第一篇：人物傳記練習(xí)題六的題目及答案

高考人物傳記練習(xí)題六

十一、葉圣陶在四川

1940年初夏，葉圣陶來到成都，在四川省教育廳教育科學(xué)館工作。他白天去辦公，晚上教兒女們寫寫文章。常常在晚飯之后，把油燈移到桌子中央，至善、至美、至誠就湊著光亮，認(rèn)真地聽父親講解。有時候，兒女們也和父親熱烈討論。他們每人每星期交一篇文章。葉圣陶一向主張作文要說自己的話，要寫自己的真情實感，對兒女們的作文，他也從來不出題目，隨他們寫去。這也是他們一天中最感興味的時刻。葉圣陶一邊看他們的文章，一邊問：“這兒多了些什么？這兒少了些什么？能不能換一個比較恰當(dāng)?shù)脑~兒？把詞兒調(diào)動一下，把句式改變一下，是不是好些?”遇到看不明白的地方，他就問孩子們：“原來是怎么想的？到底想清楚了沒有？為什么表達不出來？怎樣才能把要說的意思說明白？”他問得十分仔細，簡直就是嚴(yán)格的考試，同時也是生動活潑的考試。孩子們都樂意參加這樣的考試。

但是，對于葉圣陶，到了成都以后，使他格外高興的事，卻要算和朱自清的朝夕相見了。幾十年來，這兩位作家親似手足。朱自清曾寫過《我所見的葉圣陶》《葉圣陶的短篇小說》等文章。1931年8月，朱自清由北平動身訪問歐洲，就是在葉圣陶鼓動下，才寫出了《歐游雜記》的。朱自清在這本書的“自序”里，曾提到葉圣陶幫助“設(shè)計”、“題字”、“校對”等。葉圣陶曾寫過《與佩弦》的散文，講述他們之間的友情：

促膝談心，隨興趣之所至，時而上天，時而入地；時而論書，時而評畫；時而縱談時局，品鑒人倫；時而剖析玄理，密訴衷曲??可謂隨意之極致了。這當(dāng)兒，名譽之心是沒有的，利益的心是沒有的，顧忌欺誑等心也都沒有，只為著看出內(nèi)心而說話，說其不得不說。其味甘而永，無所不領(lǐng)會，真可說彼此“如見其肺肝然”的。

現(xiàn)在，很難得他們同處一地，又在一起工作，還先后合編了《精讀指導(dǎo)舉偶》和《略讀指導(dǎo)舉偶》，作為中學(xué)生學(xué)習(xí)國文的課外讀物，列入“四川省教育科學(xué)館叢書”出版。

為了澆灌《中學(xué)生》這塊抗戰(zhàn)時期青年的精神家園，葉圣陶1945年9月離開成都到重慶，住在螃蟹井開明書店那個局促的小樓上。看稿編輯，和作者、讀者書信聯(lián)系，甚至校對都由他自己動手。他熱情、認(rèn)真、寬容，一心一意為作者和讀者服務(wù)。來稿只要有可用之處，他就誠懇地提出修改意見。趙景深在《文心剪影》里說：“他的復(fù)信措詞謙抑，字跡圓潤豐滿，正顯出他那謙和而又誠實的心.”正如當(dāng)年他主編《小說月報》曾精心培育了一大批后來成為新文學(xué)史上的著名作家時那樣。他那公而忘私的精神和工作態(tài)度，給予年輕一代的教育、鼓舞的力量是無法估量的。當(dāng)時《中學(xué)生》雜志一位年輕編輯后來回憶說：“他是實際的教育家，但不是取教訓(xùn)態(tài)度的老師，而是取輔導(dǎo)態(tài)度的顧問。

他是熱忱的事業(yè)家，在編輯部不是做官當(dāng)老爺，而是腳踏實地、以身作則，放手讓青年編輯在實踐中鍛煉，有合理的建議欣然采納，對可用的稿件熱誠支持，有忽略的地方及時提醒，有弄錯的地方予以糾正?！边@就是真正的教育者的榜樣。在他身上似乎更多的是儒家思想，從他為自己的兒女取名至善、至美、至誠可以看出，他追求的是一種多么崇高的境界。但是，他又能把握時代的潮流而有所取舍，不斷前進。

1、葉圣陶指導(dǎo)兒女們寫作有什么特點？他對兒女們的作文又是從哪些方面評議的？請結(jié)合原文概括回答。

答：

指導(dǎo)： ①認(rèn)真講解，和兒女熱烈討論。②不命題目，讓他們自由發(fā)揮。③點評作文時，善于啟發(fā)，引導(dǎo)兒女進行深入思考。

評議：

①作文想表達的思想內(nèi)容。②作文的語言和表達思路。

2、和朱自清見面，葉圣陶為什么會感到“格外高興”？他們談心時為什么能達到“隨意之極致”？請簡要分析。答：

高興的原因： ①有著幾十年親似手足的友情。②有著共同的興趣和愛好。③互相鼓勵和幫助。

隨意之極致的原因： ①有著共同的興趣和愛好。②沒有利益沖突，沒有相互的顧忌。③彼此說話能心領(lǐng)神會，肝膽相照。

3、葉圣陶晚年曾用“得失塞翁馬，襟懷孺子牛”來自勉。依據(jù)傳記內(nèi)容，探究文中哪一方面已經(jīng)體現(xiàn)了葉圣陶的“孺子?！苯髴?。

答： ①指導(dǎo)子女寫作循循善誘。②對作者、讀者熱情服務(wù)，精心指導(dǎo)、培養(yǎng)一批文學(xué)家。③對年輕編輯輔導(dǎo)關(guān)心愛護，放手讓他們在實踐中鍛煉。

十二、偉大的人民音樂家冼星海

冼星海祖籍廣東番禺，1905年6月13日出生于澳門。1925年他到北京，進入國立藝術(shù)專門學(xué)校音樂系，1928年到上海國立音樂院學(xué)習(xí)，因參加**而被迫退學(xué)，靠朋友的幫助在船上做苦工。他于1930年春到達法國巴黎學(xué)習(xí)音樂，靠在餐廳等處做雜役維持生活，失過十幾次業(yè)，餓飯，找不到住處，甚至只得提了提琴到咖啡館、大餐館中去拉奏討錢。在這樣痛苦生活的煎熬中，冼星海堅持學(xué)習(xí)，并成功地創(chuàng)作了《風(fēng)扎》，得到老師們的贊譽，考入巴黎音樂學(xué)院著名作曲家杜卡教授的高級作曲班，并獲得了榮譽獎。學(xué)校要給他物質(zhì)獎勵，問他要什么，他的回答是：“要飯票”。

1935年秋，冼星海結(jié)束在法國的五年學(xué)習(xí)生活，回到上海。當(dāng)時，日本軍國主義侵占我國東北后，正把侵略的戰(zhàn)火燃向華北，中華民族面臨生死存亡的嚴(yán)峻關(guān)頭。冼星海用音樂做武器，投身到抗日救亡運動中去，創(chuàng)作了《我們要抵抗》、《救國軍歌》、《保衛(wèi)盧溝橋》、《到敵人后方去》等抗戰(zhàn)救亡歌曲，這些歌曲在群眾中廣為傳唱。他得知教育家陶行知在上海郊區(qū)為貧苦孩子辦了“山海工學(xué)團”，便定期去該團做輔導(dǎo)，教唱救亡歌曲。他還深入到學(xué)校、農(nóng)村、廠礦、部隊去推廣、輔導(dǎo)群眾歌詠，有力地推動了當(dāng)時的救亡歌詠運動。

