第一篇：八年級政治上冊 第1課 第三框 難報三春暉習(xí)題 人教新課標(biāo)

難報三春暉習(xí)題精選

一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分，共20分)1．唐代詩人孟郊贊美母愛的一首詩中說“誰言寸草心，報得三春暉”。這句詩的意思是（）

A．父母為我們付出了很多，我們要永遠(yuǎn)銘記這種恩情 B．父母為我們付出了很多，我們應(yīng)該孝敬他們 C．父母為我們付出了很多，但得到的回報很少 D．我們一定要成為父母的好兒子、好女兒

2．下列選項(xiàng)是李麗為報答父母所做的計(jì)劃中的內(nèi)容，你認(rèn)為正確的是（）①每周抽一點(diǎn)時間與父母聊聊天

②了解一下父母工作中的苦惱

③幫父母做一些力所能及的家務(wù)活

④心里想著父母，理解父母 A．①②③ B．①②③④ C．①③④ D．①②

3．孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，下列句子能夠反映出對母親的感激之情的是（）

A．誰言寸草心，報得三春暉 B．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 C．夕陽無限好，只是近黃昏 D．鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土 4．孝敬父母最重要的是（）A．敬重、愛戴父母 B．對父母言聽計(jì)從 C．古代的愚孝 D．盲目的順從

5．古人孝敬父母的最高境界是（）A．尊親 B．弗辱 C．能養(yǎng) D．以上三者

用心

愛心

專心 6．下圖《回報》表現(xiàn)了（）①父母對子女的撫育 ②子女對父母的孝敬

③父母和子女在法律上的權(quán)利義務(wù)關(guān)系 ④一種家庭親情 A．① B．①② C．①②③ D．①②③④

7．下列言行錯誤的是（）

①“聽說你父親病了?”“這與我無關(guān)，我是領(lǐng)養(yǎng)的?！?②母親教育孩子要努力學(xué)習(xí)③父親不讓七歲的小玲上學(xué)讀書

④“媽，開學(xué)得交學(xué)費(fèi)了?！薄拔液湍惆蛛x婚了，向他要去?！盇．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

8．“哀哀父母，生我劬勞?！边@句名言出自（）A．《詩經(jīng)》 B．《孟子》 C．《莊子》 D．《論語》

9．孝敬父母應(yīng)成為我們的（）

用心

愛心

專心

A．負(fù)擔(dān) B．天職 C．口頭宣言 D．誓言

10．下列屬于孝的表現(xiàn)的是（）A．因親情而寬恕、包庇父母的違法行為 B．縱容父母做出違反法律的事情 C．勇于批評和制止父母的不道德的行為 D．盲目順從父母

二、多項(xiàng)選擇題(每小題4分，共20分)1．下列能體現(xiàn)父母子女關(guān)系的詩句有（）A．哀哀父母，生我劬勞 B．老吾老以及人之老 C．誰知盤中餐，粒粒皆辛苦 D．床前明月光，疑是地上霜

2．孝敬父母就是子女對父母的（）A．尊敬 B．侍奉 C．贍養(yǎng) D．順從

3．成年子女不履行贍養(yǎng)扶助的義務(wù)（）A．要受到道德譴責(zé) B．要受到法律制裁 C．只是不道德行為 D．只是違紀(jì)行為

4．下列哪些是孝敬父母的表現(xiàn)（）A．愛父母，心里想著父母 B．理解關(guān)心父母 C．為父母分憂

D．努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn) 5．下列說法正確的有（）A．孝敬父母需要付出代價

用心

愛心

專心3

B．孝敬父母就是順從父母

C要在平等基礎(chǔ)上對父母尊敬和侍奉

D．如果父母做出不道德的事情，要勇于批評和制止

三、我思我悟(12分)親情是世界上最燦爛的陽光。無論我們走出多遠(yuǎn)，飛得多高，父母的目光都在我們背后，你有這樣的感受嗎?

