第一篇：最好的寫月和中秋的詩詞范文

《望月懷遠(yuǎn)》（唐·張九齡）海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期?！妒逡雇隆罚ㄌ啤ね踅ǎ?/p>

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。《八月十五夜月》（唐杜甫）滿月飛明鏡，歸心折大刀。轉(zhuǎn)蓬行地遠(yuǎn)，攀桂仰天高。水路疑霜雪，林棲見羽毛。此時(shí)瞻白兔，直欲數(shù)秋毫?！对乱箲浬岬堋罚ㄌ贫鸥Γ┦臄嗳诵校镞呉谎懵?。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。

《八月十五日夜湓亭望月》（唐白居易）昔年八月十五夜，曲江池畔杏園邊。今年八月十五夜，湓浦沙頭水館前。西北望鄉(xiāng)何處是，東南見月幾回圓。昨風(fēng)一吹無人會(huì)，今夜清光似往年。《八月十五日夜同諸客玩月》（唐白居易）月好共傳唯此夜，境閑皆道是東都。嵩山表里千重雪，洛水高低兩顆珠。清景難逢宜愛惜，白頭相勸強(qiáng)歡娛。誠(chéng)知亦有來年會(huì)，保得晴明強(qiáng)健無?！吨星镌隆罚ㄌ瓢拙右祝?/p>

萬里清光不可思，添愁益恨繞天涯，誰人隴外久征戍，何處庭前新別離。失寵故姬歸院夜，沒蕃老將上樓時(shí)。照他幾許人腸斷，玉兔銀蟾遠(yuǎn)不知。

《和皇甫郎中秋曉同登天宮閣言懷六韻》（唐白居易）碧天忽已高，白日猶未短。玲瓏曉樓閣，清脆秋絲管。張翰一杯酣，嵇康終日懶。塵中足憂累，云外多疏散。病木斧斤遺，冥鴻羈紲斷。逍遙二三子，永愿為閑伴?！吨星飳?duì)月》（唐曹松）

無云世界秋三五，共看蟾盤上海涯。直到天頭天盡處，不曾私照一人家?！短祗盟掳嗽率迦找构鹱印罚ㄌ破と招荩┯耦w珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會(huì)天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。《中秋》（唐李樸）

皓魄當(dāng)空寶鏡升，云間仙籟寂無聲；平分秋色一輪滿，長(zhǎng)伴云衢千里明； 狡兔空從弦外落，妖蟆休向眼前生； 靈槎擬約同攜手，更待銀河徹底清?！栋嗽率逡雇嬖隆罚ㄌ苿⒂礤a）天將今夜月，一遍洗寰瀛。暑退九霄凈，秋澄萬景清。星辰讓光彩，風(fēng)露發(fā)晶英。能變?nèi)碎g世，攸然是玉京。

《八月十五夜桃源玩月》（唐劉禹錫）塵中見月心亦閑，況是清秋仙府間。凝光悠悠寒露墜，此時(shí)立在最高山。碧虛無云風(fēng)不起，山上長(zhǎng)松山下水。群動(dòng)悠然一顧中，天高地平千萬里。少君引我升玉壇，禮空遙請(qǐng)真仙官。云拼欲下星斗動(dòng)，天樂一聲肌骨寒。金霞昕昕漸東上，輪欹影促猶頻望。絕景良時(shí)難再并，他年此日應(yīng)惆悵?！妒逡雇隆罚ㄌ仆踅ǎ┲型サ匕讟錀f，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家！《中秋月》（唐齊已）

空碧無云露濕衣，眾星光外涌清規(guī)。東林莫礙漸高勢(shì)，四海正看當(dāng)路時(shí)。還許分明吟皓魄，肯教幽暗取丹枝。可憐關(guān)夜嬋娟影，正對(duì)五候殘酒卮?！吨星锸娜找箤?duì)月上南平主人》（唐齊己）今宵前夕皆堪玩，何必圓時(shí)始竭才?？照f輪中有天子，不知何處是樓臺(tái)。終憂明夜云遮卻，且掃閑居坐看來。玉兔銀蟾似多意，乍臨棠樹影裴回。《中秋十五夜寄人》（唐齊己）高河瑟瑟轉(zhuǎn)金盤，噴露吹光逆憑欄。四海魚龍精魄冷，五山鸞鶴骨毛寒。今宵盡向圓時(shí)望，后夜誰當(dāng)缺處看。何事清光與蟾兔，卻教才小少留難?！吨星锎隆罚ㄌ脐扆斆桑┺D(zhuǎn)缺霜輸上轉(zhuǎn)遲，好風(fēng)偏似送佳期。簾斜樹隔情無限，燭暗香殘坐不辭。最愛笙調(diào)聞北里，漸看星瀠失南箕。何人為校清涼力，欲減初圓及午時(shí)。《中秋禁直》（唐韓偓）

星斗疏明禁漏殘，紫泥封后獨(dú)憑闌。露和玉屑金盤冷，月射珠光貝闕寒。天襯樓臺(tái)籠苑外，風(fēng)吹歌管下云端。長(zhǎng)卿只為長(zhǎng)門賦，未識(shí)君臣際會(huì)難。《中秋》（唐劉得仁）兩城相對(duì)峙，一水向東流。今夜素娥月，何年黃鶴樓。悠悠蘭棹晚，渺渺荻花秋。無奈柔腸斷，關(guān)山總是愁?！吨星镆共灰娫隆罚ㄌ屏_隱）陰云薄暮上空虛，此夕清光已破除。只恐異時(shí)開霽后，玉輪依舊養(yǎng)蟾蜍。《玩月》（唐歐陽詹）八月十五夕，舊嘉蟾兔光。斯從古人好，共下今宵堂。素魄皎孤凝，芳輝紛四揚(yáng)。裴回林上頭，泛滟天中央。皓露助流華，輕風(fēng)佐浮涼。清冷到肌骨，潔白盈衣裳。惜此苦宜玩，攬之非可將。含情顧廣庭，愿勿沉西方?！吨星镆共次洳罚ㄌ苿⑹缛幔﹥沙窍鄬?duì)峙，一水向東流。今夜素娥月，何年黃鶴樓。悠悠蘭棹晚，渺渺荻花秋。無奈柔腸斷，關(guān)山總是愁。《倪莊中秋》（唐元好問）強(qiáng)飯日逾瘦，狹衣秋已寒。兒童漫相憶，行路豈知難。露氣入茅屋，溪聲喧石灘。山中夜來月，到曉不曾看?！吨星锱_(tái)看月》（唐無可）海雨洗煙埃，月從空碧來。水光籠草樹，練影掛樓臺(tái)。皓耀迷鯨口，晶熒失蚌胎。宵分憑欄望，應(yīng)合見蓬萊。《中秋月》（唐無可）蟾宜天地靜，三五對(duì)階蓂。照耀超諸夜，光芒掩眾星。影寒池更澈，露冷樹銷青。枉值中秋半，長(zhǎng)乖宿洞庭。

《中秋夜隴州徐常侍座中詠月》（唐無可）隴城秋月滿，太守待停歌。與鶴來松杪，開煙出海波。氣籠星欲盡，光滿露初多。若遣山僧說，高明不可過?！吨星镆鼓蠘羌挠讶恕罚ㄌ茻o可）海月出白浪，湖光射高樓。朗吟無綠酒，賤價(jià)買清秋。氣冷魚龍寂，輪高星漢幽。他鄉(xiāng)此夜客，對(duì)酌經(jīng)多愁?！栋嗽率逡箍丛隆罚ㄌ埔希┩ねでf里，三五復(fù)秋中。此夕光應(yīng)絕，常時(shí)思不同。九霄微有露，四海靜無風(fēng)。惆悵逡巡別，誰能看碧空?！吨星镆沟菢峭录娜恕罚ㄌ迫株牛┪鳂且娫滤平牵}脈悠悠倚檻情。萬里此情同皎潔，一年今日最分明。初驚桂子從天落，稍誤蘆花帶雪平。知稱玉人臨水見，可憐光彩有馀清?！吨星镌隆罚ㄌ品礁桑鱿鰺熿\外，三五玉蟾秋。列野星辰正，當(dāng)空鬼魅愁。泉澄寒魄瑩，露滴冷光浮。未折青青桂，吟看不忍休。《中秋夜玩月》（唐唐彥謙）一夜高樓萬景奇，碧天無際水無涯。只留皎月當(dāng)層漢，并送浮云出四維。霧靜不容玄豹隱，冰生惟恐夏蟲疑。坐來離思憂將曉，爭(zhēng)得嫦娥仔細(xì)知?！堕c八月》（唐黃滔）

無人不愛今年閏，月看中秋兩度圓。唯恐雨師風(fēng)伯意，至?xí)r還奪上樓天?！都拇榷魉掠羯先恕罚ㄌ瀑Z島）中秋期夕望，虛室省相容。北斗生清漏，南山出碧重。露寒鳩宿竹，鴻過月圓鐘。此夜情應(yīng)切，衡陽舊住峰?！锻湃A山》（唐柴夔）九華如劍插云霓，青靄連空望欲迷。北截吳門疑地盡，南連楚界覺天低。龍池水蘸中秋月，石路人攀上漢梯。惆悵舊游無復(fù)到，會(huì)須登此出塵泥?！吨星镌隆罚ㄌ圃S晝）