正當(dāng)他注意“向著光明的、有希望的”延安情況時，延安魯迅藝術(shù)學(xué)院寄來音樂系全體師生簽名給他的聘書，又給他來了兩次電報。這樣，他于1938年11月到達延安，受聘在魯迅藝術(shù)學(xué)院音樂系任教，并于1939年6月加入了中國共產(chǎn)黨。當(dāng)時延安的音樂教學(xué)設(shè)施和條件很差，但抗日根據(jù)地人民的思想風(fēng)貌、斗爭意志，豐富的民間音樂素材，卻激發(fā)起冼星海高漲的教學(xué)和創(chuàng)作熱情。他十分重視對民間音樂的學(xué)習(xí)和研究，熱心群眾的音樂文化生活，延安的山山水水、溝溝坎坎，都留下了他辛勤奔走的足跡。他講課深入淺出，生動活潑。有一次晚間上課，講到深夜，本該休息了，但學(xué)員們聽得很入神，毫無倦意，要求他繼續(xù)講下去，于是他一直講到天亮。在這里，他創(chuàng)作了《黃河大合唱》、《生產(chǎn)大合唱》、《九一八大合唱》等大型聲樂套曲，還創(chuàng)作了《反攻》等歌曲，在全國產(chǎn)生了巨大影響。

《黃河大合唱》是冼星海最杰出的代表作。1939年春詩人未然創(chuàng)作了《黃河吟》，冼星海聽完朗誦后，一把將詩稿抓在手里，激動不已地說：“這是一部中華民族的史詩，我要把它寫成一部代表中華民族偉大氣魄的大合唱。”拿到歌詞后，他收集創(chuàng)作素材，多次要求人們講述渡黃河的情景和感受，對很多細節(jié)都再三追問，還去學(xué)唱船工號子。3月31日，《黃河大合唱》的八首歌曲完成了。冼星海親自指揮“魯藝”的學(xué)員排練，1939年5月11日，在慶?！棒斞杆囆g(shù)學(xué)院一周年紀(jì)念音樂晚會”上，冼星海指揮100人的魯藝合唱團，成功地演出了《黃河大合唱》。演出結(jié)束后，毛澤東等領(lǐng)導(dǎo)人都站起來熱烈鼓掌，連聲說好?！饵S河大合唱》將文學(xué)與音樂完美結(jié)合，融聲樂、器樂、文學(xué)于一體，雄壯而激奮，成為時代的強音、民族的心聲，震撼著神州大地，是一部高度概括抗日戰(zhàn)爭年代中國人民反帝斗爭的里程碑式作品，具有極強的藝術(shù)感染力和震撼力，不僅受到延安軍民廣泛的贊揚和歡迎，而且迅速傳播到包括國統(tǒng)區(qū)在內(nèi)的各個戰(zhàn)區(qū)，進而蜚聲海外，逐漸在美國、加拿大、緬甸、印度、新加坡、馬來西亞以及蘇聯(lián)等地廣泛演唱，成為我國最早在國際上產(chǎn)生較大影響的音樂作品。

1945年10月30日冼星海在莫斯科病逝。當(dāng)年11月14日在延安為他舉行了隆重的追悼會，毛澤東同志親筆題寫了挽幛：“為人民的音樂家冼星海同志致哀！”

4、冼星海是怎樣“用音樂做武器，投身到抗日救亡運動中去”的？

答：（1）創(chuàng)作抗戰(zhàn)救亡歌曲；

（2）為貧苦孩子輔導(dǎo)，教唱救亡歌曲；

（3）深入到學(xué)校、農(nóng)村、廠礦、部隊去推廣、輔導(dǎo)群眾歌詠，有力地推動了當(dāng)時的救亡歌詠運動；

（4）到延安魯迅藝術(shù)學(xué)院任教，培養(yǎng)抗日青年；

（5）創(chuàng)作了《黃河大合唱》、《生產(chǎn)大合唱》、《九一八大合唱》等大型聲樂套曲，還創(chuàng)作了《反攻》等歌曲，在全國產(chǎn)生了巨大影響。

5、本文追述冼星海的往事有幾個細節(jié)，舉例說說這些細節(jié)的寫法體現(xiàn)了傳記什么樣的特色，加以賞析評價。

答：細節(jié)描寫，體現(xiàn)了傳記真實性的特點。

如在法國作曲獲獎，他竟只“要飯票”的細節(jié)，真實地地反映了冼星海生活極其窘迫仍努力出色地學(xué)習(xí)的留學(xué)生活。言簡意賅，很有表現(xiàn)力。

又如詩人未然創(chuàng)作了《黃河吟》，冼星海聽完朗誦后，一把將詩稿抓在手里，激動不已地說：“這是一部中華民族的史詩，我要把它寫成一部代表中華民族偉大氣魄的大合唱?！边@樣的細節(jié)，不僅真實，而且非常生動地展示了人物形象。

6、有人說：是延河水哺育了冼星海，不去延安，冼星海就寫不出《黃河大合唱》。你的看法呢？請結(jié)合文本加以分析。

答：贊成這種看法。冼星海正是到延安之后，全身心投入到抗日戰(zhàn)爭之中，延安抗戰(zhàn)軍民的思想風(fēng)貌、斗爭意志，激發(fā)起冼星海高漲的創(chuàng)作熱情；他辛勤奔走，吸取了民間音樂豐富的營養(yǎng)。這使他的愛國思想和音樂創(chuàng)作能力，得到一個升華，使他能夠調(diào)動他多年學(xué)習(xí)和體驗生活的積累，寫出了《黃河大合唱》。

第二篇：A人物傳記題目

原文不必抄，練習(xí)要抄，句子翻譯也要保留題目。寫在默寫本上。

一、《 方 山 子 傳 》

蘇 軾

方山子，光、黃①間隱人也。少時慕朱家、郭解②為人，閭里③之俠皆宗④之。稍壯，折節(jié)讀書，欲以此馳騁當(dāng)世，然終不遇。晚乃遁于光、黃間，曰岐亭。庵居蔬食，不與世相聞；棄車馬，毀冠服，徒步往來山中，人莫識也。見其所著帽，方聳而高，曰：“此豈古方山冠⑤之遺像乎？”因謂之方山子。

余謫⑥居于黃，過岐亭，適見焉。曰：“嗚呼！此吾故人陳慥季常也，何為而在此？”方山子亦矍然問余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑。呼余宿其家。環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。

余既聳然異之。獨念方山子少時，使酒好劍，用財如糞土。前十有九年⑧，余在岐下，見方山子從兩騎，挾二矢，游西山，鵲起于前，使騎逐而射之，不獲。方山子怒馬⑨獨出，一發(fā)得之。因與余馬上論用兵及古今成敗，自謂一世豪士。今幾日耳，精悍之色，猶見于眉間，而豈山中之人哉！

然方山子世有勛閥，當(dāng)?shù)霉?，使從事于其間，今已顯聞。而其家在洛陽，園宅壯麗，與公侯等；河北有田，歲得帛千匹，亦足以富樂。皆棄不取，獨來窮山中，此豈無得而然哉！

余聞光、黃間多異人，往往陽狂垢污，不可得而見，方山子儻⑩見之歟？

——選自上海古籍出版社排印本《蘇軾選集》和《古文觀止》 注釋 ① 光、黃：即光州和黃州。光州和黃州鄰接，宋時同屬淮南西路。② 朱家、郭解：二人都是西漢時的游俠，喜替人排憂解難。③ 閭里：鄉(xiāng)里。④ 宗：推崇，歸附。⑤ 方山冠：漢代祭祀宗廟時樂舞者所戴的一種帽子。唐宋時，隱者常喜戴之。⑥ 謫：降職。蘇軾是在元豐三年(1080年)貶到黃州的。⑦ 使酒：酗酒任性。⑧ 前十有九年：即嘉祐八年(1063)，作者任鳳翔府簽判。⑨ 怒馬：使馬怒，即縱馬向前。⑩ 儻：倘或。練習(xí)