四、點(diǎn)擊自我(20分)在孝敬父母的行為中，你能做到哪些?能做到的畫“√”，不能做到的畫“X” 1．早晨起床向父母問好。（）

2．學(xué)習(xí)和思想上出現(xiàn)問題，及時與父母溝通。（）3．記住父母的生日，提前準(zhǔn)備好小禮物。（）4．幫助父母做家務(wù)。（）

5．自己的事情自己做，不麻煩父母。（）你還有什么孝敬父母的小計(jì)劃，寫在下面吧。

五、材料分析題(每小題10分，共20分)1．唐朝詩人孟郊寫了這樣一首詩：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！边@首詩表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?你受到了怎樣的教育?

2．張老漢今年70多歲了，他有兩個兒子，大兒子在城里工作，二兒子在農(nóng)村務(wù)農(nóng)。兩個兒子都已結(jié)婚，張老漢同二兒子一起生活。前些年張老漢身板硬朗，能下田干活，近幾年由于年老體衰，喪失了勞動能力，生活全靠二兒子照顧有些困難，于是，張老漢向大兒子提贍養(yǎng)費(fèi)用問題，可卻被大兒子以早已與父親單過為由無理拒絕。張老漢見大兒子如此無情無義，一氣之下告到法院，最后由人民法院作出裁決，大兒子每月付給張老漢贍養(yǎng)費(fèi)100元。這樣，張老漢的晚年生活基本得到了保障。

請問：張老漢大兒子拒絕贍養(yǎng)老人的理由成立嗎?為什么?

用心

愛心

專心

用心

愛心

專心 5

第二篇：第一課第三框難報三春暉jiao

第一課第三框:難報三春暉

教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)悟父母的愛心，學(xué)會孝敬父母 教學(xué)難點(diǎn)：如何孝敬父母。導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，我們在小學(xué)學(xué)過孟郊的《游子吟》吧？讓我們一起背誦這首詩。游子吟

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。說說這首詩的意思？

學(xué)生回答，教師歸納：母愛是無私的，也是偉大的，她們應(yīng)該得到我們子女的孝敬和回報，但是我們往往是難以報答慈母之愛的，因?yàn)樗齻兊母冻鎏嗵嗔恕?/p>

三、難報三春暉（板書）

1、愛灑人間（板書）活動一：（教材第13頁）“小鋒和媽媽的故事”

(1)、媽媽為小峰的多動癥、成績差而傷心，卻在小峰面前露出笑臉、鼓勵他，這是為什么？

————這是為了自己的孩子，以自己的精心設(shè)計(jì)幫助孩子。媽媽雖然傷心，但從來沒有放棄對孩子的期望和鼓勵。

(2)、你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？

————理解。媽媽的苦心，表現(xiàn)出對自己孩子赤誠的愛，對孩子的無限期待，對孩子未來的關(guān)注，以及為了孩子可以犧牲自己的奉獻(xiàn)精神。因?yàn)槟赣H對孩子的愛是最無私的。

(3)、小峰以什么方式回報母親？對你有什么啟發(fā)？

————小峰應(yīng)該以自己的成長進(jìn)步、以優(yōu)異的成績來回報自己的母親。

給我們的啟示：對無私奉獻(xiàn)的母親，我們最大的回報就是要在學(xué)習(xí)、事業(yè)上獲得成就。學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)：

2、孝親敬長是我們的天職（板書）

孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是尊敬和愛戴父母。這是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報，也是子女對父母應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。成年子女如果不履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)，要受到法律制裁，當(dāng)然也要受到道德和輿論的譴責(zé)?；顒佣ń滩牡?4—15頁）