應(yīng)是蟾宮別有情，每逢秋半倍澄清。清光不向此中見，白發(fā)爭(zhēng)教何處生。閑地占將真可惜，幽窗分得始為明。殷勤好長(zhǎng)來年桂，莫遣平人道不平。《中秋月》（唐裴說）一歲幾盈虧，當(dāng)軒重此期。幸無偏照處，剛有不明時(shí)。色靜云歸早，光寒鶴睡遲。相看吟未足，皎皎下疏籬。050.《中秋月》（唐李洞）四十五秋宵，月分千里毫。冷沉中岳短，光溢太行高。不寐清人眼，移棲濕鶴毛。露華臺(tái)上別，吟望十年勞。《中秋十五夜月》（唐貫休）噀雪噴霜滿碧虛，王孫公子玩相呼。從來天匠為輪足，自是人心此夜余。靜入萬家危露滴，清埋眾象叫鴻孤。坐來惟覺情無極，何況三湘與五湖?！吨星镌隆罚ㄌ瓶膳螅?/p>

登樓仍喜此宵晴，圓魄才觀思便清。海面乍浮猶隱映，天心高掛最分明。片云想有神仙出，回野應(yīng)無鬼魅形。曾向洞庭湖上看，君山半霧水初平。《中秋月》（唐成彥雄）

王母妝成鏡未收，倚欄人在水精樓。笙歌莫占清光盡，留與溪翁一釣舟?！吨星镌隆罚ㄋ侮淌猓?/p>

十輪霜影轉(zhuǎn)庭梧，此夕羈人獨(dú)向隅。未必素娥無悵恨，玉蟾清冷桂花孤?！吨星镌隆罚ㄋ翁K軾）

暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤，此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看?！蛾栮P(guān)曲?中秋作本名小秦王》（宋蘇軾）暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看?！吨星镆娫潞妥佑伞罚ㄋ翁K軾）明月未出群山高，瑞光千丈生白毫。一杯未盡銀闕涌，亂云脫壞如崩濤。誰為天公洗眸子，應(yīng)費(fèi)明河千斛水。遂令冷看世間人，照我湛然心不起。西南火星如彈丸，角尾奕奕蒼龍?bào)?。今宵注眼看不見，更許螢火爭(zhēng)清寒。何人艤舟昨古汴，千燈夜作魚龍變。曲折無心逐浪花，低昂赴節(jié)隨歌板。青熒滅沒轉(zhuǎn)山前，浪飐風(fēng)回豈復(fù)堅(jiān)。明月易低人易散，歸來呼酒更重看。堂前月色愈清好，咽咽寒螿鳴露草。卷簾推戶寂無人，窗下咿啞唯楚老。南都從事莫羞貧，對(duì)月題詩有幾人。明朝人事隨日出，恍然一夢(mèng)瑤臺(tái)客。《中秋登樓望月》（宋米芾）目窮淮海滿如銀，萬道虹光育蚌珍。天上若無修月戶，桂枝撐損向西輪?！都壮街星餆o月十七夜獨(dú)皦然達(dá)旦》（宋陸游）老覺人間無一欣，窮閻掃軌謝紛紛。已憑白露洗明月，更遣清風(fēng)收亂云。棲鵲揀枝寒未穩(wěn)，斷鴻呼伴遠(yuǎn)猶聞。病羸慵踏梧桐影，倚柱長(zhǎng)吟夜向分。《次韻師伯渾見寄》（陸游）眉山漢嘉東西州，估船日日到津頭。不得講書一行字，倚遍臨江百尺樓。黃鐘大呂忽復(fù)見，繡段英瑤何足酬。愿約青神王夫子，來醉萬景作中秋。《南堂》（宋陸游）

空堂寂寂暑氣清，祗有燕雀無人聲。云頭忽移簾影失，雨點(diǎn)亂集荷盤傾。

溝坑水溢魚鱉喜，庭戶風(fēng)送蛟龍腥。衣巾汗垢為一洗，呼奴舉榻臨前楹。取泉石井試日鑄，吾詩邂逅亦已成。何由探借中秋月，與子同游白玉京。

《中秋夜半後無云而月色微淡尤為絕景》（宋陸游）輕煙薄靄九霄寒，素月渾如隔縠看。此夕洞庭應(yīng)更好，誰能從我跨青鸞？ 《河舟晚飲呈陳說道》（宋黃庭堅(jiān)）西風(fēng)脫葉靜林柯，淺水扁舟閣半河。落日游魚穿鏡面，中秋明月漲金波。由來白發(fā)生無種，豈似青山保不磨。勝事只愁樽酒盡，莫言爭(zhēng)奈醉人何。《寄黃龍清老三首》（宋黃庭堅(jiān)）萬山不隔中秋月，一雁能傳寄遠(yuǎn)書。深密伽陀枯戰(zhàn)筆，真成相見問何如?！吨星飳?duì)月有懷》（清曹雪芹）未卜三生愿，頻添一段愁。悶來時(shí)斂額，行去幾回頭。自顧風(fēng)前影，誰堪月下儔？ 蟾光如有意，先上玉人樓。《綺懷》（清·黃景仁）

幾回花下坐吹簫，銀漢紅墻入望遙。似此星辰非昨夜，為誰風(fēng)露立中宵。纏綿思盡抽殘繭，宛轉(zhuǎn)心傷剝后蕉。三五年時(shí)三五月，可憐杯酒不曾消?！吨星镆苟赐ズ?duì)月歌》（查慎行）長(zhǎng)風(fēng)霾云莽千里，云氣蓬蓬天冒水。風(fēng)收云散波乍平，倒轉(zhuǎn)青天作湖底。初看落日沉波紅，素月欲升天斂容。舟人回首盡東望，吞吐故在馮夷宮。須臾忽自波心上，鏡面橫開十余丈。月光浸水水浸天，一派空明互回蕩。此時(shí)驪龍潛最深，目炫不得銜珠吟。巨魚無知作騰踔，鱗甲一動(dòng)千黃金。人間此境知難必，快意翻從偶然得。遙聞漁父唱歌來，始覺中秋是今夕?！段迓?喜聞捷報(bào)》（現(xiàn)代毛澤東）中秋步運(yùn)河上，聞西北野戰(zhàn)軍收復(fù)蟠龍作。秋風(fēng)度河上，大野入蒼穹。佳令隨人至，明月傍云生。故里鴻音絕，妻兒信未通。滿宇頻翹望，凱歌奏邊城。詞：

《水調(diào)歌頭》（宋蘇軾）

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦。大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。

我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。《水調(diào)歌頭?徐州中秋》（宋蘇轍）離別一何久，七度過中秋。去年東武今夕，明月不勝愁。

豈意彭城山下，同泛清河古汴，船上載涼州。鼓吹助清賞，鴻雁起汀洲。坐中客，翠羽帔，紫綺裘。素娥無賴，西去曾不為人留。

今夜清尊對(duì)客，明夜孤帆水驛，依舊照離憂?！稖p字木蘭花》（宋黃庭堅(jiān)）

中秋無雨。醉送月銜西嶺去。笑口須開。幾度中秋見月來。前年江外。兒女傳杯兄弟會(huì)。此夜登樓。小謝清吟慰白頭。《洞仙歌?泗州中秋作》（宋晁補(bǔ)之）

青煙冪處，碧海飛金鏡。永夜閑階臥桂影。露涼時(shí)，零亂多少寒螀，神京遠(yuǎn)，惟有藍(lán)橋路近。

水晶簾不下，云母屏開，冷浸佳人淡脂粉。待都將許多明，付與金尊，投曉共流霞傾盡。更攜取胡床上南樓，看玉做人間，素秋千頃?！度嗽聢A?中秋》（宋趙鼎）連環(huán)寶瑟深深愿，結(jié)盡一生愁。人間天上，佳期勝賞，今夜中秋。雅歌妍態(tài)，嫦娥見了，應(yīng)羨風(fēng)流。芳尊美酒，年年歲歲，月滿高樓?！痘囟崤e中秋請(qǐng)宴啟》（宋文天祥）照江疊節(jié)，載畫舫之清冰； 待月舉杯，呼芳樽于綠凈。拜華星之墜幾，約明月之浮槎 風(fēng)雨滿城，何幸兩重陽之近； 江山如畫，尚從前赤壁之游。槁秸申酬，輪嗣布。《太常引》（宋辛棄疾）一輪秋影轉(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨。把酒問姮娥：被白發(fā)欺人奈何！乘風(fēng)好去，長(zhǎng)空萬里，直下看山河。斫去桂婆娑。人道是清光更多。《滿江紅?中秋寄遠(yuǎn)》（宋辛棄疾）快上西樓，怕天放、浮云遮月。但喚取、玉纖橫笛，一聲吹裂。誰做冰壺浮世界，最憐玉斧修時(shí)節(jié)。問嫦娥、孤冷有愁無，應(yīng)華發(fā)。玉液滿，瓊杯滑。長(zhǎng)袖起，清歌咽。嘆十常八九，欲磨還缺。