1．對下列句中加點的詞解釋不正確的一項是（）A．閭里之俠皆宗之 宗：推崇

B．稍壯，折節(jié)讀書 折節(jié)：改變志節(jié)、行為 C．方山子儻見之歟 儻：或許

D．欲以此馳騁當(dāng)世 馳騁：縱馬奔跑

2．下列每組句子中加點的字的意義用法相同的一組是（）A．見其所著帽，方聳而高君子博學(xué)而日參省乎己

B．余既聳然異之他植者則不然

C．晚乃遁于光、黃間謫戍之眾，非抗于九國之師也

D．呼余宿其家其皆出于此乎

3．清代王文儒評此文說：“隱字俠字節(jié)乃一篇之主腦。”請選出下面四組中全都是具體描述方山子“隱”的生活、思想和行為的一組（）①使酒好劍，用財如糞土 ②棄車馬，毀冠服，徒步往來山中 ③從兩騎，挾二矢，游西山④環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意 ⑤庵居蔬食，不與世相聞 ⑥晚乃遁于光、黃間 A．①②④⑤

B.①③④⑤

C.②④⑤⑥

D.②③④⑥

4．下列各項是對文章的分析闡述，正確的一項是（）

A、方山子出身貧寒，自幼苦讀，意欲以此馳騁當(dāng)世，但不得意，晚年隱逸光州、黃州一帶，自得其樂。

B、傳主少年、壯年時血氣方剛，意氣風(fēng)發(fā)，一身俠氣；晚年時安貧樂道，心境恬淡。作者有意識選擇這兩種具有對比性的行為表現(xiàn)來豐富其形象。

C、尾段作者以疑問的口吻問方山子能否見到那些“陽狂垢污”的“異人”，從“豈山中之人哉!”這句話中可以看出，答案是否定的。D、作者寫方山子，實際上是悲“不遇”。但他方以詩文遭禍，不便直言，于是在文中隱約其辭。在這個意義上，可以說，《方山子傳》是蘇軾在黃州的心態(tài)的一種形象的折射。

5．請翻譯文中劃線的句子 ?環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。譯文：

—————————————————————————————————— ?因與余馬上論用兵及古今成敗，自謂一世豪士。譯文：

—————————————————————————————————— ?皆棄不取，獨來窮山中，此豈無得而然哉！譯文：

——————————————————————————————————

二、虞延傳

虞延少為亭長，時王莽貴人魏氏賓客放從，延率吏卒突入其家捕之，以此見怨，故位不升。王莽末，天下大亂，延常嬰甲胄，擁衛(wèi)親族，扌干御鈔盜，賴其全者甚眾。建武初，除細陽令。后去官還鄉(xiāng)里，太守富宗聞延名，召署功曹。宗性奢靡，車服器物，多不中節(jié)。延諫曰：“昔晏嬰輔齊，鹿裘不完；季文子相魯，妾不衣帛。以約失之者鮮矣?！弊诓粣?，延即辭退。居有頃，宗果以侈從被誅，臨當(dāng)伏刑，攬?zhí)槎鴩@曰：“恨不用功曹虞延之諫！”遷洛陽令。是時陰氏有客馬成者，常為奸盜，延收考之。陰氏屢請，獲一書輒加二百，信陽侯陰就乃訴帝，譖延多所冤枉。帝乃臨御道之館，親錄囚徒。延陳其獄狀可論者在東，無理者居西。成乃回欲趨東，延前執(zhí)之，謂曰：“爾人之巨蠹，久依城社，不畏熏燒。今考實未竟，宜當(dāng)盡法！”成大呼稱枉，陛戟郎以戟刺延，叱使置之。

帝知延不私，謂成曰：“汝犯王法，身自取之！”呵使速去。后數(shù)日伏誅，于是外戚斂手，莫敢干法。遷南陽太守。永平初，有新野功曹鄧衍，以外戚小侯每豫朝會，而容姿趨步有出于眾，顯宗目之，顧左右曰：“朕之儀貌，豈若此人！”特賜輿馬衣服。延以衍雖有容儀而無實行，未嘗加禮。帝既異之，乃詔衍令自稱南陽功曹詣闕。既到，拜郎中，遷玄武司馬。衍在職不服父喪，帝聞之，乃嘆曰：“?知人則哲，惟帝難之?。信哉斯言！”衍慚而退，由是以延為明。（《后漢書?虞延傳》）習(xí)題檢測：

1．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（）

A．以約失之者鮮矣 約：約束。B．譖延多所冤枉 譖：誣陷。C．于是外戚斂手，莫敢干法 干：觸犯 D．信哉斯言 信：確實。

2．下列加點詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是（）

A．時王莽貴人魏氏賓客放從 B．宗不悅，延即辭退

C．乃詔衍令自稱南陽功曹詣闕 D．衍在職不服父喪

3．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是（）A．賴其全者甚眾

河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)| B．宗果以侈從被誅 斂貲財以送其行

C．信陽侯陰就乃訴帝 既泣之三日，乃誓療之 D．衍慚而退

勞苦而功高如此，未有封侯之賞

4．下列各句括號中是補出的省略成分，正確的一項是（）A．陰氏屢請，（延）獲一書輒加二百。B．陛戟郎以戟刺延，叱使（成）置之。C．呵使（延）速去。D．（延）既到，拜郎中，遷玄武司馬。5．下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是（）

A．虞延年輕時為官司執(zhí)法嚴(yán)明，在社會**時勇敢有為，因而有名聲。

B．太守富宗生活奢侈放縱，不聽虞延勸諫，臨刑時他為此十分悔恨。

C．虞延懲處陰氏作惡的門客，陰就告訴了皇帝，但虞延在皇帝面前仍堅持嚴(yán)正執(zhí)法。D．鄧衍因儀表出眾受到皇帝賞識，虞延向皇帝報告鄧衍的不當(dāng)行為，才使皇帝醒悟。虞延

第三篇：人物傳記答案

豐子愷究竟為今天畫了什么

1.恰當(dāng)?shù)膬身検恰睠〕〔E〕

（A項是不矛盾的，前者是指中國文明的歷史悠久，生命力強，影響力大；后者指文明的特點是溫文爾雅的，具有長久生命力；B項不合原文“現(xiàn)在很多人都拋棄了這種觀念”的意思；D項“像個小孩子的嫩手”是用來比喻豐子凱畫的“柔軟、輕盈、美妙”的風(fēng)格特點，不是指作品稚嫩。）

2．這是用比喻的說法來表達豐子凱繪畫的風(fēng)格。因為水是最高的善，水是最高的境界，水是最不固執(zhí)的，水是最靈動的。這樣的藝術(shù)是一種具有古典圣賢心靈的藝術(shù)，每一幅畫的背后，都有一種做人的精神，有一種很高的境界。有著生命的情調(diào)和藝術(shù)的風(fēng)姿。

3．用來贊美豐子凱繪畫藝術(shù)很傳神，了不起。他能夠把小孩子的神態(tài)抓住，而且保留下來。“阿寶做媒人”畫中的阿寶的原型阿寶在七八十年后，已由小孩變成老婦，可是那畫中的神態(tài)我們還可以活生生的感觸到。

4．豐子凱繪畫的藝術(shù)感染力強，“看到豐子凱的畫，覺得心一下子就被融化了”。豐子凱了不起的地方就是畫出了人心、人性、人道、人情，畫出了文明地基本價值。他的作品的傳承，就是文明的傳承。因此作者說“像豐子凱這樣的中國人，只要他們還在，中國的文明就不會死”。只要有像豐子凱這樣的中國人在，中國的文明就會一直傳承下去。作者高度評價了豐子凱。

我們現(xiàn)在知道的一些藝術(shù)推崇創(chuàng)新，割斷傳統(tǒng)，一味趨新，將東方心靈加以埋葬。藝術(shù)界有很多這樣的問題，大量的泡沫，沒有真正的精神藝術(shù)，是靠市場、靠炒作、靠一些虛擬的價值，把藝術(shù)作品看成股票一樣去炒作它，讓它變得值錢。泡沫是什么？一旦發(fā)現(xiàn)內(nèi)涵是空洞的，最終都會破滅。我們真正呼喚和推崇的還是像豐子凱這樣的大家。

