客人后新郎回到臥室，竟發(fā)現(xiàn)床上躺著一個肉丸子！新郎大驚，忙問新娘在哪？肉丸子害羞的說：討厭，人家脫了衣服你就不認識啦！

c.倆老夫妻某日吃晚飯時突發(fā)奇想：裸餐！找找從前的感覺！脫光后老太婆道：我還有反應(yīng)耶！乳 房還和年輕時一樣發(fā)熱！老頭斜了一眼道：耷拉到湯里了！

d.四只老鼠吹牛：甲：我每天都拿鼠藥當糖吃；乙：我一天不踩老鼠夾腳發(fā)癢；丙：我每天

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