若得長(zhǎng)圓如此夜，人情未必看承別。把從前、離恨總成歡，歸時(shí)說?！赌咎m花慢·丁未中秋》（劉克莊）

水亭凝望久，期不至、擬還差。隔翠幌銀屏，新眉初畫，半面猶遮。須臾淡煙薄靄，被西風(fēng)掃盡不留些。失了白衣蒼狗，奪回雪兔金蟆。

乘云徑到玉皇家。人世鼓三撾。試自判此生，更看幾度，小住為佳。何須如鉤似玦，便相將、只有半菱花。莫遣素娥知道，和他發(fā)也蒼華。

《新雁過妝樓·中秋后一夕李方庵月庭延客命小妓過新水令坐間賦詞》（吳文英）閬苑高寒。金樞動(dòng)、冰宮桂樹年年。翦秋一半，難破萬戶連環(huán)。織錦相思樓影下，鈿釵暗約小簾間。共無眠。素娥慣得，西墜闌干。

誰知壺中自樂，正醉圍夜玉，淺斗嬋娟。雁風(fēng)自勁，云氣不上涼天。紅牙潤(rùn)沾素手，聽一曲清歌雙霧鬟。徐郎老，恨斷腸聲在，離鏡孤鸞?！儿o橋仙?甲子中秋》（宋郭應(yīng)祥）

金飆乍歇，冰輪欲上，萬里秋空如掃。一年十二度團(tuán)圓，甚恰限、今宵最好。烹麟膾鳳，幕天席地，爭(zhēng)似杯盤草草。明年應(yīng)更勝今年，但只恐、朱顏暗老。《浣溪沙》（宋郭應(yīng)祥）

屈指中秋一日期。雨馀云薄月來遲。冰輪猶自欠些兒。世事孰非顛倒相，客居?xùn)|位主人西。觴行莫惜醉如泥?！稘M庭芳》（宋姜特立）

丹染吳楓，青環(huán)越岫，鏡天霽色凝鮮。華堂珊珮，非務(wù)擁神仙。天遣澄清海岳，親曾授黃石奇編。興王略，智名俱泯，功業(yè)妙難言。翩翩。真迥立，香飄繡袞，色映貂蟬。有清詩千首，美酒如川。長(zhǎng)與嫦娥共約，放冰輪，今夕先圓。中秋月，從今屈指，更借一千年?！队菝廊恕罚ㄋ侮惾福?/p>

天公意向人情滿。燈月教同看。中秋雖是十分明。不比今宵處處有華燈。艷桃秾李歌闌後。更醉青樓酒。不妨飲盡玉東西。橫笛聲中春色、要君知?！段鹘隆罚ㄋ纬太仯?/p>

底事中秋無月，元來留待今宵。群仙拍手度仙橋。驚起眠龍夭矯。天上靈槎一度，人間八月江潮。西興渡口幾魂消。又見潮生月上?！督亲印罚ㄋ侮愔?/p>

中秋佳月最端圓。老癡頑。見多番。杯酒相延，今夕不應(yīng)慳。殘雨如何妨樂事，聲淅淅，點(diǎn)斑斑。

天應(yīng)有意故遮闌。拍人間。等閑看。好處時(shí)光，須用著些難。直待黃昏風(fēng)卷霽，金滟滟，玉團(tuán)團(tuán)?！赌相l(xiāng)子》（宋陳著）

流景去難縻。浮世危如拍浪埼。才遇中秋聊對(duì)月，佳期。最怕晴明未可涯。人月本相依。果是今朝恰背違。孤負(fù)樓臺(tái)多少醉，堪悲。何忍滂沱與畢離?！耳p鴣天》（宋曹勛）準(zhǔn)擬中秋快客情。新亭雨後喜登臨。彩蟾特地中宵出，吹散層云十日陰。松露重，月煙深。祥云捧玉到天心。金波動(dòng)是經(jīng)年別，為酌金荷醉碧琳?！杜R江仙》（宋蔡伸）

昨夜中秋今夕望，十分桂影團(tuán)圓。玉人相對(duì)綠尊前。素娥有恨，應(yīng)是妒蟬娟。人靜小庭風(fēng)露冷，歌聲特地清圓。醉紅醺臉髻鬟偏。翠裙輕皺，端的為留仙?！赌钆珛?過洞庭》（宋張孝祥）

洞庭青草，近中秋、更無一點(diǎn)風(fēng)色。玉界瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，銀河共影，表里俱澄澈。怡然心會(huì)，妙處難與君說。

應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝膽皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄浪空闊。盡挹西江，細(xì)斟北斗，萬象為賓客。扣舷獨(dú)嘯，不知今夕何夕?！赌相l(xiāng)子》（宋韓元吉）

細(xì)雨弄中秋。雨歇煙霄玉鏡流。喚起佳人橫玉笛，凝眸。收拾風(fēng)光上小樓。爛醉拚扶頭。明日陰晴且漫愁。二十四橋何處是，悠悠。忍對(duì)嫦娥說舊游。《念奴嬌?中秋效李敬》（元白樸）

一輪月好，正人間、八月涼生襟袖。萬古山河，歸月影、表里月明光透。月桂婆娑，月香飄蕩，修月香人手。深沉月殿，月蛾誰念消瘦。今夕乘月登樓，天低月近，對(duì)月能無酒。把酒長(zhǎng)歌邀月飲，明月正堪為友。月向人圓，月和人醉，月是承平舊。年年賞月，愿人如月長(zhǎng)久?！赌钆珛?中秋對(duì)月》（明文征明）桂花浮玉，正月滿天街，夜涼如洗。風(fēng)泛須眉并骨寒，人在水晶宮里。蛟龍偃蹇，觀闕嵯峨，縹緲笙歌沸。霜華滿地，欲跨彩云飛起。

記得去年今夕，釃酒溪亭，淡月云來去。千里江山昨夢(mèng)非，轉(zhuǎn)眼秋光如許。青雀西來，嫦娥報(bào)我，道佳期近矣。寄言儔侶，莫負(fù)廣寒沈醉?！杜孟伞ぶ星铩罚{蘭性德）

碧海年年，試問取、冰輪為誰圓缺？吹到一片秋香，清輝了如雪。愁中看、好天良夜，知道盡成悲咽。只影而今，那堪重對(duì)，舊時(shí)明月。

花徑里、戲捉迷藏，曾惹下蕭蕭井梧葉。記否輕紈小扇，又幾番涼熱.。只落得，填膺百感，總茫茫、不關(guān)離別。一任紫玉無情，夜寒吹裂。

第二篇：中秋詠月詩詞三首

中秋詠月詩詞三首

教學(xué)重點(diǎn)提示：

1、詩詞所表達(dá)的思想感情；

2、富有表現(xiàn)力的語言；

3、情景交融，想象豐富。

教學(xué)時(shí)間安排：3課時(shí)

建議教學(xué)過程：

第一課時(shí)：十五夜望月

教學(xué)重點(diǎn)：

1、朗讀并背誦這首詩；

2、領(lǐng)會(huì)詩中美好的意境和委宛的別離思聚的情思，以及由己推人的思想境界。

一、課前口語訓(xùn)練

1、請(qǐng)兩名同學(xué)進(jìn)行課前演講；

2、請(qǐng)一名同學(xué)對(duì)上述兩名同學(xué)的口語訓(xùn)練作一簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

二、朗讀這首詩

1、請(qǐng)兩名同學(xué)朗讀這首詩；

2、請(qǐng)全班同學(xué)邊揣摩詩情畫意邊進(jìn)行朗讀2遍；

3、老師范讀這首詩；

4、全班集體朗讀這首詩2遍。

三、教師簡(jiǎn)介作者

王建（約767-830），字仲初，許州（今河南許昌）人。

唐代宗大歷十年（775）進(jìn)士。曾任昭應(yīng)縣丞，渭南尉。穆宗長(zhǎng)慶初，由太府寺丞轉(zhuǎn)秘書郎。大和中出為陜州司馬，后歸居咸陽原上。一生困頓，晚景尤為凄涼。為官在外，常與家人別離。

四、師生共同分析詩句

中庭地白樹棲鴉——月光照射在庭院中，地上好像鋪了一層霜雪。蕭森的樹陰里，鴉鵲的聒噪聲逐漸消停下來，它們終于適應(yīng)了皎月刺眼的驚擾，先后進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)?！暗匕住倍?，卻給人以積水空明，澄靜素潔之感?！皹錀f”三字，簡(jiǎn)潔、樸實(shí)，既寫了鴉鵲棲樹的情況，又烘托了月夜的寂靜。

冷露無聲濕桂花——由于夜深，秋露打濕庭中桂花。這也讓人聯(lián)想到滿月中的桂樹。詩人在萬籟俱寂的深夜，仰望明月，凝思入神，絲絲寒意，輕輕襲來，不覺浮想聯(lián)翩，那廣寒宮中，清冷的露珠一定也沾濕了桂花樹吧？詩人無聲望月的意境就顯得更悠遠(yuǎn)。

冷露無聲浸潤(rùn)了桂花，那么月中的白免呢，揮斧的吳剛呢，那“碧海青天夜夜心”的嫦娥呢？詩句讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？——明月當(dāng)空，難道只有詩人獨(dú)自在那里凝神注望嗎？普天之下，有誰不在注目明月，神馳意遠(yuǎn)呢？詩人由已推人，擴(kuò)大了望月的范圍。詩人由于家人離散，因而由月宮的凄清，引出了入骨的想思。詩人沒有直說自己的情思，而是用了一種委婉的語氣，不知那飽含相思的清輝灑在哪一家。欲說不盡，委婉動(dòng)人。