大匠吳良鏞：讓中國人詩意地棲居

⑴答B(yǎng)給3分，答D給2分，答E給1分；答A、C不給分。

A項，“也有這樣的期望”錯。吳良鏞的父親對他的期望并沒有具體到建筑方面。C項，“基于傳統(tǒng)文化的中國現(xiàn)代性的精神”錯，由原文第四段可知“中國現(xiàn)代性的精神”來自于多個方面。E項，使得菊兒胡同成功改造的因素有很多，吳良鏞的行為只是其中之一。

⑵①梁思成是發(fā)現(xiàn)吳良鏞的伯樂，并讓吳良鏞做自己的助手，讓他了解了建筑領(lǐng)域的前沿信息，開闊了他的眼界。②梁思成推薦吳良鏞赴美留學(xué)深造并寫推薦信，促使他成才。③梁思成的愛國精神、工作態(tài)度與學(xué)術(shù)精神深深影響著吳良鏞。（6分）

⑶①“中國現(xiàn)代性的精神”指工作中考慮實際情況，一切從實際出發(fā)，兼顧傳承與發(fā)展，注重新與舊的融合。②在培養(yǎng)新中國建筑人才方面：針對建筑人才匱乏的問題，呼吁重視建筑教育，提出建筑專業(yè)與建筑教育相結(jié)合的教育觀。③在建筑設(shè)計理念與構(gòu)想方面：注重保護與傳承傳統(tǒng)建筑的建筑古韻與滿足人們實際居住的需求的結(jié)合，提出了“有機更新”的整治理念和建造“類四合院”的住房體系構(gòu)想。（6分）

⑷①有廣泛的愛好，吟詩作畫，從小有遠大志向，并為追求自己的夢想而一直努力著；②講課生動，學(xué)生喜歡，對學(xué)生來說亦師亦友；③為人正派，生活樸素；④學(xué)術(shù)上既前衛(wèi)，又考慮中國的傳統(tǒng)文化，主張“以人為本”的建筑設(shè)計理念，讓中國人詩意地棲居。（8分）

世界上永遠有個常香玉

（2）杜甫。這里提到杜甫，是因為他們都是河南人，更重要的是為了表現(xiàn)“藝術(shù)是相通的”，常香玉和杜甫一樣都具有憂國憂民的博大胸懷，而正是因為有博大胸懷，才成就了這樣偉大的的藝術(shù)家和詩人。

（3）常香玉的品格是永恒的。她為人民而從藝，敢于創(chuàng)新；胸懷百姓，為保家衛(wèi)國而歌唱；無私傳藝，為了豫劇藝術(shù)的傳承光大而傾力，德藝雙馨。

（4）謀篇布局的特點：一是按照時間順序，從藝品和人品多個角度來表現(xiàn)人物品格，使讀者對常香玉能夠全面的了解，且使材料多而有序；二是采用了點面結(jié)合的手法，既對常香玉在不同史記、不同事情方面具體描述，又有整體上的概述。這樣安排既能夠讓讀者真實地感受常香玉那些典型的言談舉動和人格，又能夠讓讀者全面地了解常香玉的事跡和人品。

第四篇：叉車司機練習(xí)題六(答案)

叉車司機練習(xí)題六

一、判斷題

1: 攤鋪機和刨路機屬于輪式專用機械。（對）

2: 特種設(shè)備事故調(diào)查報告應(yīng)當(dāng)由負責(zé)事故調(diào)查的特種設(shè)備安全監(jiān)督管理部門的上一級特種設(shè)備安全監(jiān)督管理部門批復(fù)。（錯）

3: 發(fā)動機曲軸用鑄鐵制成。（錯）

4: 柴油機機油有五個粘度標(biāo)號。（對）

5: 曲軸箱必須與外界徹底隔離。（錯）

6: 牽引車一般采用機械式傳動系統(tǒng)。（對）

7: 叉車前橋無懸架式剛性懸架。（對）

8: 高壓輪胎充氣壓力在450kpa――700kpa 之間。（對）

9: 叉車的起升操縱桿是控制元件。（對）

10: 斷電器觸點閉合時，火花塞產(chǎn)生高壓電。（對）

11: 停熄發(fā)動機之前應(yīng)使發(fā)動機怠速運轉(zhuǎn)兩三分鐘。（對）

12: 只要條件允許，盡量采用一次性順車調(diào)頭。（對）

13: 夜間車輛在上坡道上，越走越短；在下坡道上，越走越長。（對）

14: 雨中搬運貨物，首先注意防水、防潮。（對）

15: 每輛牽引車只準(zhǔn)牽引兩輛掛車。（錯）

16: 限于廠內(nèi)行駛的車輛不準(zhǔn)載人。（對）

17: 在走合期內(nèi)，車輛可允許適當(dāng)加速、超載，這樣可縮短走合時間，提前投入正常使用。（錯）18: 帶傳動可以實現(xiàn)無級變速。（錯）

19: 《特種設(shè)備作業(yè)人員考試申請表》由用人單位簽署意見，明確身體狀況適應(yīng)所申請考核作業(yè)項目的需要，有3個月以上申請項目的實習(xí)經(jīng)歷。（錯）

20: 因為汽油機壓縮比比柴油機壓縮比高，所以才設(shè)點火系。（錯）

二、單選題

21: 踩踏油門時應(yīng)（C）。

A.快踩快放B.快踩慢放C.輕踩慢放，用力柔和D.慢踩快放

22: 踩下漸近踏板時，可利用（C）控制貨叉升降速度。

A.制動踏板B.離合器踏板C.油門踏板D.變速器檔位

23: 機動車轉(zhuǎn)彎時要作到（B）。

A.在彎道上變換檔位，防止乏力B.減速、鳴號、靠右側(cè)行駛

C.選慢、先讓、先停D.一慢、二看、三通過

24: 小型機動車輛夜間在港區(qū)行駛必須開啟（A）。

A.黃色閃燈B.大燈C.紅色閃燈

25: 叉車進入車間、倉庫等地方時，要注意各種設(shè)施如電燈、電線、各種管道、門楣等與（C）的距離。

A.左側(cè)B.右側(cè)C.門架D.左右

26: 牽引車的定期保養(yǎng)按使用時間劃為（B）。

A.一級保養(yǎng)、二級保養(yǎng)B.一級保養(yǎng)、二級保養(yǎng)、三級保養(yǎng)

C.例行保養(yǎng)、一級保養(yǎng)D.四級保養(yǎng)

27: 牽引車每工作（D）小時后進行一級保養(yǎng)。

A.100B.800C.200D.50

28: 叉車的二級保養(yǎng)的時間間隔為（C）工作小時

A.每天B.50C.200D.600

29: 叉車、裝載機的三級保養(yǎng)以（C）。

A.清潔、檢查為中心B.檢查、調(diào)整為中心

C.總成解體清洗、檢查、調(diào)整為中心D.減速、減載

30: 內(nèi)燃車輛的定期保養(yǎng)按使用時間劃分，通常每工作（A）小時進行一級保養(yǎng)。

A.50B.300C.200D.100

31: 廠內(nèi)機動車輛每工作（C）后進行三級保養(yǎng)。

A.200小時B.10000公里C.600小時D.400

32: 發(fā)動機起動時機油壓力正常，運轉(zhuǎn)一段時間后，機油壓力迅速降低，則可能是（B）。

A.水溫太高B.機油量不足或機油粘度過小C.機體過熱D.噴油壓力過低

33: 機油進入燃燒室燃燒，發(fā)動機排氣是（C）。

A.濃黑色B.白色C.藍色D.青煙

34:（C）缺乏會導(dǎo)致叉車升降機構(gòu)完全不能起升。

A.機油B.柴油C.液壓油D.汽油

35: 蓄電池車輛每（C）小時進行一次一級保養(yǎng)。

A.100B.200C.400D.50

36: 進、排氣門的開、閉時刻和開、閉的持續(xù)時間常用曲軸轉(zhuǎn)角來表示，稱為（C）。

A.氣門間隙B.發(fā)火間隔角C.配氣相位D.發(fā)火間隔角

37: 氣門與挺桿或氣門與搖臂之間必須留有適當(dāng)?shù)拈g隙，此間隙稱為（C）。

A.缸壁間隙B.裝配間隙C.氣門間隙D.密封間隙

38: 國產(chǎn)汽油機進氣門間隙為0.20mm，排氣門間隙為（D）mm。

A.0.20B.0.15C.0.30D.0.25

39: 汽油機的運轉(zhuǎn)可分為起動、怠速、中等負荷、全負荷和加速五種工況，不同工況對（D）的要求是不同的。

A.噴油量B.氣缸工作C.排氣D.混合氣濃度

40: 發(fā)動機潤滑方式有兩種，一種是強制潤滑，另一種是（B）。

A.油浴潤滑B.飛濺潤滑C.噴霧潤滑D.噴濺潤滑

41: 叉車的車輪制動器多采用（B）制動器。

A.盤式B.鼓式C.帶式D.雙帶式

42: 特種設(shè)備存在嚴(yán)重事故隱患，無改造、維修價值，或者超過安全技術(shù)規(guī)范規(guī)定使用年限，特種設(shè)備使用單位應(yīng)（C）,并應(yīng)當(dāng)向原登記的特種設(shè)備安全監(jiān)督管理部門辦理（）。