學(xué)生閱讀教材中的六個情景（P14-15），辨析孝與不孝的表現(xiàn)。

⑴讓父母知道成績是正確的。理由：讓父母了解我們的學(xué)習(xí)狀況，并從父母那里尋求幫助和鼓勵。

⑵到下個月買是正確的。理由：體諒父母的難處。

⑶洗衣服是正確的。理由：做自己力所能及的事，分擔(dān)父母的辛勞，是對父母的孝敬。

⑷抽空和母親聊天是正確的。理由：多交流才能相互了解，多了解才能相互理解。⑸替父親剪指甲是正確的。理由：父親的辛勞是為了自己，關(guān)心父母是對父母的孝敬。

⑹給父母夾菜是正確的。理由：關(guān)心父母要從小事做起。

孝敬父母不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在生活的件件小事上，要從小事做起，孝敬父母的表現(xiàn)是多種多樣的我國古人把孝敬父母歸納為尊親、弗辱、能養(yǎng)三個層次。提問：你平時是怎樣孝敬父母的？你認(rèn)為孝敬父母應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面？能談?wù)劄楦改副M了孝心以后的感受嗎？ 學(xué)生回答: 如關(guān)心家長健康方面：每天要問候下班回來的父親母親； 當(dāng)父母勞累時，應(yīng)主動幫助或請父母休息一下；

當(dāng)父母外出時，應(yīng)提醒父母時候遺忘東西或天氣變化；

當(dāng)父母生病時，應(yīng)主動照顧，多說寬慰話、代他們接待客人等。

自己應(yīng)承擔(dān)必須完成的家務(wù)勞動，哪怕是吃飯擺筷子。根治年齡、能力、學(xué)習(xí)情況請求父母合理分配，具體指導(dǎo)，養(yǎng)成熱愛家務(wù)勞動的好習(xí)慣。

以上同學(xué)講的都不錯，孝敬父母是要付出的，要付出時間，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收獲是甜蜜的。讓我們孝敬自己的父母吧，去感受這種甜蜜?？赡苡行┩瑢W(xué)還有疑問，怎樣孝敬父母？其實(shí)對我們來說孝敬父母就是愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興??這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。

學(xué)生閱讀P16的“相關(guān)連接”，體會其中的含義。

我們孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地順從。而是在平等基礎(chǔ)上對父母的尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答。如果方面做了不道德或違反法律的事，我們也要敢于批評和制止，這是對父母好，也是孝的表現(xiàn)。

我們不僅要孝敬父母，還要孝敬父母的長輩。我們的爺爺奶奶、姥爺姥姥，他們是我們的親人和長輩，他們?yōu)樯鐣?、為家庭做出過貢獻(xiàn)，對我們也傾注了極大的關(guān)懷和愛護(hù)，甚至比父母更疼愛我們，在他們年老多病和行動不便時，我們做孫子女的也要盡一份孝心。

課堂小結(jié)：

通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們明白了孝親敬長是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每個同學(xué)孝敬父母尊敬師長。為此，我想對全體同學(xué)提出幾條倡議：第一：多關(guān)心自己的長輩，尤其在他們不舒服的時候。第二：早上走時對長輩說“再見”，回到家是主動打招呼，尤其是不對自己的長輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設(shè)立一個勞動崗，幫助家長分擔(dān)家務(wù)。我相信，在父母、長輩愛的渲染下，我們也一定會把愛回報。

練習(xí)和作業(yè)：完成學(xué)案及周末回家做一件孝敬父母的小事。

第三篇：2015年秋八年級政治上冊教案第一課+第3框《難報三春暉+》.doc

第三框 難報三春暉

知識目標(biāo)：孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德；不孝敬父母長輩要受道德的譴責(zé)，要承擔(dān)法律責(zé)任；孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。

能力目標(biāo)：辨證分析孝敬父母好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力；孝親敬長的具體行為實(shí)踐能力。

情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：厭惡不孝行徑的情感；體驗(yàn)盡孝后的快樂；樹立家庭中的正確的是非觀念，增強(qiáng)履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：如何孝敬父母。

教學(xué)難點(diǎn)：孝敬父母的道德和法律基礎(chǔ)，防止愚孝。教學(xué)過程： 一．愛灑心間

活動內(nèi)容：出示材料：一封別樣的信（見附錄），引導(dǎo)思考：你能讀懂母親這樣做的良苦用心嗎？

設(shè)計(jì)意圖：一是設(shè)置懸念，激發(fā)興趣；二是與教材中的故事有異曲同工之效。教師行為：引導(dǎo)相互交流并分享自己感受到的父母的愛。二．愛的回報