五、分小組討論

1、詩人在這首詩中描繪的景色的特征是什么？

秋月——秋思

2、詩人通過這種景色表達(dá)何種情感？

詩人通過聯(lián)想，由已推人，在這出月明人遠(yuǎn)，思深情長(zhǎng)的意境中，表達(dá)出別離思聚的情感。

六、作業(yè)

1、背誦并默寫這首唐詩；

2、收集更多詠月詩句；

3、朗讀并欣賞蘇軾的《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》。

第二課時(shí)水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有

教學(xué)重點(diǎn)：

一、背誦這首詞。

二、聯(lián)想力和想象力的訓(xùn)練。

教學(xué)難點(diǎn)：作者對(duì)人生的感悟及其曠達(dá)胸襟在詞中的體現(xiàn)。

教學(xué)過程：

一、課前口語訓(xùn)練

1、請(qǐng)兩名同學(xué)作自我介紹或演講；

2、請(qǐng)一名同學(xué)對(duì)上述兩名同學(xué)的口語訓(xùn)練作一簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

二、從寫月或月光的詩句入手，進(jìn)入新課。

今來，不少文人騷客以中秋月亮為題材來吟詩賦詞，如張若虛的《春江花月夜》、李白的《床前明月光》等。同樣的，蘇東坡也以中秋月亮為題材，寫下了這首千古絕調(diào)。我們來看看后人對(duì)這首詞的評(píng)價(jià)：清朝詞評(píng)家胡仔在《菬溪漁隱叢話集》里曾道：“中秋詞自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢”。在學(xué)習(xí)這首詞之前，我們先來個(gè)“預(yù)習(xí)檢查”。

1、請(qǐng)一位同學(xué)朗讀這首詞。

2、教師范讀（錄音范讀）。

3、學(xué)生一齊朗讀這首詞。

（下面，同學(xué)們看屏幕上的提示和結(jié)合課本的注解，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蘇東坡，并且了解一下這首詞的寫作背景。）

三：作者介紹和寫作背景

主要是讓學(xué)生了解，教師點(diǎn)拔一下重點(diǎn)即可。

四：第二次朗讀訓(xùn)練

①學(xué)生個(gè)人朗讀；再播放一遍錄音。

②學(xué)生齊讀。（讓我們進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)----“思考討論”。）

五：思考討論

在這首詞里面，作者大膽地運(yùn)用了聯(lián)想和想象的手法，在討論之前，先了解何為聯(lián)想和想象。①講解“聯(lián)想”的定義。

②講解“想象”的定義。

(一)根據(jù)注解，疏通文句。

(二)這首詞的上下兩闋主要寫什么?兩者的聯(lián)系何在?

(提示:中國(guó)古代的詩詞,大都先寫景,后抒情,我們來看看這首詞是否也具有此特點(diǎn)。)

①上闋主要寫什么？（寫了什么景？）

上闋----望月（寫景）

②下闋呢？（抒發(fā)了什么感情？）

下闋----懷人（抒情）

③上、下兩者的聯(lián)系何在？

（借景抒情、情景交融）

(三)作者對(duì)人生的感悟體現(xiàn)在哪些詞句上？

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

(四)詞中哪些是實(shí)景，哪些是虛景？

實(shí)景：明月、酒、青天、“我”、風(fēng)、清影、朱閣、綺戶

虛景：宮闕（瓊樓玉宇）

(五)哪些地方用到了聯(lián)想和想象？

聯(lián)想：明月（月圓）--> 團(tuán)圓(人圓)

想象:明月-> 宮闕-> 瓊樓玉宇

(聯(lián)想和想象是我們這節(jié)課的重點(diǎn)之一,下面,讓我們通過訓(xùn)練來加深對(duì)它們的理解。)

六：能力訓(xùn)練

1、看了圖一（一幅漫畫，一個(gè)皮帶上的眼扎到了最后一點(diǎn)，漫畫題目是《赴宴》，你聯(lián)想到什么？（學(xué)生自由回答）

2、看圖三（烏鴉喝水，一只烏鴉站在裝有半罐水的玻璃罐前發(fā)愁），發(fā)揮你的想象力。（學(xué)生自由回答）

（聯(lián)想力和想象力是我們這節(jié)課的重點(diǎn)之一，另一個(gè)重點(diǎn)便是背誦這首詞，讓我們通過“音樂欣賞”來加強(qiáng)記憶。）

七：達(dá)標(biāo)測(cè)試：

（一）詞前小序，有何作用？

——詞前小序，述作詞緣由（懷念子由）。

（二）在“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”中，月“轉(zhuǎn)”“低”表示（夜深）;“無眠”表示（離情正濃）。

（三）“懷子由”體現(xiàn)在詞中哪句？

——但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

（四）聯(lián)想：草尖上的露水珠（滾動(dòng)的玻璃珠等）。

（五）想象：看到旋轉(zhuǎn)的電扇，我想到……

（讓學(xué)生自由發(fā)揮或讓他們課后思考。）

九：歸納小結(jié)

上闋----望月（寫景）

下闋----懷人（抒情）

借景抒情情景交融

聯(lián)想:明月（月圓）--> 團(tuán)圓(人圓)

想象:明月--> 宮闕--> 瓊樓玉宇

主題:這首詞表達(dá)了詩人的曠達(dá)胸襟和對(duì)親人的懷念。

十：作業(yè)布置

（一）背誦這首詞。

（二）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)詩篇，寫一首四句以上的詠月小詩。

第三課時(shí)我的思念是圓的教學(xué)重點(diǎn)：

一、背誦這首詞。

二、朗讀訓(xùn)練。

三、展示詠月詩句和自我創(chuàng)作的詠月詩。

教學(xué)難點(diǎn)：理解作者在詩中表露出來的濃郁的親情。

教學(xué)過程：

一、課前口語訓(xùn)練

1、請(qǐng)兩名同學(xué)作自我介紹或演講；

2、請(qǐng)一名同學(xué)對(duì)上述兩名同學(xué)的口語訓(xùn)練作一簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

二、檢查學(xué)生在課外對(duì)詩人艾青的了解。

1、提問學(xué)生。

2、教師肯定學(xué)生并給以補(bǔ)充。

艾青（1910—1996），現(xiàn)代詩人，原名蔣海澄。浙江省金華縣畈田蔣村人。

《大堰河——我的保姆》是他的著名詩篇。他的一生曲折坎坷。1929年，中學(xué)畢業(yè)后的第二年赴法國(guó)勤工儉學(xué)，1932年有感于中國(guó)的民族危機(jī)回國(guó)，開始畫畫和詩歌創(chuàng)作，1932年7月，被誣陷為陰謀顛覆政府，判刑6年，1935年10月出獄。在獄中寫下了《大堰河—我的保姆》這首詩。解放后，1959年被錯(cuò)劃為右派，此后一直蒙受冤屈，直到20年后的1979年才得以洗雪。

1983年，詩人由于經(jīng)歷了太多的飄零磨難后，內(nèi)心那淡漠的親情日益濃郁起來。詩人托今追昔，想到心靈上的摯友和骨肉親人多年不在身邊，有的已經(jīng)離世，而自己仍活著，自然產(chǎn)生一種沉重而凄慘的孤獨(dú)。由于詩人自身心境開闊，性格豁達(dá)，寫下此詩表達(dá)自己對(duì)團(tuán)聚、親情、友情的珍視和懷念。

三、朗讀這首詩

1、學(xué)生個(gè)人朗讀這首詩2遍。

2、理解這首詩的大意

由詩人創(chuàng)作背景入手分析。

“我的思念是圓的”，把無形的思念說成是有形的圓，形象的語言中包含著許許多多情感上的東西，詩人渴望團(tuán)圓，渴望美滿。

“八月中秋的月亮也是最圓最亮的”詩人由思念到圓月，引發(fā)人的聯(lián)想與想象。月兒常圓嗎？不圓時(shí)又是如何的一番情感?。咳藗?cè)诳丛碌臅r(shí)候常常會(huì)想到——月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。激起人們對(duì)個(gè)人命運(yùn)的遐思。