A.及時申報檢驗、停用B.及時予以報廢、停用C.及時予以報廢、注銷D.監(jiān)督使用、告知

43: 特種設(shè)備使用單位應(yīng)當(dāng)使用（B）的特種設(shè)備。

A.有出廠合格證B.符合安全技術(shù)規(guī)范要求C.國家品牌D.國際品牌

44: 特種設(shè)備作業(yè)人員在考試合格并取得《特種設(shè)備作業(yè)人員證》后，應(yīng)當(dāng)經(jīng)單位的（A）聘用后，方能在許可的項目范圍內(nèi)作業(yè)。

A.法定代表人B.本部門負責(zé)人C.人事部D.廠長或經(jīng)理

45: 根據(jù)《特種設(shè)備作業(yè)人員監(jiān)督管理辦法》的規(guī)定，使用非法印制、偽造、涂改、倒賣、出租、出借《特種設(shè)備作業(yè)人員證》的，處（B）以下罰款。

A.500元以上1000元以下B.1000元以下C.1000元以上2000元以上D.2000元以上2萬元以下

46: 特種設(shè)備特別重大事故應(yīng)當(dāng)由（A）組織組成事故調(diào)查組，對事故進行調(diào)查。

A.國務(wù)院或國務(wù)院授權(quán)的部門B.省級人民政府C.市級人民政府

D.國務(wù)院特種設(shè)備安全監(jiān)督管理部門會同有關(guān)部門

47: 《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》由（B）頒布。

A.全國人大B.國務(wù)院C.國家質(zhì)監(jiān)總局D.廣東省人大

48: 特種設(shè)備的維修單位應(yīng)當(dāng)經(jīng)（B）許可，方可從事相應(yīng)的維修活動。

A.國務(wù)院特種設(shè)備安全監(jiān)督管理部門B.省、自治區(qū)、直轄市特種設(shè)備安全監(jiān)督管理部門

C.市級特種設(shè)備安全監(jiān)督管理部門D.縣級特種設(shè)備安全監(jiān)督管理部門

49: 特別設(shè)備事故造成直接經(jīng)濟損失5000萬元，但無人員傷亡的事故。按照經(jīng)修改的《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》（國務(wù)院令第549號）的規(guī)定，該事故由（A）組織進行調(diào)查。

A.國務(wù)院特種設(shè)備安全監(jiān)督管理部門會同有關(guān)部門B.省級特種設(shè)備安全監(jiān)督管理部門會同有關(guān)部門

C.設(shè)區(qū)的市級特種設(shè)備安全監(jiān)督管理部門會同有關(guān)部門D.縣級人民政府

50: 4kf/cm2約為（A）MPa。

A.0.4B.0.04C.4.0D.1.0

51: 氣缸蓋與活塞頂部和氣缸壁一起構(gòu)成（C）。

A.氣缸B.氣缸總?cè)莘eC.燃燒室D.氣缸工作容積

52: 起動系使發(fā)動機由靜止?fàn)顟B(tài)轉(zhuǎn)入（B）。

A.升溫狀態(tài)B.運轉(zhuǎn)狀態(tài)C.進氣 狀態(tài)D.壓縮狀態(tài)

53: 廠內(nèi)交通標(biāo)志分為（B）類。

A.1B.3C.10D.4

54: 懸架可分為（C）。

A.塑性懸架和彈性懸架B.柔性懸架和彈性懸架C.彈性懸架和剛性懸架D.杠桿式和球銷式55: 叉車驅(qū)動橋與車架聯(lián)接采用（C）懸架。

A.彈性B.平衡杠桿式C.剛性

56: 液壓系統(tǒng)是利用工作液體（工作介質(zhì)）傳遞（A）的傳動機構(gòu)。

A.能量B.動作C.信息D.運動

57:平衡重式叉車的配重直接影響叉車的（A）。

A.、縱向穩(wěn)定性B.橫向穩(wěn)定性C.行駛速度D.制動距離

58: 叉車差速器主要是在轉(zhuǎn)彎時（D）傳給驅(qū)動輪。

A.平均將發(fā)動機的轉(zhuǎn)速B.平均將發(fā)動機的扭矩

C.使左右兩車輪共同行進D.將自動調(diào)節(jié)左右驅(qū)動輪的轉(zhuǎn)速差

59:（D）傳動可以實現(xiàn)無級變速。

A.齒輪B.鏈C.帶D.液壓

60: 容電器的作用是利用其充放電的功能來提高高壓電的電壓，并消除斷電觸點間的（C）。

A.間隙B.電位差C.火花D.電阻

三、多選題

61: 按結(jié)構(gòu)型式，手制動器可分為（BCD）。

A.拉線式B.鼓式C.盤式D.帶式

62: 對叉車門架系統(tǒng)的調(diào)整要求：（ABCD）。

A.門架支承銷孔軸線與門架中心線垂直B.兩起重鏈松緊一致

C.滑動件潤滑良好滑D.架升降平穩(wěn)可靠E.隨時正確調(diào)整滑架自由行程63:平板蓄電池車的主要組成部分為（ABCE）。

A.蓄電池組及電動機B.電氣系統(tǒng)C.轉(zhuǎn)向裝置

D.起動機E.制動裝置和行走裝置

64: 蓄電池的功能是（ABCDE）。

A.儲存電能B.電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能C.化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能D.受電E.放電65: 叉車滑架下降速度過快會造成貨物失重掉落的原因主要是（BCDE）。

A.發(fā)動機轉(zhuǎn)速過高B.起升油缸密封失效C.液壓分配器閥芯間隙過大

D.回路調(diào)壓閥開放過大E.油管接頭露油

66:（ABCDE）柴油機運轉(zhuǎn)振動。

A.個別分泵不噴油B.個別噴油器不噴油C.飛輪螺栓松動D.氣門燒蝕E.噴油頭賭賽67:（ABCD）均表明機油壓力過高。

A.機油濾清器被沖壞

B.冷車發(fā)動時機油壓力表指示壓力在5公斤力/厘米2以上

C.接通點火開關(guān)，機油壓力表指2公斤力/厘米2以上

D.發(fā)動機運轉(zhuǎn)中機油壓力突然增高E.油溫上升較快

68: 發(fā)動機運轉(zhuǎn)中，機油壓力突然增高的原因：（ABCDE）。

A.機油粘度過大B.限壓閥調(diào)整不當(dāng)C.潤滑油道堵塞

D.機油濾清器堵塞E.機油表或感應(yīng)塞失靈

69: 液壓制動的故障主要有（ABCE）。

A.制動效果不良B.制動突然失靈C.制動拖滯D.車輛擺頭E.制動跑偏

70:（ABCDE）柴油機運轉(zhuǎn)無力。

A.燃料系有空氣滲入B.燃料系有水份C.燃料系有氣阻

D.燃料標(biāo)號低E.燃油濾清器臟、堵。

第五篇：導(dǎo)學(xué)案 人物傳記答案

實用類文本閱讀·人物傳記 解讀畢加索

1.【參考答案】A E（A“領(lǐng)略不完也詮釋不盡”的原因是其風(fēng)格多種多樣，而不是“我們沒有能力鑒別”。E文章不是先表現(xiàn)“偉大”再表現(xiàn)“屈服”，兩方面內(nèi)容是結(jié)合在一起闡述的。）