活動內(nèi)容：小組競賽，孝親故事知多少？

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從“孝親”的典例中感受榜樣的力量，為自己“孝親”行為提供借鑒。活動內(nèi)容：討論：“你平時是怎樣孝敬父母的？你認(rèn)為孝敬父母應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面？”“把自己盡孝后的感受談出來與大家分享?！?/p>

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生交流自己孝敬父母的做法和收獲，達(dá)到同齡人互相教育、啟發(fā)、感染的效果。

活動內(nèi)容：討論，遇到下列情形該怎么辦： ⑴父母只要我讀好書，我該怎么辦？ ⑵父母不讓我做家務(wù)，該怎么辦？ ⑶外出時應(yīng)對父母說什么？ ⑷父母生病了，該怎么辦？

⑸當(dāng)父母勞累一天下班回家，我該做些什么？ ⑹當(dāng)父母煩惱時，我該怎么做？

⑺作業(yè)未完成被老師留下來而遲歸，我該怎么面對父母？ ⑻成績沒考時，該如何面對父母？

⑼我想買電腦，父母認(rèn)為我控制能力不強(qiáng)而不贊成，我該怎么辦？ ⑽朋友來訪，但父母不喜歡，該怎么做？

設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這一活動，主要目的在于讓學(xué)生把孝敬父母落實(shí)到自己的實(shí)際行動上。孝敬父母表現(xiàn)于日常生活的各個方面，甚至在與父母交往的任何活動中，都有孝與不孝的問題。通過這一活動，可以把學(xué)生孝敬父母的心意、表現(xiàn)與行為選擇結(jié)合起來，提高教育的實(shí)效性。

教學(xué)建議：指導(dǎo)學(xué)生開展這一活動，可以就教材所給材料進(jìn)行討論，通過分析、選擇來判斷是與非，進(jìn)而明確應(yīng)該如何對待父母。需要說明的是，這些題目都是開放性的，有許多可以辨析之處，關(guān)鍵是幫助學(xué)生樹立為父母著想的觀念，找出孝與不孝的出發(fā)點(diǎn)的不同。比如，成績要不要告訴父母，本身很復(fù)雜。就學(xué)生的權(quán)利而言，不告訴并不一定錯。但如果從愛父母、孝敬父母出發(fā)，可以用不同的方式與父母溝通，這對學(xué)生自己也有利。如果從怕批評、防父母出發(fā)，與父母有情感上的隔閡，就處理不好這件事。中國有句古話“百事孝為先，論心不論事，論事無孝子”。

教師行為：指導(dǎo)學(xué)生開展這一活動，首先要表揚(yáng)孝敬父母的好人好事。如果老師知道一些，也可以先表揚(yáng)，再引導(dǎo)學(xué)生自己談。其次，讓學(xué)生談自己孝敬父母的具體做法，并注意將孝的各個方面的表現(xiàn)予以歸類。再次，讓學(xué)生談盡孝后的感受。盡孝需要付出，但得到的是甜蜜。讓學(xué)生在比較中選擇孝行，是把教育落到實(shí)處的最好策略。也就是說，這種道德規(guī)范不是由外界強(qiáng)加的，而是學(xué)生自己的主動選擇。

三．愛的反思：

活動內(nèi)容：仔細(xì)閱讀漫畫，回答下列問題：圖中“孝子”的言行反映了什么現(xiàn)象？你對此持什么態(tài)度？為什么？日常生活中你是否也有過類似的行為？如果有，你將如何改進(jìn)？

教師行為：引導(dǎo)學(xué)生思考：自己曾有過不善待父母的事嗎？你當(dāng)時是怎么想的？發(fā)生了怎樣的后果？現(xiàn)在你對這件事又是怎樣想的？如果你當(dāng)時按你現(xiàn)在的想法去做，設(shè)想一下結(jié)果又會是怎樣？這一活動先在小組內(nèi)交流，然后再進(jìn)行全班交流。