詩人由眼前的“西瓜、蘋果都是圓的”聯(lián)想到團(tuán)聚的歡樂和“骨肉被分割的痛苦”，引出自己渴望親朋團(tuán)聚的情感。

3、學(xué)生個(gè)人朗讀這首詩2遍。

4、請(qǐng)同學(xué)簡(jiǎn)述一下這首詩的大意。

5、學(xué)生集體朗讀這首詩1遍。

四、展示詠月詩名和學(xué)生個(gè)人創(chuàng)作

1、展示詠月詩句：

（請(qǐng)各組同學(xué)派代表言板自己通過網(wǎng)絡(luò)等途徑得來的詠月詩句。）

三五明月滿，四五蟾兔缺。《古詩十九首》

明月照高樓，流光正徘徊。曹植《怨歌行》

明月隱高樹，長(zhǎng)河沒曉天。南朝梁庾肩吾《奉和春夜應(yīng)令》

海上生明月，天涯共此時(shí)。唐陳子昂《春夜別友人》

月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。唐王維《鳥鳴澗》

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。唐張若虛《春江花月夜》

明月出天山，蒼茫云海間。唐李白《關(guān)山月》

長(zhǎng)安一片月，萬戶搗衣聲。唐李白《子夜吳歌四首》

月色醉遠(yuǎn)客，山花開欲燃。唐李白《寄韋南陵冰，余江上乘興訪之，遇尋顏尚書，笑有此贈(zèng)》 不向東山久，薔薇幾度花。

白云還自散，明月落誰家。唐李白《憶東山二首》

人攀明月不可得，月行卻與人相隨。唐李白《把酒問月》

今人不見古時(shí)月，今月曾照古時(shí)人。唐李白《把酒問月》

斫卻月中桂，清光應(yīng)更多。唐杜甫《一百五十日夜對(duì)月》

江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。唐杜甫《漫成一首》

春去秋來不相待，水中月色長(zhǎng)不改。唐岑參《敷水歌送竇漸入京》

月色更添春色好，蘆風(fēng)好似竹風(fēng)幽。唐賈至《別裴九弟》

可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。唐白居易《暮江吟》

東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。唐白居易《琵琶行》

松排山面千重翠，月點(diǎn)波心一顆珠。唐白居易《春題湖上》

萬影皆因月，千聲各為秋。唐劉方平《秋夜泛舟》

更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。唐劉方平《月夜》

夜靜深臥百蟲絕，清月出嶺光入扉。唐韓愈《山石》

蕭娘臉薄難勝酒，桃葉眉長(zhǎng)易覺愁。

天下三分明月夜，二分無賴是揚(yáng)州。唐徐凝《憶揚(yáng)州》

梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。宋晏殊《寓意》

明月卻多情，隨人處處行。宋張先《菩薩蠻》

沙上并禽池上瞑，云破月來花弄影。宋張先《天仙子 送春》

春巖瀑泉響，夜久山已寂。

明月凈松林，千峰同一色。宋歐陽修《自菩提步月歸廣化寺》

可惜一奚明月，莫教踏破瓊瑤。宋蘇軾《西江月》

月出東山之上，徘徊于斗牛之間。宋蘇軾《前赤壁賦》

此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。宋蘇軾《中秋月》

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。宋辛棄疾《西江月夜行黃沙道中》 明月有情還約我，夜來相見杏花梢。清袁枚《春日雜詩》]

一夜夢(mèng)游千里月，五霜落萬家鐘。清濮淙《聞梁蘧玉已寓京口》]

2、請(qǐng)同學(xué)們大聲誦讀自己的詠月小詩。

五、作業(yè)

1、背誦并會(huì)默寫這三首詩詞；

2、小作文：根據(jù)下文的開頭，發(fā)揮聯(lián)想和想象，續(xù)寫文章。

中秋的夜晚，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我坐在陽臺(tái)上，望著明亮的月亮，心緒萬千……

第三篇：13中秋詠月詩詞

13、中 秋 詠 月 詩 詞

【學(xué)習(xí)目的】

1．詩詞中富有表現(xiàn)力的語言。

2．詩詞中的想像；情景交融的寫法。 3．詩詞中所蘊(yùn)涵的感情?！净A(chǔ)知識(shí)精講】 詞語積累

棲鴉 宮闕 瓊樓玉宇 朱閣 悲歡離合 陰晴圓缺 嬋娟 天涯海角 背景資料

月在古詩中的雅稱

月亮皎潔美麗，令人陶醉，引人遐思。在歷代浩如煙海的詠月詩詞中，月還被冠以許多雅致的名稱。

太陰。因日月對(duì)舉，日稱太陽，故月稱太陰。《說文解字》：“月，網(wǎng)也，太陰之精。”唐·柳宗元《感遇》詩：“坐使青天暮，小星愁太陰?！?/p>

圓魄。魄為月初出或?qū)]時(shí)的微光。圓魄，即指圓圓的月亮。唐·李嶠《中秋月》詩云：“圓魄上寒空，皆言四海同。”

玉盤、玉鏡。月光皎潔如白玉，故而古人常以玉代月。唐·李白《古朗月行》：“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤?！碧啤む嵐取洞合Π橥甓Y部趙員外省直》詩：“冰含玉鏡春寒在，粉傅仙圍月色多?！?/p>

玉盤、玉輪、玉環(huán)、金餅。月亮團(tuán)圓時(shí)皎潔嫵媚，令人神往，詩人詞客每以圓形之物來狀其形貌。宋·蘇軾《陽關(guān)詞·中秋月》：“暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤?！碧啤ゑ樫e王詩：“玉輪涵地開，劍匣連星起。”唐·白居易《和櫛木寄道友》：“高星粲金粟，落月沉玉環(huán)?！彼巍ぬK舜欽《中秋松江新橋?qū)υ潞土钪鳌罚骸霸祁^艷艷開金餅，水面沈沈臥彩虹。” 冰鏡、冰輪。又因月光清寒如冰，故以冰代月。宋·孔平《八月十六日玩月》：“團(tuán)團(tuán)冰鏡吐清輝，今夜何如昨夜時(shí)？”宋·陳亮《一叢花》詞：“冰輪斜輾鏡天長(zhǎng)，江練隱寒光?！?玉鉤、玉弓。新月如鉤，殘?jiān)氯绻?。唐·李賀《七夕》詩：“天上分金鏡，人間望玉鉤?！薄赌蠄@十三首》其六詩曰：“尋章摘句老雕蟲，曉月當(dāng)簾桂玉弓。” 蟾蜍。傳說月中有蟾蜍，故用以代稱月。唐·賈島《憶江上吳處士》：“閩國(guó)揚(yáng)帆去，蟾蜍虧復(fù)圓?！?/p>

桂魄、丹桂。又傳說月中有桂樹，高五百丈，故以桂代月。唐·王維《秋夜曲》：“桂魄初生秋露微，輕羅已落未更衣?！彼巍じ饎僦佟队菝廊恕吩~云：“一輪丹桂窅窳樹，光景疑非幕?！?/p>

玉兔。還傳說月中有白兔，替月神嫦娥搗藥，故月亮又稱玉兔。唐·李群玉《七月十五夜看月》：“下射長(zhǎng)鯨眼，遙分玉兔毫。” 嫦娥，嬋娟。嫦娥，亦稱素娥，是我國(guó)古代神話中月宮里的女神，古人多用來代月。明·高啟《隨月圖》題詩：“青天素娥出，余輝獨(dú)堪借。達(dá)曙愿徘徊，莫逐秋河下?！眿染?，色態(tài)美好貌。唐·孟郊有“月嬋娟，真可憐”的佳句，所以“嬋娟”亦用來代稱月亮。宋·蘇軾《水調(diào)歌頭》詞：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！?課文點(diǎn)撥

《十五夜望月》

“中庭地白樹棲鴉”。月光照射在庭院中，地上好像鋪了一層霜雪。蕭森的樹陰里，鴉鵲的聒噪聲逐漸消停下來，它們終于適應(yīng)了明月的刺眼驚擾，先后進(jìn)入了睡鄉(xiāng)。詩人寫中庭月色，只用“地白”二字，卻給人以積水空明、澄靜素潔之感，使人不由聯(lián)想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在清美的意境之中?！皹錀f”這三個(gè)字，樸實(shí)、簡(jiǎn)潔、凝練，既寫了鴉鵲棲樹的情狀，又烘托了月夜的寂靜。

“冷露無聲濕桂花”，由于夜深，秋露打濕庭中桂花。如果進(jìn)一步揣摩，更會(huì)聯(lián)想到這桂花可能是指月中的桂樹。這是暗寫詩人望月，正是全篇點(diǎn)題之筆。詩人在萬籟俱寂的深夜，仰望明月，凝想入神，絲絲寒意，輕輕襲來，不覺浮想聯(lián)翩，那廣寒宮中，清冷的露珠一定也沾濕了桂花樹吧？這樣，“冷露無聲濕桂花”的意境，就顯得更悠遠(yuǎn)，更耐人尋思?！盁o聲”二字，細(xì)致地表現(xiàn)出冷露的輕盈無跡，又渲染了桂花的浸潤(rùn)之久。而且豈止是桂花，那樹下的白兔呢，那揮斧的吳剛呢，那“碧海青天夜夜心”的嫦娥呢？詩句帶給我們的是多么豐富的美的聯(lián)想。

明月當(dāng)空，難道只有詩人獨(dú)自在那里凝神注望嗎？普天之下，有誰不在低回賞月、神馳意遠(yuǎn)呢？于是，水到渠成，吟出了“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”。前兩句寫景，不帶一個(gè)“月”字；第三句才明點(diǎn)望月，而且推己及人，擴(kuò)大了望月者的范圍。但是，同是望月，那感秋之意，懷人之情，卻是人各不同的。詩人悵然于家人離散，因而由月宮的凄清，引出了入骨的相思。他的“秋思”必然是最濃摯的。然而，在表現(xiàn)的時(shí)候，詩人卻并不采用正面抒情的方式，直接傾訴自己的思念之切；而是用了一種委婉的疑問語氣：不知那茫茫的秋思會(huì)落在誰的一邊（“誰家”，就是“誰”，“家”是語尾助詞，無實(shí)義）。明明是自己在懷人，偏偏說“秋思落誰家”，這就將詩人對(duì)月懷遠(yuǎn)的情思，表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深沉；在煉字上，一個(gè)“落”字，新穎妥帖，不同凡響，它給人以動(dòng)的形象的感覺，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間似的。