2.文中說畢加索的作品“奇跡領(lǐng)略不完也詮釋不盡”，畢加索的作品中有這些“奇跡”的原因是什么？

【參考答案】①畢加索的心底從來都在懷疑自己的意義、創(chuàng)造和人生道路；②他的創(chuàng)作有無數(shù)次激變，他堅持不斷的探求。3.文中說“這就是藝術(shù)家和受眾的雙重悲劇”，句中的“雙重悲劇”指什么？請結(jié)合文意分析作答。

【參考答案】①藝術(shù)家的悲?。簞?chuàng)造了一大堆亙古未見的斑駁燦爛的作品，而受眾沒有能力去鑒別；②受眾者的悲?。好鎸λ囆g(shù)家內(nèi)容龐雜的作品沒有能力去鑒別。4.文章開頭說，畢加索是一個“偉大狂放的藝術(shù)家”，畢加索的“偉大”具體表現(xiàn)在哪些方面？請根據(jù)文章內(nèi)容概括說明。

【參考答案】①畢加索有著無窮無盡的創(chuàng)造力（或“有著漫長的創(chuàng)造的歷史”）；②其作品內(nèi)容和風(fēng)格多種多樣，領(lǐng)略不完也詮釋不盡；③幾乎開創(chuàng)了所有潮流的先河。

李清照傳（節(jié)選）

1.從選文看，李清照創(chuàng)作《烏江》一詩的背景和目的分別是什么？請用自己的話簡要概括。（5分）

【參考答案】背景：李清照隨夫來到項羽兵刎的烏江，撫昔思今，感慨萬千。（1分）目的：展示自己的人生追求：生，要堂堂正正，出類拔萃；死，要轟轟烈烈，慷慨悲壯。（2分，意思切近，語言簡煉即可）諷刺了南宋朝廷的敬且偷安、了無氣節(jié)的昏庸無能。（2分）2.“從此，清照將永遠是孤雁一只了”一句話在文中起到了什么作用？（4分）

【參考答案】本題考查對傳記文本中關(guān)鍵語句的含義與作用的理解。從文章結(jié)構(gòu)角度說，起到了承上啟下的過渡作用；（2分）從文章內(nèi)容上講，這句話表明李清照從此在自己的人生旅途上開始了一個孤苦伶仃顛沛流離的痛苦歷程，感情、境遇也從此改變，這是她一生再大的一個轉(zhuǎn)折點。（2分）

3、在讀到李清照《烏江》一詩的時候感慨地說：“氣節(jié)，是人的精神風(fēng)貌中至關(guān)重要的因素?！闭埥Y(jié)合文本談?wù)勀銓Α皻夤?jié)”的理解。（6分）

【參考答案】氣節(jié)是一個人活著的尊嚴(yán)，安身立命的前提（觀點2分）。擁有氣節(jié)的人，是民族的脊梁，是國家的棟梁，他們的英名將永垂不配、萬古流芳，永遠受到后人的尊敬與景仰。李清照本人不南渡，不投降，充分顯示個人的氣節(jié)；其丈夫趙明誠抱病赴任，死于途中，為國之長城，顯示其為國而死的氣節(jié)。失去氣節(jié)的人，是民族的恥辱，國家的蛀蟲，他們將會永遠被釘在歷史的恥辱柱上，遺臭萬年。（4分，正反面的分析各2分）

我的早年生活

1.舉例分析這段傳記的語言特色。

【參考答案】這段自傳的語言詼諧幽默，充滿輕松的調(diào)侃和自嘲。例如“我樂意別人問我所知道的東西，可他們卻總是問我不知道的。我本來愿意顯露一下自己的學(xué)識，而他們則千方百計地揭露我的無知。”作者通過對照，顯得滑稽可笑。又如“正是從這些表明我的學(xué)識水平的蛛絲馬跡中，威爾登博士斷定我有資格進哈羅公學(xué)上學(xué)。這說明，他能通過現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)?！弊髡叽笤~小用、莊詞諧用，十分幽默。再如“實際上，我的名字居全校倒數(shù)第三。而最令人遺憾的是，最后兩位同學(xué)沒上幾天學(xué)，就由于疾病或其他原因而相繼退學(xué)了?！弊髡哂梦竦姆绞綄懗鏊箶?shù)第一的事實，讓人忍俊不禁。2.結(jié)合選段的敘述，試分析丘吉爾將會如何評價他早年所受到的教育，他的心態(tài)怎樣?

【參考答案】丘吉爾輕松調(diào)侃的敘述，在好笑之余又引人深思，從中可以體會出丘吉爾對那種教育方式的否定。一個拉丁文和數(shù)學(xué)很差的學(xué)生并不就是“差生”，只是他的興趣可能在歷史、詩歌和寫作方面。如威爾登校長那樣寬容地對待他們，他們將來也會有成就。丘吉爾對待過去的心態(tài)是坦然樂觀的，這從文章的語言特色中能體會出來。

3.丘吉爾在哈羅公學(xué)的成績不佳，后來卻成為著名的傳記作家、歷史學(xué)家、政治家。請結(jié)合全文和“補充介紹”，簡要談?wù)勀銖闹惺艿降膯l(fā)，請分條列舉（可聯(lián)系自身實際）。

【參考答案】（1）要有自己的愛好并努力學(xué)習(xí)和奮斗。丘吉爾盡管拉丁語、希臘語、數(shù)學(xué)成績不好，但歷史、文學(xué)、母語成績很好。（2）父母應(yīng)尊重孩子的興趣愛好并為孩子選擇生活志向。丘吉爾的父親見丘吉爾喜歡軍事游戲，就同意他進軍事學(xué)院。（3）要刻苦自學(xué)。如丘吉爾在戰(zhàn)爭期間，廣泛閱讀了歷史、哲學(xué)、宗教和經(jīng)濟方面的著作，以彌補自己書本知識的不足。總之，人要有理想，并靠自己的努力去探索、實踐和學(xué)習(xí)。

我所認(rèn)識的梁漱溟

【問題】文章第四段寫到了梁漱溟父親自殺身亡，這段文字在文中有何作用？（《我所認(rèn)識的梁漱溟》）（4分）

【參考答案】這道題主要考查對傳記文本材料安排用意的認(rèn)識。參考答案：①這段文字表明梁漱溟關(guān)心國事是有家庭傳統(tǒng)的；②是梁漱溟格外關(guān)注文化問題的原因；③使讀者對人物了解更全面。

巴爾扎克之死

【問題】文中兩處畫線句子表達了作者對生命怎樣的認(rèn)識?