設(shè)計(jì)意圖：這個活動主要通過學(xué)生的回憶和反省，來體會父母對子女深沉、無私的愛，同時，意識到自己對父母付出太少，從而增強(qiáng)同學(xué)的責(zé)任意識，和為父母、為家庭付出的主動意識。

四．愛的傳遞

教師行為：引導(dǎo)學(xué)生回憶2004年春節(jié)聯(lián)歡晚會小品“糧票的故事”。

設(shè)計(jì)意圖：體驗(yàn)孝敬父母不僅是物質(zhì)上的扶助，更應(yīng)是精神上的關(guān)愛；不僅要孝敬我們的父母，還應(yīng)孝敬爺爺奶奶、外公外婆等長輩，及至“老吾老，以及人之老”。

第四篇：八年級政治上冊 第一單元 第一課 第三框 難報三春暉教案 新人教版

第一課 第三框 難報三春暉

教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感，體驗(yàn)盡孝后的快樂。能力目標(biāo)：辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。知識目標(biāo)：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母體現(xiàn)在日常生活的方方面面。教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)悟父母的愛心，學(xué)會孝敬父母 教學(xué)難點(diǎn)：如何孝敬父母。導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，我們在小學(xué)學(xué)過孟郊的《游子吟》吧？讓我們一起背誦這首詩。（慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報的三春暉。）誰能說說這首詩的意思？

學(xué)生回答，教師歸納：同學(xué)們說得很對，母愛是無私的，也是偉大的，她們應(yīng)該得到我們子女的孝敬和回報，但是我們往往是難以報答慈母之愛的，因?yàn)樗齻兊母冻鎏嗵嗔?。今天我們就來學(xué)習(xí)第三框題：

三、難報三春暉（板書）

1、愛灑人間（板書）活動：“小鋒和媽媽的故事”

學(xué)生閱讀課本P12的故事，分組討論下列問題，派代表發(fā)言。

（1）媽媽為兒子的多動癥、成績差而傷心，卻為什么總在兒子面前露出笑臉、鼓勵他？（2）你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？（3）小峰以什么方式回報母親？對你有什么啟發(fā)？（4）你能說說在你的成長過程中，你的爸爸、媽媽為你付出的愛嗎？請具體說明。

學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)：

父母不僅給了我們生命，而且含辛茹苦地?fù)嵊覀冮L大，教我們做人，這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在我們心中。孝敬父母、尊敬長輩是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。父母為家庭做出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈鄣幕貓?，理?yīng)受到我們的孝敬。

2、孝親敬長是我們的天職（板書）

孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是尊敬和愛戴父母。這是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報，也是子女對父母應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。我國的《婚姻法》和《刑法》都有明確規(guī)定，成年子女如果不履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)，要受到法律制裁，當(dāng)然也要受到道德和輿論的譴責(zé)。（教師介紹“相關(guān)連接”中的案例）

活動：孝敬父母的表現(xiàn)

學(xué)生閱讀教材中的六個情景（P14-15），辨析孝與不孝的表現(xiàn)。學(xué)生自由發(fā)言，教師小結(jié)：孝敬父母不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在生活的件件小事上，要從小事做起，孝敬父母的表現(xiàn)是多種多樣的我國古人把孝敬父母歸納為尊親、婦孺、能養(yǎng)三個層次。（教師根據(jù)教材講解，略。）

提問：你平時是怎樣孝敬父母的？你認(rèn)為孝敬父母應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面？能談?wù)劄楦改副M了孝心以后的感受嗎？

學(xué)生回答，教師小結(jié)；

以上同學(xué)講的都不錯，孝敬父母是要付出的，要付出時間，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收獲是甜蜜的。讓我們孝敬自己的父母吧，去感受這種甜蜜?？赡苡行┩瑢W(xué)還有疑問，怎樣孝敬父母？其實(shí)對我們來說孝敬父母就是愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興??這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。

學(xué)生閱讀P16的“相關(guān)連接”，體會其中的含義。

孝敬父母是我們子女應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)，但是我們也要注意，我們孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地順從。而是在平等基礎(chǔ)上對父母的尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答。如果方面做了不道德或違反法律的事，我們也要敢于批評和制止，這是對父母好，也是孝的表現(xiàn)。