這首詩意境很美，詩人運(yùn)用形象的語言，豐美的想像，渲染了中秋望月的特定的環(huán)境氣氛，把讀者帶進(jìn)一個(gè)月明人遠(yuǎn)、思深情長(zhǎng)的意境，加上一個(gè)唱嘆有神、悠然不盡的結(jié)尾，將別離思聚的情意，表現(xiàn)得非常委婉動(dòng)人。《水調(diào)歌頭》

這是一首中秋詠月兼懷親人的抒情之作。是中秋詞中最為著名的一首，向來膾炙人口。他認(rèn)為，一個(gè)人一生很難十全十美，只要大家都能在月光下過得很好，也就可以了。全詞的基調(diào)是樂觀的，但也反映了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)與理想、出世與入世的某些思想矛盾。上闋寫月下飲酒。由幻想超脫塵世，轉(zhuǎn)化為喜愛人間生活。

開頭四句借幻想中的月宮境界，發(fā)出“明月幾時(shí)有”“今夕是何年”的疑問。這問月問年連發(fā)的疑問，反映了詞人對(duì)天上宮闕的向往。為什么向往月宮呢？他寫這首詞時(shí)正處在政治失意的時(shí)候，這首詞正反映了他內(nèi)心的激烈矛盾：冷漠的現(xiàn)實(shí)使他得不到安慰和滿足，因此萌生了乘風(fēng)歸去、飄然高舉的奇想?！拔矣孙L(fēng)歸去”，明白地說出了他的這種意念。他幻想忘掉一切，使精神有所寄托，可是他又顧慮“瓊樓玉宇，高處不勝寒”，未能忘情于現(xiàn)實(shí)。這里，天上和人間，幻想和現(xiàn)實(shí)，出世與入世兩方面都吸引著他，使他處在矛盾之中。

“起舞弄清影，何似在人間”，這時(shí)詞人的思想從天上的幻境回到了地上的現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了作者對(duì)人間生活的贊美和熱愛。

下闋寫對(duì)月懷人。由感傷離別轉(zhuǎn)而為對(duì)離人的祝福。

起始三句寫月光的轉(zhuǎn)移?！稗D(zhuǎn)”“低”表示夜深。“無眠”表示離情正濃?！爸扉w”“低綺戶”與上闋“瓊樓玉宇”對(duì)照，既寫月，也寫月下離人。這就自然過渡到懷念子由的手足深情，引出下面“何事”一問。詞人悵恨久別，用埋怨的口吻對(duì)月亮無可奈何的發(fā)問?！安粦?yīng)有恨”，而恨在其中。但詞人很快領(lǐng)悟到離別是人生無法解決的永恒的遺憾，人間有離別的痛苦、團(tuán)聚的歡欣，月亮也會(huì)陰藏晴出，團(tuán)圓殘缺。這些事自古以來難得圓全。人月無常，自古皆然。人的悲歡離合同月的陰晴圓缺一樣，兩者都是自然的常理，是人生無法克服的遺憾。既然如此，惟望各自珍重了。詞人終于以理遣情，希望從共賞明月中互致慰藉，離別之憾可以從兄弟友愛中獲得補(bǔ)償，這樣也就能做到“不應(yīng)有恨”了。全詞以美好的境界結(jié)束。結(jié)句與上闋“起舞弄清影，何似在人間”一樣，是積極樂觀的。

這首詞反映了作者仕途失意，幻想超然物外，但積極的處世態(tài)度終于戰(zhàn)勝了消極“遁世”的念頭，表現(xiàn)了曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致。全詞深沉婉曲，流轉(zhuǎn)自如，以美麗的想像，明睿的哲理，創(chuàng)造出幽深高遠(yuǎn)的境界，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。《我的思念是圓的》

詩意的句子總是優(yōu)美而蘊(yùn)含著豐厚的內(nèi)容。一句“我的思念是圓的”，把無形的思念說成是有形的圓，形象的語言中包孕著許多東西，比如說，我有一個(gè)成熟而圓滿的思念，我看到現(xiàn)實(shí)中的不圓，我追求美好的團(tuán)圓……

詩人的睿智的光芒閃爍在看似不經(jīng)意的比喻和聯(lián)想上?！鞍嗽轮星锏脑铝?也是最亮最圓的”，詩人由“思念是圓的”而想到“最亮最圓的”中秋的月亮，好像是信手拈來，但是，在這節(jié)詩中，中秋月亮的圓已經(jīng)隱含著言外之意的其他時(shí)候的“不圓”，當(dāng)“天涯海角都能看見它”時(shí)，詩人問：“在這樣的夜晚/會(huì)想起什么？”大概就是要想起“月有陰晴圓缺”“人有悲歡離合”，人應(yīng)該由不圓而圓，這一問問得深沉有力，撥動(dòng)了人們的心弦。

后一節(jié)詩又由西瓜和蘋果都是圓的而聯(lián)想到團(tuán)聚的歡樂和“骨肉被分割”的痛苦，此時(shí)，詩意頓覺顯豁，渴望祖國(guó)統(tǒng)一、親人團(tuán)聚之情溢出紙面。惟其如此，在這中秋之夜，望著明月，“誰能把月餅咽下”就變成了沉痛的責(zé)問了。

詩人的責(zé)任感最集中地表現(xiàn)于對(duì)祖國(guó)命運(yùn)的關(guān)懷，對(duì)人民幸福的期待。借中秋之月而抒發(fā)出的對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望，在艾青這首即興小詩中得到了充分體現(xiàn)，那感情的分量卻不是一般的低吟淺唱所能達(dá)到的?！纠}精講】 水調(diào)歌頭

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。1．給下列加粗的字注音。

宮闕（）瓊樓玉宇（）低綺戶（）嬋娟（）2．文學(xué)常識(shí)填空。

“水調(diào)歌頭”是這首詞的___________?！氨街星?，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇兼懷子由”是這首詞的___________，它的作用是_____________________。3．解釋加粗詞的意思。（1）達(dá)旦（）（2）兼懷子由（）（3）把酒問青天（）（4）今夕是何年（）（5）高處不勝寒（）（6）起舞弄清影（）（7）低綺戶（）（8）此事古難全（）（9）但愿人長(zhǎng)久（）（10）千里共嬋娟（）

4．請(qǐng)用“/”標(biāo)出下列詞句的朗讀節(jié)奏。（1）起舞弄清影，何似在人間。（2）不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？

5．下闋作者說自己“無眠”，你認(rèn)為其中的原因是什么？

6．上闋內(nèi)容中，表達(dá)作者內(nèi)心矛盾的詩句是_____________________，表示這種矛盾心理得到化解的詩句是_____________________。

7．下闋內(nèi)容中，直接描寫月光的詩句是_____________________，包含人生哲理的詩句是_____________________。表達(dá)對(duì)離人美好祝愿的詩句是_____________________?！敬鸢浮?．ｑｕè ｑｉóｎɡ ｑǐ ｃｈáｎ

2．詞牌名 小序 交代了寫作的時(shí)間、背景以及寫作目的 3．（1）第二天早晨（2）同時(shí)（3）拿、端（4）晚（5）承受（6）欣賞，玩弄（7）雕花的窗戶（8）成全，完美（9）只（10）這里指月亮 4．（1）起舞/弄/清影，何似/在人間。（2）不應(yīng)/有恨，何事/長(zhǎng)向/別時(shí)/圓？

5．作者此時(shí)“無眠”，是因?yàn)槊鎸?duì)美好月光，他更加思念自己的弟弟，所以睡不著。（要注意，此時(shí)不能再和上闋“幻想超脫塵世”卻又有所擔(dān)心的矛盾心理聯(lián)系起來）6．“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒?！薄捌鹞枧逵?，何似在人間?！?/p>

7．“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。”“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！薄暗溉碎L(zhǎng)久，千里共嬋娟。” 【知識(shí)拓展】 拓展閱讀 今夜月又圓

今夜，月圓如銀盤。

我獨(dú)坐沙灘上，仰望蒼穹。廣袤的夜空如一掛墨藍(lán)的絲絨帷幕，襯托著月的皎潔、星的生動(dòng)。此刻的海顯出前所未有的凝重。它像一塊從沙灘鋪下去的巨大的絲綢，偶爾蕩出一絲皺褶。月光下的一切都變了顏色：沙灘是淡藍(lán)，海水是濃黑，而岸邊突兀的巖石，竟鍍了銀似的晶亮。久違了，這月圓之夜。

我不知是何人初見這月，也不知這月何時(shí)初照人。而億萬年了，月仿佛是匆匆時(shí)光中永恒的行者。萬古的風(fēng)塵湮沒不了她的圣潔，千秋的輪回改變不了她的模樣。我們的祖先曾在這月下虔誠(chéng)地祭拜，我們也曾在這月下聽那古老的傳說。詩仙太白曾舉杯邀明月，文豪東坡也曾把酒問青天。在人們的心目中，月就是團(tuán)圓，就是安寧，就是祥和。而就在一百年前，侵略者的炮聲震碎了月的圓滿。海面洶涌著陣陣怒濤，月的碎片撒在浪尖上。古人說“月若無恨月常圓”。月怎能不恨呢，在這罪惡的炮聲中！月怎能不恨呢，在這連綿的戰(zhàn)火中！月怎能不恨呢，當(dāng)她眼睜睜地看著孩子離開了母親的懷抱，從此咫尺卻似天涯！月怎么能不恨呢，她一天天地憔悴下去！從此，再不見月圓之夜。