【參考答案】①將充滿活力的生命與垂死的生命作對比，表明死亡是殘酷的，又是無法避免的。②將新生和死亡作比較，表明生與死是生命的自然過程，死亡并不可怕。

偉大的人民音樂家冼星海

【問題】本文追述冼星海的往事有幾個細節(jié)，舉例說說這些細節(jié)的寫法體現(xiàn)了傳記什么樣的特色，加以賞析評價。

【參考答案】①因為是多年以后追述往事，文章對細節(jié)沒有過多的描寫，更不添枝加葉。如晚間上課，學(xué)員們要求他繼續(xù)講下去，他便一直講到天亮這樣的細節(jié)，客觀真實地表現(xiàn)人物性格特點，體現(xiàn)了傳記史實性、真實性的特點。

②選用的細節(jié)很有典型性、代表性。如在法國作品獲獎，他竟只“要飯票”的細節(jié)，典型地反映了冼星海生活極其窘迫仍努力出色地學(xué)習(xí)。言簡意賅，很有表現(xiàn)力。

③在整體的概述中，穿插若干具體細節(jié)，使人物形象鮮明飽滿。如詩人光未然創(chuàng)作了《黃河吟》，冼星海聽完朗誦后，一把將詩稿抓在手里，激動不已地說：“這是一部中華民族的史詩，我要把它寫成一部代表中華民族偉大氣魄的大合唱。”這樣的細節(jié)，如見其人，如聞其聲，十分生動。

蘇東坡傳（節(jié)選）

【問題】文章在刻畫人物方面多處運用側(cè)面描寫的手法，請找出相關(guān)內(nèi)容并分別說明具體作用。

【參考答案】（1）王安石曾設(shè)法疏浚黃河水道，付出昂貴代價，工程竟歸失敗。用以反襯蘇東坡治水方面的突出才能。（2）富有之家紛紛逃難被他勸回，用以說明蘇東坡有一定的影響力。

【總結(jié)三】人物傳記在刻畫人物方面多處運用側(cè)面描寫的手法，以更好地凸顯人物鮮明的個性特征。除此之外，傳記還常用到首尾照應(yīng)、正側(cè)結(jié)合、卒章顯志、托物言志、虛實相間、情景相融等手法，對此要熟悉了解，做到心中有數(shù)，考試時才能有的放矢，結(jié)合文本細心鑒賞作出正確的分析判斷。鑒賞人物傳記的表現(xiàn)手法，平時要注意訓(xùn)練更要注意總結(jié)歸納，積淀解題經(jīng)驗，方可有備無患。

羅曼·羅蘭（節(jié)選）

1.聯(lián)系全文內(nèi)容，簡要概括評介羅曼·羅蘭（從精神和作品兩方面入手）。

【參考答案】①羅曼·羅蘭是法國的文學(xué)大師，是一個性格復(fù)雜、精神充滿矛盾的作家，有崇高的文壇地位，獲得了1915年諾貝爾文學(xué)獎。但是也頗受非議和指責(zé)。②作品形式多樣，但以傳記和傳記小說最為突出，著有長篇小說《約翰·克里斯朵夫》等作品。（意思正確即可）2.依據(jù)選文④-⑤兩段的介紹，對羅曼·羅蘭的長篇小說《約翰·克里斯朵夫》做出評價。

【參考答案】①這部作品為20世紀(jì)偉大傳記小說開辟了道路，也牢固奠定了作者在20世紀(jì)文壇的聲望。②它被稱為20世紀(jì)最高貴的小說作品，但作者否認(rèn)它是小說。③一些評論家也批評它的結(jié)構(gòu)和語言形式。（意思正確即可）

3.結(jié)合文中劃線的句子，談?wù)勀銓﹂喿x意義的理解。

【參考答案】閱讀的意義，在于讀者與作品之間的心靈交流和碰撞，進而使作品的生命在讀者心中得以延續(xù)。（意思正確即可）

傳奇女子——林徽因

1.【參考答案】BC（B“她對這些稱謂也并不看重”，文中并沒有此意。C突出林徽因的偉大，但并不貶低張愛玲。）2.作者說林徽因是一位充滿傳奇色彩的女性是從哪幾個方面來寫的？

【參考答案】三個方面：①她的光輝成就：建筑師、教授、詩人、作家集于一身，林徽因?qū)戇^詩、小說、散文、劇本等，還為一些刊物畫過封面，她致力于建筑事業(yè)，參與國徽和人民英雄紀(jì)念碑的設(shè)計；②她的巨大凝聚力：從上世紀(jì)20年代到40年代，林徽因以一個文化精英與熱情

大方的沙龍女主人的凝聚力，聚集起同樣富有才情與熱情的學(xué)者和作家。與她的名字聯(lián)系在一起的有：梁思成，金岳霖，徐志摩??③她自己跌宕起伏的人生經(jīng)歷。

3.文中說：“當(dāng)女人成了母親，花便成了樹?！薄盎ā敝甘裁矗俊皹洹庇种甘裁?？結(jié)合文章中林徽因的經(jīng)歷，談?wù)勊木唧w表現(xiàn)。

【參考答案】“花”指年輕的林徽因芳華絕代，才華橫溢，她像花一樣，而周圍是一群文化名人圍繞著她?！皹洹敝笟v經(jīng)生活艱難，成熟堅強的林徽因。具體體現(xiàn)：①作為母親的林徽因嫻靜溫柔，端莊慈愛，以多病之身操持著一個大家庭的事務(wù)。②和梁思成一起輾轉(zhuǎn)各地，為古建筑測繪，用現(xiàn)代科學(xué)的方法考察和研究中國古建筑，為保留中國傳統(tǒng)文化奔波。③在抗戰(zhàn)8年艱苦卓絕的歲月里，林徽因一家顛沛流離、貧病交加，靠典當(dāng)度日，她卻堅毅地開始了撰寫《中國建筑史》和《圖像中國建筑史》的巨大工程。④1945年美國專家給她檢查身體，說她不會活過五年了，她能夠支撐下來活到現(xiàn)在已經(jīng)是個奇跡，可是她又活了10年。

（三）西南聯(lián)大的聞一多

1.【參考答案】BC（B原文應(yīng)為“中國用比較文學(xué)的方法講唐詩的，聞一多當(dāng)為第一人”。C聞一多對《春江花月夜》的評價是“詩中的詩，頂峰上的頂峰”，認(rèn)為“這首詩有濃厚的唯美傾向，還帶有幾分人生幻滅、虛無頹唐的意味”的是本文作者）

2.第四段末引用何兆武的評價：“聞先生的思想主潮早年和晚年是一以貫之的，本質(zhì)上還是個詩人，對美有特別的感受，而且從始到終是一包熱情，一生未曾改變過?！蹦阍鯓永斫膺@句話的含義？

①聞一多對詩歌、繪畫等藝術(shù)的美的感受貫穿他的一生，在他的課堂講授、詩歌創(chuàng)作、藝術(shù)鑒賞中都體現(xiàn)出對“美”的獨特感悟，此人做事也極有風(fēng)度，無一不美。②聞一多的內(nèi)心更燃燒著對祖國、對人民的熱愛，這種熱情更是貫穿他的一生。（意思對即可）

3.從本文看，聞一多是一個什么樣的人？請分點陳述。①他是一位非常出色的教師，課堂教學(xué)充滿詩意。為了創(chuàng)造意境，特地把課程從上午調(diào)到燈光昏暗的晚上，在燈光和月光下講詩，講授時也極有名士風(fēng)度；并能引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟古代神話、楚辭、唐詩的美。

②他既是詩人，又是畫家。能站在詩人的立場上引導(dǎo)學(xué)生鑒賞詩歌；由于對西方美術(shù)十分了解，因此能將詩與畫聯(lián)系起來講解，給學(xué)生開辟了一個藝術(shù)比較的新境界。③他是位堅定的愛國者，一位杰出的民主斗士。為了國家和民族大義，置生死于度外，最后為國殉身。

4、關(guān)于聞一多的犧牲，有人十分敬佩，有人十分惋惜。你的看法呢？請就你認(rèn)同的其中一種觀點結(jié)合本文闡明自己的看法。①十分敬佩。聞一多先生是“民族的脊梁”，是最堅定熱忱的愛國者。作為一位著名的詩人和有著巨大成就的學(xué)者，聞一多沒有埋頭書齋潛心學(xué)問，時刻關(guān)心國家的前途和命運。在危難時機敢于挺身而出，承擔(dān)起一位知識分子所應(yīng)有的民族責(zé)任。先生的遇難，就是他作為一個堅定的愛國知識分子的最有力的證明。他慘遭暗殺，激起全國的悲憤。他挺起了民族的脊梁。（開放性答題，言之成理即可）

②十分惋惜。他的死是民主主義運動的大損失，更是中國學(xué)術(shù)的大損失。其實聞一多先生當(dāng)時完全可以暫避風(fēng)頭。李公樸被殺，說明當(dāng)時的白色恐怖已經(jīng)相當(dāng)嚴(yán)重，聞一多先生可以選擇在演講完畢后撤離本地。既達到目的，又保存了自己。畢竟活著的他可以為國家再做更多的事情，無論是在社會方面還是在學(xué)術(shù)方面。