我們不僅要孝敬父母，還要孝敬父母的長輩。我們的爺爺奶奶、姥爺姥姥，他們是我們的親人和長輩，他們?yōu)樯鐣?、為家庭做出過貢獻(xiàn)，對我們也傾注了極大的關(guān)懷和愛護(hù)，甚至比父母更疼愛我們，在他們年老多病和行動不便時，我們做孫子女的也要盡一份孝心。

課堂小結(jié)：

通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們明白了孝親敬長是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每個同學(xué)孝敬父母尊敬師長。為此，我想對全體同學(xué)提出幾條倡議：第一：多關(guān)心自己的長輩，尤其在他們不舒服的時候。第二：早上走時對長輩說“再見”，回到家是主動打招呼，尤其是不對自己的長輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設(shè)立一個勞動崗，幫助家長分擔(dān)家務(wù)。我相信，在父母、長輩愛的渲染下，我們也一定會把愛回報。

練習(xí)和作業(yè)：

根據(jù)教材要求，聯(lián)系自己實(shí)際制定孝敬父母的孝計(jì)劃。

第五篇：八年級上冊《難報三春暉》導(dǎo)學(xué)案

八年級上冊《難報三春暉》導(dǎo)學(xué)案

第一

愛在屋檐下

〈難報三春暉〉學(xué)案

一．學(xué)習(xí)目標(biāo)

懂得孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。

培養(yǎng)孝親敬長的行為實(shí)踐能力。

樹立家庭中的正確是非觀念，增強(qiáng)履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念。

二．教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生樹立孝敬父母的觀念。

難點(diǎn)：理解孝親敬長極少既是中華民族的傳統(tǒng)美德又是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)。

三．自學(xué)流程

先賞析：《游子吟》孟郊

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰知寸草心，報得三春暉。

此詩包含了一種什么樣的情感？

預(yù)設(shè)問題，挑戰(zhàn)自我 為什么要孝敬父母？

應(yīng)怎樣孝敬父母？

孝敬父母要有哪些表現(xiàn)？

父母做出不道德的事，甚至違法的事，我們該怎么辦？

2合作探究，能力提升

（1）閱讀小峰的故事，思考P13的問題（分組討論下列問題，派代表發(fā)言。）

媽媽為兒子的多動癥、成績差而傷心，卻為什么總在兒子面前露出笑臉、鼓勵他？

你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？

小峰以什么方式回報母親？對你有什么啟發(fā)？

你能說說在你的成長過程中，你的爸爸、媽媽為你付出的愛嗎？請具體說明。

學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)：父母不僅給了我們生命，而且含辛茹苦地?fù)嵊覀冮L大，教我們做人，這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在我們心中。孝敬父母、尊敬長輩是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。父母為家庭做出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈鄣幕貓螅響?yīng)受到我們的孝敬。

（2）田世國的故事，視頻教案P17

XX年9月30日下午，上海復(fù)旦大學(xué)附屬中山醫(yī)院給一對母子做了一個非常特殊的手術(shù)：田世國第一次看到了手術(shù)后的母親。眼淚再次在這個七尺男兒的眼眶中打轉(zhuǎn)，他看著照片，哽咽著說：“母親這一輩子為我們奉獻(xiàn)了多少啊，我捐出一個腎，又算得了什么呢？”

慈母身上腎、孝子一片心，在高超的醫(yī)療技術(shù)支持下，田世國和母親術(shù)后恢復(fù)情況出乎意料地好！得到這個喜訊，記者昨天再次來到中山醫(yī)院，探望這對母子——躺在病床上，他臉色略顯蒼白，他實(shí)現(xiàn)了自己的諾言——“我一定要救我母親！”令他心焦的是，他無法親眼看到一樓之隔的母親。因?yàn)槟赣H以為他現(xiàn)在正在廣州忙工作呢。好在有弟弟田世凱每天奔波在六七樓間，照料兄長和母親。其實(shí)母親在七樓無菌病房也不易見到，但好心的護(hù)士早就從本報讀到了他們的故事，破例讓田世凱在門外看看母親說說話。從弟弟口中，田世國知道老母親一天好過一天，喜出望外。XX感動中國人物事跡之田世國