“往事只堪哀”，那是后主的懦弱。華夏民族自古就是敬仰月亮，熱愛和平的民族，但是面對(duì)瘋狂的列強(qiáng)，千百萬炎黃子孫勇敢地站起來了！月照在前線，照著戰(zhàn)壕中英勇殺敵的英雄；月照在后方，永不消逝的電波在夜空中飄蕩。月照在青紗帳，那里有游擊隊(duì)員矯健的身影；月照在西柏坡，那里有司令員徹夜不熄的燈光。月盼了一年又一年，終于盼來了重圓的那一天。

然而，被強(qiáng)占的孩子還不能回家。誰說明月不諳離恨苦！多少個(gè)夜晚，多少人對(duì)月祈禱重逢的日子快些到來；多少人對(duì)月憶起故鄉(xiāng)的美好。月載不動(dòng)這沉沉的鄉(xiāng)情，她瘦了。她傾聽著人們的愿望，她依然盼望著。

今夜，就在今夜，百年的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。月的笑臉滿盈盈的，溢出溫柔的光。夜已深沉，天涼似水，行云有影月含情?？粗氐侥赣H懷中的孩子，月怎能不欣慰歡喜呢！漲潮了。微咸的海風(fēng)輕撫著我的臉，激情的海浪唱著歡樂的歌。夜空中，點(diǎn)點(diǎn)繁星如粒粒珍珠鑲在黑絲絨上。它們簇?fù)碇?，好像我們圍在老人身邊，眨著天真的眼睛，聽他講那過去的事情。靜靜地，你聽，月真的在緩緩地訴說，她說著廣寒玉兔的神話，講著板橋掬月的傳說，也說著一個(gè)世紀(jì)前的風(fēng)云突變，更輕輕地告訴我們：“今天這月圓之夜得來不易，千萬好好珍惜！” 海上升明月，百年待此時(shí)。一百年的苦苦企盼，只為今夕，月又圓。而我，依然遙望著海峽的那邊企盼著：何時(shí)，月更圓？ 閱讀點(diǎn)撥

月光以她特有的素潔、淡雅、潔白、神秘，成為一代又一代文人墨客歌詠的對(duì)象。但一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的主題。從古代的詩句中，我們更多讀到的是相思離別。這篇文章也表達(dá)相思、團(tuán)圓，但似乎和古人所說的又不完全一樣，讀時(shí)要注意好好品味?！就竭_(dá)綱練習(xí)】

一、積累與運(yùn)用 1．文學(xué)常識(shí)填空。（1）《水調(diào)歌頭》作者蘇軾，字___________，號(hào)___________，___________朝杰出的___________家，他與其父___________、其弟___________合稱“___________”。（2）《我的思念是圓的》的作者是著名詩人___________，他的原名是___________。2．給下列加粗的字注音。

棲鴉（）丙辰（）宮闕（）今夕（）瓊樓（）朱閣（）綺戶（）咽下（）3．解釋下列加粗的詞。

（1）中庭地白樹棲鴉（）（）（2）把酒問青天（）（3）不知秋思落誰家（）（4）我欲乘風(fēng)歸去（）（5）瓊樓玉宇（）（6）高處不勝寒（）（7）但愿人長(zhǎng)久（）（8）千里共嬋娟（）4．用“/”給下列詩句劃分朗讀節(jié)奏。（宜按意義單位劃分）（1）中庭地白樹棲鴉（2）冷露無聲濕桂花（3）明月幾時(shí)有（4）何事長(zhǎng)向別時(shí)圓

5．對(duì)《水調(diào)歌頭》一詞理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．“丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇兼懷子由”是全詞的小序，表明作者寫作時(shí)間、寫作目的。

B．蘇軾在這首詞中表達(dá)了自己超脫的人生態(tài)度，沒有一點(diǎn)淡淡的哀愁。C．這首詞既表達(dá)了蘇軾對(duì)人生的理解，又表達(dá)了對(duì)蘇轍的懷念之情。D．作者借月之“陰晴圓缺”來烘托人之“悲歡離合”，來祝愿“人長(zhǎng)久”。6．體會(huì)下列詩句中加粗詞的表達(dá)作用。（體會(huì)詩詞語言的凝練）（1）冷露無聲濕桂花（2）不知秋思落誰家（3）又恐瓊樓玉宇（4）何事長(zhǎng)向別時(shí)圓

二、閱讀

我的思念是圓的 艾 青

我的思念是圓的 八月中秋的月亮

也是最亮最圓的無論山多高、海多寬 天涯海角都能看見它 在這樣的夜晚 會(huì)想起什么？ 我的思念是圓的

西瓜、蘋果都是圓的 團(tuán)聚的人家是歡樂的 骨肉被分割是痛苦的 思念親人的人 望著空中的明月 誰能把月餅咽下？

7．詩人是如何想到將“思念”說成是圓的呢？這樣說有何作用？

8．讀一讀第一詩節(jié)最后一句“會(huì)想起什么？”和第二詩節(jié)最后一句“誰能把月餅咽下？”，比較這兩句詩在語氣和意義方面的不同。

9．在中秋節(jié)這樣的美好夜晚，到底使你想到了哪些？簡(jiǎn)單說說。（注意聯(lián)想的合理性）

三、作文

10．作文：月宮嫦娥的傳說千古流傳，給人們帶來了美妙無比的遐想。請(qǐng)你充分發(fā)揮想像，自編一個(gè)與月亮或與中秋節(jié)有關(guān)的故事，要求故事要有情趣和意義，并注意情節(jié)、想像的合理性。500字左右。參考答案

一、1．（1）子瞻 東坡居士 宋 文學(xué) 蘇洵 蘇轍 三蘇（2）艾青 蔣海澄 2．ｑī ｃｈéｎ ｑｕè xī ｑｉóｎɡ ɡé ｑǐ ｙàｎ 3．（1）庭中、庭院中 棲息、停留（2）端、持（3）灑落（4）想要（5）美玉，泛指精美的東西（6）能承受、禁得起（7）希望（8）月亮 4．（1）中庭/地白/樹/棲鴉（2）冷露/無聲/濕/桂花（3）明月/幾時(shí)/有

（4）何事/長(zhǎng)向/別時(shí)/圓 5．B 6．（1）“無聲”二字，細(xì)致地表現(xiàn)出冷露的輕盈無跡，又渲染了桂花的浸潤(rùn)之久。

（2）一個(gè)“落”字，新穎妥帖，不同凡響，它給人以動(dòng)的形象的感覺，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間似的。

（3）“恐”，擔(dān)心、害怕的意思。寫出了作者幻想超脫塵世但又擔(dān)心禁受不住高空嚴(yán)寒的矛盾心理。

（4）“何事”，為什么。這是詞人悵恨之別，用埋怨的口吻對(duì)月亮無可奈何的發(fā)問。

二、7．（1）作者由月亮、西瓜、蘋果、月餅等意象想到了將思念說成是圓的。這是物與情之間所產(chǎn)生的自然的聯(lián)想，這樣寫可以增強(qiáng)詩歌的感情色彩。

8．第一句是疑問句，第二句是反問句。疑問句激發(fā)人們思考；反問句直抒胸臆，表達(dá)了思念親人的感情之深。9．略

第四篇：十首最經(jīng)典的中秋詩詞

十首最經(jīng)典的中秋詩詞

中秋是一個(gè)團(tuán)圓之節(jié)，是古人最為看重的節(jié)日之一。每臨中秋，舉杯邀月，開宴賞花，闔家團(tuán)圓，歡慶佳節(jié)。古往今來描寫中秋佳節(jié)、遣懷抒情的詩詞不勝枚舉。初岸文學(xué)甄選了十首最經(jīng)典的中秋詩詞，一起來品賞吧~ 01 最膾炙人口的中秋詩詞 水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有 【宋】蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉。作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。賞析

這是蘇軾的代表作之一，也是自古以來寫中秋的作品中公認(rèn)的絕唱。構(gòu)思奇拔，獨(dú)辟蹊徑，將神話與現(xiàn)實(shí)、出塵與入世、感慨與曠達(dá)層層交織，充滿浪漫主義色彩，也極富哲理與人情。通觀全篇，皆為佳句。02 最具科學(xué)幻想的中秋詩詞 木蘭花慢 【宋】辛棄疾

中秋飲酒將旦?？椭^前人詩詞有賦待月、無送月者，因用《天問》體賦。

可憐今夕月，向何處，去悠悠？是別有人間，那邊才見，光影東頭？是天外，空汗漫，但長(zhǎng)風(fēng)浩浩送中秋？飛鏡無根誰系？姮娥不嫁誰留？

謂經(jīng)海底問無由，恍惚使人愁。怕萬里長(zhǎng)鯨，縱橫觸破，玉殿瓊樓。蝦蟆故堪浴水，問云何玉兔解沉?。咳舻蓝箭R無恙，云何漸漸如鉤？ 賞析

辛棄疾寫過不少中秋題材的詞，但這首尤為特別。從本詞的序言中得知，這是仿照屈原《天問》的寫法創(chuàng)作的一首“送月”詞。因是送月，怎么個(gè)送法，就勾起了讀者無限的興趣。