（四）何澤慧：風(fēng)骨無需雕飾

1、【參考答案】AC（B項，何澤慧沒有明確表達心意；D 項“國家要切實改善科學(xué)家的生活”的說法與作者的寫作目的不符；E項外貌描寫不能體現(xiàn)何澤慧“仁慈明敏”、“愛國奮進”的精神品質(zhì)。）

2、為什么說何澤慧“堪稱為人處世做學(xué)問的楷模”?請簡要分析。

為人處世：（答出任意兩點即可得分）①樸素。生活中衣食住行盡顯樸素的作風(fēng)。

②對愛情忠貞不渝。她與錢三強有樸素而久遠的愛情，他們用一輩子的風(fēng)雨與共、相依相攜履行了愛的承諾。③愛國。將自己的命運與祖國的命運緊密地聯(lián)系起來，一生的重大選擇都與國家需要有關(guān)。做學(xué)問：

④熱愛工作，執(zhí)著事業(yè)，科研成就卓著。追求無止境，把自己的一生都奉獻給了科學(xué)事業(yè)，在物理學(xué)界被稱為中國的“居里夫人”，引領(lǐng)了中國乃至世界物理學(xué)的發(fā)展，精益求精，成績卓著。

3、文章第一段從何澤慧八九十歲開始寫起，請結(jié)合全文分析這樣安排的作用。

【參考答案】 倒敘手法

作用①：設(shè)置懸念，欲揚先抑。先極言她的普通，與下文“這不是一位普通的老太太，而是一位吃過洋面包的科學(xué)家”構(gòu)成極大反差，引發(fā)讀者的閱讀興趣，加深讀者印象。②具體描述起到強調(diào)作用。用真實的生活場景表現(xiàn)何澤慧的生活簡樸、對事業(yè)的執(zhí)著，這是何澤慧人 格上閃光的一面，放在開頭起到了強調(diào)作用。

4、文章最后寫道：“這位蘇州女子用自己樸素而偉岸的一生，詮釋了她的信仰。”請你結(jié)合何澤慧 的一生，從“樸素”和“信仰”中任選其一，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【參考答案】觀點一：樸素

樸素是一種簡單、純粹的生活態(tài)度，可以使人心無旁騖，堅定執(zhí)著。

①何澤慧在物質(zhì)生活上極盡簡樸，她把全部心力都投入到事業(yè)上，在工作中取得了卓越的成就。

②何澤慧與錢三強的愛情建立在共同的興趣愛好和事業(yè)追求之上，一生風(fēng)雨與共，相依相攜，雖談不上轟轟烈烈，但樸素而久遠。

③何澤慧對祖國的熱愛樸素而真摯，她沒有豪言壯語，但一生的選擇與奮斗都自覺地、主動地與祖國的需要連在一起。觀點二：信仰

信仰是一種人生追求，信仰是激勵人奮進的動力。①何澤慧中學(xué)畢業(yè)時寫下的“仁慈明敏”，就是她一生的人格追求。

②何澤慧對祖國的熱愛，成就了她事業(yè)上的卓越成就，她

為母校百年校慶的題詞“愛國奮進”即是她一生奉行的信仰。

③何澤慧對事業(yè)的執(zhí)著也體現(xiàn)了信仰的力量。她九十歲高齡還在為祖國的核物理事業(yè)而奮力工作，對科學(xué)的信仰，支撐著她奮斗到生命的終點。

（二）蔣廷黻①的那股“勁兒”

1、學(xué)者許紀(jì)霖為什么把蔣廷黻形容為“瓷器店中的猛?！保?4分)

【參考答案】因為蔣廷黻做事像一頭牛，充滿笨勁，一直往前沖，眼睛只往前看，為達到他的目標(biāo)能夠排除萬難；（2分）而這就必然觸及和損害到官場中某些官僚和政客的利益，觸犯眾怒，就如猛牛闖進瓷器店造成瓷器易碎一樣。（2分）

2、“現(xiàn)在到底知道司馬遷的人多，還是知道張騫的人多?”請結(jié)合全文談?wù)勀銓@句話的理解。(5分)

【參考答案】蔣廷黻認(rèn)為司馬遷編撰《史記》，書寫了歷史，張騫作為外交家開拓了絲綢之路，創(chuàng)造了歷史，他們都有重大的歷史貢獻，都給后人留下了寶貴的精神財富，知道他們的人都很多。（3分）蔣廷黻借此含蓄地表達了只要為人處事無愧于心，有功于世，那么不管他是從事歷史研究還是從政，他都是快樂的，至于是非曲直，歷史自會給予公正的評價。（2分）

3、臺灣作家李敖罵遍民國政壇權(quán)要、名流雅士，唯獨不罵蔣廷黻，非但不批，還備極推崇，認(rèn)為蔣廷黻是“20年代學(xué)者中最光彩照人的一位”。你同意這個觀點嗎？請結(jié)合文本闡述理由。（6分）

【參考答案】我同意李敖的觀點。因為①蔣廷黻既是“中國近代史研究的拓荒者”，又是“民國以來學(xué)者從政中最有成就的一位”，不管是在學(xué)術(shù)研究還是在從政方面都取得卓越成就。（2分）

②其次，在他身上有一種精神，有一股“勁兒”，引人注目。他為人天真、狷介，充滿書生意氣，有排除萬難之“笨勁”；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，有創(chuàng)新精神。（2分）

③另外，他是一個抱經(jīng)世之志的學(xué)者，他不會因愛惜清譽而躲在書齋做純學(xué)者，而是以天下為己任，不管是做研究還是從政都以期有裨于世事。（2分）（回答不同意的要言之有理即可。）

（三）杜尚:“我最好的作品是我的生活”

1、通讀全文，說一說是哪些因素使杜尚“活得如此精彩”。（4分）

（1）、家庭氣氛的熏陶；

（2）、喜歡無功利地循任自己的天性，不肯強迫自己做任何事情；

（3）、他感興趣的是精神的探索，他要透過事物的表面價值，趨近更為真實的核心；

（4）、他一生都沒有介入過任何團體。

（5）、他喜歡“沒有傳統(tǒng)重負，讓人輕裝上路的”美國。（6）、他喜歡單身、自由的生活）。

（4分。答對一點得2分，答對兩點得3分，答對三點得4分）

2、談?wù)勀銓Χ派小拔易詈玫淖髌肥俏业纳睢边@句話的理解。（5分）

藝術(shù)創(chuàng)造的本質(zhì)是自由（2分），縱觀杜尚的一生，他的內(nèi)心狀態(tài)和生存狀態(tài)主要特點就是自由（2分），所以正如他自己所說：“我最好的作品是我的生活。”（1分）或者也可以作以下綜合性回答：杜尚的一生，可以用“藝術(shù)生活化，生活藝術(shù)化”來概括，生活和藝術(shù)融為一體，“呈現(xiàn)了一種輕松幽默的自由人生”，特別是“心靈的完全自由”，“讓心超越在一切名聲、金錢、地位的吸引力上”。他的“最具革命性的作品幾乎都是在美國完成的”也證明他的輕松幽默的自由人生態(tài)度對他創(chuàng)作的影響，所以他說“我最好的作品是我的生活”。（根據(jù)實際情況給分）

3、文章說，“讓心超越在一切名聲、金錢、地位的吸引力上，只有極少極少的人可以做到。而杜尚做到了?！蹦?/p>

認(rèn)為在中國傳統(tǒng)文化中，哪一思想流派也追求這種超越？其最有代表性的思想家是怎樣描述這種超越境界的？（6分）

道家學(xué)派。（1分）莊子。（1分）淡泊名利（2分），追求自由。（2分)

或用原文《逍遙游》“且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮，定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境”，或“乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉”、“至人無己，神人無功，圣人無名”。或描繪鯤鵬“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”。