讀了田世國的故事，說一說你平時是怎樣孝敬父母的？你認(rèn)為孝敬父母應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面？學(xué)生討論

師：他以實(shí)際行為挽救了母親的生命，用他自己的話說，母親活在世上就是他最大的幸福。他希望天下子女都能孝敬自己的父母，那種感覺是甜蜜的。

（3）《九月九憶山東兄弟》王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

這個“佳節(jié)”是什么節(jié)日嗎？現(xiàn)在我們又把農(nóng)歷九月九日叫做什么節(jié)？這一天家人是怎么慶祝的？我什么要提倡敬老？

三達(dá)標(biāo)檢測

多選題

（1）父母對子女的撫育和教育是（ABD）

A．親情的自然流露B傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚(yáng)當(dāng)今社會道德的要求D我國法律的要求

（2）“家庭既是我們身體的住所，也是心靈的寄托處?！边@是因?yàn)榧沂牵ˋBD）

A我們情感的棲息地B我們物質(zhì)生活的后盾我們的娛樂天地D天然學(xué)校和發(fā)展大本營

（３）對我們來說，孝敬父母通常表現(xiàn)在（AB）

Ａ．心里想著父母，理解關(guān)心父母

B行動上幫助父母，為父母分憂

努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，讓父母高興

D克服逆反心理，一切順從父母

2閱讀思考

小磊的父母患有憂郁癥，父親踩黃包車，起早貪黑每個月也只有四五百元的收入，家庭的成長沒有給他帶來陰影。他孝敬父母，為父母分憂，從未影響成績。在陽光助學(xué)行動的幫助下，小磊以優(yōu)異的成績考上了清華大學(xué)計(jì)算機(jī)軟專業(yè)。

小磊的故事給了你那些啟示？

堂小結(jié)：通過這一節(jié)的學(xué)習(xí)我們明白了孝親敬長是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每個同學(xué)孝敬父母尊敬師長。為此，我想對全體同學(xué)提出幾條倡議：第一：多關(guān)心自己的長輩，尤其在他們不舒服的時候。第二：早上走時對長輩說“再見”，回到家是主動打招呼，尤其是不對自己的長輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設(shè)立一個勞動崗，幫助家長分擔(dān)家務(wù)。我相信，在父母、長輩愛的渲染下，我們也一定會把愛回報。

四．作業(yè)

自己應(yīng)該怎樣孝敬父母長輩？

找兩句愛家，愛父母的句子寫下來。

五．預(yù)設(shè)板書

第三框：難報三春暉

第一目：愛灑心間、父母的付出應(yīng)該得到愛的回報

2、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德

第二目：孝親敬長是我們的天職

、孝敬父母是道德和法律的要求

2、孝敬父母的具體表現(xiàn)

3、孝敬父母收獲的是甜蜜

4、孝敬父母不是愚孝和盲從

、對祖父母、外祖父母盡孝心

六．教學(xué)反思：本內(nèi)容難度不大，重在指導(dǎo)學(xué)生的行動。因此，設(shè)計(jì)時采用了讀——思——說——議——后實(shí)踐等方法，注重針對學(xué)生的成長特點(diǎn)和思維水平，注重把思品的學(xué)習(xí)和學(xué)生的情感體驗(yàn)聯(lián)系起來，在教學(xué)中充分利用和發(fā)揮學(xué)生的主動性，體現(xiàn)思品活動化教學(xué)的理念。讓學(xué)生在情感中體驗(yàn)、感受。營造出一個民主和諧、平等互助的交流環(huán)境，讓全體學(xué)生共同參與教學(xué)活動，實(shí)現(xiàn)提高全體學(xué)生心理素質(zhì)的目的。但教師要注意對堂的掌控，使堂做到活而不亂，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化！