作者一反傳統(tǒng)，既不敘悲歡離合，也不寫吊古、游子思婦，而是依據(jù)自己對(duì)浩瀚天空的觀察，并結(jié)合豐富的想象和聯(lián)想，融會(huì)有關(guān)月亮的種種神話傳說，對(duì)月亮提出一系列的疑問，讓人眼前一亮，耳目一新。03 最雄渾的中秋詩詞 望月懷遠(yuǎn) 【唐】張九齡

海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。賞析

張九齡是唐朝開元時(shí)期的一代名相，遭受奸臣排擠，貶謫荊州，望月懷遠(yuǎn)，寫下此詩。

詩歌意境雄渾闊大，骨力剛健，感情真摯，情景交融，細(xì)膩入微，感人至深。開篇兩句“海上生明月，天涯共此時(shí)”早已成為千古名句。04 最寂寥的中秋詩詞 十五夜望月寄杜郎中 【唐 】王建 中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。賞析

這首詩先寫中秋月色，再寫望月懷人，寥寥幾筆，勾勒出一幅清冷、寂寥的中秋之夜圖。以寫景起，以抒情結(jié)，意境清幽，哀而不傷，韻味無窮。05 最感傷的中秋詩詞 陽關(guān)曲·中秋月 【宋】蘇軾

暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。賞析

這首小詞，題為“中秋月”，自然是寫“人月圓”的喜悅；調(diào)寄《陽關(guān)曲》，則又涉及別情。記述的是作者與胞弟蘇轍久別重逢，共賞中秋月的賞心樂事，同時(shí)也抒發(fā)了聚后不久又得分手的哀傷與感慨，以及對(duì)自身行蹤萍寄之感。末二句，“明月”之“明”與“明年”之“明”義異而字同，與“此生此夜”中兩個(gè)“此”字作對(duì)，字面工整，假借巧妙，對(duì)仗天成。06 最曠達(dá)的中秋詩詞 一剪梅·中秋無月 【宋】辛棄疾

憶對(duì)中秋丹桂叢?；ㄔ诒?，月在杯中。今宵樓上一尊同。云濕紗窗，雨濕紗窗。渾欲乘風(fēng)問化工。路也難通，信也難通。滿堂唯有燭花紅，杯且從容，歌且從容。賞析

辛棄疾曾親率騎兵獨(dú)闖金兵大營(yíng)，曾寫《美芹十論》《九議》進(jìn)奏朝廷，論議抗金方略，反對(duì)議和偏安。

然而，權(quán)奸當(dāng)?shù)?，他的進(jìn)奏不被采納，反遭彈劾、排擠、打擊，直至削官罷職，被廢閑居。

這首詞借題發(fā)揮，明詠中秋無月，實(shí)嘆世路艱難、壯志難酬。最后用自我寬慰的灑脫，沖淡了縈繞難去的憂憤之思，凸顯出詞人豪放曠達(dá)的精神境界。07 最傷心的中秋詩詞 綺 懷 【清】黃景仁

幾回花下坐吹簫，銀漢紅墻入望遙。似此星辰非昨夜，為誰風(fēng)露立中宵。纏綿思盡抽殘繭，宛轉(zhuǎn)心傷剝后蕉。三五年時(shí)三五月，可憐杯酒不曾消。賞析

“綺”本意為“有花紋的絲織品”，后來引申為“美麗”，“綺懷”自是一種美麗的情懷，對(duì)清代詩人黃景仁來說，這種美麗來自一種愛情失落無處尋覓的絕望，因而更加凄婉動(dòng)人。詩人年輕時(shí)曾同自己的表妹兩情相悅，但故事卻僅有一個(gè)溫馨的開始和無言的結(jié)局?！毒_懷》詩共十六首，以組詩的形式抒寫詩人與表妹的這段情感。

此篇為第十五首，專寫相思不得的繾綣心傷。試想，詩人獨(dú)立中庭，久久望月，一任夜晚的冷露打濕了自已的衣裳。而這種等待的盡頭，卻只是一片虛無，這種思念的幻滅以及明明知道思念幻滅卻仍然不能不思念的心態(tài)，最為絕望，最為深情。08 最富哲理的中秋詩詞 八月十五夜玩月 【唐】劉禹錫

天將今夜月，一遍洗寰瀛。暑退九霄凈，秋澄萬景清。星辰讓光彩，風(fēng)露發(fā)晶英。能變?nèi)碎g世，攸然是玉京。賞析

這首詩將中秋節(jié)的月色寫出了富于哲理的內(nèi)涵。

首二句描寫中秋的月光如水一般，一次就浣洗了整個(gè)塵世。頷聯(lián)兩句點(diǎn)出了酷暑初退涼秋即至，九霄清凈，萬景澄明，一派開闊之象。頸聯(lián)中的“讓”字可謂神來之筆，點(diǎn)出明月的光彩遠(yuǎn)非星辰可比，使星辰甘心相讓。尾聯(lián)由天上人間的對(duì)比，寄寓感慨：人間塵世變遷往復(fù)不斷，唯有天上玉京閑適從容依舊?！坝窬奔疵髟碌膭e稱。全詩氣象萬千，將玩月之情洗煉而出，飄飄然毫無俗塵之氣，讀來但覺滿卷月華，令人神往。09 最富情味的中秋詩詞 天竺寺八月十五日夜桂子 【唐】皮日休

玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會(huì)天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。賞析

八月十五桂花香，看月賞桂是中秋節(jié)的重要民俗活動(dòng)。閩臺(tái)地區(qū)還有“待月華”的習(xí)俗，傳說中秋夜嫦娥倍思人間，便把月宮中的一些寶貝撒下，誰能拾到，就能得到幸福，因此“好事者或竟夜露坐，以待月華?！?/p>

詩人將古老的神話傳說、生動(dòng)有趣的想象與桂花飄落的眼前實(shí)景，交織成一幅生動(dòng)的中秋之夜民俗畫。據(jù)說此詩為詩人高中進(jìn)士一年之后的作品，詩人此時(shí)正在東游之中，正是意氣風(fēng)發(fā)之時(shí)。

聯(lián)系古人用“蟾宮折桂”來比喻應(yīng)考得中的說法，再讀此詩，便覺詩人別有情味。桂花的飄落非但不令人傷懷，而另是一種理所當(dāng)然的輕松，或許也暗藏了作者未曾言明的志得意滿。那猶待露水的桂花，似乎也芬芳了讀者的齒頰。10 寓意最美好的中秋詩詞

中秋月 【明】徐有貞

中秋月。月到中秋偏皎潔。偏皎潔，知他多少，陰晴圓缺。陰晴圓缺都休說，且喜人間好時(shí)節(jié)。好時(shí)節(jié)，愿得年年，常見中秋月。賞析

這首詞的下片首句與上片末句頂針，復(fù)以下片末句與上片首句銜接，往復(fù)回環(huán)，有如回文，雖然稍傷纖巧，亦頗見匠心。且取其吉祥美好的寓意，祝福大家： 愿得年年，常見中秋月 共度好時(shí)節(jié)！

第五篇：中秋詠月詩詞三首教案設(shè)計(jì)

中秋詠月詩詞三首教案設(shè)計(jì)

初備 統(tǒng)復(fù)備

第一塊：初讀詩歌，整體感知內(nèi)容指導(dǎo)語：

借助工具書和書下注釋讀順三首詩。

組織朗讀

第二塊：再讀詩歌，發(fā)揮想像，再現(xiàn)詩歌所描寫的畫面

創(chuàng)設(shè)情境：詩人同時(shí)抓住了中秋之月加以詠嘆，但描寫的情景還是有所不同的，你能借助具體的詩句說說作者描寫了怎樣的畫面嗎？

再次朗讀，同伴互助，理解詩歌所描寫的意境

發(fā)表見解，小組補(bǔ)充

組織朗讀

第三塊：三讀詩歌，品位字里行間流露的詩人感情

創(chuàng)設(shè)情境：看似朦朧的詩歌，卻是作者思想的體現(xiàn)，這三首詩的作者想要表達(dá)怎樣的感情呢？你能通過你的朗讀，將作者的感情很好的傳遞嗎？織交流、點(diǎn)撥、朗讀評(píng)價(jià)

課后學(xué)習(xí)：

1、背誦三首《詠月詩》

2、搜集中秋詠月詩詞；

初備 統(tǒng)復(fù)備

第一塊：誦讀品位，說說個(gè)人喜好

創(chuàng)設(shè)情境：三首詠月詩詞，寫于不同時(shí)代，都表達(dá)了思念之情，你最喜歡哪一首，請(qǐng)將它背出來，并簡(jiǎn)述你喜歡的理由。

結(jié)合內(nèi)容談感受

第二塊：拓展延伸——能誦會(huì)寫更多的詠月詩

創(chuàng)設(shè)情境：自古以來，許多文人墨客都喜歡詠嘆中秋之月，賦予它一定的內(nèi)涵，你能再吟誦幾句嗎？

創(chuàng)設(shè)情境：就你的理解，作者往往賦予“中秋之月”怎樣的寓意呢？

布置任務(wù)：請(qǐng)學(xué)生即興作一首“中秋詠月詩”

1、四人小組，以“中秋之月”為主題，辦一期手抄報(bào)。

2、邀請(qǐng)家人舉辦一個(gè)中秋賞月晚會(huì)，將你寫作的詩歌獻(xiàn)給家人。